The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

E-book
Tema 6
Subtema 1
Kelas 3 SD

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by fediknovibriawan, 2021-05-31 18:11:04

BAHAN AJAR

E-book
Tema 6
Subtema 1
Kelas 3 SD

Keywords: Bahan Ajar

KATA PENGANTAR

Bahan ajar ini disusun untuk dapat dimanfaatkan oleh siswa sebagai sumber
belajar, serta juga dapat dimanfaatkan oleh guru sebagai perangkat dalam proses
pembelajaran.

Bahan ajar ini disesuaikan dengan kurikulum yang digunakan pada jenjang
satuan pendidikan di Sekolah Dasar (SD) khsususnya pada kelas III Sekolah Dasar
(SD) yang lingkup materinya diintegrasikan dengan pembelajaran berbasis STEM
(Science, Technology, Engineering and Mathmatics). Seiring kemajuan ilmu
pengetahuan dan teknologi yang terus berkembang di tengah-tengah masyarakat
menjadikan pola pembelajaran dituntut untuk adanya inovasi dalam dunia
pendidikan. Untuk itu hadirnya bahan ajar berbasis STEM (Science, Technology,
Engineering and Mathmarics) ini diharapkkan dapat membantu guru dan siswa dalam
proses pembelajaran di sekolah. Adapun cakupan materi pada bahan ajar ini yakni
meliputi Tema 6 (Perubahan Energi) yang dikhususkan pada pengembangan Subtema
1 yang terdapat pada Tema 6 yakni Subtema Sumber-Sumber Energi.

Ucapan terima kasih setinggi-tingginya kepada berbagai macam pihak yang
telah membantu dan mengarahkan dalam proses pembuatan bahan ajar ini. Besar
harapan bahwa bahan ajar ini dapat dipergunakan dalam penunjang pembelajaran di
sekolah. Kritik dan saran sangat diharapkan oleh penulis guna mampu proses
perbaikan ke arah yang lebih baik lagi dalam penulisan bahan ajar ini.

Praya, 31 Mei 2021

Fedik Novibriawan, S.Pd.

Bahan Ajar ii
Subtema 1 Sumber Energi

DAFTAR ISI

Kata Pengantar........................................................................................................... ii

Daftar Isi...................................................................................................................... iii

Daftar Gambar............................................................................................................. v
Daftar Tabel................................................................................................................. vi
Peta Konsep................................................................................................................ vii
Panduan Pendamping Saat Belajar......................................................................... viii
Panduan Penggunaan Bahan Ajar/Modul............................................................... ix

A. Latar Belakang............................................................................................... 1
B. Tujuan............................................................................................................. 1

Kompetensi Inti.......................................................................................................... 2
Kompetensi Dasar...................................................................................................... 3

Pembelajaran 1 4

Indikator...................................................................................................................... 4
8
Tujuan..........................................................................................................................
Uji Kompetensi...........................................................................................................

Pembelajaran 2 9

Indikator...................................................................................................................... 9
12
Tujuan..........................................................................................................................
Uji Kompetensi............................................................................................................

Pembelajaran 3 14

Indikator...................................................................................................................... 14
Tujuan.......................................................................................................................... 17
Uji Kompetensi.............................................................................................................

Pembelajaran 4 19

Indikator...................................................................................................................... 19
Tujuan.......................................................................................................................... 21
Uji Kompetensi............................................................................................................

Pembelajaran 5 23

Indikator....................................................................................................................... 23
26
Tujuan...........................................................................................................................
Uji Kompetensi.............................................................................................................

Bahan Ajar iii
Subtema 1 Sumber Energi

Pembelajaran 6 28

Indikator...................................................................................................................... 28
29
Tujuan..........................................................................................................................
Uji Kompetensi.............................................................................................................

Evaluasi........................................................................................................................ 31

Glosarium.................................................................................................................... 33
Daftar Pustaka........................................................................................................... 34

Bahan Ajar iv
Subtema 1 Sumber Energi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Proses Fotosintesis Pada Tumbuhan.................................................... 6
Gambar 2. Pembangkit Listrik Tenaga Surya di Bali.............................................. 6
Gambar 3. Memainkan Alat Musik.......................................................................... 7
Gambar 4. Menghemat Air........................................................................................ 10
Gambar 5. Alat Musik Ritmis.................................................................................... 17
Gambar 6. Bendungan Sebagai Alat Pembangkit Listrik...................................... 19
Gambar 7. PLTB Sidrap, Sulawesi Selatan.............................................................. 20
Gambar 8. Siswa Menggunakan Angkutan Umum Ke
Sekolah....................................................................................................................... 23
Gambar 9. Mematikan Keran Air.............................................................................. 29

Bahan Ajar v
Subtema 1 Sumber Energi

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Hak dan Kewajiban...................................................................................... 5
Tabel 2. Memperbaiki Kata....................................................................................... 11
Tabel 3. Satuan Waktu.............................................................................................. 16
Tabel 4. Nama PLTA di Indonesia............................................................................. 20

Bahan Ajar vi
Subtema 1 Sumber Energi

PETA KONSEP

Bahan Ajar vii
Subtema 1 Sumber Energi

PANDUAN PENDAMPING SAAT BELAJAR

Mintalah bantuan kepada anggota keluarga untuk mendampingimu ketika sedang
belajar
boleh ayah, ibu, kakak, nenek, kakek, paman atau bibi.
 Memintalah bantuan dengan bahasa yang sopan
 Bertanyalah ketika kalian bingung

Bahan Ajar viii
Subtema 1 Sumber Energi

PANDUAN PENGGUNAAN BAHAN AJAR/MODUL
START

Pelajarilah materi dengan baik

Kerjakan tugas dengan baik

Merapikan kembali tempat belajar

Ucapkan terima kasih kepada guru
atau keluarga yang telah

mendampingimu ketika belajar

STOP

Bahan Ajar ix
Subtema 1 Sumber Energi

A. Latar Belakang
Dalam kehidupan sehari-hari kita selalu membutuhkan energi. Energi kita bisa

dapatkan dari alam. Matahari merupakan salah satu sumber energi yang paling
besar. Energi memiliki peranan yang sangat penting untuk menunjang
kehidupan. Adanya energi kita mampu melaksanakan berbagai macam aktivitas
seperti belajar, bermain, menonton TV, dan lain sebagainya.

Dengan dimanfaatkannya energi secara terus menerus, secara tidak sadar
berbagai macam permasalahan sering kita jumpai dalam memanfaatkan energi.
Permasalahan-permasalahan dalam memanfaatkan energi tentunya kita tidak
boleh biarkan begitu saja.

