Rybka 2019/20-3 Test v1

3-2019/20
Časopis Spojenej školy sv.Františka Assiského

Malacky

Školský rok v plnom prúde

Talk - Talk
Školský ples Erasmus+

2 Úvod 3-2019/20
3 Slovko pána riaditeľa
5 SYLABUS Milí páni učitelia, žiaci a
študenti, priaznivci naši!
7 Zážitky to školy
V tomto školskom roku vám vplávalo do rúk už
18 Bonzáčik tretie číslo Rybky. A že je to teda ryba riadna! Opäť
prináša množstvo článkov zo života našej školy.
20 Súťaž Čo sme sa dozvedeli, čo naučili, čo zažili, čoho sme
21 Enem nech nám šmakuje sa zúčastnili a aj čo vyhrali – to všetko tu nájdete.
22 MIAU
24 SCROLL Veríme, že vás zaujmú a možno i potešia už
25 Palec hore tradičné rubriky, ale prinášame i niečo nové.
26 Slovenčina prevažne vážne Tak napríklad v rubrike Sylabus si budete
32 EXTRA môcť prečítať niečo nové nielen z knižných
34 Zábava a relax a knižničných pultov či divadelných scén,
ale rozšírili sme záber aj na filmové plátna
2 Rybka 3-2019/2020 a koncertné pódiá. Tentokrát predstavíme
slovenskú kapelu a animovaný film. V rubrike
Zábava a relax máte možnosť okrem iného
ponamáhať mozgové závity pri rébuse či
dotvoriť náš mini komiks, tiež sa zamyslieť
a pousmiať nad Murphyho zákonmi. Vlastná
tvorba našich žiakov a študentov našla svoje
miesto v slovenčinárskej rubrike. Čitateľsky
snáď najobľúbenejšie rubriky Bonzáčik
a Spoznaj svojho učiteľa, samozrejme, nechýbajú.

Úplnou novinkou je rubrika Palec hore,
v ktorej budeme prinášať zaujímavosti o žiakoch
a študentoch spomedzi vás, ktorí sa venujú
niečomu zmysluplnému, obdivuhodnému,

Slovko pána riaditeľa

Sme (ne)závislí

Milí kamaráti,

nedávno svätorečený kňaz anglický konver- Lenže ak svoj život žijeme len podľa svojich
tita John Henry Newman povedal: „Nenáleží- prianí, žijeme len pre seba, pre svoje túžby
me sami sebe, tak isto ako nám nenáleží nič a predstavy a zo seba, zo svojich síl a schop-
z toho, čo vlastníme. Sami seba sme nestvori- ností. Keď si človek vystačí sám, keď nepo-
li a ani nie sme pánmi sami nad sebou. Podľa trebuje pomoc nikoho, dokonca ani Boha
stvorenia, vykúpenia a nového zrodenia nále- výsledkom je opustenosť, osamelosť, ba až
žíme Bohu, ktorý má na nás nárok.“ Náležať pocit ničoty. Takáto zahľadenosť do seba
niekomu znamená byť na niekom závislý. My má korene v každom z nás a môže viesť až
ale zväčša neradi počúvame, že sme od nieko- k zúfalstvu, pretože vlastné zdroje u nikoho
ho závislí - od ľudí alebo nedajbože od Boha. z nás nie sú nevyčerpateľné. Človek zahľadený
Oveľa radšej prahneme po nezávislosti. Boli do seba žije len obmedzený prízemný život
sme stvorení pre závislosť alebo nezávislosť? a jeho výsledkom nie je radosť zo vzájomnosti,
ale smútok z izolácie od Boha i od druhých ľudí.
Často si myslíme, že môžeme patriť sami
sebe. Pripadá nám samozrejmé, že všetko My sme sa však nenarodili na to, aby sme
môže ísť podľa našich prianí – že od niko-
ho nezávisíme, nemusíme myslieť na nič,
čo presahuje horizont nášho JA, zaťažovať sa
vytrvalou modlitbou či neustálym porovná-
vaním svojich skutkov s vôľou niekoho iného.

o žiakoch a študentoch, ktorí niečo dokázali, či už RYBKA
veľké alebo malé, ale hlavne krásne.
Časopis Spojenej školy sv. Františka z Assisi Malacky.

Ročník 2019/20. Číslo 3, marec 2020.

Aj keď nie som technický nadšenec, mňa osobne AUTORI ČLÁNKOV učitelia školy, Bašková Katarína,
zaujala Rubrika Scroll, v ktorej sa dozviete, aké
technické novinky nám obohatia (alebo možno- Binčíková Bibiana, Fürstová Liliana, Holešová Miriam,
že aj nie) náš život v budúcnosti.
Chabrečková Daniela, Chrenko Tomáš, Kočalka Matúš,

Kořínek Andrej, Kožuch Lukáš, Makytová Karin, Oravcová

Mária, Pipíška Šimon, Šteffeková Tatiana, Trenčanský

Michal, Trnka Adam, Vanáková Veronika

GRAFICKÝ KONCEPT, ZALOMENIE A SADZBA

Tak čítajte! mARTin Daniel Skočovský, Juraj Hušek (jurajhusek.com)

redakcia Rybky NEPREŠLO JAZYKOVOU KOREKTÚROU!

3Časopis Spojenej školy Sv. Františka Assiského Malacky

Slovko pána riaditeľa

žili prízemný život, narodili sme sa pre vzá- jich drobných osobných závislostí a umožniť
jomnosť a vzťahy; narodili sme sa preto, tak Bohu, aby ma priblížil k sebe a k blížnym.
aby sme z prízemnosti našej nezávislosti
stúpali nahor a dosiahli výšiny, na ktorých Niečo podobné sa, milí kamaráti, stalo aj
sa môžeme stretnúť s Bohom. Prečo je v živote sv. Františka z Assisi. Toho sa v mla-
pre nás stretnutie s Bohom také dôležité? dom veku veľmi dotýkala bieda chudobných,
a preto im veľkodušne rozdával z otcovho ma-
Je to ako keď ideme do hôr a iba na samom jetku. Jeho otcovi sa takéto bezbrehé rozdá-
vrchu spozorujeme tú najkrajšiu panorámu, vanie nepáčilo a rozhodol sa, že svojho syna
ten najkrajší výhľad a pochopíme, že bez tej vydedí. Ich posledné stretnutie sa odohralo
cesty stúpajúcej nahor by sme nikdy neuvideli na verejnosti, v prítomnosti assiského bis-
to, čo dokážeme vidieť z vrchu. Práve toto vi- kupa. František sa odhodlal k radikálnemu
denie z vrchu je pre nás tak dôležité. Stretnu- činu - celkom sa vyzliekol, šaty hodil otcovi
tie s Bohom na vrchu nám umožňuje vidieť a vyhlásil: „Do dnešného dňa som ťa volal svo-
pohľadom, ktorý jediný vie zachytiť v celej jím otcom na tejto zemi, odteraz však chcem
šírke a kráse nevyhnutnosť prepojenia náš- hovoriť: Otče, ktorý si na nebesiach.“ Vyzliekol
ho života s inými. Preto je priblíženie k Bohu sa zo všetkých vecí svojho predchádzajúce-
vždy aj priblížením sa k ostatným ľuďom. ho prízemného života, zo seba samého. Jeho
vyzlečenie zo šiat bolo symbolickým gestom
Vystupovať nahor stojí námahu, no je to jedi- poučným pre nás všetkých: zanechávanie ne-
ný spôsob ako možno vidieť všetko lepšie. Tak podstatných vecí nám pomáha objaviť pravú
ako v horách nemôžeme dobre vystupovať, podstatu života, to, čo je trvalé. Spočinutie
ak sme príliš zaťažení vecami, tak aj v živote v objatí Otca nám zároveň umožňuje objímať
sa treba odľahčiť od toho, čo nám netreba. druhých ľudí s väčšou láskou a pozornosťou.
Pri výstupe bojujeme najmä proti gravitačnej
sile nášho egoizmu, nášho sebectva. Mnohé Milý kamarát, ako je to s tvojím stúpaním
materiálne veci nás uzatvárajú do seba sa- do vrchu? Dokážeš sa zriekať nepotrebného
mých a nedovoľujú nám stúpať vyššie. Ale sú nákladu materiálnych vecí? Dokážeš zanechať
to aj rôzne iné zbytočnosti - závislosti, ktoré to svoje predstavy o nezávislosti, o tom, čo je
naše stúpanie komplikujú. Naše predsudky, pre teba najlepšie, a vrhnúť sa v dôvere do ná-
predpojaté názory, zaužívané spôsoby uvažo- ručia milujúceho Otca?
vania, zvyky a zlozvyky, fixné idey, opakované
vzorce správania. To všetko spôsobuje zakrpa- Daniel Masarovič
tenie nášho srdca, ktoré nás robí ľahostajnými
a oddeľuje nás od druhých ľudí a od Boha.
Vystupovať na vrch znamená vzdávať sa svo-

4 Rybka 3-2019/20

SYLABUS

SYLABUS

Predstavujeme vám Korben Dallas popudzuje k absolútnemu pokoju ("Spí-
me a mráz dýcha na okná a pýta sa dnu
Na svete pravdepodobne neexistuje človek, k nám"). Práve sa dostavili zimomriavky :) .
ktorý by nepodľahol kúzlu hudby. Hudba do-
káže potešiť, upokojiť, rozprúdiť krv v žilách, Dnes provokuje poslucháčov singlom Rozhod-
spôsobiť zimomriavky, dokáže prinútiť zamys- nutia. Spievajú: „Aj zlé rozhodnutie je lepšie
lieť sa. ako žiadne.“ Súhlasíte? Skúsme sa zamyslieť.
Každé zlé rozhodnutie nás dostáva mimo
Asi každý z vás má rád dobrú hudbu. Is- našu komfortnú zónu. Prečo je teda lepšie
totne poznáte Billie Eilish. Jej texty a svoj- urobiť zlé rozhodnutie ako žiadne? Odpo-
skosť nemožno poprieť. Dôkazom toho je veď je jednoduchá. Každé zlé rozhodnutie
päť cien Grammy na jej konte. Avšak origi- nás posúva. Núti nás rozmýšľať a poučiť sa
nalita textov a kvalita hudby sa dá nájsť aj z chýb. „Radšej skočiť do vody, než na kra-
na domácej scéne. Stále viac o tom pre- ji tvrdnúť, ani sa nezamáčať, ani neuschnúť.“
sviedča hudobné trio Korben Dallas, ktoré
vám odporúčame zaradiť do vášho playlistu. Okrem silných textov si špeciálnu zmienku za-
slúži zvuk. Spájajú chytľavé motívy s inštrumen-
V súčasnosti patrí Korben Dallas medzi naj- tálnou zručnosťou a geniálnymi aranžmánmi.
úspešnejšie domáce kapely. V priebehu niekoľ-
kých rokov sa vypracovala z undergroundovej Svojimi nahrávkami si vycibrili svojský ru-
scény na jednu z najžiadanejších slovenských kopis. Ich piesne sú napriek zdanlivej jed-
klubových a festivalových kapiel. Svojou tvor- noduchosti zakaždým rafinované a až
bou prekračuje hranice mainstreamovej ko- na pár výnimiek príliš svojské na to, aby sa
mercie – vyspelá muzika plná dozretých tónov. stali miláčikmi slovenských rádií. Zaruču-
Do povedomia sa dostala singlom Otec v roku jeme však, že po treťom-štvrtom vypoču-
2013. Dnes má na konte 6 albumom a spolu- tí podľahnete kúzlu korbenovskej muziky.
prácu s Janou Kirschner. Poslucháčov si získala
chytľavým singlom Za sklom. Typická korbe-
novská lyrika je tu. Slová plné obrazov všed-
ného dňa („Fľaša v okne, pohár vo vani; Váza
s kvetmi, práčka s handrami...“) znejúce zo spe-
vákových úst nenútene a jemnučko. Uvoľnená
atmosféra, ktorá napriek tiesnivej téme

