ปก แผนการจัดการเรียนรู้ ท๒๓๑๐๑ ภาค ๑-๒๕๖๓

รายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน รหัสวิชา ท๒๓๑๐๑

ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๓

ครผู ู้สอน
นางสาวดาราวรรณ ธนนั ฐิตวิ ัชร์ ตำแหน่ง ครู คศ.๑

โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๒๔ จงั หวดั พะเยา
สงั กัดสำนกั บรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พื้นฐาน

บนั

รายวิชา ภาษาไทย รหสั วิชา ท๒๓๑๐๑ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย
ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต จำนวน ๖๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน
**********************************************************************************

วสิ ยั ทศั น์ของหลักสตู ร
หลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน มงุ่ พัฒนาผู้เรียนทกุ คน ซ่ึงเป็นกำลังของชาติให้เป็นมนุษยท์ ี่มี

ความสมดุลทั้งด้านร่างกาย ความรู้ คุณธรรม มีจิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทยและเป็นพลโลก ยึดมั่นใน
การปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีความรู้และทักษะพื้นฐาน
รวมทั้ง เจตคติ ท่ีจำเป็นตอ่ การศึกษาต่อ การประกอบอาชพี และการศึกษาตลอดชวี ิต โดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็น
สำคัญบนพนื้ ฐานความเชื่อว่า ทกุ คนสามารถเรียนร้แู ละพัฒนาตนเองไดเ้ ต็มตามศกั ยภาพ

สมรรถนะผู้เรยี น
๑. ความสามารถในการส่อื สาร
๒. ความสามารถในการคิด
๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา
๔. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ
๕. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
๑. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์
๒. ซื่อสตั ย์สจุ ริต
๓. มวี ินัย
๔. ใฝเ่ รยี นรู้
๕. อยู่อย่างพอเพียง
๖. มุง่ มน่ั ในการทำงาน
๗. รกั ความเปน็ ไทย
๘. มีจิตสาธารณะ

มาตรฐานและสาระการเรียนรรู้ ายภาค/รายปี

รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วิชา ท๒๓๑๐๑ กลุม่ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย
ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต จำนวน ๖๐ ชัว่ โมง/ภาคเรยี น

**********************************************************************************
*

มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชวี้ ดั
มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ

แกป้ ัญหาในการดำเนินชีวติ และมีนิสัยรักการอ่าน
ตวั ชวี้ ัด
ม.๓/๑ อ่านออกเสยี งบทรอ้ ยแก้ว และบทรอ้ ยกรองไดถ้ ูกต้องเหมาะสมกับเร่ืองที่อ่าน

ม.๓/๒ ระบุความแตกต่างของคำทม่ี ีความหมายโดยตรงและความหมายโดยนัย

ม.๓/.๓ ระบใุ จความสำคัญและรายละเอยี ดของข้อมูลทสี่ นับสนุนจากเรอื่ งท่อี ่าน
ม.๓/๔ อา่ นเรอื่ งตา่ ง ๆ แล้วเขยี นกรอบแนวคิด ผังความคดิ บันทึก ย่อความและรายงานการ

ม.๓/.๕ วิเคราะห์ วิจารณ์ และประเมินเร่ืองท่ีอ่านโดยใช้กลวิธีการเปรียบเทยี บเพื่อให้ผู้อา่ น

