Prehistoria - Historia

Prehistoria
Historia

Colegio Diocesano Asunción de Nuestra Señora
6ºB

LA PREHISTORIA

La Prehistoria es, el período de tiempo transcurrido desde la aparición de los primeros homininos,
antecesores del Homo sapiens, hasta que tenemos constancia de la existencia de ,documentos escritos
algo que ocurrió en primer lugar en el Oriente Próximo hacia el 3300 a.C.; en el resto del planeta,
posteriormente. Según otros autores, la Prehistoria terminaría en algunas regiones del mundo antes,
con la aparición de las sociedades complejas que dieron lugar a los primeros estados y
civilizaciones.

El paleolítico: El Paleolítico significa piedra antigua. Es el período más largo de la

existencia del ser humano y se extiende desde hace unos 2,85 millones de años hasta hace unos 12000
años. Constituye, la llamada Edad de Piedra, denominada así porque la elaboración de utensilios
líticos ha servido a los arqueólogos para caracterizarla. El hombre del Paleolítico era nómada, es decir,
su vida estaba caracterizada por un desplazamiento continuo o periódico.

El neolítico: El Neolítico o Edad de Piedra Nueva o Pulimentada, es uno de los periodos

en que se considera dividida la Edad de Piedra. Inicialmente se le dio este nombre en razón de los
hallazgos de herramientas de piedra pulimentada, en vez de tallada; es decir, en vez de golpeada, que
era menos resistente,1 que parecían acompañar al desarrollo y expansión de la agricultura. Hoy en día

se define el Neolítico precisamente en razón del conocimiento y uso de la agricultura o del pastoreo.

Normalmente, pero no necesariamente, va acompañado por el trabajo de la alfarería.

La edad de hierro: La Edad de Hierro es el período en el cual se descubre y

populariza el uso del hierro como material para fabricar armas y herramientas. La Edad de Hierro

es el último de los tres principales períodos en el sistema de las tres edades, utilizado para clasificar
las sociedades prehistóricas, y está precedido por la Edad de Bronce. La fecha de su aparición,
duración y contexto varía según la región estudiada. La primera aparición conocida de sociedades con
el nivel cultural y tecnológico correspondiente a la Edad de Hierro se da en el siglo XII a. C.

Alberto Álvarez-Candil Molpeceres. 6ºB

PALEOLÍTICO

El paleolítico es el primer y más largo periodo de la prehistoria y, por lo tanto, de la
historia humana.

En este periodo, se distinguen varios tipos de humanos a lo largo de su duración:

Los más importantes son los Homo sapiens.

1- Los humanos del paleolítico eran nómadas, es decir, no tenían un lugar fijo
donde vivir.

2- Vivian en cuevas y hacían pinturas rupestres en ellas.

3- Cazaban, pescaban y cultivaban plantas para sobrevivir.

4- Aprendieron a usar el fuego y a hacer armas con: piedras, huesos o madera.

5- Se comunicaban con sonidos y señas con los que estaban a su alrededor.

Se unían en tribus de 20 o 50
personas. Los líderes de aquellas
tribus solían ser los que más
aportaban al grupo: los cazadores más
hábiles, los hechiceros o curanderos y
los ancianos.

En las tribus, se repartían las tareas:
las mujeres se encargaban de los
niños, de cultivar los frutos, de
mantener el fuego encendido o de
cazar los animales más pequeños. Los
hombres se encargaban de cazar
animales de gran tamaño y de
defender el territorio.

Todos trabajaban por igual y se repartían las tareas.

Los hombres del paleolítico, dependían prácticamente de la naturaleza. Si hacía mucho
frío, se morían, y si hacía mucho calor también.

El paleolítico finalizó hace, más o menos ,10.000 años.

Miriam de Asís Aguado. 6ºB

El Neolítico

El Neolítico es uno de los tres periodos de la prehistoria que ocurrió hace 10.000 años, y
recibe las siguientes características:

- Ellos aprendieron a cultivar plantas como trigo, avena y otros granos, y a domesticar
animales como cabras y ovejas.

- Ellos no necesitaban moverse de un lado para otro para encontrar comida, (eran
sedentarios).

- Hicieron utensilios con piedra, madera y huesos.
- Inventaron el arado, la rueda y los tejidos.
- Construyeron monumentos con grandes piedras, llamados megalitos y así fueron

formando las primeras poblaciones cerca de lagos y ríos.
- También aprendieron a tejer fibras naturales para hacer ropa.
- Calentaban la cerámica en superficies calientes para que fuera más fuerte.
- Con el aumento de la población género la necesidad de organizarse socialmente y

establecer líderes y funciones más concretas dentro de la comunidad.
- En las familias cada uno tenía sus funciones, los hombres tenían la responsabilidad de

la caza, la pesca y la seguridad; las mujeres se encargaban de las tareas domésticas,
de la agricultura y la alimentación.

David Barroso Jiménez. 6ºB

LA EDAD DE LOS METALES

La Edad de los Metales comenzó con la metalurgia, o sea con el
dominio de las técnicas cada vez más avanzadas para tratar a los
metales. Ellos trabajaban y hacían armas con cobre, bronce e hierro.

Las actividades económicas siguieron siendo la agricultura y la
ganadería, el uso de herramientas hechas con metales (azadas, hoces,
arados…,) y la mejora de las técnicas agrícolas hicieron el trabajo
más eficiente, permitieron el aumento de producción y de población y
el desarrollo del comercio. A esto contribuyó un muy importante
invento la rueda

En la edad de los metales hay tres edades diferentes:

La edad del cobre

La edad del bronce

La edad del hierro

Las Herramientas La Rueda
Blanca Bellido Rodríguez. 6ºB

EDAD DEL COBRE

EDAD DEL COBRE O CALCOLÍTICO (5000 A.C. - 3000 A.C.)

