ตัวอย่างโครงงานอาชีพ ตะกร้า

1 โครงงานอาชีพ เรื่อง ตะกร้าหรรษา โดย ๑. เด็กหญิงขวัญจิรา แสงสว่าง ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ ๓ ๒.เด็กหญิงศิริพร สนิทโกสัย ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ ๓ ๓.เดก ็ หญง ิ จ ิ นดารัตน ์ กง ิ่พุดซา ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ ๓ โรงเร ี ยนเทพสถ ิ ตวท ิ ยาอา เภอเทพสถ ิ ต จ ั งหวด ั ช ั ยภ ู ม ิ สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต ๓๐ ครูที่ปรึกษาโครงงาน นางสาวพัชรินทร์ ศรีแก้ว นางวารุณ ี บุญทนั รายงานนี้เป็นส่วนหนึ่งของโครงงานอาชีพ ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น เนื่องในงานศิลปหัตถกรรมนักเรียนภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ครั้งที่ ๖๑ จังหวัดมหาสารคาม ประจ าปี การศึกษา ๒๕๕๔ ก

หน้า 2 ใบรับรองโครงงาน ในการประกวดโครงงานอาชีพ เรื่อง ตะกร้าหรรษา จัดท าโดย 1. เดก ็ หญิงขวญัจิรา แสงสวา่ง ช้นัมธัยมศ ึ กษาปีที่๓ 2. เด็กหญิงศิริพร สนิทโกสัย ช้นัมธัยมศ ึ กษาปีที่๓ 3.เดก ็ หญิงจินดารัตน ์ กิ่งพุดซา ช้นัมธัยมศ ึ กษาปีที่๓ อาจารย์ที่ปรึกษา นางสาวพชัรินทร ์ ศรีแกว ้ นางวารุณี บุญทัน ได้รับการพิจารณาเห็นชอบโดย ลงชื่อ...................................ผู้อ านวยการโรงเรียน (นายสุวัฒน์ พงศ์สุวรรณ) ลงชื่อ...................................รองผู้อ านวยการโรงเรียน (นายธีรยุทธ สีเสน) ลงชื่อ...................................ครูที่ปรึกษาโครงงาน (นางสาวพชัรินทร ์ ศรีแกว ้) ลงชื่อ...................................ครูที่ปรึกษาโครงงาน (นางวารุณี บุญทัน) ข

หน้า 3 ค านิยม โรงเรียนเทพสถิตวทิยา ไดเ ้ ลง ็ เห ็ นวา่การจดักิจกรรมการเรียนรู้ แบบโครงงาน เรื่อง “ตะกร้าหรรษา” โดยมี นางสาวพชัรินทร ์ ศรีแกว ้ และนางวารุณี บุญทัน เป็ นที่ ปรึกษาโครงงาน นบัวา่เป็ นโครงงานที่น่าชื่นชมในความสา เร ็ จของนกัเรียน ที่รู้ จกันา เศษ วัสดุ(เชือกฟาง)มาประดิษฐ์เป็ นตะกร้าส าหรับใช้งาน ซึ่งตะกร้าร้าที่ประดิษฐ์จากเชือกฟางมี ความสวยงาม คงทน อีกท้งัยงัทา ใหน ้ กัเรียนมีรายไดร ้ ะหวา่งเรียน เป็ นการฝึกฝนให ้ นกัเรียนรู้ จกัวางแผนในการทา งาน แสดงใหเ ้ ห ็ นถึงความพยายามและต้งัใจจริง มีความ อดทนจนชิ้นงานสา เร ็ จ โดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง นกัเรียนสามารถนา ความรู้ที่ได้ไปปรับใช้ในชีวิตประจ าวัน จึงหวงัเป็ นอยา่งยงิ่วา่ โครงงานอาชีพเรื่องน้ีจะเป็ นประโยชนต ์ ่อผทู้ี่สนใจศึกษา และน าไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้ คณะผู้จัดท า ง

