30001-1051 กฎหมายทั่วไปเกี่ยวกับงานอาชีพ

แผนการจดั การเรียนรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ

วิชา กฎหมายทว่ั ไปเกี่ยวกบั งานอาชีพ รหัส 30001 – 1051 ท-ป-น 1-0-1
 หลกั สูตรประกาศนียบตั รวิชาชพี  หลักสูตรประกาศนียบัตรวชิ าชีพชั้นสูง

ประเภทวิชา/หมวดวชิ า ชา่ งอตุ สาหกรรม สาขาวิชา ไฟฟ้ากําลงั
สาขางาน ไฟฟ้ากาํ ลัง

จดั ทําโดย
นางสาวจริ วดี กลั ยาเรอื น

วทิ ยาลัยเทคนิคสวา่ งแดนดนิ
สํานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา

กระทรวงศึกษาธิการ

แบบคําขออนุมัติใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้

มุ่งเนน้ สมรรถนะอาชพี และบูรณาการตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
และคณุ ลักษณะทีพ่ งึ ประสงค์ ของผสู้ าํ เรจ็ การศกึ ษา

รายวชิ า กฎหมายทั่วไปเกย่ี วกับงานอาชีพ รหสั วิชา 30001 - 1051

ลงชือ่ .....................................................
(นางสาวจริ วดี กลั ยาเรอื น)
ครูพิเศษสอน
ผ้จู ดั ทาํ

ความเห็นหัวหน้าแผนกวชิ าไฟฟา้ กาํ ลงั ความเห็นหวั หน้างานพัฒนาหลักสูตรฯ

ลงช่อื ............................................... ลงชอื่ ...............................................
(นายธรี ะพล แกว้ กุลบุตร) (นายคุมดวง พรมอนิ ทร)์
หัวหนา้ แผนกวิชาไฟฟ้ากําลงั
หัวหนา้ งานพัฒนาหลกั สตู รการเรยี นการสอน

ความเหน็ รองผูอ้ าํ นวยการฝา่ ยวิชาการ

ลงช่ือ……………………………………...
(นายทินกร พรหมอนิ ทร์)
รองผอู้ ํานวยการฝ่ายวิชาการ

อนมุ ตั ิ ไม่อนุมตั ิ

ลงชือ่ ............................................
(นางวรรณภา พ่วงกุล)

ผ้อู ํานวยการวิทยาลัยเทคนคิ สวา่ งแดนดิน

คาํ นาํ

แผนการสอน วิชากฎหมายท่ัวไปเก่ียวกับงานอาชีพ รหัสวิชา 30001-1051 จัดทําขึ้นเพื่อ
ใช้เป็นแนวทางในการจัดการเรียนการสอน ตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพช้ันสูง (ปวส.)
พุทธศักราช 2563 สํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ โดยจัดการเรียน
การสอนท้ังหมด 18 สัปดาห์ สปั ดาหล์ ะ 1 ชวั่ โมง เน้อื หาภายในแบง่ ออกเป็น 4 หนว่ ย ประกอบด้วย
เนื้อหาเกี่ยวกับ กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับงานและการประกอบธุรกิจในสาขาช่างไฟฟ้า กฎหมาย
เกย่ี วกบั ความปลอดภัย กฎหมายเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม กฎหมายเกย่ี วกบั ทรัพยส์ ินทางปัญญา

แผนการจัดการเรียนการสอนเล่มนี้ ผู้จัดทําหวังว่า คงจะเป็นประโยชน์และเป็นแนวทาง
ให้กับครูผู้สอน ได้นําไปใช้สําหรับประกอบการสอน การค้นคว้าเพ่ิมเติม และเพิ่มประสิทธิภาพในการ
สอนให้สูงยิง่ ขึ้น

ลงช่อื ................................................
(นางสาวจิรวดี กัลยาเรือน)
ครพู เิ ศษสอน

สารบญั หน้า
1
หน่วยที่ 10
1 กฎหมายท่เี ก่ียวขอ้ งกบั งานและการประกอบธุรกิจในสาขาช่างไฟฟา้ 19
2 กฎหมายเกยี่ วกับความปลอดภัย 28
3 กฎหมายเกี่ยวกบั สงิ่ แวดล้อม
4 กฎหมายเกี่ยวกับทรัพยส์ นิ ทางปัญญา

แผนการสอน

ช่อื รายวชิ า กฎหมายทว่ั ไปเกีย่ วกบั งานอาชพี รหัสวชิ า 30001 – 1051

ระดบั ชั้น ปวส. สาขาวิชา .....ไฟฟ้ากําลงั ................

หน่วยกิต 1 จํานวนช่วั โมง 18 ชัว่ โมง

ภาคเรยี น 1 ปีการศกึ ษา ...........2563...............

จุดประสงคร์ ายวชิ า

1. เข้าใจกฎหมายทวั่ ไปที่เกย่ี วข้องกับงานอาชีพ

2. เข้าใจหลกั การ วธิ ีการ ขั้นตอนปฏิบัตติ ามกฎหมายที่เกี่ยวขอ้ ง

3. เพอ่ื ใหม้ กี ิจนิสยั ทีด่ ี และมเี จตคติทีด่ ตี อ่ กฎหมายท่ีเกีย่ วข้องกบั งานอาชีพ

สมรรถนะรายวชิ า

1. แสดงความรู้เก่ียวกับกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับงาน การประกอบธุรกิจ ความปลอดภัย
สิง่ แวดลอ้ มและทรัพยส์ ินทางปญั ญา

2. ปฏิบัติตามวิธีการและขั้นตอนของกฎหมายท่ีเก่ียวข้องกับงาน การประกอบธุรกิจ ความ
ปลอดภยั สงิ่ แวดลอ้ มและทรพั ย์สนิ ทางปญั ญา

คําอธบิ ายรายวิชา
ศึกษาเก่ียวกับหลักกฎหมายท่ีเก่ียวข้องกับงานและการประกอบธุรกิจในสาขาวิชาชีพ

กฎหมายเกี่ยวกับความปลอดภัย กฎหมายเกี่ยวกับส่ิงแวดล้อม และกฎหมายเก่ียวกับทรัพย์สินทาง
ปัญญา

 

วิเคราะห์คาํ อธิบายรายวชิ า

ช่อื รายวชิ า กฎหมายท่วั ไปเกี่ยวกบั งานอาชพี รหัสวิชา 30001 – 1051
ระดบั ช้นั ปวส. สาขาวชิ า .....ไฟฟา้ กาํ ลงั ................

หน่วยกิต 1 จํานวนชวั่ โมง 18 ช่ัวโมง

ภาคเรยี น 1 ปีการศกึ ษา ...........2563...............

ท่ี เนือ้ หา หมายเหตุ

1 กฎหมายทเ่ี กย่ี วขอ้ งกับงานและการประกอบธุรกจิ ในสาขาชา่ งไฟฟ้า

- ประกาศกรมสวัสดกิ ารและคุม้ ครองแรงงาน

- สทิ ธขิ องลกู จ้างตามกฎหมายแรงงาน

2 กฎหมายเก่ียวกบั ความปลอดภัย

- มาตรฐานความปลอดภยั ทางไฟฟ้าในสถานท่ที ํางาน

- ประกาศกระทรวงมหาดไทยเร่ืองความปลอดภัยเกี่ยวกับไฟฟ้า
- กฎกระทรวง เรือ่ ง กาํ หนดมาตรฐานในการบรหิ าร จัดการ และ

ดาํ เนนิ การดา้ นความปลอดภยั อาชีวอนามัยและสภาพแวดลอ้ มในการ

ทาํ งานเก่ียวกับไฟฟา้ พ.ศ. ๒๕๕๘

3 กฎหมายเก่ยี วกับส่ิงแวดลอ้ ม

- พ.ร.บ. ส่งเสรมิ และรกั ษาคุณภาพส่งิ แวดล้อม พ.ศ.2535
- พ.ร.บ. โรงงาน พ.ศ.2535
- พ.ร.บ. วตั ถุอันตราย พ.ศ. 2535
- พ.ร.บ. สง่ เสริมและรักษาคณุ ภาพสงิ่ แวดล้อมแห่งชาติ พ.ศ. 2535

4 กฎหมายเกี่ยวกบั ทรัพย์สนิ ทางปญั ญา
- ทรพั ยส์ ินทางปัญญา
- เคร่ืองหมายการคา้
- สทิ ธบิ ตั ร
- ประเภทของสิทธิบัตร
- ลขิ สิทธ์ิ
- แผนผังภูมขิ องวงจรรวม
- ความลับทางการค้า
- สิง่ บง่ ชท้ี างภูมศิ าสตร์

 

หน่วยการสอน

ชื่อรายวิชา กฎหมายท่ัวไปเกยี่ วกบั งานอาชีพ รหัสวิชา 30001 – 1051

ระดับช้ัน ปวส. สาขาวิชา .....ไฟฟา้ กาํ ลัง................
หนว่ ยกติ 1 จาํ นวนชวั่ โมง 18 ชั่วโมง

ภาคเรยี น 1 ปีการศกึ ษา ...........2563...............

หน่วยที่ ช่ือหน่วยการสอน จํานวนคาบ

1 กฎหมายทเี่ กี่ยวข้องกับงานและการประกอบธุรกจิ ในสาขาชา่ งไฟฟา้ 2

- ประกาศกรมสวัสดิการและคมุ้ ครองแรงงาน
สทิ ธิตามกฎหมายคุ้มครองแรงงาน

2 กฎหมายเกย่ี วกบั ความปลอดภยั 3

- มาตรฐานความปลอดภยั ทางไฟฟ้าในสถานที่ทํางาน

- ประกาศกระทรวงมหาดไทยเรอ่ื งความปลอดภยั เก่ยี วกับไฟฟา้
กฎกระทรวง เรื่อง กาํ หนดมาตรฐานในการบริหาร จัดการและดําเนินการ

ด้านความปลอดภัย อาชวี อนามยั และสภาพแวดล้อมในการทํางาน

เก่ียวกับไฟฟ้า พ.ศ. ๒๕๕๘

3 กฎหมายเกย่ี วกบั สงิ่ แวดล้อม 4

- พ.ร.บ. สง่ เสริมและรักษาคณุ ภาพส่ิงแวดล้อม พ.ศ.2535
- พ.ร.บ. โรงงาน พ.ศ.2535
- พ.ร.บ. วัตถุอันตราย พ.ศ. 2535
- พ.ร.บ. ส่งเสรมิ และรกั ษาคุณภาพสิ่งแวดล้อมแหง่ ชาติ พ.ศ. 2535

4 กฎหมายเกย่ี วกบั ทรพั ยส์ ินทางปัญญา 8
- ทรพั ยส์ ินทางปญั ญา 17
- เครื่องหมายการคา้
- สิทธบิ ตั ร ประเภทของสิทธิบตั ร
- ลขิ สทิ ธิ์
- แผนผงั ภูมขิ องวงจรรวม
- ความลับทางการคา้
- ส่ิงบง่ ชีท้ างภมู ศิ าสตร์
รวม

 

 

โครงการสอน

ชอ่ื รายวิชา กฎหมายท่วั ไปเก่ยี วกบั งานอาชพี รหสั วชิ า 30001 – 1051

ระดบั ชั้น ปวส. สาขาวชิ า .....ไฟฟ้ากาํ ลงั ................

หน่วยกติ 1 จาํ นวนชัว่ โมง 18 ชว่ั โมง

ภาคเรยี น 1 ปีการศกึ ษา ...........2563...............

