แผนหลักเพื่อการจัดการเรียนรู้-2คธาวุธ-ม1

แผนหลักเพ่ือการจดั การเรียนรู้ (Maste

กล่มุ สาระการ
วิชา (Courses)ดนตรี 2 รหัสวชิ

ช้ันมธั ยมศ
โด

นายคธาวุธ ภกั ดี

โรงเรียน
อาเภอพุทไธสง
สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ
(The Secondary Educat

er plan for Learning Management)

รเรยี นรู้ศลิ ปะ
ชา (Courses Code) ศ๒๑๑๐๕
ศกึ ษาปที ๑ี่
ดย

ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย

นพทุ ไธสง
จงั หวดั บุรีรัมย์
กษามัธยมศึกษา เขต๓๒

tional Service Office 32)

จุดหมายหลกั

หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน มงุ่ พฒั นาผู้เรยี นใหเ้ ปน็ คนดี มปี ัญญา
เพอื่ ใหเ้ กดิ กบั ผเู้ รียน เมื่อจบการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน ดังนี้

1. มีคุณธรรม จรยิ ธรรม และค่านยิ มที่พงึ ประสงค์ เหน็ คุณคา่ ของตนเอง มวี นิ
ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

2. มคี วามรู้ ความสามารถในการสอ่ื สาร การคดิ การแกป้ ัญหา การใชเ้ ทคโนโ
3. มีสุขภาพกายและสขุ ภาพจิตที่ดี มสี ขุ นสิ ยั รักการออกกาลงั กาย
4. มีความรักชาติ มีจติ สานึกในความเปน็ พลเมอื งไทยและพลโลก ยดึ มัน่ ในวถิ
5. มจี ิตสานกึ ในการอนรุ ักษว์ ฒั นธรรมและภมู ิปญั ญาไทย และการอนุรักษ์และ
อยูร่ ่วมกันในสงั คมอยา่ งมีความสุข

คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (

หลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน มงุ่ พัฒนาผูเ้ รยี นใหม้ คี ุณลักษณะอันพ
เปน็ พลเมืองไทยและพลโลก ดังนี้

1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ (Love of nation, religion and the King)
2. ซ่ือสตั ย์สุจรติ (Honesty and integrity)
3. มีวนิ ยั (Self-discipline)
4. ใฝ่เรียนรู้ (Avidity for learning)
5. อยอู่ ยา่ งพอเพียง (Observance principles of Sufficiency Economy
6. มุ่งมน่ั ในการทางาน (Dedication and commitment to work)

กสตู ร (Goals)

า มคี วามสุข มีศกั ยภาพในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ จึงกาหนดเปน็ จุดหมาย
นยั และปฏิบัติตนตามหลกั ธรรมของพระพุทธศาสนา หรอื ศาสนาที่ตนนับถือ ยึดหลัก
โลยี และมีทกั ษะชีวิต
ถชี ีวติ และการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเปน็ ประมุข
ะพัฒนาสงิ่ แวดลอ้ ม มีจิตสาธารณะท่ีมุ่งทาประโยชน์และสร้างส่งิ ที่ดงี ามในสังคม และ

(Desired Characteristics)

พงึ ประสงค์ เพื่อใหส้ ามารถอยรู่ ว่ มกบั ผู้อื่นในสงั คมไดอ้ ยา่ งมคี วามสุข ในฐานะ

y Philosophy in one’s of life)

7. รักความเปน็ ไทย (Cherishing Thai nationalism)
8. มีจติ สาธารณะ (Public - mindedness)

คุณภาพผู้เรยี น (Learners Quality) เมอื่ เรยี นจบชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓

รู้และเข้าใจเกี่ยวกับรูปร่าง รูปทรง และจาแนกทัศนธาตุของส่ิงต่าง
การสร้างงานวาดภาพระบายสี โดยใช้เส้น รูปร่าง รูปทรง สี และพื้นผิว ภาพปะติด
เร่ืองราว เหตุการณ์ ชีวิตจริง สร้างงานทศั นศิลป์ตามท่ีตนช่นื ชอบ สามารถแสดงเหตผุ ล

รู้และเข้าใจความสาคัญของงานทัศนศิลป์ในชีวิตประจาวัน ท่ีมา
ทศั นศลิ ปใ์ นท้องถน่ิ

รู้และเข้าใจแหล่งกาเนิดเสียง คุณสมบัติของเสียง บทบาทหน้าที่ ค
เคาะจังหวะ เคลื่อนไหวร่างกายให้สอดคล้องกับบทเพลง อ่าน เขียน และใช้สญั ลกั ษณ
ส่วนร่วมกับกจิ กรรมดนตรีในชวี ิตประจาวนั

