หนังสือแนะนำอาชีพวิศวกร

หนงั สือเเนะนาํ อาชพี

ENGINEER

- วศวกร -

SUPMITED BY

นางสาวโอปอล์ สมปตะ

ม.5/2 เลขที 9

คาํ นํา

หนังสือแนะแนวอาชีพเปน สว่ นหนงึ ของ

รายวชาแนะแนว โรงเรยนวฒั นาวทยาลัย

ปการศกึ ษา 2564

ผู้จดั ทาํ ไดท้ าํ การศกึ ษาค้นควา้ ข้อมลู เพือนํา

มาใชไ้ ด้อยา่ งถูกต้องขา้ พเจา้ ไดศ้ ึกษาคน้ ควา้

ข้อมูลจากอนิ เทอร์เนต็ และหวงั วา่ หนงั สือ

E-book แนะแนวเรองอาชพี เลม่ นีจะเปน

ประโยชน์ไม่มากกน็ ้อย จดั ทาํ โดย
นางสาวโอปอล์ สมปตะ

สารบัญ หน้า
1
ENGINEER? 2
ลกั ษณะของงานวศวกร 3
สถานทกี ารทาํ งาน 4
ทกั ษะ soft skills ทีต้องมสี าํ หรับวศวกรยคุ ดจิ ิทลั 6
คณุ สมบตั ิของผู้ประกอบอาชีพ 7
ขนั ตอนการทาํ งาน !!

สารบญั หน้า
9
ผลการตอบเเทนของการประกอบอาชีพ 10
คณะวศวกรรมศาสตร์ 11
เกณฑค์ ะแนน/คณุ สมบตั ิทีใช้ในการสมคั ร 12
ตารางสรุปเปรยบเทยี บเกณฑ์ คณะวศวะ 13
สถาบนั การศกึ ษาทเี ปดสอน 15
สาขาวชาทเี ปดสอนหลกั ๆ ในคณะวศวกรรมศาสตร์ 16
คณะวศวกรรมศาสตร์เรยนเกยี วกบั อะไร? 17
โอกาสความกา้ วหนา้ ทางอาชพี 18
เเหล่งอ้างองิ

ENGINEER ?

วศวกร คอื ผ้ทู ปี ระกอบอาชีพทางดา้ นวศวกรรม มีหน้าที ศกึ ษาวเคราะห์

คาํ นวณ ออกแบบ ตรวจสอบแกไ้ ขปญหาและควบคุมการผลติ อาทิ การ

ก่อสร้างสงิ กอ่ สร้าง การออกแบบและผลติ รถยนต์ การควบคมุ เครองจกั ร

กลโรงงานตา่ ง ๆ โดยวศวกรยังแบ่งออกไดเ้ ปนหลายสาขา เช่น วศวกร

โยธา วศวกรเครองกลวศวกรไฟฟา วศวกรรมสงิ แวดลอ้ ม วศวกรรมเคมี

วศวกรรมอตุ สาหการ วศวกรรมโทรคมนาคม วศวกรรมเกษตร

วศวกรรมอากาศยาน วศวกรรมการขนถ่ายวสั ดุ วศวกรรมโลหการ

วศวกรรมคอมพิวเตอร์ วศวกรรมเซรามกิ วศวกรรมเหมืองแร่ วศวกรรม

ยานยนต์ วศวกรรมธรณี ฯลฯ

1

ลักษณะของงานวศวกร

งานวศวกรมคี วามหลากหลาย แตกต่างกันไปตามรูปแบบ และลักษณะงานวศวกรแต่ละสาย

แต่ส่วนใหญแ่ ล้วรูปแบบของงาน จะมุ่งเนน้ ไปที การออกแบบ คิดวเคราะห์ และการพฒั นา

โดยแบง่ ออกเปนลกั ษณะคร่าว ๆ ดงั นี

ออกแบบ วางแผน และสงั การกอ่ สร้างอาคารสิงกอ่ สร้างต่าง ๆ ตลอดจนในโรงงาน หรอสถานที

ประกอบการอืน ๆ

วเคราะห์ และหาแนวทางในการเลือกใชว้ ตั ถุดิบตา่ ง ๆ ในเหมาะกับงาน สงิ แวดลอ้ ม และผ้คู น

ทีจะมาใชช้ นิ งานนนั

เลือกใช้เทคโนโลยที เี หมาะสมกับงาน วศวกรจงึ ตอ้ งเปนผูท้ ีมีความรู้เกียวกับเทคโนโลยอี ยู่ตลอด