เขา้ ใจได้ดีข้นึ

ม.๓/๖ ประเมนิ ความถูกตอ้ งของข้อมูลทใ่ี ช้สนบั สนุนในเรื่องท่อี ่าน

ม.๓/๗ วิจารณค์ วามสมเหตุสมผล การลำดบั ความ และความเปน็ ไปได้ ของเร่อื ง

ม.๓/๘ วเิ คราะห์เพ่อื แสดง ความคิดเหน็ โต้แย้งเก่ียวกบั เรอ่ื งท่ีอา่ น
ม.๓/๙ ตีความและประเมนิ คณุ ค่า และแนวคิดที่ไดจ้ ากงานเขียน อยา่ งหลากหลายเพื่อนำไปใช้
แกป้ ญั หาในชีวิต
ม.๓/๑๐ มีมารยาทการอ่าน
มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียน เขียนส่ือสาร เขียนเรยี งความ ย่อความ และเขยี น
เร่อื งราวในรปู แบบต่างๆ เขียนรายงานข้อมลู สารสนเทศและรายงานการศกึ ษาคน้ ควา้ อย่างมีประสิทธิภาพ
ตัวชี้วัด
ม.๓/๑ คดั ลายมือตวั บรรจงคร่งึ บรรทัด
ม.๓/๒ เขยี นข้อความโดยใช้ถ้อยคำไดถ้ กู ตอ้ งตามระดบั ภาษา
ม.๓/๓ เขยี นชีวประวัติหรอื อัตชวี ประวัติโดย เล่าเหตุการณ์ ข้อคิดเห็น และทศั นคติในเรือ่ งต่าง ๆ
ม.๓/๔ เขียนยอ่ ความ
ม.๓/๕ เขียนจดหมายกจิ ธรุ ะ
ม.๓/๖ เขยี นอธบิ าย ชี้แจง แสดงความคดิ เห็นและโต้แย้งอยา่ งมเี หตุผล
ม.๓/๗ เขียนวเิ คราะห์ วจิ ารณ์ และแสดงความรู้ ความคิดเห็น หรอื โตแ้ ยง้ ในเร่อื งตา่ ง ๆ
ม.๓/๘ กรอกแบบสมัครงานพรอ้ มเขียนบรรยายเกยี่ วกบั ความรูแ้ ละทักษะของตนเองที่
เหมาะสมกบั งาน
ม.๓/๙ เขยี นรายงานการศึกษาค้นควา้ และโครงงาน
ม.๓/๑๐มมี ารยาทการเขียน

มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟงั และดูอยา่ งมวี ิจารณญาณ และพดู แสดงความรู้ ความคดิ
ความรู้สึกในโอกาสต่างๆ อยา่ งมวี ิจารณญาณ และสรา้ งสรรค์

ตวั ชีว้ ัด
ม.๓/๑ แสดงความคดิ เห็นและประเมนิ เรือ่ งจากการฟังการดูและการพดู

ม.๓/๒ วเิ คราะหแ์ ละวิจารณเ์ รือ่ งท่ีฟังและดู เพ่ือนำขอ้ คดิ มาประยกุ ตใ์ ชใ้ น การดำเนนิ ชวี ติ
ม.๓/๓ พดู รายงานเร่อื งหรอื ประเดน็ ทศ่ี ึกษาค้นคว้าจากการฟงั การดู และการสนทนา
ม.๓/๔ พูดในโอกาสตา่ ง ๆ ไดต้ รงตามวัตถุประสงค์
ม.๓/๕ พูดโนม้ นา้ วใจโดยนำเสนอหลักฐานตามลำดบั เนอ้ื หาอย่างมเี หตุผลและนา่ เช่ือถอื
ม.๓/๖ มีมารยาทในการฟงั การดู และการพดู
มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษาและ
พลงั ของภาษา ภูมปิ ญั ญาทางภาษา และรกั ษา ภาษาไทยไวเ้ ปน็ สมบัติของชาติ
ตัวชว้ี ดั
ม.๓/๑ จำแนกและใช้คำภาษาตา่ งประเทศท่ีใช้ในภาษาไทย
ม.๓/๒ วเิ คราะหโ์ ครงสร้างประโยคซับซ้อน
ม.๓/๓ วเิ คราะห์ระดบั ภาษา
ม.๓/๔ การทบั ศัพทแ์ ละศัพทบ์ ัญญัติ

ม.๓/๕ อธบิ ายความหมายคำศัพท์ทางวชิ าการและวิชาชีพ
ม.๓/๖ แตง่ บทรอ้ ยกรอง
มาตรฐาน ท ๕.๑ เขา้ ใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณว์ รรณคดี และวรรณกรรมไทยอย่าง
เห็นคุณค่าและนำมาประยกุ ต์ใช้ในชีวติ จริง
ตัวชว้ี ดั

