Buku Teks Sejarah T4 - Bab 7

REPORT t c01-cN1'01; #,k

cf the 1;gllF;liA't {}il {:} ht.{t.A1.A ffi iloltl H tr)RNEO

COMMITTEE '"t\JTn,AI. ,5n! Lq rRy r urMh4Ifi-EE NORTH BORNEO
{-ls Ft)u('.4"JT(}.\
ill EDUCATIONAL SURVEY
R*$xrr*
MALAY EDUCATION
{trt
}.EPERATiCN OF N{ALAYA
?r{H }}"sR:\dS^5 ltEr{}ftT *hi
I
h{AI-"AY &I}t.i{:A?"}{"}S*
*'i.rr s: !, I r!{n.
i!lu r:ruslrrl l!*rr1, ,:te{

"rHH ts€t*$.lvt': R*i{}iq]- {.}N

{}Hf $: &${i Et}t".ri-'r\'}llt} };

t'. itr_ t:. w_ \vuoDilEAD

nfln49

l**'ta Sill{llE&l EIi}1'" 1+1t

|w6.@rtu 8&L.a,.?4r4/t.ta i?ri?/.!jrr,t'!,./.!t:t !)t,/,t :l

BAB 7

USAHA KE ARAH KEMERDEKAAN

SEar*p*frs

Kesedaran politik selepas Perang Dunia Kedua mencetuskan aspirasi rakyat untuk urencapai

kemerdekaan. Idea negara merdeka dicetuskan oleh pelbagai golongan untuk membentuk negara

yang berdaulat. Usaha mencapai kemerdekaan dilakukan bagi memenuhi -qesaan British supaya
perpaduan rakyat berbilang kaum dapat diwujudkan sebagai prasyarat unruk merdeka. Oleh sebab

itu, penubuhan Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum (CLC), pembentukan Sistem Ahli dan sistem

pendidikan kebangsaan serla kerjasarna parti politik dilakukan sebasai usaha ke arah kenterdekaan.

Parti Kebangsaan PUTERA-AMCJA . Sistem Ahli
Melayu Malaya . Laporan Bames
. Laporan Fenn-Wu

1945 . 1946 1947 1949 1951

BA United Malays National Organisation Jawatankuasa . Independence
KPM Hubungan
(UMNO) Antara Kaurn of Malayan

. Persatuan Kebangsaan Melayu Sarawak (CLC) . Party (lMP)
. Barisan Pemuda Sarawak Parti Islam
. Pergerakan Pemuda Melayu
. Parti Kebangsaan Melayu Labuan Se-Tanah
. Barisan Pemuda .lesselton dan Labuan
Melayu (PAS)

lnti Pati

L Latar belakang idea negara merdeka.
2. Penubuhan Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum.
3. Pembentukan SistemAhli.
4. Pembentukan sistem pendidikan kebangsaan.
5. Penubuhan parti politik.

Elemen Kewarganegaraan
dan Nilai Sivik

JA\?,ATAN.KUASA PETAJARAN l. Kepentingan mempertahankan kedaulatan negara.
2. Permuafakatan dalam menjamin keharmonian
t956
masyarakat di negara kita.
I
3. Kepentingan pendidikan untuk kesejahteraan negara.
4. Berorganisasi dalam perjuangan.

slris Kemahiran Pemikiran Sejarah

1. Memahami kronologi usaha ke arah kemerdekaan.
2. Meneroka bukti kejayaan pembentukan kerjasama

antara kaum.

3. Membuat imaginasi kegigihan pemimpin dalam

membentuk perpaduan kaum.

4. Membuat interpretasi keperluan membentuk sistem

pendidikan kebangsaan.

5. Membuat rasionalisasi kepentingan memelihara

keharmonian dalam masyarakat berbilang kaum.

Pilihan Raya Majlis Laporan Penyata Ja'uvatankuasa
Perbandaran Kuala Luurpur Woodheacl Pelajaran 1956

1952 1954 . 1955 1956 D
.
Persidangan PerikatanUMNO-MCA-MIC JAvafA&(uasr F hJARAN
Kebangsaan Pilihan Raya Majlis
Konvensyen
Kebangsaan Perudangan Persekutuan
Pilihan Raya Negeri

WA
KPM

ffi) Latar Belakang ldea llegara Merdeka

Perkembangan politik antarabangsa dan serantau mempengaruhi gelombang politik di negara kita. Benih
kesedaran politik yang tumbuh di serata tempat mencetuskan idea negara merdeka.

Kesatuan Melayu Muda -

I 938 Kesatuan Melayu N'luda (KN{M) pimpinan Ibrahint Haji Yaakob rncrnper-juan{kan kemerdekaan
tanah air rnelalui konsep Mclayu Raya. [dea ini rncrupakau pcll\.atLlan bangsa clan clunia Melal,u
berdasarkan aspck persamaan claerah. clal.irh. kebuclaratin clau bahasa yanr rncnjacli satu rumpun
yang s.rma. iaitu Melayu. Sclepas KMM diharamkan" idea Mclayu Ra1.a terus diper"juangkan oleh
Kesatuan Rakyat lnclonesizi Senrenanjun-r (KRIS)clan Parti Kebangsaan MelayLr Mala,l,a (PKMM).

1946 Parti Kebangsaan Melayu Malaya

W%, Parti Kebangsaan Melal.u Malaya (PKMM) clipimpin olelr Dr. Br-rrhanuclclin al-Hclnri.
Ishak Hnli Muharnn.rad clan Ahnracl Boestamant. parti ini nlenetapkalt ntatlarnat politik untuk
]\ menanam sentangat kebangsaan dan bekcr.jasanta rlcnlau kaunr lain bari rnernbcntuk pcqtacluan.

M PKMM nrernperjuanrkan kcnterdekaan rnclalui konscp Mclal,Lr Ray,a. N{clalui slogan .'Mcrdeka...
PKMM bcrhasrat ntendaulatkan hak rak1,'at clalant polirik. ckorrorni. ilgarna. sosial clan keburiar,aan.
Ww"ffi
Angkatan Pemuda lnsaf

Ar.rgkatan Pcmuda Insaf lAPI)dipirnpin olehAhnracl Bocstanriim. pertubuhan ini mcurperjuangkan
idea negara rnerdeka vang r.nenekankan pemerintahan clcnrokrasi dan clasar ekonorni yang

mcngutiimakan rakl,at serta keadilan sosial . Risalah Tesrament politik Apl diterbitkan pada

bulan Disembcr 1946 dengan slogan "Mcrdeka clcngan Darah" menverLl per.jr-ransan rncncapai
kcmerdekaan bangsa dan tanah air dengan jalan terbuka secara lembut. Nantun bcgitu. pcrjunngan
akan diteruskan melalui ke.kelasan jika tcrpaksa. pendckatan dan irne.j radikal ini ntenrcbabkan
API diharamkan oleh British.

