槟华独中第34期学报

槟华独中 学报 N0.34 2021/07
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槟华女子独立中学 PenangChineseGirls’PrivateHighSchool
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2目录 文：陈晓云师

槟华独中学报编采室 新常态 心团圆

2020年以前，即便大家身处同一座校园，每天遇见的我们只是彼此
熟悉的路人甲。

2020年以后，我们的“路人甲”关系有了进展。槟华四校因为新常
态而心团圆。

的确，深恶痛绝新冠肺炎病毒来势汹汹地把我们的百年校庆带走，
但我们也不“辜负”它带来的新常态，抓住良机迅速突破防线跳出框框
不停地“尝鲜”。

比如我们一起守在超级走廊，不分你我守护槟华学生，但愿槟华这
一片校园一直成为新冠绝缘体。振奋人心的团结一致，似乎这才是我们
给101周年槟华最好的寿礼。

又比如百年校庆主题曲线上虚拟表演。这虚拟表演有别于以往只是
专注在乐器或合唱的表演方式，因其涵盖了合唱与演奏中西乐器，可说
是本地音乐的新尝试。

再者，这部集合了各年龄层人士的演奏与合唱虚拟表演，可说是幕
后两位协调人的人生一大挑战，尤其是在这新冠病毒肆虐下，两人一边
扛着正职与家务，一边为此表演奔波协调，尽管处处遭受掣肘，但她俩
竭尽所能，夜不成眠默默付出，带领来自槟华三校的大家一起热血走过
九曲十三弯。如此掏心掏肺地付出，初衷却只是单纯一心回馈母校。

惟，一路走来，无奈一些人已陆续按笛下车离队，庆幸一些校友愿
意半途上车接力，到了最后，仍有多达70余位的校友与学生一起完成这
创举。这种齐心合力排除万难的士气深深震撼了其中一位年纪最大的校
友，她还欢欣许下心愿，期望可以在解封后跟这70多位萍水相逢的老中
少儿虚拟音乐朋友来个实体聚会。

若新冠肺炎没有拦路，百年校庆典礼得以如期
盛大举行，百年演奏合唱在万人见证下响彻云霄，
深信这是每一个槟华人乃至槟城人所乐见的。

可是，有了新冠肺炎，人类：
#开始注重公共卫生，愿意像小孩一样学
习自律；
#开始惊觉自己这万物之灵缺席的大自然环
境原来可以恢复得那么好；
#开始认知自己其实很渺小，无法只手遮天；
#开始体验团结的力量，以免浪费了我们为
新冠付出的一次次封锁代价。
而，新常态之于槟华这百年学府，更是意义
深重：
#让大家一步一脚印地穿梭百年校史展回顾槟华百年办校风雨路，
#让大家不分源流，汇聚成海的团结起来再以破釜沉舟之势虚拟歌
颂母校百年树人之美。
试问还有什么心意比这更隽永踏实？若有，请告诉我。

3封面故事

一步一脚印 迈向101

文：陈晓云师 、叶江玮（SZ2)、李芷敏 (SZ2)
图：受访者提供

即便全球已进入2021年， 槟华也从风雨交加的100周年萧然迈入101周年，此际新冠
病毒仍紧紧伴随，然，历经百年淬炼的槟华藏着魔力磁铁，把境内境外，校内校外的我们
凝聚在线上，一步一脚印地在我们都快晕头转向的MCO、CMCO、RMCO、CMCO、MCO更
迭中，把百年校庆主题曲虚拟合唱与合奏表演这MISSIONIMPOSSIBLE实践了。而，找出这
片魔力磁铁的功臣正是在籍的槟华独中音乐老师刘慧敏（亦是槟华国中校友）与校外音乐老
师李燕双（槟华国中校友），让大家的心与心团圆，本期学报特此采访两位幕后功臣，以及
部分参与的学生，畅谈当中的挑战与乐趣，好好地为百年后的200周年校庆留下鲜活校史。

刘慧敏老师

铁定呈现虚拟表演之后，庆幸很快就获得李燕双校友的鼎力协助。
于是，廖静仪校长开始筹集资金。毕竟找人录音、录影、剪接都需要资
金。这笔资金最终由董事校友慷慨捐助。

慧敏老师指出，尽管演出的班底一样，可是当时严格的防疫SOP这
现实情况让她们无法召集大家一起录影，因此务必重新规划、制作，再
说这也不是大家坐在各自的家里就能同步进行录影的现场表演方式，极
为考验大家的智慧。因此，即便他们已有现场合唱和合奏的编曲版本，
也无法套用在虚拟表演中。“毕竟在虚拟表演里，大家都遭遇不一样网速
造成无法同步按着指挥的指令无缝地合唱、合奏。所以，我们需要为每
一组表演者，各别录制一个DEMO，让她们先行照着我们的要求练习才
自行在家录音、录影。”

“这是我们的第一次尝试，而第一次尝试已有合唱团和音乐伴奏（
包括铜乐和华乐）。这有别于其他的虚拟表演只是单纯专注在某一个组
别，如合唱而已。就算乐器伴奏，也没有那么多种乐器。槟华这虚拟表
演真的是集合那么多元素。”

4封面故事 一步一脚印 迈向101

挑灯夜录挑战极限 坚持完成录影的学生精神可嘉。图中学
生为本校高三庄张訸熏。
慧敏老师侃侃而言，参与的年龄层“横跨”得挺远，从
小学生到今年80多岁的校友都有，各有各年龄层面对的问
题。单是录制时间，已经令人头痛。“我们不可能要求大
家在上课，或上班的白天时间录音以尽快交上作品。大家
往往只能用自己的私人时间录制，偏偏遇上行动管制令，
只能在家录，这又是另一项挑战。即便是自己的家，都有
自己的家人或室友，不方便随心所欲地录，以免对她们或
邻居造成干扰，即使他们不介意被干扰，也难回避他们无
意间造成的种种杂音，所以，这样的录音要不造成整个家
都如履薄冰，每步都如履薄冰，要不就让大家得等到夜深
人静，熬夜录音，然后隔天得带‘戴’着熊猫眼上班上课
的。“

