ii Pelengkap untuk Mengembangkan Kompetensi Cara Cepat, Mudah, dan Praktis Belajar Membaca Syaefudin, M.Pd. Penerbit AKSINDO (Aksara Indonesia) Jalan Cemplang Baru Timur Nomor 23, Semplak, Bogor 16310 Telepon 0251-7534328/HP 081317070967
iii Cara Cepat, Mudah, dan Praktis Belajar Membaca Penulis : Syaefudin, M.Pd. Penerbit : Aksindo (Aksara Indonesia) Jalan Cemplang Baru Timur Nomor 23, Semplak, Bogor 16310 Telepon 0251-7534328/HP 081317070967 Cetakan kesatu : Mei 2006 Cetakan kedua : Mei 2007 Cetakan ketiga : Mei 2014 Cetakan keempat : Juli 2021 (dalam bentuk e-book) Hak cipta dilindungi undang-undang. Dilarang keras mengutip, menjiplak, memfotokopi sebagain atau seluruh isi buku ini serta memperjualbelikan tanpa mendapat izin dari penulis dan peneribit Aksindo. Renungkanlah! Berbuat jujur dan arif dalam karya tulis adalah sifat mulia, sedangkan melanggar hak cipta sangat dilarang oleh agama kita.
iv KATA PENGANTAR Buku ini disusun untuk membantu para guru yang mengajar di PAUD, TK/RA, dan di SD/MI kelas rendah (kelas 1,2, atau 3) dalam proses pembelajaran keterampilan membaca juga untuk membantu para orang tua yang mempunyai putra/putrinya yang belum bisa membaca. Buku cetakan keempat ini disajikan dalam bentuk e-book gratis dengan harapan dapat membantu guru juga para orang tua murid dalam pembelajaran daring ataupun luring pada masa pandemi covid-19. Pada buku ini tidak ada perubahan atau revisi mendasar dari cetakan sebelumnya, hanya ada perbedaan tampilan beberapa tulisan atau teks yang berwarna. Alhamdulillah e-book ini disusun oleh penulis pada masa isolasi mandiri (terpapar positif covid-19) untuk kedua kalinya, yaitu sejak 27 Desember 2019 dan 21 Juli 2021. Banyak cara yang dapat kita lakukan untuk melatih anak agar bisa membaca. Dalam buku ini disajikan sebuah cara yang cepat, mudah, dan praktis belajar membaca mulai dari mengenal huruf, suku kata, kata, kalimat, paragraf, sampai dengan anak mampu membaca sebuah wacana. Dengan catatan, agar para guru atau orang tua secara terus-menerus memberikan latihan membaca kepada anak dengan mengikuti urutan penyajian materi seperti dalam buku ini. Mudah-mudahan dalam waktu yang relatif singkat, anak sudah bisa membaca dengan lancar. Kepada rekan guru atau para orang tua, penulis sangat mengharapkan kritik atau saran demi penyempurnaan buku ini di masa yang akan datang. Bogor, Juli 2021 Penulis, Syaefudin, M.Pd.
