SHOWCASE KPPB 2021

PEMBENTANGAN SHOWCASE MAYA

KAPASITI PEDAGOGI
PEMBELAJARAN BERMAKNA

(KPPB)

OLEH:
PN. HJH. NAFISHAH BINTI JUSOH
PENYELARAS KURSUS TERAS BMMB3013

PISMP SEMESTER 1 TAHUN 1
AMBILAN JUN 2021

KANDUNGAN PEMBENTANGAN Backward 3
Design
0
1 Merangkai dPelan

Kejelasan Guru Pembelajaran
Bermakna
2 Merungkai
Kejelasan Guru

1

MERUNGKAI
KEJELASAN GURU

SEMESTER 1 TAHUN 1
PISMP AMBILAN JUN 2021

KURSUS TERLIBAT SECARA
INTERDISIPLINARY

BMMB3013 BMMB3023 PIMK3183 PKES3023 PSVK3203 RBTS3123
FONETIK DAN LINGUISTK KURIKULUM PENDIDIKAN PERKEMBANGAN PENGENALAN
FONOLOGI BAHASA TERAPAN BAHASA PENDIDIKAN ISLAM KESELAMATAN KREATIVITI KANAK-
MELAYU SEKOLAH RENDAH KEPADA
MELAYU DAN PENGAJIAN KANAK TEKNOLOGI

JAWI ELEKTRIK
DAN ELEKTRONIK

MERUNGKAI STANDARD UNTUK KEJELASAN GURU

BMMB3013 BMMB3023 PIMK3183 PKES3023 RBTS3123 PSVK3203
1.Menganalisis konsep 1. Menjelaskan bentuk 1. Menghuraikan 1.Menjelaskan perkaitan teori 1.Menghuraikan secara 1.Menghuraikan teori

fonetik dan fonologi, alat kata, proses pengenalan kurikulum, pembelajaran dalam lisan dan bertulis aplikasi perkembangan
artikulator dan artikulasi pembentukan kata sejarah perkembangan meningkatkan penguasaan teknologi elektrik, kreativitikanak-kanak.
serta cara pengeluaran dan golongan kata kurikulum Pendidikan ilmu pengetahuan dan elektronik dan (C2, PLO1)
bunyi dengan berkesan berdasarkan Islam zaman awal Islam Kemahiran Pendidikan elektromagnet dalam 2 Menganalisis ciri lukisan
secara bertulis (C4, PLO1, maklumat daripada dan di Malaysia serta Keselamatan (C2,A4,PLO1) kehidupan seharian. (C2, kanak-kanak berdasarkan
PLO3, CTPS2) pelbagai sumber (C2, sejarah penulisan jawi 2. Menghubungkaitkan aspek PLO1, PLO4, CS1) kreativiti , imaginasi dan
2.Menghuraikan fonem, PLO1, PLO6, LL1) dengan merujuk pelbagai dan amalan keselamatan 2 Mengaplikasi peraturan factor-faktor yang
fonem segmental dan 2. Menghuraikan fungsi sumber. (C5, A1, PLO1, yang betul di rumah, dan keselamatan bengkel mempengaruhi karya
suprasegmental dalam PLO6, LL2). sekolah, tempat awam serta elektrik dan elektronik mereka. (C4, PLO4,
Bahasa Melayu dengan frasa dan klausa 2. Menganalisis kandungan menghindari masalah sosial dalam pelbagai aktiviti CTPS1)
maklumat yang relevan kurikulum Pendidikan secara pembentangan (C4, amali. (C3, P2, A4, PLO2) 3.Mengaplikasi konsep
daripada pelbagai dengan berdasarkan Islam Sekolah Rendah. A4, PLO4, PLO8, CS1,EM1) 3.Mengaplikasikan teori kreativiti, estetika dan
sumber (C5, PLO6, LL1) (C4, PLO3, CPTS4). 3. Mengenal pasti elemen- teknologi elektrik dan ekspresi dalam lukisan.
3.Menulis transkripsi bukti yang kukuh (C5, 3. Mengaplikasi kaedah elemen yang perlu elektronik dalam aktiviti (C3, PLO2, PLO6, LL1)
fonetik pelbagai jenis penulisan Jawi mengikut dipertimbangkan dan aspek amali. (C3, P2, A4, PLO2, 4.Membanding beza
ayat berdasarkan PLO3, CTPS5) sistem ejaan Jawi terkini. keselamatan semasa PLO3, CTPS3) peringkat pengutaraan
pelbagai jenis teks (C6, 3. Menghubung kait (C3, PLO2, PLO3, CPTS2). merancang sesuatu program 4.Melaksanakan projek tampak kank-kanak
PLO3, CTPS3) 4. Membincangkan ilmu di luar bilik darjah (C4, elektrik dan elektronik dengan merujuk pelbagi
4.Mengaplikasikan sebutan konsep Transformasi seni khat dengan merujuk PLO3,CTPS5) secara berkumpulan. (C6, sumber(C4, PLO6, LL1)
baku dalam kemahiran Generatif dengan pelbagai sumber. (C4, A2, 4. Merancang satu program P7, A5, PLO2, PLO5, TS4) 5.Menilai hasil karya kanak-
mendengar dan bertutur proses pembentukan PLO3, PLO6, CTPS3, LL2). kesedaran keselamatan kanak (C5,PLO3,CTPS1)
melalui persembahan dan susunan ayat untuk warga sekolah atau
aktiviti secara secara pembentangan masyarakat tempatan
berkumpulan (C3, PLO4, kumpulan (C3, PLO3, (C6,A5,PLO8, PLO9,
PLO5, CS1, TS1) PLO4, PLO5, CTPS5, EM1,LS3)
CS1, TS1)
4. Menganalisis pelbagai CLO
ayat tunggal dan ayat
majmuk secara rajah
pohon dan huraian
dengan kritis (C4,
PLO3, CTPS2)