สปั ดาห์ เนอื้ หา วตั ถปุ ระสงค์ วิธสี อน ส่อื ทใี่ ช้ วิธวี ัดผล

ท่ี

1 กฎหมายท่ีเกี่ยวข้องกบั งานและ - บอกและอธิบายเก่ยี วกบั บรรยาย ใบความรู้ ทดสอบ

การประกอบธุรกจิ ในสาขาชา่ ง ประกาศกรมสวัสดกิ ารและ ประกอบสอื่ Power Point

ไฟฟ้า คุม้ ครองแรงงานได้

- ประกาศกรมสวสั ดกิ าร

และคุม้ ครองแรงงาน

2 กฎหมายท่ีเกย่ี วข้องกบั งาน - บอกและอธบิ ายสทิ ธิตาม บรรยาย ใบความรู้ สอบถาม

และการประกอบธรุ กจิ ในสาขา กฎหมายค้มุ ครองแรงงานได้ ประกอบสอ่ื Power Point

ช่างไฟฟ้า

- สทิ ธติ ามกฎหมายคุ้มครอง
แรงงาน

3 กฎหมายเกย่ี วกับความ - บอกและอธบิ ายเกี่ยวกบั เรียนจาก ระบบ E- ทดสอบ

ปลอดภยั ประกาศ ระบบ E- Learning

- ประกาศกระทรวง กระทรวงมหาดไทยเรอ่ื ง Learning

มหาดไทยเรือ่ งความปลอดภยั ความปลอดภัยเกย่ี วกบั
เกยี่ วกบั ไฟฟา้
ไฟฟ้าได้

4 กฎหมายเกี่ยวกบั ความ - บอกและอธบิ ายเกีย่ วกบั บรรยาย ใบความรู้ สอบถาม

ปลอดภยั มาตรฐานความปลอดภยั ประกอบ Power Point สงั เกต

- มาตรฐานความปลอดภัย ทางไฟฟา้ ในสถานทท่ี าํ งาน สื่อ

ทางไฟฟา้ ในสถานทีท่ ํางาน ได้

 

 

5 กฎหมายเกย่ี วกบั ความ - บอกและอธิบายเก่ียวกบั บรรยาย ใบความรู้ สอบถาม

ปลอดภัย กฎ กระทรวงเร่ือง กําหนด ประกอบ Power Point สังเกต

- กฎกระทรวง เรอื่ ง กาํ หนด มาตรฐานในการบริหาร ส่ือ แบบฝึก

มาตรฐานในการบรหิ าร จัดการและดําเนนิ การด้าน หัด

จัดการและดาํ เนนิ การด้าน ความปลอดภัย อาชวี อนา

ความปลอดภยั อาชีวอนามยั มัยและสภาพแวดล้อมได้

และสภาพแวดลอ้ มในการ

ทาํ งานเกีย่ วกับไฟฟา้ พ.ศ.

๒๕๕๘

6 กฎหมายเก่ยี วกบั สิ่งแวดลอ้ ม - บอกและอธบิ ายเก่ยี วกับ บรรยาย ใบความรู้ สอบถาม

- พ.ร.บ. สง่ เสรมิ และรกั ษา พ.ร.บ. ส่งเสรมิ และรักษา ประกอบ Power Point สังเกต

คณุ ภาพสง่ิ แวดล้อม พ.ศ. คณุ ภาพสิ่งแวดลอ้ ม พ.ศ. สื่อ แบบฝึก
2535 2535 ได้ หดั

7 กฎหมายเก่ียวกับสงิ่ แวดลอ้ ม - บอกและอธบิ ายเก่ียวกับ บรรยาย ใบความรู้ สอบถาม
- พ.ร.บ. โรงงาน พ.ศ.2535 พ.ร.บ. โรงงาน พ.ศ.2535 ประกอบ Power Point สังเกต
ได้ ส่ือ แบบฝกึ
หดั

8 กฎหมายเก่ียวกบั สง่ิ แวดล้อม - บอกและอธิบายเก่ยี วกบั บรรยาย ใบความรู้ สอบถาม

- พ.ร.บ. วตั ถอุ นั ตราย พ.ศ. พ.ร.บ. วตั ถุอันตราย พ.ศ. ประกอบ Power Point สังเกต

2535 2535 ส่อื แบบฝึก

หัด

9 กฎหมายเก่ยี วกบั สง่ิ แวดล้อม - บอกและอธิบายเกยี่ วกบั บรรยาย ใบความรู้ สอบถาม

- พ.ร.บ. สง่ เสรมิ และรกั ษา พ.ร.บ. ส่งเสรมิ และรักษา ประกอบ Power Point สังเกต

คณุ ภาพส่งิ แวดลอ้ มแหง่ ชาติ คุณภาพส่ิงแวดล้อม สื่อ แบบฝกึ

พ.ศ. 2535 แห่งชาติ พ.ศ. 2535ได้ หดั

 

 

10 กฎหมายเก่ียวกบั ทรพั ยส์ นิ ทาง - บอกและอธิบายเกย่ี วกบั บรรยาย ใบความรู้ สอบถาม

ปัญญา ทรัพย์สนิ ทางปัญญาได้ ประกอบ Power Point แบบฝึก

- ทรัพย์สนิ ทางปัญญา สือ่ หัด

11 กฎหมายเก่ยี วกับทรัพย์สนิ ทาง - บอกและอธิบายเกี่ยวกบั บรรยาย ใบความรู้ สอบถาม

ปญั ญา เครอ่ื งหมายการคา้ ได้ ประกอบ Power Point แบบฝกึ

- เครอ่ื งหมายการคา้ สอื่ หดั

12 - 13 กฎหมายเกย่ี วกับทรพั ย์สินทาง - บอกและอธิบายเกี่ยวกับ บรรยาย ใบความรู้ สอบถาม
ประกอบ Power Point แบบฝกึ
ปัญญา สทิ ธบิ ตั รและประเภทของ สื่อ
หดั
- สทิ ธิบตั ร สิทธิบตั รได้

- ประเภทของสิทธิบัตร

14 กฎหมายเกย่ี วกบั ทรพั ย์สินทาง - บอกและอธิบายเกย่ี วกับ บรรยาย ใบความรู้ สอบถาม

ปญั ญา ลขิ สิทธไ์ิ ด้ ประกอบ Power Point แบบฝกึ

- ลขิ สทิ ธ์ิ สื่อ หัด

15 กฎหมายเก่ยี วกับทรพั ย์สินทาง - บอกและอธิบายเกี่ยวกบั บรรยาย ใบความรู้ สอบถาม

ปัญญา แผนผังภูมิของวงจรรวมได้ ประกอบ Power Point แบบฝึก

- แผนผังภมู ขิ องวงจรรวม สอื่ หดั

16 กฎหมายเก่ียวกบั ทรพั ย์สินทาง - บอกและอธบิ ายเกีย่ วกับ บรรยาย ใบความรู้ สอบถาม

ปัญญา ความลบั ทางการคา้ ได้ ประกอบ Power Point แบบฝึก

- ความลับทางการค้า สื่อ หดั

17 กฎหมายเกยี่ วกับทรัพยส์ นิ ทาง - บอกและอธิบายเก่ียวกับ บรรยาย ใบความรู้ สอบถาม

ปัญญา สง่ิ บ่งชีท้ างภมู ิศาสตรไ์ ด้ ประกอบ Power Point แบบฝกึ

- สงิ่ บง่ ชท้ี างภมู ิศาสตร์ สอ่ื หัด

18 ทบทวน - วดั ประเมินผลการเรยี น ถาม – - ขอ้ สอบ
และวดั ประเมนิ ผลการเรียน ปลาย
ปลายภาคเรยี น ปลายภาคเรียน ตอบ ภาค

 

1

แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรยี นที่ 1

วิชากฎหมายทั่วไปเกี่ยวกบั งานอาชีพ (30001 – 1051) สปั ดาห์ที่ 1 -2

เรื่อง กฎหมายทเ่ี กยี่ วขอ้ งกับงานและการประกอบ จํานวน 2 ชว่ั โมง

ธรุ กิจในสาขาช่างไฟฟ้า

1. สาระสําคัญ

กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับงานอาชีพ คือ กฎหมายแรงงาน ท่ีกําหนดระเบียบ กฎเกณฑ์ หรือ
มาตรการที่รัฐกําหนดขึ้นในเร่ืองที่เก่ียวกับความสัมพันธ์ของบุคคล 2 ฝ่าย ซ่ึงเป็นคู่สัญญาในการจ้าง
แรงงาน คือนายจ้างและลูกจ้าง ตั้งแต่ก่อนเริ่มความสัมพันธ์กันตามสัญญาจ้างแรงงาน การเข้าสู่
ตลาดแรงงาน การจัดหางาน การส่งเสริมอาชีพ การปรับปรุงฝีมือแรงงาน หลักเกณฑ์ในการทํา
สัญญาจ้างแรงงาน ลักษณะของสัญญาจ้างแรงงาน สิทธิและหน้าที่ระหว่างคู่สัญญาที่จะต้องปฏิบัติ
ต่อกัน การกําหนดวันเวลาทํางาน วันหยุดวันลา ค่าตอบแทนการทํางานที่ยุติธรรม ความปลอดภัย
อาชีวอนามัยและสภาพแวดล้อมในการทํางาน การทดแทนกรณีเจ็บป่วย สูญหาย ตาย อัน
เนื่องมาจากการทํางาน สวัสดิการ การเจรจาต่อรองเก่ียวกับสภาพและเงื่อนไขในการทํางาน การ
ระงับข้อพิพาทในวงสังคมแรงงาน วิธีการเสริมสร้างความสัมพันธ์อันดีระหว่างนายจ้างและลูกจ้าง
การจัดต้ังองค์การทางด้านแรงงานของนายจ้างและลูกจ้าง การเลิกสัญญาจ้างแรงงานและ
ผลประโยชน์ตอบแทนท่ีคู่สัญญาพึงได้รับระหว่างกัน อันสืบเนื่องมาจากความสัมพันธ์ในการจ้าง
แรงงาน และกฎหมายแรงงานเป็นกฎหมายสังคมท่ีเกี่ยวกับความสงบเรียบร้อยของประชาชน เป็น
กฎหมายกึ่งเอกชนและก่ึงมหาชน เป็นกฎหมายเทคนิคท่ีมีความยืดหยุ่นตามปัจจัยทางเศรษฐกิจและ
สังคมของแตล่ ะประเทศ

2. สาระการเรยี นรู้

2.1 ความเปน็ มาของกฎหมายแรงงาน
2.2 แนวคดิ และปรัชญาพน้ื ฐานของกฎหมายแรงงาน
2.3 ความหมาย วัตถปุ ระสงค์ ลกั ษณะ และขอบเขตของกฎหมายแรงงาน
2.4 ทีม่ าของกฎหมายแรงงานไทย
2.5 การเกดิ สัญญาจ้างแรงงาน
2.6 ลักษณะของสญั ญาจ้างแรงงาน
2.7 ประเภทของสัญญาจ้างแรงงาน
2.8 ความสัมพันธ์ระหว่างนายจา้ งและลูกจ้าง
2.9 การสิน้ สดุ ของสญั ญาจา้ งแรงงาน

2

2.10 บคุ คลที่เกย่ี วข้องกับการคมุ้ ครองการใชแ้ รงงาน
2.11 มาตรการทั่วไปในการคุม้ ครองลูกจ้าง
2.12 เวลาทํางานของลกู จ้าง
2.13 วันหยุดของลูกจา้ ง
2.14 การทํางานลว่ งเวลาของลูกจ้าง
2.15 วันลาของลูกจ้าง

3. จุดประสงค์การเรยี นรู้

จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม
3.1 อธบิ ายความเปน็ มาของกฎหมายแรงงานได้
3.2 อธิบายแนวคดิ และปรชั ญาพ้นื ฐานของกฎหมายแรงงานได้
3.3 บอกความหมายวัตถุประสงค์ ลักษณะ และขอบเขตของกฎหมายแรงงานได้
3.4 อธิบายท่ีมาของกฎหมายแรงงานไทยได้
3.5 บอกเหตุผลการเกิดสญั ญาจา้ งแรงงานได้
3.6 อธบิ ายลักษณะของสญั ญาจา้ งแรงงานได้
3.7 อธบิ ายประเภทของสัญญาจ้างแรงงานได้
3.8 บอกถงึ ความสัมพันธ์ระหว่างนายจ้างและลกู จ้างได้
3.9 อธบิ ายถึงการสน้ิ สดุ ของสัญญาจ้างแรงงานได้
3.10 บอกเหตผุ ลบคุ คลท่เี กีย่ วข้องกับการคุม้ ครองการใชแ้ รงงานได้
3.11 อธบิ ายถึงมาตราทวั่ ไปในการคมุ้ ครองลูกจา้ งได้
3.12 อธบิ ายเวลาทาํ งานของลกู จา้ งได้
3.13 บอกเหตผุ ลวันหยดุ ของลกู จ้างได้
3.14 บอกเหตุผลการทํางานลว่ งเวลาของลูกจ้างได้
3.15 บอกเหตุผลวนั ลาของลกู จา้ งได้
3.16 มีกิจนสิ ัยท่ีดใี นการปฏิบัติงาน รับผิดชอบ ตรงต่อเวลา รักษาความสะอาด คํานึงถึง

ความปลอดภัยและมีมนษุ ยสมั พนั ธ์

บรู ณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
3.17 เตรียมความพร้อมด้านวัสดุ อุปกรณ์ สอดคล้องกับงานและใช้วัสดุอุปกรณ์อย่าง

