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师范
学院
， 教
是理想？ 面书
是面包？ 对育
这人
两是
难理
，想
他，
们稳
该定
如收
何入
抉是
择面
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，

目录

1. 前言
2. 马来西亚教师教育学院（IPGM）
3. 教师学士课程（PISMP）
4. 师范学院面试流程
5. 校园风光
6. 他们有话要说
7. 彩蛋：采访视频
8. 师范学员的身心灵变化
9. 解答迷思
10. 后记

前言

师范生是因为什么而选择在师范
学院升学呢？许多人进入师范学院是为
了所谓的“铁饭碗”，也有人是真正热爱“教
书育人”这份职业。通过这个主题，我们可以
了解大部分师范生加入师范大家庭的原因和目
的，并且可以探索师范生在师范学院的种种经
历，让读者一起体会师范生涯的酸甜苦辣。除
此之外，这个主题是为了让外行人可
以更加清楚师范的生活和教师这个职
业。制作这个主题，主要是希望可以
刷新群众对于师范学院的认知，
减少群众对师范学院的“误
解”，以此提升未来加入教
师行列的人数，解决国
家所面对的“师资危机”。

马来西亚

教 师I 教P 育G 学M 院

这是一所培养未来小学教师的高等教育
机构，也就是我们俗称的师范或师训。
教育部在全马各州设有27所师范院，
开办的课程包括马来文、英文、华文、
数学、科学、音乐、美术、特殊教
育等科目。

PISMP 教
教师学士课程是马来西亚教师教育学院

师小里学的教其师中而一开个办课。程课，程为为培期训五SP年M，毕分业为生两成个为

阶读年教段的师，学学即士士一阶课年段程的课的预程申科(P请I课S者M程P无()P。需PI成S缴M功付P被）学录以费取及，就住四

学士宿取程的每数后的个费额学接月(依受赔员获每必教偿取间须育。津学与学部贴院员教的(目的在育调前宿派毕部是舍业，签每情署后违月况约合，R而约者将M定4，会需3)并参即按0)且。加完照可教成规被在育课定录

服后，务就委会员被会教(S育PP部)的委面派试到。各通小过学了执这教项，面成为试

课程小格。学教师中的一员并拥有DG41的公务员资

教师学士课程(PISMP)科系

教师学士课程根据学校源流开班，即国小(SK)、华小(SJKC)及
淡小(SJKT)。每个源流下还有分成不同的科系：

马来文 伊斯兰教育
英文 学前教育
数学 特殊教育（学习障碍）
科学 特殊教育（听觉障碍）
历史 特殊教育（视觉障碍）
科技与工艺 咨询与辅导
美术 伊班文
音乐 卡达山文
体育 华文
淡米尔文



申请资格：

马来西亚公民
年龄不可超过20岁
身心健康
活跃于课外活动
在SPM考获5科特优(A+/A/A-)，同时在马来文、英
文、以及历史考获优等(Kepujian）
符合相关课程的附加条件，例如华小组的申请者必须在
SPM考获华文科优等

师范学院面试流程

成绩符合条件者，将会进入下一关也就是参加教师资格测试(UKCG），由于我
国近年疫情的肆虐，这项测试从线下转为线上，即e-UKCG。这项测验分为两个部
分，A项(120个问题）和B项(60个问题），申请者必须在45分钟内完成作答。这
项测验主要的目的是为了评估申请者的心理健康，以及是否具备当老师的特质，所
以申请者必须得迅速和自发地回答每道问题。只有通过e-UKCG的申请者才能进入
面试环节。

面试也一样的从面对面的面试转为录制教学视频或使用谷歌会议(Google
Meet）进行面试。申请者必须详细地阅读当局提供的指南，根据指定的内容来录制
视频以及上载视频。总共有两种视频需要准备，分别是体能测试的视频(Video
Kecergasan Fizikal）和教学视频(Video Pengajaran）。此外，申请者也必须
在当局规定的时间呈交上这些视频，逾时者将会被视为放弃申请机会。面试时，申
请者须衣着端庄、谈吐有礼、有自信地进行教学，以展现出当老师的能力。

至于在疫情前，面试是以实体的方式进行的。申请者同样需要通过教师资格测
试(UKCG），才能继续参加接下来两轮的面试。但在这之前，面试者要先经过一轮
体能测验，才能进行接下来的教师资格测试(UKCG）。第一轮面试是小组面试，通
常是5-6 个人一起面试，面试语言大多是马来文。在这轮面试中，考官会问一些实
时问题，让面试者们回答，而面试者们也需要争取时间和机会来给出回答，表现自
己的优点。小组面试之后，部分面试者还会再进行个人面试，而这一环节使用的语
言就要取决于面试者申请的科系了。比如：