v DAFTAR ISI Kata Pengantar.......................................................................... iv Daftar Isi..................................................................................... v Mengenal Abjad......................................................................... 1 Mengenal Huruf Vokal ............................................................... 1 Latihan 1..................................................................................... 2 Menggabungkan Huruf dengan Suku Kata dengan pola V-KV Latihan 2..................................................................................... 7 Menggabungkan Suku Kata dengan Pola KV-KV Latihan 3..................................................................................... 13 Menggabungkan Suku Kata yang Membentuk sebuah Kata dengan Pola KV-KV Latihan 4..................................................................................... 15 Menggabungkan Suku Kata dengan Pola KV-VK Latihan 5..................................................................................... 17 Menggabugkan Suku Kata dengan Pola KV-KVK Latihan 6..................................................................................... 19 Menggabungkan Suku Kata dengan Pola KVK-KV Latihan 7..................................................................................... 21 Menggabungkan Suku Kata dengan Pola KVK-KVK Latihan 8..................................................................................... 23 Menggabungkan Suku Kata dengan Pola KV-KV-KV Latihan 9..................................................................................... 24 Menggabungkan Suku Kata dengan Pola KVK-KV-KV, KV-KV-KVK, KV-KVK-KVK, KVK-KVK-KV
vi Latihan 10................................................................................... 25 Membaca Kata-kata yang Mengandung Diftong ai, au, dan oi Latihan 11 ............................................................................................. 26 Membaca Kata-kata yang Mengandung Konsonan Rangkap kh, ng, ny, dan sy Latihan 12 ............................................................................................. 29 Membaca Kata-kata Berimbuhan ber-, me-, se-, -kan, -an Latihan 13 ............................................................................................. 31 Membaca Kalimat Pendek Latihan 14 ............................................................................................. 33 Menggabungkan Beberapa Kata Menjadi Kalimat Latihan 15 ............................................................................................. 36 Membaca Kalimat agak Panjang Latihan 16 ............................................................................................. 37 Membaca Paragraf Latihan 17 ............................................................................................. 39 Membaca Wacana
1 Mengenal Abjad Huruf Nama Huruf Nama Huruf Nama A a a J j je S s es B b be K k ka T t te C c ce L l el U u u D d de M m em V v ve E e e N n en W w we F f ef O o o X x eks G g ge P p pe Y y ye H h ha Q q ki Z z zet I i i R r er Mengenal Huruf Vokal A a I i U u E e O o
