The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

แฟ้มสะสมผลงาน อวีรยุทธ 62

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search

แฟ้มสะสมผลงาน อวีรยุทธ 62

แฟ้มสะสมผลงาน อวีรยุทธ 62

ประวตั บิ ุคคล

ช่อื นายวีรยทุ ธ นามสกุล นชุ ิต เกิดวนั ที่ 29 เดือน สงิ หาคม พ.ศ. 2534

อายุ 26 ปี 8 เดือน 5 วัน สญั ชาติ ไทย เชื้อชาติ ไทย ศาสนา พุทธ

เลขประจาตัวประชาชน 1451600012463 ทอี่ ยู่ บา้ นเลขท่ี 34 หมูท่ ี่ 2 ซอย - ถนน -
21000
ตาบล หนองแวงควง อาเภอ ศรสี มเด็จ จงั หวดั ร้อยเอ็ด รหัสไปรษณยี ์ 45000

ทีอ่ ยู่ปจั จบุ ัน 55/14 ตาบล เนนิ พระ อาเภอ เมอื ง จังหวดั ระยอง รหสั ไปรษณีย์

โทรศพั ท์ - มอื ถอื 065-3561463 e - mail address [email protected]

ช่ือ – สกุล บดิ า นายธนาวธุ นุชิต อาชพี ทานา อายุ 51 ปี

ชอื่ – สกลุ มารดา นางสุนรี ตั น์ นชุ ติ อาชีพ ทานา อายุ 48 ปี

มพี -่ี น้อง (รวมตัวเอง) 2 คน โดยเป็นบุตรคนที่ 2 ตามลาดับดงั น้ี

1. นายศรายทุ ธ นุชิต อายุ 28 ปี อาชีพ เกษตรกร

2. นายวีรยุทธ นชุ ติ อายุ 26 ปี อาชีพ ครูอตั ราจ้าง

สถานภาพ  โสด  สมรส  หยา่ รา้ ง  หมา้ ย (ค่สู มรส เสียชวี ิต)

ชือ่ – สกลุ คู่สมรส - อาชพี -

จานวนบตุ ร – ธดิ า - คน กาลังศกึ ษาอยู่ - คน

ช่อื หน่วยงานท่ีปฏบิ ตั ิ วทิ ยาลัยเทคนคิ ระยอง เลขท่ี 86/13 หมทู่ ี่ - ซอย - ถนน -

ตาบล ท่าประดู่ อาเภอ เมอื ง จังหวัด ระยอง รหสั ไปรษณีย์ 21000 ตาแหนง่ ครอู ตั ราจ้างแผนก

วชิ าช่างยนต์ เงนิ เดือนปัจจบุ ัน 8,340 บาท

ค่าครองชีพ 2,000 บาท รวมเป็นเงิน 10,340 บาท

เร่ิมทางานในหน่วยงานนี้ตัง้ แต่ วนั ท่ี 7 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ 2559 จนถึง ปจั จุบัน

ลงชื่อ............................................................เจ้าของประวัติ
( นายวรี ยุทธ นุชติ )

ประวัติการศึกษา

ที่ ระดับการศึกษา ชื่อสถาบันการศกึ ษา วุฒทิ างการ วชิ าเอก ปีท่ีเขา้ ศึกษา ปที ่จี บ
1 ประถมศกึ ษา ศกึ ษา การศึกษา
โรงเรียนไทยรฐั วทิ ยา๑๐๑
2 มธั ยมศกึ ษา เฉลมิ พระเกียรติ ป. 6 2541 2546

3 ประกาศนียบัตร โรงเรียนไทยรฐั วทิ ยา๑๐๑ ม. 3 2546 2548
วิชาชพี เฉลมิ พระเกยี รติ
ปวช. 2550 2553
4 ประกาศนยี บตั ร วทิ ยาลัยเทคนคิ ร้อยเอ็ด
วชิ าชีพชัน้ สงู ปวส. 2553 2555
วิทยาลัยเทคนิคร้อยเอ็ด
5 ปริญญาตรี ค.อ.บ. วิศกรรมเครื่องกล 2555 2558
มหาวิทยาลยั เทคโนโลยีราช
6 ปริญญาโท มงคลอสี าน วิทยาเขต
7 อนื่ ๆ ขอนแก่น
-
(ระบุ).................. -

๑. ข้อมูลการสอน
ภาคเรียนท่ี ๑/๒๕๖๑ จานวน ๔ รายวชิ าดงั น้ี
๓.๑ อาชีวอนามยั และความปลอดภยั รหสั วชิ า ๒๐๐๑ - ๑๐๐๔ ระดบั ช้นั ปวช. ๑/๙-๑๐ สาขาวชิ าช่างยนต์
๓.๒ งานถอดประกอบเคร่ืองกลเบ้ืองตน้ รหสั วชิ า ๒๑๐๐ - ๑๐๐๗ ระดบั ช้นั ปวช. ๑/๑ สาขาวชิ าช่าง

อิเล็กทรอนิกส์
๓.๓ งานเคร่ืองยนตแ์ กส๊ โซลีน รหสั วชิ า ๒๑๐๑ - ๒๐๐๑ ระดบั ช้นั ปวช. ๑/๑-๓-๔ สาขาวชิ าช่างยนต์
๓.๔ งานทดสอบป๊ัมและหวั ฉีดเคร่ืองยนต์ รหสั วชิ า ๒๑๐๑ – ๒๑๑๔ ระดบั ช้นั ปวช. ๓/๕ สาขาวชิ าช่างยนต์

เป็ นครูทป่ี รึกษาในระดบั ช้นั ปวช. ๒/๕,๒/๖ สาขาวชิ าช่างยนต์ ซ่ึงมีนกั เรียนท่ีอยใู่ นการดูแลท้งั หมดจานวน ๓๑ คน
๒. หน้าทพี่ เิ ศษ ผชู้ ่วยหวั หนา้ งานวจิ ยั พฒั นา นวตั กรรม และสิ่งประดิษฐ์ , ผชู้ ่วยหวั หนา้ งานปกครอง , ผชู้ ่วยหวั หนา้

งานโครงการพเิ ศษและบริการชุมชน

๓. ประสบการณ์การทางาน
พ.ศ ๒๕๕๙ – ๒๕๖๑ ครูอตั ราจา้ ง วทิ ยาลยั เทคนิคระยอง อ.เมือง จ.ระยอง แผนกวชิ าช่างยนต์

















ดา้ นท่ี 1วนิ ัยคณุ ธรรมจริยธรรมสาหรบั ข้าราชการครู

1.1 วนิ ัยในตนเอง
 ด้านการตรงต่อเวลา

 ข้าพเจ้าให้ความสาคัญต่อการตรงต่อเวลาเสมอ โดยมาปฏิบัติหน้าที่ที่โรงเรียนก่อนเวลา เข้า
สอนและเลิกสอนตรงเวลา ตลอดจนตรงต่อเวลาในการเข้าร่วมประชุม และทากิจกรรมต่าง ๆ
ให้ความสาคญั กับกจิ กรรมและการทางานไม่กลบั ก่อนเวลาหากงานยังไม่เสรจ็ เรียบร้อย

 ดา้ นความรับผิดชอบ
 ปฏิบัติงานตามหน้าท่ีหรืองานที่ได้รับมอบหมายด้วยความรับผิดชอบและปฏิบัติงานอย่างเต็ม
ความสามารถ แม้งานท่ีผู้บังคับบัญชาไม่ได้สั่งเป็นลายลักษณ์อักษร บางครั้งแม้งานท่ีได้รับ
มอบหมายจะมีอุปสรรคเพียงใด ก็ตามจะมุ่งม่ันทุ่มเทปฏิบัติอย่างเต็มความสามารถจนกระท่ัง
งานสาเร็จตามเป้าหมาย โดยเฉพาะงานการให้บริการกับคนทุกระดับทั้งในและนอกเวลา
ราชการจะทาด้วยความเต็มใจและยินดีเสมอ

 การไปปฏิบตั แิ ละไปราชการ
 ข้าพเจ้าดาเนินการตามกฎระเบียบ หลักเกณฑ์ คาส่ังอย่างเคร่งครัด และเต็มความสามารถ
แสดงบทบาทและเป็นตัวแทนท่ีดีขององค์กรไม่ทอดทิ้งภาระหนา้ ท่ีที่ได้รับมอบหมาย เข้าอบรม
ปฏบิ ตั ิการตา่ งๆ อย่างเต็มเวลา และจดั ทารายงานการเขา้ อบรมหรอื ไปราชการอย่างสมา่ เสมอ

ภาพประกอบ การเดินทางไกลเขา้ คา่ ยพกั แรมของลูกเสอื
เนตรนารี ประจาปีการศึกษา 2561

 การปฏิบตั ติ นตามกรอบของวนิ ยั
 ปฏบิ ตั ิตนอยใู่ นระเบยี บวนิ ยั และไมเ่ คยกระทาผิดทางวนิ ยั รวมท้ังยอมรับและปรับตวั ให้เข้ากับ
วัฒนธรรมขององค์กร น้อมรับฟงั คาแนะนาจากผู้ใหญ่ในองค์กรเพอ่ื นามาพัฒนาตนเองให้ดีขน้ึ อยู่
เสมอ

หลักฐาน/แหล่งข้อมลู
 สมดุ ลงเวลาการปฏบิ ตั ิงาน
 บนั ทึกการประชมุ
 เกยี รตบิ ตั รการเข้าร่วมอบรม
 รายงานการปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ีพเิ ศษที่ได้รับมอบหมาย
 สอบถามจากผบู้ งั คับบัญชาและเพ่ือนร่วมงาน

1.2 วินัยและการรักษาวนิ ัยของทางราชการ

 ปฏิบตั ิตนอยู่ในกฎระเบียบแบบแผนของทางราชการ
 ขา้ พเจ้าปฏบิ ตั ิตนอยใู่ นกฎระเบียบแบบแผนของทางราชการเสมอ เช่น การขออนุญาตออก
นอกบริเวณโรงเรยี น การเขียนจดหมายลา และการเขยี นบันทึกสอนแทน การเขียนบนั ทึกการ
เปล่ยี นเวร ฯลฯ