Adanya bahan ajar berbasis Science, Technology, Engineering, and
Mathematics (STEM) ini diharapkan dapat dijadikan sebagai teman belajar yang
menyenangkan yang didasari kehidupan sehari-hari, serta siswa diharapkan agar
mampu merangsang untuk memiliki kecakapan berpikir secara:
 Kritis, yaitu dengan mencermati dan menjadikan materi-materi di sekitarnya

(bisa berupa ide, gagasan, pengetahuan, dan peristiwa) sebagai sumber
inspirasi.
 Rasional, yaitu dengan mengedepankan aspek rasionalitas (akal budi dan
logika) berdasarkan ilmu pengetahuan ilmiah.
 Kreatif, yaitu dengan mengembangkan alternatif-alternatif pemecahan
masalah, baik itu pemecahan masalah menggunakan strategi-strategi maupun
secara matematis serta kreatif dalam menggunakan teknologi.

Ketiga aspek tersebut harus mampu diciptakan dengan melibatkan secara
penuh dalam proses pembelajaran. Selain itu dengan adanya bahan ajar ini
menjadikan siswa menjadi lebih bijak dalam menyikapi isu-isu permasalahan
yang ada di dalam kehidupan sehar-hari serta agar mampu untuk dipecahkan.

B. Tujuan

Adanya bahan ajar berbasis Science, Technology, Engineering, and Mathematics

(STEM) memiliki tujuan sebagai berikut:

o Dapat dijadikan sebagai sumber belajar

Bahan Ajar 1
Subtema 1 Sumber Energi

KOMPETENSI INTI

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga, serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah, dan tempat bermain
4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang
mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

Bahan Ajar 2
Subtema 1 Sumber Energi

KOMPETENSI DASAR TEMA 6 SUBTEMA 1

2.2 Menerima hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga dan warga sekolah dalam
kehidupan sehari-hari.
3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah
melalui kegiatan wawancara dengan guru dan teman sebaya.
4.2 Menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan
warga sekolah dalam bentuk lisan dengan menggunakan bahasa yang baik dan nyaring
di depan kelas.

3.2 Menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi yang disajikan dalam bentuk
lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.2 Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi
dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

3.6 Menjelaskan dan menentukan lama waktu suatu kejadian berlangsung
menggunakan bahasa yang jelas dan mudah dipahami.
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan lama waktu suatu kejadian dalam sebuah
tulisan

3.2 Mengetahui bentuk dan variasi pola irama melalui lagu yang dinyanyikan
4.2 Menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu melalui sebuah tulisan.

3.6 Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor dan
manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama.
4.6 Mempraktikkan penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor dan
manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama.

Bahan Ajar 3
Subtema 1 Sumber Energi

SUBTEMA 1
PEMBELAJARAN 1

INDIKATOR:
3.2.1 Menyebutkan dengan menggunakan bahasa yang tepat dan logis bentuk-bentuk hak
dan kewajiban sebagai anggota keluarga berdasarkan contoh video ilustrasi
3.2.2 Menyebutkan variasi irama pada sebuah lagu
3.2.3 Mengidentifikasi informasi terkait sumber energi

4.2.1 Menyajikan dalam sebuah tulisan contoh hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga
4.2.2 Mempraktikkan lagu “matahari”
4.2.3 Menyajikan dalam bentuk bentuk tulisan hasil identifikasi informasi terkait sumber
energi

TUJUAN
1. Dengan membaca teks, siswa mampu mengidentifikasi bentuk-bentuk hak dan

kewajiban sebagai anggota keluarga dengan tepat.
2. Dengan menyayikan lagu “matahari”, siswa mampu menyebutkan bentuk pola irama

pada lagu.
3. Dengan membaca teks, siswa dapat mengidentifikasi informasi terkait sumber

energi dengan tepat.

Pada hari Minggu siswa SDN Barabali libur sekolah. Adi, Firman, Eko, Eli, dan

Siti merupakan siswa kelas 3 (tiga) SDN Barabali. Pada hari sabtu mereka membuat

rencana untuk melaksanakan belajar kelompok di rumahnya Adi. Hari minggu pagi
pada pukul 07.30 WITA Siti pergi menjemput Eli di rumahnya dengan menggunakan

seperda. Di rumahnya Eli, Eli sedang menjemur pakaiannya, selesai menjemur

pakaian akhirnya Siti dan Eli berangkat ke rumahnya Adi dengan sama-sama
menggunakan sepeda. Jarak dari rumah Siti ke rumah Eli kurang lebih 800 meter.

Ketika di perjalanan Eli dan Siti bertemu dengan Eko dan Firman yang sama-sama

menggunakan sepeda, merekapun berangkat bersama-sama menggunakan sepeda
ke rumahnya Adi. Ketika di tengah perjalanan menuju ke rumahnya Adi, mereka

melihat ada sebuah lampu penerangan jalan yang belum dimatikan oleh warga

sekitar akhirnya Firman berinisiatif mengingatkan warga tersebut untuk mematikan
lampu penerang jalan tersebut. Sesampainya di rumahnya Adi. Eko, Firman, Siti dan

Eli mengucapkan salam, merekapun dipersilahkan masuk oleh Adi. Pada waktu itu

Adi sedang menyiram tanaman di halaman rumahnya, namun di dalam rumahnya Adi

belum mematikan lampu rumah, belum mematikan kipas angin dan belum
mematikan Televisinya.

Ayok Mengidentifikasi

Guru menjelaskan pentingnya melestarikan sumber energi. Setelah 4
mendengar penjelasan guru, Siti memahami. Kini Siti menyadari kewajiban

Bahan Ajar
Subtema 1 Sumber Energi

menghemat energi. Siti tidak lagi membiarkan keran air terbuka setelah selesai
dipakai. Siti tidak lagi menghambur-hamburkan air saat mandi. Siti juga mulai
membiasakan diri mematikan lampu yang tidak
diperlukan. Siti telah melaksanakan kewajibannya di rumah. Orang tuanya
memberikan hak untuk memanfaatkan energi. Berikut ini contoh hak yang diperoleh
Siti.
1. Mendapatkan makanan dan minuman sebagai sumber energi.
2. Menggunakan lampu saat belajar.
3. Menyalakan kipas angin saat kepanasan.
4. Menyalakan televisi untuk hiburan.

Kita boleh menuntut hak setelah melaksanakan kewajiban. Jadi kewajiban
harus didahulukan daripada hak. Hak dan kewajiban harus dilaksanakan secara
seimbang.

