เศรษฐกิจพอเพียงการเงินการออม

รายงานผลการดำเนินงาน

โครงการการเรยี นรูต้ ามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง
กิจกรรมส่งเสรมิ การเรยี นรเู้ รื่องการเงนิ การออม
ประจำภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564

กศน.ตำบลวังสะพงุ

ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอวังสะพุง
สำนักงานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั จงั หวดั เลย

สำนักงานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั
สำนกั งานปลัดกระทรวงศกึ ษาธิการ

ก

คำนำ

ตามที่ สำนักงาน กศน. ได้ให้นโยบายด้านการจัดการศึกษาท่ีเน้นพัฒนาคน ให้ได้มีโอกาสเรียนรู้เท่า
เทียมกันอย่างมีคุณภาพ และจำเป็นต้องส่งเสริมให้มีการจัดการเรียนรู้นอกห้องเรียน เพื่อให้ผู้เรียนได้รับความรู้
ทั้งด้านทักษะวิชาการ และทักษะท่ีจำเป็นต่อการดำเนินชีวิต การศึกษาต่อเนื่อง (การเรียนรู้ตามหลักปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพียง) จึงจดั โครงการการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้เร่ือง
การเงินการออม ซ่ึงเป็นการสรุปผลการดำเนินงานของ กศน.ตำบลวังสะพุง อำเภอวังสะพุง จังหวัดเลย โดย
ดำเนนิ การในวันที่ 26 พฤศจิกายน 2564

รายงานผลการดำเนินงานโครงการการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมส่งเสริมการ
เรียนรู้เรื่องการเงนิ การออม น้ี สามารถนำมาเป็นบทเรยี นและพัฒนาในการจัดกิจกรรม กศน. ต่อไปไดอ้ ย่างเป็น
รปู ธรรมและมคี ณุ ภาพ ซึ่งสามารถดำเนนิ การจดั กศน. ไดอ้ ย่างครบวงจร (PDCA)

กศน.ตำบลวังสะพุง จึงหวังว่าเอกสารเล่มน้ีที่จะบ่งบอกถึงการบรรลุวัตถุประสงค์ของโครงการและจะ
เป็นประโยชน์ต่อการจัดกิจกรรม กศน. ท้ังในการบริหารงาน การพัฒนาคน และการทำงานที่ตรงตามความ
ต้องการของผู้เรียน ผู้รับบริการและชุมชนและสามารถเผยแพร่ต่อสาธารณชนได้ และขอขอบคุณผู้มีส่วน
เกย่ี วข้องและใหค้ วามรว่ มมือในการตอบแบบสอบถามทุกท่านไว้ ณ โอกาสนี้ดว้ ย

จัดทำโดย
กศน.ตำบลวังสะพงุ

ข

สารบญั

คำนำ หนา้
สารบญั ก
บทท่ี 1 บทนำ ข
บทที่ 2 เอกสารทเ่ี กีย่ วข้อง 1
บทท่ี 3 วธิ กี ารดำเนินการ 3
บทท่ี 4 ผลการดำเนนิ งาน 12
บทที่ 5 ปญั หาอปุ สรรคและข้อเสนอแนะ 15
ภาคผนวก 19

- โครงการการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้เร่ืองการเงิน
การออม

- บัญชลี งเวลาผู้เข้าร่วมโครงการการเรยี นรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมส่งเสรมิ การ
เรียนรู้เร่อื งการเงินการออม

- แบบประเมินความพงึ พอใจ
- รูปภาพกิจกรรมโครงการการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมส่งเสริมการ
เรียนรู้เร่ืองการเงินการออม
คณะผจู้ ดั ทำ

1

บทที่ 1 บทนำ

1.1 ความเปน็ มา
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเป็นปรัชญาที่ช้ีแนวทางการดำรงอยู่และปฏิบัติตนของประชาชนในทุก

ระดับ ตั้งแต่ระดับครอบครัว ระดับชมุ ชน จนถงึ ระดับรฐั ให้ดำเนินไปในทางสายกลาง เพือ่ ใหก้ า้ วทันต่อโลกในยุค
โลกาภิวัตน์ ซ่ึงภายในสภาวการณ์ปัจจุบัน ประชาชนส่วนใหญ่มีพฤติกรรมการใช้เงินอย่างไม่เห็นคุณค่า ไม่มี
เหตผุ ล ฟ่มุ เฟือย ลุ่มหลงในค่านิยมทางวตั ถุ และเทคโนโลยีทง้ั ทย่ี งั ไม่สามารถหารายได้ด้วยตนเอง จึงส่งผลใหพ้ ่อ
แม่ต้องรบั ภาระคา่ ใช้จ่ายในการเล้ียงดูมากข้ึน จึงทำให้เม่ือถึงเวลาจำเป็นที่จะต้องใช้เงินไม่สามารถหาเงินได้ ทำ
ให้พอ่ แมต่ ้องเดือดร้อน

กศน.ตำบลวังสะพุง เห็นความสำคัญของการเงินได้ตระหนักถึงความสำคัญดังกล่าวจึงได้น้อมนำหลัก
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หวั ภูมิพลอดุลยเดช จดั ให้มโี ครงการการเรียนรูต้ าม
หลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมสง่ เสริมการเรียนรเู้ รื่องการเงินการออม

โดยส่งเสริมให้ประชาชนรู้จักบริหารจัดการการใช้เงิน มีทักษะและเป้าหมายที่ชัดเจนในการออม เห็น
คณุ คา่ ของการออม มีทักษะในการบรหิ ารงบประมาณ รู้จักคณุ ค่าของเงินและส่ิงของ มวี ธิ ีคดิ ทจ่ี ะพิจารณาในการ
ใช้เงิน รู้จักการออม รู้จักกระบวนการออมเงิน สามารถนำกระบวนการต่างๆดังกล่าวข้างต้นไปประยุกต์ใช้ใน
ชีวิตประจำวันอย่างเหมาะสมกับวัย รู้จักการใช้เงินให้เป็นประโยชน์มากท่ีสุด อันจะส่งผลให้การดำเนินชีวิตใน
อนาคตเป็นคนท่ีมีคุณภาพ

1.2 วตั ถุประสงค์
1. เพอื่ ให้ประชาชนตำบลวงั สะพงุ มีความรู้ ความเข้าใจ ในหลักการของการเงนิ การออม
2. เพ่ือใหป้ ระชาชนตำบลวงั สะพุง สามารถนำความรู้ความเขา้ ใจในการออมปปรับใชใ้ นชีวิตประจำวันได้

1.3 กลุ่มเป้าหมาย

เชงิ ปริมาณ

ประชาชนทั่วไปในตำบลวังสะพุง จำนวน 5 คน

เชงิ คุณภาพ

ประชาชนตำบลวังสะพุง มีความรู้ ความเขา้ ใจ ในหลักการของการเงิน การออม และสามารถนำ

ความรู้ความเขา้ ใจในการออมปปรับใชใ้ นชวี ิตประจำวันได้

2

1.4 ขอบเขตในการทำกจิ กรรม

กจิ กรรมหลกั วัตถุประสงค์ กลุ่มเปา้ หมาย เป้าหมาย พน้ื ทด่ี ำเนินการ ระยะเวลา
บคุ ลากร 2 คน 8 พ.ย.
1.ประชุมบุคลากรผ้ทู ่ี ขอมติทปี่ ระชุม 1 คน กศน.อำเภอ 2564
เจ้าหนา้ ทง่ี าน 2 คน วงั สะพงุ 9 พ.ย.
เกยี่ วข้อง 2 คน กศน.อำเภอ 2564
บุคลากร วงั สะพงุ 16 พ.ย.
2.เขยี นโครงการเสนอ ขออนุมตั โิ ครงการ 5 คน กศน.อำเภอ 2564
วังสะพุง 25 พ.ย.
ขออนมุ ตั ิ 3 คน หอประชุม 2564
ทว่ี ่าการอำเภอ
3.แตง่ ตั้งคณะทำงาน มอบหมายงาน วังสะพุง 26 พ.ย.
จงั หวดั เลย 2564
4.จดั เตรยี มสถานท่ี จดั เตรียมเอกสารท่ใี ชใ้ น บคุ ลากร หอประชมุ
วสั ดุ สอ่ื และอปุ กรณ์ โครงการฯ สถานท่ี วสั ดุ ทีว่ ่าการอำเภอ
วังสะพุง
อปุ กรณ์ ตามหน้าที่ จังหวัดเลย

5.ดำเนินการตาม 1. เพอื่ ใหป้ ระชาชนตำบล ประชาชนท่ัวไป
ตำบลวังสะพงุ
โครงการฯ วังสะพุง มีความรู้ ความ
- ผนู้ เิ ทศตดิ ตาม
ตามกำหนดการทแ่ี นบ เข้าใจ ในหลกั การของ
- ครู กศน.ตำบล
การเงนิ การออม
- ครู ศรช.
2. เพื่อใหป้ ระชาชนตำบล

วงั สะพุง สามารถนำความรู้

ความเขา้ ใจในการออมป

ปรบั ใช้ในชวี ติ ประจำวนั ได้

6.ติดตามประเมนิ ผล ประเมนิ ผลการดำเนินงาน กศน.ตำบล 30 พ.ย.
วงั สะพุง 2564
/ สรปุ รายงาน เม่อื แล้วเสร็จ

1.5 ขอบเขตพน้ื ท่กี ารจัดกิจกรรม
หอประชุม ที่วา่ การอำเภอวงั สะพุง จงั หวัดเลย

1.6 ขอบเขตระยะเวลาการจดั กิจกรรม
วันที่ 26 พฤศจิกายน 2564 2564 เวลา 07.30 น. - 16.30 น.

