พต22005 ภาษาอังกฤษเพื่อการศึกษาต่อ

หลักสตู รรายวิชาเลือก



สาระการเรยี นรู้พื้นฐาน


หลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551













ภาษาองั กฤษเพ่อื การศึกษาตอ่

รหสั วชิ า พต22005


จำนวน 2 หน่วยกิต 80 ชั่วโมง




ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้
















สำนกั งานสง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยจังหวัดมหาสารคาม

สำนกั งานสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั

สำนักงานปลดั กระทรวง

กระทรวงศึกษาธิการ



คำนำ




---------------------------------------




กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศใช้หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน
พุทธศกั ราช 2551 ซงึ่ มรี ายละเอยี ดประกอบด้วย หลกั การ จดุ หมาย โครงสรา้ งหลักสตู ร กรอบสาระ
และมาตรฐานการเรยี นรู้ การจดั กระบวนการเรยี นรู้ สอื่ การเรียนรู้ และการวัดประเมนิ ผลโดนกำหนด
สาระวชิ าบังคบั ไว้ ส่วนวชิ าเลือกใหส้ ถานศกึ ษาเปน็ ผูด้ ำเนินการพัฒนา แนวทางในการพฒั นาหลกั สตู ร
รายวิชาเลือกจะต้องนำสาระและมาตรฐานการเรียนรู้ท่ีกำหนดไปพัฒนาหลักสูตรให้สอดคล้องกับ
สภาพปัญหา ความต้องการของผู้เรียน ชุมชน สังคม การพัฒนาหลักสูตรรายวิชาเลือก จึงมีความ
สำคัญในการกำหนดทิศทางการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษาและของผู้เรียนให้บรรลุ
มาตรฐานการเรยี นรู้ท่กี ำหนดไว้ กศน.จังหวดั มหาสารคาม ได้ดำเนินการพัฒนาหลกั สูตรรายวิชาเลือก
เพ่ือสนับสนนุ การจดั การเรียนการสอนของ ครู กศน.

ในการพฒั นาหลกั สตู รรายวชิ าเลอื กสำเรจ็ ลงได้ด้วยความรว่ มมอื จากเจา้ หนา้ ท่ี คณะครู กศน.
ท่ีให้ข้อเสนอ ข้อคิดเห็นอันเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาหลักสูตรดังกล่าว กศน.จังหวัดมหาสารคาม
ขอขอบคุณทุกท่านไว้ในโอกาสน้ี หวังว่าเอกสารหลักสูตรรายวิชาเลือกฉบับนี้จะเป็นประโยชน์ต่อ

เจ้าหนา้ ที่ ครู กศน. นกั ศกึ ษา และผูเ้ ก่ยี วข้องตามสมควร







กศน.จังหวดั มหาสารคาม

สารบัญ
หนา้



5


6

เรอื่ ง 8


9

คำนำ
10

สารบญั
16

คำอธิบายรายวชิ า 19

รายละเอียดคำอธิบายรายวิชา 21

ตารางวเิ คราะห์สาระการเรยี นรู้ 22


26

บทที่ 1 - การทกั ทาย (Greeting)

- แนะนำตวั เอง (Introduce oneself)
- Parting การจากลา 29

- การขอรอ้ ง (Requests) 31


34

บทที่ 2 - การถามเก่ยี วกบั ทิศทาง  (Asking  the  Direction) 35

- การให้คำแนะนำ (Giving Advice)


บทท่ี 3 - เทคนิคการทำข้อสอบ
- ภาษาองั กฤษเพื่อการศึกษาตอ่ (English for Academic Purposes)


ภาคผนวก

กิจกรรมท้ายบทที่ 1
กจิ กรรมทา้ ยบทที่ 2
กิจกรรมทา้ ยบทที่ 3
กจิ กรรมทา้ ยบทที่ 4

คำอธิบายรายวิชา พต22005 ภาษาองั กฤษเพอ่ื การศึกษาตอ่ จำนวน 2 หน่วยกติ

ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น




มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดับ

มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะและเจตคติเก่ียวกับ ภาษาท่าทาง การฟัง พูด อ่าน เขียน ภาษาต่างประเทศ

ด้วยประโยคท่ีซับซ้อนในชีวิตประจำวัน และงานอาชีพของตน ได้ถูกต้องตาม หลักภาษา วัฒนธรรม และกาลเทศะ
ของเจ้าของภาษา



ศกึ ษาและฝึกทกั ษะเกี่ยวกับเรือ่ งตอ่ ไปน้
ี
❖ โครงสร้างทางภาษา (Structure)

❖ คำศพั ท์ (Vocabulary)

❖ การอา่ นเพื่อจบั ใจความ (Reading comprehension)

❖ การอ่านกราฟ การต์ ูน ตาราง สญั ลกั ษณ์ สถติ ิ ดชั นี (Reading :GrapCartoon/Table/Sign/Statistic/
Index)

❖ การทำข้อสอบแบบเว้นช่องว่างอย่างมีระบบ (Cultural Background )ข่าว (News) เพลงและโคลง
(Song and Poetry) การใช้พจนานกุ รม (Using dictionary) การตรวจจบั ทผ่ี ิด (Error Detection)



การจัดประสบการณก์ ารเรียนร
ู้
อ่านและเขียนคำศัพท์ อ่านกราฟ การ์ตูน ตาราง สัญลักษณ์ สถิติ ดัชนี สารบัญ และการทำข้อสอบแบบ

เวน้ ชอ่ งว่างอยา่ งมรี ะบบ อ่านขา่ ว ร้องเพลงและอ่านโคลง ตลอดจนการใช้พจนานกุ รมในการตรวจสอบคำผดิ



การวัดและประเมินผล

ตรวจสอบการใช้ประโยคท่ีถูกต้องตามสถานการณ์ให้สอดคล้องกับการนำไปใช้ในชีวิตจริงได้ จากการสังเกต
สอบถาม สมั ภาษณ์ และทดสอบ






รายวิชาภาษาองั กฤษเพอื่ การศกึ ษาต่อ 5

รายละเอยี ดคำอธบิ ายรายวชิ า พต22005 ภาษาองั กฤษเพอ่ื การศกึ ษาตอ่ จำนวน 2 หนว่ ยกติ



ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้


มาตรฐานท่ี 2.1 มคี วามรู้ความเข้าใจ และทกั ษะพืน้ ฐานเกยี่ วกับภาษาและการสื่อสาร




ที
่ หวั เรื่อง
ตัวชวี้ ดั
เนื้อหา
จำนวน

(ช่วั โมง)


1
❖ โครงสร้างทางภาษา
สามารถใชภ้ าษาตา่ งประเทศ โครงสรา้ งทางภาษา (Structure)
5

(Structure)
เป็นเครอื่ งมอื ในการจัดการ


❖ หน้าทีท่ าง ดา้ นการเรียน การแสวงหา หน้าทท่ี างภาษา (Function) เชน่
20

ภาษา(Function)
ความรู้ การเข้าสู่สงั คมและ ❖ การทกั ทาย (Greeting)



การศึกษาตอ่ รวมทงั้ เช่อื มโยง ❖ การกล่าวลา (Good bye)



ความรู้ทางดา้ นภาษา
❖ การขอบคุณ (Thank you)



ตา่ งประเทศกับกล่มุ สาระ
❖ การแนะนำตัวเอง


การเรียนรู้อน่ื
(Introducing)



❖ การขอรอ้ ง (Request)



❖ การขอและให้คำแนะนำ


ปรึกษา (Asking and Giving


Advice)



❖ การถามทศิ ทาง (Asking 5

คำศัพท์ (Vocabulary)
for Direction)



คำศัพท์ (Vocabulary)


การอ่านเพอื่ จบั ใจความ
❖ Prefix – root - suffix
5

(Reading การอ่านเพ่ือจบั ใจความ


comprehension)
(Reading comprehension)
5




6 รายวิชาภาษาอังกฤษเพ่อื การศกึ ษาตอ่

ท
ี่ หัวเรือ่ ง
ตัวช้วี ดั
เน้อื หา
จำนวน

(ชว่ั โมง)


2
❖ การอ่านกราฟ
❖ การอา่ นกราฟ การต์ นู ตาราง 10

การ์ตูน ตาราง สญั ลกั ษณ์ สถิติ ดชั นี บรรณานุกรม


สัญลกั ษณ์ สถิติ ดชั นี (Reading) :Graph/Cartoon/

(Reading :Graph/ Table/Sign/


Cartoon/Table
Statistic/Index/ Biography)


/Sign/Statistic/Index)
❖ การทำข้อสอบแบบเวน้ ชอ่ งวา่ ง 5

❖ การทำขอ้ สอบ
อยา่ งมีระบบ (Cloze Test)


แบบเว้นช่องว่างอย่างมี


ระบบ
❖ ภมู หิ ลงั เจ้าของภาษา 5

(Cloze Test)
วัฒนธรรม(Cultural

❖ ภมู หิ ลังเจ้าของภาษา Background)


วฒั นธรรม(Cultural ❖ ขา่ ว (News)
5

Background)
❖ เพลงและโคลง
5

❖ ขา่ ว (News)
(Song and Poetry)


❖ เพลงและโคลง



(Song and Poetry)
❖ การใชพ้ จนานกุ รม
5

❖ การใชพ้ จนานุกรม
(Using dictionary)


(Using dictionary)



❖ การตรวจจบั ที่ผดิ ❖ การตรวจจบั ท่ผี ิด
5

(Error Detection)
(Error Detection)



























รายวชิ าภาษาองั กฤษเพื่อการศกึ ษาต่อ 7

การวเิ คราะหส์ าระการเรียนร
ู้


รายวิชาภาษาองั กฤษเพอื่ การศกึ ษาตอ่ รหสั พต 22005 ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้





การวเิ คราะห์สาระการเรียนร
ู้

เนอ้ื หา
เนอ้ื หางา่ ย
เนือ้ หายาก
เนื้อหายาก

(เรียนรูต้ ่อเนอ่ื ง)
(ครูสอน)
(สอนเสรมิ )


1. โครงสร้างทางภาษา (Structure)
/



2. หน้าทท่ี างภาษา(Function)
/


3. คำศพั ท์ (Vocabulary)
/


4. การอา่ นเพ่อื จับใจความ (Reading comprehension)
/

5. การอา่ นกราฟ การต์ นู ตาราง สญั ลกั ษณ์ สถติ ิ ดัชนี
/

(Reading :Graph/Cartoon/Table/Sign/Statistic/


Index)
/

6. การทำข้อสอบแบบเวน้ ชอ่ งวา่ งอย่างมีระบบ
/

(Cloze Test)
/

7. ภมู หิ ลงั เจ้าของภาษาวฒั นธรรม
/

(Cultural Background)
/

8. ขา่ ว (News)
/

9. เพลงและโคลง (Song and Poetry)

