MODUL AJAR 3 DASAR DASAR PEMASARAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN,RISET DAN
TEKNOLOGI
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN DAN PERBUKUAN
PUSAT ASESMEN DAN PEMBELAJARAN

DASAR-DASAR
PEMASARAN

Untuk SMK Kelas X

Penyusun Agustini Ayu Sapariyani, S.Pd
(SMKS TAMANSISWA 1 JAKARTA)

2021

MODUL KELAS X - PROSEDUR KESEHATAN, KESELAMATAN DAN KEAMANAN DALAM BEKERJA 1

INFORMASI UMUM

IDENTITAS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMKS Tamansiswa 1 Jakarta
Bidang Keahlian : Bisnis Manajemen, Seni dan Industri Kreatif
Program Keahlian : Bisnis Daring dan Pemasaran
Mata Pelajaran : Dasar-dasar Pemasaran
Kelas :X
Fase :E
Kode Modul : M.8.1_Agustini1_A.8.1_Agustini1
Guru/Fasilitator Mata Pelajaran : Agustini Ayu Sapariyani, S.Pd
Tahun Pelajaran : 2021-2022
Alokasi Waktu : 6 Jam Pelajaran x 4 Minggu

KOMPETENSI AWAL

Kemampuan awal yang dipersyaratkan untuk mempelajari modul ini Peserta didik Sudah
memiliki kemampuan dasar tentang materi Prosedur Kesehatan, Keselamatan dan
Keamanan dalam Bekerja.

INDIKATOR KEBERHASILAN

1. Peserta didik memiliki kemampuan dalam menerapkan prosedur kesehatan, keselamatan
dan keamanan dalam bekerja secara konsisten, menangani keadaan darurat dengan
memperhitungkan manajemen resiko, menjaga Standar penampilan pribadi sesuai dengan
prosedur keamanan, keselamatan dan kesehatan kerja.

2. Peserta didik memiliki profil pancasila ditandai dengan
a. Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak mulia
b. Gotong royong
c. Mandiri
d. Bernalar Kritis
e. Kreatif

SARANA/PRASARANA

1. Sarana:
a. Digital dan Non digital berupa Buku paket, e-book, portal pembelajaran,tautan
edukasi di internet, surat kabar, majalah, televisi, teks iklan di ruang publik.
b. Video pembelajaran di internet
c. Lingkungan Belajar terdekat

MODUL KELAS X - PROSEDUR KESEHATAN, KESELAMATAN DAN KEAMANAN DALAM BEKERJA 2

2. Prasarana
a. Perangkat keras (PC, Laptop, Smartphone, Tablet, Headset)
b. Perangkat lunak (Aplikasi pembelajaran : WhatsApp, Zoom, Gmeet, Google
Classroom, Media Sosial : Youtube, IG, dll)
c. Jaringan internet

TARGET PESERTA DIDIK

Perangkat ajar ini dapat digunakan guru untuk mengajar di Kelas X (Sepuluh ) Program
KeahlianManajemen Perkantoran dan layanan bisnis, pada bidang keahlian SMK Bisnis dan
Manajemen. Target peserta didik adalah Peserta didik reguler/tipikal dengan jumlah
maksimal per rombel 36 peserta didik.

MODA PEMBELAJARAN

 Model Pembelajaran : Blanded Learning Secara Daring dan Luring
 Moda Pembelajaran : - Pembelajaran di kelas

- Pembelajaran LAB
- Pembelajaran ke Industri dan UMKM
 Metode Pembelajaran : - Diskusi
- Presentasi
- Study kasis
- Simulasi
- Ceramah
- Observasi

KETERSEDIAAN MATERI

Materi disajikan dalam bentuk aktivitas pembelajaran (mengamati, menyimak, membaca,
bertanya, mencoba, berlatih, berdiskusi, presentasi, bermain peran, menulis, atau lainnya)
sehingga menghasil proses kognitif, afektif dan psikomotorik yang membentuk karakter
tediri:
 Membaca buku dan dokumen , menuliskan hasilnya secara mandiri melalui proses

daring atau luring
 Mengamati Prosedur Keselamatan, Kesehatan dan Keamanan dalam Bekerja (dalam

berita, jurnal, Tayangan media ) dan menuliskan dalam dokumen
 Mengobservasi , mengamati , menanyakan pemasaran konvensional dan modern,

melalui Kunjungan Belajar di IDUKA
 Penugasan proyek sederhana secara berkelompok
 Materi disajikan tidak hanya dalam bentuk teks, tetapi juga dalam gambar

KATA KUNCI

 Prodesur K3
 Prosedur tanggap darurat dilingkungan kerja

MODUL KELAS X - PROSEDUR KESEHATAN, KESELAMATAN DAN KEAMANAN DALAM BEKERJA 3

PERAN GURU

Fasilitator : memfasilitasi kegiatan, menyediakan media belajar, lembar belajar,

lembar kerja dan lain-lain.

