MODUL BDR KELAS 1 TEMA 3

Model Pembelajaran AKI BAGI
Aktif Kolaboratif Intergratif berkarakter Bandung Masagi

Ayo, Belajar dari Rumah!
Modul Sekolah Dasar
Kelas I Edisi Penilaian Tengah Semester 1
2020

Disusun oleh : Widi Suryatiningsih, S.Psi.I., S.Pd.
Hani Anisa Fitrianty, S.Pd.
Dewi Apriani, S.Pd.
Listianti, S.Pd.
Lusi Indrawati, S.S., S.Pd.
Arini Sri Agustina, S.Pd.

Reviewer dan Editor : Sri Hendrawati, M.Pd.
Carjani, M.Pd.

KATA PENGANTAR

Puji Syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas limpahan rahmat-
Nya sehingga kami dapat menyelesaikan modul edisi khusus penilaian tengah
semester (PTS), semester ganjil untuk siswa kelas 1 Sekolah Dasar.

Modul ini disusun berdasarkan Modul untuk Kelas 1 dengan Model
Pembelajaran AKI BAGI (Ayo, Belajar dari Rumah) yang lebih menempatkan
siswa sebagai pusat kegiatan belajar (Student Center). Modul ini berisi latihan soal
untuk menguji pemahaman peserta didik terkait dengan materi yang terdapat pada
modul aki-bagi kelas 1 (tema 1 dan 2).

Kami menyadari masih banyak kekurangan dalam penyusunan modul ini.
Oleh karena itu, kami sangat mengharapkan kritik dan saran demi perbaikan dan
kesempurnaan modul ini.

Kami mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak Dinas Pendidikan
Kota Bandung dan Curriculum Suppotr System, yang telah membantu proses
penyelesain moduledisi khusus ini, terutama kepada Sri Hendrawati, M. Pd. dan
Carjani, M. Pd. sebagai Reviewer dan Editor yang telah membimbing penyusun
dalam pembuatan modul.

Semoga modul ini dapat bermanfaat bagi kita semua, khususnya para
peserta didik.

Bandung, September 2020

Penyusun

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
CAKUPAN KD SEMESTER 1
PEMETAAN KD TEMA 1
KD MUATAN LOKAL TEMA 1
PEMETAAN KD TEMA 2
KD MUATAN LOKAL TEMA 2

PKn …………………………………………………… 1
Bahasa Indonesia …………………………………………………… 7
Matematika …………………………………………………… 13
Bahasa Sunda …………………………………………………… 21
PLH …………………………………………………… 25
SBdP …………………………………………………… 30

PROFIL REVIEWER DAN PENULIS

3.2 mengidentifikasi aturan yang berlaku 3.9 Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan
dalam kehidupan sehari-hari di rumah diri, keluarga, dan orang-orang di tempat
4.2 menceritakan kegiatan sesuai dengan tinggalnya secara lisan dan tulis yang dapat
aturan yang berlaku sehari-hari di rumah dibantu dengan kosakata bahasa daerah
4.9 Menggunakan kosakata dan ungkapan yang
Ucapan salam saat masuk- tepat untuk perkenalan diri, keluarga, dan
keluar rumah orang-orang di tempat tinggalnya secara
sederhana dalam bentuk lisan dan tulis
3.2 mengenal elemen musik melalui lagu
4.2 menirukan elemen musik melalui lagu Perkenalan

Meniru suara 3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan
konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 bahasa daerahatau bahasa daerah
sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek 4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam
4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yang
disajikan Pengenalan Huruf dalam kata

Membilang kumpulan objek 1-10

3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai
tempat penyusun lambang bilangan menggunakan
kumpulan benda konkret serta cara membacanya
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang
menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan
ide nilai tempat

Membaca kumpulan Objek 1-10 dan
lambangnya

3.1 Mengenal vocal dan konsonan pada teks sederhana tentang
merawat diri sendiri (melalui menyebutkan anggota badan,
memperkenalkan diri, cara merawat diri)
4.1 Melafalkan dan menyalin vocal dan konsonan (cara menulis di
udara, di buku, menjiplak dan menyambung huruf) tentang
merawat diri sendiri.