MERUNGKAI UNTUK KEJELASAN GURU

BMMB3013 PERKEMBANGAN KRITERIA KEJAYAAN
FONETIK DAN FONOLOGI PEMBELAJARAN
1. Saya dapat belajar konsep fonetik dan
BAHASA MELAYU fonologi.

1.Menganalisis konsep fonetik dan 2. Saya dapat belajar cara pengeluaran bunyi

PENGETAHUAN fonologi (T1) melalui alat artikulasi dan artikulator.
2. Menganalisis pengeluaran bunyi 3. Saya dapat belajar cara fonem segmental

dengan berkesan (T3) dan suprasegmental dihasilkan
3. Menganalisis alat artikulasi dan 4. Saya dapat belajar cara sebutan baku yang

betul.

1. Konsep Fonetik dan Fonologi artikulator (T2)

2. Alat Artikulasi dan Artikulator 4. Menghurai segmental (T4)

3. Vokal, konsonan, diftong 5. Menghurai suprasegmental (T5)

4. Fonem Segmental 6. Mengaplikasi sebutan baku

5. Fonem Suprasegmental (T11) HASRAT PEMBELAJARAN
6. Sebutan baku
1. Saya akan belajar konsep fonetik dan fonologi.

KEMAHIRAN 2. Saya akan belajar cara pengeluaran bunyi
melalui alat artikulasi dan artikulator.
Mengaplikasi
Menganalisis 3. Saya akan belajar cara fonem segmental dan
Persembahan suprasegmental dihasilkan

4. Saya akan belajar cara sebutan baku yang

betul.

2

MERUNGKAI
KEJELASAN GURU

MERANGKAI STANDARD

GALERI ILMU:
AMALAN BERHEMAH

NEGARA SELAMAT

RBTS BMMB3023 PIMK
3013 CLO4 3183
CLO3 CLO3
BMMB3013
CLO4 PKES
3023
CLO4

GAMBAR RAJAH VENN

MERANGKAI STANDARD

01 BMMB3013 FONEETIK DAN FONOLOGI 04 PKES3023 PENDIDIKAN KESELAMATAN
BAHASA MELAYU CLO4: Merancang satu program kesedaran
CLO 4: Mengaplikasikan sebutan baku keselamatan untuk warga sekolah atau masyarakat
dalam kemahiran mendengar dan
bertutur melalui persembahan aktiviti tempatan. (C6, A5, PLO8, PLO9, EM1, LS3)
secara berkumpulan (C3, PLO4, PLO5, CS1,
TS1)

