อาชีพระยะสั้นรูปแบบกลุ่มสนใจหลักสูตรชั้นวางของ

รายงานผลการดำเนินงาน

การจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชีพ วชิ าชีพระยะสั้น รปู แบบกลมุ่ สนใจ
หลกั สูตรการทำช้ันวางของจากไม้พาเลท จำนวน 7 ช่ัวโมง
ประจำภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564

กศน.ตำบลวงั สะพุง

ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอวังสะพงุ
สำนักงานส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั จังหวัดเลย

สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย
สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ

ก

คำนำ

การจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทำอย่างย่ังยืน โดยให้ความสำคัญกับการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือ
การมีงานทำในกลุ่มอาชีพเกษตรกรรม อุตสาหกรรม พาณิชยกรรม คหกรรม อาชีพเฉพาะทาง การบริการ
พร้อมท้ังผูท้ ไี่ ม่มงี านทำ ทีส่ อดคล้องกบั ศักยภาพของผูเ้ รยี น ความต้องการและศักยภาพของแต่ละพื้นที่ ตลอดจน
สร้างความเข้มแข็งให้กบั ศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน โดยจัดใหม้ ีหน่ึงอาชพี เด่นหน่ึงศูนยฝ์ ึกอาชีพ รวมทั้งให้มกี ารกับกับ
ติดตาม และรายงานผลการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทำอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง รวมทั้งมุ่งใช้
กระบวนการศึกษาเป็นเคร่ืองมือในการพัฒนาสังคมและชุมชนให้พึ่งตนเองได้ ตามหลักปรัชญาคิดเป็นและหลัก
ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

กศน.ตำบลวังสะพุง ได้เห็นความสำคัญกับการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทำ จงึ การจัดการศึกษา
เพ่ือพัฒนาอาชีพ วิชาชีพระยะส้ัน รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรการทำช้ันวางของจากไม้พาเลท จำนวน 7 ชั่วโมง
ซึ่งเป็นหลักสูตรที่เกิดจากความต้องการของชุมชนในพ้ืนที่ตำบลวังสะพุง ที่สามารถนำความรู้ที่ได้รับไปใช้ใน
ชีวิตประจำวัน และสามารถทำเป็นอาชีพเสริมสร้างรายได้กับตนเองแครอบครัวได้ และรายงานผลการ
ดำเนินงานเล่มน้ีได้รวบรวมข้อมูล เน้ือหา และภาพกิจกรรมไว้อย่างสมบูรณ์และหวังเป็นอย่างยิ่งว่ารายงาน
ฉบบั น้ี จะเป็นประโยชน์ต่อผสู้ นใจเป็นอย่างดี

จดั ทำโดย
กศน.ตำบลวงั สะพุง

สารบัญ ข

คำนำ หนา้
สารบัญ ก
บทที่ 1 บทนำ ข
บทที่ 2 เอกสารทเี่ กี่ยวข้อง 1
บทที่ 3 วธิ ีการดำเนินการ 4
บทท่ี 4 ผลการดำเนินงาน 7
บทท่ี 5 สรปุ ผล อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ 10
ภาคผนวก 13

- หลักสตู รการทำชัน้ วางของจากไม้พาเลท จำนวน 7 ชั่วโมง
- แผนการจดั การเรยี นรู้
- คำสง่ั แตต่ ้ังวิทยากร
- หนงั สอื เชญิ วทิ ยากร
- บญั ชลี งเวลาวิทยากร
- บญั ชลี งเวลาผเู้ รียน
- ทะเบียนผจู้ บหลกั สูตรการจัดการศึกษาตอ่ เนอ่ื ง
- แบบประเมินผลการจดั การศกึ ษาตอ่ เนอื่ ง
- แบบตดิ ตามผู้เรียนหลงั จบหลักสูตรการศึกษาตอ่ เนอ่ื ง
- แบบรายงานผลการจดั การศึกษาต่อเน่อื ง
- แบบประเมินความพงึ พอใจ
- รูปภาพกจิ กรรม
คณะผ้จู ัดทำ

1

บทท่ี 1 บทนำ

1.1 ความเป็นมา
บา้ นเป็นท่ีอยอู่ าศัยของมนุษย์ให้ความรัก ความอบอุ่น ความปลอดภัยเป็นศูนย์รวมของสมาชิกทุกคนใน

ครอบครวั ท่ีจะใช้ชีวิตร่วมกนั อยา่ งมคี วามสขุ และมีความสมั พันธ์ทด่ี ีต่อกัน ดงั น้ันบ้านจงึ ไมเ่ ป็นเพียงส่งิ ปลูกสร้าง
เท่าน้ัน แต่รวมถึงการเป็นครอบครัว การให้ศึกษา อบรมเล้ียงดู ถ่ายทอด และสร้างเสริมประสบการณ์ต่างๆ
ใหก้ ับสมาชกิ ทอ่ี าศัยอยู่ร่วมกัน ต้ังแต่เกดิ จนเจรญิ เติบโตเป็นผู้ใหญ่ ให้ความรกั ความเมตตา การเอาใจใส่ ห่วงใย
อาทร สร้างความเข้าใจของสมาชกิ ในครอบครัวใหม้ ีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ทสี่ ังคมตอ้ งการ

การทำชั้นวางของจากไม้พาเลท เป็นทางเลือกอีกหน่ึงอาชพี ท่ีสามารถสร้างรายได้หลัก รายได้
เสริม เพื่อใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ ดังน้ัน สำนักงาน กศน.จึงได้จัดทำหลักสูตรการทำชั้นวางของจากไม้พา
เลท ซ่ึงเป็นการเรียนรู้เกี่ยวกับส่วนประกอบและการติดต้ังชั้นวางของจากไม้พาเลท การคำนวณขนาดให้
เหมาะสมกับสถานท่ี งานตดิ ตั้ง งานซ่อมบำรุง และการบริการลูกค้าในรูปแบบต่าง ๆ ท่ีสามารถนำความรู้ไปใช้
ในการสรา้ งรายไดท้ ีม่ ่ันคงและย่งั ยืนอยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ

1.2 วตั ถุประสงค์
1. เพอ่ื ใหผ้ ู้เรียนมีความรู้ ความเขา้ ใจ และฝึกทักษะการทำชน้ั วางของจากไม้พาเลท พร้อมทงั้ วธิ ีการ

ออกแบบชัน้ วางของจากไม้พาเลท
2. เพ่ือให้ผูเ้ รียน มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจติ สำนกึ ความรับผดิ ชอบต่อตนเอง ชุมชนและสงั คม

1.3 กลุ่มเป้าหมาย
กลุม่ เปา้ หมายคือประชาชนกลุ่มเป้าหมายนอกระบบโรงเรยี น
1.3.1 ผทู้ ีไ่ มม่ ีอาชีพ
1.3.2 ผูท้ ่ีมอี าชีพแล้วและต้องการอาชีพเสรมิ

1.4 ระยะเวลาการสอน 1 ชวั่ โมง 30 นาที
1.4.1 ภาคทฤษฎี 5 ชวั่ โมง 30 นาที
1.4.2 ภาคปฏิบัติ 7 ชั่วโมง
รวมทั้งส้นิ

1.5 ขอบเขตพืน้ ท่ีการจดั กิจกรรม
กศน.ตำบลวงั สะพงุ อำเภอวังสะพงุ จงั หวดั เลย

1.6 ขอบเขตระยะเวลาการจดั กจิ กรรม
วนั ท่ี 4 - 6 มกราคม 2565 เวลา 09.00 น. - 12.00 น. จำนวน 11 วนั ๆ ละ 3 ชั่วโมง

2

1.7 โครงสร้างหลักสูตร

1. ช่องทางการประกอบอาชีพการทำชนั้ วางของจากไม้พาเลท จำนวน 1 ชว่ั โมง

1.1 ความสำคญั ของการประกอบอาชีพการทำชน้ั วางของจากไม้พาเลท

1.2 ความเปน็ ไปได้ในการประกอบอาชีพอาชีพการทำชน้ั วางของจากไม้พาเลท

1.2.1 การวเิ คราะห์ตนเอง

1.2.2 ความต้องการของตลาด

1.2.3 การใชแ้ รงงาน

1.2.4 การจัดหาวสั ดุ อปุ กรณ์

1.2.5 การเลือกทำเลที่ตั้ง

1.2.6 ทุน

1.3 แหล่งเรียนรู้อาชีพการทำชั้นวางของจากไม้พาเลท

1.4 ทิศทางการประกอบอาชีพการทำชั้นวางของจากไม้พาเลท

2. ทักษะการประกอบอาชพี การทำชนั้ วางของจากไม้พาเลท จำนวน 5 ช่ัวโมง

2.1 ความรู้เบื้องต้นในวิชาอาชพี การทำชน้ั วางของจากไม้พาเลท

2.2 ขน้ั เตรียมการประกอบอาชพี การทำชน้ั วางของจากไม้พาเลท

2.2.1 เคร่อื งมือ วสั ดุ อุปกรณ์

2.2.2 การใชเ้ ครอ่ื งมอื การเก็บรกั ษา

2.2.3 การเลือกวสั ดุ

2.2.4 การออกแบบระแนงไม้สำหรับบงั แดด

2.3 ข้นั การฝกึ ปฏิบัติอาชีพการทำช้ันวางของจากไมพ้ าเลท

2.3.1 การวดั ขนาดและตัดไม้

2.3.2 การตดิ ตง้ั ชน้ั วางของจากไม้พาเลท

2.3.3 เทคนคิ วิธีการ ข้อควรระวัง ความปลอดภัย และการเก็บรกั ษา

2.4 ข้นั การตรวจคณุ ภาพของอาชีพการทำชั้นวางของจากไม้พาเลท

3. การบริหารจดั การในการประกอบอาชีพการทำช้นั วางของจากไมพ้ าเลท จำนวน 1 ชั่วโมง

3.1 การบรหิ ารจดั การรา้ นให้บรกิ าร

3.1.1 การบริหารวสั ดุ

3.1.2 การบริหารแรงงาน

3.1.3 การคิดราคา

3.1.4 การวางแผนการผลติ

3.2 การจัดการตลาด

3.2.1 การหาลูกค้า

3

3.2.2 การให้บริการ
3.2.3 การประชาสมั พนั ธ์
3.3 การวางแผนการดำเนินงาน
3.4 ความปลอดภยั ในการทำงาน