 การปฏบิ ัตติ ามวินยั
 ข้าพเจา้ รักษาวนิ ยั ทเ่ี ปน็ ขอ้ ห้ามและข้อข้อปฏบิ ัติอยา่ งเคร่งครัด ไมป่ ฏิบัตสิ งิ่ ทีน่ าความเส่ือม
เสยี ทางวินัยใหแ้ กต่ นเองและแก่องคก์ รอยเู่ สมอ

 การเป็นแบบอยา่ งท่ีดีในการรักษาวนิ ัย
 เปน็ แบบอย่างทด่ี ใี ห้กับเพื่อนครู นกั เรยี น และบุคคลอื่นๆ ในการรกั ษาวินยั ของราชการ
ตลอดจนใหค้ าแนะนาผู้อน่ื เม่ือมีโอกาส

 มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกับวินัยราชการ
 ศกึ ษาพระราชบญั ญตั ิ ระเบยี บขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาพ.ศ.2547 เพื่อเตือน
ตนมิให้กระทาความผิดทางวินยั ราชการ

หลักฐาน/แหล่งข้อมลู
 สมุดลงเวลาการปฏบิ ัติงาน
 เอกสารและหลกั ฐานจากฝ่ายบุคคล
 สอบถามจากผบู้ งั คับบญั ชา และเพื่อนร่วมงาน

1.3 คณุ ธรรม จริยธรรมสาหรับข้าราชการครู

 มีการประพฤติปฏิบตั ิตนเป็นแบบอย่างทีด่ ีแกศ่ ิษย์
 ขา้ พเจ้าอบรม สง่ั สอน คณุ ธรรม จริยธรรม ใหแ้ ก่นักเรียนก่อนเรียน ในกิจกรรม
Homeroom ในชว่ งเชา้ และอบรมนักเรียนในช่วงกอ่ นเลิกเรยี น พรอ้ มท้ังปฏบิ ัติตนเป็น
แบบอย่างแทนคาสัง่ สอน โดยยดึ คตวิ า่ ตวั อย่างท่ีดมี ีคา่ กวา่ คาสอน

 มีความอดทน อดกลัน้
 ขา้ พเจา้ มีความอดทนอดกลน้ั ต่อการทางานภายใต้สภาวะท่ีมีความกดดนั ตอ้ งใชส้ ติและเหตผุ ลใน
การตัดสนิ ใจแก้ปญั หาและในการปฏบิ ตั ิการสอนบางครง้ั นักเรียนมพี ฤตกิ รรมที่ไม่เหมาะสม ทา
ใหบ้ รรยากาศภายในห้องเรียนไมเ่ อือ้ ต่อการเรยี นการสอน ขา้ พเจา้ ต้องควบคุมอารมณ์ กิรยิ า
ท่าทาง และควบคุมวาจาใหเ้ หมาะสม

 ความเสยี สละ
 ขา้ พเจา้ เสยี สละเวลาส่วนตวั เพื่อปฏิบัติงานของสถานศึกษา และชุมชน รวมทงั้ การดแู ลให้ความ
ช่วยเหลอื นักเรียนมากเท่าทม่ี ีกาลังความสามารถเทา่ ท่ีข้าพเจา้ จะช่วยเหลือได้ ไมท่ ้ิงงานที่
ปฏบิ ัตกิ ลางครนั ทุม่ เทเวลาทางานจนกว่าการปฏบิ ตั งิ านจะแลว้ เสรจ็ อยา่ งเต็มความสามารถ

 ความเมตตากรุณา
 ข้าพเจ้ามคี วามเมตตากรุณาต่อผ้เู รียน ใหค้ วามช่วยเหลอื เก้ือกนู แก่ผู้เรยี นในปกครองของตนเอง
คณะครูอาจารย์ ตลอดจนให้ความช่วยเหลือผู้อื่นตามโอกาส และความเหมาะสม ไม่คิดร้ายหรอื
ใหร้ า้ ยผอู้ ืน่ ปฏิบตั ติ อ่ ผู้อน่ื ด้วยความเหมาะสมท้งั กาย วาจา ใจ

 ประหยดั และอดออม
 ข้าพเจา้ ประพฤติตนเป็นผู้ท่ีประหยัดอดออมในการดาเนินชีวติ ประจาวัน ออมเงนิ กับธนาคาร
โรงเรยี น และสหกรณ์ออมทรัพย์ครจู ังหวัดระยอง แบ่งสว่ นของเงนิ เพ่ือเก็บออมตามความเหมาะสม
จบั จ่ายใชส้ อยในของทจ่ี าเป็นแก่การดารงชีวิตประจาวัน ไม่ฟุ้งเฟ้อฟมุ่ เฟือยไปกบั สิง่ ของท่ีไมจ่ าเป็น
รวมทัง้ ประพฤตติ นตามแนวปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง เป็นแบบอย่างทดี่ ใี ห้แกน่ กั เรยี น เชน่ การปลูก
ผักบุง้ กระเพรา พริก ถั่วฝกั ยาว มะเขือ แมงลัก สะระแหน่ ตะไคร้ กล้วย ลาไย มะยมและผกั สวน
ครัวอ่ืนๆ รว่ มกับเพอื่ นครทู ี่อยู่ในบา้ นพักครูเพ่ือรบั ประทานเอง รวมทั้งปลกู ดอกดาวเรอื ง ดอก
ชวนชม ดอกดาวกระจายเพื่อความสวยงาม แบ่งปนั เพ่อื นครู และเพื่อใช้ประโยชนอ์ ื่นๆ อีกดว้ ย

 ความซ่ือสัตย์สจุ รติ
 ข้าพเจา้ มคี วามซ่ือสตั ย์ สจุ ริต ในการปฏิบัตหิ นา้ ที่ ไม่เอารัดเอาเปรียบและคดโกงผู้อนื่ รวมท้ังมี
ความยตุ ิธรรมในการทางาน ปฏบิ ตั ิการสอนและใหค้ วามรักการดแู ลลกู ศษิ ยด์ ว้ ยความเทา่ เทียม
กัน ใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และการให้คะแนนแก่ผู้เรียนดว้ ยความเทย่ี งตรงตามเกณฑท์ ี่
กาหนด ปราศจากอคติ

หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู
 บันทึกกจิ กรรม Homeroom
 สอบถามจากผ้บู งั คบั บัญชา และเพื่อนรว่ มงาน
 สมดุ เงนิ ฝากธนาคาร กรุงไทย และหลกั ฐานของสหกรณ์ออมทรพั ย์ครู

1.4 บทบาทหน้าที่ของข้าราชการในฐานะเป็นพลเมืองท่ีดี
 เปน็ สมาชกิ ทีด่ ีของสงั คม
 ข้าพเจ้าเป็นสมาชิกท่ีดีของสังคม มีจิตสานึก มีความรับผิดชอบต่อสังคม มีส่วนร่วมในการ
สร้างสรรค์และจรรโลงสังคม ให้พัฒนาและเจริญก้าวหน้าต่อไป และยึดมั่นในหลักศีลธรรม
และคุณธรรมทางพระพุทธศาสนาเช่น การใช้สิทธิเลือกต้ัง การเข้าร่วมกิจกรรมทา ง
พระพุทธศาสนาตามโอกาสทีเ่ หมาะสม เป็นตน้

 เสียสละประโยชนข์ องตนเองเพอ่ื สว่ นรวม
 ขา้ พเจ้าเสียสละประโยชนข์ องตนเองเพือ่ สว่ นรวม มีจติ สาธารณะ คานึงถงึ ประโยชน์สว่ นรวม
กอ่ นประโยชนส์ ่วนตน เชน่ การนากล้องส่วนตวั มาใช้ในกิจกรรมส่วนรวม ใชป้ รนิ๊ เตอร์สว่ นตวั
ในการปร๊ินงานส่วนรวม ใชอ้ ุปกรณส์ ่วนตวั ในการจดั ห้องเรียนใหม้ ีบรรยากาศท่ีน่าจัดกจิ กรรม
การเรยี นรู้ ฯลฯ

หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมูล
 สอบถามจากผบู้ งั คบั บญั ชา และเพ่ือนร่วมงาน

1.5 การปฏบิ ตั ิตามกฎหมายระเบียบแบบแผน หลักเกณฑแ์ ละวธิ ปี ฏิบัตริ าชการ
 ปฏบิ ตั ิตนตามกฎระเบยี บ ข้อบังคับ คาส่ังของสถานศกึ ษา
 ข้าพเจ้าปฏบิ ตั ิตนตามกฎระเบยี บ ขอ้ บงั คบั คาสั่งของสถานศกึ ษา ตามที่ได้รบั
มอบหมายอย่างเต็มศักยภาพ เพ่ือผลสมั ฤทธท์ิ ดี่ ีของงานทีไ่ ด้ปฏบิ ตั ิ

 การปฏิบัตติ ามกฎหมาย
 ขา้ พเจ้าปฏบิ ัตติ ามกฎหมายของบา้ นเมือง มสี ่วนร่วมในการปกครองระบอบประชาธปิ ไตย
อนั มีพระมากษัตรยิ ์เปน็ ประมุข

 มีความรคู้ วามเข้าใจ ในกฎระเบียบ แบบแผน หลกั เกณฑแ์ ละวิธีปฏิบัติราชการ
 ศกึ ษาหาความรแู้ ละติดตามข่าวสาร ขอ้ มลู เทคโนโลยสี ารสนเทศ ด้านการศกึ ษาอยู่เสมอ
รวมทั้งได้นาความรู้จากการศึกษามาประยุกต์ในการจัดกจิ กรรมการเรยี นร้ใู ห้เหมาะสมกับ
ยุคสมัยและใหผ้ เู้ รียนทันต่อโลกปัจจุบนั

