Rybka 2020-21-2

2-2020/21












Časopis Spojenej školy sv. Františka Assiského
M a l a c k y



































Školský rok v plnom prúde





Slávnosť stužkovania


Online DOD Vianočná pohľadnica

2 Úvod


3 Slovko pána riaditeľa 2-2020/21


5 SYLABUS Ahoj, maškrtníci!



7 Zážitky to školy Pýtate sa, prečo toto oslovenie? No veď je
po 6. decembri - chodil svätý Mikuláš! A je aj
18 Z našich SOČiek pred Vianocami! Nevravte mi, že ste od neho
nedostali do čižmy nič sladké a že počas
vianočných sviatkov ani nič sladké nezjete! Ak by
20 Bonzáčik mi toto niekto z vás tvrdil, neuverím ani náhodou.
Takže, milí maškrtníci, aj my máme pre vás
22 Súťaž dobrotu – nové číslo Rybky. Napriek tomu, že sa
nám s vami, žiaci druhého stupňa a gymnazisti,
nepodarilo, žiaľ, stretnúť v škole, stretávame sa
23 Enem nech nám šmakuje aspoň v online priestore, a to nielen pri čítaní
Rybky, nielen na vyučovaní, ale aj pri rôznych
spoločných aktivitách. No a tom všetkom
24 SCROLL je naše druhé vydanie školského časopisu.

Máme za sebou úspešný online Deň otvorených
25 Palec hore dverí, stužkovanie gymnazistov, otvorenú
platformu s kňazom Jánom Bucom, návštevu

27 Hľaď(aj)! svätého Mikuláša, divadelné predstavenia,
Noc výskumníkov a množstvo súťaží. Ak radi
rekapitulujete alebo spomínate, prečítajte si naše
28 Slovenčina prevažne vážne články o všetkých zorganizovaných aktivitách
a udalostiach.

33 EXTRA Samozrejme, nie sme žiadna nostalgická parta,
a preto na stránkach nájdete aj rubriky iného
druhu, niečo čo ste nevedeli - v rubrike Hľaď(aj)!
35 Zábava a relax odhalíme miesto z minulej fotografie spolu s jeho

históriou, v rubrike Bonzáčik predstavíme novú
pani učiteľku „prváčku“, Palec hore vám umožní

2 Rybka 2-2020/2021

Slovko pána riaditeľa



To, na čom záleží




Milí kamaráti,


čím ďalej tým viac môžeme byť fascinovaní
tým, ako je skonštruovaný ľudský mozog. Nové
vedecké objavy prinášajú o ňom fenomenál-
ne zistenia. Nejde o jeho anatomickú stavbu,
o to, z čoho je zložený, tam sme mali dostatok
informácií už predtým. Novoty prichádzajú
v neurofyziologickej rovine – v tom, ako náš
mozog funguje, ako sa učí, myslí. Ako pri-
jíma a spracováva informácie, ako proces
myslenia ovplyvňuje naše rozhodovanie. rozlíšiť pravdu od lži, dobro od zla narážala
na mantinely ľudského myslenia. Povedané
Bohužiaľ, s fascinujúcim poznaním o genialite jazykom neurovedy, teda vedy zaoberajúcej sa
ľudského mozgu je spojené i trpké uvedome- štúdium nervového systému, rozhodujeme sa
nie si toho, že za mnohými súčasnými prejav- oveľa viac na plochej úrovni kvôli tomu, lebo sa
mi ľudského správania trčí práve neschopnosť rozhodujeme len na základe faktov (krátkodo-
mozgu myslieť na vyššej úrovni. Osobitne sa bej pamäti). Áno, fakty vedia výnimočne dobre
to prejavuje v schopnosti čeliť rôznym prekrú- pripútať našu pozornosť, najmä ak sú podané
teným, zavádzajúcim a lživým informáciám. atraktívnym spôsobom. To je jedna z kľúčových
Podliehanie klamu hoaxov a dezinformácií do- príčin príťažlivosti internetu. Ak k tomu pripo-
sahuje ďalšie dno. Ako keby ľudská schopnosť čítame súčasné uvoľňovanie dopamínu, látky


spoznať jednu z našich gymnazistiek, v rubrike
Zábava a relax za opäť trochu s nadhľadom RYBKA
a humorom pozrieme na obtiažnu situáciu, Časopis Spojenej školy sv. Františka Assiského Malacky.
Ročník 2020/21. Číslo 2, december 2020.
v ktorej sa už rok nachádzame - veď smelo listujte!
AUTORI ČLÁNKOV učitelia školy, Simona Štorová,
Michal Trenčanský, Karin Makytová, Veronika Dinušová,
Keď si všetko prečítate, na chvíľu zostaňte
Viktória Bečárová, Samuel Vrlák, Mária Hušková, Matúš
v tom tichu, ktoré vás pri čítaní obklopí. Len Čahoj, Aneta Balážová, Juraj Hušek
s jedným rozdielom – čitateľské ticho vymeňte GRAFICKÝ KONCEPT, ZALOMENIE A SADZBA
mARTin Daniel Skočovský, Juraj Hušek (jurajhusek.com)
za ticho adventu, za ticho Vianoc. NEPREŠLO JAZYKOVOU KOREKTÚROU!
Všetkým vám prajeme požehnané sviatky!

3
Časopis Spojenej školy Sv. Františka Assiského Malacky

Slovko pána riaditeľa



zodpovedanej za naše príjemné pocity, skaza Milý kamarát,
našej rozhodovacej a rozlišovacej schopnosti čo je to, na čom záleží tebe? Čomu venuješ svoj
je takmer dokonaná. Prečo? V čom je problém? čas, k čomu je nasmerovaná tvoja pozornosť?
Dobrý mozog fakty nielen prijíma, ale ich aj Blížia sa Vianoce. Boží príchod na tento svet
triedi, premýšľa o nich, tým vzniká vedomosť niektorých znepokojil, iných ohromil. Znepo-
(dlhodobá pamäť) a hlbším uvažovaním aj kojil tých, ktorí majú radi veci pod kontrolou,
múdrosť. Tá je základom správneho rozho- vo svojich rukách, ktorí majú radi veci zabeh-
dovania a predpokladom pre riešenie problé- nuté – také, aké sú. Tých, ktorí sa nechcú Bo-
mov. Chýbajúce kritické myslenie, po ktorom hom meniť a ktorí nechcú meniť svoj život.
tak nástojčivo voláme, je dôsledkom toho,
že ľudský mozog zakrpatieva. A zakrpatieva Ibaže Boh prišiel na svet kvôli nám, kvôli
preto, že mu neumožňujeme pracovať tak, tebe. Prišiel ťa zachrániť nielen tým, čo vy-
ako je prirodzene stvorený. Dobrý mozog po- konal na kríži, ale aj tým, aby ti ukázal, kto
trebuje byť zaťažovaný a učiť sa. A učí sa tým, si. Aby ti odhalil tvoju pravú identitu. Kým si
že diskutujeme, vyjadrujeme svoje názory, v Jeho očiach..., nie v očiach iných, tohto sve-
presadzujeme svoje argumenty, porovnáva- ta. Potrebuješ sa uzrieť v pohľade Boha. A to
me, ak hľadáme riešenia nevyriešených prob- je možné jedine vo vzťahu s Ním. Iba v dôver-
lémov, dokonca vtedy, ak robíme chyby (to nom spojení s Bohom poznávam, kto som.
je dobrá správa pre tých, ktorý sa obviňujú
z toho, že chybujú). Základom našej ľudskej Kto si? Ak ťa, milý kamarát, zaujíma odpoveď
uvedomelej činnosti, ktorá mozgu prospieva, na túto otázku, tak sa vydaj na cestu hľadania
je hľadanie. Čo sa vtedy deje v mozgu? Boha. Táto cesta ťa privedie nielen k spozna-
niu seba samého, podobne ako mozog hľa-
Vytvárajú sa nervové spojenia a dráhy, pro- daním riešenia problému nevyrieši len prob-
stredníctvom ktorých sa spájajú jednotlivé lém samotný. Privedie ťa aj k druhým ľuďom,
mozgové centrá. Povieme si, že je to banálna lebo dobré hľadanie vedie k vzniku nových
vec, ale v skutočnosti je to jeden z najfasci- spojení (vzťahov) rovnako tak ako v mozgu.
nujúcejších objavov o mozgu. Zistilo sa totiž,
že pre náš mozog je práve takáto sieť spojov Môžeš objaviť, že to, na čom záleží, je spojenie
medzi jednotlivými časťami mozgu najdô- s druhými ľuďmi. Ono potešuje, povzbudzuje,
ležitejšia. Inak povedané, mozog potrebuje uzdravuje, posilňuje, podporuje. Všetci sa po-
spojenia, prostredníctvom ktorých mozgové trebujeme navzájom. Nie je to o JA, je to o MY.
centrá spolu navzájom komunikujú a ktoré sú
preň dôležitejšie ako výnimočne rozvinuté nie- Milí kamaráti,
ktoré časti mozgu. Inak povedané to, na čom prajem Vám, aby Vianoce boli pre Vás ča-
záleží nášmu mozgu, je spoločné prepájanie. som hľadania Boha, ktorý prišiel k nám

4 Rybka 2-2020/21

SYLABUS



a je medzi nami a v nás. Aby ste poznáva- Nech vo Vás Vianoce vyvolajú úžas z nového
ním Boha objavovali netušenú hodnotu seba poznania, že to, na čo záleží, je dôverné spo-
a boli ohromení tým, kým ste. Nech Vás toto jenie s Bohom. Boh je pripravený... A čo ty?
hľadanie privedie k posilneniu existujúcich
a objaveniu nových vzťahov s druhými ľuďmi. Daniel Masarovič, riaditeľ cšm





SYLABUS -

Hudba ako sprievodca životom






Na počiatku nebolo nič, iba najmocnej- ké energetické vlny, ktoré nám len vrazia do
šia bytosť, ktorá nemala začiatok ani ko- ucha a bez pocítenia zmiznú. Hudba nami
niec. Volal sa Eru, nazývaný Ilúvatar. Jeho hýbe, hudba nás vie pohltiť, vie nás naplniť.
prvým stvorením boli Ainur. Sväté bytosti,
ktoré boli potomkami Jeho myšlienok. Ai-
nur dostali za úlohu spievať a tvoriť krásne
piesne pre Ilúvatara. Piesne vytvorili spo-
ločný súzvuk a začali tvoriť nádherný svet...

