คู่มือการปฏิบัติงาน (ศน.เชาวลิต ไชยธงรัตน์)

คู่มือการปฏิบัตงิ าน

ปีการศึกษา 2563

นายเชาวลิต ไชยธงรัตน์
ศึกษานิเทศก์ชานาญการ

กลุ่มนิเทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจดั การศกึ ษา
สานกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 1

กระทรวงศกึ ษาธิการ

เอกสารเลขท่ี 15/2563

-ก-

คานา

คมู่ ือการปฏิบัติงานรายบคุ คลเล่มน้ี จัดทาขึ้นเพือ่ เปน็ แนวทางในการดาเนนิ งานของข้าพเจ้า
นายเชาวลติ ไชยธงรตั น์ ศกึ ษานเิ ทศก์สานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 1 เพือ่ เป็นแนวทางการ
ปฏิบัติงานต่าง ๆ ที่รับผิดชอบ จนบรรลุวัตถุประสงค์ตามเป้าหมาย ประกอบด้วย งานตามหน้าที่ความรับผิดชอบ
ตามมาตรฐานตาแหนง่ ศกึ ษานิเทศก์ งานกลมุ่ งานส่งเสริมและพัฒนาการประกนั คุณภาพการศึกษา กลุ่มสาระการ
เรียนรู้สาระวิทยาศาสตร์ และ การสอน Coding และการปฏิบัติงานอ่ืน ๆ ตามท่ีผู้บังคับบัญชามอบหมาย
นอกจากน้ียงั กาหนดแผนการดาเนนิ งานสาหรบั อนาคตไว้อกี ด้วย

นายเชาวลติ ไชยธงรัตน์

-ข-

สารบัญ

คูม่ ือการปฏบิ ตั ิงานศกึ ษานิเทศก์ หน้า

1. งานตามหน้าที่ ความรับผิดชอบตามมาตรฐานตาแหนง่ .............................................................................1

2. คู่มือการปฏิบัตงิ านตามมาตรฐานการปฏิบตั งิ านของศึกษานิเทศก์............................................................1

3. แนวคิด.......................................................................................................................................................2

4. วตั ถปุ ระสงค์...............................................................................................................................................2

5. ขอบขา่ ยภารกิจ..........................................................................................................................................2

6. กลมุ่ งานตามขอบข่ายภารกจิ ของกลมุ่ นเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการจดั การศึกษา.............................3

7. งานท่รี บั ผดิ ชอบของนายเชาวลติ ไชยธงรัตน์............................................................................................3

8. คู่มอื ขนั้ ตอนการดาเนนิ งานงานพฒั นาส่งเสริมมาตรฐานการศึกษาและการประกันคณุ ภาพการศึกษา......4

9. คู่มอื ขั้นตอนการดาเนินงานตดิ ตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา..............................................................11

10. คมู่ ือข้ันตอนการดาเนนิ งาน งานวิจยั และพฒั นารูปแบบเทคนิควธิ กี ารประกนั คุณภาพการศึกษา.........18

บรรณานกุ รรม

-1-

คมู่ ือการปฏบิ ัตงิ านศกึ ษานิเทศก์

1. งานตามหนา้ ท่ี ความรบั ผดิ ชอบตามมาตรฐานตาแหน่ง
ศึกษานเิ ทศก์ในสานกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 1 ปฏิบตั ิหน้าท่ี เกีย่ วกับงานวชิ าการ
และงานนิเทศการศกึ ษา เพื่อปรบั ปรุงการเรยี นการสอนให้ไดม้ าตรฐาน ดงั น้ี

1.1 งานนิเทศการศึกษา โดยส่งเสริมให้สถานศึกษาบริหารหลักสูตรสถานศกึ ษา จัดกระบวนการ
เรยี นรู้มีระบบการประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษา พัฒนาการวัดและประเมนิ ผล
การศกึ ษาพฒั นาส่ือนวตั กรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษาได้อย่างมีคณุ ภาพ

1.2 การศึกษา ค้นควา้ ทางวิชาการ เพือ่ จดั ทาเป็นเอกสาร คมู่ ือและส่อื ใชใ้ นการปฏิบัตงิ านและ
เผยแพร่ให้ครูได้ใชใ้ นการพัฒนาการจัดกระบวนการเรยี นการสอน

1.3 การวเิ คราะห์ วิจัยเกี่ยวกับการพฒั นาหลักสตู รและกระบวนการเรียนรู้ สือ่ นวตั กรรมและ
เทคโนโลยที างการศึกษา พฒั นาระบบการบรหิ ารงานวิชาการ พัฒนามาตรฐานและการประกนั คุณภาพ การศกึ ษา
เพ่อื ใช้ในการปฏบิ ัตงิ านและเผยแพร่แก่ผบู้ ริหารสถานศึกษา ครแู ละผู้สนใจท่วั ไป

1.4 การติดตาม ตรวจสอบและประเมินผล เพ่ือเปน็ ข้อมลู และสารสนเทศในการวางแผนการ นิเทศ
และการพัฒนางานวิชาการ

1.5 ปฏบิ ตั ิงานอืน่ ๆ ที่ผู้บังคบั บญั ชามอบหมาย2. งานกล่มุ งานสง่ เสริมและพัฒนาส่ือ นวัตกรรมและ
เทคโนโลยีทางการศึก

2. คู่มอื การปฏบิ ตั ิงานตามมาตรฐานการปฏบิ ตั งิ านของศึกษานิเทศก์ ผปู้ ระกอบวชิ าชพี ศึกษานเิ ทศก์
ตอ้ งปฏิบตั งิ านตามมาตรฐานการปฏบิ ัติงาน ดงั นี้

๑. ปฏบิ ัติกจิ กรรมทางวิชาการเกยี่ วกับการพัฒนาการนิเทศการศึกษา เพ่ือใหเ้ กดิ การพฒั นาวิชาชพี
๒. ตดั สนิ ใจปฏบิ ตั ิกจิ กรรมการนเิ ทศการศึกษา โดยคานึงถึงผลทจี่ ะเกดิ แกผ่ ู้รับการนเิ ทศ
๓. มงุ่ มน่ั พฒั นาผู้รับการนเิ ทศใหล้ งมือปฏิบัตกิ ิจกรรมจนเกิดผลต่อการพัฒนาอยา่ งเต็มศักยภาพ
๔. พัฒนาแผนการนิเทศให้สามารถปฏบิ ัติไดเ้ กดิ ผลจรงิ
๕. พฒั นาและใช้นวตั กรรมการนิเทศการศึกษาจนเกดิ ผลงานท่ีมคี ุณภาพสูงขนึ้ เปน็ ลาดับ
๖. จัดกิจกรรมการนิเทศการศกึ ษาโดยเน้นผลถาวรท่เี กิดแก่ผ้รู ับการนิเทศ
๗. รายงานผลการนเิ ทศอย่างเป็นระบบ
๘. ปฏบิ ัติตนเป็นแบบอย่างทีด่ ี
๙. รว่ มพัฒนางานกบั ผู้อ่ืนอย่างสรา้ งสรรค์
๑๐. แสวงหาและใชข้ ้อมูลข่าวสารในการพัฒนา
๑๑. เปน็ ผ้นู าและสร้างผ้นู าทางวิชาการ
๑๒. สรา้ งโอกาสในการพัฒนางานได้ทุกสถานการณ์

-2-

3. แนวคิด
กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา สานักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาตาก
เขต 1 เปน็ กลมุ่ งานดาเนนิ การเก่ียวกบั การนเิ ทศการศึกษา วิเคราะห์ วิจยั ตดิ ตาม ตรวจสอบ และประเมนิ ผล
การพัฒนาระบบการบรหิ ารและการจดั การศกึ ษา เพอ่ื ให้สถานศกึ ษามีความเขม้ แข็งในการบรหิ ารและการ
จัดการเรยี นการสอนได้อยา่ งมีคุณภาพเท่าเทียมกนั โดยยึดโรงเรยี นเปน็ ฐาน สง่ ผลใหผ้ เู้ รียนท้ังในระบบ นอก
ระบบและตามอธั ยาศยั เกิดการเรียนรู้ตามวัตถปุ ระสงคแ์ ละเปา้ หมายของการศกึ ษา