的确录音，录影是蛮耗费时间，对人的要求很高，需要
很专注，对环境的静默要求也很高，得很安静才能进行。
这得等到夜深人静，没有杂音，录出来的品质最好。

在如此折腾的情况下，渐渐有一些学生遇到考试不录；
渐渐有一些学生因摄录了几次都不好，不想在耗时间在自
己没有把握的事，选择专心学业，放弃录制；还有一些再
遇到MCO就不录。可喜的是，这边厢也有些同学半夜抹黑
偷偷爬起身录音，有些是感恩老师亲自到家就速战速决地
配合摄录。就这样一步一脚印走到最后，就这样每一刻都
寸金难买。

这不只是仰赖承诺与信用支撑大家继续克难前进，还端
看大家回馈的意愿有多强。只有回馈母校的愿力强，才有
心思去克服，才有耐性去等待最佳时机，才有毅力重复寻
觅直至遇见美好的时刻，也才有排除万难都要团结一起创
造历史的力量。

所以，慧敏老师很感谢校友的参与，都单纯地想着能做
多少就多少来回馈母校。“毕竟大家出来社会谋生后，乐
器有好多年都束之高阁，应邀演出就得重新抽时间练习直
至特定的程度才能　‘见人’。所以，为了母校这一次的
虚拟表演，他们卯足了劲豁出去。”

为了母校这一次的虚拟表演，校友们卯足 还有，如今大家看到那么顺畅柔美的百年校庆主题曲虚
了劲。 拟表演画面都是经过导演不断调整，学生不断配合地重录
的多层次努力而得。“尤其是我们看到的表演画面上每一
小格子里的人，比例都是那么地和谐一致，这可是花了大
家不少的光阴与心力才得以完成。毕竟每个人的家的环境
不一样，光线不一样，再加上身形不一样，以致站的角度
都有所差异，还有校服，仪容都要打扮得很整齐，稍一不
慎，就得重录。这可是相当考验大家的耐力，所以，我们
得好好赞赏坚持完成录影的学生还有支持孩子完成这场演
出的家长。”

一步一脚印 迈向101 5封面故事

自认山寨 李燕双事必躬亲

拍摄母校百年校庆，〈一步一脚印〉
虚拟表演视频对校友李燕双而言整个任务是
个大挑战。“毕竟我的正职只是教音乐，并
不是设计荧幕上的画面，而如今得事必躬亲。
话说整首歌也仅有3分40秒，但整个设计与
安排大概换了约三至四次。而每换一次都会
用上几晚通宵，毕竟“冒牌导演”的生产效率是非常缓慢。“

这次的拍摄涉及很多人，意味着需要进行无数次的协调，而这才是燕双
第二次拍摄虚拟表演，加上新冠肺炎疫情依然赖着不走，学校关了又开，
开了又关，让平时处事有条不紊的燕双也烦恼起来。

“ 平日我的工作习惯是规划每位参与者的时间表，以及呈交期限。我也
理解我的时间表并不能100%配合了所有人，预料应该会有中途刹车U转的
同学和校友。” 不过，对她而言，拍摄中，最为尴尬的是有些乐手不习惯
站在录影机前而频频在录制过程中出差错。这也极需她不停给予鼓励，给
予更多时间引导和陪伴，让他们逐渐习惯面对镜头。

（上图）李燕双老师耐
心指导本校高二诚的蒋薇
正确的铃鼓拍打方式。

（左图）李燕双老师亲
临校友家导演钢琴演奏。

（右图）事必躬亲的校

友李燕双老师感恩大家在
合作期间包容她对每一环
节的细致要求。

逐页细读母校百年校史务求零误表演

” 燕双老师笑言，〈一步一脚印〉虚拟表演录制过程 是她毕生难忘的历史节。在
答应拍摄母校百年校庆〈一步一脚印〉虚拟表演视频后，燕双就很认真地把校史
读完一遍。 “天啊！我竟然真的可以读完这一部三册的百年校史！”

虽然荧幕上大家不会看到很多校史的情节，但是她坚持抓紧细节。“尤其是年
份，我一直很担心写错年份，所以，在这之前，都会交代小组的同学们替我记录
下来。摄影师也一直在帮我校对。所以，在成品出炉前两三天我还在检查。这可
是毕生难忘的‘历史’作业啊！”

成品出炉那天，她的心情有点紧张。“毕竟整个制作过程就只有我一人在做决
定。”心诚则美，这总算是燕双呕心沥血槟华101周年贺寿的礼物，也是槟华给她
的礼物。

6封面故事 一步一脚印 迈向101

表演虚拟爱校心声不虚拟

受访校友：温宁京学姐

冥冥中自有注定，1962年毕业于 受访在籍中学生
槟华女中的温宁京在阔别校园多年后，在
学妹慧敏老师的邀约下，仗义相助， 校友温宁京
在槟华百年校庆主题曲的合唱与演奏
虚拟表演中担任钢琴手，让这项虚拟
表演更添岁月韵致，充满时代感的张力。

同为槟华国中（槟华女中）校友的宁京和慧敏老师结
缘于一个校外管弦乐团，即PENANG SYMPHONY SOCI-
ETY，大家都是音乐爱好者。这份情缘让慧敏老师在槟华
百年校庆实体庆典一再遭受新冠病毒的拦路而改为虚拟表
演后，就很快想到邀请温宁京学姐加入。

宁京坦言，从来没有想过自己的人生还会有这样的机
会参与这盛事，若不是新冠肺炎的侵袭，哪有这机会成为
这表演的一份子？于是，不想有遗憾的她立马答应。细心
的筹办单位为她安排了专业团队协助录影，解决了技术的
问题， 也让她对此有一份难以言喻的期待。

由始至终，宁京觉得好奇妙，尽管
与70多名槟华人一起排除万难合作完成
一项极具考验的表演却与许多团员至今
无缘见面。她深切期待未来有机会和大
家见个面，届时若能一起演奏、合唱，
就完美了。

校友温宁京中学时期的稚气模样。 陈欣伶 郭欣仪

受访在籍小学生 郭曈昕

郭曈暄刚得知自己需要录制百年校庆主
题曲时，她的心情是兴奋的，因为能在六年
级毕业前，参与那么大型又有意义的活动。 张訸薰
正因为参加这项活动， 她才知道自己以往对
录音的见解是错误的。以前她总觉得录制歌 郭曈暄 周怡恩
曲很容易（在MCO期间，学校也有录制了几
首歌曲）。但是， 在录制这百年校庆主题曲 可是偏偏录音时，恰巧有一辆车路经他家，结果又
时， 老师的要求很高，不只是发音和咬词都 得重录了，令他无语问苍天。然而，只要燕双老师
要对准音乐， 录制时就连房内的风扇，屋外 告知他的录制过关，就非常开心。这次的收获跟姐
的鸟叫声都是噪音，即整个环境务必寂静无 姐一样学会了坚持，不轻易放弃。
声，这让她和弟弟倍感压力，曾想放弃。不
过，妈妈还是鼓励她们坚持把录音做好， 就
会看到完美的成果。当她看完了整个视频，
听到自己的声音，看到自己的脸孔出现在视 郭彤赫