หน้า 4 กิตติกรรมประกาศ โครงงานอาชีพ เรื่อง “ตะกร้าหรรษา” เป็ นส่วนหน่ึงของการเรียนกลุ่มสาระ การเรียนรู้วิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี โรงเรียนเทพสถิตวิทยา ส าเร็จได้ด้วยความ อนุเคราะห์จาก นายสุวัฒน์ พงศ์สุวรรณ ผู้อ านวยการโรงเรียนเทพสถิตวิทยา นายธีรยุทธ สีเสน นางนัทพร บุตตะกุล รองผู้อ านวยการโรงเรียน คุณแม่ศรีแกว ้ คงพนัธ ์ (ปราชญ์ชาวบ้าน)ผู้ฝึ กสอน นางสาวพชัรินทร ์ ศรีแกว ้ และ นางวารุณี บุญทัน เป็ นที ปรึกษาโครงงาน รวมท้งัคณะครูทุกท่านภายในโรงเรียนที่กรุณาให้ค าแนะน าในการท า โครงงาน จึงทา ใหโ้ ครงงานสา เร ็ จไปดว ้ ยดีขอขอบพระคุรอยา่งสูง ณ โอกาสน้ี ประโยชนจ ์ ากการจดัทา โครงงานในคร้ังน้ีอาจเป็ นประโยชนต ์ ่อสังคมอยบู่า ้ ง จาก การน าความรู้ทักษะ กระบวนการในการจัดท าโครงงานไปใช้ในชีวิตประจ าวันและการน า วสัดุที่มีในทอ ้ งถิ่นมาใชใ้ หเ ้ กิดประโยชนม ์ ากข้ึน เพื่อใหเ ้ กิดผลดีต่อทอ ้ งถิ่น และเกิดผลดี ต่อสังคมในโอกาสต่อไป คณะผู้จัดท า ค

หน้า 5 ชื่อโครงงาน ตะกร้าหรรษา ช ื่อผ ู้จัดท าโครงงาน ๑. เดก ็ หญิงขวญัจิรา แสงสวา่ง ช้นัมธัยมศึกษาปีที่๓ ๒. เด็กหญิงศิริพร สนิทโกสัย ช้นัมธัยมศึกษาปีที่๓ ๓.เด็กหญิงจินดารัตน ์ กิ่งพุดซา ช้นัมธัยมศึกษาปีที่๓ ระดับชั้น มัธยมศึกษาตอนต้น อาจารย์ที่ปรึกษา นางสาวพัชรินทร์ ศรีแกว ้ ครู (คศ.๓) นางวารุณี บุญทัน ครู (คศ.๒) โรงเรียน เทพสถิตวิทยา ปี การศึกษา 2554 สังกัด สา นกังานเขตพ้ืนที่การศึกษามธัยมศึกษาเขต ๓๐ บทคัดย่อ โครงงานเรื่อง “ตะกร้าหรรษา” เป็ นโครงงานสิ่งประดิษฐ์ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ที่จดัทา ข้ึนเพื่อเป็ นของใชแ ้ ละหารายไดร ้ ะหวา่งเรียน โดยอาศยัเชือกมดัฟางที่เหลือจากการ เล้ียงสัตวไ์ ม่ตอ ้ งทิ้งใหเ ้ปล่าประโยชน ์ เชือกมดัฟางทา จากป่านผสมใยสังเคราะห ์ ทา ใหไ้ ม่ ข้ึนรา มีความคงทนทานต่อการใชง ้ าน สมาชิกในกลุ่มมีความสารถดา ้ นการถกัจึงรวมกลุ่ม ประดิษฐ ์ ซ่ึงสามารถทา ในเวลาวา่งจากการเรียนหรือที่บา ้ น ทา ใหส้ ร ้ างสรรคผ ์ ลงานออกมา ไดจ ้ า นวนมาก เมื่อจา หน่ายไดไ้ ม่เน่าเสียเมื่อผลิตไดจ ้ า นวนมากสามารถฝากขายที่ร ้ าน OSOP ของโรงเรียนและที่อุทยานแห่งชาติป่าหินงาม