Persatuan Kebangsaan Pergerakan Pemuda Melayu
Melayu Sarawak
Kontroversi pcnverahan Sararrak kcpada British
Persatuan Kebangsaan Melayu Sararvak rnelahirkan Pcrgerakan Pemucla Melayu lPPM)
cli Sibu yanu rcla berkorban.jirr a untuk n.rendapatkan
di bawah pirnpinan Datu Patin-ugi kemerdckaan pcnuh Salar', ak. Catatan "Mercleka"
Abang Haji Abclillah mer.npelopori
dalarl surat-n1en\,urat Pl,\t ntenjclaskan Lrahas ir
gerakan yan-s mcnenlang peny,crahan
gerakan PPM adalah untuk nrerneldekakan Sarlrrak.
Sararvak kepada llritish. Pertubuhan ini Anggota PPM rrenubuhkan pakatan sLrlit RukLrn 1-l
mahu Sararvak menjacli negeri merdeka
ytrng nekad rrentlrunuh gabcnur. petalai Briti:h cian
di barvah pemerintahan Raja Brooke.
Datu Melayu r anq rnenvokong pen\ L.rahiin Sarari ak.
Pertubuhan ini ingin berkerajaan sendiri
sebagaimana yang dijanjikan clalam Penubuhan Rukun Ii mernbuktikarr kebencian PPNI

Perlernbagaan 1941 oleh Raja Brooke. terhadap kokrnial.

United Malays National Organisation

United Malays National Organisation (UMNO) yan-e clipimpin oleh Dato, Onn Jaafirr berusaha
menyatukan orang Melayu unttrk nrempertahankan hak bangsa Melayu dan kecludukan
Raja-raja Melayu. Dengan slogan "Hiclup Melayu". UMNO berjuang mellentans Malayan
Union bagi memelihara stotus quo orang Melayu clan keclaulatan Raja-raja Nlela1,u. pacja tahun
i9,5 I. slogan UMNO diubah kepacla "Merdeka" untuk memper-iuangkan kenrerclekaarr Tanah
Mclal u nrclrrltri perunclirrgan.
)

WA
KPM

w n Malayan lndian Gongress
w
Parti Kebangsaan Melayu Malayan Inclian Con-eress (MlC) yang
,w Labuan
t946 diasaskan oleh John Thiv1, rneletakkan
Periuirngan PKMM untuk kernerdekaan Tanah ob.jcktif r"rntuk bekerjasaria dengan

iM e lay'u rnc rr.r pen taru h pe n ubr-rhan Part i kaum lain dalam usaha rnemperjuangkan

Kebangsaan Melayr-r Labuan (PKML) di kemerclekaan Tanah Melayu. MIC'
Sabah. PKML -vang dipirnpin oleh Tengku
Noorclin clan Zakaria Gunn menjalankan rncncgaskan balrarva ken'arg:inegaraitn
dasar tidak bckcr.iasama dengan penja-jah
yang tunggal kcpiida nrereka 1,ang
dan menuntut Sabah tlirnerclekakan dalipadii
menelirna Tanah Mclayr-r sebagai tanah
Blitish. Laungan "Hiclup Melayu-Merdcka"
air dan seclia melafazkan taat setia
dalarrr penulisan surat Zakaria Gunn kepada
ahli PKML mcnckankan keseclaran kebangsaan keparla Tanah N{clayu.
untuk merdeka.

1947 Hizbul Muslimin

PerhimpLrnan rakyat di Maahad al-Ehya Assharif. Gununs Scmanggol. Perak. mt-lahirkan Majlis
Agama lslam Tertinggi (MATA) yang cliterajLri olch ulama bcrpencaruh sepefti AbLr Bakar al-Baqir'.
Shcikh Fadhlulah Sr-rhaimi clan Sheikh Abclullah Fahim. Pcrhinrpunan MATA melahirkan Hizbul

Muslirnin cle ngan matlamat mencapai kernerdekaan Tanah Melayr-r sebagai ucllara lslarn. British yang
tidak senang dengan asas perjuangan Hizbul N'luslimin telah men-eharrtrrktLn pellubllhan tersebut.

1 949 Malayan Ghinese Association

Tan Clheng l-ock yang memirnpin Malayan Chinese Association (MCA) rt.tcuesaskan baharva MCA
mernpunyai tugas untuk menjadikan Tanah Melayu yang berbilang kaurn scbuali ncgara y'ang
berdemokrasi penuh. Biigi nreniaytrkan matlamat tersebut. MCA berusaha rncu\atukan rnas,varakat

Cina dan bckcrjasama dengan senrua kaunr di Tanah Melayu dalam kcaclaan harmoni untuk

kcrncrclckaan Tanah Mclayu.

Parti lslam Se-Tanah Melayu t a$

ldea ncgara Islanr telah diteruskan rnelalui {

penubuhan Parti Islam Se-Tanah Melay'u (PAS;. lndependence of Malayan
Dr. Burhanuddin al-Helmi, Yang Dipertua PAS.
rnencgaskan baharva PAS bercita-cita urenrbina Party (lMP) -
satu negaril dan satu bangsa yang teguh dengan
bahasa Melayr,r sebagai bahasa kebangsaan dan Dato' Onn Jaafar mengasaskan penubuhan
rasrni yang tunggal. Kerncrclckaan bagi PAS ialah
Tanah Melayu merdeka densan mcnjalankan Independence of Malayan Party (IMP)
hukur.r.r Islam.
untuk melaksanakan idea "Tanah Melayu
a
ldea negara merdeka tercetus secara menyeluruh untuk Malayan". Selepas tahun 1949,
dalam kalan-san penduduk di negara kita yang meliputi pemikiran politik Dato' Onn Jaafar terarah
pelbagai ideologi terhadap keinginan bebas daripada kepada perpaduan kebangsaan. Bagi
kolonial British. Wirlaupun r.vujud kepelbagaian idea Dato' Onn Jaaf-ar, tuntutan kemerdekaan
negara rnerdeka, semuanyamenjurus ke mah matlamat tidak boleh dibuat tanpa kerjasama kaum
yang sama, iaitu mcmpcfiahankan kedaulatan ncgal'a. lain yang diterima menjadi rakyat Tanah
Melayu. Beliau mahu orang Melayu
\ menjadi pemimpin kepada orang bukan

Melayu yang turut mempunyai hak dalam
politik dan ekonomi.

gA
KPM

7.2 Jauuatankuasa Hubungan Antara Kaum

Ketegangan hubungan antara kaum yang semakin meningkat selepas perang Dunia Kedua
menimbulkan kesedaran pemimpin kaum dan kerajaan British tentang kepentingan perpaduan.
British memberikan mesej bahawa kemerdekaan hanya akan diberikan apabila kerjasama antara
tiga kaum utama, iaitu Melayu, Cina dan India dapat diwujudkan. Berikutan itu, perundingan
antarapemimpin kaum dilakukan untuk mewujudkan kestabilan politik, ekonomi dan sosial ke arah

mencapai status berke r ajaan sendiri.

Penubuhan Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum

Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum atau Communities Liaison Committee (CLC) ditubuhkan
pada Januari 1949 yang menghimpunkan pemimpin utama masyarakat pelbagai kaum.

Objektif pe mbentr-rkan CLC

..... Mengkaji hubungan kaum secara mendalam.

Membetulkan keadaan politik, ekonomi dan
yang adil untuk semua komuniti.

Mewujudkan keadaan harmoni dan muhibah dalam kalangan pendudLrk
di negara ini.

Wq
F
Moto CLC ialah "'Kesirnraan clan Keadilan untuk Peniluduk Tanah Melavu"
M
*;;W

LWw*w

i"fd"'F}o$' E.E.C. Thuraisingham. Pengerusi CLC.
Sumber'. J.M. Fernando, Zulkanain Abdul Rahman dan Abdullah
Secara berkumpulan. bincangkan Zakoia Ghazali, 2013. E.E.C. Thuraisingham A Malaysiun
Pqtriot. Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya.
persoalan yang berikut:
Men gapakah B ri ti s h n-rementingkan

kerjasama dan perpaduan kaum

sebagai prasyarat untuk nremberikan

kemerdekaan kepada negara kita'?

