นางวิชุดา เทิ่งไธสง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา”| A A แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนคำศัพท์พื้นฐานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT เพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง Weather and Seasons คำรับรอง ข้าพเจ้า นายเชาวลิต เกิดกลาง ผู้อำนวยการสถานศึกษาโรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา” องค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา ขอรับรองว่า นางวิชุดา เทิ่งไธสง ตำแหน่งครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ สอนใน รายวิชาภาษาอังกฤษ 6 รหัสวิชา อ23102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ประจำปีการศึกษา 2565 ได้ จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT ประกอบการใช้แบบฝึกเสริมทักษะการเขียน คำศัพท์พื้นฐานเพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 รายวิชา ภาษาอังกฤษ 6 รหัสวิชา อ23102 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ได้ใช้ประกอบ การเรียนการสอนจริง ส่งผลให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจในการใช้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ เพื่อการสื่อสารได้ดีขึ้น นักเรียนเกิดการเรียนรู้และสามารถนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้จริง ขอชื่นชมและชมเชยในความวิริยะอุตสาหะ ขอให้รักษาความดีนี้ตลอดไป ( นายเชาวลิต เกิดกลาง ) ผู้อำนวยการสถานศึกษาโรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา”
นางวิชุดา เทิ่งไธสง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา”| B B แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนคำศัพท์พื้นฐานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT เพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง Weather and Seasons คำนำ แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนคำศัพท์พื้นฐานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT เพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง Weather and Seasons กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ผู้จัดทำได้จัดทำขึ้นเพื่อใช้เป็นสื่อประกอบ การเรียนการสอนรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐานของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ทำให้การจัด การเรียนการสอนมีประสิทธิภาพ ประสบความสำเร็จมากยิ่งขึ้นและช่วยให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนสูงขึ้น พร้อมทั้งเป็นการเสริมการเรียนรู้ของนักเรียนให้ดีขึ้นและพัฒนาความสามารถ ให้เป็นไปตามศักยภาพ นำความรู้และทักษะไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน อีกทั้งยังช่วยให้ นักเรียนเกิดแรงจูงใจ เห็นคุณค่า และมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษาอังกฤษ ผู้จัดทำขอขอบคุณผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกท่านที่ช่วยให้คำปรึกษา คำแนะนำอันเป็นประโยชน์ ยิ่ง ทำให้แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนคำศัพท์พื้นฐานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT เพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง Weather and Seasons เล่มนี้สำเร็จได้ด้วยดี โดยหวังเป็นอย่างยิ่งว่าแบบฝึกเสริมทักษะภาษาอังกฤษเล่มนี้ จะเป็นประโยชน์ต่อการจัดการเรียนรู้รายวิชาภาษาอังกฤษสำหรับครูและผู้ที่สนใจ ตลอดจนช่วยให้ นักเรียนมีความรู้และความเข้าใจ เพิ่มพูนทักษะทางภาษาอังกฤษให้มีประสิทธิภาพสูงขึ้น วิชุดา เทิ่งไธสง
นางวิชุดา เทิ่งไธสง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา”| C C แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนคำศัพท์พื้นฐานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT เพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง Weather and Seasons สารบัญ หน้า คำรับรอง A คำนำ B สารบัญ C คำชี้แจง D คำแนะนำสำหรับครู E คำแนะนำสำหรับนักเรียน G มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด H จุดประสงค์การเรียนรู้ I ขั้นตอนการเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะ J แบบทดสอบก่อนเรียน 1 ใบความรู้ที่ 1 เรื่อง Weather and Seasons 4 Exercise 1 9 Exercise 2 10 Exercise 3 11 Exercise 4 12 ใบความรู้ที่ 2 เรื่อง What’s the weather like? 13 Exercise 5 16 Exercise 6 17 Exercise 7 18 ใบความรู้ที่ 4 เรื่อง Weather and Seasons (คำศัพท์เพิ่มเติม) 19 Exercise 8 22 Exercise 9 23 แบบทดสอบหลังเรียน 24 ภาคผนวก 27 เฉลยแบบทดสอบก่อน – หลังเรียน 28 เฉลยแบบฝึกทักษะ 29 บรรณานุกรม 37
นางวิชุดา เทิ่งไธสง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา”| D D แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนคำศัพท์พื้นฐานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT เพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง Weather and Seasons คำชี้แจง แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนคำศัพท์พื้นฐานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT เพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการ เรียนรู้ภาษาต่างประเทศ เล่มนี้เป็นเล่มที่ 3 เรื่อง Weather and Seasons ซึ่งมีองค์ประกอบ ดังนี้ 1. ข้อแนะนำสำหรับครู 2. ข้อแนะนำสำหรับนักเรียน 3. มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ 5. ขั้นตอนการเรียน 6. แบบทดสอบก่อนเรียน (Pre – test) จำนวน 10 ข้อ 7. ใบความรู้ 8. แบบฝึกหัด (Exercise) 9. แบบทดสอบหลังเรียน (Post – test) จำนวน 10 ข้อ 10. เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน – หลังเรียน 11. เฉลยแบบฝึกหัด (Exercise) 12. แบบบันทึกคะแนน แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนคำศัพท์พื้นฐานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT เพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ เรื่อง Weather and Seasons แต่ละเล่มมีกิจกรรมที่หลากหลาย เนื้อหาเรียงจากง่ายไปหายาก โดยได้จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ตามรูปแบบการเรียนรู้แบบ ร่วมมือ เทคนิค LT ประกอบการใช้แบบฝึกเล่มนี้ เพื่อเป็นแนวทางในการจัดการเรียนการสอน ให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น