หน้า 6 สารบัญ หน้า ใบรับรองโครงงาน ก ค านิยม ข บทคัดย่อ ค กิตติกรรมประกาศ ง บทที่ 1 บทน า 1 ที่มาและความส าคัญของโครงงาน 1 วัตถุประสงค์ 1 ขอบเขตของการศึกษาค้นคว้า 1 สมมุติฐานของการศึกษาค้นคว้า 2 บทที่ 2 เอกสาร 3 บทที่ 3อุปกรณ์และวิธีการท า 6 อุปกรณ์และวัสดุที่ใช้ในการท า 6 ข้นัตอนการประดิษฐ์ 6 บทที่ 4ผลของการศึกษาและอภิปรายผลการศึกษา 12 บทที่ 5 สรุปผลการศึกษา 16 สรุปผลการศึกษา 16 ประโยชน์ที่ได้รับจากโครงงาน 16 ปัญหาและอุปสรรค 16 ข้อเสนอแนะ 16 บรรณานุกรม 17 ภาคผนวก ภาพกิจกรรม

หน้า 7 บทที่ 1 บทน า 1. ที่มาและความส าคัญของโครงงาน โรงเรียนเทพสถิตวิทยาด าเนินการจัดการเรียนรู้โดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงไว้ในทุกสาระการเรียน พวกเรามีความสนใจผลิตภัณฑ์ถักตะกร้าด้วยเชือกฟาง เพราะในอา เภอเทพสถิตมีผเู้ ล้ียงโคนม ประมาณ 70 ฟาร์ม ท าให้มีเศษเชือกฟางเป็ น จา นวนมากเหลือทิ้ง ประกอบกบัไดพ ้ บเห ็ นชาวบา ้ นใกลเ ้ คียง พ่อแม่ของตนเองและคุณครูที่ โรงเรียนสอน ถกัจึงอยากฝึกจดัทา แลว ้ รู้สึกชอบและมีความสุขในขณะปฏิบตัิงาน ผอ่น คลายความตึงเครียด จึงรวมกลุ่มกนัแลว ้ไปปรึกษาคุณครูเป็ นที่ปรึกษาใหก ้ บักลุ่มพวกเรา พวกเราไดม ้ีโอกาสไดพ ้ ฒันาฝีมือกา ้ วหนา ้ ข้ึนตามลา ดบัจนเป็ นที่ยอมรับสามารถนา ไป จา หน่ายในชุมชนได ้โดยเฉพาะงานเทศกาลท่องเที่ยวดอกกระเจียวบาน สามารถจา หน่าย ใหก ้ บันกัท่องเที่ยวได ้ ตะกร ้ าจากเชือกฟางเมื่อจดัทา เสร ็ จเรียบร ้ อยแลว ้ คงทนถาวร สามารถผลิตไวไ้ ดเ ้ มื่อมีเวลาวา่ง ไม่กระทบต่อกาเรียน นา ไปทา ที่ไหนกไ็ ด ้ จากจุดน้ีเมื่อ นา ตะกร ้ ามาประดิษฐท ์ ี่โรงเรียนเพื่อน ๆ กข ็ องลองทา บา ้ งทา ใหม ้ีเพื่อน ๆ มาร่วมกนัจดัทา เป็ นตะกร ้ าข้ึน จึงเกิดแนวคิดรวมกลุ่มหารายไดร ้ ะหวา่งเรียนโดยเสนอโครงการขอยมืเงิน จากทางโรงเรียน 2. วตัถุประสงค ์ 2.1 เพื่อประดิษฐต ์ ะกร ้ าจากเชือกมดัฟาง นา ไปจา หน่ายเพื่อมีรายไดร ้ ะหวา่งเรียน 2.2 เพื่อใชเ ้ วลาวา่งใหเ ้ กิดประโยชน ์ 2.3 เพื่อนา วสัดุเหลือใชก ้ ลบัคืนมาใชใ้ หม่ใหเ ้ กิดประโยชน ์ 2.4 เพื่อเผยแพร่ผลงานและส่งเสริมภูมิปัญญาทอ ้ งถิ่น