Ngawanohkeun diri sorangan

3.1 Mengenal hidup bersih dan sehat di rumah
dan sekolah
4.1 Melaksanakan pola hidup bersih dan sehat di
rumah dan sekolah

Hidup bersih dan sehat

2

3.3 Mengidentifikasi keberagaman 3.3 Menguraikan lambang bunyi vokal dan
karakteristik individu di rumah. konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau
4.2 Menceritakan pengalaman kebersamaan bahasa daerah.
dalam keberagaman kehidupan di rumah. 4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam
Keberagaman Karakteristik Individu kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah.

di Rumah Huruf Vokal dan Konsonan

3.2 Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi
4.2 Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi

Karya Dua dan Tiga Dimensi

3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan
pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari
serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan.
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari
yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai
dengan 99

Penjumlahan dan Pengurangan

3.5 Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan
kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya.
4.5 Memprediksi dan membuat pola bilangan yang
berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/gerakan
atau lainnya.

Pola Bilangan

2

3.2 Mengenal kata pada teks sederhana tentang
kegemaranku
4.2 Melafalkan dan menyalin kata tentang berbagai
kegemaran

Pangaresep

3.2 Mengenal jenis-jenis lingkungan biotik
4.2 Mempraktikkan cara memelihara lingkungan
biotik

Lingkungan Biotik

Kegiatan Belajarku hari ini

Hari, tanggal : _______________________________

KD 3.2 dan 4.2

Tujuan
Disajikan soal pilihan, peserta didik dapat mencentang berbagai aturan yang
berlaku di rumah dan memeragakannya dengan benar
Materi
Aturan – aturan yang berlaku di rumah

Pilihan Kegiatan untuk Pembiasaan Hari Senin

Aku Cinta Indonesia
- Menyanyikan lagu wajib nasional
- Menyanyikan lagu daerah
- Mengenal seni dan budaya Indonesia
- Menggunakan produk buatan Indonesia

A1 KELAS 1 PPKN Hal 1

A K I B A G I E d i s i P T S 1 - P K n Halaman 1

Ananda yang belum bisa membaca, boleh dibantu Ayah/Bunda membacakan soalnya
ya!

I. Berilah tanda centang (√ ) pada jawaban yang benar!

1. Aturan masuk rumah orang lain adalah . . . .
mengetuk pintu
langsung masuk

2. Aturan sebelum pergi ke sekolah adalah . . . .
pamit kepada orang tua
minta uang jajan

3. Gambar yang menunjukkan aturan cara menulis yang benar adalah . . . .

4. Gambar di samping menunjukkan cara merawat . . . .
gigi
rambut

5. Euis memakai sampo ketika akan ….
mandi
keramas

6. Neneng menggosok gigi sebelum tidur dan . . . .
sesudah makan
sebelum makan

7. Salah satu aturan sebelum makan . . . .
mencuci kaki
mencuci tangan

8. Contoh aturan pada pagi hari adalah . . . .
sarapan bersama
mengerjakan PR

9. Telinga dibersihkan memakai . . . . Halaman 2
sapu tangan
tusuk gigi

AKI BAGI Edisi PTS 1 - PKn

10. Di bawah ini yang menunjukkan aturan pada malam hari adalah . . . .
tidur tepat waktu
tidur larut malam

II. Peragakan cara mencuci tangan yang benar sesuai aturan, foto dan
videokan setiap tahapannya!

A K I B A G I E d i s i P T S 1 - P K n Halaman 3

Kegiatan Belajarku hari ini

Hari, tanggal : _______________________________

KD 3.3 dan 4.3

Tujuan
Disajikan soal pilihan, siswa dapat menyebutkan karakteristik keberagaman
individu dengan benar
Materi
Perbedaan Jenis Kelamin

Ananda yang belum bisa membaca, boleh dibantu Ayah/Bunda membacakan soalnya
ya!