Ayo Berdikusi

Buatlah kelompok kecil yang terdiri dari 4 orang siswa. Kemudian

diskusikanlah hak yang sesuai pada tabel berikut:

Tabel 1. Hak dan Kewajiban

Kewajiban Hak

Mematikan keran air jika tidak dipakai.

Tidak membuang-buang makanan.

Mematikan lampu di siang hari.

Tidak menghamburkan air di kamar

mandi.

Menghabiskan minum yang sudah

diambil.

Ayo Membaca

Matahari Sumber Energi Terbesar

Semua benda yang menghasilkan energi disebut sumber energi. Tuhan
menciptakan bermacammacam sumber energi. Air dan udara adalah sumber energi.
Tumbuhan dan hewan adalah sumber makanan. Makanan menghasilkan energi bagi
tubuh. Jadi, tumbuhan dan hewan juga sumber energi.

Sumber energi lainnya yang ada di bumi adalah matahari. Matahari
menghasilkan energi cahaya dan panas. Cahaya dan panas matahari merupakan
sumber kehidupan di bumi. Matahari adalah sumber energi terbesar di bumi.

Bahan Ajar 5
Subtema 1 Sumber Energi

Gambar 1. Proses fotosintesis pada tumbuhan
Sumber: https://images.app.goo.gl/BP7wnwng77TAkzhQ8

Tanpa matahari, tumbuhan tidak
dapat melakukan fotosintesis. Dari proses
fotosintesis dihasilkan makanan dan
oksigen. Makanan dan oksigen sangat
penting bagi kelangsungan hidup manusia
dan makhluk hidup lainnya. Selain
membantu proses fotosintesis, sinar matahari juga merupakan sumber energi listrik.
Melalui Pembangkit Listrik Tenaga Surya (PLTS), PLTS artinya Pembangkit
Listrik Tenaga Surya. Energi cahaya matahari diubah menjadi energi listrik. Salah
satu PLTS terbesar di Indonesia terdapat di Kabupaten Karangasem, Bali.

Gambar 2. Pembangkit listrik tenaga surya di Bali
Sumber: https://images.app.goo.gl/E93n2uRoAqA3Anrf7

Sekarang kalian sudah tau kan sumber energi terbesar itu apa?
Jika kalian sudah membaca paragraf di atas selanjutnya jawablah pertanyaan berikut
ini.
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini sesuai dengan kelompok yang telah
dibentuk.
1. Tuliskan informasi yang terdapat pada paragraf pertama!

Jawaban:

2. Paragraf keberapakah terdapat informasi tentang sumber energi ?
Jawaban:

Bahan Ajar 6
Subtema 1 Sumber Energi

3. Apa manfaat energi panas matahari? Tuliskan 3 contoh!
Jawaban:

4. Apa yang dihasilkan dari proses fotosintesis?
Jawaban:

5. Mengapa matahari disebut sebagai sumber energi terbesar di bumi?
Jawaban:

Ayo Bernyanyi

Matahari adalah sumber energi yang paling penting di bumi. Kita harus bersyukur
atas karunia Tuhan karena adanya energi matahari. Ungkapan syukur dapat
ditunjukkan melalui sebuah syair lagu.

Melalui lagu kita dapat mengungkapkan perasaan kita terhadap apa saja. Seperti
lagu berikut ini yang mengungkapkan rasa suka cita dan syukur atas adanya
matahari sebagai sumber energi.

Mari kita bernyanyi Lagu Matahari Jangan malu dan jangan ragu ya Bernyanyilah
dengan percaya diri

Matahari Cipt : Uchie B.T Gambar 3. Memainkan alat musik
Sumber: Buku Siswa
Matahari menyinari bumi
Menerangi kehidupan ini
Terang-terang benderang
Sungguh indah ciptaan Tuhan

Sumber:https://www.youtube.com/watch?v=bL1lopqU6cE 7

Bahan Ajar
Subtema 1 Sumber Energi

Uji Kompetensi

A. Pilihan Ganda

Pilihlah salah satu jawaban a, b atau c jawaban yang kamu anggap paling benar.

1. Sumber energi terbesar adalah . . .

a. Matahari b. Kayu bakar c. Air

2. Pada pagi hari hendaknya lampu di kamar kita harus . . .

a. Biarkan menyala b. Mematikan c. Minta

bantuan

3. Ketika kita mendapatkan makanan dari orang tua di rumah, hal tersebut

merupakan suatu . . .

a. Kewajiban b. Hak c. Hadiah

4. Ketika matahari memancarkan sinarnya ke tumbuh-tumbuhan, maka tumbuh-

tumbuhan tersebut akan menghasilkan . . .

a. Oksigen b. Karbondioksida c. Air

5. Pembangkit Listrik Tenaga Surya disingkat dengan . . .

a. PLTU b. PLTA c. PLTS

B. Isian

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat

1. Sebutkan hak-hak kita sebagai anggota keluarga!

2. Sebutkan kewajiban kita sebagai anggota keluarga!

3. Apakah sumber energi terbesar di bumi?

4. Jelaskan kepanjangan dari PLTA!

5. Jelaskan kepanjangan dari PLTS!

Terima Kasih Sudah
Menyelesaikan Pekerjaan Hari Ini
Dengan Baik!

KAMU MEMANG ANAK YANG
HEBAT

Bahan Ajar 8
Subtema 1 Sumber Energi

SUBTEMA 1
PEMBELAJARAN 2

INDIKATOR:
3.2.4 Mengidentifikasi kombinasi gerak berjalan, menekuk dan mengikuti mengayun irama
menggunakan alat.
3.2.5 Mengidentifikasi bentuk perilaku yang menunjukkan kewajiban di rumah terkait
penghematan sumber energi.

4.2.4 Menyajikan informasi terkait sumber energi menggunakan kalimat sendiri dalam
bentuk tulisan
4.2.5 Menyajikan dala bentuk tulisan bentuk-bentuk perilaku yang menunjukkan kewajiban
di rumah.

TUJUAN
1. Dengan memperhatikan contoh gambar, siswa dapat mengidentifikasi kombinasi

gerak berjalan, menekuk, dan mengayun mengikuti irama menggunakan alat.
2. Dengan permainan menyusun kartu huruf, siswa mampu menemukan kosakata

terkait sumber energi dengan tepat.
3. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menentukan perilaku yang menunjukkan

kewajiban di rumah terkait penghematan sumber energi.

