[47] ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 47 ชั้น 년 ผลการเรียนรู้ 목 สาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 국어 교육 주제 2.저는수을제일좋아요.천천생각고계산면서 정답을찾는과정이재미있어요. 3.저와친친구는나이에요.나은적극적이고 발요. 4. จับใจความสำคัญ วิเคราะห์ความ สรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็น จากการฟัง หรืออ่าน บทอ่าน บทสนทนา นิทาน และเรื่องเล่า พร้อมทั้ง ให้เหตุผล และยกตัวอย่างประกอบ 4. 듣거나 읽은 대, 이야기, 동의 중심 내용을 악고 분석고 석고 요약서 자신의 의견을 수 있다. 그리고 이에 대 근거나 예시를 제시 수 있다. บทอ่าน บทสนทนา นิทาน และเรื่องเล่าจากสื่อที่หลากหลาย เช่น อีเมล, จดหมาย, ป้ายประกาศ, บันทึกประจำวัน, บันทึกช่วยจำ 다양매체,예를들어이메일, 지, 공지사, 일기, 메모 등에서의읽을거리, 대, 동및이야기 การจับใจความสำคัญ การวิเคราะห์ความ การสรุปความ การตีความ 중심내용이기, 내용분석기, 요약기, 석기 คำถามเกี่ยวกับใจความสำคัญ เช่น ใคร ทำอะไร ที่ไหน เมื่อไร อย่างไร ทำไม ใช่หรือไม่ 중심내용에관련된질문,예를들어누가, 무엇을, 어디에서, 언제, 어떻게,왜에대답기 ประโยคที่ใช้ในการแสดงความคิดเห็น สรุปความ การให้เหตุผล และการยกตัวอย่าง 의견을고요약고근거나예시를제시문장쓰기 ตัวอย่าง예시 ค าศัพท์ 어및 1.동:감동적이다,미진진다,인상적이다 2.글:찬성다, 반대다, 주장을내세우다 3.건의문:예의바르게동다,쓰레기를 부로 버리지 않다,지저분다 ประโยค예문 1.지금까지본전래동에서이장면은 가장 감동적인 장면이다. 2.그는자신의주장을당당게내세웠다. 3.어제일찍교에왔는데교실이지저분어요. 4.쓰레기를줍고정리를더니교실이깨끗졌어요.
[48] ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 48 สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร 영역 1 : 의사소중심의언어교육 มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเห็น อย่างมีประสิทธิภาพ 세부영역1.2다른사람과정보를 교고자신의감정과생각을국어로과적으로수있다. ชั้น 년 ผลการเรียนรู้ 목 สาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 국어 교육 주제 ม.4 4 년 1. พูดโต้ตอบด้วยคำ ข้อความประโยค ในสถานการณ์จำลองที่กำหนดขึ้น ในชั้นเรียน 1.수업시간에 설정가상의 상에서 단어, 문장을 의사를 수있다. ประโยคและสำนวนภาษาที่ใช้สื่อสารในสถานการณ์จำลอง ต่าง ๆ เช่น การทักทาย การขอบคุณ การขอโทษ การปฏิเสธ การซื้อขาย การสอบถามเส้นทาง การสอบถามเกี่ยวกับกิจวัตร ประจำวัน เป็นต้น 다양가상상에서사용는문장과, 예를들어인사, 감사의시, 사과,거절,물건사고기, 길안내, 일상생에 관련질문등의언어 ตัวอย่าง 예시 ค าศัพท์ 어 1. 물건사기: 주다,사다, 비싸다 2. 길찾기: 사거리,똑바로,건너다 3. 일상생:이를닦다,숙제다,샤워다 ประโยค 예문 1. 좀깎아주세요. 2. 똑바로가세요. 3. 가:보저녁에뭐요? 나:숙제고샤워요. 2. ใช้ประโยคให้เหมาะสมถูกต้อง ตามบริบท 2. 문맥에따른적절고정 문장을 사용 수 있다. ประโยคบอกเล่า ประโยคขอร้อง ประโยคคำสั่งพื้นฐาน ในชีวิตประจำวัน 일상생에서의기본적인서문, 요청문, 명령문 ตัวอย่าง 예시 ค าศัพท์ 어 1. 명령: 떠들다, 조용다,들어가다 2.요청: 도와주다, 물어보다, 가르치다 ประโยค 예문 1. 점심에볶음밥을먹었어요. 2. 도와주세요. 3. 들어가지마세요.
[49] ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 49 ชั้น 년 ผลการเรียนรู้ 목 สาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 국어 교육 주제 3. พูดและเขียนแสดงความต้องการ ของตนเองด้วยประโยคพื้นฐาน 3. 기본적인 문장을 자신이 원는 것을 수 있다. ประโยคและสำนวนภาษาที่ใช้พูดและเขียนแสดงความต้องการ ในสถานการณ์ต่าง ๆ 여러 상에서원는것을기 ตัวอย่าง 예시 ค าศัพท์어 1. 동사:좋아다, 알다,받다 2. 용사: 좋다,싫다,괜찮다 ประโยค 예문 1.이가방을좋아요. 2.선물을받고싶어요. 3. 이식당은좋고괜찮아요. 4. พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล ที่เกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัว 4. 자신,가족, 친구또는 주변 상에 관련된 정보를 전달거나 요청 수 있다. ประโยคและสำนวนภาษาที่ใช้พูดและเขียนให้ข้อมูลเกี่ยวกับ ตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัว ในสถานการณ์ต่าง ๆ 다양상에서자신, 친구,가족에대정보교을위 문장및 ตัวอย่าง 예시 ค าศัพท์ 어 1. 가족: 부모,제,친척 2. 친구: 반친구,사귀다,친다 ประโยค 예문 1. 가: 제가있어요? 나: 네,남동생 명이있어요. 2. 가: 그친구와친요? 나: 네,아주 친요.우리반 친구예요. 5. พูดและเขียนแสดงความรู้สึก ของตนเอง 5.자신의 감정에 대 수 있다. ประโยคและสำนวนภาษาที่ใช้พูดและเขียนแสดงความรู้สึก 감정을기위문장과 คำกริยาคุณศัพท์เกี่ยวกับเพื่อน ครอบครัว คนใกล้ตัว เรื่องรอบตัว และกิจวัตรประจำวันในสถานการณ์ต่าง ๆ 친구,가족, 주변인물등의일상생에 관련된 다양동사및 용사
[50] ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 50 ชั้น 년 ผลการเรียนรู้ 목 สาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 국어 교육 주제 ตัวอย่าง 예시 ค าศัพท์ 어 1. 동: 소설책, 노래, 드라마 2. 감정: 재미있다, 복다,슬다 ประโยค 예문 1. 국어가재미있습니다. 2. 우리가족은상복니다. 3. 이드라마가슬니다. ม.5 5 년 1. สนทนาและเขียนโต้ตอบเกี่ยวกับ ตนเอง เรื่องใกล้ตัว สถานการณ์ ในชีวิตประจำวัน ประสบการณ์ และสนทนาอย่างต่อเนื่อง และเหมาะสม 1. 친숙주제와상과일상생, 경에대대나글로 수 있다. ภาษาที่ใช้ในการสื่อสารระหว่างบุคคล เช่น การแลกเปลี่ยน ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องใกล้ตัว และแผนการในอนาคต 개인간의소에사용되는언어,예를들어 자신에관정보 교기,주변 사, 미래계등의어와 การบอกข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง บุคคล กิจกรรม ประสบการณ์ สถานการณ์ต่าง ๆ 자신에대정보, 사람, 동, 경, 다양상, 유는일등 ตัวอย่าง 예시 ค ำศัพท์어 1.개인정보: 전공, 관심, 취미 2. 미래계: 장래망, 졸업, 취직 3. 신분증: 생증, 주민등록증, 운전면증 ประโยค 예문 1. 승무원이되고싶어서지금영어를열심 공부요. 2. 소를부칠때신분증이요요. 3. 가: 주말에보뭐세요? 나 : 집에서쉬거나친구를 만나요. 2. ใช้คําขอร้อง คำแนะนํา คําขออนุญาต คําชี้แจง และคำอธิบายให้ถูกต้อง ตามสถานการณ์ต่าง ๆ 2. 다양상에따라요청기, 제안기,락기, 설명기 등의 기능을선서사용수 있다. คําขอร้อง คำแนะนํา คําขออนุญาต คําชี้แจง คำอธิบาย ในสถานการณ์ต่าง ๆ 다양상에서의요청,제안,락,설명등 ตัวอย่าง 예시 ประโยค 예문 1. 장실에가도돼요? 2. 사거리에서우전주세요.