频上，令人愉悦的成就感油然而生。

对弟弟郭彤赫而言最大的挑战是老师的要求真的
很高。他试过唱得自己都满意了，老师也说满意了，

一步一脚印 迈向101 7封面故事

百年虚拟表演　八方纷纷支援

一步一脚印虚拟表演的每个画面都是大家一起努力的心血。
”

08 希望园丁

报道：陈晓云师、杨慧莘（SZ3 ）、杨依萍( SZ3 )

薪火相传之资深老师诲人不倦篇

身为“人类灵魂工程师”的教师，在教育志业投入了无数的时光，培育了一代又一代顶天立地的人
才。本校家教协会每年都会颁发教师长期服务奖给老师们，感恩他们对教育、学校、学生的无私付出。
另一方面，台湾侨委会也在董总的协调下，颁发教师服务奖予周锺芬老师与陈星君老师。本期学报特此
走访了数位老师，分享他们的育人心得。

祈愿再教十年 续肩负育人使命

陈星君老师：
每次领服务奖的心情有所不同。刚加入教育界的时候，我认为只要

把学生教到个个考获特优变成学霸才算尽责，所以，当时的我每天都步
履沉重。

历经20年的风雨，我深深领悟到每个孩子的能力不一样，把每个人都培养到名成立就，大富大贵不
是老师的天职，反之，有能力培养一个又一个从心出发饮水思源以及拥有克服困境的心理质素与行动力
的学生才是老师肩负的使命。

前年， 我再度出席颁奖典礼时，看到前辈领取50周年服务奖， 心中开始泛起涟漪。当时我就想，自
己现在才教了20年，还能再教30年吗？这可是一系列的挑战，我首先得好好保护自己的身体，那么我才
能一直维持龙马精神到80岁让我继续教书。还有，就算健康的话，我的脑袋到了那时候是否听使？

所以我给自己订下一个目标，设法让自己的身心有能力教到下一个10年，希望活到老，教到老，期
许自己继续教出关爱社会，懂得感恩与回馈的孩子。

风雨不改携手同进 一起生命影响生命

周锺芬老师：
获得21年的教师服务奖是一种肯定与认同。20多年来付出的岁月很

值得，学生的温暖与贴心，是我留在槟华独中教学的动力。成为老师和
育人是我的兴趣，也是我的志业。老师这份职业是会影响学生的一辈子，
看到孩子以后都有好出路，都会感激当初的自己做了正确的决定。校友的重情重谊，不管身在何地都会
发送节日祝福，这是老师专属的福利。还有，让我能教学那么久的原因是槟华独中拥有真善美的教师团
体、互相帮助、互相扶持，让人不舍得离开。

教学有如五味瓶 匠心独酝酿佳品

江丽娜老师：
不知不觉在本校已经教育了18年，每一届的学生都会让我感到很新鲜。教学相长，

教书的同时也是在学习，因此每次教学都与时并进，尤其是2020年的MCO，初次尝试
线上教学，不过我觉得应该活到老，教到老，学到老。在教学过程中，18年前与18年
后的学生截然不同。身为华文老师，我发现到学生的华文基础越来越弱，可能现今的学生会比较活泼，
难以专注学习。无论如何，看到学生成长也会有所感触，可能将来某一天会用到课堂教的东西。教学就
像五味瓶，看到学生成人成才也开心，而，与同学们的相处，才是我继续教学的动力。

活到老学到老 身体力行成楷模

谭惠英老师：
我于2020年再度获得槟华独中家协颁发的25周年服务奖，也在2020年这

个我担任全职教师的最后一年，遇上了百年大流行新冠肺炎。然而，经过很
多阶段，从不懂到慢慢学会，自己已掌握线上教授，能控制自己的网课流程，
就这样活到老，学到老，让自己的好学精神可以成为学生的楷模，所以萌起当兼职老师也不错的想法，
让自己的人生，继续有目标活下去，因此不会定下完全退休的岁数。

薪火相传之幼苗热血教学篇 09 希望园丁

小小校园 大大舞台 师生关系 患得患失

吴希婷师：

陈巧建师： 对我而言，任何关系都可以用

从吉隆坡一所大型学校转入槟 爱情的视角去看待，师生关系也不
华这样相对小型的学校，给我的冲 例外。我和我的学生努力经营着这
击是更大的。在很多活动及比赛当 一段岌岌可危的关系。强势一点，
中，我们或许不如大型学校那般可 则失去自由；松懈一点，则浪迹天
以万里挑一，选出最出类拔萃的代 涯。我和学生一日不见，也不会如
表，但这样反而能让每一位同学都 三秋兮。
有机会参与其中，没有旁观者。记
得年头遴选班委，到了最后连班上 每次上课，就像彼此相互交流，
最害羞的同学都有了职位，人人各 增进感情。但来到考试时，就只是
司其职共同经营小小班级。我想这 我单方面的试探，你记得多少我说
是“小国寡民”的优势。她们的成 过的话。每次让学生交功课时，如
同和另一半要各种纪念日礼物。

绩或许不是最优秀的：有人测验一 “你记得今天是什么日子吗？”

塌糊涂，但会在周记里“连载”长长的英文小说； “诶，我的礼物呢？”

有人功课要三催四请，却每天主动为同学准备便当， “这跟我要的礼物不太一样吧？”
菜色推陈出新绝不重复。爱因斯坦说：“每个人都
是天才，但如果你以爬树能力来评断一条鱼，它将 一段关系中，偶尔还是需要浪漫和惊喜。彼
一辈子相信自己是个笨蛋。”槟华独中多元的课程 此也需要给予包容和体谅，那关系才能良好的维持
设计，除了让我偶有机会吃到学生亲手烘烤的美味 下去。当然，这都是一段段无疾而终的关系。我教
面包，更让我对教育有更深层的认识。 育了你，未来的路，还需要你自己坚持下去，但我
会是你身后，强大的避风港。

