Assessment Doc_Ratthanai No.1

เอกสารประกอบการประเมนิ การปฏบิ ตั ิราชการ

การเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม

ดา้ นการปฏบิ ตั ิตน

๑.วนิ ัยและการรกั ษาวนิ ัย

นายรัฐนยั ถนอมจติ

ตำแหนง ครูผูช ว ย

ศนู ยการศกึ ษาพเิ ศษ เขตการศกึ ษา ๒ จงั หวดั ยะลา
สำนกั บริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ

สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

ดา้ นการปฏบิ ัติตน

๑. วนิ ยั และการรกั ษาวนิ ยั

นายรัฐนยั ถนอมจิต ตำแหนง ครผู ูชวย

ศนู ยการศกึ ษาพิเศษ เขตการศึกษา ๒ จงั หวัดยะลา
สำนกั บริหารงานการศกึ ษาพิเศษ สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

เอกสารประกอบการประเมินการปฏิบตั ิราชการ การเตรียมความพรอมและพฒั นาอยา งเขม ตำแหนง ครผู ชู วย คร้ังท่ี ๒

๑.วนิ ยั ดแ้าลนะกกาารรรปกัฏษิบาัตวิตินนยั

๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ กริยา ทา ทาง
และการสอื สารไดเหมาะสมกับกาลเทศะตอ ผเู รยี น

บนั ทึกผลการปฏบิ ัติงาน
ในการสื่อสารตอผูเรียนของขาพเจานั้น ตองใชสื่อสารผานทางภาษากาย (อวัจนะภาษา) และวาจา

(วัจนะภาษา) เพื่อสรางความเขาใจกับนักเรียน ซึ่งขาพเจามักจะแสดงออกทางอารมณที่สดใส มีอารมณขัน มีความ
พยายามและยิ้มแยมอยูเสมอ สื่อสารกับนักเรียนดวยถอยคำที่สุภาพ มีกริยา ทาทางที่เหมาะสม สรางความเขาใจ
และความเปนกันเองตอผูเรียน และขาพเจาสามารถควบคุมอารมณตนเองไดดีเมื่อเกิดสถานการณที่เปนปญหา
เมื่อเจอพฤติกรรมของผูเรียนที่กาวราวหรือตอตานหรือไมสนใจในการเรียนการสอน ไมอคติตอศิษย เขาใจในความ
แตกตางของนกั เรยี นในแตละบคุ คล พรอ มสรางกำลังใจและแรงบนั ดาลใจใหน ักเรยี นในการเรียนรู

หลักฐาน/แหลงขอ มลู

พูดจากับผูเรียนดวยสีหนายิ้มแยม และอารมณขัน แสดงกริยาทาทางอยางเหมาะสม และเต็มที่ เพื่อสนับสนุนการเรียนรูของผูเรียน

วิดิโอบรรยากาศในชั้นเรียน

เอกสารประกอบการประเมินการปฏบิ ตั ิราชการ การเตรยี มความพรอมและพัฒนาอยา งเขม ตำแหนงครูผูช วย ครั้งที่ ๒

๑.วนิ ยั ดแ้าลนะกกาารรรปักฏษิบาตั วติ นิ นัย

๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ กริยา ทาทาง และการสอื สารไดเหมาะสม
กบั กาลเทศะตอผูบงั คบั บัญชา เพือนรว มงาน ผูป กครอง และบคุ คลอืน

บันทึกผลการปฏิบัตงิ าน
ขาพเจาแสดงออกทางอารมณ กริยา ทาทาง และการสื่อสารไดเหมาะสมกับกาลเทศะ ตอผูบังคับบัญชา

เพื่อนรวมงาน ผูปกครอง และบุคคลอื่น ใหความเคารพตอผูบังคับบัญชา ใชภาษาที่เหมาะสมกับตำแหนงงาน คุณวุฒิ
และวัยวุฒิ สนทนาดวยน้ำเสียงที่เหมาะสม มีสัมมาคารวะ ออนนอมถอมตน มีทาทางที่เหมาะสมและใหเกียรติผูรวม
การสนทนาพรอมทั้งรับฟงผอู ื่นอยางไมม อี คติ และกลาวทักทายพูดคุยดว ยรอยยิ้มเสมอ
หลักฐาน/แหลง ขอมูล

รวมตอนรับทานนายอำเภอเบตง นายเอก ยังอภัย ณ สงขลา และภรรยา
วันที่ 10 มีนาคม 2564

โครงการ “อำเภอยิ้ม “ ออกหนวยบริการใหกับประชาชน
วันที่ 11 มีนาคม 2564

เอกสารประกอบการประเมนิ การปฏิบัติราชการ การเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยา งเขม ตำแหนงครูผชู วย ครงั้ ที่ ๒