[51] ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 51 ชั้น 년 ผลการเรียนรู้ 목 สาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 국어 교육 주제 3. 급일이생겨서약속을취소수밖에없어요. 4. 이구두가예쁜데번신어보시겠어요? 3. พูดและเขียนแสดงความต้องการ การขอร้องและให้ความช่วยเหลือ การตอบรับ และปฏิเสธ การให้ความช่วยเหลือ ในสถานการณ์ต่าง ๆ 3. 다양상에서요청, 조언, 동의, 반대와같은을 수있다. ภาษาที่ใช้แสดงความต้องการ การขอร้องและให้ความช่วยเหลือ การตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ต่าง ๆ 자신이원는것을요청고도움을주고받거나거절는 을 기위사용는어 ตัวอย่าง 예시 ประโยค 예문 1.가: 내일 영를볼까요? 나: 내일바빠서못갈 것같아요. 2.가: 음료수를 좀사줄수 있어요? 나: 네, 제가사드릴게요. 3.가: 제가 도와드릴까요? 나: 네, 좋아요. / 아니요, 괜찮아요. 4. พูดและเขียนบรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ เพื่อขอและให้ข้อมูล เกี่ยวกับเรื่องที่ฟังหรืออ่าน 4. 다양상에서듣거나읽은 주제에대정보를요청거나 제공기위말이나글을 수있다. ภาษาที่ใช้ขอและให้ข้อมูล การบรรยาย อธิบาย และเปรียบเทียบ เกี่ยวกับเรื่องที่ฟังหรืออ่าน เช่น การแต่งกาย รูปลักษณ์ และลักษณะสิ่งของต่าง ๆ เป็นต้น 듣거나읽은주제, 예를들어의상, 외모, 다양물건의징 등에 대정보를요청고제공며, 설명고, 비교는데 사용되는 언어 ตัวอย่าง 예시 ค าศัพท์어 1.외모: 생기다, 날씬다, 뚱뚱다 2.옷차림: 원스, 정장, 액세서리 3.모양: 가늘다,동그랗다, 네모나다 4. 색깔:까맣다,빨갛다,얗다 ประโยค 예문 1.민수씨는연예인처럼잘생겼어요. 2.그액세서리가려데비싸지않아요. 3.지구가동그래요. 5. พูดและเขียนบรรยายแสดง ความรู้สึก และให้เหตุผลเกี่ยวกับเรื่องใกล้ตัว กิจกรรม และประสบการณ์ การพูดและเขียนแสดงความรู้สึก เช่น การพูดหรือเขียนข้อความ แสดงความยินดี ขอบคุณ ขอโทษ และให้เหตุผลเกี่ยวกับ เรื่องใกล้ตัว กิจกรรม ประสบการณ์ เป็นต้น
[52] ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 52 ชั้น 년 ผลการเรียนรู้ 목 สาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 국어 교육 주제 5. 친숙주제, 자신의감정이나 경에대말이나글로 수있다. 친숙주제, 경에대축, 감사, 사과메시지등자신의 감정을 기 ตัวอย่าง 예시 ค าศัพท์어 1. 사과다 2.감동다 3.추억이되다 ประโยค 예문 1. 바쁘신데와주셔서감사니다. 2.나는그공연에감동네요. 3. 이번여은좋은추억이될거예요. ม.6 6 년 1. สนทนาและเขียนข้อมูลเกี่ยวกับ ประสบการณ์ สถานการณ์ ข่าว เหตุการณ์ ประเด็นที่อยู่ใน ความสนใจของสังคม และสื่อสาร อย่างต่อเนื่อง 1. 자신의경, 다양상, 뉴스, 사적관심사에대대고 수있다. ภาษาและสำนวนที่ใช้ในการสื่อสารระหว่างบุคคลด้วยภาษาพูด และภาษาเขียน เช่น การแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องใกล้ตัว ประสบการณ์ สถานการณ์ต่าง ๆ ข่าว เหตุการณ์ และประเด็นที่อยู่ในความสนใจของสังคม 개인간의언어소에서사용되는언어 , 예를들어 정보 주고받기, 주변상, 경, 다양 상, 뉴스, 사적 관심사에대언어 ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง บุคคล กิจกรรม ประสบการณ์สถานการณ์ ข่าว เหตุการณ์ ประเด็นที่อยู่ในความสนใจ ของตนเองและสังคม 자신에대정보, 사람, 동, 경, 여러상, 뉴스, 사적 관심사 ตัวอย่าง예시 ค าศัพท์ 어 1. 주변에생기는일:교사고를당다,재가 발생다,물건을도둑맞다 2.뉴스:불법,위반, 음주운전, 밝다,보도되다 ประโยค예문 1.지갑을잃어버린지시간만에다시 찾았어요. 2. 안전운전캠인을실시고있다. 3. 사고수와부상자수는감소지만사망자 수는작년에 비 증가다고밝다.
[53] ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 53 ชั้น 년 ผลการเรียนรู้ 목 สาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 국어 교육 주제 2. ใช้คำขอร้อง คำแนะนำ คำขออนุญาต คำชี้แจง คำอธิบาย ในการสื่อสารให้ถูกต้อง 2. 권유기, 요청기, 락기, 설명기등의기능을상에 맞게선여사용 수있다. คำขอร้อง คำแนะนำ คำขออนุญาต คำชี้แจง คำอธิบาย ที่มีโครงสร้างประโยคที่ซับซ้อน 복잡문장구조를가진요청, 제안, 락, 설명 ตัวอย่าง예시 ค าศัพท์ 어 1.수선다 2.맡기다 3.가능다 ประโยค예문 1.친구가교앞 카에서만나재. 2.우리엄마가거기가면비빔밥을꼭먹어보랬어. 진짜맛있대. 3.언니가수선집에들러 옷을맡겨달라고셨어요. 4.이번대에참가 가능세요? 3. พูดและเขียนเพื่อแสดง ความต้องการ การขอร้องและเสนอ ให้ความช่วยเหลือ การตอบรับ และปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือ ในสถานการณ์จำลองหรือ สถานการณ์จริง 3. 의사전달기, 도움요청및 수락기, 응답기, 거절기 등의기능을가상 상이나실제 상에서말이나글로 수 있다. ภาษาที่ใช้แสดงความต้องการ ขอร้องและเสนอให้ความช่วยเหลือ การตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือ ในสถานการณ์ จำลองหรือสถานการณ์จริง 자신이원는것을요청고다른사람에게 도움을 주고받거나 거절는등가상상이나 실제 상에서 수 있는언어 ตัวอย่าง예시 ค าศัพท์ 어 요청:전 주다,부을들어주다,도움을 청다 거절:시간이 안되다,선약이있다, 그것은못다 ประโยค예문 1.부게있는데 시발순서좀 바꿔 줄수있어요? 2.조금추운것 같은데에어컨좀꺼 주실수 있어요? 3.고에서부모님이오셔서 시간이안될것 같아요. 4. พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล การบรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และการแสดงความคิดเห็น และให้เหตุผลเกี่ยวกับเรื่องราว ข่าว เหตุการณ์ที่ฟังหรืออ่าน คำศัพท์สำนวน ประโยค และข้อความที่ใช้ในการขอ และให้ข้อมูล การอธิบาย เปรียบเทียบ แสดงความคิดเห็น และให้เหตุผลเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังหรืออ่าน เช่น บทความ ประกาศ โฆษณา เป็นต้น
[54] ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 54 ชั้น 년 ผลการเรียนรู้ 목 สาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 국어 교육 주제 4. 듣거나 읽은 정보, 강의, 뉴스에 대 설명거나 비교여 자신의 의견을 말이나 글로 수 있다. ภาษาที่ใช้ขอและให้ข้อมูล การบรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และการแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องราว ข่าว เหตุการณ์ที่ฟัง หรืออ่าน 듣거나읽은주제, 예를 들어 뉴스, 공지사, 광고 등을 설명고비교며의견을기위언어 ตัวอย่าง 예시 ค าศัพท์ 어 1.모집광고: 모집대상, 우수다, 심사기준, 지원다 2.영/공연: 대사가좋다,뻔내용을 다루다, 줄거리가미롭다 3.생공고문:문의,보, 지원비 ประโยค예문 1.이방송은재미를느낄수있으면서도교을얻을수 있는 로그램이다. 2.이사는오늘루만진되니고객여러분들의많은 관심 부드립니다. 3.외출실때따뜻게 입으시는것이좋겠습니다. 5. พูดและเขียนบรรยายความรู้สึก และแสดงความคิดเห็นของตนเอง เกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ กิจกรรม ประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ พร้อมให้เหตุผล หรือสอดแทรก สำนวนประกอบ 5. 다양 주제, 경이나 동, 사건이나 뉴스 등에 대 논리적으로 자신의 의견이나 감정을 말이나 글로 수 있다. ประโยคและสำนวนที่ใช้ในการแสดงความรู้สึก ความคิดเห็น ของตนเอง เกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ กิจกรรม ประสบการณ์ ข่าว หรือเหตุการณ์ เป็นต้น 다양주제,동,경,뉴스,사건등에대 자신의 감정이나의견을는데 사용되는문장과 ตัวอย่าง 예시 ค าศัพท์ 어 1.인뷰:되찾다,괴롭다,무시다 2.대담:비교다,촬영다,당분간계속되다 3.다멘리:열대기,냉대기,온대 기,대기 4.의견/도:강조다,비다,지적다, 악다 ประโยค예문 1. ‘친친 3’은친구와친지기위세가지동이라는 뜻입니다.괴롭지않기,욕지않기, 무시지 않기입니다.
[55] ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 55 ชั้น 년 ผลการเรียนรู้ 목 สาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 국어 교육 주제 2.최근에스엔에스에서유명가수의춤을재미있게따라 는 동이유이라고니다. 이동은 스레스를 기도 고친구들과좋은추억이 생겨서 아주좋다는 반응입니다. 3.일년내내눈과얼음을볼수 있는이곳은 주로남극이나 북극 같은극지방에속요. 4.많은소비자들은친경제의문제점을 비고있다.
[56] ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 56 สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร 영역 1 : 의사소중심의언어교육 มาตรฐาน ต 1.3 น าเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่าง ๆ โดยการพูด และการเขียน 세부영역1.3 다양주제에대개념, 정보, 의견을말이나글로수있다. ชั้น 년 ผลการเรียนรู้ 목 สาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 국어 교육 주제 ม.4 4 년 1. พูดและเขียนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน กิจวัตรประจำวัน และสิ่งแวดล้อมใกล้ตัว 1. 자신, 친구, 일상생그리고 주변의사물과장소에대 말이나글로수 있다. ประโยคและสำนวนภาษาที่ใช้ในการให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว อาชีพ สถานที่ กิจวัตร กิจกรรม เรื่องรอบตัว ในชีวิตประจำวัน และสิ่งแวดล้อมใกล้ตัว 자신, 친구, 가족, 직업, 장소, 일상생,동,주변상등에 대정보를제공는데 사용되는문장과 ตัวอย่าง 예시 ค าศัพท์ 어및 1. 루일과:쉬다,장을보다,레비전을보다, 인넷을다 2. 장소:문구점, 영관, 백점,운동장 ประโยค예문 1. 일요일에집에서쉬어요. 2. 동생은매일저녁에인넷을요. 3. 주말에친구고영관에서영를봐요. 2. พูดและเขียนอธิบายภาพ แผนผัง และตารางแสดงข้อมูลตามที่ได้ฟัง หรืออ่าน 2. 듣거나읽은내용을그림과 도로나낼수있다. คำ กลุ่มคำ และประโยคที่ใช้อธิบายภาพ แผนผัง ตารางแสดง ข้อมูล เช่น ตารางเรียน หรือแผนผังครอบครัว เป็นต้น 사진그림를설명는데사용되는기본단어, 구, 절과 문장 ตัวอย่าง 예시 ค าศัพท์ 어 1.수업과목: 수, 과, 미술 2. 시간명사:아침, 저녁, 밤 3. 관련어: 그림, 시간, 날짜 ประโยค예문 1. 오1시부 2시까지수을배워요. 2. 매일아침에빵을먹어요. 3. 미술수업에그림을그렸어요.