4. วัตถุประสงค์
๑. เพื่อให้เปน็ แนวทางการนเิ ทศ การบริหารและการจัดการศกึ ษาในเขตพ้ืนที่การศึกษาและสถานศึกษา
๒. เพื่อส่งเสรมิ ใหส้ ถานศึกษามีความเข้มแข็งในการบรหิ ารจดั การหลักสตู รสถานศึกษาและจัด
กระบวนการเรียนรู้ได้อยา่ งมีคุณภาพ
๓. เพ่ือสง่ เสรมิ ให้สถานศกึ ษา มีระบบประกนั คุณภาพการศึกษาภายในสถานศกึ ษาตามมาตรฐาน
การศึกษา
๔. เพ่ือส่งเสริมการพฒั นาการวัด และประเมนิ ผลการศกึ ษา การพฒั นาส่อื นวตั กรรม และเทคโนโลยี
ทางการศึกษาให้มีคุณภาพ
๕. เพ่ือส่งเสรมิ ระบบการนเิ ทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการจัดการศึกษา การบริหารจดั การศกึ ษา
๖. เพื่อสง่ เสริมการศกึ ษา วจิ ยั และพัฒนาให้เขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาและสถานศึกษามีคณุ ภาพได้มาตรฐาน

5. ขอบขา่ ยภารกิจ
ศึกษานเิ ทศก์ในสานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 1 ปฏิบตั หิ นา้ ทีเ่ กย่ี วกับงาน
วิชาการและงานนเิ ทศการศกึ ษา เพื่อปรับปรงุ การเรยี นการสอนใหไ้ ด้มาตรฐาน ดงั น้ี
๑. งานนิเทศการศึกษา โดยสง่ เสรมิ ใหส้ ถานศึกษาบรหิ ารหลักสตู รสถานศึกษา จัดกระบวนการเรยี นรู้ มี
ระบบการประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษา พัฒนาการวัดและประเมนิ ผลการศึกษา การ
พัฒนาสือ่ นวัตกรรมและเทคโนโลยที างการศึกษาได้อยา่ งมีคณุ ภาพ
๒. การศึกษา คน้ คว้าทางวชิ าการ เพ่ือจัดทาเปน็ เอกสาร คู่มือและสื่อใช้ในการปฏบิ ตั งิ านและเผยแพร่ให้
ครไู ด้ใชใ้ นการพัฒนาการจัดกระบวนการเรยี นการสอน
๓. การวิเคราะห์ วิจัยเกย่ี วกับการพัฒนาหลักสตู รและกระบวนการเรยี นรู้ ส่อื นวัตกรรมและเทคโนโลยี
ทางการศึกษา เพ่ือพัฒนาระบบการบรหิ ารงานวิชาการ พัฒนามาตรฐานและการประกันคุณภาพการศึกษา
เพ่อื ใชใ้ นการปฏบิ ตั ิงาน และเผยแพร่แก่ผู้บรหิ ารสถานศึกษาและผูส้ นใจทั่วไป
๔. การติดตาม ตรวจสอบและประเมนิ ผล เพอ่ื เป็นข้อมลู และสารสนเทศในการวางแผนการนิเทศและ
การพฒั นางานทางวชิ าการ
๕. ปฏบิ ัติงานอื่นๆทผี่ ู้บงั คับบัญชามอบหมาย

-3-

6. กล่มุ งานตามขอบข่ายภารกิจของกลมุ่ นเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจดั การศกึ ษา มีดังน้ี
๑. กล่มุ งานพัฒนาหลักสตู รการศกึ ษาขน้ั พื้นฐานและกระบวนการเรียนรู้
๒. กล่มุ งานวดั และประเมนิ ผลทางการศึกษา
๓. กลุ่มงานสง่ เสรมิ และพัฒนาสือ่ นวัตกรรมและเทคโนโลยที างการศกึ ษา
๔. กลุ่มงานนเิ ทศ ตดิ ตามและประเมินผลระบบบริหารและการจดั การศึกษา
๕. กลมุ่ งานส่งเสรมิ พัฒนาระบบการประกนั คุณภาพการศึกษา
๖. กลุ่มงานเลขานกุ ารคณะกรรมการตดิ ตาม ตรวจสอบประเมนิ ผลและนิเทศการศึกษา
๗. กลุม่ งานการศึกษาพิเศษ (การจดั การศกึ ษาแบบเรยี นรวม)
๘. งานธรุ การ

7. งานที่รบั ผิดชอบของ นายเชาวลติ ไชยธงรัตน์ ตาแหน่ง ศึกษานิเทศก์ชานาญการ ปฏิบัตหิ น้าที่
กลมุ่ งานส่งเสริมพัฒนาระบบการประกนั คุณภาพการศกึ ษา และปฏบิ ัติหนา้ ที่แทน นางสาวชใู จ ทรงเมฆ
ในกรณที ีไ่ มส่ ามารถปฏบิ ตั หิ นา้ ที่ได้ และให้มีหน้าทร่ี บั ผิดชอบงาน ดังน้ี

๑) ประสาน สง่ เสรมิ สนบั สนนุ และพัฒนาการประกนั คุณภาพการศกึ ษาภายใน
๒) การพฒั นาคณุ ภาพ และมาตรฐานการศึกษา เพือ่ ยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน
กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์
๓) ) โครงการบ้านนักวิทยาศาสตรน์ อ้ ยประเทศไทย ระดบั ประถมศึกษา
๔) ) โครงการ ขบั เคลอื่ นการจัดการเรยี นรสู้ ะเต็มศกึ ษา (STEM)
๕) วทิ ยาการคานวณ : Coding & Computing Science พัฒนาตนเองให้มคี วามรู้ความเข้าใจในวชิ า
วิทยาการคานวณเพ่ือถ่ายทอดแกค่ รผู สู้ อนตอ่ ไปและจัดทาโครงการสง่ เสริมการจัดการเรียนการสอนดว้ ยวิทยาการ
คานวณ
๖) นิเทศ ติดตาม และพัฒนาหลักสตู รกล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ และคณติ ศาสตร์
๗) ปฏบิ ตั ิงานร่วมหรอื สนับสนนุ การปฏบิ ตั ิงานของหน่วยงานอ่ืนท่เี กี่ยวข้องหรือที่ไดร้ ับมอบหมาย
๘) ประสานงานการจัดทารายงานการประเมินตนเองของโรงเรยี น (SAR) และนิเทศตดิ ตามและ
ประเมินผลสถานศึกษาในเขตพ้นื ที่การศกึ ษาตากเขต 1 กลุ่มโรงเรยี น กลุ่มจตรุ มติ ร กลุ่มเมืองตาก กลมุ่ ทุ่ง
วังน้าแดง กลุ่มอาทิตย์อุทยั กลมุ่ พระบรมธาตบุ ้านตาก กลุ่มเจ้าพ่อเขาแกว้ กล่มุ สายน้าวงั กลุ่มวงั เจ้า
จานวน 8 กลุ่มโรงเรยี น
๙) รบั ผิดชอบดูแลกล่มุ เมอื งตาก การนเิ ทศ ตดิ ตามงานตามนโยบายและงานอ่ืนๆ ท่ีไดร้ ับมอบหมายดว่ น

-4-

ประเภทเอกสาร : คู่มอื ขน้ั ตอนการดาเนินงาน
ชือ่ เอกสาร : งานพฒั นาสง่ เสริมมาตรฐานการศกึ ษา และ

การประกันคุณภาพการศึกษา

-5-

1.ชื่องาน (กระบวนงาน) งานพัฒนาส่งเสริมมาตรฐานการศกึ ษาและการประกันคุณภาพการศึกษา

2.วตั ถุประสงค์
1.เพอ่ื เป็นแนวทางในการดาเนินงานสง่ เสรมิ สนับสนุน ระบบประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ของสถานศึกษา
2.เพอ่ื เป็นแนวทางในการดาเนินงานพฒั นาระบบประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา

3.ขอบเขตของงาน
เปน็ การดาเนินการประสาน ส่งเสริม สนับสนุน และรว่ มพฒั นาระบบการประกันคณุ ภาพภายใน

สถานศกึ ษา เพ่ือใหส้ ถานศึกษาสามารถดาเนินงานประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษาได้อย่างเปน็ ระบบ ตาม
กฎกระทรวงว่าด้วย ระบบ หลกั เกณฑ์ และวธิ ีการประกนั คุณภาพการศึกษา 2561 และมาตรฐานการศึกษาข้ัน
พื้นฐาน พ.ศ. 2561 เปน็ การปรบั มาตรฐานการศึกษา ทป่ี ระกาศใชภ้ ายใตก้ ฎกระทรวงการประกนั คุณภาพ พ.ศ.
2561 เรื่องให้ใช้มาตรฐานการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน พ.ศ. 2561 เปน็ หลักในการเทยี บเคยี งสาหรบั สถานศึกษา
หน่วยงานต้นสงั กดั นกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาและ ในการพัฒนาสนับสนุนกับดแู ลส่งเสรมิ และติดตามตรวจสอบ
คุณภาพการศึกษาตั้งแตว่ ันทรี่ ัฐมนตรีวา่ การกระทรวงศึกษาธกิ ารลงนามประกาศใช้ (วันท่ี 6 สิงหาคม พ.ศ.2561)