คุ้มค่า ประหยัด ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
3.18 ปฏิบตั ิงานได้ถกู ต้องและสําเร็จภายในเวลาที่กําหนดอยา่ งมีเหตผุ ล ตามหลัก

ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

3

บูรณาการนโยบายสถานศึกษา 3D
3.19 สอนและฝึกหัดให้นักเรียน นกั ศึกษา รจู้ ักการทํางานเปน็ กลมุ่ การรับฟงั ความ

คดิ เหน็ เหตผุ ลของผอู้ น่ื และปฏบิ ัตหิ นา้ ทีท่ ่ีไดร้ ับมอบหมาย
3.20 ส่งเสริมกิจกรรมท่ีสร้างความสามัคคี เอื้อเฟ้ือเผื่อแผ่ ช่วยเหลือเก้ือกูล และรักใคร่

ปรองดองในสถานศึกษา
3.21 กระตุน้ และเปิดโอกาสให้นกั เรียนนักศึกษากลา้ ที่จะแสดงความคิดเห็นในเรือ่ งตา่ งๆ

เชน่ กิจกรรมในชัน้ เรียน กิจกรรมตา่ งๆ ของสถานศกึ ษาและกจิ กรรมของชมุ ชน
3.22 ปลูกจิตสํานึกให้นักเรียน นักศึกษา มีคุณธรรม จริยธรรม รู้รับผิดชอบชั่วดี มีความ

ภูมิใจในความเป็นไทย
3.23 ให้ความรู้เกี่ยวกับโทษภัยของยาเสพตดิ และการหลกี เลย่ี งห่างไกลยาเสพติดเพือ่ ให้

มีภูมิคมุ้ กันอยา่ งยัง่ ยืน

4. กจิ กรรมการเรยี นการสอน

กิจกรรมครู กิจกรรมนกั เรยี น

ขนั้ นาํ เขา้ ส่บู ทเรียน ข้นั สนใจปัญหา
1. ครูแจง้ จุดประสงค์การเรียนรู้ หน่วยการเรียน 1. นกั เรยี นจดบันทึกจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

ข้ันสอนทฤษฎี ข้นั ศึกษาข้อมลู

2. ครใู หน้ ักเรยี นทําแบบทดสอบก่อนเรยี น 2. นกั เรียนทาํ แบบทดสอบก่อนเรียน

3. ครูบรรยายเน้ือหาประกอบแผ่นใส/ power 3. นักเรียนฟงั ครูบรรยายและจดบนั ทกึ

point 4. นักเรียนศึกษาหน่วยการเรียนที่ได้รับ

4. ครูให้นักเรียนศึกษาเน้ือหาการเรียนรู้ในหนังสือ มอบหมาย

เรยี น 5. นกั เรียนตอบคาํ ถาม

5. ซักถามนกั เรยี นเกี่ยวกับเนือ้ หาทีเ่ รยี น

ขน้ั สอนปฏบิ ัติ ขนั้ ศึกษาขอ้ มลู
6. ครูให้นักเรียนศึกษาใบงานความรปู้ ระจําหน่วย 6. นักเรียนศึกษาใบงานความรู้ประจําหน่วย
การเรยี นรู้ การเรียนรู้
7. ครสู ังเกต สอบถามใหค้ าํ แนะนําอย่างใกล้ชดิ

4

กิจกรรมครู กิจกรรมนักเรยี น

ขนั้ สรปุ ขัน้ พยายามและขนั้ สาํ เร็จผล

8. ครูและนักเรียนรว่ มกนั สรปุ ผลการเรียนรู้ 7. นักเรียนช่วยกันสรุปเนื้อหาท่ีเรียนและจด

9. ครูใหน้ ักเรียนปฏิบัตติ ามใบงานความรปู้ ระจํา บนั ทกึ

หนว่ ยการเรยี นรู้ 8. นักเรยี นปฏบิ ัติตามใบงานความรู้ประจํา

10. ครูคอยสงั เกตลําดบั ข้นั ตอนการทาํ งานและให้ หน่วยการเรียนรู้ เมอ่ื พบปญั หาใหส้ อบถาม

คําแนะนาํ เม่ือพบนกั เรยี นปฏิบตั ไิ มถ่ ูกต้อง ครผู สู้ อน

11. ครูให้นกั เรยี นทท่ี าํ ใบความรูเ้ สร็จแลว้ สง่ ตรวจที่ 9. นักเรียนส่งใบความรูใ้ หค้ รตู รวจ

โตะ๊ ตรวจงานเพอ่ื ขอคําแนะนําและและประเมนิ ผล 10.นกั เรียนทาํ แบบทดสอบหลังเรยี น

12. ทําแบบทดสอบหลงั เรียน 11. นักเรียนช่วยกนั สรปุ เนือ้ หาและจดบันทึก

13. ครแู จง้ นโยบายสถานศึกษา 3D ของกระทรวง ประกอบด้วยสาระเกยี่ วกบั เรื่องทเี่ รยี น

ศกึ ษา ซงึ่ เป็นกิจกรรมทม่ี งุ่ สง่ เสรมิ พัฒนาผูเ้ รียนใหม้ ี 12. นักเรียนจดบันทึกนโยบายสถานศึกษา

คณุ ลักษณะทด่ี งี าม 3 ดา้ น คือ 1. ด้าน 3 D พร้อมกับอภิปรายแนวทางนําไปปฏบิ ัติ

ประชาธิปไตย (Democracy) 2. ด้านคุณธรรม ใชใ้ นชีวติ ประจําวันและในรายวิชาที่เรียน

จรยิ ธรรม และความเป็นไทย (Decency) 3. ดา้ น 13. นักเรียนรับฟังและจดบันทึกหลักปรัชญา

ภมู คิ ้มุ กันจากยาเสพตดิ (Drug – Free) ของเศรษฐกิจพอเพียงโดยมีความรับผิดชอบ

14. ครูอธิบายหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง และพยายามสืบค้นข้อมูลและปฏิบัติงานให้

เพอ่ื บูรณาการเข้ากบั กจิ กรรมการเรียนการสอน สาํ เร็จอยา่ งมีเหตุผล

ประกอบดว้ ย 1. ความพอประมาณ 2. ความมี 14. นกั เรียนช่วยกันทําความสะอาดเคร่ืองมือ

เหตผุ ล 3. การมภี มู ิคมุ้ กันในตัวที่ดี อปุ กรณ์ จัดห้องเรยี นใหเ้ รยี บร้อย

15. ครูซักถามนักเรียนว่ามีข้อสงสัยอะไรอีกหรือไม่

16. ครูใหน้ กั เรียนทาํ ความสะอาดห้องเรียน

ขั้นนาํ ไปใช้ ขน้ั นาํ ไปใช้
16. ครูให้นกั เรยี นเขียนรายงานสรปุ ผลการเรยี นรู้ 15. นักเรียนทําแบบสรปุ ผลการเรียนรู้ประจํา
17. ครบู ันทึกหลงั การสอน หนว่ ยการเรยี น

5. งานทีม่ อบหมาย
กอ่ นเรยี น : ครใู หน้ ักเรยี นทําแบบทดสอบก่อนเรียน
ขณะเรียน : 1. ครูใหน้ กั เรยี นเขยี นรายงานสรุปผลการเรยี นร้ปู ระจําหนว่ ยการเรียน

5

หลังเรียน : 1. ครูให้การบ้านแก่นักเรียนทํานอกเวลาเรียน คือ แบบฝึกหัดท้ายหน่วยการ
เรยี นและให้ไปศึกษาหนว่ ยการเรียนที่ 2 มาลว่ งหนา้

2. ครูใหน้ กั เรียนทําแบบทดสอบหลังเรยี น

6. สื่อการเรียนการสอน

6.1 สอื่ ส่งิ พิมพ์
6.1.1 หนังสือประกอบการเรียนรายวชิ า กฎหมายท่ัวไปเกย่ี วกบั งานอาชีพ
6.1.2 แผน่ ใสรายละเอียดกําหนดการสอนหรอื กําหนดสาระการเรยี นรู้
6.1.3 ใบงานความรู้
6.1.4 แบบทดสอบกอ่ นเรยี น
6.1.5 แบบทดสอบหลังเรียน
6.1.6 แบบประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

6.2 ส่ือโสตทัศน์
6.2.1 เครอ่ื งฉายขา้ มศีรษะ
6.2.2 เคร่ืองขยายเสยี ง ไมโครโฟน ลําโพง
6.2.3 ส่อื คอมพวิ เตอร์นําเสนอโดยโปรแกรม power point

6.3 สือ่ ของจริง
-

7. แหล่งการเรียนรู้

7.1 แหล่งเรียนรู้ในสถานศึกษา
7.1.1 ห้องสมดุ
7.1.2 ศูนย์วทิ ยบริการ
7.1.3 หอ้ งปฏิบตั กิ ารคอมพวิ เตอรโ์ ดยศกึ ษาขอ้ มลู ทางอนิ เทอร์เน็ต

7.2 แหลง่ เรียนรู้นอกสถานศึกษา
7.2.1 ศูนย์หนงั สือ
7.2.2 อนิ เทอร์เน็ต
7.2.3 หอ้ งสมุดประชาชน
7.2.4 ผู้ประกอบการ / สถานประกอบการในท้องถ่นิ

8. การวดั และประเมินผล

6

กอ่ นเรยี น
1. สงั เกตการเขา้ ช้ันเรียน
2. สงั เกตจากความพร้อมก่อนเรยี น
3. สังเกตผลการทดสอบก่อนเรยี น

ขณะเรยี น
1. สงั เกตความสนใจ
2. สังเกตการตอบคาํ ถามของนกั เรยี น
3. สังเกตจากใบงานความรู้
4. สงั เกตจากการสรปุ ผลใบงานความรู้

หลงั เรียน
1. สงั เกตจากการทาํ การบา้ นนอกเวลาเรียน
2. สังเกตจากผลการทดสอบหลังเรยี น

9. เกณฑก์ ารให้คะแนน

เคร่อื งมอื วัดผล
1. แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบตั ิงานรายบุคคล
2. แบบสงั เกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกจิ กรรมกลมุ่ )
3. ใบงานที่ 1
4. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้
5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยอาจารย์และ
นกั ศึกษารว่ มกันประเมนิ
เกณฑ์การประเมินผล
1. แบบสงั เกตพฤติกรรมการปฏบิ ัติงานรายบคุ คล เกณฑผ์ า่ นตอ้ งไมม่ ีช่องปรบั ปรุง
2. ผเู้ รียนเกิดพฤติกรรมการทาํ งานกลุ่มครบ 5 อยา่ งจึงถือว่าผ่านเกณฑ์
3. ใบงานไม่มีเกณฑ์ผ่าน และนาํ คะแนนไปรวมกับการวดั ผลปลายภาค
4. เกณฑผ์ า่ นแบบประเมนิ ผลการเรียนรทู้ า้ ยหน่วยการเรยี นตอ้ งผา่ นเกณฑพ์ อใช้ขึ้นไป
5. ผลคะแนนประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ข้ึนอยู่กับ
การประเมนิ ตามสภาพจรงิ

7

กิจกรรมเสนอแนะโดยเน้นผเู้ รียนเปน็ สาํ คญั
ใบงานที่ 1

เรื่อง กฎหมายที่เกี่ยวข้องกบั งานและการประกอบธรุ กจิ ในสาขาช่างไฟฟ้า (หน่วยท่ี 1)

จดุ ประสงค์ เพื่อให้ผู้เรียนได้แสดงความรู้ด้วยการอธิบายกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับงานและการ
ประกอบธุรกิจในสาขาช่างไฟฟ้า เริ่มต้นจากผู้มีอํานาจออกกฎหมาย ข้ันตอนการออก
กฎหมาย และประกอบใชแ้ ละเปดิ โอกาสใหม้ ีการ ซักถาม

เคร่ืองมือและอปุ กรณ์
1. หนังสือเรยี นวชิ า กฎหมายท่ัวไปเกี่ยวกบั งานอาชีพ (3001-1002)
2. ความรู้ ความคิดเหน็ ของผ้เู รียนท่ีได้รับจากการศึกษา จากคาํ ชีน้ ําของผู้สอนและ
การคน้ คว้าจากเอกสารตาํ ราอืน่

ลาํ ดับขัน้ ในการปฏบิ ัติกิจกรรม
1. แบง่ ผู้เรียนเปน็ กลุม่ อธบิ ายกฎหมายท่เี กี่ยวข้องกับงานและการประกอบธุรกิจใน
สาขาชา่ งไฟฟ้า
2. การอธิบายให้เริ่มจากกฎหมายแม่บทใหอ้ ํานาจไว้ ผูม้ ีอาํ นาจออกกฎหมายขัน้ ตอน
การจัดทาํ จนถึงประกาศใช้เป็นกฎหมาย
3. เน้นข้อความสําคญั คอื จะขดั หรอื แยง้ ตอ่ กฎหมายแม่บทมไิ ด้และเปิดโอกาสให้มี
การซกั ถามแลกเปลย่ี นความรู้ซง่ึ กนั และกนั
4. ผสู้ อนกํากบั ดแู ล ให้คําแนะนาํ และประเมินผลตามรายการประเมนิ

การประเมนิ
ที่ รายการประเมนิ 4 3 2 1
1 การมีสว่ นรว่ มในการทาํ งานของกลมุ่
2 ความถูกตอ้ งของเน้อื หา
3 สง่ิ ทีใ่ ช้ประกอบการนําเสนอ
4 รูปแบบการนําเสนอหน้าช้ันเรียน ชัดเจน เข้าใจ
ง่าย
5 ตรงต่อเวลา กระตอื รือร้น รอบคอบ

8

ข้อเสนอแนะ
………………………………………………………………………………………………………………………….
…………..……………………………………………………………………………………………………………...
………………………………..………………………………………………………………………………………...