 มีอุดมการณ์ และจดุ ยนื
 ข้าพเจา้ มีอดุ มการณ์ และจดุ ยืนที่แน่วแน่ มั่นคง ในการปฏิบตั ิราชการ ตามกฎหมาย เพื่อ
ดารงไวซ้ งึ่ ความถูกตอ้ งและผลประโยชน์ต่อทางราชการ

หลักฐาน/แหลง่ ข้อมลู
 ประวัตกิ ารไปราชการตามทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
 สอบถามจากผู้บงั คบั บญั ชา และเพื่อนรว่ มงาน
 สงั เกตพฤติกรรม

ดา้ นที่ 2 มาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณวชิ าชีพครู

2.1 มาตรฐานวชิ าชีพครู
 มาตรฐานความรู้
 ข้าพเจา้ มคี วามรคู้ วามเข้าใจเก่ียวกับมาตรฐานวิชาชพี ครู ท้ังมาตรฐานความรู้ ทง้ั 9 มาตรฐาน คือ
ภาษาและเทคโนโลยีสาหรบั ครู การพัฒนาหลกั สูตร การจัดการเรยี นรู้ จิตวิทยาสาหรบั ครู การ
วัดและประเมนิ ผลการศึกษา การบริหารจัดการชน้ั เรยี น การวจิ ัยทางการศึกษา นวตั กรรมและ
เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศกึ ษา และความเปน็ ครู รวมท้ังมาตรฐานวิชาชีพ เพราะผ่านการ
ปฏิบตั กิ ารสอนในสถานศึกษาครบ 1 ปี และผา่ นเกณฑ์การประเมินการปฏิบัติการสอน
 การพัฒนาตนตามมาตรฐานวชิ าชีพอย่างต่อเน่ือง
 ขา้ พเจา้ ศกึ ษาหาความรู้ดว้ ยตนเองอยู่เสมอ พร้อมทง้ั เขา้ รับการอบรมเพ่ือพัฒนาตนเอง
หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู
 เกยี รติบตั รผ่านการอบรม และรายงานการเข้ารว่ มอบรมต่างๆ

2.2 จรรยาบรรณวิชาชีพครู

 มีความรู้ ความเข้าใจ
ข้าพเจา้ มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกยี่ วกบั จรรยาบรรณ วชิ าชีพครู ท้งั ๕ ด้าน
๑. จรรยาบรรณตอ่ ตนเอง: มวี นิ ยั ในตนเอง พัฒนาตนเอง ด้านวิชาชพี บคุ ลกิ ภาพ
และวิสยั ทัศน์
๒. จรรยาบรรณตอ่ วชิ าชีพ:รัก ศรัทธา ซือ่ สัตย์ สุจริต และรับผิดชอบต่อวิชาชีพ
เป็นสมาชิกท่ดี ีขององค์กรวชิ าชพี
๓. จรรยาบรรณต่อผรู้ บั บริการ:
 รกั เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสรมิ ใหก้ าลังใจ แกศ่ ิษย์ โดยเสมอหน้า
 สง่ เสริมใหเ้ กิดการเรยี นรู้ ทกั ษะ และนสิ ยั ที่ถูกตอ้ ง ดีงามแกศ่ ิษย์ ตามบทบาท
หน้าท่อี ยา่ งเตม็
 ประพฤตปิ ฏบิ ัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ทง้ั กาย วาจา จติ ใจ
 ไม่กระทาตนเป็นปฏิปกั ษ์ ต่อความเจรญิ ทางกาย สตปิ ญั ญา จิตใจ อารมณ์และ
สังคมของศิษย์
 ใหบ้ รกิ ารดว้ ยความจริงใจและเสมอภาค โดยไม่เรียกรบั หรอื ยอมรับ
ผลประโยชน์จากการใชต้ าแหน่งหน้าท่ีโดยมิชอบ
๔. จรรยาบรรณต่อผู้รว่ มประกอบวิชาชพี :ชว่ ยเหลือเกื้อกลู ซึ่งกนั และกันอย่าง
สร้างสรรค์ โดยยึดมัน่ ในระบบคุณธรรม สรา้ งความสามัคคีในหมคู่ ณะ

๕. จรรยาบรรณตอ่ สังคม: ประพฤตปิ ฏิบตั เิ ปน็ ผ้นู าในการอนุรักษแ์ ละพัฒนา
เศรษฐกิจ สงั คม ศิลปวัฒนธรรม ภูมปิ ัญญา สง่ิ แวดลอ้ ม รักษาผลประโยชน์
ของส่วนรวมและยดึ มน่ั ในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี
พระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมุข

 การปฏบิ ตั ติ นเหมาะสมกับความครู
ข้าพเจา้ ปฏบิ ัตติ นตามจรรยาบรรณวิชาชพี ครู ของคุรุสภาด้วยความตระหนักและเหน็ ความสาคัญ

ซึง่ เกดิ ขน้ึ จากจิตใจ โดยไม่มใี ครบงั คบั
 การประพฤติปฏิบัตติ นเป็นท่ียอมรับในสถานศกึ ษา

ข้าพเจา้ ประพฤติปฏิบัตติ นจนเปน็ ท่ยี อมรบั ในสถานศึกษา โดยปฏิบัตติ ามแบบอยา่ งทีด่ ี
หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล

 สอบถามจากผบู้ งั คบั บญั ชา และเพ่ือนร่วมงาน

ดา้ นที่ 3 เจตคติต่อวิชาชพี ครู

1.1 คุณค่าและความสาคัญของวิชาชิพครู
 มีความรู้ความเข้าใจในคุณคา่ และความสาคัญของวิชาชีพครู
 วชิ าชีพครูเป็นอาชีพทีมีเกยี รติ์ มศี กั ดิ์ศรี เปน็ อาชพี ทส่ี าคัญของสงั คมในการสรา้ งคนทม่ี ี
คุณภาพ

 การปฏิบัติหน้าท่ขี องการเป็นครดู ว้ ยความเตม็ ใจ
 จัดการเรยี นการสอน สง่ เสริมการเรยี นรู้ ใหผ้ เู้ รยี นเปน็ คน เกง่ ดี และมีความสขุ
นาไปใชใ้ นชีวิตได้จรงิ ดว้ ยความม่งุ มัน่ เต็มใจและจรงิ ใจ

 มคี วามรักและศรัทธาในวิชาชพี ครู
 ประกอบวชิ าชีพครู โดยมิใชเ่ พยี งแค่อาชีพครู แต่จะตอ้ งเป็นครอู าชีพ ที่อบรม ส่ังสอน
นกั เรยี นทั้งความรูแ้ ละคณุ ธรรม ดว้ ยความรักและความศรทั ธาในวิชาชีพ

 ไมก่ ระทาการใดๆ ให้เป็นการสรา้ งความเสื่อมเสียเกียรติและช่ือเสียงของความเปน็ ครู
หลักฐาน/แหลง่ ข้อมลู
 เอกสารประกอบการสอน
 สอบถามจากผ้บู ังคบั บัญชา และเพ่ือนรว่ มงาน
 สงั เกตพฤติกรรม

1.2 บทบาทหนา้ ทข่ี องตนในฐานะเปน็ ครทู ่ดี ี
 มคี วามรคู้ วามเข้าใจ
 ข้าพเจ้ามีความรู้ความเข้าใจเก่ยี วกับ บทบาทหน้าทีข่ องครูท่ดี ี โดยเป็นส่วนหน่งึ ของจติ วิญญาณ
ความเปน็ ครู สามารถนามาใช้ในการประกอบวิชาชีพได้เปน็ อย่างดี
 การปฏิบัตติ น
 ขา้ พเจ้าการปฏิบัตติ นตามบทบาทหน้าทข่ี องครทู ีด่ ี ปฏบิ ัติงานในหนา้ ที่ครู ด้วยหลกั ธรรมและ
หลกั วชิ าชพี ครู
 เปน็ แบบอย่างทดี่ ใี ห้แกเ่ พือ่ นครูและผองศิษย์

 ข้าพเจา้ ปฏบิ ตั จิ ริงจนมผี ู้พบเห็น และใหก้ ารยอมรับ
 ยดึ ม่ันในอุดมการณแ์ ละรักษาความเปน็ ครทู ่ีดี ให้คงอยูต่ ลอดไป

 ข้าพเจา้ ยึดหลักว่าการเป็นครทู ่ีดนี ้ัน ประโยชน์ไม่ได้อยู่ท่ตี วั ครแู ต่จะอยทู่ ตี่ วั นักเรียน ท่ีจะได้รับ
ส่งิ ที่ดีจากครูครทู ีด่ ี

หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมูล
 สอบถามจากผูบ้ งั คบั บญั ชา และเพ่ือนร่วมงาน
 สังเกตพฤติกรรม

ด้านที่ 4 การพฒั นาตนเอง
 การปลูกฝังและสรา้ งนิสยั ใฝเ่ รยี นรู้ โดยจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนให้นักเรียนได้ศกึ ษาขอ้ มล
เรียนรดู้ ว้ ยตนเองแล้วได้นาเสนอ แลกเปลีย่ นเรยี นรู้ รวมท้ังสรา้ งแหลง่ เรียนรเู้ พื่อสง่ เสริมการเรียนรู้
ใหก้ บั ผเู้ รยี นดว้ ย
 การนาความรู้ทไ่ี ดจ้ ากการใฝ่รู้ ใฝ่เรียนมาประยกุ ตใ์ ช้ ปรับปรงุ และพัฒนาสู้การปฏบิ ัติ โดยนา
ความรทู้ ไี่ ด้มารวบรวม เพื่อศึกษา วิเคราะห์ สงั เคราะห์ และสรปุ เปน็ ความคดิ ของตนเอง ประกอบกบั
ความคิดสร้างสรรค์ เพ่อื นามาปฏิบตั หิ รือสร้างผลงานตา่ งๆ เพื่อเผยแพร่และพัฒนาต่อไป

หลักฐาน/แหล่งข้อมลู
 สรุปรายงานผลการเข้าร่วมกจิ กรรมการอบรมตา่ งๆ
 บนั ทกึ ข้อความรายงานผลการเขา้ รว่ มกจิ กรรม
 ภาพกจิ กรรม