Kongsikan dapatan kunrpulan anda
dengan kumpulan lain.

WA
KPM

Anggota Jawatankuasa
Hubungan Antara Kaum

.@
Malcolm MacDonald (Gabenor Jeneral British
di Asia Tenggara)

E.E.C. Thuraisingham (rvakil orang Ceylon) Ilustrasi kerjasama dan toleransi pemimpin kaum ,W
dalam pembentukan rupa bangsa Tanah Melayu.
5ilIftrlEffi ib. x;
Sumber'. lJbah suai daripada Ramlah Adam, 1994. Dato' 'd ,,ff
. Dato' Onn Jaafar (Menteri Besar Johor/ Onn Pengasas Kemerdekaan. Kuala Lumpur: Dewan
*-'":tu
Presiden UMNO) Bahasa dan Pustaka. w/ffi

. Dato'Abdul Wahab Abdul Aziz '3{

Dato' Panglima Bukit Gantang
(Menteri Besar Perak)

. Mohd. Salleh Hakim

(Ahli Majlis Perundangan Negeri Selangor)

. Dr. Mustapha Osman

(Ahli Jawatankuasa Kerja UMNO)

. Zainal Abidin Haji Abas

(Setiausaha Agung UMNO)

sEffi
. Tan Cheng Lock (Melaka)
. Lee Tiang Keng (Pulau Pinang)
. C.C. Tan (Singapura)
. Yong Shook Lin (Selangor)

. Roland Braddell (wakil orang Eropah) i.{ KPs -t
. L.R. Doraisamy Iyer (wakil kaum India)
. Dr. J.S. Goonting (wakil orang Serani) ' i,n{a Membuat lmaqinasi
Tafsirkan ilustrasi di atas.
Jarvatankuasa Hubungan Antara Kaum (CLC) telah Kongsikan tafsiran dengan
rakan anda.
rneningkatkan kesedaran kerjasama politik dalarn kalangarl
pemimpin kaum. Pemimpin sedar baharva mereka perlu Bincangkan kepentingan sikap
berkongsi kepentingan dan membentuk hala tuju yang sama. berloleransi dalam masyarakat
iaitu membawa negara ke arah kemerdekaan serta pembinaan berbilang kaum.

negara dan bangsa. WA
KPM

Peranan Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum

.lawatankuasa Hubungan Antara KaLur (CLC) berperauan untuk nrenyelesaikan pelbagai istr vang
melibatkan pertikaian antara kaum. Antara isu tcrsetrLrt ternrasLrklah politik. keclLrdukan istintcua

orang N{elayLr, kedudukan ekonorni orane Melayu" ker,r,arganegaraalt orang bukan MelayLr dan penclidikan.

Politik Persediaan ke arah berkerajaan sendiri

Kedudukan lstimewa Orang Melay'u menuntut diperakLri keduclukan
0rang Melayu
istimerva sebasai pendLrcluk asal I antau Alarn Melayu .

WF% Kedudukan Ekonomi Orang Melayu tidak mernperoleh peluan-e yane
0rang Melayu sama sepefii kaum bukan Melayu dalam sektor
w@
perniagaan dan perusahaan.
4*, #L
-Y
f"";ffi
;*W Ketcgasan orang Melayu terhaclap pcrnberian syarat
ker.vareanc-uaraan kepada kaum bukan Melayu.
Kewarganegaraan
Bukan Melayu

------T

Pendidikan Sistem persekolahan yang berbeza-beza mengikut
kaum. menggunakan bahasa pengantar, buku teks
dan sukatan pelajaran yan-e berlainan.

HA
KPM

Mencadangkan peralihan ke arah Pilihan raya diadakan pada peringkat majlis

berkera.jaan sendiri dilakukan bandaran, majlis negeri dan juga Majlis

dengan memberikan pengalaman Perundangan Persekutuan.
pilihan raya secara berperingkat
kepada penduduk Tanah Melayu.

Bersetuju agar orang Melayu rvajar Kedudukan istinrerva orang Melayu cli negara ini
mempunyai kcdudukan istimerva cliperakuidan kepentin-qan sah kaum lain diiktiraf.
kerana rneuunjukkan taat setia yang

tidak berbelah bahagi dan mengiktiraf

negara ini satu-satunya tanah air rnereka.

Mencadangkan penubuhan agensi untuk Penubuhan kmbaga Pembangunan Industri Desa
meningkatkan ekonomi dan pendidikan
orang Melayu. (RIDA) pada tahun 1950 merupakan tlrntutan daripada

Dato'Onn Jaafar. Beliau berpendapat bahawa bantuan
ekonomi dan kemajuan luar bandar perlu sebagai

tolak ansur terhadap persetujuan orang Melayu

melonggarkan syarat ker,varganegaraan kepada kaum

bukan Melayu.

Bersetujr.r kervarganegaraan kepada kaum Syarat kervargane-[araan di longgarkan untuk {
memberikan kedudukan politik kepada kaum
bukan Melayu pentint bagi memupuk bukan Melayu dan melahirkan semangat paniotik
taat setia kepada Tanah Melayu dan
sefta bertanggungjarvab kepada negara.
kerjasama dalam kalangan pcnduduk.

Mencadangkan sistem pendidikan yang \a
seragam nntuk memupuk kesetiaan dan
perpaduan kaum diTanah Melayu. Penubuhan jarvatankuasa penclidikan untuk

men-ukaji sistem pendidikan bagi melahirkan
pendidikan yang seragam dan diterirna oleh

semua kaum.

7l

Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum memainkan peranan yang berkesan untuk
membentuk persefahaman antara pemimpin kaum di Tanah Melayu. Penyelesaian isu
berkaitan dengan kaum melalui pendekatan muafakat dan bertoleransi adalah penting
-/ untuk mervujudkan keharmonian kaum dan nremelihara kestabilan politik. Penyelesaian

masalah melalui perundingan yang dilakukan oleh pemimpin kaum servajarnya diteladani

untuk mengukuhkan persefahaman dan kesejahteraan masyarakat di negara kita yang

berbilang kaum.

I'A

KPM

ffi'Sistem Ahli

Selepas Perang Dunia Kedua, British menjalankan dasar dekolonisasi, iaitu menyediakan langkah
berkerajaan sendiri secara beransur-ansur kepada tanah jajahannya. Kekurangan pegawai tempatan
dalam perkhidmatan kerajaan menyebabkan Dato' Onn Jaafar meminta agar tindakan diimbil
untuk menambah peluang pentadbiran kepada wakil tempatan dalam usaha menyediakan Tanah

Melayu ke arah kemerdekaan. Cadangan beliau yang selari dengan dasar British membawa kepada
pembentukan Sistem Ahli.

Pada tahun 1951. Sistem Ahli merupakan Beberapa orang anggota Sistem Ahli memberikan
Sir Hcnry Gurney, sistem yang melatih Majlis Perundangan
Pesuruhjaya Tinggi Persekutuan (MPP) latihan kepada penduduk
British mengumumkan penduduk tempatan diberikan tanggungjawab tempatan berkai tan dengan
senarai anggota Sistem menerajui pentadbiran terhadap beberapa jabatan pentadbiran negeri sebelum
Ah1i. Persekutuan Tanah dan agensi kerajaan. British memberikan
Melayu. kemerdekaan.

