The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

คุณค่าทางนาฏศิลป์ไทย

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by Cnit Chaya, 2023-07-20 11:54:39

คุณค่าทางนาฏศิลป์ไทย

คุณค่าทางนาฏศิลป์ไทย

สมาชิกเลขที่ ๗,๒๕,๒๖,๓๐,๓๑,๓๙ ( กลุมที่ ๑ ) ระดับชั้น ม.๔/๑๑


นาฏศิลปไทยมีคุณคาในฐานะที่เปนที่รวมของศิลปะหลาย แขนง ปลูกฝงจริยธรรมและเปนเอกลักษณของชาติที่แสดง ถึงความเปนอารยประเทศ อาทิศิลปะแขนงวิจิตรศิลปหรือ ประณีตศิลปเปนศิลปะแหงความงามที่มุงหมายเพื่อสนอง ความต องการทางสติปญญา กอใหเกิดความสะเทือนใจหรือ มุงแสดงสุนทรียะโดยตรง ศิลปะแขนงวิจิตรศิลป มีความสัมพันธเกี่ยวของกับนาฏศิลปมากที่สุดเปนศิลปะที่ สร างจากสติปญญาและจิตใจของศิลปน มีความศักดิ์สิทธิ์ ในทางจิตใจลบเลือนไปจากความทรงจำของผูพบเห็นได ยาก นับวาเปนศิลปะที่เปนอมตะ ลักษณะงานวิจิตรศิลปที่ปรากฏ อยูในงานนาฏศิลปมีดังตอไปนี้


๑.๑ ประติมากรรม คือ เปนสาขาหนึ่งของวิจิตศิลปซึ่งมี รูปแบบสามมิติเปนหนึ่งในรูปแบบหนึ่งของประติมากรรมมี รูปแบบสร างสรรคแบบธรรมเนียมคือ การแกะสลัก ( นำเอา บางสวนออก ) และโมเดล ( เพิ่มชิ้นสวนเขา ) ก็ไมมีคำจำกัด ความถึงรูปแบบ กรรมวิธีและสื่อกลางของการสร างสรรค ประติมากรรมศิลปะในการปน แกะสลัก รุปหลอตางๆศิลปะ แขนงนี้ปรากฏในงานนาฏศิลปในรุปแบบของการสร างอุปกรณ ในการแสดง ฉาก อุปกรณประกอบฉาก เชน พระพุทธรูป เทวรูป เปนต น การสร างเครื่องแตง กาย เชน หัวโขน มงกุฎ ชฎา ราชรถ เปนต น


๑.๒ วรรณกรรม คือ งานเขียนที่แตงขึ้นหรืองานศิลปะที่เปน ผลงานอันเกิดจากการคิด และจินตนาการ แลวเรียบเรียง นำมาบอกเลา บันทึก ขับร อง หรือสื่อออกมาด วยกลวิธีตางๆ โดยทั่วไปแลว จะแบงวรรณกรรมเปน ๒ ประเภท คือ วรรณกรรมลายลักษณคือวรรณกรรมที่บันทึกเปน ตัวหนังสือ และวรรณกรรมมุขปาฐะ อันได แกวรรณกรรมที่เลา ด วยปาก ไมได จดบันทึก อาทิตำนานพื้นบาน วรรณกรรมที่ ปรากฏในงานนาศิลปได แก บทประพันธที่เปนร อยแกวและ ร องกรอง ที่เปนบทละคร บทเพลง เปนการใชภาษาเปนสื่อ เพื่อใหผูชมเกิดจินตนาการ มีอารมณคลอยตามไป


๑.๓ สถาปตยกรรม เปนผลงานศิลปะที่แสดงออกด วยการ กอสร างสิ่งกอสร าง อาคาร ที่อยูอาศัยตาง ๆ การวางผังเมือง การจัดผังบริเวณ การตกแตงอาคาร การออกแบบกอสร าง ซึ่งเปนงานศิลปะที่มีขนาดใหญต องใชผูสร างงานจำนวนมาก และเปนงานศิลปะที่มีอายุยืนยาว สถาปตยกรรม เปนวิธีการ จัดสรรบริเวณที่วางใหเกิดประโยชนใชสอยตามความต องการ ซึ่งเกี่ยวของกับศาสตรในสาขาตาง ๆ เชน วิศวกรรมศาสตร วิทยาศาสตรสังคมวิทยา มานุษยวิทยา และศิลปะ เปนศิลปะ ในการออกแบบ สร างฉากสร างบานที่อยูในฉากปราสาทราชวัง อาคารสถานที่ตางๆ โบสถ วิหาร เปนต น