Táto prerozprávaná pasáž knihy vraví o
prvotnom vzniku Stredozeme, slávneho
diela J.R.R Tolkiena, zakladateľa fantasy, fi-
lológa a pre mnohých veľkého človeka. O
ňom sa však dnes rozprávať nebudeme.


Dnes sa budeme rozprávať o skladateľo-
vi, ktorého hudba mi hrá v hlave, práve keď
čítam Stvorenie Stredozeme. Jeho hudba Ludovico Einaudi sa narodil 23. novembra
vyvoláva neskutočné záplavy emócií, ktoré 1955 v Taliansku. Vyštudoval konzervatórium,
vás nenechajú ani na sekundu prestať vní- hrá na klavír a komponuje novodobú klasickú
mať krásu melódie. Hudba nie sú len neja- hudbu. Hudbu komponuje od svojich trinás-



5
Časopis Spojenej školy Sv. Františka Assiského Malacky

SYLABUS



tich rokov, avšak klasická hudba nebola vždy Neskôr po Nedotknuteľných prišiel s novým
jeho smer. Spočiatku hral na gitare a tvoril fol- albumom „In a Time Lapse“. Séria koncertných
kové piesne, neskôr skúšal tvoriť popové pies- piesní nahratých priamo na koncertoch prišla
ne, no jeho srdce si vybralo klasickú hudbu. s dychberúcimi inštrumentálnymi skladba-
mi. Skladba „Experience“ sa stala titulnou
Ludovico má bohatú diskografiu a verím, že skladbou P&G kampane pre OH v Riu (2016).
každý milovník klasickej hudby by si prišiel na Skladba prechádza nádhernou gradáciou.
svoje. Chcem sa však presunúť ku kúskom, Množstvo komentárov pod touto skladbou
ktoré mňa zaujali najviac. spomína, ako ich skladba dojala, rozplakala, ale
aj povzbudila. Ďalšia skladba s názvom „Wa-
Ludovico sa dostal do podvedomia miliónov terways“, ktorá sa stala jednou z mojich najob-
ľudí svojím majestátnym hudobným dopro- ľúbenejších, je podľa môjho názoru najemotív-
vodom k filmu „Nedotknuteľní“ (2011). Film, nejšia melódia, akú vie ľudské ucho zachytiť.
ktorý už sám o sebe bol úžasný, bol nádher- Zdá sa mi až nemožné, koľko nádhery vie vzísť
nou citlivou hudbou posunutý až na hranicu z človeka. Je nádherné, ako vie človek tvoriť.
dokonalosti. Skladba „Una Mattina“, ktorá
pochádzala z Ludovicovho rovnomenného
albumu, opisovala každú jednu emóciu z fil- In a Time Lapse
mu. Každý tón jeho skladby dokázal rozprávať, – Union Chapel
každé narazenie kladivka na klavírnu strunu (2015)
malo svoj zmysel. Titulná pieseň „Fly“, kto-
rá znie naprieč filmom, dokazuje, že filmová
hudba nie je len doplnkom k filmu. Je to jedna
z najdôležitejších častí filmu, vie budovať at-
mosféru, vie tvoriť napätie, vie tvoriť emócie.

Nedotknuteľní (2011)
Je náročné písať o hudbe. Hudbu je potrebné
cítiť. Hudba je krásny sprievodca životom a je
dôležité, aby sme si ju vybrali správne. Preto
nechcem písať dlhé texty a opisy o tom, ako
nádherne Ludovico vytvoril dané skladby, pre-
tože na to, čo v tej hudbe žije, je text priveľmi
krátky. Stačí raz počuť. A cítiť už neprestanete.

Michal Trenčanský 4.G

6 Rybka 2-2020/21

Zážitky zo školy





Ludovico Einaudi na Severnom Ľadovom oceáne hrá skladbu „Elegy
for the Arctic“ pre zvýšenie povedomia o globálnom oteplovaní























Prišlo k nám divadlo



Nespiže mi, nespi, bo si šťastie prespíš. „naozaj“. Ráno pred triedou čakali na divákov milí
Nebojte sa, nie je to začiatok uspávanky, šatniari, ktorí sa postarali o naše kabáty, bundy
ktorú čítate na dobrú noc. Keby ste mali uhád- či topánky. So šatňovým blokom, ktorý sme do-
nuť, z akej rozprávky pochádza táto múdra veta, stali, sme sa presunuli k pokladni, kde sme si kú-
asi by len málokto z vás poznal odpoveď: Dlhý, pili vstupenku. Následne sme vošli do divadelnej
Široký a Bystrozraký. Tento príbeh je určite po- miestnosti, ktorá bola usporiadaná presne ako
pulárny medzi malými, strednými, starými, jed- v divadle. Spoločensky oblečení, vzorne usadení,
noducho medzi všetkými. Deti na 1. stupni si ho oboznámení aj o čase konania prestávky sme
mohli pozrieť v bábkovom divadle. Pýtate sa,
ako je to možné? Čo epidemiologické opatrenia?
Zatvorené divadlá? (Pomôcka: Keď neprídu vaši
k našim, no tak prídu naši k vašim.) Jednoduché
riešenie - Staré divadlo Karola Spišáka z Nitry pri-
šlo k nám - online.

Tvorivosť detí a pani učiteliek nepozná obme-
dzenia a hranice. Preto sme si spolu zažili všetko

7
Časopis Spojenej školy Sv. Františka Assiského Malacky

Zážitky zo školy



spoznali netradičných hrdinov, ktorí sú sami Egg on the trip
o sebe neopakovateľnými osobnosťami a hodili Kto by sa netešil na dovolenky a prázdniny?
by sa aj do reality. Hlavným motívom inscenácie Na dobrodružnú vandrovačku slovenskou prí-
bol čas a jeho plynutie, započúvali sme sa do rodou - celkom tak ako v známej rozprávke Ako
zvukov zvonov, ozubených kolies a odbíjajúcich išlo vajce na vandrovku. Ale možno sa tiež do-
hodín. stanete do zahraničia, kde (keď sa budete chcieť
na niečo opýtať, napr. Kde tu máte prírodu?
Ako to už v rozprávkach býva, cesta bola strasti- alebo Kde je tu bábkové divadlo?) budeme mu-
plná, no aj tak nakoniec vyhralo dobro nad zlom. sieť využiť cudzí jazyk (Where there is a nature?
/ puppet theatre?) Kým sme sa ešte nerozpŕchli
do sveta, pozvali sme si do našich tried Divadel-
né centrum z Martina a pozreli sme si online
veselé divadelné predstavenie o vajci a jeho zvie-
racích kamarátoch. Slovenskú verziu poznáme
a anglickú sme sa už tiež naučili.
Po slovensky: dupľa, po anglicky: double impact.


Vaši žiaci 1. stupňa

Otvorená platforma

s Jánom Bucom




Aj napriek dištančnému vzdelávaniu sme mali Rybky. Je jedným z hlavných rečníkov na najväč-
možnosť spoznať ďalšieho výnimočného člove- ších kresťanských podujatiach na Slovensku.
ka. Hosťom jednej z mnohých gymnaziálnych be- Momentálne je správcom farnosti vo Východnej.
sied, ktoré sme si zvykli nazývať otvorenými pla-
tformami, bol opäť človek, ktorý mal čo povedať.


ThDr. PhDr. Ján Buc, PhD. Je katolícky kňaz od
roku 1997. Dlhé roky sa venuje práci s kresťan-
skou mládežou – venuje sa formácii animátorov
Diecéznej animátorskej školy, tri roky viedol
katolícku televíziu LUX, je garantom projektu
Godzone, o ktorom sme písali v minulom čísle

8 Rybka 2-2020/21

Zážitky zo školy



Okrem množstva krásnych a pritom jed-
noduchých ľudských i Božích právd sme sa
s Jánom Bucom vo veľmi príjemnej a uvoľnenej
atmosfére rozprávali aj o jeho novej knihe Život
plný lásky, ktorej hlavným posolstvom je hľa-
danie každodennej motivácie a povzbudenia
do života naplneného láskou.

Po besede s pátrom sa mi v duši rozhostil
zvláštny, pokojom a mierom naplnený pocit.
mediálny tím



Deň otvorených dverí zvnútra




Aký by to bol rok bez Dňa otvorených dverí ného. Prváci spolu s nami, druhákmi, im robili
na našom gymnáziu? Tieto dni sú veľmi dôležité potrebné publikum, ktoré celý program sledo-
najmä pre deviatakov, ktorí premýšľajú nad štú- valo kritickým okom a hľadalo aj tie najmenšie
diom na našej škole, no užívame si ich aj my, kto- chyby, ktoré by sme mohli do online DODčka
rí sa podieľame na ich prípravách a snažíme sa odstrániť. A veruže bolo čo zlepšovať!
o bezproblémový priebeh celého DODčka. Ani
v tejto situácii sme nechceli deviatakov pripraviť Po prvej skúške sme zaradili do povinnej výbavy
o možnosť nahliadnuť medzi nás, a preto sme každého študenta vystupujúceho na DODčku tri
sa pustili do organizovania dňa otvorených dverí nevyhnutnosti – prirodzenosť, úsmev a to najdô-
prostredníctvom internetu. ležitejšie – stopky. Čas bol naším najväčším ne-
priateľom a strašiakom, pretože sme si stanovili
Usilovne sme pracovali na zostavení programu, hodinový časový limit. Do druhej generálky mu-
ktorý by čo najlepšie vystihol atmosféru našej seli študenti s učiteľmi svoj program skresať tak,
školy a zároveň by poukázal na kvalitu štúdia, aby stiahli 30 minútový časový sklz z prvej skúšky.
s ktorou sa tu stretávame. Oslovení boli viacerí
študenti, ktorí so svojimi vyučujúcimi pripravo- Druhá generálka prebehla poobede pred dňom
vali program ako ukážku z jednotlivých pred- D. Podľa slov vyučujúcich, ktorí sa na nej zú-
metov. Spočiatku pracoval každý tím jednotlivo, častnili, sa účinkujúci od prvej generálky zlepšili
no týždeň pred DOD sa všetci zúčastnení stretli a doladili väčšinu chýb, na ktoré boli upozorne-
na prvej generálke a spojili svoje výtvory do jed- ní. Program bol odprezentovaný takmer presne