Sistcm Ahli dilaksanakan Tiga porrfolio kekal di bawah Pada tahun 1954, berlaku rombakan
pada bulan April l9-51 hingga pentadbiran British: Sistem Ahli. Beberapa porttblio
bulan Jun 1955. iaitu sebelum baharu dirvujudkan dan dijarvat oleh
pilihan raya MPP diadakan . Hal Ehwal Ekonomi warganegara Persekutuan Tanah
pada bulan Julai 195-5. . Perindustrian dan Perhubunsan Melayu vang menjadi anggota MPP.
. Sosial
t
Perumahan dan Kerja Raya.
Tunku Yaacob ibni
MrFu Sultan Abd. Hamid.
Ahli Pertanian dan Perhutarran
WWffi

A E.E.C. Thuraisingharn. Lee Tiang Kcnu.

Dato'Onn Jaafar, Ahli Pelajaran. Ahli Kesihatan.
Ahli Hal Ehwal Dalam
Negeri.

4,

Dato'Mahmud Mat. _gg Dr. Ismail Abdul
Ahli Tanah, Lombong Rahman.
dan Pcrhubungan. Dato'Nik Ahmad Kamil, H.S. Lee, Ahli Hasil Bumi (1954)

WA Ahli Kerajaan Tempatan, Ahli Pengangkutan
KPM Perurrahan dan Perancang (1954).

Bandar (19-54).

Satu sistem kabinet ."9, ,@
bayangan yang terdiri
Ahli bertaraf "Menteri"
daripada beberapa dan bertanggungarvab
pegawai tadbir menjaga portfoiio yang
dan tokoh mengandungi jabatan dan
masyalakat.
agensi kerajaan

Dato' Onn Jaafar sebagai

"Menteri" Hal Ehwal Dalam

Negeri Persekutuan Tanah

Melayu bertanggun gjawab

Ahli dilantik untuk menjaga;

Giri-ciri oleh Pesuruhjaya . Hal ehwal imigran.
Sistem Ahli Tinggi British . Penyiaran dan
dengan
persetujuan pencetakan.

Majlis . Hubungan negeri

Melay,u dengan

Ahli diletakkan . Negeri-negeri Selat.
di bawah kuasa
Hal ehwal menunaikan
Pesuruhjaya
Tinggi. Ahli bertanggungjawab . haji.
Pendaftarankerakyatan.
mencadangkan undang-undang . Perkahwinan.
yang berkaitan dengan . Kernatian.

jabatannya untuk dibentangkan Lembaga Pembangunan Industri
dalam MPP.
Desa atau Rural lndustrial
"li' Mcnyediakan asas penting untuk ntelatih orang tempatan
Development Authority (RIDA),
ke' arah berkerajaan sendiri .
Jabatan Pilihan Raya dan Jabatan

Rupa Bangsa Nasional juga

di bawah tanggungjawab beliau.

,,; Mcrnbe rikan pendedahan kepada pendudr-rk tcmpatan Surnber: Ramlah Adam, 1994. Daro'
Onn J attJttr P eng,o scrs Keme rdekuan.
untuk belajar mentadbir dan mene'rajui kerajaan Kuala Lunrpur: Dewan Bahasa dan

Pustaka.

Kepentingan n-renjelang kemerdekaan

Sistem Ahli Merupakan proses memupuk

ke Arah #,".ff1T"1il;I::r,ffi l?:l ilx; Sekiranya anda merupakan
Kemerdekaan pemimpin tempatan, apakah

pelbagai kaum. cadangan anda r-rntuk

o Menentukan kemerdekaan yan-g cliperoleh mendapat mengukuhkan Sistem Ahli
sokongan seluruh penduduk Pcrsekutuan Tanah Melayu.
sebagai persediaan ke arah

berkerajaan sendiri?

Sistem Ahli memberikan pendedahan yang baik kepada

penduduk tempatan untuk mentadbir dan menerajui kerajaan.

Hal ini sesuai dengan dasar British yang memberikan tempoh

peralihan pentadbiran menjelang kemerdekaan ne-qara kita.

gA

KPM

ffi.) Sistem Pendidikan Kebangsaan

Semasa di bawah pentadbiran British, sistem persekolahan berkembang mengikut kaum. Terdapat
sekolah vernakular Melayu, sekolah vernakular Cina dan sekolah vernakular Tamil, di samping

sekolah aliran agama dan sekolah Inggeris. Persekolahan di Sarawak dan Sabah juga terbahagi
kepada sekolah vernakular Melayu, sekolah Cina dan sekolah mubaligh Kristian. Sistem

persekolahan yang menggunakan bahasa pengantar dan kurikulum yang berlainan menimbulkan
jurang perbezaan ekonomi dan sosial yang ketara antara rakyat berbilang kaum. Sistem seperti ini

menghalang usaha menyatupadukan rakyat ke arah melahirkan satu identiti bangsa dan negara.

Usaha ke Arah Pembentukan Laporan
Sistem Pendidikan Kebangsaan Fenn-Wu
Melalui Penubuhan
Jawatankuasa Pelajaran 1 951
di Tanah Melayu, Sarawak
dan Sabah

Laporan Diterbitkan berikutan dengan bantahan
Barnes daripada masyarakat Cina terhadap
Laporan Barnes.

1 951 Mengkaji pendidikan Cina.

Mencadangkan penambahbaikan untuk

F Jawatankuasa Pelajaran Melayu dipengerusikan menjadikan sekolah Cina sebagai

institusi yang memberikan faedah kepada

oleh L.J. Barnes. penduduk Tanah Melayu.

Menekankan kepentingan sekolah rendah untuk Antara kandungan Laporan Fenn-Wu

membina satu rupa bangsa penduduk yang .termasuklah seperti yang berikut:
menganggap Tanah MelayLr sebagai tempat Sekolah Cina diteruskan secara
berasingan di baw,ah sistem
tinggal yang kekal dan tumpuan taat setia.

Antara kandungan Laporan Barnes . kebangsaan.

Pendidikan sekolalr Cina haruslah

ter.maSseukkolalahhsreepnedrtai hyamnegnbgegruiknuatk:an bahasa berorientasikan Tanah Melavu.

Melayu atau bahasa In-egeris sebagai

. bahasa pengantar. REI]ORT'
Sekolah menengah menggunakan bahasa
Inggeris sebagai bahasa pengantar. ,4 rllc

COMh,{ITTEE

rrt

er't Laporan Barnes yang mengkaji MALAY EDUCATION
pelajaran Melayu.
\,-,- FEDERATION OF },IALAYA

Sekolah vern*knlar ialah sekolah S umbe r: Malaysia. Kementerian
yang menggunakan bahasa ibunda
Pelajaran Malaysia, 2O10. Sejarah
Msebagai bahasa pengantar. P erguruan Malay s ia : War i san
Cendekiuwan. Kuala Lumpur:
Kementerian Pelajaran Malaysia.

KPM

$*m$$te?t*$ $$ }.*"{}-}*n&

Ordinan He,gr*rt
Pelajaran

1952

Diluluskan selepas Jawatankuasa Penasihat :-r*f; t*Affi*ffi;" rqslr]n'f' t:N
Pusat Pelajaran meneliti Laporan Barnes t{ftt-,{Y Hf,}ti{:-eYt{}};

dan Laporan Fenn-Wu. ;iexa$

Ordinan ini berfujuan membentuk sistem "r:.{H s*FrN-lrft-l R.H;s}t{"T {}1.{
pendidikan yang menggunakan bahasa Cf ttNkst'. 1Ltlt ;L'A]I()N

rasmi Persekutuan.