[57] ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 57 ชั้น 년 ผลการเรียนรู้ 목 สาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 국어 교육 주제 3. พูดและเขียนแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องใกล้ตัว 3. 친숙주제에대자신의 의견을간단말이나글로 수있다. ประโยคและสำนวนภาษาที่ใช้แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ เรื่องใกล้ตัว 주변사에대생각이나의견을전달는 데사용되는 문장과 ตัวอย่าง 예시 ค าศัพท์ 어 및 1.외모: 멋있다, 귀엽다,가다 2.맛: 맵다, 짜다, 달다 3.묘사: 작다, 길다,얇다 ประโยค예문 1.그남자가멋있어요. 2.김치찌개가안매워요. 3.공책이아주얇아요. ม.5 5 년 1. พูดและเขียนเพื่อนําเสนอข้อมูล เกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน สิ่งแวดล้อมใกล้ตัวและประสบการณ์ 1. 자신, 친구, 사생, 주변경 그리고경에대서말고 쓸 수있다. ภาษาที่ใช้ในการนําเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว และประสบการณ์ 자신, 사생,주변경, 경에대서는데 사용되는언어 ตัวอย่าง 예시 ค าศัพท์ 어 1.경: 공기,동네, 이웃 2. 경: 잃어버리다, 넘어지다, 아르바이를다 ประโยค 예문 1. 우리동네는공기가좋아요. 2. 식당에서아르바이를봤어요. 3. 시간이날때마다공원에가서조깅요. 2. พูดและเขียนสรุปใจความสำคัญ ที่ได้จากเรื่องราว กิจกรรม เหตุการณ์ที่อยู่ในความสนใจ 2.관심있는사건이나동, 사적 관심사에대중심내용을 요약여말이나글로 수 있다. การจับใจความสำคัญจากเรื่อง กิจกรรม และเหตุการณ์ ที่อยู่ในความสนใจ 관심있는동이나사건에대주제악기 ตัวอย่าง 예시 ค าศัพท์어 및 1. 출처: 뉴스, 방송, 광고 2. 시지시문: 중심생각, 맞지않는것, 내용과 같은것
[58] ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 58 ชั้น 년 ผลการเรียนรู้ 목 สาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 국어 교육 주제 3. 글/뉴스: 유다, 인기를끌다, 사랑을받다 ประโยค예문 1.공부기전에 식는게좋아요. 2.다음을읽고중심생각을고르십시오. 3.뉴스에서요즘 감기가유는것을알 수 있어요. 3. พูดและเขียนแสดงความคิดเห็น และเหตุผลเกี่ยวกับกิจกรรม หรือเรื่องใกล้ตัว 3. 친숙주제에대자신의 의견을간단말이나글로 수있다. ภาษาที่ใช้ในการแสดงความคิดเห็นและเหตุผลเกี่ยวกับกิจกรรม เรื่องใกล้ตัว เช่น การแนะนำภาพยนตร์ละคร การวิจารณ์สินค้า การบอกลักษณะนิสัยของเพื่อน เป็นต้น 영/드라마추천, 친구의성격, 제리뷰등의자신과관련된 일상적인 일에대의견말고쓰기 ตัวอย่าง 예시 ค าศัพท์ 어및 1. 영/드라마가:연기를잘다,추천다,가를받다 2. 상가: 질이좋다,촌스럽다, 만족다 3. 사람성격: 말이많다,어울리다, 정이많다 ประโยค예문 1.주인공들의연기를아주잘요. 꼭보세요. 2. 이드은저렴고질이좋아요. 3. 민수씨는정이많은사람이에요. ม.6 6 년 1. พูดและเขียนเพื่อนำเสนอข้อมูล เกี่ยวกับ ตนเอง ประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ เรื่องราว และประเด็น ต่าง ๆ ที่อยู่ในความสนใจของสังคม 1. 자신의경, 다양상, 뉴스, 사적관심사에대말이나 글로수있다. ภาษาที่ใช้ในการนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ เรื่องราว และประเด็นต่าง ๆ ที่อยู่ในความสนใจ ของสังคม 자신, 친구, 경, 뉴스그리고주변경에대서는 데사용되는언어 ตัวอย่าง예시 ประโยค예문 1.안녕십니까? 저는케이을사랑는......(이)라고 니다. 이번에동아리에가입게되어서정말 기쁩니다. 저는성격이적극적이고동적인입니다. 그리고국의류를널리는데에관심이많습니다. 2.손꼽아기다리던체육대가열리는날이다. 오늘을위지난주부줄다리기, 응원연습을다. 작년에는보라색이었지만올는노란색이되었다.
[59] ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 59 ชั้น 년 ผลการเรียนรู้ 목 สาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 국어 교육 주제 2. พูดและเขียนสรุปใจความสำคัญ และข้อคิดที่ได้จากการวิเคราะห์ เรื่อง กิจกรรม ข่าว เหตุการณ์ และสถานการณ์ที่อยู่ในความสนใจ ของสังคม 2. 여러 사건이나 상, 뉴스, 사적 관심사에 대 요점을 분석 및 악여 중심 내용과 생각을 말이나 글로 수 있다. การจับใจความสำคัญและข้อคิดที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่องราว กิจกรรม ข่าว เหตุการณ์ และสถานการณ์ที่อยู่ในความสนใจ ของสังคม 사적관심사인이야기, 동, 뉴스, 사건, 상을분석 결과로얻은중심내용과생각을악기 ตัวอย่าง예시 ประโยค예문 1.이글의내용은경문제에대내용입니다. 2.이내용을살보면몇가지생각부분이 있다. 3.전쟁을사람들은의소중을깨닫게된다. 3. พูดและเขียนแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์ทั้งในท้องถิ่น สังคม และโลก พร้อมทั้งให้เหตุผล และยกตัวอย่างประกอบ 3. 지역, 사그리고세계에서 일어나는다양동이나 사건에대고그에대 근거나예시를들어설명수있다. ภาษาที่ใช้ในการแสดงความคิดเห็น การให้เหตุผลประกอบ และยกตัวอย่างประกอบเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์ในท้องถิ่น สังคมและโลก 지역, 사그리고세계에서일어나는다양동이나 사건에대고그에대근거나예시를들어설명는 데사용되는언어 ตัวอย่าง 예시 ประโยค예문 1.단체줄넘기는연습을많이야니다. 제생각에는일주일에세번정도모여서연습는게 좋을것같아요. 2.저는일주일에세번정도모여서연습는 게좋다고 생각니다. 3.국의불교는국의사,문,정치등에강력 영을미쳐왔다. 4.미래의우리사모습은보고서에따르면가까운 미래에는다양로봇이개발되면서집안일을로봇이 다대체것이라고다.
[60] ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 60 สาระที่2 ภาษาและวัฒนธรรม 영역 2 언어와문 มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาและน าไปใช้ได้อย่างเหมาะสม กับกาลเทศะ 세부영역 2.1 국의언어와문의관계를이고상에맞게국어를사용수있다. ชั้นปี 년 ผลการเรียนรู้ 목 สาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 국어교육주제 ม.4 4 년 1. ใช้ถ้อยคำ น้ำเสียง และกิริยาท่าทาง อย่างสุภาพ ตามมารยาท สังคม และวัฒนธรรม ของเกาหลี 1. 국문와예절에맞는 적절언어적/비언어적 을수있다. ถ้อยคำ น้ำเสียง และกิริยาท่าทางในการสนทนา ตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของเกาหลีเช่น การทักทาย การขอบคุณ การขอโทษ การตอบรับหรือปฏิเสธ และภาษากาย 인사, 사과, 축기, 대답고 부정기 등의 상에서의 국어 시, 국의사적 예절과문를잘갖추어 다. ตัวอย่าง 예시 ค าศัพท์어 ค านาม 인사법,눈인사,답례인사,절,악수, 옹, 목례 엄지손가락,검지손가락,콧등,가슴(), ,이마 ค ากริยา 손을모으다,손을장다, 고개를 숙이다,무릎을끓다, 리를굽다 ประโยค 예문 ค าทักทายตอนพบเจอและจากกัน 만남및어짐인사 1. 안녕세요? /안녕십니까? 2. 안녕주무셨습니까? /좋은아침입니다. 3. 안녕주무세요. / 좋은꿈을꾸세요. ค าทักทายตอนขอโทษและขอบคุณ 사과및 감사인사 1. 감사니다. / 고맙습니다. 2. 죄송니다. / 미안니다. 3. 실례니다. 2. รู้และเข้าใจเกี่ยวกับ เทศกาล วันสำคัญ งานฉลอง และชีวิต ความเป็นอยู่ ของชาวเกาหลี คำศัพท์และข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับเทศกาล วันสำคัญ และวิถีชีวิต ความเป็นอยู่ของชาวเกาหลีเช่น วันขึ้นปีใหม่ตามจันทรคติ วันเด็ก วันครู ชุดประจำชาติเกาหลีเป็นต้น 설날, 어린이날, 스승의 날, 국의 전의상 등 국의 생 방식의 문지식을이고제공다.