4.2 ความฉลาดทางอารมณ์

 มีความรคู้ วามเขา้ ใจเกยี่ วกบั จิตวิทยาของมนษุ ย์ ความฉลาดทางอารมณ์ และการควบคุมอารมณ์ ใน
สถานการณต์ ่างๆ

 สามารถควบคุมอารมณ์และตัดสินใจแกป้ ญั หาในสถานการณ์ตา่ งๆได้อย่างเหมาะสม
 การใช้หลกั ธรรมในทางพระพุทธศาสนาเป็นแนวทางในการควบคุมอารมณ์ โดยใช้หลกั ของขันติ ใน

การควบคมุ อารมณแ์ ละแกป้ ัญหาดว้ ยสติ
หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู

 สัมภาษณค์ รู ผบู้ รหิ ารนักเรียน และเพ่ือนร่วมงาน
 สังเกตพฤติกรรม

4.3 การสร้างแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธ์ิ

 มีความรู้ความเข้าใจและเห็นความสาคญั ของแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธ์ิ ทมี่ ีผลต่อการประสบความสาเรจ็
ในการทางาน อย่างมปี ระสทิ ธิภาพอันก่อใหเ้ กิดผลดีตอ่ องคก์ ร

 มีความมุ่งม่นั และต้ังใจจรงิ ที่จะปฏิบัติงานใหด้ ีและมีมาตรฐาน ดว้ ยความทมุ่ เท เสยี สละ และ
รับผดิ ชอบต่องานท่ีได้รับมอบหมายอยา่ งเตม็ ที่

 มคี วามมงุ่ ม่ันในการปฏิบตั งิ านใหส้ าเร็จจนเปน็ ท่ียอมรับ โดยยดึ หลักว่า “ค่าของคนอยู่ที่ผลของ
งาน”

 ประยุกต์ใช้หลกั จิตวทิ ยา ในการสรา้ งแรงจงู ใจใฝส่ ัมฤทธิ์ ให้เกิดขน้ึ กบั นกั เรยี น เพ่ือให้ผเู้ รยี นเกิด
แรงจงู ใจภายใน มีความมุง่ ม่นั และตัง้ ใจในการเรียนเพือ่ ให้ประสบความสาเรจ็
หลักฐาน/แหลง่ ข้อมลู
 สมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ ารนักเรยี น และเพ่ือนร่วมงาน
 สังเกตพฤติกรรม

ด้านท่ี 5การพฒั นาบคุ ลิกภาพ

5.1 การพฒั นาบคุ ลิกภาพ

 มคี วามรู้ความเขา้ ใจ และเห็นความสาคญั ของบคุ ลิกภาพ และการพฒั นาบุคลิกภาพ ใหเ้ หมาะสมกบั
การประกอบวชิ าชพี ครู ซึ่งเป็นแบบอยา่ งท่ีดใี ห้กบั ผู้เรยี น

 พฒั นาและปรับปรุงบุคลกิ ภาพ มีการปรับปรุงและพัฒนาบุคลกิ ภาพ ตลอดจนการวางตัว ให้เหมาะสม
ตามกาลเทศะอยู่เสมอ ใหค้ วามสาคัญกบั การสร้างภาพลักษณท์ ่ีดขี องตนเอง

 มบี ุคลิกภาพเปน็ ทีย่ อมรับของเพ่อื นร่วมงานในสถานศกึ ษาและชมุ ชน ท้ังการแตง่ กาย ทรงผม การ
พดู จา การวางตวั และกริ ยิ ามารยาท ท่เี หมาะสมกับการประกอบวิชาชีพครู

 พัฒนาบุคลิกภาพของผ้เู รยี น ให้ความสาคัญกบั การพฒั นาบคุ ลกิ ภาพของผเู้ รยี นโดยการอบรมสั่งสอน
และกวดขนั ใหผ้ ู้เรยี น มบี คุ ลิกภาพท่ดี ี ท้งั การแต่งกาย การพดู และกริ ิยามารยาท เปน็ ต้น
หลักฐาน/แหล่งขอ้ มูล
 สมั ภาษณค์ รู ผบู้ รหิ ารนกั เรียน ผู้ปกครอง เพ่อื นรว่ มงาน
 สงั เกตพฤติกรรมการแต่งกาย

5.2 การปรับตัว

 มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจและเหน็ ความสาคัญ ของการปรับตวั ทัง้ ในการปรับตวั ใหเ้ ข้ากับผู้อ่นื และ
การปรับตวั ในการทางาน และอย่ใู นสังคมอยา่ งมคี วามสุข

 ปฏิบัตติ นเข้ากับวฒั นธรรมองคก์ รได้อยา่ งเหมาะสม
 สามารถปรบั ตัวเขา้ กบั ผู้อ่นื ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม มคี วามอ่อนน้อมถอ่ มตน มีสัมมาคารวะ ให้ความ

เคารพผ้ทู ี่อาวโุ สกว่า และช่วยเหลือผอู้ ื่น
 ประยกุ ตใ์ ช้หลักจติ วทิ ยา ในการปรับตวั ใหเ้ กิดกับนกั เรียน เพ่อื ใหผ้ ู้เรยี นรู้จักปรบั ตัวใหเ้ ข้ากับ

ผอู้ น่ื ปรบั ตัวเข้ากบั การเปล่ียนแปลงของตนเอง และสิ่งแวดลอ้ ม เพอื่ ให้ใช้ชีวติ ในสงั คมอยา่ งมี
ความสุข
หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู

 สมั ภาษณค์ รู ผูบ้ ริหารนกั เรยี น ผ้ปู กครอง เพื่อนรว่ มงาน
 สงั เกตพฤติกรรมการแต่งกาย

ดา้ นที่ 6 การดารงชวี ิตทเี่ หมาะสม

6.1 การประพฤตติ นตามหลักศาสนา

 มีศาสนาพุทธเป็นเคร่ืองยดึ เหน่ยี วจติ ใจในการดาเนินชีวติ เพอื่ ให้ดาเนินชีวติ อยา่ งมคี วามสขุ
 ศึกษาหลกั ธรรมทางพระพุทธศาสนาตา่ งๆ เพื่อใชใ้ นการดาเนนิ ชวี ิต
 ประพฤตปิ ฏิบัตติ นตามหลกั พระพทุ ธศาสนา และเขา้ ร่วมกิจกรรมทางพระพุทธศาสนาอยา่ ง

สมา่ เสมอ ทั้งกับครอบครวั สถานศกึ ษาและชุมชน
 ส่งเสริม และปลูกฝังคุณธรรม จรยิ ธรรมให้เกิดข้ึนกบั นักเรียน ตามศาสนาที่ตนนับถอื โดย

สอดแทรกคณุ ธรรม จริยธรรมในการเรยี นการสอน และการทางาน ตลอดจนสง่ เสรมิ ให้ผเู้ รยี น
เห็นความสาคญั และเข้าร่วมกจิ กรรมทางศาสนา

หลกั ฐาน/แหล่งข้อมลู
 สมั ภาษณค์ รู ผ้บู รหิ ารนักเรยี น ผปู้ กครอง เพ่ือนรว่ มงาน
 สังเกตพฤตกิ รรม

6.2 การดาเนินชวี ิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง

 มคี วามร้คู วามเข้าใจและในความสาคัญของการดาเนนิ ชวี ิตตามหลกั เศรษฐกจิ พอเพยี งสง่ ผลให้
ชวี ติ มคี วามสุข

 สามารถบริหารจัดการเศรษฐกิจในครอบครัวได้อยา่ งเหมาะสม โดยใชห้ ลักเศรษฐกจิ พอเพยี งเป็น
แนวทางในการบริหารจัดการ

 เป็นแบบอยา่ งทดี่ ใี นการใช้ชีวิตอย่างพอเพยี งโดยดาเนินชวี ติ แบบเรียบง่าย พอมพี อกนิ ไม่
ฟมุ่ เฟือย มีการวางแผนในการใชง้ ่ายเงนิ และสามารถพึ่งพาตนเองได้อยา่ งมคี วามสุข

 สง่ เสริมและปลกู ฝังความพอเพียง โดยการสอดแทรกหลักเศรษฐกจิ พอเพยี งในการเรียนการสอน
ผา่ นการทากจิ กรรม และการอธิบายเพอ่ื ใหเ้ กดิ ความรู้ และเข้าใจและสามารถนาไปใชไ้ ด้จริง

หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล
 สัมภาษณค์ รู ผู้บริหารนักเรยี น ผูป้ กครอง เพอื่ นร่วมงาน
 สังเกตพฤตกิ รรม



Coure syllabus

วชิ า งานทดสอบปั๊มและหัวฉีดเคร่ืองยนต์ รหัสวชิ า (2101-2114)

จานวนหน่วยกติ 3 หน่วยกติ ทฤษฎี 1 คาบ/ช่ัวโมง ปฏิบตั ิ 6 คาบ/ชั่วโมง

ครูผู้สอนนายวรี ยุทธ นุชิต แผนกวชิ า ช่างยนต์

จุดประสงค์รายวชิ า
1. เขา้ ใจกระบวนการถอดประกอบและตรวจสภาพชิ้นส่วนป๊ัมและหวั ฉีด
2. เปลี่ยนชิ้นส่วน ปรับแต่งป๊ัม หวั ฉีด
3. เพือ่ ใหม้ ีกิจนิสัยในการทางานที่ดี มีความประณีต รอบคอบ ปลอดภยั และมีจิตสานึกในการรักษา