หน้า 8 3. ขอบเขตของการศึกษา เป้ าหมายเชิงปริมาณ -ได้ตะกร้าจากเชือกมัดฟางเดือนละ 4 ใบ ต่อ1 คน โดยเริ่มงานต้งัแต่1 ตุลาคม 2553–30 กนัยายน 2554 ไดต ้ ะกร ้ าท้งัสิ้น 50 ใบ เป้ าหมายเชิงคุณภาพ -ไดต ้ ะกร ้ าจากเชือกมดัฟางสวยงามทนแดด ทนฝน ทนทานต่อการใชง ้ าน สามารถ น าไปใช้ได้จริงในชีวิตประจ าวัน 4. สมมติฐานการด าเนินงาน 4.1 สมาชิกกลุ่มมีความรู้ เกี่ยวกบัการประดิษฐต ์ ะกร ้ าจากเชือกมดัฟาง 4.2 ได้ตะกร้าจากเชือกมัดฟางที่มีความคงทนถาวร 4.3 ไดเ ้ ผยแพร่ผลงานและจดัจา หน่ายผลงานทา ใหม ้ีรายไดร ้ ะหวา่งเรียน

หน้า 9 บทที่ 2 เอกสารที่เกี่ยวข้อง 1. ผลิตภัณฑ์จากเชือกมัดฟาง เชือกฟางข้าวมัดฟาง หมายถึง เชือกที่ได้จากการสังเคราะห์ มีความเหนียว คงทน มี ลักษณะคล้ายคุณลักษณะที่ต้องการ เชือกมัดฟางต้องมีขนาดสม ่าเสมอ เหนียว คงทน 2. เชือกผลิตภัณฑ์เชือกมัดฟาง หมายถึงผลิตภณัฑท ์ ี่ทา หรือประดิษฐข ์้ึนจากเชือกมัดฟาง โดยการถัก สาน มัดผูก หรือตดัเยบ ็ เป็ นผลิตภณัฑแ ์ บบต่างๆ อาจใชว ้สัดุอื่น เช่น ไม ้ พลาสติกโลหะผา ้ หนงัเป็ น ส่วนประกอบ อาจซบั ในดว ้ ยวสัดุอื่น เช่น ผา ้ หนงัพลาสติกและอาจเคลือบดว ้ ยสารเคลือบ เงาดว ้ ยกไ็ ด ้ 3. เทียนไข หมายถึง ผลิตภัณฑ์ที่ไดจ ้ ากการนา ไขสัตว ์ไขพชืหรือไขสังเคราะห ์ เช่น ไขผ้งึไข ววั ไขปลาวาฬ ไขพาลม ์ ิติกไขสเตียริก พาราฟิน ปิโตรลาทุม มาผา่นความร ้ อนใหห ้ ลอม ละลายรวมกนันา ไปป้ันดว ้ ยมือหรือเทลงในแบบพิมพใ์ หร ้ อบไส้ เทียน อาจผสมสีหรือกลิ่น หล่อดว ้ ยน้า เยน ็ ปล่อยใหแ ้ ขง ็ ตวัอยใู่นแบบพิมพแ ์ ลว ้ แกะเทียนไขออกตดัแต่ง ใชจ ุ้ดไฟที่ไส้ เทียนเพื่อใหแ ้ สงสวา่ง ลักษณะทั่วไป ตอ ้ งมีรูปแบบรูปทรงที่เหมาะสม ไม่แตก หกัหรือมีฟองอากาศไส้ เทียนตอ ้ งมีขนาดและความยาวที่เหมาะสมกบัชิ้นงาน สี (ถ้ามี) ตอ ้ งสม่า เสมอไม่ปรากฏเมด ็ สี(ยกเวน ้ กรณีเป็ นลกัษณะเฉพาะของชิ้นงาน) และเมื่อลูบผลิตภณัฑแ ์ ลว ้สีตอ ้ งไม่ติดมือ กลิ่น ตอ ้ งไม่มีกลิ่นอื่นที่ไม่พึงประสงค ์ เช่น กลิ่นหืนเมื่อตรวจสอบโดยวธิีใหค ้ ะแนน ตามข้อ ๗.๑ แลว ้ ตอ ้ งไดค ้ ะแนนเฉลี่ยของแต่ละลกัษณะจากผตู้ รวจสอบทุกคน ไม่นอ ้ ยกวา่๓ คะแนน และไม่มีลกัษณะใดได ้ ๑ คะแนนจากผู้ตรวจสอบคนใดคนหนึ่