[61] ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 61 ชั้นปี 년 ผลการเรียนรู้ 목 สาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 국어교육주제 2. 국의축제, 명절, 그리고국인들의일상 생에대이고 간단게설명수있다. ตัวอย่าง 예시 ค าศัพท์어 ค านาม 축제,명절잔치,가위,보름달,전놀이,민속문,사, 공연,생 ค ากริยา 축제가열리다,체다, 상을차리다,제사를지내다, 가게를내다 เทศกาล 축제 1. เทศกาลดอกไม้ไฟ(불꽃축제) 2. เทศกาลใบไม้เปลี่ยนสี (단축제) 3. เทศกาลชมดอกพ็อดกด(벚꽃축제) วันหยุดราชการ 공일 1. วันขึ้นปีใหม่ตามจันทรคติ(설날) 2. วันไหว้พระจันทร์ (추석:ชูซ็อก) 3. วันเด็ก(어린이날) วันส าคัญ (ไม่ใช่วันหยุดราชการ) 기념일 1. วันครู (스승의 날) 2. วันพ่อแม่ (어버이날) 3. วันรัฐธรรมนูญ(제절) วิถีชีวิตความเป็นอยู่ 생방식 1. ชุดประจำชาติเกาหลี(복) 2. อาหารเกาหลี(음식) 3. สภาพอากาศ(날씨) 3. เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรมเกาหลี 3. 국어와국문에 관련된 동에참여수 있다. กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมเกาหลี เช่น กิจกรรมในวันอักษรเกาหลี วันไหว้พระจันทร์วันขึ้นปีใหม่ตามจันทรคติเป็นต้น 글날 사, 추석, 음력 설날 등 국어와 국문에 대 동에 참여다. ตัวอย่าง 예시 ค าศัพท์어 ค านาม 글씨예쁘게쓰기, 노래자랑,국요리체기,말기대 ค ากริยา 사가열리다,의다, 체다,구경다
[62] ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 62 ชั้นปี 년 ผลการเรียนรู้ 목 สาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 국어교육주제 กิจกรรมในวันอักษรเกาหลี글날 1. คัดลายมือ 2. ตอบคำถาม 3. ทำอาหาร 4. ประกวดสุนทรพจน์ภาษาเกาหลี 5. จัดนิทรรศการ ม.5 5 년 1. ใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยา ท่าทางอย่างสุภาพเหมาะสม กับระดับบุคคลและโอกาส ตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของชาวเกาหลี 1.국의사적예절, 문, 대상에따라 적절과 억양으로 국어를사용 수있다. ถ้อยคำ และกิริยาท่าทางในการสนทนา เช่น การกล่าวอวยพร การแสดงความเสียใจ การขอบคุณ ในโอกาสต่าง ๆ 축, 사과,감사등다양 상에서사용되는과도 ตัวอย่าง 예시 ค าศัพท์어 ค านาม 축,축복,미안,실례,감사,사과, 유감 ค ากริยา 축복을빌다,잘못을 다,사과드리다,용서를빌다,국수를 먹다 ประโยค 예문 หมวดแสดงความยินดี축 1. 생일축나다. /생신축니다. 2. 졸업축니다. 3. 입축니다. หมวดแสดงความเสียใจ (การกล่าวขอโทษ) 사과 1. 잘못어요. 2. 늦어서죄송니다. 3. 진심으로사과드립니다. หมวดแสดงความขอบคุณ 감사 1. 잘쓸게요. 2. 초대줘서감사니다. 3. 진심으로감사니다. 2. ให้ข้อมูลเกี่ยวกับเทศกาล วันสำคัญ งานฉลอง และชีวิตความเป็นอยู่ ของชาวเกาหลี ความเป็นมาเกี่ยวกับเทศกาล วันสำคัญ งานเฉลิมฉลอง วิถีชีวิตความเป็นอยู่ ของชาวเกาหลี เช่น วันพ่อวันแม่ วันไหว้ครู วันอักษรเกาหลี เป็นต้น 어버이날,스승의날,글날등국축제나 국의중요날, 국인의생방식에대유래및역사
[63] ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 63 ชั้นปี 년 ผลการเรียนรู้ 목 สาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 국어교육주제 2. 국의축제, 명절, 그리고국인들의일상 생에대이고 간단게설명수있다. ตัวอย่าง 예시 ค าศัพท์어 ค านาม 유래,역사, 감사의마음,은,,생방식 ค ากริยา 마음을다,배려다,비롯되다,상징다 은를받다,은를입다,은를알다/모르다,은를갚다 3. เข้าร่วม แนะนำ และจัดกิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรมเกาหลี ตามความสนใจ 3. 국어와국문에 관련된동에참여여 소개수있다. กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมเกาหลี เช่น วันอักษรเกาหลี วันขึ้นปีใหม่ตามจันทรคติ วันไหว้พระจันทร์ เป็นต้น 글날, 새,추석등에는국어와국문에관련된동및과제 ตัวอย่าง 예시 กิจกรรมในวันขึ้นปีใหม่ตามจันทรคติ설날 1. 민속음식체 ทำอาหารพื้นบ้านเกาหลี 1) 떡메치기การนวดแป้งต๊อกแบบโบราณ 2) 기름떡만들기 ทอดขนมต็อก 3) 달고나체 ทำแผ่นน้ำตาล 2. 민속놀이만들기 ประดิษฐ์อุปกรณ์การละเล่นเกาหลี 1) 연 ว่าว 2) 바람개비กังหันลม 3) 제기ลูกขนไก่ 3. 민속놀이체 การละเล่นเกาหลี 1) 윷놀이การละเล่นยุนโนรี 2) 연날리기 การเล่นว่าว 3) 제기차기การเตะลูกขนไก่ ม.6 6 년 1. เลือกใช้สำนวน สุภาษิต ได้เหมาะสมกับระดับบุคคล โอกาสสถานที่ตามมารยาท สังคม และวัฒนธรรม ของชาวเกาหลี 1. 국의사적예절및 문에맞게상대방의 지위,상,장소에맞는 สำนวน สุภาษิตที่เหมาะสมกับระดับบุคคล โอกาส สถานที่ ตามมารยาท สังคม และวัฒนธรรมของชาวเกาหลี 상대방의지위,장소, 사적예절그리고국문에적절 관용이나속담 ตัวอย่าง 예시 ส านวน 관용어 1.귀가얇다 (หูเบา) 2. 눈이높다 (มีรสนิยมสูง)
[64] ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 64 ชั้นปี 년 ผลการเรียนรู้ 목 สาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 국어교육주제 속담과관용을 사용수있다. 3. 손이다 (มือเติบ) สุภาษิต 속담 1. 가는말이고와야오는말이곱다. (พูดอย่างไรได้อย่างนั้น) 2. 낮말은새가듣고밤말은쥐가듣는다. (หน้าต่างมีหู ประตูมีช่อง) 3. 소귀에경읽기(สีซอให้ควายฟัง) 2. อธิบายหรืออภิปรายวิถี ชีวิต ความคิด ความเชื่อ และขนบธรรมเนียม และประเพณีของชาวเกาหลี 2. 국사람의생방식, 사고방식, 신념,그리고 전과습에대서 설명거나론수 있다. วิถีชีวิต ความคิด ความเชื่อ ขนบธรรมเนียมประเพณี ความเป็นอยู่ ของชาวเกาหลี เช่น “วิถีชีวิต ปัลลี ปัลลี” ตามแบบฉบับของชาวเกาหลี “ความเชื่อเรื่องการกินซุปสาหร่ายในวันสอบ” “การให้ของใช้ ในวันขึ้นบ้านใหม่” เป็นต้น ‘빨리빨리문’나‘시날에미역국을먹으면 시에떨어진다’는 속설, ‘집들이선물’에관국인의생방식이나생방식,사고 방식,신념,전,습등 3. เข้าร่วมและจัดกิจกรรม ทางภาษาและวัฒนธรรม ของเกาหลีอย่างเหมาะสม 3. 국어와국문에 대 동에참여수있다. กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมเกาหลี เช่น การละเล่นพื้นบ้าน การทำอาหารเกาหลีการเล่นเกม เป็นต้น 국의민속놀이나요리체등국어와국문에대동
[65] ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 65 มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา กับภาษาและวัฒนธรรมไทย และน ามาใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสม 세부영역 2.2 국과국의언어와문의유사점과차이점을이고국어를적절게사용수 있다. ชั้น 년 ผลการเรียนรู้ 목 สาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 국어 교육 주제 ม.4 4 년 1. เข้าใจและสามารถบอกที่มา ของอักษรเกาหลีได้ 1. 글의기원을이고 설명수있다. ประวัติความเป็นมาและทฤษฎีการประดิษฐ์อักษรเกาหลี 글창제의원리와역사 ตัวอย่าง 예시 1. 글창제신 2. 글창제원리 3. 글창제자: 세종대왕 4. 민정음 5. 국어에속있는자 2. รู้และเข้าใจความเหมือน และความแตกต่างระหว่าง เทศกาล งานฉลอง และประเพณีตามวัฒนธรรม ของเกาหลีกับของไทย 2. 국과국간의축제, 명절그리고습을 비교고이수있다. ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างเทศกาล งานฉลอง และประเพณี ของเกาหลีกับของไทย 국과국간의축제, 명절습을비교고이다. ตัวอย่าง 예시 1. 글날 วันอักษรเกาหลี – วันภาษาไทย 2. 설날 วันขึ้นปีใหม่ตามจันทรคติ– วันปีใหม่ไทย 3. 복 ชุดประจำชาติเกาหลี– ชุดไทย 4. 국음식 อาหารเกาหลี – อาหารไทย 5. 개천절 วันสถาปนาประเทศ – วันชาติไทย ม.5 5 년 1. บอกสำนวนและสุภาษิต ระหว่างภาษาเกาหลี และภาษาไทยที่ใช้ ในสถานการณ์ หรือบริบทต่าง ๆ 1. 다양상이나 맥락에서 사용되는 국어와 국어의 속담과 관용을 비교고 이수있다. สำนวน สุภาษิตภาษาเกาหลีและภาษาไทยในสถานการณ์หรือบริบทต่าง ๆ 다양상이나맥락에서사용되는국어와국어의속담및 관용 ตัวอย่าง 예시 ส านวน 1.귀가얇다 (หูเบา) 2. 눈이높다 (มีรสนิยมสูง) 3. 손이다 (มือเติบ) สุภาษิต 1. 가는말이 고와야오는말이곱다. (พูดอย่างไรได้อย่างนั้น)
[66] ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 66 ชั้น 년 ผลการเรียนรู้ 목 สาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 국어 교육 주제 2. 낮말은새가 듣고밤말은쥐가 듣는다. (หน้าต่างมีหูประตูมีช่อง) 3. 소귀에경 읽기(สีซอให้ควายฟัง) 2. อธิบายเปรียบเทียบ ความเหมือน และความแตกต่าง ระหว่างเทศกาล งานฉลอง วันสำคัญ และชีวิต ความเป็นอยู่ของเกาหลี กับของไทย 2. 국과국의축제, 명절, 그리고생 방식의유사점과 차이점을비교고 설명수있다. การเปรียบเทียบ ความเชื่อ และชีวิตความเป็นอยู่ของเกาหลีกับของไทย เช่น วันสำคัญ ความเป็นอยู่ อาหาร เป็นต้น 국과국의축제, 명절,생방식그리고 음식등을비교고 이며상에따라기 ตัวอย่าง 예시 1. วันสำคัญ - วันแม่ เกาหลี: ดอกคาร์เนชั่น/เค้ก ไทย : ดอกมะลิ 2. ความเป็นอยู่ - ที่พักอาศัย เกาหลี : ฮันอก ไทย : บ้านเรือนไทย 3. อาหารการกิน - ฤดูกาล 여름: 삼계 봄: 냉이된장국 가을: 낙지전골 겨울: 죽 ม.6 6 년 1. เปรียบเทียบสำนวน ในสถานการณ์ หรือบริบทต่าง ๆ ของเกาหลีกับไทย 1. 다양상에서 사용되는국어와 국어의관용어를 비교수있다. การเปรียบเทียบสำนวนในสถานการณ์หรือบริบทต่าง ๆ ของเกาหลีกับไทย เช่น ปอกกล้วยเข้าปาก จับปลาสองมือ เป็นต้น 국어와국어의상과맥락에따른을비교및대조는것. 예를들면‘식은죽 먹기’, ‘양손에떡을쥐다’ 등 ตัวอย่าง 예시 1. ส านวน - เชื่อคนง่าย เกาหลี : 귀가얇다 ไทย : หูเบา - รักษาความลับได้ดี เกาหลี : 입이무겁다 ไทย : ปากหนัก