นางวิชุดา เทิ่งไธสง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา”| E E แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนคำศัพท์พื้นฐานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT เพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง Weather and Seasons คำแนะนำสำหรับครู ในการใช้แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนคำศัพท์พื้นฐานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT เพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง Weather and Seasons กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพในการใช้แบบฝึก ครูควรปฏิบัติดังนี้ 1. ศึกษาคู่มือการใช้แบบฝึกอย่างละเอียด 2. ทำความเข้าใจขั้นตอนการใช้แบบฝึกให้เข้าใจก่อนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน 3. เตรียมเอกสาร สื่ออุปกรณ์ และแบบฝึกให้เพียงพอกับจำนวนนักเรียน 4. ชี้แจงแนวทาง แนะนำการใช้แบบฝึกและแจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ในแบบฝึก แก่นักเรียนให้ชัดเจน 5. แบ่งกลุ่มนักเรียนกลุ่มละ 4-5 คน โดยคละเก่ง ปานกลาง อ่อน และให้นักเรียน แต่ละกลุ่มแบ่งหน้าที่กันตามรูปแบบการสอนแบบร่วมมือ เทคนิค LT ดังนี้ คนที่ 1 : ศึกษาคำสั่ง หรือขั้นตอนในการดำเนินงาน คนที่ 2 : บันทึกขั้นตอน รายละเอียดข้อมูล รวบรวมข้อมูล คนที่ 3 : อ่านสิ่งที่โจทย์ต้องการทราบแล้วหาคำตอบ คนที่ 4 : ตรวจสอบคำตอบที่ได้/ นำเสนอผลงาน 6. ดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยใช้แบบฝึกควบคู่ไปกับแผนการจัดการ เรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT ขณะที่นักเรียนปฏิบัติกิจกรรม ครูคอยดูแล สังเกตพฤติกรรม และคอยให้คำแนะนำ 7. ก่อนที่ครูจะเริ่มเนื้อหาใหม่ควรทบทวนเนื้อหาในชั่วโมงที่แล้ว 8. ครูมอบหมายใบความรู้ ใบงาน ให้กับนักเรียน ดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ตามเนื้อหาในบทเรียน โดยในเล่มแบบฝึกเสริมทักษะ 1 เล่ม ประกอบด้วยเนื้อหา 3 ส่วน ประกอบด้วย ➢ ชั่วโมงที่ 1 ทดสอบก่อนเรียนและกิจกรรมการเรียนคำศัพท์เกี่ยวกับสภาพอากาศ และฤดูกาล (Weather and Seasons) และทำแบบฝึกหัดที่ 1 – 4 ➢ ชั่วโมงที่ 2 กิจกรรมการเรียนเกี่ยวกับประโยคการถาม – ตอบ เกี่ยวกับสภาพ อากาศและฤดูกาล (Weather and Seasons) ครูให้นักเรียนฝึกถาม – ตอบ แล้วทำแบบฝึกหัดที่ 5 – 7 ➢ ชั่วโมงที่ 3 กิจกรรมการเรียนคำศัพท์เกี่ยวกับสภาพอากาศและฤดูกาล (Weather and Seasons) เพิ่มเติม ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดที่ 8 – 9 และทำ แบบทดสอบหลังเรียน
นางวิชุดา เทิ่งไธสง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา”| F F แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนคำศัพท์พื้นฐานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT เพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง Weather and Seasons คำแนะนำสำหรับครู 9. ในการทำแบบฝึกหัดแต่ละชั่วโมงครูให้นักเรียนลงมือปฏิบัติงานตามรูปแบบการเรียนรู้ แบบร่วมมือ เทคนิค LT คือ การทำงานตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายภายในกลุ่ม 10. เมื่อเรียนจบเนื้อหา นักเรียนทำแบบฝึกหัดเป็นกลุ่ม โดยแต่ละคนปฏิบัติตามหน้าที่ของ ตนเอง สรุปคำตอบ ส่งกระดาษคำตอบ ซึ่งเป็นคำตอบที่สมาชิกทุกคนยอมรับ 11. ครูเฉลยแบบฝึกหัด คะแนนกลุ่มที่ได้เป็นคะแนนของสมาชิกทุกคนในกลุ่ม 12. ครูและนักเรียนช่วยกันสรุปบทเรียน ครูอธิบายเพิ่มเติม อภิปรายและแก้ไขข้อบกพร่อง ของแต่ละกลุ่ม 13. ครูประกาศคะแนนกลุ่ม และร่วมกันสรุปว่ากลุ่มใดควรได้รับการยอมรับ ยกย่องชมเชย หรือได้รับรางวัล และควรติดประกาศไว้หน้าชั้นเรียน Note : หากในกลุ่มมีสมาชิก 5 คน ควรเพิ่มหน้าที่ในการหาคำตอบเป็น 2 คน และในการ เรียนแต่ละครั้ง/ ชั่วโมง ควรผลัดเปลี่ยนกันทำหน้าที่ไม่ควรทำหน้าที่เดิม
นางวิชุดา เทิ่งไธสง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา”| G G แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนคำศัพท์พื้นฐานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT เพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง Weather and Seasons คำแนะนำสำหรับนักเรียน ในการใช้แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนคำศัพท์พื้นฐานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT เพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง Weather and Seasons กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพในการใช้แบบฝึก นักเรียนควร ปฏิบัติ ดังนี้ 1. ศึกษา และปฏิบัติตามขั้นตอนการใช้แบบฝึกอย่างเคร่งครัด 2. ศึกษาจุดประสงค์การเรียนรู้ก่อนการปฏิบัติตามแบบฝึก 3. เมื่อคุณครูแบ่งกลุ่มให้แล้ว สมาชิกในกลุ่มแบ่งหน้าที่กันตามรูปแบบการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT ดังนี้ คนที่ 1 : ศึกษาคำสั่ง หรือขั้นตอนในการดำเนินงาน คนที่ 2 : บันทึกขั้นตอน รายละเอียดข้อมูล รวบรวมข้อมูล คนที่ 3 : อ่านสิ่งที่โจทย์ต้องการทราบแล้วหาคำตอบ คนที่ 4 : ตรวจสอบคำตอบที่ได้ 4. ทำแบบทดสอบก่อนเรียนก่อนกิจกรรมการเรียนการสอนตามเนื้อหาในแบบฝึกเสริมทักษะใน รูปแบบ google from ครูแจ้งคะแนนให้นักเรียนทราบ 5. นักเรียนรับใบความรู้ ใบงาน แบบฝึกหัดจากครูดำเนินกิจกรรมการเรียนตามเนื้อหาในเล่ม แบบฝึกเสริมทักษะโดยครูเป็นผู้จัดกิจกรรม ครูทบทวนเนื้อหาจากชั่วโมงที่แล้วและสอนเนื้อหาใหม่ 6. หลังจากกิจกรรมการเรียนเสร็จสิ้นแล้ว นักเรียนลงมือปฏิบัติงานตามรูปแบบการเรียนรู้แบบ ร่วมมือ เทคนิค LT คือ การทำงานตามหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายภายในกลุ่ม ระหว่างที่ศึกษาเนื้อหา หาก เกิดข้อสงสัยให้ถามครูทันที 7. ทำแบบฝึกเสริมทักษะตามที่ครูมอบหมาย ด้วยความตั้งใจ และมีความซื่อสัตย์ 8. ทำแบบฝึกเสริมทักษะเสร็จแล้ว แต่ละกลุ่มส่งกระดาษคำตอบซึ่งเป็นคำตอบที่ทุกคน ในกลุ่มยอมรับ 9. ตรวจแบบทดสอบ คะแนนกลุ่มที่ได้เป็นคะแนนของสมาชิกทุกคนในกลุ่มเท่ากัน 10. ครูและนักเรียนช่วยกันสรุปบทเรียน ฟังครูอธิบายเพิ่มเติม อภิปรายและแก้ไขข้อบกพร่อง ของแต่ละกลุ่ม 11. รับฟังการประกาศคะแนนกลุ่ม และร่วมกันสรุปว่ากลุ่มใดควรได้รับการยอมรับ ยกย่องชมเชยหรือได้รับรางวัล และควรติดประกาศไว้หน้าชั้นเรียน 12. กิจกรรมการเรียนในชั่วโมงสุดท้ายคือ ชั่วโมงที่ 3 ของเล่มแบบฝึกเสริมทักษะแต่ละเล่ม นักเรียนต้องทำแบบทดสอบหลังเรียนในรูปแบบ google from ครูแจ้งผลคะแนนก่อน - หลังเรียน ให้ นักเรียนได้ทราบผลคะแนนเพื่อนำไปปรับปรุงแก้ไขในครั้งต่อไป Note : หากในกลุ่มมีสมาชิก 5 คน ควรเพิ่มหน้าที่ในการหาคำตอบเป็น 2 คน และในการเรียนแต่ละครั้ง/ ชั่วโมง ควรผลัดเปลี่ยนกันทำหน้าที่ไม่ควรทำหน้าที่เดิม
นางวิชุดา เทิ่งไธสง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา”| H H แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนคำศัพท์พื้นฐานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT เพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง Weather and Seasons มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูล ข่าวสาร แสดงความรู้สึกและความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม ตัวชี้วัด มาตรฐาน ต 1.1 ม 3/3 ระบุและเขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง รูปแบบต่างๆ ให้สัมพันธ์กับประโยค และข้อความที่ฟังหรืออ่าน มาตรฐาน ต 1.2 ม 3/1 สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องต่างๆ ใกล้ตัว สถานการณ์ ข่าว เรื่องที่อยู่ในความสนใจของสังคมและสื่อสาร อย่างต่อเนื่องและเหมาะสม มาตรฐาน ต 4.1 ม 3/1 ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/ สถานการณ์ จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคม
นางวิชุดา เทิ่งไธสง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา”| I I แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนคำศัพท์พื้นฐานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT เพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง Weather and Seasons จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ด้านความรู้ (K) 1) นักเรียนเข้าใจความหมายของคำศัพท์เกี่ยวกับอากาศและฤดูกาล (Weather and Seasons) ได้ถูกต้อง 2) นักเรียนสามารถจับคู่คำศัพท์เกี่ยวกับอากาศและฤดูกาล (Weather and Seasons) ได้ ถูกต้อง 3) นักเรียนสามารถตอบคำถามโดยใช้ประโยคที่เรียนได้ถูกต้อง 4) นักเรียนสามารถใช้คำศัพท์เกี่ยวกับอากาศและฤดูกาล (Weather and Seasons) ในการ สนทนาได้อย่างถูกต้องตามหลักภาษา 5) นักเรียนศึกษาคำศัพท์เกี่ยวกับปรากฏการณ์ธรรมชาติ เสื้อผ้าในฤดูกาลต่างๆ ได้อย่าง ถูกต้อง 6) นักเรียนสามารถจับคู่คำศัพท์เกี่ยวกับปรากฏการณ์ธรรมชาติ เสื้อผ้าในฤดูกาลต่างๆ ได้ ถูกต้อง 7) นักเรียนสามารถใช้คำศัพท์เกี่ยวกับเสื้อผ้าได้ถูกต้องตามฤดูกาล 2. ด้านทักษะ (P) 1) นักเรียนสามารถเขียนคำศัพท์เกี่ยวกับอากาศและฤดูกาล (Weather and Seasons) ได้ ถูกต้อง 2) นักเรียนสามารถเขียนประโยคสนทนาถาม – ตอบเกี่ยวกับอากาศและฤดูกาล (Weather and Seasons) ได้ถูกต้อง 3) นักเรียนดูวีดิทัศน์แล้วสามารถออกเสียงคำศัพท์เกี่ยวกับอากาศและฤดูกาล (Weather and Seasons) ได้ถูกต้อง 4) นักเรียนสามารถพูดประโยคสนทนาถาม – ตอบเกี่ยวกับอากาศและฤดูกาล (Weather and Seasons) ได้ถูกต้อง 5) นักเรียนสามารถใช้คำศัพท์ในการสื่อสารโดยการเขียนเกี่ยวกับอากาศ ฤดูกาล และเสื้อผ้า ตามฤดูกาลได้ถูกต้อง 6) นักเรียนสามารถสื่อสารโดยใช้คำศัพท์เกี่ยวกับอากาศ ฤดูกาล และเสื้อผ้าตามฤดูกาล ได้ ถูกต้อง 7) นักเรียนสามารถพูดประโยคสนทนาในสถานการณ์จำลองเกี่ยวกับสภาพอากาศและ ฤดูกาล (Weather and Seasons) ได้ 3. ด้านคุณลักษณะ (A) 1) นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้
นางวิชุดา เทิ่งไธสง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา”| J J แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนคำศัพท์พื้นฐานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT เพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง Weather and Seasons ขั้นตอนการเรียน โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะ ร่วมกับรูปแบบการเรียนแบบร่วมมือ เทคนิค LT อ่านคำแนะนำสำหรับนักเรียน ทำแบบทดสอบก่อนเรียน ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน แบ่งหน้าที่ของสมาชิกในกลุ่ม ศึกษาเนื้อหา/ ปฏิบัติกิจกรรม โดยใช้รูปแบบการเรียนแบบร่วมมือ เทคนิค LT ส่งงาน/ กระดาษคำตอบ นำเสนอผลงาน/ตรวจคำตอบ/ อภิปรายผลร่วมกัน (คะแนนของกลุ่มคือคะแนนของทุกคน) ทำแบบทดสอบหลังเรียน ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน ขั้นตอนนี้ทำใน ชั่วโมงแรกของการ เรียนโดยใช้แบบฝึก เสริมทักษะ ขั้นตอนนี้ทำใน ชั่วโมงสุดท้ายของ การเรียนโดยใช้ แบบฝึกเสริมทักษะ
นางวิชุดา เทิ่งไธสง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา”| 1 1 แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนคำศัพท์พื้นฐานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT เพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง Weather and Seasons ทำแบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) เรื่อง Weathers and Seasons คำชี้แจง 1. แบบทดสอบฉบับนี้เป็นแบบทดสอบแบบปรนัย ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวนข้อสอบ 10 ข้อ คะแนนเต็ม 10 คะแนน 2. เวลาที่ใช้ในการทำแบบทดสอบ 10 นาที คำสั่ง ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงคำตอบเดียวแล้วทำเครื่องหมาย X ลงในกระดาษคำตอบ (Choose the best answer) Look at the weather forecasts. Choose the best answer. (item 1-4) ภาพจาก PUTTING ENGLISH TO WORK1: UNIT 20-PDF 1. How is the weather going to be on Monday afternoon? a. sunny and hot b. windy and warm c. snowy and cold d. stormy and cool 2. How is the weather going to be on Friday evening? a. sunny and hot b. windy and cold c. snowy and cold d. stormy and cool 3. How is the weather going to be on Tuesday morning? a. cloudy and cool b. rainy and cold c. windy and cool d. stormy and cool 4. What is the temperature going to be on Wednesday evening? a. cool b. cold c. warm d. hot
นางวิชุดา เทิ่งไธสง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา”| 2 2 แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนคำศัพท์พื้นฐานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT เพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง Weather and Seasons Look at the weather forecasts. Choose the best answer. (item 5-6) 5. How is the weather going to be on Wednesday? a. windy b. sunny c. stormy d. snowy 6. How is the weather going to be on Friday? a. cold and rainy b. warm and cloudy c. hot and sunny d. warm and windy 7. What season is it? _____________ a. spring b. summer c. fall d. winter 8. What season is it? _____________ a. summer b. spring c. rain d. autumn Read the article “The season” and choose the best answer. (9-10) It is Autumn - September, October and November. The children are playing on the field. It is raining! Peter is holding his umbrella. Anna is carrying a basket, to collect the Autumn leaves. Paul is jumping in puddles. It's a good job he is wearing his wellies! The squirrel is gathering nuts, ready for winter. The hedgehog is looking for food. https://en.islcollective.com/english-esl-worksheets/speaking-practice/picture-description/present-continuousprogressive-tense/the-four-seasons/121924
นางวิชุดา เทิ่งไธสง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา”| 3 3 แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนคำศัพท์พื้นฐานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT เพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง Weather and Seasons 9. Where are the children? a. They are in the school. b. They are in the field. c. They are in the playground. d. They are in the amusement park. 10. Which is not correct? a. Paul is jumping in puddles. b. Peter is holding his umbrella. c. The children are playing the ball. d. Anna is collecting the leaves.