เวลา เพอื จะเลอื กมาใช้ให้เพราะกับงานทีตนเองกําลงั ทําอยู่

งานวศวะสว่ นหนงึ ตอ้ งอย่กู ับการแกป้ ญหาด้วยเช่นกัน เพราะเครองจักรทเี ราใช้อยอู่ าจจะมี

ปญหาเกดิ ขึนได้ วศวกรจึงตอ้ งรับมอื กบั ปญหาส่วนนนั ดว้ ย

ตรวจสอบ และทดสอบ ตลอดจนประเมนิ เวลาในการดาํ เนินการงานในแต่ละโครงการ

วา่ จะสาํ เร็จเสร็จสินเมือใด 2

สถานทกี ารทํางาน 3

สถานทที าํ งานของวศวกรแตล่ ะสาขาจะมสี ภาพ
เหมอื นทที าํ งานทวั ไป คอื เปน สํานกั งานทมี อี ุปกรณ์
สิงอํานวยความสะดวก เช่นสํานกั งานทวั ไป แต่โดย
ลกั ษณะงานที จะตอ้ งทํา เช่น ควบคมุ งาน สํารวจ
ก่อสร้างหรอซอ่ มแซม ตดิ ตังระบบ ตรวจตรา ทดสอบ
ควบคุมไฟฟา เปนต้น ผ้ปู ฏบิ ตั ิอาชีพนีอาจตอ้ งปฏบิ ัติ
งานกลางแจ้ง และในร่ม เนอื งจากตอ้ ง ควบคมุ ดูแลงาน
ให้สามารถทํางานไดอ้ ย่างมปี ระสิทธิภาพสูงสุด สาํ หรับ
งานหรอสถานที ทํางานทีเสียงต่อความไม่ปลอดภยั
ในการทํางาน วศวกรจงึ ต้องใชอ้ ุปกรณ์คมุ้ ครองส่วน
บคุ คลในขณะปฏิบตั งิ าน

ทกั ษะ Soft Skills ทีตอ้ งมีสําหรับวศวกรยุคดจิ ิทลั

1. ทกั ษะการทํางานภายใตส้ ภาพแวดล้อมอุตสาหกรรม 4
⭐มที กั ษะและความตงั ใจในการทํางานทีซํา ๆ ในขณะทยี งั คงรักษามาตรฐานของการทํางานเอาไวไ้ ดอ้ ยา่ งดี
2.ทกั ษะด้านการแกไ้ ขปญหา
⭐ทกั ษะสดุ ฮิตอยา่ งการแกไ้ ขปญหานันเปนสิ ่งทจี าํ เปนอยา่ งมากในโรงงานอุตสาหกรรม ความสามารถในการเขา้ ใจถึง
โครงสร้างปญหาและวเคราะหต์ ้นเหตไุ ด้อยา่ งชัดเจน พร้อมทีจะเผชญิ หนา้ กับปญหาและสามารถจัดการปญหาตามหลัก
เหตุผลอย่างถกู ต้องตามตรรกะเพอื ใหเ้ กดิ โซลูชนั ทีมีประสิทธภิ าพ
3. ทกั ษะในการเผชญิ หน้ากับความเครยด
⭐ความสามารถในการเผชญิ หนา้ กบั ความเปลยี นแปลงและสถานการณล์ ว่ งหนา้ ไมว่ า่ จะเปนดา้ นอุปกรณ์ มาตรฐาน คน ขนั
ตอนกระบวนการโดยยงั คงความสามารถในการพฒั นาการทํางานอยา่ งตอ่ เนือง ต้องสามารถยอมรับคําวจารณ์ทมี ีหลักการณ์
และเหตุผลได้โดยไมเ่ ก็บมาเปนปญหาสว่ นตวั และมคี วามตงั ใจทจี ะเรยนรู้และค้นหาโอกาสจากความผิดพลาดทีเกิดขึน
4. ทกั ษะการบรหารจัดการเวลา
⭐มคี วามสามารถในการบรหารจัดการหน้าทีทีได้รับมอบหมายให้สําเร็จลลุ ่วงตามเวลาทีกาํ หนด มคี วามเขา้ ใจความสาํ คัญของ
แผนระยะเวลาและมองเหน็ ถึงผลประโยชนข์ ององค์กรทจี ะเกดิ ขนึ ได้จากความสาํ คัญของแผนระยะเวลานันไม่วา่ จะเปนแผน
ระยะเวลาในภาพรวม หรอแผนระยะเวลาการทํางานของตัวเอง
5. ความรับผิดชอบในหนา้ ที
⭐มคี วามตังใจทีจะกา้ วออกมาข้างหนา้ ให้เตบิ โตในหน้าทกี ารงาน สามารถตงั คาํ ถามในเชงิ รุกสําหรับหนา้ ทขี องตนได้ มีความ
สามารถในการบรหารจดั การหนา้ ทีตวั เองให้มีประสทิ ธิภาพ มคี วามมันใจและกล้าแสดงออกในการมปี ฏสิ ัมพันธก์ บั เพอื นร่วม
งานและหวั หน้าเพอื ให้เกิดการพฒั นาและต่อยอดในสิงทรี ับผดิ ชอบ
6. ทักษะด้านความปลอดภยั
⭐มคี วามรู้สึกเปนเจ้าของร่วมในด้านความปลอดภัยของตวั เองและผอู้ ืน มแี นวคิดดา้ นความปลอดภัยแบบเชงิ รุกทีสามารถระบุ
ปญหาและมีความตังใจทจี ะค้นหาปญหาใหเ้ จอ