เกณฑ์การประเมิน 4 : ดีมาก 3 : ดี 2 : พอใช้ 1 : ปรับปรงุ

9

บนั ทึกหลังการสอน

ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรู้
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

ผลการเรยี นของนักเรยี น
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

ผลการสอนของครู
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

ลงช่อื
(..........................................................)
ผู้สอน

10

แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรยี นท่ี 2

วชิ ากฎหมายทว่ั ไปเก่ียวกับงานอาชีพ (30001 – 1051) สปั ดาห์ท่ี 3 -5

เร่อื ง กฎหมายเก่ียวกบั ความปลอดภยั จํานวน 3 ชวั่ โมง

1. สาระสาํ คัญ

หลักการและเจตนารมณ์ของความปลอดภัยในการทํางานน้ัน มีความสําคัญอย่างยิ่งต่อท้ัง
ด้านสุขภาพร่างกายและจิตใจ ดังนั้นจึงควรตระหนักถึงสาเหตุของอันตรายที่เกิดจากการทํางาน
อันตรายท่ีเกิดจากโรคอันเนื่องมาจากการทํางาน ความสูญเสียที่เกิดจากอันตรายในการทํางาน
รวมท้ังผลของการใช้มาตรการของความปลอดภัยในการทํางาน เพ่ือเป็นมาตรการป้องกันมิให้ลูกจ้าง
ตอ้ งได้รับอนั ตรายจากการทํางาน

ในปัจจุบัน มีการนําเทคโนโลยี เครื่องมือ เคร่ืองจักร อุปกรณ์ สารเคมี และสารเคมีอันตราย
มาใช้ในกระบวนการผลิต การก่อสร้างและบริการ แต่ขาดการพัฒนาความรู้ความเข้าใจควบคู่กันไป
ทําให้ส่งผลกระทบต่อผู้ใช้แรงงานในด้านความปลอดภัย อาชีวอนามัย และสภาพแวดล้อมในการ
ทํางาน ก่อให้เกิดอันตรายจากการทํางานจนถึงแก่บาดเจ็บ พิการ ทุพพลภาพ เสียชีวิต หรือเกิด
โรค อันเน่ืองมาจากการทํางาน ซ่ึงมีแนวโน้มสูงข้ึนและทวีความรุนแรงข้ึนด้วย ประกอบกับ
พระราชบัญญัติคุ้มครองแรงงาน พ.ศ. 2541 มีหลักการส่วนใหญ่เป็นเร่ืองการคุ้มครองแรงงานทั่วไป
และมีขอบเขตจํากัดไม่สามารถกําหนดกลไก และมาตรการบริหารงานความปลอดภัยได้อย่างมี
ประสิทธิภาพ จึงจําเป็นต้องมี พระราชบัญญัติความปลอดภัย อาชีวอนามัย และสภาพแวดล้อมใน
การทํางาน พ.ศ. 2554 ข้ึน เพ่ือประโยชน์ในการวางมาตรการควบคุม กํากับ ดูแล และบริหาร
จัดการด้านความปลอดภัย อาชีวอนามัย และสภาพแวดล้อมในการทํางานอย่างเหมาะสม
นอกจากนี้ยังมี ประกาศกระทรวงมหาดไทยตามประกาศของคณะปฏิวัติ ฉบับที่ 103 ลงวันท่ี 16
มีนาคม พุทธศักราช 2515 และกฎกระทรวงแรงงานอ่ืนๆ ที่เกี่ยวข้องกับความปลอดภัยในการ
ทํางานอกี ด้วย

2. สาระการเรียนรู้

2.1 สวสั ดิการแรงงาน
2.2 ความหมายและหลักการของสวัสดกิ ารแรงงาน
2.3 การจัดสวสั ดิการใหแ้ ก่ลกู จา้ ง
2.4 ความปลอดภยั ในการทํางาน
2.5 หลกั การของความปลอดภยั ในการทํางาน
2.6 มาตรการทางกฎหมายท่เี ก่ียวกับความปลอดภยั ในการทํางาน

11

2.7 กองทนุ สงเคราะหล์ ูกจา้ ง
2.8 ความหมายและทมี่ าของกองทุนสงเคราะหล์ ูกจา้ ง
2.9 การบรหิ ารและการดาํ เนินการกองทนุ สงเคราะห์ลกู จา้ ง
2.10 ความเปน็ มา แนวคดิ และหลกั การของกฎหมายเงนิ ทดแทน
2.11 หลกั การจา่ ยประโยชน์ทดแทน
2.12 ขอบเขตการใช้บงั คบั กฎหมายเงนิ ทดแทน
2.13 ประโยชนท์ ดแทนตามกฎหมาย
2.14 สิทธิประโยชนท์ ดแทน
2.15 หน่วยงานท่ีทาํ หนา้ ท่ีบริหาร
2.16 การดาํ เนนิ การเรียกร้องเงินทดแทน

3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม
3.1 อธบิ ายสวัสดิการแรงงานได้
3.2 บอกความหมายและหลักการของสวัสดกิ ารแรงงานได้
3.3 บอกเหตุผลการจดั สวัสดิการให้แกล่ ูกจ้างได้
3.4 อธิบายถึงความปลอดภัยในการทาํ งานได้
3.5 บอกเหตุผลและหลกั การของความปลอดภยั ในการทํางานได้
3.6 อธิบายมาตรการทางกฎหมายทีเ่ กยี่ วกับความปลอดภัยในการทาํ งานได้
3.7 อธบิ ายเกยี่ วกับกองทุนสงเคราะห์ลกู จา้ งได้
3.8 อธิบายเกยี่ วกับความหมาย และท่ีมาของกองทุนสงเคราะหล์ ูกจา้ งได้
3.9 บอกเหตุผลการบรหิ าร และการดาํ เนินการกองทุนสงเคราะหล์ ูกจา้ งได้
3.10 อธบิ ายความเปน็ มา แนวคดิ และหลักการของกฎหมายเงนิ ทดแทนได้
3.11 อธบิ ายหลักการจ่ายประโยชนท์ ดแทนได้
3.12 บอกเหตุผล ขอบเขตการใช้บังคบั กฎหมายเงนิ ทดแทนได้
3.13 บอกเหตุผลที่เกีย่ วกบั ประโยชนท์ ดแทนตามกฎหมายได้
3.14 อธิบายถงึ สิทธิประโยชนท์ ดแทนได้
3.15 อธบิ ายถึงการดําเนนิ การเรียกรอ้ งเงนิ ทดแทนได้
3.16 มีกิจนิสัยท่ีดใี นการปฏิบัติงาน รับผิดชอบ ตรงต่อเวลา รกั ษาความสะอาด คํานึงถึง

ความปลอดภัยและมมี นุษยสมั พนั ธ์

บูรณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

12

3.17 เตรียมความพร้อมด้านวัสดุ อุปกรณ์ สอดคล้องกับงานและใช้วัสดุอุปกรณ์อย่าง
คมุ้ ค่า ประหยดั ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

3.18 ปฏิบัติงานไดถ้ กู ตอ้ งและสาํ เร็จภายในเวลาท่ีกาํ หนดอย่างมเี หตผุ ล ตามหลัก
ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

บรู ณาการนโยบายสถานศกึ ษา 3D
3.19 สอนและฝึกหดั ให้นกั เรียน นกั ศึกษา รจู้ ักการทํางานเป็นกลมุ่ การรับฟังความ

คิดเหน็ เหตุผลของผู้อื่นและปฏิบตั ิหน้าทที่ ี่ได้รับมอบหมาย
3.20 ส่งเสริมกิจกรรมท่ีสร้างความสามัคคี เอื้อเฟ้ือเผ่ือแผ่ ช่วยเหลือเก้ือกูล และรักใคร่

ปรองดองในสถานศกึ ษา
3.21 กระตุน้ และเปดิ โอกาสให้นกั เรียนนักศึกษากลา้ ที่จะแสดงความคิดเห็นในเรือ่ งตา่ งๆ

เช่น กจิ กรรมในชนั้ เรยี น กิจกรรมตา่ งๆ ของสถานศกึ ษาและกิจกรรมของชุมชน
3.22 ปลูกจิตสํานึกให้นักเรียน นักศึกษา มีคุณธรรม จริยธรรม รู้รับผิดชอบช่ัวดี มีความ

ภูมใิ จในความเป็นไทย
3.23 ให้ความรู้เกย่ี วกับโทษภัยของยาเสพติด และการหลีกเลีย่ งห่างไกลยาเสพติดเพ่ือให้

มภี ูมิค้มุ กนั อยา่ งย่ังยืน

4. กิจกรรมการเรียนการสอน

กิจกรรมครู กจิ กรรมนักเรยี น

ข้ันนําเข้าส่บู ทเรยี น ข้ันสนใจปัญหา
1. ครแู จง้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ หนว่ ยการเรียน 1. นกั เรียนจดบนั ทกึ จุดประสงค์การเรียนรู้

ขนั้ สอนทฤษฎี ขนั้ ศกึ ษาข้อมูล

2. ครใู หน้ กั เรยี นทาํ แบบทดสอบก่อนเรยี น 2. นกั เรยี นทําแบบทดสอบกอ่ นเรียน

3. ครูบรรยายเนื้อหาประกอบแผ่นใส/ power 3. นักเรียนฟังครูบรรยายและจดบันทึก

point 4. นักเรียนศึกษาหน่วยการเรียนที่ได้รับ

4. ครูให้นักเรียนศึกษาเน้ือหาการเรียนรู้ในหนังสือ มอบหมาย

เรยี น 5. นกั เรยี นตอบคาํ ถาม

5. ซักถามนักเรยี นเก่ียวกับเน้อื หาท่เี รยี น

ข้นั สอนปฏิบตั ิ ขั้นศึกษาข้อมูล

6. ครูให้นักเรียนศึกษาใบงานความรู้ประจําหนว่ ย 6. นักเรียนศึกษาใบงานความรู้ประจําหน่วย

13

การเรียนรู้ การเรียนรู้
7. ครสู ังเกต สอบถามให้คาํ แนะนําอยา่ งใกลช้ ิด

กจิ กรรมครู กจิ กรรมนักเรยี น

ขนั้ สรปุ ข้นั พยายามและข้นั สาํ เรจ็ ผล

8. ครูและนักเรียนรว่ มกนั สรปุ ผลการเรยี นรู้ 7. นักเรียนช่วยกันสรุปเนื้อหาท่ีเรียนและจด

9. ครูให้นกั เรียนปฏิบัตติ ามใบงานความรู้ประจาํ บนั ทกึ

หน่วยการเรียนรู้ 8. นักเรยี นปฏิบตั ิตามใบงานความรปู้ ระจาํ

10. ครูคอยสังเกตลาํ ดับขนั้ ตอนการทาํ งานและให้ หน่วยการเรยี นรู้ เมอ่ื พบปญั หาให้สอบถาม

คาํ แนะนําเมอ่ื พบนักเรยี นปฏบิ ตั ไิ มถ่ กู ต้อง ครูผสู้ อน

11. ครใู หน้ กั เรยี นทที่ ําใบความรเู้ สร็จแล้ว สง่ ตรวจที่ 9. นักเรียนส่งใบความรใู้ หค้ รตู รวจ