รแู้ ละเข้าใจเอกลกั ษณ์ของดนตรใี นท้องถิ่น มีความชื่นชอบ เหน็ ความ
สร้างสรรค์การเคลื่อนไหวในรูปแบบต่าง ๆ สามารถแสดงท่าทางปร
แสดงและผูช้ มรู้ประโยชน์ของการแสดงนาฏศลิ ป์ในชวี ติ ประจาวัน เข้าร่วมกจิ กรรมการ
รแู้ ละเข้าใจการละเล่นของเดก็ ไทยและนาฏศิลปท์ ้องถน่ิ ชื่นชอบและ
กบั การดารงชีวติ ของคนไทย บอกลักษณะเดน่ และเอกลักษณข์ องนาฏศิลป์ไทยตลอดจ

๓ ของกลมุ่ สาระการเรียนรูศ้ ลิ ปะ (Learning Areas Of Thai Major)

ง ๆ ในธรรมชาติส่ิงแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ มีทักษะพ้ืนฐานการใช้วัสดุอุปกรณ์ใน
และงานปั้น งานโครงสร้างเคลื่อนไหวอย่างง่าย ๆ ถ่ายทอดความคิด ความรู้สึกจาก
ลและวธิ กี ารในการปรบั ปรุงงานของตนเอง
าของงานทัศนศิลป์ ในท้องถิ่น ตลอดจนการใช้วัสดุ อุปกรณ์ และวิธีการสร้าง งาน

ความหมาย ความสาคัญของบทเพลงใกล้ตัวท่ีได้ยิน สามารถท่องบทกลอน ร้องเพลง
ณ์แทนเสียงและเคาะจงั หวะแสดงความคิดเหน็ เก่ียวกับดนตรี เสียงขบั รอ้ งของตนเอง มี

มสาคัญและประโยชน์ของดนตรีตอ่ การดาเนนิ ชีวติ ของคนในท้องถ่ิน
ระกอบจังหวะเพลงตามรูปแบบนาฏศิลป์ มีมารยาทในการชมการแสดง รู้หน้าท่ีของผู้
รแสดงทีเ่ หมาะสมกบั วัย
ะภาคภมู ิใจ ในการละเล่นพ้ืนบ้าน สามารถเช่ือมโยงส่ิงท่ีพบเหน็ ในการละเล่นพื้นบ้าน
จนความสาคญั ของการแสดงนาฏศลิ ป์ไทยได้

สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน (Lea

หลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน ม่งุ พฒั นาผเู้ รียนใหม้ ีคณุ ภาพตามมาต
ชว่ ยใหผ้ เู้ รยี นเกิดสมรรถนะสาคญั 5 ประการ ดงั นี้

1. ความสามารถในการสือ่ สาร (Communication Capacity) เป็นความสาม
เขา้ ใจ ความรู้สกึ และทัศนะของตนเองเพ่ือแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารและประสบการณ
และลดปัญหาความขัดแย้งต่างๆ การเลอื กรับหรือไม่รบั ข้อมลู ข่าวสารน้นั ดว้ ยหลกั เหต
ผลกระทบที่มีตอ่ ตนและสงั คม

2. ความสามารถในการคดิ (Thinking Capacity) เปน็ ความสามารถในการคดิ
เพอื่ นาไป สกู่ ารสรา้ งองค์ความรู้หรอื สารสนเทศเพ่ือการตดั สินใจเกีย่ วกบั ตนเองและสัง

3. ความสามารถในการแก้ปัญหา (Problem – solving capacity) เปน็ ความ
พ้ืนฐานของหลกั เหตผุ ล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจความสัมพนั ธ์และการเป
ปอ้ งกนั และแก้ไขปัญหาและมีการตดั สนิ ใจทมี่ ีประสทิ ธิภาพโดยคานึงถึงผลกระทบที่เก

4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ (Capacity for Applying Life skills) เ
เรียนรูด้ ว้ ยตนเอง การเรียนรู้อยา่ งต่อเน่อื ง การทางานและการอยู่ร่วมกนั ในสงั คมด้วยก
ต่างๆ อยา่ งเหมาะสม การปรับตัวใหท้ ันกับการเปลยี่ นแปลงของสงั คมและสภาพแวดล

5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี (Capacity for Technological Applic
กระบวนการเทคโนโลยี เพอ่ื การพฒั นาตนเองและสงั คม ในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร

arners’ key Competencies)

ตรฐานการเรยี นรู้ ซึ่งการพฒั นาผ้เู รยี นให้บรรลุมาตรฐานการเรียนรูท้ ี่กาหนดนนั้ จะ

