คู่มือ69

โครงสรางหลักสูตร โรงเรียนเทพศิรินทร นนทบุรีโครงสรางเวลาเรียนกลุมสาระการเรียนรู/กิจกรรมเวลาเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนตน ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายม.๑ ม.๒ ม.๓ ม.๔ - ๖● กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๒๔๐ (๖ นก.)คณิตศาสตร ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๒๔๐ (๖ นก.)วิทยาศาสตร ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๒๔๐ (๖ นก.)เทคโนโลยี ๔๐ (๑ นก.) ๔๐ (๑ นก.) ๔๐ (๑ นก.) ๑.๕สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม- ศาสนา ศีลธรรม- หนาที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดําเนินชีวิตในสังคม- ภูมิศาสตร- เศรษฐศาสตร๑๖๐ (๔ นก.)๑๒๐ (๓ นก.)๑๖๐ (๔ นก.)๑๒๐ (๓ นก.)๑๖๐ (๔ นก.)๑๒๐ (๓ นก.)๓๒๐ (๘ นก.)๒๔๐ (๖ นก.)+ ประวัติศาสตร ๔๐ (๑ นก.) ๔๐ (๑ นก.) ๔๐ (๑ นก.) ๘๐ (๒ นก.)สุขศึกษาและพลศึกษา ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.)ศิลปะ ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.)การงานอาชีพ ๔๐ (๑ นก.) ๔๐ (๑ นก.) ๔๐ (๑ นก.) ๑.๕ภาษาตางประเทศ ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๒๔๐ (๖ นก.)รวมเวลาเรียน (พื้นฐาน) ๘๘๐ (๒๒ นก.) ๘๘๐ (๒๒ นก.) ๘๘๐ (๒๒ นก.) ๑,๖๔๐ (๔๑ นก.)● รายวิชาเพิ่มเติม ๒๔๐ (๖ นก.) ๒๔๐ (๖ นก.) ๒๔๐ (๖ นก.) รวม ๓ ป ไมนอยกวา ๑,๖๐๐ ชม ● รายวิชามาตรฐานสากล (เพิ่มเติม) ๔๐ (๑ นก.) ๔๐ (๑ นก.) ๔๐ (๑ นก.)● กิจกรรมพัฒนาผูเรียน● กิจกรรมแนะแนว● กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ - ชมรม ชุมนุม ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๓๖๐● กิจกรรมเพื่อสังคมและ สาธารณประโยชนรวมเวลากิจกรรมพัฒนาผูเรียน ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๓๖๐รวมเวลาเรียน/ชั่วโมง/ป ๑,๒๔๐ ชั่วโมง/ป รวม ๓ ป ไมนอยกวา ๓,๖๐๐ ชม.๔๙49 แนวปฏิบัติสําหรับนักเร�ยน ครู และผูŒปกครองประจําป‚การศึกษา ๒๕๖๙

กำหนดสาระการเรียนรูตามหลักสูตร ซึ่งประกอบดวยองคความรู ทักษะหรือกระบวนการเรียนรูและคุณลักษณะอันพึงประสงค ซึ่งกำหนดใหผูเรียนทุกคนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานจำเปนตองเรียนรู โดยแบงเปน ๘ กลุมสาระการเรียนรู ดังนี้ ๑. ภาษาไทย ๒. คณิตศาสตร ๓. วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี ๔. สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๕. ภาษาตางประเทศ ๖. สุขศึกษาและพลศึกษา ๗. ศิลปะ ๘. การงานอาชีพ๕๐50 โรงเร�ยนเทพศิร�นทร นนทบุร�

รายละเอียดหลักสูตรวิทยาศาสตรเพื่อสุขภาพจัดการเรียนการสอนที่มุงเนนใหนักเรียนเรียนรูเกี่ยวกับวิทยาศาสตร คณิตศาสตร เพิ่มเติมความรูพื้นฐานดานวิทยาศาสตรสุขภาพเพื่อใหผูเรียนไดคนหาความถนัดของตนเองอันเปนพื้นฐานสำคัญ ที่จะนำไปสูการศึกษาตอในระดับอุดมศึกษาเตรียมวิศวกรรมศาสตรจัดการเรียนการสอนที่มุงเนนใหผูเรียนคนหาความถนัดของตนเองทางดานวิศวกรรมผูเรียนที่มีความสนใจในดานนี้จะไดเรียนรูความรูเบื้องตนเกี่ยวกับวิศวกรรมและเทคโนโลยีการเขียนแบบวิศวกรรม การใชโปรแกรม phyton เบื้องตน เศรษฐศาสตรวิศวกรรม หุนยนตเบื้องตน (Basic Robotics) รวมถึงการออกแบบและเทคโนโลยีแผนการเรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย๕๑51 แนวปฏิบัติสําหรับนักเร�ยน ครู และผูŒปกครองประจําป‚การศึกษา ๒๕๖๙

วิทยาศาสตร-คณิตศาสตร-เทคโนโลยี ตามมาตรฐาน สสวท. (SMTE)เปนหลักสูตรที่มุงพัฒนาและสงเสริมผูมีความสามารถทางดานวิทยาศาสตร คณิตศาสตรและเทคโนโลยี ใหไดรับการพัฒนาอยางเต็มตามศักยภาพเพื่อเปนฐานในการพัฒนากําลังคนดานวิทยาศาสตร คณิตศาสตรและเทคโนโลยี โดยมุงเนน การเตรียมผูเรียนใหมีทักษะดานการใหเหตุผล การคิดวิเคราะห การคิดอยางมีวิจารณญาณ การแกปญหา การคิดสรางสรรค การใชเทคโนโลยีการสื่อสารและการรวมมือเพื่อสรางสรรคชิ้นงานโดยใชความรูทางดานวิทยาศาสตร คณิตศาสตรและเทคโนโลยีคณิตศาสตร – วิทยาศาสตรการจัดการเรียนการสอนสำหรับผูเรียนที่สนใจทางดานวิทยาศาสตร คณิตศาสตร เพื่อนำองคความรูไปตอยอดในสาขาวิชาที่เกี่ยวของที่ตนเองสนใจในอนาคต มุงเนนในวิชา ฟสิกส เคมี ชีววิทยา ผูเรียนจะไดเรียนทั้งภาคทฤษฎี และภาคปฏิบัติในหองปฏิบัติการ และอีกหนึ่งวิชาที่มุงเนน คือ วิชาคณิตศาสตร จะมีทั้งคณิตศาสตรพื้นฐานและเพิ่มเติม ที่จะเพิ่มความเขมขนของเนื้อหามากขึ้นตามลำดับชั้น๕๒52 โรงเร�ยนเทพศิร�นทร นนทบุร�

ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารทางธุรกิจจัดการเรียนการสอนที่มุงเนนใหผูเรียนมีความรูความสามารถทางดานวิชาการ และมีทักษะในการใชภาษาอังกฤษ ทั้งดานการฟง การพูด การอานและการเขียนที่เปนประโยชน ตอการเจรจาทางธุรกิจ และการดำเนินงานธุรกิจประเภทตางๆ อยางมีประสิทธิภาพ นอกจากนั้น นักเรียนจะไดฝกการใชภาษาอังกฤษ ในสถานการณจำลองตางๆเตรียมบริหารธุรกิจมุงเนนการจัดการเรียนการสอนใหเหมาะสมกับนักเรียนที่มีความประสงคที่จะเขาศึกษาตอคณะทางดานสายศิลปในระดับอุดมศึกษา โดยผูเรียนจะไดเรียนรูดานธุรกิจ ทักษะการบริหารจัดการ ทั้งดานการตลาด การจัดการสินคา ชองทางการจัดจำหนาย การบริหารตนทุน การกระจายสินคา การจัดการดานโลจิสติกส การบริหารทรัพยากรบุคคล ตลอดจนการทำธุรกิจการคาสมัยใหมในรูปแบบ Online ผานการใชเทคโนโลยีที่ทันสมัย ซึ่งเปนหัวใจหลักในระบบเศรษฐกิจ๕๓53 แนวปฏิบัติสําหรับนักเร�ยน ครู และผูŒปกครองประจําป‚การศึกษา ๒๕๖๙

ภาษาจีนธุรกิจจัดการเรียนการสอนที่มุงเนนใหผูเรียนไดใชภาษาจีนในชีวิตประจำวัน เนนใหผูเรียนมีทักษะทางภาษาจีนครบทุกดาน ทั้งการฟง การพูด การอาน และการเขียน จัดชั้นเรียนที่มีความหลากหลาย ใหผูเรียนไดเรียนรูทั้งดานภาษาและวัฒนธรรมจีน นอกจากนี้ผูเรียนสามารถเรียนรูภาษาจีนเชิงธุรกิจ เชน การสนทนาภาษาจีนธุรกิจ ภาษาจีนเพื่อธุรกิจทองเที่ยว และภาษาจีนเพื่องานบริการ ซึ่งรายวิชาเหลานี้จะเปนประโยชนตอผูเรียนที่ความสนใจในดานงานธุรกิจและงานบริการ สามารถนำภาษาไปประยุกตใชในชีวิตประจำวันไดภาษาญี่ปุนธุรกิจจัดการเรียนการสอนที่มุงเนนใหผูเรียนไดใชภาษาญี่ปุนในชีวิตประจำวัน เนนใหผูเรียนมีทักษะทางภาษาญี่ปุนครบทุกดาน ทั้งการฟง การพูด การอาน และการเขียน จัดชั้นเรียนที่มีความหลากหลายใหผูเรียนไดเรียนรูทั้งดานภาษาและวัฒนธรรมญี่ปุน นอกจากนี้ผูเรียนสามารถเรียนรูภาษาญี่ปุนเชิงธุรกิจ เชน วัฒนธรรมการทำธุรกิจแบบญี่ปุน สนทนาภาษาญี่ปุนธุรกิจ และการอานภาษาญี่ปุนธุรกิจเบื้องตน ซึ่งรายวิชาเหลานี้จะเปนประโยชนตอผูเรียนที่ความสนใจในดานงานธุรกิจและงานบริการ สามารถนำภาษาไปประยุกตใชในชีวิตประจำวันได๕๔54 โรงเร�ยนเทพศิร�นทร นนทบุร�

ภาษาอังกฤษ – ภาษาฝรั่งเศสการจัดการเรียนการสอนที่มุงเนนใหผูเรียนไดใชภาษาฝรั่งเศสใชีวิตประจำวัน เนนใหผูเรียนมีทักษะทางภาษาฝรั่งเศสครบทุกดาน ทั้งการฟง การพูด การอาน และการเขียนจัดชั้นเรียนที่มีความหลากหลายใหผูเรียนไดเรียนรูทั้งดานภาษาและวัฒนธรรมฝรั่งเศส เนื่องจากภาษาฝรั่งเศสถือเปนภาษาราชการ เปน ๑ ใน ๑๐ ภาษาที่มีผูใชมากที่สุดในโลก ผูเรียนสามารถนำความรูทางภาษาฝรั่งเศสไปใชตอยอดในอนาคตไดศิลปศาสตรจัดการเรียนการสอนที่มุงเนนตามกลุมวิชาภาษาไทย สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ศิลปศึกษา พรอมดวยความรูดานนวัตกรรมการจัดการเกษตร การบูรณาการเทคโนโลยีสารสนเทศ เทคโนโลยีชีวภาพ และเทคโนโลยีการเกษตรที่ทันสมัยตางๆ เขากับเกษตรกรรมแบบดั้งเดิม เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพใหกับภาคเกษตรกรรม ผูเรียนสามารถเรียนรู ฝกฝนทั้งภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติผานกระบวนการแสวงหาความรู การแกไขปญหา ความคิดสรางสรรค และทำงานรวมกับผูอื่น ผูเรียนสามารถนำความรูไปประยุกตใชในชีวิตประจำวันได๕๕55 แนวปฏิบัติสําหรับนักเร�ยน ครู และผูŒปกครองประจําป‚การศึกษา ๒๕๖๙

กิจกรรมพัฒนาผูเรียน กิจกรรมพัฒนาผูเรียน มุงใหผูเรียนไดพัฒนาตนเองตามศักยภาพ พัฒนาอยางรอบดานเพื่อความเปนมนุษยที่สมบูรณ ทั้งรางกาย สติปญญา อารมณ และสังคม เสริมสรางใหเปนผูมีศีลธรรม จริยธรรม มีระเบียบวินัย ปลูกฝงและสรางจิตสำนึกของการทำประโยชนเพื่อสังคม สามารถจัดการตนเองได และอยูรวมกันกับผูอื่นอยางมีความสุข กิจกรรมพัฒนาผูเรียนแบงเปน ๓ ลักษณะ ดังนี้๑. กิจกรรมแนะแนวเปนกิจกรรมที่สงเสริมและพัฒนาผูเรียนใหรูจักตนเอง รูรักษสิ่งแวดลอม สามารถตัดสินใจคิดแกปญหา กำหนดเปาหมาย วางแผนชีวิต ทั้งดานการเรียนและอาชีพ สามารถปรับตนไดอยางเหมาะสม นอกจากนี้ ยังชวยใหครูรูจักและเขาใจผูเรียน ทั้งยังเปนกิจกรรมที่ชวยแหลือและใหคำปรึกษาแกผูปกครองในการมีสวนรวมพัฒนาผูเรียน๒. กิจกรรมนักเรียนเปนกิจกรรมที่มุงพัฒนาความมีระเบียบวินัย ความเปนผูนำผูตามที่ดี ความรับผิดชอบ การทำงานรวมกัน การรูจักแกปญหา การตัดสินใจที่เหมาะสม ความมีเหตุผล การชวยเหลือแบงปนกัน เอื้ออาทร และสมานฉันท โดยจัดใหสอดคลองกับความสามารถ ความถนัด และความสนใจของผูเรียนใหไดปฏิบัติดวยตนเองในทุกขั้นตอน ไดแก การศึกษาวิเคราะหวางแผน ปฏิบัติตามแผน ประเมินและปรับปรุงการทำงาน เนนการทำงานรวมกันเปนกลุม ตามความเหมาะสมและสอดคลองกับวุฒิภาวะของผูเรียน บริบทของสถานศึกษาและทองถิ่น กิจกรรมนักเรียนประกอบดวย๒.๑ กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาด ผูบำเพ็ญประโยชน และนักศึกษาวิชาทหาร๒.๒ กิจกรรมชุมนุม ชมรม๓. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชนเปนกิจกรรมที่สงเสริมใหผูเรียนบำเพ็ญตนใหเปนประโยชนตอสังคม ชุมชน และทองถิ่นตามความสนใจลักษณะอาสาสมัคร เพื่อแสดงถึงความรับผิดชอบความดีงาม ความเสียสละตอสังคม มีจิตสาธารณะ เชน กิจกรรมอาสาพัฒนาตางๆ กิจกรรมสรางสรรคสังคมการประเมินกิจกรรมพัฒนาผูเรียน จะตองพิจารณาทั้งเวลาการเขารวมกิจกรรม การปฏิบัติกิจกรรมและผลงานของผูเรียน ตามเกณฑที่สถานศึกษากำหนดและใหผลการเขารวมกิจกรรมเปนผาน และไมผาน๕๖56 โรงเร�ยนเทพศิร�นทร นนทบุร�

๓.๑ ระดับมัธยมศึกษาตอนตน ๔๕ ชั่วโมง๓.๒ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ๖๐ ชั่วโมง การวัดและประเมินผลการเรียนรูการวัดและประเมินผลการเรียนรูของผูเรียนตองอยูบนหลักการพื้นฐานสองประการ คือ การประเมินเพื่อพัฒนาผูเรียนและเพื่อตัดสินผลการเรียน ในการพัฒนาคุณภาพการเรียนรูของผูเรียนใหประสบผลสำเร็จนั้น ผูเรียนจะตองไดรับการพัฒนาและประเมินตามตัวชี้วัดเพื่อใหบรรลุตามมาตรฐานการเรียนรู สะทอนสมรรถนะสำคัญและคุณลักษณะอันพึงประสงคของผูเรียนซึ่งเปนเปาหมายหลักในการวัดและประเมินผลการเรียนรูในทุกระดับไมวาจะเปนระดับชั้นเรียน ระดับสถานศึกษา ระดับเขตพื้นที่การศึกษา และระดับชาติ การวัดและประเมินผลการเรียนรู เปนกระบวนการพัฒนาคุณภาพผูเรียนโดยใชผลการประเมินเปนขอมูลและสารสนเทศที่แสดงพัฒนาการ ความกาวหนา และความสำเร็จทางการเรียนของผูเรียน ตลอดจนขอมูลที่เปนประโยชน ตอการสงเสริมใหผูเรียนเกิดการพัฒนาและเรียนรูอยางเต็มตามศักยภาพการวัดและประเมินผลการเรียนรู แบงออกเปน ๔ ระดับ ไดแก ระดับชั้นเรียน ระดับสถานศึกษา ระดับเขตพื้นที่การศึกษา และระดับชาติ มีรายละเอียด ดังนี้๑. การประเมินระดับชั้นเรียน เปนการวัดและประเมินผลที่อยูในกระบวนการจัดการเรียนรู ผูสอนดำเนินการเปนปกติและสม่ำเสมอ ในการจัดการเรียนการสอนใชเทคนิคการประเมินอยางหลากหลาย เชน การซักถาม การสังเกต การตรวจการบาน การประเมินโครงงาน การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน แฟมสะสมงาน การใชแบบทดสอบ ฯลฯ โดยผูสอนเปนผูประเมินเองหรือเปดโอกาสใหผูเรียนประเมินตนเอง เพื่อนประเมินเพื่อนผูปกครองรวมประเมิน ในกรณีที่ไมผานตัวชี้วัดใหมีการสอนซอมเสริมการประเมินระดับชั้นเรียนเปนการตรวจสอบวา ผูเรียนมีพัฒนาการความกาวหนาในการเรียนรู อันเปนผลมาจากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนหรือไม และมากนอยเพียงใด มีสิ่งที่จะตองไดรับการพัฒนาปรับปรุงและสงเสริมในดานใด นอกจากนี้ยังเปนขอมูลให ผูสอนใชปรับปรุงการเรียนการสอนของตนดวย ทั้งนี้โดยสอดคลองกับมาตรฐานการเรียนรูและตัวชี้วัด๒. การประเมินระดับสถานศึกษา เปนการประเมินที่สถานศึกษาดำเนินการเพื่อตัดสินผลการเรียนของผูเรียนเปนรายป/รายภาค ผลการประเมินการอาน คิดวิเคราะหและเขียน คุณลักษณะอันพึงประสงค และกิจกรรมพัฒนาผูเรียน นอกจากนี้เพื่อใหขอมูลเกี่ยวกับ๕๗57 แนวปฏิบัติสําหรับนักเร�ยน ครู และผูŒปกครองประจําป‚การศึกษา ๒๕๖๙

การจัดการศึกษาของสถานศึกษา วาสงผลตอการเรียนรูของผูเรียนตามเปาหมายหรือไม ผูเรียนมีจุดพัฒนาในดานใด รวมทั้งสามารถนำผลการเรียนของผูเรียน ในสถานศึกษาเปรียบเทียบกับเกณฑระดับชาติ ผลการประเมินระดับสถานศึกษาจะเปนขอมูลและสารสนเทศเพื่อการปรับปรุงนโยบาย หลักสูตร โครงการ หรือวิธีการจัดการเรียนการสอน ตลอดจนเพื่อการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาตามแนวทางการประกันคุณภาพการศึกษาและการรายงานผลการจัดการศึกษาตอคณะกรรมการ สถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ผูปกครองและชุมชน๓. การประเมินระดับเขตพื้นที่การศึกษา เปนการประเมินคุณภาพผูเรียนในระดับเขตพื้นที่การศึกษาตามมาตรฐานการเรียนรูตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อใชเปนขอมูลพื้นฐานในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษา ตามภาระความรับผิดชอบ สามารถดำเนินการโดยประเมินคุณภาพผลสัมฤทธิ์ของผูเรียน ดวยขอสอบมาตรฐานที่จัดทำและดำเนินการโดยเขตพื้นที่การศึกษา หรือดวยความรวมมือ กับหนวยงานตนสังกัดในการดำเนินการจัดสอบ นอกจากนี้ยังไดจากการตรวจสอบทบทวนขอมูลจากการประเมินระดับสถานศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษา๔. การประเมินระดับชาติ เปนการประเมินคุณภาพผูเรียนในระดับชาติตามมาตรฐานการเรียนรูตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน สถานศึกษาตองจัดใหผูเรียนทุกคนที่เรียนในชั้นประถมศึกษาปที่ ๓ ชั้นประถมศึกษาปที่ ๖ ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๓ และชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๖ เขารับการประเมิน ผลจากการประเมินใชเปนขอมูลในการเทียบเคียงคุณภาพการศึกษาในระดับตางๆ เพื่อนำไปใชในการวางแผนยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษา ตลอดจนเปนขอมูลสนับสนุนการตัดสินใจในระดับนโยบายของประเทศเกณฑการวัดและประเมินผลการเรียน๑. การตัดสิน การใหระดับและการรายงานผลการเรียน๑.๑ การตัดสินผลการเรียน ในการตัดสินผลการเรียนของกลุมสาระการเรียนรูการอาน คิดวิเคราะหและเขียนคุณลักษณะอันพึงประสงค และกิจกรรมพัฒนาผูเรียนนั้น ผูสอนตองคำนึงถึงการพัฒนามาผูเรียนแตละคนเปนหลัก และตองเก็บขอมูลของผูเรียนทุกดานอยางสม่ำเสมอและตอเนื่องในแตละภาคเรียน รวมทั้งสอนซอมเสริมผูเรียนใหพัฒนาจนเต็มตามศักยภาพ๕๘58 โรงเร�ยนเทพศิร�นทร นนทบุร�

ระดับมัธยมศึกษา (๑) ตัดสินผลการเรียนเปนรายวิชา ผูเรียนตองมีเวลาเรียนตลอดภาคเรียนไมนอยกวารอยละ ๘๐ ของเวลาเรียนทั้งหมดในรายวิชานั้นๆ (๒) ผูเรียนตองไดรับการประเมินทุกตัวชี้วัด และผานตามเกณฑที่สถาน ศึกษากำหนด (๓) ผูเรียนตองไดรับการตัดสินผลการเรียนทุกรายวิชา (๔) ผูเรียนตองไดรับการประเมิน และมีผลการประเมินผานตามเกณฑที่สถานศึกษากำหนด ในการอาน คิดวิเคราะหและเขียน คุณลักษณะอันพึงประสงค และกิจกรรมพัฒนาผูเรียน ๑.๒ การใหระดับผลการเรียน ระดับมัธยมศึกษาในการตัดสินเพื่อใหระดับผลการเรียนรายวิชา ใหใชตัวเลขแสดงระดับผลการเรียนเปน ๘ ระดับ ดังนี้ระดับผลการเรียน ชวงคะแนนเปนรอยละ ความหมายของผลการเรียน๔ ๘๐ - ๑๐๐ ดีเยี่ยม๓.๕ ๗๕ - ๗๙ ดีมาก๓ ๗๐ - ๗๔ ดี๒.๕ ๖๕ - ๖๙ คอนขางดี๒ ๖๐ - ๖๔ นาพอใจ๑.๕ ๕๕ - ๕๙ พอใช๑ ๕๐ - ๕๔ ผานเกณฑขั้นต่ำที่กำหนด๐ ๐ - ๔๙ ต่ำกวาผานเกณฑขั้นต่ำที่กำหนดผลการเรียนที่เปนตัวอักษร “ร” หมายถึง รอการตัดสิน หรือยังตัดสินไมได “มส” หมายถึง ไมมีสิทธิ์เขารับการประเมินผลปลายภาคเรียน “ผ” หมายถึง ผานเกณฑการประเมินกิจกรรมพัฒนาผูเรียนตามเกณฑ สถานศึกษากำหนด “มผ” หมายถึง ไมผานเกณฑการประเมินกิจกรรมพัฒนาผูเรียนตามเกณฑ สถานศึกษากำหนด๕๙59 แนวปฏิบัติสําหรับนักเร�ยน ครู และผูŒปกครองประจําป‚การศึกษา ๒๕๖๙

การเปลี่ยนผลการเรียน “๐” การเปลี่ยนผลการเรียน “๐” โรงเรียนจัดใหมีการสอนซอมเสริมในตัวชี้วัดที่นักเรียนไมผานกอนแลวจึงสอบแกตัว ใหสอบแกตัวไดไมเกิน ๒ ครั้ง ตามปฏิทินที่งานวัดผลกำหนด ทั้งนี้ตองดำเนินการใหเสร็จสิ้นภายในปการศึกษานั้น ถาผูเรียนไมดำเนินการสอบแกตัวตามระยะเวลาที่กำหนดหรือสอบแกตัว ๒ ครั้งแลวไมผานคณะกรรมการวัดผลของโรงเรียน พิจารณาใหดำเนินการดังนี้ ๑. ใหเรียนซ้ำรายวิชาถาเปนวิชาพื้นฐาน ๒. ใหเรียนซ้ำหรือเปลี่ยนรายวิชาเรียนใหม ถาเปนรายวิชาเพิ่มเติม ทั้งนี้ใหอยูในดุลยพินิจของคณะกรรมการวัดผลของโรงเรียนการเปลี่ยนผลการเรียน “มส” การเปลี่ยนผลการเรียน “มส” แยกเปน ๒ กรณี ดังนี้ ๑. กรณีผูเรียนไดผลการเรียน “มส” เพราะมีเวลาเรียนไมถึงรอยละ ๘๐ แตมีเวลาเรียนไมนอยกวารอยละ ๖๐ ของเวลาเรียนทั้งหมด ผูเรียนตองติดตอครูผูสอนในรายวิชานั้นซึ่งครูผูสอนอาจจัดใหผูเรียนเรียนเพิ่มเติม โดยใชชั่วโมงสอนซอมเสริม เวลาวาง วันหยุดเรียนหรือมอบหมายงานใหทำ และทำการประเมินใหเปนกรณีพิเศษ ผลการสอบ แก “มส” ใหไดระดับผลการเรียนไมเกิน “๑” การแก “มส” กรณีนี้ใหกระทำการใหเสร็จสิ้นภายในภาคเรียนถัดไปถาผูเรียนไมดำเนินการแก “มส” ตามระยะเวลาที่กำหนดไวนี้ใหเรียนซ้ำ ๒. กรณีที่ผูเรียนไดผลการเรียน “มส” และมีเวลาเรียนนอยกวารอยละ ๖๐ ของเวลาเรียนทั้งหมด โดยมิใชเหตุสุดวิสัย ใหเรียนซ้ำหรือเปลี่ยนรายวิชาใหม ในกรณีที่เปลี่ยนรายวิชาใหมใหหมายเหตุในระเบียนแสดงผลการเรียนแทนรายวิชาใดการเรียนซ้ำ ใหอยูในดุลยพินิจของผูอำนวยการโรงเรียนที่จะกำหนดชวงเวลาในการเรียนซ้ำใหเหมาะสมและตองประเมินผลการเรียนตามที่ระเบียบกำหนดไว โดยผูเรียนตองติดตอขอลงทะเบียนเรียนซ้ำที่งานวัดผลการเปลี่ยนผลการเรียน “ร” ใหดำเนินการ ดังนี้ ๑. กรณีผูเรียนขอแกไขผลการเรียน “ร” ใหดำเนินการใหแลวเสร็จภายใน ๑ ภาคเรียนซึ่งการแกไข ผลการเรียน “ร” แยกออกเปน ๒ กรณี คือ ๑.๑ มีเหตุสุดวิสัย ทำใหประเมินผลการเรียนไมได เชน เจ็บปวย เมื่อผูเรียนไดเขาสอบหรือสงงานที่ติดคางอยูเสร็จเรียบรอย หรือแกปญหาเสร็จสิ้นแลว ใหไดระดับผลการเรียนตามปกติ (ตั้งแต ๐ - ๔)๖๐60 โรงเร�ยนเทพศิร�นทร นนทบุร�

๑.๒ ถาโรงเรียนพิจารณาแลวเห็นวาไมใชเหตุสุดวิสัย เมื่อผูเรียนไดเขาสอบหรือสงงานที่ติดคางอยูเสร็จเรียบรอย หรือแกปญหาเสร็จสิ้นแลว ใหไดระดับผลการเรียนไม เกิน “๑” ๒. ถาผูเรียนไมดำเนินการแกไขผลการเรียน “ร” กรณีที่สงงานไมครบ ใหครูผูสอนนำขอมูลที่มีอยูตัดสินผลการเรียน ยกเวนมีเหตุสุดวิสัย ใหอยูในดุลยพินิจของสถานศึกษา ที่จะขยายเวลาการแก “ร” ออกไปอีก ๑ ภาคเรียน แลวตองดำเนินการใหเสร็จสิ้นภายในปการศึกษานั้น เมื่อพนกำหนดนี้แลวใหเรียนซ้ำการประเมินผลการเรียนรู ๘ กลุมสาระการเรียนรู ๘ กลุมสาระตัวชี้วัด/ผลการเรียนรูรายภาคเรียนประเมินผลระหวางเรียนประเมินผลกอนเรียนประเมินผลหลังเรียน ประเมินผลรายภาคเรียนปรับปรุงแกไขปรับปรุงแกไข๔ ๓.๕ ๓ ๒.๕ ๒ ๑.๕ ๑ผานไมผานผานผาน ไมผานผานสื่อสารสวนบุคคลปฏิบัติงานประเมินสภาพจริงแฟมสะสมงานการจัดกิจกรรมการเรียนผูเรียนตองเรียนรูตามกลุมสาระการเรียนรู ๘ กลุมสาระ ครบ ๓ ป และไดรับผลการเรียน “๑ - ๔” ทุกรายวิชา และผานเกณฑการประเมินกลุมสาระการเรียนรูของสถานศึกษา จึงถือวาผานเกณฑการประเมินกลุมสาระการเรียนรู๖๑61 แนวปฏิบัติสําหรับนักเร�ยน ครู และผูŒปกครองประจําป‚การศึกษา ๒๕๖๙

คุณลักษณะอันพึงประสงคหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนเทพศิรินทร นนทบุรี มุงพัฒนาผูเรียนใหมีคุณลักษณะอันพึงประสงค เพื่อใหสามารถอยูรวมกับผูอื่นในสังคมไดอยางมีความสุข ในฐานะเปนพลเมืองไทยและพลโลก ดังนี้๑. รักชาติ ศาสน กษัตริย๒. ซื่อสัตยสุจริต๓. มีวินัย๔. ใฝเรียนรู๕. อยูอยางพอเพียง๖. มุงมั่นในการทำงาน๗. รักความเปนไทย๘. มีจิตสาธารณะการประเมินการอาน คิดวิเคราะหและเขียน และคุณลักษณะอันพึงประสงคนั้น ใหระดับผลการประเมินเปน ดีเยี่ยม ดี ผานเกณฑ และควรปรับปรุง๒. เกณฑการจบการศึกษา ๒.๑ เกณฑการจบระดับมัธยมศึกษาตอนตน (๑) ผูเรียนเรียนรายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติมโดยเปนวิชาพื้นฐาน ๖๖ หนวยกิตและรายวิชาเพิ่มเติมตามที่สถานศึกษากำหนด (๒) ผูเรียนตองไดหนวยกิตตลอดหลักสูตรไมนอยกวา ๗๗ หนวยกิต โดยเปนวิชาพื้นฐาน ๖๖ หนวยกิต และรายวิชาเพิ่มเติมไมนอยกวา ๑๑ หนวยกิต (๓) ผูเรียนมีผลการประเมิน การอาน คิดวิเคราะหและเขียน ในระดับ ผานเกณฑการประเมินตามที่สถานศึกษากำหนด (๔) ผูเรียนมีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค ในระดับ ผานเกณฑการประเมินตามที่สถานศึกษากำหนด (๕) ผูเรียนเขารวมกิจกรรมพัฒนาผูเรียนและมีผลการประเมิน ผานเกณฑการประเมินตามที่สถานศึกษากำหนด ๒.๒ เกณฑการจบระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (๑) ผูเรียนเรียนรายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติม โดยเปนรายวิชาพื้นฐาน ๖๒62 โรงเร�ยนเทพศิร�นทร นนทบุร�

๔๑ หนวยกิต และรายวิชาเพิ่มเติมตามที่สถานศึกษากำหนด (๒) ผูเรียนตองไดหนวยกิตตลอดหลักสูตรไมนอยกวา ๗๗ หนวยกิตโดยเปนรายวิชาพื้นฐาน ๔๑ หนวยกิต และรายวิชาเพิ่มเติมไมนอยกวา ๓๖ หนวยกิต (๓) ผูเรียนมีผลการประเมิน การอาน คิดวิเคราะหและเขียน ในระดับผานเกณฑการประเมินตามที่สถานศึกษากำหนด (๔) ผูเรียนมีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค ในระดับ ผานเกณฑการประเมินตามที่สถานศึกษากำหนด (๕) ผูเรียนเขารวมกิจกรรมพัฒนาผูเรียนและมีผลการประเมิน ผานเกณฑการประเมิน ตามที่สถานศึกษากำหนดการเทียบโอนผลการเรียนสถานศึกษาสามารถเทียบโอนผลการเรียนของผูเรียนในกรณีตาง ๆ ไดแก การยายสถานศึกษา การเปลี่ยนรูปแบบการศึกษา การยายหลักสูตร การออกกลางคัน และขอกลับเขารับการศึกษาตอ การศึกษาจากตางประเทศและขอเขาศึกษาตอในประเทศ นอกจากนี้ ยังสามารถเทียบโอนความรู ทักษะ ประสบการณจากแหลงการเรียนรูอื่นๆ เชน สถานประกอบการ สถาบันศาสนา สถาบันการฝกอบรมอาชีพ การจัดการศึกษาโดยครอบครัวการเทียบโอนผลการเรียนควรดำเนินการในชวงกอนเปดภาคเรียนแรก หรือตนภาคเรียนแรก ที่สถานศึกษารับผูขอเทียบโอนเปนผูเรียน ทั้งนี้ ผูเรียนที่ไดรับการเทียบโอนผลการเรียนตองศึกษาตอเนื่องในสถานศึกษาที่รับเทียบโอนอยางนอย ๑ ภาคเรียน โดยสถานศึกษาที่รับผูเรียนจากการเทียบโอนควรกำหนดรายวิชา/จำนวนหนวยกิต ที่จะรับเทียบโอนตามความเหมาะสมการพิจารณาการเทียบโอน สามารถดำเนินการได ดังนี้๑. พิจารณาจากหลักฐานการศึกษา และเอกสารอื่น ๆ ที่ใหขอมูลแสดงความรู ความสามารถของผูเรียน๒. พิจารณาจากความรูความสามารถของผูเรียนโดยการทดสอบดวยวิธีการตาง ๆทั้งภาคความรูและภาคปฏิบัติ๓. พิจารณาจากความสามารถและการปฏิบัติในสภาพจริงการเทียบโอนผลการเรียนใหเปนไปตาม ประกาศ หรือ แนวปฏิบัติของกระทรวงศึกษาธิการ๖๓63 แนวปฏิบัติสําหรับนักเร�ยน ครู และผูŒปกครองประจําป‚การศึกษา ๒๕๖๙

การติดตองานทะเบียน ๑. การขอเปลี่ยนแปลงขอมูลนักเรียน ๑.๑ การขอแกไข วัน เดือน ปเกิด ในกรณีที่ปรากฏวา วัน เดือน ปเกิด ของนักเรียนมีความผิดพลาดไมตรงกับความเปนจริง ในวาจะกรณีใด ๆ ก็ตาม นักเรียนตองติดตอกับทางโรงเรียน พรอมนำหลักฐานดังตอไปนี้ มอบใหหรือแสดงตอเจาหนาที่งานทะเบียนของโรงเรียนเทพศิรินทร นนทบุรี ก. ใบคำรอง (ตามแบบของโรงเรียน) ข. สูติบัตร หรือทะเบียนแจงคนเกิด ค. ทะเบียนบานฉบับปจจุบัน หรือบัตรประจำตัวประชาชนฉบับปจจุบันที่ถูกตอง ๑.๒ การเปลี่ยนชื่อหรือชื่อสกุล สำหรับนักเรียนที่ขอเปลี่ยนชื่อ ชื่อสกุลของตัวเอง หรือของผูปกครอง เมื่อไดรับการอนุมัติจากทางราชการแลวใหติดตอทางโรงเรียน เพื่อขอเปลี่ยนชื่อ ชื่อสกุล ในทะเบียนของโรงเรียน พรอมนำหลักฐานดังตอไปนี้ มอบให กับงานทะเบียนของโรงเรียนเทพศิรินทร นนทบุรี ก. ใบคำรอง (ตามแบบของโรงเรียน) ข. หนังสือสำคัญการเปลี่ยนชื่อ ชื่อสกุล ค. ทะเบียนบานปจจุบันที่ถูกตอง หรือบัตรประจำตัวประชาชนฉบับปจจุบันที่ถูกตอง ในกรณีที่บิดา มารดา หรือผูปกครองที่เปนทหารหรือตำรวจ เมื่อไดรับการเลื่อนยศใหแจงทางโรงเรียนทราบ พรอมทั้งนำสำเนาหลักฐานการเลื่อนยศหรือสำเนาหลักฐานการแสดงยศในปจจุบันแสดงตอเจาหนาที่งานทะเบียน เพื่อแกไขในทะเบียนของโรงเรียนใหถูกตอง และเมื่อมีการเปลี่ยนแปลงที่อยูอาศัยใหแจงทางโรงเรียนทราบในทันที ๒. การขอใบรับรอง ใบระเบียนแสดงผลการเรียน และใบประกาศนียบัตร ๒.๑ ใบรับรองผลการศึกษา (ปพ.๗)งานทะเบียน๖๔64 โรงเร�ยนเทพศิร�นทร นนทบุร�

ออกใหแกนักเรียนในสถานศึกษาที่กำลังศึกษาอยูหรือรับรองผลการเรียนหรือวุฒิของผูเรียนเปนการชั่วคราวตามที่ผูเรียนรองขอ ทั้งกรณีที่ผูเรียนกำลังศึกษาอยูหรือเมื่อจบการศึกษาแลว แตกำลังรอรับหลักฐานการศึกษา ระเบียนแสดงผลการเรียน เปนตน โดยมีอายุ ๑๒๐ วัน นับตั้งแตวันที่ออกให ๒.๒ ใบระเบียนแสดงผลการเรียน (ปพ.๑) ปพ.๑ บ. จะออกใหนักเรียนที่จบชั้นมัธยมศึกษาตอนตน และ ปพ.๑ พ. จะออกใหนักเรียนที่จบชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ก. การขอใบรับรองและระเบียนแสดงผลการเรียน นักเรียนหรือผูปกครองนักเรียนเทานั้นที่เปนผูขอ เขียนคำรอง และแจงความจำนงตอเจาหนาที่ทะเบียน พรอมทั้งรูปถาย หนาตรง ไมสวมหมวก ทรงผมถูกตองตามระเบียบของโรงเรียน ขนาด ๓ x ๔ ซม. จำนวน ๒ รูป อัดลงกระดาษอัดภาพ ชนิดดาน สำหรับ การขอ ปพ.๑ และ ๑ รูป สำหรับการขอใบรับรอง (ปพ.๗) ข. ใบระเบียนแสดงผลการเรียนเปนภาษาตางประเทศ (Transcript) ผูขอตองกรอกรายละเอียดพรอมสงรูปถายขนาด ๓ x ๔ ซม. จำนวน ๔ รูป (หากมีความประสงคขอมากกวา ๑ ใบ ใหสงรูปเพิ่ม เทากับจำนวนที่ขอเพิ่มเติม) ๒.๓ ใบประกาศนียบัตร นักเรียนที่จบชั้นมัธยมศึกษาตอนตน และชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายที่จบการศึกษาในแตละระดับชั้นแลว ขอรับใบประกาศนียบัตรไดที่งานทะเบียนในวันและเวลาราชการ ๒.๔ คาธรรมเนียมตางๆ - ขอใบ ปพ.๑ ฉบับแรกไมตองชำระเงิน ฉบับตอไป ฉบับละ ๕ บาท และในกรณีที่ทำหาย ตองมีหลักฐานการแจงความเอกสารหายดวย - ขอ ปพ.๑ เกินกำหนด ๖๐ วัน แตไมเกิน ๑๐ ป ชำระเงินฉบับละ ๕ บาท - ขอ ปพ.๑ เกินกำหนด ๑๐ ป ชำระเงินฉบับละ ๑๐ บาท - ขอ ปพ.๑ ฉบับภาษาอังกฤษ ชำระเงินฉบับละ ๑๐ บาท๖๕65 แนวปฏิบัติสําหรับนักเร�ยน ครู และผูŒปกครองประจําป‚การศึกษา ๒๕๖๙

วัตถุประสงคของหองสมุด ๑. จัดหองสมุดเปนศูนยกลางแหลงการเรียนรูทางวิชาการ ๒. สนับสนุนและสงเสริมใหนักเรียนมีนิสัยรักการอาน ๓. เพื่อใหนักเรียนและครูไดศึกษา คนควาประกอบการเรียนการสอน ๔. เพื่อใหนักเรียนและครูไดพักผอนหยอนใจ และใชเวลาวางใหเกิดประโยชนงานบริการสิ่งพิมพเพื่อการเรียนการสอน ๑. เพื่อความสะดวกของครูผูสอน กอนนำนักเรียนมาใชบริการ ควรจองหองสมุดและเตรียมเอกสารที่ใชประกอบการเรียนมาดวย ๒. บันทึกการจองหองสมุดลงในสมุดที่จัดเตรียมไวให ๓. ครูที่นำนักเรียนมาใชบริการตามที่ไดจองหองไว ใหครูมาควบคุมดูแลนักเรียนดวยทุกครั้งการจัดบริการของหองสมุด หองสมุดโรงเรียนเทพศิรินทร นนทบุรี จัดใหบริการตาง ๆ ดังนี้ ๑. บริการหนังสืออิเล็กทรอนิกส (E-book) ๒. บริการใหอานอยางเสรี ๓. บริการใหยืมกลับไปอานที่บานได ๔. บริการตอบคำถามและชวยการคนควา ๕. บริการแนะนำการใชหองสมุด ๖. บริการหองสมุดเพื่อการเรียนการสอน ๗. บริการจัดแสดงหนังสือใหม ๘. บริการแสดงนิทรรศการ ปายนิเทศ เพื่อสงเสริมการเรียนการสอนงานหองสมุด๖๖66 โรงเร�ยนเทพศิร�นทร นนทบุร�

ระเบียบและมารยาทในการใชหองสมุด ๑. ถอดรองเทากอนเขาหองสมุด ๒. หามนำกระเปา หนังสือสวนตัวเขาหองสมุด ๓. เมื่อผานทางหองสมุด ใหเจาหนาที่ไดตรวจกอน ๔. ไมอนุญาตใหนำอาหารและเครื่องดื่มเขามารับประทานในหองสมุด ๕. เกาอี้เมื่อใชแลวกรุณาจัดเก็บเขาที่ใหเรียบรอยทุกครั้ง ๖. กรุณาอยาสงเสียงดังรบกวนผูอื่น ๗. หามตัดรูปภาพ ขอความ ที่อยูในหนังสือและวารสาร ๘. เมื่ออานเรียบรอยแลว ใหนำหนังสือไปเก็บที่เดิม ๙. การยืมหนังสือออกนอกหองสมุด ตองมายืมดวยตนเอง ยืมไดครั้งละ ๓ เลม ในเวลา ๗ วัน ๑๐. เมื่อถึงกำหนดสง ถาไมสงตามกำหนดตองถูกปรับเลมละ ๑ บาทตอวัน ๑๑. การใชคอมพิวเตอรสืบคนขอมูลใช ๒ คน ตอ ๑ เครื่อง ๑๒. ลงบันทึกการใชอินเตอรเน็ตทุกครั้ง๖๗67 แนวปฏิบัติสําหรับนักเร�ยน ครู และผูŒปกครองประจําป‚การศึกษา ๒๕๖๙

งานแนะแนว เปนงานที่มีกระบวนการทำงานอยางเปนระบบและตอเนื่อง ประสานกับบุคคลและหนวยงานตาง ๆ ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน โดยมีเปาหมายสำคัญในการปองกัน สงเสริม และชวยเหลือนักเรียน โดยเฉพาะอยางยิ่งในสภาพสังคมปจจุบัน ทามกลางกระแสการเปลี่ยนแปลงอยางมากมาย ทั้งทางเศรษฐกิจ การเมือง สังคม การศึกษา และความเจริญกาวหนาทางเทคโนโลยี ซึ่งสงผลกระทบตอการดำรงชีวิต กระบวนการคิดและพฤติกรรมของนักเรียนเปนอยางมากการแนะแนว จึงเปนกระบวนการที่ชวยใหผูเรียนไดรูจัก เขาใจ รักและเห็นคุณคาในตนเองและผูอื่น สามารถตัดสินใจและวางแผนการศึกษา อาชีพ และปรับตัวอยูในสังคมไดอยางมีความสุขจุดมุงหมายหลักของงานแนะแนว ๑. การปองกันปญหา๒. การแกไขปญหา๓. การสงเสริมพัฒนาการทุกดานงานแนะแนว๖๘68 โรงเร�ยนเทพศิร�นทร นนทบุร�

๖๙69 แนวปฏิบัติสําหรับนักเร�ยน ครู และผูŒปกครองประจําป‚การศึกษา ๒๕๖๙

๑. บริการศึกษารวบรวมขอมูลนักเรียน (Individual Inventory service) คือ บริการที่ชวยใหครูรูจักผูเรียนเปนรายบุคคลซึ่งใหความสำคัญกับความแตกตางระหวางบุคคล โดยใชเทคนิคและวิธีการทางการแนะแนวอยางหลากหลาย มีมาตรฐานและเปนระบบ เชน ประวัติสวนตัว ครอบครัว การศึกษา สุขภาพ ความถนัด ความสนใจ ความคาดหวังในอนาคต เปนตน๒. บริการสนเทศ (Information Service) คือ บริการที่ชวยใหผูเรียนเขาใจ และยอมรับความเปนจริงของตนเองและสังคม โดยการจัดในรูปแบบการเผยแพรดวยเครื่องมือและวิธีการตางๆ เพื่อเปนการนำเสนอและเผยแพรขอมูลขาวสาร ขอมูลสารสนเทศ ใหแกผูเรียนหรือผูรับบริการ เชน การบรรยาย อภิปราย จัดปายนิเทศ การจัดหาเอกสารคูมือใหอาน เผยแพรผานเว็บไซต Line application ทัศนศึกษา เปนตน๓. บริการจัดวางตัวบุคคล (Placement Service) คือ บริการที่ชวยใหผูเรียนไดรับประสบการณ การฝกฝนหรือการไดรับการชวยเหลือที่หลากหลาย ตรงตามความสนใจ ความถนัด ความสามารถ และสงเสริมพัฒนาการของผูเรียน เพื่อชวยกระตุนใหเกิดกำลังใจในการปฏิบัติ พัฒนาตนเต็มศักยภาพทั้งดานการศึกษา การประกอบอาชีพ การดำรงชีวิตอยูในสังคม และประสบความสำเร็จตามเปาหมาย ๔. บริการใหการปรึกษา (Counseling Service) คือ กระบวนการที่มีหลักการขั้นตอน และจุดมุงหมายในการปรึกษา และเปนปฏิสัมพันธระหวางผูใหการปรึกษากับผูรับการปรึกษา โดยผูใหการปรึกษาประยุกตใชหลักการ/แนวคิดทางจิตวิทยามาเอื้ออำนวยที่จะชวยใหผูเรียนสามารถคิดตัดสินใจและแกปญหาดวยตนเองไดอยางรอบคอบและเหมาะสม๕. บริการติดตามผล (Follow-up Service) คือ การศึกษาผลของการใหบริการแนะแนววา บรรลุตามวัตถุประสงคของการใหบริการหรือไม และเปนไปตามเกณฑมาตรฐานการจัดบริการแนะแนวที่กำหนดไวหรือไม เพื่อนำไปสูการแกไข ปรับปรุง ปองกัน พัฒนา และวางแผนชวยเหลือตอไปงานบริการแนะแนว๗๐70 โรงเร�ยนเทพศิร�นทร นนทบุร�

๗๑71 แนวปฏิบัติสําหรับนักเร�ยน ครู และผูŒปกครองประจําป‚การศึกษา ๒๕๖๙โครงสรางกลุมบริหารกิจการนักเรียนวาที่รอยเอกณัฐธนพงษ ทองพลับผูอำนวยการโรงเรียนเทพศิรินทร นนทบุรีนายกิตติพงศ สมรัตนรองผูอำนวยการกลุมบริหารกิจการนักเรียนนางอักษรศรี ระบอบผูชวยรองผูอำนวยการงานรณรงคตานยาเสพติดงาน TO Be Number Oneงานแผนงานงานคณะสีงานสมาคมนักเรียนเกาฯนายธวัชชัย มีเปรมผูชวยรองผูอำนวยการงานระบบการดูแลชวยเหลือนักเรียน งานเครือขายผูปกครอง งานสงเสริมคุณธรรม จริยธรรม ม.ตน งานสงเสริมคุณธรรม จริยธรรม ม.ปลายงานระดับชั้นและครูที่ปรึกษานายณัฐกิตติ์ เปรื่องวิทยากุลผูชวยรองผูอำนวยการงานรักษาความปลอดภัยและจราจรงานศูนยเครือขายจัดระเบียบฯ งานสํานักงานงานพัฒนาความประพฤตินักเรียนงานสงเสริมประชาธิปไตย

โรงเร�ยนเทพศิร�นทร นนทบุร� ๗๒72โครงสรางกลุมบริหารกิจการนักเรียนนางอักษรศรี ระบอบผูชวยรองผูอำนวยการนายกฤษณพล ทองอุนหัวหนางานคณะสีนางสาวพิมพผกา จิตรังษีหัวหนางานแผนงานวาที่รอยตรีหญิงนันทชณัฐพร นาคพลั้งหัวหนางานสมาคมนักเรียนเกาฯ และจราจรนางสาวรัตนาภรณ ผอนจรุงหัวหนางานรณรงคตอตานยาเสพติดนายพนธกร กันชิงแกวหัวหนางาน To Be Number One

แนวปฏิบัติสําหรับนักเร�ยน ครู และผูŒปกครองประจําป‚การศึกษา ๒๕๖๙๗๓73โครงสรางกลุมบริหารกิจการนักเรียนนายธวัชชัย มีเปรมผูชวยรองผูอำนวยการนางสาวชญามล เทียมผล หัวหนางานเครือขายผูปกครอง นางสาวณัฎฐกนิษญ แกวไทรหยวกหัวหนางานระบบดูแลชวยเหลือนักเรียนนางสาวอรสา นามภิไชยหัวหนางานระดับชั้นและครูที่ปรึกษานางสาวสุพัตรา เภานิบล หัวหนางานสงเสริมคุณธรรม จริยธรรม ม.ตนนายวรวิช จันทขันธหัวหนางานสงเสริมคุณธรรม จริยธรรม ม.ปลาย

โรงเร�ยนเทพศิร�นทร นนทบุร� ๗๔74โครงสรางกลุมบริหารกิจการนักเรียนนายณัฐกิตติ์ เปรื่องวิทยากุล ผูชวยรองผูอำนวยการนางสาววิจิตรา คำเบาหัวหนางานพัฒนาความประพฤตินักเรียนนางสาวภาลิดา เลอศิลปหัวหนางานสำนักงาน นายนพเดช อยูศรีนวลหัวหนางานรักษาความปลอดภัยและจราจรนายสุพรรณ บุญกัณหาหัวหนางานศูนยเครือขายฯนางสาวศุภรดา โพธิสุวรรณ หัวหนางานสงเสริมประชาธิปไตย

แนวปฏิบัติสําหรับนักเร�ยน ครู และผูŒปกครองประจําป‚การศึกษา ๒๕๖๙๗๕75งานระดับชั้นและครูที่ปรึกษานางสาวอรสา นามภิไชยหัวหนางานระดับชั้นและครูที่ปรึกษานายพรอมพงษ นามวงคหัวหนาระดับชั้น ม.๑ วาที่รอยตรีหญิงณัฎฐนันท แยมนิยมรองหัวหนาระดับชั้น ม.๑ นางสาวจันทกานติ์ วรรณอาภาเลขานุการระดับชั้น ม.๑ นายนันทวัฒน ชอบสวนหัวหนาระดับชั้น ม.๒ วาที่รอยตรีกฤษฎา ณ พัทลุงรองหัวหนาระดับชั้น ม.๒นางสาวคุมเกลา ศิริวาจาเลขานุการระดับชั้น ม.๒ นายสักทอง แซตั้งหัวหนาระดับชั้น ม.๓นายวิทยธพร ออนสมจิตรรองหัวหนาระดับชั้น ม.๓นางสาวมิ่งกมล กาญจนะเลขานุการระดับชั้น ม.๓

โรงเร�ยนเทพศิร�นทร นนทบุร� ๗๖76งานระดับชั้นและครูที่ปรึกษานางสาวอรสา นามภิไชยหัวหนางานระดับชั้นและครูที่ปรึกษานางสาววิจิตรา คำเบาหัวหนาระดับชั้น ม.๔นางสาวกัญณภัทร ชวรินธนกิจรองหัวหนาระดับชั้น ม.๔นายณัฐกิตติ์ เปรื่องวิทยากุลเลขานุการระดับชั้น ม.๔นางสาวเขมนิจ รัตนสมบัติทวีหัวหนาระดับชั้น ม.๕นายอำนาจ บูชารองหัวหนาระดับชั้น ม.๕วาที่รอยตรีหญิงสุขุมาล ศรีบุญรอดเลขานุการระดับชั้น ม.๕นายบุญพบ หวางเค็งหัวหนาระดับชั้น ม.๖นางสาวกุลฤดี คงสุขประเสริฐรองหัวหนาระดับชั้น ม.๖นางสาวชยานิษฐ รังสิโชติพัฒนเลขานุการระดับชั้น ม.๖

แนวปฏิบัติสําหรับนักเร�ยน ครู และผูŒปกครองประจําป‚การศึกษา ๒๕๖๙๗๗77โครงสรางคณะกรรมการงานคณะสีปการศึกษา ๒๕๖๙นายกฤษณพล ทองอุนหัวหนางานคณะสีนายภานุฉัตร เผือกผองหัวหนาคณะสีเยาวมาลยอุทิศนายอภิสิทธิ์ โสรีกุลรองหัวหนาคณะสีเยาวมาลยอุทิศนางสาวประภาพรรณ สัมฤทธิ์ผองเลขานุการคณะสีเยาวมาลยอุทิศนายธรรมนูญ สระแกวหัวหนาคณะสีภานุรังษีนางสาวเบญจวรรณ ศรีพรหมกุลรองหัวหนาคณะสีภานุรังษีนางสาวสงกรานต คำผงเลขานุการคณะสีภานุรังษีนางสาวเหมสุดา งามเปยมหัวหนาคณะสีปยราชบพิตรนายสันติสุข สดใสญาติรองหัวหนาคณะสีปยราชบพิตรนางสาวคุมเกลา ศิริวาจาเลขานุการคณะสีปยราชบพิตรนางสาวกันยา คงวิลาวัณยหัวหนาคณะสีนิภานภดลวาที่รอยตรีหญิงณัฎฐนันท แยมนิยมรองหัวหนาคณะสีนิภานภดล นางสาวชุติกาญจน วงษสวัสดิ์เลขานุการคณะสีนิภานภดลนายธเนศร สวัสดิ์วนากุล หัวหนาคณะสีแมนนฤมิตรนายพัชรพงศ มะลิกุล ตรองจิตตรองหัวหนาคณะสีแมนนฤมิตรนางสาวน้ำทิพย วงษออนเลขานุการคณะสีแมนนฤมิตร

โรงเร�ยนเทพศิร�นทร นนทบุร� ๗๘78โครงสรางคณะกรรมการบริหารนักเรียน ปการศึกษา ๒๕๖๙นายณัฐกิตติ์ เปรื่องวิทยากุล ที่ปรึกษา วาที่รอยตรีหญิงสุขุมาล ศรีบุญรอดครูผูดูแลนางสาวศุภรดา โพธิสุวรรณครูผูดูแลนายวรรธนะ คำสอนทาที่ปรึกษานางสาววรรณพร วิเศษสิงหประธานนักเรียนนายอรรถพร จิตรรังศรีเลขานุการนางสาวกชพร ศรีนวลหัวหนาฝายบุคคลนางสาวพัทธนันท ฤทัยกุลพิพัฒนหัวหนาฝายศิลปกรรมและนันทนาการนางสาวพรรณปพร งามพิทักษสินรองประธานฝายวิชาการนางสาวชนิสา ใหญยงคหัวหนาฝายประชาสัมพันธนางสาวนิจจารีย ตั้งสิริสงวนหัวหนาฝาย ITนางสาวประภัสรากร กันหาชาติรองประธานฝายกิจกรรมนางสาวเขมมิกา ชาวสวนหัวหนาฝายธุรการนายพิชิตชัย มากชิตหัวหนาฝายพัสดุนางสาวรพีพรรณ เจริญเพิ่มพูนสกุลผูชวยเลขานุการ

แนวปฏิบัติสําหรับนักเร�ยน ครู และผูŒปกครองประจําป‚การศึกษา ๒๕๖๙๗๙79โครงสรางคณะทำงานพิเศษสารวัตรนักเรียนปการศึกษา ๒๕๖๙นายสุพรรณ บุญกัณหาหัวหนางานศูนยเครือขายฯนางสาวพรลภัทร ลิ้มธรรมรักษษาประธานสารวัตรนักเรียนนางสาวรินรดา ปรินทะวงครองประธานสารวัตรนักเรียนคนที่ ๑เด็กชายคุณานนท ตันคำแดงเลขานุการนายธณเดช แสงโมลารองประธานสารวัตรนักเรียนคนที่ ๒เด็กชายวรพล ขำอยูผูชวยเลขานุการ

โรงเร�ยนเทพศิร�นทร นนทบุร� ๘๐80นางปาริษา ศรีแสงจายประธานเครือขายผูปกครองนางสาวพิมพชนก เกตุหอมกรรมการและผูชวยนายทะเบียนนางสาวจินดารัตน พันธุจินดาวรรณกรรมการและผูชวยเหรัญญิกนางสาวอุดมสุข ลวนดวงดีกรรมการนางสาวน้ำฝน ลุนไธสง รองประธานระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายนายศุภดล ธโนปจัยกรรมการและนายทะเบียนจาเอกสมชาย เปลี่ยนโชติกรรมการและเหรัญญิกนายบุญชวย ไชยศรีกรรมการนางฐณีญา อุตมะพูนเกียรติกรรมการนายณัฐพงษ สาเกตุ รองประธานระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนตนนางสาวสุภัสสร สนใจกรรมการและผูชวยประชาสัมพันธนายชัชวาล เอี้ยวโสภณกรรมการและผูชวยปฏิคมนางวาสนา สมปนกรรมการและเลขานุการนายสาธร ชวยโสภากรรมการนางสาวสุธิษา ขาวมากกรรมการและประชาสัมพันธนายวิชญพงศ ธนัทธนศักดิ์กรรมการและปฏิคมนางสาวนีรนุช ชัยสมนามกรรมการและเลขานุการนายธนภัทร มากสินธุกรรมการคณะกรรมการเครือขายผูปกครองระดับโรงเรียนปการศึกษา ๒๕๖๘

ระเบียบกระทรวงศึกษาธิการวาดวยเรื่องการลงโทษนักเรียนและนักศึกษาพ.ศ. ๒๕๔๘**************************อาศัยอำนาจตามความในมาตรา ๖ และมาตรา ๖๕ แหงพระราชบัญญัติคุมครองเด็ก พ.ศ. ๒๕๔๖รัฐมนตรีวาการกระทรวงศึกษาธิการ จึงวางระเบียบวาดวยการลงโทษนักเรียนและนักศึกษาไวดังตอไปนี้ขอ ๑ ระเบียบนี้เรียกวา “ระเบียบกระทรวงศึกษาธิการวาดวยการลงโทษนักเรียนและนักศึกษา พ.ศ. ๒๕๔๘”ขอ ๒ ระเบียบนี้ใชบังคับตั้งแตวันประกาศในราชกิจจานุเบกษาเปนตนไปขอ ๓ ใหยกเลิกระเบียบกระทรวงศึกษาธิการวาดวยการลงโทษนักเรียนหรือนักศึกษาพ.ศ. ๒๕๔๓ขอ ๔ ในระเบียบนี้“ผูบริหารโรงเรียนหรือสถานศึกษา” หมายความวา ครูใหญ อาจารยใหญ ผูอำนวยการอธิบดี หรือหัวหนาของโรงเรียน หรือสถานศึกษา หรือตำแหนงที่เรียกชื่ออยางอื่นของโรงเรียนหรือสถานศึกษานั้น“การกระทำผิด” หมายความวา การที่นักเรียนหรือนักศึกษาประพฤติฝาฝนระเบียบขอบังคับของสถานศึกษาหรือของกระทรวงศึกษาธิการหรือกฎกระทรวงวาดวยความประพฤติของนักเรียนและนักศึกษา“การลงโทษ” หมายความวา การลงโทษนักเรียนหรือนักศึกษาที่กระทำความผิดโดยมีความมุงหมายเพื่อการสั่งสอนขอ ๕ โทษที่จะลงโทษแกนักเรียนหรือนักศึกษาที่กระทำผิดมี ๔ สถาน ดังนี้ (๑) วากลาวตักเตือน (๒) ทำทัณฑบน (๓) ตัดคะแนนความประพฤติ (๔) ทำกิจกรรมเพื่อปรับเปลี่ยนพฤติกรรม๘๑81 แนวปฏิบัติสําหรับนักเร�ยน ครู และผูŒปกครองประจําป‚การศึกษา ๒๕๖๙

ขอ ๖ หามลงโทษนักเรียนและและนักศึกษาดวยวิธีรุนแรง หรือแบบกลั่นแกลง หรือลงโทษดวยความโกรธหรือดวยความพยาบาท โดยคำนึงถึงอายุนักเรียนหรือนักศึกษาและความรายแรงของพฤติการณประกอบการลงโทษดวยการลงโทษนักเรียนหรือนักศึกษาใหเปนไปเพื่อเจตนาที่จะแกนิสัยและความประพฤติไมดีของนักเรียนหรือนักศึกษาใหรูสำนึกในความผิดและกลับพฤติตนในทางที่ดีตอไปใหผูบริหารโรงเรียนหรือสถานศึกษาหรือผูที่บริหารโรงเรียนหรือสถานศึกษามอบหมายเปนผูมีอำนาจในการลงโทษนักเรียน นักศึกษาขอ ๗ การวากลาวตักเตือน ใชในกรณีนักเรียนหรือนักศึกษากระทำความผิดไมรายแรงขอ ๘ การทำทัณฑบนใชในกรณีนักเรียนหรือนักศึกษาที่ประพฤติตนไมเหมาะสมกับสภาพนักเรียนหรือนักศึกษาตามกฎกระทรวงวาดวยความประพฤตินักเรียนและนักศึกษาหรือกรณีทำใหเสื่อมเสียชื่อเสียงและเกียรติศักดิ์ของสถานศึกษา/ฝาฝนระเบียบของสถานศึกษา/ไดรับโทษวากลาวตักเตือนแลวแตยังไมเข็ดหลาบ การทำทัณฑบนใหทำเปนหนังสือ และเชิญบิดามารดา หรือผูปกครองมาบันทึกรับทราบความผิดและรับรองการทำทัณฑบนไวดวยขอ ๙ การตัดคะแนนความประพฤติใหเปนไปตามระเบียบปฏิบัติวาดวยการตัดคะแนนความประพฤตินักเรียนและนักศึกษาของแตละสถานศึกษากำหนดและใหทำบันทึกขอมูลไวเปนหลักฐานขอ ๑๐ ทำกิจกรรมเพื่อใหปรับเปลี่ยนพฤติกรรม ใชในกรณีที่นักเรียนและนักศึกษากระทำความผิดที่สมควรตองปรับเปลี่ยนพฤติกรรมขอ ๑๑ ใหปลัดกระทรวงศึกษาธิการรักษาการใหเปนไปตามระเบียบนี้ และใหมีอำนาจตีความและวินิจฉัยปญหาเกี่ยวกับการปฏิบัติตามระเบียบนี้ประกาศ ณ วันที่ ๑๘ มกราคม พ.ศ. ๒๕๔๘อดิศัย โพธารามิกรัฐมนตรีวาการกระทรวงศึกษาธิการ๘๒82 โรงเร�ยนเทพศิร�นทร นนทบุร�

ระเบียบโรงเรียนเทพศิรินทร นนทบุรีวาดวยความผิดและการลงโทษนักเรียน พ.ศ. ๒๕๖๙**************************เพื่อใหนักเรียนโรงเรียนเทพศิรินทร นนทบุรี ประพฤติปฏิบัติตนเองใหเหมาะสมกับสถานภาพนักเรียน และใหการดำเนินการควบคุม ดูแลความประพฤติเปนไปตามเปาหมายของโรงเรียน สอดคลองกับระเบียบของกระทรวงศึกษาธิการ วาดวยการลงโทษ นักเรียนหรือนักศึกษา พ.ศ. ๒๕๔๘จึงเห็นสมควรวางระเบียบการลงโทษนักเรียนไวดังนี้ขอ ๑ ระเบียบนี้เรียกวา “ระเบียบโรงเรียนเทพศิรินทร นนทบุรี วาดวยความผิดและการลงโทษนักเรียน พ.ศ. ๒๕๖๙ขอ ๒ ระเบียบนี้ใหใชบังคับตั้งแตวันที่ ๑ พฤษภาคม พ.ศ.๒๕๖๙ เปนตนไปขอ ๓ ใหยกเลิกระเบียบปฏิบัติใดๆ ของโรงเรียนเทพศิรินทร นนทบุรี ที่มีอยูเดิมขอบังคับ ประกาศ หรือขอตกลงอื่นๆ ซึ่งขัดแยงกับระเบียบนี้ ใหใชระเบียบนี้แทนขอ ๔ ใหรองผูอำนวยการกลุมบริหารกิจการนักเรียน และคณะกรรมการกลุมบริหารกิจการนักเรียนเปนผูดำเนินการใหเปนไปตามระเบียบนี้ขอ ๕ ในระเบียบนี้ ๕.๑ นักเรียน หมายถึง ผูซึ่งอยูในสภาพนักเรียนของโรงเรียนเทพศิรินทร นนทบุรี ๕.๒ ครู หมายถึง ครูซึ่งปฏิบัติงานประจำอยู ณ โรงเรียนเทพศิรินทร นนทบุรี และไดรับมอบหมายหนาที่ควบคุมดูแลนักเรียน ๕.๓ คณะกรรมการกลุมบริหารกิจการนักเรียน หมายถึง ครูซึ่งไดรับคำสั่งแตงตั้งใหปฏิบัติหนาที่หัวหนางานในสายงานกลุมบริหารกิจการนักเรียน ๕.๔ ผูปกครอง หมายถึง บิดา มารดา หรือบิดา หรือมารดา ซึ่งเปนผูใชอำนาจปกครองหรือผูปกครองตามประมวลกฎหมายแพงและพาณิชยและหมายรวมถึงบุคคลที่เด็กอยูอยูดวยเปนประจำหรือที่เด็กอยูรับใชการงาน (พระราชบัญญัติการศึกษาภาคบังคับ พ.ศ. ๒๕๔๕)๘๓83 แนวปฏิบัติสําหรับนักเร�ยน ครู และผูŒปกครองประจําป‚การศึกษา ๒๕๖๙

ขอ ๖ หนาที่การปฏิบัติตนโดยทั่วไปของนักเรียน ๖.๑ นักเรียนทุกคน มีหนาที่ปฏิบัติตนตามระเบียบของโรงเรียนเทพศิรินทร นนทบุรี วาดวยความผิดและการลงโทษนักเรียน พ.ศ.๒๕๖๙ และกฎกระทรวงศึกษาธิการ วาดวยการกำหนดความประพฤติของนักเรียนและนักศึกษา พ.ศ.๒๕๔๘ ๖.๒ นักเรียนตองแตงกายถูกตองตามระเบียบที่โรงเรียนกำหนด ๖.๓ นักเรียนตองประพฤติตน โดยรักษาเกียรติ วินัย และศักดิ์ศรีของโรงเรียนอยูเสมอ ๖.๔ นักเรียนกระทำความผิดตองไดรับโทษตามระเบียบของโรงเรียนขอ ๗ จุดประสงคของการลงโทษ เพื่อเจตนาที่จะแกนิสัยและความประพฤติไมดีของนักเรียน ใหรูสึกสำนึกในความผิดและกลับประพฤติตนในทางที่ดีตอไปขอ ๘ กำหนดแนวทางปฏิบัติใหครูถือปฏิบัติดังตอไปนี้ ๘.๑ หามลงโทษนักเรียนดวยวิธีรุนแรงทั้งรางกาย คำพูด หรือพฤติกรรมใดๆ แบบกลั่นแกลงหรือลงโทษดวยความโกรธหรือความพยาบาท โดยใหคำนึงถึงอายุของนักเรียนและความรายแรงของพฤติการณประกอบการลงโทษ ๘.๒ หามมิใหกระทำการใดๆ ที่เปนการละเมิดสิทธิและเสรีภาพของนักเรียน ๘.๓ หามมิใหการวัดผลและประเมินผลการจัดการเรียนรูไปเกี่ยวของกับสถานการณความคิดเห็นทางการเมืองหรือสถานการณอื่นใดที่ไมเกี่ยวของกับการเรียนการสอนโดยเด็ดขาดขอ ๙ การลงโทษนักเรียน ดำเนินการไดเพียง ๔ สถาน ดังนี้ ๙.๑ วากลาวตักเตือน ๙.๒ ทำทัณฑบน ๙.๓ ตัดคะแนนความประพฤติ ๙.๔ ทำกิจกรรมเพื่อปรับเปลี่ยนพฤติกรรมขอ ๑๐ การวากลาวตักเตือนใชในกรณีนักเรียนกระทำความผิดไมรายแรง หรือมีความประพฤติไมเหมาะสมเพียงเล็กนอยขอ ๑๑ การตัดคะแนนความประพฤติ ใหเปนไปตามระเบียบปฏิบัติวาดวยการตัดคะแนนความประพฤติของโรงเรียนเทพศิรินทร นนทบุรี และโรงเรียนบันทึกขอมูลไวเปนหลักฐาน๘๔84 โรงเร�ยนเทพศิร�นทร นนทบุร�

ขอ ๑๒ ทำกิจกรรมเพื่อใหปรับเปลี่ยนพฤติกรรม ใชในกรณีที่นักเรียนกระทำความผิดที่สมควรตองปรับเปลี่ยนพฤติกรรมโดยจัดกิจกรรมตามแนวทางที่กระทรวงศึกษาธิการกำหนดขอ ๑๓ การทำทัณฑบน ใชในกรณีนักเรียนประพฤติตนไมเหมาะสมกับสภาพนักเรียน ตามกฎกระทรวงศึกษาธิการวาดวยความประพฤตินักเรียนและนักศึกษา พ.ศ. ๒๕๔๘ หรือกรณีทำใหเสื่อมเสียชื่อเสียงและเกียรติศักดิ์ของโรงเรียน หรือฝาผืนระเบียบของโรงเรียนหรือไดรับโทษ ตามขอ ๙.๑ ๙.๓ หรือ ๙.๔ แลวแตยังไมปรับเปลี่ยนพฤติกรรมไปในทางที่ดี การทำทัณฑบนใหทำเปนหนังสือและเชิญบิดา มารดาหรือผูปกครองมาบันทึกรับทราบความผิดและรับรองการทำทัณฑบนไวดวยขอ ๑๔ การพิจารณาลงโทษนักเรียน ขอ ๙ ทุกครั้ง โรงเรียนจะบันทึกไวเปนหลักฐาน และตั้งแตขอ ๙.๒ โรงเรียนจะแจงใหผูปกครองทราบเปนลายลักษณอักษรดวยทุกครั้งขอ ๑๕ การพิจารณาลงโทษนักเรียน ตามขอ ๙ ทุกครั้ง โรงเรียนจะพิจารณาประกอบกับการตัดคะแนนความประพฤตินักเรียนดวย โดยมีหลักเกณฑดังนี้๘๕85 แนวปฏิบัติสําหรับนักเร�ยน ครู และผูŒปกครองประจําป‚การศึกษา ๒๕๖๙

ลำดับ รายการ คะแนนที่ตัด/ครั้ง หมายเหตุ๑๒๓๔๕๖หมวด ๑ การเรียนถึงโรงเรียนระหวางเวลา 07.51-08.30มา คาบที่ 1มาถึงโรงเรียนหลังคาบเรียนที่ ๑ ไมอนุญาตใหเขาโรงเรียน*ยกเวนกรณีพิเศษ ใหผูปกครองมาสงที่โรงเรียนและไดรับการรับรองจากครูที่ปรึกษาใน ระบบ Ps Schoolไมสแกนใบหนาออกนอกบริเวณโรงเรียนไมตั้งใจเรียน/กอกวนชั้นเรียนไมเขาเรียนในแตละรายวิชา ๕๑๐๕๕๕ทำกิจกรรม*เกิน ๗ ครั้ง ตองเขาคายพัฒนาความประพฤติ๗ หลบหนีโรงเรียน/ออกนอกบริเวณโรงเรียนกอนเวลาที่กำหนด โดยไมไดรับอนุญาต๓๐ เชิญผูปกครอง1หมวด ๒ การแตงกายทรงผม/การแตงกายไมเรียบรอย และผิดระเบียบ(ไมเปนไปตามระเบียบหนา ๘๗-10๗)๕2 แตงเครื่องประดับนอกเหนือจากระเบียบหนา 8๗-8๙ ๕ แจงผูปกครองรับของคืน3 นำสิ่งของที่หามมาโรงเรียน ตามระเบียบหนา ๙๒ ๕๔ เจาะสวนตางๆ ของรางกาย เชน คิ้ว จมูก ปาก ลิ้น เปนตน อนุโลมเฉพาะเจาะติ่งหู ขางละไมเกิน 1 รู และใสกานใสเทานั้น๑๐1หมวด ๓ ความประพฤติไมเขาแถวเคารพธงชาติ ๕2 ไมสงเอกสารโรงเรียนถึงผูปกครอง ๕ 3 แสดงวาจาไมสุภาพกับเพื่อนนักเรียน หรือในที่สาธารณะ 54 แสดงกิริยาและวาจาไมเหมาะสมกับครูในโรงเรียนและบุคลากร หรือในที่สาธารณะ๑๐5 ไมเปนสุภาพชนในที่สาธารณะ 106 พกพาหรือสูบบุหรี่/บุหรี่ไฟฟา/ดื่มสุรา/สูบกัญชา/ดื่มเครื่องดื่มแอลกอฮอลในโรงเรียน4๐ เชิญผูปกครอง7 พกพาหรือสูบบุหรี่/บุหรี่ไฟฟา/ดื่มสุรา/สูบกัญชา/ดื่มเครื่องดื่มแอลกอฮอลนอกโรงเรียน๓๐ เชิญผูปกครอง๘ ลักขโมยในโรงเรียน ๔๐ เชิญผูปกครอง๙ ลักขโมยนอกโรงเรียน ๓๐ เชิญผูปกครอง๑๐ พกพาอุปกรณหรือเลนการพนันในโรงเรียน ๔๐ เชิญผูปกครอง1๑ ทำลายหรือขีดเขียน ทรัพยสินของโรงเรียน 4๐ เชิญผูปกครอง (และชดใชคาเสียหาย)1๒ ทำลายทรัพยสินของบุคคลอื่น ๓๐ เชิญผูปกครองลำดับ รายการ คะแนนที่ตัด/ครั้ง หมายเหตุ๑๒๓๔๕๖หมวด ๑ การเรียนถึงโรงเรียนระหวางเวลา 07.51-08.30มา คาบที่ 1มาถึงโรงเรียนหลังคาบเรียนที่ ๑ ไมอนุญาตใหเขาโรงเรียน*ยกเวนกรณีพิเศษ ใหผูปกครองมาสงที่โรงเรียนและไดรับการรับรองจากครูที่ปรึกษาใน ระบบ Ps Schoolไมสแกนใบหนาออกนอกบริเวณโรงเรียนไมตั้งใจเรียน/กอกวนชั้นเรียนไมเขาเรียนในแตละรายวิชา ๕๑๐๕๕๕ทำกิจกรรม*เกิน ๗ ครั้ง ตองเขาคายพัฒนาความประพฤติ๗ หลบหนีโรงเรียน/ออกนอกบริเวณโรงเรียนกอนเวลาที่กำหนด โดยไมไดรับอนุญาต๓๐ เชิญผูปกครอง1หมวด ๒ การแตงกายทรงผม/การแตงกายไมเรียบรอย และผิดระเบียบ(ไมเปนไปตามระเบียบหนา ๘๗-10๗)๕2 แตงเครื่องประดับนอกเหนือจากระเบียบหนา 8๗-8๙ ๕ แจงผูปกครองรับของคืน3 นำสิ่งของที่หามมาโรงเรียน ตามระเบียบหนา ๙๒ ๕๔ เจาะสวนตางๆ ของรางกาย เชน คิ้ว จมูก ปาก ลิ้น เปนตน อนุโลมเฉพาะเจาะติ่งหู ขางละไมเกิน 1 รู และใสกานใสเทานั้น๑๐1หมวด ๓ ความประพฤติไมเขาแถวเคารพธงชาติ ๕2 ไมสงเอกสารโรงเรียนถึงผูปกครอง ๕ 3 แสดงวาจาไมสุภาพกับเพื่อนนักเรียน หรือในที่สาธารณะ 54 แสดงกิริยาและวาจาไมเหมาะสมกับครูในโรงเรียนและบุคลากร หรือในที่สาธารณะ๑๐5 ไมเปนสุภาพชนในที่สาธารณะ 106 พกพาหรือสูบบุหรี่/บุหรี่ไฟฟา/ดื่มสุรา/สูบกัญชา/ดื่มเครื่องดื่มแอลกอฮอลในโรงเรียน4๐ เชิญผูปกครอง7 พกพาหรือสูบบุหรี่/บุหรี่ไฟฟา/ดื่มสุรา/สูบกัญชา/ดื่มเครื่องดื่มแอลกอฮอลนอกโรงเรียน๓๐ เชิญผูปกครอง๘ ลักขโมยในโรงเรียน ๔๐ เชิญผูปกครอง๙ ลักขโมยนอกโรงเรียน ๓๐ เชิญผูปกครอง๑๐ พกพาอุปกรณหรือเลนการพนันในโรงเรียน ๔๐ เชิญผูปกครอง1๑ ทำลายหรือขีดเขียน ทรัพยสินของโรงเรียน 4๐ เชิญผูปกครอง (และชดใชคาเสียหาย)1๒ ทำลายทรัพยสินของบุคคลอื่น ๓๐ เชิญผูปกครอง( ) ๘๖86 โรงเร�ยนเทพศิร�นทร นนทบุร�๙๑-๙๕)๙๑-๙๕๙๖