Es la transición entre la Edad de Piedra y la Edad de
los Metales. El uso del cobre fundido se inició en
Çatalhöyük (Turquía) unos 5000 años a. C., cuando
aún predominaba el uso de los instrumentos de
piedra.
Las primeras culturas en llegar fabricar objetos de
cobre fueron: Catal Huyuc (Turquía), Samarra (Irak),
Tell-Halaf (Siria), Ugarit (Siria), Biblos (Líbano) y Nagada (Egipto).
El hombre prehistórico aprendió a usar el cobre el cual era fácil de obtener debido a sus
presencia en la superficie terrestre mezclado con otros minerales (el hombre aprende el
proceso de la metalurgia, a través de la experimentación o de la casualidad, caída de cobre
al fuego).Así construyo vasijas y arma cuyo uso combinaron con la piedra pulimentada.
Es un periodo de la prehistoria ubicado entre el Neolítico y la Edad del Bronce. El cobre fue
uno de los primeros metales que uso el hombre, utilizándolo primeramente en su estado
natural ya que desconocía los mecanismos por los cuales se podía fundir el mineral.
Los objetos más fabricados fueron herramientas tipo hachas, perforadas y de doble uso
(hacha-pico, martillo o azada), Los adornos (anillos, brazaletes y alfileres) eran de uso
decorativo, no de uso utilitario, ya que los artefactos fabricados en piedra eran mucho más
fuertes y duraderos.

Características generales

- El cobre, junto con el oro y la plata, es de los primeros
metales utilizados en la Prehistoria.
- Invención de la metalurgia
- Desarrollo de la agricultura: arado, regadío, estiércol y
nuevos cultivos (olivo, vid...)
- Desarrollo de la ganadería, domesticación del asno y el
buey, la obtención de leche, lana, queso y yogurt.
- Desarrollo de la minería.

Jesús Blázquez del Monte. 6ºB

la edad de bronce

La Edad de Bronce comenzó cuando se mezcló cobre,
estaño y hierro. Empezó en el 3500 a. de c. y acabó en el
1000 d. c. Este metal era muy resistente, y con ellos se
podían fabricar todo tipo de utensilios: herramientas de
trabajo, armas y armaduras, recipientes, joyas,
estatuas…
Para fabricar estos elementos hacían así: los metales se
calentaban a elevadas temperaturas hasta volverse
líquidos y se introducían en moldes con la forma de los
instrumentos que se deseaba fabricar.
El fundido permitió mezclar cobre y estaño llamando a
este nuevo metal: EL BRONCE
Este material principalmente empezó a fabricarse en la
actual Armenia en el 2800 a de c, y después se extendió
a: la India, Irán, Sumeria y Egipto. Uno de los mares
donde se comerciaba mucho el bronce era el mar Egeo.

Sergio Castellano Cerrudo. 6ºB

EDAD DEL HIERRO

La Edad de los metales (cobre, bronce y hierro) coincide con el final del
Neolítico, en ella los humanos desarrollaron una tecnología más compleja y
aprendieron a fabricar instrumentos con materiales más resistentes, con metales.

La Edad de Hierro es el período en el cual se descubre y populariza el uso del hierro
como material para fabricar armas y herramientas. En algunas sociedades antiguas
coincidieron en el tiempo los cambios tecnológicos y culturales, incluyendo muchas
veces cambios en la agricultura, las creencias religiosas, las formas de vida y los estilos
artísticos, aunque este no ha sido siempre el caso.

La Edad de Hierro es el último de los tres principales períodos en el sistema de las
tres edades, utilizado para clasificar las sociedades prehistóricas, y está precedido por
la Edad de Bronce. La Edad de Hierro se desarrolla en el siglo XII a. C, en varios lugares:

 en el antiguo Oriente Próximo,
 en la antigua India
 en Europa, durante la Edad Oscura griega.

El primer pueblo en trabajar el hierro con asiduidad fue el hitita que lo exportó a
Egipto y a Asiria.

El hierro es un metal mucho más duro y duradero que el bronce pero también
necesita temperaturas mucho más para su fundición. Esto supuso un cambio
tecnológico importante consistente en la generalización de la metalurgia para
construir los utensilios de trabajo.

En esta época se comienzan a crear industrias tales
como la alfarería o la fabricación de instrumentos de
metal. Así nació el comercio. Aparecen incipientes
ciudades y se amplía la cultura. Junto a estos aspectos
positivos se inicia el dominio por parte de los más fuertes
surgiendo la esclavitud y las desigualdades sociales.

Para la agricultura la utilización del hierro para la
fabricación de herramientas como la hoz y las puntas de
arado supuso la posibilidad de trabajar suelos más duros
e innovar nuevos tipos de cultivo así como facilitar los
trabajos y disponer de mayor tiempo libre para otras actividades.

Disponer de más tiempo libre, dio la posibilidad de elaborar nuevos tipos de ropa,
artesanía, joyas, etc., que luego podían utilizarse en el comercio.

Hugo Cubillo García. 6ºB

LA EDAD ANTIGUA

La Edad Antigua es una época histórica que coincide con el surgimiento y desarrollo
de las Primeras Civilizaciones (Egipto, Grecia, Roma, etc.), también conocidas
como civilizaciones antiguas. De acuerdo con la historiografía, el inicio de este
periodo está marcada por el surgimiento de la escritura (alrededor del año 4000
A.C.), que representa también el fin de la Prehistoria. De acuerdo con este sistema de
periodización histórica la Edad Antigua se extiende el surgimiento de la escritura,
hasta la Caída o derrumbe del Imperio Romano de Occidente, por las invasiones
bárbaras del siglo V. Habría tenido una duración de 5500 años este periodo histórico.