ม.๓/๑ สรุปเนือ้ หาวรรณคดี วรรณกรรมและวรรณกรรมทอ้ งถ่ินในระดับที่ยากยงิ่ ข้ึน

ม.๓/๒ วเิ คราะห์วิถไี ทยและคุณค่าจากวรรณคดีและวรรณกรรมทีอ่ า่ น
ม.๓/๓ สรปุ ความรู้และข้อคิดจากการอา่ น เพอ่ื นำไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวิตจรงิ
ม.๓/๔ ทอ่ งจำและบอกคุณคา่ บทอาขยานตามทกี่ ำหนด และบทรอ้ ยกรองทมี่ คี ณุ คา่ ตามความ
สนใจและนำไปใช้อ้างองิ
ม.๓/๕ วเิ คราะห์วจิ ารณ์และประเมนิ เรอ่ื งท่อี ่านโดยใชก้ ลวธิ ีการเปรียบเทียบเพอื่ ให้ผูอ้ ่านเข้าใจ

ได้ดขี ้ึน

คำอธิบายรายวชิ า

รายวิชา ภาษาไทย รหสั วชิ า ท๒๓๑๐๑ กลุม่ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย
ชั้น มธั ยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกิต จำนวน ๖๐ ช่ัวโมง/ภาคเรยี น
**********************************************************************************

คำอธบิ ายรายวชิ า

ศึกษาและอ่านบทร้อยแก้ว บทร้อยกรองประเภท กลอนสุภาพ โคลงสี่สุภาพ กาพย์ฉบัง ๑๖
บทความ บันเทงิ คดี สารคดี สารคดีเชงิ ประวัติศาสตร์ ตำนานระบุความแตกต่างของคำ ระบุใจความสำคัญ
เรื่องท่ีอ่าน วิเคราะห์ วิจารณ์และการประเมินค่าเร่ืองที่อ่าน มีมารยาทในการอ่าน คัดลายมือตัวบรรจงคร่ึง
บรรทัด เขียนขอ้ ความถกู ตอ้ งตามระดับภาษา เขียนแผนผังความคิด หลักการเขียนชีวประวัติหรอื อตั ชีวประวัติ
หลักการเขียนย่อความ นิทาน ตำนาน สารคดี หลักการเขียนช้ีแจงและโต้แย้งต่าง ๆ มีมารยาทการเขียน
เข้าใจการพูดแสดงความคิดเห็นจากเร่ืองท่ีฟัง ดู หลักการพูดรายงาน เกี่ยวกับภูมิปัญญาท้องถ่ิน วิเคราะห์
วิจารณ์เรื่องท่ีฟังละดู มีมารยาทการฟังการดูและการพูด หลักการจำแนกคำ ที่มาจากภาษาต่างประเทศที่ใช้ใน
ภาษาไทย ศัพท์บัญญัติและทับศัพท์ ศัพท์วิชาการ แต่งบทร้อยกรอง สรุปความรู้ ข้อคิดวิเคราะห์วิถีไทย
คุณค่าจากวรรณคดีและวรรณกรรม และทอ่ งอาขยาน

โดยใช้ทักษะกระบวนการอ่าน การเขียน การคิด ทักษะการใช้ภาษา ทักษะการสื่อสาร การสืบค้น
ข้อมูล บันทึก วิเคราะห์ วิจารณ์ แยกคำไทยท่ีมาจากภาษาอ่ืน จัดกลุ่มข้อมูลและอภิปราย เพ่ือให้เกิด
ความรู้ ความคดิ ความเขา้ ใจสามารถนำความรู้ท่ไี ดร้ ับไปใช้ส่อื สารได้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ

เพื่อเห็นคุณค่าวรรณกรรมของชาติ สำนึกรักเห็นคุณค่าในภาษาและใช้ภาษาไทยได้ อย่างไพเราะ
งดงามประเมินค่าเรื่องท่ีอ่านด้วยการเขียนและพูด ร่วมแสดงความคิดโดยการโต้แย้ง ด้วยเหตุผล จาก
การศกึ ษาคน้ คว้าด้วยใจทเ่ี ป็นกลางและสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใชใ้ นชีวติ ประจำวันได้มีความสามารถใน
การสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิตและ
ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นใน การทำงาน มีจิตสาธารณะ และน้อมนำหลัก
ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวนั และป้องกันตนเองให้ห่างไกลจากสารเสพ
ติดได้อย่างเหมาะสม

สาระ มาตรฐาน และตัวชวี้ ัด
สาระที่ 1 การอา่ น

มาตรฐาน ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอ่านสร้างความรแู้ ละความคิดเพอื่ นำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาใน
การดำเนนิ ชวี ิตและมีนิสยั รักการอ่าน