4.คาจำกัดควำม

การประเมนิ คุณภาพภายใน หมายความว่า การประเมนิ คุณภาพการจดั การศึกษาการติดตามและ
การตรวจสอบคุณภาพและมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษาที่กระทรวงศึกษาธิการประกาศกาหนดสาหรับ การ
ประกนั คุณภาพภายในซึ่งกระทาโดยบคุ ลากรของสถานศึกษาน้ันหรอื โดยหนว่ ยงานต้นสังกัดท่ีมหี น้าท่ี กากบั ดูแล
สถานศกึ ษา

ระบบประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา หมายความว่า การประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษาที่
ดาเนนิ การการอย่างมรี ะบบ ตามหลักเกณฑ์และแนวปฏบิ ัติเกีย่ วกับการประกนั คณุ ภาพภายในระดับการศึกษา ขน้ั
พน้ื ฐาน ดงั นี้

1.กาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา
2.จัดทาแผนพฒั นาการจดั การศกึ ษาของสถานศึกษาทีม่ ุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา

จดั ระบบบรหิ ารและสารสนเทศ
3.ดาเนินงานตามแผนพัฒนากาจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา
4.จัดให้มกี ารตดิ ตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา
5.จดั ให้มีการประเมินคณุ ภาพภายในตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา
6.จัดทารายงานประจาที่เปน็ รายงานประเมินคณุ ภาพภายในปี
7.จัดให้มีการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาอยา่ งต่อเนื่อง

-6-

การพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา หมายความว่า กระบวนการพฒั นาการศึกษาเขา้ สู่คณุ ภาพทส่ี อดคล้อง กับ
มาตรฐานการศึกษาของชาติโดยมีการกาหนดมาตรฐานการศึกษากาหนดการจัดระบบและโครงสร้างการวางแผน
และการดาเนินงานตามแผนรวมทั้งการสร้างจิตสานึกให้เหน็ ว่าการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาจะต้องดาเนินการ อย่าง
ต่อเนื่องและเป็นความรับผิดชอบร่วมกันของทุกคนโดยระบบการประกันคุณภาพภายในประกอบด้วย การประเมิน
คุณภาพภายในการตดิ ตามตรวจสอบคณุ ภาพการศกึ ษาการพัฒนาคุณภาพการศึกษา

5.ข้นั ตอนการปฏบิ ตั ิงาน
ศกึ ษาวเิ คราะห์หลกั เกณฑร์ ะเบยี บ มาตรฐาน แนวคดิ ทฤษฎีเก่ียวกับการประกนั คุณภาพ ภายใน

สถานศกึ ษามาตรฐานการศึกษาชาติ มาตรฐานการศกึ ษาปฐมวัย มาตรฐานการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน มาตรฐาน
การศึกษาเพอ่ื การประเมนิ คุณภาพภายนอกของ สมศ. ความตอ้ งการของชุมชนและท้องถ่นิ มาตรฐานหน่วยงาน
อนื่ ๆ ทเี่ กย่ี วข้องจดั ทามาตรฐานการศึกษาของเขตพ้นื ท่ีการศึกษา และนาเสนอคณะกรรมการเขตพ้นื ที่ ให้ความ
เหน็ ชอบ และประกาศใช้

5.1 จัดทามาตรฐานการศึกษาปฐมวยั มาตรฐานการศึกษาข้ันพนื้ ฐานของเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ทสี่ อดคล้อง
กับมาตรฐานการศึกษาชาติ มาตรฐานการศึกษาในแตล่ ะระดับ และแสดงเอกลักษณ์ของเขตพน้ื ท่ี
การศึกษา

5.2 นามาตรฐานการศกึ ษาของเขตพื้นที่การศึกษา เสนอคณะกรรมการเขตพื้นที่ ให้ความเหน็ ชอบ
5.3 ประกาศใชม้ าตรฐานการศกึ ษาแจ้งสถานศึกษาในสงั กัดและหน่วยงานทเ่ี กีย่ วขอ้ งทราบส่งเสรมิ

สนบั สนุนให้สถานศึกษาดาเนินงานการประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ

5.3.1. สร้างความตระหนกั ความรู้ ความเข้าใจใหบ้ ุคลากรของเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาและ
สถานศกึ ษา เกี่ยวกับการประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษาตามกฎกระทรวงวา่ ด้วย ระบบ หลักเกณฑ์ และ วิธกี าร
ประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 และมาตรฐานการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พ.ศ. 2561 เป็นการปรับ มาตรฐานที่
ประกาศใช้ภายใตก้ ฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 เรื่องใหใ้ ช้มาตรฐาน การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน
พ.ศ. 2561 เปน็ หลักในการเทียบเคียงสาหรับสถานศกึ ษา หน่วยงานตน้ สังกัด และสานักงานเขตพืน้ ที่การศึกษา ใน
การพัฒนา สนับสนุน ส่งเสริม กากับดูแล และติดตามตรวจสอบคุณภาพ การศึกษาตั้งแต่วันที่รัฐมนตรีว่าการ
กระทรวงศกึ ษาธกิ ารลงนามประกาศใช้ (วนั ท่ี 6 สงิ หาคม พ.ศ.2561)

5.3.2 สง่ เสริม สนบั สนุน ใหส้ ถานศึกษาจดั ทามาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา และนาไปใช้
ในการดาเนนิ งานระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา

5.3.3 กาหนดแนวปฏิบัติในการจัดทารายงานประจาปีที่เป็นรายงานการประเมนิ คุณภาพภายใน
5.3.4 รวบรวม และสังเคราะหจ์ ุดเดน่ จุดทค่ี วรพัฒนา จากรายงานการประเมินคุณภาพภายใน
สถานศึกษา
5.3.5 จัดทาสรุปรายงานผลการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา ระดบั เขตพื้นที่
การศกึ ษา

-7-

5. 4 การนิเทศ ติดตามการพัฒนาคุณภาพการศึกษาระดบั เขตพื้นท่ีการศึกษา
5.4.1 วิเคราะหแ์ ละสรุปผล การรายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายในและผลการประเมิน

คณุ ภาพภายนอก
5.4.2 จดั ทาแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ระดบั เขตพื้นทก่ี ารศึกษา (ระยะ3-5ปี) และแผนปฏิบัติ

การประจาปีทสี่ อดคล้องกัน
5.4.3 ดาเนินการตามยุทธศาสตร์ มาตรการ และการปฏบิ ัตทิ ่ีกาหนดตามแผนพฒั นาคุณภาพ

การศกึ ษาและแผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปี
5.4.4 นเิ ทศ ตดิ ตาม ผลการดาเนินงานการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษา
5.4.5 จัดกจิ กรรมแลกเปลยี่ นเรยี นรู้ เสนอผลเพ่ือจุดเด่นและจดุ ควรพัฒนางาน

5.5 ประเมนิ ผลการดาเนินงานการพฒั นาคุณภาพการศึกษา
5.5.1 ประเมนิ ผลการดาเนนิ งานการพฒั นาคุณภาพการศึกษาตามระบบประกนั คุณภาพ

การศึกษา
5.5.2 วิเคราะหผ์ ลการประเมนิ และนาผลมาใชเ้ พื่อวางแผนการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา

สรุปรายงานผลการดาเนินการจัดทาเอกสารเผยแพร่และนาผลการประเมินไปวางแผน ปรับปรงุ การดาเนนิ งาน

6.Flow Chart การปฏบิ ตั ิงาน

ศกึ ษำวิเครำะห์ หลักเกณฑ์ ระเบียบ มำตรฐำน แนวคิด ทฤษฎีเกย่ี วกับ
กำรประกันคณุ ภำพภำยในสถำนศกึ ษำและมำตรฐำนกำรศกึ ษำ

จัดทำมำตรฐำนกำรศกึ ษำของเขตพ้ืนที่กำรศกึ ษำเสนอขอควำมเห็นชอบ และประกำศ

สง่ เสริม สนับสนุน สถำนศกึ ษำ ดำเนินงำนและพฒั นำระบบกำรประกันคุณภำพภำยใน

นเิ ทศ ติดตำมกำรพัฒนำคณุ ภำพกำรศึกษำ ไมม่ ีคุณภำพ

ประเมินผลกำรดำเนินงำน ปรบั ปรงุ /แกไ้ ข

มีคณุ ภำพ

สรุปรำยงำนผลกำรดำเนินกำร จดั ทำเอกสำรเผยแพร
นำผลกำรประเมนิ ไปวำงแผนปรับปรงุ กำรดำเนินงำน

-8-

7. แบบฟอร์มทใี่ ช้
7.1 แบบนิเทศติดตามระบบการดาเนนิ งานระบบการประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา
7.2 แบบประเมนิ ผลการดาเนินงานระบบการประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา
7.3 แบบรายงานผลการนเิ ทศ ติดตาม ตรวจสอบ และประเมนิ ผล การดาเนินงานระบบการประกัน

คณุ ภาพภายในสถานศึกษา
8. เอกสาร/ หลกั ฐานอา้ งอิง

8.1 มาตรฐานการศกึ ษาชาตฉิ บบั ปัจจุบนั
8.2 มาตรฐานการศึกษาขัน้ พื้นฐานระดบั ปฐมวัย ฉบบั ปัจจุบัน และมาตรฐานการศกึ ษาอื่น ๆ ทเี่ ก่ยี วข้อง
8.3 กฎกระทรวง วำ่ ดว้ ยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีกำรประกนั คุณภำพกำรศึกษำ2561 พ.ศ.