๑.วนิ ัยดแ้าลนะกกาารรรปักฏษบิ าัตวิตินนัย

๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ กริยา ทา ทาง และการสือสารไดเ หมาะสม
กบั กาลเทศะตอ ผบู งั คบั บัญชา เพอื นรวมงาน ผูปกครอง และบุคคลอนื

หลักฐาน/แหลง ขอมูล

เขาพบปะ พูดคุย กับ นายวิโรจน อินทโมนี ผูอำนวยการกองสวัสดิการสังคม การประชุมผูปกครองนักเรียน ภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2563
รักษาราชการแทนปลัดเทศบาล รักษาราชการแทน นายกเทศมนตรีเมืองเบตง ของศูนยการศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 2 จังหวัดยะลา หนวยบริการเบตง

วันที่ 24 กุมภาพันธ 2564 วันที่ 24 กุมภาพันธ 2564

พูดคุยปรึกษาหารือ กับ นายวิโรจน อินทโมนี ผูอำนวยการกองสวัสดิการสังคม กองสาธารณสุข เทศบาลเมืองเบตง สำรวจอาคารสถานที่
รักษาราชการแทนปลัดเทศบาล รักษาราชการแทน นายกเทศมนตรีเมืองเบตง วันที่ 29 เมษายน 2564

อธิบายใหกับผูปกครองนักเรียน

เอกสารประกอบการประเมนิ การปฏิบตั ิราชการ การเตรยี มความพรอ มและพฒั นาอยางเขม ตำแหนง ครผู ูช ว ย ครัง้ ท่ี ๒

๑.วนิ ัยดแา้ลนะกกาารรรปกัฏษิบาตั วิตินนยั

๑.๓ การมีเจตคติเชิงบวกกบั ประเทศชาติ

บนั ทกึ ผลการปฏิบตั งิ าน
ขาพเจาดำรงตนเปนพลเมืองที่ดขี องสังคม มจี ิตสาธารณะ มคี วามรบั ผดิ ชอบตอสังคม มคี วามจงรกั ภักดี

ตอสถาบันชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษัตริย แสดงออกถึงความเคารพในกระบวนการปกครองในรูปแบบ
ประชาธปิ ไตย อนั มพี ระมหากษตั รยิ ท รงเปน ประมขุ เคารพในสทิ ธแิ ละเสรภี าพของบคุ คลอน่ื ไมท ำตวั เปน ปรปก ษแ กบ า นเมอื ง
ไมส รา งความรา วฉานในสงั คมหรอื สรา งเรอ่ื งเทจ็ เพอ่ื สรา งความเขา ใจผดิ ในสงั คม รวมถงึ ไมแ สดงความคดิ เหน็ ทก่ี อ ใหเ กดิ
ความเขาใจผิดในโซเซียลมิเดีย และขาพเจาใหความรวมมือในการเขารวมทำกิจกรรมเนื่องวันสำคัญของชาติ รวมถึง
กิจกรรมและนโยบายที่ภาครัฐประกาศอยางสม่ำเสมอและเต็มใจ เพื่อความมั่นคงและความกาวหนาของประเทศ
พรอมทั้งนำเจตคติที่ดีมาสอดแทรกในระหวางการเรียนการสอน ปลูกฝงใหน กั เรยี นรักชาติ ปฏิบัติตนเปนแบบอยาง
ใหกับนักเรียน
หลกั ฐาน/แหลง ขอ มลู

เขารว มกิจกรรมหนาเสาธง รว มรอ งเพลงชาติทกุ เชา พรอมกบั นักเรยี น

ปฏบิ ตั ติ ามนโยบายของภาครัฐ “ฉีดวคั ซนี เพอ่ื ชาติ”

เอกสารประกอบการประเมนิ การปฏิบตั ิราชการ การเตรยี มความพรอ มและพฒั นาอยา งเขม ตำแหนงครผู ชู ว ย คร้ังท่ี ๒

๑.วินยั ดแา้ลนะกกาารรรปกัฏษิบาัตวติ นิ นยั

๑.๔ การปฏิบัตติ ามกฎ ระเบยี บหลกั เกณฑท เ่ี กีย่ วของกบั ความเปนขาราชการ

บนั ทึกผลการปฏิบตั ิงาน
ขาพเจาปฏิบัติตนตามกฏ ระเบียบแบบแผน หลักเกณฑ รักษาระเบียบวินัยและวิธีปฏิบัติในการเปน

ขาราชการ ปฏิบัติหนาที่ดวยความซื่อสัตย สุจริต และเที่ยงธรรม พรอมปฏิบัติหนาที่ใหเกิดผลดีหรือความกาวหนา
ของทางราชการ ดว ยควมอุตสาหะ เอาใจใส และรกั ษาผลประโยชนทางราชการ ปฏิบตั ติ ามคำสั่งราชการ ไมล ะท้ิง
หนา ทร่ี าชการโดยไมม หี ตอุ นั สมควร วางตวั เปน กลางทางการเมอื ง และตอบสนองนโยบายของรฐั บาลและมตคิ ณะรฐั มนตรี
ดว ยความเอาใจใส ใหก ารตอ นรบั ใหค วามสะดวก ใหค วามเปน ธรรมแกผ มู าตดิ ตอ ราชการและไมเ คยกระทำความผดิ
เกย่ี วกบั วนิ ยั ตา งๆ ทเ่ี ปน ความประพฤตไิ มเ หมาะสมและเขา ลกั ษณะเปน ความประพฤตชิ ว่ั อยา งรา ยแรง
หลกั ฐาน/แหลง ขอ มลู