มารถในการรับและสง่ สาร มวี ัฒนธรรมในการใชภ้ าษาถา่ ยทอดความคิด ความรู้ ความ
ณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพฒั นาตนเองและสงั คม รวมทง้ั การเจรจาต่อรองเพ่ือขจดั
ตุผลและความถูกต้อง ตลอดจนการเลือกใช้วธิ ีการสอื่ สารทีม่ ีประสทิ ธิภาพโดยคานึงถงึ

ดวิเคราะห์ การคดิ อยา่ งสร้างสรรค์ การคิดอย่างมวี ิจารณญาณและการคิดเปน็ ระบบ
งคมได้อย่างเหมาะสม
มสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่างๆ ทเ่ี ผชญิ ได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสมบน
ปลีย่ นแปลงของเหตุการณ์ตา่ งๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกตค์ วามรู้มาใชใ้ นการ
กิดขึ้น ต่อตนเอง สงั คม และสิ่งแวดลอ้ ม
เปน็ ความสามารถในการนากระบวนการตา่ งๆไปใช้ในการดาเนินชวี ิตประจาวัน การ
การสร้างเสริมความสัมพันธ์อนั ดีระหวา่ งบุคคล การจัดการปัญหาและความขัดแย้ง
ล้อม และการรู้จักหลีกเลยี่ งพฤติกรรมไม่พงึ ประสงค์ที่สง่ ผลกระทบต่อตนเองและผู้อื่น
cation) เป็นความสามารถในการเลือกและใชเ้ ทคโนโลยดี า้ นตา่ งๆและมีทักษะ
ร การทางาน การแก้ปัญหาอยา่ งสร้างสรรค์ ถกู ต้องเหมาะสมและมีคุณธรรม

ตารางที่ 1 ตารางวเิ คราะหม์ าตรฐาน ตวั ช้ีวัดหรือผ

สาระท่ี (Strand) ๒ ดนตรี

มาตรฐาน ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ
ประยกุ ต์ใช้ในชีวติ ประจาวนั

มาตรฐาน ศ ๒.๒ เข้าใจความสมั พนั ธ์ระหว่างดนตรี ประวตั ศิ าสตร์ และวฒั นธร
ไทยและสากล

มาตรฐาน (Standard) และตวั ชี้วัด คาสาคญั พทุ
(Indicator) หรอื (Key Word)
ความรู้/มติ ิของกระบวนการทางสตปิ ญั
ผลการเรยี นรู้ (Learning ฉบับปรบั ปรงุ
Outcome)
การจา การเขา้ ใจ
(Rememberin (Understandi

g) ng)

ศ 2.2 ม1/1 อ่าน เขยี น รอ้ งโน้ต อา่ น เขียน

ไทย และโน้ตสากล ร้ อง - /

ผลการเรยี นรู้กับพุทธิพสิ ยั ทักษะพิสยั และจติ พิสัย

ษ์วิจารณ์คณุ คา่ ดนตรีถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดตอ่ ดนตรีอย่างอิสระ ช่ืนชม และ

รรม เห็นคณุ คา่ ของดนตรีท่ีเป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภูมิปัญญาท้องถ่ิน ภูมิปัญญา

ทธิพิสัยCognitive Domain)/ ทกั ษะพสิ ัย จติ พิสัย
(Psychomotor (Effective
ญญา(Cognitive Proceses Dimensions)ตามแนวคิดของบลมู Domain)
Domain)
งใหม(่ Revised Bloom’s Taxonomy) ดา้ น
ทกั ษะ คณุ ลักษณะ
การ การวเิ คราะห์ การประเมิน การ กระบวนการ (Attribute)
(Process skill)
ประยกุ ตใ์ ช้ ( Analyzing) คา่ สรา้ งสรรค์

(Applying) (Evaluating (Creating)

)

-/-/ / /

ศ 2.1 ม1/2 เปรียบเทียบเสียง เปรียบเทียบ
ร้ องและเสียงของเครื่ องดนตรี
ที่มาจากวฒั นธรรมที่ตา่ งกนั / /
/ /
ศ 2.1 ม1/3 ร้องเพลงและใช้ ร้อง
เครื่องดนตรีบรรเลงประกอบการ บรรเลง /
ร้ องเพลงด้ วยบทเพลง /
ท่ีหลากหลายรูปแบบ

ศ 2.1 ม1/4 จดั ประเภทของวง จดั ประเภท /
ดนตรีไทยและวงดนตรีที่มาจาก /
วฒั นธรรมตา่ ง ๆ