Ayo Mencoba

Ayo, lakukan kegiatan jasmani untuk menjaga kebugaran tubuh. Lakukan
pemanasan terlebih dahulu. Kemudian mulailah gerakan senam irama seperti
gambar berikut. Gerakan yang akan kita pelajari adalah kombinasi gerak berjalan,
menekuk, dan mengayun dengan menggunakan alat. Alat yang digunakan pada
kegiatan ini adalah simpai.

1. Pertama, lakukan gerakan berjalan, diawali dengan kaki kiri melangkah ke
depan. Lalu tangan kanan mengayunkan simpai ke depan. Kemudian kaki
kanan melangkah ke depan. Simpai diayunkan ke belakang seiring langkah
berjalan. Setelah itu kedua kaki merapat berdiri.

Bahan Ajar 9
Subtema 1 Sumber Energi

Sumber: Buku Siswa

2. Setelah itu kedua lutut ditekuk, simpai diayunkan ke atas. Kemudian simpai
diayunkan ke belakang lutut diluruskan kembali. Badan tegap kembali.

Sumber: Buku Siswa

3. Gerakan senam irama tersebut merupakan sebuah rangkaian. Lakukan
gerakan ini tanpa terputus-putus.

Ayo Mencoba

Setelah melakukan senam, anak-anak pasti capek dan kehausan. Kalian tentu

memerlukan minum dan istirahat. Minum dan istirahat dapat mengembalikan energi

yang telah digunakan. Setelah energi kalian kembali, mari kita mencoba bermain

menyusun huruf.

Ayo, susun huruf-huruf berikut ini menjadi kata!

ContoH: h-a-a-m-i-t-r-a

matahari

Setelah belajar menyusun huruf, jangan lupa minum air untuk memberikan

energi pada tubuh kalian agar segar kembali.

Ketika diminum, maka air akan memberi energi.

Tubuh kita memerlukan air sampai 3 liter setiap

hari.

Tubuh kita akan lemah jika kekurangan air.

Sehingga kita harus memiliki persediaan air

bersih yang cukup di rumah. Tidak di semua

tempat tersedia air bersih yang cukup.

Bahan Ajar 10
Subtema 1 Sumber Energi
Gambar 4. Menjaga Air
Sumber: https://images.app.goo.gl/VrDVJZGHy342VLtz7

Di beberapa tempat, orang bahkan harus membeli air untuk keperluan sehari-hari.
Karena itu kita wajib menghemat penggunaan air di rumah. Matikan keran air
sesudah
digunakan. Jangan menghamburkan air untuk keperluan yang tidak penting. Kalau
minum air matang harus dihabiskan. Masih banyak lagi contoh kewajiban di rumah
dalam menghemat energi.

Ayo Berlatih Kata Benar

Susunlah kata-kata berikut, menjadi kata yang benar.

Tabel 2. Memperbaiki Kata

No Kata Salah
1 g-e-n-r-i-e
2 c-y-a-a-h-a
3 f-t-o-n-o-t-i-s-s-i-e
4 s-a-p-n-a
5 e-s-u-b-m-r

Ayo Berlatih

Tentukan perilaku yang menunjukkan kewajiban menghemat air! Beri tanda
centang (√) untuk gambar yang tepat. Beri tanda silang (X) untuk gambar yang tidak
tepat!

Bahan Ajar 11
Subtema 1 Sumber Energi

Uji Kompetensi

A. Pilihan Ganda

Pilihlah salah satu jawaban a, b atau c jawaban yang kamu anggap paling benar.

1. Di bawah ini yang bisa dilakukan untuk menjaga kebugaran tubuh adalah . . .

a. Berolahraga b. Menyiram tanaman c. Berkelahi

2. Bermain bersama teman-teman merupakan suatu . . .

a. Kewajiban b. Hak c. Perilaku

3. Yang harus kita lakukan sebelum melakukan olahraga adalah . . .

a. Berdo’a b. Pemanasan c. Semua benar

4. Setelah kita melakukan olehraga sebaiknya kita . . .

a. Minum dan istirahat b. Makan c. Belajar

5. g – e – n – r – i – e

Kata di atas, bila di sempurnakan akan menjadi kata . . .

a. energi b. cahaya c. matahari

Bahan Ajar 12
Subtema 1 Sumber Energi

B. Isian
Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat
1. Sebutkan kewajiban yang harus dilakukan setelah menggunakan air!
2. Sebutkan hak apa saja yang kita dapatkan setelah berolahraga!
3. Buatlah sebuah kalimat menggunakan kata matahari!
4. Sebutkan akibat yang kita dapatkan jika tidak berolahraga.
5. Sebutkan cara untuk menghemat air.

Terima Kasih Sudah
Menyelesaikan Pekerjaan Hari Ini
Dengan Baik!

KAMU MEMANG ANAK YANG
HEBAT

Bahan Ajar 13
Subtema 1 Sumber Energi

SUBTEMA 1
PEMBELAJARAN 3

INDIKATOR:
3.2.6 Mengidentifikasi informasi tentang sumber energi pada teks yang telah disajikan
3.2.7 Mengidentifikasi jenis-jenis satuan waktu berdasarkan kehidupan sehari-hari
3.2.8 Mengidentifikasi pola irama pada sebuah lagu

4.2.6 Mempresentasikan hasil penggalian informasi tentang sumber energi
4.2.7 Menyajikan hasil identifikasi jenis-jenis satuan waktu berdasarkan pada kehidupan
seharo-hari.
4.2.8 Menunjukkan variasi pola irama pada sebuah lagu

TUJUAN:
1. Dengan membaca teks, siswa dapat mengidentifikasi informasi tentang sumber

energi dengan tepat.
2. Dengan membaca tabel, siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis satuan waktu

dalam kehidupan sehari-hari.
3. Dengan bernyanyi dan memainkan instrumen, siswa dapat menunjukkan variasi

pola irama pada lagu.

Ayo Membaca

Bacalah wacana di bawah ini dengan nyaring!
Bacalah dengan lafal dan intonasi yang tepat!

Menjaga Kelestarian Energi adalah Kewajiban Bersama
Setelah melakukan kegiatan, tubuh kita merasa lelah. Saat tubuh lelah, kita
membutuhkan istirahat. Istirahat akan mengembalikan kesegaran tubuh. Selain
istirahat, kita membutuhkan asupan makanan dan minuman.
Makanan dan minuman membuat tubuh berenergi kembali. Makanan adalah
sumber energi bagi tubuh. Sebagian besar makanan berasal dari tumbuhtumbuhan.
Karena itu, kita wajib memelihara dan melestarikan tumbuh-tumbuhan.