10. การใชพ้ จนานกุ รม (Using dictionary)

11. การตรวจจบั ที่ผิด (Error Detection)























8 รายวิชาภาษาอังกฤษเพือ่ การศึกษาตอ่

บทท่ี 1


šš¸É 1


การทัก„µท¦šา„´ ยšµ¥(G(Grreeeteintgi)ng)

Á¤ºÉ°Á¦µ‹³š„´ šµ¥Ä‡¦­„´ ‡œ®œ¹ŠÉ ¨°ŠÄo‡Îµ¡—¼ Á®¨µn œÊ¸

(Greeting) „µ¦š„´ šµ¥ (Response) „µ¦˜°

Good morning. How are you? I'm fine (very well).(­µ¥—¸)

Good afternoon How are things? (Quite) all right. (­µ¥—)¸

Good evening. How is everything with you? Not (too) bad.(ŤnÁ¨ªœ´„)

Hello. What is new? Too bad. (Â¥Án ¨¥)

Hi. Ážœ} ¥´ŠÅŠµo Š ­µ¥—®¸ ¦º° Not much /Nothing much/It's nothing.
(Ť¤n °¸ ³Å¦)

­ª­´ —¸ Ážœ} ¥Š´ ŊoµŠ So so. (Á¦É°º ¥Ç , Š´œÊ Ç)

(™µo Áž}œ‡œ­œš· „´œÁ°Š„ÄÈ o Áž}œ¥´ŠÅŠ ¤°¸ ³Å¦Âž¨„Ä®¤nµo Š Can't complain.(Á¦°Éº ¥Ç)
Hello,Hi)

˜ª´ °¥µn Š ˜n°Åžœ¸ÊÁžœ} œªšµŠ ¨oªœµÎ ŞčoÁª¨µ¤Ã¸ °„µ­­œšœµ
„¦–¸œÄʸ Áo ž}œÂšµŠ„µ¦œ³‡³ (Formal Greeting)

A : Good morning, Mr. Smith, how are you? A : ­ª­´ —‡¸ ¦´ ‡–» ­¤›· ­µ¥—®¸ ¦º°

B : I'm fine, thank you,Mr. Wichai. And how are you? B : ­µ¥—¸‡¦´ ‡–» ¨³n ‡¦´Áž}œ¥Š´ Ŋ‡–» ª· ¥´

A : Very well, thank you. A : ­µ¥—‡¸ ¦´ …°‡»–

A : Good morning, Mr. Peter. A : ­ª­´ —¸‡¦´ ‡»–žÁe ˜°¦r

B : Good morning, Mr. Somsak. How are you? B : ­ª­´ —‡¸ ¦´‡»–­¤«´„—·Í Áž}œ¥´ŠÅŠµo Š‡¦´ ­µ¥—¸®¦º°

A : I'm very well, thank you. And how are you? A : ­µ¥—¸‡¦´ …°Š‡–» ¨oª‡»–¨n³‡¦´

B : Quite all right, thank you. B : ­µ¥—¸‡¦´ …°‡–»

˜ª´ °¥nµŠ ˜°n ŞœÁʸ žœ} œªšµŠ°„¸  „¦–¸œÊĸ Áo ž}œÂÅ¤Án ž}œšµŠ„µ¦ (Formal Greeting) čšo „´ šµ¥
Ážœ} „œ´ Á°Š ®¦°º „´Á¡ºÉ°œÇ ŗo

A : Hello, Malee, how are you today? A : ­ª´­—¤¸ µ¨¸ ‡»–Ážœ} ¥Š´ Ŋµo Šª´œœ¸Ê

B : I'm not well. I caught a cold. B: Œ´œÅ¤n­µ¥ Áž}œÅ…®o ª—´

A : Oh, I'm sorry to hear that. Have you taken anything for it? A : ¥´ŠŠœÊ´ ®¦°º Á­¥¸ ċ—ªo ¥œ³ ¨ªo ‡–» šµœ¥µ
°³Å¦µo Š®¦°º ¥´Š

รายวิชาภาษาอังกฤษเพือ่ การศึกษาต่อ 9

B : Yes, I have. Thank you. B : šµœÂ¨ªo ‡³n …°‡–» ‡³n
A : Hello, Vichai. I haven't seen you for a long time. How A : ­ª­´ —¸ª· ¥´ ŤÅn —o¡„œ´ Á­¥¸ œµœ Ážœ} ¥Š´ Ŋ
have you been? µo Š
B : I'm all right, thanks. And how about you? B : ­µ¥—‡¸ ¦´ …°‡»– ¨oª‡»–¨n³‡¦´Ážœ}
¥Š´ Ŋ
A : Not too bad, thanks. A : „È­µ¥—¸ …°‡–»

A : Hi, Tom. haven't seen you for months. What's new? B : ­ª­´ —¸š°¤ ŤnŗoÁ‹°„œ´ ˜Ê´Š®¨µ¥Á—º°œ Áž}œ
¥´ŠÅŠoµŠ

B : Not much. I've been busy with my work. What about you? B : Ť¤n ¸°³Å¦ ¥Šn» ˜Šn µœ ¨oª‡–» ¨³n ‡¦´

A : So so. A : „¥È ´ŠŠœ´Ê Ç Â®¨³

แนะนำตœวั ³เœอεง˜´ªÁ(°IŠn(tInrtorodduucceeoneosenlf)eself)

„µ¦Âœ³œÎµ˜ª´ š´ŠÊ œ³œÎµ˜œÁ°ŠÂ¨³Âœ³œµÎ Ÿ°¼o œºÉ

œ³œµÎ ˜´ªÁ°Š (Introduce oneself) œ³œÎµŸo°¼ œÉº (Introduce others)

Excuse me, my name is ................. I'd like to introduce ............./ to present.........

(…µo ¡Á‹oµ…°Âœ³œµÎ ......)

Excuse me. How do you do? I don't think I have the great pleasure to introduce......

we 've met before. My name is............... (…oµ¡Á‹oµ¤¸‡ªµ¤¥·œ—š¸ ‹É¸ ³…°Âœ³œÎµ..........)

Hello! (Hi!)I'm .............and what's your name? I'm greatly honoured to present.........
(…oµ¡Á‹oµ¦¼o­„¹ ¥œ· —Á¸ ž}œ°¥nµŠ¥ŠÉ· š¸‹É ³…°Âœ³œµÎ ...........)

May I introduce myself? I'm............ It's my greatest pleasure to introduce ........
(…µo ¡Á‹µo ¦¼o­¹„¥œ· —Á¸ žœ} °¥nµŠ¥Š·É šÉ¸‹³…°Âœ³œÎµ...........)

…°Ãš¬‡¦´ Ÿ¤º°É ........... May I introduce................ (…µo ¡Á‹µo …°°œ» µ˜Âœ³œµÎ ....)

…°Ãš¬‡¦´ ‡»–­µ¥—®¸ ¦°º Ÿ¤‡—· ªnµÁ¦µ¥Š´ ŤnÁ‡¥¡ Let me introduce .............(…µo ¡Á‹oµ…°Ã°„µ­Âœ³œµÎ .......)
„œ´ ¤µ„°n œœ³‡¦´ Ÿ¤°Éº ..........

­ª­´ —¸ Ÿ¤‡º°...........¨ªo ‡»–°Éº °³Å¦‡¦´ I'd like you to meet ..............
(…µo ¡Á‹µo …°Âœ³œµÎ Ä®o‡–» ¦¼o‹„´ „´....)

…°°œ»µ˜Âœ³œµÎ ˜ª´ Á°Š‡¦´ Ÿ¤ºÉ°...... This is ................. (œ¸‡Ê º°.......)

10 รายวชิ าภาษาอังกฤษเพอ่ื การศกึ ษาตอ่

¨oªÁ¤ºÉ°‡œÁ…µÂœ³œµÎ Á¦µ Á¦µ‹³¡—¼ ˜°¥´ŠÅŠ—¨¸ ³n ‡³ č‡o µÎ ¡—¼ Á®¨nµœÅ¸Ê —Áo ¨¥‡n³

How do you do? ­ª´­—¸ (Ž¹ŠÉ ‹³Ä¡o ¼—Á¤É°º ¦o‹¼ „´ „œ´ Áž}œ‡¦ÊŠ´ ¦„)

I'm pleased to meet you. ¥·œ—¸šÅɸ —¦o ¼o‹„´ ‡n³

I'm glad to meet you. —ĸ ‹šÅɸ —o¡‡–» ‡n³

It's nice to meet you. —¸Ä‹šÉŸ —o¡‡–» ‡n³

¤µ¨°Š—¼˜´ª°¥µn Š„µ¦Âœ³œµÎ ˜ª´ ®œ°n ¥—Ÿ ®¤

A : Mr. Smith. I'd like you to meet Mr. Roberts. A : ‡–» ­¤›· ‡¦´ Ÿ¤…°Âœ³œµÎ Ä®‡o –» ¦¼o‹´„„´ ‡»–æÁ¦· r˜
Mr. Roberts, this is Mr. Smith. ‡–» æÁ·¦˜r ‡¦´ œÊ¸‡º°‡»–­¤›·

B : How do you do? Pleased to meet you. B : ­ª´­—‡¸ ¦´ ¥œ· —¸šÅɸ —o¦¼‹o „´

C : How do you do? Pleased to meet you. C : ­ª­´ —‡¸ ¦´ ¥œ· —š¸ Åɸ —o¦¼‹o ´„Ánœ„œ´ ‡¦´

…°o ­Š´ Á„˜ „µ¦Âœ³œµÎ œÊ¤¸ ¸¨„´ ¬–³Ážœ} „µ¦Âœ³œµÎ Ážœ} šµŠ„µ¦œ³‡³ (Formal introduction)

A : Paul, this is Peter Smith. Peter, this is Paul Roberts. A : ¡°¨‡¦´ œÊ‡¸ º°žÁe ˜°¦r ­¤›· žÁe ˜°¦r œ¸Ê‡°º ¡°¨
æÁ¦· ˜r

B : Hello, Peter. Glad to meet you. B : ­ª­´ —ž¸ eÁ˜°¦r ¥·œ—¸šÉŸ —o¦¼o‹„´

C : Hello, Paul. Nice to meet you. C : ­ª­´ —¸¡°¨ —ĸ ‹šÅɸ —¡o ‡–»

…°o ­´ŠÁ„˜ „µ¦Âœ³œÎµœ¤Ê¸ ¸¨„´ ¬–³Ážœ} „µ¦Âœ³œµÎ °¥µn ŠÅ¤Án ž}œšµŠ„µ¦ Ážœ} „œ´ Á°Š¤µ„„ªnµ°œ´ ¦„œ³‡³ (Informal
introduction)

