สื่อการเรียนการสอน / การเรียนรู้ สื่อสิ่งพิมพ์ 1. เอกสารประกอบการสอน รายวิชา โปรแกรมฐานข้อมูล 2. กิจกรรมการเรียนรู้ที่ 7 การสร้างฟอร์มแบบพิเศษ 3. แบบฝึกหัดหน่วยที่7 ใช้ประกอบการสอนขั้นสรุป 4. แบบฝึกหัดหลังเรียนหน่วยที่ 7 ใช้ประกอบในขั้นนำเข้าสู่บทเรียน และขั้นสรุปและ ประเมินผล สื่อโสตทัศน์ (ถ้ามี) 1. เครื่องไมโครคอมพิวเตอร์ 2. สื่อการเรียน เรื่อง การสร้างฟอร์มแบบพิเศษ 3. ห้องเรียนออนไลน์ รายวิชา โปรแกรมฐานข้อมูล (Google Classroom) สื่อของสิ่งของ - งานที่มอบหมายหรือกิจกรรม 1. ก่อนเรียน 1.1 จัดเตรียมเอกสาร สื่อการเรียนการสอน 2. ขณะเรียน 2.1 กิจกรรมการเรียนรู้ที่ 7 การสร้างฟอร์มแบบพิเศษ 2.2 ร่วมกันสรุปเนื้อหาโดยรวม 2.3 ร่วมกันอภิปรายเนื้อหาที่เรียน 3. หลังเรียน 3.1 ทำแบบฝึกหัดท้ายบท หน่วยที่ 7 เรื่อง การสร้างฟอร์มแบบพิเศษ 3.2 แบบฝึกหัดหลังเรียนหน่วยที่ 7 เรื่อง การสร้างฟอร์มแบบพิเศษ แหล่งการเรียนรู้ 1. ในสถานศึกษา 1.1 ห้องปฎิบัติการคอมพิวเตอร์ ศึกษาหาข้อมูลทางอินเตอร์เน็ต 1.2 ห้องเรียนออนไลน์ Google Classroom รายวิชาโปรแกรมฐานข้อมูล 2. นอกสถานศึกษา ผู้ประกอบการ สถานประกอบการในเขตพื้นที่ จังหวัดขอนแก่น การบูรณาการ/ความสัมพันธ์กับวิชาอื่น บูรณาการกับวิชา โปรแกรมตารางคำนวณ การออกแบบและการใช้งานตารางข้อมูล
การประเมินผลการเรียนรู้ - สังเกตพฤติกรรมระหว่างเรียน - ใช้คำถามตรวจสอบความรู้ - การทำใบงาน - การทำแบบฝึกหัดและแบบทดสอบท้ายบทเรียน กิจกรรมเสนอแนะ/งานที่มอบหมาย ให้นักเรียนทำกิจกรรมแบ่งกลุ่มเรียนรู้ตามใบงาน เอกสารอ้างอิง หนังสือประกอบการเรียนวิชา โปรแกรมฐานข้อมูล รหัส 20204-2105 เรียบเรียงโดย โกมล ศิริสมบูรณ์เวช สำนักพิมพ์ศูนย์ส่งเสริมอาชีวะ
แบบฝึกหัดหน่วยที่ 7 การสร้างฟอร์มแบบพิเศษ รายวิชา 20204-2105 โปรแกรมฐานข้อมูล คำชี้แจง ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ 1. การสร้างฟอร์มย่อยมี 3 วิธี คือ ......................................................................................................................... ................... ............................................................................................................................................ 2. จงบอกขั้นตอนวิธีการสร้างฟอร์มแบบแยกรายการ (Split Form) ......................................................................................................................... ................... ...... ............................................................................................................. ......................... 3. จงบอกชื่อคอนโทรลและลักษณะงานที่นำมาใช้จากสัญลักษณ์คอนโทรลต่อไปนี้ สัญลักษณ์ ชื่อคอนโทรล ลักษระงานที่นำมาใช้
กิจกรรมการเรียนรู้หน่วยที่ 7 การสร้างฟอร์มแบบพิเศษ รายวิชา 20204-2105 โปรแกรมฐานข้อมูล กิจกรรม การสร้างฟอร์มแบบพิเศษ ให้นักเรียนสร้าง แบบฟอร์ม จากไฟล์ฐานข้อมูล Student ดังนี้ 11. สร้างฟอร์มแยกรายการ (Split Form) จากตาราง นักศึกษา แล้วปรับแต่งฟอร์ม ดังรูป จากนั้น บันทึกฟอร์มชื่อ ฟอร์มแบบแยกรายการ 12. สร้างฟอร์มแบบแท็บ (Form Tab) โดยใช้ตัวควบคุมแบบแท็บ (Control Tab) มาสร้าง เป็นแท็บ ข้อมูลนักศึกษา และผลการเรียน โดยนำตาราง นักศึกษา มาสร้างในส่วนแท็บ ข้อมูลนักศึกษา และกดลากตาราง ผลการเรียน มาวางในส่วนของแท็บ ผลการเรียน ตาม คำแนะนำ จากนั้นตั้งชื่อฟอร์มเป็น Form Tab คำแนะนำในการสร้างฟอร์ม 1) สร้างแบบฟอร์มโดยใช้ ปุ่มเครื่องมือ ออกแบบฟอร์ม 2) ปรับสีพื้นหลังของแบบฟอร์มในส่วน รายละเอียด 3) ปรับคุณสมบัติของหน้ากระดาษในแท็บ ในส่วน ป้ายคำอธิบาย โดยกำหนด หน้าที่ 1 เป็นข้อมูลนักศึกษา และหน้าที่ 2 เป็น ผลการเรียน 4) สร้างข้อมูลในแท็บ ข้อมูลนักศึกษา โดยนำมาจากเขตข้อมูลของตาราง นักศึกษา 5) คลิกเมาส์เพื่อเลือกตาราง ผลการเรียน แล้วลากมาวางบนฟอร์มในส่วนของหน้าที่ 2 ซึ่ง เป็นข้อมูล ผลการเรียน 6) บันทึกชื่อฟอร์มเป็น Form tab
แบบทดสอบหลังเรียน 7 การสร้างฟอร์มแบบพิเศษ รายวิชา 20204-2105 โปรแกรมฐานข้อมูล คำชี้แจง จงเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว 1. การสร้างฟอร์มย่อยสามารถทำได้กี่วิธี จ. 2 วิธี ฉ. 3 วิธี ช. 4 วิธี ซ. 5 วิธี 2. รูปใดคือคอนโทรลที่ใช้สร้างปุ่มคำสั่ง ก. . ข. . ค. . ง. . 3. ข้อใดคือลักษณะของฟอร์มแยกรายการ (Split Form) ก. แยกข้อมูลเป็น 2 คอลัมน์ ข. แยกข้อมูลเป็น 2 แถว ค. แสดงข้อมูลตามรายการเลือกในแถวด้านล่างงง ง. ถูกทุกข้อ 4. คอนโทรลใดใช้แบ่งหน้าข้อมูลออกเป็นส่วน ๆ ก. กล่องกาเครื่องหมาย (Check box) ข. กลุ่มตัวเลือก (Option group) ค. ตัวควบคุมแท็บ (Tab Control) ง. กล่องคำสั่งผสม (Combo Box) 5. คอนโทรลแบบใดใช้ในการเลือกรายการเพียงรายการเดียว ก. กล่องกาเครื่องหมาย (Check box) ข. กลุ่มตัวเลือก (Option group) ค. ตัวควบคุมแท็บ (Tab Control) ง. กล่องคำสั่งผสม (Combo Box)
6. คอนโทรลแบบใดใช้ในการเลือกได้หลายรายการ ก. กล่องกาเครื่องหมาย (Check box) ข. กลุ่มตัวเลือก (Option group) ค. ตัวควบคุมแท็บ (Tab Control) ง. กล่องคำสั่งผสม (Combo Box) 7. คอนโทรลที่ใช้สำหรับป้อนข้อมูลเข้า ก. Check Box ข. Text Box ค. Label ง. Hyperlink 8. คอนโทรลแบบใดไม่สามารถรับข้อมูลได้ ก. Label ข. Text Box ค. List Box ง. Combo Box 9. ข้อมูลแบบใด ควรใช้กับคอนโทรลแบบกลุ่มตัวเลือก (Option Group) ก. การนับถือศาสนา ข. ความสามารถในการใช้พาหนะ ค. ความสามารถในการใช้โปรแกรม ง. ถูกทุกข้อ 10. ข้อมูลแบบใดควรใช้กับคอนโทรลแบบกล่องกาเครื่องหมาย (Check Box) ก. เพศ ข. การนับถือศาสนา ค. ความสามารถในการใช้โปรแกรม ง. ถูกทุกข้อ ************************************** เฉลย 1) ข. 2) ข. 3) ค. 4) ค. 5) ข. 6) ก. 7) ข. 8) ก. 9) ก. 10) ค.
แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 8 ชื่อวิชา โปรแกรมฐานข้อมูล สอนครั้งที่ 13-14 ชื่อหน่วย การสร้างรายงานใน Access ชั่วโมงรวม 8 ชั่วโมง ชื่อเรื่อง การสร้างรายงานใน Access จำนวนชั่วโมง 8 ชั่วโมง หัวข้อเรื่อง สาระสำคัญ รายงาน (Report) คือ ส่วนที่ใช้แสดงผลลัพธ์ในรูปแบบเอกสารออกทางเครื่องพิมพ์ การสร้าง รายงานในโปรแกรม Microsoft Access จะคล้ายกับการสร้างฟอร์ม คือ สร้างเป็นรายงานอัตโนมัติ (Auto Report) หรือสร้างโดยใช้ตัวช่วยสร้างรายงาน (Report Wizard) และสร้างโดยวิธีการออกแบบ รายงานเองทั้งหมด (Report Design) สาระการเรียนรู้ 30.รายงานในโปรแกรม Microsoft Access 31.การสร้างรายงานอัตโนมัติ 32.การสร้างรายงานโดยใช้ตัวช่วยสร้าง 33.การสร้างรายงานในมุมมองการออกแบบ 34.การจัดกลุ่มและการเรียงลำดับในรายงาน 35.การสร้างลำดับที่ในรายงาน 36.การสร้างแผนภูมิ 37.การสร้างป้ายผนึก จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 35.บอกส่วนประกอบของรายงานใน Microsoft Access ได้ถูกต้อง 36.สร้างรายงานแบบอัตโนมัติได้ 37.สร้างรายงานโดยใช้ตัวช่วยสร้างได้ 38.สร้างรายงานในมุมมองการออกแบบได้ 39.จัดกลุ่มและเรียงลำดับข้อมูลในรายงานได้ 40.สร้างลำดับที่ในรายงานได้ 41.สร้างแผนภูมิในรายงานได้ 42.สร้างป้ายผนึกในรายงานได้ สมรรถนะอาชีพ สร้างรายงาน (Report) ด้วยโปรแกรม Microsoft Access
การบูรณาการตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 1) ความพอประมาณ : ตรวจความพร้อมของเครื่องคอมพิวเตอร์ก่อนเรียน และปิดเครื่อง เก็บเก้าอี้นั่งให้เรียบร้อยหลังเลิกเรียน เพื่อความเรียบร้อยและประหยัด 2) การมีเหตุผล : รับฟังความคิดเห็น และวิเคราะห์ วิจารณ์อย่างมีเหตุผล 3) การมีภูมิคุ้มกันในตัวเอง : ฝึกการค้นคว้าหาความรู้จากเพื่อน และระบบอินเทอร์เน็ต เพื่อแก้ปัญหาในแบบฝึกปฏิบัติ และใบงาน สาระการเรียนรู้ รายงานในโปรแกรม Microsoft Access รายงาน (Report) ในโปรแกรม Microsoft Access คือ ส่วนที่ใช้ในการสร้างเอกสารเพื่อ พิมพ์ออกเป็นกระดาษทางเครื่องพิมพ์ โดยส่วนประกอบของรายงานจะแบ่งออกเป็น 5 ส่วน ได้แก่ 1) ส่วนหัวรายงาน จะแสดงที่หน้าแรกของรายงานเพียงหน้าเดียว 2) ส่วนท้ายรายงาน จะแสดงที่หน้าสุดท้ายของรายงานเพียงหน้าเดียว 3) ส่วนหัวของหน้า จะแสดงด้านบนของทุกหน้ากระดาษ 4) ส่วนท้ายของหน้า จะแสดงทางด้านล่างของทุกหน้ากระดาษ 5) ส่วนรายละเอียด จะเป็นส่วนที่แสดงรายละเอียดของรายงาน การสร้างรายงานอัตโนมัติ(Auto Report) การสร้างรายงานอัตโนมัติ (Auto Report) เป็นวิธีสร้างรายงานที่ง่ายและรวดเร็ว โดยจะนำ เขตข้อมูลทั้งหมดมาสร้างเป็นรายงาน โดยมีขั้นตอนการสร้างคล้ายกับการสร้างฟอร์มอัตโนมัติ 1. คลิกที่ชื่อ ตารางหรือคิวรี ที่จะนำมาสร้างเป็นรายงาน 2. เลือกริบบอน สร้าง 3. คลิกที่ปุ่ม รายงาน การสร้างรายงานโดยใช้ตัวช่วยสร้างรายงาน (Report Wizard) การสร้างรายงานโดยใช้ตัวช่วยสร้าง เป็นวิธีที่สามารถเลือกเขตข้อมูลที่จะนำมาสร้าง รายงานได้ตามความพอใจ โดยมีขั้นตอนคล้ายกับการสร้างฟอร์ม 1. คลิกที่ชื่อ ตารางหรือคิวรี ที่จะนำมาสร้างเป็นรายงาน 2. เลือกริบบอน สร้าง 3. คลิกที่ปุ่ม ตัวช่วยสร้างรายงาน การสร้างรายงานโดยการออกแบบ (Report Design) แม้ว่าการสร้างรายงานอัตโนมัติหรือสร้างโดยใช้ตัวช่วยสร้างจะสามารถดำเนินการได้อย่าง สะดวกรวดเร็ว แต่ในบางกรณีอาจไม่ตรงกับความต้องการของผู้สร้าง หรือในกรณีต้องการปรับเปลี่ยน แก้ไขรายงานที่สร้างขึ้น จึงต้องใช้วิธีสร้างรายงานในมุมมองการออกแบบ สำหรับขั้นตอนในการสร้าง คลิกที่แถบริบบอน สร้าง คลิกปุ่มเครื่องมือ ออกแบบรายงาน
การจัดกลุ่มและเรียงลำดับในรายงาน การจัดกลุ่ม เรียงลำดับ รวมทั้งคำนวณค่าผลสรุปต่าง ๆ ในรายงานที่สร้างขึ้น ทำได้โดยคลิกที่ มุมมองการออกแบบรายงาน จากนั้นให้คลิกปุ่มจัดกลุ่มและเรียงลำดับ หรือคลิกเมาส์ขวาแล้วเลือก รายการ การเรียงลำดับและการจัดกลุ่ม 1. การสร้างลำดับที่ในรายงาน 2. การสร้างแผนภูมิ (Chart) 3. การสร้างป้ายผนึก (Label) ป้ายผนึกหรือ ลาเบล (Label) โดยทั่วไปจะใช้พิมพ์เป็นฉลากเพื่อติดซองจดหมายหรือสินค้า ซึ่งอาจใช้วิธีพิมพ์ลงบนกระดาษโดยตรงแล้วนำไปตัดแปะ หรือพิมพ์บนกระดาษสติกเกอร์สำเร็จรูปซึ่งมี แถบกาวด้านหลังแล้วนำไปติดกับกระดาษ ในส่วนของโปรแกรม Microsoft Access จะมีตัวช่วยสร้าง ป้ายผนึกในส่วนของรายงาน โดยเลือกตารางหรือแบบสอบถามที่จะนำมาสร้างป้ายผนึก แล้วเลือกริบ บอน สร้าง จากนั้น คลิกที่ปุ่ม ป้ายชื่อ
กิจกรรมการเรียนการสอนและหรือการเรียนรู้ ขั้นตอนการสอนหรือกิจกรรมของครู ขั้นตอนการเรียนรู้หรือกิจกรรมของนักศึกษา 1. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ผู้สอนจัดเตรียมเอกสาร สื่อการสอน 2. ผู้สอนแจ้งจุดประสงค์การเรียนของหน่วยเรียน ที่ 8 การสร้างรายงานใน Access และขอให้ผู้เรียน ร่วมกันทำกิจกรรมการเรียน การสอน 3. ผู้สอนให้ผู้เรียนแสดงความรู้ เรื่อง การสร้าง รายงานใน Access 2. ขั้นให้ความรู้ 1. ครูสาธิตการสร้างรายงาน ใน โปรแกรม Microsoft Access แล้วให้นักเรียน ฝึกปฏิบัติตามทีละขั้นตอน 2. ครูผู้สอนสาธิตวิธีการสร้างรายงานใน Access แล้วให้นักเรียนฝึกปฏิบัติตามทีละขั้นตอน 3. ครูสอนวิธีการปรับรายงานแบบต่าง ๆ จากนั้นให้นักเรียนปฏิบัติตามทีละขั้นตอน 3. ขั้นประยุกต์ใช้ 1. ผู้สอนให้นักเรียนฝึกปฏิบัติด้วยตนเองตามใบงาน โดยครูเป็นผู้ช่วยเหลือและให้คำแนะนำ 2. ผู้สอนให้ผู้เรียนทำกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยที่ 8 การสร้างรายงานใน Access 4. ขั้นสรุปและประเมินผล 1. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปเนื้อหา ที่ได้เรียนให้ มีความเข้าใจในทิศทางเดียวกัน 2. ครูผู้สอนสรุปกิจกรรมการเรียนรู้หน่วยที่ 8 3. ผู้สอนให้ผู้เรียนทำแบบฝึกหัดหลังเรียน 1. ขั้นการเรียนการสอน 1. ผู้เรียนเตรียมอุปกรณ์และฟังครูผู้สอนแนะ นำ รายวิชา วิธีการให้คะแนนและวิธีการเรียนเรื่อง การสร้าง รายงานใน Access 2. ผู้เรียนแสดงความรู้ เรื่อง การสร้างรายงานใน Access 3. ผู้เรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที่ 8 การ สร้างรายงานใน Access 2. ขั้นให้ความรู้ 1. ผู้เรียนฟังครูผู้สอนแนะนำเกี่ยวกับการสร้าง รายงานใน Access 2. ผู้เรียนปฏิบัติตามขั้นตอนการใช้งานโปรแกรม Step by Step ในกิจกรรมการเรียนรู้กับครูผู้สอน 3. ผู้เรียนฝึกปฏิบัติตามกิจกรรมการเรียนรู้ 3. ขั้นประยุกต์ใช้ 1. ผู้เรียนทำกิจกรรมการเรียนรู้ที่ 7 เรื่อง การสร้าง ฟอร์มแบบพิเศษ 2. ผู้เรียนสืบค้นข้อมูลจาก Web Site หาความรู้ เพิ่มเติมจากอินเตอร์เน็ต 3. ผู้เรียนทำแบบฝึกหัดหน่วยที่ 8 การสร้างรายงาน ใน Access 4. ขั้นสรุปและประเมินผล 1. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาที่ ได้เรียน เพื่อให้มีความเข้าใจในทิศทางเดียวกัน 2. แบบฝึกหัดหลังเรียนหน่วยที่ 8 เรื่อง การสร้าง รายงานใน Access
สื่อการเรียนการสอน / การเรียนรู้ สื่อสิ่งพิมพ์ 1. เอกสารประกอบการสอน รายวิชา โปรแกรมฐานข้อมูล 2. กิจกรรมการเรียนรู้ที่ 8 การสร้างรายงานใน Access 3. แบบฝึกหัดหน่วยที่7 ใช้ประกอบการสอนขั้นสรุป 4. แบบฝึกหัดหลังเรียนหน่วยที่ 8 ใช้ประกอบในขั้นนำเข้าสู่บทเรียน และขั้นสรุปและ ประเมินผล สื่อโสตทัศน์ (ถ้ามี) 4. เครื่องไมโครคอมพิวเตอร์ 5. สื่อการเรียน เรื่อง การสร้างรายงานใน Access 6. ห้องเรียนออนไลน์ รายวิชา โปรแกรมฐานข้อมูล (Google Classroom) สื่อของสิ่งของ - งานที่มอบหมายหรือกิจกรรม 1. ก่อนเรียน 1.1 จัดเตรียมเอกสาร สื่อการเรียนการสอน 2. ขณะเรียน 2.1 กิจกรรมการเรียนรู้ที่ 8 การสร้างรายงานใน Access 2.2 ร่วมกันสรุปเนื้อหาโดยรวม 2.3 ร่วมกันอภิปรายเนื้อหาที่เรียน 3. หลังเรียน 3.1 ทำแบบฝึกหัดท้ายบท หน่วยที่ 8 เรื่อง การสร้างรายงานใน Access 3.2 แบบฝึกหัดหลังเรียนหน่วยที่ 8 เรื่อง การสร้างรายงานใน Access แหล่งการเรียนรู้ 1. ในสถานศึกษา 1.1 ห้องปฎิบัติการคอมพิวเตอร์ ศึกษาหาข้อมูลทางอินเตอร์เน็ต 1.2 ห้องเรียนออนไลน์ Google Classroom รายวิชาโปรแกรมฐานข้อมูล 2. นอกสถานศึกษา ผู้ประกอบการ สถานประกอบการในเขตพื้นที่ จังหวัดขอนแก่น การบูรณาการ/ความสัมพันธ์กับวิชาอื่น บูรณาการกับวิชา โปรแกรมตารางคำนวณ การออกแบบและการใช้งานตารางข้อมูล
การประเมินผลการเรียนรู้ - สังเกตพฤติกรรมระหว่างเรียน - ใช้คำถามตรวจสอบความรู้ - การทำใบงาน - การทำแบบฝึกหัดและแบบทดสอบท้ายบทเรียน กิจกรรมเสนอแนะ/งานที่มอบหมาย ให้นักเรียนทำกิจกรรมแบ่งกลุ่มเรียนรู้ตามใบงาน เอกสารอ้างอิง หนังสือประกอบการเรียนวิชา โปรแกรมฐานข้อมูล รหัส 20204-2105 เรียบเรียงโดย โกมล ศิริสมบูรณ์เวช สำนักพิมพ์ศูนย์ส่งเสริมอาชีวะ
แบบฝึกหัดหน่วยที่8 การสร้างรายงานใน Access รายวิชา 20204-2105 โปรแกรมฐานข้อมูล คำชี้แจง ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ 1. จงบอกความแตกต่างของจุดประสงค์ในการใช้ฟอร์ม (Form) กับรายงาน (Report) ฟอร์ม ใช้สำหรับ...................................................................................................... รายงาน ใช้สำหรับ................................................................................................... 2. จงบอกชื่อส่วนประกอบของรายงาน ตามลักษระงานที่ต้องการ แสดงเฉพาะหน้าแรกของรายงาน................................................................. แสดงส่วนหัวในทุกหน้าของรายงาน............................................................... แสดงเฉพาะหน้าสุดท้ายของรายงาน.............................................................. แสดงส่วนท้ายในทุกหน้าของรายงาน............................................................. แสดงข้อมูลต่าง ๆ ในรายงาน......................................................................... 3. จงบอกชื่อคอนโทรลและลักษณะงานที่นำมาใช้จากสัญลักษณ์คอนโทรลต่อไปนี้ ............................................................................................................................. ...................... ................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................... จงบอกขั้นตอนวิธีสร้างรายงานแบบอัตโนมัติ (Auto Report) ............................................................................................................................. ...................... ..................................................................................................... .............................................. ............................................................................................................................. ...................... 4. จงบอกขั้นตอนวิธีสร้างฟอร์มแบบใช้ตัวช่วยสร้าง (Report Wizard) ............................................................................................................................. ..................... .......................................................................................................... ........................................ ............................................................................................................................. ..................... .................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................... 5. นอกจากการใช้รายงานแสดงข้อมูลฐานข้อมูลแล้ว ยังสามารถนำไปสร้างสิ่งใดได้ ............................................................................................................................. ...................... ...................................................................................................................................................