ศ 2.1 ม1/5แสดงความคิดเห็นท่ี แสดงความ
มีตอ่ อารมณ์ของบทเพลงที่มี คดิ เห็น
ความเร็วของจงั หวะ และความ

ดงั - เบา แตกตา่ งกนั

-//- - /
/--/ / -

-//- - /
-//- / /

ศ 2.1 ม1/6 เปรียบเทียบ เปรียบเทียบ
อารมณ์ ความรู้สึกในการ ฟัง
ดนตรีแตล่ ะประเภท / /
/ /
ศ 2.1 ม1/7 นาเสนอตวั อยา่ ง นาเสนอ
เพลงที่ตนเองชื่นชอบ และ / /
อภิปรายลกั ษณะเดน่ ท่ีทาให้ / /
งานนนั้ นา่ ช่ืนชม

ศ 2.1 ม1/8 ใช้เกณฑ์สาหรับ ประเมนิ
ประเมนิ คณุ ภาพงานดนตรีหรือ
เพลงท่ีฟัง

ศ 2.1 ม1/9 ใช้และบารุงรักษา ใช้และบารุง
เคร่ืองดนตรีอย่างระมดั ระวงั
และรับผิดชอบ

-//- - /
-//- / -

-//- - /
/--- / -

ศ 2.2 ม1/1 อธิบายบทบาท อธิบาย / /
ความสมั พนั ธ์และอทิ ธิพลของ / /
ดนตรีท่ีมีตอ่ สงั คมไทย

ศ 2.1 ม1/2 ระบคุ วาม ระบุ
หลากหลายขององค์ประกอบ
ดนตรีในวฒั นธรรมตา่ งกนั

-/-- - /
-//- - /





คาอธบิ าย

รหสั วชิ า ศ ๒๒๑o๖ รายวิชาศิลปะ ๒ (ดนตรี) ช้ัน

มีความรคู้ วามเขา้ ใจองค์ประกอบดนตรีแสดงออกทางดนตรอี ย่างสร้างสรรคว์ เิ คราะหว์
ประยุกต์ใช้ในชวี ิตประจาวนั เขา้ ใจความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งดนตรี ประวัติศาสตร์ และวฒั
และสากล ร้องเพลง และเล่นดนตรใี นรปู แบบต่างๆ แสดงความคดิ เห็นเกีย่ วกับเสยี งดน
ประเพณีวัฒนธรรม และเหตุการณ์ในประวัตศิ าสตร์

มาตรฐานและตวั ช้วี ัด

มาตรฐาน ศ ๒.๑
-เขา้ ใจและแสดงออกทางดนตรอี ยา่ งสรา้ งสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษว์ ิจารณ์คุณ

ชวี ติ ประจาวัน

ตวั ช้วี ดั

๑. เปรยี บเทียบการใช้องคป์ ระกอบดนตรที ี่มาจากวฒั นธรรมตา่ งกัน

๒. อ่าน เขยี น ร้องโนต้ ไทยและโนต้ สากลท่มี เี ครือ่ งหมายแปลงเสียง

๓. ระบุปัจจัยสาคัญทม่ี ีอิทธิพลตอ่ การสรา้ งสรรค์งานดนตรี

ยรายวิชา
นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ จานวน ๒o ช่ัวโมง
วพิ ากษ์วจิ ารณ์คุณคา่ ดนตรี ถา่ ยทอดความรู้สกึ ทางดนตรีอยา่ งอสิ ระ ชื่นชมและ
ฒนธรรม เหน็ คุณคา่ ดนตรีทเี่ ป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมปิ ัญญาทอ้ งถ่ิน ภูมิปัญญาไทย
นตรี แสดงความรสู้ กึ ท่ีมีตอ่ ดนตรีในเชิงสุนทรียะ เขา้ ใจความสัมพันธ์ระหวา่ งดนตรีกบั

ณคา่ ดนตรีถ่ายทอดความรู้สกึ ความคดิ ต่อดนตรีอยา่ งอิสระ ชน่ื ชมและประยุกตใ์ ชใ้ น

๔. ร้องเพลงและเลน่ ดนตรีเด่ียวและรวมวง
๕. บรรยายอารมณข์ องเพลงและความรูส้ ึกทม่ี ตี ่อบทเพลงท่ฟี งั
๖. ประเมนิ พัฒนาการทักษะทางดนตรขี องตนเองหลงั จากการฝึกปฏิบัติ
๗. ระบอุ าชีพตา่ งๆที่เกย่ี วข้องกบั ดนตรีและบทบาทของดนตรีในธรุ กิจบันเทิง