国文(多数用国语，有时他会要求一部分用英语回答）
英文(多数用英语，也可能一部分用国文回答）
华文(多数用华文，一部分用国语）
音乐系(可能会要求面试者哼一段歌曲、舞蹈）

成功通过面试后，申请者就会拿到录取通知书，上面会有申请者得到的科系和
学院。一般情况下，所有被录取的学员不可更换科系及学院，必须根据当局指定的
时间到该师范学院报到，而后成为一名准师范生，开启长达五年的师范生涯。

*申请者须时刻关注教师学士课程(PISMP)的招生网站：
https://pismp.moe.gov.my/

以获取相关资讯，包括教师资格测试、面试、录取名单以及报到等重要日期。
教育部不会寄信通知，所以申请者须注意，以免错失良机。

进入师范学院的
基本流程

教师资格测试
(UKCG）

体能测试

面试

录取

校园风光

端姑百能师范学院图书馆

端姑百能师范学院大礼堂

端姑百能师范学院羽球馆 端姑百能师范学院大礼堂
内部

端姑百能师范
学院里的幼儿园

端姑百能师范
学院的教科楼

端姑百能师范
学院的宿舍

端姑百能师范学院大门
端姑百能师范学院食堂

端姑百能师范学院操场

2021年
马来文戏剧比赛

2022年
新春晚会
宣传片拍摄

2022年
《幻旅》
阅读嘉年华

2022年
《光影声色》

影视嘉年华

他们有话要说：

为了更加了解师范学院究竟是师范生的理想还是面包，我
们采访了来自全马各地的九位师范生。他们分别是：

3. 余美燕：

1.卓恩希： - 2 PPISMP

- 2 PPISMP - 汝莱技术师范学院
- 汝莱技术师范学院 - 科学系
- 数学系

2. 杨绳晖： 4. 李佳仪：
- 2 PPISMP - 6 PISMP
- 汝莱技术师范学院 - 端姑百能师范学院
- 科学系 - 华文系（主课）

- 音乐系（副科）

5. 雷德华：

- 2 PPISMP 6. 林伟杰：

- 玻璃市师范学院 - 5 PISMP

- 音乐系 - 沙巴亚庇师范学院

- 历史系（主课） 7. 吴荣祥：
- 华文系（副科） - 5 PISMP

8. 刘紫芸： 9. 张惠琴： - 沙巴亚庇师范学院
- 2 PPISMP - 2 PPISMP - 历史系（主课）
- 吉隆坡马来语 - 彭亨立卑东姑 - 华文系（副科）