แตงเครอ่ื งแบบในการปฏิบตั ริ าชการทุกวันจนั ทร
เพอ่ื เปน การแสดงออกถงึ ความเปน ผปู ฏบิ ัติหนา ทร่ี าชการรบั ใชแผน ดินและความรบั ผิดชอบท่ีมีตอประเทศชาติ

ใหก ารตอนรบั และอำนวยความสะดวก แกผ มู าตดิ ตอ ราชการ

เอกสารประกอบการประเมินการปฏิบตั ิราชการ การเตรียมความพรอ มและพฒั นาอยา งเขม ตำแหนงครูผูชวย คร้ังท่ี ๒

๑.วนิ ยั ดแา้ลนะกกาารรรปกัฏษิบาัตวิตินนัย

๑.๕ การปฏบิ ัตติ ามกฎ ระเบยี บหลกั เกณฑทเี่ กย่ี วขอ งกับความเปนขา ราชการครู

บันทกึ ผลการปฏิบตั งิ าน
ขาพเจาปฏิบัติตนตามกฏ ระเบียบแบบแผนและหลักเกณฑที่เกี่ยวของกับความเปนราชการครู

มีใบอนุญาตประกอบวิชาชีพอยางถูกตอง และเขารับการประเมินผลการปฏิบัติงานทุกครั้ง มาทำงานตรงตอเวลา
เขารวมประชุมและปฏิบัติตามคำสั่งของผูบังคับบัญชาอยูเสมอ พรอมอุทิศเวลาของตนเองใหกับราชการ ปฏิบัติ
หนา ทร่ี าชการครดู ว ยความซอ่ื สตั ยส จุ รติ และเทย่ี งธรรม รกั ษาผลประโยชนข องทางราชการ มคี วามสภุ าพเรยี บรอ ย
และรักษาความสามัคคีระหวางขาราชการและชวยเหลือซึ่งกันและกันในหนาที่ราชการ รักษาชื่อเสียงของตน
และรักษาเกียรติศักดิ์ของตำแหนงหนาที่ราชการของตนมิใหเสื่อมเสีย
หลักฐาน/แหลง ขอ มูล

มใี บอนุญาตประกอบวชิ าชีพครูตามที่กฏหมายกำหนดและไมเ พิกเฉยตอ การดำเนินการตอ อายุใบอนญุ าต ทกุ ๆ 5 ป

แตงกายสุภาพเรียบรอ ย เหมาะสมกบั ความเปน ขาราชการครู อำนวยความสะดวกใหก ับนกั เรยี นและผูปกครอง ในการเขารับฉดี วคั ซีน

เอกสารประกอบการประเมนิ การปฏิบตั ริ าชการ การเตรยี มความพรอ มและพัฒนาอยางเขม ตำแหนง ครผู ชู ว ย ครงั้ ที่ ๒

๑.วินยั ดแ้าลนะกกาารรรปกัฏษิบาัตวติ นิ นยั

๑.๖ การปฏบิ ัติตามกฎหมาย

บันทึกผลการปฏิบัติงาน
ขาพเจา ปฏิบัตติ ามกฏหมาย รักษากฎระเบียบวนิ ัยจราจร มีใบอนุญาตขับรถตามทก่ี ฏหมายกำหนด

ไมเคยละเวนการยื่นชำระภาษี ออกไปใชสิทธิเลือกตั้ง ปฏิบัติตามคำสั่งและใหความรวมมือนโยบายจากภาครัฐ
เคารพสิทธิของผูอื่น ไมละเมิดสิทธิเสรีภาพของผูอื่น รักษาวินัยที่เปนขอหามและขอปฏิบัติอยางเครงครัดอยูเสมอ
ไมเปนผูกระทำใหเกิดผลรายแกใ คร เพือ่ สรา งความสงบเรยี บรอยในสังคม
หลกั ฐาน/แหลง ขอมูล

ใบอนุญาตขิ ับรถยนตส ว นบุคคล และใบอนญุ าตขิ บั รถจกั รยานยนตสวนบุคคล

หนังสือรบั รองการหักภาษี ณ ท่ีจา ย สวมหนากากอนามยั หรือหนากากผา ทุกครั้งต
ตามมาตรา 50 ทวิ แหงประมวลรัษฎากร ลอดเวลาทอี่ อกนอกเคหสถาน หรือสถานท่ีพำนัก