1.7 เครอื ข่าย
1) ปราชญ/์ ภูมปิ ญั ญา
2) ผ้นู ำชมุ ชน
ฯลฯ

3

บทที่ 2 เอกสารที่เก่ยี วข้อง

2.1 การสร้างกระบวนการคิด การประยุกต์ใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง แบบอย่างการใช้ชีวิตตาม
หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

2.1.1 ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง
จากแนวพระราชดำริของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยูห่ ัวภูมิพลอดุลยเดชมหาราช (รัชกาลท่ี 9) ท่ี

ทรงให้แนวทางการดำเนนิ ชีวิตแก่พสกนกิ รชาวไทยตลอดนานกวา่ 30 ปี คือ ใชจ้ า่ ย 3 ส่วน และเก็บออม 1 สว่ น
ฉันและครอบครวั ได้นำมาปฏบิ ัตทิ ำให้มคี วามเปน็ อยดู่ ีขึ้น ภายใตป้ รัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง คอื

การนำไปใชใ้ นชวี ิตประจำวัน
ครอบครัวของฉันอยู่แบบเศรษฐกิจพอเพียงตามแนวพระราชดำริที่พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว
ทรง ดังนี้
1.พอมีพอกิน ปลูกพืชสวนครัวไว้กินเองบ้าง ปลูกไม้ผลไว้หลังบ้าน 2-3 ต้น พอที่จะมีไว้กินเองใน
ครัวเรือน แบง่ ใหเ้ พือ่ นบา้ นบ้าง เหลือจงึ ขายไป
2.พออยู่พอใช้ ทำให้บ้านน่าอยู่ ปราศจากสารเคมี กล่ินเหม็น ใช้แต่ของที่เป็นธรรมชาติ รายจ่าย
ลดลง สุขภาพจะดีข้ึน (ประหยัดค่ารักษาพยาบาล) คุณพ่อของฉันและฉันมักเน้นเก่ียวกับเร่ืองไฟฟ้าและ
น้ำประปา ท่านให้พวกเราช่วยกันประหยัด ไม่ว่าจะอยู่ท่ีบ้านหรือโรงเรียน ก็ควรปดิ น้ำ ปดิ ไฟ เม่ือเลิกใช้งานทุก
ครั้ง
3.พออกพอใจ เราต้องรู้จักพอ รู้จักประมาณตน ไม่ใคร่อยากใคร่มีเช่นผู้อ่ืน เพราะเราจะหลงติด
กบั วตั ถุ ชีวติ โดยจะอยู่ในกจิ กรรม “ออมวนั น้ี เศรษฐวี ันหน้า”
4.เมื่อมีรายได้แต่ละเดือน จะแบ่งไว้ใช้จ่าย 3 ส่วน เป็นค่าน้ำ ค่าไฟ ค่าโทรศัพท์ ค่าจิปาถะ ท่ีใช้
ในครัวเรอื น รวมทั้งค่าเสอ้ื ผา้ เคร่อื งใช้บางอยา่ งทีช่ ำรดุ เปน็ ตน้
5.ฉนั จะยึดความประหยัด ตัดทอนรายจ่ายในทุกๆ วนั ท่ีไม่จำเปน็ ลดละควาฟมุ่ เฟือย
การปฏิบัตติ ามแนวทางเศรษฐกจิ พอเพยี ง
- ยึดหลกั พออยู่ พอกิน พอใช้
- ยึดความประหยัด ตัดทอนค่าใช้จ่าย ลดความฟุ่มเฟือย ในการดำรงชีพ “ความเป็นอยู่ที่ต้องไม่
ฟงุ้ เฟ้อตอ้ งประหยดั ไปในทางทถี่ กู ต้อง”
- ยึดถือการประกอบอาชีพด้วยความถูกต้องและสุจริต “ความเจริญของคนทั้งหลายย่อมเกิดมา
จากการประพฤติชอบ และการหาเลย้ี งชพี ชอบเปน็ สำคญั ”
- ละเลิกการแก่งแย่งผลประโยชน์และแข่งขันในการค้าขาย ประกอบอาชีพแบบต่อสู้กันอย่าง
รุนแรง “ความสุขความเจริญอันแท้จรงิ หมายถึง ความสุข ความเจริญ ท่ีบุคคลแสวงหามาได้ดว้ ยความเป็นธรรม
ทั้งในเจตนาและการกระทำ ไม่ใชไ่ ด้มาด้วยความบงั เอิญหรอื ด้วยการแก่งแยง่ เบียดบังจากผู้อนื่ ”
- มงุ่ เน้นหาข้าวหาปลา กอ่ นมุ่งเนน้ หาเงินหาทอง

4

- ทำมาหากินกอ่ นทำมาคา้ ขาย
- ภมู ปิ ญั ญาชาวบ้านและท่ีดนิ ทำกนิ คอื ทนุ ทางสังคม
- ต้งั สติทีม่ ่ันคง ร่างกายที่แขง็ แรงปญั ญาที่เฉียบแหลม
2.1.2 การประยกุ ตป์ ลูกฝังใช้เศรษฐกจิ พอเพยี ง
เริ่มต้นจากการเสริมสร้างคนให้มีการเรียนรู้ วิชาการและทักษะต่างๆ ที่จำเป็น เพ่ือให้สามารถ
รเู้ ท่าทันการเปล่ียนแปลงในด้านต่างๆ พร้อมทั้งเสริมสร้างคุณธรรม จนมีความเข้าใจและตระหนักถึงคุณค่าของ
การอยู่ร่วมกันของคนในสังคม และอยู่ร่วมกับระบบนิเวศน์วิทยาอย่างสมดุล เพ่ือจะได้มีความเกรงกลัวและ
ละอายต่อการประพฤติผิดมิชอบ ไม่ตระหนี่ เป็นผู้ให้ เกื้อกูล แบ่งปัน มีสติยั้งคิดพิจารณาอย่างรอบคอบ ก่อนท่ี
จะตัดสินใจ หรือกระทำการใดๆ จนกระท่ังเกิดเป็นภูมิคุ้มกันท่ีดีในการดำรงชีวิต โดยสามารถคิดและกระทำบน
พื้นฐานของความมีเหตุมีผล พอเหมาะ พอประมาณกับสถานภาพ บทบาทและหน้าที่ของแต่ละบุคคล ในแต่ละ
สถานการณ์ แล้วเพียรฝึกปฏิบัติเช่นน้ี จนตนสามารถทำตนให้เป็นพึ่งของตนเองได้ และเป็นท่ีพึ่งของผู้อื่นได้ใน
ทสี่ ดุ เศรษฐกิจพน้ื ฐาน ประกอบดว้ ยลักษณะสำคัญคอื
- เป็นเศรษฐกจิ ของคนทง้ั มวล
- มชี ุมชนทเี่ ขม้ แข็งเป็นพนื้ ฐานของเศรษฐกิจ
- มีความเป็นบูรณาการเข้มแข็งไปพร้อม ๆ กันหมด ทั้งเร่ืองเศรษฐกิจ สังคม ส่ิงแวดล้อม และ
วฒั นธรรม
- เติบโตบนพ้ืนฐานที่เข้มแข็งของเราเอง เช่น ด้านเกษตร หัตถกรรม อุตสาหกรรม สมุนไพร
อาหาร การท่องเทีย่ ว เปน็ ตน้
- มีการจัดการที่ดีเป็นพ้ืนฐาน ส่งเสริมการเกิดนวัตกรรมต่าง ๆ ให้สามารถนำมาใช้งานได้อย่าง
ต่อเนอื่ ง
2.1.3 การพัฒนาประเทศตามแนวเศรษฐกจิ พอเพยี ง
การพัฒนาประเทศ มิได้มีแบบอย่างตายตัวตามตำรา หากแต่ต้องเป็นไปตามสภาพภูมิประเทศ
ทางภูมิศาสตร์ สังคมวิทยา วัฒนธรรมชุมชน ท่ีมีความหลากหลาย ในขณะเดียวกันเราก็ต้องเข้าใจในการ
เปล่ียนแปลงของสงั คมโลกท่ีเกิดขึ้นอย่างรวดเร็วตามอิทธิพลของกระแสโลกาภิวฒั น์ ควบคู่ไปกับการพยายามหา
แนวทางหรือวิธีการท่ีจะดำรงชีวิตตามหลักการพื้นฐานของเศรษฐกิจพอเพียง ให้ดำเนินไปได้อย่างสมดุลและ
สอดคล้องกับสภาพแวดล้อมในยุคโลกาภิวัฒน์ โดยอาศัยปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงเป็นตัวสร้างภูมิคุ้มกันต่อ
ผลกระทบท่ีชุมชนอาจจะได้รับ ไม่ให้กระแสเหล่านั้นมาทำลายเอกลักษณ์และวัฒนธรรมชุมชนจนต้องล่มสลาย
ไป
จากแนวพระราชดำริ เศรษฐกิจพอเพียง เป็นแนวทางท่ีให้ประชาชนดำเนินตามวิถีแห่งการดำรง
ชีพที่สมบูรณ์ ศานติสุข โดยมีธรรมะเป็นเคร่ืองกำกับ และใจตนเป็นท่ีสำคัญ ซ่ึงก็คือ วิถีชีวิตไทย ที่ยึดเส้นทาง
สายกลางของความพอดี ในหลกั ของการพง่ึ พาตนเอง 5 ประการ คอื

5

1) ความพอดีด้านจิตใจ : เขม้ แขง็ พง่ึ ตนเองได้ มีจิตสำนึกทีด่ ี เออ้ื อาทร ประณีประนอม คำนึงถึง
ผลประโยชนส์ ่วนรวม

2) ความพอดีด้านสังคม : มีการช่วยเหลือเกื้อกูลกัน สร้างความเข้มแข็งให้แก่ชุมชน รู้จักผนึก
กำลงั และทส่ี ำคญั มีกระบวนการเรียนรทู้ ่ีเกิดจากฐานรากท่มี ั่นคงและแข็งแรง

3) ความพอดีด้านทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม : รู้จักใช้และจัดการอย่างฉลาดและ
รอบคอบ เพื่อให้เกิดความย่ังยืนสูงสุด ใช้ทรัพยากรท่ีมีอยู่ในประเทศ เพ่ือพัฒนาประเทศให้มั่นคงเป็นข้ันเป็น
ตอนไป