นางวิชุดา เทิ่งไธสง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา”| 4 4 แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนคำศัพท์พื้นฐานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT เพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง Weather and Seasons ใบความรู้ที่ 1 เรื่อง Weathers and Seasons flood cloudy hail stormy sunshine rainbow partly cloudy freezing wet autumn sunny thawing windy cold drought snowy rain lightning misty winter spring warm hot clearing up foggy มารู้จักคำศัพท์ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับอารมณ์และความรู้สึกกันเถอะ
นางวิชุดา เทิ่งไธสง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา”| 5 5 แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนคำศัพท์พื้นฐานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT เพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง Weather and Seasons พวกเรามารู้จัก ความหมายของค าศัพท์กันเถอะ....... a rising and overflowing of a body of water especially onto normally dry land The flood inundated the whole area. also : a condition of overflowing rivers in flood. (น้ำท่วม) flood (n.) hail (n.) cloudy (adj.) stormy (adj.) sunshine (n.) pellets of frozen rain which fall in showers from cumulonimbus clouds. (ลูกเห็บ) (of the sky or weather) covered with or characterized by clouds; overcast. (เมฆมาก) direct sunlight unbroken by cloud, especially over a comparatively large area. (แสงอาทิตย์, ความแจ่มใส) (of weather) characterized by strong winds and usually rain, thunder, lightning, or snow. (ลมพัดแรง, มีพายุ) rainbow (n.) an arch of colors formed in the sky in certain circumstances, caused by the refraction and dispersion of the sun's light by rain or other water droplets in the atmosphere. (รุ้ง, สายรุ้ง)
นางวิชุดา เทิ่งไธสง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา”| 6 6 แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนคำศัพท์พื้นฐานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT เพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง Weather and Seasons พวกเรามารู้จัก ความหมายของคำศัพท์กันเถอะ....... partly cloudy (adj.) The sky has some cloudy parts and some not cloudy parts. (มีเมฆบางส่วน) freezing (adj.) wet (adj.) autumn (n.) below 32°F (0°C). (เยือกเย็น, เย็นจัด) covered or saturated with water or another liquid. (เปียก, แฉะ) the third season of the year, when crops and fruits are gathered and leaves fall, in the northern hemisphere from September to November and in the southern hemisphere from March to May. (ฤดูใบไม้ร่วง) the process of ice, snow, or another frozen substance becoming liquid or soft as a result of warming up. (การละลาย) thawing (n.) windy (adj.) a low temperature, especially in the atmosphere; cold weather; a cold environment. (ความหนาวเย็น) (of weather, a period of time, or a place) marked by or exposed to strong winds. (ลมแรง) cold (n.)
นางวิชุดา เทิ่งไธสง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา”| 7 7 แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนคำศัพท์พื้นฐานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT เพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง Weather and Seasons พวกเรามารู้จัก ความหมายของคำศัพท์กันเถอะ....... snowy (adj.) a prolonged period of abnormally low rainfall, leading to a shortage of water. (แล้ง, ฝนแล้ง) misty (adj.) lightning (n.) rain (v.) clearing up (v.) the occurrence of a natural electrical discharge of very short duration and high voltage between a cloud and the ground or within a cloud, accompanied by a bright flash and typically also thunder. (ฟ้าแลบ) rain falls. (ฝนตก) covered with snow. (เต็มไปด้วยหิมะ) drought (n.) full of, covered with, or accompanied by mist. (มีหมอก) If the weather clears up, the cloud and rain disappear. (ทำให้สดใสขึ้น) sunny (adj.) bright with sunlight. (มีแสงแดดจัดมาก)
นางวิชุดา เทิ่งไธสง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา”| 8 8 แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนคำศัพท์พื้นฐานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT เพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง Weather and Seasons พวกเรามารู้จัก ความหมายของค าศัพท์กันเถอะ....... foggy (adj.) winter (n.) the coldest season of the year, in the northern hemisphere from December to February and in the southern hemisphere from June to August. (ฤดูหนาว) full of or accompanied by fog. (มีหมอกมาก, พร่ามัว) the season after winter and before summer, in which vegetation begins to appear, in the northern hemisphere from March to May and in the southern hemisphere from September to November. (ฤดูใบไม้ผลิ) having a high degree of heat or a high temperature. (ร้อน) of or at a fairly or comfortably high warm temperature. (อบอุ่น) (adj.) spring (n.) hot (adj.)
นางวิชุดา เทิ่งไธสง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา”| 9 9 แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนคำศัพท์พื้นฐานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT เพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง Weather and Seasons Direction: Write down the words under the correct pictures. 1._____________ 2. ___________ 3. ____________ 4. ____________ 5. ____________ 6._____________ 7. ___________ 8. ____________ 9. ____________ 10. ___________ 11.____________ 12. ___________ 13. ____________ 14. ___________ 15. ___________ 16.____________ 17. ___________ 18. ____________ 19. ___________ 20. ___________ freezing sunny autumn wet partly cloudy windy sunshine winter drought cold rain flood snowy hail thawing misty stormy cloudy lightning rainbow
นางวิชุดา เทิ่งไธสง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา”| 10 10 แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนคำศัพท์พื้นฐานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT เพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง Weather and Seasons Direction: Unscramble the words to find out what kind of weather or what season each cloud is bringing. 1. wons 2. rmwa 3. merums 5. oldc 4. erwtni 7. tuanum 6. ginrsp 1. __________ 8. gninlithg 9. htorudg 1. inar 1. rain 2. __________ 3. __________ 4. __________ 10. fggyo 5. __________ 6. __________ 9. __________ 7. __________ 8. __________ 10. __________
นางวิชุดา เทิ่งไธสง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา”| 11 11 แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนคำศัพท์พื้นฐานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT เพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง Weather and Seasons Direction: Find the hidden words. The words have been placed horizontally, vertically, or diagonally. When you locate a word, draw a circle around it and write the words and the meanings in the blanks. 1. rain__ = ฝนตก 7. ___________ = ___________ 2. ____________ = ___________ 8. ___________ = ___________ 3. ____________ = ___________ 9. ___________ = ___________ 4. ____________ = ___________ 10. ___________ = ___________ 5. ____________ = ___________ 11. ___________ = ___________ 6. ____________ = ___________ 12. ___________ = ___________ c s n o w y n n y h o t h a r x s f b s o v l t i t c a u n u m u c k o c o i e i o e u o n j m s o f a r n g f p t n a t p g o i e b l z i g y o h r a g b x o q e d d r a r i j g r o w r p r m c t h n e y d e t o o y h w e r g g p i y i u t e x a u t u m n s r g b i p o p o t a m u a h l i g h t n i n g y i t k i s w i n t e r o n t
นางวิชุดา เทิ่งไธสง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา”| 12 12 แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนคำศัพท์พื้นฐานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT เพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง Weather and Seasons Direction: Complete the sentences with words below. What season is it? How is the weather? What do you wear? What can you do? It is _________. It is cold and _________. I wear a coat and __________ I can build a snowman and _____________. It is _________. It is ________ and _________. I wear ________ and __________ I can _________ and __________ It is _________. It is ________ and _________. I wear ________ and __________ I can _________ and __________ It is _________. It is ________ and _________. I wear ________ and __________ I can _________ and __________ summer, winter spring, autumn hot, cold cool, warm rainy, sunny windy, snowy a hat, an umbrella sunglasses a shirt, a jecket a coat, a raincoat shorts, a dress a skirt, pants flip flops, shoes boots, ice skates fly a kite, go swimming, ride a bike, build a snowman go roller skating, climb a tree, ride a sled, eat ice cream
นางวิชุดา เทิ่งไธสง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา”| 13 13 แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนคำศัพท์พื้นฐานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT เพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง Weather and Seasons ใบความรู้ เรื่อง What’s the weather like? ให้นักเรียนศึกษา อ่านประโยคถาม – ตอบ เกี่ยวกับสภาพ อากาศเป็ นภาษาอังกฤษ A: What’s the weather like? B: It’s cool and windy. A: How’s the weather? B: It’s hot and sunny. A: What’s the weather like in Thailand? B: It’s cool and windy. A: What’s the weather like today? B: It’s cool and windy. A: How’s the weather today? B: It’s hot and sunny. A: How’s the weather in Bangkok? B: It’s hot and sunny..
