LAPORAN LOKAKARYA ORIENTASI PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK ANGKATAN 8 OLEH : FAUZIA ISFANDIARI,S.Pd BALAI BESAR GURU PENGGERAK / BALAI GURU PENGEGRAK KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI 2023
1 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi DAFTAR ISI DAFTAR ISI..................................................................................................................................1 A. LATAR BELAKANG..............................................................................................................2 B. TUJUAN ..............................................................................................................................2 C. INDIKATOR KEBERHASILAN...............................................................................................3 D. SASARAN............................................................................................................................3 E. PELAKSANAAN...................................................................................................................3 F. PIHAK TERKAIT...................................................................................................................3 G. DESKRIPSI PELAKSANAAN PENDAMPINGAN....................................................................4 H. EVALUASI ...........................................................................................................................5 I. PENUTUP............................................................................................................................5 J. LAMPIRAN..........................................................................................................................6
2 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi A. LATAR BELAKANG Guru Penggerak merupakan program pendidikan dari pemerintah untuk meningkatkan kompetensi guru, selain itu hadirnya guru penggerak diharapkan mampu menggerakkan komunitas belajar. Prinsip program adalah mendorong upaya peningkatan kualitas pendidikan di sekolah maupun diluar sekolah menggunakan pendekatan andragogi dan blended learning. Dengan menggunakan dua metode yang tadi dijelaskan, nantinya guru yang terdaftar di dalam program ini mereka juga harus mengikuti proses pembelajaran. Model pembelajaran yang tertuang adalah menggunakan metode pelatihan dalam jaringan atau belajar daring, lokakarya, dan pendampingan individu. Terdiri dari 70% pengajar bekerja di sekolah, 20% bersama sesama pengajar, dan 10% bersama narasumber, fasilitator, dan pengajar praktik. Pendampingan dilakukan secara individu di sekolah CGP dan pendampingan kelompok melalui kegiatan lokakarya. Pendampingan individu bertujuan untuk membantu CGP menerapkan hasil pembelajaran daring sehingga CGP mampu: a. mengembangkan diri sendiri dan juga guru lain dengan cara melakukan refleksi, berbagi, dan kolaborasi; b. memiliki kematangan moral, emosional, dan spiritual untuk berperilaku sesuai kode etik; dan c. merencanakan, menjalankan, merefleksikan, dan mengevaluasi pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dengan melibatkan orang tua. Sedangkan pendampingan melalui lokakarya bertujuan untuk: a. meningkatkan keterampilan CGP untuk menjalankan perannya; b. menjejaringkan CGP di tingkat kabupaten/kota; c. menjadi ruang diskusi dan pemecahan masalah yang dihadapi oleh CGP; dan d. meningkatkan keterlibatan pemangku kepentingan di tingkat sekolah dan kabupaten/kota. Laporan pelaksanaan pendampingan Individu dan lokakarya pendidikan guru penggerak dilaksanakan dengan baik dan terarah, maka perlu dilakukan fungsi kontrol sebagai bahan laporan yang akan digunakan oleh BBGP/BGP sebagai bentuk pertanggung jawaban aktivitas pendampingan individu dan lokakarya. B. TUJUAN Tujuan kegiatan lokakarya orientasi adalah sebagai berikut: 1. CGP mengenal ekosistem belajar di program guru penggerak 2. Calon Guru Penggerak (CGP) memahami program Pendidikan Guru Penggerak (alur, peran tim pendukung, kompetensi lulusan) 3. CGP mengidentifikasi posisi diri pada Kompetensi Guru Penggerak
3 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 4. CGP dapat membuat rencana pengembangan kompetensi diri Guru Penggerak, berikut dukungan yang diperlukan, dan tantangan yang mungkin terjadi 5. CGP memahami pentingnya membuat portofolio, tahapan dan contoh portofolio sebagai bagian dari pengembangan kompetensi INDIKATOR KEBERHASILAN Indikator keberhasilan dari kegiatan pendampingan lokakarya orientasi adalah sebagai berikut: 1. Calon Guru Penggerak dapat mengidentifikasi dan menceritakan harapan, kekhawatiran selama program berlangsung 2. ▪ Calon Guru Penggerak dapat mengidentifikasi tantangan yang akan dihadapi dan dukungan yang bias didapatkan 3. ▪ Calon Guru Penggerak dapat menuliskan rencana pengembangan kompetensi diri C. SASARAN Sasaran pelaksanaan pendampingan lokakarya orientasi program PGP adalah unsur-unsur yang terkait dengan pelaksanaan pendampingan lokakarya orientasi, adalah sebagai berikut: 1. Kesepakatan Peran CGP dan Kepala Sekolah 2. ● Peta posisi diri 3. ● Rencana Pengembangan Kompetensi CGP D. PELAKSANAAN Pelaksanan pendampingan lokakarya orientasi di Wilayah Sasaran pengajar praktik yang bertugas ini diselenggarakan secara tatap muka (luring) pada tanggal 13 mei 2023. No Tempat Alamat Kab./Kota Provinsi 1 SMP N 5 KOTA SOLOK PANDAN PUTI KOTA SOLOK SUMATERA BARAT E. PIHAK TERKAIT Pihak yang terkait pada pelaksanaan pendampingan lokakarya orientasi adalah sebagai berikut: No Nama Jabatan Satker Keterangan 1 FIRDAUS KASI TENDIK DINAS PENDIDIKAN PANITIA Catatan.