8.4 พระรำชบัญญตั กิ ำรศกึ ษำแห่งชำติ พ.ศ.2542 และท่ีแกไ้ ขเพม่ิ เติม ทุกฉบบั

8.5 หลกั เกณฑ์ และวิธีกำรประเมินคุณภำพภำยนอกของ สมศ.

8.6 มำตรฐำนกำรศกึ ษำระดับกำรศึกษำข้นั พน้ื ฐำน และระดบั ปฐมวัย ของสำนกั งำนเขตพื้นท่ีกำรศกึ ษำ

-9

9. แบบฟอร์มสรุปมาตรฐานงาน

ช่อื งาน งานพัฒนาส่งเสริมมาตรฐานการศกึ ษาและการประกนั คณุ ภาพการศึกษา ส านักงานเขตพืน้ ที่การศ

วัตถุประสงค์ 1. เพ่ือเป็นแนวทางในการดาเนนิ งานส่งเสรมิ สนบั สนนุ ระบบประกันคณุ ภาพการศึกษาภายใน
2. เพ่ือเป็นแนวทางในการดาเนนิ งานพัฒนาระบบประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา

ลำดับที่ ผังขั้นตอนกำรดำเนินงำน รำยละเอยี ดง
1. ศึกษาวิเคราะห์หลักเกณฑร์ ะเบียบแนวคดิ ท
1. ศึกษำวเิ ครำะห์ หลกั เกณฑ์ ระเบยี บ มำตรฐำน แนวคิด ภายในสถานศกึ ษา มาตรฐานการศึกษาชาติ/ป
ทฤษฎเี ก่ยี วกับ กำรประกนั คณุ ภำพภำยในสถำนศกึ ษำและ
ความตอ้ งการชมุ ชน/ทอ้ งถ่นิ แลมาตรฐานการศ
มำตรฐำนกำรศึกษำ

2. 2. จัดทามาตรฐานการศึกษาของเขตพื้นทก่ี ารศ

การศึกษาชาติ มาตรฐานการศึกษาแตล่ ะระดับ แสดงเอก

นาเสนอ กปท. ขอความเหน็ ชอบประกาศใช้ แจ

จดั ทำมำตรฐำนกำรศกึ ษำของเขตพืน้ ทกี่ ำรศึกษำเสนอขอควำม ผเู้ กย่ี วขอ้ ง
3. สรา้ งความตระหนัก ความรู้ ความเข้าใจ ให
3. เหน็ ชอบ และประกำศ

เกย่ี วกับการประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา

ส่งเสริม สนบั สนนุ สถำนศกึ ษำ ดำเนนิ งำนและพฒั นำระบบกำรประกนั ส่งเสรมิ สนับสนุนสถานศึกษาจดั ทามาตรฐานกา
คุณภำพภำยใน กาหนดแนวปฏิบตั กิ ารจดั ทารายงานประจาปี

สังเคราะห์รายงานประเมินภายในสถานศกึ ษาส

4. นเิ ทศ ตดิ ตำมกำรพฒั นำคุณภำพ ไมม่ ี สถานศกึ ษาในสังกัด ระดบั เขตพน้ื ที่การศึกษา
กำรศกึ ษำ 4. วิเคราะห์ สรุปผลการประเมนิ คณุ ภาพภายใ

คณุ ภำ คณุ ภาพการศึกษาดาเนนิ การตามยทุ ธศาสตร์ ม
พ

ประเมนิ ผลกำร ปรบั ปรงุ / แผนปฏิบตั ิการประจาปนี เิ ทศตดิ ตามผลการ
ดำเนินงำน แกไ้ ข การศึกษาของสถานศกึ ษาจดั กิจกรรม แลก

มี

5. คุณภ 5. ประเมนิ ผลการดาเนินงานการพฒั นาคณุ ภา
ำพ คุณภาพการศึกษา วิเคราะหผ์ ลการประเมิน

สรปุ รำยงำนผลกำรดำเนินกำร จดั ทำ 6. สรปุ รายงานผลการดาเนินการ จัดทาเอกสารเ
วางแผนปรับปรุงการดาเนนิ งาน
เอกสำรเผยแพร

6. นำผลกำรประเมนิ ไปวำงแผนปรบั ปรงุ กำร
ดำเนนิ งำน

- แบบฟอรม์ สรปุ มำตรฐำนงำน กลมุ่ งำนนเิ ทศ

ศึกษาการศกึ ษากลุ่มนเิ ทศติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา รหสั เอกสาร: ………
นของสถานศกึ ษา

งำน เวลำดำเนินกำร มำตรฐำนคุณภำพงำน ผู้รับผดิ ช
ทฤษฎีเกี่ยวกับการประกนั คุ ตลอดปี มีเอกสำร คมู่ ือแนวทำงร กลุ่มนเิ ทศ
ปฐมวัย/พ้ืนฐาน/ภายนอก (สมศ.) กำรประกันคณุ ภำพ สถำนศกึ ษำ
ตลอดปี
ศึกษาอน่ื ๆ ทเี่ กีย่ วขอ้ ง กำรศึกษำ ท่มี ีคณุ ภำพ กลมุ่ นิเทศ
ศึกษาท่ีสอดคลอ้ งกบั มาตรฐาน ระบบกำรประกนั คณุ ภำพ
สถำนศึกษำ
กลกั ษณข์ องเขตื้นที่ กำรศกึ ษำภำยในสถำนศึกษำ
กปท.,กตปน.
จง้ สถานศกึ ษาในสังกดั และ เข้มแข็ง

ห้บุคลากรเขตพืน้ ที่ สถา ต้นปีกำรศึกษำ ทกุ ฝำ่ ยมสี ่วนรว่ ม มกี ำร กลุม่ นิเทศ
าตามกฎกระทรวงฯ2561พ.ศ. ภำคเรยี นท่ีสอง แลกเปลยี่ นเรยี นร้เู พอื่ พฒั นำ สถำนศึกษำ

ารศึกษาของสถานศกึ ษา/นาไปใช้ งำน

จดุ เดน่ จดุ ควรพัฒนำ
สรปุ รายงานผลการประเมินภายในของ

ใน/ภายนอก จดั ทาแผนพัฒนา ตลอดปี กระบวนกำรประเมินมี กลมุ่ นเิ ทศ

มาตรการ แผนพัฒนาคุณภาพ อย่ำงนอ้ ยปลี ะ คณุ ภำพเปน็ ทเี่ ช่ือถอื สถำนศึกษำ
ดำเนินงำนกำรพัฒนำคณุ ภำพ
เปลีย่ นเรยี นรู้ ครงั้

าพการศกึ ษาตามระบบประกัน ปลี ะ 1 ครงั้ มีกำรนำผลกำรประเมนิ ไป กล่มุ นเิ ทศ
เผยแพร่ และนาผลการประเมินมา พัฒนำกำรศกึ ษำ
กลุ่มนิเทศ
ทกุ สิ้นปีกำรศึกษำ มผี ลกำรปฏิบัตทิ ี่เปน็ สถำนศึกษำ

- 10

เอกสารอ้างอิง :1. มาตรฐานการศกึ ษาชาติ

2. มาตรฐานการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน ระดบั ปฐมวยั และอ่ืน ๆ ทเ่ี ก่ียวข้อง

3. กฎกระทรวงว่าดว้ ยระบบ หลกั เกณฑ์และวธิ กี ารประกนั คณุ ภาพการศ

4. พระราชบญั ญตั กิ ารศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 และท่ีแก้ไขเพ่ิมเติม

5.หลักเกณฑว์ ิธกี ารประเมนิ คุณภาพภายนอกฉบบั ของ สมศ.