นางวิชุดา เทิ่งไธสง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา”| 14 14 แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนคำศัพท์พื้นฐานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT เพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง Weather and Seasons การถาม-ตอบเกี่ยวกับสภาพอากาศ (Weather) เป็นภาษาอังกฤษ What’s the weather like today? It’s cold and rainy. What’s the temperature? It’s twenty six Celsius. • What’s the weather like? • What’s the weather like today? • What’s the weather like in …………สถานที่……….? --------------------------------- It’s ……..สภาพอากาศ............... • How’s the weather? • How’s the weather today? • How’s the weather in …… ……สถานที่……….? ----------------------------- It’s ……..สภาพอากาศ............... • What’s the temperature? --------------------------- It’s ……..อุณหภูมิ (เซลเซียส)...... • What’s the weather like? • How’s the weather? • What’s the temperature? แบบที่ 1: It is + adjective แล้วตามด้วย Adjective ที่จะขยายสภาพอากาศในวันนี้ เช่น It is sunny today (วันนี้แดดแรงจัง) It is hot and humid today (วันนี้อากาศทั้งร้อนและอบอ้าวจัง) It is a nice day today (วันนี้เป็นวันที่ดีจัง) แบบที่ 2: It is a + adjective + วัน/ ช่วงเวลาตามด้วยช่วงเวลา หรือวันที่เราอยาก พูดถึงไป เช่น It is a fine day. (วันนี้เป็นวันที่ดี) It is a windy afternoon. (เป็นบ่ายที่ลมแรงมาก) แบบที่ 3: Subject + verb to be + V-ing เช่น It’s drizzling outside (ข้างนอกมีฝนตกปรอยๆ) It is snowing. (หิมะกำลังตก) Take an umbrella, it is raining (เอาร่มไปด้วย ฝนกำลังตก) ประโยคคำตอบเกี่ยวกับสภาพอากาศ ประโยคคำถามเกี่ยวกับสภาพอากาศ ➢ What was the weather like yesterday? ➢ How was the weather yesterday? ------------------------ It was ………สภาพอากาศ……… ประโยคคำถาม-คำตอบที่เป็นอดีต
นางวิชุดา เทิ่งไธสง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา”| 15 15 แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนคำศัพท์พื้นฐานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT เพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง Weather and Seasons สรุปคำถาม – คำตอบเกี่ยวกับสภาพอากาศและฤดูกาล What’s it like outside? ข้างนอกมีสภาพอากาศเป็นอย่างไรบ้าง? How’s the weather? อากาศเป็นอย่างไรบ้าง? What’s the weather like? อากาศเป็นอย่างไรบ้าง? What’s the temperature? ตอนนี้อุณหภูมิเท่าไหร่? What’s the weather forecast? พยากรณ์อากาศว่าอย่างไรบ้าง? Is it hot or cold? อากาศร้อนหรือหนาวกันแน่? When do the… begin? ฤดู… เริ่มเมื่อไหร่? How long for each season? แต่ละฤดูนานเท่าไหร่? What’s weather like in…ฤดูกาล........? อากาศในฤดู… เป็นอย่างไร? When does the summer begin and end? ฤดูร้อนเริ่มต้นและสิ้นสุดเมื่อไร? What is the weather expected to be like? พยากรณ์อากาศว่าอย่างไรบ้าง? Could you tell me about the weather in each season? คุณช่วยเล่าเกี่ยวกับอากาศในแต่ละฤดูให้ฟังหน่อยได้ไหม? It’s cold. = อากาศหนาวเย็น It’s hot. = อากาศร้อน It’s warm. = อบอุ่น It’s sunny.= มีแดดจ้า It’s rainy. = มีฝนตก It’s eight Celsius. = อุณหภูมิ8 องศา It’s twenty six Celsius = อุณหภูมิ26 องศา Today it is warm and sunny out. วันนี้อากาศอบอุ่นและมีแดดออก It’s cold out there. ข้างนอกอากาศค่อนข้างหนาว It’s not raining, but it’s cloudy. ฝนไม่ตก แต่ฟ้าครึ้มๆ It must be minus five or more. อุณหภูมิอาจจะติดลบห้าหรือต่ำกว่าก็ได้ It’s pretty frosty today. อากาศค่อนข้างหนาวมากทีเดียวเลยวันนี้ (หนาว แบบชนิดที่แทบจะเป็นน้ำแข็ง) ที่มา : ปรับมาจาก _______ (2559). เรียนภาษาอังกฤษจาก สภาพอากาศ (The weather). English Daily. [ออนไลน์]. แหล่งที่มา : https://www.dailyenglish.in.th/learn-english-from-the-weather/. [20 สิงหาคม 2565] ที่มา : ปรับมาจาก _______ (2561). ภาษาอังกฤษ What is the weather like? สำนวนการถามสภาพอากาศเป็นไง. eng-language.com. [ออนไลน์]. แหล่งที่มา : https://eng-language.com/what-is-the-weather-like/. [26 สิงหาคม 2565] เมื่อต้องการถามเกี่ยวกับสภาพอากาศและฤดูกาล การบอกอุณหภูมิ สภาพอากาศและฤดูกาล
นางวิชุดา เทิ่งไธสง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา”| 16 16 แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนคำศัพท์พื้นฐานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT เพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง Weather and Seasons Direction: Write the sentences about weathers and seasons. Example What’s the weather like today? It’s partly cloudy. 1. __________________________________? ______________________. 2. ___________________________________? ______________________. 3. __________________________________? ______________________. 4. ___________________________________? ______________________. 5. __________________________________? ______________________.