I. Berilah tanda centang (√ ) pada jawaban yang benar!

1. Ayah berjenis kelamin laki-laki.
Ibu berjenis kelamin . . . .
pria
perempuan

2. Ayah biasa memakai celana.
Ibu memakai . . . .
rok
kopiah

3. Teman euis yang berjenis kelamin perempuan adalah . . . .
nyai
asep

4. Setiap anak memiliki ciri khas . . . . Halaman 4
sama
berbeda

AKI BAGI Edisi PTS 1 - PKn

5. Ciri khas Asep adalah . . . .
berkaca mata
memakai bando

6. Ciri khas Neneng adalah . . . .
rambutnya panjang
rambutnya pendek

7. Di bawah ini yang bukan merupakan perbedaan fisik adalah . . . .
warna kulit
suku bangsa

8. Jika memiliki teman yang berbeda agama, sikap kita sebaiknya saling . . . .
menghargai
memusuhi

9. Cara menghargai teman yang berbeda kegemaran adalah . . . .
memuji karyanya
mengejek karyanya

10. Sikap menghargai perbedaan akan mencipakan . . . .
kerukunan
perselisihan

II. Ceritakan ciri khas satu teman laki-laki dan perempuan di kelas yang
Ananda ketahui !

A K I B A G I E d i s i P T S 1 - P K n Halaman 5

Alhamdulillah, pelaksanaan penilaian Tengan Semester hari ke-1 sudah selesai.
Semoga hasilnya memuaskan.
Beri tanda centang (√ ) pembiasaan di bawah ini, ya!

A K I B A G I E d i s i P T S 1 - P K n Halaman 6

Kegiatan Belajarku hari ini

Hari, tanggal : _______________________________

KD 3.9 dan 4.9
Tujuan Pembelajaran
Disajikan soal pengetahuan dan keterampilan tentang perkenalan peserta
didik dapat menjawabnya dengan benar.
Materi Pokok
Perkenalan

A K I B A G I E d i s i P T S 1 – B a h a s a I n d o n e s i a Halaman 7

Jawablah soal di bawah ini dengan jawaban yang benar!
1. Nama lengkapku adalah ….
2. Aku bersekolah di SD ….
3. Nama wali kelasku adalah ….
4. Alamat sekolahku di ….
5. Nama kepala sekolahku adalah ….
6. Nama guru Pendidikan Agama Islam di sekolahku adalah ….
7. Nama guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan adalah ….
8. Nama ayah dan bundaku adalah ….
9. Aku bertempat tinggal di ….
10. Aku tinggal bersama ….

A K I B A G I E d i s i P T S 1 – B a h a s a I n d o n e s i a Halaman 8

Setelah mengerjakan soal Ananda akan menyampaikan perkenalan diri Ananda
kepada Ibu dan Bapak guru melalui video atau voicenote dengan format berikut!

Halo nama saya ….
Saya bersekolah di SD ….
Nama walikelas saya ….
dengan Kepala Sekolahnya bernama ….
Saya memiliki guru PAI bernama ….
dan guru PJOK bernama ….
Saya lahir dari seorang Bunda bernama ….

dan Ayah bernama ….
Sekarang saya tinggal di ….

bersama ….
Saya senang bisa berkenalan dengan teman-teman di kelas.

Terima kasih

A K I B A G I E d i s i P T S 1 – B a h a s a I n d o n e s i a Halaman 9

KD 3.3 dan 4.3
Tujuan Pembelajaran
Disajikan soal pengetahuan dan keterampilan tentang huruf vokal dan
konsonan peserta didik dapat menentukan huruf vokal dan konsonan dari
kata yang disediakan dengan benar.

