PENDIDIKAN GURU PENGGERAK ANGKATAN 9 KELAS 09-032 SUL-SEL Tergerak, Bergerak dan Menggerakkan
Sudirman CGP Angkatan 9 Kab. Takalar Modul 1.2 Mulai Dari Diri
Siswanti Usman, S.Pd Fasil Kelas 09-032 UPT. SMPN 5 Mangarabombang Kab. Takalar Sudirman, S.Si., Gr CGP A.9 Kab. Takalar Hj. Yupriana Asis, S.Pd., M.Pd PP A.9 Kab. Takalar TERGERAK BERGERAK DAN MENGGERAKKAN
1 Trapesium Usia Kegiatan1
TrapesiumUsia esiumUsia 12 Usia Tamat SD 15 Usia Tamat SMP 18 Usia Tamat SMA 24 Usia Tamat S1 37 Usia Saat ini 60 Usia Pensiun Usia Produktif 37 - 15 = 22 37 - 18 = 19 Hal Positif Rangking 1 diawal dan di akhir SMA dan mendapatkan Tiket Bebas Masuk UNM Hal Negatif Mendapat hukuman fisik dari bu guru karena tidak mengerjakan PR
2 Refleksi Tugas 1
Apa peristiwa positif dan negatif yang saya tuliskan di sana? REFLEKSI Hal menarik yang dapat saya ceritakan ketika dimasa sekolah adalah prestasi dari SD hingga SMP hanya masuk 10 besar. Kemudian di awal dan akhir SMA berhasil mendapat juara kelas. dan mendapatkan tiket bebas masuk kampus UNM Positif Negatif Apa peristiwa positif dan negatif yang saya tuliskan di sana? 1. Apa peristiwa positif dan negatif yang saya tuliskan di sana? 1. Mendapatkan hukuman fisik dari bu guru karena tidak mengerjakan PR satu kelas ketika saya berusia 15 tahun atau masa sekolah SMP
Apa peristiwa positif dan negatif yang saya tuliskan di sana? REFLEKSI Orang tua , Guru dan teman Positif Negatif Guru dan Teman 2. Orang-orang yang terlibat didalam peristiwa positif saya adalah 2. Orang-orang yang terlibat didalam peristiwa positif saya adalah 3. Dampak emosi apa saja yang saya rasakan hingga sekarang? (silakan gunakan roda emosi Plutchik di Gambar 2 untuk mengidentifikasi persisnya perasaan Bapak/Ibu di masa itu) 3. Dampak emosi apa saja yang saya rasakan hingga sekarang? (silakan gunakan roda emosi Plutchik di Gambar 2 untuk mengidentifikasi persisnya perasaan Bapak/Ibu di masa itu) Senang, bangga dan bahagia Positif Negatif Takut, cemas, dan penyesalan
Apa peristiwa positif dan negatif yang saya tuliskan di sana? REFLEKSI 33.. DDaammppaakk eemmoossii aappaa ssaajjaa yyaanngg ssaayyaa rraassaakkaann hhiinnggggaa sseekkaarraanngg?? ((ssiillaakkaann gguunnaakkaann rrooddaa eemmoossii PPlluuttcchhiikk ddii GGaammbbaarr 22 uunnttuukkmmeennggiiddeennttiiffiikkaassii ppeerrssiissnnyyaa ppeerraassaaaann BBaappaakk//IIbbuu ddiimmaassaa iittuu)) Karena momen peristiwa positif dan negatiftersebut memberikan dampak perubahan dalam hidup saya dan masih membekas sampai sekarang,haltersebut sedikitbanyak mempengaruhipembentukan karakter diri saya.