นางวิชุดา เทิ่งไธสง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา”| 17 17 แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนคำศัพท์พื้นฐานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT เพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง Weather and Seasons Direction: Read the texts and write the weathers. I’m going to fly my kite. The flowers are moving. It’s ____________. I’m going to swim on the beach and buy some ice cream. It’s ____________. Jane and Carol are going to school. They are going to take their umbrellas. It’s ____________. It’s cold and everything is covered with white flakes. It’s ____________. Mark is wearing hat and sweater. It’s ____________.
นางวิชุดา เทิ่งไธสง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา”| 18 18 แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนคำศัพท์พื้นฐานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT เพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง Weather and Seasons Direction: Look at the Map of Algeria and use the weather wheel to complete the Weather Forecast of tomorrow. ภาพจาก Adis 73. (2558). ISLCOLLECTIVE. ออนไลน์. แหล่งที่มา : https://en.islcollective.com/english-eslworksheets/grammar/adjectives/whats-weather/79628. This is the “Weather Forecast” for the next twenty four hours in Algeria. In the North, it will be …………………………… in Oran, ……………………… in Algiers and ……………………… in Annaba. In Tlemcen, it will be ……………………… in the morning and very cold in the late evening. In Ouargla, it will be ……………………… and there will have some Sand Storms in the afternoon in Adrar. In the South, the weather will be fine and ……………………… in Tindouf but ……………………… in Tamanrasset. GOOD JOB
นางวิชุดา เทิ่งไธสง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา”| 19 19 แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนคำศัพท์พื้นฐานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT เพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง Weather and Seasons ใบความรู้เพิ่มเติม เรื่อง Weather and Seasons มาศึกษาค าศัพท์เกี่ยวกับสถาพอากาศเพิ่มเติมกันเถอะ monsoon (n.) hurricane (n.) tornado (n.) thunder (n.) ลมมรสุม พายุเฮอริเคน พายุทอร์นาโด ฟ้าร้อง boiling (adj.) frost (n.) sleet (n.) humidity (n.) กำลังเดือด น้ำค้างแข็ง หิมะฝน, ฝนลูกเห็บ ความชุ่มชื้น snowflake (n.) tsunami (n.) puddle (n.) blizzard (n.) เกล็ดหิมะ คลื่นสึนามิ แอ่งน้ำ, บ่อ พายุหิมะ shower (n.) avalanche (n.) iceberg (n.) icicles (n.) ฝนปรอยๆ หิมะถล่ม ภูเขาน้ำแข็ง เสาน้ำแข็ง sunset (n.) sunrise (n.) melting (adj.) summer (n.) พระอาทิตย์ตก พระอาทิตย์ขึ้น ที่ละลายได้ ฤดูร้อน
นางวิชุดา เทิ่งไธสง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา”| 20 20 แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนคำศัพท์พื้นฐานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT เพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง Weather and Seasons ใบความรู้เพิ่มเติม เรื่อง Weathers and Seasons มาศึกษาค าศัพท์เกี่ยวกับสถาพอากาศและเสื้อผ้าเพิ่มเติมกันเถอะ forecast (v.) icy (adj.) dew (n.) thunderstorm (n.) พยากรณ์ ซึ่งเต็มไปด้วยน้ำแข็ง น้ำค้าง ฝนฟ้าคะนอง shorts (n.) swimsuit (n.) flip-flops (n.) dress (n.) bathrobe (n.) กางเกงขาสั้น ชุดว่ายน้ำ รองเท้าแตะ เสื้อชุดของผู้หญิง เสื้อคลุมอาบน้ำ cap (n.) Sandals (n.) Tank top sunscreen sunglasses หมวกแก๊ป รองเท้าที่มีสายรัด เสื้อกล้าม ครีมกันแดด แว่นตากันแดด jeans (n.) sweatshirt(n.) cardigan (n.) waistcoat (n.) shirt (n.) กางเกงยีนส์ เสื้อกีฬาแขนยาว เสื้อไหมพรม เสื้อกั๊ก เสื้อเชิ๊ต blazer (n.) rubber boots(n.) sweatpants(n.) suit (n.) raincoat (n.) เสื้อสามารถ รองเท้าบูทยาง กางเกงขายาวหลวมๆ สูท เสื้อกันฝน Clothes in autumn season Clothes in summer season
นางวิชุดา เทิ่งไธสง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา”| 21 21 แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนคำศัพท์พื้นฐานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT เพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง Weather and Seasons ใบความรู้เพิ่มเติม เรื่อง Weathers and Seasons มาศึกษาค าศัพท์เกี่ยวกับเสื้อผ้าในฤดูกาลต่างๆ เพิ่มเติมกันเถอะ gloves (n.) scarf (n.) sweater (n.) coat (n.) jacket (n.) ถุงมือ ผ้าพันคอ เสื้อกันหนาว เสื้อโค้ท เสื้อคลุมแขนยาว turtle neck(n.) boots pantyhose (n.) woolen hat (n.) pyjamas (n.) เสื้อคอเต่า รองเท้าบูท ถุงน่อง หมวกขนสัตว์ เสื้อกางเกงนอน building skiing (n.) toboganing (n.) snowmobiling(n.) snow angel (n.) a snowman (n.) การสร้างมนุษย์หิมะ การเล่นสกี เลื่อนหิมะ รถลุยหิมะ การนอนหงายบนหิมะ และกวาดแขนขาขึ้นลง skirt (n.) overalls (n.) windbreaker(n.) tracksuit (n.) trousers (n.) กระโปรง เสื้อคลุมที่สวมเพื่อ กันเปื้อน เสื้อกันลม ชุดวอร์ม กางเกงขายาว blouse (n.) T-shirt shoes (n.) trainers (n.) hat (n.) เสื้อสตรี เสื้อยืดคอกลม รองเท้า รองเท้าฝึกอบรม หมวก Clothes in spring season Clothes in winter season Activities in winter season
นางวิชุดา เทิ่งไธสง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา”| 22 22 แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนคำศัพท์พื้นฐานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT เพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง Weather and Seasons Write down the weathers 1. icicles 2.________________ 3.________________ 4.________________ 5.________________ 6.________________ 7.________________ 8.________________ 9.________________ 10. _______________ 11. _______________ 12. _______________ Direction: Write down the words with the correct pictures. shower avalanche iceberg icicles monsoon hurricane tornado thunder forecast icy dew summer 8 9 10 12 1 4 5 7 6 3 2 11
นางวิชุดา เทิ่งไธสง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา”| 23 23 แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนคำศัพท์พื้นฐานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT เพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง Weather and Seasons Direction: Classify clothes by seasons. 1. ____________ 2. ____________ 3. ____________ 4. ____________ 1. ____________ 2. ____________ 3. ____________ 4. ____________ 1. ____________ 2. ____________ 3. ____________ 4. ____________ 1. ____________ 2. ____________ 3. ____________ 4. ____________ blouse, swimsuit, suit, scarf, jeans, waistcoat, sweater, dress, gloves, flip-flops, raincoat, boots, windbreaker, skirt, short, shoes 1 10 3 2 8 4 5 6 9 11 12 13 14 7 16 15
นางวิชุดา เทิ่งไธสง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา”| 24 24 แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนคำศัพท์พื้นฐานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT เพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง Weather and Seasons ทำแบบทดสอบหลังเรียน (Post-test) เรื่อง Weathers and Seasons คำชี้แจง 1. แบบทดสอบฉบับนี้เป็นแบบทดสอบแบบปรนัย ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวนข้อสอบ 10 ข้อ คะแนนเต็ม 10 คะแนน 2. เวลาที่ใช้ในการทำแบบทดสอบ 10 นาที คำสั่ง ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงคำตอบเดียวแล้วทำเครื่องหมาย X ลงในกระดาษคำตอบ (Choose the best answer) Read the article “The season” and choose the best answer. (1-2) It is Autumn - September, October and November. The children are playing on the field. It is raining! Peter is holding his umbrella. Anna is carrying a basket, to collect the Autumn leaves. Paul is jumping in puddles. It's a good job he is wearing his wellies! The squirrel is gathering nuts, ready for winter. The hedgehog is looking for food. https://en.islcollective.com/english-esl-worksheets/speaking-practice/picture-description/present-continuousprogressive-tense/the-four-seasons/121924 1. Where are the children? a. They are in the school. b. They are in the field. c. They are in the playground. d. They are in the amusement park. 2. Which is not correct? a. Paul is jumping in puddles. b. Peter is holding his umbrella. c. The children are playing the ball. d. Anna is collecting the leaves.