Semua murid daripada pelbagai bangsa

disatukan dalam satu sistem berorientasikan I Irrrr* Sfilff'il*dll$I1,
Tanah Melayu.

Antara perkara yang termaktub dalarn Laporan Jawatankuasa Penasihat Pusat

Ordinan Pelajaran 1952, termasuklah sepefli Pelajaran yang mengkaji Laporan Bames
yang berikut:
dan Laporan Fenn-Wu dikeluarkan pada
. Tanah Melayu mempunyai dua jenis
bulan September I 95 1 . -
sekolah rendah. iaitu sekolah yang
Sumber'. Malaysia. Kementerian Pelajaran
menggunakan bahasa Melayu dan bahasa
Malaysia. 2010. Sejarah Perguruan Malaysia:
. Inggeris sebagai bahasa pengantar.
Wari,san Cendekiawan. Kuala Lumpur:
Bahasa Cina dan bahasa Tamil diajar
Kementerian Pelajaran Malaysia.

sebagai bahasa ketiga di sekolah rendah Dr. William P. Fenn. ahli akademik dari China
dan Dr. Wu Teh Yao, pegarvai Pertubuhan
sekiranya terdapat I 5 orang murid Bangsa-Ban-qsa Bersatu diundang oleh British

. dalam kumpulan yang sama. untuk mengkaji Pendidikan Cina di Tanah Melayu.
Sekolah menengah menggunakan bahasa

Inggeris sebagai bahasa pengantar.

Ordinan Pelajaran 1952 ialah undang-undang i .i,s xps 't
pcrtama berkaitan dengan pembentukan satu Membuat lnterpretasi

sistem persekolahan rendah berteraskan bahasa Ordinan Pelajaran 1952 mendapat tentangan
kaum Meiayu dan kaum bukan Melayu. Tafsirkan
In-egeris dan bahasa Melayu scbagai bahasa pernyataan ini.
pengantar. Walau bagaimanapun. Ordinarr
Pelajaran 19-52 masih belum dapat memenuhi ',,ltltfltill
aspirasi semLla kaum di Tanah MelayLr kerana
Melalui pelbagai sumber. secara berkumpulan,
mendapat tentangan daripada semua kaum. bandingkan sistem persekolahan berdasarkan
Laporan Barnes. Laporan Fenn-Wu dan Ordinan
Pelajaran 1952. Bandingkan dapatan kumpulan
anda dengan kumpulan lain.

t8A

KPM

COLQNY ffhi

ffiOF NOR'TII BORNEO

Laporan llVoodhead di $arawak NORTH BORNEO
dan Sabah 1955
EDUCATIONAL SURVEY
E.W. Woodhead, Ketua Pegawai Pelajaran dari Britain
diundang untuk meninjau perkembangan pendidikan
dan scterusnya membuat cadangan tentang pendidikan
di Sarawak dan Sabah.

Antara cadangan Laporan Woodhead termasuklah Mr E. W. \I'OODHEAD

.seperli yang berikut: ol]0 4I

Memperkasakan pendidikan peringkat rendah

dan menengah. ehrd .r e .hr.Etsl tdn$.. ,.*dG4E, !cur.i, N.dt ee.

. Menitikberatkan kepentingan bahasa Inggeris

. sebagai bahasa pengantar. North Borneo Educational
Survey atau dikenali sebagai
Mewujudkan sistem pembiayaan pendidikan
Laporan Woodhead.
yang teratur.
Sumher: Malaysia. Kemenrerian

{}ene}idikxn Kehangs&an di Saran,ilk Pelajaran Malaysia, 2010. Sejarah
Berdasarkan Laporan Woodhead 1955.
Perguruun Maluysia: Waris0n
Cendekiawan. Kuala Lumpur:

Kementerian Pelajaran Malaysia.

W*%". terdapat cadangan pembentukan sistem Hendidikan Kebangsanr di Sabale

F pendidikan kebangsaan di Sarawak, Laporan Woodhead 1955 diterima di Sabah

Wttu, antaranya termasuklah seperti yang berikut: dengan beberapa pindaan. iairu:

w*ffi . Mewujudkan sekolah menengah . Mempertingkat pengajaran bahasa

W*..ffi berbilang kaum dengan Melayu dan bahasa Inggeris di sekolah
rnenggunakan bahasa Inggeris
#Wa*;##, . Cina.
. sebagai bahasa pengantar.
Menyeragamkan sukatan pelajaran Memastikan bahasa lnggeris diajar
di sekolah Melayu dan bahasa Melayu
. dan peperiksaan.
. diajar di sekolah Inggeris.
Memperkenalkan buku teks yang
Menetapkan peperiksaan di sekolah
. berlatarbelakangkan unsur tempatan. menengah dikendalikan dalam bahasa

Memastikan pendidikan sivik diajar

secara formal di sekolah. ln-egeris.

Matlamat pendidikan kebangsaan bertujuan Ordinan Pelajaran Koloni 1956 diperkenalkan
membentuk perasaan kekitaan dan taat setia untuk meneruskan rancangan Woodhead.
kepada negeri Sarawak dalam kalangan
penduduk berbilang kaum. Rancangan ini untuk mencapai matlamat

9s"'l"'l-l":3h'1j Membuat lnterpretasi dalam usaha menyeragamkan kurikulum dan
peperiksaan yang meliputi peringkat rendah
dan menengah. Selain itu, rnatlamatnya juga
unfirk melahirkan perasaan kebersamaan dalam

kalangan kaum di Sabah.

Mengapakah bahasa Inggeris menjadi bahasa

pengantar utama dalam sistem pendidikan di Sarawak
dan Sabah bcrdasarkan l.aporan Woodhead'?

WA
KPM

ffiffi Penyata Jawatankuasa
Pelajaran 1956

Jawatankuasa Pelajaran yang dipengerusikan oleh Dato' Abdul Razak Hussein,
Dato' Abdul Razak Hussein selaku Menteri Pelajaran, Menteri Pelajaran Persekutuan
ditubuhkan untuk mengkaji semula sistem pendidikan Tanah Melayu I 955-l 957.
sedia ada. Jawatankuasa ini mencadangkan satu sistetn Sumber: Pusat Maklumat Utusan dan Unit
Foto Utusan Melayu tMtBhd.
pelajaran kebangsaan yang baharu.
PenyataJawatankuasa Pelajaran I 956 mengemukakan pli?"tyATA

teras pembentukan sistem pendidikan kebangsaan dcngan JAWATAN.KUASA P6,LAJARAN
hasrat memupuk integrasi dan perpaduan dalam kalangan t9i6
rakyat berbilang kaum, iaitu rnelalui:
{
. Sistem persekolahan yang sama bagi kanak-kanak

daripada semua bangsa.

. Bahasa kebangsaan sebagai bahasa pengantar utama.
. Kandungan kurikulum yang seragam dan bercorak

kebangsaan.

Penyata jawatankuasa ini antara lain mencadangkan:

. Sckolah Umum (rendah) menggunakan bahasa Melayu.
. Sekolah .lenis Umurn (rendah) menggunakan sama ada
. bahasa Inggeris. bahasa Clina atau bahasa Tamil.

Bahasa Mela-vu dan bahasa Inggeris drjadikan mata
pelajaran wajib di selrua sekolah.

. Sekolah Menengah Kebangsaan menggunakan bahasa

Melayu sebagai bahasa pengantar, manakala bahasa

Inggeris menjadi mata pelajaran.

