พลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย

พลเมืองดีตาม
วิถีประชาธิปไตย

พลเมอื งดีตามวถิ ีประชาธปิ ไตย

อดีตประธานาธิบดีเอบราแฮม
ลินคอร์น (Abraham Lincoln)

แห่งสหรฐั อเมริกา

พลเมืองดีตามวถิ ปี ระชาธิปไตย

“ประชาธิปไตย คือ
การปกครองของ
ประชาชน โดยประชาชน
เพ่ือประชาชน”

พลเมอื งดีตามวิถีประชาธิปไตย

ประชาธปิ ไตยในดา้ นการปกครอง

ระบอบการปกครองทเี่ ปดิ โอกาสให้ประชาชนมี
สทิ ธทิ ่ีจะปกครองตนเองหรอื เลือกผู้แทน เขา้ ทา

หนา้ ทปี่ กครองประเทศ

พลเมืองดีตามวิถีประชาธปิ ไตย

ประชาธิปไตยในดา้ นการดาเนนิ ชีวติ

การเคารพสทิ ธขิ องกันและกนั การยอมรับความ
คิดเห็นของผูอ้ ืน่ ใช้เหตุผลในการพจิ ารณา

ลักษณะสาคญั ของสังคมประชาธปิ ไตย

อานาจอธปิ ไตย ยดึ หลกั ยึดหลกั นติ ิ ยึดหลักการ
เป็นของปวงชน ความเสมอภาค ธรรม ประนปี ระนอม

ลกั ษณะสาคญั ของสงั คมประชาธิปไตย

ยอมรบั ยึดหลักการ ประชาชนทุกคน
การตัดสนิ ใจ เคารพเหตผุ ล มคี วามรับผิดชอบ
ของฝ่ายข้างมาก
ตอ่ ส่วนรวม

ลักษณะสาคญั ของสังคมประชาธิปไตย

เคารพในเหตผุ ล เคารพกฎหมาย

ลักษณะสาคัญของสังคมประชาธิปไตย

มจี ติ สาธารณะ เคารพศกั ด์ิศรีความเปน็ มนษุ ย์

ลกั ษณะสาคัญของสงั คมประชาธปิ ไตย

มีคุณธรรม จรยิ ธรรมในการดาเนินชวี ิตประจาวัน

สถานภาพ บทบาท สทิ ธิ เสรภี าพ และหน้าที่
ในฐานะพลเมอื งดตี ามวถิ ีประชาธิปไตย

สถานภาพ

ตาแหนง่ ทางสงั คมทบ่ี คุ คลได้รบั จากการเปน็ สมาชิกของสังคม

แบง่ เปน็ 2 ประเภท ไดแ้ ก่

สถานภาพ

สถานภาพท่ีติดตัวมาแตก่ าเนิด สถานภาพท่ไี ดม้ าดว้ ยการใช้ความรู้
เชน่ เปน็ ชาย เปน็ หญงิ เป็นลูก ความสามารถของบคุ คลเชน่ เป็น

ครู เป็นนกั เรียน เปน็ ตารวจ

บทบาท

ก า ร ป ฏิ บั ติ ต น ต า ม ส ถ า น ภ า พ ข อ ง
ตนเอง เช่น นางนกน้อยมีสถานภาพเป็นแม่
ซึ่งมีบทบาทในการเล้ียงดู ใหค้ วามรักแก่ลกู

ในบุคคลหน่ึงอาจมีสถานภาพและบทบาทท่ีหลากหลาย

เชน่ เมอ่ื อยูใ่ นบา้ น เรามสี ถานภาพเป็นลูกของพ่อแม่ บทบาทของเรา คือ
การเชอื่ ฟงั คาสัง่ สอนของพ่อแม่ ในขณะเดยี วกันเมื่อเราอยู่ในโรงเรียนเรามี
สถานภาพเป็นนักเรียน และมีบทบาทในการตั้งใจศึกษาเล่าเรียน และ
ปฏบิ ัติตามกฎระเบยี บของโรงเรียน

หน้าที่

ภ า ร ะ ห รื อ ค ว า ม รั บ ผิ ด ช อ บ ข อ ง
บุคคลที่จะต้องปฏิบัติ เช่น หน้าท่ี
ของมารดาทีม่ ตี ่อบุตร หน้าที่ของ
ป ว ง ช น ช า ว ไ ท ย ท่ี บั ญ ญั ติ ไ ว้ ใ น
รฐั ธรรมนญู