4) ความพอดีด้านเทคโนโลยี : รู้จักใช้เทคโนโลยีท่ีเหมาะสมให้สอดคล้องกับความต้องการและ
ควรพัฒนาเทคโนโลยีจากภูมิปัญญาชาวบ้านของเราเอง และสอดคล้องเป็นประโยชน์ต่อสภาพแวดล้อมของเรา
เอง

5) ความพอดีด้านเศรษฐกิจ : เพ่ิมรายได้ ลดรายจ่าย ดำรงชีวิตอย่างพอสมควร พออยู่ พอกิน
ตามอตั ภาพ และฐานะของตนเอง

จะเห็นได้ว่าการพัฒนาเร่ิมจาก การสร้างพ้ืนฐาน ความพอกินพอใช้ ของประชาชนในชาติเป็น
ส่วนใหญ่ก่อน แล้วจึงค่อยเสริมสรา้ งความเจรญิ และฐานะทางเศรษฐกจิ . ตามลำดับ เพื่อจะได้เกิดสมดุลทางด้าน
ต่าง ๆ หรือ เป็นการดำเนินการไปอย่างเป็นขั้นเป็นตอน จากระดับหนึ่งไปสู่อีกระดับหนึ่ง โดยสร้างความพร้อม
ทางด้านต่าง ๆ อย่างเหมาะสม ท่ีไม่ใช่เป็นการ “ ก้าวกระโดด ” ที่ต้องใช้ปัจจัยภายนอกต่าง ๆ มาเป็น
ตัวกระตุ้น เพียงเพ่ือให้เกิดความทันกันในช่ัวขณะหนึ่ง ซึ่งในท่ีสุดประชาชนไม่สามารถปรับตัวให้สอดคล้องกับ
ความต้องการและการแข่งขันดังกล่าวได้ ก็จะเกิดปัญหาตามมา ดังที่ประเทศไทยได้ประสบปัญหาเศรษฐกิจ
เมอื่ ปี 2540

2.1.3 การประยุกตใ์ ชป้ รชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
ด้านเศรษฐกิจ ลดรายจ่าย เพ่ิมรายได้ ใช้ชีวิตอย่างพอควร คิดและวางแผนอย่างรอบคอบ มี

ภมู ิคุ้มกนั ไม่เสยี่ งเกินไป การเผอ่ื ทางเลือกสำรอง
ด้านจิตใจ มีจิตใจเข้มแข็ง พ่ึงตนเองได้ มีจิตสำนึกท่ีดี เอ้ืออาทรประนีประนอมนึกถึง

ผลประโยชน์สว่ นรวมเป็นหลัก
ด้านสังคม ช่วยเหลอื เกอ้ื กลู กนั รรู้ ักสามัคคี สรา้ งความเขม้ แข็งให้ครอบครวั และชมุ ชน
ด้านทรพั ยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม รู้จักใช้และจัดการอย่างฉลาดและรอบคอบ เลือกใช้

ทรัพยากรทม่ี อี ยอู่ ย่างคุม้ ค่าและเกดิ ประโยชนอ์ ยา่ งสูงสุดฟนื้ ฟูทรัพยากรเพ่ือใหเ้ กิดความยัง่ ยืนสงู สุด
ด้านเทคโนโลยี รู้จักใช้เทคโนโลยีท่ีเหมาะสม สอดคล้องกับความต้องการและสภาพแวดล้อม

(ภูมสิ ังคม) พฒั นาเทคโนโลยีจากภมู ปิ ัญญาชาวบา้ นเองก่อน ก่อใหเ้ กดิ ประโยชนก์ บั คนหมู่มาก
การประยุกตใ์ ชป้ รัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เกิดไดห้ ลายดา้ นและหลายรูปแบบ ไมม่ ีสูตรสำเร็จ

แต่ละคนจะต้องพิจารณา ปรับใช้ ตามความเหมาะสม ให้สอดคล้องกับ เงื่อนไขและสภาวะที่ตนเผชิญอยู่

6

ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง จะช่วยให้เรา “ฉุกคิด” ว่ามีทางเลือกอีกทางหนึ่ง ที่จะช่วยให้ เกิดความยั่งยืน
มัน่ คง และสมดลุ ในระยะยาว

เศรษฐกิจพอเพียง 3 ห่วง 2 เง่ือนไข ประกอบไปด้วยอะไรบ้างนัน้ เราได้สรุปรวบยอดมาใหเ้ ข้าใจ
ได้งา่ ยๆ พรอ้ มทงั้ นำภาพประกอบความเข้าใจ มาให้ดดู ้วยเพือ่ ความเขา้ ใจทแ่ี จม่ แจง้ ขึ้น ซ่งึ 3 ห่วง 2 เง่ือนไข น้ัน
แท้จรงิ แลว้ เป็นบทสรปุ ของเศรษฐกิจพอเพยี ง น่ันเอง คอื สรปุ ให้เข้าใจไดง้ ่ายๆ ดังต่อไปนี้

3 ห่วง คือทางสายกลาง ประกอบไปด้วย ดงั นี้
ห่วงที่ 1 คือ พอประมาณ หมายถึง พอประมาณในทุกอย่าง ความพอดีไม่มากหรือว่าน้อย
จนเกินไปโดยตอ้ งไม่เบยี ดเบียนตนเอง หรอื ผอู้ นื่ ให้เดือดร้อน
ห่วงท่ี 2 คือ มีเหตุผล หมายถึง การตัดสินใจเกี่ยวกับระดับของความพอเพียงน้ัน จะต้องเป็นไป
อย่างมีเหตุผลโดยพจิ ารณาจากเหตุปจั จยั ทเี่ ก่ยี วข้อง ตลอดจนคำนึงถึงผลทีค่ าดวา่ จะเกิดข้ึนจากการกระทำน้ันๆ
อยา่ งรอบคอบ
ห่วงที่ 3 คือ มีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัวเอง หมายถึง การเตรียมตัวให้พร้อมรับผลกระทบและการ
เปลี่ยนแปลงด้านการต่างๆ ที่จะเกิดข้ึนโดยคำนึงถึงความเป็นไปได้ของสถานการณ์ต่างๆ ท่ีคาดว่าจะเกิดขึ้นใน
อนาคตทง้ั ใกล้และไกล
2 เงอ่ื นไข ตามแนวเศรษฐกจิ พอเพยี ง ได้แก่
เง่ือนไขท่ี 1 เงื่อนไขความรู้ คือ มีความรอบรู้เก่ียวกับ วิชาการต่างๆที่เก่ียวข้องอย่างรอบด้าน
ความรอบคอบที่จะนำความรู้เหล่าน้ันมาพิจารณาให้เช่ือมโยงกัน เพ่ือประกอบการ วางแผน และความ

7

ระมัดระวังในข้ันตอนปฏิบัติ คุณธรรมประกอบด้วย มีความตระหนักในคุณธรรม มีความซ่ือสัตย์สุจริต และมี
ความอดทน มคี วามเพยี ร ใชส้ ติปัญญาในการดำเนนิ ชวี ติ

เงื่อนไขท่ี 2 เงื่อนไขคุณธรรม คือ มีความตระหนักในคุณธรรม มคี วามซื่อสัตย์สุจริตและมีความ
อดทน มีความเพียร ใช้สติปญั ญาในการดำเนนิ ชวี ติ

นัน่ คอื สรปุ รวบยอดของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง สรุปได้เปน็ 3 หว่ ง 2 เงือ่ นไข ดังท่ีได้กล่าวมา หลายๆ
คนอ่านมาจนถึงบรรทัดนี้ แล้วคงกระจ่างกันสักที เกี่ยวกับ เศรษฐกิจพอเพียงแบบ 3 ห่วง 2 เงื่อนไข ดังที่ได้
กลา่ วไปแลว้ นัน้

2.2 ส่งเสริมการเรยี นรู้ เร่ืองการเงนิ การออม
แนวความคิดเร่ืองเศรษฐกิจพอเพียงที่ในหลวง รัชกาลที่ 9 พระราชทานให้กับประชาชนคนไทยนั้น

สามารถนำไปประยกุ ต์ใช้ได้กบั คนทุกระดับชั้น ท้ังระดับครอบครัว ชุมชน จนถงึ ประเทศชาติ โดยเฉพาะเรอ่ื งทาง
สายกลาง ไมต่ ึง หรือหยอ่ นจนเกินไป ปรับใช้ได้ทุกยคุ ทุกสมัย แม้กระทั่งเรื่องการออมก็เชน่ กัน ยึดหลักปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพียงสู่การออมเงินท่ีดี หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของในหลวง รัชกาลท่ี 9 นั้น นอกจากจะ
สามารถนำมาปรับใช้เพื่อเป็นแนวทางในการดำรงชีวิต หรือการจัดสรรที่ดินในการประกอบอาชีพเกษตรกรรม
แล้ว ยังสามารถนำมาปรบั ใชใ้ นการออมเงนิ สู่การออมเงนิ อย่างยง่ั ยนื ไดอ้ ีก ดว้ ยการออมเงินมดี งั นี้

2.2.1 การจัดทำบัญชคี รวั เรอื น
การจัดทำบัญชีครัวเรือนเป็นวิธที ่ีในหลวง รัชกาล 9 ทรงรเิ รมิ่ เพอื่ แก้ไขปญั หาเมื่อคร้ังท่ีประเทศ