[67] ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 67 ชั้น 년 ผลการเรียนรู้ 목 สาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 국어 교육 주제 2. สุภาษิต - ทำให้กระทบกระเทือนใจแล้วมาทำดีด้วยทีหลัง เกาหลี : 병주고약준다. ไทย : ตบหัวแล้วลูบหลัง - มุ่งทำการสองอย่างพร้อมกัน เกาหลี : 두마리끼를동시에 잡는다. ไทย : จับปลาสองมือ 2. อธิบายหรืออภิปราย ความเหมือน และความแตกต่าง ระหว่างวิถีชีวิต ความเชื่อ และวัฒนธรรมของเกาหลี กับของไทยและนำไปใช้ ในชีวิตประจำวัน อย่างเหมาะสม 2. 국과국의생 방식,신념그리고문의 유사점과차이점을 설명수있고이를 적절게일상생에서 적절게용수있다. การเปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวิถีชีวิตความเชื่อ และวัฒนธรรมของเกาหลีกับของไทย เช่น ความเชื่อที่เหมือนกัน ของคนเกาหลีและคนไทย ความเชื่อที่แตกต่างกันของคนเกาหลี และคนไทย เป็นต้น 국과국의생방식,신념,문를비교고이며상에 따라는이나 인사말을알아보는것 ตัวอย่าง 예시 1. ความเชื่อที่เหมือนกันของคนเกาหลีและคนไทย เกาหลี : 빨간색으로이름을쓰면 죽는다. ไทย : ห้ามเขียนชื่อด้วยปากกาแดง 2. ความเชื่อที่แตกต่างกันของคนเกาหลีและคนไทย เกาหลี : 밥그릇에숟가락을꽂으면 재수가없다. (ห้ามปักตะเกียบบนข้าว) ไทย : ห้ามตัดเล็บตอนกลางคืน
[68] ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 68 สาระที่3 ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น 영역 3: 언어와다른습영역과의관계 มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็นพื้นฐาน ในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน 세부영역3.1 지식상을위다른과목과 연계여국어를사용수있다. ชั้น 년 ผลการเรียนรู้ 목 สาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 국어 교육 주제 ม. 4 4 년 1. บอกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และนำเสนอด้วยการพูด หรือเขียน 1. 다른습영역과관련된 어를구사수있다. คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น เช่น กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี คณิตศาสตร์ สังคมศึกษา สุขศึกษาและพลศึกษา เป็นต้น 수,과,기술,사등다른습영역과 관련된어. ตัวอย่าง 예시 1. คณิตศาสตร์ 수 - ตัวเลข 숫자 - การซื้อของ 물건사기 - วัน/เดือน/ปี 날짜/년/월 2. สังคมศึกษา ฯ 사 - ภูมิประเทศ 지리 - ภูมิอากาศ 기 - ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ 국가 간 관계 3. สุขศึกษาและพลศึกษา 건강 및 체육 - อวัยวะ 신체 부위 - อาการป่วย/โรงพยาบาล 질병/병원 - การแข่งขันกีฬา 스츠 경기 4. ภาษาไทย 국어 - สุภาษิต สำนวน 속담/관용어 ม. 5 5 년 1. ค้นคว้า รวบรวม และสรุป ข้อมูล ข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้อง กับกลุ่มสาระ การเรียนรู้อื่น จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ และนำเสนอด้วยการพูด หรือเขียน ข้อมูล ข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น เช่น กลุ่มสาระ การเรียนรู้ สังคมศึกษาฯ คณิตศาสตร์ การงานอาชีพ เป็นต้น 다른습영역과관련된어를수집고요약서말기나쓰기로 다. ตัวอย่าง 예시
[69] ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 69 ชั้น 년 ผลการเรียนรู้ 목 สาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 국어 교육 주제 1. 다른습영역과 관련된정보를수집고 요약여국어로 수있다. 1. สังคมศึกษาฯ -문점 (เขตชายแดนพิเศษระหว่างเกาหลีเหนือและใต้) - 국 전쟁 (สงครามเกาหลี) - 녀 (นักประดาน้ำหญิง) 2. คณิตศาสตร์ -전 (การแลกเงิน) - 나이 계산기 (การนับอายุ) 3. การงานอาชีพฯ - การทำอาหาร ม.6 6 년 1. ค้นคว้า สืบค้น บันทึก สรุป และแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูล ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระ การเรียนรู้อื่นและ นำเสนอ ด้วยการพูดและการเขียน 1. 다른습영역과관련된 정보를수집고 요약여그에대 의견을국어로 수있다. การค้นคว้า การรวบรวม การบันทึก การสรุป และการแสดงข้อมูล ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ๆ เช่น กลุ่มสาระฯ การงานอาชีพ กลุ่มสาระฯ เทคโนโลยีสารสนเทศ กลุ่มสาระฯ ภาษาไทย เป็นต้น 다른습영역과관련된정보를수집고요약서말기나쓰기로 다. ตัวอย่าง 예시 1. กลุ่มสาระฯ การงานอาชีพ 진로 과목군 - การทำงานพาร์ทไทม์아르바이 - การทำอาหาร 요리기 2. กลุ่มสาระฯ เทคโนโลยีสารสนเทศ 정보기술과목군 - การสืบค้นข้อมูลและสารสนเทศ 정보와자료색 - การออกแบบ 설계 3. กลุ่มสาระฯ ภาษาไทย 국어과목군 - การอ่านและการเขียนบัตรเชิญ 초대장읽기/쓰기 - การเขียนบันทึกประจำวัน 일기쓰기
[70] ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 70 สาระที่4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก 영역 4: 언어, 사와세상의관계 มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่าง ๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม 세부영역4.1 : 교교육, 지역사그리고사전반에서발생는다양상에서의언어사용 ชั้น 년 ผลการเรียนรู้ 목 สาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 국어 교육 주제 ม. 4 4 년 1. ฟัง พูด อ่านและเขียน ในสถานการณ์จริง หรือสถานการณ์จำลอง ที่เกิดขึ้นในสถานศึกษา 1. 교에서일어나는 실제또는가상의상 에서수있다. การใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริงและสถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้น ในห้องเรียนและสถานศึกษา 교육장에서이루어지는실제상과가상 상에서의사소 언어의사용 ตัวอย่าง 예시 - แนะนำตัวเองหน้าชั้นเรียน - 급앞에서자기소개 안녕세요?저는나이에요.저는국 사람이이에요.저는 생이에요.만나서반가워요. - พาทัวร์สถานที่ต่าง ๆในโรงเรียน - 교내다양장소 어 우리교는신촌에있습니다.교에운동장고도서관이 있습니다.운동장이아주니다.도서관옆에생관이있습니다. 생관에식당과서점이있습니다.은과우체국도있습니다. 은에사람이많습니다. - เล่ากิจกรรมที่ทำในโรงเรียนใน 1 วัน - 교에서의루설명기 저는9 시에국어를배워요. 저는아침11 시반에교무실에서선생님을만나요. 오에 교무 실에서선생님을만나고저녁에운동장에서친구와같이운동요. - เขียนป้ายสถานที่ต่าง ๆในโรงเรียน - 교의다양장소에대 지작성기 도서관 교무실 체육관 컴실
[71] ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 71 ชั้น 년 ผลการเรียนรู้ 목 สาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 국어 교육 주제 ม. 5 5 년 1. ใช้ภาษาสื่อสาร ในสถานการณ์จริงหรือ สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้น ในสถานศึกษา และชุมชน 1. 교와지역사 에서발생는 실제또는가상의 상에서국어로 의사소수있다. การใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริงและสถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้น ในสถานศึกษา และชุมชน 교와지역사에서발생는실제또는가상의상에서국어로 의사소언어사용 ตัวอย่าง 예시 - พูดแนะนำอาหาร - 음식소개기 여기는카우소이예요.카우소이는북부음식이에요.맛이고소요. 카우사이에면과 닭고기이들어있어요. 여러분번드셔보세요. - บอกวิธีการซื้ออาหารในสถานศึกษา - 교에서음식을구매는방법을 설명기 교에서음식을살때금과식권을사용요.음식을살때줄을 서서기다리세요. - บอกวิธีเดินทาง - 이동는방법설명기 백점에가고싶으면버스나지철을고갈수있어요. 집에서백점까지버스로30 분쯤걸려요.지만지철로15 분쯤걸려요. - จัดกิจกรรมตลาดนัดนักช็อปในห้องเรียน - 교실에서시장동기 가: 어서오세요. 나: 무엇을드릴까요? 가: 바지1 벌을사고싶어요. 나: 여기있어요.입어보세요. 가: 좋아요.마음에들어요.얼마예요? 나: 만원이에요.이걸로드릴까요? 가: 네. 나: 또오세요. - แสดงบทบาทสมมติเป็นมัคคุเทศก์ -가이드역가상수 안녕세요.여러분영니다.여기암와수상시장입나다. 여러분,암와수상시장아세요? 저는암와수상시장에대서소개겠습니다.여기는다양 음식을맛볼수 있습니다.전 음식은 최고입나다.