1

'tHffi.:"

Penyata Jarvatankuasa Pelajaran 1956 nierupakan asas Penr ata Jau atankuasn Pclajaran
kepada pembentukan sistem pendidikan kebangsaan.
It)56 .juga clikenali scbagai Pcnvata
Melalui sistem tersebut. sukatan pelajaran dan peperiksaan Razak 1956 dan dilulr.rskan nrenjadi
vang seragam serta meng-eunakan bahasa pengantar yang
sama menjadi langkah penting untuk memupuk seman-eat Oldirran Pclnjaran I 9.57.
perpaduan. nilai kewarganegaraan, identiti sepunya dan
kesetiaan kepada negara dalam kalangan generasi muda. t.\ u n t I r'. NIal a1 si u. Kcmcntr-rian Pe I a j anrn

\{alrr1'sirr. 10 10. Sclairrlr Pt'rquruutt
,\4uluy.sitt: lVariytrt CtndL,klrlrlrli. KLIala

Lunrprrr: Kore nleri an ['e I a.jaran \{ala1. si a.

T Se.jauh manakah Penyata Jawatankuasa Pelajaran 19-56 dapat
mengukuhkan perpacluan melalui pendidikan'/ Bincangkan.

M
KPM

ffil, Penuhuhan Parti Pslitik

Parti politik banyak ditubuhkan selepas Perang Dunia Kedua kerana perkembangan nasionalisme,
iaitu semangat untuk membebaskan diri daripada cengkaman penjajah dan seterusnya mewujudkan
negarayang merdeka dan berdaulat. Kepelbagaian parti politik telah mewujudkan kerjasama antara
parti untuk mengukuhkan perjuangan menuntut kemerdekaan tanah air.

Kemunculan Parti Politik Selepas Perang Dunia Kedua

-- Parti Kebangsaan Persatuan Kebangsaan Angkatan Pergerakan Pemuda United Malays
E<=ts Melayu Malaya Mehyu Sarawak Pemuda Insaf
(PKMM) €KMS) (APr) Melayu(PPM) NationalOrganisation
&
(UilTNO)

-f= Oktober lc)45 1946 Februari I 946 Mac 1946 Mei 1946

EFE=
d

. Dr. Burhanuddin . Abang Haji Zaini Ahmad . Mohamad Sirat . Dab'Onn Jaafar
Boestamam . Tunku Abdul
4= al-Helmi . Abang Haji Openg Yaman
= . Datu Patinggi Abang Rahman
Ag= . Ishak Haji . Arvang Rambli
HajiAbdillah . Rosli Dhoby
2, . Muhammad . Morshidi Sidek
Ahmad . Memupuk kesetiaan
4 Boestamam
s6 . Melahirkan & . Menentang \lalaran
. Meng-uembleng . Menentang
d: kesedaran politik dan pe4radLran kaunt pemudatcnaga
penjajahan Brirish Union.
.sebagai pcnggerak . i\{enLrnrut Beke{asama
dalam kalansan di Sarall'ak.

.I= orang Melayu. . Menentang pcnyerahan tuntuk rnembuat kerrerdekaan dengan kaurn lain
Menekankan untuk rnencapai
Sarawak kepada British. perubahanpolitik. Sara*ak. kemc-rdekaan.
..4rts
perpaduan Penjenanraan scnrula Menggunakan
antara pcnduduk PersatLran Melayu slogan "Merdeka

F . berbilang kaurr. Sariru'ak (PN4S)yang dengan Diutrh" untuk
Mencapai diharatrkan sernasa memperjuangkan
ffii;, M, kemerdckaan.
kemerdekaan darr
w)17t.#, mcmperjuangkan pcndr"rdr.rkan .lepun
di Saraivak.
w'ti-f.."t"y#1 Melayu Raya. I
rG-
W,M I

-= Independence of Parti Islam Se-Tanah People's Progressive Parti Negara
Malayan Party Melayu (PAS)
EE (IMP) Party (PPP) Februari 1954

z Septenrber I 95 I INo', ember I 95 .lanulri 1953 . Dato'Onn Jaafar
. Dato'Hamzah Abdullah
-4 6 . Heah Joo Seang
. E.E.C. Thuraisingham
= . P. Ramani
. MenLlntut kenrerdekaan dengan
I
kc'rjasama senrua kaunt.
sz, Az . Dato'Onn Jaafar . Haji Ahmad Fuad . Dr'. S. Kanapathippilai
. Tan Cheng Lock . Dr. Seenivasagam . Nlcnrhcntuk:rtu pani hrr:i selrrrrrt
A AE= Hassan
rakvat untuk membentuk negara
F . Dr. Burhauuddin Tanah \'lclayu.

al-Helmi

:E!

{ . Mcnl,atukan rakvat . Mernperjuangkan . Mcmpequanukan
lrelbagai kaunt
di 'l'anah l\{elavu. kenrerdekaan Itak yang sanra rurtuk
. Keliasanra
- pcnuh haci Tanah . semua kanrl.
lVlelayu. Meurperjuanglian
zg kaurn sebagai . Pcnyatuan kcadilan sosioekonomi
dasar penting berasaskan dernokrasi
4E4 pentadbiran Islant berparlimen.
ulrtuk lncncapai di negeri Mela1,u.

kcmerdckaan.

,A

KPM

Parti Kebangsaan Malayan Indian Barisan Pemuda Barisan Pemuda Malayan Chinese
Melalu l,abuan Congress (MIC) (BARIP) Sarawak @PS) Association (MCA)
(PKML)
Ogos 1946 Disember I9;16 Februari 1949
JLrn 19'16 (.lcssclton dtrn Labuan ) Jun 1947
. Tan Cheng Lock
. Tengku Noordin . John Thivy '. MandLrr Syarif . Abang Mohd. . Yong Shook Lin
. Zakaria Gr-rnn . K.L. Devasar Imam Suhaili . Il.S. Lee
Kassim Taha
. Meningkatkan Yaakub
. Ahmad Zaidi
kcmajuan tlalam ' Pengiran Ahn.rad
bidang sosiockonomi. Adruce

. Menuntut agar Sabah . Menjaga . Mcnyatr.rkan . Mer-nperjuangkan Memelihara E

di merdc kakan daripacla kcpcntingan anak negeri dan kepentingan kepentingan
orang India pendudr.rk
pentadbiran British. cli Tanah Mclayr.r beker-jasan-ra bumiputera ke arah kaurn Cina.
berkerajaan sendiri.
. Mernpcrjuangkan memperbaik Beker-jasama
keadaan ekonomi . Menentang
kemajuan politik dan politik. lnenentang
bcrsama-sama penyerahan
kaurn lain. . Menuntut Sarawak kepada komunis di Tanah
British.
keadilan dalipada Melayu.
pentadbiran British

Kebanyakan parti politik yang ditlrbuhkan ini berasaskan MI {

kaum dari segi aspirasi dan keahlian. Sebahagiannya pula i'S.g."r'll?nt
ditubulikan untuk nlemperjuangkan kepentingan kaum. Memahami lnterpretasi
Walau bagaimanapun. terdapat penubuharl parti politik Mengapakah banl'ak parti politik
pelbagai kaum sebagai usaha membentuk parti bercorak muncul pada tal'run 1940-an
kebangsaan. Penubuhan parti politik mencerminkan kesedaran di negara kita?

berorganisasi untuk menjamin kejayaan perjuangan. Oleh #
sebab itu. permuafakatan dan kesederhanaan dalam peiuangan
Penubuhan parti berasaskan
amat penting bagi memastikan keharmonian masyarakat dan kaum menjejaskan perpaduan.
kestabilan politik di negara kita.
Bahaskan.