Moderator : memoderasi diskusi, memberikan pertanyaan pemantik, menutup

dengan kesimpulan.

Penyedia Informasi : menyediakan artikel, video, tautan informasi.

Mentor : membimbing peserta didik dalam mengembangkan projek.

MODUL KELAS X - PROSEDUR KESEHATAN, KESELAMATAN DAN KEAMANAN DALAM BEKERJA 4

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

MODUL KELAS X - PROSEDUR KESEHATAN, KESELAMATAN DAN KEAMANAN DALAM BEKERJA 5

Jumlah Pertemuan: 4 x 6 JP (18 JP)
Alokasi Waktu : 1 JP = 45 menit
Jumlah : 24 JP x @45 menit

Fase capaian pembelajaran : E3 – Prosedur Kesehatan, Keselamatan dan Keamanan
Dalam Bekerja

Tujuan Pembelajaran :

1. Peserta didik mampu menjabarkan pengertian dan prosedur K3
2. Peserta didik mampu menguraikan kesehatan kerja
3. Peserta didik mampu mendiskusikan keselamatan kerja
4. Peserta didik mampu mengidentifikasi kemananan kerja
5. Psederta didik mampu mensimulasikan prosedur tanggap darurat K3 di lingkungan

kerja
Indikator keberhasilan :

1. Peserta didik mampu menjabarkan pengertian dan prosedur K3
2. Peserta didik mampu menganalisis SOP penggunaan alat dan tanggap darurat di

lingkungan kerja
3. Peserta didik mampu menunjukan profil pelajar pancasila (untuk komponen Gotong

royong, mandiri, kreatif dan bernalar kritis)

Keterampilan Prasyarat :
a. Keterampilan belajar daring.
b. Pengetahuan mengenai K3
c. Pengetahuan mengenai prosedur tanggap darurat
d. Kesepakatan bersama kelas yang dibuat sebelum mulai kelas daring.

Catatan untuk guru:
Guru harus menyiasati metode daring agar bisa menjadi luring dengan mengunduh materi
online atau mencetak file pdf apabila mempunyai keterbatasan jaringan.

Perangkat ajar ini dapat digunakan guru untuk mengajar:
peserta didik regular/tipikal

Jumlah peserta didik per kelas yang disarankan:
maksimum 36 orang.

Ketersediaan materi: Alternatif penjelasan, metode, atau aktivitas,

untuk peserta didik yang sulit memahami konsep: YA /TIDAK

MODUL KELAS X - PROSEDUR KESEHATAN, KESELAMATAN DAN KEAMANAN DALAM BEKERJA 6

Moda pembelajaran: PJJ Daring dan Luring
Proses Asesmen : Asesmen individu dan kelompok
Jenis asesmen: Tertulis dan Performa
Pengaturan peserta didik: Individu dan kelompok

MODUL KELAS X - PROSEDUR KESEHATAN, KESELAMATAN DAN KEAMANAN DALAM BEKERJA 7

Kegiatan Pembelajaran 1

3 x pertemuan

BAGAIMANAKAH STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR
YANG HARUS DIBUAT?

PERTANYAAN KUNCI

Prosedur K3 ini merupakan tahapan atau  Guru dapat mendemonstrasikan sebuah
proses suatu kegiatan untuk menyelasaikan penanggulangan atau pertolongan
aktivitas atau metode Langkah demi Langkah pertama yang harus dilakukan saat
secara pasti dalam pekerjaan dengan terkena kebakaran.
memperhatikan keselamatan, Kesehatan, dan
keamanan. Pengertian Kesehatan kerja adalah Sumber https://kumpulanpembelajaransdsmp.blogspot.com/keselamatan-
kondisi bebas dari ganguan fisik, mental, kerja
emosi atau rasa sakit yang disebabkan
lingkungan kerja. Guru bisa memandu diskusi melalui
APD adalah suatu alat yang mempunyai pertanyaan berikut: :
kemampuan untuk melindungi seseorang 1. Menurut pendapatmu apa yang
dalam pekerjaan yang berfungsi mengisolasi
tubuh tenaga kerja dari bahaya tempat kerja. dimaksud dengan K3B ?
Titik kumpul merupakan elemen penting 2. Coba sebutkan Hal-hal penting
dalam perencanaan tanggap darurat. Jika
terjadi kebakaran atau keadaan darurat penggunaan APD!
lainnya. 3. Menurut pendapatmu Strandar
PERTANYAAN PEMANTIK
" Apa harapanmu saat kamu penampilan pribadi bagaimana yang
melaksanakan penggunakan alat sudah benar?
ritel standar K3B? " 4. Menurut pendapatmu bagaimana
melaksanakan penanggulangan
Tips untuk guru : kebakaran diperusahaan ritel?
 Dalam melakukan pembelajaran ini, guru

dapat menayangkan sebuah video tentang
pertolongan pertama saat ada kebakaran
ditempat kerja.