„µ¦š´„šµ¥ ¨³„µ¦Âœ³œÎµ˜œÁ°Š

„µ¦š´„šµ¥ (Greetings) Áž}œ¤µ¦¥µš°¥nµŠ®œ¹ŠÉ Ĝ­Š´ ‡¤ Ž¹ÉŠÂ˜¨n ³šo°Š™œ·É ®¦º°Â˜¨n ³ž¦³Áš«˜nµŠ¤‡¸ µÎ š„´ šµ¥šÂɸ ˜„˜µn Š
„´œ °°„Åž nŠ°°„Å—Áo žœ} „µ¦š´„šµ¥°¥µn ŠÁž}œšµŠ„µ¦ ¨³ „µ¦š´„šµ¥°¥nµŠÅ¤Án žœ} šµŠ„µ¦ ®¦°º Áž}œ„œ´ Á°Š

A. „µ¦š„´ šµ¥°¥nµŠÁžœ} šµŠ„µ¦ (Formal Greetings)

ž¦³Ã¥‡ ‡Îµ°µn œ ‡ªµ¤®¤µ¥

Good morning „—¼p ¤°¦rœŠÉ· čšo ´„šµ¥˜´ÊŠÂ˜n˜°œÁµo ™¹Š„°n œÁš¸¥É Š
čoš´„šµ¥Äœªn Šµn ¥
Good afternoon „¼p— °p¢ Ášn°³ œ¼œ čoš„´ šµ¥Äœ˜°œÁ¥œÈ ‹œ™¹Š„°n œÁš¸É¥Š‡œº

Good evening „—¼p °¢¸ œŠ·É

รายวิชาภาษาอังกฤษเพือ่ การศึกษาต่อ 11

B. „µ¦š´„šµ¥°¥nµŠÅ¤nÁž}œšµŠ„µ¦ (Informal Greetings)
‡µÎ ªµn Hi ¨³ Hello Áž}œ‡µÎ š„´ šµ¥°¥µn ŠÅ¤Án žœ} šµŠ„µ¦ ¤‡¸ ªµ¤®¤µ¥ªµn ­ª­´ —¸ čoš„´ šµ¥‡» ‡¨Å—šo „» ð„µ­
ץŤ‹n µÎ „—´ Áª¨µ ™oµÁžœ} ‡œ­œš· ®¦º°‡œ„œ´ Á°Š ¤´„‹³˜µ¤—ªo ¥°Éº ‡œšÁɸ ¦µš„´ šµ¥ ŗÁo ¨¥ Áœn

ž¦³Ã¥‡ ‡Îµ°nµœ ‡ªµ¤®¤µ¥

- Hello, John. Á±¨Ã¨ ‹°®œr ­ª­´ —,¸ ‹°®rœ

- Hello, Anong. Á±¨Ã¨ °œŠ‡r ­ª­´ —,¸ °œŠ‡r

- Hi, Julia. ű ‹Á¼ ¨¥¸ ­ª­´ —,¸ ‹¼Á¨¥¸

- Hi, Manus. ű ¤œ­´ ­ª­´ —¸, ¤œ´­

™µo Ážœ} Á¡¥¸ Š‡œ¦‹o¼ „´ „µ¦š´„šµ¥œ´Êœ¤„´ ‹³˜µ¤—ªo ¥œµ¤­„»¨ …°Š‡» ‡¨œÊœ´ Ç Â¨³‹³œµÎ ®œµo œµ¤­„¨» —ªo ¥‡Îµ
œµÎ ®œoµÉº° ŗÂo „n Mr., Mrs., ®¦º° Miss Ánœ Mrs.Browns, Mr.Smiths, Mr.Jones Áž}œ˜oœ

Mr. (¤­· Á˜°¦r) čœo µÎ ®œµo °ºÉ Ÿ¼oµ¥
Miss (¤·­) čœo µÎ ®œµo °Éº Ÿ®¼o ·Šš¥¸É ´ŠÅ¤Ân ˜nŠŠµœ
Mrs. (¤­· Ž·­) čoœµÎ ®œµo °ºÉ Ÿo¼®·Šš¸ÂÉ ˜Šn ŠµœÂ¨ªo

œ°„‹µ„œ¥Ê¸ ´Š¤‡¸ εš¸ÄÉ o˜µ¤®¨Š´ ‡µÎ š„´ šµ¥šÉ‡¸ ª¦¦°¼o ¥n°¼ ¸„ 2 ‡µÎ ŗo„n ‡Îµªnµ sir (ÁŽ°p ³¦r) ¨³‡µÎ ªµn ma’am (¤¤È )
ŽÉŠ¹ ¥n°¤µ‹µ„‡µÎ ªµn madam œ¥· ¤Ä„o ´‡» ‡¨š¸ÁÉ ¦µÁ‡µ¦¡œ´ ™º° ¦ª¤™Š¹ Áž}œ‡µÎ š¸É¦·„¦ ®¦°º Ÿ¼Äo ®o¦·„µ¦Äo„´ ¨„¼ ‡µo Á¡ºÉ°
Áž}œ„µ¦Ä®Áo „¥¸ ¦˜· ¥„¥n°Š ×¥šÉª´ ŞŤnœ¥· ¤Äo‡Îµ­°Š‡Îµœ¸„Ê ´ ‡œš¸ÁÉ ¡ÉŠ· ¦‹¼o „´ ¨³Á¤º°É ¤„¸ µ¦ š„´ šµ¥Â¨oª„¤È „´ ‹³˜µ¤—oª¥
‡µÎ ™µ¤Á„¸¥É ª„´ ­»…£µ¡ ®¦º°™µ¤™¹Š ­µ¦š„» …­r »„—·…°Š‡n­¼ œšœµ Ž¹ÉŠž¦³Ã¥‡Á®¨nµœžÊ¸ ¦³„°—ªo ¥

ž¦³Ã¥‡ ‡Îµ°µn œ ‡ªµ¤®¤µ¥
±µª °µ¦r ¥¼ ­µ¥—®¸ ¦º°Áž¨nµ‡n³
- How are you? ±µª °µ¦r ¥¼ š¼Á—¥r ªœ´ œ¸­Ê µ¥—Ÿ ®¤‡¦´
- How are you today? ±µª °µ¦r ›¸­ ¤°¦œr Š·É ­µ¥—Ÿ ®¤‡³n Áoµœ¸Ê
- How are this morning? ±µª °µ¦r ¥¼ Á„Èš š·ŠÉ °°œ ­µ¥—Ÿ ®¤‡³n
- How are you getting
on? ±µª °µ¦r ¥¼ —¼ °Ê·Š ­µ¥—®¸ ¦°º Áž¨nµ‡n³
- How are you doing? ±µª ±¢ ¥¼ œ¸ ­µ¥—Ÿ ®¤‡³n
- How have you been?

12 รายวชิ าภาษาอังกฤษเพือ่ การศกึ ษาตอ่

™oµ­µ¥—ĸ ®o˜°ªµn >> ¨oª˜µ¤—oª¥‡µÎ …°‡»–
ž¦³Ã¥‡ ‡Îµ°µn œ
‡ªµ¤®¤µ¥
Fine., Thanks. Å¢œ,r ›oŠ‡­r
I’ m fine, Thank you. °¤ Å¢œ,r ›Ȋ‡r ‡·ª ­µ¥—¸, …°‡»–¤µ„
I’ m good. ­µ¥—¸, …°‡–» ¤µ„
I am all right. °¤ „—¼o ­µ¥—¸, …°‡–» ¤µ„
Well / Very well. Å° °¤ °°¨ Ŧšo r ­µ¥—,¸ …°‡»–¤µ„
Áª¨¨r / Áª ¦· Áª¨¨r ­µ¥—,¸ …°‡»–¤µ„

ž¦³Ã¥‡ ™µo Ťn‡°n ¥­µ¥Ä®˜o °ªµn ‡ªµ¤®¤µ¥
‡Îµ°µn œ ªœ´ œ—¸Ê Œ· ´œÅ¤‡n °n ¥­µ¥‡n³
I am not so well today. ªœ´ œŸ¸Ê ¤Å¤n‡°n ¥­µ¥ Ÿ¤žª—«¸¦¬³
Not very well. I have a Å° °¤ œ°È ˜ Î Áª¨¨r šÁ¼ —¥r
headache. œÈ°˜ Áª¦· Áª¨¨r Å° ±¢ Á° Á±—Á°‡ ªœ´ œ¸ŸÊ ¤Å¤n‡°n ¥­µ¥ Ÿ¤Ážœ} ®ª—´
Not so well. I have a cold.
œ°È ˜ Î Áª¨¨r Å° ±¢ Á° Ǩ—r ‡ªµ¤®¤µ¥
Ÿ¤žª—¢{œ
œ°„‹µ„œÊ¸¥´Š¤¸°µ„µ¦Å¤n­µ¥š­¸É µ¤µ¦™œµÎ ¤µ˜°Å—o—Š´ œ¸Ê Ÿ¤žª—š°o Š
Ÿ¤Á‹È‡°
ž¦³Ã¥‡ ‡Îµ°µn œ Ÿ¤Å¤n­µ¥ / ˜ª´ ¦o°œ
Ÿ¤Ážœ} Ņo
I have a toothache. Å° ±¢ Á° š¼ Á°‡ Ÿ¤Ážœ} Ņo®ª—´ Ä®n
I have a stomachache. Å° ±¢ Á° ­˜°¤‡´ Á°‡ Ÿ¤žª—/Á¤º°É ¥®¨Š´
I have a sore throat. Å° ±¢ Á° Ž°¦r Û¦rš
I have a temperature. Å° ±¢ Á° Áš¤È Á¡°n ³ Á¦Áš°n ³
I have a fever. Å° ±¢ Á° ¢eÁªn°³
I have a flu. Å° ±¢ Á° ¢¨¼
I have a back pain Å° ±¢ Á° ȇ Á¡œ

รายวชิ าภาษาองั กฤษเพอ่ื การศึกษาตอ่ 13

Á¤É°º ‡¼n­œšœµ°„ªnµÅ¤n­µ¥ Á¦µ‡ª¦Ä®o‡µÎ œ³œÎµ®¦º° ‡µÎ ž¨°Ä‹ªµn

ž¦³Ã¥‡ ‡µÎ °µn œ ‡ªµ¤®¤µ¥

That’s too bad. ›Ț­r š¼ — Â¥n‹Š´ Á¨¥
I’m sorry to hear that. °¤ Ž° ¦· š¼ Á±¸¥¦r ›šÈ Á­¸¥Ä‹—oª¥œ³
Take care of yourself. Áš‡ ‡¦r °°¢ ¥°¦rÁŽ¨¢m —¼Â¨˜´ªÁ°Š®œ°n ¥œ³
Take care of your health. Áš‡ ‡¦r °°¢ ¥°¦r Á±È¨šr —¼Â¨­»…£µ¡—ªo ¥œ³

˜ª´ °¥µn ŠšÉ¸ 1 :

Suda : Good morning, Jack. How are you today?
(„p¼— ¤°¦œr É·Š ‹p‡ ±µª °µ¦r ¥¼ š¼ Á—¥)r

­»—µ ­ª­´ —(¸ ˜°œÁµo )‡n³‡–» ‹‡È ª´œœÊ¸­µ¥—¸®¦°º Áž¨µn ‡n³
Jack : Good morning, Suda. I’m fine. Thank you, and how are you?