4

บทที่ 2 เอกสารทเ่ี กี่ยวขอ้ ง

2.1 ไม้พาเลทคืออะไร
ปัจจุบันเฟอร์นิเจอร์ทางเลือกมีให้เลือกเยอะข้ึน วัสดุหลายประเภทถูกประยุกต์ ดัดเเปลงนำมาเป็น

เฟอร์นิเจอร์ท่ีตกแตง่ บ้านไดอ้ ย่างไมน่ ่าเชื่อ อย่างเช่น ไมพ้ าเลทหรือลังไม้วางของที่เคยเห็นกันน้ัน สามารถนำมา
ดัดเเปลงให้กลายเป็นเฟอรน์ ิเจอร์สวยๆ อย่างโซฟาในห้องนั่งเล่น หลากสไตล์ได้ไม่ยาก เเต่ก่อนที่จะเลือก ไม้พา
เลทมาเเปลงร่างเป็นเฟอร์นิเจอร์ต่างๆ น้ัน ก่อนอื่นก็ต้องรู้จักลักษณะ คุณสมบัติเบื้องต้นก่อนเพื่อนำมา
ประกอบการตัดสินใจ ส่วนขั้นตอนการตกแต่งให้เข้ากับบ้านแสนสวยน้ันหากไม่แน่ใจให้ปรึกษานักออกเเบบตก
แต่งภายในดเู พ่อื ความมน่ั ใจก็ได้

ไม้พาเลท หรอื ท่ีเรียกกันอีกช่ือว่าไม้ลังคือ แท่นวางสินค้าท่ีมีลักษณะเป็นสี่เหล่ียมขนาดใหญ่ ใช้สำหรับ
วางสนิ ค้าโดยที่ข้างใต้ไมพ้ าเลทน้ันจะมีช่องไว้สำหรับให้รถยกสอดเหล็กเข้าไปสำหรบั ยกข้ึน โดยทั่วไปเเล้ว ไม้พา
เลทจะทำจากไมฉ้ ำฉา ไม้ยางพารา ไมก้ า้ มปู

2.2 ไมพ้ าเลททำมาจากอะไร
ไม้ท่ีถูกนำมาทำเป็นพาเลทไม้ทีน่ ิยมนำมาทำไม้พาเลทในประเทศไทยมหี ลากหลายประเภท ซ่งึ มีท้ังข้อดี

ขอ้ เสียทแ่ี ตกตา่ งกนั ออกไป ท้ังไม้ยางพารา ไมฉ้ ำฉา หรือไม้ตะแบก เปน็ ตน้
ไม้ฉำฉา หรือที่นิยมเรยี กว่าไม้จามจุรี ซ่ึงเป็นไม้ที่ยิบมสำหรับมาผลิต แปรรูปเป็นไมแ้ ปรรูป หรือ นำไป

ทำเป็น ไม้ผนัง ไม้คาน ของหน้าต่าง เป็นต้น เนื่องจากคุณสมบัติของไม้ มีความคงทนสูง สีของไม้สวยงาม และ
ลายไมเ้ ป็นเอกลักษณ์ ถึงไม้ลายไม้ฉำฉาจะมีความสวยงามก็ตาม แต่ก็ไม่เหมาะสำหรบั นำไปใช้ทำเฟอร์นิเจอร์ใช้
ภายนอกมากนัก

ไม้ตะแบก เป็นไม้เนื้อแข็ง สีน้ำตาลอ่อนอมเหลือง ท่ีนิยมนำมาแปรรูปเป็น ไม้พื้น บันได บานประตู
เป็นต้น ถือว่าเป็นไม้ท่ีมีเนื้อสีอ่อนท่ีสุด ซึ่งมีคุณสมบัตินำไปย้อมสีได้ง่าย สีของไม้อ่อน เน้ือไม้คล้ายกับไม้สัก ไม่
ค่อยมีปัญหาเร่ืองของแมลงรบกวน ถึงไม้เนื้อไม้ จะมีลายไม้ เนื้อไม้ที่ขึ้นเงา คล้ายกับไม้สัก แต่ว่าเป็นไม้ที่บิดงอ
และโกง่ ไดง้ า่ ย อกี ทั้งยงั ไม่ทนทานต่อความช้นื อีกด้วย

ไม้เต็ง เป็นไม้เนื้อสีน้ำตาลอ่อน อีกทั้งเม่ือทิ้งไว้นานๆ สีก็จะเข้มข้ึนอีกด้วย นิยมนำมาแปรรูปเป็น คาน
เสา หรือ หน้าต่าง เป็นตน้ ซงึ่ มีคณุ สมบตั ิสามารถตัดแต่งได้ง่าย มีความแขง็ แรง ทนทาน ถึงแม้จะสามารถตัดแต่ง
ไสไม้ได้ง่าย แต่ก็ไม่เหมาะสำหรับทำเฟอร์นิเจอร์ภายใน หรือเฟอร์นิเจอร์ที่ต้องการโชว์เน้ือไม้ เนื่องจากเนื้อไม้
คอ่ นขา้ งหยาบ

ไม้แดง เป็นไม้เนื้อสีน้ำตาลอมแดง สวยงาม นิยมนำไปแปรรูปเป็น หน้าต่าง และวงกบประตู ซึ่งมี
คุณสมบัติมีความแข็งแรง ทนทาน ผิวไม้สวยงาม ลายชัดเจน ด้วยความท่ีไม้เนื้อมีสีสวยงาม ลายไม้ชัดเจน แต่
เนือ้ ไมค้ ่อนข้างแขง็ ทำใหต้ ัดแต่งได้ยาก อกี ทงั้ ยงั เปน็ ไม้ทมี่ ีราคาแพงอีกดว้ ย

ไม้มะคา่ เป็นไม้เน้ือสีนำ้ ตาลออกส้ม ลวดลายสวยงาม นิยมนำไปแปรรูปเป็น เฟอร์นเิ จอร์ที่ตอ้ งการโชว์
เน้อื ไม้ โชว์ลายไม้ต่างๆ ซง่ึ มีคุณสมบตั ิมคี วามแข็งแรง ทานทานสงู มาก สี และลวดลายของไมส้ วยงาม ถึงแมว้ ่า

5

เนื้อไม้จะมีความสวยงาม ทนทานก็ตาม แต่ก็ถือว่าเป็นหนึ่งในไม้ท่ีมีราคาแพง และหาค่อนข้างยาก อีกท้ังสีของ
ไมม้ ะค่ายงั ขนึ้ อยูก่ บั อุณภมู ิอีกด้วย

ไมย้ างพารา เป็นไม้เนอ้ื แข็ง เนอ้ื ไมส้ ีค่อนข้างขาว สามารถหาไดง้ ่าย ราคาไม่แพง นิยมนำไปแปรรูปเป็น
พื้นไม้ บันได เฟอร์นิเจอร์ไม้ต่างๆ มีความทนทานสูง ตัดแต่งได้ง่าย เน้ือไม้สามารถนำไปย้อมสีได้ง่าย หาซ้ือได้
ง่าย ราคาไม่แพง แปรรูปได้หลากหลาย ไม้ยางพารานิยมนำไปแปรรูปไม้ได้หลากหลาย ท้ังเฟอร์นิเจอร์ภายใน
และภายนอก อีกทงั้ ยังมีความทนทานสูง สามารถนำไปผ่านกระบวนการแปรรูป ไดห้ ลากหลายข้ันตอน

2.2 ข้อดแี ละขอ้ ควรระวงั ของไม้พาเลท
ข้อดีของไม้พาเลทคือ ราคาไม่แพง มีความทนทาน รับน้ำหนักได้มากถึง 1-2 ตัน สามารถซ่อมแซมได้

เมอ่ื เกิดการชำรุดเลก็ ๆ น้อยๆ
ข้อควรระวังในการเลือกใช้ ไม้พาเลทจะมีความชื้น ทำให้เกิดเชื้อรา และปลวกได้ง่ายทำให้ไม้พุผังเร็ว

และไม้พาเลทถึงแม้จะมีความทนทานเเต่ถ้าหากรับน้ำหนักมากเกินไปก็อาจจะทำให้เนื้อไม้นั้น แอ่น โก่งคอ จน
หกั ได้เช่นกนั

2.3 ขนาดมาตรฐานของไมพ้ าเลท
ไม้พาเลทมีขนาด ประเภท ที่หลากหลาย ซ่ึงแต่ละขนาดก็ข้ึนอยู่กับประเภทของการใช้งาน และการ

นำไปประยุกต์ใช้ ซึ่งขนาดมาตรฐานของไม้พาเลท ข้ึนอยู่กับประเภทท่ีผลิตด้วย ต่างประเทศ ต่างทวีปกัน
ขนาดมาตรฐานกย็ อ่ มแตกตา่ งกนั แต่จะมขี นาดอะไรบ้างไปดูกนั เลย

ขนาดมาตรฐาน ISO เป็นขนาดมาตรฐานสากลระหว่างประเทศ ซ่ึงถ้าไม่ได้ระบุขนาดมาตรฐานว่าเป็น
มาตรฐานอะไร มักจะใช้ขนาดมาตรฐาน ISO เป็นหลักยึดในการระบุขนาด มักจะเรียกขนาดของไม้พาเลทนี้ว่า
ขนาดมาตรฐาน ISO 6780 ซึง่ สามารถจำแนกออกตามประเทศ หรือทวปี นัน้ ๆ

- ทวปี อเมริกาเหนอื ขนาด 1016 x 1219 mm
- ทวปี เอเชยี ขนาด 1100 x 1100 mm
- ทวปี ยุโรป ขนาด 800 x 1200 mm
ขนาดมาตรฐาน North America เป็นขนาดมาตรฐานที่นิยมใช้การในแถบอเมริกาเหนือ ที่กำหนด
โดยสมาคมผ้คู า้ ของชำ หรอื GMA ซงึ่ ขนาดจะสามารถจำแนกออกได้ตามอุตสาหกรรมท่ีนำไปใช้
- อตุ สาหกรรมก่อสรา้ ง ขนาด 1219 x 1219 mm
- อตุ สาหกรรมคา้ ปลกี ขนาด 1219 x 508 mm
- อุตสาหกรรมสารเคมี เครื่องดื่ม ขนาด 1219 x 1016 mm
ขนาดมาตรฐาน Euro Pallet เป็นขนาดมาตรฐานท่ีนิยมใช้ในแถบยุโรป ซ่ึงเป็นมาตรฐานของไม้พา
เลทที่ใช้วัสดุเดียวกนั ในการประกอบ และมีความเกี่ยวข้องกับขนาด ISO อีกด้วย ซ่ึงสามารถจำแนกได้ตาม EUR
(มาตรฐานการควบคุมมลพิษ) ในการผลติ