02 BMMB3023 LINGUISTIK TERAPAN BAHASA 05 PSVK3203 PERKEMBANGAN KREATIVITI KANAK-KANAK
MELAYU CLO 3: Mengaplikasikan konsep kreativiti, estetika dan
CLO4:Menghubung kait konsep Transformasi ekspresi visual dalam lukisan kanak-kanak (C3, PLO3,
Generatif dengan proses pembentukan dan CTPS2).
susunan ayat secara pembentangan kumpulan
(C3, PLO3, PLO5, CTPS5, CS1, TS1)

03 PIMK3183 KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM 06 RBTS3013 PENGENALAN KEPADA TEKNOLOGI ELEKTRIK
SEKOLAH RENDAH DAN PENGAJIAN JAWI DAN ELEKTRONIK
CLO3:Mengaplikasi kaedah penulisan Jawi CLO3:Menghuraikan secara lisan dan bertulis aplikasi
mengikut sistem ejaan jawi terkini. (C3, PLO2, teknologi elektrik, elektronik dan elektromagnet dalam
PLO3, CPTS2). kehidupan seharian. (C2, PLO1, PLO4, CS1)
CLO1:menghuraikan pengenalan kurikulum,
sejarah perkembangan kurikulum Pendidikan Islam
zaman awal Islam dan di Malaysia serta sejarah
penulisan Jawi dengan merujuk pelbagai sumber
(C5,A1,PLO1,PLO6,LL2).

3

BACKWARD DESIGN

Pemetaan perancangan kursus

Templat merungkai standard

Tool Kit

BACKWARD DESIGN

1.Mengapakah pentingnya sebutan Mengapakah proses
baku bahasa Melayu dalam Transformasi
peMneyanmgappaaikaanhppeenngtuincagpnayna awam? Generatif penting
dalam sebutan dan
2. Bsaegbauimtaannabkaakhu pbeanhgausacaMpaenlayauwam intonasi bunyi?
dadpaalatmmepmenbyaanmtupadiaalnam
kepseendgauracanpkaensealwamamat?an?

Mengapakah langkah-langkah BIG IDEA: Apakah pentingnya aspek
keselamatan perlu diambil AMALAN keselamatan murid di
berat semasa menggunakan BERHEMAH sekolah dan tindakan guru
peralatan elektrik dan aktiviti NEGARA dalam keselamatan murid?
amali. SELAMAT

Mengapakah pentingnya Mengapakah
ekspresi visual secara pentingnya sistem
apresiasi lisan dalam ejaan Jawi
lukisan kanak-kanak? diperluaskan?

ESSENTIAL QUESTION EQ BMMB3013 1.Mengapakah pentingnya sebutan baku bahasa Melayu dalam
penyampaian pengucapan awam?
EQ BMMB3023
EQ PKES3023 2.Bagaimanakah pengucapan awam dapat membantu dalam
EQ PIMK3183 kesedaran keselamatan?
EQ PSVK3023
EQ RBTS3013 Mengapakah proses Transformasi Generatif penting dalam
sebutan dan intonasi bunyi?
Apakah pentingnya aspek keselamatan murid di sekolah dan
tindakan guru dalam keselamatan murid?

Mengapakah pentingnya sistem ejaan jawi diperluaskan?

Mengapakah pentingnya ekspresi visual secara apresiasi lisan
dalam lukisan kanak-kanak?

Mengapakah langkah-langkah keselamatan perlu diambil berat
semasa menggunakan peralatan elektrik dan aktiviti amali.

BIG IDEA:
AMALAN BERHEMAH

NEGARA SELAMAT

HASIL YANG DIHARAPKAN SECARA INTERDISIPLINARY

Perkembangan pembelajaran

BACKWARD DESIGN

BIG IDEA:
Amalan Berhemah Negara Selamat

Kefahaman tentang Amalan Berhemah Negara Selamat berfokuskan kepada aspek
keselamatan yang mesti diamalkan untuk menjamin kepada kesejahteraan dan kehidupan
yang lebih bermakna.