Principales características históricas de la edad antigua:

- Surgimiento y desarrollo de la vida urbana
- Poderes políticos centralizados en manos de reyes
- Sociedades marcadas por la estratificación social
- Desarrollo de las religiones organizadas (en su mayoría politeístas)
- Militarismo y ocurrencias de continuas guerras entre pueblos.
- Desarrollo y fortalecimiento del comercio
- Desarrollo del sistema de cobranza de impuestos y obligaciones sociales.
- Creación de sistemas jurídicos (Leyes)
- Desarrollo cultural y artístico.

Principales Civilizaciones o Culturas Antiguas:

Antiguo Egipto Antigua Grecia Antigua Roma

Mesopotamia Civilización Fenicia Civilización Persa

Civilización hebrea Civilización India

Celia Díaz Polonio. 6ºB

LA ÉPOCA PRERROMANA

Esta expresión corresponde a los pueblos indígenas de las zonas posteriormente
invadidas por Roma.

En esta Época en España vivían pueblos como los íberos, los cántabros o los celtas.
También en esta época en España hubo otros pueblos colonizadores, como los griegos,
los cartagineses o los fenicios, que introdujeron costumbres como el uso de la moneda.
La palabra “ibera” es la palabra que usaban los griegos para denominar a la gente
del sur de la península y del interior. Los griegos decían que este pueblo no tenía miedo
a nada, pues se lanzaba a la batalla sin ningún temor.
El término cántabro viene de los romanos, que denominaban así a los pueblos del
norte de la península ibérica. Este pueblo hablaba en una lengua aún desconocida. Hubo
muchos pueblos cántabros distintos.
Los celtíberos es un término usado para nombrar a los celtas que vivían en la
península ibérica en la época prerromana. Los romanos les consideraban una mezcla de
celtas e iberos.
La cultura griega tuvo mucha influencia en la romana. Además los pueblos griegos
se extendieron mucho por toda la costa del mar Mediterráneo. En su apogeo Grecia tuvo
la política más avanzada del mundo. La mitología griega se compone de relatos en los que
se dice que los dioses bajaban del monte Olimpo (su casa) y tenían hijos con mortales
llamados semidioses. Algunos de los semidioses más famosos fueron Hércules, Jasón y
Perseo. Sus tres dioses más importantes son Zeus, dios de los dioses, Poseidón, dios del
océano, y Hades, dios del inframundo. Innumerables películas han expresado cómo era la
cultura, la filosofía y la mitología griegas.
Los cartagineses fueron otra gran potencia de la época prerromana. Uno de sus
grandes líderes fue Aníbal. Este pueblo también se extendió por la península ibérica,
junto a los fenicios y los griegos. Este pueblo vino de África y se enfrentó a los romanos
en las guerras púnicas por los territorios.

Rodrigo Dueñas Herrero. 6ºB

LOS FENICIOS

Los fenicios habitaron al Norte de Palestina y al Oeste de Siria.
Los fenicios construyeron ágiles navíos y se lanzaron al mar Mediterráneo.

Evolución histórica

Estuvo integrada por ciudades-estados independientes entre sí y, en ocasiones, enfrentadas. Los
fenicios también sufrieron varias dominaciones extranjeras: los asirios, los neo-babilónicos y los
persas. Tres ciudades lograron en distintas épocas la supremacía sobre las demás: Biblos, Sidón y
Tiro.

Política, sociedad y economía

Fenicia nunca constituyó una nación unificada con un gobierno centralizado, sino que conformó
un conjunto de ciudades-estados prósperas, confederadas y sujetas a la conducción alternativa de
una de ellas, pero con el ejercicio de una gran autonomía. Con la agricultura se obtenían el trigo,
el olivo y la vid. Se realizaba también la explotación forestal, sobre todo el cedro, que se convirtió
en el símbolo de la región. Eran hábiles navegantes y comerciantes, en los dueños del

Mediterráneo en los siglos XI a VIII a.C. Además del comercio marítimo,
recibían artículos por tierra, traídos de Arabia. Fueron los intermediarios
entre Oriente y Occidente e instalaron grandes talleres. Se convirtieron en
grandes productores de armas, joyas, utensilios de hierro y de bronce,
objetos de cristal, telas teñidas, perfumes y de barcos, que sirvieron a todos
los pueblos de aquella lejana época de la historia de la humanidad.

El trabajo de los metales

Con oro y plata fabricaron alhajas; con el bronce, armas y utensilios de uso doméstico. También
utilizaron el cobre y el estaño para distintos objetos.

El tejido y el teñido de telas eran muy apreciados, sobre todo por sus colores. Teñían las telas
utilizando un colorante. Sus tejidos se obtenían del múrice, un caracol del
Mediterráneo.

La producción del vidrio

Fabricaron vidrio transparente y coloreado, muy apreciado en el Cercano Oriente.

El arte

Los fenicios combinaron elementos de diferentes culturas. En arquitectura:
Construyeron templos y palacios, utilizaron la piedra como los egipcios y siguieron los diseños de
La Mesopotamia.

La religión:

Adoraban a los astros y sobre todo a las estrellas. Reconocían como dios supremo al Sol, llamado
Baal. La Luna también era divinizada, y considerada su esposa. Se llamaba Astarté y simbolizaba la
fecundidad.

Lucía Fernández Figueroa. 6ºB

LA EDAD ANTIGUA - GRECIA

EPOCA: 600 años A.C. Se divide en tres etapas: Arcaica, Clásica y Helenista.

UBICACIÓN: Entre el mar Egeo y el mar Mediterráneo (Grecia, Parte sur de Italia y oeste
de Asia).

SOCIEDAD: Se concentra principalmente en dos polis, Atenas y Esparta. Estaba dividida entre los
ciudadanos y los no ciudadanos. Sólo los primeros tenían derechos políticos. Los no ciudadanos se dividían
en libres y esclavos, quienes no tenían derechos.
La educación era una parte fundamental en la vida de los griegos, con dos conceptos muy importantes
como la BELLEZA Y VIRTUD; introduciendo en su política el concepto de DEMOCRACIA (el gobierno del
pueblo).