6

- EUR1 ขนาด 800 x 1200 mm
- EUR2 ขนาด 1200 x 1000 mm
- EUR3 ขนาด 1000 x 1200 mm
- EUR6 ขนาด 800 x 600 mm

2.4 การนำไม้พาเลทมาประยุกตใ์ ชใ้ นปัจจุบัน
การเร่มิ ประยุกต์ นำไม้พาเลทมาสร้างสรรค์เป็นเฟอร์นเิ จอร์ จึงควรเลือกชนดิ และขนาดของไมพ้ าเลทให้

สอดคล้องกับการนำมาทำเฟอร์นิเจอร์ด้วย เพื่อจะได้เป็นการลดข้ันตอนในการข้ึนงาน และควรทำความสะอาด
ขดั ไม้ให้เรียบเนียนเพ่อื ความปลอดภยั ฉีดนำ้ยากันชนื้ กันปลวกเพื่อยืดอายุการใชง้ านใหน้ านย่งิ ขึ้น

ไม้พาเลทมีความเเข็งแรงในระดบั หนึ่ง สามารถนำมาทำเฟอร์นิเจอร์ได้ อย่างเช่นชดุ เฟอรน์ ิเจอร์ระเบียง
ทไ่ี ม่ต้องการความละเอียดมากนัก ซึ่งก็จะได้เฟอร์นิเจอร์ในแนวเเปลกตา ท่ีดูดิบเก๋ไปอีกเเบบ ชุดโซฟาระเบียงนี้
ใชไ้ ม้พาเลทที่มีขนาดความกว้างค่อนข้างมาก มาทำเปน็ โซฟา ไม่ทำใหร้ ู้สึกอึดอดั เวลานัง่ ใชเ้ บาะบนุ ุ่ม เสริมให้ได้
โซฟาที่นั่งสบาย ส่วนโตะ๊ กลางใช้ไม้พาเลทมาต่อเป็นโต๊ะกลางทม่ี ีขนาดความสูงให้ใช้งาน วางอาหารเครื่องด่ืมได้
อยา่ งสะดวก

7

บทท่ี 3 วธิ ีการดำเนินการ

3.1 วธิ กี ารดำเนินการตามระบบการดำเนินงานครบวงจร (PDCA)
การวางแผน (Plan)
1. ประชุมรับนโยบายการดำเนินงาน
บุคลากร กศน.ตำบลวังสะพุง ประชุมเพ่ือวางแผนจัดโครงการตามแผนการดำเนินงาน กำหนดชื่อ

โครงการ กำหนดกลมุ่ เป้าหมาย เพอื่ ดำเนนิ การสำรวจความตอ้ งการของกลุ่มเปา้ หมาย
2. สำรวจความต้องการของกลมุ่ เป้าหมายในพื้นท่ี
กศน.ตำบลวังสะพุง สำรวจความต้องการของกลุ่มเป้าหมายในพ้ืนที่ โดยการใช้แบบสำรวจความ

ต้องการในการเข้าร่วมโครงการ และได้กลมุ่ เปา้ หมายตามเป้าหมายท่ีกำหนดไว้
3. วเิ คราะหข์ ้อมลู เพอื่ นำไปใชใ้ นการดำเนนิ งาน
กศน.ตำบลวงั สะพุง วิเคราะห์ข้อมูลจากการสำรวจความต้องการสของกลุ่มเปา้ หมายในพ้ืนที่ และนำ

ขอ้ มูลท่วี เิ คราะห์ดำเนินการจดั เตรียมขอ้ มูล เพอื่ จัดทำสื่อตา่ ง ๆ
4. จัดเตรียมขอ้ มลู รายละเอียดและสื่อตา่ งๆเพื่อนำไปใช้ในการประชาสมั พนั ธ์รับสมคั ร
กศน.ตำบลวังสะพุง นำข้อมูลที่วิเคราะห์ดำเนินการจัดเตรียมข้อมูล เพื่อจัดทำสื่อต่าง ๆ และ

ประชาสมั พันธร์ ับสมัครให้ประชาชนในพืน้ ท่ีเข้ารว่ มโครงการ
การนำไปปฏิบัติ (DO)
1. สรปุ ขอ้ มูลพน้ื ฐานและความต้องการของกลุ่มเปา้ หมาย
กศน.ตำบลวังสะพุง ได้นำข้อมูลจากการสำรวจความต้องการของกลุ่มเป้าหมายในพ้ืนที่ สรุปข้อมูล

พนื้ ฐานและความต้องการของกลุม่ เป้าหมาย เพือ่ จัดทำโครงการ
2. จดั ทำโครงการเพอื่ ขออนมุ ตั ิ
กศน.ตำบลวงั สะพุง จัดทำโครงการ หลักการและเหตุผล กำหนดวตั ถุประสงค์ เป้าหมาย ขอบเขตใน

การทำกิจกรรม ขอบเขตพื้นทก่ี ารจัดกจิ กรรม ขอบเขตระยะเวลาการจดั กิจกรรม และเครอื ขา่ ย
3. ประสานเครือข่าย / วทิ ยากร
กศน.ตำบลวังสะพุง ดำเนินการจัดทำหนังสือเชิญวิทยากรเพ่ือให้ความรู้แก่ประชาชนในพ้ืนที่ และ

ประสานเครอื ขา่ ยในการขอความความอนเุ คราะห์ใชส้ ถานทใี่ นการจัดโครงการ
4. ดำเนนิ การฝึกอบรมตามโครงการ
กศน.ตำบลวังสะพุง ดำเนินการจัดโครงการตามแผนที่กำหนดไว้ โดยมีกลุ่มเป้าหมายเป็นประชาชน

ในตำบลวงั สะพงุ เข้าอบรมในโครงการ
5. สรปุ และรายงานผลการดำเนนิ งาน
กศน.ตำบลวังสะพุง จัดทำรายงานผลการดำเนินงานโดยการสรุปผล อภิปรายผล หลังเสร็จสิ้น

โครงการ และนำเสนอรายผลการดำเนินงานตอ่ ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา

8

การตรวจสอบ (Check)
1. ดำเนินการประเมนิ ผลความพงึ พอใจของผเู้ ขา้ รว่ มโครงการที่มีต่อการจดั กระบวนการเรยี นรู้
กศน.ตำบลวังสะพุง ดำเนินการประเมินผลความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมโครงการที่มีต่อการจัด

กระบวนการเรียนรู้ โดยให้ผ้เู ขา้ ร่วมโครงการทำแบบประเมนิ ความพงึ พอใจในการเข้ารว่ มโครงการ
2. ดำเนินการประเมินผลความพึงพอใจของวิทยากรที่มีต่อความสำเร็จของโครงการและกระบวนการ

บรหิ ารจัดการของสถานศกึ ษา
กศน.ตำบลวังสะพุง ดำเนินการประเมินผลความพึงพอใจของวิทยากรที่มีต่อความสำเร็จของ

โครงการและกระบวนการบริหารจัดการของสถานศกึ ษา โดยให้ผู้เข้าร่วมโครงการทำแบบประเมินความพึงพอใจ
ในการเข้าร่วมโครงการ

3. นิเทศติดตามผลโครงการ
กศน.ตำบลวังสะพุง ได้ลงพ้ืนที่เพื่อนิเทศติดตามผู้เข้าร่วมโครงการหลังจากการจัดโครงการเสร็จสิ้น

โดยใช้แบบนเิ ทศตดิ ตามผเู้ ข้าร่วมโครงการหลังจากการจัดโครงการเสร็จสิ้น
ปรับปรงุ แก้ไข (Act)
1. วิเคราะห์ปัญหา/ข้อเสนอแนะ
กศน.ตำบลวังสะพุง นำปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะจากผู้เข้าร่วมโครงการมาวิเคราะห์ข้อมูล

จากแบบประเมินความพึงพอใจในการเข้ารว่ มโครงการ
2. สรปุ ปัญหา/ขอ้ เสนอแนะ
กศน.ตำบลวังสะพุง สรุปปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะจากผู้เข้าร่วมโครงการมาวิเคราะห์ข้อมูล

จากแบบประเมินความพึงพอใจในการเข้าร่วมโครงการ
3. หาวธิ กี ารดำเนนิ การปรับปรุง แก้ไข โครงการ/กิจกรรมต่อไป
กศน.ตำบลวังสะพงุ นำปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะจากผ้เู ข้าร่วมโครงการ เพื่อดำเนินการ

ปรับปรุง แกไ้ ข โครงการ/กจิ กรรมตอ่ ไป โดยการจัดกจิ กรรมให้เหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมายใหม้ ากข้ึน

3.2 ดชั นีชี้วัดผลสำเรจ็ ของโครงการ
ตัวชว้ี ดั ผลผลติ
ประชาชนท่ัวไปในตำบลวังสะพุง จำนวน 8 คน เขา้ ร่วมโครงการ
ตัวช้ีวดั ผลลัพธ์
ประชาชนตำบลวังสะพุง มีความรู้ ความเข้าใจ และฝึกทักษะการทำชั้นวางของจากไม้พาเลท พร้อมทั้ง

วิธีการออกแบบช้ันวางของจากไม้พาเลท และมีคุณธรรม จริยธรรม พร้อมท้ังมีจิตสำนึกความรับผิดชอบต่อ
ตนเอง ชมุ ชนและสังคม

9

3.3 วธิ ีการดำเนินการ

กจิ กรรมหลกั วตั ถุประสงค์ กล่มุ เป้าหมาย เป้าหมาย พน้ื ทด่ี ำเนินการ ระยะเวลา
ขอมติทป่ี ระชมุ บุคลากร 2 คน
1.ประชุมบุคลากรผทู้ ่ี 1 คน กศน.อำเภอ 20 ธ.ค.
เกยี่ วข้อง ขออนมุ ัตโิ ครงการ เจา้ หนา้ ท่งี าน 2 คน วังสะพงุ 2564
2.เขียนโครงการเสนอ 2 คน กศน.อำเภอ 23 ธ.ค.
ขออนุมัติ มอบหมายงาน บุคลากร 8 คน วังสะพงุ 2564
3.แตง่ ตงั้ คณะทำงาน กศน.อำเภอ 27 ธ.ค.
3 คน วงั สะพงุ 2564
4.จัดเตรยี มสถานที่ จดั เตรยี มเอกสารทใ่ี ชใ้ น บุคลากร กศน.ตำบล 3 ม.ค.
วงั สะพุง 2565
วสั ดุ ส่ือ และอปุ กรณ์ โครงการฯ สถานที่ วสั ดุ

อปุ กรณ์ ตามหนา้ ที่

5.ดำเนินการตาม 1. เพอื่ ให้ผ้เู รยี นมีความรู้ ประชาชนท่ัวไป กศน.ตำบล 4-6 ม.ค.
วังสะพงุ 2565
โครงการฯ ความเขา้ ใจ และฝกึ ทักษะ ตำบลวังสะพุง

ตามกำหนดการทีแ่ นบ การทำชน้ั วางของจากไม้พา

เลท พรอ้ มทงั้ วิธีการ

ออกแบบช้ันวางของจากไม้

พาเลท

2. เพ่ือให้ผเู้ รียน มีคุณธรรม

จรยิ ธรรม และจิตสำนึก

ความรับผิดชอบต่อตนเอง

ชุมชนและสังคม

6.ติดตามประเมินผล ประเมนิ ผลการดำเนนิ งาน - ผนู้ ิเทศติดตาม กศน.ตำบล 7 ม.ค.
วังสะพงุ 2565
/ สรปุ รายงาน เม่อื แลว้ เสรจ็ - ครู กศน.ตำบล

- ครู ศรช.