师范学院 阿富珊师范学院
- 马来文系 - 华文系

师范学院对你而言是理想还是
面包？为什么？

卓恩希
面包。因为我觉得我觉得选择师范学院是一条比较稳定的路，以后
也会有一份稳定的工作。

面包。为了有津贴、毕业后有工作，而且工作不用朝九晚五， 杨绳晖
假期多。

余美燕
面包。因为毕业后就可以得到一个铁饭碗，可以保证我无忧无虑
的生活。

李佳仪
理想。我从小就像当老师，这个一直没有改变过。因为在小学的时
候就很崇拜老师教书时的姿态，觉得老师什么都懂。

雷德华
面包。选择师范学院是因为它是个铁饭碗、工作稳定、薪水稳
定、不用烦恼。

林伟杰
对我来说，师范学院是理想和面包的存在，它可以让我在追求理想
的同时又给我一份稳定的工资来维持生活。

吴荣祥
是理想也是面包，因为教师是我未来的职业也是一份收入。

理想。我觉得当老师是个比较辛苦的工作，因为以后教书时也要面 刘紫芸
对一些父母对孩子的关心，其实也是一份蛮辛苦的工作。

张惠琴
刚开始进师范时觉得是面包，因为它是个稳定的工作，后来就慢慢改
变了我的想法，现在师范学院对我来说也是有点理想的成分存在的。

进师范学院的初衷是什么？

卓恩希 我很害怕不稳定的事物，所以进入师范学院就是希望得到一份稳定的工

作。我曾经读过matrikulasi一阵子，后来拿到了师范学院的录取信就
还是更趋向于师范学院可以给我带来的稳定。

当初看哥哥读师范学院好像很轻松，就进来了。我自己是不喜欢花 杨绳晖
太多时间去读书的，庆幸在师范学院的大多数时间还是轻松的。

余美燕
我的初衷就是可以拿到那份津贴，而且不用交学费。

李佳仪
从小就很憧憬当一名老师育人子弟，所以就选择进来了。

雷德华
我没有什么初衷，只是想要有个升学的机会，得到录取信就来了。

最开始吸引我的是有很多福利，但是慢慢地我找到了一些目标，开始回 林伟杰
想知道自己相当一名怎样的老师。所以我在这里想要做的就是精修己，
希望自己变得更好，以后教书的时候就能尽到自己的责任。

吴荣祥
我就是想成为一名老师，然后传授知识给下一代，成就国家未来的
栋梁。

刘紫芸
我本身从小就喜欢马来文，后来在阿姨的劝说下就尝试申请师范
学院，没想到我真的拿到了录取信就来这里试试看了。

张惠琴
其实没有什么特别的初衷，因为一开始师范学院只是我的面包。

进师范学院后你有什么感受、

想法和领悟？

卓恩希 我发现原来读师范没有想象中那么容易，我们需要读很多科目。之前我以

为小学老师教的数学很简单，可是没想到在师范我们要读那么深奥的数
学。但是我还是明白，这些课程是要让我们以后可以更好地教导学生。

我认识到来自全马各地的人，觉得中学的朋友还是最好的。但我很庆 杨绳晖

幸，师范学院的负担不算大，比起中六的课程还是比较轻松的，有符
合到我的初衷。

余美燕
很多人告诉我进来师范很容易，成绩不需要很好，功课也不难，
但事实并非这样。

很不可思议，我竟然实现了小时候的愿望。刚进来的时候是觉得很陌生，喜忧参半的， 李佳仪

毕竟18年来第一次离开家。我以前看待世界的眼光是比较狭隘的，来到这里后才明白每
个人都有自己的优势，开拓了我的眼光。以前我们学的华语比较浅白，可是这里的华语
没有我们想象的那么简单，要学更深层的知识。

雷德华

我觉得至少不用为升学烦恼了。以前以为读师范学院会很辛苦，要学很
多东西，可是进来之后发现其实还好，况且我音乐系学的知识很有趣。

林伟杰
我觉得来到师范学院后，我需要独立，也需要依靠朋友。我也领悟
到自己需要在教育方面提升自己才有办法教育人。

吴荣祥
我刚开始进来有点害怕，后来就习惯了，也不再迷茫了，很快乐也
很开心。我会更加努力去教育下一代。

其实我的学院有点颠覆我的想象。我是马来文系的，我发现华人和马来 刘紫芸

人的比例相差很远，全班就我一个华人，然后只能天天吃马来餐，宿舍
也经常没有水，挺辛苦的。

张惠琴

进到师范学院后大致上还行，除了吃住方面比较不适应。

来到师范学院后最大的改变或者

卓恩希 收获。

我变得更加的主动一点，因为新环境，很多自己不认识的人，
所以学会主动去认识新朋友、问问题。

啰变得比较成熟，小时候觉得父母管太多了，没自由，来到这里才会感恩父母，认为他们以前的 杨绳晖

“ 嗦”是教诲。也学会了时间管理，感谢父母让我学会在生活中照顾自己。也很感恩，讲师人
很好，也很通融。比如之前自己确诊的时候，讲师还会请我吃东西，讲师们也做了一个基金给我
们这些确诊人士，经常买食物给我们。这个学期我回家时应该不会像上个学期那样瘦着回家了。

余美燕 最大的改变就是学会做各种蛋的料理，自己洗衣服，各种独立做
的事情，学会很多生活技巧。

学业上，以前学华文只是表面，来到这里就是不同方面、更深入地知识，还有相 李佳仪

关的知识。现在也变得比较自信，组织不同的活动也会提升你领袖的不同的价值
特征。回想起以前的自己觉得很幼稚，现在比较成熟，当然以后也会继续成长，
因为人就是一直在学习和沉淀的。