นางวิชุดา เทิ่งไธสง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา”| 25 25 แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนคำศัพท์พื้นฐานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT เพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง Weather and Seasons Look at the weather forecasts. Choose the best answer. (item 3-6) ภาพจาก PUTTING ENGLISH TO WORK1: UNIT 20-PDF 3. How is the weather going to be on Monday afternoon? a. sunny and hot b. windy and warm c. snowy and cold d. stormy and cool 4. What is the temperature going to be on Wednesday evening? a. cool b. cold c. warm d. hot 5. How is the weather going to be on Tuesday morning? a. cloudy and cool b. rainy and cold c. windy and cool d. stormy and cool 6. How is the weather going to be on Friday evening? a. sunny and hot b. windy and cold c. snowy and cold d. stormy and cool Look at the weather forecasts. Choose the best answer. (item 7-8) 7. How is the weather going to be on Wednesday? a. windy b. sunny c. stormy d. snowy
นางวิชุดา เทิ่งไธสง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา”| 26 26 แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนคำศัพท์พื้นฐานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT เพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง Weather and Seasons 8. How is the weather going to be on Friday? a. cold and rainy b. warm and cloudy c. hot and sunny d. warm and windy Choose the best answer 9. What season is it? _____________ a. spring b. summer c. fall d. winter 10. What season is it? _____________ a. summer b. spring c. rain d. autumn
นางวิชุดา เทิ่งไธสง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา”| 27 27 แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนคำศัพท์พื้นฐานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT เพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง Weather and Seasons ภาคผนวก
นางวิชุดา เทิ่งไธสง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา”| 28 28 แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนคำศัพท์พื้นฐานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT เพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง Weather and Seasons เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test answer key) ข้อ ค ำตอบ ข้อ ค ำตอบ 1. b 6. c 2. d 7. b 3. a 8. d 4. b 9. b 5. a 10. c เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน (Post-test answer key) ข้อ ค ำตอบ ข้อ ค ำตอบ 1. b 6. d 2. c 7. a 3. b 8. c 4. b 9. b 5. a 10. d
นางวิชุดา เทิ่งไธสง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา”| 29 29 แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนคำศัพท์พื้นฐานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT เพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง Weather and Seasons เฉลย Exercise 1 1. rainbow 2. partly cloudy 3. freezing 4. wet 5. autumn 6. sunny 7. thawing 8. windy 9. cold 10. drought 11. flood 12. cloudy 13. hail 14. stormy 15. sunshine 16. snowy 17. rain 18 lightning 19. misty 20. winter เฉลย Exercise 2 1. snow 6. spring 2. warm 7. autumn 3. summer 8. lightning 4. winter 9. drought 5. cold 10 foggy
นางวิชุดา เทิ่งไธสง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา”| 30 30 แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนคำศัพท์พื้นฐานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT เพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง Weather and Seasons เฉลย Exercise 3 1. rain = ฝนตก 7. stormy = ลมพัดแรง 2. sunny = มีแสงแดดจัดมาก 8. snowy = เต็มไปด้วยหิมะ 3. drought = แล้ง 9. spring = ฤดูใบไม้ผลิ 4. flood = น้ำท่วม 10. lightning = ฟ้าแลบ 5. autumn = ฤดูใบไม้ร่วง 11. foggy = มีหมอกมาก 6. rainbow = รุ้ง 12. winter = ฤดูหนาว c s n o w y n n y h o t h a r x s f b s o v l t i t c a u n u m u c k o c o i e i o e u o n j m s o f a r n g f p t n a t p g o i e b l z i g y o h r a g b x o q e d d r a r i j g r o w r p r m c t h n e y d e t o o y h w e r g g p i y i u t e x a u t u m n s r g b i p o p o t a m u a h l i g h t n i n g y i t k i s w i n t e r o n t
นางวิชุดา เทิ่งไธสง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา”| 31 31 แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนคำศัพท์พื้นฐานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT เพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง Weather and Seasons เฉลย Exercise 4 What season is it? How is the weather? What do you wear? What can you do? It is winter. It is cold and snowy. I wear a coat and boots. I wear a jacket and boots. I can build a snowman and ride a sled. It is spring. It is warm and rainy. I wear a skirt and a raincoat. I wear pants and a raincoat. I can ride a bike and go roller skating. It is summer. It is hot and sunny. I wear shorts and flipflops. I wear a hat and sunglasses. I wear a dress and flipflops. I can go swimming and eat ice cream. It is autumn. It is cool and windy. I wear a shirt and shoes. I wear pants and shoes. I can fly a kite and climb a tree. เฉลย Exercise 5 1. What’s the weather like today? It’s rainy and windy. 2. What’s the weather like today? It’s stormy. 3. What’s the weather like today? It’s freezing. 4. What’s the weather like today? It’s lightning. 5. What’s the weather like today? It’s clearing up.
นางวิชุดา เทิ่งไธสง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา”| 32 32 แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนคำศัพท์พื้นฐานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT เพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง Weather and Seasons เฉลย Exercise 6 เฉลย Exercise 7 This is the “Weather Forecast” for the next twenty four hours in Algeria. In the North, it will be partly cloudy in Oran, cloudy in Algiers and rainy in Annaba. In Tlemcen, it will be snowy in the morning and very cold in the late evening. In Ouargla, It will be stormy and there will have some Sand Storms in the afternoon in Adrar . In the South, the weather will be fine and sunny in Tindouf but very hot in Tamanrasset. 1. It’s hot. 2. It’s cold. 3. It’s windy. 4. It’s rainy. 5. It’s snowy.