สิทธิ

ประโยชน์ของบุคคลท่ีกฎหมายให้
การรับรองและคุ้มครอง เช่น บุคคลผู้มี
สัญชาติไทยมีสิทธิได้รับการส่งเสริม
สนับสนุน และไดร้ ับการช่วยเหลือจากรัฐ
ตามบทบญั ญตั แิ หง่ รฐั ธรรมนูญ

เสรีภาพ

ความมีอิสระในการกระทาของบุคคลที่อยู่
ในขอบเขตของกฎหมาย เช่น เสรีภาพในการ
แสดงความคิดเห็น เสรีภาพในการพูด

การปฏบิ ตั ติ นเป็นพลเมอื งดีตามสถานภาพ
บทบาท สิทธิ เสรภี าพ และหน้าท่ี

เข้ารบั การศกึ ษาอบรม เพ่ือพฒั นาตนเองใหม้ ีความสมบรู ณ์
ทง้ั รา่ งกาย จิตใจ สตปิ ัญญา และนาความรไู้ ปใชใ้ นการดาเนนิ ชีวติ
อย่างมีความสขุ

ปฏิบตั ติ นตามกฎหมาย เพ่อื สร้างความเปน็ ระเบยี บเรียบรอ้ ย
แกส่ งั คม

การปฏบิ ัตติ นเปน็ พลเมอื งดีตามสถานภาพ
บทบาท สทิ ธิ เสรีภาพ และหน้าท่ี

นบั ถอื ศาสนาและปฏบิ ตั ติ ามพธิ ีกรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถอื
เพือ่ ความสงบสุข มคี วามม่ันคงทางจิตใจ และสามารถควบคุมความ
ประพฤตขิ องตนเองได้

สบื สานศลิ ปวฒั นธรรมและภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถน่ิ เพือ่ นามาปรับใช้
ในการดาเนินชีวิตและถา่ ยทอดไปยงั สงั คมอน่ื ๆ

การปฏบิ ตั ิตนเป็นพลเมอื งดตี ามสถานภาพ
บทบาท สิทธิ เสรีภาพ และหนา้ ที่

ร่วมมอื ในการอนรุ กั ษท์ รพั ยากรธรรมชาตแิ ละสภาพแวดลอ้ ม
ทางธรรมชาติ เพือ่ ลดการใช้ทรพั ยากรธรรมชาติทห่ี ายาก โดยการ
หาส่งิ อืน่ มาทดแทน

ปฏิบตั ติ นตามคา่ นยิ มทด่ี งี าม เพ่ืออนุรกั ษ์และเผยแพร่วัฒนธรรม
ของไทย

การปฏิบัติตนเปน็ พลเมอื งดตี ามสถานภาพ
บทบาท สทิ ธิ เสรภี าพ และหนา้ ที่

ไปใชส้ ทิ ธเิ ลอื กตงั้ เพ่อื เลอื กคนทดี่ เี ข้าไปเป็นตัวแทนบริหาร
บา้ นเมือง

ป้องกนั ประเทศ เพือ่ รกั ษาเกียรติภมู ิ ผลประโยชน์ของชาติ
และสาธารณสมบตั ิของแผ่นดนิ

การปฏิบตั ิตนเปน็ พลเมอื งดีตามสถานภาพ
บทบาท สทิ ธิ เสรีภาพ และหนา้ ที่

ประกอบอาชพี สจุ รติ ดว้ ยความขยนั หมน่ั เพยี ร เพื่อสรา้ ง
รายไดใ้ ห้กบั ตนเองและประเทศชาติ

ประหยดั และอดออม เพื่อใหม้ ีวนิ ยั ในการใชจ้ า่ ย ซ่ึงจะ
เป็นผลดตี อ่ ตนเอง ครอบครัว และประเทศชาติ