โต๊ะตรวจงานเพ่ือขอคําแนะนาํ และและประเมินผล 10.นักเรยี นทาํ แบบทดสอบหลงั เรียน

12. ทําแบบทดสอบหลงั เรียน 11. นักเรียนช่วยกนั สรุปเนอ้ื หาและจดบันทึก

13. ครแู จง้ นโยบายสถานศกึ ษา 3D ของกระทรวง ประกอบด้วยสาระเกีย่ วกบั เรื่องท่เี รยี น

ศกึ ษา ซ่ึงเปน็ กิจกรรมทมี่ ุ่งสง่ เสรมิ พัฒนาผู้เรยี นใหม้ ี 12. นักเรียนจดบันทึกนโยบายสถานศึกษา

คุณลักษณะทด่ี งี าม 3 ด้าน คอื 1. ด้าน 3 D พรอ้ มกบั อภปิ รายแนวทางนําไปปฏบิ ตั ิ

ประชาธปิ ไตย (Democracy) 2. ดา้ นคณุ ธรรม ใช้ในชวี ติ ประจาํ วันและในรายวชิ าท่เี รียน

จริยธรรม และความเปน็ ไทย (Decency) 3. ดา้ น 13. นักเรียนรับฟังและจดบันทึกหลักปรัชญา

ภมู ิคุ้มกันจากยาเสพตดิ (Drug – Free) ของเศรษฐกิจพอเพียงโดยมีความรับผิดชอบ

14. ครูอธิบายหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และพยายามสืบค้นข้อมูลและปฏิบัติงานให้

เพื่อบรู ณาการเขา้ กบั กิจกรรมการเรียนการสอน สําเรจ็ อยา่ งมเี หตผุ ล

ประกอบดว้ ย 1. ความพอประมาณ 2. ความมี 14. นกั เรียนช่วยกันทาํ ความสะอาดเคร่ืองมือ

เหตุผล 3. การมภี ูมิคมุ้ กนั ในตัวท่ดี ี อปุ กรณ์ จดั ห้องเรียนใหเ้ รยี บรอ้ ย

15. ครูซักถามนักเรียนว่ามีข้อสงสัยอะไรอีกหรือไม่

16. ครูให้นกั เรียนทําความสะอาดหอ้ งเรียน

ขนั้ นาํ ไปใช้ ข้ันนาํ ไปใช้
16. ครใู ห้นกั เรยี นเขยี นรายงานสรปุ ผลการเรยี นรู้ 15. นกั เรียนทําแบบสรปุ ผลการเรยี นรู้ประจํา
17. ครูบันทกึ หลังการสอน หนว่ ยการเรียน

14

5. งานท่ีมอบหมาย
กอ่ นเรียน : ครใู หน้ กั เรียนทาํ แบบทดสอบก่อนเรยี น
ขณะเรยี น : 1. ครูใหน้ กั เรียนเขียนรายงานสรุปผลการเรียนรู้ประจาํ หน่วยการเรยี น
หลังเรียน : 1. ครูให้การบ้านแก่นักเรียนทํานอกเวลาเรียน คือ แบบฝึกหัดท้ายหน่วยการ

เรียนและให้ไปศกึ ษาหน่วยการเรยี นท่ี 3 มาลว่ งหนา้
2. ครใู ห้นกั เรยี นทําแบบทดสอบหลงั เรียน

6. สือ่ การเรียนการสอน

6.1 สอื่ สิ่งพมิ พ์
6.1.1 หนงั สอื ประกอบการเรียนรายวิชา กฎหมายท่ัวไปเกย่ี วกับงานอาชีพ
6.1.2 แผน่ ใสรายละเอยี ดกําหนดการสอนหรอื กาํ หนดสาระการเรียนรู้
6.1.3 ใบงานความรู้
6.1.4 แบบทดสอบก่อนเรยี น
6.1.5 แบบทดสอบหลงั เรียน
6.1.6 แบบประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยมและคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

6.2 ส่อื โสตทัศน์
6.2.1 เครอื่ งฉายขา้ มศรี ษะ
6.2.2 เคร่อื งขยายเสียง ไมโครโฟน ลาํ โพง
6.2.3 ส่อื คอมพวิ เตอร์นาํ เสนอโดยโปรแกรม power point

6.3 สอ่ื ของจริง
-

7. แหล่งการเรียนรู้

7.1 แหล่งเรียนรใู้ นสถานศกึ ษา
7.1.1 หอ้ งสมดุ
7.1.2 ศูนย์วิทยบรกิ าร
7.1.3 ห้องปฏบิ ตั กิ ารคอมพิวเตอร์โดยศึกษาข้อมูลทางอนิ เทอรเ์ น็ต

7.2 แหลง่ เรียนรู้นอกสถานศึกษา
7.2.1 ศนู ย์หนังสือ
7.2.2 อนิ เทอร์เน็ต
7.2.3 ห้องสมุดประชาชน

15

7.2.4 ผูป้ ระกอบการ / สถานประกอบการในท้องถน่ิ

8. การวดั และประเมนิ ผล

ก่อนเรียน
1. สังเกตการเขา้ ชน้ั เรียน
2. สงั เกตจากความพร้อมก่อนเรียน
3. สังเกตผลการทดสอบกอ่ นเรยี น

ขณะเรยี น
1. สังเกตความสนใจ
2. สังเกตการตอบคําถามของนกั เรยี น
3. สงั เกตจากใบงานความรู้
4. สงั เกตจากการสรปุ ผลใบงานความรู้

หลังเรยี น
1. สังเกตจากการทําการบ้านนอกเวลาเรียน
2. สังเกตจากผลการทดสอบหลังเรยี น

9. เกณฑก์ ารให้คะแนน

เคร่อื งมือวดั ผล
1. แบบสงั เกตพฤติกรรมการปฏบิ ตั งิ านรายบคุ คล
2. แบบสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ )
3. ใบงานที่ 2
4. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้
5. แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยอาจารย์และ
นกั ศกึ ษาร่วมกันประเมิน
เกณฑก์ ารประเมินผล
1. แบบสงั เกตพฤติกรรมการปฏบิ ตั งิ านรายบุคคล เกณฑ์ผ่านต้องไม่มีช่องปรับปรุง
2. ผู้เรียนเกิดพฤตกิ รรมการทาํ งานกลุ่มครบ 5 อย่างจึงถือว่าผ่านเกณฑ์
3. ใบงานไมม่ เี กณฑ์ผ่าน และนาํ คะแนนไปรวมกับการวัดผลปลายภาค
4. เกณฑ์ผ่านแบบประเมินผลการเรียนรู้ทา้ ยหนว่ ยการเรียนตอ้ งผ่านเกณฑพ์ อใช้ขนึ้ ไป
5. ผลคะแนนประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ขึ้นอยู่กับ
การประเมนิ ตามสภาพจริง

16

กิจกรรมเสนอแนะโดยเน้นผเู้ รยี นเปน็ สาํ คญั
ใบงานท่ี 2

เรอ่ื ง กฎหมายเกยี่ วกับความปลอดภัย (หน่วยที่ 2)

จดุ ประสงค์ เพ่ือให้ผู้เรียนได้แสดงความรู้ด้วยการอธิบายกฎหมายเก่ียวกับความปลอดภัย เร่ิมต้น
จากผู้มีอาํ นาจออกกฎหมาย ขน้ั ตอนการออกกฎหมาย และประกอบใช้และเปิดโอกาส
ใหม้ กี าร ซกั ถาม

เคร่ืองมอื และอปุ กรณ์
1. หนงั สอื เรยี นวชิ า กฎหมายทัว่ ไปเกยี่ วกบั งานอาชพี (3001-1002)
2. ความรู้ ความคดิ เหน็ ของผเู้ รียนทไี่ ดร้ บั จากการศกึ ษา จากคําช้ีนําของผู้สอนและ
การค้นคว้าจากเอกสารตาํ ราอ่นื

ลาํ ดบั ขัน้ ในการปฏบิ ัติกจิ กรรม
1. แบ่งผเู้ รียนเป็นกลุ่ม อธบิ ายกฎหมายเกย่ี วกับความปลอดภยั
2. การอธบิ ายให้เร่ิมจากกฎหมายแมบ่ ทให้อาํ นาจไว้ ผูม้ ีอํานาจออกกฎหมายขน้ั ตอน
การจัดทาํ จนถึงประกาศใชเ้ ป็นกฎหมาย
3. เน้นขอ้ ความสาํ คัญคือจะขดั หรือแย้งตอ่ กฎหมายแมบ่ ทมิไดแ้ ละเปดิ โอกาสให้มี
การซักถามแลกเปลี่ยนความร้ซู ่ึงกันและกนั
4. ผ้สู อนกํากับดูแล ให้คาํ แนะนาํ และประเมนิ ผลตามรายการประเมนิ

การประเมนิ
ท่ี รายการประเมนิ 4 3 2 1
1 การมีส่วนร่วมในการทํางานของกลุม่
2 ความถูกตอ้ งของเนือ้ หา
3 สง่ิ ทีใ่ ช้ประกอบการนําเสนอ
4 รูปแบบการนําเสนอหน้าช้ันเรียน ชัดเจน เข้าใจ
งา่ ย
5 ตรงตอ่ เวลา กระตือรอื รน้ รอบคอบ

17

ข้อเสนอแนะ
………………………………………………………………………………………………………………………….
…………..……………………………………………………………………………………………………………...
………………………………..………………………………………………………………………………………...

เกณฑ์การประเมนิ 4 : ดมี าก 3 : ดี 2 : พอใช้ 1 : ปรบั ปรงุ

18

บนั ทึกหลังการสอน

ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

ผลการเรยี นของนกั เรยี น
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

ผลการสอนของครู
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

ลงชือ่
(..........................................................)
ผู้สอน

19

แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ 3

วชิ ากฎหมายทวั่ ไปเกย่ี วกบั งานอาชีพ (30001 – 1051) สปั ดาหท์ ่ี 6 -9

เรือ่ ง กฎหมายเก่ยี วกบั สิง่ แวดล้อม จาํ นวน 3 ชว่ั โมง

1. สาระสาํ คัญ

กฎหมายสิ่งแวดล้อม มีเนื้อหาสาระสําคัญว่าด้วย แนวนโยบายแห่งรัฐเก่ียวกับการคุ้มครอง
สิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติ กฎหมายเก่ียวกับนโยบายและการจัดการส่ิงแวดล้อม การ
อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ การป้องกันภาวะมลพิษ ความรับผิดชอบทางแพ่งเม่ือเกิดความเสียหาย
จากภาวะมลพษิ รวมท้ังการใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่เขา้ มาควบคุมสิง่ แวดล้อม และกฎหมายท่ใี ช้บังคับ
เม่ือเกดิ ปัญหาสิ่งแวดล้อมรวมตลอดถงึ เรือ่ งกฎหมายส่ิงแวดล้อมระหว่างประเทศ

2. สาระการเรียนรู้

2.1 ความหมายและขอบเขตของปญั หาสิง่ แวดลอ้ ม
2.2 ลกั ษณะและสาเหตุของปญั หาส่งิ แวดลอ้ ม
2.3 ความสําคัญและความจาํ เปน็ ในการอนรุ กั ษ์ส่ิงแวดลอ้ ม
2.4 ลักษณะของผลกระทบของปญั หาส่งิ แวดลอ้ ม
2.5 ผลกระทบต่อสุขภาพอนามัยของมนุษย์ เนื่องจากการเปลี่ยนแปลงของคุณภาพ
สิ่งแวดลอ้ ม
2.6 วิวฒั นาการแหง่ หลักกฎหมายในกฎหมายสง่ิ แวดล้อม
2.7 หลกั การว่าดว้ ยหนา้ ที่ และความรับผิดชอบของผู้ก่อให้เกดิ ภาวะมลพษิ
2.8 มาตรการในการดําเนนิ การตามนโยบายส่งิ แวดล้อม
2.9 ความหมายของคาํ วา่ สัตว์ป่าและประโยชน์ของสัตว์ป่า
2.10 หลกั และมาตรการในการอนรุ กั ษ์ดินและนา้ํ
2.11 ทรัพยากรทางทะเลเปน็ สิง่ มชี วี ติ

- ทรัพยากรการประมง
- แนวปะการัง
2.12 ความหมายและประเภทของมลพิษทางอากาศ
2.13 มาตรการทางกฎหมาย เพ่ือควบคุมมลพิษทางอากาศในประเทศไทย
2.14 กฎหมายที่เก่ียวกบั มูลฝอย
2.15 กฎหมายท่ีเกีย่ วกับมลพิษทางเสยี ง

