JURNAL DWI MINGGUAN MODUL 1.3 Intan Nuridian Fauziah SMA Dharma Karya Jakarta CGP DKI Angkatan 10 “VISI GURU PENGGERAK”
THANKS TO: Ibu. Septhina Shinta Sari Bpk. Unro Fasilitator Pengajar Praktik
Jurnal Refleksi Dwi Mingguan Modul 1.3 Visi Guru Penggerak Menggunakan Model 5R Diadaptasi dari model 5R (Bain, dkk, dalam Ryan & Ryan, 2013) Reporting ( Mendeskripsikan) Responding (Menanggapi) Relating (Menghubungkan) Reasoning (Menganalisa) Recontructing (Merancang Ulang)
REPORTING (MENDESKRIPSIKAN) Step 1 Step 2 Step 3 Mulai dari diri, berbagi impian tentang murid masa depan (25 April 2024) Eksplorasi Konsep, membaca dan menyimak manajemen IA (.26 & 29 April 2024) Ruang Kolaborasi, Menyusun visi kelompok berdasarkan alur BAGJA. (.30 April & 2 Mei 2024) MATERI YANG DIPELAJARI PADA MINGGU KE 5-6 Step 4 Step 5 Step 6 Demonstrasi Kontekstual, menyusun visi sendiri berdasarkan alur BAGJA (3 Mei 2024) Elaborasi pemahaman, penguatan konsep dari instruktur ( IBU NUNUK RIZA PU.JI) (7 Mei 2024) Koneksi antar materi, membuat kaitan antara modul 1.1, 1.2, dan 1.3 (8 Mei 2024) Step 6 Pi 1 Lokakarya 1 pendampingan yang di lakukan oleh Pengajar Praktik (26 April 2024) 4 Mei 2024 di SMA N 70 Jakarta Aksi nyata, Merancang dan menerapkan aksi nyata (13 Mei)
Selama mempelajari Visi Guru Penggerak dalam dua minggu ini, saya merasa mendapatkan banyak pengalaman dan pemahaman baru. bahwa hal-hal kecil yang ada disekitar kita menjadi kekuatan untuk perubahan besar. Saya juga menyadari, bahwa setiap individu sekecil apapun pasti memiliki potensinya sendiri. Hal inilah yang patut kita gali sebagai bekal menyusun sebuah visi. RESPONDING (MENANGGAPI )
Dengan mempelajari pendekatan Inkuiri Apresiatif (IA) melalui tahapan BAGJA, saya menjadi mengerti dan memahami, serta mengaplikasikannya dalam mengelola dan mengoptimalkan aset yang sudah saya miliki. Hal ini sangat berguna sebagai dasar membuat sebuah prakarsa perubahan untuk mewujudkan visi guru penggerak. REALATING (MENGHUBUNGKAN)
Setelah mempelajari konsep Pendekatan Inquiri Apresiatif melalui tahapan BAGJA, serta memetakan kekuatan aset dan fungsinya, saya semakin memahami akan pentingnya pengelolaan . Pengelolaan kekuatan positif yang dimiliki dengan sekecil apapun sisi positif seseorang. Menjadikan hal tersebut sebagai suatu prakarsa perubahan dengan menerapkan tahapan BAGJA REASONING (MENGANALISA)
Rencana tindak lanjut dari apa yang saya dapatkan dan analisis adalah : Saya perlu menggali lebih dalam lagi tentang aset-aset positif yang ada pada diri dan di sekitar saya. 1. Menata ulang visi sebagai seorang guru dan melaksanakannya sehingga harapan dapat terwujud. 2. RECONSTRUCTING ( MERANCANG ULANG)
TERIMA KASIH SALAM GURU HEBAT
THANK YOU