时刻自省 虚心讨教 恶补沟通 填补代沟

黄依玮师： 陈欣圆师：

不知不觉我加入槟华 开学前就知道自己
独中这个大家庭也已经八 会带班，虽然紧张却满满
个月了。 的期待，其实更多的是害
怕与学生们有代沟，所以
由于我国的疫情反反 除了研读教课书想着怎么
复复，当我开始熟悉了课 去教以外，一部分时间就
堂教学的方式、学生们的 在思考要怎么与学生沟通，
学习程度和她们的性格等， 并当个好班导。
我国政府就宣布了学校需
恢复居家学习，也就是上网课。 在开学后，我觉得我最幸运的事情是我遇到
了一班可爱，贴心，自动的孩子们，当时的她们就
听到这个消息的我，一开始是有点焦虑的， 是我每天的动力。我们尊重彼此，信任彼此，正在
脑海里就会出现了十万个担心，庆幸资深老师不吝 慢慢地了解彼此。
分享她们上网课的技巧与秘诀。
无奈打从去年至今我们经历了3次的行管令，
作为一个新教师，要学习和掌握许多的知识 好多安排好的活动都没办法进行；就这样，我们进
与技能。这几个月下来，我觉得身为一个老师备课 入新常态时代，上了一个月又一个月的网课，学校
是一个非常重要的环节。 开了又关，关了又开。

此外，平日我都会经常向资深老师请教教学 尽管网课让我觉得很新奇，而且每天都很期待

上的疑难杂症，老师们都很热情地帮我解答教导我。 在网上看到学生，偶尔下课后学生也会拖着我说：

这是我一直以来很感恩的。 “老师，我们来聊天吧。” 这让我感到日子过得

很充实又有温度。

深感自己还有许多地方存在不足，希望在未 然而我还是期待回到学校上课了，毕竟看到了
来的日子里，能在各位老师的指导帮助下，提高自 “实体”的学生更开心，教书的动力会更加强烈，
己的水平。 虽然每天都很忙，但我乐此不疲。

10百年校庆毕业生2020年回忆录

陈洁枫同学VS毕业展 ２０２０年 这一
#成年礼 年
2020年可以说是个很特别 #毕业展 我
的一年，也可以说是个很幸运 #毕业典礼 们
的一年。“特别”的是疫情来 坚持
袭，还能很“幸运”地可以顺 摄影 到
利举办一场圆满的毕业展，为 ︓ 底
我们的高三生涯画下一个美满 陈慧
的句号。我们除了要严谨依据 莹
SOP开放展览外，我们还遇到 师
了场地问题。往年的毕业展位
于底楼的活动室，有历届学姐 吕芸融同学VS成年礼
当开路先锋，但2020年因百年
校史展开幕的缘故，我们需把毕业展移师到三楼的活动
室举行，一切得重新规划。

这次的毕业展让我这主席有更深刻的了解到做事遇
到问题不能只停留在思考解决办法的阶段，还得
进一步思考这项解决办法带来的结果；而这结
果又会影响到什么；影响的结果又会带来什
么问题等环环相扣的连带关系，即使备选方
案也得详细地规划。然而，幸得老师和同学们
一起齐心配合与协调，各方面的问题获得圆满解
决，给彼此注入大大的正能量，大家都功不可没。

那天我坐在礼堂，四周是我熟悉的场景。坐着的我莫名忐忑起来。
我环绕四周一遍，不停地问着自己究竟哪里不对劲……同学们开始列
队准备从父母手中接过那条象征成年的墨蓝色领带，我突然发现其实
那股不安感不是因为环境有什么变化而是因为当下这个场合在提醒自
己终于成年了。

回顾自己第一次感觉身负重任是在初三那一年，我原本想让自己沉
淀下来，毕竟我这种备受瞩目的坏学生最容易成为焦点，可是班导师
还是有胆识地让我“承包”班上的历史戏剧比赛，虽然没有获奖，但
获得称赞的感觉挺好。 更不可思议的是我受荐为学长。我甚至在心里
嘲笑自己可能又要闹出深受全校瞩目的一大笑话。于是，我很坚定拒
绝，然而训导给了我一个重新考虑的机会。朋友们也鼓励我给自己尝
试的机会。就这样，我一试就坚持到毕业了。我庆幸自己得到一次又
一次的机会去改变那个曾经的自己。

陈洁枫同学 开心毕业展顺利举行。 黄庆琳同学VS毕业典礼
旁为刘慧敏老师。

“毕业钟声悠扬呼唤，话别琴弦轻奏骊歌….”毕业钟声敲响了，我们这
一群特别的毕业生终于在2020年的最后一天画下6年中学生涯的句点。对
此，我真的觉得我们很幸运，虽然在疫情笼罩下统考无法如期地进行，备
考路程也是在网课中度过，但我觉得这一切也许是最好的安排。我一直相
信这是个最坏的时代，但他同时也是个最好的时代。这样特别的经历让我
们的毕业典礼更印象深刻和意义非凡，现在的我回首当天，我是真的非常
庆幸我们至少能拥有一个完整的毕业典礼。我们的毕业典礼没有家长，没
有像以往那么多的掌声与鲜花，没有搞怪的合照，有些可惜，但我依然非
常珍惜这一切的一切。整个毕业典礼最让我紧张的是我代表全体毕业生双语致词的环节，我仅有统考结束后
的两天来写稿与练习。现在回想起来，那几天的努力是非常值得的。希望我们可以如我的毕业献词里的最后
一句：“今日我们以槟华独中为荣，他日槟华独中将以我们为傲。”

11 疫起贺校庆

报道: 叶江玮(SZ2)、李芷敏(SZ2)

（3月8日 槟城讯）槟华四校于2020年3月8日
迈入了建校第一百周年。而在今年的同一日，槟
华如期迎来了第一百零一周年的校庆。新冠疫情
的肆虐并没有让这富饶意义的日子失去色彩。槟
华女子独立中学将校庆从线下转换成线上，让所
有槟华人共聚云端贺校庆。值得一提的是2020年
的毕业生黄庆琳与黄睫淣担任101周年校庆的主
持人，以报答母校对他们的教育之恩。

掀开校庆庆典序幕的是槟华百年校庆庆委会
呈现的校史短片，大家一起回顾槟华一百年来经
历的风雨，也一起展望下一个璀璨槟华100年。

廖静仪校长致词表示，庆祝校庆向来是槟华
独中的传统，即使这次疫情的肆虐使许多线下活
动无法进行，却也不会取消举办校庆典礼。这次
云端校庆是由2020毕业校友（庆琳和睫淣）主持，
能看到校庆顺利地进行，她心里感到很是骄傲。
“我们一心只想代代传承感恩先贤捍卫华教的精
神，也彼此勉励一起延续华教自强不息的价值
观。”