雷德华 可能会更自信一点，更敢于和别人接触，会尝试跟同组的人交流，也

会在班上多多发言。我也变得比较成熟了，因为体会到了友情，也不
那么在意他人的看法了。

林伟杰
最大的改变是变独立一些了，收获则是认识了一些不错的朋友。

吴荣祥
来到IPG后，我对怎样教育好下一代有更深的领悟，收获是我学到
了各种技能，比如筹备及组织活动。

刘紫芸
应该是认识了很多马来朋友，学会和异族打交道吧，以前是没有
这种体验的。

张惠琴
比以前外向了一点点，也敢呈堂课业了，以前不敢报告，
还会发抖。

在未来，你想成为一名怎样

卓恩希 的老师呢？

比较积极的老师，我想要把知识传授给小朋友。

我不敢夸大其词说自己可以做到什么，我只能说我会尽我的责 杨绳晖
任去做我该做的事情，教育好我的学生。

余美燕 希望可以被学生敬畏，并且在自己的教导下可以不用去任何
补习中心补习。

李佳仪

我希望自己可以教好学生，可以站在学生的角度去思考，不要自己站在
最高的点去看待学生，而是要和他们平行，才能更懂他们需要什么。

雷德华

我希望我会热爱这份工作，有责任感、有爱心。

希望教出来的学生是可以对社会有贡献的人。最重要的是除了 林伟杰
教书，也要教学生做人。

吴荣祥 在未来，虽然不能做到十全十美，但我会尽到自己的本责，以我最

大的努力去成为一名幽默，能给学生带来欢乐，让他们在有趣的环
境中学习的老师。

刘紫芸
我希望可以讲一口很流利的马来语，然后成为一名勤劳的老师。

张惠琴
希望自己是有自信、博学多问又专业的老师。

彩蛋：采访视频 

扫一扫我

https://youtu.be/EgPd-awrrh0

方法1： 方法2：

1. 打开手机的扫描 1. 打开手机/电脑
器/scanner 输入以上网址

2. 扫描二维码 2. 就可以看到我们的
3. 就可以看到我们的 采访视频啦！

采访视频啦！

师范学员的

身心灵变化

听了那么多受访者的感言，你是否好奇
师范学院给师范生们在心理上与身理上带来
的影响和变化呢？



随着高中生涯的最后一个铃声响起，我们终究来到了这一天。我们站
在人生的分岔路口上犹豫不决，却也是时候为我们的未来作出一个决定
了！我们已经做出了选择，我们选择前往育人的道路上前进。进入师范是
当下最好的选择，但是它真的是我们的理想吗？它真的是能充饥的面包
吗？

师范是由政府负责以培训政府学校师资的机构。学高为师，身正为范
——师范，想必与其他的国立大学与私立大学相比而言，师范充满着琐琐
碎碎的条规。从衣着方面，到早八至最迟四时半 (各个师范学院的上下课
时段不同，会根据各个师范学院的规定而定) 的上课时段。在疫情期间的
规则更是繁多，就例如：出入学院都必须要通过一系列的流程才能获得批
准。它就像是一所大型的管制中学，以条条框框来将
学员们塑造成专业的教育人士。男学员的衬衫、
领带、西装裤与皮鞋；女学员的衬衫、过膝的
裙子与正式的黑鞋。这些得体的衣着是教师对
这份职业最基本的尊重。教师的衣着不仅会体
现出他的专业性，形象，同时也时刻提醒自己
要注意个人的言行举止。衣着得体也使
我们变得更加自信，这便是服装对我们
在心理方面所发挥的暗示作用。

所谓：“物以类聚,人以群分”，
因为职业所以我们被联系在了一起。学校
和学院就像是一座围城，课业占据了学员
的大部分时间，正式入职后的备课工作与
文书工作等更是将教师压得喘不过气。两点
一线的生活或许对正式任职的老师来说还算
是有弹性的，他们能扩张自己的圈子，认识不同的
人。但是，对于还在就读师范的学员来说，基本上大
家都没有离开过围城。所以，人际关系狭小是教师的困扰之一吧！但是
无论是小圈子还是大圈子也好，社交的技巧是每个人都需要掌握的。但
是，小圈子之中的社交关系更需要特别地照顾。毕竟，在小圈子中大家
都互相认识，多一个朋友也好过多一个敌人对吧！也许搞好人际关系这
一方面会给予一些人一定的心理压力，但是我相信只要做好本份、心存
善意和保持乐观，不必刻意地奉承他人，别人也会自然地与你亲近起
来，从而与别人建立一段段健康的人际关系。活着不难，但是活得精彩
与有意义可不简单。我们一定要努力丰富自己的社交圈子，不把自己局
限于工作与回家两点一线的生活方式并且进行有效的社交才能给自己带
来精神，感情，工作，生活上的愉悦感和进步。