L(E
KPM

Kerjasama Politik ke Arah Kemerdekaan

Sikap benolak ansur dalam gerakan politik mencapai kematangan apabila berlaku kerjasama politik
antara kaum di negara kita mulai pertengahan tahun I940-an. Sebelum wujud kerjasama parti politik.

terdapat pakatan antara gerakan tertentu yang merintis kerjasama kaum untuk mencapai kemerdekaan.

PERI,EII{BAGAAil RAI{YAT {} PaKatan PUTERA.AMCJA

Pusat Tenaga Rakyat (PUTERA) pimpinan

Dr. Burhanuddin al-Helmi dan All Malaya

Council of Joint Action (AMCJA) diketuai
oleh Tan Cheng Lock bergabung pada
bulan Disember 1947. Pakatan ini menjadi
perintis untuk memupuk kerjasama politik
antara kaum serta melahirkan Manifesto
Perlembagaan Rakyat sebagai alternatif
pembinaan negara bangsa yang merdeka.
Manifesto ini mencadangkan pemerintahan
sendiri . pembentukan Dewan Perundangan

dan penerimaan satu kewarganegaraan.

?Nf;i.te.

Fflr 'a

$ rersidangan Kebangsaan

Persidangan Kebangsaan berlangsung pada bulan Februari 1954 yang diketuai oleh Dato'panglima
Bukit Gantang. Menteri Besar Perak. iaitu Dato'Abdul Wahab Abdul Aziz. persidangan rersebut

membincangkan langkah membentuk gabungan parti politik kebangsaan Tanah Melayu yang
bersatu. Persidangan ini disertai oleh Independence of Malayan party (IMp), Malayan Indian
Congress (MIC). Persatuan Ceylonese Malaya dan Persatuan Eurasian Malaya. persidangan ini

menuntut agar diadakan pilihan raya Persekutuan

.a *l*'\

.',? Konvetrsl'en ialah pcrsidangan

anggota pcrtubuhan politik

Lrntuk membincangkan sesllatu
perkara.

,f,) *onrensyen Kebangsaan

Konvensyen Kebangsaan yang dianjurkan oleh UMNO" pimpinan Tunku Abdul Rahman dan MCA
pimpinan Tan Cheng Lock diadakan pada bulan Ogos 1954. Konvensyen yang membincangkan usaha
ke arah kemerdekaan dan masa depan Tanah Melayu ini dihadiri oleh Parti Islam Se-Tanah Melayu
(PAS), Persetiaan Melayu Kelantan dan Persatuan Melayu Semenanjung. Konvensyen ini meluluskan

resolusi mendesak British mengadakan pilihan raya Persekutuan.

MCA Pembentukan Parti Perikatan

UMNO Pada bulan Oktober 1954, MIC menyertar ,.'.::t :! ..:.,..
.:
LrMNO dan MCA membentuk Parti Perikatan. {
Penyertaan MIC melengkapkan kerjasama tiga
kaum terbesar di Tanah Melayu. Parti ini memilih
kapal layar sebagai logo yang melambangkan
kesediaan menempuh cabaran dan rintangan

bagi rnencapai kemerdekaan rlegara.

Ke{asama antara kaum penting r-rntttk ntencapai kemerdckaan dan tnemastikan pcncluduk berbilan-e
kaLrm di ne-rrar?I kita dapat hiclup dalarrr keadaan rr,rkttn clan darnai.

Llsaha kc arah kcmcrclckitittt menckankan lan'rkah pcmuptrkan kcr;asatna dan pembentukan
pcrpacluan kaum sebagni asas pcrtrbinaatl nesara hanssa. Persiapan ke arah berkcrajaan sendiri

diaclakan bagi memastikan pe ndtrcluk terrlpatan lll;lrllptr me'ntaclbir negara setldiri . f)asar bckerjasama
dan pcnnuafhkatan antara kaum dicapai me-laltri sikap tolcrarlsi dan perunclin-uatl untuk mervujudkan
keadaan harmoni clan muhib:th clal;rm kalangan pcndtrcluk berhilang kaum di rlegara kita. Kegigihan
dan kebijaksanaan pcmirnpin terclahLtltr nlervu-ittdkatt asas kerjasama clari aspek politik- ekonomi

dan sosial rr ljiu dihargai,

WA
KPM

lmbas Kembali

Kesatuan Melayu MLrda
Parti Kebangsaan Melayu Malaya
Angkatan Pemuda Insaf

Persatuan Keban-Esaan Melayu Sarawak
Pergerakan Pemuda Melayu
United Malays National Organisation
Parti Kebangsaan Melayu Labuan
Malayan Indian Congress
Hizbul Muslimin
Malayan Ch i nese Association
Parti Islam Se-Tanah Melayu
Independence of Malayan Party

a Kemunculan Parti Politik Latar Belakang ldea a Penubuhan Jawatankuasa
Selepas Perarrs Durria Itlegara Merdeka Hubungan Antara Kaum
Kedua
a Peranan Jawatankuasa
o Keriasama Politik Hubungan Antara Kaum
ke Arah

Penubuhan USAHA Jawatankuasa
Parti Politik KE ARAH Hubungan
KEMERDEKAAN
Antara Kaum

Sistem Sistem Ahli
Pendidikan
Kebangsaan

Usaha ke Arah Pembentukan Sistem Pendidikan . Pembentukan Sistem Ahli
Kcbangsaan Melalui Penr-rbuhan Jawatankuasa . Ciri-ciri Sistem Ahli
Pelajaran di Tanah Melayu, Sarawak dan Sabah .
Kepentin_ean Sistem Ahli
. Laporan Barnes l95l
. Laporan Fenn-Wu 195I ke Arah Kemerdekaan
. Ordinan Pelajaran l9-52
. Laporan Woodhead di Sararvak dan Sabah 195-5
. Penyata Jarvatankuasa Pelajaran 1956

BE
KPM

Pembelajaran Abad Ke-21

Aktiviti 1: Perbincangan Betras (Free Discussion)
Arahan:

Perbincangan murid dalam kumpulan kecil. Semasa sesi perbincangan, murid bertindak sebagai
pemudah cara.
Ilustrasi yang berikut menggambarkan sikap bertolak ansur pemimpin kaum dalam Jawatankuasa
Hubungan Antara Kaum yang dibentuk pada tahun 1949.

{

Berdasarkan ilustrasi tersebut, Iakukan aktiviti yang berikut:

l. Perbincangan dalam kumpulan kecil.
(a) Namakan pemimpin kaum yang terlibat dalam Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum.
(b) Bincangkan isu yang ditangani oleh pemimpin tersebut untuk memupuk kerjasama kaum

ke arah mencapai kemerdekaan.

(c) Sebagai sebuah negara yang mempunyai masyarakat berbilang kaum, mengapakah kita

perlu menghormati prinsip toleransi antara kaum?

(d) Cadangkan langkah bagi mengukuhkan semangat kekitaan antara penduduk berbilang

kaum di negara kita.
2 Perbincangan dalam kumpulan besar.

Dengan bimbingan guru sebagai pemudah cara. kon-{sikan maklumat hasil perbincangan
dengan kumpulan lain dalam bentuk perbincangan bebas.