9
Časopis Spojenej školy Sv. Františka Assiského Malacky

Zážitky zo školy



podľa harmonogramu, skúška skončila v plá- naši návštevníci vidieť naživo. Ninka s Michalom
novanom čase. Dohodli a doladili sa posledné odovzdali v spoločenskej miestnosti slovo mne,
detaily, všetci si zaželali veľa šťastia a všetkým už Veronike, a Maťke Sivoňovej. Našou úlohou bolo
len zostávalo dúfať, že na online DOD nikoho ne- divákom predstaviť predmet slovenský jazyk
zradí technika a nikto nepodľahne stresu. a literatúra a s ním úzko súvisiace ročníkové pro-
jekty. Maťka v krátkosti zhrnula, o čom sa na ho-
19.11. o 11:00 to celé vypuklo. Náš Deň otvore- dinách učíme a povedala nám o svojej vlastnej
ných dverí bol organizovaný prostredníctvom skúsenosti s ročníkovým projektom, o ktorom
platformy Google Meet. Prví nedočkaví deviataci sme písali aj v minulom čísle Rybky, a ubezpečila
(i zopár ôsmakov) a ich rodičia sa začali pripá- potenciálnych budúcich študentov našej ško-
jať už 15 minút pred oficiálnym zaćiatkom. Aj ly, že sa v rámci ročníkových projektov nemajú
napriek drobným nedostatkom s množstvom čoho báť. Ja som deviatakov previedla krátkym
pripojených žiakov hneď na začiatku sme sa do vedomostným testom ako zábavnejšou alter-
prezentácie nášho gymnázia pustili s nadšením. natívou ukážkového testu z prijímacích skúšok,
ktorý by si mohli vyskúšať, ak by sa DOD konalo
za bežných podmienok v našej škole. Po našom
bloku na scénu vystúpil náš pán riaditeľ, ktorý
nám prezradil napríklad to, ako pokračuje život
v našej škole bez našej prítomnosti alebo čo po-
važuje za najväčšie plus našej školy. V ďalšej časti
sme divákom predstavili video, v ktorom sa naši
profesori vyjadrovali k otázke „Akí sú naši štu-
denti?“, ktoré je momentálne dostupné i na so-
Programom nás sprevádzali moderátori Majka ciálnych sieťach našej školy. Po slovenčine prišiel
Hušková spolu s Mišom Trenčanským. Mária na rad i ďalší predmet, matematika, ktorú mal
prostredníctvom prezentácie ukázala všetkým pod palcom pán profesor Ondrejka. Predviedol
pripojeným, aké dobrodružstvá spolu zažívame, nám jedno užitočné matematické kúzlo, ako si
aké miesta navštevujeme a čo robíme, keď prá-
ve nesedíme v školských laviciach. Prezentácia
bola doplnená o autentické fotky, ktoré nám
všetkým, ktorí sme sa na nich našli, vyčarova-
li úsmev na tvári a súčasne nám pripomenuli,
o čo všetko prichádzame, keď nemôžeme cho-
diť do školy. V ďalšom bloku nás Michal spolu
s Ninkou Janovičovou previedli priestormi na-
šej školy, ktoré by za bežných okolností mohli

10 Rybka 2-2020/21

Zážitky zo školy



zo známok 1, 1, 5, 5 vypočítať priemer, ktorý je derátori spolu s pánom riaditeľom. Poslednou
neprelomiteľným dôkazom toho, že si študent pani profesorkou, ktorá na našom DOD vystú-
zaslúži dostať jednotku na vysvedčení. Myslím si, pila, bola pani profesorka chémie, ktorej blok
že v tejto časti pozorne počúval každý jeden žiak, niesol názov „Výbuch z labáku“. Nakoľko je ale
pretože toto je trik, ktorý sa oplatí si zapamätať.
Otázne však je, či tento výpočet niekto z profeso-
rov bude považovať za dostatočný dôkaz toho,
že si študent zaslúži lepšiu známku.


V ďalšom bloku svoje schopnosti predviedli
naši šikovní angličtinári, ktorí nám v sprievode
prezentácie plnej ich vlastných fotiek plynulou
angličtinou porozprávali o jazykových zájazdoch
organizovaných našou školou, ktorých sa oni naša pani profesorka nesmierne šikovná, žia-
sami zúčastnili. Po úvode pani profesorky do- den výbuch nenastal, videli sme iba zmenu
stala slovo tretiačka Janka Ležáková, ktorá si za- farby roztoku zo zelenej na červenú, tentokrát
spomínala na jej návštevu Oxfordu z roku 2016. však pomocou nie matematických, ale che-
Na fotkách sme mohli vidieť napríklad jednu mických kúziel. Po tejto časti sme si trocha od-
z častí Oxfordskej univerzity – Christ Church Col- dýchli od školských predmetov a zahrali sme si
lege, ktorú, ako nám Janka prezradila, môžeme hru. Tu patrilo slovo prvákovi Samovi Vrlákovi,
poznať z filmov Zlatý kompas alebo Harry Potter. ktorý zúčastneným ukazoval rozpixelované fo-
Ďalším zo zájazdov, ktorý sa na našej škole or- tografie rôznych miest v Malackách. Úlohou
ganizoval, bol zájazd do Škótska, spojený s náv- študentov bolo napísať do četu správnu odpo-
števou Londýna. O tom sme sa viac dozvedeli veď. Súťažiaci mali možnosť vyhrať vecné ceny,
z dialógu Matúša Drugdu a Sama Bojanovského, stačilo byť len rýchly a získať najviac bodov zo
ktorí sa rozprávali o ich jazde na London Eye, všetkých.
plavbe loďou po jazere Loch Ness alebo pre-
hliadke v York’s Chocolate Factory, počas ktorej Príjemným záverom nášho programu bol blok
sa dozvedeli zaujímavé informácie z histórie vý- našich IT frajerov – tretiakov Juraja Hušeka, Ma-
roby čokolády a dokonca dostali príležitosť vyro- teja Borghoutsa, Ivana Dančeka a Pavla Lukáča.
biť si vlastné čokoládové lízanky. Celá prezentá- Tí sa už dvakrát zúčastnili programátorskej súťa-
cia bola odprezentovaná v anglickom jazyku, za že Špongia, v ktorej zakaždým úspešní – minulý
čo si zaslúžia naši spolužiaci veľký obdiv. rok aj tento rok získali krásne tretie miesto. Cha-
lani nám porozprávali o priebehu tejto súťaže
V nasledujúcich minútach dostali diváci priestor a tiež o výučbe informatiky na našej škole. Celý
na otázky, ktoré im ochotne zodpovedali mo- tohtoročný Deň otvorených dverí ukončil náš

11
Časopis Spojenej školy Sv. Františka Assiského Malacky

Zážitky zo školy



pán riaditeľ záverečným príhovorom. Podľa môj- V tento deň sme sa všetci presvedčili, že nás
ho rozsiahleho opisu to možno vyzerá tak, že po- v našich cieľoch nezastaví ani pandémia. Ako
čas priebehu programu nenastali žiadne kompli- povedal sám pán riaditeľ v závere nášho DOD,
kácie a všetko išlo podľa plánu, no realita bola pandémia mnohé zastavila, no zároveň nám
troška odlišná. V čete určenom na otázky alebo ponúka možnosť zdokonaliť sa v oblastiach,
postrehy sa vyskytli neslušné komentáre od ex- ktorým by sme za normálnych okolností až
ternistov, ktorí sa cítili byť cez obrazovky počíta- takú pozornosť nevenovali. Môžeme byť vďační,
čov nedotknuteľní. Niektorí z nich dokonca našli že sme vďaka dnešnej technicky vyspelej dobe
odvahu neslušne sa vyjadrovať so zapnutým mali možnosť Deň otvorených dverí zorganizo-
mikrofónom. Nuž, život prináša rôzne situácie. vať aj napriek tomu, že sa nemôžeme stretnúť.
I napriek tomu sme neklesli na duchu a náš Deň Zároveň sme sa presvedčili, ako dôležitý je osob-
otvorených dverí považujeme za úspešný. ný medziľudský kontakt a že ten virtuálny ho ne-
dokáže nahradiť. Musíme už len veriť, že budúci
Od deviatakov z našej školy nám prišlo niekoľ- rok privítame deviatakov osobne v spoločenskej
ko dojmov a postrehov, o ktoré sa s vami radi miestnosti. A ak by sa aj stalo, že to možné ne-
podelíme: bude, tak vieme, že je v našich schopnostiach
• „Bolo vidno, že títo študenti neprišli na toto zorganizovať ešte lepší a kvalitnejší online Deň
gymnázium len ´prežiť´, ale že si to naozaj uží- otvorených dverí ako bol ten tohtoročný, preto-
vajú.“ že sa neustále učíme a tiež sme sa mnohé naučili
• „Bolo to veľmi uvoľnené, prirodzené a také ve- aj vďaka tejto skúsenosti.
selé.“
• „Bolo vidno, že si dali naozaj veľkú námahu, Dinušová Veronika, 2.G
aby to pripravili a mne sa páčilo, že tam bol taký
prirodzený humor.“






















12 Rybka 2-2020/21

Zážitky zo školy


Stužková slávnosť




Zdá sa to byť zázrak, ale nereálne sa stalo sku-
točnosťou - stužková slávnosť sa po niekoľkých
márnych pokusoch zapríčinených pandémiou
a s ňou súvisiacimi protiepidemickými opatre-
niami predsa len uskutočnila. Aj keď len v „zre-
dukovanom vydaní“, vďační sme rovnako.







pre rodičov, vyučujúcich i pre nás samotných.
Počas slávnostných príhovorov padla aj nejaká
tá slzička šťastia.