接着，廖静仪校长在师生的见证下，满脸欣
喜切下了承载着校友满满祝福的巨型蛋糕。这富
含爱校情怀的蛋糕乃毕业多年仍心系槟华独中的
校友尤钶晴设计，朱丽婷再根据她的巧思烘焙而
成。这已是她们第三次联手合作为母校献上心意，
这次的设计勾起校友们当年快乐年少的回忆。

切蛋糕仪式后，便是集合合唱、铜乐、
华乐的百年主题曲<一步一脚印>虚拟表演
首次在大家面前亮相。这是多达70余位槟
华四校校友与在籍学生参与的线上录制活
动，历时多月，过程曲折，却不阻大家继
续前进向槟华致敬，同时弥补了百年校庆
时无法登台表演的遗憾。 当天，部分参与
者在线上受访录制的趣事，让大家更为珍
惜这视频。

槟华101周年校庆特备节目尚包括了由身在英特尔（Intel）公司
任职的学姐黄诗婷主讲的“改变世界的IOT”讲座（详细报道，请
参阅第13页）。校方安排这线上讲座的目的是鼓励初中生勇敢追梦，
别因为自己是女生，就认定自己无法掌握理科，反之，大家应见贤
思齐，以黄诗婷学姐的经历为学习楷模，只要有兴趣不放弃，女生也可以是科技领域的佼佼者。这
项活动是英特尔公司主催的公益活动，由翁文苑学姐策划，目的在于鼓励员工向学生分享他们的专
业知识，实践该公司取之社会，用之社会的企业文化。

12 疫起贺校庆

◆ 集合合唱、铜乐、华乐的百年主题
曲<一步一脚印>虚拟表演首次在101周年
校庆当天与大家见面。

校友感言：

黄睫淣：
今年答应回校主持校庆是想回馈母校。如果没有槟华独中师长们的栽培，也不会造就现在

的我。我认为母校带给我的成长是不能用物质来比较的，所以我认为饮水思源是对母校最好的
报答。说回校庆活动，我认为毕业之后还有机会担任校庆司仪是一件很有意义的事。去年我还
以学生的身份参与，今年就转换成了校友，以两种不同的身份参与学校的活动感觉也是很不一
样的。很感谢学校给予我这个机会，也希望学校未来会更好。

黄庆琳：
当美君老师想找我担任今年槟华101周年校庆司仪时，我毫不犹豫就答应了。对我来说，以

新晋校友的身份参与并主持校庆，是一件光荣的事。在准备司仪稿时，我不禁感慨时间的流逝，
也庆幸自己能够陪着槟华庆祝95周年到101周年的校庆仪式。去年部分槟华百年校庆的活动受疫
情影响而取消，我觉得有些可惜，因此更感恩今年能够主持线上校庆的机会。身为槟华人，我
们都希望槟华可以愈来愈好，在这里也祝槟华101岁生日快乐！

朱丽婷与尤钶晴（2017年毕业生）：
祝母校101岁生日快乐周年校庆，辉煌共庆！这一百年走下来真的很不容易，希望师生时时

刻刻都可以团结一致，一起携手打造更优秀的校园环境。

◆ 高三毕业班的线上手语呈献<一颗种子>，
感恩华教这座强大的堡垒，保护着我们每一颗种
子，让我们得以茁壮成长..

◆ 校长与全体老师一起在槟华独中的象
征——钟楼，留下101周年校庆的回忆。

改变世界的物联网 突破女生发展疆界 13 101校庆特备讲座会

报道： （SZ1）吕彩谊、（SZ1）戴溧怡

在英特尔（INTEL）公司任职的槟华校友黄诗婷学
姐在3月8日槟华101周年校庆那天，为槟华独中初中二学
生主讲题为“改变世界的IOT”的讲座，以开拓学妹们的
视野，激发她们学习科学的兴趣。与此同时，她也借此
机会破除女生无法掌握理科的观念，鼓励学妹踊跃修读
理科，以便日后有机会参与未来科技的发展。

这项活动是英特尔公司主催的公益活动，翁文苑学
姐为策划人，目的在于鼓励员工向少年分享他们的专业
知识，实践公司取之社会，用之社会的企业文化。

首先，黄诗婷学姐介绍了STEM。她说，STEM是一
种侧重于硬科学的教育方法，可以培养批判性思维技能
并提高解决问题的能力。STEM分别代表科学、技术、工
程及数学。另外，黄诗婷学姐表示互联网是改变世界的
核心，这已经是世界的趋势，也是生活中必不可少的元
素，特别是现在新冠疫情时期，互联网的重要性已显而
易见，就如在日常生活中，学生们需要在家使用互联网
上网课、完成作业、拟定计划；上班族则需要居家工作，
以互联网和老板或客户进行沟通协调；老板或高层人员
则需要利用互联网进行各种线上会议。此外，网购也是
一个在疫情期间不可或缺的生存方法，订购蔬果、买衣
服、买日常用品、买文具都离不开网购......至于无法回乡
或与家人见面的游子们，有了互联网，可以随时随地打
电话给家人，问候他们。如果没有互联网的存在，那么
所有人的生活将会受到影响。

接着，黄诗婷学姐介绍物联网这高科技。物联网（Internet of Things）是指将日常物理对象连接到互联网
的过程——从灯泡等常见家用物品，到医疗设备等医疗资产，再到可穿戴设备、智能设备甚至智能城市，都
可以连接到互联网。

她指出，为了鼓励更多的年轻人投入物联网科技领域，英特尔公司在槟城大学学院设立了遥控性农场
（Remote Farm），方便学生们在线上也能进行实验活动。她也说到这个仪器并不是每所大学都有添置，毕竟
这台仪器太大，加上组装和使用的过程较为复杂，因此只有某些大型的院校拥有这设备。另外，学姐也介绍
了AI 填色技术，她说这个技术是把古代黑白照片依着历史背景，并以推理的方式还原当时的情景，虽然不能
百分百还原，但已足矣。