10

บทท่ี 4 ผลการดำเนนิ การ

ตอนท่ี 1 ขอ้ มูลท่วั ไป

ตารางที่ 1 แสดงเพศผู้เขา้ ร่วมโครงการ

เพศ จำนวน (คน)

ชาย 4

หญงิ 4

รวมท้ังหมด 8

จากตารางท่ี 1 ผเู้ ข้าร่วมโครงการเป็นเพศชาย จำนวน 4 คน คิดเปน็ ร้อยละ 50 และเพศหญงิ จำนวน 4

คน คิดเปน็ ร้อยละ 50 ซึ่งรวมทั้งหมด 8 คน

ตารางที่ 2 แสดงอายเุ ข้าร่วมโครงการ

อายุ 15 - 30 ปี 31 - 40 ปี 41 - 50 ปี 51 – 60 ปี 61 ปีขึ้นไป รวมทั้งหมด

จำนวน (คน) 8 - - - - 8

จากตารางท่ี 2 ผู้เข้าร่วมโครงการมีอายุ 15 - 30 ปี จำนวน 8 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ซึ่งรวมช่วงอายุ

ทงั้ หมด 8 คน

ตารางที่ 3 แสดงระดับการศึกษาเขา้ ร่วมโครงการ

ระดับการศึกษา จำนวน (คน)

ประถมศึกษา -

มธั ยมศกึ ษาตอนต้น 2

มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 6

รวมทั้งหมด 8

จากตารางที่ 3 ผู้เข้ารว่ มโครงการกำลงั ศึกษาอยใู่ นระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้ จำนวน 2 คน คิดเปน็ ร้อย

ละ 25 และระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย จำนวน 6 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 75 ซ่ึงรวมทงั้ 2 ระดบั ชัน้ ทัง้ หมด 8 คน

ตารางท่ี 4 แสดงอาชีพเข้าร่วมโครงการ

อาชพี ธรุ กิจสว่ นตัว รบั จา้ ง เกษตรกร อื่นๆ รวมท้ังหมด

จำนวน (คน) - 6 -2 8

จากตารางที่ 4 ผู้เข้ารว่ มโครงการ ประกอบอาชีพรบั จ้าง จำนวน 6 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 75 และประกอบ

อาชพี อื่น ๆ จำนวน 2 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 25 ซึง่ รวมผปู้ ระกอบอาชพี ทั้งหมด 8 คน

11

ตอนที่ 2 ระดับความพึงพอใจ

ตารางท่ี 5 แสดงระดับความพึงพอใจด้านเนือ้ หา

ระดับความพึงพอใจ หมาย

ข้อ รายการประเมินความพงึ พอใจ มากทส่ี ดุ มาก ปาน นอ้ ย น้อย เหตุ
กลาง ท่ีสดุ

ตอนท่ี 1 ความพึงพอใจดา้ นเนื้อหา

1 เนอ้ื หาตรงตามความต้องการ 6= 75% 2= 25%

2 เน้อื หาเพียงพอต่อความต้องการ 7= 87.50% 1= 12.50%

3 เน้อื หาปจั จบุ ัน ทันสมัย 7= 87.50% 1= 12.50%

4 เนือ้ หามีประโยชนต์ ่อการนำไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพชวี ิต 8=100%

สรุป 87.50% 12.50%

จากตารางท่ี 5 ผู้เข้าร่วมโครงการแสดงความคิดเห็นในการประเมินการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชีพ
วชิ าชีพระยะสนั้ รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสตู รการทำชนั้ วางของจากไมพ้ าเลท จำนวน 7 ชั่วโมง โดยมีประเด็นวัด
ความพึงพอใจด้านเนอื้ หา ดังนี้ เนื้อหามีประโยชน์ต่อการนำไปใช้ในการพัฒนาคณุ ภาพชีวิต คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100
เน้ือหาเพียงพอต่อความต้องการ และเน้ือหาปัจจุบัน ทันสมัย คิดเป็นร้อยละ 87.50 และเน้ือหาตรงตามความ
ต้องการ คดิ เป็นร้อยละ 75 ตามลำดบั

ตารางท่ี 6 แสดงระดับความพึงพอใจดา้ นกระบวนการจัดกิจกรรมการอบรม

ระดบั ความพึงพอใจ หมาย

ข้อ รายการประเมินความพึงพอใจ มากท่ีสุด มาก ปาน น้อย นอ้ ย เหตุ
กลาง ที่สุด

ตอนท่ี 2 ความพึงพอใจด้านกระบวนการจดั กจิ กรรมการอบรม

1 การเตรยี มความพร้อมก่อนอบรม 8=100%

2 การออกแบบกจิ กรรมเหมาะสมกับวัตถุประสงค์ 7= 87.50% 1= 12.50%

3 การจัดกิจกรรมเหมาะสมกบั เวลา 8=100%

4 การจดั กิจกรรมเหมาะสมกับกลมุ่ เปา้ หมาย 8=100%

5 วธิ กี ารวัดผล/ประเมนิ ผลเหมาะสมกบั วัตถุประสงค์ 8=100%

สรุป 97.50% 2.50%

จากตารางท่ี 6 ผู้เข้าร่วมโครงการแสดงความคิดเห็นในการประเมินการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชีพ
วชิ าชีพระยะสั้น รูปแบบกลุม่ สนใจ หลักสูตรการทำช้นั วางของจากไมพ้ าเลท จำนวน 7 ช่ัวโมง โดยมีประเด็นวัด

12

ความพึงพอใจด้านกระบวนการจัดกิจกรรมการอบรม ดังนี้ การจัดกิจกรรมเหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมาย วิธีการ
วัดผล/ประเมินผลเหมาะสมกับวัตถุประสงค์ การจัดกิจกรรมเหมาะสมกับเวลา และการเตรียมความพร้อมก่อน
อบรม คิดเปน็ ร้อยละ 100 และการออกแบบกิจกรรมเหมาะสมกับวตั ถุประสงค์ คิดเปน็ รอ้ ยละ 87.50 ตามลำดับ
ตารางท่ี 7 แสดงระดบั ความพงึ พอใจตอ่ วิทยากร

ระดับความพึงพอใจ หมาย

ขอ้ รายการประเมินความพงึ พอใจ มากทสี่ ุด มาก ปาน น้อย น้อย เหตุ
กลาง ทีส่ ุด
ตอนท่ี 3 ความพึงพอใจต่อวิทยากร
1 วิทยากรมคี วามรู้ความสามารถในการถา่ ยทอด 7= 87.50% 1= 12.50%
2 วิทยากรมเี ทคนคิ ในการถ่ายทอดใช้สื่อเหมาะสม 7= 87.50% 1= 12.50%
3 วิทยากรเปดิ โอกาสใหม้ ีส่วนร่วมและซักถาม 7= 87.50% 1= 12.50%
สรปุ 87.50% 12.50%

จากตารางที่ 7 ผู้เข้าร่วมโครงการแสดงความคิดเห็นในการประเมินการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ
วชิ าชีพระยะสัน้ รปู แบบกลุ่มสนใจ หลกั สูตรการทำชนั้ วางของจากไม้พาเลท จำนวน 7 ช่ัวโมง โดยมีประเด็นวัด
ความพึงพอใจต่อวิทยากร ดงั นี้ วิทยากรมีความรู้ความสามารถในการถ่ายทอด วิทยากรเปดิ โอกาสให้มีส่วนร่วม
และซักถาม และวิทยากรมเี ทคนคิ ในการถ่ายทอดใชส้ อ่ื เหมาะสม คิดเป็นร้อยละ 87.50 ตามลำดับ
ตารางท่ี 8 แสดงระดับความพึงพอใจด้านการอำนวยความสะดวก

ระดับความพึงพอใจ หมาย

ขอ้ รายการประเมินความพงึ พอใจ มากที่สุด มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย เหตุ
กลาง ทีส่ ดุ

ตอนที่ 4 ความพึงพอใจดา้ นการอำนวยความสะดวก

1 สถานท่ี วัสดุ อุปกรณ์และสงิ่ อำนวยความสะดวก 7= 87.50% 1= 12.50%

2 การสื่อสาร การสรา้ งบรรยากาศเพ่ือใหเ้ กิดกาเรยี นรู้ 8= 100%

3 การบรกิ าร การชว่ ยเหลือและการแก้ปัญหา 7= 87.50% 1= 12.50%
8.33%
สรปุ 91.67%

จากตารางท่ี 8 ผู้เข้าร่วมโครงการแสดงความคิดเห็นในการประเมินการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ
วิชาชีพระยะสั้น รปู แบบกลุม่ สนใจ หลักสูตรการทำช้นั วางของจากไมพ้ าเลท จำนวน 7 ชั่วโมง โดยมีประเด็นวัด
ความพึงพอใจด้านการอำนวยความสะดวก ดังน้ี การส่ือสาร การสร้างบรรยากาศเพ่ือให้เกิดกาเรียนรู้ คิดเป็น
ร้อยละ 100 การบริการ การช่วยเหลือและการแก้ปัญหา และสถานท่ี วัสดุ อุปกรณ์และส่ิงอำนวยความสะดวก
คิดเปน็ ร้อยละ 87.50 ตามลำดับ