MODUL KELAS X - PROSEDUR KESEHATAN, KESELAMATAN DAN KEAMANAN DALAM BEKERJA 8

URUTAN KEGIATAN

Kegiatan awal (15 Kegiatan Inti (145 menit)
menit)
1. Peserta didik mendapatkan pemaparan
1. Peserta didik dan Guru memulai secara umum tentang prosedur
denganberdoa bersama. kesehatan, keselamatan dan
keamanan dalam bekerja secara
2. Peserta didik disapa dan konsisten, menangani keadaan
melakukan pemeriksaan darurat dengan memperhitungkan
kehadiran bersama denganguru. manajemen resiko, menjaga Standar
penampilan pribadi sesuai dengan
3. Peserta didik bersama dengan guru prosedur keamanan, keselamatan
membahas tentang kesepakatan dan kesehatan kerja.
yang akanditerapkan dalam
pembelajaran daring danluring. 2. Peserta didik diberikan kesempatan untuk

4. Peserta didik diberikan penjelasan melakukan studi pustaka (browsing
bahwaselama tiga kali pertemuan
ke depan akan mengikuti dan/atau mengunjungi perpustakaan) guna
pembelajaran secara daring
dan/atau luring, dan materi hari ini mengeksplorasi:
adalah Kesehatan, keselamatan dan
kemanan bekerja (K3B). Dengan a. Contoh SOP K3B
demikian wajib dikuasai peserta
didik dan diminta untuk fokus dan b. Cara penggunaan APD
menyiapkan catatan apabila
dibutuhkan. c. Tata cara melaksanakan penanggulangan

Kegiatan Penutup (15 keselamatan kerja di perusahaan ritel
Menit)
3. Peserta didik diminta melaporkan hasil
1. Peserta didik dapat
melakukan/memberikan penilaian studinya dan kemudian bersama-sama
baik dalam bentuk
narasi/gambar/emotikon tertentu dengan dibimbing oleh guru
untuk menunjukkan pemahaman
tentang topik hari ini. mendiskusikan hasil laporannya di depan

2. Peserta didik dapat menuliskan kelas
pertanyaan yang ingin
diketahui lebihlanjut dalam 4. Peserta didik diminta membuat video
kolom komentar.
simulasi penanggulangan keselamatan
3. Peserta didik mengomunikasikan
kendalayang dihadapi selama kerja di perusahaan ritel.
mengerjakan
5. Peserta diminta memberikan penilaian
4. Peserta didik menerima apresiasi
danmotivasi dari guru. tentang pelaksanaan simulasi yang

dibuat oleh teman lain.

MODUL KELAS X - PROSEDUR KESEHATAN, KESELAMATAN DAN KEAMANAN DALAM BEKERJA 9

Proses Asesmen :
Asesmen Diagnostik : dengan menilai jawaban peserta didik melalui pertanyaan
pemantik diawal pembelajaran (untuk mengetahui kedalam pengetahuan awal peserta
didik).
Asesmen Formatif : Menilai lembar analisis siswa (melalui diskusi) dan observasi saat
diskusi

MODUL KELAS X - PROSEDUR KESEHATAN, KESELAMATAN DAN KEAMANAN DALAM BEKERJA 10

LEMBAR AKTIVITAS KELOMPOK
AKTIVITAS 1

ASPEK ANALISA 1 ASPEK ANALISA 2
........................................................................... ...........................................................................
........................................................................... ...........................................................................
........................................................................... ...........................................................................
........................................................................... ..........................................................................
........................................................................... ...........................................................................
........................................................................... ...........................................................................
........................................................................... ...........................................................................
........................................................................... ...........................................................................
........................................................................... ...........................................................................
........................................................................... ...........................................................................
........................................................................... ...........................................................................
........................................................................... ...........................................................................