(„¼p— ¤°¦rœŠÉ· ­—» µ °¤ Å¢œr ›ŠÈ ‡r ‡·ª °œ—r ±µª °µ¦r ¥)¼
‹‡È ­ª´­—¸(˜°œÁµo )‡¦´ ‡»–­—» µ Ÿ¤­µ¥—¸ …°‡»– ¨oª‡–» ­µ¥—Ÿ ®¤‡¦´
Suda : I’m fine. Thanks.

(°¤ Å¢œr ›ŠÈ ‡r­)
­»—µ —Œ· ´œ­µ¥—¸ …°‡»–‡³n

˜´ª°¥nµŠš¸É 2 :

Malai : Hi, Nick. How are you doing?
(ű œ·‡ ±µª °µ¦r ¥¼ —¼ °Š·Ê )

¤µ¨´¥ ­ª­´ —‹¸ ³p œ·‡ ­µ¥—¸®¦º°Áž¨µn
Nick : Hi, Malai. I’m not so well today. I have a fever.

(ű ¤µ¨´¥ °¤ œÈ°˜ Î Áª¨¨r š¼ Á—¥r Å° ±¢ Á° ¢Áe ªn°³ )
œ·‡ ­ª­´ —¸‡¦´ ¤µ¨´¥ ªœ´ œŸÊ¸ ¤Å¤‡n °n ¥­µ¥ Ÿ¤Ážœ} Ņo
Malai : That’s too bad. Take care of yourself and you should go to see a doctor.

(›Ț­ š¼ — Áš‡ ‡¦r °°¢ ¥°¦r ÁŽÈ¨¢m °œ—r ¥¼ —¼o Ä š¼ Ž¸ Á° —°p ‡ Áš°n ³ )
¤µ¨¥´ Â¥‹n ´ŠÁ¨¥ —¼ ¨˜´ªÁ°Šœ³‡³ ¨³‡»–‡ª¦‹³Åž®µ®¤°—ªo ¥

14 รายวชิ าภาษาอังกฤษเพ่อื การศึกษาต่อ

ž¦³Ã¥‡ „µ¦„¨µn ª…°‡–» Thank you.

Thank you. ¦¼žÂŠµn ¥Ç Ĝ„µ¦…°‡–» ¤¸—Š´ œÊ¸
Thank you for........... ‡ªµ¤®¤µ¥
Thanks (for..........)
Many thanks. …°‡»–
I'm obliged to you for........... …°‡–» ­Îµ®¦´ ......
I'm grateful to you for........... …°‡»– (­µÎ ®¦´ .......)
Thanks anyway/Just the same. …°‡»–¤µ„Ç
¦­¼o ¹„Ážœ} ¡¦³‡–» ­Îµ®¦´ ........
…µo ¡Á‹oµ¦¼o­„¹ ŽµŽÊ¹ŠÄœ» ‡–» ­Îµ®¦´ ...
°¥nµŠÅ¦„Șµ¤ „È…°…°‡»–

Á¤°Éº Á…µ…°‡»–Á¦µ Á¦µ„°È µ‹˜°Ã—¥Ä­o µÎ œªœÁ®¨µn œ¸Ê
Your're welcome./ Not at all. / That's all right. / Don't mention it. (ŤnÁžœ} Ŧ)
˜ª´ °¥nµŠ ˜°n Şœ¸Ê

ž¦³Ã¥‡ ‡ªµ¤®¤µ¥

Thank you (very much/ so much/ ever so much.) …°‡–» ¤µ„

Thanks you very much for your help. …°‡»–¤µ„­Îµ®¦´‡ªµ¤ªn ¥Á®¨º°

Thank you for lending me the book. …°‡–» šÄ¸É ®¥o ¤º ®œŠ´ ­º°

Thanks for coffee. …°‡»–š¸ÉÁ¨¸¥Ê Š„µÂ¢

Thanks (a lot / so much). …°‡–» ¤µ„

I want to thank you and your wife for what you've °¥µ„‹³…°‡–» ‡»–¨³£¦¦¥µš¸ÅÉ —o
done for my son. „¦–» µ˜n°¨¼„µ¥…°Š…oµ¡Á‹oµ

I must thank you for the wonderful present you sent …oµ¡Á‹µo ˜°o Š…°…°‡–» ­µÎ ®¦´ …°Š…ª´
to me. š‡É¸ »–Å—„o ¦–» µ­nŠÅžÄ®o

I'm much obliged to you for your help. Áž}œ¡¦³‡–» „…n µo ¡Á‹µo °¥µn Š¤µ„
­µÎ ®¦´„µ¦ªn ¥Á®¨°º …°Š‡–»

I'm grateful for your kindness. …µo ¡Á‹µo ¦¼o­„¹ ŽµŽ¹ÊŠÄœ» ‡»–­Îµ®¦´ ‡ªµ¤„¦»–µ…°Š‡–»

รายวชิ าภาษาองั กฤษเพื่อการศึกษาต่อ 15

¤µ—¼˜´ª°¥nµŠ„µ¦­œšœµœÊ¸‡³n

Dialogue 1 Dialogue 2
A : Pass me the salt, please. A : Here's a little present for your birthday.
B : Here you are. B : My! Thank you very much.
A : Thank you. A : Not at all. And this is some fruit for
B : Not at all. the party.
B : Oh, that's very kind of you. Thank you very

much for your kindness.
A : Don't mention it.

Dialogue 3 ¨°ŠÁ˜¤· —Á¼ °ŠoµŠ‡³n
1. A : Thank you for...............
A : Would you like some coffee? B : ......................................
B : Yes. Thank you.
2. A : Here's the book I borrowed from you. Thank
A : Not at all. And can I get you something to eat?
B : That's very kind of you but I've eaten already. Thanks you very much.
anyway. B : ........................................
A : I'm very much obliged to you for..........
A : That's all right. B : ......................................

PartPianrtgingก„µา¦ร‹µจ„า¨µกลา

Á¤É°º ¡„œ´ „˜È °o Š¤‹¸ µ„„œ´ Á¤°Éº Á¦µ‹³¨µ‹µ„榭´„‡œ ‹³Á°n¥žµ„°„¨µªµn Ŋ—¸ ¨°ŠÄ­o 圪œ¡—¼ Á®¨nµœ¸ÅÊ —oÁ¨¥

ž¦³Ã¥‡ ‡ªµ¤®¤µ¥

I have to go. Œœ´ Á®œÈ ‹³˜°o ŠÅžÁ­¥¸ ¨oª

I must be on my way. Œœ´ ˜o°ŠÅžÂ¨ªo

I'm afraid I'll have to be on my way. Œ´œÁ„¦Šªnµ‹³˜o°ŠÅžÁ­¥¸ ¨ªo

I'll have to say good bye. Œ´œ˜°o Š„¨nµª¨µÁ­¸¥Â¨ªo

I'm going. Œ´œ‡Š˜°o ŠÁ—œ· šµŠÂ¨ªo

I'm leaving. Œœ´ ‡Š˜o°ŠÅžÂ¨oª

It's time to go. ™¸ŠÁª¨µ‹³˜o°ŠÅžÂ¨ªo

It's time to say goodbye. ™Š¹ Áª¨µš¸É‹³˜°o Š„¨µn ª¨µÁ­¸¥Â¨ªo

I hope we will meet again sometime. ®ª´ŠªnµÁ¦µ‡Š‹³Å—o¡„œ´ °„¸

I'll see you sometime. ®ª´Šªµn ‹³Å—¡o ‡»–°„¸

16 รายวิชาภาษาอังกฤษเพือ่ การศึกษาตอ่

I'll be seeing you. ®ªŠ´ ªµn ‹³Å—¡o ‡»–°„¸
See you later /again. ¡„´œÄ®¤n / Á‹°„´œÄ®¤n
Goodbye. / Bye-bye. ¨µ„n°œ
So long. ‹œ„ªnµ‹³¡„œ´ °„¸
Cheerio. / Cheers. ‹œ„ªµn ‹³¡„œ´ °¸„ (¤´„¡—¼ Áª¨µ—¤Éº ®¦°º ‹µ„„´œ)
Good night. ¦µ˜¦¸­ª´­—·Í

Á¦µ­µ¤µ¦™˜°¦´ „µ¦„¨µn ª¨µÅ—o—´ŠœÊ¸
Reply : Don't let me keep you. (…°Á· Á¨¥)

Go ahead. (…°Á·Á¨¥)
Oh really? (°oµª ‹³„¨´Â¨oªÁ®¦°)
Oh, so soon. (®¤ Á¦ÈªÁ®¨°º Á„œ· )
Don't hurry off. (°¥µn Á¡·ŠÉ ¦¸ÅžÁ¨¥)
Don't be in a hurry. (°¥µn Á¡É·Š¦¸ ŞÁ¨¥œ³)
Can't you stay a little longer? (…°Áª¨µ°¸„œ—· ŤÅn —oÁ®¦°)

Dialogue 2
Dialogue 1 A : Excuse me, I must be on my way now.
A : Oh, I'm afraid I'll have to go. I have class at two. see B : Oh, so soon! ca't you stay a little longer?
you next Sunday. A : I'm sorry I ahve an appointment at four.
B : See you. Bye. B : Really? I hope we'll meet again sometime.
A : I hope so, too. Good-bye.

Dialogue 3 ¨°ŠÁ˜¤· Á°ŠÁ¨œn Ç ‡n³
A : Oh, it's after ten. I'd better go now. 1. A : It's time to go..............................
B : Thank you for everything. B : ......................................................
A : I'm very glad you could come. Thank you. Good A : see you later. goodbye.
night.
B : Good night. B : ......................................................