疫情之下，我们可见一些人因为三
餐温饱问题，无路可走而选择放弃生
命。这反映出持续的限制行动令不仅让
民众面对金钱方面上的压力，更多的是
精神上的压抑。所幸，我们是幸运的！
进入师范后，学员每个月都会获得数百
零吉的津贴。此外，来自东马的学员由
于回家的路途遥远，每每回家一趟他们
的钱包便会大出血！这方面师范学院给
予他们友好的待遇，那就是他们在交通
费用的方面也能得到额外的补贴！所
以，学员不必因为担心因为费用不足而
长时间无法回乡。

这些津贴就如同沙漠中的泉水，让学员无需担心会
面对三餐温饱的问题，无需担心无法返乡，无需担
心无法购买参考书籍或是课业上的材料，而只需要
将全身心投入于学业之中。众所周知，教师这份专
业是令人羡慕的铁饭碗！稳定的收入与高福利可能
不能过上荣华富贵的生活，但是它能减轻我们在精
神上的压力，同时也能给予我们生活品质上一定的
保障。

师范学院的生活可谓多姿多彩。怎么说呢？学员们除了平时需要出
席课堂以外，我们还需要参加体育课，学会各式各样的运动项目，课外
活动更是不计其数。身为未来教师，我们也许将会成为体育老师，又或
是各项课外活动的负责老师。因此我们有责任学会基本的运动项目，就
比如打羽球、打乒乓、踢足球等等，好让我们能够正确的指导学生学会
这些运动项目。这些活动不仅让学员们的身体变得敏捷，也让体魄变得
更强壮有力。只有足够的运动才能让我们保持身理上的健康，这不但能
远离病痛，也让我们更精神，更有效地学习了。一些学员在进入师范学
院之前也许对运动一窍不通，甚至也不爱运动。但在进入师范学院后，
开始接触各项运动项目的我们身理上产生了变化，学员们身体方面都很
健康，因为拥有了健康的体格，所以也总是活力充沛。虽然师范学院的
上课时间长，课业繁多，让学员们造成了一定的压力，但运动也让学员

们有了释放压力的机会，积累在心底的烦恼也找到了
宣泄的出口。学习和运动两不误，师范生活培养了我
们运动的好习惯，让我们身心获得了平衡，这何
尝不是件好事呢？

另外，师范生也将会需要参加一
项活动，那就是Bina Insan Guru。
在这项活动中，学员们会学习怎么搭
建帐篷，准备食物，进行操步练习，
使用指南针穿越丛林，进行水上漂浮，水上皮划艇
等等。通过这项Bina Insan Guru 的活动，我们
可以看见学员们在身心理上都获得了成长与进步。这
些户外活动不仅考验学员们的身体耐力，也锻炼了我们的意志
力。当进行小组活动时，学员们能学会互相帮忙，互相合作，并且更
加了解团队精神的重要性。各项充满挑战性的运动激发学员的战斗精
神，培养学员的抗压能力，应变能力和社交能力。经过这项Bina
Insan Guru 的活动后，多数学员都会得到很大的收获。我们不但学
会了更多生活上的技能，体能方面也大大增加，面对困难时也可以更
加勇敢。在进入师范之前，我们又怎么会有机会接触这些活动呢？正
是因为师范，我们在不断地改变，逐渐成为一位合格的教师。这就是
身为一名师范生的必经之路，是我们的成长历程。

你一定没想到，师范生的课业也很繁重吧？其实师范生的生
活是挺忙碌的。满当当的课程，各式各样的课业，和充满挑战性
的课外活动，这些事丰富了我们在师范学院的日常，但同时也给
我们造成了不少的压力。刚进入师范的大家庭，一切都是新事
物。我们必须接受新的规则，适应新环境，接触新同学，接纳新
的学习模式。熬夜、压力、烦恼，一个个接踵而来，心理上逐渐
崩溃。但是，我们是否因为这样的挫折而轻易的被打败？不。我
们不但没有倒下，反而越挫越勇。师范学院课业繁多，刚开始不
适应的时候，面对复杂的课业题目也许会不知所措，手忙脚乱。
当太多课业需要在同一时间上交时，我们不免熬夜来赶完所有任
务。直到现在，我们逐渐适应。慢慢的，我们也懂得如何更有效
率地完成课业，学会了更好的时间管理。我们懂得将学习和玩乐
的时间分配好，自然也就轻松了许多。由此可见，师范真的让我
们改变了许多。我们变得不像一开始那般消极的心态，面对困难
时我们学会了勇于解决问题，而不是选择逃避。师范让我们的抗
压能力变强。经历许多挫折，走过很多弯路，一开始的紧张担心
也化成了平常心。以平常心面对顺境与逆境，压力自然也会少了
一半。这就是师范带给我们的变化，将压力化成动力，以乐观心
态面对困难，所有烦恼最终也能化为成长的蜕变。