หน้า 10 การติดแน่นของไส้เทียน ตอ ้ งไม่หลุดหรือแยกออกจากเน้ือเทียน การใช้งาน เมื่อจุดไส้ เทียนตอ ้ งติดไฟตลอดจนกระทงั่เน้ือเทียนหลอมละลายแปร สภาพไปจากรูปทรงเดิม อาจมีควันด าได้เล็กน้อย 4. ไฟแช็ก ไฟแช็ก หมายถึงอุปกรณ ์ ที่ใชส้ า หรับจุดไฟดว ้ ยมือและใชก ้๊ าซปิ โตรเลียม หรือของ ผสมไฮโดรคาร ์ บอนเป็ นเช้ือเพลิง ใชส้ า หรับจุดบุหรี่ซิการ ์ และไปป์ หรือใชจ ุ้ดไฟกบัวสัดุ ชนิดอื่นได ้ เช่น กระดาษ ไส้ ตะเกียง เทียน และคบเพลิง หมายเหตุไฟแช ็ กไม่ไดอ ้ อกแบบไวส้ า หรับจุดไฟเพื่อใหแ ้ สงสวา่งเหมือนเทียน หรือ ไฟฉาย หรือการใช้ในลักษณะอื่นที่ต้องจุดไฟเป็ นระยะเวลานาน ไฟแช ็ กประเภทบรรจุก ๊ าซไดค ้ ร้ังเดียว(disposable lighter) หมายถึง ไฟแช็กที่เมื่อใช้ ก ๊ าซหมดแลว ้ ผใู้ ชไ้ ม่สามารถนา มาบรรจุก ๊ าซใหม่ไดอ ้ีก ไฟแช ็ กประเภทบรรจุก ๊ าซไดห ้ ลายคร้ัง (refillable lighter) หมายถึง ไฟแช็กที่เมื่อใช้ ก ๊ าซหมดแลว ้ ผใู้ ชส้ ามารถนา มาบรรจุก ๊ าซใหม่ไดอ ้ีก ความสูงเปลวไฟ หมายถึง ระยะเปลวไฟวัดจากขอบบนของกะบังไฟ (flame guard) ถึงยอดเปลวไฟ หรือระยะที่วดัจากรูปล่อยก ๊ าซ (orifice) ถึงยอดเปลวไฟในกรณีที่ไม่มีกะบงั ไฟการส าลัก (splitting or sputtering) หมายถึง ปรากฏการณ ์ ของก ๊ าซที่ยงัไม่ถูกเผาไหม้ กระเด็นออกมาจากเปลวไฟ ไฟแช ็ กอนัแรกของโลกมีชื่อวา่ ตะเกียงของเดอเบอไรเนอร์ประดิษฐข ์้ึนโดย โยฮนัน ์ วลูฟ์ กงัเดอเบอไรเนอร ์(Johann Wolfgang Döbereiner) นักเคมีชาวเยอรมันเมื่อ ค.ศ. 1823 ทา งานโดยการยงิแก ๊ สไฮโดรเจนไปบนโลหะแพลทินัมที่ห่างกนั4 เซนติเมตร บนอากาศโลหะจะร ้ อนข้ึนและติดไฟไดเ ้ องโดยไม่ตอ ้ งใชป้ ระกายไฟ ไฟแช ็ กชนิดน้ีผลิตจา หน่ายเรื่อยมาจนถึงค.ศ. 1880จึงเลิกผลิต ไฟแช ็ กเริ่มมีการพฒันาอยา่งรวดเร ็ วในช่วงสงครามโลกคร้ังที่หน่ึง เนื่องจากทหาร ต้องใช้ไม้ขีดไฟสา หรับส่องทางในความมืด แต่การจุดไมข ้ีดในตอนเริ่มตน ้ น้นัทา