TUGASAN PEMBELAJARAN (T)

BMMB3013
Berdasarkan idea utama tersebut, anda dikehendaki melaksanakan satu persembahan sama ada
ceramah, pidato, syarahan, debat, forum, bercerita atau lakonan atau gabungan antaranya dengan
mengaplikasikan sebutan baku bahasa Melayu. Persembahan ialah secara berkumpulan yang
dianggotai seramai dua atau tiga orang ahli. Setiap ahli kumpulan mestilah melibatkan diri dalam
persembahan tersebut. Persembahan kumpulan anda mestilah dimuat naik dalam youtube dan
disertakan pautannya dalam tugasan.

Persembahan berdurasi selama 30 minit..

BMMB3023
Berdasarkan teks komunikasi persembahan kumpulan rakan anda dalam Tugasan 2 BMMB3013
(Fonetik dan Fonologi Bahasa Melayu), anda dikehendaki menghubungkaitkan konsep
Transformasi Generatif dengan proses pembentukan dan susunan ayat berserta contoh.

Tugasan ini dijalankan secara berkumpulan. Rakam dan muat naik pembentangan dalam youtube
dan serahkan pautan dalam tugasan. Anda juga dikehendaki melampirkan pautan persembahan
yang dirujuk.

PKES3023
Aspek keselamatan dari segi kecederaan dan kemalangan di sekolah adalah satu isu yang
terpenting dan menjadi tanggungjawab semua komuniti tempatan untuk memastikan aspek ini
sentiasa dititikberatkan. Sebagai seorang bakal guru, pelajar perlu mengetahui tentang punca
dan cara mencegah kemalangan dari aspek kesedaran keselamatan di sekolah. Sehubungan
dengan itu pelajar perlu melaksanakan tugasan berikut :

Secara kumpulan,pelajar akan merancang, mengurus dan melaksanakan satu program yang
berkaitan Kesedaran Keselamatan kepada satu kumpulan warga sekolah atau komuniti
tempatan.

PIMK3183
Berdasarkan teks persembahan BMMB3013 (Fonetik dan Fonologi), yang bertemakan “Amalan
Berhemah Negara Selamat” anda dikehendaki memindahkan maklumat daripada teks tersebut
dalam bentuk infografik menggunakan kaedah sistem ejaan Jawi terkini.

RBTS3013
Selain daripada keperluan asas untuk hidup, manusia ingin meningkatkan Keselesaan hidup.
Bagi mencapai keinginan ini, pelbagai barangan termasuk perkakas dan peralatan elektrik dan
elektronik telah direka cipta. Perkembangan ini menyebabkan permintaan terhadap tenaga
elektrik meningkat dan menjadi semakin penting. Di samping barangan pengguna, tenaga
elektrik juga perlu dalam bidang industri dan perniagaan. Tenaga elektrik boleh dihasilkan
daripada beberapa sumber tenaga lain seperti cahaya, haba, kimia, kemagnetan, tekanan dan
geseran.
Menjelaskan berkaitan aplikasi teknologi elektrik, elektronik dan elektromagnet dalam
kehidupan seharian melalui pembentangan

RUBRIK PEMARKAHAN HOLISTIK
TUGASAN 2: PERSEMBAHAN KUMPULAN (10%)
BMMB3013 FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MELAYU

PENERAPAN ELEMEN 6C

Elemen Pembelajaran Bermakna
Kriteria 6C
• Karektor – Amat berkebolehan membawa diri dalam

pelbagai situasi, proaktif, bertanggungjawab dan berintegriti
terhadap pembelajaran sendiri serta melihat pembelajaran
sebagai komponen utama kehidupan.
• Komunikasi- Amat berkemahiran menggunakan pelbagai
mod dan alatan komunikasi untuk menyampaikan mesej
serta menunjukkan pemikiran yang koheran.
• Kerjasama- Amat berkebolehan berkerjasama dalam
kumpulan untuk mencapai objektif persembahan.

• Kewarganegaraan- Mempunyai kekuatan moral dan

integriti dan bertanggungjawab

CONTOH
RUBRIK

4

PELAN
PEMBELAJARAN BERMAKNA

KOMPETENSI 6C

BMMB3013
Berdasarkan idea utama tersebut, anda dikehendaki melaksanakan satu persembahan sama ada
ceramah, pidato, syarahan, debat, forum, bercerita atau lakonan atau gabungan antaranya dengan
mengaplikasikan sebutan baku bahasa Melayu. Persembahan ialah secara berkumpulan yang
dianggotai seramai dua atau tiga orang ahli. Setiap ahli kumpulan mestilah melibatkan diri dalam
persembahan tersebut. Persembahan kumpulan anda mestilah dimuat naik dalam youtube dan
disertakan pautannya dalam tugasan.
Persembahan berdurasi selama 30 minit..