ไทยประสบปัญหาเศรษฐกิจ โดยเป็นการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาปรับใช้ เพ่ือให้ประชาชนสามารถ
แก้ปัญหาเศรษฐกิจและปัญหาต่างๆ ได้อย่างยั่งยืน การจัดทำบัญชีครัวเรือนในที่น้ี คือ การจัดทำบัญชีหรือ
รายรับรายจ่าย รวมถึงการบันทึกข้อมูลด้านอื่นๆ ในชีวิตและครอบครัวท่ีสามารถจดบันทึกได้ เพ่ือนำมาปรับใช้
และวางแผนในการดำรงชีวิตในอนาคต เช่น บัญชีทรัพย์สิน บัญชีพันธุ์พืช บัญชีความรู้ ความคิด บัญชี
ผู้ทรงคุณวุฒิ หรือผู้รู้ในชุมชน บัญชีเด็กและเยาวชน บัญชีภูมิปัญญาด้านต่างๆ การจัดทำบัญชีหรือรายรับ
รายจ่าย ทง้ั ประจำวัน และประจำเดือน เป็นวิธีการบริหารเงินอย่างหนึ่งท่จี ะช่วยประเมินการใช้จ่ายของเราว่ามี
ประโยชน์และคุ้มค่ากับเงินที่เสียไปหรือไม่ ซึ่งจะเป็นการลดค่าใช้จ่ายในการซื้อของที่ไม่จำเป็นและฟุ่มเฟือยได้
เป็นอย่างดี ทำใหส้ ามารถนำเงินสว่ นดังกล่าวไปเกบ็ ไว้เป็นเงินออม เพือ่ ใช้ในยามฉุกเฉนิ ได้

2.2.2 การออมเงินดว้ ยความพอเพยี ง
การออมเงินเป็นวิธีที่ในหลวง รัชกาลท่ี 9 ทรงรเิ ร่ิมใช้ต้ังแต่ทรงพระเยาว์ ทำให้พระองค์ท่านมเี งินสะสม
ส่วนพระองค์จนสามารถซื้อรถจักรยานและกล้องถ่ายรูปได้ด้วยพระองค์เอง ซึ่งการออมเงินให้เกิดผลสำเร็จนั้น
นักออมเงินต้องมีวินัยและความต้ังใจอย่างแท้จริงในการออมเงิน นอกจากน้ีนักออมเงินควรยึดหลักปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพียงในขณะออมเงินด้วย คือ การออมเงินแบบพอดีโดยไม่ส่งผลกระทบต่อการดำเนินชีวิต เช่น
หากคุณมีรายรับน้อยก็ควรเริ่มการอดออมด้วยจำนวนเงินท่ีไม่มาก และไม่กระทบต่อการใช้จ่ายของคุณ รวมถึง
การนำเงินที่ได้จากการอดออมไปใช้จ่ายอย่างมีประโยชน์ ใช้จ่ายในสิ่งของท่ีจำเป็น และใช้จ่ายให้คุ้มค่ากับเงินท่ี
เสียไปใหม้ ากทส่ี ดุ

8

2.2.3 ใช้จา่ ยอยา่ งชาญฉลาด
หลายคนมีความเข้าใจผิดเร่ืองการใช้จ่ายโดยยึดหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงอย่างไม่ถูกต้อง

และไม่ถูกวิธี โดยถือคติเพียงว่าต้องใช้จา่ ยให้ประหยัดมากท่ีสุด ซึ่งความเป็นจริงแลว้ การใช้จ่ายตามหลักปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพียง คอื การใชจ้ ่ายบนทางสายกลาง การใชจ้ ่ายอย่างคุม้ ค่า โดยเลือกจากความจำเป็นและคุณภาพ
ของสิ่งของ เช่น การเลือกซื้อสินค้าที่มีคุณภาพและมีอายุการใช้งานท่ียาวนาน แม้สินค้าจะมีราคาสูงกว่าสินค้า
ราคาประหยัด นับเป็นการใช้จ่ายบนเส้นทางสายกลางอย่างชาญฉลาด เพราะคุ้มค่ากว่าเม่ือเทียบกับการซื้อ
สินค้าราคาประหยัดท่ีไม่มีคุณภาพ และไม่ทนทานต่อการใช้งาน ซึ่งอาจจะทำให้คุณต้องเสียทั้งเงิน และเวลาใน
การกลับไปซอื้ สนิ ค้าเดิมอย่เู ป็นประจำ

2.2.4 การเลอื กใชง้ านอยา่ งคมุ้ คา่
พระองค์ทรงเป็นต้นแบบของการเลือกใช้งาน สิ่งของ ด้วยความพอเพียงให้คุ้มค่าและเกิด

ประโยชน์มากที่สุด ตัวอย่างเช่น การไม่โปรดการใช้ปากการาคาแพง หรือการใช้ดินสอของพระองค์ ที่ทรงใช้
จนกว่าดินสอจะส้ันกดุ และทรงเบิกดนิ สอใชเ้ พยี งปีละ 12 แทง่ เทา่ นัน้ แสดงให้เห็นถงึ การไม่ยดึ ติดกับคา่ นิยมและ
วัตถุของพระองค์อีกด้วย ซึ่งเราสามารถนำหลักการและแนวคิดของพระองค์ท่านไปปรับใช้ให้เหมาะสมในการ
ดำรงชีวติ ของได้

2.2.5 พอเพยี งอยา่ งพอดี
การยึดหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของในหลวง รัชกาลที่ 9 ในการดำรงชีวิตน้ันไม่มีหลักการ

และกฎเกณฑ์ที่ตายตัว เพราะการยึดหลักความพอเพยี งท่ีต้องเลือกปรับใช้ให้เหมาะสมแก่การดำเนินชีวิตของแต่
ละบุคคล ซ่ึงมักมีลักษณะท่ีแตกต่างกันออกไป โดยการนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้อย่างถูกต้องนั้น
จะต้องไม่ส่งผลกระทบต่อการดำรงชีวติ ของเรา เช่น การลดค่าใช้จา่ ยในการเดินทางด้วยการข้ึนรถเมล์ แต่ทำให้
ต้องไปทำงานสาย การกระทำนี้แม้จะถือเป็นความพอเพียง แต่ก็ไม่ใช่ความพอเพียงท่ีพอดีและไม่ถูกต้องตาม
จุดประสงคข์ องพระองคท์ ่าน การออมเงินโดยยดึ หลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงของในหลวง รัชกาลท่ี 9 นน้ั เป็น
สง่ิ ท่ีนักออมเงินมือใหม่ รวมถึงประชาชนชาวไทยควรนำไปปรับใช้ในการออมเงินเป็นอย่างมาก เพราะถือเป็นวิธี
ที่ดีที่จะช่วยให้การออมเงินของเราประสบความสำเร็จได้รวดเร็วย่ิงข้ึน พร้อมทั้งยังช่วยใหก้ ารใช้จา่ ยดว้ ยเงนิ ออม
เกิดความคมุ้ ค่าและประโยชน์มากทส่ี ดุ

9

บทท่ี 3 วธิ ีการดำเนินการ

3.1 วธิ กี ารดำเนินการตามระบบการดำเนินงานครบวงจร (PDCA)
การวางแผน (Plan)
1. ประชุมรับนโยบายการดำเนินงาน
บุคลากร กศน.ตำบลวังสะพุง ประชุมเพ่ือวางแผนจัดโครงการตามแผนการดำเนินงาน กำหนดช่ือ

โครงการ กำหนดกลมุ่ เป้าหมาย เพื่อดำเนนิ การสำรวจความต้องการของกลุ่มเปา้ หมาย
2. สำรวจความตอ้ งการของกลมุ่ เป้าหมายในพ้ืนท่ี
กศน.ตำบลวังสะพุง สำรวจความต้องการของกลุ่มเป้าหมายในพ้ืนที่ โดยการใช้แบบสำรวจความ

ต้องการในการเข้าร่วมโครงการ และได้กลมุ่ เปา้ หมายตามเปา้ หมายทีก่ ำหนดไว้
3. วเิ คราะหข์ ้อมลู เพือ่ นำไปใช้ในการดำเนนิ งาน
กศน.ตำบลวงั สะพุง วิเคราะหข์ อ้ มูลจากการสำรวจความต้องการสของกลุ่มเปา้ หมายในพ้ืนท่ี และนำ

ขอ้ มูลท่วี เิ คราะห์ดำเนินการจัดเตรียมขอ้ มูล เพอื่ จัดทำส่อื ตา่ ง ๆ
4. จัดเตรียมขอ้ มลู รายละเอียดและสื่อตา่ งๆเพ่ือนำไปใช้ในการประชาสัมพนั ธ์รับสมคั ร
กศน.ตำบลวังสะพุง นำข้อมูลที่วิเคราะห์ดำเนินการจัดเตรียมข้อมูล เพื่อจัดทำส่ือต่าง ๆ และ

ประชาสมั พันธร์ ับสมัครให้ประชาชนในพนื้ ท่ีเข้าร่วมโครงการ
การนำไปปฏบิ ตั ิ (DO)
1. สรปุ ข้อมูลพน้ื ฐานและความตอ้ งการของกลุ่มเปา้ หมาย
กศน.ตำบลวังสะพุง ได้นำข้อมูลจากการสำรวจความต้องการของกลุ่มเป้าหมายในพ้ืนท่ี สรุปข้อมูล

พนื้ ฐานและความต้องการของกลุม่ เป้าหมาย เพอื่ จัดทำโครงการ
2. จดั ทำโครงการเพอื่ ขออนมุ ตั ิ
กศน.ตำบลวงั สะพุง จัดทำโครงการ หลักการและเหตุผล กำหนดวตั ถุประสงค์ เป้าหมาย ขอบเขตใน

การทำกิจกรรม ขอบเขตพน้ื ท่กี ารจัดกจิ กรรม ขอบเขตระยะเวลาการจดั กิจกรรม และเครอื ขา่ ย
3. ประสานเครือข่าย / วทิ ยากร
กศน.ตำบลวังสะพุง ดำเนินการจัดทำหนังสือเชิญวิทยากรเพ่ือให้ความรู้แก่ประชาชนในพื้นท่ี และ

ประสานเครอื ขา่ ยในการขอความความอนุเคราะห์ใชส้ ถานท่ีในการจัดโครงการ
4. ดำเนนิ การฝึกอบรมตามโครงการ
กศน.ตำบลวังสะพุง ดำเนินการจัดโครงการตามแผนที่กำหนดไว้ โดยมีกลุ่มเป้าหมายเป็นประชาชน