Materi Pokok
Huruf vokal dan konsonan

Jawablah soal di bawah ini dengan jawaban yang benar!

1. Huruf vokal terdiri dari huruf …, …, …, …, ….
2. Tulislah 5 huruf konsonan yang Ananda ketahui ….

3. Bermain sepak bola
Huruf vokalnya adalah ….
Huruf konsonannya adalah ….

4. Memasak ikan
Huruf vokalnya adalah ….
Huruf konsonannya adalah ….

5. Bermain layangan
Huruf vokalnya adalah ….
Huruf konsonannya adalah ….

6. Bersepeda
Penggalan katanya adalah ….

A K I B A G I E d i s i P T S 1 – B a h a s a I n d o n e s i a Halaman 10

7. Bermain voli
Penggalan katanya adalah ….

8. Kegemaranku
Penggalan katanya adalah ….

9. Belajar dari rumah
Penggalan katanya adalah ….

10. Patuh kepada orangtua dan guru
Penggalan katanya adalah ….

Setelah Ananda mengerjakan pertanyaan di atas, sekarang Ananda membaca
teks di bawah ini. Ayah Bunda tolong bantu untuk merekam pada saat ananda
membaca juga pada saat menyebutkan huruf vokal dan konsonan yang ada pada
bacaan tersebut.
Rekaman bisa dikirim ke aplikasi WA Ibu Bapak guru walikelas.

Sumber buku tema kemendikbud tema 2 kelas 1

A K I B A G I E d i s i P T S 1 – B a h a s a I n d o n e s i a Halaman 11

Bagaimana, mudah kan latihan soal PTS (Penilaian Tengah Semester) 1 Tahun
Pelajaran 2020/2021? Semoga Ananda mendapatkan nilai terbaik ya.

Tetap sehat
Tetap semangat
Tetap sekolah

A K I B A G I E d i s i P T S 1 – B a h a s a I n d o n e s i a Halaman 12

Kegiatan Belajarku hari ini
Hari, tanggal : _______________________________

KD 3.1 dan 4.1
Tujuan pembelajaran
Peserta didik dapat membilang kumpulan objek yang berjumlah 1 – 9
Dengan menggunakan jari
Materi
Membilang kumpulan objek

A K I B A G I E d i s i P T S 1 - M a t e m a t i k a Page 13

Pasangkanlah bilangan dengan jumlah benda yang sesuai

A K I B A G I E d i s i P T S 1 - M a t e m a t i k a Page 14

Isilah kolom turus dan kolom frame sepuluh sesuai dengan jumlah bilangan
yang ada di kolom angka.

Angka Turus Frame sepuluh

5
8
7
10
9

Sekarang ayo sebutkan apa saja anggota tubuh Ananda yang berjumlah 2!

Ananda bisa merekam jawabannya melalui Voice Note dengan bantuan Ayah dan
Bunda ya.

A K I B A G I E d i s i P T S 1 - M a t e m a t i k a Page 15

KD 3.4 dan 4.4
Tujuan pembelajaran
Peserta didik dapat melakukan penjumlahan satu bilangan dengan benar
Materi
Penjumlahan satu bilangan

Selamat pagi semuanya! Apa kabar Ayah Bunda? Semoga senantiasa selalu sehat
serta ada dalam lindunganNya.

Ayo kita hitung benda- benda berikut ini dengan teliti ya!
1

+=
2

+=
3

+=

A K I B A G I E d i s i P T S 1 - M a t e m a t i k a Page 16

4

+=
5

+=

Bagaimana mudah bukan? Sekarang ayo kita hitung lagi penjumlahan berikut dan
warnai bilangan yang tepat.