สภาพแวดลอ้ ม
สมรรถนะรายวชิ า

1. แสดงความรู้เกี่ยวกบั หลกั การทดสอบปั๊มและหวั ฉีด
2. ตรวจสภาพปั๊มน้ามนั เช้ือเพลิงและหวั ฉีด
3. ถอดประกอบป๊ัมน้ามนั เช้ือเพลิงและหวั ฉีดตามคู่มือ
4. เปล่ียนชิ้นส่วนป๊ัมน้ามนั เช้ือเพลิงและหวั ฉีด
5. ปรับแต่งปั๊มน้ามนั เช้ือเพลิงและหวั ฉีดตามคู่มือ
คาอธิบายรายวชิ า
ศึกษาและปฏิบตั ิเก่ียวกบั การใชเ้ คร่ืองมือ เครื่องมือพิเศษ ถอดประกอบ เปลี่ยนชิ้นส่วน ปรับแตง่ ป๊ัม
หวั ฉีด ตรวจสภาพและทดสอบ

หน่วยการเรียนรู้
วชิ า งานทดสอบปั๊มและหัวฉีดเครื่องยนต์ รหัสวชิ า 2101-2114
จานวนหน่วยกจิ 3 หน่วยกิต ทฤษฏี 1 คาบ/ช่ัวโมง ปฏิบัติ 6 คาบ/ช่ัวโมง

หน่วยที่ ชื่อหน่วยการสอน จานวน หมายเหตุ
ชว่ั โมง
1 วงจรน้ามนั ดีเซลความดนั ต่า
1.1 วงจรน้ามนั ดีเซลความดนั ต่า 10
1.2 ป๊ัมดูดน้ามนั ดีเซลของป๊ัมดีเซลแบบเถียวเรียง
1.3 ป๊ัมไล่ลมและไส้กรองปั๊มดูดน้ามนั ดีเซล 5
1.4 หมอ้ ดกั น้าและหมอ้ กรองน้ามนั ดีเซล
1.5 ลิ้นระบายลดั และท่อน้ามนั ดีเซล 5
1.6 สาเหตุขอ้ ขดั ขอ้ งระบบดูดส่งน้ามนั ดีเซล
1.7 คาศพั ท์ 5

2 งานตรวจซ่อมป๊ัมดูดน้ามนั ของปั๊มดีเซลแบบเรียงแถว
2.1 รหสั ป๊ัมดูดน้ามนั ดีเซลของป๊ัมดีเซลแบบเรียงแถว
2.2 งานตรวจปั๊มไล่ลมวงจรน้ามนั ดีเซล
2.3 งานตรวจปั๊มดูดน้ามนั ดีเซลดว้ ยเกจ
2.4 งานถอดซ่อมป๊ัมดูดน้ามนั ดีเซล

3 ปั๊มดีเซลแบบเรียงแถวและตวั เร่งฉีดน้ามนั ดีเซล
3.1 คุณลกั ษณะและรหสั นมหนูหวั ฉีด

3.2 งานถอดหวั ฉีดตรวจสภาพเบ้ืองตน้
3.3 งานตรวจซ่อมหวั ฉีดใชน้ มหนูแบบเดือย

3.4 งานตรวจหวั ฉีดใชน้ มหนูแบบหวั ฉีดแบบรู

4 งานตรวจซ่อมหวั ฉีดเคร่ืองยนตด์ ีเซล

4.1 หนา้ ที่และประเภทป๊ัมดีเซลแบบแถวเรียง
4.2 การทางานป๊ัมดีเซลแบบหลายสูบเรียงแถว
4.3 หลกั การทางานลิ้นส่งน้ามนั
4.4 การทางานคปั ปลิ้งและตวั เร่งฉีดน้ามนั ดีเซล
4.5 คาศพั ท์

หน่วยการเรียนรู้
วชิ า งานทดสอบป๊ัมและหวั ฉีดเคร่ืองยนต์ รหสั วชิ า 2101-2114
จานวนหน่วยกจิ 3 หน่วยกติ ทฤษฏี 1 คาบ/ช่ัวโมง ปฏบิ ัติ 6 คาบ/ช่ัวโมง

หน่วยท่ี ช่ือหน่วยการสอน จานวน หมายเหตุ
ชว่ั โมง
5 กาวานาป๊ัมดีเซลแบบกลไก
5.1 หนา้ ท่ีและประเภทกาวานาท่ีใชก้ บั เครื่องยนตด์ ีเซล 5

5.2 กาวานาแบบกลไกสปริงอยใู่ นตุม้ น้าหนกั
5.3 กาวานาแบบกลไกสปริงอยนู่ อกตุม้ น้าหนกั
5.4 ขอ้ ขดั ขอ้ งและสาเหตุขอ้ ขดั ขอ้ งของกาวานาแบบกลไก

5.5 คาศพั ท์

6 กาวานาปั๊มดีเซลแบบสุญญากาศ 5
6.1 กาวานาแบบสุญญากาศ
6.2 ชุดสมดุลน้ามนั และสกรูปรับลิ้นเร่งของกาวานาแบบ
สุญญากาศ
6.3 กาวานาแบบผสม
6.4 ขอ้ ขดั ขอ้ งและสาเหตุการขดั ขอ้ งกาวานาแบบสุญญากาศและ
แบบผสม
6.5 คาศพั ท์

7 งานตรวจซ่อมปั๊มดีเซลเครื่องยนตด์ ีเซลเล็ก 5
7.1 ส่วนประกอบปั๊มดีเซลเครื่องยนตด์ ีเซลเลก็ ของ BOSCH
7.2 งานถอดหวั ฉีดและทดสอบหวั ฉีดดว้ ยเคร่ืองยนต์

7.3 งานถอดซ่อมปั๊มเคคเคล
7.4 งานถอดซ่อมปั๊ม BOSCH

8 งานบริการเปลี่ยนป๊ัมดีเซลแบบเรียงแถว 5
8.1 ตาแหน่งต้งั ป๊ัมเครื่องยนตด์ ีเซล
8.2 ตาแหน่งต้งั ปั๊มดีเซลและขอ้ ควรระมดั ระวงั ก่อนทาการถอดปั๊ม
ดีเซล

หน่วยการเรียนรู้
วชิ า งานทดสอบป๊ัมและหวั ฉีดเคร่ืองยนต์ รหสั วชิ า 2101-2114
จานวนหน่วยกจิ 3 หน่วยกติ ทฤษฏี 1 คาบ/ชั่วโมง ปฏิบัติ 6 คาบ/ชั่วโมง

หน่วยท่ี ช่ือหน่วยการสอน จานวนชว่ั โมง หมายเหตุ
5
8.4 งานถอดปั๊มดีเซลแบบเรียงแถวจากเครื่องยนต์

8.4 ติดต้งั ปั๊มดีเซลแบบเรียงแถวเขา้ เครื่องยนต์

8.5 งานลองเครื่องยนตด์ ีเซลหลงั ติดต้งั ปั๊มดีเซล

9 งานตรวจซ่อมดีเซลแบบเรียงแถว

9.1 ขอ้ มูลทางเทคนิคและรหสั ป๊ัมดีเซลแบบเรียงแถว

9.2 งานถอดแยกชิ้นส่วนป๊ัมดีเซลแบบเรียงแถว

9.3 งานตรวจสภาพชิ้นส่วนป๊ัมดีเซลแบบเรียงแถว

9.4 งานประกอบชิ้นส่วนป๊ัมเคร่ืองยนตด์ ีเซลแบบเรียงแถว

10 งานทดสอบปั๊มดีเซลแบบเรียงแถว 5
10.1 คุณลกั ษณะหอ้ งบริการป๊ัมและหวั ฉีดน้ามนั ดีเซล
10.2 งานตรวจสภาพปั๊มดีเซลเบ้ืองตน้
10.3 งานต้งั ตาแหน่งเริ่มจา่ ยน้ามนั ดีเซล
10.4 งานทดสอบปั๊มดีเซลแบบเรียงแถว
10.5 งานทดสอบกาวานาแบบผสม

11 ป๊ัมดีเซลแบบจานจา่ ยและกาวานา 10
11.1 คุณลกั ษณะป๊ัมดีเซลแบบจานจา่ ย
11.2 โครงสร้างป๊ัมดีเซลแบบจานจ่าย (BOSCH หรือ KIKI)
11.3 หลกั การทางานป๊ัมดีเซลแบบจานจา่ ย
11.4 กาวานาปั๊มดีเซลแบบจานจา่ ย
11.5 ตวั เร่งฉีดน้ามนั ป๊ัมดีเซลแบบจานจา่ ย
11.6 การบารุงรักษาและขอ้ ขดั ขอ้ งป๊ัมดีเซลแบบจานจา่ ย
11.7 คาศพั ท์

หน่วยการเรียนรู้
วชิ า งานทดสอบปั๊มและหวั ฉีดเครื่องยนต์ รหสั วชิ า 2101-2114
จานวนหน่วยกจิ 3 หน่วยกติ ทฤษฏี 1 คาบ/ช่ัวโมง ปฏบิ ัติ 6 คาบ/ชั่วโมง

หน่วยท่ี ชื่อหน่วยการสอน จานวนชว่ั โมง หมายเหตุ
5
12 งานบริการและเปล่ียนป๊ัมดีเซลแบบจานจา่ ย

12.1 พ้ืนฐานงานวเิ คราะห์ปัญหาอาการจากระบบน้ามนั ดีเซล

12.2 งานบริการระบบน้ามนั ดีเซล

12.3 งานถอดปั๊มดีเซลออกจากเครื่องยนต์

12.4 งานติดต้งั ป๊ัมดีเซลเขา้ เคร่ืองยนต์

12.5 งานตรวจต้งั ปั๊มดีเซลท่ีเคร่ืองยนต์

12.6 งานตรวจปรับความเร็วรอบเดินเบาและรอบสูงสุด

13 งานถอดแยกและตรวจชิ้นส่วนปั๊มดีเซลแบบจานจา่ ย 5
13.1 คุณลกั ษณะและการใชง้ านป๊ัมดีเซลแบบจานจา่ ยบางรุ่นของ

แซกเซิล

13.2 งานถอดแยกชิ้นส่วนปั๊มดีเซลแบบจานจ่าย
13.3 งานตรวจสภาพชิ้นส่วนป๊ัมดีเซลท่ีถอดออก

14 งานประกอบชิ้นส่วนป๊ัมดีเซลแบบจานจ่าย 5
14.1 การขนั แน่นชิ้นส่วนและช่ือส่วนประกอบภายในปั๊มดีเซล