มาตรฐานและตวั ชีว้ ัด
มาตรฐาน ศ ๑.๒

-เข้าใจความสมั พันธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวฒั นธรรม เห็นคุณค่าของ
ตัวช้ีวดั
๑. บรรยายบทบาทและอิทธิพลของดนตรใี นวฒั นธรรมของประเทศตา่ งๆ
๒. บรรยายอทิ ธพิ ลของวฒั นธรรมและเหตกุ ารณใ์ นประวัตศิ าสตรท์ ี่มตี ่อรปู แบบของดน

รวม ๙ ข้อ

งดนตรีท่ีเป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภมู ิปัญญาท้องถิ่น ภมู ปิ ัญญาไทย และสากล
นตรีในประเทศไทย

โครงสร้ าง

รหสั วิชา ศ22101 รายวชิ า ดนตรี 2 ชัน้ มธั ยมศึกษาป

ลาดบั ช่ือหน่วยการเรียนรู้/กิจกรรม มาตรฐานการเรียนรู้
ท่ี ตวั ชีว้ ัด

1 ทฤษฏีดนตรี ศ2.1ม.2/2 #อา่ น เ
แปลงเส

ศ2.1ม.2/3 ระบปุ ัจจ

ศ2.1ม.2/4 #ร้ องเพ

2 อทิ ธิพลดนตรี ศ2.2ม.2/1 #บรรยา
ประเทศ

ศ2.1ม.2/1 #เปรียบ
ตา่ งกนั

ศ2.1ม.2/5 #บรรยา
ฟัง

งรายวชิ า

ปี ท่ี 2 จานวน 1 ช่ัวโมง /สัปดาห์ 0.5 หน่วยกติ

สาระสาคัญ เวลา นา้ หนัก
(ช่ัวโมง) คะแนน

เขียนร้องโน้ตไทยและโน้ต สากลที่มีเคร่ืองหมาย 1 10
สียง

จยั สาคญั ที่มีอิทธิพลตอ่ การสร้างสรรค์งานดนตรี 4 10

พลง และเลน่ ดนตรีเด่ียว และรวมวง 8 20

ายบทบาท และอทิ ธิพลของดนตรีในวฒั นธรรมของ 1 10
ศตา่ ง ๆ

บเทียบการใช้องค์ ประกอบดนตรีท่ีมาจากวฒั นธรรม 1 10

ายอารมณ์ของเพลงและความรู้สกึ ท่ีมีตอ่ บทเพลงท่ี 1 10

ศ2.1ม.2/6 #ประเม
ศ2.1ม.2/7 การฝึกป
ศ2.2ม.2/2
#ระบงุ า
ดนตรีใน

#บรรยา
ประวตั ิศ

มิน พฒั นาการทกั ษะทางดนตรีของตนเอง หลงั จาก 2 10
ปฏิบตั ิ 1 10
1 10
านอาชีพตา่ ง ๆ ที่เกี่ยวข้องกบั ดนตรีและบทบาทของ
นธุรกิจบนั เทิง

ายอิทธิพลของวฒั นธรรม และเหตกุ ารณ์ใน
ศาสตร์ท่ีมีตอ่ รูปแบบของดนตรีในประเทศไทย

การกาหนดแผนการจดั การเรียนรู้
ประวัตแิ ละความเป็นมาของดนตรไี ทย
รายวชิ าศลิ ปะ ๒ รหสั วชิ า ศ๒๒๑๐๖ ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๒ เวลา ๑ ชว่ั โมง
จานวน o.๕ หน่วยกติ ภาคเรยี นที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๐ กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ

แผนที่ / ช่อื แผน มาตรฐาน/ตัวชว้ี ดั สาระการเรยี นรยู้ อ่ ย ภาระงาน/ เวลา คะแนน
ชิ้นงาน(ช้ิน) ( ชม.)

แผนการเรียนร้ทู ่ี ๑ มาตรฐาน ศ ๒.๒ ๑.ประวัติศาสตรด์ นตรีไทย ๑
ในสมัยต่างๆ
ประวัตแิ ละความ ขอ้ ๒. บรรยายอิทธพิ ลของ ๒.ยุคสมยั ดนตรไี ทย
เปน็ มาของดนตรไี ทย วฒั นธรรมและเหตกุ ารณใ์ น ๓.วิวฒั นาการดนตรไี ทย
ประวัติศาสตรท์ ม่ี ตี อ่ รปู แบบของ -สโุ ขทัย
ดนตรีในประเทศไทย