2 Latihan Membaca Latihan 1 Menggabungkan Huruf dengan Suku Kata dengan Pola V-KV (V= Vokal; K= Konsonan) Petunjuk: 1. Bacalah huruf atau suku kata secara perlahan-lahan hingga membentuk bunyi sebuah kata, misalnya kata itu dibaca i tu—itu. 2. Apabila ada kesulitan membaca kata tersebut dapat diejaja, misalnya itu dieja i te. u tu—itu. 3. Menggabungkan huruf dengan suku kata sehingga membentuk sebuah kata, misalnya: Bacalah huruf-huruf dan suku kata-suku katadi bawah ini sehingga membentuk sebuah kata! ba bi bu be bo aba abi abu abe abo i tu a itu
3 ca ci cu ce co ica ici icu ice ico da di du de do uda udi udu ude udo fa fi fu fe fo efa efi efu efe efo ga gi gu ge go oga ogi ogu oge ogo i u e o
4 ha hi hu he ho aha ahi ahu ahe aho ja ji ju je jo ija iji iju ije ijo ka ki ku ke ko uka uki uku uke uko la li lu le lo ela eli elu ele elo ma mi mu me mo oma omi omu ome omo a i u e o
5 na ni nu ne no ana ani anu ane ano ipo api ipu ape epo ipo api ipu ape epo qa qi qu qe qo uqa uqi uqu uqe uqo ra ri ru re ro era eri eru ere ero sa si su se so osa osi osu ose oso i a u o e
6 ta ti tu te to ata ati atu ate ato va vi vu ve vo iva ivi ivu ive ivo wa wi wu we wo uwa uwi uwu uwe uwo ya yi yu ye yo eya eyi eyu eye eyo za zi zu ze zo oza ozi ozu oze ozo a i u e o
7 Latihan 2 Menggabungkan Suku Kata dengan Pola KV-KV Petunjuk: 1. Guru/orang tua dapat mengenalkan dan menyuruh anak untuk membaca secara langsung suku kata-suku kata yang tersedia, misalnya ba diucapkan langsung ba. 2. Jika ada kesulitan boleh dibantu dengan cara mengeja, misalnya ba dieja be.a ba—ba. Selanjutnya anak dilepas kembali agar tidak mengeja. 3. Usahakan anak mampu membaca suku kata tanpa dieja dan selanjutnya anak mencoba untuk menggabungkan suku kata sehingga membentuk sebuah kata, misalnya: ba bu babu Bacalah huruf-huruf/kata di bawah ini dan perhatikan cara membacanya! ba bi bu be bo baba bibi bubu bebe bobo babi babu babe babo beba bibu bibe bibo bube bubo
8 ca ci cu ce co caca cici cucu cece coco caci cicu cace caco ceca cicu cice cico cuce cuco da di du de do dada didi dudu dede dodo dadi dadu dade dado deda didu dide dido dude dudo fa fi fu fe fo fafa fifi fufu fefe fofo fafi fafu fafe fafo fefa fifu fife fifo fufe fufo ga gi gu ge go gaga gigi gugu gege gogo gagi gagu gage gago gega gigu gige gigo guge gugo
9 ha hi hu he ho haha hihi huhu hehe hoho hahi hahu hahe haho heha hihu hihe hiho huhe huho ja ji ju je jo jaja jiji juju jeje jojo jaji jaju jaje jajo jeja jiju jije jijo juje jujo ka ki ku ke ko kaka kiki kuku keke koko kaki kaku kake kako keka kiku kike kiko kuke kuko la li lu le lo lala lili lulu lele lolo lali lalu lale lalo lela lilu lile lilo lule lulo
10 ma mi mu me mo mama mimi mumu meme momo mami mamu mame mamo mema mimu mime mimo mume mumo na ni nu ne no nana nini nunu nene nono nani nanu nane nano nena ninu nine nino nune nuno pa pi pu pe po papa pipi pupu pepe popo papi papu pape papo pepa pipu pipe pipo pupe pupo qa qi qu qe qo qaqa qiqi ququ qeqe qoqo qaqi qaqu qaqe qaqo qeqa qiqu qiqe qiqo quqe quqo
11 ra ri ru re ro rara riri ruru rere roro rari raru rare raro rera riru rire riro rure ruro sa si su se so sasa sisi susu sese soso sasi sasu sase saso sesa sisu sise siso suse suso ta ti tu te to tata titi tutu tete toto tati tatu tate tato teta titu tite tito tute tuto va vi vu ve vo vava vivi vuvu veve vovo vavi vavu vave vavo veva vivu vive vivo vuve vuvo
12 wa wi wu we wo wawa wiwi wuwu wewe wowo wawi wawu wawe wawo wewa wiwu wiwe wiwo wuwe wuwo ya yi yu ye yo yaya yiyi yuyu yeye yoyo yayi yayu yaye yayo yeya yiyu yiye yiyo yuye yuyo za zi zu ze zo zaza zizi zuzu zeze zozo zazi zazu zaze zazo zeza zizu zize zizo zuze zuzo