แบบจานจ่าย

14.2 งานประกอบชุดปั๊มป้อนและเพลาป๊ัมดีเซลแบบจานจา่ ย
14.3 งานประกอบชุดเส้ือโรลเลอร์และตวั เร่งฉีดน้ามนั ดีเซล
14.4 งานประกอบชุดจานลูกเบ้ียวและลูกปั๊ม
14.5 งานประกอบชุดกาวานาและขาคนั เร่ง

15 งานทดสอบปั๊มดีเซลแบบจานจ่าย 5
15.1 งานเตรียมทดสอบปั๊มดีเซลแบบจานจ่าย
15.2 งานปรับปริมาณการจ่ายน้ามนั ของปั๊มดีเซลแบบจานจ่าย

หน่วยการเรียนรู้
วชิ า งานทดสอบป๊ัมและหวั ฉีดเครื่องยนต์ รหสั วชิ า 2101-2114

จานวนหน่วยกจิ 3 หน่วยกติ ทฤษฏี 1 คาบ/ช่ัวโมง ปฏิบตั ิ 6 คาบ/ช่ัวโมง

หน่วยที่ ชื่อหน่วยการสอน จานวนชว่ั โมง หมายเหตุ

15.3 งานปรับตวั เร่งฉีดน้ามนั ดีเซลของป๊ัมแบบจานจ่าย 5
15.4 งานปรับความเร็วรอบเดินเบาและรอบอื่น ๆ 90
15.5 ขอ้ มูลการปรับแต่งปั๊มดีเซลแบบจานจา่ ย

สอบปลายภาคเรียน
รวม

คะแนนเก็บระหวา่ งการเรียน คะแนนการวดั ผล
สอบปลายภาคเรียน 60 %
จิตพิสยั 20 %
รวม 20 %
100 %

เกณฑ์การประเมนิ ผล

ใช้การประเมนิ แบบองิ เกณฑ์ เกรด
4
ระดบั คะแนน 3.5
80-100 3
75-79 2.5
70-74 2
65-69 1.5
60-64 1
55-59 0
50-54
0-49

หนังสือเอกสารอ้างองิ

อาพล ซื่อตรง. งานเครื่องยนตเ์ ลก็ . พิมพค์ ร้ังที่ 1. กรุงเทพฯ : สานกั พิมพศ์ ูนยส์ ่งเสริมวชิ าการ,2556.
264 หนา้

บันทึกหลงั การสอน
หนว่ ยท่ี 1 วงจรน้ามันดีเซลความดนั ต้่า

ผลการใชแ้ ผนการเรียนรู้
1. เนอ้ื หาสอดคล้องกับจุดประสงค์เชงิ พฤติกรรม
2. สามารถนาไปใช้ปฏิบตั กิ ารสอนไดค้ รบตามกระบวนการเรียนการสอน
3. สื่อการสอนเหมาะสมดี

ผลการเรียนของนักเรยี น
1. นกั ศึกษาส่วนใหญ่มีความสนใจใฝร่ ู้ เขา้ ใจในบทเรียน อภิปรายตอบคาถามในกล่มุ และรว่ มกนั ปฏบิ ัติใบ
งานทไี่ ดร้ บั มอบหมาย
2. นกั ศึกษากระตือรือรน้ และรับผดิ ชอบในการทางานกลุ่มเพื่อให้งานสาเรจ็ ทันเวลาท่กี าหนด
3. นักศกึ ษาสามารถแสดงความรู้เกี่ยวกับระบบนิวแมตกิ ส์

ผลการสอนของครู

1. สอนเนอื้ หาได้ครบตามหลักสูตร
2. แผนการสอนและวธิ กี ารสอนครอบคลมุ เนื้อหาการสอนทาใหผ้ ูส้ อนสอนได้อยา่ งมั่นใจ
3. สอนไดท้ นั ตามเวลาท่ีกาหนด

ลงชอ่ื ผ้สู อน
(นายวีรยุทธ นชุ ิต)

บันทกึ หลงั การสอน
หนว่ ยท่ี 2 งานตรวจซ่อมปม๊ั ดดู นา้ มันของปัม๊ ดเี ซลแบบเรียงแถว

ผลการใชแ้ ผนการเรยี นรู้
1. เน้ือหาสอดคล้องกบั จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม
2. สามารถนาไปใชป้ ฏบิ ตั กิ ารสอนไดค้ รบตามกระบวนการเรยี นการสอน
3. ส่อื การสอนเหมาะสมดี

ผลการเรยี นของนักเรยี น
1. นกั ศกึ ษาส่วนใหญ่มีความสนใจใฝ่รู้ เข้าใจในบทเรียน อภิปรายตอบคาถามในกลมุ่ และร่วมกันปฏบิ ตั ใิ บ

งานทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย
2. นกั ศึกษากระตือรือรน้ และรับผิดชอบในการทางานกลุ่มเพ่ือใหง้ านสาเร็จทนั เวลาท่ีกาหนด
3. นกั ศึกษาสามารถแสดงความรเู้ ก่ยี วกบั ระบบนิวแมติกส์

ผลการสอนของครู

1. สอนเน้ือหาได้ครบตามหลักสูตร
2. แผนการสอนและวิธีการสอนครอบคลมุ เน้ือหาการสอนทาให้ผูส้ อนสอนได้อยา่ งมัน่ ใจ
3. สอนไดท้ นั ตามเวลาทก่ี าหนด

ลงชื่อ ผ้สู อน
(นายวีรยุทธ นุชติ )

บนั ทึกหลงั การสอน
หนว่ ยที่ 3 ปมั๊ ดีเซลแบบเรยี งแถวและตวั เร่งฉีดน้ามันดเี ซล

ผลการใช้แผนการเรียนรู้
1. เนื้อหาสอดคล้องกบั จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม
2. สามารถนาไปใช้ปฏิบตั กิ ารสอนได้ครบตามกระบวนการเรียนการสอน
3. สอื่ การสอนเหมาะสมดี

ผลการเรยี นของนักเรยี น
1. นกั ศึกษาส่วนใหญม่ ีความสนใจใฝร่ ู้ เขา้ ใจในบทเรียน อภปิ รายตอบคาถามในกลมุ่ และร่วมกันปฏบิ ตั ใิ บ

งานทไ่ี ด้รับมอบหมาย
2. นักศึกษากระตือรือรน้ และรับผิดชอบในการทางานกลุ่มเพื่อให้งานสาเรจ็ ทันเวลาที่กาหนด
3. นักศึกษาสามารถแสดงความรเู้ กี่ยวกับระบบนวิ แมติกส์

ผลการสอนของครู

1. สอนเน้อื หาได้ครบตามหลักสตู ร
2. แผนการสอนและวธิ ีการสอนครอบคลมุ เนื้อหาการสอนทาใหผ้ ู้สอนสอนได้อย่างมั่นใจ
3. สอนได้ทนั ตามเวลาทีก่ าหนด

ลงช่ือ ผูส้ อน
(นายวีรยทุ ธ นชุ ติ )

บนั ทกึ หลงั การสอน
หน่วยท่ี 4 งานตรวจซ่อมหัวฉดี เคร่ืองยนตด์ เี ซล

ผลการใชแ้ ผนการเรยี นรู้
1. เนื้อหาสอดคล้องกับจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม
2. สามารถนาไปใช้ปฏิบตั ิการสอนไดค้ รบตามกระบวนการเรียนการสอน
3. สอ่ื การสอนเหมาะสมดี

ผลการเรยี นของนกั เรยี น
1. นกั ศกึ ษาสว่ นใหญม่ ีความสนใจใฝร่ ู้ เข้าใจในบทเรียน อภปิ รายตอบคาถามในกลุ่ม และรว่ มกันปฏิบัติใบ

งานทไี่ ด้รับมอบหมาย
2. นักศกึ ษากระตือรือรน้ และรับผิดชอบในการทางานกลุ่มเพื่อให้งานสาเรจ็ ทันเวลาที่กาหนด
3. นักศกึ ษาสามารถแสดงความรูเ้ ก่ียวกับระบบนวิ แมติกส์

ผลการสอนของครู

1. สอนเนื้อหาได้ครบตามหลักสูตร
2. แผนการสอนและวิธกี ารสอนครอบคลุมเนื้อหาการสอนทาใหผ้ สู้ อนสอนได้อยา่ งมนั่ ใจ
3. สอนได้ทนั ตามเวลาทก่ี าหนด

ลงช่อื ผูส้ อน
(นายวรี ยทุ ธ นุชติ )

บนั ทกึ หลงั การสอน
หน่วยที่ 5 กาวานาป๊ัมดีเซลแบบกลไก

ผลการใชแ้ ผนการเรยี นรู้
1. เนอ้ื หาสอดคล้องกบั จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม
2. สามารถนาไปใชป้ ฏบิ ัติการสอนได้ครบตามกระบวนการเรยี นการสอน
3. ส่อื การสอนเหมาะสมดี

ผลการเรยี นของนักเรียน
1. นักศกึ ษาส่วนใหญม่ ีความสนใจใฝร่ ู้ เข้าใจในบทเรียน อภปิ รายตอบคาถามในกลุม่ และร่วมกันปฏบิ ตั ใิ บ

งานท่ไี ด้รบั มอบหมาย
2. นักศึกษากระตือรือรน้ และรบั ผดิ ชอบในการทางานกลุ่มเพื่อใหง้ านสาเร็จทนั เวลาที่กาหนด
3. นักศึกษาสามารถแสดงความร้เู กย่ี วกบั ระบบนวิ แมติกส์

ผลการสอนของครู

1. สอนเนื้อหาได้ครบตามหลักสูตร
2. แผนการสอนและวิธีการสอนครอบคลุมเน้ือหาการสอนทาให้ผ้สู อนสอนได้อย่างมัน่ ใจ
3. สอนไดท้ ันตามเวลาท่กี าหนด