5Časopis Spojenej školy Sv. Františka Assiského Malacky

SYLABUS

Klaus

„Každý rok v období Vianoc sa k nám za- Škoda, že krásnu animáciu filmu nepredčil
čali valiť listy.“ Všetko to začalo v mes- jeho príbeh. Je trošku ošúchaný. Mladý roz-
te sváru, v meste, ktoré bolo postavené maznaný fagan Jasper je poslaný na samý
na hneve a nenávisti. Potom prišlo také kraj sveta, aby dostal životnú lekciu. Tušíme,
„opatrnícke“ doručovanie darčekov. Ale na čím si prejde. Na úkor vlastného pohodlia
počiatku bol poštár. Neveríte? Animák Klaus a materiálnych hodnôt vytvára iskričky v očiach
s klišé názvom sa vás o tom pokúsi presvedčiť. toho druhého. Jasper prebudí v obyvateľoch
večne zmrznutej dedinky dobro a premení ju
Animovaná novinka z pera španielskeho reži- na miesto, kde sa rozhodne stráviť svoj život.
séra Sergia Pablosa je zaradená nielen medzi Niekedy je proste potrebné zmeniť prostredie,
najlepšie filmy roka 2019, ale zhostila sa aj no- aby sme v sebe objavili lepšieho človeka. Ta-
minácie na Oskara v kategórii najlepší animova- kého, ktorý sa zo šťastia druhých teší viac ako
ný film. Otázne však je, či si tieto ovácie zaslúži. z toho vlastného. „Každý dobrý čin vykreše
ďalší.“
Hneď ako prvé upúta diváka originál-
na animácia s burtonovským nádychom. Klaus je veľmi slušne spracovaný film.
Štýl animácie veľmi pripomína to naj- Jeho príbehu nechýbajú nápady a srd-
lepšie z disneyoviek zo začiatku milénia, ce. Snímka síce veľa svojrázu nepriniesla,
od ktorého súčasní tvorcovia už, bohužiaľ, no pripomenúť si tradičné hodnoty nik-
upúšťajú. Animovaná dokonalosť sama. Vy- dy nie je na škodu. Preto Klaus určite stojí
hladený výzor postáv a osvetlenie dotvárajú za pozretie. Prajeme príjemné sledovanie.
obraz moderným leskom, ale nie spôsobom,
ktorý by ho mal zachytiť do aktuálneho oka-
mihu.

6 Rybka 3-2019/20

Zážitky zo školy

Dňa 13. 2. 2020 stretli milovníci krásneho kres-
ťanského slova v prednese poézie a prózy
na Krajskom kole recitačnej súťaže „...a Slo-
vo bolo u Boha“. 66 účastníkov z 15 rôznych
škôl predviedlo svoj talent v prednese ume-
leckého textu. Víťazi jednotlivých kategórií,
ktorých vybrala odborná porota pod záštitou
Alfréda Swana, sa zúčastnia celoslovenského
kola na Spojenej škole sv. Rodiny v Bratislave.

Blahoželáme

Kategória: I. (1. - 2. ročník ZŠ)
Poézia: 3. miesto: Sára Klímová
Próza: 1. miesto: Vilma Drgoňová
Kategória: II. (3. - 4. ročník ZŠ)
Poézia: 1. miesto: Nela Kronauerová
Próza: 1. miesto: Natália Fedorová
Kategória: III. (5. - 6. ročník ZŠ)
Poézia: 2. miesto: Benjamín Choudhury
Próza: 2. miesto: Marek Sivák
Kategória: IV. (7. - 9. ročník ZŠ)
Poézia: 3. miesto: Liliana Fürstová
Kategória: V. (stredné školy)
Poézia: 1. miesto: Mária Hušková
Próza: 1. miesto: Barbora Pompošová

7Časopis Spojenej školy Sv. Františka Assiského Malacky

Zážitky zo školy

Rozhovor s pánom Alfrédom
Swanom

Dňa 13.2.2020 sa na našej škole konalo krajské stretli s vynikajúcimi a rovnocennými výkonmi,
kolo recitačnej súťaže ...a Slovo bolo u Boha..., a z toho dôvodu sme mali problém rozhodnúť,
v ktorom v porote v kategórii V. bol predse- ktorí súťažiaci sa umiestnia na prvých troch
dom komisie pán Alfréd Swan, rodák z Ma- priečkach, no nakoniec sme to vyriešili a „ne-
laciek. Pán Swan vyštudoval odbor herec- jako to dopadlo“, ako hovorieval Viktor Kubal.
tvo na VŠMU v Bratislave a taktiež sa spolu
so zosnulým Michalom Dočolomanským stal
krstným otcom malackého ochotníckeho
Divadla na Hambálku. Pri príležitosti návštevy
našej školy sme mu položili niekoľko otázok.

1. Ako by ste zhodnotili tento ročník súťaže na 2. Objavil sa medzi tým všetkým, čo ste dnes po-
základe toho, čo ste si dnes mohli vypočuť? čuli, nejaký text alebo recitátor, ktorý vám spô-
Myslím si, že v rámci mojej kategórie bol v pod- sobil „dobre na duši“?
state taký istý ako každý iný s tým rozdielom, Áno, práve tri najlepšie dievčatá, ktoré sa umiest-
že poézie, ako ťažšej kategórie, sa zúčastnilo nili na prvých troch miestach v poézii, a hlavne
viac súťažiacich, ako býva zvykom. Poézia je ná- víťazka Mária Hušková, ktorá bola veľmi dobrá.
ročnejšia kategória ako próza z toho dôvodu,
že je potrebné dodržiavať verš a tiež sa účinku- 3. Máte nejaké odporúčania do budúcnosti
júcim ťažšie vyberajú ukážky, ale tento rok som pre recitátorov?
bol nadšený, že až 7 žiakov sa súťaže zúčast- Tí žiaci, ktorí nevyhrali, nech nerezignujú, preto-
nilo práve v tejto kategórii. Tento rok sme sa že vyhrať môže len jeden. Ale všetci boli dobrí,
majú perspektívu a keď sa budú snažiť a odbúra-
8 Rybka 3-2019/20 jú drobné nedostatky, ktoré majú, tak môžu bu-
dúci rok pokojne vyhrať. Záleží na tom, akí budú
usilovní a akú ukážku si vyberú.

Veronika Dinušová, Simona Štorová, 1.G

Zážitky zo školy

PREDNÁŠKA O RECYKLÁCII OBLEČENIA

Na tému Recyklácia oblečenia nám prišla
v troch cykloch prednášok porozprávať pani
inžinierka Kuníková z projektu Ekocharita.

Vďaka projektu Ekocharita je na Slovensku Dobrým príkladom na recykláciu oblečenia je
už 3600 zberných kontajnerov na obleče- SWAP. Ide o výmenný bazár obnoseného šat-
nie. (Jeden je už aj u nás na školskom dvore!) stva. Tiež je v „eko-kurze“ nakupovať obleče-
Predstavte si - hala, do ktorej sa všetko oble- nie z druhej ruky, v second-handoch, k čomu
čenie z kontajnerov presúva, je 3x väčšia ako sa moderne priznala aj sama prednášajúca.
naša spoločenská miestnosť. Keď sa nás pani
Kuníková opýtala, koľko si myslíme, že den- My sme s Ekocharitou spolupracovali zbe-
ne privezú do haly oblečenia, zostala som šo- rom diek pre psí útulok Zatúlané psíky v Šali.
kovaná. Denne je to 10 -15 ton oblečenia!!! Ako už viete, vyzbierali sme 312 prikrývok
a diek. Aj to je spôsob, ako znova využiť nadby-
Zaujímavý a v istom zmysle šokujúci dokument, točný, nepotrebný textil z našich domácností.
ktorý sme si mali možnosť pozrieť, sa niesol
v duchu „ZMENA JE NA NÁS!“. Vo filme sa okrem Zopár rád na záver:
zakladateľov a propagátorov projektu Ekocha- 1. Žiadne oblečenie nepatrí do čierneho kontaj-
rita predstavili aj viacerí módni návrhári, ktorí neru!
sa nenaháňajú len za úspechom a peniazmi, 2. Kupujte si veci, ktoré vám dlho vydržia, tým
ale spolupracujú na opätovnom využívaní tex- ušetríte aj peniaze, aj životné prostredie!
tilného odpadu, ktorý obyvateľstvo produkuje. 3. Do zberných kontajnerov na textil nevhadzuj-
Zo starých kusov oblečenia vytvárajú nové, jedi- te iný ako textilný odpad, znehodnocujete tým
nečné módne kúsky. Nepodľahli novodobému to, čo sa dá ešte využiť!
fenoménu tzv. fast fashion, ktorý chrli kvantá
oblečenia a nám manipuluje mozgy – naku- Karin Makytová
pujeme, nakupujeme a nakupujeme. Potom, mediatim
samozrejme, vyhadzujeme, vyhadzujeme a vy-
hadzujeme. Textilný priemysel sa vďaka tomu-
to mechanizmu zaradil na druhé miesto hneď
za ropný priemysel, ktorý sa všeobecne považuje
za priemysel najviac znečisťujúci našu planétu. .