[72] ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 72 ชั้น 년 ผลการเรียนรู้ 목 สาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 국어 교육 주제 - กล่าวแสดงความยินดี -축 생일축니다. 졸업축니다. 입축니다. 진심으로축니다. - ทำป้ายนิเทศ -안내만들기 봉사동모집 교오우스사 러이끄라사 ม.6 6 년 1. ใช้ภาษาสื่อสาร ในสถานการณ์จริง หรือสถานการณ์จำลอง ที่เกิดขึ้นในสถานศึกษา ชุมชนและสังคม 1.교와지역사에 서발생는실제또는 가상의 상에서국어 로의사소수있다. การใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริงและสถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้น ในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม 교와지역사에서발생는실제또는가상의상에서국어로 의사소언어사용 ตัวอย่าง 예시 - โปสเตอร์แนะนำสถานที่เที่ยวท่องหรือสถานที่สำคัญในชุมชน - 지역사의관광지나중요 장소를소개는스 - รายงานสภาพอากาศ - 일기예보 오늘날씨에대서알려드리겠습니다. 오늘아침에비가많이오겠습니다.밖에나가려면우산을챙기세요. 오에는날씨가 맑아지겠습니다.건강챙기세요. - วิดีโอประชาสัมพันฺธ์การท่องเที่ยวหรือแนะนำวัฒนธรรมประเพณีของ ประเทศไทย - 국의관광과문습을 소개는비디오 - ทำป้ายกฎระเบียบต่าง ๆ - 규정을알리는지 만들기 도서관에서음식을먹으면안됩니다. 촬영금지 수영금지 외부음식금지
[73] ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 73 ชั้น 년 ผลการเรียนรู้ 목 สาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 국어 교육 주제 여기에서촬영지마세요. - อธิบายขั้นตอน วิธีการทำอาหาร -요리는방법소개 오늘이만드는방벙을소개겠습니다. 1. 와마늘은채썰어서준비고, 냉동새우사용시동주세요 2. 양념장 재료를모두섞어주세요 3. 쌀국수는 미리물에넣고불려주세요
[74] ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 74 สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก 영역 4: 언어의사와세상의관계 มาตรฐาน ต 4.2ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และการแลกเปลี่ยน เรียนรู้กับสังคมโลก 세부영역 4.2 : 국어를기본도구로용진, 취업그리고세계사와의교류 ชั้น 년 ผลการเรียนรู้ 목 สาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 국어 교육 주제 ม. 4 4 년 1. ใช้ภาษาเกาหลี ในการสืบค้น ค้นคว้า ความรู้ หรือข้อมูลพื้นฐาน จากสื่อ และแหล่งเรียนรู้ ต่าง ๆ 1. 국어를사용여 다양매체와습 자료로부기초적인 지식이나정보를색 수 있다. การใช้ภาษาเกาหลีในการสืบค้น ค้นคว้า ความรู้หรือข้อมูลพื้นฐานจากสื่อ และแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ เช่น หนังสือ อิเล็กทรอนิกส์ และเว็บไซต์ต่าง ๆ 국어를사용여책,전자책,다양웹사이등에서기초적인 지식이나정보를찾아보기 ตัวอย่างหัวข้อสืบค้น - เพลง (노래) - ภาพยนตร์(영) - ละคร (드라마) - การ์ตูน (만) - บุคคลสำคัญ (주요 인물) - วันสำคัญ (중요 날) - สถานที่ท่องเที่ยว (관광지) - ประวัติศาสตร์ (역사) - เทศกาล (축제) 2. เผยแพร่หรือประชาสัมพันธ์ ข้อมูลข่าวสารของโรงเรียน เป็นภาษาเกาหลี 2.교에대정보와 뉴스들을 국어로 보 수있다. การใช้ภาษาเกาหลีในการเผยแพร่หรือประชาสัมพันธ์ข้อมูลข่าวสาร ของโรงเรียน เช่น เว็บเพจ เว็บไซต์ 웹이지나웹사이등을이용국어로교의정보나뉴스를소개기 ป้ายแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียน จัดป้ายนิเทศ 교내에정보안내지설치 ตัวอย่างกิจกรรม - จัดทำป้ายนิเทศสมาชิกในห้อง หรือครูผู้สอน 수다입니다. 수다는반장입니다. 수다는부반장입니다. 사왓선생님은우리 담임선생님입니다. - จัดทำโปสเตอร์ประชาสัมพันธ์กิจกรรมภาษาเกาหลี
[75] ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 75 ชั้น 년 ผลการเรียนรู้ 목 สาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 국어 교육 주제 - 국어동보스 제작 우리교글날사는 11 월 10 일에진니다. 리스마스사에서 국노래대가있습니다. - จัดทำโปสเตอร์แสดงความยินดีในโอกาสต่าง ๆ - 각종축스제작 말기대 1 등을축드립니다. 우리선배님, 졸업을축니다. - จัดทำป้ายกฎระเบียบของโรงเรียนในสถานที่ต่าง ๆ - 교규칙안내지 제작 교실에서 음식을먹지마세요. 도서관에서조용세요. 식당밖으로음식을 가져나가지마세요. ม. 5 5 년 1. ใช้ภาษาเกาหลี ในการสืบค้น ค้นคว้า สรุป ความรู้หรือข้อมูล จากสื่อ และแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ 1. 다양매체와습 자료에서국어를 사용여정보나지식을 검색고요약수있다. การใช้ภาษาเกาหลีในการสืบค้น ค้นคว้า สรุปความรู้หรือ ข้อมูลจากสื่อ และแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ ตัวอย่างกิจกรรม 동예시 - สืบค้นข้อมูลจากสื่ออิเล็กทรอนิกส์เกี่ยวกับเหตุการณ์ปัจจุบัน 전자매체를 정보검색 - สืบค้นวิธีการทำอาหาร - 요리방법검색 - สืบค้นความหมายของศัพท์แสลงภาษาเกาหลี - 국어의미검색 - สืบค้นสถานที่ท่องเที่ยวที่น่าสนใจ - 미로운관광지검색 - สืบค้นเรื่องราวในประวัติศาสตร์ - 역사이야기검색 - สืบค้นการกรอกแบบฟอร์ม - 각종양식작성방법 검색 2. เผยแพร่หรือประชาสัมพันธ์ ข้อมูลข่าวสารของชุมชน และ Soft Power ของชุมชนเป็นภาษาเกาหลี การใช้ภาษาเกาหลีในการเผยแพร่หรือประชาสัมพันธ์ข้อมูลข่าวสาร ของชุมชน เช่น เว็บเพจ เว็บไซต์ ป้ายแหล่งเรียนรู้ในชุมชน แผ่นพับ แนะนำชุมชน ป้ายประชาสัมพันธ์ชุมชน เป็นต้น
[76] ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 76 ชั้น 년 ผลการเรียนรู้ 목 สาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 국어 교육 주제 2. 지역사의정보및 뉴스그리고 소 워를국어로 보수 있다. 국어를사용여웹이지,웹사이,지역 사의교육자료,지역 사안내전단지,보지등지역사의정보와뉴스를 보다. 지역사의정보를안내는릿 만들기 게시과광고만들기 - โปสเตอร์แนะนำสถานที่ท่องเที่ยวที่น่าสนใจในชุมชน - 지역사내미로운 관광지를소개는 스 - โปสเตอร์แนะนำร้านอาหารอร่อยในละแวกโรงเรียน - 교주변의맛집을소개는 스 - แผ่นพับแนะนำประวัติชุมชน - 지역사의역사를소개는 전단지 - แผ่นพับแนะนำโรงเรียน - 교를소개는전단지 ม.6 6 년 1. ใช้ภาษาเกาหลีในการสืบค้น ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์ สรุปความรู้ หรือข้อมูล จากสื่อและแหล่งเรียนรู้ ต่าง ๆ และใช้ภาษาเกาหลี ในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ 1. 국어를사용여진 및취업을기위 정보나지식을검색, 조사,분석을수있다. การใช้ภาษาเกาหลีในการสืบค้น ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์ สรุป ความรู้ หรือข้อมูล จากสื่อ และแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ เช่น หนังสือ อิเล็กทรอนิกส์ และเว็บไซต์ต่าง ๆ เป็นต้น 책,전자자료,웹사이등다양매체와 습 자료에서정보나지식을 조사,분석, 요약기위국어사용 ตัวอย่างประเด็นสืบค้น 조사주제예시 - การศึกษาต่อระดับอุดมศึกษา/ในการเรียนสถาบันภาษาใน ต่างประเทศ 진/어원교육 - วิธีการกรอกแบบฟอร์ม 각종양식작성방법 - วิธีในการเขียนประวัติบุคคล 이력서작성방법 - การเขียนหนังสือแนะนำตัว 자기소개서작성방법 - ข้อมูลบริษัทหรือสถานประกอบการที่เกี่ยวข้องกับภาษาเกาหลี 국어관련기업정보 - ประเด็นหรือเหตุการณ์สำคัญของสังคมโลก 세계의주요이슈나사건 - หัวข้อที่นักเรียนสนใจและรายงานสรุปหรือนำเสนอหน้าชั้นเรียน 생들이관심있는 주제를정리,요약거나발
[77] ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 77 ชั้น 년 ผลการเรียนรู้ 목 สาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 국어 교육 주제 2. เผยแพร่หรือประชาสัมพันธ์ ข้อมูล ข่าวสาร และ Soft Power ของประเทศไทย 2. 국의정보, 뉴스, 그리고소워등을 국어로보수있다. ภาษาเกาหลีในการเผยแพร่หรือประชาสัมพันธ์ ข้อมูลข่าวสาร และ Soft Power ของประเทศไทยในสื่ออิเล็คทรอนิคต่าง ๆ เช่น เว็บเพจ เว็บไซต์ ยูทูบ เป็นต้น 웹이지, 웹사이, 유브 등 다양 매체에 국의 정보 및 소워를 전달거나 보기 위 국어 ตัวอย่างกิจกรรม 동 예시 - สำรวจข้อมูลชุมชนและนำเสนอข้อมูลชุมชนที่น่าสนใจ เช่น สถานที่ ท่องเที่ยว ร้านกาแฟ ตลาดนัดสุดฮิต ร้านอร่อย เป็นโปสเตอร์ หรือ สื่อ วิดีทัศน์ เผยแพร่ทางยูทูบ หรือแอพลิเคชันต่าง ๆ เช่น TikTok - 지역사의정보를조사고 지역사의 관광지, 카, 인기시장, 맛집등미로운지역사의정보를스나비디오로만들어 YouTube 나 TikTok 과같은다양어리케이션에게시 - ทำสื่อวิดีทัศน์ นำเสนอการท่องเที่ยวในกรุงเทพฯ - 방콕관광소개비디오 제작 - สำรวจข้อมูลอื่น ๆในหัวข้อที่สนใจเกี่ยวกับวัฒนธรรมไทยและนำเสนอ ทั้งในรูปแบบออนไลน์ หรือ ออฟไลน์ - 국문에관련된다른 주제에대정보를조사고, 이를 온라인또는 오라인식으로제시 1. 시작는 말및주제소개 - 지금부발를시작겠습니다. - 발제목은“좋아는국어”입니다. - 오늘저는“국어”에대서이야기려고 니다. - 제가이번발에살볼 내용은 ~에대 것입니다. - 저는오늘 ~에대내용으로발도록 겠습니다. 2. 주제에 대설명 아이디어전 다음 - 그다음 ~(으)로넘어가겠습니다. - 그러면다음으로 ~에대알아보겠습니다.