ลำดับ รายการ คะแนนที่ตัด/ครั้ง หมายเหตุ1๓ เขาไปในสถานที่ตองหามตามกฎกระทรวงศึกษาธิการ ๓๐ เชิญผูปกครอง1๔ กอเหตุทะเลาะวิวาทในโรงเรียน 4๐ เชิญผูปกครอง๑๕ กอเหตุทะเลาะวิวาทนอกโรงเรียน 3๐ เชิญผูปกครอง๑๖ ขูเข็ญทำรายผูออนแอกวาในโรงเรียน 4๐ เชิญผูปกครอง๑๗ ขูเข็ญทำรายผูออนแอกวานอกโรงเรียน 3๐ เชิญผูปกครอง๑๘ กระดางกระเดื่องตอครู 30 เชิญผูปกครอง๑๙ ประพฤติตนเชิง/ทำนองชูสาวในโรงเรียน 4๐ เชิญผูปกครอง2๐ ประพฤติตนเชิง/ทำนองชูสาวนอกโรงเรียน 3๐ เชิญผูปกครอง๒๑ สมรูรวมคิดหรือแสดงพฤติกรรมที่กอใหเกิดความเสื่อมเสียเกียรติศักดิ์เชน การเขียนขอความของนักเรียน ครู บุคลากรและโรงเรียน การลงรูปภาพ รูปวีดีโอ ที่ไมเหมาะสมบนสื่อออนไลน๓๐ เชิญผูปกครอง2๒2๓ปลอมลายมือของผูปกครองและครูหรือลักลอบนำรหัสครู บุคลากรและบุคคลอื่น ๆ เขาใชงานระบบ PS School และระบบ ICT อื่น ๆแอบอางบุคคลอื่น ปลอมเปนผูปกครองในทุกกรณี๓๐๓0เชิญผูปกครองเชิญผูปกครอง๒๔ พกพาอาวุธมาโรงเรียน เชน มีด คัตเตอร สนับมือ ฟุตเหล็ก หรืออุปกรณดัดแปลงตางๆ๓๐ เชิญผูปกครองหมายเหตุผูที่รวมอยูในสถานการณ ขอ ๖-๒๑ ถือวามีความผิดเทาเทียมกับผูกระทำ๑หมวด ๔ ความสะอาดและสิ่งแวดลอมกอความสกปรกในเขตโรงเรียน เชน ไมทิ้งขยะในจุดที่รองรับ ๑๐2 สวมรองเทาบนอาคารเรียน 103 ไมเก็บภาชนะในโรงอาหาร หรือนำอาหารออกมารับประทานนอกบริเวณโรงอาหาร๑๐4 นำอาหารและเครื่องดื่ม (ยกเวนน้ำเปลา)ไปรับประทานบนอาคารเรียน ๑๐5 นำภาชนะ บรรจุภัณฑ ที่เปนพลาสติกหรือโฟมเขามาในโรงเรียน 106 ไมทำความสะอาดพื้นที่รับผิดชอบ เชน หองเรียน คณะสี 107 นำวัตถุไวไฟที่อาจกอใหเกิดอันตราย เชน ไฟแช็ค พลุ ดอกไมไฟ ปนแกป เขามาในบริเวณโรงเรียน30 เชิญผูปกครอง8 ปรับเปลี่ยนมุมกลองวงจรปดในโรงเรียน โดยไมไดรับอนุญาต 40 เชิญผูปกครอง1หมวด ๕ เบ็ดเตล็ดขัดขวางกิจกรรมของโรงเรียน ๒๐๒ ชักชวนบุคคลภายนอกเขามาในโรงเรียน โดยไมมีเหตุอันสมควร ๒๐๓ นำทรัพยสินของโรงเรียนออกไปนอกโรงเรียนโดยพลการ ๒๐๔ จัดกิจกรรมในโรงเรียนโดยไมขออนุญาตกอน เชน พี่รหัส นองรหัส 2๐๕ เก็บหนังสือ สมุดอุปกรณการเรียนไวในหองเรียนโดยไมไดรับอนุญาต ๑๐ ยกเวนไดรับอนุญาตลำดับ รายการ คะแนนที่ตัด/ครั้ง หมายเหตุ1๓ เขาไปในสถานที่ตองหามตามกฎกระทรวงศึกษาธิการ ๓๐ เชิญผูปกครอง1๔ กอเหตุทะเลาะวิวาทในโรงเรียน 4๐ เชิญผูปกครอง๑๕ กอเหตุทะเลาะวิวาทนอกโรงเรียน 3๐ เชิญผูปกครอง๑๖ ขูเข็ญทำรายผูออนแอกวาในโรงเรียน 4๐ เชิญผูปกครอง๑๗ ขูเข็ญทำรายผูออนแอกวานอกโรงเรียน 3๐ เชิญผูปกครอง๑๘ กระดางกระเดื่องตอครู 30 เชิญผูปกครอง๑๙ ประพฤติตนเชิง/ทำนองชูสาวในโรงเรียน 4๐ เชิญผูปกครอง2๐ ประพฤติตนเชิง/ทำนองชูสาวนอกโรงเรียน 3๐ เชิญผูปกครอง๒๑ สมรูรวมคิดหรือแสดงพฤติกรรมที่กอใหเกิดความเสื่อมเสียเกียรติศักดิ์เชน การเขียนขอความของนักเรียน ครู บุคลากรและโรงเรียน การลงรูปภาพ รูปวีดีโอ ที่ไมเหมาะสมบนสื่อออนไลน๓๐ เชิญผูปกครอง2๒2๓ปลอมลายมือของผูปกครองและครูหรือลักลอบนำรหัสครู บุคลากรและบุคคลอื่น ๆ เขาใชงานระบบ PS School และระบบ ICT อื่น ๆแอบอางบุคคลอื่น ปลอมเปนผูปกครองในทุกกรณี๓๐๓0เชิญผูปกครองเชิญผูปกครอง๒๔ พกพาอาวุธมาโรงเรียน เชน มีด คัตเตอร สนับมือ ฟุตเหล็ก หรืออุปกรณดัดแปลงตางๆ๓๐ เชิญผูปกครองหมายเหตุผูที่รวมอยูในสถานการณ ขอ ๖-๒๑ ถือวามีความผิดเทาเทียมกับผูกระทำ๑หมวด ๔ ความสะอาดและสิ่งแวดลอมกอความสกปรกในเขตโรงเรียน เชน ไมทิ้งขยะในจุดที่รองรับ ๑๐2 สวมรองเทาบนอาคารเรียน 103 ไมเก็บภาชนะในโรงอาหาร หรือนำอาหารออกมารับประทานนอกบริเวณโรงอาหาร๑๐4 นำอาหารและเครื่องดื่ม (ยกเวนน้ำเปลา)ไปรับประทานบนอาคารเรียน ๑๐5 นำภาชนะ บรรจุภัณฑ ที่เปนพลาสติกหรือโฟมเขามาในโรงเรียน 106 ไมทำความสะอาดพื้นที่รับผิดชอบ เชน หองเรียน คณะสี 107 นำวัตถุไวไฟที่อาจกอใหเกิดอันตราย เชน ไฟแช็ค พลุ ดอกไมไฟ ปนแกป เขามาในบริเวณโรงเรียน30 เชิญผูปกครอง8 ปรับเปลี่ยนมุมกลองวงจรปดในโรงเรียน โดยไมไดรับอนุญาต 40 เชิญผูปกครอง1หมวด ๕ เบ็ดเตล็ดขัดขวางกิจกรรมของโรงเรียน ๒๐๒ ชักชวนบุคคลภายนอกเขามาในโรงเรียน โดยไมมีเหตุอันสมควร ๒๐๓ นำทรัพยสินของโรงเรียนออกไปนอกโรงเรียนโดยพลการ ๒๐๔ จัดกิจกรรมในโรงเรียนโดยไมขออนุญาตกอน เชน พี่รหัส นองรหัส 2๐๕ เก็บหนังสือ สมุดอุปกรณการเรียนไวในหองเรียนโดยไมไดรับอนุญาต ๑๐ ยกเวนไดรับอนุญาตลำดับ รายการ คะแนนที่ตัด/ครั้ง หมายเหตุ1๓ เขาไปในสถานที่ตองหามตามกฎกระทรวงศึกษาธิการ ๓๐ เชิญผูปกครอง1๔ กอเหตุทะเลาะวิวาทในโรงเรียน 4๐ เชิญผูปกครอง๑๕ กอเหตุทะเลาะวิวาทนอกโรงเรียน 3๐ เชิญผูปกครอง๑๖ ขูเข็ญทำรายผูออนแอกวาในโรงเรียน 4๐ เชิญผูปกครอง๑๗ ขูเข็ญทำรายผูออนแอกวานอกโรงเรียน 3๐ เชิญผูปกครอง๑๘ กระดางกระเดื่องตอครู 30 เชิญผูปกครอง๑๙ ประพฤติตนเชิง/ทำนองชูสาวในโรงเรียน 4๐ เชิญผูปกครอง2๐ ประพฤติตนเชิง/ทำนองชูสาวนอกโรงเรียน 3๐ เชิญผูปกครอง๒๑ สมรูรวมคิดหรือแสดงพฤติกรรมที่กอใหเกิดความเสื่อมเสียเกียรติศักดิ์เชน การเขียนขอความของนักเรียน ครู บุคลากรและโรงเรียน การลงรูปภาพ รูปวีดีโอ ที่ไมเหมาะสมบนสื่อออนไลน๓๐ เชิญผูปกครอง2๒2๓ปลอมลายมือของผูปกครองและครูหรือลักลอบนำรหัสครู บุคลากรและบุคคลอื่น ๆ เขาใชงานระบบ PS School และระบบ ICT อื่น ๆแอบอางบุคคลอื่น ปลอมเปนผูปกครองในทุกกรณี๓๐๓0เชิญผูปกครองเชิญผูปกครอง๒๔ พกพาอาวุธมาโรงเรียน เชน มีด คัตเตอร สนับมือ ฟุตเหล็ก หรืออุปกรณดัดแปลงตางๆ๓๐ เชิญผูปกครองหมายเหตุผูที่รวมอยูในสถานการณ ขอ ๖-๒๑ ถือวามีความผิดเทาเทียมกับผูกระทำ๑หมวด ๔ ความสะอาดและสิ่งแวดลอมกอความสกปรกในเขตโรงเรียน เชน ไมทิ้งขยะในจุดที่รองรับ ๑๐2 สวมรองเทาบนอาคารเรียน 103 ไมเก็บภาชนะในโรงอาหาร หรือนำอาหารออกมารับประทานนอกบริเวณโรงอาหาร๑๐4 นำอาหารและเครื่องดื่ม (ยกเวนน้ำเปลา)ไปรับประทานบนอาคารเรียน ๑๐5 นำภาชนะ บรรจุภัณฑ ที่เปนพลาสติกหรือโฟมเขามาในโรงเรียน 106 ไมทำความสะอาดพื้นที่รับผิดชอบ เชน หองเรียน คณะสี 107 นำวัตถุไวไฟที่อาจกอใหเกิดอันตราย เชน ไฟแช็ค พลุ ดอกไมไฟ ปนแกป เขามาในบริเวณโรงเรียน30 เชิญผูปกครอง8 ปรับเปลี่ยนมุมกลองวงจรปดในโรงเรียน โดยไมไดรับอนุญาต 40 เชิญผูปกครอง1หมวด ๕ เบ็ดเตล็ดขัดขวางกิจกรรมของโรงเรียน ๒๐๒ ชักชวนบุคคลภายนอกเขามาในโรงเรียน โดยไมมีเหตุอันสมควร ๒๐๓ นำทรัพยสินของโรงเรียนออกไปนอกโรงเรียนโดยพลการ ๒๐๔ จัดกิจกรรมในโรงเรียนโดยไมขออนุญาตกอน เชน พี่รหัส นองรหัส 2๐๕ เก็บหนังสือ สมุดอุปกรณการเรียนไวในหองเรียนโดยไมไดรับอนุญาต ๑๐ ยกเวนไดรับอนุญาต๘๗87 แนวปฏิบัติสําหรับนักเร�ยน ครู และผูŒปกครองประจําป‚การศึกษา ๒๕๖๙

ลำดับ รายการ คะแนนที่ตัด/ครั้ง หมายเหตุ๖ ใชโทรศัพทมือถือขณะทำกิจกรรมตาง ๆ โดยไมไดรับอนุญาต ๑๐ ยกเวนไดรับอนุญาต๗ กดลิฟทเลน / ใชลิฟทโดยไมไดรับอนุญาต ๑๐๘ การนำเครื่องใชไฟฟามาเชื่อมตอระบบไฟฟาในโรงเรียนโดยไมไดรับอนุญาต ยกเวน อุปกรณที่ใชเกี่ยวกับการเรียน๑๐๙ ไมรวมกิจกรรมสำคัญของโรงเรียน เชน วันไหวครูวันเฉลิมฯ กีฬาภายในกิจกรรมที่ทางโรงเรียน ขอความรวมมือ เปนตน๑๐๑๐ นำสัญลักษณโรงเรียนไปผลิตสิ่งของ/ของที่ระลึก หรืออื่นๆ โดยไมไดรับอนุญาต๒๐๑๑ ใชที่อยูของโรงเรียนในการจัดสงเอกสาร พัสดุ อาหาร ฯลฯ ๒0หมายเหตุ 1. การพิจารณาลงโทษนักเรียนและจำนวนคะแนนที่ตัด อาจมีการเปลี่ยนแปลงตามความเหมาะสมและดุลยพินิจของโรงเรียน2. ความผิดอื่นใดที่ไมไดระบุไวนี้ใหอยูในดุลยพินิจของโรงเรียน3. นักเรียนทุกระดับชั้น ตองมีคะแนนความประพฤติ 100 คะแนน กอนจบปการศึกษา (หากมีคะแนนต่ำกวาจะไมผานการประเมินผลในกิจกรรมจริยธรรม)๔. นักเรียนที่คะแนนความประพฤติต่ำกวา 100 คะแนน ไมสามารถ ขอหนังสือรับรองความประพฤติ จากกลุมบริหารกิจการนักเรียนได๕. คะแนนความประพฤติของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 จะนำมาประกอบการพิจารณาเขาศึกษาตอในระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4 รอยละ 10 นับจนถึงวันสงใบสมัครเรียนตอวันสุดทายของปการศึกษา๖. นักเรียนที่กระทำความผิด และถูกหักคะแนนความประพฤติในกรณีความผิดรายแรง (ถูกหักคะแนนความประพฤติตั้งแต ๓๐ คะแนนขึ้นไป/ครั้ง) ไมสามารถแกคะแนนความประพฤติได ตองเขารวมคายพัฒนาความประพฤติที่กลุมบริหารกิจการนักเรียนจัดขึ้นเทานั้น7. นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 หากถูกหักคะแนนความประพฤติในกรณีความผิดรายแรง (ถูกหักคะแนนความประพฤติตั้งแต ๓๐ คะแนนขึ้นไป/ครั้ง) จะไมสามารถเขาศึกษาตอระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4 (ประเภท ม.3 เดิม) แมจะเขาคายพัฒนาความประพฤติแลวขอ ๑6 เมื่อนักเรียนคนใดมีคะแนนความประพฤติคงเหลือต่ำกวา 40 คะแนน ใหหัวหนาระดับและ ครูที่ปรึกษาเรียกมาตักเตือน พรอมแจงผูปกครองขอ ๑7 เมื่อนักเรียนคนใดมีคะแนนความประพฤติคงเหลือต่ำกวา 20 คะแนน ใหครูที่ปรึกษาแจงหัวหนาระดับและกลุมบริหารกิจการนักเรียน เพื่อเชิญผูปกครองนักเรียนมาพบ ทำทัณฑบนและนำนักเรียนทำกิจกรรมรวมกัน เพื่อสงเสริมและพัฒนาความประพฤติขอ 18 เมื่อนักเรียนคนใดมีคะแนนความประพฤติคงเหลืออยูระหวา 0 – 99 คะแนน ณ วันที่โรงเรียนประกาศ ใหครูที่ปรึกษาแจงหัวหนาระดับและกลุมบริหารกิจการนักเรียน เชิญผูปกครองมาพบและตองเขารวมคายพัฒนาความประพฤติ ของกลุมบริหารกิจการนักเรียน (ภายในสถานศึกษา) โดยผูปกครองเปนผูเสียคาใชจาย๘๘88 โรงเร�ยนเทพศิร�นทร นนทบุร�

ขอ ๑๖ เมื่อนักเรียนคนใดมีคะแนนความประพฤติคงเหลือต่ำกวา ๔๐ คะแนน ใหหัวหนาระดับและครูที่ปรึกษา เรียกมาตักเตือน พรอมแจงผูปกครอง ขอ ๑๗ เมื่อนักเรียนคนใดมีคะแนนความประพฤติคงเหลือต่ำกวา ๒๐ คะแนน ใหครูที่ปรึกษาแจงหัวหนาระดับและกลุมบริหารกิจการนักเรียน เพื่อเชิญผูปกครองนักเรียนมาพบ ทำทัณฑบนและนำนักเรียนทำกิจกรรมรวมกัน เพื่อสงเสริมและพัฒนาความประพฤติขอ ๑๘ เมื่อนักเรียนคนใดมีคะแนนความประพฤติคงเหลืออยูระหวาง ๐ – ๙๙ คะแนน ณ วันที่โรงเรียนประกาศ ใหครูที่ปรึกษาแจงหัวหนาระดับและกลุมบริหารกิจการนักเรียน เชิญผูปกครองมาพบ และตองเขารวมคายพัฒนาความประพฤติ ของกลุมบริหารกิจการนักเรียน (ภายในสถานศึกษา) โดยผูปกครองเปนผูเสียคาใชจายขอ ๑๙ เมื่อนักเรียนมีคะแนนความประพฤติคงเหลือต่ำกวา ๐ คะแนน ณ วันแรกของการสอบปลายภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๙ ตองเขารวมคาย ๒ วัน ๑ คืน (นอกสถานที่) โดยผูปกครองเปนผูเสียคาใชจาย หากไมเขารวมจะไมผานการประเมินผลในกิจกรรมจริยธรรมขอ ๒๐ การทำกิจกรรมเพื่อปรับเปลี่ยนพฤติกรรม มีดังนี้ คือ ๒๐.๑ กิจกรรมบำเพ็ญประโยชน ๑) เก็บขยะ ๒) ทำความสะอาดอาคารเรียน ๓) ดูแลความสะอาดโรงอาหาร ๔) ทำความสะอาดสถานที่โดยรอบบริเวณโรงเรียน ๕) ทำความสะอาดหองน้ำ ๖) ทำกิจกรรมพัฒนาอาคารสถานที่ ๗) เขารวมกิจกรรมคายพัฒนาความประพฤติ/คายพัฒนาคุณธรรม ๘) กิจกรรมบำเพ็ญประโยชนอื่น ๆ ตามดุลพินิจของโรงเรียน ๒๐.๒ กิจกรรมพัฒนาลักษณะนิสัย ๑) จัดปายนิเทศรณรงคการไมกระทำความผิดตามลักษณะความผิด ที่นักเรียนกระทำ ๒) จัดกิจกรรมรณรงคการไมกระทำความผิดตามลักษณะความผิดที่ นักเรียนกระทำ๘๙89 แนวปฏิบัติสําหรับนักเร�ยน ครู และผูŒปกครองประจําป‚การศึกษา ๒๕๖๙

ขอ ๒๑ ครูทุกคนทำหนาที่บันทึกการลงโทษและตัดคะแนนความประพฤติของนักเรียน แลวสงผลที่กลุมบริหารกิจการนักเรียน เพื่อสรุปแจงหัวหนาระดับและครูที่ปรึกษาตอไปขอ ๒๒ ขอปฏิบัติที่อาจเปนความผิดของนักเรียน มีดังนี้ ๒๒.๑ นักเรียนที่ไป-กลับจากบานและโรงเรียน นอกเวลาปกติ ๐๕.๓๐ – ๑๗.๐๐ น.จะถือวานอกเหนือเวลาความรับผิดชอบดูแลของโรงเรียน ๒๒.๒ กรณีนักเรียนมีโครงการทัศนศึกษา คายพักแรม กิจกรรมพิเศษตาง ๆโรงเรียนจะมีหนังสือแจงถึงผูปกครองและผูปกครองอนุญาตใหนักเรียนเขารวมกิจกรรมแลวเทานั้น ๒๒.๓ กรณีการบอกบุญเรี่ยไรรับบริจาคการกุศล โรงเรียนจะมีหนังสือแจงผูปกครองรวมบริจาคตามศรัทธา นอกเหนือจากนี้โรงเรียนไมเกี่ยวของ ๒๒.๔ กรณีที่นักเรียนรวมกลุมไปเที่ยวเตรในสถานที่ตาง ๆ หากนักเรียนอางชื่อโรงเรียนใหเกิดความเสียหาย โรงเรียนจะไมรับผิดชอบใดๆ ทั้งสิ้นและถือเปนความผิดขอ ๒๓ การติดตามกิจกรรมพัฒนาการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของนักเรียนที่กระทำความผิดใหครูที่ปรึกษาและหัวหนาระดับ เปนผูติดตาม และเขาคายพัฒนาความประพฤติ ของกลุมบริหารกิจการนักเรียนประกาศ ณ วันที่ ๑ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๙วาที่รอยเอก (ณัฐธนพงษ ทองพลับ)ผูอำนวยการโรงเรียนเทพศิรินทร นนทบุรี๙๐90 โรงเร�ยนเทพศิร�นทร นนทบุร�

ระเบียบโรงเรียนเทพศิรินทร นนทบุรีวาดวยเรื่องทรงผมนักเรียนและเครื่องแตงกายนักเรียนพ.ศ. ๒๕๖๙**************************ดวยโรงเรียนเทพศิรินทร นนทบุรี เห็นสมควรปรับปรุงระเบียบของโรงเรียนเทพศิรินทร นนทบุรี วาดวยเรื่องทรงผมนักเรียน ใหเหมาะสมกับสถานภาพปจจุบัน สุภาพเรียบรอย จึงไดกำหนดระเบียบดังตอไปนี้ขอ ๑ ระเบียบนี้เรียกวา “ระเบียบโรงเรียนเทพศิรินทร นนทบุรี” วาดวยเรื่องทรงผมและเครื่องแตงกายนักเรียน พ.ศ. ๒๕๖๙ขอ ๒ ระเบียบนี้บังคับใชตั้งแตลงนามเปนตนไปขอ ๓ ใหยกเลิกระเบียบปฏิบัติใด ๆ ของโรงเรียนเทพศิรินทร นนทบุรี ที่มีอยูเดิม ขอบังคับ ประกาศ หรือขอตกลงอื่น ๆ ซึ่งขัดแยงกับระเบียบนี้ ใหใชระเบียบนี้แทนขอ ๔ ใหรองผูอำนวยการกลุมบริหารกิจการนักเรียน และคณะกรรมการกลุมบริหารกิจการนักเรียนเปนผูดำเนินการใหเปนไปตามระเบียบนี้ขอ ๕ ในระเบียบนี้ ๕.๑ นักเรียน หมายถึง ผูซึ่งอยูในสภาพนักเรียนของโรงเรียนเทพศิรินทร นนทบุรี ๕.๒ ครู หมายถึง ครูซึ่งปฏิบัติงานประจำอยู ณ โรงเรียนเทพศิรินทร นนทบุรี และไดรับมอบหมายหนาที่ควบคุมดูแลนักเรียน ๕.๓ คณะกรรมการกลุมบริหารกิจการนักเรียน หมายถึง ครูซึ่งไดรับคำสั่งแตงตั้งใหปฏิบัติหนาที่หัวหนางานในสายงานกลุมบริหารกิจการนักเรียน ๕.๔ หัวหนาสถานศึกษา หมายถึง ผูอำนวยการ หรือหัวหนาสถานศึกษาที่เรียกชื่ออยางอื่นที่มีอำนาจหนาที่หรือวัตถุประสงคในการจัดการศึกษา ๕.๕ ผูปกครอง หมายถึง บิดา มารดา หรือบิดา หรือมารดา ซึ่งเปนผูใชอำนาจปกครองหรือผูปกครองตามประมวลกฎหมายแพงและพาณิชยและหมายรวมถึงบุคคลที่เด็กอยูอยูดวยเปนประจำหรือที่เด็กอยูรับใชการงาน (พระราชบัญญัติการศึกษาภาคบังคับ พ.ศ. ๒๕๔๕)๙๑91 แนวปฏิบัติสําหรับนักเร�ยน ครู และผูŒปกครองประจําป‚การศึกษา ๒๕๖๙

ขอ ๖ หนาที่การปฏิบัติตนโดยทั่วไปของนักเรียน ๖.๑ นักเรียนทุกคน มีหนาที่ปฏิบัติตนตามระเบียบของโรงเรียนเทพศิรินทร นนทบุรี วาดวยทรงผมนักเรียนขอ ๗ นักเรียนหามปฏิบัติตนดังนี้ (๑) ดัดผม/ซอยผม (ยกเวนกรณีที่ไดรับอนุญาต) (๒) ยอมสีผมใหผิดไปจากเดิม (ยกเวนกรณีที่ไดรับอนุญาต) (๓) ไวหนวดหรือเครา (๔) การกระทำอื่นใดซึ่งไมเหมาะสมกับสภาพการเปนนักเรียน เชน การตัดแตงทรงผมเปนรูปทรงสัญลักษณหรือเปนลวดลายขอ ๘ ความในขอ ๗ และ ขอ ๘ มิใหนำมาใชบังคับแกนักเรียนที่มีเหตุผลความจำเปนในการปฏิบัติตามหลักศาสนาของตนหรือการดำเนินกิจกรรมของสถานศึกษาใหหัวหนาสถานศึกษาเปนผูมีอำนาจพิจารณาอนุญาตขอ ๙ เครื่องแบบและการแตงกายของนักเรียนชายมัธยมศึกษาตอนตน ๙.๑ เสื้อ คอปกเชิ้ต ผาขาวเกลี้ยง ไมบางเกินไปแบบเนื้อผาโทเร ตัวเสื้อตัดตรง ไมรัดรูป หรือใหญเกินไป ดานหลังไมเย็บจีบ สายเสื้อกวาง ๔ ซ.ม. ผาอกตลอด กระดุมแบน ไมมีลวดลาย เสนผานศูนยกลาง ๑ ซ.ม. กระเปาเสื้อดานซายราวนม ขนาดปกติ ๑ กระเปา ตองสวมเสื้อทับในสีขาว ไมมีลวดลาย ปกเครื่องหมายโรงเรียนครบถวน ติดดาวคณะสี ติดดาวสีเขียว ๕ แฉก จำนวนเทากับระดับชั้น และปกชื่อ-สกุล ๙.๒ กางเกง ขาสั้นสีกากี เนื้อผาโทเร กระเปาขางตัดตรง ๒ ใบ มีจีบขางลำตัว ๒ จีบ ไมมีกระเปาหลัง ความยาวเสมอเขา ไมรัดรูป เปาไมสั้นเกินไป ใชซิบไมใชกระดุม ปลายขาพับใน เย็บขอบกวางไมเกิน ๕ ซ.ม. ไมบาน พับชายเสื้อไวดานในขอบกางเกงโดยรอบตัว ๙.๓ เข็มขัด เปนสายหนังสีน้ำตาล กวาง ๒.๕ – ๔.๕ ซ.ม. หัวเข็มขัดเปนหัวเข็มขัดลูกเสือเทานั้น ขอบกางเกงไมต่ำกวาสะดือ ๙.๔ รองเทา ผาใบหุมสนชนิดผูกเชือก สีน้ำตาล ไมมีลวดลาย หามตกแตง ดัดแปลง ๙.๕ ถุงเทา สีน้ำตาล ไมมีลวดลาย ไมมวน ไมพับ ไมเปนลูกฟูก ๙.๖ เครื่องประดับ หามใชเครื่องประดับทุกชนิด เชน สรอยคอ สรอยขอมือ แหวน ตาง ๆ ที่เปนนาค เงิน ทองคำ หรือสิ่งอื่น ๆ ยกเวนนากาขอมือ สรอยพระอยางสุภาพ หรือริสแบนดที่โรงเรียนอนุญาต (ในกรณีที่เจาะหู อนุญาตแคเจาะที่ติ่งหู ขางละ ๑ รู และใสกานใสเทานั้น)๙๒92 โรงเร�ยนเทพศิร�นทร นนทบุร�

ขอ ๑๐ เครื่องแบบและการแตงกายของนักเรียนหญิงมัธยมศึกษาตอนตน ๑๐.๑ เสื้อ ผาขาวเนื้อเกลี้ยง ไมบางเกินไปแบบเนื้อผาโทเร ขนาดพอดีกับตัวไมรัดรูป หรือหลวมเกินไป ปกเสื้อพับในตัว คอลึกพอสวมหัวไดสะดวก ความยาวเสื้อ วัดจากขอบกระโปรงลงมา ๑๕ ซ.ม.ชายเสื้อติดกระเปาดานขวา ๑ ใบ แขนเสื้อยาวไมเกินศอก มีจีบปลายขอบแขนพับ กวาง ๓ ซ.ม. ตองสวมทับในสีขาว ไมมีลวดลาย ปกเครื่องหมายโรงเรียนครบถวน ติดดาวคณะสี ติดดาวสีเขียว ๕ แฉก จำนวนเทากับระดับชั้น และปกชื่อ-สกุล ๑๐.๒ กระโปรง สีกรมทา ผาเนื้อโทเร ขอบกระโปรงกวางไมเกิน ๒ นิ้ว ดานหนาและดานหลังพับจีบออกนอกกวาง ๑ นิ้ว ขางละ ๓ จีบ เย็บตะเข็บทับจีบ ใตขอบกระโปรงลงมา ๓ นิ้ว ความยาวของกระโปรงวัดจากกลางหัวเขาลงไปไมนอยกวา ๑๐ ซ.ม. มีกระเปาตรงตะเข็บดานขวา ๑ ใบ ไมมีซิบหรือกระดุมติดปากกระเปา กระโปรงบานพอประมาณ ไมสอบ เวลาสวมตองไมต่ำกวาสะดือ ๑๐.๓ รองเทาหนังสีดำ หุมสน ปลายหัวมน มีสายรัดหลังเทา ไมมีลวดลาย หามตกแตง ดัดแปลง พื้นรองเทาไมหนาจนเปนทรงสูง ๑๐.๔ ถุงเทา สีขาวลวน พับขอบปลายกวาง ๒ นิ้ว เหนือตาตุม หรือถุงเทาสีขาวพื้นสีดำ ขอบเหนือตาตุม ๑๐.๕ เครื่องประดับ หามใชเครื่องประดับทุกชนิด เชน สรอยคอ สรอยขอมือ แหวน ตาง ๆ ที่เปนนาค เงิน ทองคำ หรือสิ่งอื่น ๆ ยกเวนนากาขอมือ สรอยพระอยางสุภาพ หรือริสแบนดที่โรงเรียนอนุญาต (ในกรณีที่เจาะหู อนุญาตแคเจาะที่ติ่งหู ขางละ ๑ รู และใสกานใสเทานั้น)ขอ ๑๑ เครื่องแบบและการแตงกายของนักเรียนชายมัธยมศึกษาตอนปลาย ๑๑.๑ เสื้อ คอปกเชิ้ต ผาขาวเกลี้ยง ไมบางเกินไปแบบเนื้อผาโทเร ตัวเสื้อตัดตรงไมรัดรูป หรือใหญเกินไป ดานหลังไมเย็บจีบใด สายเสื้อกวาง ๔ ซ.ม. ผาอกตลอด กระดุมแบน ไมมีลวดลาย เสนผานศูนยกลาง ๑ ซ.ม. กระเปาเสื้อดานซายราวนม ขนาดปกติ ๑ กระเปา ตองสวมเสื้อทับในสีขาว ไมมีลวดลาย ปกเครื่องหมายโรงเรียนครบถวน ติดดาวคณะสี ติดดาวสีเหลือง ๕ แฉก จำนวนเทากับระดับชั้น และปกชื่อ-สกุล ๑๑.๒ กางเกง ขาสั้นสีกากี เนื้อผาโทเร กระเปาขางตัดตรง ๒ ใบ มีจีบขางลำตัว ๒ จีบ ไมมีกระเปาหลัง ความยาวเสมอเขา ไมรัดรูป เปาไมสั้นเกินไป ใชซิบไมใชกระดุม ปลายขาพับใน เย็บขอบกวางไมเกิน ๕ ซ.ม. ไมบาน พับชายเสื้อไวดานในขอบกางเกงโดยรอบตัว ๑๑.๓ เข็มขัด เปนสายหนังสีน้ำตาล กวาง ๒.๕ – ๔.๕ ซ.ม. หัวเข็มขัดสีทองรูปทรงสี่เหลี่ยมผืนผา ขอบกางเกงไมต่ำกวาสะดือ๙๓93 แนวปฏิบัติสําหรับนักเร�ยน ครู และผูŒปกครองประจําป‚การศึกษา ๒๕๖๙