Bahan Ajar 14
Subtema 1 Sumber Energi

Selain makanan, tubuh juga membutuhkan minuman sebagai sumber energi.
Untuk minum, kita membutuhkan air bersih. Namun, saat ini banyak sumber air yang
sudah tercemar. Baik sumber air di kota maupun di desa. Pencemaran air disebabkan
oleh sampah atau limbah. Sampah dan limbah yang dibuang ke air itulah yang
mencemarkan air.

Air bukan hanya sebagai sumber energi bagi tubuh. Air juga merupakan
sumber energi listrik. Listrik adalah salah satu energi yang sangat dibutuhkan
manusia.

Bumi yang kita tempati adalah milik semua makhluk yang hidup di bumi. Kita
harus menjaga kelestarian energinya. Kita tidak boleh memikirkan kepentingan diri
sendiri. Kita harus memikirkan kepentingan bersama. Jika sumber energi habis,
maka kehidupan manusia akan terancam.
Ada beberapa cara yang dapat dilakukan untuk melestarikan sumber energi. Di
antaranya adalah:
1. merawat dan memelihara tanam-tanaman,
2. melakukan penghijauan,
3. tidak membuang sampah dan limbah ke sumber air,
4. menggunakan air secukupnya saja.
Marilah mencoba untuk menerapkannya dalam kegiatan sehari-hari.
Kalian telah membaca wacana di atas..? Sekarang,
jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut !

1. Mengapa kita membutuhkan makanan dan minuman?

Jawaban

2. Apa gunanya air bagi tubuh?
Jawaban

Bahan Ajar 15
Subtema 1 Sumber Energi

3. Mengapa banyak daerah yang kekurangan air bersih?
Jawaban

Ayo Mengamati

Satuan waktu ada beragam. Ada tahun, bulan, minggu, hari, jam, menit, dan

detik. Kali ini, kita hanya akan mempelajari tentang tahun, bulan, minggu, dan hari.

Tentang jam, menit, dan detik akan dipelajari kemudian. 1 tahun sama dengan 12

bulan. 1 bulan terdiri atas 28 sampai 31 hari.

Perhatikan tabel di bawah ini

Tabel 3. Satuan waktu

No Nama Bulan Jumlah hari

1 Januari 31

2 Februari 28 atau 29

3 Maret 31

4 April 30

5 Mei 31

6 Juni 30

7 July 31

8 Agustus 31

9 September 30

10 Oktober 31

11 November 30

12 Desember 31

Khusus bulan Februari setiap 4 tahun sekali jumlah harinya ada 29 hari.

Ayo Berlatih

Setelah kalian memahai tabel di atas. Sekarang ayo kita lengkapi tabel berikut ini:

1 tahun = . . . bulan 2 minggu = . . . hari

2 tahun = . . . bulan 3 minggu = . . . hari

3 tahun = . . . bulan 4 minggu = . . . hari

4 tahun = . . . bulan 5 minggu = . . . hari

5 tahun = . . . bulan 6 minggu = . . . hari

Bahan Ajar 16
Subtema 1 Sumber Energi

Ayo Mencoba

Apakah kamu masih ingat dengan lagu berjudul Matahari? Kita dapat
menyanyikan lagu tersebut dengan menggunakan alat musik ritmis. Alat musik ritmis
adalah alat musik yang tidak dapat membunyikan nada-nada tertentu, melainkan hanya
dimainkan sebagai pengiring irama dan pengatur tempo lagu. Alat musik ritmis banyak
macamnya, ada marakas (digoyangkan), tamborin (dipukul), kastanyet (digesek), dan
rebana (dipukul).

Berikut ini contoh gambar alat musik ritmis

Gambar 5. Alat musik ritmis

Sumber: https://images.app.goo.gl/6dkVLdtqypjyWZQP6

Untuk melihat cara memainkan alat musik ritmis kliklah link di bawah ini:
https://www.youtube.com/watch?v=eq1pCdCjNEk

Uji Kompetensi

A. Pilihan Ganda
Pilihlah salah satu jawaban a, b atau c jawaban yang kamu anggap paling benar.
1. Merawat tanam-tanaman merupakan suatu . . .

Bahan Ajar 17
Subtema 1 Sumber Energi

a. Kewajiban b. Hak c.

Pekerjaan petani

2. Untuk menyalakan lampu di rumah membutuhkan energi . . .

a. Cahaya b. Listrik c. Makanan

3. 1 tahun = . . . bulan

a. 14 bulan b. 13 bulan c. 12 bulan

4. Jumlah hari dalam 1 minggu adalah . . .

a. 7 hari b. 8 hari c. 9 hari

5. Salah satu cara menghemat air ketika di rumah adalah . . .

a. Mematikan keran air jika sudah tidak digunakan lagi

b. Membiarkan saja

c. Mandi sebanyak 3 kali sehari

B. Isian

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat

1. Sebutkan 3 kegiatan yang membutuhkan energi.

2. Sebutkan alat musik yang dimainkan dengan cara dipukul.

3. Sebutkan alat musik yang dimainkan dengan cara digesek

4. Sebutkan nama bulan yang berakhir pada tanggal 31

5. Jelaskan manfaat air bagi tubuh.

Terima Kasih Sudah
Menyelesaikan Pekerjaan Hari Ini
Dengan Baik!

KAMU MEMANG ANAK YANG
HEBAT

Bahan Ajar 18
Subtema 1 Sumber Energi

SUBTEMA 1
PEMBELAJARAN 4

INDIKATOR:
3.2.9 Menentukan perilaku yang menunjukkan kewajiban di rumah terkait penghematan
sumber energi.
3.2.10 Mengidentifikasi kosakata khusus terkait sumber energi dengan tepat.
4.2.9 Menunjukkan perilaku yang merupakan bentuk kewajiban terkait penghematan energi
4.2.10 Mempraktikkan kombinasi gerak berjalan, menekuk, mengayun mengikuiti irama
dengan menggunakan alat

TUJUAN:
1. Dengan melakukan wwancara, siswa dapat menentukan perilaku yang menunjukkan

kewajiban di rumah terkait penghematan sumber energi.
2. Dengan mengamati gambar, siswa dapat melakukan kombinasi gerak berjalan,

menekuk, mengayun mengikuti irama menggunakan alat.

Ayo Membaca

Air dan Angin adalah Sumber Energi

Air bukan hanya sumber energi bagi tubuh. Air juga sumber energi listrik. Cara

memanfaatkannya adalah air ditampung pada sebuah bendungan atau waduk. Lalu,

bagaimana air di bendungan dapat menghasilkan energi listrik?