แบบทดสอบหลังเรียน 8 การสร้างรายงานใน Access รายวิชา 20204-2105 โปรแกรมฐานข้อมูล คำชี้แจง จงเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว 1. การสร้างรายงานวิธีใดทำได้รวดเร็วที่สุด ฌ. Auto Report ญ. Report Wizard ฎ. Report Design ฏ. Quick Report 2. การสร้างรายงานโดยวิธี Report Wizard มีจุดเด่นกว่าวิธี Auto Report อย่างไร ก. สร้างได้รวดเร็วกว่า ข. สร้างได้สะดวกกว่า ค. สามารถเลือกเขตข้อมูลได้ ง. ถูกทุกข้อ 3. ส่วนใดจะแสดงเฉพาะหน้าแรกของรายงาน ก. ส่วนหัวรายงาน ข. ส่วนท้ายรายงาน ค. ส่วนหัวของหน้า ง. ส่วนรายละเอียด 4. ถ้าต้องการแสดงข้อความในทุกหน้าของรายงานจะต้องวางไว้ในส่วนใด ก. ส่วนหัวรายงาน ข. ส่วนท้ายรายงาน ค. ส่วนหัวของหน้า ง. ส่วนรายละเอียด 5. ส่วนใดใช้แสดงข้อมูลในรายงาน ก. ส่วนหัวรายงาน ข. ส่วนท้ายรายงาน ค. ส่วนหัวของหน้า ง. ส่วนรายละเอียด 6. มุมมองแบบใดช่วยให้เห็นการปรับเปลี่ยนในขณะแก้ไขรายงาน ก. มุมมองออกแบบ ข. มุมมองเค้าโครง ค. มุมมองรายงาน ง. มอมมองก่อนพิมพ์ 7. การสร้างลำดับเลข ในตัวรายงานจะต้องกำหนดแหล่งควบคุมเป็นอย่างไร ก. =1 ข. =+1
ค. =1+ ง. Currency 8. การแสดงค่าข้อมูลในแผนภูมิ จะต้องกำหนดส่วนใด ก. ชื่อเรื่อง ข. คำอธิบายแผนภูมิ ค. ป้ายชื่อข้อมูล ง. แล้วแต่ชนิดของแผนภูมิ 9. ถ้าต้องการพิมพ์ฉลากติดสินค้าจะใช้ส่วนใดดำเนินการ ก. รายงาน ข. ป้ายผนึก ค. แผนภูมิ ง. แบบฟอร์ม 10. การสร้างป้ายผนึกโดยใช้แผ่นลาเบลสำเร็จรูปมีข้อดีอย่างไร ก. มีขนาดมาตรฐาน ข. ไม่ต้องตัด ค. ไม่ต้องติดกาว ง. ถูกทุกข้อ ************************************** เฉลย 1) ก. 2) ค. 3) ก. 4) ค. 5) ง. 6) ข. 7) ก. 8) ค. 9) ข. 10) ง
แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 9 ชื่อวิชา โปรแกรมฐานข้อมูล สอนครั้งที่ 15 ชื่อหน่วย การใช้งานแมโครใน Access ชั่วโมงรวม 8 ชั่วโมง ชื่อเรื่อง การใช้งานแมโครใน Access จำนวนชั่วโมง 8 ชั่วโมง หัวข้อเรื่อง สาระสำคัญ แม้ว่าโปรแกรม Microsoft Access สามารถนำมาใช้จัดการฐานข้อมูลได้แต่จะเป็นการยากและ เสียเวลาค่อนข้างมากถ้าจะให้ผู้ใช้งานทั่วไปมาเรียนรู้การใช้งาน ดังนั้นการนำ Microsoft Access ไปใช้ งาน จึงควรใช้แมโครมาช่วยพัฒนางาน เพื่อให้โปรแกรมสามารถทำงานเองโดยอัตโนมัติได้ สาระการเรียนรู้ 38. การสร้างแมโครแบบฝังตัว 39. การสร้างแมโครเดี่ยว 40. คำสั่งหรือแอคชันในแมโคร 41. การกำหนดเงื่อนไขในแมโคร 42. การสร้างและใช้งานกลุ่มแมโคร จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 43.สร้างแมโครแบบฝังตัวได้ 44.สร้างแมโครแบบเดี่ยวได้ 45.บอกและใช้คำสั่งหรือแอคชันในแมโครได้อย่างถูกต้อง 46.กำหนดเงื่อนไขในแมโครได้ 47.สร้างและใช้งานกลุ่มแมโครได้ สมรรถนะอาชีพ สร้างและใช้งานแมโครในโปรแกรม Microsoft Access การบูรณาการตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 22) ความพอประมาณ : ตรวจความพร้อมของเครื่องคอมพิวเตอร์ก่อนเรียน และปิดเครื่อง เก็บเก้าอี้นั่งให้เรียบร้อยหลังเลิกเรียน เพื่อความเรียบร้อยและประหยัด 23)การมีเหตุผล : รับฟังความคิดเห็น และวิเคราะห์ วิจารณ์อย่างมีเหตุผล 24)การมีภูมิคุ้มกันในตัวเอง : ฝึกการค้นคว้าหาความรู้จากเพื่อน และระบบอินเทอร์เน็ต เพื่อแก้ปัญหาในแบบฝึกปฏิบัติ และใบงาน
สาระการเรียนรู้ แมโคร(Macro) เป็นส่วนหนึ่งของโปรแกรม Microsoft Access ซึ่งประกอบด้วยชุดคำสั่ง พิเศษที่จะช่วยสั่งงานให้เป็นไปตามที่ต้องการได้โดยอัตโนมัติ โดยเฉพาะกับงานที่ประกอบด้วยงานย่อย หลายงานที่ต้องทำซ้ำบ่อย ๆ การใช้แมโครจะช่วยให้เราสามารถสั่งงานได้ในคราวเดียว นอกจากนี้ยัง สามารถเขียนแมโครเพื่อให้ทำงานในลักษณะพิเศษต่าง ๆ ซึ่งไม่สามารถทำได้โดยวิธีปกติ เช่น การ แสดงข้อความเตือนผู้ใช้งาน การถ่ายโอนข้อมูลไปยังโปรแกรมอื่น ๆ 1. การสร้างแมโครแบบฝังตัว (Embedded Macro) การสร้างแมโครใน Microsoft Access สามารถสร้างแมโครแบบฝังตัวในฟอร์มหรือ รายงานโดยจะทำงานตามเหตุการณ์ เช่น การคลิกปุ่ม ในฟอร์มหรือรายงาน 2. การสร้างแมโครเดี่ยว (Standalone Macro) นอกจากการสร้างแมโครแบบฝังตัวแล้ว เรา ยังสามารถสร้างแมโครเดี่ยว เพื่อนำไปใช้งานในฟอร์มหรือรายงานต่าง ๆ ได้ โดยส่วนประกอบในการเขียนแมโคร ได้แก่ (1) ชื่อคำสั่งการกระทำ หรือแอคชัน (2) ส่วนกำหนดรายละเอียดของแอคชัน หรือ แมโครอากิวเมนต์ เพื่อใช้กำหนดและ ปรับแต่งค่าต่าง ๆ ซึ่งจะเปลี่ยนไปตามแอคชันคำสั่งที่ใช้ (3) ส่วนควบคุม ในกรณีต้องการเขียนควบคุมการทำงานของแมโคร เช่น ถ้าต้องการเพิ่ม ส่วนข้อคิดเห็น สามารถทำได้โดยดับเบิลคลิกที่รายการ ข้อคิดเห็นในแถบด้านข้าง 3. คำสั่งหรือแอคชันในแมโคร คำสั่งที่ใช้งานในแมโครของ Access 2016 มีอยู่เป็นจำนวน มาก คำสั่งที่นิยมใช้งานได้แก่ 1) กลุ่มคำสั่งจัดการวัตถฐานข้อมูล (Database Object) คำสั่งแมโคร ลักษณะการกระทำ GotoControl เลื่อนเคอร์เซอร์ไปยังคอนโทรลที่กำหนด GotoPage เลื่อนไปยังหน้ารายงานที่กำหนด GotoRecord เลือ่นไปยังระเบียนที่กำหนด OpenForm เปิดฟอร์ม OpenReport เปิดรายงาน OpenTable เปิดตาราง OpenQuery เปิดใช้งานคิวรี PrintPreview แสดงตัวอย่างก่อนพิมพ์ PrintObject พิมพ์วัตถุ SetProperty กำหนดคุณสมบัติ 2) กลุ่มคำสั่งจัดการหน้าต่าง (Window Management) คำสั่งแมโคร ลักษณะการกระทำ MaximizeWindow ขยายหน้าต่างให้เต็มจอ MinimizeWindow ย่อหน้าต่างลงเป็นไอคอนแถบงาน MoveAndSizeWindow ย้ายหรือปรับขนาดหน้าต่าง RestoreWindow คืนขนาดหน้าต่างตามเดิม
3) กลุ่มคำสั่งดำเนินการเก็บข้อมูล (Data Entry Operation) คำสั่งแมโคร ลักษณะการกระทำ DeleteRecord ลบระเบียนปัจจุบัน EditListItems แก้ไขรายการเลือก SaveRecord บันทึกระเบียนปัจจุบัน 4) กลุ่มคำสั่งการนำเข้าและส่งออกข้อมูล (Data Import/Export) คำสั่งแมโคร ลักษณะการกระทำ ExportWithFormating ส่งออกข้อมูล Access ไปเป็นไฟล์ข้อมูลตามที่กำหนด 5) กลุ่มคำสั่งจัดการแมโคร (Macro Command) คำสั่งแมโคร ลักษณะการกระทำ CancelEvent ยกเลิกเหตุการณ์ที่เรียกใช้แมโคร ClearMacroError ล้างข้อผิดพลาดล่าสุดที่เกิดขึ้นในแมโคร OnError ใช้กำหนดลักษณะความผิดพลาดที่อาจเกิดขึ้น RunCode เรียกใช้ VBA RunDataMacro เรียกใช้แมโคร RunMenuCommand เรียกใช้คำสั่งบนเมนูของ Access StopMacro หยุดการทำงานของแมโคร 6) กลุ่มคำสั่งระบบ (System Command) คำสั่งแมโคร ลักษณะการกระทำ Beep ให้คอมพิวเตอร์ส่งเสียง beep CloseDatabase ปิดฐานข้อมูล DisplayHourglassPointer ให้ตัวชี้เมาส์แสดงเป็นรูปนาฬิกาทราย QuitAccess ออกจากโปรแกรม Access 7) กลุ่มคำสั่งติดต่อกับผู้ใช้งาน (User Interface Command) คำสั่งแมโคร ลักษณะการกระทำ AddMenu เพิ่มเมนูให้กับฟอร์มหรือรายงานในแถบกำหนดเอง LockNavigatorPane ล็อกหรือยกเลิกช่องหน้าต่างนำทาง Redo ทำซ้ำการกระทำล่าสุด UndoRecord ยกเลิกการกระทำล่าสุดเกี่ยวกับระเบียน