หน้า 11 ใหเ ้ กิดแสงสวา่งมากและทา ใหต ้ อ ้ งเสียชีวติเพราะเป็ นเป้ าใหถ ู้กยงิดงัน้นัการจุดไฟที่ไม่ให ้ เกิดแสงสวา่งมากจึงเป็ นสิ่งที่ตอ ้ งการ นกัประดิษฐจ ์ึงไดพ ้ ฒันาไฟแช็กเพื่อใช้ในการทหาร และเมื่อ ค.ศ. 1918 สงครามสิ้นสุดลงไฟแช ็ กจึงเป็ นสินคา ้ ที่ผลิตไดอ ้ ยา่งรวดเร ็ วใชง ้่ายและ ราคาถูกลงกวา่แบบด้งัเดิม

หน้า 12 บทที่ 3 อุปกรณ ์ และวธิี ท า วสัดุอุปกรณ ์ 1 เชือกมัดฟาง 2. เหล็ก 3. ไขควง 4. ไฟแช็ก 5. เทียนไข 6. กรรไกร ขั้นตอนการประดิษฐ์ ลายพื้นฐาน 1. ลาย มดัตัวปูขวา

หน้า 13 2. มัดเกลียวขนานขวา 3. มดัปมจุดเฉลยี่งซ้าย

หน้า 14 4. มดัปมจุดเฉลยี่งซ้าย 5. มดัปมจุดเฉลยี่งชวา

หน้า 15 6. วธิีมดัปมจุด 2 แถว ข้นัตอนการขนึ้รูปตะกร้า 1. ออกแบบโครงเหลก ็ รูปแบบต่างๆ เช่น ทรงสี่เหลี่ยม หกเหลี่ยม แปดเหลี่ยม พระสังข์ ฯลฯ แล้วน าไปเชื่อมให้ได้รูปทรงที่ต้องการ เมื่อได้โครงเหล็กแล้วจึง นา มาทาสีกนัสนิม 2. น า โครง

หน้า 16 เหลก ็ ที่ทาสีกนัสนิมแลว ้ มาพนัดว ้ ยเชือกมดัฟาง เพื่อป้ องกนัการลื่นในข้นัตอนการ ถกัลายและเพื่อไม่ใหเ ้ ห ็ นโครงเหลก ็ แต่จะดูเหมือนหวาย 3. เริ่มทา ขอบตะกร ้ าโดยการถกัลายขนานซา ้ ย-ขวาที่ขอบบน ขอบล่างและหูตะกร ้ า

หน้า 17 4. ในการข้ึนลายดา ้ นขา ้ งของตะกร ้ าจ านวนและขนาดของเชือกจะตัดตามความ เหมาะสมของขนาดตะกร้า (เช่นทรงสี่เหลี่ยมตดัเชือกขนาด 30 นิ้ว ประมาณ 30 เส้น) 5. เริ่มจากการทา กน ้ ตะกร้า