身为未来教育工作者的我们，观点和
感情必须是正面且能教育人、鼓舞人、启
迪人的。然而，正处于青年至成年过渡时期
的我们，思想还未完全成熟。稚气未退的我
们，刚开始也总是习惯人云亦云，没有自己的
主见。而师范正好历练了我们的心智，让我们懂
得分辨是非对错。当我们拥有自己的原则和想法后，就
再也不盲目地跟随他人。师范学院让我们塑造了良好的三观。在这里，
我们时常被提醒要懂得以礼待人。不论是幸苦教导我们的讲师，又或是
在宿舍走廊间打扫的清洁阿姨，都值得我们的尊敬。因此，我们都开始
养成了一种好习惯，那就是在路上遇见人都会主动问好，或回以一个礼
貌的微笑。这些都不是表面上的规矩，更多的是发自内心的礼貌。师范
学院里拥有来自不同种族的学员，在这样的环境下学习，我们更加懂得
如何与各个不同的种族相处融洽，互相尊重。也许在进入师范学院之
前，一些学员不曾接触过其他种族的同学，而我们在师范学院就得到了
与其他种族交流相处的机会，更加懂得尊敬彼此的传统文化，也间接真
实的感受到马来西亚不同种族之间团结的重要性。

其实，师范给我们带来真正最大
的变化是自信心。很明显的，你会发
现，刚进入师范学院参加课程的那一
个月，学员们在课堂上呈堂报告的时
候时常表现紧张，不自信的情况。但
是随着时间的推移，我们也逐渐习惯
在众多同学们面前发言，甚至是表演。
一开始面对群众会怯场的我们似乎也
变得更加勇敢，更自信了。

师范学院经常会举办各项精彩的表演活动，比如戏剧比赛，新春表
演，迎新会活动等等。通过这些活动，学员们经常有机会到舞台上表
演。无论是表演戏剧，舞蹈还是演讲，都锻炼了我们的勇气和自信心。
面对群众是需要勇气和自信的，身为未来教师的我们将要面对的是一群
学生，因此自信对我们来说是尤其重要。师范的学习环境让学员们更加
勇于发表自己的意见，这就是师范在心理上给我们带来的成长与蜕变。

师范生的日常包括了各式各样的团体活动。在这些分组活动中，和
同学发生摩擦是避免不了的。由于以往的学习模式都是个人的，所以大
家不需要花过多的时间在沟通和交流方面。这导致大家一开始不能很好
地适应组别模式的课业。进入师范学院后，多数课业都需要分组进行，
因此通过这样的模式，我们都更加懂得了互相学习，互相包容的道理。
懂得正确的与他人社交和沟通是一件挺难的事情。最初，我们会遇见各
种问题。也许对这位同学提出的意见感到不满，对那位同学不配合工作
而觉得有意见，时常产生埋怨他人的想法，甚至还会发生争执。但在经
过这么多的摩擦后，我们也对彼此拥有更深的了解。学员通过分组活动
明白了合作精神和良好沟通的重要性。而面对其他同学提出的意见也懂
得了给予最基本的尊重。大家都变得能够互相忍让包容，也懂得退一步
海阔天空。此外，面对他人给予自己的看法和意见时，我们都学会乐于
接纳，从别人身上的长处学习，从而改变自己的短处。分组活动让学员
之间多了一份将心比心，我们不再为一些小事斤斤计较，这就是我们在
思想和心灵上带来的变化与进步。