[78] ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 78 ชั้น 년 ผลการเรียนรู้ 목 สาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 국어 교육 주제 - 다음은 ~에대설명드리도록겠습니다. 순서 - 첫째, 둘째, 셋째, 넷째 - 먼저(우선), 그다음으로, 마지막으로 사례나차참조 - 예를들면… - 여러분도보시다시… - 여러분도아시다시… - 아까이야기것처럼… 3. 끝내는말 제발는여기까지 마치겠습니다. 이것으로제발를마치겠습니다. 이상으로발를마치도록겠습니다. 지금까지들어주셔서감사니다. 4. 질문 시간 시질문이있으시면질문주십시오. 질문이있으시면자유롭게주시기바랍니다
[79] ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 79 ภาคผนวก
[80] ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 80 ไวยากรณ์ภาษาเกาหลีระดับต้น 수국어문법 3 년 (4 년 - 6 년) ระดับชั้น ม. 4 4 년 ระดับชั้น ม.5 5 년 ระดับชั้น ม. 6 6 년 ภาคเรียนที่ 1 1 첫번째 기 ภาคเรียนที่ 2 두번째 기 ภาคเรียนที่ 1 1 첫번째 기 ภาคเรียนที่ 2 두번째 기 ภาคเรียนที่ 1 1 첫번째 기 ภาคเรียนที่ 2 두번째 기 - ㅂ/습니다 - ㅂ/습니까? - 이다/이/가 – 아니다 - 은/는 - 이/가 - 을/를 - 에 - 네/아니요 - 에(장소) - 에서 - 고 - 와/과 - 의 - 안/ - 지 않다 - 고 싶다 - 고 있다 - 지시대명사 - 인칭대명사 - 자 수사 - 고 - (으)면 - 아/어요 - (으)ㅂ시다 - (으)세요 - (으)십시오 - 께서/께서는 - 에게/- 께 - (으)시 - 았/었 - 겠 - (으)로(목적) -에게서/서 - 도 - 만 - (이)나 - 못/ - 지 못다 - 부/-에서, - 까지 - 마다 - ㅂ \불규칙 - 글 수사 - 유별사 - 지만 - 아/어서(이유) - (으)면서 - (으)지요? - 기 때문에 - (으)러가다/ (으)러오다 - (으)ㄹ 수있다/ (으)ㄹ 수없다 - (으)로 (수단) - ㄴ/는(관) - (으)ㄹ (관) - (으)ㄹ까요? - 아/어주다 - 아/어 보다 - 보다 (비교) -ㄷ 불규칙 -ㄹ 불규칙 - 아/어서 (순서) - 거나 - 게 - (으)ㄹ게요 - 아/어서요 - (으)니까 - 지 말다 - (으)ㄹ 것이다 - (으)ㄴ/는/(으)ㄹ 것 같다 - 았/었으면 좋겠다 - (으)ㄴ 적이 있다/없다 - 처럼 - (으)ㄴ지 - (으)려고 다 - (으)려고 - 으 불규칙 - (으)ㄴ데 - 고요 - (으)려고요 - (으)ㄴ데요 - 군요/는군요 - 아/어야 되다 - 아/어야 다 - 기로 다 - 아/어도 되다 - (이)랑 - 네요 -ㅅ 불규칙 - 는 게 좋겠다 - (으)ㄹ까 봐 - (으)ㄹ까 다 - 게 되다 - 밖에 - 기
[81] ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 81 ตัวอย่างเอกสารการเขียนแนะนำตนเอง (ภาษาเกาหลีระดับกลาง) 자기 소개서 성 장 과 정 성 격 의 장 단 점
[82] ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 82 지 원 동 기 졸 업 / 입 사 부
[83] ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 83 ตัวอย่างเอกสารการเขียนแผนการศึกษา (ภาษาเกาหลีระดับกลาง) 수계서 성명 번 전공 2023. . . 작성자: (서명) 1. 수계서양식에따라자유롭게기술되, 재및졸업계, 계실을위 노력거나노력예정인동등을종적으로고려여자세기술니다. .
[84] ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 84 ตัวอย่างเอกสารการเขียนประวัติการศึกษา อาชีพ และการทำงาน (ภาษาเกาหลีระดับกลาง) 입사지원서 (이력서) 지원사 인적사 사진 (3 * 4) 지원구분 신입/경력 성명 (글) 생년월일 지원부문 (자) 국가보 대상여부 1.대상 2.비대상 지원분야 주소 ( ) - ( ) E-Mail TEL ( ) - H.P - - 력사 기간 교명 단과대(부) 과 균점 소재지 년 월 년 월 - 고등교 / - 대교 / - 대원 / 재까지의공백기간(기간및사유기재) 경력사 기간 사명 직급 부서 담당업무 연봉 년 월 년 월 - - - - `
[85] ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 85 외경및 사동 외국어 /자격사 기간 동내역 외국어 TEST명 점수/등급 가년월 년 월 년 월 - - - - - 자격종류 등급 기관 병역사 기 병역 , 복무중, 면제 군별 계급 기간 ~ 종교 취미 면제사유
[86] ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 86 อภิธานศัพท์ หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน หมายถึง หลักสูตรที่ใช้ในการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาผู้เรียนในระดับ การศึกษาที่ต่ำกว่าอุดมศึกษา โดยมุ่งหวังให้ผู้เรียนมีความสมบูรณ์ทั้งด้านร่างกาย จิตใจและสติปัญญา อีกทั้ง มีความรู้และทักษะที่จำเป็นสำหรับการดำรงชีวิตและมีคุณภาพได้มาตรฐานสากลเพื่อการแข่งขันในยุคปัจจุบัน หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานประกอบด้วยส่วนที่เป็นแกนกลางซึ่งกำหนดโดยหน่วยงานส่วนกลางและส่วนที่ เกี่ยวกับสภาพชุมชนและท้องถิ่นซึ่งสามารถพัฒนาในระดับเขตพื้นที่การศึกษา โดยความร่วมมือกับท้องถิ่น และสถานศึกษา นอกจากนั้นยังมีส่วนเพิ่มเติมที่สถานศึกษาแต่ละแห่งพัฒนาขึ้น เพื่อให้สอดคล้องเหมาะสม กับความสนใจความต้องการและความถนัดของผู้เรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ หมายถึง กลุ่มขององค์ความรู้และทักษะตามมาตรฐานการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องสัมพันธ์กัน ซึ่งจัดแบ่งตามศาสตร์ต่างๆเป็น 8กลุ่ม ได้แก่1) ภาษาไทย 2)คณิตศาสตร์ 3)วิทยาศาสตร์ 4)สังคมศึกษาศาสนา และวัฒนธรรม 5)สุขศึกษาและพลศึกษา6)ศิลปะ7)การงานอาชีพและเทคโนโลยีและ8) ภาษาต่างประเทศ สาระ (Strands) หมายถึง กลุ่มย่อยขององค์ความรู้และทักษะภายใต้กลุ่มสาระการเรียนรู้เช่น กลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ประกอบด้วย 4สาระได้แก่1) ภาษาเพื่อการสื่อสาร 2) ภาษาและวัฒนธรรม 3) ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และ 4) ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนโลก มาตรฐานการเรียนรู้(Learning Standards) หมายถึง สิ่งที่นักเรียนพึงรู้และปฏิบัติได้เมื่อจบการศึกษา ขั้นพื้นฐาน ความรู้ ความสามารถ ทักษะ และคุณลักษณะที่ระบุไว้ในมาตรฐานการเรียนรู้การศึกษาขั้นพื้นฐาน ถือเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับผู้เรียนทุกคน ดังนั้นหน่วยงานที่เกี่ยวข้องทางการศึกษาทั้งระดับชาติเขตพื้นที่การศึกษา และ สถานศึกษามีหน้าที่และความรับผิดชอบในการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้บรรลุคุณภาพตามที่มาตรฐาน กำหนด มาตรฐานการเรียนรู้การศึกษาขั้นพื้นฐานถือเป็นตัวจักรสำคัญในการขับเคลื่อนและพัฒนาคุณภาพ การศึกษา เป็นเป้าหมายและกรอบทิศทางในการพัฒนาหลักสูตรการศึกษา ทั้งในระบบ นอกระบบ ตามอัธยาศัย และใช้สำหรับผู้เรียนทุกคนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน รวมทั้งเด็กพิการและด้อยโอกาส จะมียกเว้นก็ แต่ผู้ที่มีความบกพร่องทางสมองและการเรียนรู้อย่างรุนแรงเท่านั้น แนวคิดดังกล่าวอยู่บนฐานความเชื่อที่ว่าผู้เรียน ทุกคนสามารถพัฒนาอย่างมีคุณภาพเท่าเทียมกันได้ ผลการเรียนรู้ชั้นปีหมายถึง สิ่งที่นักเรียนพึงรู้และปฏิบัติได้ในแต่ละระดับชั้น ซึ่งสอดคล้องสัมพันธ์กับมาตรฐาน การเรียนรู้การศึกษาขั้นพื้นฐาน ผลการเรียนรู้ชั้นปีมีความชัดเจน มีความเฉพาะเจาะจง และมีความเป็นรูปธรรม ใน การนำไปใช้ในการกำหนดเนื้อหา การเรียนการสอน จัดทำหน่วยการเรียนรู้ และเป็นเกณฑ์สำคัญสำหรับ การวัดและประเมินผล เพื่อตรวจสอบคุณภาพผู้เรียนในแต่ละระดับชั้น
[87] ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 87 สาระการเรียนรู้หมายถึง องค์ความรู้ ทักษะกระบวนการ และคุณลักษณะสำคัญที่ระบุไว้ในมาตรฐานการเรียนรู้ ซึ่งนักเรียนต้องรู้และปฏิบัติได้ ทักษะการสื่อสาร หมายถึง ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน ซึ่งเป็นเครื่องมือในการรับสาร และส่งสารด้วยภาษาญี่ปุ่น ได้อย่างสื่อความหมาย คล่องแคล่ว ถูกต้อง เข้าถึงสารได้อย่างชัดเจน สื่อที่ไม่ใช่ความเรียง หมายถึง สิ่งที่ใช้สื่อสารแทนคำ วลี ประโยค และข้อความ เช่น กราฟ สัญลักษณ์ รูปภาพ สิ่งของ แผนผัง แผนภูมิ ตาราง เป็นต้น การถ่ายโอนข้อมูล หมายถึง การแปลงข้อมูลที่ผู้ส่งสารต้องการจะสื่อสารให้ผู้รับสารเข้าใจความหมาย ในรูปแบบที่ต้องการ เช่น การถ่ายโอนข้อมูลที่เป็นคำ ประโยค หรือข้อมูลไปเป็นข้อมูลที่เป็นกราฟ สัญลักษณ์ รูปภาพ แผนผัง แผนภูมิ ตาราง ฯลฯ หรือการถ่ายโอนข้อมูลที่เป็นกราฟ สัญลักษณ์ รูปภาพ แผนผัง แผนภูมิ ตาราง ฯลฯ ไปเป็นข้อมูลที่เป็นคำ ประโยค หรือข้อความ