7. ทักษะการสอื สาร 5
⭐การมที กั ษะการสือสารทดี ี เรองยากจะกลายเปนเรองงา่ ย อาจเรมต้นดว้ ยการเปน ‘ผู้ฟงทดี ี’ เพอื ทําให้สามารถรับขอ้ มลู ได้อยา่ งครบถ้วน
8. ทักษะดา้ นความคดิ สร้างสรรค์
⭐การผลักดนั นวตั กรรมและสร้างการเปลียนแปลงใหเ้ กิดมูลค่านันมาจากความคดิ สร้างสรรค์ ซงึ เปนหัวใจหลกั ของความสําเร็จและการสร้าง
ความแตกต่างเลยกว็ า่ ได้ แต่รู้ตัวกันหรอไมว่ า่ จรง ๆ แล้ววศวกรนนั ดงึ เอาความคดิ สร้างสรรคม์ าใช้แทบทกุ วนั ในการการคิดและแก้ปญหา แต่
ในขณะเดยี วกนั การแก้ปญหาทไี ม่แตกต่างจากเดิมมากนักอาจกลายเปนหนิ ปนู ทีอดุ ตันความคดิ ทีทาํ ใหเ้ กิด ‘รูปแบบ’ ทตี ายตัวและฆา่ ความคิด
สร้างสรรค์ของคณุ อย่างช้า ๆ ดังนันอย่าลมื วา่ ภารกิจหลักของวศวกรทกุ คน คือ หนา้ ทใี นการยกระดับการทํางานของสงิ ตา่ ง ๆ ออกแบบ
ผลิตภณั ฑห์ รอระบบทีสามารถแกไ้ ขปญหาได้ดีกวา่ เร็วกวา่ และถูกกวา่ ไม่ใชเ่ พยี งการแก้ปญหาไปวนั ๆ หรอการทํางานทเี ปนการลดคณุ ค่าของ
ความสามารถตัวเอง’ ซึงการคาํ นงึ ถึงบทบาทหนา้ ทีหลักและผลลัพธ์ทีดกี วา่ เดิมจะทาํ ใหส้ ามารถคิดทลายรอบเดิม ๆ ทเี กดิ จากการถูกบังคบั ให้
ทําสิงซาํ ๆ จนกลายเปนความเคยชนิ ไดเ้ ชน่ กัน
9. ทักษะดา้ นการประยกุ ต์
⭐ไมว่ า่ คุณจะตอ้ งทาํ งานภายใต้สภาวะแวดลอ้ มแบบใด วศวกรตอ้ งมีความคลอ่ งตวั และพร้อมปรับเปลียนตามสถานการณ์ ความท้าทาย หรอการ
เปลยี นแปลงทีอยู่นอกเหนอื ความคาดหมาย หรอจดั การใหเ้ กดิ โซลชู นั ทดี ีทสี ดุ ในยามทีเกดิ เหตไุ ม่คาดคดิ ทักษะในการปรับตวั หรอการประยกุ ต์
จึงเปนอีกหนงึ ทักษะทสี าํ คัญอยา่ งมากสาํ หรับวศวกรทที ําให้นายจา้ งมนั ใจได้วา่ วศวกรคนนนั ๆ สามารถคิดและยนื ไดด้ ้วยตัวเอง มีความสามารถ
ในการตอบสนองต่อเหตุการณท์ ไี มค่ าดคดิ ไดอ้ ย่างมนั ใจและรวดเร็ว ซงึ คุณลักษณะเหล่านจี ะเปนตัวแปรสาํ คญั ใหห้ น้าทกี ารงานนนั เติบโตขึน
อยา่ งรวดเร็วและมนั คง
10. ทกั ษะด้านการทาํ งานร่วมกับผู้อนื
⭐การทาํ งานร่วมกับผูอ้ ืนดเู หมอื นไมน่ า่ เปนปญหาสําหรับวศวกรไทยทมี ลี ักษณะเปนมิตรสักเท่าไหร่ แต่รู้ไวเ้ ถอะวา่ ความสามารถในการทํางาน
เปนทีมทีมีประสทิ ธภิ าพต่างหากทสี ามารถสร้างความแตกตา่ งไดเ้ ปนอยา่ งมากในการทาํ งาน วศวกรทีประสบความสาํ เร็จนนั จะทาํ งานร่วมกับ
ผู้คนทีมพี ืนเพทีแตกตา่ งกนั มีบคุ ลิกทีหลากหลาย แมก้ ระทงั คนทไี มส่ ามารถเขา้ ใจไดห้ รอคนทที ํางานด้วยยาก อย่าลืมวา่ ทุกคนไม่ได้รู้ไปทกุ เรอง
และไม่ได้มีความพร้อมตลอดเวลา ความสามารถในการทาํ งานร่วมกับคนทหี ลากหลายจะทําให้เติมเต็มชอ่ งโหวท่ ีเกดิ ขึน และยังทําให้เกิด
ผลลัพธ์ทีดีกวา่ ไม่วา่ จะเปนในขันตอนใดก็ตาม
11. ทกั ษะดา้ นความเปนผนู้ าํ
⭐ทักษะดา้ นความเปนผูน้ ํานันเราอาจจะได้ยนิ กันจนชินหู แต่จะมีสักกีคนกันทีเขา้ ใจใน ‘ความเปนผนู้ าํ ’ ได้ทงั หมด ความสามารถในการเปนผ้นู ํา
นนั เปนความสามารถในการรวบรวมทกั ษะทีแตกต่างกนั เพือทําให้ทมี ดําเนนิ การตามแผนการทีวางเอาไวไ้ ดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ ทงั ยังตอ้ ง
บรหารจดั การทศั นคติ อารมณ์ และพัฒนาศักยภาพของบุคลากรใหส้ อดคลอ้ งกบั ความต้องการของการทาํ งานไดอ้ ยา่ งสมดุล