最后，黄学姐给予各位初二同学一个简单的劝告，即是“as easy as A B C”，意思是立定志向是我们的责
任，我们走的每个小碎步都很重要，所以成功自然不复杂。相信同学们听了这次的线上分享会，对云基的远
程调试、编码和自己的性格方面有更深入的了解，也不再轻易限制自己的能力。她说世界上其实没有不适合
修读理科的人，只要坚持不懈，努力迈出一个又一个步伐，在未来一定会有所成就。

黄诗婷学姐是英特尔物联网集团的工程技术负责人，且已经从事在这个行业
24年了。她毕业于美国坎贝尔大学（Campbell University, USA），获得了微电子/
物理学学士学位，并获得了MMU（微电子）工程硕士学位。另外，她也在马来
西亚理科大学（USM）兼职攻读多媒体技术博士学位。她热衷于推广教育，特别
是STEM教育。

她擅长进行设计、云基的远程调试（Cloud Remote Debug）、电力与电气的
验证及FPGA特征等，且在医学期刊和论坛上发表了文章。

她曾出版学术刊物以及在医学期刊和论坛上发表论文。她赢得了超过25个英
特尔DRA/DTA奖，3个英特尔创新奖（杰出发明奖）她也曾担任MMU的行业顾
问小组；2017年的组织者马来西亚创新设计大赛。

14校园防疫

一年多了，新冠病毒仍对世人包括我国”不离不弃’,才刚压平的单日新
增病例曲线，一个疏忽的缺口，就足以让它遍地开花，让人遍体鳞伤。故
此，本校积极参与“独中校园防疫措施线上交流会”目的在于收集和分享各

校防疫措施的文件资料；同时也从中吸取各校在处理实际案例
上的经验，以促成独中群策群力共同开展防疫工作，最大
程度上确保师生教学活动的顺利进行。

文：陈晓云师 摄影：陈慧莹师 绘图：翁星悦（SZ1）

尽管截至截稿为止，本校尚算属于一众校园里的绿区，
然而本校全体上下，不敢因此松懈，尽心做好新型冠状病毒肺炎疫情防治
工作，同时做好人力、物资、技术准备工作，以在发生疑似新型冠状病毒
肺炎病例等紧急情况时，能够及时采用应急预案，控制事故风险等级。为
了加强对新型冠状病毒肺炎疫情的防范，及时做好疫情发生的后续工作，
能迅速调动一切可用资源，本校举办教职员新冠肺炎防疫工作坊。此外，
校方也积极参与各种防疫的线上医学讲座，从兴华中学家教协会举办的新冠 疫苗讲座了解
疫苗对抗疫的重要性和迫切性、从波中举办的“病毒杀到家门口”的社区免疫讲座学习阅读筛检报告、学习辨
别ABCDE的新冠群组，可说是不放过任何一个已知的学习防疫机会，让大家在抗疫路上更能步伐一致，把
病毒给挡在校园门口。

前线组：校长室和训导处 #负责协调各项与新冠肺炎有关的事，完善防疫的工作。
行政处与资源处 #负责追踪密切接触者、疑似患者，以遏制疫情的扩散。

后勤组：教务处 #处理实体课、网课的更动，尽力让师生能顺利接轨教与学，不因突然宣布的行管令而耽
误学生的学习进展。

辅导处 #协助在这期间感染新冠肺炎或因新冠肺炎而导致父母失去收入的学生，让他们安心学习。
科学室与事务处 #负责全校消毒物资。
电脑室 #支援处理本校各种新冠病毒数据，如E化教职员与学生的每日行踪与健康状态资料。

启动惠借电脑计划 师生网课零障碍 15 感恩有您 风雨同行

文：陈晓云师、戴溧怡同学（SZ1） 图：受访者提供

由于新冠肺炎疫情肆虐，一次次各式各样的行动管制令让学生们不得不长期在家中上网课。网课有其许
多不便之处，尤其是众多家庭成员的学生同时需要进行网课，面临电脑设备不足的问题。槟华家教协会体恤
家长的难处，因此寻求外界的支援，获得善心人士捐献14台笔记本电脑予学校，校长再以惠借的方式协助有
需要的学生，帮助她们解决线上学习的问题。此计划引起学生的热烈回应，在一番审核之后受惠的学生都很
感激学校的协助。

为此，本期学报采访槟华独中家教协会主席林明雪博士有关她和众家协理事、会员为学生福利筹谋的温
馨事迹。

今年约１月初，林明雪博士知道有位朋友正在为孩子缺电脑上网
课而烦。与此同时，她知道廖静仪校长也在WHATS APP家协群组里，
发布消息说有些学生面对家里电脑不足，或完全没有电脑上课的
问题。

她就义不容辞的呼吁家长一起合力找寻这方面的资源，帮助 ◆ 廖静仪校长接领家协主席林明雪博士为学校
有需要的孩子。没想到这呼吁一呼百应，获得不少家长的热烈响 募捐得来的二手笔记本电脑。
应，各自积极往自己的朋友圈寻找二手电脑。她也积极地在朋友
群中寻找，林博士甚至向她的整骨医生寻求帮助，得到全力的配
合。

有一位家长刚好有从事二手电脑买卖的朋友，帮忙找来8台电脑，只需稍作维修，就可使用。也有有心
人说，本身的电脑已有点旧了，干脆送给学生。可是她、家协与校方都认为，尽管电脑是旧的，但无条件赠
送的话，多数学生不懂得珍惜，也不会用心照顾，所以决定以借的方式让学生使用，以便培养他们的责任感。

“我也找了一些人，募捐了1000多令吉（目前用了580令吉），以支付维修或更新电脑零件的费用，以
把电脑修好，借给学生。我自认是厚脸皮，但是这初衷是好的。大家一起努力寻找资源协助学生的感觉真好，
结合更多的人力量，让每一个家境清贫的学生都受惠，可以顺利上网课，完成作业，同时不会让眼睛过早受
到损坏而提早老化，患上白内障。”为此，她感恩所有积极参与此活动的家长。

林明雪博士热心关注槟华独中与华教的发展，尽管女儿黄柯以已到国外深造两年，她仍不时心系女儿的
母校——槟华独中。她坦言，由于本身的教育理念与槟华独中极为相似，因此，多年来踊跃参与本校的活动，
还希望女儿在毕业后和她一样热爱华教，一起为华社，为国家尽点绵力。