ORGANIZACIÓN: Su poder no se concentra en una sola polis, sino que cada una de ellas se autogobierna a
través de la democracia. Se organizan en hombre libres (aquellos que tenía poder en la sociedad,
pensadores, matemáticos, arquitectos…) no libres (aquellos que no tenían poder político, como esclavos,
mujeres…).
La polis comprendía: la Acrópolis (lugar de culto a los dioses), el Ágora (plaza pública, de uso del pueblo,
mercado…) y el Teatro (lugar de representación de tragedias y comedias).

ARTE, CULTURA Y ARQUITECTURA:
 Pintura: Para hablar de la pintura griega es necesario hacer referencia a la cerámica, ya que

precisamente en la decoración de ánforas, platos y vasijas, cuya comercialización era un negocio muy
productivo en la antigua Grecia, fue donde pudo desarrollarse este arte.

 Esculturas: Las primeras esculturas griegas (siglo IX a. C.) fueron pequeñas figuras humanas hechas
en materiales muy maleables tales como la arcilla, el marfil o la cera.
Las primeras obras eran sencillas. Con el clasicismo, las estatuas griegas tomaron un carácter propio y
abandonaron los primitivos patrones orientales.
Gracias al estudio de las proporciones se pudo copiar fielmente la anatomía humana y los rostros ganaron
definitivamente en expresividad y realismo.
Durante el período helenístico (siglo III a. C.) surgieron obras de inigualable monumentalidad y belleza,
como “El coloso de Rodas“, de treinta y dos metros de altura, la Venus de Milo o el Discóbolo de Mirón.
Cabe aclarar que, tanto por su función religiosa como decorativa, la escultura se hallaba estrechamente
ligada a la arquitectura. Así lo evidencian los trabajos estatuarios de las fachadas, columnas e interior de los
templos.

 Arquitectura: El templo fue uno de los legados más
importantes de la arquitectura griega a occidente. Era de una
forma bastante simple: una sala rectangular a la que se accedía a
través de un pequeño pórtico y cuatro columnas que sostenían un
techo bastante similar al actual tejado a dos aguas.
El Partenón de Atenas es la más clara ilustración de este brillante
período arquitectónico griego.

RELIGIÓN: Era politeísta. Creían en muchos dioses, que tenían
forma humana.
Los griegos pensaban que sus dioses vivían de modo muy similar a los humanos por tener las mismas
virtudes y defectos que los hombres, pero desconocían la enfermedad, la miseria, la vejez y la muerte. Eran
omnipotentes e inmortales. Creían que los dioses habían elegido el Monte Olimpo ubicado en una región
de Grecia llamada Tesalia, como su residencia. En el Olimpo, los dioses formaban una sociedad organizada
en términos de autoridad y poderes, tenían plena libertad y formaban tres grupos que conformaban los
respectivos poderes: El Cielo, el Mar y la Tierra.

Juan Carlos Gama González. 6ºB

CARTAGINESES

Los cartagineses procedían de Cartago,
colonia fenicia del Norte de África, y su
profesión era la guerra. Cartago había
sido un pequeño establecimiento fundado
por los fenicios en la costa de Túnez en
los comienzos del primer milenio. Era
una colonia muy prospera, debido a su
situación estratégica en medio del
mediterráneo.

Cartago inició entonces una política que
le llevó al liderazgo sobre todas las
colonias fenicias de occidente. Entre estas estaban las factorías españolas, situadas entre el cabo
San Vicente y el de Palos, que enviaban estaño, plata y salazones de pescado.

Los cartagineses vinieron a España para ayudar a los fenicios contra los iberos, pero cuando
vencieron a los iberos, arrojaron a los fenicios y se quedaron en nuestro suelo.

Generales cartagineses.- Los generales cartagineses en España fueron tres:

 Amílcar Barca: invadió a España y venció con dificultad a los primitivos. Los
cartagineses querían la conquista de la Península Ibérica, o al menos de la región
andaluza y levantina y esto lo consiguió Amílcar Barca. En el invierno del año 229 en
una escaramuza con los Oretanos, iberos que habitaban la zona oriental de Sierra
Morena. Sin embargo Amílcar, después de una guerra de nueve años, había conseguido
ya para Cartago la plata y los mercenarios de Iberia.

 Asdrúbal: Cambió los métodos violentos por los pacíficos. Se casó con la hija de uno de
los reyes Ibéricos y fundó la ciudad de Cartago Nova (hoy es Cartagena). En el año 221,
Asdrúbal muere asesinado. A su muerte, los cartagineses ya eran dueños de todo el sur
de la Península y del Levante, hasta el golfo de Valencia, y es probable que dominasen
también el territorio de los Oretanos.

 Aníbal: desde pequeño había jurado odio eterno a Roma, fue el mejor general de los
cartagineses.

o Aníbal y Sagunto: buscando guerra con Roma, ataco la ciudad de
Sagunto. Los saguntinos se defendieron con heroísmo, y cuando ya no
tuvieron otro remedio prendieron fuego a la ciudad y se mataron unos a
otros para no caer en manos del cartaginés.

o Aníbal en Italia: destruida Sagunto, Aníbal pasó a Italia y venció a los
romanos en las batallas de Trebia, Tesino, Trasimero y Cannas, pero
después fue definitivamente derrotado en la batalla de Zama.

Paula Gil Sánchez. 6ºB

ÉPOCA ROMANA

“Antigua Roma” designa la entidad
política unitaria surgida de la expansión de la
ciudad de Roma, que en su época de apogeo, llegó
a abarcar desde Gran Bretaña al desierto del
Sahara y desde la península ibérica al Éufrates.
En un principio, tras su fundación (según la
tradición en 753 a. C.), Roma fue una monarquía
etrusca. Más tarde (509 a. C.) fue una república
latina, y en 27 a. C. se convirtió en un imperio. Al
período de mayor esplendor se le conoce como
“pax romana”, debido al relativo estado de armonía que prevaleció en las regiones que estaban bajo el
dominio romano, un período de orden y prosperidad que conoció el Imperio bajo la Dinastía de los
Antoninos (96-192) y, en menor medida, bajo la de los Severos (193-235). Constituye un elemento
crucial del desarrollo de Occidente, y más tarde también de Oriente.