2+2=

4+1=

3+2=

A K I B A G I E d i s i P T S 1 - M a t e m a t i k a Page 17

5+2=
6+3=

A K I B A G I E d i s i P T S 1 - M a t e m a t i k a Page 18

KD 3.5 dan 4.5
Tujuan pembelajaran
Peserta didik dapat Mengenal pola bilangan berkaitan dengan
kumpulan benda/ gambar dengan tepat
Materi
Pola Bilangan
Gambar-gambar di bawah ini adalah gambar berpola. Silakan diisi pola yang tepat
pada kotak kosong di bawah ini ya!

A K I B A G I E d i s i P T S 1 - M a t e m a t i k a Page 19

Tuliskan angka pola bilangan dengan bantuan gambar di sampingnya!

No Gambar Angka
1
2
3
4

5

A K I B A G I E d i s i P T S 1 - M a t e m a t i k a Page 20

Kagiatan Diajar Minggon Ieu

Kaping, dinten : _______________________________

KD 3.1 dan 4.1
Tujuan Pangajaran
Disajikeun soal isian perkawis wawanohan diri sorangan, siswa tiasa
ngawanohkeun diri nu leres.
Materi
Wawanohan

A K I B A G I E d i s i P T S – B a h a s a S u n d a Page 21

I. Isian titik-titik di handap ieu ku wawanohan diri hidep!

sampurasun
nepangkeun
nami abdi ….
umur abdi … taun.
rorompok abdi di jalan ….
pun bapa namina bapa ….
pun biang namina ibu ….
abdi sakola di ….
kelas ….
sakola abdi ayana di jalan ….
nami walikelas abdi ….
pami guru PAI abdi ….
pami guru PJOK abdi ….

II. Rekam wawanohan di luhur tiasa ku voicenote atanapi video teras kintun
ka Ibu Bapa guru.

A K I B A G I E d i s i P T S – B a h a s a S u n d a Page 22

\
KD 3.2 dan 4.2
Tujuan Pangajaran
Disajikeun soal isian perkawis pangaresep, siswa tiasa ngawalerna sareng
nyaritakeun pangaresep diri sorangan.
Materi
Pangaresep

I. Jawab patarosan di handap ku jawaban anu leres!

1. Naon pangaresep hidep?
...............................................................................................................................

2. Naon wae jenis-jenis pangaresep anu kudu aya alatna?
...............................................................................................................................

3. Nyai resep ngagambar. Anjeuna priyogi … kangge ngagambar.
4. Euis resep nari. Anjeuna priyogi … kangge nari.
5. Tempat nu cocok pikeun jalma nu resep maca nyaeta …..
6. Tempat nu cocok pikeun jalma nu resep nongton pelem nyaeta ….
7. Alat musik angklung tiasa sada mun di ….
8. Alat musik gitar tiasa disada mun di ….
9. Alat musik kendang tiasa disada mun di ….
10. Alat musik bonang tiasa disada mun di ….

A K I B A G I E d i s i P T S – B a h a s a S u n d a Page 23

II. Rekam carita pangaresep hidep tiasa ku voicenote atanapi video teras
kintun ka Ibu Bapa guru.
(contona)

Jajang resep maen sapeda Abdi resep …. ….
Maen sapedah di buruan … sok di ….
Maen sapedah matak sehat … matak

A K I B A G I E d i s i P T S – B a h a s a S u n d a Page 24

KD 3.1 dan 4.1

Tujuan Pembelajaran
Mengenal Hidup Bersih dan Sehat di Rumah dan Sekolah

Materi Pokok
Hidup Bersih dan Sehat

Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dengan memberikan ceklis
pada lingkaran yang tersedia!