8) กลุ่มคำสั่งในการกรองหรือค้นหาข้อมูล (Filter/Query/Search) คำสั่งแมโคร ลักษณะการกระทำ ApplyFilter กรองข้อมูลตามที่กำหนด FindRecord ค้นหาข้อมูลตามเงื่อนไขที่กำหนด FindNextRecord ค้นหาระเบียบถัดไปตามเงื่อนไขที่กำหนด Refresh เรียกซ้ำใหม่อีกครั้ง refreshRecord เรียกระเบียนซ้ำอีกครั้ง RemoveFileterSort ยกเลิกการใช้ตัวกรอง Requery ปรับปรุงคิวรีใหม่อีกครั้ง SearchForRecord ค้นหาระเบียนตามเงื่อนไข SetFilter กำหนดการกรองข้อมูล SetOrderBy จัดเรียงข้อมูลตามที่กำหนด ShowAllrecord แสดงข้อมูลทุกระเบียน คำสั่งแมโครบางตัวอาจไม่แสดงขึ้นมาต้องกดปุ่ม แสดงแอคชันทั้งหมด (Show All Actions) ทางด้านบนของแถบริบบอนเครื่องมือแมโคร จึงจะเรียกใช้ได้ เช่น\\ 9) คำสั่งเพิ่มเติม คำสั่งแมโคร ลักษณะการกระทำ SetValue กำหนดค่าใช้กับคอนโทรล SetWarning ปิด/เปิด การแจ้งเตือน SendKeys ส่งค่าการกดแป้นพิมพ์ให้กับโปรแกรม RunApplication เปิดโปรแกรมใช้งานอื่น ๆ RunSQL เรียกใช้คำสั่ง SQL ImportExportData นำเข้าหรือส่งออกข้อมูล MessageBox เปิดกล่องแสดงข้อความ 4. การกำหนดเงื่อนไขในแมโคร การกำหนดเงื่อนไขการทำงาน อาจทำง่าย ๆ โดยวิธีกำหนดค่าใน ช่องเงื่อนไข เช่น ต้องการสร้างแมโคร เพื่อแสดงข้อมูลพนักงานตามรหัสแผนก เราสามารถสร้าง ได้โดยกำหนดช่องเงื่อนไข Where เช่น Depart = [ กรุณาป้อนรหัสแผนก] 5. การสร้างและใช้งานกลุ่มแมโคร เราอาจนำแมโครที่สัมพันธ์กันมารวมเป็นกลุ่มแมโคร (Macro Grout) เดียวกันเพื่อความสะดวก ในการเรียกใช้งาน โดยสร้างเป็นแมโครย่อย (Sub Macro) หลายตัวรวมไว้ในแมโครหลัก เดียวกัน เช่น กรณีต้องการสร้างปุ่มเพิ่มเปิดฟอร์มในโหมดการทำงานต่าง ๆ แทนที่จะใช้แมโคร หลายตัว อาจสร้างเป็นแมโครย่อยการเปิดฟอร์มในโหมดข้อมูลต่าง ๆ แล้วรวมเป็นกลุ่มไว้ใน แมโครหลักเดียวกัน โดยการสร้างแมโครย่อยสามารถทำได้โดยดับเบิลคลิกที่รายการ แมโคร ย่อย ทางหน้าต่างขวามือ จะปรากฎชื่อแมโครย่อยขึ้นมา
กิจกรรมการเรียนการสอนและหรือการเรียนรู้ ขั้นตอนการสอนหรือกิจกรรมของครู ขั้นตอนการเรียนรู้หรือกิจกรรมของนักศึกษา 1. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ผู้สอนจัดเตรียมเอกสาร สื่อการสอน 2. ผู้สอนแจ้งจุดประสงค์การเรียนของหน่วยเรียน ที่ 9 การใช้งานแมโครใน Access และขอให้ผู้เรียน ร่วมกันทำกิจกรรมการเรียน การสอน 3. ผู้สอนให้ผู้เรียนแสดงความรู้ เรื่อง การใช้งาน แมโครใน Access 2. ขั้นให้ความรู้ 1. ครูสาธิตการใช้งานแมโครใน Access แล้วให้นักเรียนฝึกปฏิบัติตามทีละขั้นตอน 2. ครูอธิบายลักษณะและประโยชน์ของ แมโคร 3. ครูสอนวิธีการสร้างแมโคร 3. ขั้นประยุกต์ใช้ 1. ผู้สอนให้นักเรียนฝึกปฏิบัติด้วยตนเองตามใบงาน โดยครูเป็นผู้ช่วยเหลือและให้คำแนะนำ 2. ผู้สอนให้ผู้เรียนทำกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยที่ 9 การใช้งานแมโครใน Access 4. ขั้นสรุปและประเมินผล 1. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปเนื้อหา ที่ได้เรียนให้ มีความเข้าใจในทิศทางเดียวกัน 2. ครูผู้สอนสรุปกิจกรรมการเรียนรู้หน่วยที่ 9 เรื่อง การใช้งานแมโครใน Access 3. ผู้สอนให้ผู้เรียนทำแบบฝึกหัดหลังเรียน 1. ขั้นการเรียนการสอน 1. ผู้เรียนเตรียมอุปกรณ์และฟังครูผู้สอนแนะ นำ รายวิชา วิธีการให้คะแนนและวิธีการเรียนเรื่อง การใช้ งานแมโครใน Access 2. ผู้เรียนแสดงความรู้ เรื่อง การใช้งานแมโครใน Access 3. ผู้เรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที่ 9 การ ใช้งานแมโครใน Access 2. ขั้นให้ความรู้ 1. ผู้เรียนฟังครูผู้สอนแนะนำเกี่ยวกับการใช้งาน แมโครใน Access 2. ผู้เรียนปฏิบัติตามขั้นตอนการใช้งานโปรแกรม Step by Step ในกิจกรรมการเรียนรู้กับครูผู้สอน 3. ผู้เรียนฝึกปฏิบัติตามกิจกรรมการเรียนรู้ 3. ขั้นประยุกต์ใช้ 1. ผู้เรียนทำกิจกรรมการเรียนรู้ที่ 9 เรื่อง การใช้ งานแมโครใน Access 2. ผู้เรียนสืบค้นข้อมูลจาก Web Site หาความรู้ เพิ่มเติมจากอินเตอร์เน็ต 3. ผู้เรียนทำแบบฝึกหัดหน่วยที่ 9 การใช้งานแมโคร ใน Access 4. ขั้นสรุปและประเมินผล 1. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาที่ ได้เรียน เพื่อให้มีความเข้าใจในทิศทางเดียวกัน 2. แบบฝึกหัดหลังเรียนหน่วยที่ 9 เรื่อง การใช้ งานแมโครใน Access
สื่อการเรียนการสอน / การเรียนรู้ สื่อสิ่งพิมพ์ 1. เอกสารประกอบการสอน รายวิชา โปรแกรมฐานข้อมูล 2. กิจกรรมการเรียนรู้ที่ 9 การใช้งานแมโครใน Access 3. แบบฝึกหัดหน่วยที่7 ใช้ประกอบการสอนขั้นสรุป 4. แบบฝึกหัดหลังเรียนหน่วยที่ 9 ใช้ประกอบในขั้นนำเข้าสู่บทเรียน และขั้นสรุปและ ประเมินผล สื่อโสตทัศน์ (ถ้ามี) 11. เครื่องไมโครคอมพิวเตอร์ 12. สื่อการเรียน เรื่อง การใช้งานแมโครใน Access 13. ห้องเรียนออนไลน์ รายวิชา โปรแกรมฐานข้อมูล (Google Classroom) สื่อของสิ่งของ - งานที่มอบหมายหรือกิจกรรม 1. ก่อนเรียน 1.1 จัดเตรียมเอกสาร สื่อการเรียนการสอน 2. ขณะเรียน 2.1 กิจกรรมการเรียนรู้ที่ 9 การใช้งานแมโครใน Access 2.2 ร่วมกันสรุปเนื้อหาโดยรวม 2.3 ร่วมกันอภิปรายเนื้อหาที่เรียน 3. หลังเรียน 3.1 ทำแบบฝึกหัดท้ายบท หน่วยที่ 9 เรื่อง การใช้งานแมโครใน Access 3.2 แบบฝึกหัดหลังเรียนหน่วยที่ 9 เรื่อง การใช้งานแมโครใน Access แหล่งการเรียนรู้ 1. ในสถานศึกษา 1.1 ห้องปฎิบัติการคอมพิวเตอร์ ศึกษาหาข้อมูลทางอินเตอร์เน็ต 1.2 ห้องเรียนออนไลน์ Google Classroom รายวิชาโปรแกรมฐานข้อมูล 2. นอกสถานศึกษา ผู้ประกอบการ สถานประกอบการในเขตพื้นที่ จังหวัดขอนแก่น การบูรณาการ/ความสัมพันธ์กับวิชาอื่น บูรณาการกับวิชา โปรแกรมตารางคำนวณ การออกแบบและการใช้งานตารางข้อมูล
การประเมินผลการเรียนรู้ - สังเกตพฤติกรรมระหว่างเรียน - ใช้คำถามตรวจสอบความรู้ - การทำใบงาน - การทำแบบฝึกหัดและแบบทดสอบท้ายบทเรียน กิจกรรมเสนอแนะ/งานที่มอบหมาย ให้นักเรียนทำกิจกรรมแบ่งกลุ่มเรียนรู้ตามใบงาน เอกสารอ้างอิง หนังสือประกอบการเรียนวิชา โปรแกรมฐานข้อมูล รหัส 20204-2105 เรียบเรียงโดย โกมล ศิริสมบูรณ์เวช สำนักพิมพ์ศูนย์ส่งเสริมอาชีวะ
แบบฝึกหัดหน่วยที่9 การใช้งานแมโครใน Access รายวิชา 20204-2105 โปรแกรมฐานข้อมูล คำชี้แจง ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ 1. จงบอกจุดประสงค์ของการสร้างแมโครในโปรแกรม Microsoft Access ฟอร์ม ใช้สำหรับ................................................................................................ รายงาน ใช้สำหรับ............................................................................................. 2. แมโคแบ่งเป็น 2 แบบ คือ ....................................................................................................................... ............................... ......................................................................................................... .............................................. 3. จงบอกจุดประสงค์ของการใช้คำสั่งในแมโคร ต่อไปนี้ คำสั่งแมโคร จุดประสงค์การใช้คำสั่ง GotoControl GotoRecord OpenForm OpenReport PrintPriview QuitAccess FindRecord SetValue SetWarning RunApplication MessageBox 4. จงบอกวัตถุประสงค์ของการกำหนดโหมดข้อมูลในการเปิดฟอร์มโดยใช้คำสั่งแมโคร ต่อไปนี้ 1) โหมดข้อมูล เพิ่ม (Add) ใช้สำหรับ .................................................................................................. ..................... 2) โหมดข้อมูล แก้ไข (Edit) ใช้สำหรับ ................................................................................................ ........................ 3) โหมดข้อมูล อ่านอย่างเดียว (Read Only) ใช้สำหรับ ......................................................................................................................... 5. จงบอกคำสั่งที่ใช้งานในแมโคร เพื่อจุดประสงค์ต่อไปนี้ 1) แสดงหน้าต่างรับข้อมูลให้ผู้ใช้ป้อน ต้องใช้คำสั่ง .......................................................................................................................... 2) แสดงหน้าต่างแสดงข้อความแจ้งเตือน ต้องใช้คำสั่ง .............................................................................................................................