- อยุธยา

- ธนบุรี

- รตั นะโกสินธุ

การกาหนดแผนการจดั การเรยี นรู้
ลักษณะของวงดนตรไี ทย

รายวิชาศลิ ปะ รหัสวชิ า ศ๒๒๑๐๖ ระดับชั้น มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๒ เวลา ๑ชัว่ โมง
จานวน o.๕ หนว่ ยกติ ภาคเรียนที่ ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๐ กล่มุ สาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปะ

แผนที่ / ช่อื แผน มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั สาระการเรียนรยู้ ่อย ภาระงาน/ เวลา คะแนน
ชิน้ งาน(ชน้ิ ) ( ชม.)
แผนการเรยี นรทู้ ่ี ๒ มาตรฐาน ศ ๒.๑ ๑.ประเภทของวงดนตรี
ไทย ๑
เคร่อื งดนตรีไทยและ ขอ้ ๑. เปรยี บเทยี บการใช้
การแบ่งประเภทของ องค์ประกอบดนตรีท่ีมาจาก ๒.เคร่ืองดนตรไี ทย
วงดนตรีไทย วัฒนธรรมตา่ งกัน
๓.การผสมวงดนตรไี ทย
ข้อ ๕. บรรยายอารมณ์ของเพลงและ
ความรสู้ กึ ทม่ี ตี อ่ บทเพลงทีฟ่ ัง ๔.การใชว้ งดนตรไี ทยให้
เหมาะสมกับงานตา่ งๆ

การกาหนดแผนการจัดการเรยี นรู้
การปฏบิ ัตเิ ครอ่ื งดนตรีไทย

รายวิชาศลิ ปะ รหสั วิชา ศ๒๒๑๐๖ ระดับชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๒ เวลา ๑ชั่วโมง
จานวน o.๕ หน่วยกิตภาคเรยี นท่ี ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๐ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ

แผนท่ี / ชื่อแผน มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด สาระการเรยี นรยู้ ่อย ภาระงาน/ เวลา คะแนน
ชน้ิ งาน(ช้ิน) ( ชม.)

แผนการเรียนร้ทู ่ี ๓ มาตรฐาน ศ ๒.๑ ๑.หลักการปฏบิ ตั ดิ นตรี ๑
ไทย
หลกั การบรรเลงดนตรี ข้อ ๔.รอ้ งเพลงและเล่นดนตรี
ไทย เดีย่ วและรวมวง ๒.โน้ตดนตรีไทย

แผนการเรียนร้ทู ่ี ๔ ขอ้ ๖. ประเมินพฒั นาการทักษะ ๓.การปฏบิ ตั เิ คร่ืองดนตรี
ทางดนตรีของตนเองหลังจากการ ตามโนต้
หลักการปฏิบัตเิ คร่อื ง ฝึกปฏิบตั ิ
ดนตรตี ามโนต้ ๔.พนื้ ฐานการปฏบิ ัตดิ นตรี
ไทย

การกาหนดแผนการจดั การเรยี นรู้
การขบั รอ้ งเพลงไทย

รายวชิ าศิลปะ รหัสวชิ า ศ๒๒๑๐๖ ระดบั ช้ัน มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๒ เวลา ๑ ชว่ั โมง
จานวน o.๕ หนว่ ยกิต ภาคเรยี นท่ี๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๐ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ

แผนที่ / ชอ่ื แผน มาตรฐาน/ตัวชีว้ ัด สาระการเรยี นรยู้ อ่ ย ภาระงาน/ เวลา คะแนน
ชนิ้ งาน(ชน้ิ ) ( ชม.)

แผนการเรียนรู้ที่ ๕ มาตรฐาน ศ ๒.๑ ๑.ความหมายของการขบั ๑
รอ้ งไทย
ความหมายและ ข้อ ๑.เปรยี บเทียบการใช้
ประเภทของการขบั องคป์ ระกอบดนตรีที่มาจาก ๒.ประเภทของการขับรอ้ ง
ร้องเพลงไทย วัฒนธรรมต่างกัน
๓.อัตราจงั หวะเพลงไทย
แผนการเรียนรทู้ ี่ ๖ ข้อ ๒.อ่าน เขยี น รอ้ งโนต้ ไทยและ
โนต้ สากลท่ีมีเครอ่ื งหมายแปลง ๔.ประวัติที่มาของเพลง
ฝกึ ขบั รอ้ งเพลงไทย เสียง และบทร้อง

ขอ้ ๕.บรรยายอารมณข์ องเพลง
และความรู้สกึ ทม่ี ตี ่อบทเพลงท่ฟี งั

การกาหนดแผนการจดั การเรยี นรู้
หลักการฟังและวเิ คราะหเ์ พลงไทย
รายวิชาศิลปะ รหัสวิชา ศ๒๒๑๐๖ ระดบั ช้ัน มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๒ เวลา ๑ชัว่ โมง
จานวน o.๕ หนว่ ยกติ ภาคเรยี นที่ ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๐ กลุ่มสาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปะ

แผนที่ / ช่อื แผน มาตรฐาน/ตัวชี้วดั สาระการเรียนรยู้ ่อย ภาระงาน/ เวลา คะแนน
ชิ้นงาน(ช้นิ ) ( ชม.)