๑๑.๔ รองเทา ผาใบหุมสนชนิดผูกเชือก สีน้ำตาล ไมมีลวดลาย หามตกแตง ดัดแปลง ๑๑.๕ ถุงเทา สีน้ำตาล ไมมีลวดลาย ไมมวน ไมพับ ไมเปนลูกฟูก ๑๑.๖ เครื่องประดับ หามใชเครื่องประดับทุกชนิด เชน สรอยคอ สรอยขอมือ แหวน ตาง ๆ ที่เปนนาค เงิน ทองคำ หรือสิ่งอื่น ๆ ยกเวนนากาขอมือ สรอยพระอยางสุภาพ หรือริสแบนดที่โรงเรียนอนุญาต (ในกรณีที่เจาะหู อนุญาตแคเจาะที่ติ่งหู ขางละ ๑ รู และใสกานใสเทานั้น)ขอ ๑๒ เครื่องแบบและการแตงกายของนักเรียนหญิงมัธยมศึกษาตอนปลาย ๑๒.๑ เสื้อ ผาขาวเนื้อเกลี้ยง ไมบางเกินไปแบบเนื้อผาโทเร ขนาดพอดีกับตัวไมรัดรูป หรือหลวมเกินไป ปกเสื้อพับในตัว คอลึกพอสวมหัวไดสะดวก ความยาวเสื้อ วัดจากขอบกระโปรงลงมา ๑๕ ซ.ม.ชายเสื้อติดกระเปาดานขวา ๑ ใบ แขนเสื้อยาวไมเกินศอก มีจีบปลายขอบแขนพับ กวาง ๓ ซ.ม. ตองสวมทับในสีขาว ไมมีลวดลาย ปกเครื่องหมายโรงเรียนครบถวน ติดดาวคณะสี ติดดาวสีเหลือง ๕ แฉก จำนวนเทากับระดับชั้น และปกชื่อ-สกุล ๑๒.๒ กระโปรง สีกรมทา ผาเนื้อโทเร ขอบกระโปรงกวางไมเกิน ๒ นิ้ว ดานหนาและดานหลังพับจีบออกนอกกวาง ๑ นิ้ว ขางละ ๓ จีบ เย็บตะเข็บทับจีบ ใตขอบกระโปรงลงมา ๓ นิ้ว ความยาวของกระโปรงวัดจากกลางหัวเขาลงไปไมนอยกวา ๑๐ ซ.ม. มีกระเปาตรงตะเข็บดานขวา๑ ใบ ไมมีซิบหรือกระดุมติดปากกระเปา กระโปรงบานพอประมาณ ไมสอบ เวลาสวมตองไมต่ำกวาสะดือ ๑๒.๓ เข็มขัด หนังสีดำ กวาง ๒.๕ – ๔ ซ.ม. หัวเข็มขัดเปนทรงสี่เหลี่ยมผืนผาชนิดหัวกลัดสีดำ มีปลอกหนังสีดำเรียบ ไมมีลวดลาย ขนาด ๑.๕ ซ.ม. ใหคาดเข็มขัดทับขอบกระโปรง ไมดึงเสื้อลงมาปดเข็มขัด หรือคาดแบบหลวม ๆ ๑๒.๔ รองเทาหนังสีดำ หุมสน ปลายหัวมน มีสายรัดหลังเทา ไมมีลวดลาย หามตกแตง ดัดแปลง พื้นรองเทาไมหนาจนเปนทรงสูง ๑๒.๕ ถุงเทา สีขาวลวน พับขอบปลายกวาง ๒ นิ้ว เหนือตาตุม หรือถุงเทาสีขาวพื้นสีดำ ขอบเหนือตาตุม ๑๒.๖ เครื่องประดับ หามใชเครื่องประดับทุกชนิด เชน สรอยคอ สรอยขอมือ แหวน ตาง ๆ ที่เปนนาค เงิน ทองคำ หรือสิ่งอื่น ๆ ยกเวนนากาขอมือ สรอยพระอยางสุภาพ หรือริสแบนดที่โรงเรียนอนุญาต (ในกรณีที่เจาะหู อนุญาตแคเจาะที่ติ่งหู ขางละ ๑ รู และใสกานใสเทานั้น)ขอ ๑๓ เครื่องแตงกายชุดพละโรงเรียนเทพศิรินทร นนทบุรี ๑๓.๑ เครื่องแตงกายชุดพละนักเรียนมัธยมศึกษาตอนตน เสื้อโปโลสีเหลือง สาบคอสีเขียว ความยาวคลุมสะโพก อกดานขวาปกเลขประจำตัวดวยดายหรือไหมสีน้ำเงิน ๙๔94 โรงเร�ยนเทพศิร�นทร นนทบุร�

กระเปาตราสัญลักษณประจำโรงเรียน ที่อกดานซายติดเครื่องหมายแสดงระดับชั้น ม.ตน รูปดาว ๕ แฉก สีเขียว ต่ำลงมาจากตะเข็บไหล ประมาณ ๑๒ – ๑๓ ซ.ม. เหนือกระเปา ๑ นิ้ว ปกชื่อ - นามสกุล ดวยไหมหรือ ดายสีน้ำเงิน ความสูงของตัวอักษร ๐.๘ ซ.ม. ๑๓.๒ เครื่องแตงกายชุดพละนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย เสื้อโปโลสีเหลืองความยาวคลุมสะโพก อกดานขวาปกเลขประจำตัวดวยดายหรือไหมสีน้ำเงิน กระเปาตราสัญลักษณประจำโรงเรียน ที่อกดานซายติดเครื่องหมายแสดงระดับชั้น ม.ปลาย รูปดาว ๕ แฉก สีเหลือง ต่ำลงมาจากตะเข็บไหล ประมาณ ๑๒ – ๑๓ ซ.ม.เหนือกระเปา ๑ นิ้ว ปกชื่อ - นามสกุล ดวยไหมหรือ ดายสีน้ำเงิน ความสูงของตัวอักษร ๐.๘ ซ.ม. ๑๓.๓ กางเกงวอรมขายาวสีดำติดแถบสีเขียวที่ตะเข็บ ตามแบบของโรงเรียนและไมดัดแปลงทรงกางเกง ๑๓.๔ รองเทา ผาใบสีขาว ชนิดผูกเชือก หุมสน ไมมีลวดลาย ไมดัดแปลงตกแตง ๑๓.๕ ถุงเทา สีขาว ขาวพื้นดำ ไมมีลวดลาย ถุงเทาใชสีเดียวกับรองเทา ตามขอ ๑๓.๔ขอ ๑๔ เครื่องแบบอื่น นอกเหนือจากเครื่องแบบนักเรียนเชน เครื่องแบบลูกเสือ-เนตรนารีนักศึกษาวิชาทหาร ใหนักเรียน ปฏิบัติตามกฎการแตงกายของกิจกรรมนั้นขอ ๑๕ นักเรียนที่มีเหตุผลในการปฏิบัติตามหลักศาสนาของตนหรือการดำเนินกิจกรรมของสถานศึกษา ใหผูอำนวยการเปนผูพิจารณาเปนราย ๆ ไปขอ ๑๖ ใหรองผูอำนวยการกลุมบริหารกิจการนักเรียน รักษาการใหเปนไปตามระเบียบนี้และใหมีอำนาจตีความและวินิจฉัยปญหาเกี่ยวกับการปฏิบัติตามระเบียบนี้ประกาศ ณ วันที่ ๑ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๙วาที่รอยเอก (ณัฐธนพงษ ทองพลับ)ผูอำนวยการโรงเรียนเทพศิรินทร นนทบุรี๙๕95 แนวปฏิบัติสําหรับนักเร�ยน ครู และผูŒปกครองประจําป‚การศึกษา ๒๕๖๙

ขอหามสำหรับนักเรียนเพื่อใหเปนการสงเสริมเยาวชนใหเปนผูใฝศึกษาหาความรูและสกัดกั้นการมอมเมายั่วยุเยาวชนใหมีคานิยมและพฤติกรรมอันไมพึงประสงค โรงเรียนเทพศิรินทร นนทบุรี จึงกำหนดขอหามสำหรับนักเรียนไวดังตอไปนี้๑. หามนำอาวุธและสิ่งที่สามารถดัดแปลงเพื่อใชเปนอาวุธเขามาในโรงเรียน๒. หามนำสิ่งเสพติดทุกชนิดเขามาใน โรงเรียน๓. หามนำรถยนต รถจักรยานยนตเขามาในโรงเรียน๔. หามใชเครื่องสำอาง เขียนคิ้ว เขียนตา ทาปาก แตงทาเล็บ ไวเล็บหรือแตงหนาดวยแปงฝุนสีตางๆ หรือแตงทรงผมดวยวิธีดัด ซอย ใสเยล๕. หามใชเครื่องประดับทุกชนิดที่ทำดวยเงิน ทอง นาค หรืออยางอื่นในชุดเครื่องแบบนักเรียน๖. หามเจาะหรือสักตามสวนใดสวนหนึ่งของรางกาย๗. หามนำโทรศัพทมือถือ มาใชในเวลาเรียน หากนำมาแลวสูญหายโรงเรียนจะไมรับผิดชอบ๘. หามนำตราสัญลักษณของโรงเรียนไปผลิตสิ่งของ/ของที่ระลึก หรืออื่นๆ เชน กุญแจ เสื้อ เปนตน๙. หามใชกระเปาที่ไมมีตราสัญลักษณโรงเรียนสุภาพบุรุษ สุภาพสตรี ลูกแมรำเพย ตองไมฝาฝนขอหาม มิฉะนั้นจะไดรับโทษตามระเบียบวาดวยการลงโทษนักเรียนของโรงเรียนหมายเหตุ ๑. สิ่งของที่ผิดระเบียบจะถูกยึดและลงทะเบียนไวเปนหลักฐาน นักเรียนตองใหผูปกครองมาติดตอเพื่อรับสิ่งของคืนที่กลุมบริหารกิจการนักเรียน ภายใน ๓๐ วัน หลังจากที่โรงเรียนไดแจงใหทราบ๒. อุปกรณหรือสิ่งที่เปนอาวุธหรือเทียมอาวุธ เมื่อโรงเรียนตรวจพบจะยึดไว และจะติดตอผูปกครองมา พบที่โรงเรียนทันที๙๖96 โรงเร�ยนเทพศิร�นทร นนทบุร�

สุภาพบุรุษ สุภาพสตรี ลูกแมรำเพยเปนคนดี มีสัมมาคารวะ รักษาสิ่งแวดลอม๑. รูรักสามัคคี รุนนองนับถือรุนพี่ พี่ปฏิบัติตนใหเปนแบบอยางที่ดีแกรุนนองและทุกคน๒. มีสัมมาคารวะ แสดงความเคารพบุพการี ครู และผูใหญทุกคน รูจักกลาวคำวา “สวัสดี ขอโทษ ขอบคุณ” ในทุกโอกาสที่เหมาะสม๓. ซื่อสัตย สุจริต เสียสละ มีน้ำใจ รักประชาธิปไตย รูสิทธิหนาที่ของตนและเคารพสิทธิหนาที่ของผูอื่น๔. รักษาทรัพยสมบัติของโรงเรียนและสาธารณะประโยชน อนุรักษสิ่งแวดลอม ศิลปะ ขนบธรรมเนียม จารีตประเพณีและวัฒนธรรมสุภาพบุรุษ สุภาพสตรี ลูกแมรำเพย มีวินัย ใฝเรียนรู กตัญู รับผิดชอบ๑. มาโรงเรียนทันเวลาเขาแถวเคารพธงชาติ๒. ไมหนีคาบเรียน๓. ไมหนีโรงเรียน๔. ไมสูบบุหรี่/บุหรี่ไฟฟา๕. ไมดื่มสุรา/ปลอดกัญชา กัญชงและใบกระทอม และยาเสพติดทุกชนิด๖. ไมลักขโมย๗. ไมเลนการพนัน๘. ไมประพฤติทำนองชูสาว๙. ไมทะเลาะวิวาททั้งในและนอกโรงเรียนหมายเหตุ นักเรียนตองรับผิดชอบในกรณีคูกรณีไดรับความเสียหายหรือบาดเจ็บการออกนอกบริเวณโรงเรียน๑. ผูปกครองมารับ (บิดา มารดา บุพการี ที่มามอบตัวนักเรียน) โดยมีบัตรประจำตัวประชาชนแสดงเปนหลักฐาน๒. ผูปกครองมอบหมายใหบุคคลอื่นมารับ ตองแนบบัตรประชาชนของผูปกครองและผูมารับมาดวยทุกครั้ง โดยโรงเรียนฯจะสำเนาบัตรของผูมารับไวเปนหลักฐาน๙๗97 แนวปฏิบัติสําหรับนักเร�ยน ครู และผูŒปกครองประจําป‚การศึกษา ๒๕๖๙

๓. ในกรณีที่นักเรียนขออนุญาต เพื่อไปธุระสำคัญ ครูที่ปรึกษาตองอนุญาต โดยแนบหลักฐานการแสดงประกอบการขออนุญาต และตองกลับมารายงานตัวขออนุญาตเขาชั้นเรียน ในกรณีที่นักเรียนกลับเขามาเรียนขั้นตอนการลาปวย/ลากิจ ของนักเรียนกรณีที่นักเรียนปวยหรือมีธุระสำคัญ นักเรียนตองสงใบลาปวยหรือใบลากิจ แบบฟอรมการลา สามารถ download ที่ website โรงเรียนเทพศิรินทร นนทบุรีการลาปวย การลากิจ๑. แจงครูที่ปรึกษาใหรับทราบกอนเวลา ๐๘.๓๐ น.๒. สงใบลาปวยที่ครูที่ปรึกษาในวันที่นักเรียนกลับมาเรียน เพื่อเปนหลักฐานในการลาปวย๓. การลาปวย ๓ วันขึ้นไป ตองมีใบรับรองแพทย๔. ครูที่ปรึกษาบันทึกขอมูลการลาลงในระบบ PS SCHOOL ภายใน ๒ วัน นับจากวันที่นักเรียนสงใบลา๑. เมื่อนักเรียนทราบลวงหนาวาจะตองลากิจใหนักเรียนสงใบลาที่ครูที่ปรึกษาลวงหนาอยางนอย ๑ วัน๒. กรณีไมทราบลวงหนาใหผูปกครองแจงครูที่ปรึกษา และสงใบลาที่ครูที่ปรึกษาในวันที่นักเรียนกลับมาเรียน๓. ครูที่ปรึกษาบันทึกขอมูลการลาลงในระบบ PS SCHOOL ภายใน ๒ วัน นับจากวันที่นักเรียนสงใบลา๙๘98 โรงเร�ยนเทพศิร�นทร นนทบุร