รายวชิ าภาษาองั กฤษเพื่อการศึกษาต่อ 17

˜ª´ °¥nµŠ
Saying Goodbye : ‡µÎ „¨µn ª¨µ

„µ¦­œšœµ­·œÊ ­—» ¨Š „µ¦„¨nµª¨µ„È‹³Ážœ} ‡Îµ­—» šoµ¥š˜¸É o°Š¡—¼ š»„ªœ´ š»„‡¦ŠÊ´ Á¦µ‹³¡¼—¨³Å—¥o œ· ˜n
‡µÎ ªµn Goodbye, bye œ°„‹µ„šÁɸ ¦µÅ—¥o œ· ‹œ·œÂ¨oª ª´œœÊ¤¸ ¸‡Îµ„¨µn ª¨µš¸Éœµn ­œÄ‹œÎµ¤µ µ„ Á¡ºÉ°Ä®šo „» šnµœš­¸É œÄ‹
œÎµÅžÄoŗoÁ¨¥

ž¦³Ã¥‡ ‡Îµ°µn œ ‡ªµ¤®¤µ¥
¡„œ´ Ä®¤n (¤„´ čo¨µÂšµŠ„µ¦)
See you again. Ž¸ ¥¼ °³Á„œ Á—¸¥Ì ªÁ‹°„´œœ³ (čo¨µÂÅ¤Án ž}œšµŠ„µ¦)
Á—¸Ì¥ª¡„œ´ œ³ (čo¨µÂÅ¤Án žœ} šµŠ„µ¦)
See you later. Ž¸ ¥¼ ÁÁš°¦r Á—¸¥Ì ªÁ‹°„œ´ (čo¨µÁ¤º°É ¤¸„µ¦œ´—®¤µ¥)
͇—¸œ³ ªœ´ œ…ʸ °Ä®o¤‡¸ ªµ¤­»…
See you soon Ž¸ ¥¼ Ž¼œ ªœ´ ®¥—» …°Ä®¤o ‡¸ ªµ¤­…» œ³
Á­µ¦r- °µš˜· ¥r …°Ä®o¤‡¸ ªµ¤­…»
See you then Ž¸ ¥¼ Á—œ …°Ä®oÁ—œ· šµŠÃ—¥­ª´­—£· µ¡

Have a nice day ±Ȣ °³ ŜŽr Á—¥r …°Ä®o¤‡¸ ªµ¤­»…œ³
—¼ ¨˜ª´ Á°Š—ªo ¥/¦´„¬µ˜ª´ —ªo ¥
Have a nice holiday. ±Ȣ °³ ŜŽr ±°¨·Á—¥r
 {œ—¸œ³ / œ°œ®¨´ Ä®o­µ¥
Have a nice weekend. ±¢È °³ ŜŽr ª¸‡Á‡Èœ—r ͇—¸
Á¦µ‹³„¨´„œ´ ¨ªo œ³
Have a good trip. ±¢È °³ „—» š¦¡· ðo ŗoÁª¨µ„¨´ ¨oª / ŗoÁª¨µ°°„Á—œ· šµŠ
/ Have a nice trip. / °³ ŜŽr š¦·¡ ¨ªo
Œ´œ‡·—ªµn ŗoÁª¨µ„¨´Â¨ªo œ³
Have a good time. ±Ȣ °³ „¼— Ś¤r Œœ´ ‡—· ªnµŒ´œ„¨´ —¸„ªnµ
Œ´œ‹³˜o°ŠÅžÂ¨ªo œ³
Take care/ Áš‡Â‡¦r / Áš‡Â‡¦r °°È ¢ ¥ª´ ¦r Œœ´ ‹³˜°o ŠÅžÂ¨ªo
Take care of yourself. ÁŽÈ¨¢

Sweet dreams / Sleep well. ­ª¸š —¦¸¤­r / ­¨¸¢ Áª¨È

Good luck . „¼— ¨‡´

We'd better be off now. ª¸—¹ Á—È Áš°¦r ¸ °p°¢ œµª

Oh, it's time to go . ð °·š­r Ś¤r š¼ Ä

I think it's time to go. Å° ›·Š‡r °š· ­r Ś¤r š¼ Ä

I think I'd better go. Å° ›·Š‡r Å°—¹ ÁšÈ Áš°¦r Ä

I have to go now. Å° ±Ȣ š¼ Ä œµª

I must go. Å° ¤­´ šr Ä

See you again....¡„´œÄ®¤n

18 รายวชิ าภาษาองั กฤษเพือ่ การศกึ ษาต่อ

‡µÎ ¨µœÊ¸ ¤„´ čÁo žœ} šµŠ„µ¦Â¨³¤„´ ˜µ¤—ªo ¥‡Îµ…¥µ¥ Ánœ
See you agian tomorrow.
See you agian next time.
See you agian next week.
See you agian next month.
See you agian next year.
See you agian on Monday........................

การข„อµ¦ร…้อ°¦งo°Š((RReeqqueustes)sts)


„µ¦…°¦°o Š¤ª¸ ›· ¸„µ¦—´Šœ¸Ê
1. ž¦³Ã¥‡˜n°Åžœ¸Ê
Do you mind + V. ing

Would you mind + V. ing

ž¦³Ã¥‡ ˜°¦´ ˜°ž’Á· ­›

Do you mind closing the window? Yes, I do No, I don't
No, I wouldn't
Would you mind opening the window? Yes, I would. ®¦°º Of course not.

®¦º° O.K., All right.

2. čo can ˜°¦´ ˜°ž’Á· ­›
I'm afraid
will Sure
Certainly I’m sorry + I can't
could + you ......? Yes, of course.
All right. No, I can't
Would With pleasure.
ž¦³Ã¥‡

Can you lend me fifty dollars?
Will you help me solve this problem?
Could you give me 200 baht.
Would do you me a favour?
Would you please advise me about something?
Would you pass the sugar, please?
Please open the window, will you?
Put a little sugar in my coffee, please.

รายวชิ าภาษาอังกฤษเพ่อื การศึกษาตอ่ 19

„µ¦¡—¼ …°¦o°ŠÄœšµÎ œ°Š°œ» µ˜ ¤—¸ Š´ œ¸Ê „µ¦˜°°œ» µ˜ „µ¦˜°Å¤n°œ» µ˜
1. „µ¦Äo Yes, I do. No, of course not.
ž¦³Ã¥‡ Yes, I would. No, please do.
Do you mind if ......? No, go ahead.
Would you mind if ......?
Do you mind if I smoke? „µ¦˜°¦´ „µ¦ž’·Á­›
Would you mind if......? Yes, of course. I' m sorry.
All right. I, m afraid not.
2. čo May Certainly.
Can + I ......?
Could
ž¦³Ã¥‡

May I use your telephone?
Can I borrow your pen?
Could I turn on the radio?

20 รายวิชาภาษาองั กฤษเพื่อการศึกษาตอ่

บททššี่ɸ 2 2


การถามเกี่ย„µว¦™กµ¤บั Á„ท¥É¸ ิศª„ท´šา·«งšµŠ(A( Asskkinigntghe DthireectioDn )irection)


­Îµœªœ„µ¦™µ¤š·«šµŠšÉœ¸ ·¥¤Ä¤o ¸—´ŠœÊ¸
Excuse me. Can you tell me how to get to ..... , please?
Could you tell me the way to ..... , please?
Excuse me. Can / Could you give me direction to ..... , please?
Can / Could you tell me where ... is?
Can / Could you direct me to ..... , please?
Excuse me. I'm looking for ..... ?

Ĝ„¦–š¸ ¸ÉŸo¼™µ¤˜°o Š„µ¦™µ¤Á¡É°º Ä®Âo œnċªnµ„µÎ ¨Š´ Á—œ· ޘµ¤š«· šµŠšÉ™¸ ¼„„ÄÈ o
Is this the way to ..... ? ­ªn œ„µ¦°„š·«šµŠœ´œÊ „Ȥ®¸ ¨µ¥ª›· ¸ Ánœ

ž¦³Ã¥‡ „µ¦Â˜Šn ž¦³Ã¥‡

1. °„¦³¥³šµŠªµn ....°¥®n¼ µn Š It's about a mile from here. It's about 200 metres from here.
‡nÅ®œ

2. °„Á­oœšµŠÃ—¥ Take a number21 bus. That will take you past and then you get off at .....

čo¦™ž¦³‹ÎµšµŠ ­ÎµœªœšœÉ¸ µn ­œÄ‹Á„¸¥É ª„´„µ¦Ä¦o ™ž¦³‹µÎ šµŠ Ánœ
…œÊ¹ ¦™ = take / catch / get on
¨Š¦™ = get off
Á°¦r¦™ = bus number ..... / a number ..... bus

žjµ¥¦™Á¤¨r = bus stop
¦™Â¨œn Ÿnµœ°³Å¦oµŠ = It will take you past .....
‡µn ×¥­µ¦ = fare

3. °„Á­œo šµŠÃ—¥Ä®oÁ—œ· Ş Go straight ahead untill you come to the traffic lights, then turn right.
- It's about a ten - minute walk.
­µÎ œªœšÉ¸œµn ­œÄ‹Á„¸É¥ª„´ „µ¦°„š·«šµŠ Áœn

°„‹—» Á¦¤É· ˜œo = When you go out of ....
= Start from .....
Á¨¥Ê¸ ªŽµo ¥Á¨Ê¸¥ª…ªµ = Turn left / turn right at the next corner.
…oµ¤™œœ = Cross over Orange Road.

รายวชิ าภาษาองั กฤษเพอ่ื การศึกษาตอ่ 21

Á—œ· ˜¦ŠÅž = Go straight.
Go straight ahead.
Keep going straight.

Go on.
Walk along the road.
Á—œ· Ÿµn œ = Walk past / Go past
šµŠÂ¥„ = Intersection / Crossroads

­»—™œœ = at the end of the road
„°n œ™Š¹ = just before

4. °„Á­oœšµŠÃ—¥Äo Ánœ You can catch a taxi. It'll take you there in 10 minutes.
¦™ÂšÈ„Ž¸É It's a ten - minute ride.

การให้ค„ำµ¦แÄ®น‡o ะµÎ นœำ³œ(εG(Giiviinng gAdvAiced) vice)


Ĝ„µ¦…°‡µÎ œ³œÎµ (Asking for Advice) ­µ¤µ¦™¡—¼ ŗoªnµ

ž¦³Ã¥‡‡Îµ™µ¤ ‡ªµ¤®¤µ¥

What should I do? Œ´œ‡ª¦šµÎ °³Å¦

What do you think I should do? ‡–» ‡—· ªnµŒœ´ ‡ª¦šµÎ °³Å¦

What do you recommend? ‡»–‹³Âœ³œµÎ °³Å¦

What do you suggest? ‡»–‹³Âœ³œÎµ°³Å¦

What would you do in this case? ‡»–‹³šµÎ °³Å¦Äœ„¦–¸œ¸‡Ê n­¼ œšœµ°µ‹Ä®o‡µÎ œ³œÎµÃ—¥ ¡—¼ ŗo—Š´ œ¸Ê

You should… ‡»–‡ª¦‹³

You ought to… ‡–» œnµ‹³

You’d better (had better)… ‡–» ‡ª¦‹³

Why don’t you…? šµÎ Ť‡–» ™Š¹ Ťn

I think you should/ shouldn’t… Œ´œ‡—· ªµn ‡–» ‡ª¦‹³/Ť‡n ª¦‹³

I recommend… Œœ´ œ³œÎµ

I suggest… Œœ´ œ³œµÎ

If I were you, I would… ™µo Œ´œÁž}œ‡–» Œ´œ‹³

22 รายวชิ าภาษาองั กฤษเพอื่ การศึกษาตอ่

˜ª´ °¥µn Š 1 ‡ªµ¤®¤µ¥
ž¦³Ã¥‡ Œœ´ žª—šo°Š ‡»–‡·—ªnµŒœ´ ‡ª¦šÎµ°³Å¦

A: I have a stomachache. What do you think I Œ´œ‡·—ªµn ‡–» ‡ª¦‹³šµœ¥µÂ¨³¡´„Ÿn°œ
should do?
B: I think you should take a medicine and have ‡ªµ¤®¤µ¥
a rest. ‡°¤¡ª· Á˜°¦r…°ŠŒ´œÄoŠµœÅ¤Ån —o ‡–» ‹³Âœ³œµÎ °³Å¦
ŗoµo Š
˜´ª°¥µn Š 2 Œ´œÂœ³œµÎ Ä®­o nŠ¤œ´ ގn°¤š¸É«¼œ¥r¦·„µ¦
ž¦³Ã¥‡

A: My computer isn’t working. What do you
recommend?
B: I recommend sending it to the service center.