REPÚBLICA ROMANA

La República fue establecida el año 509 a. C., según los últimos escritos de Tito Livio,
cuando el rey fue desterrado, y un sistema de cónsules fue colocado en su lugar. Los cónsules, al
principio patricios pero más tarde plebeyos también, eran oficiales electos que ejercían la autoridad
ejecutiva, pero tuvieron que luchar contra el senado romano, que creció en tamaño y poder con el
establecimiento de la República. En este periodo se fraguarían sus instituciones más características:
el senado, las diversas magistraturas, y el ejército. Una nueva Constitución estableció un conjunto de
instituciones de control así como una clara separación de los poderes.

Los romanos sometieron gradualmente a los ocupantes de la península itálica, la mayoría
emparentadas con las tribus itálicas (de origen indoeuropeo; como los samnitas) pero también
etruscos. La última amenaza a la hegemonía de Roma en Italia llegó cuando Tarento, una gran colonia
griega, ayudó a Pirro de Epiro en 282 a. C.

En la última mitad del siglo III a. C., Roma se enfrentó con Cartago en las dos primeras
guerras púnicas, conquistando Sicilia e Iberia. Después de derrotar a Macedonia y al Imperio
seléucida en el siglo II a. C., el naciente estado logra una enorme expansión tanto política como
económica, extendiéndose por todo el Mediterráneo.

Mientras, los conflictos entre patricios y plebeyos caracterizaron la pugna política interna
(ver Secessio plebis) durante todo el periodo republicano, solo paulatinamente lograrán los plebeyos
la plena equiparación política (aunque no social).

Mª del Pilar Izquierdo Sánchez. 6ºB

LA EDAD MEDIA

Es un período histórico ubicado entre la Edad Antigua y la Edad Moderna cuyo
inicio y fin coincide con la caída de cada una de las dos partes en que se había dividido el
extenso Imperio Romano. Se divide en dos partes:

La Baja Edad Media:

Comienza desde el siglo XII al XV. A principios de esta etapa se organizaron las cruzadas
para defensa de los santos lugares en Palestina (aunque finalmente quedaron en poder de los
musulmanes). Después del gran incremento económico que hubo en los primeros siglos le siguió
una dura crisis, las malas cosechas y el incremento de los precios afectaron a los sectores más
débiles o pobres de la población. La situación agravó cuando la peste asoló Europa trayendo
como consecuencia el descenso de la población. Los campesinos se levantaron y se revelaron
provocando grandes enfrentamientos. Los campesinos empezaron a emigrar a las ciudades para
poder desarrollar distintas actividades económicas, por lo que las ciudades se vieron con más
mano de obra. Estos cambios dieron lugar a una nueva clase social, la burguesía que no eran más
que una nueva clase formada por artesanos y mercaderes que surgen en el entorno de las
ciudades en la baja edad media.

La Alta Edad Media:

En esta etapa se dio el surgimiento del feudalismo o sistema feudal. Esta etapa se
caracterizó por las relaciones feudales entre los señores y sus vasallos. Se estableció una
monarquía en la sociedad; esta fue dividida entre los “privilegiados” (el rey, los nobles y el clero)
quienes poseían todo el poder, y los “no privilegiados” que lo formaban los vasallos y campesinos
que era considerada la clase más baja. Fue una época con un concepto teocéntrico del mundo,
debido a la gran influencia del cristianismo. La iglesia poseía gran poder ya que decidía sobre los
aspectos de educación y política.

Principales características de la Edad Media:

GUERRAS: Se dieron a causa de que los
imperios querían dominar y lucharon entre sí.

INSEGURIDAD: Como consecuencia de las
guerras se vivió una época muy insegura.

DESIGUALDAD SOCIAL: Ya que la sociedad fue
dividida en clases sociales de manera jerárquica
(nobleza, clero y población campesina). Algunos
tenían más privilegios que otros.

MODELO ECONÓMICO: Es una de las principales
características dela Edad Media, ya que fue el surgimiento del Feudalismo, donde la riqueza la
constituía la tierra; los siervos labraban la tierra y entregaban una cantidad al dueño (señor
feudal), a cambio de protección militar.

ÉPOCA TEOCÉNTRICA: Dios aparece en el centro del mundo y de la vida de las personas. La Iglesia
influía en todos los ámbitos de la sociedad, imponía normas y leyes y buscaba la buena
convivencia de la sociedad en la Edad Media.