แบบทดสอบหลังเรียน 9 การใช้งานแมโครใน Access รายวิชา 20204-2105 โปรแกรมฐานข้อมูล คำชี้แจง จงเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว 1. ข้อใดคือเหตุผลในการใช้แมโครใน Access 13. เพิ่มประสิทธิภาพของงาน 14. ทำงานได้โดยอัตโนมัติ 15. ผู้ใช้ทั่วไปสามารถใช้งานได้ 16. ถูกทุกข้อ 2. การใช้คอนโทรลใดทำให้เกิดการสร้างแมโคร ก. ปุ่ม (Button) ข. กล่องข้อความ (TextBox) ค. ป้ายชื่อ (Label) ง. ถูกทุกข้อ 3. แอคชันใดใช้แสดงข้อความแจ้งเตือน ก. TextBox ข. MSG ค. MessageBox ง. ถูกทุกข้อ 4. แอคชันใดใช้ในการเปิดฟอร์ม ก. Open ข. GotoControl ค. FormOpen ง. OpenForm 5. ข้อใดคือคำสั่งแมโครที่ใช้ออกจากโปรแกรม Access ก. Quit ข. Exit ค. Quit Access ง. Exit Access 6. การกำหนดค่าใช้กับคอนโทรลใช้แอคชั่นใด ก. SetControl ข. SetFocus ค. SetValue ง. GotoControl 7. ข้อใดคือแอคชั่นที่ใช้กำหนดให้คอนโทรลได้รับโฟกัน ก. SetControl ข. GotoControl
ค. SetFocus ง. GotoFocus 8. ส่วนใดใช้กำหนดเงื่อนไขในแมโคร ก. Comment ข. Group ค. IF ง. SubMacro 9. ข้อใดคือประโยชน์การใช้กลุ่มแมโคร ก. ช่วยให้การเขียนแมโครง่ายขึ้น ข. เพื่อให้สามารถนำกลับมาใช้ใหม่ ค. เพื่อให้สะดวกต่อการเรียกใช้งาน ง. ถูกทุกข้อ 10. ส่วนใดใช้ในการสร้างกลุ่มแมโคร ก. Comment ข. Group ค. IF ง. SubMacro ************************************** เฉลย 1) ง. 2) ก. 3) ค. 4) ง. 5) ค. 6) ค. 7) ข. 8) ค. 9) ค. 10) ง.
แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 10 ชื่อวิชา โปรแกรมฐานข้อมูล สอนครั้งที่ 16-18 ชื่อหน่วย การพัฒนางานฐานข้อมูลด้วย Access ชั่วโมงรวม 12 ชั่วโมง ชื่อเรื่อง การพัฒนางานฐานข้อมูลด้วย Access จำนวนชั่วโมง 12 ชั่วโมง หัวข้อเรื่อง สาระสำคัญ ในหน่วยการเรียนนี้จะกล่าวถึงการนำโปรแกรม Access มาประยุกต์ใช้งานจริง โดยนำความรู้จากการเรียนมา บูรณาการสร้างเป็นโครงงานฐานข้อมูลโดยใช้Microsoft Access รวมไปถึงการใช้เครื่องมือต่าง ๆ มาช่วยในการพัฒนา งานและสร้างความปลอดภัยให้กับฐานข้อมูล สาระการเรียนรู้ 43. ขั้นตอนการพัฒนางานด้วย Access 44. ตัวอย่างการพัฒนางานฐานข้อมูล 45. การสร้างเมนูด้วยตัวจัดการสวิตช์บอร์ด 46. การกำหนดค่าเริ่มต้นการทำงานของ Access 47. การสร้างความปลอดภัยให้กับฐานข้อมูล จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 48.บอกขั้นตอนการพัฒนางานด้วย Access ได้ 49.พัฒนางานฐานข้อมูลด้วย Access ได้ 50.สร้างเมนูด้วย ตัวจัดการสวิตช์บอร์ดได้ 51.กำหนดค่าเริ่มต้นการทำงานของ Access ได้ 52.สร้างความปลอดภัยให้กับฐานข้อมูลได้ สมรรถนะอาชีพ พัฒนางานฐานข้อมูลด้วยโปรแกรม Microsoft Access ในระดับเบื้องต้น การบูรณาการตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 25) ความพอประมาณ : ตรวจความพร้อมของเครื่องคอมพิวเตอร์ก่อนเรียน และปิดเครื่อง เก็บเก้าอี้นั่งให้เรียบร้อยหลังเลิกเรียน เพื่อความเรียบร้อยและประหยัด 26)การมีเหตุผล : รับฟังความคิดเห็น และวิเคราะห์ วิจารณ์อย่างมีเหตุผล 27)การมีภูมิคุ้มกันในตัวเอง : ฝึกการค้นคว้าหาความรู้จากเพื่อน และระบบอินเทอร์เน็ต เพื่อแก้ปัญหาในแบบฝึกปฏิบัติ และใบงาน
สาระการเรียนรู้ 1. ขั้นตอนการพัฒนางานฐานข้อมูลจะมีขั้นตอนในการพัฒนางาน ดังนี้ ขั้นตอนที่ 1 การวิเคราะห์ความต้องการ เป็นขั้นตอนแรกในการพัฒนางาน โดย ผู้พัฒนาจะสอบถามและจัดเก็บข้อมูลความต้องการและรายละเอียดต่างๆ เพื่อนำมาใช้ในการ วิเคราะห์และออกแบบฐานข้อมูล โดยใช้วิธีพูดคุยกับผู้บริหารและผู้ใช้งาน เพื่อให้ทราบจุดประสงค์ที่ ต้องการรวมถึงความต้องการด้านความปลอดภัยในการใช้ฐานข้อมูลจากนั้นทำการวบรวมข้อมูล และ รายงานในระบบงานเดิม ขั้นตอนที่ 2 การออกแบบและพัฒนาฐานข้อมูล นับเป็นส่วนที่มีความสำคัญ หาก ออกแบบไม่ถูกต้องหรือไม่ครบถ้วนอาจทำให้เกิดความยุ่งยากในการแก้ไขเปลี่ยนแปลงข้อมูลภายหลัง ได้ สำหรับขั้นตอนการออกแบบฐานข้อมูลและพัฒนางานด้วยโปรแกรม Microsoft Access ดังนี้ 1) เขียน E-R Diagram เพื่อใช้เป็นแม่แบบในการสร้างระบบฐานข้อมูล 2) นำ E-R Diagram ที่ออกแบบ มาแปลงเป็นโครงสร้างของตาราง โดยพิจารณา ชนิดของเขตข้อมูลให้เหมาะสมกับข้อมูลที่จัดเก็บ และกำหนดคีย์หลัก (Primary Key) ของตาราง พร้อมทั้งกำหนดรายละเอียดต่างๆ ของตาราง เช่น ค่าเริ่มต้นของข้อมูล รูปแบบการรับข้อมูล และการแสดงผล เป็นต้น ขั้นตอนที่ 3 การทดสอบการใช้งาน หลังจากสร้างงานเสร็จเรียบร้อยแล้ว ต้องทำ การทดสอบระบบงานที่พัฒนา โดยนำข้อมูลที่รวบรวมจากระบบเดิมมาทดลองและตรวจสอบผลลัพธ์ เพื่อให้เกิดความมั่นใจและแก้ไขส่วนที่บกพร่อง ขั้นตอนที่ 4 การติดตั้งใช้งาน เป็นขั้นตอนในการนำระบบงานฐานข้อมูลที่ทดสอบ เรียบร้อยไปติดตั้งเพื่อใช้งานจริง ขั้นตอนที่ 5 การรวบรวมเอกสาร เป็นขั้นตอนรวบรวมจัดเก็บเอกสารต่าง ๆ ในการ พัฒนางาน เพื่อนำมาใช้แก้ไขปัญหาหรือพัฒนางาน ขั้นตอนที่ 6 การบำรุงรักษา เป็นขั้นตอนในการดูแลแก้ปัญหาให้กับผู้ใช้งาน รวมไป ถึงรวบรวมความคิดเห็นและข้อเสนอแนะต่าง ๆ จากผู้ใช้งานเพื่อนำมาปรับปรุงงานในโอกาสต่อไป 2.ตัวอย่างการพัฒนางานฐานข้อมูล เป็นตัวอย่างการพัฒนางานฐานข้อมูลเพื่อนำไปใช้ใน ระบบงานคลีนิค เพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนางานฐานข้อมูลขั้นต้นด้วย Microsoft Access 2.1 วิเคราะห์ความต้องการ 2.2 การออกแบบฐานข้อมูลด้วย ER Diagram 2.3 แปลง ER Diagram เป็นตารางข้อมูลใน Access 2.4 สร้างความสัมพันธ์ระหว่างตาราง 2.5 ป้อนข้อมูลหรือนำเข้าข้อมูล 2.6 สร้างคิวรี 2.7 สร้างฟอร์ม 2.8 สร้างรายงาน 3. การสร้างเมนูด้วยตัวจัดการสวิตช์บอร์ด ใน Access จะมีเครื่องมือช่วยสร้างฟอร์มเมนูเลือก การทำงาน คือ ตัวจัดการสวิตซ์บอร์ด ซึ่งจะช่วยให้สร้างเมนูได้ง่ายและสะดวกขึ้น 3.1 การเพิ่มปุ่มเครื่องมือตัวจัดการสวิตช์บอร์ด