6. มาตรฐานการศึกษาระดับเขตพื้นที่การศึกษา

คาอธบิ ายสญั ลักษณผ์ ังขน้ั ตอน 1. จุดเร่มิ ตน้ หรอื ส้นิ สุดกระบวนการ 2

4.ทิศทางหรอื การเคลื่อนไหวของงาน 5.จดุ เชื่อมต

0-
ศึกษา พ.ศ.2561

2. กิจกรรมงานหรือการปฏิบัติ 3.การตัดสนิ ใจ

ตอ่ ระหว่างหนา้ (ถา้ ไมจ่ บภายในหน้าที่ 1)

- 11 -

ประเภทเอกสาร : คูม่ ือข้นั ตอนการดาเนินงาน

ชอ่ื เอกสาร : งานติดตามตรวจสอบคณุ ภาพการศกึ ษา

- 12 -

1.ช่ืองาน (กระบวนงาน) งานตดิ ตามตรวจสอบคณุ ภาพการศึกษา

2.วัตถปุ ระสงค์
2.1 เพื่อเปน็ แนวทางในการดาเนนิ การงานตดิ ตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา
2.2 เพอื่ ใหส้ ถานศึกษาในสงั กัดไดร้ บั การตดิ ตาม ตรวจสอบ การดาเนนิ งานระบบ การประกนั คุณภาพ

ภายในสถานศึกษา
2.3 เพ่ือใหส้ ถานศึกษาได้รบั การพัฒนาการดาเนนิ การระบบการประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษาท่ีม่งุ สู่

คุณภาพและมาตรฐาน

3.ขอบเขตของงาน
เป็นกระบวนการติดตามตรวจสอบความก้าวหนา้ ของการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาและมาตรฐาน การศกึ ษา

ของสถานศึกษา ตามกฎกระทรวงว่าด้วย หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ให้ใช้
มาตรฐานการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน พ.ศ. 2561 เป็นหลกั ในการเทยี บเคียงสาหรับสถานศึกษา หน่วยงานต้นสังกัด และ
สานักงานท่ีการศึกษาเขตพื้น ในการพัฒนา สนับสนนุ สง่ เสริม กากับดูแล และตดิ ตาม ตรวจสอบคุณภาพการศึกษา
ต้ังแต่วันที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการลงนามประกาศใช้6 (วัน สิงหาคม พ.ศ.2561) จัดทารายงานการ
ติดตามตรวจสอบคุณภาพการศกึ ษาพร้อมทงั้ เสนอแนะมาตรการ เรง่ รดั การพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา

4.คาจากดั ความ
งานติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาหมายความว่าการดาเนินการ ติดตาม ตรวจสอบ คุณภาพ

การศึกษา เพื่อตรวจสอบการดาเนินงานของสถานศึกษาตามระบบการประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา ซ่ึงเป็น
การกระตุ้นส่งเสริมให้สถานศึกษาสามดาเนินงานได้สอดคล้องกับแนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามเกณฑ์
มาตรฐานการศึกษาท่ีเกี่ยวข้องอย่างเป็นปัจจุบัน และเป็นการส่งเสริม พัฒนาสถานศึกษาตามภารกิจของสานักงาน
เขตพ้ืนที่การศกึ ษาตามกฎกระทรวงว่าด้วยระบบหลักเกณฑ์และ วธิ ีการประกันคุณภาพการศกึ ษา..2561 เพ่ือการ
พัฒนาคุณภาพการศึกษาการพัฒนาคุณภาพการศึกษาหมายความว่ากระบวนการพัฒนาการศึกษาเข้าสู่คุณภาพท่ี
สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาของชาติโดยมีการกาหนดมาตรฐานการศึกษาการจัดระบบ และโครงสร้าง การ
วางแผน และการดาเนินงานตามแผนรวมท้ังการสร้างจิตสานึกให้เห็นว่าการพัฒนาคุณภาพการศึกษา จะต้อง
ดาเนินการอย่างต่อเน่ืองและเป็นความรบั ผดิ ชอบร่วมกนั ของทุกคน

5.ข้นั ตอนการปฏบิ ตั งิ าน
5.1 ศึกษาระบบ หลักเกณฑ์ ระเบียบ หลักการ แนวคิด ทฤษฎีว่าด้วยวิธีการประกันคุณภาพ การศึกษา

พ.ศ. 2561 ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2561 เป็นหลักในการเทียบเคียงสาหรับ สถานศึกษา
หน่วยงานต้นสังกัด และสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา ในการพัฒนา สนับสนุน ส่งเสริม กากับ ดูแล และติดตาม
ตรวจสอบคุณภาพการศึกษาต้ังแต่วันที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการลงนาม ประกาศใช้ ( วันที่ 6 สิงหาคม
พ.ศ.2561) มาตรฐานการศกึ ษาทุกระดับท่เี กี่ยวขอ้ ง

5.2 วางแผนการดาเนนิ งานการติดตาม ตรวจสอบ คุณภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา
5.2.1 จัดทาเครื่องมือติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา
5.2.2 จดั ทาปฏทิ นิ กาหนดเวลาการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาแต่งตัง้ คณะกรรมการ

ติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา ระดับเขตพ้นื ที่

- 13 -

5.3 ดาเนนิ การตดิ ตามตรวจสอบคุณภาพการศกึ ษาของสถานศึกษาในสังกดั แตล่ ะระดับ
คณะกรรมการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา ระดบั เขตพ้ืนที่การศึกษา ดาเนินการตดิ ตามตรวจสอบคุณภาพ
สถานศึกษาในสังกดั อยา่ งน้อย 3 ปี ต่อ 1 ครั้ง

5.4 วิเคราะห์และสรปุ ผลการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา
5.4.1 รวบรวมและวิเคราะหผ์ ลการติดตามตรวจสอบคุณภาพของสถานศึกษาแต่ละแห่ง
5.4.2 สรปุ ผล สังเคราะห์ผล การติดตามตรวจสอบคุณภาพการศกึ ษาระดับเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษา

5.5 รายงานและเผยแพรผ่ ลการตดิ ตามตรวจสอบคุณภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษาและนาผลไป ใช้เพื่อ
การพัฒนาคุณภาพการศึกษา

5.1 จดั ทารายงานผลการตดิ ตามตรวจสอบคุณภาพการศกึ ษารายสถานศึกษา
5.2 จดั ทารายงานผลการตดิ ตามตรวจสอบคุณภาพการศกึ ษา ระดับเขตพ้ืนท่ีการศึกษา
5.3 นาเสนอผลการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาแก่สาธารณชน
5.4 นาขอ้ สรุป ข้อเสนอแนะ ผลการประเมินไปใช้วางแผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาระดบั เขต พื้นท่ี
การศึกษา และสถานศึกษา

- 14 -

6. Flow Chart การปฏิบัติงาน

ศึกษำวิเครำะห์ หลักเกณฑ์ ระเบียบ มำตรฐำน แนวคิด ทฤษฎเี กย่ี วกับ
กำรประกนั คณุ ภำพภำยในสถำนศกึ ษำและมำตรฐำนกำรศึกษำ

วำงแผนกำรดำเนินงำนกำรตรวจสอบคณุ ภำพกำรจดั กำรศกึ ษำของสถำนศึกษำ

ดำเนนิ กำรตดิ ตำมตรวจสอบคณุ ภำพกำรศกึ ษำของสถำนศกึ ษำในสงั กดั แต่ละระดับ

วเิ ครำะหแ์ ละสรุปผลกำรตดิ ตำมตรวจสอบ ไมม่ ีคุณภำพ
คุณภำพกำรศึกษำของสถำนศึกษำ
ปรบั ปรุง/แกไ้ ข

มีคุณภำพ

รายงานและเผยแพร่ผลการติดตามตรวจสอบคณุ ภาพการศึกษา
ของสถานศกึ ษาและนาผลไปใชเ้ พอื่ การพัฒนาคุณภาพการศึกษา

7. แบบฟอรม์ ท่ีใช้
7.1 เครือ่ งมอื ติดตามตรวจสอบคณุ ภาพมาตรฐานการจดั การศึกษาของสถานศึกษา
7.2 แบบรายงานผลการตดิ ตามตรวจสอบคุณภาพมาตรฐานการจัดการศกึ ษาของสถานศกึ ษา
7.3 แบบรายงานผลการติดตามตรวจสอบคณุ ภาพมาตรฐานการจดั การศึกษาระดบั เขตพื้นทก่ี ารศึกษา

- 15 -

8. เอกสาร/ หลกั ฐานอ้างอิง
8.1 มาตรฐานการศกึ ษาของชาติ
8.2 มาตรฐานการศึกษาขัน้ พื้น/ปฐมวัยของสาน สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ ฐานพนื้ มาตรฐาน

การศึกษาของ สมศ. และมาตรฐานการศกึ ษาอนื่ ๆ ทเี่ กีย่ วขอ้ ง
8.3 กฎกระทรวง วา่ ด้วยระบบ หลกั เกณฑ์ และวธิ กี ารประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.2561
8.4 พระราชบญั ญัตกิ ารศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 และท่ีแก้ไขเพ่ิมเตมิ ทุกฉบับ
8.5 หลักเกณฑ์ และวธิ ีการประเมินคุณภาพภายนอกของ สมศ.
8.6 มาตรฐานการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน และปฐมวัย ของสานักงานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษา
8.7 ค่มู อื การประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา
8.8 แนวทางการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษา
8.9 ประกาศคณะกรรมการประกนั คุณภาพภายใน