˜´ª°¥µn Š 3 ‡ªµ¤®¤µ¥
ž¦³Ã¥‡
ªœ´ œ¸Ê¤¸ŠµœšÎµÁ¥°³¤µ„ ™µo Ážœ} ‡–» ‡»–‹³šµÎ °³Å¦Äœ
A: I have much work today. What would you do in „¦–°¸ ¥µn ŠœÊ¸
this case? ™µo Œœ´ Áž}œ‡–» Œœ´ ‹³®µÄ‡¦Ž„´ ‡œ
B: If I were you, I would find someone for help. Á…oµ¤µªn ¥Á®¨°º

˜ª´ °¥µn Š 4 ‡ªµ¤®¤µ¥
ž¦³Ã¥‡
Œœ´ ŗo¦´ ­œ· ‡µo šÉ­¸ Šn ¤µŸ—· Œœ´ ‡ª¦
A: I received the wrong order. What should I do? ‹³šµÎ °³Å¦
šµÎ Ť‡–» Ťnš«¸É ¡´ šr®µŸ…¼o µ¥
B: Why don’t you call the seller?

˜ª´ °¥µn Š 5 ‡ªµ¤®¤µ¥
ž¦³Ã¥‡
Œ´œ˜„Šµœ ‡–» ‹³Âœ³œµÎ °³Å¦Œ´œÅ—o oµŠ
A: I’ve lost my job. What do you suggest? Œœ´ œ³œÎµÄ®‡o oœ®µŠµœÄ®¤‹n µ„°·œÁ˜°¦rÁœ˜È
B: I suggest searching for a new job on the internet.

รายวชิ าภาษาองั กฤษเพ่ือการศกึ ษาตอ่ 23

˜´ª°¥µn ŠšÉ¸ 6

ž¦³Ã¥‡ ‡ªµ¤®¤µ¥

A: The fax machine is out of order. What should I do? Á‡¦Éº°ŠÃš¦­µ¦Ä„o µ¦Å¤Ån —o Œ´œ‡ª¦‹³šµÎ °³Å¦Å—o oµŠ

B: You’d better send it to the maintenance department. ‡»–‡ª¦‹³­nŠ¤œ´ Ş¥Š´
Ÿœ„Žn°¤µÎ ¦Š»

˜´ª°¥nµŠš¸É 7

ž¦³Ã¥‡ ‡ªµ¤®¤µ¥

A: I’m late to work today. What do you recommend? ª´œœŒÊ¸ œ´ ŞšµÎ Šµœ­µ¥ ‡–» ‹³Âœ³œµÎ °³Å¦Å—o

B: You ought to call the manager to let him know about ‡»–œnµ‹³Ãš¦ÅžÂ‹oŠŸo¼‹—´ „µ¦Ä®šo ¦µÁ„¥¸É ª„´

the problem. ž{®µœÊ¸

‡Îµ«´¡šr (Vocabulary)

„µ¦Äo dictionary

24 รายวิชาภาษาอังกฤษเพ่ือการศึกษาต่อ

1. Headword is the first word of an entry in a dictionary. It is listed alphabetically.
Headword ‡°º ‡µÎ šÁɸ ¦µ˜°o Š„µ¦‡oœ®µ ®¦º°‡ÎµÂ¦„š…¸É ¹Êœ˜œo Ĝ®œoµšÉ¸Á¦µ„ε¨Š´ ‡œo ®µœœÊ´ Á°Š

2. Part of speech deseribes the function of the word, for example; noun, verb, adjective of adverb.
Part of speech ‡º° ­ªn œž¦³„°…°Š‡ÎµÄœ£µ¬µ°Š´ „§¬ Áœn ‡Îµœµ¤ ‡µÎ ­¦¦¡œµ¤ „¦¥· µ „¦·¥µªÁ· «¬ ™oµÁ¦µÁžd——¼
‡µÎ «¡´ šÁr ¦µ„È‹³¦ªo¼ µn ‡µÎ œœ´Ê Ážœ} ‡µÎ °³Å¦ ¨ªo ­nªœž¦³„°…°Š‡µÎ Ážœ} °¥µn ŠÅ¦

3. Pronunciation describes the way in which a word is pronounced.
Pronunciation „‡È º°„µ¦°°„Á­¸¥Š Áª¨µÁ¦µ—¼ Dictionary Á¦µ­µ¤µ¦™—ż —oªµn ‡µÎ œ¸Ê­µ¤µ¦™°°„Á­¸¥ŠÅ—°o ¥µn ŠÅ¦

4. Meaning informs a word or words mean including American and British English.
Meaning informs ‡º° ‡ªµ¤®¤µ¥…°Š‡µÎ «¡´ šr ªnµ‡ªµ¤®¤µ¥‡°º °³Å¦ ¤„¸ ɸ‡ªµ¤®¤µ¥ ‡Îµ«´¡šr µŠ˜´ª ¤¸®¨µ¥
‡ªµ¤®¤µ¥œ³‡³ œ„´ «„¹ ¬µ‡ª¦‹ÎµÅªo

5. Sample sentence shows how to use a word in a sentence.
Sample sentence ‡°º ˜´ª°¥µn Šž¦³Ã¥‡š¸É­—ŠÄ®—o ¼

6. Idiom describes an expression whose meaning is different from the meaning of the individual words.
Idiom describes ‡°º ­µÎ œªœš¸É­—ŠÄ®—o ª¼ nµ‡µÎ «¡´ šœr œÊ´ ­µ¤µ¦™œµÎ ¤µ­¦oµŠÁžœ} ­ÎµœªœÅ—®o ¦°º Ťn

7. Phrasal verb describes a verb that is formed from two or more words: a verb and a preposition such as go on, sit
up, take off.
Phrasal verb ‡º° ª¨¸ šÉ­¸ µ¤µ¦™œÎµ¤µ­¦oµŠÁžœ} ‡ÎµÅ—o Ánœ sit up, take off.

รายวิชาภาษาองั กฤษเพอื่ การศกึ ษาต่อ 25

บทที่ 3


เทคนÁšคิ‡œก·‡า„µšร¦ššทɸµÎ3ำ…°o ข­อ้°สอบ


ภาษาองั กฤษ£เพµ¬อ่ื µ°กŠ´ า„ร§¬ศÁ¡ึกÉ°ºษ„าµ¦ต«่อ¹„¬µ(˜E°n n(gEnlgilsishh fofroArcadAemciac Pduerpmoseisc) Purposes


…°o ­°‹³ÂŠn °°„Áž}œ 2 ¨´„¬–³ ‡°º
1. „µ¦°nµœ (Reading Comprehension)

„µ¦°µn œš‡ªµ¤ (Passage) ‡º° …°o ­°šÉ¸„ε®œ—Ä®œo ´„Á¦¸¥œ°nµœÁ¦°ºÉ Š˜nµŠÇÁ¡º°É ‡ªµ¤Á…µo ċ
¥š» ›ª·›¸Äœ„µ¦¡· ˜· …°o ­°Á„¥¸É ª„´ „µ¦°nµœ (Reading Comprehension Strategies)

1. °µn œÁ¦É°º Šš´ŠÊ ®¤—°¥nµŠ‡¦nµªÇ
2. °µn œ‡Îµ™µ¤Á¡ºÉ°‹³Å—šo ¦µªµn ˚¥˜r o°Š„µ¦‡µÎ ˜°Á„¥É¸ ª„´ °³Å¦ Áœn ˜o°Š„µ¦‡µÎ ˜°

Á„¥¸É ª„´ °Éº ª´œš¸É ‹µÎ œªœ Á®˜»Ÿ¨ ¨³°œºÉ Ç
3. „¨´Åž—Á¼ ¦°Éº ŠÁ¡É°º ˜°‡µÎ ™µ¤
4. ™µo ˚¥¤r ˜¸ ´ªÁ¨…„儝´ ¦¦š—´ Á¤°ºÉ ¥°o œ„¨´Åž°nµœÁ¦°Éº Š …°Ä®očo˜ª´ Á¨…Ä®Áo žœ} ž¦³Ã¥œr
5. Ä®šo µÎ ˚¥šr ¸É™µ¤Á„¥¸É ª„´…o°ÁšÈ‹‹¦·Š„°n œ
6. ™µo °µn œ‡Îµ™µ¤Å¤Án …µo ċ Ä®—o ¼˜ª´ Á¨°º „„°n œ ¨oª„¨´Åž°µn œ‡µÎ ™µ¤°„¸ ‡¦Š´Ê ®œÉŠ¹
…o°­Š´ Á„˜
1. ‡Îµ™µ¤š¸¤É ´„‹³¡Äœ…°o ­°Å—o„n
1.1 ‡Îµ™µ¤š¸É™µ¤Á„É¥¸ ª„´ ċ‡ªµ¤­µÎ ‡´ (Main idea) Ánœ
People who have never gone to sea for the first time as sailors cannot imagine how puzzling and confusing it
is It must be like going into a foreign country where they speak a strange dialect, and dress in strange clothes, and
live in strange houses. Sailors have their own names, even for things that are familiar ashore. If you call a thing by
its shore name, you are taught at as an ignoramus.
1. People dress in strange clothes at sea.
2. Seaman have special words for everything.
3. The author likes going to a foreign country.
4. People who go to sea will not be puzzled and comfused.
ÁŒ¨¥…o° 2 Áœ°ºÊ Á¦É°º Š„¨nµª™Š¹ „¨µ­Á¸ ¦º°š¸ÁÉ —œ· šµŠÅž¥´Š­™µœš¸É˜µn Š Ç ¡ª„œ¸Ê¤„´ ‹³¤¸‡µÎ «¡´ šršÁɸ ¦¥¸ „„œ´ ÁŒ¡µ³
Ĝ„¨¤»n

26 รายวชิ าภาษาอังกฤษเพือ่ การศกึ ษาตอ่

1.2 ‡Îµ™µ¤šÁ¸É „¥É¸ ª„´ °ºÉ Á¦º°É Š (title) Áœn
When the first duck-billed platypus was discovered , nobody could believe that it was real. The platypus

has a bill like a bird's, and it lays eggs. On its legs it has sharp spurs which contain poison. It uses this poison to kill
small animals just as snakes do. Lide the duck, the platypus has webbed feet. These make it a fine swimmer. In fact,
it can swim as well as a fish. It has hair on its body, and the babies feed on their mother's milk. Worms and bugs are
its favourite foods. It is no wonder that people say that the platypus seems to be a little bit of everything.