คณุ สมบตั ขิ องผปู้ ระกอบอาชพี

1. สําเร็จการศึกษาระดับปรญญาตร สาขาวศวกรรมตา่ งๆ เชน่ โยธา ไฟฟากาํ ลัง
เครองกล อิเล็กทรอนกิ ส์ คอมพวิ เตอร์ เคมี อุตสาหการ เปนตน้
2.เปนผ้ทู ีมีความคดิ สร้างสรรค์ ม่งุ มัน คน้ ควา้ อย่างตอ่ เนืองเพอื หาวธที ปี ระหยัด
และมปี ระสิทธภิ าพมากขึน
3. มวี สัยทัศนแ์ ละสนใจกบั เหตกุ ารณ์ ข่าวสารทเี กิดขึนตลอดเวลา รับฟงความ คดิ เห็น
ของผู้อืนและมีจรรยาบรรณของวศวกร
4. มคี วามอดทน และเขม้ แข็งทงั ร่างกายและจิตใจ มอี ารมณ์เยอื กเย็น มีความคดิ สขุ มุ
5. มลี ักษณะเปนผู้นํา ทงั นีงานส่วนใหญ่จะเกียวกับการควบคมุ คนเปนจํานวนมาก
6. มีพืนฐานความรู้ทางวทยาศาสตร์ ฟสิกส์ ภาษาอังกฤษและคณติ ศาสตร์เปนอยา่ งดี
7. ผ้ปู ระกอบอาชพี วศวกรในทุกสาขาควรจะมีใบประกอบวชาชพี วศวกรรม (ใบกว.)
เพอื ใชใ้ นการรับรองสาํ หรับการประกอบอาชีพ ซึงตอ้ งมคี ุณสมบัติ และวฒุ ิ การศกึ ษา

6ตามขอ้ กาํ หนด โดยจะขอรับใบอนุญาตได้ทสี ภาวศวกร

ขันตอนการทาํ งาน !!