9Časopis Spojenej školy Sv. Františka Assiského Malacky

Zážitky zo školy

Erasmus+ Peer
Mediation at School

Naša činnosť v prvom polroku šk. roka 2019/ Kyberšikana je v posledných rokoch jednou
2020 z najčastejších foriem šikany vôbec a ešte dnes
Na spoločných stretnutiach naša skupina ro- je pre mnohých žiakov a aj učiteľov ťažké roz-
vesníckych mediátorov ďalej pracuje na roz- poznať situácie, kedy už medzi deťmi prechá-
víjaní zručností a postupov samotného pro- dza bežná komunikácia cez médiá do foriem
cesu mediácie. V druhom polroku školského šikany. Tieto sú často ťažko pozorovateľné a
roka sa naši mediátori ujmú skutočnej práce teda aj riešiteľné, najmä v jej začiatkoch. V rámci
v praxi. Pre každý ročník na druhom stupni danej problematiky prebehne u nás v škole tré-
ZŠ sme si určili zodpovedných mediátorov, ning mediátorov v dňoch 20. – 24. apríla 2020.
ktorých budú môcť žiaci kontaktovať v prípade
potreby pomoci v riešení drobných konfliktov
a v akejkoľvek núdzi. Pred odštatrovaním praxe
našichmediátorovsavámnaspoločnomstretnutí
predstavíme a budeme vás informovať o našom
programe a o tom, ako vám môžeme pomôcť.

V dňoch 2. – 6. decembra 2019 sa zúčastnili Prídu nás navštíviť pracovné tímy mediátorov
dve p. učiteľky (M. Slováková a D. Pavúčková) zo škôl v Hildesheim (Nemecko) a Montefias-
odborného seminára pre rovesnícku mediáciu cone (Taliansko). Tešíme sa na workshopy,
v Nemeckom mestečku Hildesheim. Spoločne ktoré budú zamerané na mediáciu v praxi. Tak-
s učiteľmi z nemeckého a talianskeho tímu sa tiež očakávame návštevu odbornej mediátorky
školili v riešení konfliktov v oblasti kyberšikany. p. Evy Račkovej, ktorá nám pomôže rozšíriť naše
vedomosti a zručnosti. Veríme, že naša dlho-
dobá prípravná činnosť na prácu mediátorov
prinesie čoskoro svoje ovocie a v mnohých si-
tuáciách vám budeme môcť skutočne pomôcť.

10 Rybka 3-2019/20

Zážitky zo školy

Študentské voľby

Dňa 31. 1. 2020 sa naše gymnázium pridalo Týmto politickým subjektom odovzdali študenti
k študentom na 180 stredných školách a volilo
v simulovaných voľbách do Národnej strany nášho gymnázia svoj hlas:
Slovenskej republiky. Na škole sme mali vo-
lebnú komisiu zloženú z piatich študentov. - volieb sa zúčastnilo 73% študentov, všetky odo-
Predsedom komisie bol Matúš Kočalka, ďalší-
mi členmi volebnej komisie boli Mária Huško- vzdané hlasy boli platné.
vá, Henrieta Jelínková, Ema Husárová a Martin
Ropjak. Niektorí študenti z nášho gymnázia politický subjekt počet odovzdaných hlasov
(Ropjak, Hušková, Jelínková, Kočalka, Štora)
boli menovaní aj do skutočnej volebnej komi- 1. OĽANO 57,4%
sie parlamentných volieb, ktoré sa uskutočnia
29. 2. 2020, a tak si to aspoň vyskúšali. Všetci 2. Progresívne Slovensko 18,6%
im prajeme bezproblémový priebeh volieb.
3. KDH 9,3%

4. SMER 5,6%

5. Za ľudí 3,7%

6. Dobrá voľba 1,8%

7. Sme rodina 1,8%

8. SaS 1,8%



volebná komisia nášho gymnázia

Ako to bolo v osemdesiatom deviatom?

V novembri minulého roka sme si pripomína- né režisérkou Adrianou Totikovou Nemá trieda.
li 30. výročie Nežnej revolúcie, ktorá priniesla
nové možnosti Slovensku a dala nám nesmier- Dej nás preniesol do roku 1989, len pár hodín
ne dôležitú vec - demokraciu. Aj preto odohrali pred samotnou Nežnou revolúciou. Predsta-
29.januára na našom gymnáziu herci Divadla venie sa hráva priamo v školách, čiže žiadne
Jána Palárika z Trnavy predstavenie naštudova- tradičné divadelné pódium nečakajte. Rov-

11Časopis Spojenej školy Sv. Františka Assiského Malacky

Zážitky zo školy

nako netradične sa hľadiskom divadla stala Aký máš pocit z tohto predstavenia? Čo sa ti pá-
trieda a my samotní – študenti. Do atmosféry čilo a čo naopak nepáčilo?
osemdesiateho deviateho nás vtiahli herci Sil- Mne osobne sa páčilo, ako predstavenie zobra-
via Soldanová ako študentka a mladá zväzáčka zilo skutočnosť a tiež ako boli herci nastavení,
Dáša Brezinová, ktorá nás zapájala do aktivít že to bolo až taký extrém. Vedelo nám presnej-
súvisiach s dianím, napríklad sme čítali bás- šie, resp. bližšie ukázať, čo sa v tej dobe dialo.
ne na oslavu vtedajších súdruhov alebo sme
ich oslavovali pomocou vtedajších dobových Diana z II.G
rekvizít – mávadiel. Martin Kochan stvárňoval
Jána Hasaru, študenta rebelujúceho proti reži- Myslíš si, že bola revolúcia v roku 1989
mu. Viedol krúžok, v ktorom šíril demokratické úspešná? Bol to dobrý alebo zlý krok?
myšlienky, rozdával nám protištátne letáky. Záleží to od toho, z akého pohľadu sa na to
Nechýbala (pre nás) čerešnička na torte v po- pozeráme. Aj v dnešnej dobe sa rozchádza-
dobe nášho bývalého študenta Michala Jánoša. jú názory na socializmus a Nežnú revolúciu,
Excelentne stvárnil učiteľa Domažlického, ktorý ale ja osobne si myslím, že to bol správny krok.
si vplyvom ťažkej doby nedokázal udržať jed-
noznačné presvedčenie a názor na negatíva to- Samo z I.G
talitného režimu, bál sa verejne vystúpiť, pretože
by prišiel o všetko. Preto držal krok s režimom.
kami sme sa po krušnej ceste vrátili domov.

Na gymnáziu malo predstavenie úspech, a preto
sme našim gymnazistom položili zopár otázok.

Fašiangová diskotéka gymnazistov

13.2. sa na našej škole konala tradičná fa- sali čísla, pod ktorými sa skrývali menej i viac
šiangová diskotéka, ktorú majú každoroč- náročné úlohy a disciplíny. Postupne sme si
ne pod svojím palcom gymnazisti – prváci. na pódium vo dvojiciach zavolali všetkých žia-
kov, ktorí boli rozdelení do dvoch tímov – Ró-
My sme sa tento rok rozhodli do nášho progra- meo a Júlia. Vždy sa na pódiu stretli dvaja žiaci,
mu zapojiť aj žiakov z ostatných ročníkov, každý z iného tímu, ktorí si vytiahli jeden kváder
a to prostredníctvom hry Jenga. Na jednotlivé z Jengy. Pre prípad, že by niekto vežu z Jengy
kvádre, z ktorých Jenga pozostáva, sme napí- pri ťahaní zhodil, sme mali pripravený malý trest,

12 Rybka 3-2019/20

Zážitky zo školy

ale ten sme, našťastie, využili iba raz. Na základe I keď sa diskotéky nezúčastnilo toľko žiakov ako
vyžrebovaného čísla sa súťažiaci dozvedeli, aká zvyčajne, užili sme si ju aj tak a už teraz sa teší-
úloha ich čaká. Niektorí museli zaspievať ich ob- me na ďalší spoločne strávený voľný čas na škol-
ľúbenú pieseň, iní si zasa museli navzájom ma- ských akciách.
ľovať na tvár. Ten, kto splnil úlohu lepšie, získal
bod pre svoj tím. Avšak odmenu za snahu do-
stali nakoniec j napriek sčítaným bodom všetci.

Po skončení tejto časti programu sa po chod-
bách školy začala ozývať hudba, čo znamenalo
jediné – diskotéka sa začala. Niektorí sa do tanca
museli nútiť dlhšie, iní boli na parkete ihneď, no
našli sa medzi nami aj takí, ktorí nechceli tanco-
vať vôbec. Tí využívali napríklad našu kuchynku,
z ktorej sa šírila vôňa práve upečeného jedla,
ale aj veselý smiech, keďže sa v nej celý večer
debatovalo. Je isté, že nikto z nás sa počas ve-
čera nenudil a každý z nás si našiel svoj spôsob
zábavy. Po diskotéke viacerí z nás odišli, my,
ktorí sme ostali, sme sa porozdeľovali do tried,
v ktorých sme spali. Chvíľu sme sa ešte potichu
rozprávali, ale dlho sme neponocovali, aby sme
nadruhýdeňmohliosiedmejvstať,poupratovaťa
vrhnúť sa do ďalšieho školského dňa plní energie.