13

บทท่ี 5 สรุปผล อภปิ รายผล และข้อเสนอแนะ

5.1 สรปุ ผล
ผเู้ ข้าร่วมการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ วิชาชีพระยะส้ัน รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรการทำช้ันวาง

ของจากไม้พาเลท จำนวน 7 ชั่วโมง เป็นเพศชาย จำนวน 4 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 50 และเพศหญิง จำนวน 4 คน
คิดเป็นร้อยละ 50 และมอี ายุ 15 - 30 ปี จำนวน 8 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ซึ่งกำลังศึกษาอยู่ระดับมัธยมศึกษา
ตอนต้น จำนวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 25 และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จำนวน 6 คน คิดเป็นร้อยละ 75
ผู้เข้าร่วมโครงการเป็นประชาชนท่ัวไปในตำบลวังสะพุง พร้อมทั้งประกอบอาชีพรับจ้าง จำนวน 6 คน คิดเป็น
ร้อยละ 75 และประกอบอาชีพอ่ืน ๆ จำนวน 2 คน คิดเปน็ ร้อยละ 25 และมีประเด็นวดั ความพึงพอใจในการจัด
โครงการฯ ดังนี้ ความพึงพอใจด้านกระบวนการจัดกิจกรรมการอบรม คิดเป็นร้อยละ 97.50 ความพึงพอใจด้าน
การอำนวยความสะดวก คดิ เป็นรอ้ ยละ 91.67 ความพึงพอใจด้านเน้ือหา และความพึงพอใจตอ่ วิทยากร คิดเป็น
ร้อยละ 87.50 ตามลำดับ จากผูต้ อบแบบสอบถามท้ังหมด 8 คน
5.2 อภปิ รายผล

การจัดการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชีพ วิชาชีพระยะส้ัน รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรการทำชั้นวาง
ของจากไม้พาเลท จำนวน 7 ช่ัวโมง ผู้เข้าร่วมโครงการมีความพึงพอใจในด้านเน้ือหามีประโยชน์ต่อการนำไปใช้
ในการพัฒนาคุณภาพชีวิต มกี ารเตรียมความพรอ้ มก่อนอบรม เหมาะสมกับเวลา และเหมาะสมกับกล่มุ เปา้ หมาย
มีวธิ ีการวัดผล/ประเมนิ ผลเหมาะสมกบั วตั ถุประสงค์ พร้อมทัง้ มีการสรา้ งบรรยากาศเพื่อใหเ้ กิดกาเรียนรู้

การจัดการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชีพ วิชาชีพระยะส้ัน รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรการทำช้ันวาง
ของจากไม้พาเลท จำนวน 7 ชั่วโมง ได้ดำเนินการตามเป้าหมายของโครงการ โดยเน้นให้ผู้เข้าร่วมอบรมบรรลุ
ตามวัตถุประสงค์ของโครงการ ซึ่งวิทยากรได้ถ่ายทอดความรู้เกี่ยวกับความหมายของไม้พาเลท ชนิดของไม้พา
เลท ขนาดของไม้พาเลท และการนำไม้พาเลทมาประยกุ ตใ์ ช้

ผ้เู ข้าร่วมการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชีพ วิชาชีพระยะสั้น รปู แบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรการทำชั้นวาง
ของจากไม้พาเลท จำนวน 7 ช่ัวโมง สามารถทำช้ันวางของจากไม้พาเลทได้ เนื่องจากผู้เรียนทุกคนได้ลงมือ
ปฏิบัติทำช้ันวางของจากไม้พาเลทด้วยตนเอง โดยมีการควบคุม ดูแล ให้คำแนะนำจากวิทยากรผู้เช่ียวชาญด้าน
การทำชั้นวางของจากไม้พาเลท และมีผลงานออกมาถูกต้องและมีประสิทธิภาพ สามารถใช้งานได้จริงตามความ
ต้องการของผเู้ รยี น
5.3 ข้อเสนอแนะ

ผเู้ ขา้ ร่วมการจดั การศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชีพ วชิ าชีพระยะส้ัน รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสตู รการทำชั้นวาง
ของจากไมพ้ าเลท จำนวน 7 ช่ัวโมง ไมม่ ขี ้อเสนอแนะในการจดั กจิ กรรม

ภาคผนวก

หลกั สตู รการทำตัวต่อจากกะลามะพรา้ ว
จำนวน 7 ช่ัวโมง

ความเป็นมา
บ้านเป็นที่อยู่อาศัยของมนุษย์ให้ความรัก ความอบอุ่น ความปลอดภัยเป็นศนู ย์รวมของสมาชิกทุกคนใน

ครอบครวั ท่จี ะใช้ชีวิตรว่ มกนั อย่างมคี วามสขุ และมคี วามสมั พนั ธ์ทดี่ ีต่อกนั ดังน้นั บ้านจึงไม่เป็นเพียงสงิ่ ปลกู สร้าง
เท่าน้ัน แต่รวมถึงการเป็นครอบครัว การให้ศึกษา อบรมเล้ียงดู ถ่ายทอด และสร้างเสริมประสบการณ์ต่างๆ
ให้กบั สมาชิกทอ่ี าศัยอยรู่ ่วมกนั ต้ังแต่เกิดจนเจรญิ เติบโตเปน็ ผู้ใหญ่ ให้ความรกั ความเมตตา การเอาใจใส่ หว่ งใย
อาทร สร้างความเข้าใจของสมาชกิ ในครอบครัวให้มคี ุณลักษณะอนั พึงประสงค์ทส่ี งั คมตอ้ งการ

การทำชั้นวางของจากไม้พาเลท เป็นทางเลือกอีกหน่ึงอาชพี ที่สามารถสร้างรายได้หลัก รายได้
เสริม เพื่อใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ ดังนั้น สำนักงาน กศน.จึงได้จัดทำหลักสูตรการทำช้ันวางของจากไม้พา
เลท ซ่ึงเป็นการเรียนรู้เกี่ยวกับส่วนประกอบและการติดต้ังช้ันวางของจากไม้พาเลท การคำนวณขนาดให้
เหมาะสมกับสถานท่ี งานตดิ ตั้ง งานซ่อมบำรุง และการบรกิ ารลูกค้าในรูปแบบต่าง ๆ ท่ีสามารถนำความรู้ไปใช้
ในการสรา้ งรายไดท้ ่มี นั่ คงและยั่งยืนอย่างมีประสิทธิภาพ
หลักการของหลักสูตร

การจดั การศกึ ษาเพ่อื การพัฒนาอาชีพเพือ่ การมีงานทำ กำหนดหลักการไวด้ งั น้ี
1. เป็นหลักสูตรท่ีเน้นการบูรณาการให้สอดคล้องกับศักยภาพด้านต่างๆ ห้าด้าน ได้แก่ ศักยภาพของ
ทรัพยากรธรรมชาติ ศักยภาพของพื้นท่ีตามลักษณะภูมิอากาศ ศักยภาพภูมิประเทศและทำเลที่ตั้ง ศักยภาพ
ของศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณี และวิถชี ีวิตและศกั ยภาพของทรัพยากรมนุษยใ์ นแตล่ ะพน้ื ท่ี
2. มุ่งให้ได้รับการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพและการมีงานทำอย่างมีคุณภาพท่ัวถึงและเท่าเทียมกัน
สามารถสร้างรายไดท้ ่ีมั่นคง และเปน็ บุคคลที่มีวนิ ัยเป่ียมไปดว้ ยคุณธรรม จรยิ ธรรม มีจิตสำนึกความรับผดิ ชอบ
ต่อตนเอง ผู้อ่ืน และสังคม
3. ส่งเสริมใหม้ ีความร่วมมือในการดำเนินงานรว่ มกบั ภาคเี ครือข่าย
4. เน้นการฝึกปฏิบัติจริงเพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ ความเข้าใจ และสามารถนำไปประกอบอาชีพให้เกิด
รายไดท้ ่ีมนั คง มัง่ ค่งั และยงั ยนื ในอาชพี
5. ส่งเสริมใหม้ ีการเทียบโอนความรแู้ ละประสบการณ์เขา้ ส่หู ลักสตู รการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน
จดุ มงุ่ หมายของหลกั สูตร
1. เพอื่ ใหเ้ หน็ ชอ่ งการการประกอบอาชีพการทำชัน้ วางของจากไม้พาเลท
2. เพื่อให้ตดั สินใจเลือกประกอบอาชีพการทำชั้นวางของจากไม้พาเลท
3. เพื่อใหม้ ีความรู้ ความเขา้ ใจ พน้ื ฐานความรใู้ นวชิ าอาชพี การทำชั้นวางของจากไม้พาเลท
4. เพื่อใหม้ ีความสามารถในอาชีพการทำชัน้ วางของจากไม้พาเลท
5. เพ่อื ใหส้ ามารถวางแผนอาชพี การทำช้ันวางของจากไมพ้ าเลท
6. เพ่อื ให้ป้องกนั ตนเองให้มีความปลอดภัยในการทำงาน

กลมุ่ เปา้ หมาย
กลุ่มเป้าหมายคอื ประชาชนกล่มุ เป้าหมายนอกระบบโรงเรยี น
1. ผทู้ ี่ไม่มีอาชีพ
2. ผทู้ ีม่ อี าชพี แล้วและต้องการอาชีพเสริม