[88] ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 88 เอกสารอ้างอิง กระทรวงศึกษาธิการกรมวิชาการ.2546.การจัดสาระการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544.กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์การศาสนากรมศาสนา กระทรวงศึกษาธิการ.2551. หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551.กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภา. กระทรวงศึกษาธิการสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. 2551. ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551.กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์ การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด สิทธินีธรรมชัย.2554. ไวยากรณ์ภาษาเกาหลีระดับต้น.กรุงเทพฯ: นครเกษมบุ๊คสโตร์. Yonsei University. 2003. Korean Grammar for International Learners. Seoul, Korea: Yonsei University The Nation Institute of the Korean Language. 2008. 초급 국어 말기(국어) แบบเรียนการพูดภาษาเกาหลีเบื้องต้น. Seoul, Korea: Hollym Corp., Publishers
[89] ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 89 คณะผู้จัดท า คณะที่ปรึกษา 1 เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2 รองเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 4 ผู้อำนวยการสำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา 5 ผู้อำนวยศูนย์การศึกษาเกาหลีประจำประเทศไทย คณะกรรมการจัดท าสาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลีระดับต้น 1 รองศาสตราจารย์ปริศวร์ยิ้นเสน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี ประธาน กรรมการ 2 นายคิม คยูชิก คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี กรรมการ 3 นางสาวอลิสรา ชมชื่น คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี กรรมการ 4 ศาสตราจารย์ลี ฮานู ผู้เชี่ยวชาญภาษาเกาหลี กรรมการ 5 ผู้ช่วยศาสตราจารย์พุทธชาติโปธิบาล มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ กรรมการ 6 นางสาวสุนทรีลาภรุ่งเรือง มหาวิทยาลัยบูรพา จังหวัดชลบุรี กรรมการ 7 นางโด อึนจอง มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ กรรมการ 8 นางสาวสิทธินี ธรรมชัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ กรรมการ 9 นายเทิดเกียรติ เสมาทอง โรงเรียนมัธยมวัดมกุฎกษัตริย์ กรุงเทพมหานคร กรรมการ 10 นางลี เฮ จิน โรงเรียนมัธยมวัดมกุฎกษัตริย์ กรุงเทพมหานคร กรรมการ 11 นางสาวรัชดาภรณ์ชูช่วย โรงเรียนสตรีเศรษฐบุตรบำเพ็ญ กรุงเทพมหานคร กรรมการ 12 นางสาวจารุวรรณ คำพรหม โรงเรียนจุฬาภรณ์ราชวิทยาลัย จังหวัดนครศรีธรรมราช กรรมการ 13 นางสาวณัฐนันท์คงประพันธ์ โรงเรียนวรนารีเฉลิม จังหวัดสงขลา กรรมการ 14 นางสาวปิยฉัตร ช่วยดี โรงเรียนหาดใหญ่วิทยาลัย 2 จังหวัดสงขลา กรรมการ 15 นางสาวเจริญขวัญ สุวรรณบรรดิษฐ์ โรงเรียนหาดใหญ่วิทยาลัยสมบูรณ์กุลกันยา จังหวัดสงขลา กรรมการ 16 นางสาวเพ็ญนภา ทองเพชร โรงเรียนมหาวชิราวุธ จังหวัดสงขลา กรรมการ 17 นางสาวจิราพร คำไธสง โรงเรียนกาฬสินธุ์พิทยาสรรพ์ จังหวัดกาฬสินธุ์ กรรมการ
[90] ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 90 18 นางสาวเงินยวง นุดตะเคียน สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา กรรมการ และเลขานุการ 19 นางประเสริฐศรี อดุลยรัตน์ สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา กรรมการ และผู้ช่วยเลขานุการ 20 นางสาวสุกฤตา สนิทจันทร์ สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา กรรมการ และผู้ช่วยเลขานุการ คณะกรรมการจัดท าสาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลีระดับกลาง 1 ศาสตราจารย์ปริศวร์ยิ้นเสน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี ประธาน กรรมการ 2 นางสาวอุษณีย์ วัฒนพันธ์ ข้าราชการบำนาญ กรรมการ 3 นางสาวนองศิริ โชติรัตน์ ข้าราชการบำนาญ กรรมการ 4 ผู้ช่วยศาสตราจารย์สุภาพร บุญรุ่ง คณะอักษรศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย กรุงเทพมหานคร กรรมการ 5 ผู้ช่วยศาสตราจารย์สิรินาถ ศิริรัตน์ คณะอักษรศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร จังหวัดนครปฐม กรรมการ 6 นายกรรนภัทร ทองตันอังกุล คณะมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ กรุงเทพมหานคร กรรมการ 7 นางสาวชยพร กระต่ายทอง สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา กรรมการ 8 นายศตรรฆ ประจงค์ สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา กรรมการ 9 Mr. Oh Minwoo ศูนย์การศึกษาเกาหลีประจำประเทศไทย กรรมการ 10 นายนิติธร ษัฏเสน โรงเรียนหาดใหญ่วิทยาลัย จังหวัดสงขลา กรรมการ 11 นายสัชฌุกร แก้วช่วย โรงเรียนสารวิทยา กรุงเทพมหานคร กรรมการ 12 นางสาวสุณิสา สอาดศรี โรงเรียนสารวิทยา กรุงเทพมหานคร กรรมการ 13 นายเทิดเกียรติ เสมาทอง โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ สตรีวิทยา พุทธมณฑล กรุงเทพมหานคร กรรมการ 14 นายวรดร ศุภสิริมงคล โรงเรียนวัดพุทธบูชา กรุงเทพมหานคร กรรมการ 15 นางสาวมัลลิกา ษัฏเสน โรงเรียนราชสีมาวิทยาลัย จังหวัด นครราชสีมา กรรมการ 16 นายเอกนครินทร์ เมืองเกษม โรงเรียนราชโบริกานุเคราะห์ จังหวัดราชบุรี กรรมการ 17 นางสาวจรรยาพร ชัยวงค์ โรงเรียนวัฒโนทัยพายัพ จังหวัดเชียงใหม่ กรรมการ
[91] ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 91 18 นางสาวดารุณี จันใต้ โรงเรียนกมลาไสย จังหวัดกาฬสินธุ์ กรรมการ 19 นางสาวพิชญาภา หงษ์ทอง โรงเรียนมัธยมวัดมกุฏกษัตริย์ กรุงเทพมหานคร กรรมการ 20 นางสาวฐิติพร พูลเพิ่ม โรงเรียนระยองวิทยาคม จังหวัดระยอง กรรมการ 21 นายศักดิ์ณรงค์ มุสิแก้ว โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาภาคใต้ จังหวัดนครศรีธรรมราช กรรมการ 22 นางสาวเงินยวง นุดตะเคียน สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา กรรมการ และเลขานุการ 23 นางประเสริฐศรี อดุลยรัตน์ สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา กรรมการ และผู้ช่วยเลขานุการ 24 นางปัญจนี วิเลปสุวรรณ สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา กรรมการ และผู้ช่วยเลขานุการ 25 นางสาวอุศณา ลาภประเสริฐพร สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา กรรมการ และผู้ช่วยเลขานุการ 26 นางสาวอรวีรา สาริพัฒน์ สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา กรรมการ และผู้ช่วยเลขานุการ 27 นางสาวกมลวรรณ กระชวยชื่น สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา กรรมการ และผู้ช่วยเลขานุการ 28 นางสาวปิ่นสุดา มหากลั่น สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา กรรมการ และผู้ช่วยเลขานุการ คณะบรรณาธิการ 1 ศาสตราจารย์ปริศวร์ยิ้นเสน คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี 2 ผู้ช่วยศาสตราจารย์สุภาพร บุญรุ่ง คณะอักษรศาสตร์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย กรุงเทพมหานคร 3 ผู้ช่วยศาสตราจารย์สิรินาถ ศิริรัตน์ คณะอักษรศาสตร์มหาวิทยาลัยศิลปากร จังหวัดนครปฐม 4 นายกรรนภัทร ทองตันอังกุล คณะมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ กรุงเทพมหานคร 5 Mr. Oh Minwoo ศูนย์การศึกษาเกาหลีประจำประเทศไทย 6 นางสาวสุณิสา สอาดศรี โรงเรียนสารวิทยา กรุงเทพมหานคร 7 นางสาวเงินยวง นุดตะเคียน สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา 8 นางสาวรุ่งทิวา สุขศรีพานิช สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา 9 นางสาวพรวลี จันทร์ดวง สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา ออกแบบปกรูปเล่ม นางสาวปิ่นสุดา มหากลั่น สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา
[92] ผลการเรียนรู้และสาระการเรียนรู้ภาษาเกาหลี 92