แผนการเรยี นรทู้ ี่ ๗ มาตรฐาน ศ ๒.๑ ๑.หลกั การฟงั ดนตรีไทย ๑
หลกั การฟังและ
วิเคราะหเ์ พลงไทย ขอ้ ๑.เปรยี บเทยี บการใช้ ๒.โอกาสต่างๆในการ
องค์ประกอบดนตรีที่มาจาก บรรเลงดนตรีไทย
วฒั นธรรมต่างกัน

ขอ้ ๕.บรรยายอารมณข์ องเพลง
และความร้สู ึกทมี่ ตี อ่ บทเพลงทฟ่ี ัง

การกาหนดแผนการจดั การเรยี นรู้
อาชพี ท่ีเกย่ี วกบั การบันเทิง

รายวชิ าศิลปะ รหัสวชิ า ศ๒๒๑๐๖ ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๒ เวลา ๑ ช่ัวโมง
จานวน o.๕ หน่วยกิตภาคเรยี นท่ี ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๐ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ

แผนท่ี / ชอื่ แผน มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ัด สาระการเรยี นรยู้ อ่ ย ภาระงาน/ เวลา คะแนน
ชิน้ งาน(ชิ้น) ( ชม.)

แผนการเรยี นรูท้ ่ี ๘ มาตรฐาน ศ ๒.๑ ๑.อาชีพทางด้านดนตรี ๑

อาชีพทางดา้ นดนตรี ขอ้ ๗. ระบุอาชพี ต่างๆท่ีเกยี่ วข้อง ๒.บทบาทของดนตรีใน
กับดนตรแี ละบทบาทของดนตรใี น ธุรกจิ บันเทงิ
และบทบาทของดนตรี ธรุ กิจบันเทิง
ในธุรกิจบันเทิง

การกาหนดแผนการจดั การเรยี นรู้
บทบาทของดนตรใี นวัฒนธรรมของประเทศต่างๆ
รายวิชาศิลปะ รหัสวชิ า ศ๒๒๑๐๖ ระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๑ ชั่วโมง
จานวน o.๕ หน่วยกิตภาคเรยี นท่ี ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๐ กลมุ่ สาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ

แผนท่ี / ช่อื แผน มาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั สาระการเรียนรยู้ อ่ ย ภาระงาน/ เวลา คะแนน
ชิ้นงาน(ชน้ิ ) ( ชม.)
๑.ดนตรีในวัฒนธรรมของ
แผนการเรยี นรทู้ ่ี ๙ มาตรฐาน ศ ๒.๑ ไทย ๑
๒.ดนตรีในวัฒนธรรมของ
บทบาทของดนตรใี น ขอ้ ๑.เปรียบเทียบการใช้ ประเทศเพื่อนบ้าน
วัฒนธรรมของประเทศ องค์ประกอบดนตรีท่มี าจาก ๓.เปรียบเทยี บดนตรตี า่ ง
ต่างๆ วฒั นธรรมตา่ งกัน วฒั นธรรม
๔.บทบาทของดนตรใี น
วัฒนธรรมตา่ งๆ

การกาหนดแผนการจัดการเรยี นรู้
ทฤษฎดี นตรสี ากล

รายวชิ าศิลปะ รหัสวชิ า ศ๒๒๑๐๖ ระดบั ชั้น มธั ยมศึกษาปที ี่ ๒ เวลา ๑ ชั่วโมง
จานวน o.๕ หนว่ ยกิตภาคเรยี นท่ี ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๐ กลุม่ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ

แผนท่ี / ช่อื แผน มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ัด สาระการเรยี นรยู้ ่อย ภาระงาน/ เวลา คะแนน
ช้ินงาน(ชิน้ ) ( ชม.)

แผนการเรียนรทู้ ี่ ๑๐ มาตรฐาน ศ ๒.๑ ๑.ทฤษฎีดนตรสี ากล ๑

ทฤษฎีดนตรสี ากล ข้อ ๒.อา่ น เขยี น รอ้ งโน้ตไทยและ ๒.พ้นื ฐานการอา่ นโน้ต
โน้ตสากลทม่ี เี ครอ่ื งหมายแปลง สากล
เสยี ง

การกาหนดแผนการจดั การเรยี นรู้
ฝกึ ปฏิบตั เิ คร่อื งดนตรี

รายวชิ าศลิ ปะ รหสั วชิ า ศ๒๒๑๐๖ ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๒ เวลา ๑ ช่วั โมง
จานวน o.๕ หน่วยกิตภาคเรยี นที่ ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๐ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ

แผนที่ / ชื่อแผน มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั สาระการเรยี นรยู้ อ่ ย ภาระงาน/ เวลา คะแนน
ช้นิ งาน(ชิ้น) ( ชม.)