Veronika Dinušová, 1.G

13Časopis Spojenej školy Sv. Františka Assiského Malacky

Zážitky zo školy

Talk - Talk

Vo februári mali žiaci možnosť stretnúť sa dentov veľmi obľúbili. Na záver žiaci dosta-
s netradičným spôsobom vyučovania anglič- li certifikáty o úspešnom absolvovaní kurzu.
tiny na našej škole. Prostredníctvom kurzu
TALK TALK mohli počúvať rodených Angličanov
6 vyučovacích hodín denne. Kurzu sa zúčastni-
li žiaci 1. a 2. ročníka gymnázia. Anglickí lektori
(Vickie a Mike) sa venovali žiakom svojou pro-
fesionálnou prácou podľa ich veku a záujmu.
Žiaci sa počas výučby veľa dozvedeli o živote
v Británii, viedli diskusie na rôzne témy, hravou
formou si zdokonaľovali jazykové schopnosti,
učili sa novým slovíčkam aj správnej grama-
tike a výslovnosti. Mike a Vickie si našich štu-

Šaliansky Maťko

V piatok 24.1.2020 sa trojica žiakov našej školy sme si priniesli krásne medailové miesta, a to:
zúčastnila recitačnej súťaže Šaliansky Maťko. l. kategória - Mathias Čermák - 1.miesto
Ide o umelecký prednes povesti. O ôsmej ho- ll. kategória - Natália Fedorová - čestné uznanie
dine ráno sme sa v zložení Natália Fedorová, lll. kategória - Karin Makytová – 1.miesto
Mathias Čermák, Karin Makytová a pani uči-
teľka Fedorová vybrali do Centra voľného času Šťastní a uzimení sme sa ponáhľali do ško-
ukázať, čo vieme a ćo nás baví. So zvedavos- ly oznámiť naše skvelé výsledky. Ďakuje-
ťou a správnou konkurenčnou rivalitou sme me pani učiteľkám za prípravu a podporu.
si vypočuli aj ostatných recitátorov. A ako sa
povie, že to najlepšie nakoniec, ma sme recito-
vali ako poslední v poradí. Chvíľkami v nás vrela
tréma ako pravdepodobne v každom žiako-
vi, ktorý sa súťaže zúčastnil, no zvládli sme to.
Vysmiata porota v zložení pani Habová, pani
Šurinová a pani Trenčanská nám jednak po-
máhali trémy sa trošku zbaviť a jednak rozho-
dovali o našom umiestnení. Z každej kategórie

14 Rybka 3-2019/20

Zážitky zo školy

Zber diek pre psov v útulku

Prinášame výsledky 1. zberačskej disciplíny V najbližšom čase pripravujeme 2. zbe-
školského ekoprojektu Pôdačik. Spolu sme račskú disciplínu: zber starých mobilov.
pre psov v útulku v Šali nazbierali 312 diek. Nezabudnite, od 2. polroka znovu ekolo-
gická polícia piatakov boduje čistotu tried
9.B 1 2.C 26 3. miesto a správne separovanie odpadu v triedach.
4.A 1 1.C 44 2. miesto
5.B 2 2.A 51 1. miesto Tu sú zástupcovia našich víťazov I.B:
1.A 6 1.B 74
7.A 7
6.B 8
4.B 9
5.A 10
2.B 11
5.C 12
3.B 12
3.A 19
6.A 19

15Časopis Spojenej školy Sv. Františka Assiského Malacky

Zážitky zo školy

Beseda so Slávkou Kubíkovou

Digitálne technológie majú veľký vplyv trácie, zhoršená schopnosť učiť sa a v neposled-
na dospievanie dnešných detí. Do situácií, nom rade aj prejavy depresií a úzkosti.
v ktorých sa na deťoch prejavuje závislosť
na digitálnych zariadeniach, sú rodičia stavaní Na túto besedu sme my, študenti, boli pozvaní
každodenne. Tejto téme sme sa my, niektorí
členovia mediálneho tímu spolu s pánmi učiteľ- aj napriek tomu, že vlastné deti ešte nevycho-
mi, venovali 16.1. na besede s pani spisovateľ-
kou Slávkou Kubíkovou, ktorá je autorkou diel vávame, no myslíme si, že táto téma sa týka
Klub nerozbitných detí a Krotitelia displejov.
aj nás, nakoľko na mobilných zariadeniach
Pani spisovateľka rozprávala o výchove detí, kto-
ré vyrastajú v dobe plnej technológií. Vysvetlila a sociálnych sieťach trávime viac času, ako
nám, ako deti vychovávať tak, aby život s digitál-
nymi médiami zvládli a nepodľahli im. Taktiež by bolo vhodné. Z tejto besedy si odnášame
sme sa rozprávali o negatívnych dôsledkoch ich
používania, ako napríklad nedostatok koncen- poznatky, ktoré môžeme využiť v budúcnosti

pri výchove vlastných detí, kedy budú tieto

technológie ešte rozšírenejšie, no niektoré rady

môžeme využívať už v súčasnosti sami na sebe.



Dinušová Veronika, 1.G

mediatim

16 Rybka 3-2019/20

Zážitky zo školy

Školský reprezentačný ples

Na akýchkoľvek tradíciách je pekné a dobré prá- starostí bokom – to sú samé plesové pozití-
ve to, že sa tradujú. Človek má pravidelne príle- va, ktoré sme mali možnosť zažiť aj my, čle-
žitosť na niečo sa chystať, tešiť alebo niečo zažiť. novia mediatímu, nakoľko sme sa aj my pre-
Jednou z takýchto príležitostí bol už 19. ročník menili na plese na elegantné dámy a pánov.
školského reprezentačného plesu našej školy. Za túto príležitosť ďakujeme a už teraz sa tešíme
na nasledujúci, a to pekný okrúhly, 20. ročník.

Posledný ples bol úžasný! Konal sa 7. februára Matúš Dudáš,
v priestoroch Motela M v Malackách. Otvoril ho mediatim
náš štvrták Jakub Filip Horáček hrou na harmo-
nike. Neskôr si zobral slovo pán riaditeľ, uvítal
hostí a poprial im príjemnú zábavu. A zábava
rozhodne nechýbala! Všetci sa pri dobrej hudbe
a speve manželov Kráľovcov poriadne vytan-
covali, niektorí aj do neskorých (alebo skôr
skorých) ranných hodín. Nechýbala tombola,
kde mohli hostia vyhrať rôzne i vtipné ceny,
ako okenu či vrece zemiakov, no i víkendový
pobyt v Tatrách. Priateľské rozhovory, nadvä-
zovanie nových či upevňovanie starých vzťa-
hov, dobré jedlo a nápoje, odloženie všedných

17Časopis Spojenej školy Sv. Františka Assiského Malacky

Bonzáčik

Pani učiteľ ka Ktoré iné povolania zamestnávali vašu
Klímová myseľ v dobe rozhodovania sa?
V maturitnom ročníku, keď bolo tre-
Všimla som si, že ani v súkromí neroz- ba posielať prihlášky, som to rozhodi-
právate po záhorácky. Odkiaľ pochá- la na dva smery, na ekonomický a na ja-
dzate? Aký máte k nášmu nárečiu vzťah? zykový. Ten ekonomický sa mi ale čoraz
Narodila som sa v Malackách a som čistá menej pozdával, tak vyhral ten druhý.
Záhoráčka. V súkromí rozprávam nárečím,
ale s deťmi komunikujeme po slovensky. Páči sa vám na našej škole? Čo hovoríte
Naše nárečie mám rada a vážim si ho, len je na učiteľský kolektív, čo na našich žia-
dôležité vedieť prepnúť na spisovný jazyk. kov?
Na tejto škole bol kolektív vždy perfektný.
Prečo ste si vybrali ako vaše pracovné A žiaci? Musela som si zvykať na to, že učím
pôsobisko práve našu školu? na základnej škole, že niektoré skupiny sú
Bola to náhoda. Ešte keď som študovala dosť početné a že niektorí žiaci sú ufrfľaní :)
na univerzite, tak ma oslovila kamarátka,
že na cirkevnom gymnáziu hľadajú anglič- Ovládate aj iné cudzie jazyky ako an-
tinára na pár hodín, či si to nechcem vy- gličtinu?
skúšať. Tak som prvý rok učila pár hodín Mám vyštudovanú dvojkombináciu, a to an-
a druhý rok už som nastúpila na plný úväzok. gličtinu s ruštinou. Chcela som študovať naj-
Po dvoch rokoch sa mi naskytla príležitosť mä ruštinu, tá ma na gymnáziu veľmi bavila, až
otvoriť si takú menšiu jazykovú školu a za- očarila. Na univerzite sa však jazyk nedal štu-
čala som podnikať. Pred odchodom na ma- dovať jednoodborovo, tak som si dala aj an-
terskú dovolenku som školu zatvorila, lebo gličtinu. Nakoniec to dopadlo tak, že z ruštiny
som sa chcela naplno venovať rodine. A teraz už som všetko zabudla, keďže ju nepoužívam
som zasa tu, lebo podnikať popri rodine nie a pracujem s angličtinou.
je z časového hľadiska pre mňa prijateľné.
Aké boli vaše najobľúbenejšie predmety,
Chceli ste byť pani učiteľkou odmalička? keď ste boli školáčka ako my?
Určite nie, aj keď vždy som pomáhala slab- Vždy som mala rada matematiku, jazyky a te-
ším spolužiakom s učivom a už od pätnástich lesnú výchovu.
som doučovala matematiku. Keď sme v ma-
turitnom ročníku robili psycho testy a vyšlo Ak máte popri opravovaní testov a sta-
mi jednoznačne učiteľské povolanie, dosť ma rostlivosti o rodinu nejaký voľný čas len
to pobavilo. Teraz si neviem pred- samapre seba, čovtedy najradšej robíte?
staviť, že by som robila niečo iné. Pravidelne skúšam s malackou kapelou Fik-

18 Rybka 3-2019/20

cia, kde hrám na husle, nepravidelne si idem
zabehať, zacvičiť. V zime rada lyžujem, v lete
plávam. Cez víkendy sa snažíme chodiť do prí-
rody, manžela mám z turistickej rodiny, tak aj
na ľahšie túry s deťmi. A keď deti večer zaspia
a ja už nevládzem opravovať testy, sadnem si
ku knihe a čítam.

Vyzeráte veľmi mlado. Ako to robíte?
Máte nejaký recept?
Mne to až tak nepríde, ale asi na tom niečo
bude, lebo mladé kolegyne nemohli uveriť,
že mám dve deti a že som o dosť od nich star-
šia. Mysleli si, že prišla nejaká absolventka.
Recept nemám. Určite veľa spraví genetika,
ale aj pozitívne myslenie a aktívny spôsob života.

Vašu tvár azda nikto nikdy nevidel bez Predpokladám, že máte na tínedžerské
úsmevu. Sú aj také momenty? Vie vás obdobie veľa spomienok. Prezradíte
niečo nahnevať, rozžialiť? nám nejakú veselú, príjemnú...?

Ja nie som náladový človek a väčšinou som po- Pamätám si, že som si farbila vlasy a nosila
zitívne naladená. Ale jasné, aj ja sa dokážem roztrhané tričká, ktoré mi mama tajne vyha-
nahnevať. Napríklad ma hnevá dcéra každé dzovala.
ráno, keď sa nevie zobudiť a potom si desať
minút navlieka ponožky.. Nedávno boli Vianoce a začal nový rok.
Ktorý darček vás najviac potešil?
Ako pani učiteľka angličtiny máte Mňa najviac potešilo, že deti sa tešili z atmo-
pre nás nejaké rady, ako sa s angličtinou sféry, zo stromčeka a z darčekov.
čo najúspešnejšie popasovať a zvládnuť
ju? Veľmi pekne ďakujeme za rozhovor a prajeme
Treba sa ňou obklopiť. Nie nasilu, ale nájsť si naďalej veľa toho úsmevu a optimistického po-
spôsob, ktorý by vás aspoň trochu bavil. Toto hľadu na svet a i na nás – na žiakov.
radia aj polygloti. Ak vás baví pozeranie seriá-
lov, pozerajte ich po anglicky, ak vás baví chato- Karin Makytová
vanie, nájdite si zahraničného kamoša na cha- mediatim
tovanie, ak vás bavia knihy, čítajte po anglicky.