7 ลักษณะงานเบอื งต้นของอาชพี วศวกร

ลกั ษณะที 3 งานคาํ นวณออกแบบ งานลักษณะนหี มายถงึ การใช้
ความรู้ตามหลกั วชาการและความชาํ นาญในสาขาวศวกรรม เพือ
ใหไ้ ดร้ ายละเอียดในการสร้าง โดยแสดงเปนแบบรูป ข้อกาํ หนด
และประมาณการ

ลักษณะที 4 งานควบคมุ การสร้างหรอการผลติ

ลกั ษณะที 1 งานให้คาํ ปรกษา งานลักษณะนหี มายถึง งานลกั ษณะนีหมายถงึ การอํานวยการควบคุมหรอการควบคมุ การ
งานให้คําปรกษาและข้อแนะนํา งานตรวจวนจิ ฉัย หรอ
งานตรวจรับรองงาน กอ่ สร้าง การผลิต การตดิ ตงั การซอ่ ม การดดั แปลง หรอการรอถอนงาน

ลกั ษณะที 2 งานวางโครงการ งานลักษณะนีหมายถงึ ในสาขาวชาชีพวศวกรรมใหเ้ ปนไปโดยถูกต้องตามหลกั วชาชีพ
การศึกษา การวเคราะหห์ าทางเลือกทเี หมาะสม หรอ
งานวางแผนโครงการด้านวศวกรรม จาํ แนกเปน วศวกรรม แบบ รูปและขอ้ กําหนด โดยทัวไปจะแบ่งออกเปน 4 ขนั ตอน
ประเภทไดด้ ังนี
ดังนี คอื

1.ขนั กอ่ นการก่อสร้างและตดิ ตัง 7
2.ขนั ดําเนนิ การก่อสร้าง การผลิตและการติดตงั
3.ขนั ควบคุมการผลติ และขบวนการผลติ

4.ขันงานกอ่ สร้างและงานติดตงั เสร็จสมบูรณ์

ลกั ษณะที 5 งานวเคราะหต์ รวจสอบและสาํ รวจ งานลักษณะนหี มายถึง การศกึ ษา การวเคราะห์ การตรวจสอบ การสํารวจ
และการหาข้อมูลตา่ ง ๆ เพือใชเ้ ปนหลักเกณฑ์ หรอประกอบการตรวจสอบวนิจฉยั งานในสาขาวชาชีพวศวกรรม ซึงอาจแบง่
ประเภทได้ดังนี
1.งานศกึ ษาและงานวเคราะห์
2 .งานตรวจสอบและทดสอบ
3.งานสํารวจและการหาข้อมูล

ลักษณะที 6 งานอํานวยการใชแ้ ละบํารุงรักษา งานลักษณะนหี มายถงึ งานอํานวยการใช้ งานดูแลรักษา ทังทเี ปนชินงาน
และระบบงานตามหลกั วชาการและความทักษะในสาขาวศวกรรม เพือให้สามารถใช้งานไดอ้ ย่างถกู ตอ้ งตามทีได้คํานวณ
ออกแบบไวอ้ ยา่ งปลอดภยั และมอี ายุการใชง้ านทเี หมาะสม

ลักษณะที 7 งานจดั การคุณภาพ การจดั การคณุ ภาพจะให้ความสําคญั เกยี วกบั คุณภาพงานตังแต่เรมต้นกระบวนการ ระหวา่ ง
การดําเนนิ งานของกระบวนการนัน จนถึงการตรวจสอบคุณภาพในขนั สุดทา้ ยเมอื กระบวนการเสร็จสินโดยจะมกี ารตรวจสอบ
คุณภาพในทกุ ๆ ชว่ งของกระบวนการ เพอื ใหเ้ กดิ ความมนั ใจและเปนการประกันในคุณภาพของสนิ ค้า ผลผลติ บรการ หรอ
ชนิ งานทีได้ขอบเขตงานหลักในการจัดการคณุ ภาพครอบคลุมถงึ การกําหนดและจดั เตรยมเอกสารการตรวจคุณภาพ การ
วางแผนการตรวจคณุ ภาพ การดาํ เนนิ การตรวจคณุ ภาพ และปรับปรุงแก้ไขคณุ ภาพงานให้เปนตามทตี ้องการ

8

ผลตอบเเทนของการประกอบอาชีพ

1.60% ดจู ากผลการศกึ ษา และโปรเจคในรัวมหาวทยาลยั ในส่วนนจี ะบอกไดว้ า่ วศวกรจบใหม่มี ความรับผิดชอบต่อหนา้ ทีขนาดไหน
2.20% ประสบการณ์นอกเวลาเรยน ไมว่ า่ จะเปนงานเสรม หรอคอร์สอบรมตา่ งๆ ทีผู้สมคั รเคยเข้าร่วมในส่วนนแี สดงถึงความ
กระตือรอร้น และความใฝรู้ของผ้สู มัคร บางคนอาจจะเกรดตาํ หนอ่ ย แต่มีประสบการณท์ โี ดดเด่น ก็จะพิจารณาเปนพิเศษ
3.20% ดูจากการสัมภาษณ์ ตรงนีสําคัญมากเพราะจะบอกไดเ้ ลยวา่ คณุ สามารถสือสารรู้เรองมากนอ้ ยขนาดไหน เพราะในสายงาน
ของพวกเรา การสือสารทีเคลียและชัดเจนนันสาํ คัญมาก บางคนเกรดสูงมาก แต่พอสมั ภาษณ์แลว้ คุยไมร่ ู้เรองก็มีเหมือนกัน