13 Latihan 3 Menggabungkan Suku Kata yang Membentuk sebuah Kata dengan Pola KV-KV Petunjuk: 1. Bacalah suku kata-suku kata di bawah ini secara langsung tanpa dieja kemudian gabungkan suku kata tersebut sehingga membentuk sebuah kata. 2. Apabila masih ada kesulitan cara membacanya, lihat kembali petunjuk latihan 1. ba ca bo bo ba ra ba ta ba si baca bobo bara bata basi bi bi bi ru bu ka cu ka da da bibi biru buka cuka dada da hi da si gi gi gu ru hu lu dahi dasi gigi guru hulu ja ri ka ca ka ki ka li ki wi jari kaca kaki kali kiwi
14 ku ku ma du ma ma mi na ma ta kuku madu mama mina mata ma ti me ja mu da mu di mu ka mati meja muda mudi muka na si ni ni pa pa pi pi ra da nasi nini papa pipi rada ra ta ra tu ro da ro ti ru pa rata ratu roda roti rupa ru sa sa pi sa pu sa sa si sa rusa sapi sapu sasa sisa su su si si ta ta yo yo za za susu sisi tata yoyo zaza
15 Latihan 4 Menggabungkan Suku Kata dengan Pola KV-VK Petunjuk: 1. Bacalah suku kata-suku kata di bawah ini secara langsung tanpa dieja kemudian gabungkan suku kata tersebut sehingga membentuk sebuah kata. 2. Apabila masih ada kesulitan cara membacanya, lihat kembali petunjuk latihan 1. bi ar bi as bu ah bu al bu as biar bias buah bual buas bu at bu ih da un di am di et buat buih daun diam diet du it gi at ja il ju al ka in duit giat jail jual kain ki at ko in ku ah ku ap ku as kiat koin kuah kuap kuas
16 ku at ku il la in la uk la un kuat kuil lain lauk laun la ur la ut li ar lu as ma af laur laut liar luas maaf ma in ma ut mu ak mu al mu at main maut muak mual muat ni at pa us pi as po in pu as niat paus pias poin puas sa at sa us si al si ap su ap saat saus sial siap suap ta at ta ut ti ap ti up tu an taat taut tiap tiup tuan
17 Latihan 5 Menggabungkan Suku Kata dengan Pola KV-KVK Petunjuk: 1. Menggabungkan suku kata sehingga membentuk sebuah kata. 2. Apabila ada kesulitan dapat diejaja, misalnya: ba lap dieja be a ba el a la ep lap 3. Jika sudah lancar, anak dapat membaca kata-kata secara langsung/tanpa dieja. ba lap ris tak tik tuk balap baris batak batik batuk bi dik duk nar sik lah bidik biduk binar bisik bilah
18 bu dak lan ruk suk tuh budak bulan buruk busuk butuh Baca kata-kata di bawah ini dengan perlahan-lahan! ga jah ga ris ha dir ja lan ka pur gajah garis hadir jalan kapur ko lam la lat mu rid ma las ma nis kolam lalat murid malas manis na kal pa nah pa sir pe tir pu tar nakal panah pasir petir putar pu tih ra jin su lap ta kut tu lis putih rajin sulap takut tulis
19 Latihan 6 Menggabungkan Suku Kata dengan Pola KVK-KV Petunjuk: 1. Menggabungkan suku kata sehingga membentuk sebuah kata. 2. Apabila ada kesulitan dapat diejaja, misalnya: jumpa dieja je u ju em—jum pe a pa—pa jumpa 3. Jika sudah lancar, anak dapat membaca kata-kata secara langsung/tanpa dieja. bam bu ban tu ben da bun da can da bambu bantu benda bunda canda can di dan sa din da fat wa gan da candi dansa dinda fatwa ganda gar du hal te ham ba ham pa han tu gardu halte hamba hampa hantu
20 jam pe jan ji jum pa kar ma kur ma jampe janji jumpa karma kurma kur si lam pu man di man ja mer du kursi lampu mandi manja merdu min ta mur ni nan ti pan ti pin ta minta murni nanti panti pinta pin tu qor ni rin du ron da sab tu pintu qorni rindu ronda sabtu tan da tan te tin ta tun da war na tanda tante tinta tunda warna