A good title for this paragraph is _____________
1. Poisonous Animals
2. Catching the Platypus
3. Searching for Strange Animal
4. The World's Strange Animal

ÁŒ¨¥ …o° 4 Á¡¦µ³Áœ°Êº Á¦Éº°ŠšŠ´Ê ®¤—„¨µn ª™¹Š¨´„¬–³…°Š­˜´ ªrœ·—®œŠ¹É

1.3 ‡µÎ ™µ¤š¸É™µ¤‡ªµ¤Á…µo ċš„¸É ¨nµªÁž}œœ´¥ (Implication) Ánœ
Small children will play gangster games with shooting or sword play, very often inspired by a visit to the
cinema, yet long before the film era children played gang games-tag, touch, etc. Stories and films will give a

direction to some kinds of play, but the fundamentals are in the heart of all children of all races.
The author implies that child play is fundamentally _____________
1. organized 2. competitive
3. dangerous 4. imaginative and spontaneous
ÁŒ¨¥…°o 4 Áœ°Êº Á¦Éº°Š„¨nµª™Š¹ „µ¦Á¨nœ…°ŠÁ—È„Ç ŽÉŠ¹ ‹³Á„·—…œÊ¹ ‹µ„‹œ· ˜œµ„µ¦…°ŠÁ—„È Ç Á°Š

Áš‡œ·‡„µ¦¡•´ œµ„µ¦°nµœ (Improve your reading comprehension skills)
„µ¦šÎµ…o°­°„µ¦°nµœÄ®oŗoŸ¨—¸ œ´„Á¦¸¥œ˜o°Š f„š´„¬³Äœ„µ¦°nµœ°¥¼nÁ­¤° ×¥°nµœš‡ªµ¤šÉ¸¤¸¨´„¬–³

œªÁ¦Éº°Š˜nµŠÇ „´œ ¨³Äœ…–³šÉ¸°nµœ„È f„®µ¦µ¥¨³Á°¸¥—…°ŠÁ¦ºÉ°ŠÄœž¦³Á—Èœ˜nµŠÇ —oª¥ ‹³šÎµÄ®oÁ„·—‡ªµ¤Îµœµ
°nµœÅ—oÁ¦Èª…¹ÊœÂ¨³™¼„˜o°Š¤µ„…ʹœ Ÿo¼Á…¸¥œ…°Á­œ°Âœ³Áš‡œ·‡„µ¦°nµœµŠž¦³Á—ȜĮoœ´„Á¦¸¥œÅ—o¨°Šž’·´˜· ¨³Å—o
œÎµÅžÄoĜ„µ¦°µn œ˜°n Ş

1. „µ¦°µn œÁ¡°Éº š¦µ Topic Noun
Topic ®¤µ¥™Š¹ ®´ª…°o ­Îµ®¦´ „µ¦­œšœµ, ¡—¼ ‡¥» , °nµœ®¦º°Á…¥¸ œ Ä®oœ„´ Á¦¸¥œ­´ŠÁ„˜š‡ªµ¤˜n°Åžœ¸Ê
Not every kind of plants can grow everywhere. The growth of each plant requires different quality of soil,
climate, amount of sunlight or rain. Those grow in Chiangrai will not grow in Narathiwart and vice versa.

รายวิชาภาษาองั กฤษเพื่อการศกึ ษาต่อ 27

Ĝš‡ªµ¤œ¸Ê 'plant' ¨³‡ÎµÁš¸¥Âšœ Those Ž¹ŠÉ Áœœo °¥Än¼ œÂ˜n¨³ž¦³Ã¥‡ ‡º° ‡µÎ š­¸É µÎ ‡´Äœ
Á¦Éº°Š ¨³Á¦µ­µ¤µ¦™š¦µÂœª‡—· š­É¸ ε‡´…°ŠÁ¦Éº°ŠÃ—¥¡‹· µ¦–µ‡Îµ„¦¥· µšÉ¸­¤´ ¡œ´ ›r„´ œµ¤œœÊ´

Topic noun = plant, Action word = grow
Topic idea = plant growth
Education is one of the basic needs of life. We need education to earn our livings.
We need it to live happily in the society under the same laws. Without education it is difficult to understand
other people.
Topic noun = education
Action word = need
Topic idea = The necessity of education
2. „µ¦°nµœÁ¡°ºÉ š¦µ Main idea
™oµœ´„Á¦¥¸ œ­µ¤µ¦™°nµœÁ¦°Éº ŠÂ˜¨n ³¥n°®œoµÂ¨³š¦µÂœª‡·—®¨´„…°ŠÂ˜n¨³¥°n ®œµo œ´ÊœÅ—o ‹³ªn ¥Ä®œo „´ Á¦¸¥œ
˜°‡µÎ ™µ¤Å—Šo µn ¥Â¨³Á¦ªÈ …ʹœ Ťn­´­œÄœ„µ¦°nµœ®¨´„„µ¦Á…¥¸ œ œª‡—· ®¨„´ ¤—¸ Š´ ˜°n Şœ¸Ê

28 รายวชิ าภาษาอังกฤษเพ่อื การศกึ ษาต่อ

กิจกรรมท้ายบทที่ 1

„‹· „¦¦¤šµo ¥ššÉ¸ 1
Ä®oœ„´ «„¹ ¬µÂž¨‡ªµ¤®¤µ¥…°Šž¦³Ã¥‡˜°n Şœ¨Ê¸ ŠÄœ°n ŠªnµŠ
1. Main idea in the first sentence + example (or details)
Women have been skilled in the use of beauty aids. Cleopatra painted her eyebrowsand lashed black just as
women do today. She painted her upper lids blue-black and the lower ones green. Cleopatra was also familiar with
cold cream, the oldest cosmetic known to history.
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………

„·‹„¦¦¤šoµ¥ššÉ¸ 1
2. Examples (or details) + maiÄn®ioœd„´ea«„¹at¬tµhÂeže¨n‡dªoµf¤a®p¤aµr¥a…g°rŠažph¦³Ã¥‡˜°n Şœ¨¸Ê ŠÄœ°n Šªµn Š
1. MainMidoesat oinf tthheewfiirnsdtoswenstaernecber+okeexna,manpdleth(oerodneestatihlas)t were not broken were very dirty. Cracks in the walls
were botWh womideenahnadvdeebeepe;nthsekoiluletsdidine cthoencurseeteofofbethaeutbyuailiddisn.gCkleeoppt abtrreaapkainingteadwhayer. Teyheebproluwmsbanindglhasahdeldonbglabckeejnust as
wruoinmeednbdyovtaonddaayls..SAhnedpealienctetrdichweriruinpgpehraldidbsebenlupeu-bllleadckouatn.d the lower ones green. Cleopatra was also familiar with
cTohlde bcrueialdmi,ntghesiomldpelystwcoassmneotticfiktntoowlinvetoinh.istory.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...………………..….…
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...…………..….………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………….……………
………………………………………………………………………………………………………………………….

2. Examples (or details) + main idea at the end of a paragraph
3. MainMidoesat o+fethxeamwpinledsow+smaareinbirdoekaen(,reasntdatthede)ones that were not broken were very dirty. Cracks in the walls
were botFhawnitdaesyanadnddesecpi;enthceeofiucttsiiodne acorencfruentetoofrtehaedb.uTihldeinwgrikteerptsobroefatkenindgoawjuasyt .thTehoeppplousmitbeinogf whahdatlothnegrbeeaedner
reuxipneecdtsb.yTvhaenydcaalns.mAankdeeelelecvtraitcorwsigriinggglhea,dcobfefeeneppoutlsletadlko,ubt.asketballs have a mind of their own, and people get
Tcohaetebduwilditihnpglasismticp.lTyhweaysdnootthfeitsetothliivnegisnp. urposely, to make their stories entertaining.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….….……………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…..………………...…
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…..…………..….……
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………….……………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …….
…………………………………………………………………………………………………………………….

3. Main idea + examples + main idea (restated) รายวิชาภาษาอังกฤษเพ่อื การศึกษาต่อ 29
Fantasy and science fiction are fun to read. The writer
so often do just the opposite of what the reader

expects. They can make elevators giggle, coffeepots talk, basketballs have a mind of their own, and people get

4. Detail + main idea + details
Dark green leafy vegetables such as kale and spinach are good sources of vitamin C. Carrots, squash and

sweet potatoes are good sources of carotene, which the body changes to vitamin A. Dark green leafy vegetables also
supply us with iron. All vegetables are good for us because they supply us with important vitamins and
minerals that build cells and keep us healthy. Vitamin C, for example, helps to build strong teeth and helps us to
resist infection. Vitamin A helps us to keep skin healthy and protects our eyes. Iron, also an important part of
vegetables, build red blood cells. Without enough iron, we would suffer from an illness called anemia.
…………………………………………………………………………………………………………………….….…
……………………………………………………………………………………………………………………..……
……………………………………………………………………………………………………………………….…
…………………………………………………………………………………………………………………….……
………………………………………………………………………………………………………………….………
……………………………………………………………………………………………………………………..….
5. Main idea is not stated in any one sentence

The America author Jack London was once a pupil at the Cole Grammar School in Oakland, California.
Each morning the class sang a song. When the teacher noticed that Jack wouldn't sing, she sent him to the principal.
He returned to class with a note. It said that he could be excused from singing, but he would have to write an easy
every morning. (The main idea is "Jack London's writing skill may be traced to his punishment in grammar
school.")
……………………………………………………………………………………………………………………….…
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………

30 รายวิชาภาษาอังกฤษเพอ่ื การศกึ ษาตอ่

กิจ„ก‹· ร„¦ร¦ม¤ทšา้µo ¥ยบšทšทɸ 2่ี 2

¥„˜ª´ °¥nµŠ
The room was entirely carpeted with a thick, soft rug. Drapes, spun of gold thread, bedecked the large
picture windows. Sterling silver candlesticks flanked a gold clock on the mantelpiece. Crimson velvet covered the
large sofa. A stairway grand piano stood in the center of the room.

What is the topic ? The room
What does this paragraph tell us about the room ? It's a luxurious room
­¦ž» ¨oª main idea „ȇº° The room was beautifully decorated.