1. Kebersihan adalah awal dari ....
O kesehatan
O kekayaan
O kemandirian

2. Kalian mandi sebanyak ... sehari.
O tiga kali
O dua kali
O satu kali

3. Kalian membersihkan gigi menggunakan ....
O sabun mandi
O sampo
O pasta gigi

4. Kalian menggunakan baju yang rapi dan bersih, maka sikap temanmu ...
O sedih
O senang
O marah

5. Untuk membersihkan kotoran di rambut, yaitu ....
O sampo
O sabun mandi
O pasta gigi

A K I B A G I E d i s P T S 1 – P L H Page 25

6. Kebersihan sekolah adalah tanggung jawab ....
O siswa saja
O guru saja
O semua warga sekolah

7. Alat yang digunakan untuk menyapu lantai rumah adalah ....
O sapu lidi
O sapu ijuk
O pengki

8. Agar udara di rumah segar dan alami sebaiknya ....
O memasang AC
O membuat banyak jendela
O menanam tanaman

9. Lapangan sekolah tidak digunakan untuk ....
O berjualan
O upacara bendera
O berolahraga

10. Membuang sampah harus ....
O pada tempatnya
O di lantai
O di kolong meja

Setelah mengerjakan soal, sekarang Ananda akan berdiskusi bersama Ayah dan
Bunda mengenai 5 benda yang digunakan untuk menjaga kebersihan badan
beserta fungsinya. Ananda bisa merekam jawabannya melalui Voice Note
dengan bantuan Ayah dan Bunda ya.

A K I B A G I E d i s P T S 1 – P L H Page 26

KD 3.2 dan 4.2

Tujuan Pembelajaran
Mengenal Jenis-Jenis Lingkungan Biotik

Materi Pokok
Lingkungan Biotik

Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dengan memberikan ceklis
pada lingkaran yang tersedia!

1. Berikut ini yang merupakan lingkungan biotik adalah ....
O manusia
O suhu
O tanah

2. Berikut ini hewan yang dipelihara di rumah yaitu ...
O rusa
O kura – kura
O kambing

3. Contoh hewan ternak adalah ....
O ayam
O kura – kura
O singa

4. Berikut ini yang tidak dihasilkan hewan adalah ....
O sayur
O daging
O telur

5. Perbukitan menjadi gundul karena pohonnya ....
O ditanam
O ditebang
O disiram

A K I B A G I E d i s P T S 1 – P L H Page 27

6. Hewan yang bisa dipakai untuk menjaga rumah adalah ....
O harimau
O anjing
O kerbau

7. Tempat bercocok tanam padi adalah ....
O kolam
O gunung
O sawah

8. Tempat nelayan mencari ikan adalah ....
O kebun
O laut
O sawah

9. Salah satu cara mencintai lingkungan adalah dengan ....
O menebang hutan
O membuang sampah pada tempatnya
O menjaga kebersihan

10. Hal yang tidak boleh kita lakukan kepada hewan adalah ....
O merawat
O menangkap
O mengawetkan

Lakukan salah satu dari tiga kegiatan berikut ini dengan benar!
Mintalah bantuan Ayah dan Bunda untuk mendokumentasikan atau merekam
kegiatan tersebut dengan video.
1. Kegiatan kalian dalam merawat tumbuhan
2. Kegiatan kalian dalam merawat hewan
3. Kegiatan kalian dalam merawat lingkungan

A K I B A G I E d i s P T S 1 – P L H Page 28

Bagaimana, mudah kan latihan soal PTS (Penilaian Tengah Semester) ganjil
Tahun Pelajaran 2020/2021?
Semoga Ananda mendapatkan nilai terbaik ya.

Tetap sehat
Tetap semangat
Tetap sekolah

A K I B A G I E d i s P T S 1 – P L H Page 29

Kegiatan Belajarku hari ini

Hari, tanggal : _______________________________

KD 3.1 dan 4.1
Tujuan
Disajikan soal pilihan, peserta didik dapat mencentang tentang
mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi
Materi
Karya ekspresi dua dan tiga dimensi