Paula Jiménez Montes. 6ºB

LOS REYES CATÓLICOS

Isabel, hermana del rey castellano Enrique IV, para acceder al trono de Castilla, tuvo que vencer la
oposición de los partidarios de Juana la Beltraneja, hija del rey.
Fernando, hijo de Juan II de Aragón, fue uno de los grandes estrategas políticos de su tiempo.
Isabel contrajo matrimonio con Fernando de Aragón (1469) y les fue concedido a ambos el título de
reyes de Sicilia. Su matrimonio fue un ambicioso cálculo político que convenía a ambos. La
incapacidad de su hija Juana, heredera de Castilla, y la muerte del hijo que Fernando tuvo en
Germana de Foix, su segunda esposa, que habría heredado Aragón, hizo que sus reinos pasaran a su
nieto, Carlos I.
Con su matrimonio en 1469, Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón dan el primer paso para la
unión del Reino de Castilla y los
estados de la Corona de Aragón,
que se hará efectiva en 1479.
Ambos tenían un proyecto
político muy propio del momento:
el fortalecimiento y
engrandecimiento de sus estados
y la unificación territorial de
todas las monarquías
peninsulares. A él dedicaron
todos sus esfuerzos militares y
la política social, económica y
religiosa.
La política de expansión
territorial de los Reyes Católicos
se inicia con la conquista del reino nazarí de Granada, último estado musulmán de la Península, y su
incorporación a la Corona de Castilla en 1492, y prosigue en 1512 con la anexión de Navarra. Los
reyes también planearon la unión con Portugal mediante el matrimonio de dos de sus hijas con
monarcas portugueses, pero dicha unión no llegaría hasta muchos años después.
La política internacional proyectada por Fernando el Católico consolidó la presencia aragonesa en
Italia, conteniendo la expansión francesa, y mantuvo el Reino de Nápoles. A la tradicional orientación
mediterránea de la política aragonesa se añadió ahora una dimensión atlántica con la conquista de las
islas Canarias
(1484-1496) y con el descubrimiento de América por Colón en 1492. Por último, en el norte de
África se conquistó Melilla.
La corona de Castilla asumió un papel político decisivo debido a su mayor extensión y número de
habitantes.
Financió la mayor parte de las campañas militares, y todos los nuevos territorios quedaron bajo su
control. Después del descubrimiento de América se convirtió también en una gran potencia económica,
sentando las bases de la hegemonía española en Europa durante el siglo XVI.

Álvaro Manrique Herranz. 6ºB

CARLOS I DE ESPAÑA Y V DE ALEMANIA

Carlos I de España y V de Alemania fue nieto de los Reyes Católicos, Isabel
y Fernando, y consiguió tener uno de los imperios más grandes conocidos hasta el
momento.
Nació el 24 de febrero de 1500 en Gante (Flandes). Sus padres fueron Felipe El
Hermoso y Juana de Castilla, posteriormente conocida como Juana la Loca.
Durante su infancia fue educado en los Países Bajos.
Siendo aún joven, comenzó a asumir grandes responsabilidades con respecto a los
territorios que iba heredando. Asumió la gobernación de los estados por parte de
su abuela paterna. De sus abuelos maternos heredó las coronas de Castilla y
Aragón, incluyendo Navarra y los dominios del Mediterráneo y las colonias.

Heredó los estados pertenecientes a los Habsburgo, junto con la posibilidad de
acceder a la corona imperial alemana. Fue elegido como tal ese mismo año.
Sus territorios eran tan extensos que tuvo numerosos enfrentamientos.
En España no fue bien aceptado en un principio. Llegó a la península en 1517. Se le
consideraba extranjero, ya que se había criado fuera. Estuvo ausente del país
durante largos periodos de tiempo. Debido a los numerosos enfrentamientos, subió
enormemente los impuestos. Esto produjo revueltas en algunas zonas de Castilla
(revuelta de los comuneros), en Valencia y en Mallorca. Contrajo matrimonio con su
prima Isabel de Portugal. En Europa tuvo que enfrentarse contra los turcos.
También peleó en cuatro ocasiones con Francisco I, el rey de Francia, debido a
problemas territoriales. Otro conflicto al que tuvo que enfrentarse fue la retoma
protestante iniciada por Lutero. Viendo que había fracasado en su proyecto
imperial, decidió abdicar. Su abdicación se produjo en 1555 a favor de su hijo
Felipe II. Además, debido a los numerosos enfrentamientos a los que hizo frente,
dejó las arcas del estado completamente vacías. Poco dese retiro al monasterio de
Yuste afectado por la gota. Murió el 21 de septiembre de 1558.

Leire Mendoza Acero. 6ºB

Felipe II

El rey Felipe II de España, llamado «el Prudente»
fue rey de España desde el 15 de enero de 1556 hasta su
muerte, de Nápoles y Sicilia desde 1554 y de Portugal y
los Algarves. Fue asimismo rey de Inglaterra e Irlanda jure
uxoris, por su matrimonio con María I, entre 1554 y 1558.

Hijo y heredero de Carlos I de España e Isabel de
Portugal, hermano de María de Austria y Juana de
Austria, murió el 13 de septiembre de 1598 a los 71 años
de edad, en el monasterio de San Lorenzo de El Escorial,
para lo cual fue llevado desde Madrid en una silla-
tumbona fabricada para tal fin.

Su reinado se caracterizó por la exploración global y la expansión territorial a
través de los océanos Atlántico y Pacífico, llevando a la Monarquía Hispánica a ser la
primera potencia de Europa y alcanzando el Imperio español su apogeo, convirtiéndolo
en el primer imperio mundial ya que, por primera vez en la historia, un imperio
integraba territorios de todos los continentes del planeta Tierra. Felipe II gobernó
buena parte de los europeos heredados de su padre.

Llegó a gobernar cuatro
continentes:

-En la batalla de Lepanto (1571) venció
al Imperio otomano, cuyo poder se
había expandido por el Mediterráneo.
-Otros conflictos bélicos en el
continente europeo no le fueron
favorables.
· En Los Países Bajos: desembocaron en
la independencia de los mismos.
· El intento de Felipe II de invadir Inglaterra supuso un rotundo fracaso.

Laura Moreno Martín. 6º B

ESPAÑA EN EL SIGLO XVIII

La llegada a principios del siglo XVIII, de la nueva dinastía borbónica parecía
alentar la esperanza de otras formas de gobierno que, inspiradas en el Despotismo
ilustrado, harían posible la recuperación de España. El siglo XVIII a nivel europeo
significa el retorno a la razón, a las ansias de progreso y modernización. La nueva
dinastía intentará estar en sintonía con estas ideas y un amplio movimiento de
reforma sacude España, una España ya sin posesiones europeas que, por primera, se
centra en sí misma. La lógica de las ideas ilustradas desembocara a finales de siglo en
la Revolución Francesa (1789) hecho fundamental que acabaría con el Antiguo
Régimen y poder absoluto de los reyes.