วศวกรจบใหม่ เงนิ เดอื นเรมต้นเทา่ ไหร่?

>> วศวกรจบใหม่ ออฟฟศนอกเมอื ง โรงงาน หรอนิคมอุตสาหกรรม เรมที 19,000 – 22,000 บาท
>> วศวกรจบใหม่ ออฟฟศในเมือง เรมที 22,000 – 25,000 บาท

>> วศวกรจบใหม่ ออฟฟศในเมือง (บรษัทต่างชาต)ิ เรมที 24,000 – 30,000 บาท

ขอ้ คดิ สาํ คญั สําหรับวศวกรจบใหม่ 9

ทงั นีการไดเ้ งินเดอื นตําในช่วงจบใหมไ่ มใ่ ช่ปญหา นอ้ งๆ ทจี บใหมอ่ ยา่ งเพงิ คิดถงึ เรองคา่
ตอบแทนอย่างเดียว แต่สงิ ทคี ณุ ตอ้ งได้ กลับมา และมีค่ามากกวา่ เงินเดือนคอื “ความรู้”
และ “ประสบการณ์” ในสายงานนันๆ เพราะมันจะเปนสงิ ทีทําใหค้ ุณมีความเปนผู้
เชยี วชาญ และสามารถเปนจุดแข็งทีจะเพิมเงนิ เดือนได้ในงานตอ่ ๆ ไป

คณะวศวกรรมศาสตร์

10

เกณฑค์ ะแนน/คุณสมบัติทใี ชใ้ นการสมคั ร 11

>>วศวะ สอบอะไรบา้ ง ?

TCAS64 แบง่ ออกเปน 4 รอบ (5 รูปแบบ) คือ Portfolio, Quota.
Admission 1 & Admission 2 และ Direct Admission

ทนี อ้ งๆ สว่ นใหญโ่ ฟกสั กันจะเปนรอบ Admission ใช่มัยครับ? รูปแบบ
1 และ 2 มเี กณฑต์ ่างกัน แต่ละมหาวทยาลยั กก็ าํ หนดไมเ่ ท่ากนั อีก
แตห่ ลัก ๆ แลว้ ควรมีคะแนน 7 อยา่ งนี
1.GPAX (เกรดเฉลียนในโรงเรยน)
2.O-NET
3.วชาสามญั
4.GAT ความถนดั ทวั ไป
5.PAT 1 ความถนดั ทางคณติ ศาสตร์
6.PAT 2 ความถนดั ทางวทยาศาสตร์
7.PAT 3 ความถนัดทางวศวกรรมศาสตร์

ตารางสรุปเปรยบเทียบเกณฑ์ คณะวศวะ

อ้างองิ ขอ้ มูล Tcas 63

12

สถาบันการศึกษาทเี ปดสอน 13

1. จฬุ าลงกรณ์มหาวทยาลยั
2. มหาวทยาลัยธรรมศาสตร์
3.มหาวทยาลัยเกษตรศาสตร์
4. มหาวทยาลัยเกษตรศาสตร์ กําแพงแสน
5. มหาวทยาลยั เกษตรศาสตร์ ศรราชา
6. มหาวทยาลยั เกษตรศาสตร์ สกลนคร
7. มหาวทยาลัยเกษตรศาสตร์ วทยาลัยพาณชิ ยนาวนานาชาติ)
8. มหาวทยาลัยกรุงเทพธนบรุ
9. มหาวทยาลยั กรุงเทพ
10. มหาวทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกลา้ ธนบุร
11. บัณฑิตวทยาลัยร่วมดา้ นพลังงานและสงิ แวดลอ้ ม มหาวทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกลา้ ธนบุร
12. สถาบันวทยาการหนุ่ ยนตภ์ าคสนาม(FIBO) มหาวทยาลัยเทคโนโลยพี ระจอมเกล้าธนบรุ
13. มหาวทยาลยั เทคโนโลยีพระจอมเกลา้ พระนครเหนือ
14. มหาวทยาลัยเทคโนโลยพี ระจอมเกล้าพระนครเหนือ วทยาเขตระยอง
15. บัณฑิตวทยาลัยวศวกรรมศาสตร์นานาชาตสิ ิรนธรไทย-เยอรมนั มหาวทยาลยั เทคโนโลยี พระจอมเกล้าพระนครเหนอื
16. สถาบนั เทคโนโลยพี ระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบงั
17. มหาวทยาลัยเชียงใหม่
18. มหาวทยาลัยแม่ฟาหลวง
19. มหาวทยาลัยพะเยา
20. มหาวทยาลยั เทคโนโลยีมหานคร
21. มหาวทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลกรุงเทพ
22. มหาวทยาลยั เทคโนโลยรี าชมงคลตะวนั ออก

23. มหาวทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุร 43. มหาวทยาลยั มหาสารคาม 14
24. มหาวทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน 44. มหาวทยาลยั มหดิ ล
25. มหาวทยาลยั เทคโนโลยีราชมงคลอีสาน วทยาเขตขอนแกน่ 45. มหาวทยาลยั มหิดล วทยาเขตกาญจนบุร
26. มหาวทยาลยั เทคโนโลยรี าชมงคลพระนคร 46. มหาวทยาลัยรังสิต
27. มหาวทยาลัยเทคโนโลยรี าชมงคลรัตนโกสินทร์ 47. มหาวทยาลัยรามคาํ แหง
28. มหาวทยาลยั เทคโนโลยีราชมงคลล้านนา 48. มหาวทยาลัยวงษ์ชวลติ กลุ
29. มหาวทยาลัยเทคโนโลยรี าชมงคลศรวชยั 49. มหาวทยาลัยวลัยลกั ษณ์
30. มหาวทยาลยั เทคโนโลยีราชมงคลสวุ รรณภมู ิ 50. มหาวทยาลยั ศรนครนทรวโรฒ
31. มหาวทยาลยั เทคโนโลยีสรุ นาร 51. มหาวทยาลัยศรปทมุ
32. มหาวทยาลัยเวสเทิร์น 52. มหาวทยาลยั ศิลปากร
33. มหาวทยาลัยเอเชยี อาคเนย์ 53. มหาวทยาลยั สงขลานครนทร์
34.หาวทยาลยั ขอนแก่น 54. มหาวทยาลยั สยาม
35. มหาวทยาลยั ขอนแก่น วทยาเขตหนองคาย 55. มหาวทยาลยั สุโขทัยธรรมาธิราช
36. มหาวทยาลยั ทกั ษิณ 56. มหาวทยาลยั หอการค้าไทย
37. มหาวทยาลัยธรรมศาสตร์ 57. มหาวทยาลยั อัสสมั ชญั
38. มหาวทยาลยั ธุรกิจบณั ฑติ ย์ 58. มหาวทยาลยั อีสเทริ ์นเอเชีย
39. มหาวทยาลยั นเรศวร 59. มหาวทยาลัยอุบลราชธานี
40. มหาวทยาลยั นอร์ท-เชียงใหม่ 60. สถาบนั เทคโนโลยีแห่งเอเชยี
41. มหาวทยาลยั บรู พา 61. สถาบนั เทคโนโลยนี านาชาติสริ นธร มหาวทยาลยั ธรรมศาสตร์ ( SIIT TU )
42. มหาวทยาลยั ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ 62. สถาบนั เทคโนโลยีปทุมวนั
63. สถาบันเทคโนโลยไี ทย-ญีปนุ
64. สถาบนั บัณฑติ วทยาศาสตร์และเทคโนโลยไี ทย
65. สถาบันการจดั การปญญาภวิ ฒั น์ (PIM)
66. วทยาลยั การชลประทาน สถาบันสมทบมหาวทยาลยั เกษตรศาสตร์
67. มหาวทยาลัยราชภัฏชัยภมู ิ
68. มหาวทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม
69. มหาวทยาลัยราชภฏั ธนบุร สมุทรปราการ
70. มหาวทยาลยั นครพนม
71. สถาบันรัชตภ์ าคย์
72. มหาวทยาลัยปทมุ ธานี
73. มหาลยั วทยาลัยราชภัฏเพชรบุร