A K I B A G I E d i s i P T S 1 - S B D P Halaman 30

Selamat pagi semuanya... Ayah Bunda, apa kabar? Ibu Bapak guru harap dan
selalu berdoa agar semua senantaiasa dalam keadaan yang sehat. Tidak lupa Ibu
Bapak guru haturkan terima kasih Ayah Bunda dengan penuh kasih sayang dan
perhatian tetap mendampingi Ananda dalam belajar dan melakukan kegiatan
sehari-hari. Tak terasa dua bulan sudah Ananda belajar di kelas 1. Sudah
saatnya melaksanakan PTS (Penilaian Tengah Semester).
Ibu Bapak guru sangat yakin bahwa Ananda sudah siap mengerjakan PTS
dengan penuh semangat.
Sekarang saatnya mengerjakan PTS SBdP, Ayah bunda dapat membantu
membacakan soalnya.
I. Ananda memilih jawaban yang tepat dengan memberi ceklis (√ ) pada

kolom yang disediakan!
1. Benda untuk membuat garis adalah ….

2. Benda tiga dimensi adalah ….

A K I B A G I E d i s i P T S 1 - S B D P Halaman 31

3. Alat melukis adalah ….

4. Untuk mewarani daun diperlukan warna ….

merah hijau

5. Untuk menempel pita diperlukan ….

6. Gambar ini sedang berada di ….

kebun binatang rumah

7. Warna ungu digunakan untuk mewarnai buah….

manggis mangga

8. Warna langit adalah ….

A K I B A G I E d i s i P T S 1 - S B D P Halaman 32

9. Lingkaran dapat digunakan untuk menggambar

bulan sandal

10. Perlengkapan untuk menggambar adalah …..

kertas papan

II. Ikuti langkah berikut!
Bahan yang diperlukan adalah:

\

buatlah aneka garis dengan krayon, pakailah warna terang yang kamu

suka boleh juga dibuat berwarna-warni, jangan lupa bisa menggambar dengan
aneka jenis garis seperti lurus, melengkung, spiral dan zig-zag

A K I B A G I E d i s i P T S 1 - S B D P Halaman 33

pilih satu warna gelap cat air, encerkan cat dengan sedikit air, sapukan
cat ke seluruh permukaan kertas agar garismu jadi lebih terlihat.

A K I B A G I E d i s i P T S 1 - S B D P Halaman 34

KD 3.2 dan 4.2
Tujuan
Disajikan soal pilihan, peserta didik dapat mencentang elemen
musik
Materi
Mengenal elemen musik melalui lagu

Ananda yang belum bisa membaca, boleh dibantu Ayah/Bunda membacakan
soalnya ya!
I. Berilah tanda centang (√ ) pada jawaban yang benar!

1. Benda yang berbunyi adalah ….

2. Jreng jreng jreng adalah bunyi alat musik …..

3. Alat musik gong adalah ….

A K I B A G I E d i s i P T S 1 - S B D P Halaman 35

4. Suara kucing …. guk guk
meong

5. Moo adalah suara …

6. Adi berteriak, adi bersuara ….

keras lembut

7. Lagu yang dinyanyikan dengan nada cepat adalah ….

Balonku Naik Kereta Api

8. Lagu Topi Saya Bundar dinyanyikan dengan nada ….

cepat pelan

9. Berbunyi ….
duk tring

10. Gambar hewan pada lagu Cicak di Dinding adalah ….

A K I B A G I E d i s i P T S 1 - S B D P Halaman 36

II. Nah, sekarang Ananda praktekkan. Mintalah Ayah Bunda mendapingi.
Yang harus disediakan yaitu:
Sediakan empat gelas sama besar
Isilah keempat gelas itu dengan air
Air yang diisikan tidak sama banyak

Pukullah dinding gelas dengan sendok
Urutkan bunyinya
Urutkan dari bunyi rendah sampai bunyi tinggi
Terima kasih Ayah dan Bunda sudah membantu ibu/bapak guru mendampingi
Ananda mengerjakan PTS nya. Semoga Ananda semakin cerdas dan tetap
semangat dalam belajar. Jangan lupa lakukan pembiasaan di akhir pembelajaran
ya. Sampai jumpa pekan depan di tema selanjutnya yang lebih menyenangkan.