20

3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม
3.1 บอกความหมายและขอบเขตของปัญหาของสงิ่ แวดลอ้ มได้
3.2 อธิบายลักษณะและสาเหตุของปญั หาส่งิ แวดล้อมได้
3.3 อธบิ ายความสาํ คัญและความจําเปน็ ในการอนุรักษ์สงิ่ แวดล้อมได้
3.4 อธิบายถงึ ลกั ษณะของผลกระทบของปญั หาสง่ิ แวดล้อมได้
3.5 อธิบายผลกระทบต่อสุขภาพอนามัยของมนุษย์ เน่ืองจากการเปล่ียนแปลงของ

คณุ ภาพสงิ่ แวดลอ้ มได้
3.6 อธบิ ายได้ว่า หลักกฎหมายส่ิงแวดล้อมวิวัฒนาการจากหลักกฎหมายเรื่อง เดือดร้อน

รําคาญ มาสหู่ ลกั กฎหมายได้
3.7 บอกเหตุของการเกดิ หลักการวา่ ด้วยหน้าท่แี ละความรับผิดชอบของผกู้ ่อให้เกิดภาวะ

มลพษิ ได้
3.8 อธบิ ายมาตรการในการดําเนนิ การตามนโยบายสิ่งแวดล้อมได้
3.9 อธิบายความหมายของคําว่าสัตว์ป่า และบอกความสําคัญและคุณประโยชน์ของ

สัตว์ปา่ ได้
3.10 อธิบายถงึ หลกั และมาตรการในการอนรุ ักษ์ดินและนาํ้ ได้
3.11 บอกสภาพและสาเหตขุ องปัญหาสภาพการประมงไทยได้
3.12 อธิบายความหมายและประเภทของมลพษิ ทางอากาศได้
3.13 อธบิ ายมาตรการทางกฎหมาย เพ่อื ควบคมุ มลพษิ ทางอากาศในประเทศไทยได้
3.14 อธิบายกฎหมายที่เกี่ยวกบั มูลฝอยได้
3.15 อธบิ ายกฎหมายที่เกย่ี วกับมลพิษทางเสยี งได้
3.16 มีกิจนิสัยท่ีดีในการปฏิบัติงาน รับผิดชอบ ตรงต่อเวลา รักษาความสะอาด คํานึงถึง

ความปลอดภยั และมีมนษุ ยสมั พนั ธ์

บูรณาการหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง
3.17 เตรียมความพร้อมด้านวัสดุ อุปกรณ์ สอดคล้องกับงานและใช้วัสดุอุปกรณ์อย่าง

คุม้ ค่า ประหยัด ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
3.18 ปฏบิ ตั งิ านได้ถูกต้องและสาํ เร็จภายในเวลาทก่ี าํ หนดอยา่ งมีเหตุผล ตามหลัก

ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

21

บูรณาการนโยบายสถานศึกษา 3D
3.19 สอนและฝกึ หัดให้นักเรียน นกั ศกึ ษา รจู้ กั การทาํ งานเปน็ กลุ่ม การรบั ฟงั ความ

คดิ เหน็ เหตุผลของผอู้ ื่นและปฏิบัตหิ นา้ ทีท่ ไ่ี ดร้ ับมอบหมาย
3.20 ส่งเสริมกิจกรรมท่ีสร้างความสามัคคี เอื้อเฟื้อเผ่ือแผ่ ช่วยเหลือเก้ือกูล และรักใคร่

ปรองดองในสถานศกึ ษา
3.21 กระต้นุ และเปดิ โอกาสใหน้ กั เรียนนักศึกษากล้าท่จี ะแสดงความคิดเหน็ ในเรื่องตา่ งๆ

เช่น กิจกรรมในช้ันเรียน กจิ กรรมตา่ งๆ ของสถานศึกษาและกจิ กรรมของชมุ ชน
3.22 ปลูกจิตสํานึกให้นักเรียน นักศึกษา มีคุณธรรม จริยธรรม รู้รับผิดชอบช่ัวดี มีความ

ภมู ใิ จในความเป็นไทย
3.23 ให้ความรู้เก่ียวกบั โทษภัยของยาเสพติด และการหลีกเลย่ี งห่างไกลยาเสพติดเพ่อื ให้

มภี ูมคิ ุม้ กนั อย่างยั่งยนื

4. กจิ กรรมการเรียนการสอน

กจิ กรรมครู กิจกรรมนกั เรยี น

ขั้นนําเข้าส่บู ทเรยี น ข้นั สนใจปัญหา
1. ครแู จ้งจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ หนว่ ยการเรยี น 1. นกั เรยี นจดบนั ทกึ จุดประสงค์การเรียนรู้

ข้นั สอนทฤษฎี ขนั้ ศึกษาข้อมลู

2. ครใู ห้นกั เรียนทําแบบทดสอบกอ่ นเรียน 2. นักเรยี นทาํ แบบทดสอบก่อนเรยี น

3. ครูบรรยายเนื้อหาประกอบแผ่นใส/ power 3. นักเรยี นฟังครูบรรยายและจดบนั ทกึ

point 4. นักเรียนศึกษาหน่วยการเรียนที่ได้รับ

4. ครูให้นักเรียนศึกษาเน้ือหาการเรียนรู้ในหนังสือ มอบหมาย

เรียน 5. นกั เรยี นตอบคาํ ถาม

5. ซกั ถามนกั เรยี นเก่ยี วกับเนือ้ หาท่เี รยี น

ขน้ั สอนปฏิบตั ิ ข้นั ศึกษาขอ้ มูล
6. ครูให้นกั เรียนศึกษาใบงานความรปู้ ระจําหนว่ ย 6. นักเรียนศึกษาใบงานความรู้ประจําหน่วย
การเรยี นรู้ การเรียนรู้
7. ครสู ังเกต สอบถามให้คําแนะนําอยา่ งใกล้ชิด

22

กจิ กรรมครู กิจกรรมนักเรยี น

ขัน้ สรปุ ข้ันพยายามและข้นั สาํ เรจ็ ผล

8. ครูและนักเรียนร่วมกนั สรปุ ผลการเรยี นรู้ 7. นักเรียนช่วยกันสรุปเน้ือหาที่เรียนและจด

9. ครใู ห้นักเรียนปฏิบัตติ ามใบงานความร้ปู ระจาํ บนั ทึก

หนว่ ยการเรยี นรู้ 8. นกั เรยี นปฏบิ ัตติ ามใบงานความรู้ประจาํ

10. ครูคอยสังเกตลําดบั ขน้ั ตอนการทาํ งานและให้ หนว่ ยการเรียนรู้ เมือ่ พบปัญหาให้สอบถาม

คาํ แนะนาํ เม่อื พบนกั เรยี นปฏบิ ตั ไิ มถ่ กู ตอ้ ง ครูผู้สอน

11. ครูใหน้ กั เรยี นท่ีทาํ ใบความรเู้ สร็จแล้ว สง่ ตรวจที่ 9. นกั เรียนสง่ ใบความรใู้ หค้ รตู รวจ

โตะ๊ ตรวจงานเพ่อื ขอคาํ แนะนําและและประเมินผล 10.นักเรยี นทาํ แบบทดสอบหลงั เรยี น

12. ทาํ แบบทดสอบหลังเรยี น 11. นักเรียนช่วยกนั สรุปเน้อื หาและจดบันทึก

13. ครแู จ้งนโยบายสถานศกึ ษา 3D ของกระทรวง ประกอบด้วยสาระเกยี่ วกบั เรือ่ งท่เี รียน

ศกึ ษา ซึง่ เปน็ กิจกรรมทม่ี งุ่ สง่ เสรมิ พฒั นาผู้เรียนใหม้ ี 12. นักเรียนจดบันทึกนโยบายสถานศึกษา

คณุ ลกั ษณะทด่ี ีงาม 3 ดา้ น คือ 1. ด้าน 3 D พร้อมกบั อภปิ รายแนวทางนําไปปฏิบตั ิ

ประชาธปิ ไตย (Democracy) 2. ดา้ นคุณธรรม ใชใ้ นชวี ิตประจาํ วนั และในรายวชิ าทเี่ รียน

จริยธรรม และความเปน็ ไทย (Decency) 3. ด้าน 13. นักเรียนรับฟังและจดบันทึกหลักปรัชญา

ภมู คิ ้มุ กนั จากยาเสพติด (Drug – Free) ของเศรษฐกิจพอเพียงโดยมีความรับผิดชอบ

14. ครอู ธบิ ายหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง และพยายามสืบค้นข้อมูลและปฏิบัติงานให้

เพอ่ื บรู ณาการเข้ากับกิจกรรมการเรียนการสอน สําเรจ็ อย่างมีเหตผุ ล

ประกอบด้วย 1. ความพอประมาณ 2. ความมี 14. นกั เรียนช่วยกันทําความสะอาดเครื่องมือ

เหตุผล 3. การมภี มู คิ มุ้ กนั ในตัวทีด่ ี อปุ กรณ์ จัดหอ้ งเรียนให้เรียบรอ้ ย

15. ครูซักถามนักเรียนว่ามีข้อสงสัยอะไรอีกหรือไม่

16. ครูให้นักเรยี นทําความสะอาดหอ้ งเรียน

ขนั้ นําไปใช้ ข้ันนําไปใช้
16. ครใู หน้ ักเรียนเขยี นรายงานสรปุ ผลการเรยี นรู้ 15. นกั เรยี นทําแบบสรุปผลการเรยี นรู้ประจํา
17. ครูบนั ทกึ หลงั การสอน หน่วยการเรียน

5. งานทม่ี อบหมาย
ก่อนเรียน : ครูให้นักเรียนทาํ แบบทดสอบกอ่ นเรียน
ขณะเรียน : 1. ครูใหน้ ักเรียนเขียนรายงานสรปุ ผลการเรยี นรปู้ ระจาํ หน่วยการเรยี น

23

หลังเรียน : 1. ครูให้การบ้านแก่นักเรียนทํานอกเวลาเรียน คือ แบบฝึกหัดท้ายหน่วยการ
เรยี นและให้ไปศกึ ษาหน่วยการเรยี นที่ 4 มาลว่ งหน้า

2. ครูให้นกั เรยี นทาํ แบบทดสอบหลังเรียน

6. ส่อื การเรยี นการสอน

6.1 ส่ือสิง่ พิมพ์
6.1.1 หนังสือประกอบการเรยี นรายวิชา กฎหมายทว่ั ไปเกีย่ วกบั งานอาชีพ
6.1.2 แผน่ ใสรายละเอยี ดกาํ หนดการสอนหรือกาํ หนดสาระการเรียนรู้
6.1.3 ใบงานความรู้
6.1.4 แบบทดสอบกอ่ นเรยี น
6.1.5 แบบทดสอบหลังเรียน
6.1.6 แบบประเมนิ คณุ ธรรม จริยธรรม ค่านยิ มและคุณลักษณะอันพึงประสงค์

6.2 สอื่ โสตทศั น์
6.2.1 เครือ่ งฉายข้ามศรี ษะ
6.2.2 เครือ่ งขยายเสียง ไมโครโฟน ลําโพง
6.2.3 ส่อื คอมพวิ เตอร์นาํ เสนอโดยโปรแกรม power point

6.3 สอ่ื ของจริง
-

7. แหลง่ การเรียนรู้

7.1 แหลง่ เรยี นรใู้ นสถานศกึ ษา
7.1.1 หอ้ งสมดุ
7.1.2 ศูนยว์ ทิ ยบรกิ าร
7.1.3 ห้องปฏบิ ัตกิ ารคอมพวิ เตอรโ์ ดยศกึ ษาข้อมูลทางอนิ เทอร์เน็ต

7.2 แหล่งเรียนรนู้ อกสถานศกึ ษา
7.2.1 ศนู ยห์ นังสือ
7.2.2 อนิ เทอรเ์ น็ต
7.2.3 ห้องสมดุ ประชาชน
7.2.4 ผู้ประกอบการ / สถานประกอบการในท้องถน่ิ

24

8. การวดั และประเมินผล

ก่อนเรียน
1. สังเกตการเข้าช้ันเรยี น
2. สังเกตจากความพร้อมก่อนเรียน
3. สังเกตผลการทดสอบกอ่ นเรียน

ขณะเรียน
1. สังเกตความสนใจ
2. สังเกตการตอบคาํ ถามของนกั เรยี น
3. สงั เกตจากใบงานความรู้
4. สังเกตจากการสรุปผลใบงานความรู้

หลังเรียน
1. สงั เกตจากการทาํ การบ้านนอกเวลาเรียน
2. สังเกตจากผลการทดสอบหลงั เรยี น