21 Latihan 7 Menggabungkan Suku Kata dengan Pola KVK-KVK Petunjuk: 1. Menggabungkan suku kata sehingga membentuk sebuah kata. 2. Apabila ada kesulitan dapat diejaja, misalnya: rambut dieja er a ra em ram be u bu et but—rambut 3. Jika sudah lancar, anak dapat membaca kata-kata secara langsung/tanpa dieja. ban dar ban tah bun dar bandar bantah bundar cam pur cam pak can tik campur campak cantik gam bar gan tar gun tur gambar gantar guntur kan tor kom por kum pul kantor kompor kumpul
22 lam bat lan car lan cip lambat lancar lancip lem but lom pat lon cat lembut lompat loncat man jur mun dur mun tah manjur mundur muntah pan jat pin jam pun dak panjat pinjam pundak ram bat rum put rin tih rambat rumput rintih sam pah sim pan sun tik sampah simpan suntik tan dus tem pat tum pah tandus tempat tumpah
23 Latihan 8 Menggabungkan Suku Kata dengan Pola KV-KV-KV Petunjuk: 1. Gabungkan suku kata-suku kata di bawah ini sehingga membentuk sebuah kata. 2. Baca dengan perlahan-lahan. bu sa na ce la ka ce la na busana celaka celana de li ma ke la pa ke me ja delima kelapa kemeja ke na ri ke pa la ke re ta kenari kepala kereta ke ta wa me na ra pe pa ya ketawa menara pepaya pe ra hu se pa tu se tu ju perahu sepatu setuju
24 Latihan 9 Menggabungkan Suku Kata dengan Pola KVK-KV-KV, KV-KV-KVK, KV-KVK-KVK, KVK-KVK-KV Petunjuk: 1. Gabungkan suku kata-suku kata di bawah ini sehingga membentuk sebuah kata. 2. Baca dengan perlahan-lahan. mer pa ti ben de ra ten ta ra merpati bendera tentara pur na ma ken ca na ser da du purnama kencana serdadu je ra pah ke lo pak ke ra bat jerapah kelopak kerabat se be lum se ko lah se la mat sebelum sekolah selamat se te lah ke lom pok sem pur na setelah kelompok sempurna
25 Latihan 10 Membaca Kata-Kata yang Mengandung Diftong ai (baca: ay), au (baca: aw), dan oi (baca:oy) bai dai lai lau pau sau boi poi soi ge mu lai lam bai mu lai pan dai pan tai sam pai sim pai san tai tu pai a tau da nau ha ri mau ka lau ke ma rau ki lau lam pau pi sau pu lau ran tau si lau sa u da ra am boi ko boi se poi
26 Latihan 11 Membaca Kata-Kata yang Mengandung Konsonan Rangkap: kh, ng, ny, dan sy. kh kha khi khu khe kho akh ikh ukh ekh okh ng nga ngi ngu nge ngo ang ing ung eng ong ny nya nyi nyu nye nyo any iny uny eny ony
27 sy sya syi syu sye syo asy isy usy esy osy Bila ada kesulitan membaca kata-kata di bawah ini dapat dieja misalnya, bang dieja be a ba ng—bang ba ng bi ng bu ng be ng bo ng bang bing bung beng bong ca ng ci ng cu ng ce ng co ng cang cing cung ceng cong da ng di ng du ng de ng do ng dang ding dung deng dong ta ng ti ng tu ng te ng to ng tang ting tung teng tong
28 Gabungkan suku kata-suku kata di bawah ini sehingga membentuk sebuah kata khu sus a khir kha lik khusus akhir khalik ang ka bang ku da tang angka bangku datang pu lang se nang si ang pulang senang siang ba nyak bu nyi mi nyak banyak bunyi minyak nya nyi nya man nya muk nyanyi nyaman nyamuk sya rat sya hid syu kur syarat syahid syukur
29 Latihan 12 Membaca Kata-Kata Berimbuhan ber me se kan an ber ja lan ma in te man berjalan bermain berteman me li hat lu kis ru sak melihat melukis merusak se he lai ru mah tang kai sehelai serumah setangkai
30 kan am bil be ri tu lis ambilkan berikan tuliskan an ja lan ma nis tu lis jalanan manisan tulisan ber-kan ber-man-di-kan ber-tu-lis-kan bermandikan bertuliskan me-kan me-la-ri-kan me-lu-kis-kan melarikan melukiskan
31 Latihan 13 Membaca Kalimat Pendek Contoh: ini (baca: i en i ni—ini) nani (baca: en a na en i ni—nani) ini nani ini dani ini dani i ni da ni i n i d a n i i ni da ni ini dani ini dani ini nana ini nana i ni na na i n i na na i ni na na ini nana ini nana i n i n a n i