Za možnosť prežiť túto nádhernú slávnostnú
chvíľu ďakujeme pánovi farárovi, vedeniu školy
Ako maturanti sme boli ostužkovaní v piatok a našej triednej pani učiteľke. Vďaka im patrí naj-
27. 11. 2020 v kostole Nepoškvrneného počatia mä za to, že počas našich študijných (v prípade
Panny Márie v Malackách po slávnostnej svätej niektorých študentov i žiackych rokov) nám boli
omši. Odovzdávanie stužiek, symbolu dospelos- nielen učiteľmi, nielen sprievodcami, ale aj part-
ti, nádeje a samostatnosti, bolo veľmi dojemné nermi a priateľmi.
Viktória Bečárová, IV.G




















13
Časopis Spojenej školy Sv. Františka Assiského Malacky

Zážitky zo školy


Európska noc výskumníkov
na Slovensku











V piatok 27.11.2020 sme sa zúčastnili online Tohtoročný program novembrovej Noci vý-
Festivalu vedy Európska noc výskumníkov, skumníkov pozostával z online štúdia, ktoré
ktorý vznikol z iniciatívy Európskej komisie a je divákom prinieslo pútavé rozhovory a pre-
paralelne organizovaný v 30 štátoch Európy. zentácie popredných slovenských vedcov
z oblasti fyziky, chémie, archeológie, ekológie,
Hlavný organizátor podujatia, Slovenská or- paleontológie a ďalších odvetví vedy. Súčas-
ganizácia pre výskumné a vývojové aktivity, ne s tým prebiehal online formát Science café
v spolupráci so Slovenskou akadémiou vied, s názvom Veda bez hraníc, kde návštevníci
portálom EurActiv.sk a Centrom vedecko-tech- mali možnosť diskutovať a pýtať sa priamo
nických informácií SR opäť pripravili bohatý vedcov a inovátorov. Žiaci, študenti i učite-
a pestrý program, ktorý oslovil všetky vekové lia sa mohli zapojiť do festivalových súťaží.
kategórie a záujmové skupiny. Špeciálnou cie- Pútavý program bol vo večerných hodinách za-
ľovou skupinou projektu boli deti v školskom vŕšený svetelnou šou.
veku, pričom dôraz bol kladený predovšetkým
na zvýšenie ich záujmu o štúdium prírodných Keby mal niekto chuť, môže si pozrieť záznam
vied a technických smerov na vysokých školách. z programu:
Online štúdio
Mottom roka 2020 bola „Veda bez hraníc“, https://online.nocvyskumnikov.sk/online-studio
ktorým organizátori chceli poukázať na to, Veda bez hraníc - človek a príroda
že výskum a inovácie prekračujú nielen geo- https://online.nocvyskumnikov.sk/clovek-a-pri-
grafické hranice, ale zachádzajú aj za hrani- roda
ce bežného poznania. Vďaka spolupráci vý-
skumníkov a inovátorov, vďaka ich zvedavosti Podujatie sa uskutočnilo pod záštitou prezi-
a odhodlanosti môžeme dnes všetci využívať dentky Slovenskej republiky a pod záštitou Mi-
výsledky vedy v každodennom živote. Vďaka nisterstva školstva, vedy, výskumu a športu SR.
nim máme internet, môžeme vidieť čiernu die-
ru, liečiť choroby či vytvárať umelú inteligenciu. Zuzana Lepišová



14 Rybka 2-2020/21

Zážitky zo školy


Vyhodnotenie súťaže o najkrajšiu
vianočnú pohľadnicu




I. stupeň II. stupeň
1. Tamara Latečková, 4.B 1. Paula Godányová, 5.A
2. Simona Chrupková, 2.B 2. Terezka Ihnátová, 5.B
3. Annamária Čalfová, 2.B 3. Tibor Pavel, 6.C
Bruno Ballek, 2.C

Gymnázium
1. Tomáš Jurica, 1.G
2. Simona Hesková 4.G
3. Mária Húšková, 4.G






Simona Chrupková, 2.B














Tamara Latečková, 4.B Annamária Čalfová, 2.B












Bruno Ballek, 2.C Terezka Ihnátová, 5.B

15
Časopis Spojenej školy Sv. Františka Assiského Malacky

Zážitky zo školy



















Paula Godányová, 5.A












Mária Hušková, 4.G

Tibor Pavel, 6.C























Simona Hesková 4.G

Tomáš Jurica, 1.G

16 Rybka 2-2020/21

Zážitky zo školy
























Ocenení výhercovia z I. stupňa


Ďakujeme všetkým, ktorí ste sa podelili s nami o svoje predstavy na tému "Srdce otvorené celému
svetu". Každá pohľadnica má svoj príbeh a čaro. Tešíme sa vašu účasť aj ďalší rok!








Checkuj náš
Checkuj náš
YouTube kanál
YouTube kanál






















17
Časopis Spojenej školy Sv. Františka Assiského Malacky

Z našich SOČiek


Z našich SOČiek




Meno: Magdaléna Prochyrová
Trieda: 3.G
Téma práce: Komunikácia rastlín a stromov
Opýtali sme sa:

Magdalénka, prečo si si vybrala práve túto tému?
Na narodeniny som dostala nádhernú knihu,
v ktorej sa spomínala práve komunikácia rastlín.
Bolo to veľmi pútavé čítanie a chcela som sa do-
zvedieť viac.


Chcela by si sa rastlinami zaoberať aj naďalej,
alebo to bolo skôr tak, že sa ti táto téma zdala
zaujímavá a užitočná pre ročníkový projekt?
Je to pre mňa zaujímavá téma a rozmýšľala som stupných informácií, a preto sme sa rozhodli
aj nad tým, že by som išla študovať botaniku. posunúť vám tie, ktoré autorka zhromaždila v jej
Zatiaľ to však nie je isté a rozhodujem sa medzi práci s použitím vlastných zdrojov.
viacerými smermi.
Ako iste všetci vieme, živočíchy sa dorozu-
Myslíš, že ľudia by sa mali viac zaujímať mievajú rôznymi zvukmi, pohybmi či pachmi.
o rastliny? Pri rastlinách je to trochu inak. Ako teda prebie-
Asi by som začala klasickou vetou – aj rastliny ha samotná komunikácia medzi rastlinami?
majú city. Mali by sme sa podľa toho aj správať.
Ľudia rúbu lesy, znečisťujú prostredie a tieto Prvým zmyslom, o ktorom sa v Magdalénkinej
nádherné organizmy to znášajú veľmi ťažko. práci dozvedáme, je zrak. Doteraz sme si ani my
Ak by sme sa o rastliny začali zaujímať viac, ur- nevedeli predstaviť, ako a či vôbec rastliny vidia.
čite by to prospelo nielen prírode, ale aj nám. Ako by aj mohli vidieť, keď nemajú oči, však?
Rastliny síce oči nemajú, no majú iný zrakový
Cieľom Magdalénkinej práce bolo priblížiť čitate- orgán – fotoreceptory. Vďaka fotoreceptorom
ľovi skrytú ríšu rastlín, poukázať na ich jedineč- rastliny vnímajú svetlo. Tento jav môžeme pozo-
nosť a dôležitosť v našom živote. Téma jej práce rovať napríklad pri slnečniciach, ktoré sa otáčajú
je celkom netradičná, no podľa nášho názoru za slnkom. Rastliny teda zrak majú.
veľmi zaujímavá. Na internete je k nej málo do-

18 Rybka 2-2020/21

Z našich SOČiek



rili by ste, ale aj stromy môžu byť plaché, čo sa
ukazuje na ich postoji. Niektoré stromy, žijúce
v blízkosti iných stromov, sa vyhýbajú vzájomné-
mu dotyku. Možno sa len snažia „nerušiť svojich
susedov“.










Ďalším zaujímavým zistením bol pre nás fakt,
že rastliny dokážu vnímať zvuky. Aby sme boli
presnejšie, nie zvuky, ale zvukové vlny. Tie pre-
náša pôda a rastliny ich zachytávajú mechano-
senzitívnymi kanálikmi, ktoré fungujú aj ako Magdalénkina práca je nesmierne zaujímavá
hmatový orgán. Rastliny vnímajú aj frekvencie a je veľmi ťažké všetky informácie z nej zhrnúť
tónov, vďaka ktorým sú schopné pozmeniť do krátkeho textu. Pokiaľ zaujala jej práca aj vás
aj rast jednotlivých orgánov. „Pri experimentoch a chceli by ste sa z nej dozvedieť ešte viac, ne-
bolo dokázané, že basové tóny dokážu podpo- váhajte Magdalénku osloviť, sme si isté, že vám
riť klíčenie semien, naopak vyššie tóny ich rast rada o nej porozpráva viac.
spomaľujú“.
Simona Štorová a Veronika Dinušová 2.G















No a čo komunikácia medzi rastlinami? Rastliny
komunikujú napríklad pomocou dotykov alebo
dokážu dokonca zaujať aj nejakú polohu, niečo
ako signál alebo gesto pre iné rastliny. Neve-

19
Časopis Spojenej školy Sv. Františka Assiského Malacky

Bonzáčik


Pani učiteľ ka do školy. Napriek všetkému sme boli zdraví ako

Belicajová rybičky. Bolo to prekrásne bezstarostné obdo-
bie plné dobrodružstiev, radosti a smiechu.