ลงชอ่ื ผู้สอน
(นายวรี ยทุ ธ นชุ ติ )

บันทกึ หลงั การสอน
หน่วยที่ 6 กาวานาป๊ัมดีเซลแบบสญุ ญากาศ

ผลการใชแ้ ผนการเรยี นรู้
1. เน้ือหาสอดคล้องกบั จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม
2. สามารถนาไปใชป้ ฏิบัติการสอนไดค้ รบตามกระบวนการเรยี นการสอน
3. สอ่ื การสอนเหมาะสมดี

ผลการเรียนของนกั เรยี น
1. นักศึกษาส่วนใหญ่มีความสนใจใฝร่ ู้ เขา้ ใจในบทเรยี น อภิปรายตอบคาถามในกลมุ่ และร่วมกันปฏบิ ัตใิ บ

งานทไี่ ด้รับมอบหมาย
2. นักศกึ ษากระตือรือร้นและรบั ผดิ ชอบในการทางานกลุ่มเพ่ือใหง้ านสาเร็จทันเวลาที่กาหนด
3. นกั ศึกษาสามารถแสดงความรู้เกี่ยวกบั ระบบนิวแมติกส์

ผลการสอนของครู

1. สอนเนื้อหาได้ครบตามหลักสูตร
2. แผนการสอนและวิธกี ารสอนครอบคลมุ เน้ือหาการสอนทาใหผ้ ้สู อนสอนได้อย่างม่นั ใจ
3. สอนได้ทันตามเวลาทีก่ าหนด

ลงชื่อ ผสู้ อน
(นายวีรยุทธ นุชิต)

บนั ทกึ หลงั การสอน
หนว่ ยที่ 7 งานตรวจซอ่ มป๊ัมดเี ซลเล็ก

ผลการใชแ้ ผนการเรียนรู้
1. เนือ้ หาสอดคล้องกบั จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม
2. สามารถนาไปใชป้ ฏบิ ตั ิการสอนได้ครบตามกระบวนการเรียนการสอน
3. สอ่ื การสอนเหมาะสมดี

ผลการเรยี นของนักเรียน
1. นักศกึ ษาสว่ นใหญม่ ีความสนใจใฝร่ ู้ เขา้ ใจในบทเรียน อภปิ รายตอบคาถามในกลุ่ม และร่วมกันปฏิบตั ิใบ

งานทไี่ ดร้ บั มอบหมาย
2. นักศกึ ษากระตือรือรน้ และรบั ผดิ ชอบในการทางานกลุ่มเพ่ือให้งานสาเร็จทันเวลาท่ีกาหนด
3. นักศกึ ษาสามารถแสดงความรูเ้ กี่ยวกบั ระบบนิวแมติกส์

ผลการสอนของครู

1. สอนเน้อื หาได้ครบตามหลักสูตร
2. แผนการสอนและวิธีการสอนครอบคลุมเน้ือหาการสอนทาให้ผสู้ อนสอนได้อย่างม่นั ใจ
3. สอนไดท้ นั ตามเวลาทก่ี าหนด

ลงชือ่ ผสู้ อน
(นายวรี ยทุ ธ นุชิต)

บนั ทกึ หลงั การสอน
หนว่ ยที่ 8 งานบริการเปลยี่ นป๊ัมดีเซลแบบเรยี งแถว

ผลการใชแ้ ผนการเรียนรู้
1. เนือ้ หาสอดคล้องกบั จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม
2. สามารถนาไปใชป้ ฏิบัตกิ ารสอนไดค้ รบตามกระบวนการเรยี นการสอน
3. สือ่ การสอนเหมาะสมดี

ผลการเรยี นของนกั เรยี น
1. นักศึกษาสว่ นใหญม่ ีความสนใจใฝ่รู้ เข้าใจในบทเรียน อภิปรายตอบคาถามในกลุ่ม และรว่ มกันปฏิบัตใิ บ

งานทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย
2. นกั ศึกษากระตือรือรน้ และรับผดิ ชอบในการทางานกลุ่มเพ่ือให้งานสาเร็จทนั เวลาท่ีกาหนด
3. นักศกึ ษาสามารถแสดงความรเู้ กี่ยวกบั ระบบนวิ แมติกส์

ผลการสอนของครู

1. สอนเน้ือหาได้ครบตามหลักสตู ร
2. แผนการสอนและวธิ กี ารสอนครอบคลุมเนื้อหาการสอนทาให้ผสู้ อนสอนได้อยา่ งม่นั ใจ
3. สอนได้ทันตามเวลาท่ีกาหนด

ลงชอ่ื ผู้สอน
(นายวรี ยทุ ธ นุชติ )

บันทึกหลงั การสอน
หนว่ ยท่ี 9 งานตรวจซ่อมป๊มั ดเี ซลแบบเรียงแถว

ผลการใช้แผนการเรียนรู้
1. เนอ้ื หาสอดคล้องกบั จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม
2. สามารถนาไปใชป้ ฏิบตั ิการสอนได้ครบตามกระบวนการเรียนการสอน
3. สื่อการสอนเหมาะสมดี

ผลการเรยี นของนกั เรียน
1. นักศกึ ษาส่วนใหญม่ ีความสนใจใฝร่ ู้ เขา้ ใจในบทเรยี น อภปิ รายตอบคาถามในกลมุ่ และร่วมกันปฏบิ ัตใิ บ

งานท่ไี ด้รับมอบหมาย
2. นักศกึ ษากระตือรือร้นและรับผดิ ชอบในการทางานกลุ่มเพื่อใหง้ านสาเร็จทนั เวลาที่กาหนด
3. นักศกึ ษาสามารถแสดงความรูเ้ กยี่ วกับระบบนวิ แมติกส์

ผลการสอนของครู

1. สอนเนอื้ หาได้ครบตามหลักสตู ร
2. แผนการสอนและวธิ กี ารสอนครอบคลุมเน้ือหาการสอนทาใหผ้ สู้ อนสอนได้อย่างม่นั ใจ
3. สอนไดท้ นั ตามเวลาทก่ี าหนด

ลงชอื่ ผสู้ อน
(นายวรี ยทุ ธ นชุ ิต)

บันทึกหลงั การสอน
หนว่ ยท่ี 10 งานทดสอบปม๊ั ดีเซลแบบเรยี งแถว

ผลการใช้แผนการเรียนรู้
1. เนอ้ื หาสอดคล้องกบั จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม
2. สามารถนาไปใช้ปฏบิ ัติการสอนได้ครบตามกระบวนการเรยี นการสอน
3. สือ่ การสอนเหมาะสมดี

ผลการเรยี นของนกั เรียน
1. นักศกึ ษาส่วนใหญม่ ีความสนใจใฝร่ ู้ เขา้ ใจในบทเรยี น อภิปรายตอบคาถามในกล่มุ และรว่ มกันปฏบิ ัตใิ บ

งานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
2. นักศึกษากระตือรือร้นและรบั ผิดชอบในการทางานกลุ่มเพื่อใหง้ านสาเรจ็ ทันเวลาที่กาหนด
3. นักศึกษาสามารถแสดงความรู้เก่ยี วกับระบบนิวแมติกส์

ผลการสอนของครู

1. สอนเนื้อหาได้ครบตามหลักสตู ร
2. แผนการสอนและวิธกี ารสอนครอบคลุมเนื้อหาการสอนทาให้ผู้สอนสอนได้อยา่ งม่ันใจ
3. สอนไดท้ ันตามเวลาทกี่ าหนด

ลงชอ่ื ผสู้ อน
(นายวรี ยุทธ นุชติ )

บนั ทึกหลงั การสอน
หน่วยท่ี 11 ปม๊ั ดเี ซลแบบจานจ่ายและกาวานา

ผลการใช้แผนการเรียนรู้
1. เนื้อหาสอดคล้องกบั จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม
2. สามารถนาไปใช้ปฏบิ ตั กิ ารสอนไดค้ รบตามกระบวนการเรียนการสอน
3. สอื่ การสอนเหมาะสมดี

ผลการเรียนของนกั เรยี น
1. นกั ศกึ ษาสว่ นใหญ่มีความสนใจใฝ่รู้ เข้าใจในบทเรียน อภปิ รายตอบคาถามในกลุม่ และรว่ มกันปฏบิ ัตใิ บ

งานทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย
2. นกั ศึกษากระตือรือรน้ และรับผดิ ชอบในการทางานกลุ่มเพ่ือใหง้ านสาเร็จทนั เวลาท่ีกาหนด
3. นักศึกษาสามารถแสดงความรเู้ กี่ยวกบั ระบบนวิ แมติกส์

ผลการสอนของครู

1. สอนเนื้อหาได้ครบตามหลักสูตร
2. แผนการสอนและวิธีการสอนครอบคลุมเนื้อหาการสอนทาใหผ้ ู้สอนสอนได้อยา่ งมัน่ ใจ
3. สอนได้ทันตามเวลาที่กาหนด

ลงชอื่ ผสู้ อน
(นายวีรยทุ ธ นชุ ติ )

บนั ทกึ หลงั การสอน
หนว่ ยที่ 12 งานบริการและเปลยี่ นปม๊ั ดีเซลแบบจานจา่ ย

ผลการใช้แผนการเรยี นรู้
1. เน้ือหาสอดคล้องกับจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม
2. สามารถนาไปใช้ปฏบิ ตั ิการสอนได้ครบตามกระบวนการเรยี นการสอน
3. สื่อการสอนเหมาะสมดี

ผลการเรยี นของนักเรียน
1. นกั ศึกษาสว่ นใหญม่ ีความสนใจใฝ่รู้ เขา้ ใจในบทเรยี น อภิปรายตอบคาถามในกลุม่ และร่วมกันปฏิบัตใิ บ

งานที่ได้รับมอบหมาย
2. นกั ศึกษากระตือรือร้นและรบั ผดิ ชอบในการทางานกลุ่มเพ่ือให้งานสาเรจ็ ทันเวลาที่กาหนด
3. นกั ศกึ ษาสามารถแสดงความรูเ้ กี่ยวกบั ระบบนิวแมติกส์