La población en este siglo disminuye de manera considerable.
En cuanto a la distribución espacial de los habitantes, podemos decir que es
bastante desigual. La ciudad más poblada era Madrid. Tampoco se logra reducir el
número de campesinos y trabajadores urbanos pobres, lo que supone un 80% y un
90% de la población.
La burguesía va apareciendo muy lentamente en las ciudades y estará formada
por gentes de clase media: funcionarios, militares, profesionales liberales y
comerciantes enriquecidos.
Respecto a la cultura del siglo XVIII le llamaron “el siglo de la Razón o de la
Luces”. La Ilustración es un movimiento filosófico y cultural q se extiende por Europa
.Sus puntos principales son: la crítica contra todo, cuestionar los argumentos religiosos
y el poder de la Iglesia.
La ciencia y la técnica alcanzaron una estimación especial por su utilidad .Se
desarrollaron las ciencias naturales. La Corona fomentó el desarrollo y evolución de
instituciones culturales.
Respecto al arte, El Barroco prolonga su influencia a lo largo de gran parte del
siglo XVIII, pero convivirá con distintas corrientes oficiales de origen extranjero como el
Rococó y el Neoclasicismo.
Los Reyes del siglo XVIII fueron: Felipe V (1700-17469, Fernando VI (1746-
1759), Carlos III (1759- 1788) y
Carlos IV (1788-1808).

Lucía Paredero González. 6ºB

LA GUERRA DE SUCESIÓN

La Guerra de Sucesión Española tuvo su origen con el fallecimiento sin descendencia
de Carlos II de España, siendo éste, el último representante de la casa de Habsburgo.

El conflicto tuvo una causa

fundamental que fue la

instauración de la Casa de Borbón

en el trono de España. La citada

guerra evolucionó hasta

convertirse en una Guerra Civil

entre Borbónicos (que encontraron

su principal apoyo en la Corona de

Castilla) y Austracistas (que

encontraron su principal apoyo en

la Corona de Aragón).

En la sucesión alegaban intereses
legítimos tanto el rey Luis XIV de
Francia, como el emperador
Leopoldo I del Sacro Imperio

Romano Germánico, de la Casa de Habsburgo.

Por otro lado, las otras dos grandes potencias europeas: Inglaterra y Países Bajos
apoyaron una tercera opción, José Fernando de Baviera, cuya opción parecía la
menos amenazante para las potencias europeas. Así que el rey Carlos II nombró a
José Fernando de Baviera como sucesor; pero el problema surgió cuando éste murió
prematuramente en 1699.

Se convocaron de nuevo las Cortes de Castilla y, Carlos II testó el 2 de octubre de
1700, un mes antes de su muerte, a favor de Felipe de Anjou, siendo éste proclamado
rey por Las Cortes de Castilla, reunidas el 8 de mayo de 1701 en el Real Monasterio
de San Jerónimo.

Las primeras acciones bélicas comienzan en 1702 cuando las tropas austriacas lanzan
el primer ataque. Se llevan a cabo varios intentos para poner fin a las acciones bélicas,
como la firma del Acuerdo llamado Preliminar de la Haya, conversaciones de
Geertruidenberg; prolongándose las acciones bélicas hasta la firma del primer Tratado
de Utrecht el 11 de abril de 1713, finalizando con el triunfo de Felipe V, quien fue
reconocido por las potencias europeas como Rey de España, renunciando a su
derecho a la corona francesa.

Asimismo, los Países Bajos Españoles y los Territorios italianos, de Nápoles y

Cerdeña, pasaron a Austria. Inglaterra obtuvo Gibraltar, Menorca y, el navío de

permiso-derecho limitado a comerciar con las Indias españolas- y, el asiento de negros
– permiso para comerciar con esclavos en las Indias. Marcando el citado Tratado el

inicio de la hegemonía británica.

Virginia Del Pozo Álvarez. 6ºB

LOS BORBONES EN ESPAÑA

 ¿Desde cuándo?

La rama de Bourbon-Anjou, proviene de Felipe de Francia, duque de Anjou, nieto
de Luis XIV de Francia, proclamado en 1700 rey de España con el nombre de Felipe V.
Esta proclamación dio pie a la Guerra de Sucesión Española, contra el pretendiente de la
Casa de Austria, el Archiduque Carlos de Austria.

 La casa de los borbones se escinde en dos ramas rivales en el s. XIX

La línea masculina proveniente del pretendiente Carlos María Isidro de Borbón,
enfrentada a la línea reinante, proveniente de Isabel II de España y su marido, el rey
consorte, Francisco de Asís de Borbón. El Derecho establecía la sucesión en la persona
de Carlos María Isidro, pero los liberales convencieron a Fernando VII para que
maniobrase de forma que pudiera suceder su hija Isabel. Fue una lucha en liberalismo y
absolutismo. Este conflicto se concretó en las llamadas Guerras Carlistas.

 Reyes borbones en España

 Felipe V de España (1700-24; 1724-46)
 Luis I de España (1724)
 Fernando VI de España (1746-59)
 Carlos III de España (1759-88)
 Carlos IV de España (1788-1808)
 Fernando VII de España (1813-1833)
 Isabel II de España (1833-1868)
 Alfonso XII de España (1875-1885)
 Alfonso XIII de España (186-1931)
 Juan Carlos I de España (1975-2014)
 Felipe VI de España (2014-)

 Escudo real de D. Juan Carlos I  Escudo real de D. Felipe VI

Pablo José Rodríguez García. 6ºB

LA ILUSTRACIÓN

En el siglo XVII, en Francia, surgió un movimiento llamado Ilustración, cuyo

objetivo era modernizar la sociedad elevando la cultura de la población. Este
movimiento alcanzó su máximo desarrollo en el siglo XVIII.