最后，我们想说的是，无论师范学院对师范学员们来说是理想还是面包，
在这五年的师范生涯将会给我们带来蜕变。也许在身理上，心理上，或是思想上
都带来了改变。而这些变化，是不是也将会影响学员们一开始对师范学院是理想
还是面包的想法呢？五年在师范学院的经历很多，也许在许多变化下，我们获得
了成长，心智变得成熟以后想法也必定和以往的有所不同。或许原本认为师范学
院是面包的学员们经历了这五年的变化，也开始认为从事教师行业也变成了自己
的理想了呢？五年的学习生涯，让我们更加懂得为人师表的道理。也许到了去到
小学实习的时候，我们体会到了当教师的真正意义和乐趣。通过接触学生，找到
了教书和传授知识的意义，找到了对教师这份工作的热忱。在这五年的师范生活
中，不但磨练了我们的心智，也给我们的生活增添了许多色彩。师范学院生活或
许不是如同想象中大学生活那么梦幻，或许也没有如同同龄人一般五彩缤纷的青
春岁月，但是简朴的环境、简单的圈子让我们从心灵上得到升华，在思想上得到
进步。无论师范对我们来说是理想还是面包，相信经历了这五年的历练，我们都
将成为一位尽职的好老师。未来的人类幼崽们就靠我们这些灵魂工程师啦！




“用千百倍的耕耘，
换来桃李满园香”

解答迷思

进入师范的学生一定都是成绩不好
的人？

师范的课程很容易的啦！

老师的孩子进入师范是不是比较
容易？

师范毕业有大学文凭吗？

师范学院是不是包吃包住还每个月
有430令吉的津贴？

进入师范的学生一定都是成绩

不好的人？



错。长久以来，有个概念一直根深蒂固在人们的思想里，那就
是很多人都认为会选择进入师范学院的学生要么都是成绩不大理
想，要么就是没有一技傍身的人，其实不然。

根据马来西亚的教育政策，教育蓝图显示：欲申请就读师范学
院 者 ， 必 须 在 大 马 教 育 文 凭 考 试 ， 俗 称 “SPM” 中 考 获 五 科 优
等，也就是A-才得以申请。五科优等，谈何容易！不仅如此，每
年成功进入师范学院就读的学生也不算多数，就在2020年3月也
就是首次招生教师学士课程活动中，华小组的招生目标是1310
人 ， 共 有 1400 名 申 请 者 当 中 ， 只 有 800 人 参 与 教 师 资 格 测 试
（ukcg)与面试，最终只有500人被录取，占招生目标的38%。
所以这就是为什么马来西亚每年都会面临教师不足的现象，由此可
见，进入师范学院的要求有多高！

教师，顾名思义就是指教育莘莘学子的人。试问，如果授业者
是个“成绩不好”的人，那么我国的教育又如何得以维持在高水
平，甚至与他国竞争呢？有鉴于此，“进入师范的学生一定都是成
绩不好的人”，这种说法，我本人是不赞同的。成绩差才去当老师
这个说法压根没什么根据。首先我本身也是师范学院的一员，班上
拿八或九科优等的学生不计其数。我有一个朋友，申请了师范学
院，奈何只获得了四科优等，事与愿违，无法加入师范学院的大家
庭。可想而知，师范学院不是“什么人”都可以加入，更不会有滥
竽充数的情况发生；能加入师范学院的学员也都并非泛泛之辈。

师范的课程很容易的啦！

说实话在这之前小编身边的亲朋好友都和我说师范课程是最
容易读的，轻轻松松就可以毕业了，而且毕业过后又有铁饭碗，
还能享受各种福利......这些优点深深打动了我，但当我开启师
范的生涯时，才发现读师范并不是一件容易的事，在师范课程多
数都是要靠自己的，因为讲师们面对面教学的时间是较少的，在
这里都是以自主学习为主，这就真的难倒我了。

师范学院以自学为主，讲师教学为辅。师范课程并不容易，
平时的功课也多到数不清，在面对课业高峰期时更是让人崩溃，
像这个学期（2PPISMP）我们就需面对7科关于华文的科目，
外加3科马来文的科目，有时真的会压得喘不过气来，恨不得一
天有48个小时，甚至更多。可惜事与愿违，慢慢的，学员们所
花在课业的时间也远远超过了玩乐的时间，每天几乎超过半天都
在电脑屏幕前度过的。面对课业高峰期，又怎能少得了熬夜的生
活呢？所以在面对高峰期时，时间管理真的很重要，不然，真的
会让人崩溃。



总的来说，没有一个科系是容易的，无论是在私立大学还是
政府大学，每个科系都有自己难的地方。但是我想强调，在师范
学院课程是不可能容易的，因为师范学院培养未来老师的，所以
怎么能马马虎虎的呢？没有充分的知识又怎能教育好未来的学生
呢？轻轻松松就毕业的我们又怎能在未来成为专业且尽责的教师
呢？