โครงสร้างหลกั สตู ร

1. ช่องทางการประกอบอาชีพการทำช้ันวางของจากไม้พาเลท จำนวน 1 ชวั่ โมง

1.1 ความสำคัญของการประกอบอาชพี การทำช้นั วางของจากไม้พาเลท

1.2 ความเปน็ ไปได้ในการประกอบอาชีพอาชีพการทำชน้ั วางของจากไม้พาเลท

1.2.1 การวิเคราะหต์ นเอง

1.2.2 ความต้องการของตลาด

1.2.3 การใชแ้ รงงาน

1.2.4 การจดั หาวสั ดุ อุปกรณ์

1.2.5 การเลอื กทำเลทต่ี ั้ง

1.2.6 ทนุ

1.3 แหล่งเรยี นรู้อาชีพการทำชัน้ วางของจากไม้พาเลท

1.4 ทิศทางการประกอบอาชีพการทำชน้ั วางของจากไม้พาเลท

2. ทกั ษะการประกอบอาชพี การทำชั้นวางของจากไม้พาเลท จำนวน 5 ชัว่ โมง

2.1 ความรู้เบ้ืองต้นในวิชาอาชีพการทำชนั้ วางของจากไม้พาเลท

2.2 ขั้นเตรียมการประกอบอาชีพการทำชัน้ วางของจากไม้พาเลท

2.2.1 เคร่อื งมือ วัสดุ อุปกรณ์

2.2.2 การใชเ้ ครอ่ื งมอื การเก็บรักษา

2.2.3 การเลือกวัสดุ

2.2.4 การออกแบบระแนงไม้สำหรับบงั แดด

2.3 ขน้ั การฝึกปฏิบตั ิอาชีพการทำชนั้ วางของจากไมพ้ าเลท

2.3.1 การวดั ขนาดและตดั ไม้

2.3.2 การตดิ ตง้ั ช้นั วางของจากไม้พาเลท

2.3.3 เทคนิค วิธกี าร ข้อควรระวัง ความปลอดภัย และการเกบ็ รกั ษา

2.4 ขัน้ การตรวจคุณภาพของอาชพี การทำช้นั วางของจากไมพ้ าเลท

3. การบริหารจดั การในการประกอบอาชีพการทำช้ันวางของจากไมพ้ าเลท จำนวน 1 ชั่วโมง

3.1 การบริหารจดั การรา้ นให้บรกิ าร

3.1.1 การบรหิ ารวสั ดุ

3.1.2 การบริหารแรงงาน

3.1.3 การคดิ ราคา
3.1.4 การวางแผนการผลิต
3.2 การจัดการตลาด
3.2.1 การหาลกู คา้
3.2.2 การให้บรกิ าร
3.2.3 การประชาสมั พันธ์
3.3 การวางแผนการดำเนนิ งาน
3.4 ความปลอดภยั ในการทำงาน

การจดั กระบวนการเรียนรู้
- ศึกษาข้อมลู จากเอกสาร
- การศึกษาดูงานจากแหลง่ ประกอบการ
- ฝกึ ปฏบิ ัตจิ ริง

ส่อื การเรยี นรู้
1. สื่อสง่ิ พมิ พ์ ได้แก่ หนงั สือ, เอกสาร, ใบความรู้
2. ส่อื อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์
3. สื่อบคุ คล / ภูมิปญั ญา
4. สอ่ื แหล่งเรยี นรู้ / สถานประกอบการ
5. ส่ืออินเตอรเ์ น็ต

การจบหลกั สูตร
1. มีเวลาเรียน ไมน่ อ้ ยกวา่ ร้อยละ 80
2. มผี ลการประเมินตลอดหลักสูตร ไม่นอ้ ยกว่าร้อยละ 60
3. มีผลงานทมี่ คี ณุ ภาพ ตรงตามหลกั การของหลักสูตร

เอกสารหลกั ฐานการศกึ ษา
1. หลกั ฐานการประเมนิ ผล
2. ทะเบยี นคมุ วฒุ บิ ัตร
3. วุฒิบตั ร ออกโดยสถานศึกษา

การเทยี บโอน
ผู้เรียนที่จบหลักสูตรนี้สามารถนำไปเทียบโอนผลการเรียนรู้กับหลัก สูตรการศึกษานอกระบบระดับ

การศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 ในสาระการประกอบอาชพี วชิ าเลอื กทีส่ ถานศึกษาไดจ้ ดั ทำขึน้

รายละเอยี ดโครงสรา้ งหลักสูตรอาช

เร่ือง จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ เนื้อหา

1. ชอ่ งทางการ 1.1 อธิบายความสำคัญของ 1.1 ความสำคัญของการประกอบอ

ประกอบอาชีพการ อาชีพการทำชั้นวางของจากไม้ ทำชนั้ วางของจากไมพ้ าเลท

ทำช้นั วางของจาก พาเลท ได้ 1.2 ความเป็นไปไดใ้ นการประกอบ

ไมพ้ าเลท 1.2 อธบิ ายเหตผุ ลของการตัดใจ ทำชัน้ วางของจากไมพ้ าเลท

เลือกประกอบอาชีพการทำชั้น 1.2.1 การวเิ คราะหต์ นเอง

วางของจากไมพ้ าเลทได้ 1.2.2 ความต้องการของตลา

สอดคล้อง เหมาะสมกับตนเอง 1.2.3 การใช้แรงงาน

และท้องถิน่ 1.2.4 การจัดหาวัสดุ อุปกรณ

1.3 บอกแหล่งทรพั ยากรท่ีจะ 1.2.5 การเลอื กทำเลที่ต้ัง

นำไปใช้ในการทำอาชพี 1.2.6 ทนุ

การทำชั้นวางของจากไม้พาเลท 1.3. แหล่งเรียนรู้อาชีพการทำ

ได้ จากไม้พาเลท

1.4 ทิศทางการประกอบอาชีพ

ทำช้ันวางของจากไมพ้ าเลท

2. ทกั ษะการ 2.1 อธบิ ายความรู้เบ้ืองตน้ ใน 2.1 ความรู้เบอื้ งต้นในวิชาการทำช
ประกอบอาชีพการ วชิ าการทำชน้ั วางของจากไม้พา จากไม้พาเลท
ทำช้ันวางของจาก เลท 2.2 ขนั้ เตรยี มการประกอบอาชพี ก
ไมพ้ าเลท 2.2 เตรียมการประกอบอาชีพ วางของจากไม้พาเลท

ชพี การทำชน้ั วางของจากไมพ้ าเลท

การจดั กระบวนการเรยี นรู้ ชวั่ โมง
ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ
อาชีพการ 1.1 พดู คุยกับผมู้ ีความรู้และประสบการณ์การทำอาชพี
1-
การทำชั้นวางของจากไม้พาเลท
5
บอาชีพการ 1.2 ศกึ ษาค้นคว้าข้อมูล ความรูด้ ้านการทำชัน้ วางของ

จากไม้พาเลท จากเอกสาร website

1.3 จดั กระบวนการวิเคราะห์ตนเอง สง่ิ แวดล้อม และ

าด ความร้ทู างวิชาการ ประกอบการตดั สินใจเลอื กประกอบ

อาชพี การทำชน้ั วางของจากไม้พาเลท

ณ์ 1.4 สรปุ ผลการจัดกระบวนการเรียนรู้ ในประเดน็

ตา่ ง ๆ ดังน้ี

- ทำไมถึงทำอาชีพน้ี

ำชน้ั วางของ - ทำอย่างไร

พอาชีพการ - ทรัพยากรจากที่ไหน
- ใครคือลกู คา้

- ผลสำเรจ็ มเี พียงใด

ชัน้ วางของ 2.1 ศึกษาการตดิ ตั้งชัน้ วางของจากไมพ้ าเลท

จากส่อื ตา่ ง ๆ เช่น หนังสือ เอกสาร บุคคล อนิ เตอรเ์ นต็

การทำชนั้ เปน็ ต้น

2.2 อภปิ รายแลกเปลีย่ นเรียนรู้

เรื่อง จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ เน้ือหา

การทำช้ันวางของจากไม้พาเลท 2.2.1 เครอื่ งมือ วัสดุ อปุ กรณ

- เคร่อื งมือ วสั ดุ อปุ กรณ์ 2.2.2 การใช้เครื่องมอื การเก

- ใชเ้ ครอื่ งมือ การเกบ็ รักษา 2.2.3 การเลอื กวสั ดุ

- เลือกวสั ดุ 2.2.4 การออกแบบชั้นวางของ

- ออกแบบช้นั วางของจาก เลท

ไม้พาเลท 2.3 ขน้ั การฝึกปฏิบัติอาชพี การทำ

2.3 ฝกึ ปฏิบัติอาชพี ของจากไมพ้ าเลท

การทำช้ันวางของจากไม้พาเลท 2.3.1 การวดั ขนาดและตดั ไม้

- วดั ขนาดและตดั ไม้ 2.3.2 การตดิ ตง้ั ชน้ั วางของจา

- ตดิ ตง้ั ชั้นวางของจากไมพ้ า 2.3.3 เทคนคิ วิธกี าร ข้อควรร

เลท ปลอดภัย และการเก็บรกั ษา

- บอกเทคนคิ วิธกี าร ขอ้ 2.4 ขนั้ การตรวจคณุ ภาพของช้ันว

ควรระวงั ความปลอดภัย และ จากไม้พาเลท

การเก็บรักษา

2.3 ตรวจคณุ ภาพของช้นั วาง

ของจากไม้พาเลท

3. การบริหาร 3.1 เพือ่ ให้สามารถอธบิ ายวิธีการ 3.1 การบรหิ ารจดั การร้านให้บรกิ
จัดการอาชีพการ
ทำชนั้ วางของจาก บรกิ ารจดั การในร้านบริการ การ การบรหิ ารวัสดุ

ทำชนั้ วางของจากไมพ้ าเลท ได้ 3.1.2 การบริหารแรงงาน

การจดั กระบวนการเรียนรู้ ชั่วโมง
ทฤษฎี ปฏิบัติ
ณ์ 2.3 ศึกษาดูงานในแหล่งเรยี นรู้
กบ็ รกั ษา 2.4 จัดทำแผนการฝกึ ทักษะการประกอบอาชีพการทำ

ช้นั วางของจากไม้พาเลท
งจากไมพ้ า 2.5 จดบนั ทกึ ผลการเรยี นรู้

2.6 ฝึกทกั ษะการทำชน้ั วางของจากไม้พาเลท
ำชนั้ วาง

ากไม้พาเลท
ระวงั ความ

วางของ

การ 3.1.1 3.1 ศึกษาเอกสารประกอบการเรียน 30 30
3.2 พดู คุยกันระหวา่ งคร/ู วิทยากร / ผู้เรยี น นาที นาที
3.3 บรรยายให้ความรู้

เรอื่ ง จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ เนือ้ หา
ไม้พาเลท
3.2 เพ่อื ใหส้ ามารถอธบิ ายวิธีการ 3.1.3 การคิดราคา

หาลกู ค้า การบริการลกู ค้าได้ 3.1.4 การวางแผนการผลติ

3.3 เพื่อใหส้ ามารถบอกวิธีการ 3.2 การจดั การตลาด

ป้องกนั เองและผปู้ ฏิบตั งิ านให้มี 3.2.1 การหาลูกค้า

ความปลอดภยั ในการทำงานได้ 3.2.2 การใหบ้ ริการ

3.4 ให้สามารถบอกวิธกี ารจดั ใน 3.2.3 การประชาสมั พนั ธ์

ในรา้ นบรกิ ารใหม้ ีความปลอดภยั 3.3 การวางแผนการดำเนนิ งาน

ในการทำงานได้ 3.4 ความปลอดภัยในการทำงาน

3.4.1 ความปลอดภัยในการท

- ตวั ผู้ปฏบิ ตั งิ าน

- การป้องกนั อบุ ัตเิ หตจุ

ทำงาน

- ความปลอดภัยในสถา

ปฏบิ ตั งิ าน

- สัญลกั ษณ์เกีย่ วกับควา

ปลอดภยั ในการทำงา

3.4.2 การป้องกนั ตัวในการ

- การใช้เครอ่ื งมือ

- การเกบ็ รักษาเคร่ืองม

การจัดกระบวนการเรยี นรู้ ชว่ั โมง
ทฤษฎี ปฏบิ ตั ิ
3.4 สรุปผลการเรยี นรูใ้ นประเดน็ ดงั นี้
- การบรหิ ารจัดการร้านบริการ
- การตลาด
- การวางแผนการทำอาชีพ
- มาตรฐานการสรา้ งความปลอดภัยในการทำงาน

ำงาน

จากการ

านที่

าม
าน
รทำงาน

มือ

(นายสุวทิ ย์ บรรเลง) (นางศศิพ
วิทยากร ครู กศน.