3.2 การใช้งานตัวจัดการสวิตช์บอร์ด 4. การกำหนดค่าเริ่มต้นการทำงานของ Access โดยคลิกที่ริบบอน ไฟล์ แล้วคลิกที่รายการ ตัวเลือก จะปรากฏหน้าต่าง ตัวเลือกของ Access แล้วดำเนินการ ดังนี้ (1) เลือกรายการ ฐานข้อมูลปัจจุบัน (2) กำหนดชื่อโปรแกรมประยุกต์เป็น โปรแกรมระบบงานคลินิก (3) กำหนดการแสดงฟอร์มเป็นฟอร์มเมนูหรือฟอร์มจากสวิตซ์บอร์ด (4) กำหนดตัวเลือกหน้าต่างเอกสารเป็นแบบ หน้าต่างซ้อนกัน (5) จากนั้นให้ยกเลิกการใช้เป็นพิเศษและการเปิดใช้งานมุมมองต่าง ๆ (6) ยกเลิกการแสดงหน้าต่างนำทาง นอกจากนี้ควรยกเลิกการอนุญาตให้ใช้เมนูแบบเดิม และเมนูลัดเพื่อไม่ให้ผู้ใช้เข้าไปเกี่ยวข้อง และจัดการเมนูต่าง ๆ โดยเมื่อเปิดไฟล์ฐานข้อมูลขึ้นมาใหม่จะได้เข้าสู่หน้าจอเมนูสวิตซ์บอร์ดและไม่ สามารถใช้หน้าต่างหรือเมนูใด ๆ ใน Access ได้ ทั้งนี้เพื่อป้องกันผู้ใช้งานไม่ให้เข้ามาแก้ไขปรับเปลี่ยน สิ่งต่าง ๆ ในโปรแกรม ซึ่งอาจทำให้โปรแกรมใช้งานเกิดความเสียหายได้ 5. การสร้างความปลอดภัยให้กับฐานข้อมูลในการใช้พัฒนางานฐานข้อมูล อาจจำเป็นต้อง ป้องกันโครงสร้างการออกแบบ และตัวโปรแกรมควบคุม เพื่อไม่ให้ผู้ใช้ปรับเปลี่ยนแก้ไขซึ่ง ทำเกิดผลกระทบต่อการใช้งาน ดังนั้น โปรแกรม Microsoft Access จึงมีวิธีป้องกันและรักษา ความปลอดภัยของข้อมูล และองค์ประกอบของไฟล์ฐานข้อมูล ดังนี้ 5.1 การกำหนดรหัสผ่านเพื่อใช้งานฐานข้อมูล 5.2 การสร้างความปลอดภัยโดยใช้ไฟล์ .accde
กิจกรรมการเรียนการสอนและหรือการเรียนรู้ ขั้นตอนการสอนหรือกิจกรรมของครู ขั้นตอนการเรียนรู้หรือกิจกรรมของนักศึกษา 1. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ผู้สอนจัดเตรียมเอกสาร สื่อการสอน 2. ผู้สอนแจ้งจุดประสงค์การเรียนของหน่วยเรียน ที่ 10 การพัฒนางานฐานข้อมูลด้วย Access และขอให้ ผู้เรียนร่วมกันทำกิจกรรมการเรียน การสอน 3. ผู้สอนให้ผู้เรียนแสดงความรู้ เรื่อง การพัฒนา งานฐานข้อมูลด้วย Access 2. ขั้นให้ความรู้ 1. ครูอธิบายขั้นตอนในการพัฒนางาน ฐานข้อมูลด้วยโปรแกรม Microsoft Access แล้วให้นักเรียนฝึกปฏิบัติตามทีละขั้นตอน 2. ครูแสดงตัวอย่างการพัฒนาฐานข้อมูล ด้วยโปรแกรม Microsoft Access 3. ครูสอนมอบหมายงานพัฒนาฐานข้อมูล งานกลุ่มให้กับผู้เรียน 3. ขั้นประยุกต์ใช้ 1. ผู้สอนให้นักเรียนฝึกปฏิบัติงานกลุ่มตามหัวข้อที่ สนใจ 2. ผู้สอนให้ผู้เรียนทำกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยที่ 10 การพัฒนางานฐานข้อมูลด้วย Access 4. ขั้นสรุปและประเมินผล 1. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปเนื้อหา ที่ได้เรียนให้ มีความเข้าใจในทิศทางเดียวกัน 2. ครูผู้สอนสรุปกิจกรรมการเรียนรู้หน่วยที่ 10 การ พัฒนางานฐานข้อมูลด้วย Access 3. ผู้สอนให้ผู้เรียนทำแบบฝึกหัดหลังเรียน 1. ขั้นการเรียนการสอน 1. ผู้เรียนเตรียมอุปกรณ์และฟังครูผู้สอนแนะ นำ รายวิชา วิธีการให้คะแนนและวิธีการเรียนเรื่อง การ พัฒนางานฐานข้อมูลด้วย Access 2. ผู้เรียนแสดงความรู้ เรื่อง การพัฒนางาน ฐานข้อมูลด้วย Access 3. ผู้เรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที่ 10 การ พัฒนางานฐานข้อมูลด้วย Access 2. ขั้นให้ความรู้ 1. ผู้เรียนฟังครูผู้สอนแนะนำเกี่ยวกับการพัฒนา งานฐานข้อมูลด้วย Access 2. ผู้เรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอโครงงานฐานข้อมูลที่ สนใจด้วยโปรแกรม Microsoft Access 3. ผู้เรียนนำตัวงานโปรแกรมฐานข้อมูลที่ ดำเนินการเสร็จแล้วนำมาเสนอหน้าชั้นเรียน 3. ขั้นประยุกต์ใช้ 1. ผู้เรียนทำกิจกรรมการเรียนรู้ที่ 10 การพัฒนา งานฐานข้อมูลด้วย Access 2. ผู้เรียนสืบค้นข้อมูลจาก Web Site หาความรู้ เพิ่มเติมจากอินเตอร์เน็ต 3. ผู้เรียนทำแบบฝึกหัดหน่วยที่ 10 การพัฒนางาน ฐานข้อมูลด้วย Access 4. ขั้นสรุปและประเมินผล 1. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาที่ ได้เรียน เพื่อให้มีความเข้าใจในทิศทางเดียวกัน 2. แบบฝึกหัดหลังเรียนหน่วยที่ 10 การพัฒนา งานฐานข้อมูลด้วย Access
สื่อการเรียนการสอน / การเรียนรู้ สื่อสิ่งพิมพ์ 1. เอกสารประกอบการสอน รายวิชา โปรแกรมฐานข้อมูล 2. กิจกรรมการเรียนรู้ที่ 10 การพัฒนางานฐานข้อมูลด้วย Access 3. แบบฝึกหัดหน่วยที่10 ใช้ประกอบการสอนขั้นสรุป 4. แบบฝึกหัดหลังเรียนหน่วยที่ 10 ใช้ประกอบในขั้นนำเข้าสู่บทเรียน และขั้นสรุปและ ประเมินผล สื่อโสตทัศน์ (ถ้ามี) 11. เครื่องไมโครคอมพิวเตอร์ 12. สื่อการเรียน เรื่อง การพัฒนางานฐานข้อมูลด้วย Access 13. ห้องเรียนออนไลน์ รายวิชา โปรแกรมฐานข้อมูล (Google Classroom) สื่อของสิ่งของ - งานที่มอบหมายหรือกิจกรรม 1. ก่อนเรียน 1.1 จัดเตรียมเอกสาร สื่อการเรียนการสอน 2. ขณะเรียน 2.1 กิจกรรมการเรียนรู้ที่ 10 การพัฒนางานฐานข้อมูลด้วย Access 2.2 ร่วมกันสรุปเนื้อหาโดยรวม 2.3 ร่วมกันอภิปรายเนื้อหาที่เรียน 3. หลังเรียน 3.1 ทำแบบฝึกหัดท้ายบท หน่วยที่ 10 การพัฒนางานฐานข้อมูลด้วย Access 3.2 แบบฝึกหัดหลังเรียนหน่วยที่ 10 การพัฒนางานฐานข้อมูลด้วย Access แหล่งการเรียนรู้ 1. ในสถานศึกษา 1.1 ห้องปฎิบัติการคอมพิวเตอร์ ศึกษาหาข้อมูลทางอินเตอร์เน็ต 1.2 ห้องเรียนออนไลน์ Google Classroom รายวิชาโปรแกรมฐานข้อมูล 2. นอกสถานศึกษา ผู้ประกอบการ สถานประกอบการในเขตพื้นที่ จังหวัดขอนแก่น การบูรณาการ/ความสัมพันธ์กับวิชาอื่น บูรณาการกับวิชา โปรแกรมตารางคำนวณ การออกแบบและการใช้งานตารางข้อมูล