Ä®˜o °‡Îµ™µ¤Â¨³Á¨º°„‡µÎ ˜°˜n°ÅžœÊ¸
Directions : Read each paragraph carefully and choose the best answer for each question. Fractures are the most
common types of injury to bone. The break usually occurs because of some fall or other injury. A simple fracture is
one in which the overlying skin is not torn. A compound fracture occurs when the skin is torn and the broken ends
of the bones are exposed to the air. This is far more serious, for there is real danger of infection and healing may be
long delayed.

1. A good title for this paragraph would be :
1. Common types of injury
2. Bone fractures
3. Serious injuries
4. Compound fractures

Studying birds is one of the most interesting of all hobbies. Some people go on bird watching just to enjoy
the beauty and songs of birds. Other people list the birds they see and take notes on their habits. Some bird watchers
carry cameras and take pictures of the birds.

2. The title that best express the main theme of this paragraph is :
1. The beauty and songs of birds
2. One of the most interesting hobbies
3. Bird-studying as a hobby
4. Going on bird walks

รายวิชาภาษาองั กฤษเพอ่ื การศกึ ษาตอ่ 31

Aside from its function of protecting the wearer from the elements, clothing has at least three other
important uses: those of maintaining modesty, furnishing adornment, and fixing status. The functions are frequently
combined, and a costume may represent all four functions.

3. A good title of this paragraph would be :
1. The elements and clothing
2. Clothing and the wearer
3. The representation of costume
4. The functions of clothing

Do you have trouble remembering new words in English? Many people have this problem. This method
may help you to remember new words.

(1) Look at the new word. Look at the letters and the shape of the word. Close your eyes. Can you see the
word?

(2) Listen to the word. Listen to the sounds in the word. Look at the word as you listen.
(3) Say the word aloud. Close your book. Do not look at the word. Can you say it?
(4) Write the word. Write it three or four times. Say the word as you write, it.
(5) Use the new word. Use it in class today, and use it at home tonight. Use it tomorrow and next week.
Look for the new word in the newspaper and listen for it on the radio or on television. To remember a new word,
you must use it.

4. The topic is :
1. A method for remembering new words
2. New words in English
3. Looking at new words
4. The uses of new words in English

Researchers have discovered that eye movements are linked to dreaming During a dream the dreamer's eyes
usually move rapidly back and forth behind the closed eyelids. It is as if the dreamer were a spectator watching what
goes on in his dream. Sometimes the eye movements are up and down; the dreamers then report dreams about
people or objects moving up or down. When little or no eye movement is registered, the dreamers report they have
been simply watching something stationary (not moving) or talking in their dreams. In general, rapid eye
movements indicate (show) that the dreamer is taking an active part in his dreams.

32 รายวิชาภาษาอังกฤษเพ่อื การศึกษาต่อ

5. The topic is :
1. The dream
2. Body movements and dreams
3. An active dreamer
4. The association between dreaming and eye movements

There are many ways to improve your vocabulary in English. One way is to read fiction (novels and stories)
in English. Novels and stories often contain new words. It is not difficult to understand these new words because
you can usually guess their meanings. The other words in the sentenced will help you, and the story will also help
you. An interesting story will help you understand the new words because the meanings of the new
words are part of the meaning of the story.

6. What is the topic of the paragraph?
1. New words
2. Ways to improve your vocabulary
3. Novels and stories
4. One way to improve your vocabulary

From the earliest times men have traveled on water. They made their settlements (homes) near water, and
they used it for their animals and plants. Later on, the rivers and then the seas became man's highways. Wars have
been waged and treaties signed, and civilization have live and died all because of water.

7. The topic is :
1. Rivers and seas as highways
2. The importance of water to man
3. Early man's care of animals and plants
4. Civilizations of the past

รายวชิ าภาษาองั กฤษเพ่อื การศกึ ษาต่อ 33

กจิ „ก·‹ร„¦ร¦ม¤ทš้าµo ¥ยบšทšท¸É 3ี่ 3

2. Cloze
‡µÎ °›· µ¥
Cloze „µ¦°µn œ ‡º° …o°­°š„¸É µÎ ®œ—Ä®œo „´ Á¦¸¥œÁ¨º°„‡Îµ®¦º°„¨»n¤‡µÎ Á˜·¤¨ŠÄœÁ¦°ºÉ Šš¸É„µÎ ®œ— ŽŠ¹É ‡Îµ®¦º°„¨¤»n ‡µÎ

—Š´ „¨µn ª°µ‹Áœœo šÉ¸‡ªµ¤®¤µ¥®¦°º ¦ž¼ Ū¥µ„¦–…r °Š‡Îµ„ÅÈ —o
Ĝ f„®´—˜°œœÊ¸ ®ª´ …o°‹³ŽÊε„´®ª´ …°o Ĝ˜°œ„µ¦°µn œ (Reading Comprehension) Á¡¦µ³Œ³œ´œÊ Ĝ˜n¨³

®ª´ …°o ‹³Å¤n¤‡¸ ε°›·µ¥°³Å¦Á¡É·¤Á˜¤·
…o°­° Cloze šœÉ¸ ´„Á¦¸¥œ‹³­µ¤µ¦™šµÎ ŗoŤn¥µ„œ„´ ŗÂo „n Cloze Letter ¨³ Cloze Form
…°o ­° Cloze š¸É¥µ„š­É¸ »— ¨³œ„´ Á¦¥¸ œ‡ª¦šµÎ šoµ¥­»— ŗo„n Cloze Passage

¥š» ›ª·›Ä¸ œ„µ¦¡·˜· …°o ­°Â Cloze (Cloze Strategies)
1. °nµœÁ¦É°º ŠšÊ´Š®¤—°¥nµŠ‡¦nµªÇ
2. šÎµ…o°­°š¸¨³¥n°®œoµ
3. šÎµ…°o ­°š¨¸ ³ž¦³Ã¥‡ Ĝ˜¨n ³ž¦³Ã¥‡ œ´„Á¦¥¸ œ˜°o Š®µ Finite Verb („¦¥· µšÉ¸Â‹„‹ŠÁ…oµ„´ž¦³›µœ)

¨³ž¦³›µœ (Subject) Ä®Åo —o Á¡¦µ³Ážœ} ˜ª´ ®¨„´ (Key Word) Ĝž¦³Ã¥‡
4. ¡·‹µ¦–µªnµÄœÂ˜n¨³ž¦³Ã¥‡œÊ´œ ‡µÎ œ—· ė (Word Function) …µ—®µ¥Åž ®¦º°°n ŠªnµŠœœÊ´ œnµ‹³Ä‡o εėÁ˜·¤

¨ŠÅžÁ¡º°É šÎµÄ®ož¦³Ã¥‡œœÊ´ ¤¸‡ªµ¤®¤µ¥­¤¼¦–r ®µ„Ážœ} ‡Îµ„¦·¥µ‡ª¦¡·‹µ¦–µ¦ž¼
šÉ¸Á®¤µ³­¤—ªo ¥

Direction : Read the following passages and choose the best answer for each blank.
A. Have you ever heard anyone say, "The absent are always ___1 "? There is much
Truth to this saying. People who are present can defend themselves. They can make
Every effort to show they are ___2_People who are absent, however, can't _ 3_Themselves. Even
if the absent are right, they are often made to seem wrong.
1. 1. good 2. right 3. wrong 4. unimportant

2. 1. great 2. right 3. wrong 4. helpful
3. 1. see 2. say 3. help 4. defend

B. Who has kind words to say about dust? Housewives spend countless hours 4_Dust from chairs
and tables - only to repeat the spread _5 when germs collect
on them. Miners regard dust as a definite 6 to their health! Yet it is strange to
think that dust in some ways is also 7 to man. Dust particles help form ___ 8_and snow.
Condensing water vapor settles on dust and forms the water droplets so 9_for plant life on earth.

34 รายวิชาภาษาองั กฤษเพ่ือการศกึ ษาตอ่

4. 1. painting 2. clearing 3. collecting 4. increasing
5. 1. jobs 2. words 3. rooms 4. diseases
6. 1. praise 2. menace 3. compliment 4. opportunity
7. 1. useless 2. helpful 3. healthful 4. unnecessary
8. 1. rain 2. storm 3. flood 4. disaster
9. 1. strange 2. little 3. possible 4. necessary

กจิ „ก‹· ร„¦ร¦ม¤ทš้าoµ¥ยบšทšท¸É 4่ี 4

1. Ä®œo „´ «¹„¬µ ‡oœ‡ªoµ®µ…°o ¤¨¼ šÁ¸É žœ} …nµª ®¦°º …o°‡ªµ¤šÉÁ¸ žœ} ž¦³Ã¥‡ 1 š‡ªµ¤ Ĝ®œ´Š­°º ¡·¤¡£r µ¬µ°´Š„§¬
¨ªo ˜—´ ž³¨ŠÄœ„¦³—µ¬ A4 ¨ªo ž¨Ážœ} £µ¬µÅš¥Ä®Åo —oċ‡ªµ¤­µÎ ‡´šÉ¸­—» °¥µn Šœo°¥ 1 …µn ª (News)/®¦º°
1 š‡ªµ¤
…µn ª

‡ªµ¤®¤µ¥

.........................
.........................
.........................
Éº°..........¦®´­œ´„«¹„¬µ.........

2. Ä®oœ„´ «„¹ ¬µÁ…¥¸ œ‹—®¤µ¥®¦°º ަ¬–¥¸ ˜´ ¦ °¥µn Šœ°o ¥ 1 Œ´ ­Šn ™¹Š ‡¦ž¼ ¦³‹µÎ „¨n¤» Á¦°Éº ŠÁ„É¥¸ ª„´ „µ¦š„´ šµ¥
„µ¦…°‡»– „µ¦Âœ³œµÎ ˜ª´ Á°Š „µ¦…°¦°o Š „µ¦…°‡µÎ œ³œÎµž¦¹„¬µ
š°¸É ¥nŸ¼ ¼¦o ´
„«œ. ¡¥‡´ ‰£¼¤·¡·­¥´
˜µÎ ¨ž¦³®¨µœ °µÎ Á£°¡¥‡´ ‰£¼¤·¡­· ¥´
‹Š´ ®ª—´ ¤®µ­µ¦‡µ¤ 44110
รายวชิ าภาษาองั กฤษเพื่อการศกึ ษาตอ่ 35

เđฉÞลúย÷กÖจิ ĉÝกÖรøรøมöทì้าćšย÷บïทìทìี่ 2Ċę 2

…°o š¸É ‡Îµ˜°
12
23
34
41
54
62
72

เđฉÞลúย÷กÖิจÝĉ กÖรøรøมöทì้าšćย÷บïทìทìี่ 3Ċę 3

…o°šÉ¸ ‡Îµ˜°
13
22
34
42
54
62
72
81
94

36 รายวชิ าภาษาองั กฤษเพื่อการศกึ ษาตอ่