(นางพชิ ามญช
ผูอ้ ำนวยการศูนย์การศึกษานอกระบบแล

พิมล วไิ ลสอน) (นางบัวคำ จันทวนั )
.ตำบลวงั สะพุง เจา้ หน้าทงี่ านการศกึ ษาต่อเน่ือง

ช์ุ ลำมะนา)
ละการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอวังสะพงุ

แบบ กศ.ตน.12

แผนการจัดการเรียนรู้

วิทยากร นายสวุ ทิ ย์ บรรเลง

หลักสูตร การทำชน้ั วางของจากไม้พาเลท จำนวน 7 ชว่ั โมง (เรียนวันละ 3 ชว่ั โมง)

ระหวา่ งวันที่ 4 – 6 มกราคม 2565 เวลาเรียน 09.00 – 12.00 น.

สถานทีจ่ ดั การเรียน กศน.ตำบลวังสะพงุ อำเภอวงั สะพงุ จังหวดั เลย

วนั เดือน ปี เวลา กระบวนการจัดการเรยี นรู้ หมายเหตุ

4 09.00 - 12.00 น. - วิทยากรให้ความรู้เรอ่ื งความสำคัญ ความรูเ้ บื้องต้นของ 3 ชว่ั โมง
มกราคม อาชีพการทำชนั้ วางของจากไม้พาเลท
2565 - วิทยากรใหค้ วามรู้พร้อมผูเ้ รียนฝึกปฏบิ ตั ิ เกีย่ วกับการ 3 ช่วั โมง
เตรยี ม การคดั เลือก และการขดั ผิวไม้พาเลท 1 ชว่ั โมง
5 - วิทยากรให้ความรู้พร้อมผ้เู รียนฝกึ ปฏิบัติการออกแบบชน้ั
มกราคม วางของจากไมพ้ าเลท
2565
09.00 - 12.00 น. - วิทยากรให้ความรู้พร้อมผู้เรียนฝึกปฏิบัติการประกอบ
6 ชน้ิ ส่วนของชั้นวางของจากไมพ้ าเลท
มกราคม - วทิ ยากรให้ความรู้เกี่ยวกับการเก็บรักษาชั้นวางของจากไม้
2565 พาเลท

09.00 - 10.00 น. - ผู้เรียนและวิทยากรร่วมสนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลความ
คดิ เหน็ พรอ้ มทง้ั วิทยากรประเมนิ ผลงาน

(นายสุวทิ ย์ บรรเลง) (นางศศิพิมล วไิ ลสอน) (นางบวั คำ จันทวัน)
วทิ ยากร ครู กศน.ตำบลวงั สะพุง เจ้าหนา้ ท่งี านการศึกษาต่อเน่ือง

(นางพิชามญชุ์ ลำมะนา)
ผู้อำนวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอวงั สะพงุ

คำสงั่ ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอวังสะพุง
ท่ี 246 / 2564

เรอ่ื ง แต่งตั้งวทิ ยากรการศึกษาตอ่ เนื่อง รปู แบบช้นั เรยี นวิชาชพี
.............................................................................................................................................................

ง

ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอวังสะพุง ตำบลวังสะพุง ดำเนินการจัดการ
ศึกษาต่อเน่ือง รูปแบบกลุ่มสนใจ รูปแบบชั้นเรียนวิชาชีพ หลักสูตรวิชาการทำชั้นวางของจากไม้พาเลท
จำนวน 7 ช่ัวโมง ให้กับประชาชนทั่วไปทส่ี นใจ ได้ใชเ้ วลาว่างให้เปน็ ประโยชน์ สถานทีจ่ ดั ณ กศน.ตำบลวังสะพุง
อำเภอวังสะพุง จังหวัดเลย ระหว่างวันท่ี 4 - 6 มกราคม พ.ศ. 2565 ต้ังแต่เวลา 09.00 น. ถึง เวลา 12.00 น.
เรยี นวันละ 3 ชวั่ โมง จำนวนวันที่เปิดสอน 3 วนั มีผเู้ รยี นเป็นชาย 4 คน หญงิ 4 คน รวมจำนวนผเู้ รียน 8 คน

อาศัยระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ ว่าด้วยการจัดการศึกษาต่อเนื่อง พ.ศ. 2554 จึงแต่งต้ังให้
นายสุวิทย์ บรรเลง เป็นวิทยากร โดยให้วิทยากรเบิกค่าตอบแทนตามเกณฑ์ท่ีกระทรวงการคลังและสำนักงาน
ส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั กำหนด

ท้ังน้ี ตัง้ แตว่ ันท่ี 4 เดือน มกราคม พ.ศ. 2565 ถงึ วันท่ี 6 เดือน มกราคม พ.ศ. 2565

สงั่ ณ วันที่ 23 เดือน ธันวาคม พ.ศ. 2564

(นางพชิ ามญชุ์ ลำมะนา)
ผูอ้ ำนวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอวังสะพุง

ท่ี ศธ 0210.6912/1020 ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั
อำเภอวงั สะพงุ จงั หวัดเลย 42130
เร่อื ง เชญิ เปน็ วิทยากร
เรียน นายสุวิทย์ บรรเลง 23 ธันวาคม 2564

ด้วย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอวังสะพุง โดย กศน.ตำบลวังสะ
พุง กำหนดจดั การศึกษาต่อเนื่อง เพ่ือจัดแบบกลุ่มสนใจ วิชา การทำชั้นวางของจากไม้พาเลท จำนวนผู้เรียน
8 คน โดยมีวัตถุประสงค์เพ่ือให้ผู้รับการฝึกอบรมสามารถนำความรู้ท่ีได้รับไปใช้ในการพัฒนาอาชีพหรือต่อ
ยอดอาชพี เดมิ สามารถพึง่ ตนเองได้ และใชเ้ วลาว่างให้เกิดประโยชน์

ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอวังสะพุง พจิ ารณาแล้วเห็นว่าท่านเป็น
ผู้มีความสามารถและประสบการณ์ที่จะให้ความรู้แก่ผู้เข้ารับการฝึกอบรมได้เป็นอย่างดี จึงขอเชิญท่านเป็น
วทิ ยากรสอนวชิ าชีพระยะสัน้ รูปแบบกลุ่มสนใจ หลักสูตรวิชาการทำช้ันวางของจากไม้พาเลท จำนวน 7 ชั่วโมง
สอนวันละ 3 ชั่วโมง ระหว่างวันท่ี 4 – 6 มกราคม 2565 ตั้งแต่เวลา 09.00 น. ถึงเวลา 12.00 น. ณ กศน.
ตำบลวงั สะพงุ อำเภอวังสะพงุ จังหวดั เลย

จงึ เรยี นมาเพอ่ื พจิ ารณารับเชิญเป็นวทิ ยากร และขอขอบคุณมา ณ โอกาสน้ี

ขอแสดงความนบั ถือ

(นางพชิ ามญชุ์ ลำมะนา)
ผู้อำนวยการศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอวงั สะพงุ







ทะเบยี นผจู้ บหลกั สตู รการจดั การศกึ ษาตอ่ เนือ่ ง

หลักสูตร การทำชนั้ วางของจากไมพ้ าเลท จำนวน 7 ชัว่ โมง

ระหวา่ งวนั ที่ 4-6 มกราคม 2565 สถานทีจ่ ดั กศน.ตำบลวังสะพงุ อำเภอวงั สะพุง จงั หวดั เลย .

ที่ ชือ่ -นามสกลุ เลขประจำตัว อายุ วุฒิ อาชพี ทีอ่ ยูป่ จั จุบนั ผลการ เลขที่
ประชาชน การศกึ ษา ประเมิน หลักฐาน
สำคัญ
ผา่ น ไม่
1 นายวรญั ญู บญุ มาชม 1420901373707 21 ม.ปลาย รบั จา้ ง 30 ม.11 ต.วงั สะพุง ผา่ น
2 นายนฐั วฒุ ิ วงค์คำโสม 1420800073899 22 ม.ปลาย คา้ ขาย 46 ม.6 ต.ปากปวน
3 นายปกรณ์ เนียมชาวนา 1139900304621 22 ม.ตน้ รบั จา้ ง 305/4 ม.5 ต.วังสะพุง 
4 นายสหัสวรรษ กองสงิ ห์ 1420901368339 21 ม.ปลาย รับจ้าง 19 ม.9 ต.วงั สะพุง 
5 น.ส.ปยิ ฉัตร จันทหิ ล้า 1420901377273 20 ม.ปลาย รับจา้ ง 32 ม.7 ต.วังสะพงุ 
6 น.ส.รัชชญารฏีย์ นามวงศ์ 1429900329494 23 ม.ปลาย รบั จา้ ง 106 ม.3 ต.วงั สะพงุ 
7 น.ส.กลบี ผกา ราษีแจม่ 1420901380657 20 ม.ตน้ วา่ งงาน 487 ม.6 ต.วงั สะพุง 
8 น.ส.ภญิ ญามาศ แกว้ หยด 1349901103431 20 ม.ปลาย รบั จา้ ง 32 ม.8 ต.วังสะพุง 



(ลงช่อื ).......................................................
(นางศศพิ ิมล วิไลสอน)
ครู กศน.ตำบลวงั สะพุง

แบบ กศ.ตน.22

แบบตดิ ตามผเู้ รยี นหลังจบหลกั สูตรการศึกษาตอ่ เนอ่ื ง

กศน.ตำบล/แขวง วังสะพุง กศน.เขต/อำเภอ วังสะพุง จงั หวดั เลย .
หลักสตู ร การทำช้นั วางของจากไม้พาเลท รปู แบบ กลุ่มสนใจ จำนวน 7 ชั่วโมง

ระหว่างวนั ที่ 4 - 6 มกราคม 2565 ช่ือวทิ ยากร นายโสภณ จันทรส์ ว่าง .