Caranya adalah air di Gambar 6. Bendungan sebagai
bendungan dialirkan. pembangkit listrik
Aliran air ini memiliki Sumber:
kekuatan yang https://images.app.goo.gl/2XF
m4Lfe1uJ6XN2R6

disebut energi

kinetik. Energi kinetik

air menggerakkan

kincir atau turbin.

Gerakan kincir air akan

Bahan Ajar 19
Subtema 1 Sumber Energi

menggerakkan generator listrik. Generator listrik inilah yang membangkitkan energi
listrik. Bendungan atau waduk yang dimanfaatkan untuk menghasilkan energi listrik
disebut Pembangkit Listrik Tenaga Air atau PLTA. Berikut ini adalah beberapa nama
PLTA yang ada di Indonesia.

Nama PLTA Tabel 4. Nama PLTA di Indonesia Lokasi
PLTA Jati Luhur
PLTA Maninjau Purwakarta, Jawa Barat
PLTA Karangkates
PLTA Sigura-gura Agam, Sumatra Barat
PLTA Musi
PLTA Gajah Mungkur Malang, Jawa Timur

Simorea, Sumatra Utara

Kapahiang Bengkuli

Wonogiri, Jawa Tengah

Sumber energi lainnya adalah udara. Di dalam udara terdapat oksigen.
Oksigen penting bagi kelangsungan hidup manusia. Manusia bernafas menghirup
oksigen. Udara bukan hanya sumber energi bagi tubuh. Udara juga dapat
dimanfaatkan sebagai energi listrik. Udara yang bergerak disebut bayu atau angin.
Bayu (angin) memiliki energi kinetik. Energi kinetik inilah yang dapat menggerakkan
kincir. Kincir angin dapat menggerakkan generator listrik. Generator listrik akan
membangkitkan energi listrik. Pembangkit Listrik Tenaga Bayu (PLTB) terbesar di
Indonesia terdapat di Sidrap, Sulawesi Selatan.

Gambar 7. PLTB di Sidrap, Sulawesi Selatan
Sumber: https://images.app.goo.gl/BUnQBSEebdaoJSad9

Ayo Membaca

Pada Pembelajaran 2 kita sudah melakukan kombinasi gerak berjalan,
menekuk, dan mengayun menggunakan simpai. Pada pembelajaran ini kita masih
akan melakukan kombinasi gerakan yang sama. Namun alat yang akan kita gunakan
adalah tongkat berpita.
Perhatikan urutan gambar berikut.

Bahan Ajar 20
Subtema 1 Sumber Energi

Lanjutkan dengan rangkaian gerak berikut.

Ayo Membaca

Lengkapilah kalimat berikut dengan kata yang tepat.

1. Gerak air dapat menghasilkan . . . . a. Kinestetik
listrik. b. Sumber
c. Energi
2. Kincir angin dapat menggerakkan . . . . d. Oksigen
yang akan membangkitkan energi e. Generator
listrik.

3. Air adalah contoh . . . . energi.
4. Energi . . . . air dapat menggerakkan

kincir air.
5. Saat bernapas manusia menghirup . . . .

Uji Kompetensi

A. Pilihan Ganda

Pilihlah salah satu jawaban a, b atau c jawaban yang kamu anggap paling benar.

1. Pembangkit Listrik Tenaga Air disingkat dengan

a. PLTU b. PLTS c. PLTA

2. Air selain bermanfaat bagi tubuh manusia, air juga bisa dijadikan sebagai

sumber energi . . .

a. Listrik b. Tubuh c. Minuman 21
Bahan Ajar
Subtema 1 Sumber Energi

3. Udara juga bisa dimanfaatkan menjadi sumber energi . . .

a. Listrik b. Tubuh c. Oksigen

4. Pembangkit Listrik Energi Bayu disingkat dengan . . .

a. PLTU b. PLTB c. PLTA

5. Salah satu alat yang digunakan sebagai pembangkit energi listrik yang

berasal dari angin adalah . . .

a. Kincir angin b. Kincir air c. Tiang listrik

B. Isian
Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat
1. Sebutkan dimana saja tempat ditemukan PLTA yang ada di Indonesia.
2. Sebutkan manfaat udara bagi manusia.
3. Sebutkan cara-cara yang bisa dilakukan menghemat air
4. Sebutkan kewajiban yang bisa dilakukan dalam menghemat energi listrik
ketika di rumah.

Terima Kasih Sudah
Menyelesaikan Pekerjaan Hari Ini
Dengan Baik!

KAMU MEMANG ANAK YANG
HEBAT

Bahan Ajar 22
Subtema 1 Sumber Energi

SUBTEMA 1
PEMBELAJARAN 5

INDIKATOR:
3.2.11 Menyebutkan contoh perilaku menghemat BBM.
3.2.12 Mengidentifikasi satuan waktu jam dan menit.

4.2.11 Menyajikan dalam bentuk tulisan contoh perilaku menghemat BBM.
4.2.12 Menyajikan hasil identifikasi satuan waktu jam dan menit

TUJUAN:
1. Dengan menyimak teks percakapan, siswa mampu memberikan contoh perilaku

menghemat BBM dengan tepat.
2. Dengan contoh soal, siswa mampu mengidentifikasi satuan waktu jam dan menit.

Ayo Membaca

Hari ini, Siti pulang sekolah
dijemput ibu. Mereka pulang naik
angkutan
umum. Siti senang pulang bersama ibu.
Tiba-tiba, mobil yang mereka tumpangi
mogok. Ternyata, mobil itu kehabisan
bahan bakar.
Para penumpang terpaksa turun. Mereka mencari

Gambar 8. Siswa menggunakan angkutan umum ke sekolah

kendaraan lain. Begitu pula dengan Siti dan ibunya. Sumber: Buku Siswa
Setelah naik kendaraan lain, Siti dan ibunya asyik
bercakap-cakap.

Simaklah percakapan mereka. 23
Siti : Bu, mengapa ya angkot tadi mogok?
Ibu : Sebab bensinnya habis. Kalau bensinnya habis mesinnya tidak dapat hidup.
Akibatnya mobil tersebut mogok.