19Časopis Spojenej školy Sv. Františka Assiského Malacky

Súťaž

Milí študenti a žiaci našej školy, 1. napíš jeho/jej meno a priezvisko na papier,
prinášame pre vás 3. kolo našej 2. podpíš sa čitateľne na papier (meno, priez-
súťaže v tomto školskom roku. visko, trieda),
Vašou úlohou je spoznať učiteľa 3. takto vyplnený papier vhoď do krabice
na fotografii. Môže to byť učiteľka označenej „súťaž Spoznaj svojho učiteľa “
alebo učiteľ, ktorý učí na našej škole. pri vrátnici najneskôr do 30.03.2020,
4. každý žiak môže vhodiť do krabice len
V minulom čísle ste mohli na fotke vidieť papierik s jedným menom, preto dobre
pani učiteľku Mgr. Ľubomíru Chachulovú. premýšľaj.
Prišlo nám veľa správnych tipov a výherky-
ňou je Klára Kočišová z VIII.B. Gratulujeme. Meno učiteľa/učiteľky na fotografii sa dozviete
Ak si myslíš, že vieš, kto je na fotografii (potulky v budúcom čísle časopisu. Jedného výhercu
historickou mapou) tak postupuj podľa našich vylosuje učiteľ zachytený na fotografii pod do-
pokynov : zorom redakčnej rady. Šťastný výherca získa
čokoládu.

20 Rybka 3-2019/20

Enem nech nám šmakuje

Čína po Malačanski

Stríc Feri mi raz povidal: ,, Budz Záhorák, jedz enem mäso! " a ked stríc Feri poví,
nemožeš neposúchnút…

Potrebujeme:
P ostup: 1 vajce
N ajprv si umijem e kurací maso, o čiscíme a na- 1 kávovú úžičku soli
r ežeme n a koceč ky. Mas o hodzí me do miski 1 kávovú úžičku černého koreňá
a nechám e uležat . 1 pomocníčku, kerá je na vás láskavá mini
málne tak, jak tá moja na mňa
V čil k ma su postu pne hád žeme (n epridávame, 1 kávovú úžičku práškového cukru
h ádžeme , bez cit u!) zvyš ek ingre diencií (nech Maminku, kerá vám uvarí rížu
s me troš ku na úr ovni se slovníke m..). Je jedno 1 úžičku zemákového/krumplového škrobu
v jakém p oraďí, e ném nec h to tam je šecko. Ak 3 polévkové velké úžičky olivového oleja
m áte raď i pikant, možete hodzit aj ňejaké to čili. 3 polévkové velké úžičky sójovky
1 polévková velká úžička vorčestrofky
P remíšam e čistím a rukam a, nech to chicí pro 3 kurací prsa
mňa nesimpatickú farbu a necháme minimálňe
2 hodzini uležat.

Z chladnički vitáhneme maso a hodzíme na tep-
lú panvicu. Opečeme do "zlatista. "

Podáváme s rížú (Záhoráci zeleninu nejedzá!!!),
kerú nám uvarila maminka a íme s polovičkú,
kerá vás celí čas sprevádzala!

Nech chucí aj vám!

Michal Trenky Trenčanský
mediatim

21Časopis Spojenej školy Sv. Františka Assiského Malacky

MIAU

Ahojte!
Tentokrát sa v rubrike MIAU porozprávame o nechtovom dizajne a úprave nechtov. Aby
som vám vedela o tom niečo povedať, stretla som sa s nechtovou dizajnérkou pani Hanou
Kudličkovou, ktorá sa venuje „prírodnej“, menej škodlivej manikúre.

Ako dlho sa venujete nechtovému dizajnu a ako ste k tejto práci prišli?
Nechtovému dizajnu sa venujem už 12 rokov. Doviedol ma k nemu manžel, pretože keď
som išla na manikúru, nikdy sa mi nepáčilo, ako mi ozdobili nechty. On mi navrhol, že si ich
môžem začať zdobiť sama a rovno si urobiť školu.

Aký je rozdiel medzi klasickou modeláciou a úpravou prírodných nechtov?
1. Pri „prírodnom“ nechtovom dizajne sa nelepia žiadne plastové typy a nepoužívajú sa
žiadne lepidlá,
2. modelačné gély nemajú takú hustú konzistenciu, tým pádom vyzerajú prirodzenejšie,
3. je to rýchla a jednoduchá aplikácia.

Samozrejme. v UV lampe, do ktorej zákazníčka vkladá ruky, prebiehajú určité chemic-
ké procesy, čiže ani to nie je úplne „najprírodnejśie“, ale použité produkty sú odľahčené
od škodlivých látok.

Čo je teraz trendy v úprave nechtov?
Trendom je prirodzenosť. Prirodzené upravené nechty. Kto má problémy s nechtami,
tak teraz je na trhu novinka NAKED MANICURE.

Vedeli by ste mi dať zopár rád, čo robiť, keď chce mať žena, dievča zdravé a pekné nechty?
Používať pilník zrnitosti 240 alebo sklenený pilník. Základ je mať dobrý pilník. Najdôleži-
tejšie je pilníkovať si nechty jedným smerom!!! Nechtovú kožtičku len zatláčame, nestrihá-
me! Používame spevňovač nechtov. Najprv base code a potom top code. Keď si lakujeme
nechty farbou, tak je dobre prejsť štetcom voľný okraj nechtu, to je tá časť nechtu, ktorá
prechádza cez predný val (bruško prstu). Vyživovať nejakým olejčekom. Keď má niekto štie-
pivé alebo lámavé nechty, každý deň lakovať jednou vrstvou priesvitného laku určeného

22 Rybka 3-2019/20

Rubrika

pre váš typ nechtu (štiepivé, lámavé, krehké, dehydrované nechty), v sobotu odlakovať,, v nedeľu
nechať oddýchnuť len tak a od pondelka začíname znova. Tento cyklus opakujeme celý mesiac. Rada
je: VYTRVALOSŤ A TRPEZLIVOSŤ.
Všimla som si, že už dievčatá v mojom veku nosia dlhé akrylové, gélové, v niektorých prípadoch aj
umelé nalepované nechty. Myslíte si, že je to v poriadku?
Určite to nie je v poriadku. V nechtovom dizajne je také nepísané pravidlo, že gélové nechty až od 15
rokov. Môj názor - lepšie aj neskôr. Ale bavíme sa o gélových, akrylových a umelých nalepovaných
nechtoch. Nie je to vhodné preto, lebo nechtová platnička sa vyvíja. Nehovorím, že som nerobila
nechty dievčatám mladším ako 15 rokov, ale väčšinou to bolo po dohode s rodičmi a za odmenu.
Máte nejaký typ, ako sa zbaviť obhrýzania nechtov?
Ja som si tiež obhrýzala nechty a prestala som, keď som si dala spraviť gélové nechty. Moje prvé
gélové nechty som mala až v dvadsiatich . Existuje veľa prípravkov vo forme tekutín alebo vo forme
laku, ktoré majú nepríjemnú chuť, a obrýzaniu nechtov zabraňujú.
Veľmi pekne vám ďakujem za rozhovor.

Liliana Fürstová
mediatim

23Časopis Spojenej školy Sv. Františka Assiského Malacky

SRCuRbOrLikLa SCROLL

CES v Las Vegas

V roku 2019 sa uskutočnil v Las Vegas technolo- Aj nedávno, v januári 2020, sa uskutočnil ďalší
gický veľtrh, ktorý sa venoval témam ako umelá ročník veľtrhu. Topkou tohtoročného CES boli
inteligencia, virtuálna realita, ale aj 5G internet. 8K televízory a virtuálne klávesnice. Samsung
Zúčastnilo sa ho viac ako 180 000 podnikateľov, SelfieType je klávesnica, ktorá vznikne kame-
pričom 60 000 z nich nebolo z USA. Na ploche rovaním prstov. Ďalším predstaveným pro-
269 000 metrov štvorcových svoje technické duktom je Amazift HomeStudio. HomeStudio
výtvory predstavilo viac ako 4 400 spoločností. je kombinácia bežiaceho pásu a monitoru
Predstavitelia ako vždy uchvátili - vytvorili pro- s reproduktormi. Táto vychytávka servíruje vlast-
totypy miest v budúcnosti, elektrické vozidlá níkovi tréningové lekcie. Celý produkt sa ovláda
a množstvo robotiky. Samsung predstavil roboty aplikáciou na mobile. Na páse je možné dosiah-
Bot Care, Bot Air a Bot Retail. Bot Retail by mal nuť rýchlosť až 20km za hodinu. Na bežiacom
nahradiť v blízkej budúcnosti časníkov, menu páse si môžete zacvičiť aj jogu alebo sa pona-
ťahovať. Tiež bol predstavený mobilný telefón
OnePlus Concept One. Tento mobil vie znevi-
diteľniť kameru. Je tvorený špeciálnym sklom,
ktoré sa nachádza aj na autách McLarena,
s ktorým aj na tomto telefóne OnePlus spolu-
pracuje.

by mal mať zabudované v obrazovke. Bot Air Tak čo poviete – čaká nás ružová budúcnosť či
bude skenovať vzduch a v prípade potreby ho ani nie?
osvieži. Bot Care bude monitorovať a zapisovať
životné funkcie majiteľa, zaznamenávať bude Lukáš Kožuch,
aj spánok vlastníka. Na veľtrhu boli predsta- mediatim
vené aj mini roboty na podávanie toaletného
papiera, sprcha, ktorá má v sebe zabudovaný
reproduktor. Zďaleka nie jedinou zaujíma-
vosťou bolo interview s humanoidom Sofiou.

24 Rybka 34--22001196//2107

Palec hore

Palec hore
alebo sú medzi nami

V tejto novej rubrike vám budeme prinášať rôz- Prečítala si všetky knihy, ktoré si do Eden zóny
nou formou spracované informácie o žiakoch priniesla?
a študentoch, ktorí sú medzi nami a dokázali Áno, prečítala. Mnohé som čítala aj s mojimi sú-
niečo alebo sa venujú sa niečomu, za čo si zaslú- rodencami, resp. som im ich čítala.
žia palec hore.
Čo ťa motivuje k tomu nosiť do školy prečítané
Ako prvú tu máme skupinu žiakov, ktorej sa knihy?
v 1. polroku podarilo nevynechať ani jednu vy- Doprajem aj iným, aby si ich prečítali. A hlavne
učovaciu hodinu. – potrebujem doma miesto pre ďalšie knihy.