- 16

9.แบบฟอรม์ สรุปมาตรฐานงาน

ชือ่ งานงานวิจยั และพัฒนารูปแบบ เทคนิค วิธกี ารประกนั คณุ ภาพการศึกษา สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษา

วัตถุประสงค์ 1. เพ่ือพัฒนาระบบการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ ษาให้เข้มแขง็ 2. เพ่ือพัฒน

ลาดบั ท่ี ผงั ขัน้ ตอนการดาเนินงาน

1. 1.1 ศึกษา วิเคราะห์ สงั เคราะห์ น

ศึกษำวเิ ครำะห์ หลักเกณฑ์ ระเบียบ คุณภาพภายในสถานศกึ ษาทมี่ ปี ระ
มำตรฐำน แนวคดิ ทฤษฎเี ก่ียวกับ กำร 1.2 ศกึ ษา วิเคราะห์ สภาพปจั จบุ ัน
ประกันคณุ ภำพภำยในสถำนศึกษำและ ประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
1.3 จัดทาแผนงาน/โครงการ ศึกษ
มำตรฐำนกำรศึกษำ ระบบประกนั คณุ ภาพภายในสถาน
1.4 ดาเนนิ การศึกษาวจิ ยั ตามแผ
2.
2.1 ส่งเสริม สนับสนุนใหส้ ถานศึก

วำงแผนกำรดำเนนิ งำนกำรตรวจสอบคุณภำพ รูปแบบ เทคนิค และวธิ ีการประกนั
กำรจัดกำรศึกษำของสถำนศกึ ษำ 2.2 ส่งเสริม สนับสนุนใหส้ ถานศกึ ษา
คณุ ภาพภายใน และรายงานประเ

ดำเนนิ กำรติดตำมตรวจสอบคณุ ภำพกำรศกึ ษำ 2.3 ส่งเสริม สนบั สนุน และรว่ มจดั
ของสถำนศึกษำในสังกดั แต่ละระดบั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา
2.4 สง่ เสรมิ สนบั สนุน และร่วมดา

คุณภาพการศกึ ษาภายในสถานศกึ

3. ไมม่ ี 3.1 นิเทศ ติดตาม กากบั การดาเนิน

วเิ ครำะหแ์ ละสรปุ ผลกำร คณุ ภำ 3.2 ส่งเสรมิ สนับสนนุ ใหส้ ถานศกึ ษ
ตดิ ตำมตรวจสอบ คุณภาพภายในสถานศึกษา
ปรับปรงุ

4. คณุ ภำพกำรศกึ ษำของ /แกไ้ ข 4.1 วิเคราะห์ ประเมินผลคุณภาพ
สถำนศกึ ษำ
ดาเนนิ งาน เพ่อื คดั เลอื กรปู แบบ เท

มี ประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา

คณุ

5. รายงานและเผยแพร่ผลการติดตาม 4.2 พจิ ารณาปรับปรงุ แก้ไข รปู แบ
ตรวจสอบคุณภาพการศกึ ษา
ของสถานศกึ ษาและนาผลไปใชเ้ พอ่ื การ 5. สรุป รายงานผล รวบรวมและ
ภายในสถานศกึ ษา และการประก
น าเสนอผลงานวิจยั ทมี่ ีคณุ ภาพาผ

6 - แบบฟอรม์ สรปุ มำตรฐำนงำนกลมุ่ งำนนเิ ทศ

ากลุ่มนเิ ทศตดิ ตามและประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา รหัสเอกสาร: …………… ผรู้ บั ผิดชอบ
นาระบบประกันคณุ ภาพระดบั เขพ้นื ที่การศกึ ษา กลุ่มนิเทศ
เวลาดาเนินการ มาตรฐานคณุ ภาพงาน
รายละเอยี ดงาน มีขอ้ มูลพื้นฐาน สถานศกึ ษา

นวตั กรรมทเ่ี กย่ี วกบั รปู แบบ เทคนคิ และ ตลอดปี การดาเนนิ งาน กลุ่มนิเทศ
ะสิทธภิ าพ สถานศึกษา
นปญั หา และความตอ้ งการจาเป็น การดาเนนิ งาน ตลอดปี มกี ารรว่ มมือในกา
า ดาเนนิ งานวจิ ัยท้ัง กลมุ่ นเิ ทศ
ษาวจิ ัย รปู แบบ เทคนคิ และวธิ กี ารเกีย่ วกับ
นศกึ ษา ระดบั เขตพ้นื ท่ี สถานศึกษา
ผนงาน/โครงการศึกษาวจิ ยั การศกึ ษาและ
กษา ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ นวัตกรรม สถานศกึ ษา
นคณุ ภาพภายในสถานศึกษาท่มี ีประสิทธภิ าพ
า วิเคราะหผ์ ลการดาเนนิ งาน จากรายงาน ตลอดปี สถานศึกษามีระบบ
เมินคุณภาพภายนอก
ดทาแผนงาน/โครงการศกึ ษาวจิ ยั เกี่ยวกับ ประกันคณุ ภาพ
ภายในทีมคี ณุ ภาพ
าเนนิ การศกึ ษาวจิ ัยเกยี่ วกับ การพฒั นาระบบประกัน
กษา
นการวจิ ยั เกย่ี วกบั การพัฒนาระบบประกันภายในสถานศกึ ษา

ษานาผลการศึกษาวิจัยมาใช้ในการพฒั นา

พการดาเนนิ งาน ตามรูปแบบ เทคนิค วิธกี าร ตลอดปี มีรูปแบบเทคนคิ กลุ่มนิเทศ
ทคนคิ วธิ กี ารทมี่ ปี ระสทิ ธิภาพ ในการ
า และการประกันคุณภาพ วธิ กี ารการพัฒนาท่ี
คุณภาพ
บบ เทคนคิ วิธกี ารท่ีไมป่ ระสบผลสาเร็จ
ะเผยแพรผ่ ลการวจิ ยั เกี่ยวกับการประกันคณุ ภาพการศึก ตลอดปี มีเอกสารรายงาน กล่มุ นิเทศ
กนั คณุ ภาพการศกึ ษาจดั กิจกรรมแลกเปล่ียนเรยี นรู การวจิ ยั การใน สถานศกึ ษา
ผลการวิจัยไปใช้เพ่อื การพัฒนาคุณภาพการศึกษา
นาไปใช้พัฒนา
คณุ ภาพ

เอกสารอ้างองิ :1. มาตรฐานการศกึ ษาชาติ

2. มาตรฐานการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน ระดบั ปฐมวยั และอ่ืน ๆ ทเ่ี กี่ยวข้อง

3. กฎกระทรวงวา่ ดว้ ยระบบ หลกั เกณฑแ์ ละวธิ ีการประกนั คุณภาพการศ

4. พระราชบัญญัตกิ ารศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และท่ีแกไ้ ขเพ่ิมเติม

5.หลักเกณฑ์วิธีการประเมนิ คุณภาพภายนอกฉบบั ของ สมศ.

6. มาตรฐานการศกึ ษาระดบั เขตพนื้ ท่ีการศึกษา

คาอธบิ ายสัญลักษณผ์ ังข้ันตอน 1. จุดเรมิ่ ต้นหรอื ส้ินสุดกระบวนการ 2

4.ทศิ ทางหรอื การเคล่ือนไหวของงาน 5.จุดเช่ือมต

- 17 -
ศึกษา พ.ศ.2561

2. กิจกรรมงานหรอื การปฏิบตั ิ 3.การตัดสนิ ใจ

ตอ่ ระหว่างหนา้ (ถา้ ไมจ่ บภายในหนา้ ที่ 1)









- 18 -

ประเภทเอกสาร : คู่มือขนั้ ตอนการดาเนนิ งาน
งานวจิ ยั และพฒั นารูปแบบ เทคนิค วธิ กี าร
ชอ่ื เอกสาร : ประกนั คุณภาพการศึกษา

- 19 -

1.ชื่องาน (กระบวนงาน) งานวิจัยและพัฒนารูปแบบ เทคนคิ วธิ ีการประกันคณุ ภาพการศกึ ษา
2.วัตถปุ ระสงค์

2.1 เพือ่ ให้ไดน้ วตั กรรมทเี่ กีย่ วกบั การดาเนินการงานระบบการประกนั คุณภาพศึกษา
2.2 เพอ่ื ใหส้ ถานศึกษาในสังกดั ไดร้ ับการพัฒนาให้มรี ะบบการประกันคุณภาพการศกึ ษาภายใน
สถานศกึ ษาที่มีคุณภาพและเขม้ แข็ง