ตวั ชี้วดั ม.3/1 อา่ นออกเสียงบทรอ้ ยแกว้ และบทร้อยกรองไดถ้ ูกตอ้ งเหมาะสมกับเร่อื งที่อา่ น
ตวั ชี้วดั ม.3/2 ระบคุ วามแตกต่างของคำท่ีมีความหมายโดยตรงและความหมายโดยนยั
ตัวชว้ี ดั ม.3/3 ระบุใจความสำคัญและรายละเอยี ดของข้อมลู ที่สนับสนนุ จากเรื่องทอ่ี า่ น
ตวั ชว้ี ดั ม.3/4 อา่ นเรื่องตา่ ง ๆ แลว้ เขียนกรอบแนวคดิ ผังความคิด บนั ทกึ ยอ่ ความ และรายงาน
ตัวชวี้ ดั ม.3/5 วเิ คราะห์ วิจารณ์ และประเมนิ เรอ่ื งทอ่ี ่านโดยใช้กลวิธีการเปรียบเทยี บเพ่ือให้ผู้อ่าน
เข้าใจได้ดีขนึ้
ตวั ชีว้ ัด ม.3/6 มมี ารยาทการอา่ น

สาระที่ 2 การเขียน
มาตรฐาน ท 2.1 ใชก้ ระบวนการเขยี น เขียนส่อื สาร เขียนเรยี งความ ย่อความ และเขยี นเร่ืองราวใน

รูปแบบต่างๆ เขียนรายงานขอ้ มลู สารสนเทศและรายงานการศกึ ษาค้นควา้ อย่างมีประสิทธิภาพ
ตวั ชว้ี ดั ม.3/1 คัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด
ตวั ชวี้ ดั ม.3/2 เขยี นขอ้ ความโดยใช้ถ้อยคำไดถ้ ูกตอ้ งตามระดบั ภาษา
ตวั ช้ีวดั ม.3/3 เขยี นชีวประวตั หิ รอื อตั ชีวประวัติโดย เล่าเหตกุ ารณ์ ข้อคดิ เหน็ และทศั นคติในเรื่องต่าง ๆ
ตัวชว้ี ดั ม.3/4 เขยี นย่อความ
ตัวชว้ี ัด ม.3/6 เขียนอธบิ าย ชแี้ จง แสดงความคดิ เหน็ และโต้แย้งอย่างมเี หตผุ ล
ตวั ชว้ี ดั ม.3/10 มมี ารยาทการเขยี น

สาระท่ี 3 การฟงั ดู พดู
มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลอื กฟังและดอู ยา่ งมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด

ความรู้สกึ ในโอกาสต่างๆ อยา่ งมวี ิจารณญาณ และสรา้ งสรรค์
ตวั ชีว้ ดั ม.3/1 แสดงความคดิ เหน็ และประเมินเรื่องจากการฟงั การดแู ละการพดู
ตวั ชว้ี ัด ม.3/2 วเิ คราะห์และวจิ ารณเ์ รอื่ งที่ฟังและดู เพ่ือนำขอ้ คดิ มาประยกุ ต์ใช้ใน การดำเนนิ ชวี ติ
ตวั ช้วี ดั ม.3/3 พูดรายงานเรือ่ งหรือประเด็นท่ศี ึกษาคน้ ควา้ จากการฟงั การดู และการสนทนา
ตวั ชี้วดั ม.3/6 มีมารยาทการฟังการดู และการพูด

สาระที่ 4 หลักภาษา
มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของ

ภาษา ภูมปิ ญั ญาทางภาษา และรักษา ภาษาไทยไวเ้ ปน็ สมบตั ิของชาติ
ตวั ชี้วัด ม.3/1 จำแนกและใชค้ ำภาษาต่างประเทศท่ใี ชใ้ นภาษาไทย
ตัวชี้วัด ม.3/2 การทับศพั ทแ์ ละศัพท์บญั ญตั ิ
ตวั ชว้ี ัด ม.3/3 อธบิ ายความหมายคำศัพท์ทางวชิ าการและวิชาชีพ
ตัวชีว้ ดั ม.3/6 แตง่ บทร้อยกรอง

สาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรม
มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเหน็ วิจารณ์วรรณคดี และวรรณกรรมไทย อยา่ งเห็น