Chýba vám Orava? Čo najviac?
Pani učiteľka, vieme o vás, že pochádza- Nekonečne mi chýba farnosť Zákamenné, kde
te z Oravy. Čo vás priviedlo na Záhorie? som prežila viac ako štyridsať rokov života.
Som telom a dušou rodená Oraváčka. Na Zá- Najviac mi chýba moja blízka rodina, farské spo-
horie ma zavial vietor kvôli tomu, aby som sa ločenstvo, 91. oddiel Vojtaššákových skautov
postarala o babičkinu sestru Paulínku. Má už a skautiek, kolegovia z práce a moji žiaci, kama-
89 rokov a potrebuje niekoho, aby jej pomá- rátky, prekrásne kopce a čaro oravskej prírody.
hal, bol jej nablízku. Roky som tu chodievala
na sezónne brigády do špargle. Kým som Je rozdiel medzi horniakmi a dolniakmi,
bola v práci, tetuška sa starala o moju dcéru ako sa zvyknú ľudia na Slovensku deliť?
a poskytla nám ubytovanie v podkroví. Teraz Myslím, že áno. Ale je to ešte krátke obdobie,
nastal čas, aby sme jej to spolu vrátili. Teším aby som sa vedela bližšie k tomu vyjadriť. Dol-
sa, že môžem viac času tráviť s milovanou dcé- niaci majú úplne inú mentalitu. Horniaci sú
rou, ktorá študuje v Bratislave. skromnejší, viac myslia na druhých ako na seba
a žijú život oveľa viac spätý s prírodou a Bohom.
Keďže pochádzate z krásneho prostre-
dia Oravy, určite máte zaujímavé spo-
mienky na detstvo a hlavne aktuálne
zimné obdobie. Podelíte sa s nami o nie-
čo, čo vám utkvelo v pamäti?
Ešte dnes si pamätám na ranné 25-stupňové
mrazy, na zvuk vŕzgajúceho snehu pod no-
hami, olizovanie dlhých cencúľov, šmýkanie
na zamrznutej rieke, stavanie bunkrov a sne-
huliakov. Nekonečné, do tmy trvajúce guľovač-
ky, lyžovačky a sánkovačky na kopci s deťmi
z okolia. Mám v živej pamäti oziabanie skreh-
nutých rúk a prstov na nohách, keď sme sa
vrátili večer domov. Keď nám ráno zamrzol Učíte prvákov. Menili by ste?
školský autobus, celá tlupa detí sme sa pri zá- Určite nie. Teším sa , že opäť môžem učiť
stavke šmýkali, často sme boli mokrí do nitky prvákov. Sú to detičky, ktoré môžete formovať.
a potom sme všetci štyri kilometre kráčali peši A pani učiteľka je pre ne všetkým.

20 Rybka 2-2020/21

Spomínate si na nejakú vtipnú príhodu, Tento rok je pre všetkých veľmi náročný.
ktorá vám v súvislosti s malými školákmi S čím ste bojovali alebo (keďže rok ešte
utkvela v pamäti a rada na ňu s úsme- neskončil) bojujete vy osobne najviac?
vom spomínate? Tento rok ako každý človek som musela bojo-
Keď mi jeden žiak v škole povedal, že vie, prečo vať sama so sebou, musela som sa naučiť byť
je špenát zelený... pretože je z brokolice. Alebo pokornejšou, skromnejšou, ohľaduplnejšou
že samica od barana je baranica (pastierska a trpezlivejšou. Rozmýšľala som, či si tu zvyk-
čapica). nem, či nezvyknem. Ale čo ma nezabije, to ma
posilní. Ale človek musí všetko stratiť, aby sto-
násobne získal.

Čo si prajete najviac do nového roka?
Želám si, aby nový rok bol naplnený zdravím,
šťastím a spokojnosťou pre každého z nás.
Aby klamstvo a faloš zmizli zo sveta a všade
vládlo priateľstvo a dobrota. A veľa, veľa lás-
Podľa vašej reči a chôdze súdim, že ste ky, aby nebol už taký ťažký. Aby sme netúžili
temperamentný a energický človek. Ne- po vlastnom egoistickom prospechu a blaho-
mýlim sa? byte pre seba, ale aby sme naozaj túžili byť
Nemýlite sa. Som skutočne sám temperament na slávu Boha a prospešní pre všetkých ľudí,
a energia. Temperament som zdedila po ma- ktorých máme okolo seba.
minke a energiu po ockovi a ovplyvnil to aj
fakt, že som vyrastala medzi samými chlapca- Veľmi pekne vám ďakujeme za rozhovor
mi, ktorým som sa chcela stále podobať. Som a prajeme veľa šťastia, osobných aj pra-
v neustálom zhone a pohybe. Nič nerobenie je covných úspechov a krásne prežitie via-
pre mňa trestom. nočných sviatkov.
Karin Makytová, VIII.A
Energia sa zvykne aj míňať. Ako ju dobí-
jate? Čo najviac zaberá na jej doplnenie?
Dobíjam ju samozrejme pohybom na čer-
stvom vzduchu. Najviac zaberajú prechádzky
do prírody, turistika v horách, cyklistika, prá-
ca v záhradke. V zimnom období lyžovanie,
korčuľovanie a bežkovanie. Energiu dobíjam
počúvaním hudby, tancom, čítaním kníh,
pri tichej modlitbe a sv. omši.

21
Časopis Spojenej školy Sv. Františka Assiského Malacky

Súťaž




















Fotka z minulého čísla:

















Milí študenti a žiaci našej školy, 1. pozorne si pozri fotografiu,
prinášame pre vás 2. kolo našej 2. prihlás sa do mailu (nech ti doma aj pomôžu),
súťaže v tomto školskom roku. 3. daj písať novú správu na adresu:
Vašou úlohou je spoznať učiteľa mediatim@csmalacky.sk
na fotografii. Môže to byť učiteľka 4. do predmetu uveď: Spoznaj svojho učiteľa
alebo učiteľ, ktorý učí na našej škole. 5. do textu napíš meno, priezvisko učiteľa
a nezabudni napísať aj svoje meno, priez-
V minulom čísle ste mohli na fotke vidieť pani visko a triedu a mail pošli do 22.02. 2021,
učiteľku Mgr. Katarínu Huškovú. Správnu od- 6. každý žiak môže poslať len jeden tip,
poveď nám poslal Michal Konvalina z V.B, preto dobre premýšľaj.
srdečne gratulujeme a po príchode do školy
na neho čaká sladká čokoláda. Meno pána učiteľa/pani učiteľky na fotografii
Ak si myslíš, že vieš, kto je na fotografii (mate- sa dozviete v budúcom čísle časopisu. Jedné-
matika na počítači) tak postupuj podľa našich ho výhercu vyžebujeme a po návrate do školy
pokynov: šťastný výherca získa čokoládu.

22 Rybka 2-2020/21

Enem nech nám šmakuje

Oslí vafle



Aňi mi neviprávjajte, že ste nevidzeli Šreka. Tak neskutečňe kultovňí rozprávku, kerá sa dotkla
mnohích src, je povinnoscú vidzet. A to pro každého jedného čovjeka. Jak vidzet Jánošíka od
Šťepku alebo vjedzet spívat Išeu Macek! Je v ňí papulnatí osel, kerí rád í vafle. Tak si ich dzime
spravit...
Potrebujeme:
Postup: 200 ml mléka


Šecko nahádžte do jednej nádobi a je! Alebo aj 300 g hladkej múki






né... Zeberte si teda velikánsku nádobu (može jedno vajco



bit aj malá, ja vám ňic diktovat nebudem) 50 g másla




a zmíšajte v ňí múku, vajčisko, cukr, kiprící prá- balíček vanilkového cukru

šek a šťipku soli. 2 čajové užički kipríciho prášku

1 šťipka soli

Zatád si dajte roztopit máslo, abi ste ho mohli ovocí podlá chuci (mi sme mjeli



vlét do miski. Kebi ste ho tam dali neroztope- b a n á n )




né, čaško bi sa vám to mixovalo, takto je to Nutelka



jednodušší.
Na závjer tam po másli vlejeme aj mléko (do
tejto zátvorki sem scel enem napísat, že vám
prejem pjekní deň). A už enem mixuješ. Ked sa
ťi to zdá rídké pridáš múku, ked husté, pridáš
mléko. Ňic zložité.
Fčíl už enem necháte rozpálit vaflovač (enem
ho zapojte do elektriki, žádní oheň!) a žufán-
kú naléváte tak, aby bilo šecko pokríté. Tak
po deseci minutách dostanú vafle správnú
barvu a možete ich vitáhnút.
budzte jak já... Kebi sem skočil do studňe, sko-
Nakrájajte si banán. Já sem si ho nakrájal číte též?! Žite už konečňe samostatňe!
na kolečka, ale šak nemosíte bit jak já. Já sem
si aj vaflu natrel nutelkú, ale šak nemosíte Snad sem vás neodstrašil, ale šak víte, tre-
aj vi. Já sem zakidal aj celí vaflovač, ale fakt ba dávat aj víchovné radi. Lebo ve vaflách je
nemosíte bit jak já. Fčíl vážňe, v temto ne- pravda. Už sám starí Hesiód povidal jednu
23
Časopis Spojenej školy Sv. Františka Assiského Malacky

SCROLL



múdrost: že jednoduché vafle možú bit ENEM vafle,
A já s ňím súhlasím. Veliké a mocné múdro. ale jak majú pro vás zmisl, sú to AŽ vafle. Ked
Dotklo sa mja to. Ale ked scete, možem vám si mislíte, že hledám zmisl tam, de neňí, máte
to aj preložit: „Nemíňaj čas nad zbitečňíma pravdu! Ale vjerím, že sem vás zabavil, nakŕmil
vjecama...“ (Co to zas trepeš?!... CO TO MÁ CO a že si mňa prečítate aj nabudúce. Nech vám
S VAREŇÍM?! Šak dobre, nekrič po mňe...) šmakuje!
Tím sem scel povidat, že robte to, co vás baví
a zároveň je to pro vás aj prospješné. Možná, Michal Trenčanský, IV.G










Streaming – budúcnosť
















Kto je streamer a čo je streaming?
Kde to všetko začalo a kam smeruje?
sa práve prostredníctvom komento-
Výraz streamovanie pochádza z anglického výra- vania vlastnej hry stal jedným z najznámejších
zu stream, čo znamená tok. Ide o technológiu, v youtuberov.
priebehu ktorej sa zároveň obsah vytvára, vysiela,
sťahuje a ukladá. Jedinou podmienkou je internet. K sledovaniu hrania digitálnej hry sa postupne
pridávalo sledovanie rozmanitého širokého
Dá sa povedať, že všetko začali hráči počítačo- obsahu, ktorí začali v online priestore vytvárať
vých hier. Zdieľanie a komentovanie vlastnej hra- „obyčajní ľudia“. S niektorými šikovnými z nich
nej hry pritiahlo pozornosť mnohých. Švéd Felix začali spolupracovať športové, kozmetické či iné
Kjellberg, známy pod pseudonymom PewDiePie, značky, ktoré pochopili nové možnosti vlastnej

24 Rybka 2-2020/21

Palec hore
Rubrika


propagácie a reklamy prostredníctvom online booku, no na trhu sú aj ďalšie. V čase pandémie
kanálov. Vďaka tejto spolupráci vznikli novodobé a domácej karantény sa na streamovacie plat-
„celebrity“. formy obracajú mnohé spoločnosti, politici, škol-
stvo, športový i kultúrny svet.
Streamovanie v čase pandémie sa rozrástlo aj
do iných oblastí. Dnes môžeme na streamova- Zaujímavé bude sledovať, či sa podarí na online
cích platformách vidieť populárnych spevákov, platformy prilákať aj staršieho diváka, samozrej-
futbalistov, dokonca aj amerického prezidenta. me, vyberajúc si „svoj“ obsah.