1. I. A: Simona Pavúčková Váhala si s niektorou knihou, či sa jej vzdáš?
2. III. A: Emília Sekerková Rozhodne som váhala nad Tigrím tímom.
3. III.B: Sofia Masaryková, Natália Beszédesová
4. IV.A: Matej Leskovský Kedy a aké knihy čítaš najradšej?
5. V.C: Dávid Hrica, Anita Šefčívkoá Hocikedy, no najradšej večer s lampičkou v po-
6. VI.C: Matúš Kordoš, Linda Kujanová steli. Najradšej mám detektívky.
7. VII. A: Tamara Nováková
8. VIII.A: Karolína Čermáková, Ilija Orgoň V mene všetkých ti za prinesené knihy ďakujeme.
9. VIII. B: Karolína Gašparová
10. Návrh I. G: Matúš Jánoš (mal iba jednu vy- Henrieta Jelínková je našou gymnazistkou.
meškanú– na gymnazistu je to úspech) Mnohí asi neviete, že v tohtoročných jazyko-
vých olympiádach si uchmatla dve tretie miesta
Jednoznačne si palec hore zaslúži aj Veronika v okrese.
Szakálová zo 7.B. Za čo?
Heňu jazyky, konkrétne anglický a nemecký,
Veronika od začiatku fungovania Eden zóny spočiatku nebavili. Prišla im na chuť až na gym-
do nej priniesla viac ako 40 kníh, aby si to, náziu. U nás navštevuje aj semináre, ba aj krúž-
čo ona už prečítala, mohli prečítať aj iní. Pár ky v oboch jazykoch. Komunikovať v angličtine
otázok jej položili spolužiačky Ema a Vanesa. a nemčine zvláda do takej miery, že uvažuje
nad štúdiom medzinárodných vzťahov. A na jej
„wishliste“, ako mi sama povedala, je určite ešte

25Časopis Spojenej školy Sv. Františka Assiského Malacky

SRlouvbernikčaina prevažne vážne

ruština, taliančina, možno maďarčina. Niekedy a dobrou voľbou je nájsť si „sprachpartnera“,
premýšľa, že by sa naučila aj znakovú reč. Aby s ktorým si v danom jazyku môžete četovať. Jej
v jej rečových zručnostiach napredovala, poze- najobľúbenejšími knihami v angličtine sú Wuthe-
rá filmy a číta knihy v oboch jazykoch. Tiež od- ring Heights a Jane Eyre, z filmov jednoznačne
porúča mobilné aplikácie Duolingo, Memrise filmy Tima Burtona a v nemčine film Nicos Weg.
a Quizlet, ktoré vedia pomôcť. Aplikácia Ital-
ki zase umožňuje doučovanie cez internet Heňa, ďakujeme za tipy a palec hore!

Miesto, ktoré mám rád

Zase na svahu. Na tom magickom mieste večného snehu a ľadu, kam sa vždy rád vra-
ciam. Nastupujem na vlek a s radosťou v očiach a lyžami na nohách sťa vták, sťa víchor letím
hore.
Okolo svahu priam vykúpaného v belote sa rozprestiera kúzelný, vždy zelený smreko-
vý les. Vysoké smreky stoja v pozore, ani čoby to boli strážcovia a strážili lyžiarov pred nebezpe-
čenstvami kúzelného lesa. Celé sú obsypané ihličím, silná zima nemala dosť sily na to, aby im ho
zobrala. Na ihličí sa rozvaľujú kôpky snehu. Sú ako obláčiky. Jeden vyzerá ako náš malý domček,
iný mi pripomína našu mačku Tempestu, nech je jej zem ľahká, ako sa vyhrieva na slnku. Kôra
stromov, stará a vráskavá, ukazuje, že už i ony majú čo-to za sebou.
Pozriem dole na svah na lyžiarov. Prvý, ktorého som zazrel, je celý celučký odetý v bie-
lom a ľadovomodrom. Rúti sa dole ako nejaký tank. Prekrásne kľučkuje, ani čoby bol pre tento
svah stvorený, ako nejaká magická ľadová bytosť.
Začína snežiť. Obláčiky na oblohe šantia a poskakujú, pri každom skoku sa z nich oddelí
troška cukrovobielej hmoty, ktorá padá v podobe snehových vločiek na zem.
Už som skoro navrchu, studený vietor mi ohmatáva tvár a ja zosadám z vleku. Cítim,
ako mi v končatinách buble energia a ako šelma čaká, kedy sa spustím zo svahu a ona bude môcť
vytrysknúť na povrch. Je to živel!
A toto je moja prvá tohtoročná jazda, toto je miesto, ktoré mám najradšej.

Šimon Pipíška, VII.B

26 RRyybbkkaa 32-42-0201981/621/9017

Slovenčina prevažne vážne

Bystré oko

Dážď konečne ustal. Ešte doznievali posledné kvapky, ktoré s ťukaním do-
padali na okennú rímsu. Zmena v rytme padajúcich kvapiek prebrala bacuľatého chla-
píka z nádherných snov, v ktorých nemal žiadne problémy. Žil v nich šťastne a nik-
dy nepochopil, na čo by sa mal zobúdzať. Veď svet tam vonku je na nič, plný starostí.
A tu sa pozrime! Hneď ako sa zobudil, už čelil prvému problému. Nechcelo sa mu vstať
z postele. Chvíľu sa prevaľoval z boka na bok, no nakoniec sa premohol a postavil sa na nohy.
Podišiel k oknu a vyzrel von na začiatok nového krásneho dňa. Plného problémov. Pravdaže.
A akoby ho osud začul, tak na dvore zazrel nejakého čudáka. V rukách držal do-
sku a niečo na ňu čmáral. Chlapíka skoro trafil šľak. Narval sa do gatí, prehodil si kabát
cez ramená a zgúľal sa po schodoch dole. Vchodové dvere sa rozleteli a vykolísal sa na dvor:
„Prac sa preč! Hybaj! Nikto to tu nebude okukovať! Prišiel si ma okradnúť? Čó?“
Čudák sa ani nepohol. Jeho povolanie vyžadovalo húževnatosť. Navyše sa už stretol aj
s horšími:
„Dobré ráno vám prajem, milý pane.“
„Čo si hluchý? Prac sa preč! Vieš vôbec, kto som?“ nadúval sa.
„Bohužiaľ som ešte nemal šancu stretnúť sa s takou váženou osobou ako vy, pane,“
pokračoval čudák s náplňou irónie, „volajú ma Oladar. Náplňou mojej práce je strčiť nos všade,
kam to len ide.“
Chlapík sa zamyslel. Po chvíli nahnevane vybuchol:
„To mi tu dávaš hádanky? Ako by som už nemal dosť starostí!“
„Ale prosím vás. Žiadna hádanka. Som predsa kartograf. A práve som zameriaval vaše
veľkolepé sídlo na mojej mape. Viete, potrpím si na presnosť,“ otočil ku chlapíkovi drevenú do-
sku s mapou. Bola plná kadejakých čiar, kruhov a nápisov. Chlapík sa z nich nevedel vysomáriť.
„Kuknite sem,“ Oladar ukázal prstom na mapu, „tu je vaše sídlo. A táto čierna machuľa
ste vy, ako mi revete do tváre.“
V chlapíkovi vzbĺkol hnev. Zdrapil kartografa a vyvliekol ho von na ulicu, kde Ola-
dar s plesknutím dopadol na dlažbu. Mačacie hlavy mu prenádherne vytlačili štvorce na jeho
tmavom líci. Majiteľ sídla naštvane zazeral na otravného kartografa. Ten sa ale nevzdával:
„A nejakú mapu si nekúpite?“ pomaly sa zdvíhal zo zeme, „oko-
lie vášho sídla mám viac-menej dokončené.“ Chlapík sa zhlboka nadý-
chol. Cítil sa lepšie, keď bol cudzinec bezpečne mimo jeho milovanej záhrady.
„Za tie tvoje čarbanice ti nedám ani cent. A zďaleka pochybujem, že niekto pre tie det-
ské obrázky siahne do svojej pokladnice. Padaj preč!“
„Ó, to by ste sa divili, ako hlboko niektorí do nich siahnu,“ usmial sa,

27Časopis Spojenej školy Sv. Františka Assiského Malacky

SRlouvbernikčaina prevažne vážne

„možno aj vy by ste mohli oceniť moju namáhavú prácu. Nežijem zo vzduchu.“
„A čo vôbec používaš na zameriavanie? V záhrade si nemal žiadne nástroje,“ po-
dozrievavo si kartografa premeral a zostal trochu prekvapený. Doteraz si kvôli hnevu vô-
bec nevšimol čiernu pásku obtiahnutú cez ľavé oko tmavej Oladarovej tváre. Vychádza-
la z rovnako čiernych vlasov a strácala sa za širokým uchom. Ešte by mu bolo treba dať
ďalekohľad do ruky, zaznačiť poklady na jeho mapách krížikmi a bol by z neho hotový pirát.
„Moje bystré oko mi postačí. Veď pozriem a vidím.“
„A čo sa stalo druhému oku? Počkať, čo si to povedal?“ zarazil sa, „pozrieš a vi-
díš? Darmožráčska robota! Ha! Že pozrie a vidí. No to ma strč do zeme a pozvi na pohreb!“
Rozhodol sa nedať cudzincovi šancu odporovať. Zvrtol sa na mieste a pripravil sa na
odchod, ale Oladar sa nenechal odradiť:
„Vážený pane, ešte jedna vec. Keďže kvôli prchkej výmene názorov sme ne-
uzavreli žiaden obchod, poradili by ste mi, kde natrafím na hlavné mesto tohto maleb-
ného sveta? Nie že by mi nevadilo blúdiť, musím to tu tak či tak zmapovať, ale nie som
zvyknutý na chladné daždivé počasie a rád by som bol konečne schovaný za mestský-
mi bránami. Viete, môj domov je plný piesku. A viete si predstaviť zmapovať duny? Kaž-
dý večer inak rozmiestnené. Prekliate búrky, jedného by šľak trafil. Som rád, že som odišiel.“
Chlapíka začali unavovať Oladarove otravné reči:
„Pokiaľ nezmĺkneš, tak ti vypichnem aj to druhé oko a budeš zameriavať zadkom! Padaj preč,
lebo...“
„Ak mi poradíte, tak ma tu už nikdy viac neuvidíte.“
Majiteľ sídla sa zarazil. Takáto ponuka sa predsa neodmieta. Švihol rukou na východ
a odvrkol:
„Keď sa vydáš po tejto ceste cez les, tak sa mi z očí stratíš najrýchlejšie. Máš
šťastie, že tým smerom nájdeš aj to mesto, ktoré hľadáš. A už padaj a daj mi konečne pokoj!“
V rýchlosti vošiel do záhrady, skoro vytrhol dvere a zatresol nimi, až sa celé sídlo zatriaslo.
Oladar zostal sám. Ponoril sa do ticha malebného vidieku. Sprvu sa čudo-
val, prečo je tu vydláždená cesta. Rozhodne tu nebola pre tých desať dreveníc na-
okolo. Ale po stretnutí s majiteľom sídla si bol istý, že chlapík patrí medzi takých,
ktorí by si len tak vydláždili prakticky nevyužívanú cestu len pre svoje vlastné potreby.
„No čo sa už dá robiť s takýmito ľuďmi,“ kartograf si vzdychol a radšej sa vydal na cestu.