9. เกณฑ์การให้คะแนน

เครือ่ งมือวัดผล
1. แบบสงั เกตพฤติกรรมการปฏบิ ัติงานรายบคุ คล
2. แบบสังเกตพฤติกรรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม)
3. ใบงานที่ 3
4. แบบประเมินผลการเรยี นรู้
5. แบบประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยอาจารย์และ
นักศึกษารว่ มกนั ประเมนิ
เกณฑก์ ารประเมินผล
1. แบบสงั เกตพฤติกรรมการปฏบิ ัตงิ านรายบุคคล เกณฑผ์ า่ นต้องไมม่ ีช่องปรับปรงุ
2. ผเู้ รยี นเกิดพฤตกิ รรมการทาํ งานกลมุ่ ครบ 5 อย่างจงึ ถอื ว่าผา่ นเกณฑ์
3. ใบงานไม่มเี กณฑ์ผา่ น และนําคะแนนไปรวมกบั การวัดผลปลายภาค
4. เกณฑ์ผ่านแบบประเมนิ ผลการเรียนรทู้ ้ายหนว่ ยการเรยี นต้องผา่ นเกณฑ์พอใชข้ น้ึ ไป
5. ผลคะแนนประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ขึ้นอยู่กับ
การประเมนิ ตามสภาพจรงิ

25

กจิ กรรมเสนอแนะโดยเน้นผเู้ รียนเปน็ สาํ คญั
ใบงานที่ 3

เร่อื ง กฎหมายเกีย่ วกับสิ่งแวดล้อม (หน่วยที่ 3)

จดุ ประสงค์ เพือ่ ให้ผูเ้ รยี นได้แสดงความรู้ด้วยการอธิบายกฎหมายเกี่ยวกบั ส่งิ แวดล้อม เริม่ ต้นจากผู้
มีอํานาจออกกฎหมาย ขั้นตอนการออกกฎหมาย และประกอบใช้และเปิดโอกาสให้มี
การ ซักถาม

เคร่ืองมือและอปุ กรณ์
1. หนงั สือเรยี นวิชา กฎหมายทั่วไปเก่ยี วกับงานอาชพี (3001-1002)
2. ความรู้ ความคดิ เห็นของผู้เรียนท่ีได้รบั จากการศึกษา จากคําชน้ี ําของผู้สอนและ
การคน้ คว้าจากเอกสารตําราอืน่

ลาํ ดบั ข้ันในการปฏิบัตกิ ิจกรรม
1. แบง่ ผูเ้ รียนเป็นกลุ่ม อธบิ ายกฎหมายเก่ยี วกบั สง่ิ แวดล้อม
2. การอธิบายใหเ้ ริม่ จากกฎหมายแมบ่ ทให้อาํ นาจไว้ ผ้มู ีอาํ นาจออกกฎหมายขัน้ ตอน
การจัดทําจนถึงประกาศใชเ้ ป็นกฎหมาย
3. เนน้ ขอ้ ความสําคัญคอื จะขดั หรอื แย้งต่อกฎหมายแมบ่ ทมิไดแ้ ละเปิดโอกาสใหม้ ี
การซักถามแลกเปลยี่ นความร้ซู งึ่ กนั และกัน
4. ผู้สอนกาํ กับดแู ล ให้คําแนะนําและประเมนิ ผลตามรายการประเมิน

การประเมนิ
ท่ี รายการประเมนิ 4 3 2 1
1 การมีสว่ นรว่ มในการทาํ งานของกลุ่ม
2 ความถกู ต้องของเนอื้ หา
3 สง่ิ ที่ใชป้ ระกอบการนาํ เสนอ
4 รูปแบบการนําเสนอหน้าชั้นเรียน ชัดเจน เข้าใจ
งา่ ย
5 ตรงต่อเวลา กระตือรอื ร้น รอบคอบ

26

ข้อเสนอแนะ
………………………………………………………………………………………………………………………….
…………..……………………………………………………………………………………………………………...
………………………………..………………………………………………………………………………………...

เกณฑ์การประเมนิ 4 : ดมี าก 3 : ดี 2 : พอใช้ 1 : ปรบั ปรงุ

27

บันทึกหลงั การสอน

ผลการใช้แผนการจดั การเรยี นรู้
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

ผลการเรียนของนักเรยี น
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

ผลการสอนของครู
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

ลงชอื่
(..........................................................)
ผู้สอน

28

แผนการจดั การเรยี นรู้ หน่วยการเรียนท่ี 4

วิชากฎหมายท่วั ไปเก่ียวกบั งานอาชีพ (30001 – 1051) สปั ดาห์ท่ี 10 -17

เรือ่ ง กฎหมายเก่ียวกับทรพั ย์สนิ ทางปัญญา จํานวน 8 ช่วั โมง

1. สาระสาํ คัญ

ทรัพย์เป็นส่ิงท่ีมีความหมายและความสําคัญต่อการดํารงชีวิตของมนุษย์มาต้ังแต่ในอดีตกาล
เร่ิมต้ังแต่ยุคต้นแห่งอารยธรรมจนถึงในสมัยปัจจุบัน ทรัพย์เป็นสิ่งท่ีมนุษย์แสวงหาเพื่อการบริโภค
การใช้สอยในลักษณะต่างๆ จึงมีการหวงแหนกีดกันมิให้คนอื่นเข้ามาเกี่ยวข้องหรือยื้อแย่ง หากคน
อื่นมาเอาไป โดยผู้ที่หวงกันมิได้ยินยอมก็ย่อมจะต้องติดตามเอาคืน และอาจกลายเป็นเร่ืองที่
บาดหมางทะเลาะวิวาทกัน ผู้ท่ีปกครองชนเผ่าหรือผู้ปกครองบ้านเมืองจึงต้องหาทางระงับข้อพิพาท
และหาทางปอ้ งกันการพิพาท โดยออกกฎเกณฑห์ รอื กฎหมายกําหนดสทิ ธิ

กฎหมายลักษณะทรพั ย์ หรอื กฎหมายว่าด้วยทรพั ย์สิน จึงเปน็ กฎหมายท่ีเก่ียวข้องกับคนทุก
คน แม้แต่เด็กทารกท่ีแรกเกิดก็อาจเป็นเจ้าของทรัพย์สิน ซ่ึงมีบิดามารดา หรือญาติผู้ใหญ่ยกให้เป็น
การรับขวัญ การดํารงชีวิตประจําวันต้องมีการซ้ือหาทรัพย์มาบริโภค เพื่อใช้สอยในลักษณะต่างๆ
เพื่อความสะดวกสบาย หรือเมื่อได้ทรัพย์ต่างๆ ย่อมมีอํานาจหวงกันมิให้คนอื่นมายุ่งเกี่ยว กฎหมาย
ลักษณะทรัพย์จึงมีบทบาทต่อการดํารงชีวิตของทุกคนอย่างหลีกเล่ียงไม่ได้ และยังเป็นกฎหมาย
พ้ืนฐานที่จะต้องศึกษากฎหมายบางลกั ษณะบางเร่อื ง จงึ จะสามารถเข้าใจกฎหมายเหล่านนั้ ไดด้ ี

2. สาระการเรยี นรู้

2.1 ลกั ษณะโดยทั่วไปของเครื่องหมายการค้า
2.2 เครือ่ งหมายการคา้ ทอี่ าจจดทะเบยี นได้
2.3 การจดทะเบียนเคร่อื งหมายการคา้ และผลทางกฎหมายเมื่อไดจ้ ดทะเบียนแล้ว
2.4 สิทธิในเคร่ืองหมายการคา้ ทไ่ี ด้รบั จดทะเบยี น การใชแ้ ละการโอนสิทธิ
2.5 การลวงขาย
2.6 การละเมดิ สิทธิในเครอ่ื งหมายการค้า
2.7 วิวฒั นาการของการค้มุ ครองงาน วรรณกรรม และศิลปกรรม
2.8 ลกั ษณะของงานท่จี ะไดร้ ับความคุ้มครอง
2.9 การได้ การใชแ้ ละการโอนลขิ สทิ ธิ์
2.10 การคุ้มครองลิขสทิ ธ์ิ อายุแห่งการคุ้มครองลิขสิทธิ์ การละเมดิ และขอ้ ยกเว้น
2.11 ลิขสิทธ์ิระหว่างประเทศ
2.12 ลกั ษณะของสทิ ธิบตั รท่ไี ด้รบั ความคมุ้ ครอง

29

2.13 การจดทะเบียน สิทธิบัตร ผลของการจดทะเบียน ระยะเวลาการคมุ้ ครอง และการ
เพิกถอน

2.14 การใชส้ ทิ ธติ ามสทิ ธิบตั ร
2.15 การละเมดิ สทิ ธบิ ัตรและขอ้ ยกเวน้

3. จุดประสงค์การเรยี นรู้

จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม
3.1 บอกถึงลักษณะโดยท่ัวไปของเครอื่ งหมายการคา้ ได้
3.2 อธบิ ายเก่ยี วกับเครือ่ งหมายการค้าท่ีอาจจดทะเบียนได้
3.3 อธิบายเก่ียวกับการจดทะเบียนเคร่ืองหมายการค้า และผลทางกฎหมายเมื่อได้จด

ทะเบยี นแลว้ ได้
3.4 อธิบายเกี่ยวกับสิทธิในเครื่องหมายการค้าที่ได้รับจดทะเบียน การใช้และการโอน

สิทธไิ ด้
3.5 อธบิ ายถึงสาเหตขุ องการลวงขายได้
3.6 บอกถึงสาเหตุการละเมดิ สทิ ธิในเครอ่ื งหมายการค้าได้
3.7 อธิบายเก่ยี วกบั ววิ ฒั นาการของการคมุ้ ครองงาน วรรณกรรม และศิลปกรรมได้
3.8 บอกถงึ ลกั ษณะของงานที่จะไดร้ ับความค้มุ ครองได้
3.9 อธบิ ายเกีย่ วกับการได้ การใชแ้ ละการโอนลิขสทิ ธไิ์ ด้
3.10 อธบิ ายเก่ยี วกบั การคุ้มครองลขิ สทิ ธิ์ อายุแหง่ การคุม้ ครองลขิ สทิ ธิ์ การละเมิดและ

ขอ้ ยกเวน้ ได้
3.11 อธบิ ายเกีย่ วกบั ลขิ สิทธร์ิ ะหวา่ งประเทศได้
3.12 อธบิ ายเกยี่ วกบั ลักษณะของสทิ ธิบัตรท่ีไดร้ ับความคุ้มครองได้
3.13 อธิบายเกี่ยวกับการจดทะเบยี น สิทธบิ ัตร ผลของการจดทะเบียน ระยะเวลาการ

ค้มุ ครอง และการเพิกถอนได้
3.14 อธิบายเกยี่ วกบั การใชส้ ิทธติ ามสิทธิบัตรได้
3.15 อธิบายเกี่ยวกบั การละเมดิ สิทธิบัตรและขอ้ ยกเวน้ ได้
3.16 มีกิจนสิ ัยที่ดีในการปฏิบัติงาน รับผิดชอบ ตรงต่อเวลา รกั ษาความสะอาด คํานึงถึง

ความปลอดภัยและมมี นุษยสัมพนั ธ์

บรู ณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
3.17 เตรียมความพร้อมด้านวัสดุ อุปกรณ์ สอดคล้องกับงานและใช้วัสดุอุปกรณ์อย่าง

คมุ้ ค่า ประหยดั ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

30

3.18 ปฏิบัตงิ านไดถ้ กู ต้องและสําเรจ็ ภายในเวลาท่ีกําหนดอยา่ งมเี หตผุ ล ตามหลัก
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

บรู ณาการนโยบายสถานศึกษา 3D
3.19 สอนและฝกึ หัดใหน้ ักเรยี น นักศึกษา รจู้ ักการทาํ งานเป็นกลุม่ การรับฟังความ

คดิ เหน็ เหตผุ ลของผ้อู ่นื และปฏบิ ตั ิหน้าทท่ี ีไ่ ดร้ บั มอบหมาย
3.20 ส่งเสริมกิจกรรมท่ีสร้างความสามัคคี เอ้ือเฟ้ือเผ่ือแผ่ ช่วยเหลือเก้ือกูล และรักใคร่

ปรองดองในสถานศกึ ษา
3.21 กระตุ้นและเปิดโอกาสให้นกั เรียนนักศึกษากล้าท่จี ะแสดงความคิดเหน็ ในเรื่องตา่ งๆ

เช่น กจิ กรรมในช้นั เรยี น กิจกรรมตา่ งๆ ของสถานศึกษาและกิจกรรมของชมุ ชน
3.22 ปลูกจิตสํานึกให้นักเรียน นักศึกษา มีคุณธรรม จริยธรรม รู้รับผิดชอบชั่วดี มีความ