แผนการเรยี นรู้ที่ ๑๑ มาตรฐาน ศ ๒.๑ ๑.โนต้ สากล ๑

ฝกึ ปฏบิ ัตเิ ครอื่ งดนตรี ข้อ ๒.อ่าน เขยี น รอ้ งโน้ตไทยและ ๒.การอ่านโน้ตสากล
โนต้ สากลทม่ี เี ครื่องหมายแปลง
เสียง ๓.พ้ืนฐานการฝึกเครอื่ ง
ดนตรี
ขอ้ ๔.ร้องเพลงและเลน่ ดนตรี
เดย่ี วและรวมวง ๔.การดแู ลรักษาเครือ่ ง
ดนตรี
ข้อ ๖.ประเมนิ พฒั นาการทักษะ
ทางดนตรขี องตนเองหลงั จากการ
ฝกึ ปฏิบตั ิ

การกาหนดแผนการจดั การเรยี นรู้
ขบั ร้องสากล

รายวชิ าศิลปะ รหสั วิชา ศ๒๒๑๐๖ ระดับชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี ๒ เวลา ๑ชวั่ โมง
จานวน o.๕ หน่วยกิตภาคเรยี นท่ี ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๐ กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ

แผนที่ / ชื่อแผน มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด สาระการเรยี นรยู้ อ่ ย ภาระงาน/ เวลา คะแนน
ชนิ้ งาน(ชนิ้ ) ( ชม.)

แผนการเรียนรู้ที่ ๑๒ มาตรฐาน ศ ๒.๑ ๑.การขับร้องเพลง ๑

การขับรอ้ งเพลง ข้อ ๒.อา่ น เขียน ร้องโนต้ ไทยและ ๒.มารยาทในการฟงั และ
โน้ตสากลท่มี ีเครือ่ งหมายแปลง การขบั ร้องเพลง
แผนการเรียนรู้ที่ ๑๓ เสยี ง
ฝึกรอ้ งเพลงกับโนต้ ๓.ระบบเสยี งดนตรีสากล
ขอ้ ๔.รอ้ งเพลงและเล่นดนตรี
เดยี่ วและรวมวง ๔.การฝึกร้องเพลงตาม
โนต้

การกาหนดแผนการจดั การเรียนรู้
หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี ๑๑ ชือ่ หน่วย หลักการฟังและวเิ คราะห์
รายวิชาศิลปะ รหัสวชิ า ศ๒๒๑๐๖ ระดบั ช้ัน มัธยมศึกษาปีท่ี ๒ เวลา ๑ช่ัวโมง
จานวน o.๕ หน่วยกติ ภาคเรยี นที่ ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๐ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ

แผนท่ี / ช่ือแผน มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั สาระการเรยี นรยู้ ่อย ภาระงาน/ เวลา คะแนน
ชิ้นงาน(ชน้ิ ) ( ชม.)

แผนการเรยี นรูท้ ี่ ๑๔ มาตรฐาน ศ ๒.๑ ๑.ลักษณะการฟัง ๑

หลกั การฟังและ ข้อ ๓.ระบุปจั จยั สาคญั ทมี่ อี ิทธพิ ล ๒.คณุ สมบตั ผิ ้ฟู ังท่ดี ี
การวเิ คราะห์บทเพลง ตอ่ การสรา้ งสรรคง์ านดนตรี
๓.การพัฒนาการฟงั เพื่อให้
ข้อ ๕.บรรยายอารมณข์ องเพลง เกิดการเรยี นรู้
และความรูส้ กึ ทมี่ ีต่อบทเพลงทฟี่ งั
๔.มารยาทในการชมการ
ข้อ ๖.ประเมินพัฒนาการทักษะ แสดงดนตรี
ทางดนตรขี องตนเองหลงั จากการ
ฝึกปฏิบตั ิ ๕.อปุ สรรคการฟัง

มาตรฐาน ศ ๒.๒ ๖.การนาเสอนผลงานดนตรี

ขอ้ ๑.บรรยายบทบาทและอิทธิพล
ของดนตรใี นวฒั นธรรมของประเทศ
ตา่ งๆ