คุณค่าและนำมาประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตจรงิ
ตวั ช้วี ัด ม.3/1 สรปุ เน้ือหาวรรณคดี วรรณกรรมและวรรณกรรมท้องถ่นิ ในระดับที่ยากยงิ่ ขึ้น
ตัวชว้ี ัด ม.3/2 วเิ คราะห์วิถไี ทยและคุณค่าจากวรรณคดีและวรรณกรรมทีอ่ ่าน
ตวั ชี้วัด ม.3/3 สรุปความรู้และขอ้ คดิ จากการอา่ น เพอ่ื นำไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ิตจริง
ตัวชี้วดั ม.3/4 ท่องจำและบอกคุณคา่ บทอาขยานตามที่กำหนด และบทรอ้ ยกรองที่มคี ณุ ค่าตาม

ความสนใจและนำไปใช้อ้างองิ
ตัวชว้ี ัด ม.3/5 วิเคราะหว์ จิ ารณ์และประเมินเรอื่ งทอี่ า่ นโดยใชก้ ลวธิ กี ารเปรยี บเทียบเพอื่ ให้ผอู้ ่าน

เข้าใจได้ดีข้นึ
รวมท้ังหมด

5 สาระ
5 มาตรฐาน
23 ตวั ชีว้ ัด

ตารางวเิ คราะห์คำอธิบายรายวชิ า
รายวชิ า ภาษาไทย รหัสวิชา ท๒๓๑๐๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย

ช้ัน มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกิต จำนวน ๖๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน

**********************************************************************************

*

รายวชิ าพ้นื ฐาน/ สาระการเรียนรู้แกนกลาง/ทอ้ งถ่นิ

ตวั ชี้วัด ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คณุ ลักษณะฯ

ท ๑.๑ อ่านออกเสียงบทรอ้ ยแกว้ -อา่ นออกเสยี งบทรอ้ ยแก้ว -ใฝ่เรียนรู้

(ม.๓/๑) และบทร้อยกรองได้อย่าง บทร้อยกรอง -รักความเป็นไทย

ถกู ต้อง ไพเราะ และ

เหมาะสมกับเรื่องทอี่ า่ น

ท ๑.๑ ระบคุ วามแตกตา่ งของคำท่ี จำแนกคำที่มีความหมาย -ใฝ่เรยี นรู้

(ม.๓/๒) มคี วามหมายโดยตรงและ โดยตรง/โดยนัย - มงุ่ มัน่ ในการทำงาน

ความหมายโดยนยั -ซือ่ สัตย์สุจรติ

ท ๑.๑ ระบใุ จความสำคัญและ บอกทมี่ า ผู้แต่ สาระสำคัญ -ใฝ่เรียนรู้

(ม.๓/๓) รายละเอยี ดของขอ้ มูลที่ ขอ้ คิด ที่ไดต้ ัวละคร - มงุ่ มน่ั ในการทำงาน

สนับสนนุ จากเรอ่ื งทอี่ า่ น

ท ๑.๑ อ่านเร่ืองต่าง ๆ แลว้ เขยี น อ่านจบั ใจความ เสนอ -ซ่ือสตั ย์สุจริต

(ม.๓/๔) กรอบแนวคิด ผังความคิด แนวคิดจากการอ่าน ใน -ใฝ่เรียนรู้

บันทกึ ย่อความและรายงาน รูปแบบแผนผงั ความคิด - มุ่งมัน่ ในการทำงาน

การ (Mind Map)

ท ๑.๑ วเิ คราะห์ วจิ ารณ์ และ วเิ คราะห์ วจิ ารณ์ และ -ใฝ่เรียนรู้

(ม.๓/๕) ประเมนิ เร่ืองทอ่ี ่านโดยใช้ ประเมนิ เรื่อง

กลวิธกี ารเปรียบเทยี บ

เพ่อื ให้ผูอ้ า่ นเข้าใจไดด้ ีขึน้

ท ๑.๑ มมี ารยาทการอ่าน การอ่านอย่างมีมารยาท -ใฝเ่ รยี นรู้

(ม.๓/๑๐) ถกู ตอ้ งตามกาลเทศะ - มุ่งม่นั ในการทำงาน

โอกาส สถานที่

ตารางวิเคราะหค์ ำอธบิ ายรายวชิ า
รายวิชา ภาษาไทย รหสั วิชา ท๒๓๑๐๑ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย

ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต จำนวน ๖๐ ช่ัวโมง/ภาคเรียน

**********************************************************************************

รายวชิ าพ้นื ฐาน/ สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง/ท้องถนิ่

ตัวช้วี ัด ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คณุ ลักษณะฯ

ท ๒.๑ คดั ลายมือตวั บรรจงครงึ่ -คดั ลายมือตวั บรรจงครึ่ง -ใฝเ่ รยี นรู้

(ม.๓/๑) บรรทดั บรรทดั ตามรปู แบบการเขียน -รกั ความเปน็ ไทย

ตัวอักษรไทย

ท ๒.๑ เขียนขอ้ ความโดยใช้ถ้อยคำได้ -เขยี นข้อความตาม -ใฝเ่ รยี นรู้

(ม.๓/๒) ถกู ต้องตามระดับภาษา สถานการณแ์ ละโอกาส - มงุ่ มั่นในการทำงาน

ต่าง ๆได้ถกู ตอ้ งสละสลวย -ซอ่ื สตั ยส์ จุ รติ

ท ๒.๑ เขียนชีวประวัตหิ รอื -เขยี นชวี ประวตั ิหรอื -ใฝ่เรียนรู้

(ม.๓/๓) อตั ชวี ประวตั ิโดยเล่า อัตชีวประวัตไิ ดถ้ ูกต้อง - มงุ่ มนั่ ในการทำงาน

เหตกุ ารณ์ ขอ้ คดิ เหน็ และ

ทศั นคติในเรอื่ งต่าง ๆ

ท ๒.๑ เขียนย่อความ เขียนยอ่ ความได้ถูกตอ้ ง -ซอ่ื สตั ย์สจุ รติ

(ม.๓/๔) -ใฝเ่ รียนรู้

- มุ่งมน่ั ในการทำงาน

ท ๒.๑ เขยี นวิเคราะหว์ จิ ารณ์ และ เขยี นวเิ คราะห์วิจารณ์ และ -ใฝ่เรียนรู้

(ม.๓/๗) แสดงความร้คู วามเหน็ หรือ แสดงความรคู้ วามเห็น หรือ

โต้แยง้ ในเร่ืองต่างๆ โต้แย้งในเรื่องต่างๆ ถูกตอ้ งมี

เหตุผล

ท ๒.๑ มีมารยาทการเขยี น เขยี นถกู ต้องตามกาลเทศะ -ซื่อสัตยส์ จุ รติ

(ม.๓/๑๐) ความเหมาะสมของ เวลา -ใฝ่เรยี นรู้

โอกาส วัย - มงุ่ มั่นในการทำงาน

ท ๓.๑ แสดงความคดิ เหน็ และ -พูดแสดงความคดิ เห็น -ใฝ่เรยี นรู้

(ม.๓/๑) ประเมนิ เรื่องจากการฟงั การดู สนับสนุนหรือโตแ้ ยง้ เรือ่ งที่ฟงั -รักความเปน็ ไทย

และการพูด และดไู ด้

ท ๓.๑ วเิ คราะห์และวิจารณ์เร่อื งที่ฟงั -พูดขอ้ คดิ จากเรื่องทฟี่ ัง ดู -ใฝเ่ รยี นรู้
(ม.๓/๒) - มงุ่ ม่ันในการทำงาน
ดู เพื่อนำขอ้ คิดมาประยกุ ตใ์ ช้
-ซอื่ สตั ยส์ ุจริต
ในการดำเนินชีวติ

ท ๓.๑ พดู รายงานเรอื่ งหรอื ประเด็นท่ี -พดู ตามลำดับขัน้ ตอนของ -ใฝ่เรยี นรู้
(ม.๓/๓) ศกึ ษาคน้ ควา้ จากการฟงั การดู การรายงานได้ถกู ต้อง - มุ่งมนั่ ในการทำงาน
และการสนทนา -ซื่อสัตย์สจุ ริต

ท ๓.๑ มมี ารยาทในการฟังการดู -ฝึกปฏบิ ตั กิ ารฟัง -ใฝเ่ รียนรู้

(ม.๓/๖) และการพูด การดู การพูด - มงุ่ ม่ันในการทำงาน

ตารางวิเคราะห์คำอธบิ ายรายวชิ า
รายวชิ า ภาษาไทย รหัสวิชา ท๒๓๑๐๑ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย

ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต จำนวน ๖๐ ช่ัวโมง/ภาคเรยี น

**********************************************************************************

*

รายวชิ าพืน้ ฐาน/ สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง/ทอ้ งถิ่น

ตวั ช้ีวัด ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ คณุ ลกั ษณะฯ

ท ๔.๑ จำแนกและใช้คำ -ระบุความทม่ี าจาก -ซื่อสัตยส์ ุจริต

(ม.๓/๑) ภาษาต่างประเทศทใี่ ช้ใน ภาษาต่างประเทศได้ -ใฝเ่ รยี นรู้

ภาษาไทย -จำแนกคำทีม่ าจาก - มุ่งม่ันในการทำงาน

ภาษาตา่ งประเทศแต่ละ

ภาษาได้

ท ๔.๑ การทบั ศพั ทแ์ ละศัพท์ อธบิ ายหลกั เกณฑ์การ -ใฝ่เรยี นรู้

(ม.๓/๔) บญั ญตั ิ บญั ญัตศิ ัพท์และการนำไปใช้ -รักความเป็นไทย

ท ๔.๑ อธิบายความหมายคำศัพท์ ระบแุ ละให้ความหมาย -ใฝเ่ รยี นรู้
(ม.๓/๕)
ทางวิชาการและวิชาชพี ของคำศัพทท์ างวิชาการและ - มุ่งมน่ั ในการทำงาน
ท ๔.๑
(ม.๓/๖) วิชาชพี ได้ -ซื่อสตั ยส์ ุจริต
ท ๕.๑
(ม.๓/๑) แต่งบทรอ้ ยกรอง แต่งโคลงสี่สุภาพ -ใฝ่เรยี นรู้

ท ๕.๑ - มุง่ ม่นั ในการทำงาน
(ม.๓/๒)
สรปุ เน้อื หาวรรณคดี สรุปความ -ซอื่ สัตย์สุจริต
ท ๕.๑
(ม.๓/๓) วรรณกรรมและวรรณกรรม จากคำประพันธ์ -ใฝ่เรยี นรู้

ท ๕.๑ ท้องถนิ่ ในระดับทยี่ ากยง่ิ ข้นึ - มุ่งม่ันในการทำงาน
(ม.๓/๔)
วเิ คราะห์วถิ ไี ทยและคณุ ค่า วิเคราะหว์ ิถีไทยและคุณคา่ -ใฝเ่ รยี นรู้
จากวรรณคดีแลวรรณกรรม จากวรรณคดีแลวรรณกรรม
ทีอ่ ่าน ท่อี ่าน

สรุปความรแู้ ละข้อคดิ จาก การพิจารณาคุณค่าของ -ใฝเ่ รียนรู้

การอา่ น เพ่อื นำไป วรรณคดดี า้ นประเพณีและ -รักความเป็นไทย

ประยุกตใ์ ชใ้ นชวี ติ จริง พธิ กี รรม

ท่องจำและบอกคุณค่าบท -บทพากยเ์ อราวณั -ใฝเ่ รยี นรู้

อาขยานตามที่กำหนด และ -พระอภัยมณี ตอน พระอภัย - มุ่งมนั่ ในการทำงาน

บทรอ้ ยกรองทม่ี ีคุณค่าตาม มณีหนนี างผเี สอื้ สมุทร -ซอื่ สัตยส์ ุจรติ

ความสนใจและนำไปใช้

อา้ งองิ

โครงสร้างรายวชิ า

รายวชิ า ภาษาไทย รหัสวิชา ท๒๓๑๐๑ กลุม่ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย
ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต จำนวน ๖๐ ช่ัวโมง/ภาคเรยี น

**********************************************************************************

*

ลำดบั ที่ ชื่อหนว่ ย มาตรฐานการเรยี นรู้ / สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั
การเรียนรู้ ตัวชว้ี ัด ลการเรียนรู้ท่ี (ชัว่ โมง) คะแนน