BA
KPM

21' Pembelajaran Abad Ke-21

Aktiviti 2: Fikir-Pasang-Kongsi (Think-Pair-Share)

Arahan:

l. Murid memikirkan tajuk atau soalan secara individu.
2. Murid berbincang dengan rakan secara berpasangan.
3. Murid berkongsi maklumat dengan pasangan lain.

Tajuk: Pembentukan Sistem Pendidikan Kebangsaan

Rajah yang berikut menunjukkan perbandingan sistem persekolahan lama dengan sistem
persekolahan baharu berdasarkan Laporan Barnes dan Laporan Fenn Wu.

SISTEM PERSEKOLAHAN LAMA SISTEI\,4 PERSEKOLAHAN BAHARU
R+M
CADANGAN BARNIS

SEKOLAH SEKOLAH
RENDAH I\IENENCAH

<sV R ]NGGERIS INGGER]S
I\4ELAYU
$t
(z,
o z
u
R
I
I 2

ts LADANCAN ]-ENN ,jT,,T

l

R+N.4 INCGLIi S I NGG ERIS
INGGERIS [,1ELAYU

E IT4 ELAYU .INA [,4E LAYU
R+N,4 OI NA
3<s;+a TAI\4IL iA[1lL
@a
CINA
I

TAIV]11

R Sekolah Rendah
l\,4 = Sekolah lvlenengah

Surnber: Ubah suai daripada Sabihah Osman. Muzaffiu.'l'ate dan lshaL lbrahinr. l99l Sa.j<truh fittl4kurun -l Kuala Lumpur: Dewan

Birh:rsa darr I)Lrstaka

Berdasarkan rajah di atas:

(a) Bandingkan sistem persekolahan baharu berdasarkan Laporan Barnes dengan Laporan

Fenn-Wu.

(b) Berikan ulasan anda tentang ciri-ciri sistem pendiclikan kebangsaan berdasarkan

kedua-dua laporan tersebut.

(c) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda. bina rajah yang menunjukkan pembentukan

sistem pendidikan kebangsaan berdasarkan Penyata Jawatankuasa pelajaran 1956.

M
KPM

Pemahaman dan Pemikiran

l. Tokoh yang berikut memberikan sumbangan kepada negara sebelum merdeka.

. Dato'Onn Jaafar
. E.E.C. Thuraisingham
. Tan Cheng Lock

Apakah sumbangan tokoh tersebut?

A. Menubuhkan parti Perikatan
B. Menjadi Ahli Suruhanjaya Reid
C. Menganjurkan Konvensyen Kebangsaan
D. Menganggotai Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum
2. Mengapakah sistem yang berikut diperkenalkan di Tanah Melayu'/

Tahun Peristiwa

l9-51 Sistem Ahli diperkenalkan

A. Merangka perlembagaan baharu
B. Melaksanakan pilihan raya umum
C. Membincangkan syarat kewarganegaraan
D. Melatih penduduk tempatan berkerajaan sendiri

3. Mengapakah parti yang berikut ditubuhkan'/

Parti Independence of Malayan Party (IMP)

Pengasas Dato'Onn Jaafar

A. Menyekat pengaruh komunis
B. Mewujudkan perpaduan kaum
C. Mempertahankan hak periburni
D. Mengurangkan pengaruh golongan radikal

4. Mengapakah perkembangan peristiwa tersebut berlaku'l

Tahun Peristiu a
1949 Penubuhan Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum
Penganj uran Persidangan Kebangsaan
l9-53

A. Pengaruh luar yang semakin kuat
B. Perpaduan antara kaum tidak mantap
C. Kelemahan dalam sistem pemerintahan
D. Keputusan pilihan raya tidak memberangsangkan

M
KPM

Pemahaman dan Pemikiran Kritis

5. Tokoh yang berikut ialah pemimpin pertubuhan dan parti politik yang memperjuangkan idea

negara merdeka.

Ibrahim Haji Yaakob. Dr. Burhanuddin al-Helmi, Dato'Onn Jaafar,
pcmimpin Kesatuan pemimpin Parti Islam pemimpin Independence
Melayu Mucla. Se-Tanah Melayu. of Malayan Party.

(a) Jelaskan idea negara merdeka yang diperjuangkan oleh tokoh di atas.
(b) Sejauh manakah idea negara merdeka tersebut menyemarakkan nasionalisme di negara

kita?

(c) Jelaskan iktibar yang diperoleh daripada perjuangan tokoh di atas untuk kecemerlangan
generasi muda pada hari ini.

6. Jadual yang berikut menunjukkan perbandingan porrfolio dalam Sistem Ahli sebelum

merdeka dengan sebahagian daripada portfolio sistem kabinet Malaysia selepas merdeka

Sistern Ahli Persekutuan Tanah Melayu Sistem Kabinet Nlalal,sia 2019

(1951) Menteri Dalam Negeri
Menteri Hal Ehwal Ekonomi
Ahli Dalam Negeri Menteri Kesihatan
Ahli Hal Ehu,'al Ekononti Menteri Pendidikan
Ahli Kesihatan Mentcri Kerja Raya
Ahli Pelajaran Menteri Pertanian dan Industri Asas Tani
Ahli Perumahan dan Kerja Raya Menteri Perdagangan Antarabangsa dan Industri
Ahli Pertanian dan Perhutanan Menteri Air, Tanah dan Sumber Asli
Ahli Perindustrian dan Perhubungan Sosial
Ahli Tanah, Perlombongan dan Perhubungan

(a) Adakah pelaksanaan Sistem Ahli memberikan kebaikan kepada penduduk tempatan?

Berikan penjelasan anda.

(b) Jika anda sebagai seorang ahli dalam Sistem Ahli, jelaskan tindakan anda untuk

memanfaatkan peluang tersebut bagi mempertahankan hak dan maruah bangsa.

(c) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, jelaskan perbezaan antara Sistem Ahli sebelum

merdeka dengan sistem kabinet selepas merdeka.

(d) Apakah cabaran yang dihadapi oleh kerajaan hari ini untuk memperkukuh sistem kabinet

negara kita?

BA
KPM

dan Cerminan

Nilai, Patriotisme dan Iktibar

o Pemikiran tokoh berwibawa, berwawasan dan beraspirasi wajar dihayati dan dicontohi untuk
menyelesaikan permasalahan yang melanda masyarakat.

a Pengamalan sikap kepimpinan berwibawa berupaya untuk mengukuhkan agenda pembinaan
negara dan bangsa.

a Permuafakatan dan kerjasama kaum penting untuk mewujudkan keharmonian masyarakat
dan kestabilan negara,

o Kemajuan pendidikan penting untuk melahirkan modal insan yang berupaya untuk

menyumbang kepada kesejahteraan negara.

Diri dan Keluarga
Sebagai ahli dalam sebuah keluarga, sikap saling menghormati dapat mengukuhkan institusi

keluarga dan seterusnya menyumbang kepada kesejahteraan masyarakat.

Negara
Sikap toleransi dalam masyarakat berbilang kaum menjadi teras utama untuk menjamin kerukunan
dan keharmonian masyarakat yang dapat mengukuhkan peradaban bangsa dan negara'

.E ew

, s&

3 {;

* ".raf&

*U* 1

i

W* EH

Keharmonian hubungan masyarakat pelbagai kaum asas kepada perpaduan kebangsaan untuk mengukuhkan

) kedaulatan negara.

Sutnber'. Pusat Maklumat Utusan dan Unit Foto Utusan Melayu (M) Bhd.

) AE
KPM