Andrej Kořínek, IV. G

28 RRyybbkkaa 32-42-0201981/621/9017

Slovenčina prevažne vážne

Umelecké duše prebudil v našich dievča- Tvorba žiačok VIII. C triedy:
tách na hodine literatúry Ján Smrek svojou
lyrikou. Ponúkame jeho originál i ich, pod- Chlapec v rozkvete
ľa nás rovnako originálne verše. Posúďte! Vidieť ťa v rozkvete
je tá najkrajšia vec na svete.
J. Smrek Tvoje plavé vlasy
DIEVČA V ROZKVETE sú ako v mori riasy.
Niet pôvabnejšej veci na svete, Z tvojich modrých očí
ako je dievča v rozkvete! sa mi hlava točí.
To živé jaro, ktoré preniká Si sám sebou,
jak elektrické vlny, a preto chcem byť s tebou.
tá štíhlosť kokosovníka Tánička Šteffeková
a pohľad slnca plný,
dve biele sopky, Chlapec v rozkvete
v ktorých láva vrie,
ktoré sa búria k nebezpečnej hre, Dnešní chlapci v rozkvete
a zúbky dravčie,
zbrane divej mačky — sú kríky mnohokveté.
všetko to pôsobí,
že bys' k tomu šiel Keď zbadajú dievča, hlava sa im otočí
raz výbojne, raz zase kolenačky,
chcel cítiť to vo svojom majetku, a úsmev naskočí.
hladkať to, chrániť,
baliť do hodvábu, Na hlúposti
rozkošnú vravieť tomu poviedku,
brávať to sebou na jar k lesu, majú smelosti dosti,
cez leto k plesu,
ako kvet kamélie hrdý no ak sa vážnejšia situácia vyvinie,
pripínať si to k hrudi, —
spáliť to radšej v srdca plame, všetci sú v nej nevinne. Bibka Binčíková
prv, než to samé
uvädne.
Chlapec v rozkvete
Najhoršia vec na svete
je sledovať chlapca v rozkvete.
To telo svalmi napnuté
a v mysli túžby divoké.
Za závesom ich skutky stoja,
lebo sa nás boja
a reči silné pri tom stroja.
Danielka Chabrečková

29Časopis Spojenej školy Sv. Františka Assiského Malacky

SRlouvbernikčaina prevažne vážne

Chlapec v rozkvete Chlapec v rozkvete

Do výšky sa ťahá, k nebu, Chlapci pozornosť radi majú,

očkom mrkne a má ženu. a hneď si ju vypýtajú.

Cíti oheň lásky v srdci hrejivý, Svaly, bicepsy, tricepsy ukazujú

no môže bodnúť ako šíp ohnivý. i vo dne v noci o ne bojujú.

Veronika Vanáková No lásku dievčaťa získajú,

tým ako sa správajú.

Chlapec v rozkvete Väčšinou to býva tak,
Moja láska k milému silnie,
možno to tak trochu divne vyznie. najprv dievča potom chlap,
Čím viac sa mužom stáva,
tým viacej moje srdce lásku k nemu vyznáva. no u nich je to naopak.
Pohľad na jeho krásne telo,
zahreje moje srdce vrelo. Chápať ja to nedokážem.

Povedz, že mi povedz švárny šuhajko,

ako srdce tvoje

bude navždy moje. Mária Oravcová


Pohľadom do jeho hnedých očí,

hnev vo mne rýchlo skončí.

Má o mňa veľký záujem,

a preto ho veľmi milujem. Mirka Holešová


Malý princ

Knihu Malý princ som čítal prvýkrát teraz. Poznal som ju však z rozprávania mojich
rodičov, ktorí mi o nej s nadšením odmalička vykladali. Som rád, že som si ju konečne prečítal.
Malý princ bol malý blonďatý chlapec z planétky B 612. Na planétke mal tri sop-
ky, ktoré čistil, ružu, o ktorú sa staral. Občas mu tam vyrástli i baobaby, ktoré musel vytr-
hávať ako malé, lebo keby vyrástli, tak by planétku roztrhali. Tak ako s baobabmi je to aj
s problémami. Treba ich zničiť, pokiaľ sú malé. Keď ich totiž zanedbáme, môžu z nich vy-
rásť veľké problémy a tých sa už tak ľahko nezbavíme a narobia nám veľkú škodu. Po ur-
čitom čase to Malého princa na vlastnej planétke prestalo baviť a rozhodol sa, že odíde.
Počas svojej cesty stretol kráľa, márnivca, pijana, lampára a zemepisca. Ani jeden sa
Malému princovi nepodával. Preto Malý princ od každého odišiel. Na kráľovi sa mu nepáčilo,

30 RRyybbkkaa 32-42-0201981/621/9017

Slovenčina prevažne vážne

že každému iba rozkazoval, no on sám nič nespravil, nevytvoril. Márnivec bol samoľúby a bol
rád, keď ho niekto obdivoval. Pijan pil, aby sa utešil, lebo bol smutný, že pije. Lampár sa Malému
princovi páčil preto, že robil aspoň niečo užitočné a bol verný príkazu. No Malému princovi sa
to aj tak nepozdávalo, lebo plnil príkazy bez rozmýšľania, či to je dobré a či to má nejaký zmysel.
Zemepisec sa cítil veľmi dôležitý a bol veľmi nafúkaný. Aj od neho Malý princ odišiel sklamaný.
Keď Malý princ prišiel na Zem, našiel záhradu ruží. Najprv bol smutný a nahneva-
ný, lebo jeho ruža tvrdila, že je jediná na svete. Po chvíľke si však uvedomil, že tú svoju ružu
má naozaj rád a chce sa k nej vrátiť. Malý princ stretol aj výhybkára a čudoval sa, kam sa tí
ľudia stále ponáhľajú a prečo sa nikto ani nepozrie z okna na ten výhľad. Iba občas zbadal ne-
jaké dieťa, ako pozerá von z okna, a uvedomil si, že iba deti vedia, čo má skutočnú hodnotu.
Neskôr sa Malý princ stretol s líškou a tá mu vysvetlila, čo znamená skrotiť a že spo-
známe len tie veci, ktoré si skrotíme. Malý princ si líšku postupne skrotil a urobil si z nej pria-
teľku, jedinú na svete. Kamarátov môžeme mať veľa. Ak si ale niekoho skrotíme, je pre nás vý-
nimočný, jediný na svete, za takého človeka sme navždy zodpovední. Keď sa Malý princ lúčil
s líškou, prezradila mu tajomstvo: „To hlavné je očiam neviditeľné, dobre vidíme iba srdcom.“
Potom sa Malý princ vrátil na Saharu, kam pred rokom pristál. Cestou stretol pi-
lota a poprosil ho, aby mu nakreslil ovečku. Pilot, keďže mal veľa práce s pokazeným lietad-
lom, nakreslil ovečku len narýchlo. Tá sa však Malému princovi nepáčila, tak ho poprosil
o ďalšiu. Tentokrát mu pilot nakreslil krabičku a povedal, že vnútri je presne také ovečka, akú
Malý princ chce. Vtedy si pilot spomenul, že keď bol malý, mal tiež veľmi veľkú predstavivosť.
Uvedomil si aj rozdiely medzi svetom detí a dospelých a aj to, že ani jeden nie je dôležitejší.
Po pár dňoch im došla voda, a tak sa rozhodli ísť hľadať studňu. Hľa-
dali tak dlho, že Malý princ od únavy zaspal. Pilot ho vzal na ruky a studňu hľa-
dal ďalej aj napriek únave. Nakoniec sa mu podarilo nájsť studňu, ktorá sa tam
akoby zázračne zjavila. Najprv dal napiť Malému princovi, potom sa napil aj on.
Večer našiel pilot Malého princa, ako sa rozpráva s jedovatým hadom. Ne-
skôr mu Malý princ vysvetlil, že keď sa chce vrátiť na svoju planétku, musí zomrieť.
No aj keď zomrie, stále bude žiť a vráti sa domov. Večer prišiel za hadom, vďa-
ka ktorému sa mohol zase vrátiť k svojej ruži. Bol zodpovedný a vedel, čo je láska.
Kniha Malý princ sa mi páčila, lebo v nej bolo veľa pekných myšlienok
o hlbokom priateľstve, o hľadaní skutočného zmyslu vzťahov a hodnotách života.