การประเมินผลการเรียนรู้ - สังเกตพฤติกรรมระหว่างเรียน - ใช้คำถามตรวจสอบความรู้ - การทำใบงาน - การทำแบบฝึกหัดและแบบทดสอบท้ายบทเรียน กิจกรรมเสนอแนะ/งานที่มอบหมาย ให้นักเรียนทำกิจกรรมแบ่งกลุ่มเรียนรู้ตามใบงาน เอกสารอ้างอิง หนังสือประกอบการเรียนวิชา โปรแกรมฐานข้อมูล รหัส 20204-2105 เรียบเรียงโดย โกมล ศิริสมบูรณ์เวช สำนักพิมพ์ศูนย์ส่งเสริมอาชีวะ
แบบฝึกหัดหน่วยที่10 การพัฒนางานฐานข้อมูลด้วย Access รายวิชา 20204-2105 โปรแกรมฐานข้อมูล คำชี้แจง ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ 1. จงบอกขั้นตอนในการพัฒนางานด้วยโปรแกรม Microsoft Access …………………………............................................................................................................... …………………………............................................................................................................... …………………………............................................................................................................... 2. จงบอกขั้นตอนในส่วนการออกแบบฐานข้อมูลด้วยโปรแกรม Microsoft Access …………………………............................................................................................................... …………………………............................................................................................................... …………………………............................................................................................................... 3. จงบอกส่วนที่ควรดำเนินการในการกำหนดค่าเริ่มต้นของฐานข้อมูลเมื่อพัฒนาโปรแกรม เสร็จสิ้น …………………………............................................................................................................... …………………………............................................................................................................... …………………………................................................................................................................. 4. การสร้างเมนูในโปรแกรม Microsoft Access สามารถทำได้โดยวิธีใดบ้าง …………………………............................................................................................................... …………………………...............................................................................................................… ……………………….............................................................................................................. 5. การสร้างความปลอดภัยในโปรแกรม Microsoft Access สามารถทำโดยวิธีใดบ้าง …………………………............................................................................................................... …………………………............................................................................................................... …………………………...............................................................................................................
แบบทดสอบหลังเรียน 10 การพัฒนางานฐานข้อมูลด้วย Access รายวิชา 20204-2105 โปรแกรมฐานข้อมูล คำชี้แจง จงเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว 1. ข้อใดคือขั้นตอนแรกในการพัฒนางานด้วย Access ก. เขียน E-R Diagram ข. ออกแบบตาราง ค. สร้างแบบฟอร์ม ง. สร้างรายงาน 2. วิธีใดเป็นวิธีการป้อนข้อมูลในตารางได้รวดเร็วที่สุด ก. ป้อนเข้าไปโดยตรง ข. สร้างฟอร์มป้อนข้อมูล ค. นำเข้าข้อมูลจากไฟล์ ง. ใช้แมโครเข้ามาช่วยป้อน 3. ไฟล์ประเทภใดสามารถใช้นำเข้าเพื่อเป็นข้อมูลใน Access ได้ ก. Word ข. Excel ค. PowerPoint ง. PDF 4. Access ไม่สามารถ ส่งข้อมูลเป็นไฟล์ประเภทใดได้ ก. Access ข. Excel ค. Power Point ง. PDF 5. การเพิ่มตัวจัดการสวิตซ์บอร์ดใน Access 2016 จะต้องกระทำในริบบอนใด ก. เครื่องมือ > อรรถประโยชน์ ข. เครื่องมือ > ความปลอดภัย ค. เครื่องมือ > เริ่มต้น... ง. แฟ้ม > ตัวเลือก > กำหนดริบบอนเอง 6. ข้อใดคือจุดประสงค์หลักของการใช้งานสวิตซ์บอร์ด ก. สร้างแฟ้มชนิดพิเศษ ข. สร้างเมนูเพื่อให้ผู้ใช้ใช้งาน ค. ลดปัญหาการใช้งานที่ไม่ถูกต้อง ง. วิเคราะห์ประสิทธิภาพข้อมูล
7. การให้โปรแกรมเปิดเข้าสู่หน้าเมนูทันทีเมื่อเปิดใช้งานสามารถทำได้อย่างไร ก. สร้างสวิตซ์บอร์ด ข. สร้างแมโครแบบพิเศษ ค. กำหนดค่าเริ่มต้นในการแสดงฟอร์มเมนู ง. ตัวเลือกเอกสารเป็นแบบหน้าต่างซ้อนกัน 8. การกำหนดรหัสผ่านเพื่อเข้าใช้งานจะต้องเปิดไฟล์ในลักษณะใด ก. แบบปกติ ข. อ่านอย่างเดียว ค. เอกสิทธิเฉพาะบุคคล ง. ถูกทุกข้อ 9. การตั้งรหัสผ่านฐานข้อมูลใน Access 2016 กระทำในส่วนใด ก. เครื่องมือ > การป้อนกันฐานข้อมูล ข. เครื่องมือ > ความปลอดภัย ค. แฟ้ม > เครื่องมือฐานข้อมูล ง. แฟ้ม > ข้อมูล > เข้ารหัสลับด้วยรหัสผ่าน 10. การสร้างไฟล์acode เพื่อจุดประสงค์ใด ก. ไม่ใช้ผู้ใช้ใช้งานโดยไม่ได้รับอนุญาต ข. เพื่อกำหนดให้ผู้ใช้ใช้งานได้แตกต่างกัน ค. เพื่อไม่ให้ผู้ใช้แก้ไของค์ประกอบที่สร้างไว้ ง. ถูกทุกข้อ ************************************** เฉลย 1) ก. 2) ค. 3) ข. 4) ค. 5) ง. 6) ข. 7) ค. 8) ค. 9) ง. 10) ค.
บรรณานุกรม ชิษณุพงศ์ ธัญญลักษณ์.โปรแกรมจัดการฐานข้อมูล. กรุงเทพฯ : ซัคเซส มีเดีย, 2560. ไมตรี ฉลาดธรรม.โปรแกรมจัดการฐานข้อมูล .กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์ศูนย์ส่งเสริมอาชีวะ, 2556. โกมล ศิริสมบูรณ์เวช.โปรแกรมฐานข้อมูล.กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์ส่งเสริมอาชีวะ, 2564.