3.ขอบเขตของงาน
เป็นกระบวนการศึกษาค้นควา้ วเิ คราะห์ วจิ ัย เกี่ยวกบั การดาเนนิ งานระบบการประกนั คุณภาพ ภายใน

สถานศึกษาของสถานศกึ ษาในสงั กดั ตลอดจนการดาเนนิ งานศกึ ษา วิจยั ท่เี กี่ยวกบั การพัฒนาระบบ การประกนั
คณุ ภาพการศึกษาระดับเขตพื้นที่การศึกษา

4.คาจากัดความ
การวจิ ยั และพฒั นารูปแบบ เทคนิค วธิ กี ารประกนั คุณภาพศึกษาหมายความวา่ การดาเนินการศกึ ษา

รปู แบบ เทคนิค วธิ กี ารทสี่ ง่ ผลตอ่ การดาเนนิ การประกนั คุณภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา ทาให้ สามารถพฒั นา
ระบบประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา ตามกฎกระทรวง ได้อยา่ งมีประสิทธภิ าพและเข้มแข็ง

5.ข้ันตอนการปฏิบัติงาน
1. ศึกษาวจิ ัยเก่ียวกบั รูปแบบ เทคนคิ และวธิ กี าร สง่ เสริม สนบั สนนุ และพัฒนาระบบประกนั คุณภาพ

ภายในสถานศึกษาและการประกนั คุณภาพการศึกษา
1.1 ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ นวัตกรรมทีเ่ ก่ียวกับ รูปแบบ เทคนิค และวิธีการประกัน คุณภาพ

ภายในสถานศึกษาท่ีมีประสทิ ธิภาพ
1.2 ศกึ ษา วิเคราะห์ สภาพปจั จบุ ันปญั หา และความต้องการจาเปน็ การดาเนนิ งานการ ประกัน

คุณภาพภายในสถานศึกษา
1.3 จดั ทาแผนงาน/โครงการ ศึกษาวิจัย รูปแบบ เทคนิค และวธิ กี ารเก่ยี วกับการพัฒนาระบบ ประกัน

คณุ ภาพภายในสถานศึกษา
1.4ดาเนินการศึกษา วิจัย ตามแผนงาน / โครงการศึกษาวิจัยที่กาหนด
1.5 สรุปรายงานผลการวจิ ยั

2. สง่ เสริม สนับสนุนและ/หรอื ร่วมกับสถานศึกษาเนินการวจิ ัยเกีย่ วกับ รปู แบบ เทคนิค และ วิธกี าร
พฒั นาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษาและการประกนั คุณภาพการศึกษา

2.1 ส่งเสริม สนับสนนุ ให้สถานศึกษา ศึกษา วิเคราะห์ นวัตกรรมทีเ่ ก่ยี วกับรูปแบบสงั เคราะห์ เทคนิค
และวิธกี ารประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษาท่ีมีประสทิ ธภิ าพ

2.2 ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ใหส้ ถานศึกษา วเิ คราะห์ผลการดาเนนิ งาน จากรายงานประเมินคุณภาพ ภายใน
และรายงานประเมนิ คุณภาพภายนอก

2.3 ส่งเสรมิ สนับสนนุ และร่วมจดั ทาแผนงาน/โครงการศกึ ษาวิจัย เกยี่ วกับระบบประกนั คุณภาพภายใน
สถานศกึ ษา

2.4 สง่ เสรมิ สนบั สนนุ และรว่ มดาเนินการศกึ ษาวจิ ยั เก่ียวกับ การพัฒนาระบบประกันคุ การศึกษา
ภายในสถานศกึ ษา

- 20 -

3. นิเทศ ตดิ ตาม การดาเนนิ การวิจัยและการนาผลการวิจัยมาใช้ในการพฒั นาประกนั คุณภาพ ภายใน
สถานศกึ ษาและการประกันคุณภาพการศกึ ษา

3.1 นิเทศ ติดตาม กากบั การดาเนินการวจิ ัยเกย่ี วกับการพฒั นาระบบประกนั คณุ ภาพภายใน
สถานศกึ ษา

3.2 สง่ เสริม สนบั สนุนให้สถานศกึ ษานาผลการศึกษาวิจยั มาใช้ในการพฒั นาระบบประกัน คุณภาพ
ภายในสถานศึกษา

4. ประเมนิ ผลการดาเนินงาน เพ่อื คัดเลือกรปู แบบเทคนคิ และวิธกี าร ส่งเสรมิ สนับสนุน และ พฒั นา
ระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาและการประกนั คุณภาพการศกึ ษา ท่มี ีคณุ ภาพ

4.1 วเิ คราะห์ ประเมินผลคุณภาพการดาเนนิ งาน ตามรูปแบบ เทคนิค วิธีการ ในการดาเนนิ งาน เพ่ือ
คัดเลอื กรปู แบบเทคนิค วธิ กี ารทม่ี ปี ระสทิ ธภิ าพ ในการพฒั นาระบบประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา และการ
ประกันคุณภาพ

4.2 พจิ ารณาปรับปรงุ แกไ้ ข รูปแบบ เทคนคิ วิธีการที่ไมป่ ระสบผลสาเรจ็
5. สรุป รายงานผล รวบรวมและเผยแพรผ่ ลการวจิ ยั เกีย่ วกับการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน
สถานศึกษา และการประกันคุณภาพการศึกษา
5.1 สรุปรายงานผลการดาเนินงานวจิ ัย
5.2 จัดกิจกรรมแลกเปลย่ี นเรยี นรู้นาเสนอผลงานวิจยั ท่มี ีคณุ ภาพ
5.3 เผยแพรร่ ายงานผลการวจิ ัย
5.4 นาผลการวิจยั ไปใช้เพื่อการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา

- 21 -
6.Flow Chart การปฏิบัตงิ าน

ศึกษำวจิ ยั เกีย่ วกับรูปแบบ เทคนคิ และวธิ ีกำร ส่งเสรมิ สนบั สนุน
และพฒั นำระบบประกันคุณภำพภำยในสถำนศึก และกำร
ประกนั คุณภำพกำรศึกษำ

สง่ เสรมิ สนับสนนุ และ/หรือร่วมกับสถำนศกึ ษำดำเนินกำรวิจัยเก่ยี วกับ
รปู แบบ เทคนิค และวธิ กี ำรพัฒนำระบบประกันคณุ ภำพภำยในสถำนศกึ ษำ
และกำรประกนั คุณภำพกำรศึกษำ
นเิ ทศ ติดตำม กำรดำเนนิ กำรวจิ ัยและกำรนำผลกำรวิจยั มำใช้ในกำรพัฒนำ
ระบบประกันคุณภำพภำยในสถำนศึกษำและกำรประกันคุณภำพกำรศึกษำ

ประเมนิ ผลกำรดำเนนิ งำน เพ่ือ ไมม่ ีคณุ ภำพ
ปรับปรงุ แกไ้ ข
คดั เลือกรูปแบบ เทคนิค และวิ

มคี ุณภำพ

สรุป/นำเสนอผลกำรวิจยั /เผยแพร่

7. แบบฟอรม์ ทใ่ี ช้
7.1 แบบสงั เคราะหง์ านวจิ ยั
7.2 แบบเกบ็ ขอ้ มูลงานวจิ ยั

- 22 -

8. เอกสาร/ หลักฐานอ้างอิง
8.1 มำตรฐำนกำรศกึ ษำของชำติ

8.2 มาตรฐานการศกึ ษาขนั้ พื้นฐานระดบั ปฐมวยั และมาตรฐานการศกึ ษาเพ่ือกาประเมนิ คุณภาพภายนอก
ของ สมศ. และมาตรฐานอน่ื ๆ ท่ีเกย่ี วข้อง

8.3 กฎกระทรวง ว่าดว้ ยระบบ หลกั เกณฑ์ และวิธกี ารประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.2561
8.4 พระรำชบัญญตั ิกำรศกึ ษำแหง่ ชำติ พ.ศ. 2542และที่แกไ้ ขเพมิ่ เตมิ ทุกฉบบั

8.5 หลักเกณฑ์ และวธิ ีกำรประเมินคุณภำพภำยนอกของ สมศ.