คาดหวงั

๑ พระอภัยมณี ท ๑.๑(ม ๓/๑, ม ๓/๔, -อ่านออกเสียง และท่องอาขยานบท ๑๘ คาบ ๒๐

ม ๓/๕, ม ๓/๑๐) รอ้ ยกรอง ประเภทกลอนสุภาพ

ท ๒.๑(ม ๓/๓, ม ๓/๗, ม -เขยี นอัตชีวประวตั ิ

๓/๑๐) -มมี ารยาทการเขยี น

ท ๓.๑(ม ๓/๑, ม ๓/๒) -จำแนกคำที่มาจากภาษาต่างประเทศ

ท ๔.๑(ม ๓/๑) (ชวา-มลาย,ู เปอรเ์ ซยี , เขมร, มอญ,

ท ๕.๑(ม ๓/๑, ม ๓/๒ พมา่ , องั กฤษ, โปรตุเกส, ฝร่ังเศส)

ม ๓/๓, ม ๓/๔) -เขยี น พูด วิเคราะห์วจิ ารณ์ แสดง

ความคดิ เหน็ ประเมนิ เร่ืองที่อา่ น ฟัง

และดู เพอ่ื นำข้อคิดมาประยุกต์ใช้

-วเิ คราะหว์ ถิ ีไทยและคุณคา่ จาก

วรรณคดีวรรณกรรม

-สรุปเนอื้ หา ความรู้ วิเคราะห์วิถีไทย

คุณค่า และข้อคิด วรรณคดีและ

วรรณกรรม

๒ ภาษาดี ท ๑.๑(ม ๓/๒, ม ๓/๔) -ความหมายโดยตรงความหมายโดยนัย ๑๓ คาบ ๑๕

สรา้ งสรรค์ ท ๒.๑(ม ๓/๑) -เขียนกรอบความคดิ , ผังความคดิ

ท ๔.๑(ม ๓/๑) -คดั ลายมอื ตัวบรรจงครง่ึ บรรทดั

-คำภาษาบาลีและสนั สกฤต

โครงสรา้ งรายวชิ า

รายวชิ า ภาษาไทย รหสั วชิ า ท๒๓๑๐๑ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย
ช้ัน มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกิต จำนวน ๖๐ ชั่วโมง/ภาคเรียน

*************************************************
************************************

ลำดับท่ี ชื่อหน่วย มาตรฐานการเรยี นรู้ / สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั
๓ การเรยี นรู้ ตัวช้ีวัด ลการเรียนรูท้ ่ี (ชั่วโมง) คะแนน
๔ สุขสันต์ -คำทับศพั ท์ ศพั ท์บญั ญตั ิ ๕ คาบ
เฮฮา คาดหวงั -พดู รายงานการศึกษาคน้ ควา้ จากการดู ๑๑ คาบ ๕
๕ ท๓.๑(ม ๓/๓, ม ๓/๖) และการฟงั ๑๕
บทพากย์ ท๔.๑ (ม ๓/๔) -มีมารยาทในการฟงั การดแู ละการพูด ๑๓ คาบ
เอราวณั -อ่านออกเสียง และท่องบทอาขยาน ๑๕
ท๑.๑ (ม ๓/๑, ม ๓/๓, ม ร้อยกรองกาพยฉ์ บัง ๑๖
ระเบิด ๓/๔, ม ๓/๑๐) -การจับใจความสำคญั
ภาษา ท๔.๑ (ม ๓/๕) -มีมารยาทการอา่ น
ท๕.๑ (ม ๓/๑, ม ๓/๒ ม -คำศัพท์ วชิ าการ วิชาชีพ
๓/๓, ม ๓/๔) -วเิ คราะหว์ ถิ ไี ทยและคุณค่าจาก
วรรณคดีวรรณกรรม
ท๑.๑ (ม ๓/๔) -สรุปเนื้อหา ความรู้ วิเคราะหว์ ิถไี ทย
ท๒.๑ (ม ๓/๒, ม ๓/๔, คณุ ค่า และข้อคิด วรรณคดีและ
ม ๓/๑๐) วรรณกรรม
ท ๔.๑ (ม ๓/๖) -การยอ่ ความ
-เขียนข้อความถูกตอ้ งตามระดบั ภาษา
ตามสถานการณแ์ ละโอกาสตา่ ง ๆ
-แต่งโคลงส่ีสุภาพ

สอบกลางภาค - ๑๐
สอบปลายภาค - ๒๐

รวมตลอดภาค ๖๐ ๑๐๐