ในตำบลวงั สะพงุ เข้าอบรมในโครงการ
5. สรปุ และรายงานผลการดำเนนิ งาน
กศน.ตำบลวังสะพุง จัดทำรายงานผลการดำเนินงานโดยการสรุปผล อภิปรายผล หลังเสร็จส้ิน

โครงการ และนำเสนอรายผลการดำเนนิ งานตอ่ ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา

10

การตรวจสอบ (Check)
1. ดำเนนิ การประเมินผลความพงึ พอใจของผ้เู ข้ารว่ มโครงการท่ีมตี อ่ การจดั กระบวนการเรยี นรู้
กศน.ตำบลวังสะพุง ดำเนินการประเมินผลความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมโครงการท่ีมีต่อการจัด

กระบวนการเรยี นรู้ โดยใหผ้ เู้ ข้ารว่ มโครงการทำแบบประเมินความพึงพอใจในการเขา้ รว่ มโครงการ
2. ดำเนินการประเมินผลความพึงพอใจของวิทยากรที่มีต่อความสำเร็จของโครงการและกระบวนการ

บรหิ ารจัดการของสถานศึกษา
กศน.ตำบลวังสะพุง ดำเนินการประเมินผลความพึงพอใจของวิทยากรท่ีมีต่อความสำเร็จของ

โครงการและกระบวนการบริหารจัดการของสถานศกึ ษา โดยให้ผู้เข้าร่วมโครงการทำแบบประเมินความพึงพอใจ
ในการเข้าร่วมโครงการ

3. นเิ ทศตดิ ตามผลโครงการ
กศน.ตำบลวังสะพุง ได้ลงพื้นท่ีเพ่ือนิเทศติดตามผู้เข้าร่วมโครงการหลังจากการจัดโครงการเสร็จส้ิน

โดยใชแ้ บบนิเทศตดิ ตามผู้เข้าร่วมโครงการหลังจากการจัดโครงการเสร็จสิ้น
ปรับปรงุ แกไ้ ข (Act)
1. วเิ คราะห์ปัญหา/ข้อเสนอแนะ
กศน.ตำบลวังสะพุง นำปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะจากผู้เข้าร่วมโครงการมาวิเคราะห์ข้อมูล

จากแบบประเมนิ ความพึงพอใจในการเขา้ รว่ มโครงการ
2. สรปุ ปญั หา/ขอ้ เสนอแนะ
กศน.ตำบลวังสะพุง สรุปปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะจากผู้เข้าร่วมโครงการมาวิเคราะห์ข้อมูล

จากแบบประเมนิ ความพงึ พอใจในการเขา้ ร่วมโครงการ
3. หาวธิ ีการดำเนนิ การปรบั ปรงุ แกไ้ ข โครงการ/กิจกรรมต่อไป
กศน.ตำบลวงั สะพงุ นำปญั หาอุปสรรคและข้อเสนอแนะจากผเู้ ขา้ ร่วมโครงการ เพื่อดำเนินการ

ปรับปรุง แก้ไข โครงการ/กิจกรรมต่อไป โดยการจดั กิจกรรมให้เหมาะสมกับกลุม่ เป้าหมายใหม้ ากข้นึ

3.2 ดชั นชี ้ีวัดผลสำเร็จของโครงการ
ตัวช้วี ดั ผลผลติ
ประชาชนทัว่ ไปในตำบลวังสะพุง จำนวน 5 คน เข้ารว่ มโครงการ
ตวั ชวี้ ัดผลลัพธ์
ประชาชนตำบลวังสะพุง ได้รับความรู้ ความเข้าใจ ในหลักการของการเงิน การออม และสามารถนำ

ความรู้ความเข้าใจในการออมปปรับใช้ในชีวติ ประจำวนั ได้

11

3.3 วิธีการดำเนนิ การ

กิจกรรมหลัก วตั ถุประสงค์ กลมุ่ เป้าหมาย เปา้ หมาย พน้ื ทดี่ ำเนินการ ระยะเวลา
ขอมติทป่ี ระชุม บุคลากร 2 คน 8 พ.ย.
1.ประชมุ บคุ ลากรผูท้ ี่ 1 คน กศน.อำเภอ 2564
เกย่ี วข้อง ขออนุมัตโิ ครงการ เจา้ หนา้ ที่งาน 2 คน วังสะพุง 9 พ.ย.
2.เขียนโครงการเสนอ 2 คน กศน.อำเภอ 2564
ขออนุมัติ มอบหมายงาน บคุ ลากร วงั สะพงุ 16 พ.ย.
3.แต่งต้ังคณะทำงาน 5 คน กศน.อำเภอ 2564
วังสะพงุ 25 พ.ย.
4.จดั เตรยี มสถานที่ จดั เตรยี มเอกสารท่ีใชใ้ น บคุ ลากร 3 คน หอประชมุ 2564
วัสดุ ส่ือ และอุปกรณ์ โครงการฯ สถานท่ี วสั ดุ ทวี่ ่าการอำเภอ
วงั สะพุง 26 พ.ย.
อปุ กรณ์ ตามหนา้ ท่ี จงั หวดั เลย 2564
หอประชุม
5.ดำเนนิ การตาม 1. เพือ่ ให้ประชาชนตำบล ประชาชนทั่วไป ทวี่ ่าการอำเภอ
ตำบลวงั สะพุง วังสะพุง
โครงการฯ วงั สะพงุ มีความรู้ ความ จงั หวดั เลย
- ผู้นิเทศตดิ ตาม
ตามกำหนดการทีแ่ นบ เข้าใจ ในหลกั การของ
- ครู กศน.ตำบล
การเงิน การออม
- ครู ศรช.
2. เพ่ือใหป้ ระชาชนตำบล

วงั สะพุง สามารถนำความรู้

ความเข้าใจในการออมป

ปรับใชใ้ นชีวติ ประจำวนั ได้

6.ติดตามประเมินผล ประเมนิ ผลการดำเนินงาน กศน.ตำบล 30 พ.ย.
วังสะพงุ 2564
/ สรปุ รายงาน เมือ่ แลว้ เสรจ็

12

บทที่ 4 ผลการดำเนินการ

ตอนที่ 1 ข้อมูลทัว่ ไป

ตารางท่ี 1 แสดงเพศผูเ้ ข้าร่วมโครงการ

เพศ จำนวน (คน)

ชาย 6

หญงิ 8

รวมท้ังหมด 14

จากตารางที่ 1 ผู้เข้าร่วมโครงการเป็นเพศชาย จำนวน 6 คน คิดเป็นร้อยละ 42.86 และเพศหญิง

จำนวน 8 คน คิดเปน็ ร้อยละ 57.14 ซง่ึ รวมท้งั หมด 14 คน

ตารางท่ี 2 แสดงอายเุ ข้ารว่ มโครงการ
อายุ 15 - 30 ปี 31 - 40 ปี 41 - 50 ปี 51 – 60 ปี 61 ปีข้ึนไป รวมท้ังหมด

จำนวน (คน) 7 5 2 - - 14
จากตารางท่ี 2 ผู้เข้าร่วมโครงการมีอายุ 15 - 30 ปี จำนวน 7 คน คิดเป็นร้อยละ 50 อายุ 31 - 40 ปี

จำนวน 5 คน คิดเป็นร้อยละ 35.71 และอายุ 41 - 50 ปี จำนวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 14.29 ซึ่งรวมช่วงอายุ
ทั้งหมด 14 คน

ตารางที่ 3 แสดงระดับการศกึ ษาเข้าร่วมโครงการ

ระดับการศึกษา จำนวน (คน)

ประถมศึกษา -

มธั ยมศึกษาตอนต้น 2

มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 12

รวมท้ังหมด 14

จากตารางที่ 3 ผเู้ ข้ารว่ มโครงการกำลังศกึ ษาอยู่ในระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น จำนวน 2 คน คดิ เป็นร้อย

ละ 14.29 และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จำนวน 12 คน คิดเป็นร้อยละ 85.71 ซ่งึ รวมท้ัง 2 ระดับช้ันทั้งหมด

14 คน

ตารางท่ี 4 แสดงอาชีพเข้าร่วมโครงการ

อาชีพ ธุรกิจสว่ นตัว รับจ้าง เกษตรกร อ่นื ๆ รวมท้ังหมด

จำนวน (คน) - 14 - - 14

จากตารางท่ี 4 ผู้เข้าร่วมโครงการ ประกอบอาชีพรับจ้าง จำนวน 14 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ซึ่งรวมผู้

ประกอบอาชีพทัง้ หมด 14 คน

13

ตอนที่ 2 ระดบั ความพงึ พอใจ

ตารางที่ 5 แสดงระดับความพึงพอใจด้านเน้ือหา

ระดบั ความพึงพอใจ หมาย

ขอ้ รายการประเมินความพึงพอใจ มากทส่ี ุด มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย เหตุ
กลาง ทสี่ ดุ

ตอนที่ 1 ความพึงพอใจดา้ นเนือ้ หา

1 เน้อื หาตรงตามความต้องการ 12= 85.71% 2= 14.29%

2 เน้อื หาเพียงพอต่อความต้องการ 13= 92.86% 1= 7.14%

3 เนอ้ื หาปัจจุบนั ทนั สมยั 13= 92.86% 1= 7.14%

4 เนื้อหามปี ระโยชนต์ อ่ การนำไปใช้ในการพัฒนาคณุ ภาพชวี ติ 14=100%

สรปุ 92.86% 7.14%

จากตารางท่ี 5 ผู้เข้าร่วมโครงการแสดงความคิดเห็นในการประเมนิ โครงการการเรียนรูต้ ามหลักปรชั ญา
เศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้เรื่องการเงินการออม ของ กศน.ตำบลวังสะพุง โดยมีประเด็นวัด
ความพึงพอใจด้านเน้อื หา ดงั นี้ เน้ือหามีประโยชนต์ ่อการนำไปใชใ้ นการพัฒนาคุณภาพชีวติ คิดเปน็ ร้อยละ 100
เน้ือหาเพียงพอต่อความต้องการ และเนื้อหาปัจจุบัน ทันสมัย คิดเป็นร้อยละ 92.86 และเน้ือหาตรงตามความ
ต้องการ คดิ เปน็ รอ้ ยละ 85.71 ตามลำดบั