32 baju baru baju baru ba ju ba ru b a j u b a r u ba ju ba ru baju baru baju baru roti keju roti keju ro ti ke ju r o t i k e j u ro ti ke ju roti keju roti keju susu sapi susu sapi su su sa pi s u s u s a p i su su sa pi susu sapi susu sapi nasi basi nasi basi na si ba si n a s i b a s i na si ba si nasi basi nasi basi gula jawa gula jawa gu la ja wa g u l a j a w a gu la ja wa gula jawa gula jawa sapu lidi sapu lidi sa pu li di s a p u l i d i sa pu li di sapu lidi sapu lidi
33 Latihan 14 Menggabungkan Beberapa Kata Menjadi Kalimat budi baca buku budi baca buku baju ima baru baju ima baru susi beli cuka susi beli cuka adik minum susu adik minum susu kakak makan roti kakak makan roti ayah baca koran ayah baca koran ibu cuci piring ibu cuci piring andi main bola andi main bola ani main boneka ani main boneka bibi bawa kue bibi bawa kue
34 susi makan jeruk susi makan jeruk ibu masak nasi ibu masak nasi desi bawa payung desi bawa payung gigi wati putih gigi wati putih mata iwan merah mata iwan merah rina minum madu rina minum madu papa beli pipa papa beli pipa dedi main yoyo dedi main yoyo bapak beli dasi bapak beli dasi kulit nita putih kulit nita putih ina bawa ember ina bawa ember rudi baca komik rudi baca komik
35 topi kiki baru topi kiki baru kaki meja empat kaki meja empat paman lari pagi paman lari pagi roda motor dua roda motor dua ita sakit gigi ita sakit gigi adik duduk di kursi adik duduk di kursi ayah pergi ke kantor ayah pergi ke kantor ibu pulang dari pasar ibu pulang dari pasar tito anak yang pandai tito anak yang pandai roti ini untuk adik roti ini untuk adik ina dan ani bernyanyi ina dan ani bernyanyi
36 Latihan 15 Membaca Kalimat agak Panjang Anak yang sopan selalu mendengarkan penjelasan guru dengan baik. Anto dan Ani sedang membantu ibu memasak di dapur. Anak yang baik selalu mendengar nasihat orang tua. Jika orang tua sakit, kita harus menjaga, merawat, dan mendoakannya agar lekas sembuh.
37 Latihan 16 Membaca Paragraf Namaku Anita. Umurku enam tahun. Aku duduk di kelas satu SD. Guruku bernama Ibu Nina. Dia baik dan ramah. Aku selalu dibimbing belajar membaca dan menulis olehnya. Sekarang aku sudah pandai membaca dan menulis. Aku bercita-cita ingin menjadi seorang dokter. Aku harus rajin belajar agar tercapai cita-citaku. Pekerjaan dokter sangat mulia karena selalu menolong orang sakit. Aku akan membantu orang sakit yang tidak mampu.
38 Aku punya teman yang sangat baik. Namaya Sari. Dia rajin membantu ibunya berjualan di pasar. Sari juga rajin belajar. Dia tak pernah bolos kecuali sakit. Di sekolah, dia termasuk anak yang pandai bahkan selalu juara kelas. Kegemaranku adalah menggambar. Setiap ada lomba menggambar di sekolah aku selalu mendapat juara pertama. Aku bisa menggambar karena dibimbing oleh guruku. Kita tidak boleh sombong atas prestasi yang diraih, tetapi harus bersyukur kepada Tuhan.
39 Latihan 17 Membaca Wacana Mendadak Sembuh Ana dan Ani dua orang sahabat yang sangat akrab. Setiap hari, dia selalu pergi ke sekolah bersama-sama. Begitu pula, pulang dari sekolah. Bahkan mereka selalu belajar bersama. Pada suatu hari Ani tidak masuk sekolah karena sakit. Ana merasa bersedih dan kasihan kepadanya. Hampir setiap hari, Ana selalu menjenguk Ani bahkan selalu berdoa untuk Ani agar lekas sembuh.