Los ilustrados se caracterizaban por los
siguientes rasgos:

- Defendían la razón y el desarrollo de la
ciencia como forma de alcanzar la verdad.

- Recopilaron casi todo el saber de su
época en obras como la Enciclopedia, con
la intención de divulgar el conocimiento.

- Rechazan el gobierno absolutista de los
reyes, es decir, la acumulación de todos los

poderes en una sola persona.

Algunos monarcas europeos, como
Carlos III en España gobernaron
influidos por las ideas ilustradas,
aunque mantuvieran un gobierno
absolutista.
Esta forma de gobernar, conocida
como Despotismo Ilustrado, se
resumía en la frase: “Todo para el
pueblo, pero sin el pueblo”.

Arturo Ruíz Blanco. 6ºB

LA EDAD MODERNA

La Edad Moderna se inicia con un hecho trascendental, el descubrimiento de
America, y finaliza con la Revolucion Francesa.

1.492 1.789
S. XV S. XVIII

PRINCIPALES ACONTECIMIENTOS

Durante la Edad Moderna se produjeron
muchos cambios:

 El aumento del poder de los reyes.
Los reyes recuperaron el poder que
habían entregado a la nobleza y crearon unos estados muy fuertes que
llamamos monarquías autoritarias. En el siglo XVIII, el poder de los reyes fue
absoluto y se llamaron monarquías absolutas.

 Los grandes descubrimientos científicos y técnicos, que facilitaron la
navegación y permitieron explorar y conquistar tierras lejanas, en busca de
nuevas riquezas. Así, se descubrió América y se dio la primera vuelta al
mundo. Entre estos avances destacan la brújula y las carabelas.

 El desarrollo del comercio entre España y América. El descubrimiento de
América generó una gran expansión comercial. De América llegaba oro,
plata, azúcar, café… desde España se exportaba a América aceite, harina,
etc.

 El desarrollo de las ciudades y de la burguesía. El comercio entre Europa y
las nuevas tierras descubiertas hizo que crecieran las ciudades, aumentando
todos los oficios, los habitantes de las ciudades se llamaron burgueses.

 La aparición de una nueva corriente religiosa: Los Protestantes. Eran
cristianos que se separaron de la iglesia Católica y no obedecían al Papa
de Roma.

LA CIENCIA Y LA CULTURA:

En esta época surgieron importantes movimientos artísticos y culturales:

 En los siglos XV y XVI, el Renacimiento, que seguía los modelos artísticos
clásicos de las culturas griega y romana.

 En el siglo XVII, el Barroco, que se caracterizó por una pintura y escultura
muy realista y por una arquitectura muy recargada.

 En el siglo XVIII, la Ilustración, que fue un movimiento político y cultural que
defendía la igualdad de todas las personas y les concedía los mismos
derechos; además, proclamaba el uso de la razón y el conocimiento
científico.

Alba Sáez Castillo. 6ºB

LA EDAD MODERNA

SOCIEDAD
La sociedad de la Edad Moderna estaba dividida en estamentos. Un *estamento era un
grupo social al que se pertenecía por nacimiento. No era posible pasar de una
categoría social a otra.
 Los estamentos de la nobleza y el clero constituían el grupo de los privilegiados.
Tanto entre los nobles como entre el clero había grandes diferencias en cuanto a la
riqueza, pero tenían en común que no pagaban impuestos, poseían la mayor parte de
las tierras y ocupaban los principales cargos políticos.

 Los campesinos, los artesanos y los comerciantes formaban parte de los no
privilegiados, que recibían el nombre de pueblo llano. Tenían en común que pagaban
impuestos y no podían acceder a los cargos del gobierno. También entre ellos había
enormes diferencias de riqueza. De hecho, los más ricos trataban de imitar el modo de
vida de los nobles.

La sociedad de la Edad Moderna fue poco tolerante en el aspecto religioso. En 1492 se
produjo la expulsión de los judíos y en 1609 la de los moriscos, que eran musulmanes
convertidos a la religión católica.

Miguel San Segundo Velar. 6ºB

EL ARTE EN LA EDAD MODERNA

En la Edad Moderna, se sucedieron dos grandes estilos artísticos:
 RENACIMIENTO: Es el nombre dado a un amplio movimiento cultural que se produjo

en Europa Occidental durante los siglos XV y XVI. Fue un periodo de transición entre
la Edad Media y el mundo moderno. Sus principales exponentes se hallan en el campo
de las artes, aunque también se produjo una renovación en las ciencias, tanto
naturales como humanas. La ciudad de Florencia, en Italia, fue el lugar de nacimiento
y desarrollo de este movimiento. El nombre ¨renacimiento¨ se utilizó porque este
movimiento retomaba ciertos elementos de la cultura clásica, griega y romana. El
término se aplicó originariamente como una vuelta a los valores de la cultura
grecolatina y a la contemplación libre de la naturaleza tras siglos de predominio en
un tipo de mentalidad más rígida y dogmática establecida en Europa. El Renacimiento
significo una ¨ruptura¨ con la unidad estilística que hasta ese momento había sido
¨supranacional¨. Sobre el significado del concepto de Renacimiento y sobre su
cronología, se ha discutido mucho.

 BARROCO: El Barroco es el estilo predominante en el siglo XVII y gran parte del siglo
XVIII. Se corresponde con las etapas de las guerras de religión y con el desarrollo del
más completo absolutismo político. En el Barroco, se abandona el gusto por lo
armonioso y lo moderado y se pasa a un estilo en el que prima lo artificioso, la
exageración y lo teatral o engañoso. El arte se convierte ahora en un medio
propagandístico de la religión y del estado. Pero va a ser una propaganda elaborada y
compleja, en la que el artista va a utilizar la idea de lo verosímil como arma principal
para que el espectador que contempla la obra de arte vea como creíbles y reales los
dogmas religiosos, los valores o el estado representados.

Claudia Sánchez-Ferrero Ayala. 6ºB