ตารางท่ี 6 แสดงระดับความพงึ พอใจดา้ นกระบวนการจัดกิจกรรมการอบรม

ระดับความพึงพอใจ หมาย

ข้อ รายการประเมินความพึงพอใจ มากทีส่ ุด มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย เหตุ
กลาง ท่ีสุด

ตอนท่ี 2 ความพึงพอใจดา้ นกระบวนการจดั กจิ กรรมการอบรม

1 การเตรียมความพร้อมก่อนอบรม 9=64.29% 5=35.71%

2 การออกแบบกิจกรรมเหมาะสมกับวัตถุประสงค์ 6=42.86% 8=57.14%

3 การจัดกิจกรรมเหมาะสมกับเวลา 10=71.43% 4=28.57%

4 การจดั กิจกรรมเหมาะสมกบั กลุม่ เปา้ หมาย 14=100%

5 วธิ กี ารวัดผล/ประเมินผลเหมาะสมกับวตั ถุประสงค์ 12=85.71% 2=14.29%

สรปุ 72.86% 27.14%

14

จากตารางที่ 6 ผู้เข้าร่วมโครงการแสดงความคิดเห็นในการประเมินโครงการการเรียนรตู้ ามหลักปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้เร่ืองการเงินการออม ของ กศน.ตำบลวังสะพุง โดยมีประเด็นวัด
ความพึงพอใจด้านกระบวนการจัดกิจกรรมการอบรม ดังนี้ การจัดกิจกรรมเหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมาย คิดเป็น
ร้อยละ 100 วธิ ีการวัดผล/ประเมนิ ผลเหมาะสมกบั วตั ถุประสงค์ คิดเป็นรอ้ ยละ 85.71 การจดั กิจกรรมเหมาะสม
กับเวลา คิดเป็นร้อยละ 71.43 การเตรียมความพร้อมก่อนอบรม คิดเป็นร้อยละ 64.29 และการออกแบบ
กิจกรรมเหมาะสมกับวตั ถุประสงค์ คดิ เป็นร้อยละ 42.86 ตามลำดับ

ตารางที่ 7 แสดงระดับความพึงพอใจต่อวทิ ยากร

ระดับความพึงพอใจ หมาย

ขอ้ รายการประเมนิ ความพึงพอใจ มากท่ีสุด มาก ปาน น้อย นอ้ ย เหตุ
กลาง ทีส่ ุด
ตอนท่ี 3 ความพึงพอใจต่อวิทยากร
1 วทิ ยากรมีความรู้ความสามารถในการถ่ายทอด 10=71.43% 4=28.57%
2 วิทยากรมเี ทคนิคในการถ่ายทอดใช้สอ่ื เหมาะสม 8=57.14% 6=42.86%
3 วิทยากรเปิดโอกาสให้มีส่วนร่วมและซักถาม 9=64.29% 5=35.71%
สรปุ 64.29% 35.71%

จากตารางที่ 7 ผเู้ ข้าร่วมโครงการแสดงความคิดเห็นในการประเมินโครงการการเรียนรตู้ ามหลักปรชั ญา
เศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้เร่ืองการเงินการออม ของ กศน.ตำบลวังสะพุง โดยมีประเด็นวัด
ความพึงพอใจต่อวิทยากร ดังนี้ วิทยากรมีความรู้ความสามารถในการถ่ายทอด คิดเป็นร้อยละ 71.43 วิทยากร
เปิดโอกาสให้มีส่วนร่วมและซักถาม คิดเป็นร้อยละ 64.29 และวิทยากรมีเทคนิคในการถ่ายทอดใช้ส่ือเหมาะสม
คิดเป็นรอ้ ยละ 57.14 ตามลำดับ

ตารางท่ี 8 แสดงระดับความพึงพอใจด้านการอำนวยความสะดวก

ระดบั ความพึงพอใจ หมาย

ข้อ รายการประเมนิ ความพึงพอใจ มากทสี่ ดุ มาก ปาน น้อย นอ้ ย เหตุ
กลาง ที่สุด
ตอนที่ 4 ความพึงพอใจด้านการอำนวยความสะดวก
1 สถานท่ี วสั ดุ อุปกรณ์และส่งิ อำนวยความสะดวก 10=71.43% 4=28.57%
2 การสอ่ื สาร การสรา้ งบรรยากาศเพื่อใหเ้ กิดกาเรียนรู้ 8=57.14% 6=42.86%
3 การบริการ การชว่ ยเหลอื และการแก้ปัญหา 12=85.71% 2=14.29%
สรปุ 71.43% 28.57%

15

จากตารางที่ 8 ผเู้ ข้าร่วมโครงการแสดงความคิดเห็นในการประเมินโครงการการเรียนร้ตู ามหลักปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้เรื่องการเงินการออม ของ กศน.ตำบลวังสะพุง โดยมีประเด็นวัด
ความพึงพอใจด้านการอำนวยความสะดวก ดังน้ี การบริการ การช่วยเหลือและการแก้ปัญหา คิดเป็นร้อยละ
85.71 สถานท่ี วัสดุ อุปกรณ์และส่ิงอำนวยความสะดวก คิดเป็นร้อยละ 71.43 และการสื่อสาร การสร้าง
บรรยากาศเพอื่ ให้เกดิ กาเรยี นรู้ คิดเปน็ ร้อยละ 57.14 ตามลำดับ

16

บทที่ 5 สรปุ ผล อภิปรายผล และขอ้ เสนอแนะ

5.1 สรปุ ผล
ผเู้ ข้ารว่ มโครงการการเรียนรตู้ ามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง กจิ กรรมส่งเสริมการเรยี นรู้เรอ่ื งการเงิน

การออม เป็นเพศชาย จำนวน 6 คน คิดเป็นร้อยละ 42.86 และเพศหญิง จำนวน 8 คน คิดเป็นร้อยละ 57.14
และมีอายุ 15 - 30 ปี จำนวน 7 คน คิดเป็นร้อยละ 50 อายุ 31 - 40 ปี จำนวน 5 คน คิดเป็นร้อยละ 35.71
และอายุ 41 - 50 ปี จำนวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 14.29 ซ่ึงกำลงั ศึกษาอยู่ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น จำนวน 2
คน คิดเป็นร้อยละ 14.29 และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จำนวน 12 คน คิดเป็นร้อยละ 85.71 ผู้เข้าร่วม
โครงการเป็นประชาชนทั่วไปในตำบลวังสะพุง พร้อมทั้งประกอบอาชีพรับจ้าง จำนวน 14 คน คิดเป็นร้อยละ
100 และมีประเด็นวัดความพึงพอใจในการจัดโครงการฯ ดังน้ี ความพึงพอใจด้านเน้ือหา คิดเป็นร้อยละ 92.86
ความพงึ พอใจด้านกระบวนการจัดกิจกรรมการอบรม คดิ เป็นร้อยละ 72.86 ความพึงพอใจด้านการอำนวยความ
สะดวก คิดเป็นร้อยละ 71.43 และความพึงพอใจต่อวิทยากร คิดเป็นร้อยละ 64.29 จากผู้ตอบแบบสอบถาม
ทั้งหมด 14 คน

5.2 อภิปรายผล
การจัดโครงการการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้เร่ืองการเงิน

การออม ผู้เข้ารว่ มโครงการมีความพึงพอใจในด้านเนื้อหาที่มีประโยชน์ต่อการนำไปใช้ในการพฒั นาคุณภาพชีวิต
และมีการจดั กิจกรรมทเี่ หมาะสมกับกลุม่ เป้าหมาย

การจัดโครงการการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้เร่ืองการเงิน
การออม ได้ดำเนินการตามเป้าหมายของโครงการ โดยเนน้ ให้ผเู้ ข้าร่วมอบรมบรรลุตามวตั ถปุ ระสงค์ของโครงการ
ซึ่งวิทยากรได้ถ่ายทอดความรู้เก่ียวกับการสร้างกระบวนการคิด การประยุกต์ใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียง แบบอย่างการใช้ชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และส่งเสริมการเรียนรู้ เร่ืองการเงิน การ
ออม

ผเู้ ข้าร่วมโครงการการเรียนร้ตู ามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมสง่ เสรมิ การเรยี นรู้เร่อื งการเงิน
การออม สามารถนำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน โดยนำความรู้ท่ีได้รับในการอบรมถ่ายทอดให้กับบุคคลภายใน
ครอบครวั และชุมชนใหม้ ค่ี วามรู้เพิม่ มากข้ึน เพอ่ื นำไปปฏบิ ตั ิตนใหถ้ ูกต้องและเหมาะสม

5.3 ข้อเสนอแนะ
ผูเ้ ข้าร่วมโครงการการเรียนร้ตู ามหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง กจิ กรรมส่งเสรมิ การเรียนรเู้ ร่อื งการเงิน

การออม ไมม่ ีข้อเสนอแนะในการจดั กจิ กรรม

ภาคผนวก

โครงการการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรูเ้ รื่องการเงินการออม
1. ชื่อโครงการ การเรยี นรตู้ ามหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง กจิ กรรมส่งเสรมิ การเรียนรู้เรื่องการเงินการออม
2. สอดคล้องนโยบายเรง่ ด่วนเพื่อร่วมกนั ขับเคล่ือนยุทธศาสตรก์ ารพัฒนาประเทศ