8.6 มำตรฐำนกำรศึกษำระดับกำรศึกษำข้ันพื้นฐำน และระดับปฐมวยั ของสำนกั งำนเขตพ้ืนท่ีกำรศกึ ษำ

8.7 แนวทางการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา พ.ศ.2561 ของสานกั งาน
คณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน

8.8 เอกสารผลการประเมนิ คุณภาพภายนอกจาก สมศ. ทัง้ ฉบับจรงิ ฉบบั ร่าง และรายงานด้วยวาจา
8.9 เอกสารงานวจิ ัยดา้ นการพฒั นาคุณภาพ มาตรฐาน ระบบการประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา
การพฒั นาคุณภาพการบรหิ ารการจดั การศึกษา เปน็ ต้น
8.10 ประกาศคณะกรรมการประกันคุณภาพภายในระดบั การศกึ ษาข้ันพื้นฐานท่ีกาหนดหลกั เกณฑ์
และแนวปฏิบตั ิเกีย่ วกับการประกนั คุณภาพภายในระดับการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน พ.ศ.2561

- 23

9. แบบฟอร์มสรปุ มาตรฐานงาน

ชอ่ื งานงานประสานงานการประเมินคณุ ภาพภายนอก สานักงานเขตพ้นื ท่กี ารศึก

ตัวชวี้ ัดทีส่ าคญั ของกระบวนงาน1.สถานศกึ ษามีความพรอ้ มรับการประเมนิ คณุ ภาพภายนอก2.แนวทางในการ

ลาดบั ที่ ผงั ข้นั ตอนการดาเนินงาน รายละเอยี ดงาน

1. ประสานงานการประเมินคณุ ภาพภายนอก 1. ประสานงานกบั สถานศึกษาในสังกัดเพ่ือเตร
คณุ ภาพภายนอกจาก สมศ. การสง่ ข้อมลู เอกส

ส่งเสรมิ สนบั สนุนสถานศึกษานา้ ผลการประเมิน ไ รวมท้ังติดตามกาหนดการประเมนิ คุณภาพภาย
ตามรอบการประเมนิ จาก สมศ.
2. วางแผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาร่วมปรบั แผนพฒั นา
คณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษาเพ่อื ขอรับประเมนิ ้ซา้ 2. สง่ เสริม สนับสนุนสถานศกึ ษาให้น้าผลการป

สมศ. ไปใช้ในการ วางแผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษ

พัฒนาบคุ ลากร ให้มีความรู้ความเขา้ ใจ ระบบการ คุณภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษาเพือ่ ขอรับกา
3. ประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา กบั หลกั เกณฑ์
3. ส่งเสริม สนับสนนุ พฒั นาบคุ ลากรเขตพน้ื ทก
วิธกี ารประเมนิ คณุ ภาพภายนอก จาก สมศ. ความรู้ ความเขา้ ใจ ระบบการประกนั คุณภาพภ

วิธีการประเมินคณุ ภาพภายนอก จาก สมศ. ใน

4. นิเทศ ติดตาม เตรยี มความพร้อมสถานศึกษา 4. นิเทศ ตดิ ตาม กากับใหส้ ถานศกึ ษาดาเนนิ การ

ไม่พร้อม พรอ้ มรับการประเมินคณุ ภาพภายนอกทุกแห่งใ
เกณฑ์
5. ประเมนิ ความพร้อม
สถานศึกษา 5. ประเมนิ ความพร้อมสถานศกึ ษาในสงั กัดเพื่อพร้อมรับการป

ภายนอก

6. พร้อม 6. แตง่ ต้งั คณะกรรมการร่วมรบั ฟงั รายงานดว้ ย

แตง่ ตง้ั คณะกรรมการรับฟังรายงานดว้ ยวาจา ทาการประเมนิ
7. 7. รวบรวมผลการประเมนิ จดั ทา้ ระบบข้อมลู ส
ภายนอกใหเ้ ปน็ ปจั จุบัน สะดวกสาหรบั การนา้ ผ
จัดทา้ ระบบขอ้ มลู สารสนเทศการประเมินคณุ ภาพภายนอก ใชใ้ นการวางแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา
8. จัดท้าเอกสารรายงาน สังเคราะห์ผลการประ
8. และน้าผลการประเมนิ ไปใชใ้ นการพฒั นาคุณภา

รายงานผล/เผยแพรน่ ้าผลประเมนิ ไปใช้

- แบบฟอรม์ สรุปมำตรฐำนงำนกลุม่ งำนนเิ ทศ

กษากลมุ่ นเิ ทศตดิ ตามและประเมนิ ผลการจัดการศึกษา รหัสเอกสาร: ……………

รพัฒนาคุณภาพสถานศกึ ษาสู่มาตรฐาน

น เวลาดาเนินการ มาตรฐานคุณภาพงาน ผูร้ ับผิดชอบ

รยี มความพรอ้ มรับการ ตามรอบการ มีขอ้ มลู จดุ เด่น จดุ ด้อย กลมุ่ นิเทศฯ
สถานศกึ ษารูปแบบการ สถานศึกษา
สารเพ่ิมเตมิ เพ่อื ขอรับการประเมนิ ประเมนิ พฒั นา

ยนอกของสถานศึก

ประเมนิ คณุ ภาพภายนอกจาก ตลอดปกี ารศกึ ษา มแี ผนการพฒั นา การ กลุ่มนเิ ทศฯ

ษาร่วมปรับแผนพัฒนา ดา้ เนินงานที่ชดั เจน สถานศึกษา

ารประเมนิ ้ซา้ ตลอดปกี ารศึกษา สถานศกึ ษาดาเนนิ งานตาม กลมุ่ นิเทศฯ
ทก่ี ารศึกษา และสถานศึกษา ให้ แผนพัฒนา สถานศกึ ษา
ภายในสถานศึกษา กบั หล กลุ่มนเิ ทศฯ
นทุกระดับการศึกษา ตลอดปีการศกึ ษา ผเู้ กยี่ วขอ้ ง มีความรู
รเก่ียวกับการเตรียมความ เขา้ ใจในการดาเนนิ งาน กลมุ่ นเิ ทศฯ
ในเขตพืน้ ที่ ให้ได้มาตร ก่อนประเมนิ ประเมนิ ภายนอก

ประเมนิ คณุ ภาพ ภายนอก สถานศึกษาพร้อมรบั ประเมิน

ภายนอก

ยวาจาจากในวันสดุ ทา้ ยของ สมศ. ก่อนประเมิน สถานศกึ ษาพรอ้ มรับการ กลุ่มนเิ ทศฯ

สารสนเทศการประเมนิ คุ ภายนอก ประเมนิ กลมุ่ นเิ ทศฯ
ผลประเมนิ คณุ ภาพก ทกุ ครั้งทม่ี ีกา มีข้อมลู ในการพฒั นา
ประเมิน

ะเมินคณุ ภาพภายนอกเผยแพร่ หลังจากทราบผล มผี ลการประเมนิ นา้ ไปใช้ กลุ่มนเิ ทศฯ

าพการศกึ ษา การประเมิน พฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา

-2

เอกสารอ้างอิง :1. มาตรฐานการศกึ ษาชาติ

2. มาตรฐานการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน ระดบั ปฐมวยั และอ่นื ๆ ทเ่ี ก่ยี วข้อง

3. กฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลกั เกณฑแ์ ละวิธกี ารประกันคุณภาพการศ

4. พระราชบญั ญตั ิการศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพ่ิมเตมิ

5.หลกั เกณฑว์ ิธกี ารประเมินคุณภาพภายนอกฉบับของ สมศ.

6. มาตรฐานการศึกษาระดับเขตพืน้ ที่การศึกษา

คาอธิบายสัญลักษณ์ผงั ขน้ั ตอน 1. จดุ เร่มิ ตน้ หรอื สน้ิ สุดกระบวนการ 2

4.ทศิ ทางหรือการเคลื่อนไหวของงาน 5.จดุ เชือ่ มต

24 -

ศึกษา พ.ศ.2561

2. กิจกรรมงานหรอื การปฏิบตั ิ 3.การตัดสนิ ใจ

ต่อระหว่างหนา้ (ถา้ ไม่จบภายในหน้าที่ 1)

บรรณำนุกรม

สำนักวิชำกำรและมำตรฐำนกำรศึกษำ สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขนั้ พืน้ ฐำน
.คมู่ อื บริหำรจดั กำรเวลำเรียน“ลดเวลำเรยี น เพม่ิ เวลำรู้”. เอกสำรประกอบกำรประชมุ
โครงกำร “ลดเวลำเรียน เพ่ิมเวลำรู้”. 2558

_______.แนวทำงกำรจัดกจิ กรรมกำรเรยี นรู้“ลดเวลำเรียน เพ่ิมเวลำรู้”. เอกสำรประกอบ
กำรประชมุ โครงกำร“ลดเวลำเรียน เพม่ิ เวลำรู้”. 2558

ศนู ย์พฒั นำกำรนเิ ทศและเร่งรัดคณุ ภำพกำรศึกษำขัน้ พ้ืนฐำนสำนักงำนคณะกรรมกำร กำรศึกษำขั้น
พน้ื ฐำน.แนวทำงกำรนเิ ทศกำรจัดกิจกรรมกำรเรยี นรู้เพ่อื พัฒนำ4H. เอกสำรประกอบกำร
ประชมุ โครงกำร “ลดเวลำเรยี น เพม่ิ เวลำรู้”. 2559