ผลจากการปฏิบตั ิตนเปน็ พลเมืองดีตามวิถีประชาธปิ ไตย

สงั คมและประเทศชาติ เกิดความรกั และความสามคั คี
มกี ารพฒั นาไปอยา่ งมน่ั คง ในสังคม
เม่ือปฏิบัติตามบทบาทหน้าที่
ของตนด้วยความรับผิดชอบ รู้จกั เสียสละและร่วมมอื กนั
เช่น นักเรียนมีหน้าท่ีต้ังใจ ทากจิ กรรมตา่ ง ๆ เพือ่ สังคม
ศกึ ษาหาความรู้ เชน่ การร่วมกนั ปลูกป่า
ร่วมกนั สร้างฝายชะลอนา้

ผลจากการปฏบิ ตั ิตนเป็นพลเมอื งดีตามวิถีประชาธปิ ไตย

สังคมมคี วามเปน็ ระเบยี บ สมาชกิ ในสงั คมอยอู่ ยา่ งสนั ติ
เรยี บรอ้ ย ถา้ สมาชิกในสังคมอยู่

เพราะสมาชิกในสงั คมร้จู ัก รว่ มกันอย่างมคี วามสุข ยอ่ ม
การปฏบิ ัตติ นตามกฎระเบียบ สง่ ผลให้มสี ุขภาพจติ ทดี่ ี เชน่
ของสังคม เชน่ การข้ามถนน การช่วยเหลอื กนั ในชุมชน
บรเิ วณทางม้าลาย

แนวทางการสง่ เสรมิ ใหป้ ฏบิ ตั ติ นเปน็ พลเมอื งดี
ตามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย

ศึกษาหาความรเู้ กยี่ วกับ เผยแพรค่ วามรดู้ า้ น
กระบวนการประชาธปิ ไตย ประชาธปิ ไตย

อา่ นหนงั สอื ปฏบิ ตั ติ นใหเ้ ปน็ ตัวอยา่ ง
คน้ ควา้ ข้อมูล จัดกจิ กรรมที่ใหค้ วามรู้
พดู คยุ แลกเปลีย่ นความรู้ ดา้ นประชาธปิ ไตย

แนวทางการสง่ เสรมิ ให้ปฏิบตั ติ นเปน็ พลเมอื งดี
ตามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย

นากระบวนการประชาธปิ ไตย ติดตามขอ้ มลู ขา่ วสารเกย่ี วกบั
มาปรบั ใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั การเมอื งการปกครอง
มีวิจารณญาณในการเลอื ก
รบั ฟังความคดิ เหน็ ของผอู้ ื่น รบั ขอ้ มูลขา่ วสาร
แสดงความคดิ เหน็ อยา่ ง สนใจติดตามขา่ วสาร
มีเหตุผล

การมีส่วนร่วมและรบั ผิดชอบในกจิ กรรมทางสงั คม

บาเพ็ญสาธารณ เข้าร่วมกจิ กรรม รว่ มมือกันสงเคราะห์ เสียสละเพื่อ
ประโยชน์ ท่ีเป็นประโยชน์ คนพกิ ารหรอื ส่วนรวม
ทพุ พลภาพ

การมสี ว่ นร่วมและรับผดิ ชอบในกจิ กรรมทางสังคม

รว่ มมอื กันทานุบารุง รว่ มมือกันอนรุ ักษ์ รว่ มมอื กนั ปอ้ งกนั
ศาสนสถาน และฟนื้ ฟจู ารีตประเพณี สาธารณภัยตา่ ง ๆ

ภูมิปัญญาทอ้ งถิ่น

การดแู ลรกั ษาสาธารณประโยชน์
และสิง่ แวดล้อมของชมุ ชนและประเทศ

ช่วยรกั ษาและบารงุ คมุ้ ครอง สง่ เสริม ส่งเสรมิ และใหค้ วาม
ถนนหนทางให้อยใู่ น และรกั ษาคุณภาพ ร่วมมอื ในการใช้

สภาพดี สง่ิ แวดล้อม พลงั งาน
ใหค้ งอย่ใู นสภาพดี

ปอ้ งกนั ไมใ่ หบ้ ุคคล การดูแลรักษาสาธารณประโยชน์
ใดทาลาย และส่งิ แวดล้อมของชมุ ชนและประเทศ

สาธารณสถานที่ ดูแลรักษาทางนา้ ดแู ลรักษาและ
สาธารณะ อนุรกั ษ์
ป้องกนั ไม่ให้บคุ คล
ใดทาให้ส่งิ แวดล้อม โบราณสถาน
โบราณวตั ถุ
เส่ือมโทรม