Apa peristiwa positif dan negatif yang saya tuliskan di sana? REFLEKSI 44.. MMeennggaappaammoommeenn yyaanngg tteerrjjaaddii ddiimmaassaa sseekkoollaahhmmaassiihh ddaappaattssaayyaa rraassaakkaann ddaann mmaassiihh ddaappaattmmeemmeennggaarruuhhii ddiirriissaayyaa ddiimmaassaa sseekkaarraanngg?? Karena momen peristiwa positif dan negatiftersebut memberikan dampak perubahan dalam hidup saya dan masih membekas sampai sekarang,haltersebut sedikitbanyak mempengaruhipembentukan karakter diri saya.
Apa peristiwa positif dan negatif yang saya tuliskan di sana? REFLEKSI 55.. PPeellaajjaarraann hhiidduupp aappaa yyaanngg ssaayyaa ppeerroolleehh ddaarrii kkeeggiiaattaann ttrraappeessiiuummuussiiaa ddaann rrooddaa eemmoossii,,tteerrkkaaiitt ppeerraann ssaayyaa sseebbaaggaaii gguurruu tteerrhhaaddaapp ppeesseerrttaa ddiiddiikk ssaayyaa?? TrapesiumUsia: Dari kegiatan trapesiumusia, sayamempelajari bahwa suatu emosi positif dan negatif dapat bertahan lama dalamingatan jangka panjang sertamempengaruhi perkembangan karakter diri kita. Saya sebagai guru harus selalu berusaha untukmemberikan pelayanan terbaik dan pengalaman-pengalaman luar biasa kemurid yang dapatmenumbuhkan emosi positif, agar karaktermurid kita berkembang semakin baik. Roda Emosi: Sedangkan, dari roda emosi, saya lebih bisamengenali tentang emosi danmembedakan emosi dasarmanusia dan gabungan emosi tersebut akanmenimbulkan suatu emosi yang baru. ini sangat penting bagi kita sebagai guru, denganmengetahui keadaan emosimurid, kita bisa memberikan tindakan yang tepat dalammenyelesaikanmasalahmurid.
Apa peristiwa positif dan negatif yang saya tuliskan di sana? REFLEKSI 66.. BBaaggaaiimmaannaa ssaayyaammeennuulliisskkaann nniillaaii--nniillaaii yyaanngg ssaayyaa yyaakkiinniisseebbaaggaaiisseeoorraanngg GGuurruu, , ddaallaamm11 aattaauu 22 kkaalliimmaattmmeenngggguunnaakkaann kkaattaa--kkaattaa:: ""gguurruu"" , "murid" , "belajar" , "makna" , , "murid" , "belajar" , "makna" , ""ppeerraann""?? Peran menjadi seorang guru itu tidak mudah,butuhproses tanpa putus semangatbelajar serta hubungan antara guru dan murid harus dibangun agar komunikasi dua arah terjalin. guru harus lebih mengenal karakter setiap muridnya,pahamibakat dan minatnya dan ciptakan pembelajaran yang menyenangkan yang berpihak pada murid dengan mempertimbangkan tuntutan kodrat alam dan zaman
3 Nilai dan peran Guru penggerak menurut saya Tugas 2
Nilai dan peran guru penggerak 1. Apa nilai-nilai dalam diri saya yang membantu saya menggerakkan murid, rekan guru, dan komunitas sekolah saya? Senang menantang diri sendiri, untuk mencoba hal-hal yang baru, karena guru sejatinya adalah pembelajar sepanjang hayat. Kolaborasi dengan teman sejawat disekolah dalam komunitas NGOPI (Ngolah Pikiran dan Ide) disekolah Komunikatif, senang bisa berbagi dengan teman sejawat, murid, dan komunitas disekolah
Nilai dan peran guru penggerak 2. Apa peran yang selama ini saya mainkan dalam menggerakkan murid, rekan guru, dan komunitas sekolah saya? Menuntun murid menemukan potensi yang mereka miliki dan menciptakan pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna. Teman kolaborasi dengan teman sejawat disekolah dalam komunitas NGOPI (Ngolah Pikiran dan Ide) disekolah
salam dan bahagia Terima Kasih