ข้อที่ 1 ยุทธศาสตร์ด้านความม่ันคง : 1.1 พัฒนาและเสริมสร้างความจงรักภักดีต่อสถาบันหลักของ
ชาติ โดยปลูกฝังและสร้างความตระหนักรู้ถึงความสำคัญของสถาบันหลักของชาติ รณรงค์เสริมสร้างความรักและ
ความภาคภูมิใจ ในความเป็นคนไทยและชาติไทย น้อมน่าและเผยแพร่ศาสตร์พระราซา หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพยี ง รวมถึงแนวทางพระราชดำรติ ่าง ๆ

ดำเนินงานสำคัญตามข้อส่งั การ รมต.ช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ นางกนกวรรณ วิลาวัลย์
นโยบายขบั เคลื่อน กศน. WOW ด้านท่ี 3 สง่ เสรมิ การจัดกิจกรรมการเรียนร้ทู ่ีทันสมยั และมีประสิทธิภาพ :
Good Activities ด้านที่ 4 เสรมิ สร้างความรว่ มมือกับภาคเี ครือข่าย : Good Partnerships
ภารกิจต่อเน่ือง : จัดการศึกษาการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โดยใช้หลักสูตรและการจัด
กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการในรูปแบบของการฝึกอบรม การเรียนทางไกล การประชุม สัมมนา การจัดเวที
แลกเปลย่ี นเรียนรู้ การจดั กจิ กรรมจิตอาสา การสรา้ งชมุ ชนนักปฏบิ ตั ิ และรปู แบบอ่ืนๆ ท่ีเหมาะสมฯ
3. หลักการและเหตุผล
ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงเป็นปรัชญาท่ีชี้แนวทางการดำรงอยู่และปฏิบัติตนของประชาชนในทุกระดับ
ตั้งแต่ระดับครอบครัว ระดับชุมชน จนถึงระดับรัฐให้ดำเนินไปในทางสายกลาง เพ่ือให้ก้าวทันต่อโลกในยุคโลกาภิ
วัตน์ ซ่ึงภายในสภาวการณ์ปัจจุบัน ประชาชนส่วนใหญ่มีพฤติกรรมการใช้เงินอย่างไม่เห็นคุณค่า ไม่มีเหตุผล
ฟุ่มเฟือย ลุ่มหลงในค่านิยมทางวัตถุ และเทคโนโลยีทั้งท่ียังไม่สามารถหารายได้ด้วยตนเอง จึงส่งผลให้พ่อแม่ต้อง
รับภาระค่าใช้จ่ายในการเลี้ยงดูมากขึ้น จึงทำให้เมื่อถึงเวลาจำเป็นท่ีจะต้องใช้เงินไม่สามารถหาเงินได้ ทำให้พ่อแม่
ตอ้ งเดือดรอ้ น
ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอวังสะพุง เห็นความสำคัญของการเงินได้
ตระหนักถึงความสำคัญดังกล่าวจึงได้น้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว
ภูมิพลอดุลยเดช จัดให้มีโครงการ การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้เรื่อง
การเงินการออม
โดยส่งเสริมให้ประชาชนรู้จักบริหารจัดการการใช้เงิน มีทักษะและเป้าหมายท่ีชัดเจนในการออม เห็น
คุณค่าของการออม มีทักษะในการบริหารงบประมาณ รู้จักคุณค่าของเงินและส่ิงของ มีวิธีคิดท่ีจะพิจารณาในการใช้
เงิน รู้จักการออม รู้จักกระบวนการออมเงิน สามารถนำกระบวนการต่างๆดังกล่าวข้างต้นไปประยุกต์ใช้ใน
ชีวิตประจำวันอย่างเหมาะสมกับวัย รู้จักการใช้เงินให้เป็นประโยชน์มากที่สุด อันจะส่งผลให้การดำเนินชีวิตใน
อนาคตเปน็ คนที่มคี ุณภาพ
4. วตั ถุประสงค์
1. เพื่อใหป้ ระชาชน อำเภอวงั สะพุง มีความรู้ ความเขา้ ใจ .ในหลักการของการเงนิ การออม
2. ผ้เู ขา้ รว่ มกจิ กรรมสามารถนำความรู้ ความเข้าใจในการออม ไปปรบั ใช้ในชวี ิตประจำวันได้

5. เปา้ หมายการดำเนินงาน
5.1 เชงิ ปริมาณ
ประชาชนอำเภอวังสะพุง ทั้ง 10 ตำบล ๆ ละ 5 คน รวมทง้ั สน้ิ จำนวน 50 คน
5.2 เชงิ คณุ ภาพ
ประชาชนอำเภอวงั สะพงุ ทเ่ี ข้ารว่ มโครงการ มีความรู้ ความเขา้ ใจ ในหลกั การของการเงิน การ

ออมและนำไปปรบั ในชวี ติ ประจำวนั ได้

6. วธิ ีการดำเนนิ งาน

กจิ กรรมหลกั วัตถปุ ระสงค์ กลุม่ เป้าหมาย เปา้ หมาย พื้นท่ดี ำเนนิ การ ระยะเวลา งบประมาณ
บุคลากร 26 คน กศน.อำเภอ 8 พ.ย.
1.ประชุม ขอมติท่ีประชมุ วงั สะพงุ 2564 12,800
เจ้าหน้าที่งาน 1 คน บาท
บุคลากรผทู้ ่ี 20 คน กศน.อำเภอ 9 พ.ย.
บุคลากร 20 คน วงั สะพงุ 2564
เก่ยี วข้อง กศน.อำเภอ 16 พ.ย.
บคุ ลากร 50 คน วงั สะพุง 2564
2.เขยี นโครงการ ขออนมุ ตั โิ ครงการ กศน.อำเภอ 25 พ.ย.
ประชาชนทว่ั ไป 3 คน วงั สะพุง 2564
เสนอขออนมุ ัติ อำเภอวงั สะพงุ ครู กศน.
ทง้ั 10 ตำบล ตำบล หอประชุม 26 พ.ย.
3.แต่งตงั้ มอบหมายงาน ที่ว่าการ 2564
ตำบลละ ทงั้ อำเภอวังสะพงุ
คณะทำงาน 5 คน 10 แห่ง 30 พ.ย.
กศน.ตำบล ทั้ง 2564
4.จัดเตรยี ม จดั เตรยี มเอกสารที่ใช้ใน - ผนู้ ิเทศตดิ ตาม 10 แหง่
- ครู กศน.
สถานที่ วสั ดุ โครงการฯ สถานที่ วัสดุ ตำบล

ส่ือ และอุปกรณ์ อปุ กรณ์ ตามหนา้ ท่ี

5.ดำเนินการ เพือ่ ให้ประชาชนอำเภอ

ตามโครงการฯ วังสะพุงที่เข้ารว่ มโครงการ

ตามกำหนดการ มคี วามรู้ ความเข้าใจ ใน

ทีแ่ นบ หลักการของการเงิน การ

ออมและนำไปปรบั ใน

ชีวิตประจำวนั ได้

6.ติดตาม ประเมนิ ผลการดำเนนิ งาน

ประเมินผล / เมอื่ แล้วเสรจ็

สรุปรายงาน

7. วงเงินงบประมาณ

ใช้งบประมาณ แผนงาน : พ้ืนฐานด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ผลผลิตที่ 4

ผู้รับริการการศึกษานอกระบบ การเรียนรู้ตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง งบดำเนินงาน รหัสงบประมาณ

2000236004000000 แหล่งของเงิน 6511200 เพ่ือเป็นค่าจ่ายในการจัดกิจกรรม จำนวน 12,800 บาท

(หน่งึ หม่ืนสองพันแปดร้อยบาทถ้วน ) ดงั รายละเอยี ดตอ่ ไปน้ี

1. ค่าอาหาร จำนวน 50 คน x 70 บาท x 1 ม้ือ จำนวนเงนิ 3,500 บาท

2. คา่ อาหารว่างและเครื่องดื่ม จำนวน 50 คน x 25 บาท x 2 มื้อ จำนวนเงิน 2,500 บาท

3. คา่ ตอบแทนวทิ ยากร 1 คน x 200 บาท x6 ชว่ั โมง จำนวนเงนิ 1,200 บาท

4. ค่าวัสดุโครงการ จำนวนเงิน 5,600 บาท

1. ปากกาลกู ลืน่ จำนวน 50 ด้าม x 10 บาท จำนวนเงิน 500 บาท

2. ซองพลาสติกใสเ่ อกสารขนาดA4 จำนวน 50 ซอง x 20 บาท จำนวนเงิน 1,000 บาท

3. ตลับหมกึ canon PG88 จำนวน 2 ตลบั x 750 บาท จำนวนเงิน 1,500 บาท

4. ตลักหมึกcanon PG89 จำนวน 2 ตลับ x 850 บาท จำนวนเงิน 1,700 บาท

5. กระดาษถ่ายเอกสาร A4 จำนวน 6 รมิ x 145 บาท จำนวนเงนิ 870 บาท

6. แฟม้ อ่อน จำนวน 3 แฟ้ม x 10 บาท จำนวนเงนิ 30 บาท

รวมเงนิ ทง้ั สิ้น จำนวนเงิน 12,800 บาท

(หนึง่ หมืน่ สองพนั แปดรอ้ ยบาทถว้ น)

หมายเหตุ : คา่ ใชจ้ า่ ยถวั เฉลี่ยตามทีจ่ า่ ยจริง

8. แผนการใช้จา่ ยงบประมาณ ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4
(ต.ค.-ธ.ค. 2564)
กิจกรรมหลกั (ม.ค.-ม.ี ค.2565) (เม.ย.-ม.ิ ย.2565) (ก.ค.-ก.ย.2565)
12,800
การเรยี นรตู้ ามหลักปรัชญา -
เศรษฐกิจพอเพยี ง กิจกรรม
สง่ เสรมิ การเรียนรู้เรื่องการเงิน
การออม

9.ผู้รบั ผิดชอบโครงการ
9.1 ครู
9.2 ครู อาสาสมัคร ฯ
9.3 ครู กศน.ตำบล 10 ตำบล
9.4 ครู ศรช.