คำชแ้ี จง
1. แบบติดตามผู้เรียนจบหลักสูตรการศึกษาต่อเน่ือง มีวัตถุประสงค์เพื่อรวบรวมข้อมูลของผู้เรียนใน

การนำความร้ไู ปใชป้ ระโยชน์หลงั จากจบหลักสูตรแลว้ ดงั นี้
1.1 จดั ทำทะเบยี นผู้เรยี นเขา้ เรยี นและจบหลกั สูตรอาชพี ต้ังแต่ 6 ชัว่ โมงข้นึ ไป
1.2 ติดตามหรือสอบถามผูจ้ บหลักสูตรตั้งแต่ 6 ช่วั โมงข้ึนไป ดำเนินการโดยสอบถามจากใบสมัคร

และเม่ือจบหลักสตู รระยะเวลา 1 เดือน
2. ประเดน็ การนำไปใชป้ ระโยชน์จะข้ึนอยกู่ ับลกั ษณะหลกั สูตรท่จี ดั
2.1 ด้านพัฒนาอาชีพเช่น เพ่ิมรายได้ ลดรายจา่ ย สรา้ งอาชพี ใหม่ ตอ้ งการไดร้ ับการพฒั นา และ

ต่อยอดอาชีพเดมิ ทำเปน็ อาชพี เสรมิ
2.2 ด้านพัฒนาทักษะชีวิต เช่น พฒั นาสขุ ภาพกาย พัฒนาสขุ ภาพจิต พฒั นาการคดิ วิเคราะห์
2.3 ดา้ นพัฒนาสงั คมและชุมชนเชน่ ร่วมพัฒนาชมุ ชนแก้ปญั หาภยั แลง้ ด้านการประหยดั พลงั งาน

ท่ี ชอ่ื – นามสกุลผเู้ รียน ตอ้ งการ ต้องการ การนำไปใช้ประโยชน์ อ่นื ๆ หมายเหตุ
มีรายได้ มอี าชพี ตอ้ งการไดร้ ับ ใช้เวลาว่างให้ โปรดระบุ
1 นายวรญั ญู บุญมาชม การพฒั นา เกดิ ประโยชน์
2 นายนัฐวุฒิ วงคค์ ำโสม
3 นายปกรณ์ เนียมชาวนา 
4 นายสหัสวรรษ กองสิงห์ 
5 น.ส.ปยิ ฉตั ร จันทิหลา้ 
6 น.ส.รัชชญารฏีย์ นามวงศ์ 
7 น.ส.กลบี ผกา ราษแี จ่ม 
8 น.ส.ภิญญามาศ แก้วหยด 



ลงชื่อ..............................................ผู้รายงาน
(นางศศิพิมล วไิ ลสอน)
ครู กศน.ตำบลวังสะพุง

แบบประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษาตอ่ เน่ือง

หลกั สตู ร การทำชน้ั วางของจากไมพ้ าเลท จำนวน 7 ชั่วโมง

ระหว่างวนั ท่ี 4 เดอื น มกราคม พ.ศ. 2565 ถึงวันที่ 6 เดือน มกราคม พ.ศ. 2565 .

สถานที่จัด ณ กศน.ตำบลวังสะพงุ อำเภอ วังสะพงุ จังหวัด เลย .

ลำดบั ที่ เลขประจำตวั ประชาชน ชือ่ – สกุล 1. ความรู้ความ 2.ทกั ษะการ 3.คณุ ภาพของ 4.ผลการ ระดบั การ
เขา้ ใจในเนอื้ หา ปฏิบัติ(40) ผลงาน/ผลการ ประเมนิ รวม ประเมิน
1 1420901373707 นายวรญั ญู บุญมาชม (ผ่าน/ไมผ่ ่าน)
2 1420800073899 นายนฐั วุฒิ วงค์คำโสม สาระ(20) 36 ปฏิบตั (ิ 40) (100)
3 1139900304621 นายปกรณ์ เนยี มชาวนา 35 ผ่าน
4 1420901368339 นายสหสั วรรษ กองสิงห์ 19 36 34 89 ผ่าน
5 1420901377273 น.ส.ปิยฉตั ร จันทิหล้า 20 36 31 86 ผ่าน
6 1429900329494 น.ส.รชั ชญารฏีย์ นามวงศ์ 19 36 38 93 ผ่าน
7 1420901380657 น.ส.กลบี ผกา ราษแี จม่ 19 36 34 89 ผ่าน
8 1349901103431 น.ส.ภิญญามาศ แก้วหยด 16 35 34 86 ผ่าน
18 35 32 86 ผ่าน
16 39 90 ผ่าน
15 34 84

หมายเหตุ การประเมนิ ผลการจบหลกั สตู รอาจดำเนินการได้ ดงั นี้
การประเมนิ ระหว่างเรียน และเม่ือจบหลักสตู ร
ประเมนิ ครั้งเดียวก่อนจบหลกั สตู ร
ทัง้ น้ี เกณฑ์การจบหลักสตู ร จะต้องได้คะแนนรวมไม่น้อยกว่ารอ้ ยละ 60 จงึ จะผ่านเกณฑ์การประเมิน

ลงชื่อ........................................วทิ ยากร ลงชือ่ ....................................ครูอาสาสมัครฯ
(นายสวุ ิทย์ บรรเลง) (นางบวั คำ จนั ทวัน)

ลงชือ่ .................................................ผ้อู นมุ ัติ
(นางพิชามญช์ุ ลำมะนา)

ผู้อำนวยการศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอวังสะพุง





แบบประเมินความพงึ พอใจ

หลักสูตร/โครงการ การทำช้ันวางของจากไม้พาเลท ระหวา่ งวนั ท่ี 4 - 6 เดือน มกราคม พ.ศ. 2565 .

สถานทจ่ี ดั กศน.ตำบลวงั สะพุง อำเภอ/เขต วงั สะพุง จงั หวดั เลย .

ข้อมูลพ้นื ฐานของผู้ประเมนิ ความพงึ พอใจ

เพศ  ชาย  หญิง อาย.ุ ..........ปี วฒุ ิการศึกษา.........................อาชพี ..................................

คำชแ้ี จง 1. แบบประเมินความพึงพอใจ มี 4 ตอน

2. โปรดแสดงเครอื่ งหมาย  ในชอ่ งว่างระดบั ความพึงพอใจตามความคิดเห็นของท่าน

ระดบั ความพึงพอใจ

ข้อ รายการประเมินความพงึ พอใจ มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย หมายเหตุ
ทีส่ ดุ กลาง
ทส่ี ดุ

ตอนท่ี 1 ความพึงพอใจดา้ นเนอื้ หา

1 เน้ือหาตรงตามความต้องการ

2 เน้ือหาเพียงพอต่อความต้องการ

3 เนอื้ หาปจั จุบนั ทนั สมยั

4 เน้อื หามปี ระโยชน์ตอ่ การนำไปใช้ในการพัฒนาคณุ ภาพชีวิต

ตอนท่ี 2 ความพึงพอใจด้านกระบวนการจดั กจิ กรรมการอบรม

5 การเตรียมความพร้อมก่อนอบรม

6 การออกแบบกจิ กรรมเหมาะสมกับวตั ถุประสงค์

7 การจัดกิจกรรมเหมาะสมกบั เวลา

8 การจัดกิจกรรมเหมาะสมกบั กลมุ่ เป้าหมาย

9 วิธกี ารวดั ผล/ประเมนิ ผลเหมาะสมกับวตั ถุประสงค์

ตอนที่ 3 ความพึงพอใจต่อวิทยากร

10 วิทยากรมคี วามรู้ความสามารถในการถ่ายทอด

11 วทิ ยากรมเี ทคนคิ ในการถ่ายทอดใช้สื่อเหมาะสม

12 วิทยากรเปดิ โอกาสให้มสี ว่ นรว่ มและซักถาม

ตอนท่ี 4 ความพึงพอใจดา้ นการอำนวยความสะดวก

13 สถานท่ี วสั ดุ อปุ กรณ์และสิ่งอำนวยความสะดวก

14 การสอ่ื สาร การสรา้ งบรรยากาศเพื่อให้เกดิ กาเรยี นรู้

15 การบริการ การชว่ ยเหลือและการแก้ปัญหา

ข้อเสนอแนะอ่ืน ๆ …………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

รปู ภาพกิจกรรม
การจัดการศกึ ษาเพือ่ พฒั นาอาชีพ วชิ าชีพระยะสัน้ รปู แบบกลุ่มสนใจ

หลกั สตู รการทำชนั้ วางของจากไม้พาเลท จำนวน 7 ชว่ั โมง
ณ กศน.ตำบลวงั สะพงุ อำเภอวงั สะพงุ จังหวัดเลย
วทิ ยากรผ้ใู ห้ความรู้ นายสวุ ิทย์ บรรเลง
ระหวา่ งวันท่ี 4 - 6 มกราคม 2565



ทีป่ รึกษา ลำมะนา คณะผ้จู ัดทำ
นางพิชามญชุ์ เหลาสพุ ะ
นายทววี ัฒน์ สขุ บวั ผอ.กศน.อำเภอวงั สะพุง
นางดวงเดอื น จันทวนั ครู
นางบวั คำ อนั ทะระ ครผู ู้ชว่ ย
นางลำไย ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรยี น
ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรยี น
คณะทำงาน วิไลสอน
นางศศิพิมล ลกี ระจา่ ง หัวหนา้ กศน.ตำบลวังสะพุง
นายฐาปกรณ์ ครู ศรช.วงั สะพุง

รวบรวม / เรียบเรยี งขอ้ มลู หัวหนา้ กศน.ตำบลวังสะพงุ
นางศศิพิมล วไิ ลสอน ครู ศรช.วงั สะพุง
นายฐาปกรณ์ ลกี ระจ่าง
หวั หนา้ กศน.ตำบลวงั สะพงุ
ภาพประกอบออกแบบรปู เลม่ /พมิ พ์ ครู ศรช.วงั สะพุง
นางศศิพิมล วิไลสอน
นายฐาปกรณ์ ลกี ระจ่าง