หน้า 18 บทที่ 4 ผลการด าเนินงาน ต้นทุนการผลติ 1. เชือกมัดฟาง สีธรรมชาติ กิโลกรัมละ 200 บาท สีธรรมสังเคราะห์ กิโลกรัมละ 250 บาท 2. ไฟแช็ก อันละ 5 บาท 3. โครงเหล็ก 3.1 โครงเหลก ็ใหญ่ลายหยกัราคา 150 บาท 3.2 โครงเหลก ็ใหญ่ ราคา 100 บาท 3.3 โครงเหล็กเล็กลายหยัก ราคา 100 บาท ต้นทุนการผลติตะกร้าตามขนาด 1. ต้นทุนการผลิตตะกร้าขนาด ราคา 600 บาท โครงเหล็ก 150 บาท เชือก 120 บาท รวม 270 บาท ราคาขาย 600 บาท กา ไร 330 บาท 2. ต้นทุนการผลิตตะกร้าขนาด ราคา 450 บาท โครงเหล็ก 100 บาท เชือก 100 บาท รวม 200 บาท ราคาขาย 450 บาท กา ไร 250 บาท

หน้า 19 3. ต้นทุนการผลิตตะกร้าขนาด ราคา 350 บาท โครงเหล็ก 100 บาท เชือก 100 บาท รวม 200 บาท ราคาขาย 350 บาท กา ไร 150 บาท 4. ต้นทุนการผลิตตะกร้าขนาด ราคา 300 บาท โครงเหล็ก 100 บาท เชือก 70 บาท รวม 170 บาท ราคาขาย 300 บาท กา ไร 130 บาท 5. ต้นทุนการผลิตตะกร้าขนาด ราคา 250 บาท โครงเหล็ก 100 บาท เชือก 50 บาท รวม 150 บาท ราคาขาย 250 บาท กา ไร 100 บาท

หน้า 20 ตารางที่ 1 แสดงจา นวนตะกร้าทผี่ลติได้ของสมาชิกในกล่มุจ าแนกตามราคาระหว่าง เด ื อน 1 ตุลาคม 2553– 30 กันยายน 2554 สมาชิกกลุ่ม ราคา 600 ราคา 450 ราคา 350 ราคา 300 ราคา 250 รวม ขวัญจิรา 1 2 6 3 4 16 ศิริพร 1 2 5 2 5 15 จินดารัตน์ - 1 5 4 3 13 ณัชสุภา - - - 2 1 3 ณัฐจิรา - - - 2 1 3 จากตารางที่ 1 พบวา่ด.ญ.ขวญัจิรา แสงสวา่ง ผลิตตะกร้าได้มากที่สุด จ านวน 16 ใบ และรองมา ด.ญ ศิริพร สนิทโกสัย จ านวน 15ใบ ส่วนด.ญ.ณัชสุภาและด.ญ.ณัฐจิรา ผลิตได้น้อยที่ที่สุด จ านวน 3 ใบ ตารางที่ 2 สรุปรายได้ของสมาชิกกล่มุแสดงจ านวนตะกร้าทผี่ลติได้ของสมาชิกในกล่มุ จ าแนกตามราคา ระหว่าง เดือน 1 ตุลาคม 2553 –30 กันยายน 2554 สมาชิกกลุ่ม ราคา 600 ราคา 450 ราคา 350 ราคา 300 ราคา250 เป็ นเงิน ทุน ก าไร ขวัญจิรา 600 บาท (1ใบ) 900 บาท (2ใบ) 2,100 บาท (6ใบ) 900 บาท (3ใบ) 1,000 บาท (4ใบ) 5,500 2,980 2,520 ศิริพร 600 บาท (1ใบ) 900 บาท (2ใบ) 1,750 บาท (5ใบ) 600 บาท (2ใบ) 1,250 บาท (5ใบ) 5,100 2,760 2,340 จินดารัตน์ - 450 บาท (1ใบ) 1,750 บาท (5ใบ) 1,200 บาท (4ใบ) 750 บาท (3ใบ) 4,150 2,330 1,820 ณัชสุภา - - 600 บาท (2ใบ) 250 บาท (1ใบ) 850 490 360 ณัฐจิรา - - 600 บาท (2ใบ) 250 บาท (1ใบ) 850 490 360 รวม 1,200 5,600 3,900 3,500 2,250 16,450 9,050 7,400