老师的孩子进入师范是不是比较
容易？



不。虽然说父母是老师，我们可以更直接了解到老师的生活
及辛苦，这些只能够帮助我们去思考自己究竟是否适合当老师。

小编想在此纠正大家，进入师范学院，和父母是不是老师是
没有半点关系的。毕竟师范学院或教总不会特地去看学员父母的
职业和家庭背景，来断定该学员是否有资格进入师范学院就读，
考官更多考量的还是该学员自身是否符合成为一名资深教师的条
件，比方说身心健全，学术成绩优异，与他人可良好地沟通等因
素。因为要培养优秀的教师并不是件容易的事情，教师在未来教
育领域扮演着很重要的角色，但我想说的是，并不是老师的子女
就比较容易进入师范学院，也不是非老师的子女在进入师范学院
就会困难许多；主要还是要看我们符不符合条件而定的。俗话说
得好：“是金子总会发光”，欲申请师范学院者，假设他的各科
成绩优秀，符合学院要求，就算不是老师的子女，欲进入师范学
院就读相信也不成问题。

师范毕业有大学文凭吗？








有。在完成长达五年的课程后，学员就可获得学士学位的文
凭，这个文凭是受马来西亚学术资格鉴定机构(MQA)承认的，接
着，学员们只需要通过教育服务委员会(SPP）的面试后，就将正
式成为教师，并拥有DG41的公务员资格，到全马各地任何一间指
定的小学执教。学员们完成课程后需接受教育部的调派，违约者
得依照合约规定的数额赔偿。政府公务员的等级是以号码计算，
号 码 越 大 ， 代 表 职 位 和 薪 水 越 高 。 比 方 说 ， DIPLOMA( 文 凭 课
程）毕业的老师是DG29; 大学毕业的老师是DG41，这个号码也
会因为升级而提高，比方说，DG41的老师，升级成为卓越老师
(guru cemerlang）后，就会变成DG44。但是在这里要强调的
一点就是，只要是师范学院毕业的学员们都是拥有DG41的公务员
等级。不得不说师范学院毕业的文凭向来很吃香，不为什么，只
因“教师”这份神圣的工作，在我国-马来西亚基本上算是一
个“铁饭碗”。教师基本上不会失业，每个月也有稳定的收入，
收入也会视该教师的经验，经历，资深程度等进行涨幅。 加上各
种公务员的津贴，薪水每月可达3000令吉。作为公务员，老师也
将会享有医药福利、低息房贷和车贷等公务员福利。此外，符合
资格的老师也有机会申请奖学金进修，包括修读相关的硕士和博
士课程。因此，师范大学毕业在我国可谓相当吃香。

师范学院是不是包吃包住还每个月有
430令吉的津贴？

师范学院教师学士课程是免学费的，每个月也确实会给所有
学员430令吉的津贴，直到学员们完成课程。如果像从西马去到
东马或者是东马去到西马就学的学员们，也可以得到每年最高
500的来回交通津贴，前提是要附上证据来申请，而且是一次性
的。关于师范学院是否包吃包住，我的答案是——学院并没有另
外包伙食的费用的，当然一日三餐可以在学院的食堂和贩卖部购
买得到。

至于住宿的方面，学院会提供宿舍给学员们住，预科课程
(PPISMP ） 的 学 员 们 是 必 须 住 在 学 院 的 ， 直 到 预 科 课 程 结 束
后，学员可以自由选择是否继续留在宿舍还是到外租房子。在这
里需要强调一点的就是每一年入学的新学员是比较多的，所以大
多数学院也会面临宿舍供应不足的问题了，这时候学姐学长们就
被迫要到外找房子住，当然这笔费用需要自己承担的。

个人认为，师范学院每个月所给的430津贴是足够学员们用
的，甚至还会剩下一些钱当作储蓄。当然，在这前提是需要理智
消费的，如果拿这笔钱去购买奢侈品，自然这笔钱是不够花的。
在我看来，只要理财观念正确，省吃俭用，RM430绝对足够应
付在师范学院的开销，当然前提是不包括购买书籍、房租等额外
开销的。

后记

PC1黄芳晴
非常感谢张发辉讲师给予我机会
制作电子刊物。我真心希望这本刊物在提高
大众对师范学院的认知之余，能够帮助师范
生们忆回初衷，更加坚定自己的目标。

“既然选择了远方，

便只顾风雨兼程。”