Čo robí živé vysielanie zaujímavým? Predovšet- Je viac ako pravdepodobné, že streaming po-
kým je to vlastná voľba sledovaného obsahu stupne preberie dominantnú úlohu televízie tak,
a okamžitá spätná väzba prostredníctvom cha- ako ju televízia ako šíriteľka informácií, zábavy
tu, priamo s tvorcom obsahu, v reálnom čase. a kultúry prebrala v dávnej minulosti knihe či
tlači.
Streamovací trh ovládajú dnes platformy ako
Twitch, YouTube, YouTube Gaming či Face- (zdroj: internet, upravené)




Rozhovor s Terezkou
Janečkovou




1. Teri, asi málokto o tebe vie, že sa venuješ par- viacero športov, no najviac ma bavili kone a mu-
kúrovému jazdeniu. Ako zvládaš túto pandé- sela som sa rozhodnúť, pri čom ostanem. Keďže
miu? Máte tréningy aj teraz? Ako často? som sa chcela naplno venovať koňom, tak som
Zvládame to ťažšie ako pred koronou, pandémia sa vzdala všetkého iného.
nám trochu pokazila plány a sezónu. Tréningy
máme stále, to nás, našťastie, neobmedzilo. Jaz- 3. Ako si sa k tejto tvojej krásnej záľube dostala?
dím 4 - 5x do týždňa, z toho 1- 2x mám skokový Už odmalička ma to ťahalo ku koňom, rodičia
tréning pod dohľadom môjho trénera s mojimi so mnou chodievali pozerať sa na preteky,
2 kobylkami. chodila som sa voziť, neskôr som začala chodiť
do jazdeckej školy.
2. Máš aj nejaké iné záľuby alebo hobby?
Momentálne sa dlhoročne naplno venujem len 4. Čo ťa najviac pri jazdení baví, napĺňa?
koňom. Keď som bola menšia, vystriedala som Dá sa povedať, že všetko. Príjemný pocit, adre-

25
Časopis Spojenej školy Sv. Františka Assiského Malacky

Rubrika
SCROLL Palec hore


nalín, radosť z každého malého pokroku, radosť
z úspechu a aj neúspechu ma svojím spôsobom
posúva ďalej. Ako sa hovorí - z chýb sa učíme
najlepšie.


5. Keďže som taktiež na koni jazdil, viem,
"že jazdenie nie je iba o jazdení". Popíš nám,
prosím ťa, v čom spočíva príprava koňa pred
začiatkom tréningu alebo pretekov?
Pred každým jazdením musím koňa poriadne
vyčistiť, pripraviť sedlo, uzdečku, gamašky. Mo- 7. Mávaš pred pretekmi veľkú trému?
mentálne, keď je zima, tak dať dole deku a dať Pred pretekmi som mala vždy veľkú trému, ale
ľahšiu. Príprava trvá asi 30 minút. Je to aj drina čím viac pretekov mám za sebou, tým viac som
- koníkovi treba vyčistiť box, pripraviť jedlo. O to sa naučila ostať v pokoji a nestresovať sa.
zložitejšie to je pri 2 koňoch. Pred skokovým tré-
ningom je treba postaviť prekážky a potom ich 8. Aký je tvoj najväčší dosiahnutý úspech?
aj zložiť. Pred pretekmi je to zložitejšie, treba na- Medzi úspechy počítam každé vydarené prete-
chystať vozík, seno, pobaliť všetky potrebné veci, ky, každý krok, ktorý ma posúva dopredu, ale ak
nachystať koňa a naložiť ho. mám povedať najväčší úspech, tak moja účasť
na Majstrovstvách SR.


9. Ako často sa počas sezóny konajú preteky?
Je to veľmi individuálne. Neviem na to presne
odpovedať, keďže preteky sa konajú po celej SR.
Tento rok ich bolo kvôli pandémii viditeľne me-
nej, no nič nás nezastavilo v tom, aby sme vyces-
tovali čo najviac to len šlo.


10. Platí podľa teba veta, že z konského chrbta je
svet najkrajší?
6. Parkúrové jazdenie vyzerá krásne, ale tie Je to pravda, z konského chrbta je pohľad na svet
pády musia byť tvrdé. Mala si už nejaké zrane- úplne iný, neopísateľný a hlavne je všetko o dô-
nie? vere medzi koňom a jazdcom.
Pády sú ozaj tvrdé. Ale každý pád ma v niečom
posilnil. Zranenie som, našťastie, nemala nikdy (Z Terezkou Janečkovou z I. G sa rozprával Samo
vážne. Vrlák)

26 Rybka 2-2020/21
Rybka
4-2016/17

Hľaď(aj)!




V minulom čísle Rybky sme vám priniesli prvý diel novej rubriky, v ktorej ste mali hádať, odkiaľ pochá-
dza táto fotografia. Tu je odhalenie:














Bašta v rohu nášho školského dvora si už zaži- prehliadate, keď idete ráno do školy či v nedeľu
la svoje, stojí tam viac ako 400 rokov. Predtým, do kostola. Meno postavy zachytenej na obráz-
ako tu Pálfiovci založili kláštor (11. október 1653) ku ste určite už počuli. A nie raz.
a postavili si vlastný kaštieľ (1664 – nie je známy
presný dátum), sa tu nachádzal Lovecký zámok
Balašovcov, ktorí tu pred Pálfiovcami vlastnili
Plavecké panstvo. Preto kláštor, dnes už naša
škola, je obklopený múrom a štyrmi baštami,
ktoré tvoria takmer pravidelný obdĺžnik. Všetky
4 bašty našli svoje využitie: v severovýchodnej
bašte sídli stávková kancelária, v juhozápadnej
bašte tvorí známa malacká výtvarníčka Libuša
Čtveráková (táto bašta je tiež prístupná z nášho
školského dvora), okolo severozápadnej bašty
prechádzame pri vstupe do nádvoria kostola
a je v nej kaplnka Božieho milosrdenstva. Ju-
hovýchodnú baštu sme mali v minulom čísle
a veríme, že mnohý z vás zistilo, že fotografia je
z jej štítu. Snáď sme vám veľmi neuľahčili hádanie, kamoši.
Tak držíme päste a vidíme sa (čítame sa) v ďal-
Nech sa páči – tu je ďalšia fotografia miesta, šom čísle, kde odhalíme záhadu dnešnej fotky.
ktoré sa rovnako ako minule nachádza v blíz-
kosti školy. Ak ste pozorní, určite miesto ne- Nina Janovičová, II.G

27
Časopis Spojenej školy Sv. Františka Assiského Malacky

Slovenčina prevažne vážne
Rubrika


Študenti gymnázia sa zapojili do literárnej súťaže Esej 2020, ktorej téma znela "Môže byť Slovensko
slušné?"
Do finále sme poslali viacero prác, vám prinášame dve z nich. Teší nás, že napriek právom vyslove-
ným kritickým slovám, ktoré v nich zazneli, máme medzi sebou, talentovaných a kriticky mysliacich
ľudí, ktorí môžu veci zmeniť, ak sa budú naďalej zaujímať, vzdelávať a najmä chcieť.


Môže byť Slovensko slušné?



Slušnosť na Slovensku vymrela. Klamstvo, chrapúnstvo a krádež sa stali prostriedkom
k sláve a moci, arogancia a netolerancia sú nástrojmi k vlastneniu falošnej pravdy. Slušnosť a ohľadu-
plnosť sa postupne vytrácajú. A ľudia to začali tolerovať. Zvykli sme si na to, že niektoré veci v našom
štáte je náročné dosiahnuť slušnou cestou, pretože nás nikto nebude počuť. Preto sme začali svoj
názor vyjadrovať vulgárnymi spôsobmi. Hovorí sa: Všetko, čo nie je zakázané, je dovolené. Ale je
všetko, čo je dovolené, aj správne?
Čo je slušnosť? Slušnosť je viac menej relatívny pojem a nedá sa presne špecifikovať. Výz-
nam slušnosti sa v zásade plynúcimi rokmi nemení, no hľadiac na minulosť môžeme pozorovať isté
rozdiely. Dnešnú dobu môžeme charakterizovať ako dobu slobody, presadzovania práva jednotlivca
vyjadriť svoj názor. Prirodzene sa teda posunuli aj medze slušnosti a niečo, čo v minulosti naši sta-
rí rodičia považovali za deviantné, je dnes úplne všedné. Hranice slušnosti sa zmenili vo viacerých
oblastiach alebo sa minimálne prešľapy slušnosti oveľa viac spoločnosťou tolerujú. Veľmi často po-
čúvame slová „doba sa mení“. Áno, doba sa mení. Ale prečo by mala mať doba vplyv na vnímanie
slušného správania?
Fundamentálnym vzorom slušného správania sa sú pre nás určite rodičia, ktorí nám vý-
chovou dávajú isté mantinely, ktoré ak prekročíme, dostaneme trest. Ich vplyv a učenie základných
pravidiel spoločenského života vytvorené zo spoločenských noriem nás bezprostredne formujú už
od detstva. Neskôr postupne výchovu rodičov nahrádza sebavýchova. Čím je človek starší, tým viac
začína sám uvažovať nad tým, čo chce v živote dosiahnuť a ako chce viesť svoj ďalší život. Nachá-
dza nové vzory, ktoré ho inšpirujú či motivujú. Teda človek sa slušným nenarodí, musí sa ním stať.
Napriek tomu, že sa človek so slušnosťou nenarodí, dokáže sa veľmi rýchlo prispôsobiť základným
návykom slušnosti. Z tohto dôvodu je pre mňa nepochopiteľné, prečo napríklad niektorí ľudia majú
tak veľký problém odhodiť smeti tam, kam patria či majú potrebu vulgárne sa vyjadrovať na verej-
nosti. Možno je to preto, lebo sa to stalo normálnym. Ale podľa čoho sa určuje to, čo je normálne?
Pojem „normálne“ je taktiež pojmom relatívnym, a teda závisí od času, miesta i ľudí, ktorí žijú v danej
spoločnosti.
„Elita je časť ľudí, ktorá v spoločnosti zaujíma najvýznamnejšie postavenie, a to vďaka svo-