สาขาวชาทีเปด 1. วศวกรรมปโตรเลียม 14. วศวกรรมเรอ (Naval Engineer)
สอนหลัก ๆ 15. วศวกรรมอิเล็กทรอนิกส์
ในคณะวศวะ (Petroleum Engineer) (Electronic Engineer)
กรรมศาสตร์ 16. วศวกรรมโทรคมนาคม
2. วศวกรรมเคมี (Chemical Engineer) (Telecommunications Engineer)
17. วศวกรรมซอฟต์แวร์
3. วศวกรรมเครองกล (Software Engineer)
18. วศวกรรมระบบควบคมุ
(Mechanical Engineer) (Control Engineer)
19. วศวกรรมเครองมือวดั
4. วศวกรรมไฟฟา (Electrical Engineer) (Instrumentation Engineer)
20. วศวกรรมแมคคาทรอนิกส์
5. วศวกรรมคอมพิวเตอร์ (Mechatronics Engineer)
21. วศวกรรมเครองมอื (Tool Engineer)
(Computer Engineer) 22. วศวกรรมอาหาร (Food Engineer)
23. วศวกรรมสํารวจ (Survey Engineer)
6. วศวกรรมอุตสาหการ 24. วศวกรรมทรัพยกรธรณี
(Georesources Engineer)
(Industrial Engineer) 25. วศวกรรมปโตรเคมแี ละวสั ดพุ อลเิ มอร์
(Polymer Engineer)
7. วศวกรรมโยธา (Civil Engineer) 26. วศวกรรมนวิ เคลยี ร์ (Nuclear Engineer)
27. วศวกรรมขนส่งทางราง
8. วศวกรรมสิงแวดล้อม (Rail Transportation Engineer)

(Environmental Engineer)

9. วศวกรรมโลจิสติกส์ (Logistics Engineer)

10. วศวกรรมชวี การแพทย์

(Biomedical Engineer)

11. วศวกรรมวสั ด/ุ โลหการ

(Materials Engineer)

12. วศวกรรมยานยนต์

(Automobile Engineer) 15
13. วศวกรรมการบิน

(Aerospace Engineer)

คณะวศวกรรมศาสตร์เรยนเกียวกบั อะไร?

วศวกรรมศาสตร์ เปนศาสตร์ทวี า่ ด้วยการนาํ วทยาการและความรู้ทาง
วทยาศาสตร์ มาประยกุ ต์ คดิ คน้ ออกแบบ และประดิษฐ์สิงตา่ ง ๆ รวมทงั
การนําทรัพยากรธรรมชาตทิ มี อี ยู่มาดดั แปลงและปรับปรุงเพือยกระดบั
มาตรฐานการครองชพี ของมนุษย์ให้ดขี นึ การศึกษาทางดา้ นวศวกรรมศาสตร์
ตอ้ งมีพืนฐานทีดีทางวทยาศาสตร์และคณติ ศาสตร์ และมคี วามถนัดเชงิ
วศวกรรมศาสตร์ เพือความเปนเลศิ ทางวชาการตอ่ ไปในภายภาคหน้า

16

โอกาสความก้าวหน้าทางอาชีพ

โอกาสความก้าวหนา้ ในอาชีพมีอย่างแนน่ อน เพราะสามารถพฒั นาตนเองใน

แนวทางทีตนเอง พงึ พอใจ ซงึ ตา่ งจากบางอาชพี ทีบุคคลก้าวหน้าได้เพราะมี

คุณสมบตั ิเฉพาะในอาชพี นันเท่านัน ทีสําคัญ คอื การพัฒนาทางด้านอุตสาหกรรม

และเทคโนโลยขี องประเทศ ทาํ ใหว้ ชาชพี พัฒนาออกไปอยา่ งไม่มขี ีดจํากดั และพฒั นา

วชาชีพทีเกดิ ขนึ เกียวเนอื งจากการพฒั นาเศรษฐกจิ และสงั คมเชน่ กนั ยอ่ มทาํ ให้

บุคคลในวชาชพี นมี ีทางเลอื กทจี ะพฒั นาตวั เองในช่วงระยะเวลาทีประกอบอาชีพนีให้

เหมาะสมกับลักษณะเฉพาะของตนเองได้สูงขึน

17

เเหล่งอ้างองิ

https://th.jobsdb.com/th-th/articles/

https://www.doe.go.th/prd/assets/upload/files/vgnew_th/1cc4fe4eba11b86bc

8fc73b2222f1328.pdf

https://www.mmthailand.com/11-

https://www.domnickhunterrl.com/knowledge/general-knowledge/7-job-

descriptions-of-engineer

https://www.engineerjob.co/2017/09/20/

https://www.triam-ent.com/

https://www.ondemand.in.th/

http://www.act.ac.th/service/info/jib/page/jib10.htm

https://www.physicsblueprint.com/ 18
https://sites.google.com/site/unewsengineering/