高一庄班的林霈绮说道， 即将面临初中统 来自高一勤班的 至于高二勤班的
取得了学校惠借的笔记本电 考初三庄班的林幼芝说， 陈沛盈表示，学校惠借 陈柔欣则说，虽然校
脑后，终于可以使用图像处 去年已经错失了很多时 笔记本电脑给家中没有 方借出的笔记本电脑
理软件(Adobe Photoshop)完成 间，没有认真学习，今 任何电脑设备的她，让 都是二手的，但是都
课堂上老师教授的各种类型 年会努力考取佳绩。既 她感到既感动又开心。 经过审核，因此她在
设计。这对商美科的她来说 然学校帮助她解决了家 她坦承，自此学会操作 使用笔记本电脑的过
不仅可以跟上老师的进度， 里电脑设备不足的问题， 笔记本电脑，增加了许 程很顺利，且学校有
还能便捷地呈交功课。林同 在反省之后决定好好利 多有关的知识。 给予教学指南，所以
学补充，她在顺利地完成功 用学校借她的笔记本电 问题都迎刃而解。
课之余也体验到使用图像处 脑。
理软件的功能及乐趣。

16感恩有您 风雨同行 严感
新冠疫情来袭及许多国家采取严格的防疫措 冬恩
送祈
施，令全球劳动力市场处于不确定状态，导致失 暖愿
业，以及工作时数和收入来源减少。这使到很多 助回
家庭经济陷入崩溃的边缘，庆幸上天保佑，早在 学馈
2021年初，本校获得众多热心华教的善长仁翁捐
助各类奖助学金，以协助负担孩子在独中求学时
期各种的开支，使贫困的学生顺利度过危机。

KWC家族在2021年共捐助本校5名同学全年杂
费、4名学生新春压岁钱津贴、50名清寒学生午
餐津贴。另一方面，2021年法華巖贷学金也赞助
一位高三学生全年杂费（以上所述皆为截至今年
6月份本校学生获得的支援记录）。借此机会，
我校衷诚感谢热心华教的善长仁翁的慷慨解囊，
让学生可以专心致志地求取学问之际，也减轻家
长的重担与忧虑。以下是部分学生的感谢函，表
达对赞助人的感谢之情。

致：KWC家族会 尊敬的KWC家族会：
我是来自槟华独中的杨依萍，由衷感谢您 我真的非常感谢您们可以为我支付学费。其实

选择赞助我。由于疫情越来越严重，家里收 当我知道这件事情后，内心非常激动和感动！毕
入惨淡，感谢有您在这春节的祝福，让这个 竟再也不用让父母为我学费的事情发愁了，也让
春节变得更温暖。这笔钱从表面来看好像只 他们看见我的成长。您们慷慨和无私的心，鼓励
是对贫困生提供物质上的帮助，但我认为， 我在学业上更加积极进取以及发奋图强。我会把
它对我精神上的鼓舞更是不容小觊，它提高 这份恩情放在心上，为自己的未來认真努力。未
我对生活的信心，增强了我的社会责任感。 來，只要我能力所及，我愿意提供奖学金来帮助
同时它也增强了我的感恩之心，让我更加懂 有需要的学生，希望能延续你们的助人精神。
得知恩图报。今后，我也会像你们关心我一
样去关心身边需要帮助的同学，让他们也能 王敏诗敬上
体会到这种温暖，让他们知道，在他遇到困
难的时候，背后有很多人和他站在一起。 致：KWC家族会
您好，非常感谢您赞助了这些资金，让我和家
杨依萍敬上
人可以过个好年。今年因为疫情的影响，不能到
致法華巖贷学金负责单位 亲戚家串门，有点可惜，但是因为有您的赞助，
您好，我是槟华女子独立中学的学生颜 家里的年货也办置到很好。因为您的慷慨解囊，
我们一家都感受到了人间一丝暖意。在未来时，
欣仪，很感谢您赞助我的学费，让我在减轻 当我也拥有与您一样的能力时，希望我也能帮助
家庭负担下仍有机会接受华文教育。为了不 到有需要的人，让他们也感受到人间的温暖。
辜负你们对我的栽培，我善用在校时间，常 祝您新年快乐，事事顺心，合家平安。
到学校的图书馆阅读充实自己。
詹子轩敬上
最后再次感谢槟城法華巖的赞助，我会
好好学习，天天向上。在今后的日子里，我
以后一定会加倍努力以考取更好的成绩。最
后祝您身体健康，一切顺利，谢谢！

颜欣仪敬上

2020年9月至2021年5月 17 槟华独中之光

校外比赛及联课活动优越表现奖

“战役故事，从我说起”海内外少年儿童云故事会暨寻找“云故事会文化小大使”活动

吕彩谊（JZ3） 沈一宁（JZ3） 戴溧怡（JZ3） 姚思妤（JZ3）
优秀作品奖
优秀作品奖 优秀作品奖 优秀作品奖

2021 Virtual Run with Flying Colours – Pass It On

李绍暄（SZ2）第16名 王家瑶（SZ2）第61名 俞婉丽（SZ2）第80名 叶江玮（SZ2）第97名

全国化学比赛 马来西亚华校校友会联合
总会第25届全国征文比赛

施函苡 （SZ3） 潘绣茵 （SZ3） 黄庆琳 高中组
杰出奖 杰出奖 第二名
作品题目：《生命的价值》

2020年星洲日报学记第二季度全国最佳专 USMMicronYoungWISE

题报道奖 我校共有三组学生参与了USM-Micron Young WISE，

高三庄 Video Pitching Competition,短片制作比赛。此比赛为
郭欣仪 与 练峼嘉 北马区比赛，参与的学校来自槟城，吉打，霹雳和玻
璃市。学生需利用Arduino概念设计一个产品和讲解。
作品题目： 我校的两组学生在40个左右的作品里脱颖而出，获得
《东海岸传统艺术文化， 了Smart Home项目的银牌和Smart Farming项目的铜牌。
光影撑起皮影戏》
Smart Home银牌 –
评审点评：这篇报道对于两位学记而言是蛮困难的， 张婧妍(JZ2)，陈依茹(JZ2)，梅嘉芮(JZ2)
因为是临危受命采访一个自己完全不熟悉的课题， Smart Farming铜牌 –
难得的是还能把报道写得那么扎实。 陈芷柔(SZ1)，叶淑筠(SZ1)，邱思宁(SQ1)

全槟STEM Empowering（Arduino）工作坊与创意比赛

恭喜我校学生在阁代科技（#GreatechTechnology）与槟城拉曼大学学院（#TARUC_PG）联手，以槟州科
学圈（#PenangScienceCluster）为策略伙伴，举办的全槟STEM Empowering（Arduino）工作坊与创意比赛中