28 Rybka 2-2020/21
4-2016/17
Rybka
Rybka 2-2018/19

Slovenčina prevažne vážne



jim individuálnym vlastnostiam, profesionálnym kvalitám, či sociálnemu postaveniu,“ píše wikipedia.
Takže predpokladá sa, že v elite národa, teda v parlamente, budú slušní ľudia, ktorí vedia profesio-
nálne konať, efektívne a asertívne komunikovať a budú vzorom pre občanov svojej krajiny i okolitých
štátov. Žiaľ, pri pohľade na dnešnú parlamentnú stopäťdesiatku môžeme len ťažko hovoriť o sluš-
nosti. Nenávistné gestá, bezočivé pokrikovanie, intrigy, klamstvá, osočovanie... A slovenskí občania
sú svedkami každodenného divadla, ktoré sa neodohráva na divadelných doskách ale v laviciach
parlamentu. Je naozaj veľká škoda, že sa musíme doslova hanbiť za to, čo sa deje v parlamente.
Že ľudia, ktorí rozhodujú o našom štáte sa k sebe správajú ako zvieratá. Potom sa už nečudujem,
že ľudia na ulici pokladajú slušnosť za niečo cudzie.
„Odkedy som prišla do Bratislavy, zažila som rôzne situácie. Bola reštaurácia, kde nás ne-
prišli obslúžiť. Asi pred štyrmi, piatimi rokmi. Alebo som išla v električke a pán s kotlebovskou mikinou
začal na mňa vykrikovať. Alebo som stála v rade v Mcdonalds, a pán sa predbehol, a ja som mu po-
vedala, že prepáčte, ja som tu čakala. A on mi povedal, že nech sa vrátim naspäť k neandertálskemu
kmeňu. Toto sú ešte veci, na ktoré sme zvyknutí. Ale horšie je to, že keď sa to udeje, tak ľudia okolo
sú ticho. Napríklad tá električka bola plná, a nikto nepovedal ani slovo,“ opisuje skúsenosti s rasistic-
kými útokmi speváčka s etiópskym pôvodom Anabela Mollová. Toto sa bežne stáva na Slovensku.
V 21. storočí v slobodnej demokratickej krajine. Je to normálne? Vyklčovať semená tejto nenávisti je
veľmi ťažké, avšak nie nemožné. Správať sa slušne nestačí. Sedieť v električke a mať klapky na očiach
nestačí. Treba sa ozvať a zdôrazniť, že akákoľvek urážka druhej osoby je neprípustná.
Treba sa postaviť za slušnosť. Milujem Slovensko a nechcem sa zaň hanbiť. Nechcem byť
súčasťou štátu, kde je normálne byť mafiánom, klamárom a chlipníkom. Nechcem byť súčasťou spo-
ločnosti s prízemným vnímaním sveta o nezakázanom, čiže dovolenom. A nie som sama. Mnohí chcú
žiť v slušnom štáte. Dôkazom sú viackrát úspešne zorganizované zhromaždenia Za slušné Slovensko,
ktorých sa zúčastnilo tisíce ľudí. Manifest Za slušné Slovensko končí slovami: „Chceme v tejto krajine
žiť tu a teraz. Budeme odhodlane tvoriť jej budúcnosť. My všetci sme tí, na ktorých sme čakali.“
Naozaj buďme tými, ktorí tvoria budúcnosť. Buďme ľuďmi. Ľuďmi, ktorí nepokladajú za slušné a dob-
ré to, čo im je príjemné. Staňme sa tými, ktorým slušnosť v našom štáte nie je ľahostajná. František
Mikloško napísal: „Slušnosť je vo svojom jadre vnútornou vecou ľudskej podstaty a človek sa jej ne-
smie nikdy zriecť – ani vtedy, keď sa zdá, že definitívne prehrala,“. Ešte nie je všetko stratené. Tak rob-
me všetko pre to, aby sme nemuseli raz ľutovať, že sme nespravili dosť. Lebo slušnosť na Slovensku
ešte nevymrela.
Mária Hušková IV.G


Zdroje:
<https://sk.wikipedia.org/wiki/Elita> <https://www.zaslusneslovensko.sk/manifest/>
<https://youtu.be/-DwafLjeflw> <https://dennikn.sk/1207202/o-slusnosti/>

29
Časopis Spojenej školy Sv. Františka Assiského Malacky

Slovenčina prevažne vážne
Rubrika

Môže byť Slovensko slušné?


Priamo v srdci Európy leží malá krajina. Na severe jej malebného územia sa vypínajú mo-
hutné zasnežené vrchy Tatier. Na juhu nížinou preteká mohutná rieka Dunaj. Toto neveľké územie
patrí Slovenskej republike, v ktorej žije mnoho národností, no najmä tu žijú Slováci. Národ s veľkými
snami a potenciálom. No vo svete nechvaľne známy svojím správaním. Prečo je tomu tak?
Neprimeraný alkoholizmus, vulgarizmus všade naokolo, spoločenská nezodpovednosť,
opovrhovanie autoritami, krádeže, znečisťovanie životného prostredia, deviantné skupiny ľudí, ob-
chádzanie systému, papalášizmus i korupcia na najvyšších miestach. To sú nepekné znaky nášho
národa. Národa, ktorý sa v histórii párkrát dokázal spojiť a zabojovať za dobrú vec. Treba zvýrazniť to
párkrát.
So zvláštnym správaním a ľahostajnosťou nášho národa sa stretávame už oddávna. Po-
zrime sa do našej histórie. Až na pár osobností sme nikdy nič poriadne nedosiahli. Vždy sme ťahali
za kratší koniec. A právom, pretože naša slovenská mentalita je tak proste nastavená. Slováci sa už
oddávna neradi namáhali. Kašľali na zodpovednosť, neprichádzali s dobrými nápadmi, nepodieľali sa
na nejakej rozumnej akcii, nemali príliš chuť protestovať proti niečomu, čo sa im nepáčilo. Melancho-
licky znejúce heslo – „však nejako bude“ - to len potvrdzuje. Prezývka „lenivý národ“ alebo prirovnanie
k ovčiemu stádu je teda úplne na mieste. S týmto správaním sa môžeme „chváliť“ už oddávna. Štúr
a jeho nasledovníci roky bojovali za lepšie podmienky a uznanie národnosti Slovákov, zatiaľ čo ostat-
ní sa len prizerali a šomrali. Áno, práve to šomranie, nespokojnosť, nadávanie na situáciu sú najľahšie
pozorovateľné znaky u veľkej časti ľudí, ktorí počas majstrostiev sveta v hokeji vyvešajú všade vlajky
a spolu kričia: „Slovensko!“
Keď už nič produktívne nerobíme, tak sa aspoň zahráme na odborníkov z akejkoľvej sku-
piny. Pozrime sa len na dnešné sociálne siete. Koľko máme zrazu premiérov, prezidentiek, lekárov,
policajtov, vojakov, ... Podobne, ako keď na futbale nadávame na trénera, lebo my by sme ten zápas
určite odkoučovali lepšie. Vzdelanosť, respektíve nevzdelanosť hrá v našej spoločnosti veľkú rolu.
Ľudia sa nenaučili myslieť kriticky, uveria obyčajným klamstvám, dobrovoľne sa nechajú zmanipulo-
vať, bojujú za totálnu hlúposť, ktorá je veľmi jednoducho vyvrátiteľná. Chyba učiteľov v školách alebo
len zlí žiaci? Slovenské školstvo sa už roky topí v biede. Reformy prichádzajú neskoro, no veríme,
že systém bude zachránený aspoň pre budúce generácie. Ale rozhodne to nie je chyba učiteľov.
Aspoň nie vo väčšine prípadov. Problém je v odmietaní vzdelania. Neustálom podceňovaní sa a na-
stavení pravidiel. Veď koľko ľudí sa vzdelalo a neustále sa vzdeláva len kvôli peknej sume na výplatnej
páske. So vzdelaním je spojená kultúra, ktorá je v našej krajine veľmi podvyživená a má čo doháňať.
Ľudia ju nevnímajú ako niečo potrebné a ignorujú ju. Okrem nevzdelanej masy tu však máme aj
skupinu vzdelaných ľudí, ktorí bez problémov ovplyvňujú a manipulujú ostatných vo svoj prospech.
Kam sme to dospeli, keď múdry zneužije hlúpeho a ešte do neho aj poriadne kopne?