MODUL KELAS X - PROSEDUR KESEHATAN, KESELAMATAN DAN KEAMANAN DALAM BEKERJA 11

RUBIK HASIL ANALISA

KATEGORI 1

Jika hasil analisa mengambarkan
perkembangan produk dan
pemasaran secara tidak lengkap, tidak
perfase perkembangan, serta
keterangan meloncat-loncat

KATEGORI 2

Jika hasil analisa mengambarkan
perkembangan produk dan pemasaran
secara cukup lengkap, cukup
menerangkan perfase perkembangan,
serta keterangan cukup runut

KATEGORI 3

Jika hasil analisa mengambarkan
perkembangan produk dan pemasaran
secara lengkap, perfase perkembangan,
serta keterangan runut

KATEGORI 4

Jika hasil analisa mengambarkan
perkembangan produk dan pemasaran
sangat lengkap, menerangkan perfase
perkembangan, serta keterangan sangat
runut

MODUL KELAS X - PROSEDUR KESEHATAN, KESELAMATAN DAN KEAMANAN DALAM BEKERJA 12

LEMBAR ANALISA INDIVIDU

AKTIVITAS 2

coba Kalian perhatikan dan amati gambargambar di bawah ini ,

Dari hasil pengamatan kalian terhadap gambar-gambar di atas, apa yang anda pahami, dan tuliskan
analisa kalian/berilah tanggapan pada lembar di bawah ini!

MODUL KELAS X - PROSEDUR KESEHATAN, KESELAMATAN DAN KEAMANAN DALAM BEKERJA 13

Pengayaan & Remedial

PENGAYAAN

1. Bentuk kelompok diskusi
2. Setiap kelompok terdiri dari maksimum 5 siswa
3. Diskusikan dan buatlah laporan hasil diskusinya,pilih salah satu judul diskusi dibawah ini:

 Menerapkan K3 di tempat kerja
 Membangun Budaya K3 di tempat Kerja
 penerapanKeselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) terutama pada sektor industry
 Penerapan sistem Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) di perusahaan
4. Makalah ditulis untuk memenuhi tugas terstruktur.diketik dengan ketentuan: ukuran
kertas “A4”, jenis font “times new roman”, ukuran huruf 12 pt”, paragraph line spacing
1,5 pt, paragraph justify maksimal 10 halaman .
5. Serahkan makalah pada Guru Pembimbing Anda pada pertemuan minggu depan

REMEDIAL

Remedial Teaching

MODUL KELAS X - PROSEDUR KESEHATAN, KESELAMATAN DAN KEAMANAN DALAM BEKERJA 14

Bagi peserta didik setelah melakukan tes tertulis pada akhir pembelajaran yang belum
memenuhi Ketuntasan Belajar Minimal (KBM), maka akan diberikan pembelajaran tambahan
(Remidial Teaching). melalui moda pembelajaran Merdeka belajar dengan bimbingan guru dan
tutor sebaya.
Peserta didik menggali materi kembali dan melakukan pemahaman bermakna melalui Video
dan bahan bacaan dari berbagai sumber

KERJAKAN SOAL-SOAL DIBAWAH INI

1. Apa pengertian Kesehatan dan Keselamatan Kerja ?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

2. Bagaimana melihat seseorang dapat dilihat Sehat secara mental (rohani)?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

Uraikan 3 aspek ruang lingkup keselamatan kesehatan kerja !
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

MODUL KELAS X - PROSEDUR KESEHATAN, KESELAMATAN DAN KEAMANAN DALAM BEKERJA 15

REFLEKSI

Setelah mempelajari modul ini, bagaimana pemahaman kalian terhadap materi?

Isilah penilaian diri ini dengan sejujur-jujurnya dan sebenar- benarnya sesuai dengan perasaan
kalian ketika mengerjakan suplemen bahan materi ini! Bubuhkanlah tanda centang (√) pada
salah satu gambar yang dapat mewakili perasaan kalian setelah mempelajari materi ini!

Jawablah pertanyaan berikut!

1. Apa yang sudah kalian pelajari?

2. Apa yang kalian kuasai dari materi ini?

3. Bagian apa yang belum kalian kuasai?

4. Apa upaya kalian untuk menguasai yang belum kalian kuasai?

MODUL KELAS X - PROSEDUR KESEHATAN, KESELAMATAN DAN KEAMANAN DALAM BEKERJA 16

DAFTAR PUSTAKA

https://kumpulanpembelajaransdsmp.blogspot.com/keselamatan-kerja

Tarwaka. Keselamatan dan Kesehatan Kerja : Manajemen dan Implementasi K3 di Tempat
Kerja. Surakarta: Harapan Press; 2014.

Budiono S. Bunga Rampai Hiperkes dan Keselamatan Kerja. Semarang: Universitas
Diponegoro; 2003

MODUL KELAS X - PROSEDUR KESEHATAN, KESELAMATAN DAN KEAMANAN DALAM BEKERJA 17