หน้า 21 จากตารางที่ 2 พบวา่ด.ญ. ขวัญจิรา มีรายได้มากสุด คิดเป็ นจ านวนเงิน 5,500 บาท รอง มา ด.ญ.ศิริพร จ านวน 5,100 บาท ด.ญ. ณัชสุภาและ ด.ญ.ณัฐจิรา ผลิตได้น้อยที่ที่สุด จ านวน 850 บาท

หน้า 22 บทที่ 5 สรุปผลการดา เนินงาน จากการด าเนินงาน สานตะกร้าจากเชือกมัดฟางมีความสวยงาม คงทน ท าให้ผลิต จา หน่ายไม่ทนัเพราะกวา่จะไดต ้ ะกร ้ าแต่ละในตอ ้ งใชค ้ วามอดทน พยายามการผกูเชือกแต่ ละคร้ังเจบ ็ มือ จึงทา ใหไ้ ดช ้ิ้นงานออกมาไม่ไดม ้ ากนกัไม่เพียงพอกบัความตอ ้ งการของ ลูกคา ้ ส่วนใหญ่จะเป็ นการสั่งจองและทา ตามที่ลูกคา ้สั่ง ประโยชน์ที่ได้รับจากโครงงาน 1. ได้ตะกร้าที่มีความสวบงามคงทน 2. ท าให้มีรายได้ระหวา่งเรียนจากการจา หน่ายตะกร ้ า 3. ใชเ ้ วลาวา่งใหเ ้ กิดประโยชน ์ 4. ไดเ ้ ผยแพร่ความรู้ ดา ้ นการถกัตะกร ้ าจากเชือกฟางกบัเพื่อน ๆ ที่สนใจ ปัญหา / อปุสรรคในการทา โครงงาน 1. ตะกร ้ าทุกใบตอ ้ งใชค ้ วามประณีต ทา ใหผ ้ ลงานที่ไดไ้ ม่ทนัตามความตอ ้ งการ ของลูกค้า 2. การมัดเชือกเจ็บมือ ข้อเสนอแนะ ควรปรับปรุงชิ้นงานใหท ้ นัสมยัเช่นทา เป็ นกระเป๋า ตะกร ้ าใบเลก ็

หน้า 23 บรรณานุกรม วิมลศรี สุวรรณรัตน์และ มานะ ทิพย์คีรี (2547) โครงงานการงานอาชีพและเทคโนโลยี. กรุงเทพฯ : พัฒนาคุณภาพวิชาการ. สมบูรณ์ ประเสริฐสุข (2552) ประดิดประดอย ของใช้ลายเมคราเม่. กรุงเทพฯ : แม่บา ้ นจา นดั.

หน้า 24 ภาคผนวก

หน้า 25 บันทึกผลการด าเนินงานโครงการ ผลการน าด าเนินงาน ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………….……………………………………………………………………………… ……………………………… ปัญหา / อุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………..…………………… ………………………………………………………………………………..………………………… …………………………………………………………………………..……………………………… ……………………………………………………………………..…………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………… แนวทางแก้ปัญหา และพัฒนา ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………..…………………… ………………………………………………………………………………..………………………… …………………………………………………………………………..……………………………… ……………………………………………………………………..…………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………… ลงชื่อ ผู้ฝึ กสอน ลงชื่อ ผู้ ฝึ กสอน ( นางสาวพัชรินทร์ ศรีแก้ว) ( นางวารุณีบุญทัน )

หน้า 26

หน้า 27

หน้า 28

หน้า 29

หน้า 30