ผลการสอนของครู

1. สอนเน้อื หาได้ครบตามหลักสตู ร
2. แผนการสอนและวธิ กี ารสอนครอบคลุมเนื้อหาการสอนทาใหผ้ สู้ อนสอนได้อย่างม่ันใจ
3. สอนได้ทันตามเวลาทก่ี าหนด

ลงช่อื ผสู้ อน
(นายวรี ยุทธ นุชติ )

บนั ทกึ หลงั การสอน
หน่วยที่ 13 งานถอดแยกและตรวจชินสว่ นปัม๊ ดีเซลแบบจานจ่าย

ผลการใชแ้ ผนการเรยี นรู้
1. เน้ือหาสอดคล้องกบั จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม
2. สามารถนาไปใช้ปฏบิ ตั ิการสอนไดค้ รบตามกระบวนการเรยี นการสอน
3. สือ่ การสอนเหมาะสมดี

ผลการเรยี นของนักเรยี น
1. นกั ศึกษาส่วนใหญม่ ีความสนใจใฝร่ ู้ เข้าใจในบทเรียน อภิปรายตอบคาถามในกล่มุ และร่วมกันปฏบิ ัตใิ บ

งานทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย
2. นกั ศกึ ษากระตือรือรน้ และรับผดิ ชอบในการทางานกลุ่มเพ่ือใหง้ านสาเรจ็ ทันเวลาที่กาหนด
3. นกั ศกึ ษาสามารถแสดงความรูเ้ กย่ี วกบั ระบบนิวแมติกส์

ผลการสอนของครู

1. สอนเนื้อหาได้ครบตามหลักสูตร
2. แผนการสอนและวธิ ีการสอนครอบคลมุ เน้ือหาการสอนทาใหผ้ ู้สอนสอนได้อยา่ งมน่ั ใจ
3. สอนไดท้ ันตามเวลาทก่ี าหนด

ลงชอ่ื ผสู้ อน
(นายวรี ยุทธ นุชติ )

บนั ทกึ หลงั การสอน
หน่วยท่ี 14 งานประกอบชินสว่ นปัม๊ ดีเซลแบบจานจ่าย

ผลการใช้แผนการเรียนรู้
1. เนอื้ หาสอดคล้องกับจุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม
2. สามารถนาไปใช้ปฏบิ ตั ิการสอนไดค้ รบตามกระบวนการเรียนการสอน
3. สอื่ การสอนเหมาะสมดี

ผลการเรยี นของนกั เรยี น
1. นกั ศึกษาสว่ นใหญม่ ีความสนใจใฝ่รู้ เขา้ ใจในบทเรยี น อภิปรายตอบคาถามในกลุ่ม และรว่ มกันปฏิบัติใบ

งานทีไ่ ด้รับมอบหมาย
2. นกั ศกึ ษากระตือรือร้นและรบั ผดิ ชอบในการทางานกลุ่มเพื่อใหง้ านสาเร็จทนั เวลาท่ีกาหนด
3. นกั ศกึ ษาสามารถแสดงความรเู้ ก่ียวกบั ระบบนิวแมติกส์

ผลการสอนของครู

1. สอนเนอื้ หาได้ครบตามหลักสตู ร
2. แผนการสอนและวธิ ีการสอนครอบคลมุ เน้ือหาการสอนทาให้ผสู้ อนสอนได้อย่างม่นั ใจ
3. สอนได้ทนั ตามเวลาทก่ี าหนด

ลงชื่อ ผูส้ อน
(นายวีรยุทธ นุชติ )

บันทึกหลงั การสอน
หน่วยที่ 15 งานทดสอบป๊ัมดีเซลแบบจานจา่ ย

ผลการใชแ้ ผนการเรียนรู้
1. เนื้อหาสอดคล้องกับจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม
2. สามารถนาไปใชป้ ฏบิ ัติการสอนไดค้ รบตามกระบวนการเรยี นการสอน
3. สื่อการสอนเหมาะสมดี

ผลการเรยี นของนักเรยี น
1. นกั ศึกษาส่วนใหญ่มีความสนใจใฝร่ ู้ เข้าใจในบทเรียน อภิปรายตอบคาถามในกลมุ่ และร่วมกันปฏิบตั ิใบ

งานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย
2. นกั ศึกษากระตือรือร้นและรับผิดชอบในการทางานกลุ่มเพ่ือใหง้ านสาเรจ็ ทันเวลาที่กาหนด
3. นักศึกษาสามารถแสดงความรเู้ กยี่ วกบั ระบบนวิ แมติกส์

ผลการสอนของครู

1. สอนเน้อื หาได้ครบตามหลักสตู ร
2. แผนการสอนและวธิ ีการสอนครอบคลุมเน้ือหาการสอนทาใหผ้ สู้ อนสอนได้อยา่ งมั่นใจ
3. สอนได้ทนั ตามเวลาทก่ี าหนด

ลงชื่อ ผ้สู อน
(นายวีรยทุ ธ นุชิต)

Coure syllabus

วชิ า เครื่องทาความเยน็ และปรับอาการ รหัสวชิ า 3101-2002

จานวนหน่วยกติ 3 หน่วยกติ ทฤษฎี 2 คาบ/ชั่วโมง ปฏิบตั ิ 3 คาบ/ช่ัวโมง

ครูผ้สู อนนายวรี ยุทธ นุชิต แผนกวชิ า ช่างยนต์

จดุ ประสงค์รายวชิ า

1. ขอบขา่ ยของเน้ือหาวชิ า งานเคร่ืองทาความเยน็ และปรับอากาศ
2. มาตรฐานจุดเนน้ และแนวทางปฏิบตั ิในการเรียน วชิ า งานเคร่ืองทาความเยน็ และปรับอากาศ
3. แนวทางการวดั ผลและประเมินผลการเรียนรู้ในวชิ า งานเครื่องทาความเยน็ และปรับอากาศ

มาตรฐานรายวชิ า

1. มีความเขา้ ใจขอบเขตของ วชิ า งานเครื่องทาความเยน็ และปรับอากาศ
2. ทราบถึงมาตรฐานจุดเนน้ และแนวทางปฏิบตั ิในการเรียน วชิ า งานเคร่ืองทาความเยน็ และปรับอากาศ
3. มีความเขา้ ใจวิธีการวดั ผลและประเมินผลการเรียนรู้ใน วชิ า งานเคร่ืองทาความเยน็ และปรับอากาศ
4. มีการพฒั นาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคท์ ี่ครูสามารถสงั เกตเห็นได้ ในดา้ น

ความมีมนุษย์ สมั พนั ธ์ ความมีวินยั ความรับผดิ ชอบ ความเช่ือมนั่ ในตนเอง ความสนใจใฝ่ รู้ ความรักสามคั คี
ความกตญั ญูกตเวที

คาอธิบายราววชิ า

การศึกษาวชิ า งานเคร่ืองทาความเยน็ และปรบั อากาศ ประกอบดว้ ยศึกษาและปฏิบตั ิเก่ียวกบั หลกั การทางาน การ
ถอดประกอบและตรวจสภาพอุปกรณ์เคร่ืองทาความเยน็ และปรับอากาศ ทาสุญญากาศและเติมสารทาความเยน็ ตอ่ วงจรไฟฟ้า
ควบคุมอปุ กรณ์ติดต้งั และบารุงรกั ษาระบบเคร่ืองทาความเยน็ และปรับอากาศ และการประมาณราคาค่าบริการ

รหสั 3101-2002 (2-3-3) วิชา เครือ่ งทาความเยน็ และปรบั อากาศ

สปั ดาห์ หน่วย ชวั่ โมง สาระการเรยี นรู้ ผลการเรยี นรทู้ ่ีคาดหวงั คณุ ธรรม จริยธรรม
ท่ี ท่ี ท่ี
ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะ
อนั พึงประสงค์

1 - 1-5 ปฐมนิเทศ

1. ขอบขา่ ยของเน้อื หาวชิ า 1. มคี วามเขา้ ใจขอบเขตของ

งานเครอ่ื งทาความเยน็ วชิ า งานเครอ่ื งทาความเยน็

และปรบั อากาศ และปรบั อากาศ

2. มาตรฐาน จดุ เน้น และ 2. ทราบถงึ มาตรฐาน จุดเน้น

แนวปฏบิ ตั ใิ นการเรยี น และแนวปฏบิ ตั ใิ นการเรยี น

วชิ า งานเครอ่ื งทาความ วชิ า งานเครอ่ื งทาความเยน็

เยน็ และปรบั อากาศ และปรบั อากาศ

3. แนวทางการวดั ผลและ 3. มคี วามเขา้ ใจวธิ กี ารวดั ผลและ

การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ การประเมนิ ผลการเรยี นรู้

ในวชิ า งานเครอ่ื งทาความ ในวชิ า งานเครอ่ื งทาความ

เยน็ และปรบั อากาศ เยน็ และปรบั อากาศ

2 1 6-10 ความรพู้ นื้ ฐานการทา

ความเยน็

1. บทนา 1. อธบิ ายความสาคญั ของ
2. ความสาคญั ของการ การทาความเยน็ ไดถ้ กู ตอ้ ง

ทาความเยน็ 2. อธบิ ายสภาวการณ์ทม่ี ผี ลต่อ
3. สภาวการณ์ทม่ี ผี ลต่อ การทาความเยน็ ได้

การทาความเยน็ 3. อธบิ ายหลกั พน้ื ฐานการทา
4. หลกั พน้ื ฐานการทา ความเยน็ ไดถ้ ูกตอ้ ง

ความเยน็ 4. อธบิ ายการประมาณค่าความ
5. การประมาณคา่ ความรอ้ น รอ้ นทค่ี ดิ เป็นภาระงานได้
ถกู ตอ้ ง
ทค่ี ดิ เป็นภาระงาน
5. นาความรพู้ น้ื ฐานการทาความ
เยน็ มาประยกุ ตใ์ ชง้ านได้


Click to View FlipBook Version