Bahan Ajar
Subtema 1 Sumber Energi

Siti : Berarti bensin sumber energi mobil, ya Bu?
Ibu : Benar, Nak! Bensin adalah salah satu jenis bahan bakar minyak untuk
kendaraan.
Siti : Bahan bakar minyak terbuat dari apa, Bu?
Ibu : Bahan bakar minyak (BBM) berasal dari fosil hewan. Fosil hewan adalah hewan
yang mati dan tertimbun di dalam tanah, jutaan tahun yang lalu.
Siti : Berarti sulit ya Bu memperoleh BBM itu?
Ibu : Iya, Nak! Butuh waktu yang sangat lama.
Siti : Apakah BBM hanya untuk menghidupkan kendaraan, Bu?
Ibu : Oh, tidak! BBM itu bukan hanya untuk kendaraan. BBM juga dapat digunakan di
dapur untuk menyalakan kompor. Di pabrik, untuk menghidupkan mesin-mesin
pabrik. Jadi, di mana saja BBM banyak digunakan.
Siti : Lama kelamaan dapat habis ya Bu?
Ibu : Betul, Nak! Oleh karena itu kita harus menghemat penggunaan BBM. Mengapa?
Karena cadangan BBM di bumi makin sedikit.
Siti : Oh begitu ya, Bu?
Ibu : Iya, Nak. Wah, kita sudah sampai. Ayo, siap-siap turun!
Siti : Oh, iya Bu!

Buatlah kalimat dengan kata-kata berikut.

Fosil ......................................................................................................................

BBM ......................................................................................................................

Bensin ......................................................................................................................

Mogok ......................................................................................................................

Energi ......................................................................................................................

Ayo Mengamati

Sesampainya di rumah, Siti melihat jam dinding. Siti bertanya kepada ibu
pukul berapakah sekarang. Ibu menjelaskan bahwa sekarang pukul 11.00.
Lihatlah gambar berikut!

Bahan Ajar 24
Subtema 1 Sumber Energi

Gambar ini menunjukkan pukul 11.00.

Jarum pendek terletak pada
angka 11

Jarum panjang terletak pada
angka 12

Pukul 11.00

Perhatikan gambar-gambar berikut! Tentukan letak jarum jam untuk waktu-waktu
berikut ini!

Bahan Ajar 25
Subtema 1 Sumber Energi

Kalian harus mengetahui bahwa dalam satu hari ada 24 jam. Pukul 00.00
sampai pukul 12.00 dimulai dari tengah malam sampai tengah hari. Setelah pukul
12.00 siang adalah pukul 13.00. Pukul 13.00 dapat disebut pukul 01.00 siang.

Ayo Berlatih

Tuliskan 5 cara menghemat energi BBM berdasarkan pada tabel di bawah ini!
No Cara menghemat energi berupa BBM
1
2
3
4
5

Uji Kompetensi

A. Pilihan Ganda

Pilihlah salah satu jawaban a, b atau c jawaban yang kamu anggap paling benar.

1. Bahan Bakar Minyak, disingkat dengan . . .

a. BBM b. BBB c. BCA

2. Menggunakan sepeda ke sekolah merupakan salah satu cara menghemat . . .

a. Energi listrik

b. BBM

c. Energi matahari

3. Energi dari matahari yang dimanfaatkan manusia adalah

a. Gerak dan panas

b. Cahaya dan panas

c. Bunyi dan cahaya

4. Bahan Bakar Minyak yang dimanfaatkan manusia untuk . . .

a. Bahan bakar kendaraan

b. Bahan bakar sepeda

c. Bahan bakar lampu rumah

5. Perhatikan gambar di bawah ini!

Gambar tersebut menunjukkan pukul . . .

a. 12.00 b. 11.00 c. 10.00

Bahan Ajar 26
Subtema 1 Sumber Energi

B. Isian
Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat.
1. Siti mulai belajar di sekolah pada pukul 07.00. Belajar di sekolah selesai pada
pukul 12.00. Lamanya Siti belajar adalah . . . . jam.
2. Pukul lima sore di tulis dengan angka . . . .
3. Sebutkan cara menghemat energi berupa BBM.
4. Buatlah kalimat menggunakan kata mogok.
5. Sebutkan apa saja manfat BBM.

Terima Kasih Sudah
Menyelesaikan Pekerjaan Hari Ini
Dengan Baik!

KAMU MEMANG ANAK YANG
HEBAT

Bahan Ajar 27
Subtema 1 Sumber Energi

SUBTEMA 1
PEMBELAJARAN 6

INDIKATOR:
3.2.13 Mengidentifikasi hak dalam keluarga sesuai dengan kewajiban yang telah
dilaksanakan terkait dengan melestarikan sumber energi.
3.2.14 Menentukan satuan waktu

4.2.13 Mempresentasikan hasil identifikasi tentang hak dan kewajiban dalam keluarga
terkait dengan melestarikan sumber energi.
4.2.14 Menyajikan hasil identidikasi tentang satuan waktu

TUJUAN:
1. Dengan diskusi, siswa mampu mengidentifikasi hak dalam keluarga sesuai dengan

kewajiban yang telah dilaksanakan terkait dengan melestarikan sumber energi
dengan tepat.
2. Dengan latihan soal, siswa mampu menentukan satuan waktu dengan tepat.

Ayo Membaca

Guru menjelaskan pentingnya

melestarikan sumber energi. Setelah

mendengar penjelasan guru, Siti

memahami. Kini Siti menyadari

kewajiban

menghemat energi. Siti

tidak lagi membiarkan

keran air terbuka setelah

selesai dipakai. Siti tidak lagi

menghambur-hamburkan

air saat mandi. Siti juga

mulai membiasakan diri mematikan lampu yang tidak Gambar 9. Mematikan keran air
diperlukan. Siti telah melaksanakan Sumber: https://images.app.goo.gl/75bbHH3yjQn65fc29

kewajibannya di rumah. Orang tuanya memberikan hak untuk memanfaatkan energi.

Berikut ini contoh hak yang diperoleh Siti. 28
Bahan Ajar
Subtema 1 Sumber Energi

1. Mendapatkan makanan dan minuman sebagai sumber energi.
2. Menggunakan lampu saat belajar.
3. Menyalakan kipas angin saat kepanasan.
4. Menyalakan televisi untuk hiburan.
Kita boleh menuntut hak setelah melaksanakan kewajiban. Jadi kewajiban harus
didahulukan daripada hak. Hak dan kewajiban harus dilaksanakan secara seimbang.

Ayo Berdiskusi

Buatlah kelompok kecil yang terdiri dari 2 atau 3 orang.

Diskusikan hak yang sesuai dengan kewajiban yang tertulis pada tabel berikut!

Kewajiban Hak

Mematikan keran air jika tidak dipakai.

Tidak membuang-buang makanan.

Mematikan lampu di siang hari.

Tidak menghamburkan air di kamar

mandi.

Menghabiskan minum yang sudah

diambil.