40 Ana ingin memberikan sesuatu kepada Ani agar dia merasa senang bahkan terhibur. Ternyata yang diberikan oleh Ana kepada Ani adalah sebuah lukisan yang sangat indah. Lukisan itu buatan Ana sendiri. Dalam lukisan itu ada gambar Ani yang sedang memegang sebuah boneka yang sangat lucu. Ani sangat senang dan bangga menerima lukisan itu. Begitu senang dan bangganya melihat lukisan itu, tiba-tiba Ani mendadak segar bahkan tidak terlihat seperti orang sakit. Dia mendadak sembuh dan pulih kembali serta riang gembira. Orang tua mereka sangat bangga, karena mempunyai anak yang sangat perhatian kepada penderitaan orang lain.
41 DAFTAR PUSTAKA Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 1993. Metodik Khusus Pengajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jakarta: Dirjen Dikdasmen. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 1993. Petunjuk Pengajaran Membaca dan Menulis Kelas I,II di Sekolah Dasar. Jakarta: Dirjen Dikdasmen. Departemen Pendidikan Nasional. 2004. Kurikulum 2004 Standar Kompetensi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas I—VI untuk Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Depdiknas Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 1996. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Edisi Kedua. Jakarta: Balai Pustaka Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 1996. Pedoman Umun Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan, Jakarta. Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 1996. Pedoman Umun Pembentukan Istilah, Jakarta. Pusat Kurikulum, Badan Penelitian dan Pengembangan Departemen Pendidikan Nasional. 2002. Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Membaca Menulis Permulaan Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah, Jakarta. Subyakto-Nababan, Sri Utari. 1993. Metodologi Pengajaran Bahasa. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama. Tarigan, Henry Guntur. 1991. Metodologi Pengajaran Bahasa. Jilid 2. Bandung: Angkasa Tarigan, Henry Guntur. 1994. Membaca sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa
42 RIWAYAT HIDUP PENULIS Syaefudin, lahir di Bogor, 1 Maret 1967, merupakan putra keempat dari pasangan Muhammad Sobri Ismail (alm) dan Siti Khotimah. Pendidikan: SD (1982), SMP (1985), SPG (1988). Setelah menamatkan pendidikan di sekolah tersebut, penulis melanjutkan pendidikannya pada tahun 1996 di Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pakuan hingga memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) tahun 2000. Semua jenjang pendidikan tersebut ia tempuh di tempat kelahirannya. Pada tahun 2008, ia meneruskan studi di Jurusan Pendidikan Bahasa, Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta dan lulus tahun 2011 dengan gelar Magister Pendidikan (M.Pd.). Pengalaman Kerja: Penulis sejak duduk di bangku SMP pernah menjadi pengajar les panggilan, yaitu les membaca dan berhitung di sekitar tempat tinggal. Tahun 1988 mulai berkiprah sebagai guru honorer di SDN Cilendek Timur 1 Bogor.Tahun 1993 diangkat sebagai guru PNS di Bogor tepatnya di SD Negeri Pabuaran 3 Semplak (6 bulan), kemudian mutasi ke SDS Bina Insani, sebagai guru PNS yang diperbantukan (guru dpk) di swasta (8 tahun). Tahun 1998—2019, ia bertugas sebagai guru SDN Pondok Rumput 1 Bogor. Tahun 2000—2008, ia dipercaya untuk mengajar calon guru TK/RA yaitu di lembaga pendidikan