4 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Berikan catatan pada kolom keterangan jika ada yang perlu diperhatikan. F. DESKRIPSI PELAKSANAAN PENDAMPINGAN Lokakarya orientasi dilaksanakan di SMP N 5 Kota Solok yang secara resmi dibuka oleh kepala dinas pendidikan kota solok di Aula SMP N 5 Kota Solok. A. Tamu undangan dan peserta yang hadir pada lokakarya adalah : 1. Kepala BGP sumatera barat /yang mewakili beserta jajaran sebanyak 3 orang 2. Kepala dinas pendidikan,sekretaris dinas pendidikan ,kepala bidang pendidikan dasar dan menengah dinas pendidikan ,kepala seksi tenaga pendidik dan kependidikan dinas pendidikan kota solok, dan kepala seksi bidang kurikulum kota solok beserta kabid solok raya 3. Pengawas dari dinas pendidikan kota solok sebanyak 7 orang dan pengawas SMA & SMK sebanyak 3 orang 4. Kepala sekolah TK –SMP se Kota Solok sebanyak 35 orang Kepala sekolah SMA & SMK Se kota Solok sebanyak 5 orang 5. Pengajar Praktek kota solok sebanyak 14 orang 6. Calon guru penggerak dari TK sampai SLTA sebanyak 83 orang B. Pembukaan Acara pembukaan lokakarya orientasi dilaksanakan di aula SMP N 5 Kota Solok dengan susunan acara 1. Menyanyikan lagun Indonesia raya 2. Pembacaan ayat suci alquran 3. Kata sambutan dari kepala BGP/yang mewakili sumatera barat 4. Kata sambutan dari korwas solok raya 5. Pembukaan secara resmi oleh kepala dinas pendidikan kota solok Dra Hj. Rosavella Dermawan ,MM 6. Pembacaan doa 7. Foto bersama PP dengan pejabat yang hadir C. Pelaksanaan lokakarya Setelah acara pembukaan seluruh peserta masuk kedalam local masing masing untuk melaksanakan lokakarya orientasi dengan agenda yang sesuai denga buku panduan lokakarya orientasi D.Hasil yang didapat dari lokakarya orientasi o Kesepakatan Peran CGP dan Kepala Sekolah o Peta posisi diri o Rencana Pengembangan Kompetensi CGP
5 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi G. EVALUASI Evaluasi yang dilakukan pada pelaksanaan pendampingan lokakarya orientasi ini adalah, a. Permasalahan yang muncul Belum ditemukan permasalah yang mengganggu kelancaran lokakarya ini. b. Rekomendasi dan saran dari Pengajar Praktik Saran lokakrya ini sudah bagus perlu dilanjutkan. H. PENUTUP Laporan pelaksanaan pendampingan lokakarya orientasi ini diharapkan menjadi bahan informasi untuk evaluasi dan control pelaksanaan pendampingan individu maupun lokakarya Program Pendidikan Guru Penggerak (PGP). Informasi yang didapatkan merupakan bahan tindak lanjut bagi pemangku kebijakan, penyelenggara serta pihak-pihak lain untuk tercapainya tujuan dari program.
6 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi I. LAMPIRAN 1. Produk pendampingan lokakarya orientasi Harapan dan ke khawatiran serta kesepakatan kepala sekoalh
7 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 2. Scan daftar hadir pendampingan lokakarya orientasi;
8 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 3. Foto kegiatan lokakarya orientasi ; a. Pembukaan Menyanyikan lagu Indonesia raya Dibuka secara resmi oleh kepala dinas pendidikan kota solok Dra Hj. Rosavella Dermawan ,MM
9 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Foto bersama PP.ibuk dari BGP,korcap,kepala dinas pendidikan beserta pejabat dinas pendidikan dan pengawas b. Pelaksanaan Penyampaian agenda lokakarya orientasi Permaian perkenalan yang menceritakan identitas masing masing sesuai dengan Gambar
10 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Kesepakatan kelas Harapan dan kekhawatiran CGP HARAPAN DAN KEKHAWATIRAN KEPALA SEKOLAH
11 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi KESEPAKATAN KEPALA SEKOLAH DAN CGP POSISI DIRI RENCANA PENGEMBANGAN KOMPETENSI DIRI
12 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi FORTOFOLIO DIGITAL REFLEKSI DIRI
13 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi PENUTUP FOTO BERSAMA CGP
14 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 4. Scan dokumen pendukung lain (Surat Keterangan tidak hadir, dll)