Ayo Berlatih

Setiap kegiatan membutuhkan waktu. Dari satu kegiatan ke kegiatan lain.
Tentukan lama kegiatan berikut.

Mulai Kegiatan Selesai Kegiatan Lamanya Kegiatan
Pukul 07.00 Pukul 10.00 ... jam
Hari Senin Hari Jumat ... hari
Bulan Januari Bulan Maret ... bulan
Pukul 09.00 Pukul 12.00 ... jam
Pukul 14.00 Pukul 15.30
... jam ... menit

Uji Kompetensi

A. Pilihan Ganda

Pilihlah salah satu jawaban a, b atau c jawaban yang kamu anggap paling benar.

1. Semua benda yang menghasilkan energi disebut . . .

a. Medan energi b. Pembangkit listrik c. Sumber

energi

2. Sumber energi bagi tubuh manusia adalah

a. Matahari dan bensin b. Makanan dan minuman c. Uang dan lisrik 29

Bahan Ajar
Subtema 1 Sumber Energi

3. 1 hari = . . . jam

a. 24 jam b. 25 jam c. 26 jam

4. Mematikan keran air jika tidak digunakan merupakan suatu . . .

a. Hak b. Tuntutan c. Kewajiban

5. Menyakalan lampu hendaknya pada . . .

a. Malam hari b. Siang hari c. Pagi hari

B. Isian

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat

1. Sebutkan 3 cara menghemat listrik di rumah

2. Sebutkan 3 cara manfaat sinar matahari bagi kehidupan.

3. Sebutkan 3 hak yang kita dapatkan dalam memanfaatkan energi listrik.

4. Rina menginap di tempat neneknya sejak hari Senin hingga hari Kamis.

Lamanya Rina menginap di rumah neneknya adalah . . . hari.

5. Bagaimana cara menghemat air di rumah?

Terima Kasih Sudah
Menyelesaikan Pekerjaan Hari Ini
Dengan Baik!

KAMU MEMANG ANAK YANG
HEBAT

Bahan Ajar 30
Subtema 1 Sumber Energi

EVALUASI

A. Pilihan Ganda

Pilihlah salah satu jawaban a, b atau c jawaban yang kamu anggap paling benar.

1. Salah satu tujuan menghemat energi adalah . . .

a. Energi semakin banyak

b. Bisa menjaga ketersediaan energi

c. Manusia bisa hidup tanpa energi

2. Ketika bangun tidur dipagi hari, merapikan tempat tidur merupakan suatu . . .

yang harus dilakukan.

a. Kewajiban b. Hak sebagai anak c. Tuntutan anak

3. Alat musik ritmis yakni . . .

a. Tifa dan tamborin b. Gitar dan drum c. Drum dan tamborin

4. Lagu matahari diciptakan oleh . . .

a. W.R Soepratman b. Ibu Sud c. Uchi B.T

5. Sumber – matahari – energi – adalah – terbesar

Kalimat di atas jika disempurnakan akan menjadi . . .

a. Matahari adalah sumber energi terbesar

b. Sumber energi matahari adalah terbesar

c. Energi adalah terbesar sumber matahari

6. PLTS kepanjangan dari . . .

a. Pembangkit Listrik Tenaga Surya

b. Pembangkit Listrik Tenaga Uap

c. Pembangkit Listrik Tenaga Bayu

7. Pada bulan Februari berakhir pada tanggal . . .

a. 31 b. 30 c. 28

8. Pukul 16.00 berarti pada pukul . . .

a. 4 pagi b. 4 sore c. 5 sore

9. Contoh perilaku hemat energi di lingkungan rumah adalah . . .

a. Menghidupkan TV ketika tidur

b. Menyalakan lampu seperlunya pada malam hari

c. Menyetrika baju 3 kali dalam sehari

10.Manfaat berolahraga bagi tubuh kita adalah . . .

Bahan Ajar 31
Subtema 1 Sumber Energi

a. Agar tetap sehat
b. Agar mudah terserang penyakit
c. Agar tidak mengantuk
11.Perhatikan gambar di bawah ini!

Pada gambar di atas menunjukkan pukul . . .

a. 12.30 b. 11.30 c. 10.30

12.Menyalakan kipas angin sebaiknya dilakukan pada saat . . .

a. Merasa kepanasan b. Merasa kedinginan c. Saat angin

kencang

13.Membiasakan hidup hemat adalah termasuk sikap yang . . .

a. Irit b. Sombong c. Hemat

14.Berikut ini adalah manfaat panas matahari bagi kehidupan manusia, kecuali . .

.

a. Digunakan manusia untuk mengeringkan pakaian

b. Dimanfaatkan petani dala menjemur padi

c. Digunakan ibu-ibu untuk memasak nasi

15.Salah satu manfaat sinar dari matahari bagi tumbuhan adalah untuk

membantu proses . . .

a. Fotosintesis b. Metamorfosis c. Penyerbukan

B. Isian

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat

1. Sebutkan 3 manfaat air bagi manusia.

2. Sebutkan 3 kewajiban ketika berada di sekolah.

3. Sebutkan alat-alat musik ritmis yang kalian ketahui.

4. Sebutkan 5 cara menjaga kesehatan.

5. Pada hari senin semua siswa SDN Barabali mengikuti upacara bendera, pada

saat upacara bendera semua siswa tidak boleh terlambat datang ke sekolah,

upacara dimulai dari pukul 07.15 WITA sampai dengan pukul 08.15 WITA.

Berapa lama semua siswa SDN Barabali mengikuti upacara bendera? 32
Bahan Ajar
Subtema 1 Sumber Energi

PLTS GLOSARIUM
PLTA
PLTB Pembangkit Listrik Tenaga Surya
BBM Pembangkit Listrik Tenaga Air
WITA Pembangkit Listrik Tenaga Bayu
WIB Bahan Bakar Minyak
WIT Waktu Indonesia Tengah
Waduk Waktu Indonesia Barat
Waktu Indonesia Timur
Bendungan

Bahan Ajar 33
Subtema 1 Sumber Energi

DAFTAR PUSTAKA

Buku Guru, Tematik 2013 Revisi 2017 untuk SD/MI kelas III SD Tema 6 Energi dan
Perubahannya.

Buku Siswa, Tematik 2013 Revisi 2017 untuk SD/MI kelas III SD Tema 6 Energi dan
Perubahannya.

Kahirin, Assagaf. Modul Belajar Siswa Kelas 3 SD/MI Tema 6. 2020. Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.

Bahan Ajar 34
Subtema 1 Sumber Energi


Click to View FlipBook Version