Adam Trnka, VIII. B

31Časopis Spojenej školy Sv. Františka Assiského Malacky

ERXuTbRrAika

29. február - ANKETA

Určite viete, prečo máme každé štyri roky Hmmm, tak to znie chrumkavo-jeden deň na-
v kalendári tzv. priestupný rok. Pokiaľ nie, po- vyše. Určite by som, ak by bolo pekné počasie
núkame jednoduché vysvetlenie: rok nemá išiel na hory, urobil by som si nejakú krásnu dlhú
365 dní, ale 365 a cca štvrť dňa, no a keď sa túru asi do Malých Karpát, potom by som asi
tieto štyri štvrte zrátajú, ajhľa, vo februári oddychoval na válende a čítal si knihu a večer by
máme zrazu každý štvrtý rok o jeden deň na- som išiel za nejakou peknou kultúrou do BA na-
viac. Čo by ste si s ním počali, keby ste ho mali príklad do filharmónie alebo do kina. (p. riaditeľ)
voľný a len pre seba – to bola otázka ako stvo-
rená do našej „rybacej“ februárovej ankety. Keby som mal jeden deň celý pre seba, tak by
som ho najradšej využil tak, že by som hral
Išla by som s mojimi najvernejšími kama- na gitare, spieval si a počítal príklady. To sú čin-
rátkami na túru na Suchú Belú. (Linda, 5.A) nosti, ktoré mám najradšej. (p. uč. Ondrejka)

Dúfam, že aj v tento deň sa niečo nové na- Išiel by som s rodinou na výlet. (p. uč. Jankovič)
učím. Myslím si, že keby mal človek naozaj
takýto deň voľna, mal by sa venovať svojim Bola by som s kamošmi a išla by som do Energy-
koníčkom alebo keď trošku zanedbáva čas landie. (Olívia zo 6.B)
s deťmi, mohli by si spolu zorganizovať vý-
let, aby si urobili niečo pre radosť, lebo žijeme Šla by som na výlet so psom. (Karolína zo 7.C)
takú hektickú dobu. (p. asistentka Bašková)
Ja by som sa hrala veľmi rada s kamoškami, pre-
Zdá sa mi, že tento rok je 29.2. v sobotu tože keď je o jeden deň naviac, tak by sme nema-
a obávam sa že, že to bude sobota ako os- li úlohy a mali by sme viac času na hranie, možno
tatné, to znamená variť, prať, upratať a mož- by som si chcela aj niečo vyrobiť. (Katarína z 5.B)
no by som vyšla do záhrady pozrieť, čo sa
tam deje, lebo ja som taká záhradkárka Oslavoval by som svoje narodeniny a tým
vo voľnom čase. (p. ekonómka Artimová) pádom by som bol o dosť mladší, lebo
by boli len každé štyri roky. (p. uč. Lipták)
Využila by som na prechádzku do prírody,
kde by som si oddýchla. (p. uč. Kuníková) Ráno bych išua do roboty a večer cvičit. Medzi
tým bych si uvariua neco najest. (Daniela zo 4.G)

32 RRRyyybbbkkkaaa 234--22-2000118916//1/29107

EXTRA

To by som vedela až počas toho dňa... Bola by som doma alebo by som išla k nejakej
čo by mi napadlo. Určite by som dokon- kamarátke. (Patrícia zo 6.A)
čila veci na tanečnú, ktoré som nasľubo-
vala, a doteraz nesplnila. (Kristína zo 4.G) Išla by som do Jump arény alebo do Bory Mall
či Auparku a tam by sme natočili Tik Tok. (Laura
To nebudem hovoriť! A okrem toho by som hlav- zo 6.B)
ne jedol. (Kočalka zo 4.G)
Tento deň by som určite strávil pozeraním
S frajírem bych kukala film. (Nikol zo 4.G) a čítaním si Harryho Pottera. (Marek zo 6.B)

Možno by som sa pokúsil dopísať jeden príbeh, Kebyže mám voľno, gemblil by som na playsta-
ktorý mám rozpísaný už dlhšiu dobu. tione. (Viktor zo 7.B, odkaz mediatímu: „Viktor,
(Andrej zo 4.G) ľutujeme ťa.“)

Išiel by som si zahrať futbal na ihrisko. Ja by som išla von s kamarátkami alebo
(Juraj zo 7.A) s niekým, kto mi je blízky. (Tatiana z 8.C)

Spravila by som sebe a mamine neja- Išla by som von s kamarátmi. (Lenka z 9.A)
ké dobré raňajky do postele... (pre uke-
canosť Ester zo 7.A uvádzame len jed- Ležal by som. (Sebastián z 9.B)
nu činnosť z ďalších tisíc, ktoré uviedla)
• pýtali sa členovia Mediatímu ZŠ: Tomáš, Katka,
Bol by som doma, spal by som mini- Lili a Karin
málne do 10:00, hral by som X-BOX
a bol by som na záhrade. (Mišo zo 6.A)

Prečo má február iba 28 dní
a niektorý rok je priestupný?

V ôsmom storočí pred Kristom pre Rimanov až december) dostali iba číselné názvy - latinské
žiadny február neexistoval. Rok sa začínal mar- číslice (7 - sept, 8 - octo, 9 - novem, 10 – decem).
com a končil decembrom. Názvy mesiacov boli
podľa mien cisárov a bohov (napríklad Merec - Rok mal 10 mesiacov a 304 dní. Zimné dva
Marcus) a posledné mesiace roka (september boli neúrodné a nebolo ich treba rátať.

33Časopis Spojenej školy Sv. Františka Assiského Malacky

ZRáubbarviakaa relax

Takže v zime by ste na otázku :"Aký je mesiac?" Presnejším meraním v 16. storočí sa aj toto
dostali odpoveď: „Žiaden.“ ukázalo ako nesprávne, lebo Zem obehne
Slnko za 365 dní, 5 hodín a niekoľko minút.
V roku 713 p.n.l. kráľ Numa Pompilius povedal, Aby sa nemusela meniť dĺžka hodín, mi-
že je hlúpe mať kalendár, ktorý vynecháva šes- nút a sekúnd, ustanovilo sa, že každý štvr-
tinu roka. Do kalendára pridal január a február. tý rok bude mať o jeden deň viac. Feb-
Február sa stal posledným mesiacom v roku ruár bol najkratší, tak sa ten deň pridáva
(prvý bol marec). Rimania ale verili, že párne k februáru. A január sa stal prvým mesiacom.
číslo je nešťastné. Preto sa kráľ Numa rozhodol Obeh Zeme okolo Slnka trvá kratší čas (365 dní, 5
z každého mesiaca urobiť nepárny. Striedalo hodín a niekoľko minút). Aby sa vyrovnal aj tento
sa 31 a 29 dní. Rok podľa Rimanov mal 355 dní nedostatok, tak za pápeža Gregora 13. sa usta-
a posledný február musel mať iba 28 dní. novilo pravidlo, že rok, ktorý je deliteľný číslom
4 aj 100, nebude priestupný, aj keby podľa pora-
Dnes už vieme, že rok má 365 dní. O niekoľko dia mal byť. A toto pravidlo má aj jednu výnim-
rokov bol teda kalendár poriadne posunutý. Ri- ku. Rok, ktorý je deliteľný 400, priestupný bude.
mania na korekciu začali občas pridávať 27-dňo-
vý priestupný mesiac s názvom Mercedonius. Neskorším meraním sa ešte zistilo, že tro-
pický rok (čas obehu Zeme okolo Slnka) trvá
Cézar zrušil priestupný mesiac a kalendár znova 365 dní, 5 hodín, 50 minút a niekoľko se-
reformoval. Zjednotil ho podľa Slnka a pridal de- kúnd. Preto sa raz za niekoľko rokov hodiny
sať dní tak, aby mal rok 365 dní. Február, ktorý sa posunú o niekoľko sekúnd na celom svete.
stal prvým mesiacom, si ponechal svojich 28 dní.
zdroj internet

Hlavolamy alebo matematika inak

Raz mi je jeden kamarát povedal: „Nádej, to je hlavolamami. Zápalky nie sú užitočné len na za-
zápalka, ktorou sa škrtá o krabičku viery.“ Tento paľovanie ohňa, ale dajú sa perfektne využiť aj
citát niekedy pripomínam svojim blízkym a pria- na hádanky pripomínajúce puzzle. Tak neváhaj
teľom. Ale, v dnešnej rubrike si nebudeme lámať a poď rozvíjať logiku s nami.
hlavu nad autorom citátu, ale nad zápalkovými

34 RRRyyybbbkkkaaa 234--22-2000118916//1/29107

Zábava a relax

Upratať si treba. Na zápalkový hlavolam smeti C) Premiestnite dve zápalky a vytvorte dva
štvoruholníky.
potrebujeme 4 zápalky a smeti (podľa obrázka).
Úloha: Premiestnite práve dve zápal-
ky tak, aby ste odstránili smeti z lopatky.

Živočíchy, ktoré mlčia. Na zápalkový hla- „Matematika učí: neprehliadajte nuly.“ Gabriel
volam plávajúca ryba potrebujeme 8 zá- Laub
paliek (podľa obrázka). Na obrázku je ryba Na zápalkový hlavolam štyri trojuholníky potre-
s týmito časťami: hlava, plutvy a chvost. bujeme 6 zápaliek (podľa obrázka).
Úloha: Premiestnite práve tri zápal- Úloha: Premiestnite jednu zápalku tak, aby ste
ky, aby ryba plávala na druhú stranu. dostali štyri trojuholníky.

„Kľúče od nebeskej brány sa fasujú na zemi.“ Pa- Týmto štvrtým hlavolamom sa aj lúčim. Ta-
vel Kosorin kže, žiaci, čitatelia Rybky,...už viete, prečo
Na zápalkový hlavolam kľúč potrebujeme 10 zá- niekedy nosím so sebou na vyučovacie ho-
paliek (podľa obrázka). diny zápalky. Ak si naozaj nevieš poradiť,
Úloha: oslov svojho kamaráta, spolužiaka alebo... :) .
A) Premiestnite štyri zápalky, aby vznikli tri
štvorce. mišel florková
B) Premiestnite tri zápalky a vytvorte dva štvo-
ruholníky.

35Časopis Spojenej školy Sv. Františka Assiského Malacky

Murphyho zákony • Jedlo, ktoré najlepšie chutí, má najviac kalórií.

• Telo ponorené do vane spôsobí, že začne zvo- • Všetko nakoniec zožerie viac času a peňazí.
niť telefón. (upravený Archimedov zákon)
• Nikdy nerušte vec, ktorá je v pokoji.
• Skoro do všetkého je ľahšie sa zamiešať, ako sa
z toho vymotať. • Natretý chlieb zásadne padá na zem natretou
stranou.

Komiks

Predstavujeme ti náš nový mini komiks. Hlav- RYBKA na stolíku pred riaditeľňou. Ak bude
nou hrdinkou je a vždy bude Jozefínka Ofin- práve ten tvoj (o čom rozhodneme spoločne
ka. Pomôž nám vytvárať jej zážitky, a to tak, v mediatíme) najvtipnejší, vyhráš rovnako vtip-
že vymyslíš text do bubliny k tretiemu, posled- nú cenu.
nému obrázku. Ideálne vtipný, veď smiech
je korením života. Potom ho čitateľne napíš Tak to sme fakt zvedaví a nedočkaví… :)
na papier, nezabudni sa podpísať a uviesť trie-
du, z ktorej si, a vhoď ho do truhličky s označením (kreslí Lukáš Kožuch, mediatím)

1. 2. 3.

36 Rybka 3-2019/20