Aktiviti Pembelajaran (L) WHERE TO

W (Where) Membuat projek mudah Galeri Ilmu “ Amalan Kb s g
H (Hook) Berhemah Negara Selamat” dalam Google Site –
E (Equip) (6C, 3R) &(

R (Rethink) Mendalami ilmu pengucapan awam dari pakar
E (Evaluate) luar (6C)
T (Tailored)
O (Organized) Menggunakan aplikasi youtube persembahan
yang dilaksanakan dan dimuat naik dalam
google site.

Penggunaan pelbagai alat digital dalam PdP dan
memuat naik tugasan dalam Google Site Galeri
IlmuL Amalan Berhemah Negara Selamat. (6C)
Refleksi melalui persembahan, webinar dan
penyertaan pertandingan Forum.

Membuat semakan menilai persembahan
kumpulan rakan-rakan.

Pelajar menghasilkan persembahan pengucapan
awam yang kreatif sesuai dengan situasi masa
kini.

Pelajar belajar mengurus projek mudah Galeri
Ilmu: Amalan Berhemah Negara Selamat dalam
Google Site.

MODEL PEMBELAJARAN MURID

Perhubungan

-Pelajar dengan pelajar dalam satu kelas

P -Pelajar dengan pelajar berlainan kelas.
-Dapat meningkatkan perhubungan interpersonal – pelaksanaan webinar,
perhubungan dengan pakar

A Belajar Cara Belajar
❖ Pelajar terlibat dengan
-Pembelajaran berpusatkan pelajar
secara bermakna dengan
mengambil kira suara dan BCB -Perbincangan secara berkumpulan.
mereka (agensi) sebagai -Memantau pembelajaran kendiri dan mendapat maklum
rakan pembelajaran. balas.
❖ Pelajar sebagai rakan
pembelajaran didasarkan Aspirasi
dan dibangunkan kepada
tiga komponen Model B -Dapat mengurus masa mengikut
Pembelajaran Pelajar. keperluan dan tempoh yang ditetapkan.

A -Melibatkan diri sepenuhnya dalam
aktiviti pembelajaran.
-Menyuarakan pendapat
- Menwujudkan keyakinan diri pelajar

C

MODEL REKA BENTUK PEMBELAJARAN

❖ KPPB terdiri daripada AMALAN 1
empat elemen yang PEDAGOGI
saling menyokong dan
melengkapi antara satu
sama lain.

❖ Digunakan untuk mereka
bentuk pembelajaran
bermakna.

2 RAKAN PEMANFAATAN
PEMBELAJARAN DIGITAL

3

Webinar dengan pakar Padlet

Youtube Jamboard

MODEL REKA BENTUK PEMBELAJARAN

ENHANCEMENT (PENAMBAHBAIKAN) JAMBOARD
Melibatkan medium secara dalam
talian seperti Jamboard, Padlet, Google
Site, Google Meet, Google Classroom,

PEMANFAATAN PADLET
DIGITAL 3E
EXTENSION (PELUASAN)
ENGAGEMENT (KETERLIBATAN) Penggunaan teknologi dengan lebih
Perbincangan pelajar secara segerak luas seperti memuat naik bahan-
dalam google meet, kumpulan bahan tugasan ke dalam Google Site
whatsapp dan telegram Galeri Ilmu: Amalan Berhemah
Negara Selamat.

GOOGLE MEET
YOUTUBE

PELAKSANAAN 3R- RIGOR, RELEVANCE
DAN RELATIONSHIP

Pelajar mengadaptasi persembahan
pengucapan awam melalui aplikasi
youtube dan dimuat naik ke dalam
google site.

Pelajar menggunakan menggunakan Pelajar mengaplikasi penggunaan
resos digital untuk mencari
maklumat padlet, jamboard, dalam

Pelajar menggunakan word, power pelaksanaan PdP
point, excel dalam melaksanakan
aktiviti. Perbincangan menggunakan
aplikasi whatsapp dan google meet.

**TERIMA
KASIH**