10. เครอื ขา่ ย
10.1 ปราชญ/์ ภูมปิ ัญญา
10.2 ผนู้ ำชมุ ชน
ฯลฯ

11. โครงการ/กจิ กรรมที่เก่ยี วข้อง
11.1 โครงการการจดั การศึกษาพ้ืนฐาน
11.2 โครงการการศึกษาตามอัธยาศัย
ฯลฯ

12. ผลลพั ธ์
ประชาชน อำเภอวังสะพงุ ทเี่ ข้ารว่ มโครงการ มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ในหลกั การของการเงิน การออมและ

นำไปปรบั ในชวี ิตประจำวันได้

13. ดชั นชี ีว้ ัดผลสำเรจ็ ของโครงการ
13.1 ตัวชว้ี ัดผลผลิต
ประชาชนอำเภอวังสะพุง ตำบล ๆ ละ 5 คน รวมทั้งสิ้น จำนวน 50 คน เข้าร่วมโครงการ

ร้อยละ 90
13.2 ตวั ชว้ี ดั ผลลพั ธ์
ประชาชนอำเภอวังสะพุง ท่ีเข้าร่วมโครงการ ร้อยละ 90 ประชาชนอำเภอวังสะพุงที่เข้าร่วม

โครงการ มีความรู้ ความเข้าใจ ในหลักการของการเงิน การออมและนำไปปรับในชีวิตประจำวันได้

14. การตดิ ตามและประเมนิ ผลโครงการ
14.1 แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ
14.2 จากการสงั เกต



กำหนดการ

โครงการรตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมสง่ เสรมิ การเรียนรเู้ ร่อื งการเงนิ การออม

วนั ที่ 26 พฤศจิกายน พ.ศ.2564

ณ หอประชมุ ที่ว่าการอำเภอวงั สะพงุ อำเภอวงั สะพุง จงั หวัดเลย

ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอวงั สะพงุ

************************************************************************

เวลา 08.00 น. - 08.30 น. วดั อณุ ภูมิไข้ / ลงทะเบียน

เวลา 08.30 น. – 09.00 น. พธิ ีเปิดโครงการ (โดย นายอำเภอวงั สะพุง)

เวลา 09.00 น. – 10.30 น. เรื่อง การสร้างกระบวนการคิด การประยุกต์ใช้หลกั

ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง แบบอย่างการใช้ชีวิตตาม

ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

โดยวิทยากร นายชยั วฒั น์ พราวกลาง

ตำแหนง่ นกั วิชาการพัฒนาชมุ ชนชำนาญการ อ.วงั สะพุง

เวลา 10.30 น. – 10.45 น. พักรับประทานอาหารว่างและเคร่ืองดืม่

เวลา 10.45 น. – 12.00 น. เรอ่ื ง การสร้างกระบวนการคิด การประยุกต์ใช้หลกั

ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง แบบอย่างการใช้ชีวิตตาม

ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

โดยวทิ ยากร นายชยั วัฒน์ พราวกลาง

ตำแหนง่ นกั วชิ าการพัฒนาชุมชนชำนาญการ อ.วงั สะพงุ

เวลา 12.00 น. - 13.00 น. พกั รับประทานอาหารกลางวัน

เวลา 13.00 น. – 14.30 น. เรอ่ื ง สง่ เสริมการเรยี นรู้ เร่ืองการเงนิ การออม

โดยวิทยากร นายชยั วัฒน์ พราวกลาง

ตำแหนง่ นกั วิชาการพฒั นาชมุ ชนชำนาญการ อ.วงั สะพุง

เวลา 14.30 น. – 14.45 น. พกั รับประทานอาหารวา่ งและเคร่ืองดื่ม

เวลา 14.45 น. – 16.00 น. เร่อื ง ส่งเสริมการเรียนรู้ เรื่องการเงนิ การออม

โดยวทิ ยากร นายชยั วฒั น์ พราวกลาง

ตำแหน่ง นกั วิชาการพัฒนาชมุ ชนชำนาญการ อ.วงั สะพุง

เวลา 16.00 น. – 16.30 น. ถอดบทเรียน/แลกเปลี่ยนเรียนรู้/สรุปผลโครงการ

โดย ครอู าสาสมัครฯ/ครู กศน.ตำบล

ปดิ โครงการ

โดย นางพชิ ามญชุ์ ลำมะนา ผอ.กศน.อำเภอวงั สะพุง

หมายเหตุ : กำหนดการสามารถเปลีย่ นแปลงไดต้ ามความเหมาะสม



แบบประเมินความพงึ พอใจ
โครงการการเรยี นร้ตู ามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง กิจกรรมส่งเสรมิ การเรยี นรู้เรื่องการเงนิ การออม

วนั ท่ี 26 เดือน พฤศจกิ ายน พ.ศ. 2564
ณ หอประชุม ทว่ี ่าการอำเภอวังสะพุง อำเภอวงั สะพงุ จงั หวดั เลย
ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอวงั สะพุง จังหวัดเลย
********************************************
คำชีแ้ จง : แบบประเมนิ ความพึงพอใจน้ี มีวัตถปุ ระสงคเ์ พ่อื ศกึ ษาความคิดเหน็ ของนกั ศกึ ษา ผูเ้ ข้าร่วมโครงการ ฯ
ขอให้ตอบตรงตามความเป็นจริงมากทีส่ ุด และผลที่ได้จะนำมาปรับปรงุ และพัฒนาการดำเนนิ งานตอ่ ไป

สว่ นที่ 1 ข้อมลู ท่ัวไป ชาย หญิง
1. เพศ 15 - 30 ปี 31 - 40 ปี
2. ชว่ งอายุ 41- 50 ปี 51- 60 ปี
60 ปขี ้ึนไป

3. ระดบั การศึกษา ประถมศึกษา มัธยมศกึ ษาตอนตน้
4. อาชพี มัธยมศกึ ษาตอนปลาย อ่ืนๆ............................................
ธรุ กจิ ส่วนตัว เกษตร
ลูกจา้ ง/รับจ้าง อ่ืนๆ..............................................

ส่วนที่ 2 : ความคดิ เห็นเกย่ี วกับการดำเนนิ งานโครงการ ( ขดี  ชอ่ งระดับความพึงพอใจ )

ระดับความพึงพอใจ

ข้อ รายการประเมินความพึงพอใจ มาก มาก ปาน น้อย น้อย หมายเหตุ
ท่ีสดุ กลาง
ที่สดุ

ตอนที่ 1 ความพึงพอใจด้านเน้ือหา

1 เนอ้ื หาตรงตามความต้องการ

2 เน้ือหาเพียงพอต่อความต้องการ

3 เนอ้ื หาปัจจุบัน ทนั สมัย

4 เนื้อหามีประโยชนต์ ่อการนำไปใช้ในการพฒั นาคุณภาพชีวติ

ตอนที่ 2 ความพึงพอใจดา้ นกระบวนการจัดกจิ กรรมการอบรม

5 การเตรยี มความพร้อมกอ่ นอบรม

6 การออกแบบกจิ กรรมเหมาะสมกบั วัตถปุ ระสงค์

7 การจัดกจิ กรรมเหมาะสมกับเวลา

8 การจดั กจิ กรรมเหมาะสมกบั กลุ่มเป้าหมาย

9 วิธีการวัดผล/ประเมนิ ผลเหมาะสมกับวัตถปุ ระสงค์

ระดบั ความพึงพอใจ

ข้อ รายการประเมนิ ความพงึ พอใจ มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย หมายเหตุ
ทสี่ ุด กลาง
ตอนท่ี 3 ความพึงพอใจตอ่ วิทยากร ทสี่ ุด
10 วิทยากรมีความรู้ความสามารถในการถา่ ยทอด
11 วทิ ยากรมเี ทคนคิ ในการถ่ายทอดใช้ส่อื เหมาะสม
12 วิทยากรเปิดโอกาสให้มีส่วนร่วมและซกั ถาม
ตอนที่ 4 ความพึงพอใจดา้ นการอำนวยความสะดวก
13 สถานท่ี วัสดุ อุปกรณ์และสง่ิ อำนวยความสะดวก
14 การส่อื สาร การสร้างบรรยากาศเพ่ือให้เกดิ กาเรียนรู้
15 การบรกิ าร การชว่ ยเหลอื และการแกป้ ัญหา

ขอ้ เสนอแนะอ่นื ๆ …………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

รูปภาพกิจกรรม
โครงการรตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง กจิ กรรมส่งเสริมการเรยี นรู้เร่ืองการเงินการออม

ณ หอประชมุ ทว่ี ่าการอำเภอวงั สะพุง จงั หวัดเลย
วนั ที่ 26 พฤศจิกายน 2564

ทป่ี รกึ ษา ลำมะนา คณะผูจ้ ัดทำ
นางพชิ ามญช์ุ เหลาสพุ ะ
นายทวีวฒั น์ สขุ บวั ผอ.กศน.อำเภอวังสะพุง
นางดวงเดอื น จนั ทวนั ครู
นางบัวคำ อนั ทะระ ครผู ู้ช่วย
นางลำไย ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรยี น
ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียน
คณะทำงาน วิไลสอน
นางศศิพมิ ล ลีกระจา่ ง หัวหน้า กศน.ตำบลวังสะพุง
นายฐาปกรณ์ ครู ศรช.วงั สะพุง

รวบรวม / เรียบเรียงข้อมูล หัวหนา้ กศน.ตำบลวังสะพุง
นางศศิพมิ ล วิไลสอน ครู ศรช.วงั สะพุง
นายฐาปกรณ์ ลีกระจ่าง
หวั หน้า กศน.ตำบลวงั สะพงุ
ภาพประกอบออกแบบรปู เลม่ /พมิ พ์ ครู ศรช.วงั สะพุง
นางศศิพิมล วไิ ลสอน
นายฐาปกรณ์ ลกี ระจ่าง