A K I B A G I E d i s i P T S 1 - S B D P Halaman 37

P R O F I L R E V I E W E R dan E D I T O R

MODEL AKI BAGI

Ayo, Belajar dari Rumah

Modul SD Kelas 1

S R I H E N D R A W A T I, M. Pd.

Lahir di Bandung, 10 Februari 1977
S1 Pendidikan Biologi Unpas Bandung
S2 Pendidikan Dasar Konsentrasi Sains UPI

Guru (1999-2015)
Kepala Sekolah SDN 166 Ciateul (2015-sekarang)
Kepala Sekolah SDN 020 Lengkong Besar (2020)

C A R J A N I, M. Pd.
Lahir di Bandung, 02 Oktober 1973
S1 UPI Bandung
S2 STKIP
1996-2017 di SDN Sukarasa 5 tahun kemudian
bergabung dengan sukarasa 3 tahun
23 Maret 2017 - Desember 2019
Kepala Sekolah di SDN 137 Cijerokaso
Januari 2020 - sekarang KS Sukarasa

PROFIL PENULIS MODUL SD–BDR 1

MODEL AKI BAGI

Ayo, Belajar dari Rumah

Modul SD Kelas 1

WIDI SURYATININGSIH

Lahir di Bandung, pada tanggal 16 september 1984
Lulus S1 di PGSD - UT dan S1 Tasawuf dan Psikoterapi UIN SGD Bandung
Pengalaman Mengajar di :SDN Sindanglaya 02, 03, 04 (2004-2009);

PG-TK Abatatsa (2007-2010);
TB-TK Assalaam (2010-2011);
SDIT Al Fitrah (2011-2019);
SDN 046 Sindanglaya (2019-sekarang)

HANI ANISA FITRIANTY

Lahir di Bandung, pada tanggal 26 September 1982
Lulus S1 di Program Pendidikan Bahasa Jepang dan
Program PGSD UT
Pengalaman Mengajar di SDN 032 Tilil (2000 - 2017)
SDN 012 Babakan Ciparay (2017 – sekarang)

LISTIANTI

Lahir di Bandung, pada tanggal 08 Agustus 1976
Lulus S1 di Program Pendidikan Sekolah Dasar
Pengalaman Mengajar di SDN Kopo (1999- 2003)
SDN 227 Margahayu Utara (2004 - sekarang)

PROFIL PENULIS MODUL SD–BDR 1

MODEL AKI BAGI

Ayo, Belajar dari Rumah

Modul SD Kelas 1

DEWI APRIANI
Lahir di Bandung, pada tanggal 03 April 1981
Lulus S1 di Program Pendidikan Sekolah Dasar
Pengalaman Mengajar di SDN Sarijadi 4 (2006 - 2014)
SDN 137 Cijerokaso (2015 - sekarang)

LUSI INDRAWATI

Lahir di Tasikmalaya, pada tanggal 27 April 1980
Lulus S1 di Program Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Universitas Negeri Yogyakarta (UNY)
Pengalaman Mengajar di SMPN 2 Cianjur (2004 - 2005)

SDS Islam Mutiara Hati (2004 - 2010)
SMPN 49 Bandung (2016 - 2020)
SDN 020 Lengkong Besar (2010 - sekarang)

ARINI SRI AGUSTINA
Lahir di Bandung, pada tanggal 14 Agustus 1988

Lulus D2 di PGSD - UPI (Kampus Cibiru) angkatan 2008 dan juga
S1 PGSD UPI (Kampus Bumsil) angkatan 2014

Pengalaman Mengajar di SD Laboratorium UPI - Cibiru (2008 - 2009)
SDN 237 Kopo Elok (2014 - sekarang)