๑.๔ จิตรกรรม คือ เปนผลงานศิลปะที่แสดงออกด วยการขีด เขียน การวาด และระบายสีเพื่อใหเกิดภาพ เปนงานศิลปะที่ มี ๒ มิติเปนรูปแบน ไมมีความลึกหรือนูนหนา แตสามารถ เขียนลวงตาให เห็นวามีความลึกหรือนูนได  ความงามของ จิตรกรรมเกิดจากการใชสีในลักษณะตาง ๆ กัน การเขียนภาพ ในการแสดงนาฏศิลปต องมีฉาก การแตงหนา เครื่องแตงกาย เปนองคประกอบสำคัญ ดังนั้น ศิลปะสาขา จิตรกรรมจึงมีความสัมพันธใกลชิดกับผลงานการแสดง ทางด านนาฏศิลปเพราะเกี่ยวกับการวาดระบายสีฉากใหมี ความวิจิตรงดงามการเขียนลวดลายลงบนเครื่องแตงกาย และการแตงหนา เปนต น


๑.๕ ดุริยางคศิลปคือ เปนศาสตรศิลปทางดนตรีที่มีความ เกี่ยวเนื่องกับการร อง ทำนองเพลง การบรรเลงเพลงตางๆที่มี ความสอดคลองกับนาฏศิลปไทย ได แก การรำ การระบำใน นาฏศิลปไทยจะต องมีดนตรีเพลงบรรเลงประกอบเพื่อเปนการ กำกับจังหวะในการแสดงนาฏศิลปไทย หรือ มีดนตรีบรรเลง เพลงประกอบเพื่อทำใหนักแสดงมีการรำในทาที่พร อมเพรียง กันดังนั้นดุริยางคศิลปคือ ศิลปะทางดนตรีขับร องนับวาเปน หัวใจสำคัญสำหรับนาฏศิลปไทย เพราะการแสดงลีลาทารำ ต องมีดนตรีประกอบการแสดง นาฏศิลปไทยรวมศิลปะไว สาม ประการ คือ การบรรเลงดนตรีการขับร อง และการฟอนรำ


สุนทรียภาพ หมายถึง ความงามในธรรมชาติในงานศิลปะ ที่แตละคน สามารถเขาใจและรูสึกได  ดังนั้น สุนทรียภาพของ การแสดงนาฏศิลปจึงเปนความเขาใจและรูสึกถึงความงามของ การแสดงนาฏศิลปนั้น ๆในการศึกษาทางด านสุนทรียภาพ ของการแสดงนาฏศิลปนั้น เปนไปตามสุนทรียศาสตรซึ่งเปน วิชาเกี่ยวกับความรูสึกในการรับรูความงาม ได แกหลักเกณฑ ด านความงาม ลักษณะตาง ๆ ของความงาม คุณคาตาง ๆ ของความงามและรสนิยม ซึ่งการศึกษาด านสุนทรียภาพของ การแสดงนาฏศิลปไทยเปนการศึกษาและพิจารณาความงาม หรือสุนทรียะมี๓ ด าน คือ


๑. สุนทรียะทางวรรณกรรม เปนสุนทรียะด านความงามทาง ตัวอักษร หรืองานประพันธได แก ประเภทร อยกรอง เชน การ แตงคำประพันธสุนทรียะประเภทร อยกรองนี้ จะมีความงาม ของเนื้อหาสาระและศิลปะการใชถอยคำการเลนคำ เลนอักษร เลนสระ และเลนเสียง ซึ่งกอใหเกิดการโนมนาวความรูสึกใน แงของคติสอนใจตางๆ เชน สุภาษิต คำพังเพย ๒. สุนทรียะทางดนตรี– ขับร อง เปนสุนทรียะด านการรับฟง และขับร องเพลงประกอบการแสดงนาฏศิลปซึ่งสุนทรียภาพ ทางด านนี้ต องอาศัยทั้งผูบรรเลง ผูร อง และผูฟง เนื่องจากใน เพลงไทยมักจะมีทั้งการบรรเลงดนตรีและการขับร องไวด วยกัน ตลอดจนมีผูฟงเพลงที่มาชวยกันสร างสุนทรียะ