PGTKA Tarbiyatun Nisaa Bogor dengan mata kuliah yang diampu adalah bahasa Indonesia dan ia pun dipercaya untuk mengajar mahasiswa calon guru SD/MI yaitu di PGMI, Fakultas Agama Islam, Universitas Ibn Khaldun Bogor tahun 2002—2015 pada mata kuliah bahasa Indonesia dan Pendidikan Bahasa Indonesia serta penulis dipercaya pula untuk mengampu mata kuliah bahasa Indonesia di Fakultas Kesehatan pada Universitas tersebut dari tahun 2012--2015. Tahun 2019—Februari 2022, sebagai kepala SDN Kukupu 3 Kota Bogor. Tahun 2019—2022, aktif sebagai pengurus Paguyuban Peduli Yatim Tarbiyatul Aulad, Seremped, Cibadak, Kota Bogor. Desember 2020—September 2021, sebagai Plt. Kepala SDN Kayumanis 2 Kota Bogor. Tahun 2022—sekarang, sebagai Kepala SDN Julang, Kota Bogor. Tahun 2022—sekarang, sebagai Ketua Gugus 1, Kecamatan Tanah Sareal, Kota Bogor. Pengalaman dalam Organisasi Sosial dan Organisasi Profesi: Sekretaris RT 23 Cemplang Baru Timur, Cilendek Barat, Kecamatan Kota Bogor Barat (1987—2012). Sekretaris DKM Nurul Huda Curug Cideres Kota Bogor Barat (2012—2015). Ketua DKM Nurul Huda Perumahan Duta Kencana 1 Kecamatan Bogor Barat Kota Bogor (2014—2019). Tim pembuatan proposal pendirian TK-SD Bina Insani (1989). Urusan Kurikulum SD Bina Inani (1990—1998). Wakil Kepala SD Bina Inani (1993—1996). Tim pembuatan proposal pendirian SMU Bina Insani (1994). Sekretaris PGRI Ranting 2 Pondok Rumput (2005—2010). Juri lomba bercerita guru-guru TK se-Kota Bogor (3 Mei 2012). Koordinator guru pamong PPL FKIP Unpak (14 Februari s.d. 14 Mei 2017). Koordinator guru pembimbing magang, Program Magang II FKIP Unpak ( 23—28 Juli 2018). Guru pamong PPL Pendidikan Profesi Guru Prajabatan, FKIP Unpak ( 16 Juli s.d. 20 Oktober 2018). Ketua Tim Penjamin Mutu Pendidikan Sekolah (TPMPS) SDN Pondok Rumput, program LPMP Jawa Barat (2015—2019). Pengurus Kwarran Tanah Sareal sebagai Waka Bina Muda Andalan Ranting 2020-2023. Ketua Lembaga Pemeriksa Keuangan (LPK) Kwartir Ranting Kecamatan Tanah Sareal, Kota Bogor (2023—2026). Karya Pengembangan Profesi (karya tulis) yang pernah dipublikasikan: Cara Cepat, Mudah, dan Praktis Belajar Membaca (Penerbit Aksindo Bogor, 2006), Latihan Menulis Huruf Tegak Bersambung (Penerbit Aksindo Bogor, 2006), Kumpulan Pantun Jenaka, Penerbit Pacu Minat Baca (imprint dari PT Penebar Swadaya Depok, 2008), Mengenal Karya Sastra Indonesia (Penerbit Pacu Minat Baca, 2008). Penelitian Tindakan Kelas: Meningkatkan Kemampuan Membaca Kamus Melalui Teknik Scanning (2012), Peningkatan Hasil Belajar tentang Materi Menentukan FPB dan KPK melalui Penggunaan Model Tuto Sebaya (2017), dan Peningkatan Hasil Belajar tentang Materi Mengisi Formulir dengan Benar melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning (2018). Buku Saku, Kata Baku (Penerbit Aksindo Bogor, 2019). Tim penulis buku Pangajaran Basa Sunda Tuturus Catur SD/MI Kelas 5 (2021). Penulis pernah menjadi peserta dalam forum ilmiah di tingkat Kecamatan, Kabupaten/Kota, Provinsi, Nasional, dan tingkat Internasional. Penghargaan: Juara I lomba guru teladan tingkat Kecamatan (2002), Tanda Kehormatan Satyalancana karya satya X tahun dari Presiden Susilo Bambang Yudhoyono (2005), Juara I Lomba Guru Berprestasi Tingkat Kecamatan (2012), Juara I Lomba Guru Berprestasi Tingkat Kota Bogor (2012), dan peserta Lomba Guru Berprestasi tingkat Provinsi Jawa Barat (2012).
43