นางวิชุดา เทิ่งไธสง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา”| 33 33 แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนคำศัพท์พื้นฐานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT เพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง Weather and Seasons Write down the weathers 1. icicles 2. avalanche 3. summer 4. thunder 5. iceberg 6. monsoon 7. forecast 8. dew 9. tornado 10. icy 11. hurricane 12. shower เฉลย Exercise 8 เฉลย Exercise 9 1. swimsuit 2. dress 3. flip-flops 4. short 1. blouse 2.windbreaker 3. skirt 4. shoes 1. scarf 2. gloves 3. boots 4. sweater 1. suit 2. shirt 3. jeans 4. raincoat
นางวิชุดา เทิ่งไธสง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา”| 34 34 แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนคำศัพท์พื้นฐานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT เพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง Weather and Seasons กระดาษคำตอบแบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) Name ………………………………………………………… Class ……… No. ……… คำชี้แจง ให้นักเรียนทำเครื่องหมาย (X) คำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว No. a b c d 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ตอบถูกต้อง ให้ข้อละ 1 คะแนน X ตอบไม่ถูกต้อง ให้ข้อละ 0 คะแนน เกณฑ์การประเมิน ดี ได้คะแนน 7-10 คะแนน พอใช้ ได้คะแนน 4-6 คะแนน ปรับปรุง ได้คะแนน 0-3 คะแนน เกณฑ์การประเมิน คะแนนเต็ม คะแนนที่ได้ ร้อยละ ผลการประเมิน ผ่าน ไม่ผ่าน *ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ของคะแนนเต็ม (ต้องได้ 7 คะแนนขึ้นไป) สรุปผลการประเมิน
นางวิชุดา เทิ่งไธสง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา”| 35 35 แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนคำศัพท์พื้นฐานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT เพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง Weather and Seasons กระดาษคำตอบแบบทดสอบหลังเรียน (Post-test) Name …………………………………………………… Class ………… No. …………… คำชี้แจง ให้นักเรียนทำเครื่องหมาย (X) คำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว No. a b c d 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ตอบถูกต้อง ให้ข้อละ 1 คะแนน X ตอบไม่ถูกต้อง ให้ข้อละ 0 คะแนน เกณฑ์การประเมิน ดี ได้คะแนน 7-10 คะแนน พอใช้ ได้คะแนน 4-6 คะแนน ปรับปรุง ได้คะแนน 0-3 คะแนน เกณฑ์การประเมิน คะแนนเต็ม คะแนนที่ได้ ร้อยละ ผลการประเมิน ผ่าน ไม่ผ่าน *ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ของคะแนนเต็ม (ต้องได้ 7 คะแนนขึ้นไป) สรุปผลการประเมิน
นางวิชุดา เทิ่งไธสง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา”| 36 36 แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนคำศัพท์พื้นฐานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT เพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง Weather and Seasons แบบบันทึกคะแนน เล่มที่ 3 เรื่อง Weathers and Seasons รายวิชา อ23102 ภาษาอังกฤษ 6 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 Name …………………………………………………… Class ………… No. ………… ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ได้คะแนนระหว่าง 77 – 110 คะแนน 3 หมายถึง ดี ได้คะแนนระหว่าง 43 – 76 คะแนน 2 หมายถึง พอใช้ ได้คะแนนระหว่าง 0 – 42 คะแนน 1 หมายถึง ปรับปรุง Exercise คะแนนเต็ม คะแนนที่ได้ หมายเหตุ 1 20 ผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 70 (ต้องได้ 77 คะแนนขึ้น ไป) 2 10 3 11 4 25 5 5 6 5 7 7 8 11 9 16 รวม 110 ระดับคุณภาพคะแนน GOOD JOBS.
นางวิชุดา เทิ่งไธสง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา”| 37 37 แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนคำศัพท์พื้นฐานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT เพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง Weather and Seasons บรรณานุกรม กระทรวงศึกษาธิการ กรมวิชาการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว. Adis 73. (2558). What's the weather like...? ISLCOLLECTIVE. [ออนไลน์]. แหล่งที่มา : https://en.islcollective.com/english-esl-worksheets/grammar/adjectives/ whats-weather/79628. [5 ธันวาคม 2560]. Ana Isabel Valdes. (2552). SEASONS AND THE WEATHER - MATCHING AND FILL IN THE BLANKS. ESLprintables.com. [ออนไลน์]. แหล่งที่มา : https://www.eslprintables.com/vocabulary_worksheets/seasons/SEASONS_ AND_THE_WEATHER_MATC_208155/. [15 พฤศจิกายน 2560]. Ayrin. (2552). Weather and seasons 2. ESLprintables.com. [ออนไลน์]. แหล่งที่มา : https://www.eslprintables.com/vocabulary_worksheets/seasons/Weather_and_ seasons_2_348471/. [20 พฤศจิกายน 2560]. Frobisher. (2563). The Four Seasons. ESLprintables.com. [ออนไลน์]. แหล่งที่มา : https://en.islcollective.com/english-esl-worksheets/speaking-practice/picturedescription/present-continuous-progressive-tense/the-four-seasons/121924. [10 พฤศจิกายน 2560]. Jannabanna. (2555). WEATHER Pictionary. ISLCOLLECTIVE. [ออนไลน์]. แหล่งที่มา : https://en.islcollective.com/english-esl-worksheets/vocabulary/weather/ weather-pictionary/20917. [7 ธันวาคม 2560]. Ktam. (2554). What is the weather like(2). ISLCOLLECTIVE. [ออนไลน์]. แหล่งที่มา : https://en.islcollective.com/english-esl-worksheets/vocabulary/weather/ what-weather-2/12272. [24 พฤศจิกายน 2560]. Manual dos Santos. (2559). หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน ภาษาอังกฤษ New World 3. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์ไทยวัฒนาพานิช. Mickchick. (2555). What can we do in the winter?. ISLcollective. [ออนไลน์]. แหล่งที่มา : https://en.islcollective.com/english-esl-worksheets/ vocabulary/winter/what-can-we-do-winter/38229. [5 พฤศจิกายน 2560].
นางวิชุดา เทิ่งไธสง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา”| 38 38 แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนคำศัพท์พื้นฐานโดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิค LT เพื่อพัฒนาการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง Weather and Seasons บรรณานุกรม MrsFrobisher. (ม.ป.ป.). The Four Season. ISLcollective. [ออนไลน์]. แหล่งที่มา : https://en.islcollective.com/english-esl-worksheets/speaking-practice/picturedescription/present-continuous-progressive-tense/the-four-seasons/121924 [20 พฤศจิกายน 2565]. Teacherhenning. (2559). Months, seasons, weather, clothes and activities. ISLcollective. [ออนไลน์]. แหล่งที่มา : https://en.islcollective.com/english-esl- worksheets/vocabulary/months/months-seasons-weather-clothes-and- activities/91033. [10 ธันวาคม 2560]. _______. (ม.ป.ป.). Seasons ESL Printable Picture Dictionary Worksheets. English Language Teaching Resources. Englishwsheets.com. [ออนไลน์]. แหล่งที่มา : https://www.englishwsheets.com/index.html. [10 ธันวาคม 2560]. _______. (ม.ป.ป.). PUTTING ENGLISH TO WORK 1: UNIT 20. DOCPLAYER. [ออนไลน์]. แหล่งที่มา : https://docplayer.net/20966760-Putting-english-to-work-1- -20.html. [9 ธันวาคม 2560].