๓.สุนทรียะทางด านทารำ คือ ในการแสดงนาฏศิลปสุนทรียะ ทางด านทารำมีความสำคัญมากที่สุดเปนลำดับหนึ่ง เพราะ นาฏศิลปมีความหมายที่เขาใจกันอยางงายวานาฏศิลป หมายถึงการแสดง หรือ นาฏศิลปเปนศิลปะด านเกี่ยวกับการ แสดง การรำ การฟอน การระบำเปนต น ดังนั้น ความงามของ ทารำอยางมีสุนทรียะนั้นพิจารณาได จากความถูกต องตาม แบบแผนของทารำ ได แก ทารำถูกต อง จังหวะถูกต อง สีหนา อารมณความรูสึกที่สอดคลองไปกับทารำ ทำนองเพลงและ บทบาทตามเนื้อเรื่องทารำสวยงาม มีความแตกฉานด านทารำ มีทวงทีลีลาเปนเอกลักษณของตนถายทอดทารำออกมา


กระบวนการสืบทอดนาฏศิลปไทย ๑. การสืบทอดในอดีต เปนการสืบทอดจากครูแบบตัวตอตัว โดยใชวิธีการจำ ไมมีการจดบันทึกเปนลายลักษณอักษร ครูนาฏศิลปจึงมีความสำคัญมาก องคความรูทั้งหมดจะอยูใน ตัวครูซึ่งจะสอนศิษยโดยวิธีการปฏิบัติคือ จากตัวครูผูสอน ไปยังศิษยในสมัยอดีตศิษยที่จะได รับการถายทอดวิชาจะต อง มีความกตัญูมีศรัทธาที่แนวแนที่จะรับการถายทอดวิชาครูก็ จะสอนและมอบวิชาให ๒. การสืบทอดในปจจุบัน ปจจุบันวิชา นาฏศิลปเปดสอนอยูในสถาบันการศึกษา มีกระบวนการเรียน การสอนที่เปนแบบแผน โดยจัดทำสื่อและกิจกรรมเพื่อ ประเทืองปญญาและนำไปใชในประจำวัน


ความรูหรือความรูเบื้องต นทางด านนาฏศิลปไทย นาฏศิลปเปนสวนหนึ่งของศิลปะสาขาวิจิตรศิลปและเปน มรดกทางวัฒนธรรม การศึกษานาฏศิลปจึงเปนการศึกษา วัฒนธรรมแขนงหนึ่งซึ่งนอกจากแสดงความเปนอารยะของ ประเทศแลวนาฏศิลปยังเปนแหลงรวมศิลปะและการแสดง หลายรูปแบบเขาด วยกัน การศึกษาความรูพื้นฐานเกี่ยวกับ นาฏศิลปไทย คุณคาของนาฏศิลปไทย สุนทรียภาพและ การแตงกายของนาฏศิลปไทย จึงเปนสิ่งที่จะสงเสริมให บุคคลผูนั้นเปนเยาวชนที่ดีในอนาคต สามารถที่จะสร างสรรค อนุรักษและถายทอดตอไปได 


ทศกัณฐพระราม นางสีดา หนุมาน มัจฉานุสุพรรณมัจฉา ไมยราบ พิเภก พิรากวน ไวยวิก มัจฉานุ เมืองบาดาล พระราชวัง กรุงลงกา สระนํ้า สระบัว ภูเขา ปาไม เทพนม ปฐม พรหมสี่หน า สอดสรอยมาลา กวางเดินดง หงสบิน กินรินเลียบถํ้า ช านางนอน ภมรเคลา แขกเต าเขารัง ผาลาเพียงไหล เมขลาลอแก ว - ควรพอใจในสิ่งที่ตัวเองมี - ไมควรทำใหผูอื่นเดือดรอน - ควรมีความอดทนอยูในตัว - ไมควรใช อำนาจที่ตนมีใช ใน ทางที่ผิดหรือทำใหผูอื่นเดือดรอน ไมยราพไดรับบัญชาจากทศกัณฐให  มาชวยรบกับพระราม แตกอนไปทำ ศึก ไมยราพฝนเปนลางวามีดาวดวง น อยเปลงรัศมีมาบดบังดวงจันทร โหรทำนายวาพระญาติ (ไวยวิก) จะไดขึ้นครองเมืองแทน ไมยราพจึง หาทางปองกันมิใหเปนไปตามคำ ทำนายโดยการจับไวยวิกและนาง พิรากวนผูเปนมารดาของไวยวิก และเปนพี่สาวของไมยราพ ไปขังไว  ฝายพระรามก็ฝนวา ราหูมาบดบังพระอาทิตยพิเภก ทำนายวาพระรามจะถูกลักพาตัวไป แตจะรอดกลับมาได เมื่อใดที่ พระอาทิตยขึ้น พระรามจะพ น เคราะหหนุมานจึงหาทางปองกัน ไมใหพระรามถูกลักพาตัวโดยการ เนรมิตกายใหใหญแลวอมพลับพลา ที่ประทับของพระรามเอาไว 


Click to View FlipBook Version