30 Rybka 2-2020/21
4-2016/17
Rybka
Rybka 2-2018/19

Slovenčina prevažne vážne



Samozrejme, mnohí z vás by ste správne za najväčší nielen slovenský problém označili
peniaze, respektíve „hon za peniazmi“. Prečo? Šikovný a vzdelaný si dokáže finančne pomôcť aj sám.
Nešikovný a hlúpy potrebuje použiť to, čo už spôsobilo stovky zbytočných vojen, stratených životov
a zničeného majetku – násilie. Lakomý, pohodlný a lenivý zase „použije“ svoje postavenie a moc.
To, že Slováci chcú lepší život a pohodlie, nie je vôbec zlé. Lenže Slováci sú chamtiví, závidia ostatným
národom a aj sami sebe navzájom. Prečo sme svetovo známi ako štát krádeží? „Ak neukradneš, okrá-
daš svoju rodinu.“ To sa bežne hovorilo za socializmu. A často sa to hovorí aj dnes. A aj na najvyšších
miestach. Ukazuje sa, že vláda „sociálnej demokracie“ nebola až tak sociálna a už vôbec nie demo-
kratická. Že systém bol pár vplyvnými ľuďmi nakazený vírusom korupcie. Štátne peniaze nepomáhali
národu, ale tiekli do vreciek vplyvných. Môže sa potom prostí ľudia vyhovárať, že keď kradnú najvyšší,
môžeme kradnúť aj my? „Korupcia na najvyšších miestach neexistovala.“ Mnohí tomu dodnes veria
a budú to tvrdohlavo brániť. Samozrejme, každý z týchto neveriacich Tomášov má na to svoj vlastný
dôvod.
Rôzne ukazovatele nám hovoria, že správanie ľudí vo svete sa za posledných 30 rokov
veľmi zmenilo. Spoločnosť sa stala viac uzavretá do seba, začal sa presadzovať individualizmus
a demokracia. Avšak niekde sa stratil rozdiel medzi demokraciou a anarchiou. Môžeme to pozorovať
hlavne v západných krajinách, no máme to aj „doma“. Koľko ľudí sa bráni demokraciou pred zákonmi
a vyhláseniami vlády? Koľko ľudí dá prednosť svojej pohodlnosti a vlastnému komfortu pred správ-
nou vecou? Chceme mať demokratický štát. Mnohí si ho však mýlia s anarchiou. S miestom, kde ne-
platia žiadne zákony, kde morálka a hodnoty nehrajú rolu, kde si každý robí to, čo chce, a vo väčšine
prípadoch sa stará len o seba a svoj blahobyt. Môžeme mať problém s niečím, čo si „štát vymyslí“,
no štát riadi skupina ľudí, ktorých sme si dobrovoľne vybrali. A títo ľudia demokraticky hlasujú o tom,
čo si „štát vymyslí“. A našou povinnosťou je to, čo bolo demokraticky schválené našou demokraticky
vybranou vládou, aj dodržiavať. Zdôrazňujem to demokraticky vybranou.
Slováci, bežiace stádo oviec, v ktorom sa ovce medzi sebou neustále drgajú o lepšiu po-
zíciu. Kto ide mimo stáda, je proti stádu. V čele stáda idú hlučné ovce, ktoré nemajú problém pre-
valcovať čokoľvek, čo im vojde do cesty. V strede stáda bežia ovce, ktoré síce nevedia, kam bežia,
no napriek tomu držia tempo. V zadnej časti stáda bežia pomalšie ovečky, ktoré vedia, že stádo sa rúti
smerom k útesu, no nemajú odvahu zastaviť a varovať ostatných, lebo sa boja o stratu svojej povesti,
či o stratu pohodlia. Mimo stáda neveriacky stojí malá skupina, ktorá síce kričí a dokazuje, že bežia
smerom k záhube, skáče a dáva stádu do cesty prekážky. Napriek tomu ho nedokáže zastaviť.
Môže byť Slovensko slušné? Bez zmeny nie. A zmenou nemôžeme považovať politické
zmeny. Pretože to, ako sa správame, to, ako konáme, aké máme postoje, neurčuje politika. Môže
mať na nás vplyv a ponúknuť nám názor, no je na nás, ako sa zachováme. Každý jeden slobodne
rozmýšľajúci občan Slovenskej republiky je zodpovedný za to, ako vyzerá naša spoločnosť. Všetci sme
zodpovední za naše správanie, naše slová, naše činy. A sme aj zodpovední za to, kedy sa rozhodne-

31
Časopis Spojenej školy Sv. Františka Assiského Malacky

Slovenčina prevažne vážne
Rubrika


me zmeniť k lepšiemu, kedy sa znovu spojíme a zabojujeme za dobrú vec, priznáme si svoje chyby
a rozhodneme sa spraviť krok k zlepšeniu. Len keď pochopíme, že to, ako sa správame, je obrazom
národa, len vtedy sa môžeme zmeniť k lepšiemu. Stúpme si do svedomia, zamyslime sa nad sebou.
Tam v srdci Európy sa vypínajú vysoké hory, tam tečie mohutná rieka. Tam pod mohut-
nými štítmy Tatier žije malý národ s bohatou históriou, krásnymi snami, veľkým potenciálom, no aj
veľkými problémami. Tento malý národ má pred sebou ešte dlhú cestu, aby sa zmenil, aby na sebe
zapracoval. Ak to dokáže, bude žiť šťastne, slobodne a hlavne slušne. Zvládne to dotiahnuť až tak
ďaleko? To záleží na každom jednom z nás.
Juraj Hušek 3.G



Kosatky




Nedávno TV odvysielala dokumentárny film o kosatkách, ktoré sa vydali na lov loso-
sov. Na tom by nebolo nič čudné. Kosatky sa na cestu za potravou vydávajú každý rok. Ale táto
cesta bola iná. Tri kosatky zamierili príliš blízko k brehu. Najväčšia z nich netušila nebezpečen-
stvo a skončila v rybárskej sieti. Chytená kosatka sa usilovala uniknúť zo siete, ale nedarilo sa jej
to. Spolu s dvoma menšími kosatkami vydávali zúfalé zvuky, ktoré privolali rybárov. To, čo zba-
dali, vyvolalo u nich údiv, obdiv, veľkú radosť. Menšie kosatky dvíhali vo vode svoju veľkú mamu
nad hladinu, aby sa mohla nadýchnuť. Robili to v pravidelných intervaloch, aby ich mama kosat-
ka nezahynula v sieti. Rybári vyslobodili veľkú kosatku zo siete. Všetky tri kosatky sa vynorili
nad hladinu, aby sa poďakovali rybárom a potom plávali ďalej pozdĺž brehu. Bol to pre mňa obraz
tej najobdivuhodnejšej lásky medzi kosatkami, ktorý vypovedal o ich obetavosti , spolupatričnosti.
Takí by mali byť aj ľudia - doma, v rodine, v škole ... Mali by pomáhať tomu, kto sa topí
v neúspechoch, samote, kto sa chytil do sietí chorôb, závislostí, bezmocnosti. Pomaly by sme sa pla-
vili morom dní. Myslím na to, ako by sa zachovali ľudia na mieste kosatiek. Možno by ani nezbadali,
že niekto uviazol v sieti, že mu hrozí smrť. A tí, ktorí si to všimnú, sa tvária, že nič nevidia a nepomôžu
mu. Pre koľkých je vidina „plného brucha“, túžba byť prvý a uchmatnúť si čo najviac dôležitejšia ako
všetci navôkol? Pritom aj oni klesajú ku dnu, ťahajú ich tam plné bruchá, ktoré vody života nenesú
na hladine. Takí sme často aj my Slováci. Sebeckí, chamtiví, zameraní na seba. Ale to je už iný príbeh
ako ten o kosatkách. Našťastie sú aj takí, ktorí sa kosatkám podobajú. A preto ešte stále máme nádej!
... aj tí, čo o kosatkách nepočuli.
M. Čahoj, VIII.B





Rybka
Rybka 2-2018/19
4-2016/17
32 Rybka 2-2020/21

EXTRA


Tajomstvo lásky




Láska je motýľ, láska je klam,
priletí, odletí, zostávaš sám... Každý hovorí: „Navždy.“
Keď odíde, človeka hlboko vraždí.
Je oheň, ktorý na začiatku zohrieva,
po sklamaní pomaly zhasína. Boľavé srdce ťažko sa hojí.
Vyjadriť pocity druhému sa bojí...

Aneta Balážová, VIII.C


Čo nové sa udialo v škole počas
vášho dištančného vzdelávania?



Obaja naši školníci s majstrami vŕtali, búchali,
odmontovávali a zmontovávali tak dlho, až kým
nezavesili do piatich tried na hornej chodbe
nové tabule. Čakajú na vás. Fotku netreba, ako
vyzerá tabuľa, si snáď aj napriek dištančnému
vzdelávaniu viete ešte predstaviť :)

Pán farár nám posvätil adventné vence nielen
v kaplnke, ale aj vo všetkých triedach I. stupňa.
Pripojil aj posvätenie symbolu Červených stužiek
a modlitbu za chorých na AIDS.


Pripomenuli sme si svetový deň boja proti aids
– Červené stužky. Ema, Bianka a Jovana z I.G ich
mohli pripnúť iba prvostupniarom, ale vy doma
ste sa zapojili tiež, a to tým, že ste sa v ten deň
obliekli do červenej farby. Družinári privítali
a hneď aj podpísali prvý sneh. Nebolo ho veľa,
ale radosť im urobil.



33
Časopis Spojenej školy Sv. Františka Assiského Malacky

EXTRA






V triedach I. stupňa nechýbajú adventné kalen-
dáre. Sú všade. Dokonca aj zo stropu visia. Do-
čiahnete, drobci?


Veľká rybacia súťaž má za sebou niekoľko
disciplín, jednou z nich bolo vytvorenie modelu
rybky, loga zo školského časopisu. Tak takto fa-
rebne to vyzerá na dne morí a oceánov. (Zatiaľ...)

Navštívil nás sv. Mikuláš. Nechodil s prázdnymi
rukami – nosil sladkosti. A nebol sám – bola to
dosť veselá parta. Neobišiel ani naše milé pani
kuchárky! Dúfame, že aj doma ste si od neho na-
šli nejaký sladký pozdrav.




































34 Rybka 2-2020/21

Zábava a relax
Rubrika

Trochu nadhľadu a humoru z inernetu :)































































35
Časopis Spojenej školy Sv. Františka Assiského Malacky

EXTRA






Prajeme Vám





pozehnané a láskyplné





Vianoce













































36 Rybka 2-2020/21