ภมู ิใจในความเปน็ ไทย
3.23 ให้ความรู้เกย่ี วกับโทษภัยของยาเสพตดิ และการหลีกเล่ียงห่างไกลยาเสพติดเพือ่ ให้

มีภูมิค้มุ กันอยา่ งยั่งยนื

4. กจิ กรรมการเรยี นการสอน

กิจกรรมครู กจิ กรรมนักเรยี น

ขั้นนาํ เขา้ สบู่ ทเรยี น ขัน้ สนใจปญั หา
1. ครูแจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ หนว่ ยการเรียน 1. นักเรียนจดบนั ทึกจุดประสงค์การเรียนรู้

ขั้นสอนทฤษฎี ข้ันศึกษาขอ้ มูล

2. ครใู หน้ ักเรยี นทาํ แบบทดสอบกอ่ นเรียน 2. นกั เรยี นทําแบบทดสอบกอ่ นเรยี น

3. ครูบรรยายเนื้อหาประกอบแผ่นใส/ power 3. นักเรยี นฟงั ครูบรรยายและจดบันทกึ

point 4. นักเรียนศึกษาหน่วยการเรียนที่ได้รับ

4. ครูให้นักเรียนศึกษาเน้ือหาการเรียนรู้ในหนังสือ มอบหมาย

เรียน 5. นักเรียนตอบคําถาม

5. ซักถามนักเรยี นเก่ียวกบั เนือ้ หาทีเ่ รยี น

ขน้ั สอนปฏบิ ัติ ขนั้ ศึกษาข้อมลู
6. ครใู หน้ กั เรยี นศึกษาใบงานความรปู้ ระจําหน่วย 6. นักเรียนศึกษาใบงานความรู้ประจําหน่วย
การเรียนรู้ การเรียนรู้
7. ครสู งั เกต สอบถามให้คําแนะนาํ อย่างใกล้ชิด

31

กจิ กรรมครู กิจกรรมนักเรยี น

ขั้นสรปุ ข้นั พยายามและข้นั สาํ เรจ็ ผล

8. ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันสรปุ ผลการเรยี นรู้ 7. นักเรียนช่วยกันสรุปเน้ือหาที่เรียนและจด

9. ครูให้นกั เรยี นปฏิบัตติ ามใบงานความรู้ประจาํ บนั ทึก

หน่วยการเรยี นรู้ 8. นักเรียนปฏบิ ัติตามใบงานความรปู้ ระจาํ

10. ครคู อยสังเกตลําดับข้นั ตอนการทํางานและให้ หน่วยการเรยี นรู้ เมื่อพบปญั หาให้สอบถาม

คําแนะนาํ เมอ่ื พบนักเรียนปฏบิ ตั ิไมถ่ กู ต้อง ครผู สู้ อน

11. ครใู หน้ ักเรยี นทีท่ ําใบความรู้เสรจ็ แลว้ สง่ ตรวจท่ี 9. นกั เรยี นส่งใบความรใู้ ห้ครตู รวจ

โตะ๊ ตรวจงานเพอื่ ขอคาํ แนะนาํ และและประเมนิ ผล 10.นักเรยี นทาํ แบบทดสอบหลงั เรยี น

12. ทําแบบทดสอบหลังเรยี น 11. นักเรยี นช่วยกันสรุปเนื้อหาและจดบันทึก

13. ครูแจง้ นโยบายสถานศกึ ษา 3D ของกระทรวง ประกอบดว้ ยสาระเก่ยี วกับเรอื่ งทีเ่ รียน

ศึกษา ซึ่งเปน็ กิจกรรมทม่ี ุ่งสง่ เสรมิ พัฒนาผ้เู รยี นให้มี 12. นักเรียนจดบันทึกนโยบายสถานศึกษา

คุณลกั ษณะทด่ี ีงาม 3 ด้าน คือ 1. ด้าน 3 D พรอ้ มกบั อภปิ รายแนวทางนาํ ไปปฏบิ ตั ิ

ประชาธิปไตย (Democracy) 2. ด้านคุณธรรม ใช้ในชวี ติ ประจาํ วนั และในรายวชิ าท่เี รยี น

จรยิ ธรรม และความเปน็ ไทย (Decency) 3. ดา้ น 13. นักเรียนรับฟังและจดบันทึกหลักปรัชญา

ภูมิคุ้มกนั จากยาเสพติด (Drug – Free) ของเศรษฐกิจพอเพียงโดยมีความรับผิดชอบ

14. ครอู ธบิ ายหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง และพยายามสืบค้นข้อมูลและปฏิบัติงานให้

เพอ่ื บูรณาการเขา้ กับกิจกรรมการเรยี นการสอน สาํ เรจ็ อย่างมเี หตผุ ล

ประกอบดว้ ย 1. ความพอประมาณ 2. ความมี 14. นักเรียนช่วยกันทําความสะอาดเครื่องมือ

เหตุผล 3. การมีภมู คิ มุ้ กันในตัวท่ดี ี อุปกรณ์ จดั หอ้ งเรียนใหเ้ รยี บรอ้ ย

15. ครูซักถามนักเรียนว่ามีข้อสงสัยอะไรอีกหรือไม่

16. ครใู หน้ กั เรยี นทาํ ความสะอาดหอ้ งเรียน

ขั้นนําไปใช้ ขน้ั นําไปใช้
16. ครใู หน้ ักเรียนเขยี นรายงานสรปุ ผลการเรยี นรู้ 15. นักเรียนทาํ แบบสรุปผลการเรยี นรูป้ ระจํา
17. ครูบนั ทึกหลังการสอน หน่วยการเรียน

5. งานที่มอบหมาย
ก่อนเรียน : ครใู หน้ ักเรียนทําแบบทดสอบก่อนเรยี น
ขณะเรียน : 1. ครูใหน้ กั เรียนเขยี นรายงานสรปุ ผลการเรียนร้ปู ระจาํ หนว่ ยการเรียน
หลงั เรยี น : 1. ครูใหน้ ักเรยี นทาํ แบบทดสอบหลังเรียน

32

6. ส่ือการเรยี นการสอน

6.1 ส่อื ส่งิ พมิ พ์
6.1.1 หนงั สือประกอบการเรียนรายวชิ า กฎหมายทว่ั ไปเกี่ยวกับงานอาชีพ
6.1.2 แผน่ ใสรายละเอียดกาํ หนดการสอนหรือกําหนดสาระการเรยี นรู้
6.1.3 ใบงานความรู้
6.1.4 แบบทดสอบกอ่ นเรียน
6.1.5 แบบทดสอบหลังเรยี น
6.1.6 แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยมและคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

6.2 สอ่ื โสตทศั น์
6.2.1 เคร่อื งฉายขา้ มศีรษะ
6.2.2 เคร่อื งขยายเสยี ง ไมโครโฟน ลําโพง
6.2.3 สอ่ื คอมพิวเตอรน์ ําเสนอโดยโปรแกรม power point

6.3 สื่อของจริง
-

7. แหลง่ การเรียนรู้

7.1 แหลง่ เรียนรู้ในสถานศกึ ษา
7.1.1 หอ้ งสมดุ
7.1.2 ศูนยว์ ทิ ยบริการ
7.1.3 หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพิวเตอรโ์ ดยศกึ ษาข้อมูลทางอนิ เทอร์เน็ต

7.2 แหล่งเรียนรนู้ อกสถานศกึ ษา
7.2.1 ศนู ยห์ นังสอื
7.2.2 อินเทอร์เนต็
7.2.3 หอ้ งสมุดประชาชน
7.2.4 ผ้ปู ระกอบการ / สถานประกอบการในทอ้ งถน่ิ

8. การวัดและประเมินผล

ก่อนเรยี น
1. สงั เกตการเขา้ ชน้ั เรยี น
2. สังเกตจากความพรอ้ มกอ่ นเรยี น
3. สงั เกตผลการทดสอบก่อนเรียน

33

ขณะเรียน
1. สังเกตความสนใจ
2. สงั เกตการตอบคาํ ถามของนกั เรยี น
3. สังเกตจากใบงานความรู้
4. สงั เกตจากการสรปุ ผลใบงานความรู้

หลงั เรียน
1. สงั เกตจากการทาํ การบา้ นนอกเวลาเรียน
2. สังเกตจากผลการทดสอบหลังเรียน

9. เกณฑ์การให้คะแนน

เครอ่ื งมือวัดผล
1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการปฏิบัติงานรายบุคคล
2. แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม)
3. ใบงานที่ 4
4. แบบประเมินผลการเรยี นรู้
5. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยอาจารย์และ
นกั ศึกษาร่วมกันประเมนิ
เกณฑก์ ารประเมินผล
1. แบบสังเกตพฤตกิ รรมการปฏิบัตงิ านรายบคุ คล เกณฑผ์ ่านต้องไม่มีช่องปรบั ปรุง
2. ผู้เรยี นเกิดพฤติกรรมการทํางานกล่มุ ครบ 5 อยา่ งจึงถือว่าผ่านเกณฑ์
3. ใบงานไม่มีเกณฑ์ผา่ น และนาํ คะแนนไปรวมกับการวัดผลปลายภาค
4. เกณฑผ์ า่ นแบบประเมนิ ผลการเรียนรูท้ า้ ยหน่วยการเรยี นตอ้ งผา่ นเกณฑ์พอใช้ข้นึ ไป
5. ผลคะแนนประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ขึ้นอยู่กับ
การประเมนิ ตามสภาพจรงิ

34

กจิ กรรมเสนอแนะโดยเน้นผเู้ รยี นเปน็ สาํ คญั
ใบงานท่ี 4

เรอ่ื ง กฎหมายเกีย่ วกบั ทรพั ย์สินทางปัญญา (หน่วยที่ 4)

จุดประสงค์ เพ่ือให้ผู้เรียนได้แสดงความรู้ด้วยการอธิบายกฎหมายเกี่ยวกับทรัพย์สินทางปัญญา
เรม่ิ ต้นจากผูม้ ีอํานาจออกกฎหมาย ขน้ั ตอนการออกกฎหมาย และประกอบใชแ้ ละเปิด
โอกาสให้มกี าร ซักถาม

เครือ่ งมอื และอุปกรณ์
1. หนงั สอื เรยี นวชิ า กฎหมายทั่วไปเกี่ยวกับงานอาชพี (3001-1002)
2. ความรู้ ความคดิ เหน็ ของผเู้ รียนทไี่ ด้รับจากการศึกษา จากคําช้ีนําของผู้สอนและ
การคน้ คว้าจากเอกสารตาํ ราอน่ื

ลาํ ดับขัน้ ในการปฏบิ ตั กิ ิจกรรม
1. แบ่งผู้เรยี นเปน็ กลุม่ อธบิ ายกฎหมายเก่ียวกับทรพั ย์สนิ ทางปัญญา
2. การอธิบายใหเ้ รม่ิ จากกฎหมายแมบ่ ทใหอ้ าํ นาจไว้ ผมู้ อี าํ นาจออกกฎหมายขัน้ ตอน
การจดั ทาํ จนถึงประกาศใชเ้ ป็นกฎหมาย
3. เนน้ ข้อความสําคัญคือจะขัดหรอื แยง้ ต่อกฎหมายแมบ่ ทมิได้และเปิดโอกาสให้มี
การซักถามแลกเปลีย่ นความรซู้ ึง่ กันและกนั
4. ผูส้ อนกาํ กับดแู ล ให้คําแนะนําและประเมนิ ผลตามรายการประเมนิ

การประเมิน
ท่ี รายการประเมนิ 4 3 2 1
1 การมีสว่ นร่วมในการทาํ งานของกลมุ่
2 ความถกู ต้องของเนื้อหา
3 ส่งิ ทใี่ ช้ประกอบการนาํ เสนอ
4 รูปแบบการนําเสนอหน้าช้ันเรียน ชัดเจน เข้าใจ
งา่ ย
5 ตรงตอ่ เวลา กระตือรอื ร้น รอบคอบ

35

ข้อเสนอแนะ
………………………………………………………………………………………………………………………….
…………..……………………………………………………………………………………………………………...
………………………………..………………………………………………………………………………………...

เกณฑ์การประเมนิ 4 : ดมี าก 3 : ดี 2 : พอใช้ 1 : ปรบั ปรงุ

36

บนั ทกึ หลังการสอน

ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรู้
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

ผลการเรยี นของนักเรียน
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

ผลการสอนของครู
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

ลงช่อื
(..........................................................)
ผูส้ อน