荣获佳绩：冠军 - 陈敏淇 (SZ2)，季军 - 林静怡 (SZ2)

以下12位学生获得了安慰奖，排名不分先后： 林静怡 (SZ2) 陈敏淇 (SZ2)
陈芷柔 (SZ1), 梁愉婕 (SZ1), 曾静颖 (SZ2), 巫启甄 (SZ2),
宋晨嘉 (SZ2), 俞婉丽 (SZ2), 李绍暄 (SZ2), 董芷晴 (SZ2),
黄卉棉 (SZ2), 詹子轩 (SZ2), 陈炜雯 (SZ2), 王家瑶 (SZ2)

2020年度马来西亚华文独中高中统一考试槟州杰出学生奖

邱永涵（8A） 张主颖（8A） 郭小菁（8A） 林宜恂（8A）
练峼琳（7A） 黄诗杰（7A）

2020年高中统考成绩优异者 2020年初中统考成绩优异者

8A：邱永涵, 张主颖, 郭小菁, 林宜恂 全科A：吕彩谊、梁愉婕、姚柔帆

7A：练峼琳, 黄诗杰 6A ：曾佳颐

6A：黄睫淣、黄昕柔 5A ：林芷筠、姚思妤、翁星悦

5A：黄庆琳 4A ：林宜姁、方怡静、沈一宁、 初中统考海华奖励金
4A：陈洁枫、叶子绮 戴溧怡、单美、陈紫翎
吕彩谊（SZ1）
3A: 林霈菱、刘渝柔、黄舒惠、周怡恩、布文欣

18 槟华独中之光 槟华独中之光：2020年度高初中校外考试唱丰收

报道：陈晓云师、陈彦瑜（JZ3）、叶芮妤（JZ3）

经过重重疫情阴霾的笼罩下，槟华独中2020年统考成绩全体科目表现优秀，当中，物理科的及格率录得
100％(较2019年高出46.2％)，高级数学I则依然维持100％及格率的亮眼表现。

2020年居家上课备考的模式是头一遭，极为考验考生的功力。本期学报特此采访数位高初中成绩优异的
学生，与学妹们分享居家备考的喜怒哀乐与心得。

高中文商科生郭小菁8A：

值得一提的是，于高中一听从妈妈建议从国民型中学转校过来槟华独中求学的郭小
菁在2019年的SPM考获6A成绩后，再下一城，于2020的高中统考依然获得亮眼8A成绩。
为了考获理想成绩，她几乎每天都熬夜，每天还会听一听励志的话推动自己继续前进，
努力读书。
高中文商科生林宜恂8A：

林宜恂受访时说，备考不能只是一直花很多时间去复习，而是要了解自己应该怎么
读书才能复习得好，应重质不重量。她觉得高中统考遇到疫情阻拦对她的影响不小，却
让她了解到危机就是转机这句话的意义，领悟自主学习的重要。

高中文商科生张主颖8A：

主颖同学表示，备考期间最重要的是学习与休息时间必须分配妥当，这样才能保持
自己在最好的状态中。主颖还为自己设下大目标和小目标，并朝着那个方向努力，形成
一个学习动力。

高中文商科生邱永涵8A：

永涵同学在采访中表示，她只靠勤奋地温习功课、不断地做练习题来应付统考。她
透露学习秘诀，先阅读课文几遍尝试理解后做大量的练习再温书，并且坚持一天只读一
科。“因为这样每一科复习的时间是平均的，才不会造成偏科的局面。”
高中理科生黄睫淣6A：

黄睫淣认为网课对高三理科生来说有好也有坏。好处是可以和老师配合时间安排额
外的线上补课。坏处则是远程教学让课程更难理解。但她认为这方面的困难老师会比学
生更辛苦。

对于统考日期一再延迟，她说，其实考场上的发挥都是平时的积累，要考到理想的
成绩就要从一开始去做，最后一分钟的紧张害怕都是于事无补的。

高中理科生黄庆琳5A：

庆琳同学在受访时说，学习的关键是聪明地努力。“我在每一课结束后，都会用思
维导图整理笔记，把笔记梳理一遍后，再重新复习，然后就开始做练习以巩固知识点。”

她遗憾因为疫情的关系，无法与同学聚在一起读书，这非常考验她自己的自律能力。
然而，成为慈善家的梦想一直鞭策她前进。 可喜的是，如今黄庆琳已获得國立陽明交通
大學医学系录取，往自己的梦想迈进。
初中统考：
吕彩谊8A：

彩谊同学在受访时说，在获知统考日期二度展延时（以往为每年10月杪）有一些慌。彩谊坦
言，网课对她来说会比较累，毕竟需要盯着小小的手机屏幕一整天（我家没有足够的电脑），专
注力非得高度集中不可。然而她开心的是网课也弥补实体课的不足，因为在学校上课，她来不及
记录老师的PPT，很难做课后自习。她还在网上看到了一个方法——读一遍课本，关书，然后写出
来自己背了什么，再与课本对比。她认为这样更有效。

大马教育文凭（SPM）：

谢恺恩7A：

谢恺恩说，今年开学时，SPM还没开始，她和同学还得继续上网课，她心疼老师在正规的统
考网课结束后，还得继续为他们的SPM继续补课。对于这次的表现，她非常开心自己的历史和英
文考获A，尤其是英文，笑言自己打破英文的魔咒。她庆幸自己没有放弃考SPM，犹记得当时正是
我国再度爆发新冠疫情，单日确诊更是突破5000宗，那时一度担心染疫而不愿上实体课 。询及学
习心得，她说这一次考试，除了认真复习学校老师布置的作业，她主动参与了几个平台，如GURU
GEMILANG, “为成年”等等为SPM考生而设的网络平台，让她可以和全国的考生交流，分享解题方
式，对她的助益甚大。

常言道：“工欲善其事，必先利其器”。 19校园阅读
槟华独中为号召全体教师响应以书养性，鼓
励师生多阅读以提升自身素养及教学效果， 阅读，不仅能为我们找到人生的目标，也
故于2021年3月5日（星期五）办了一场小小 能清澈我们的心灵。世上许许多多的名家，
读书分享会。慈济团响应槟华独中此项活动， 因阅读而气质非凡，体态优雅沉着，心灵纯
本着回馈社会的精神，亦慷慨捐书予槟华独 静皎洁。
中全体教师及图书馆共39本由谢丽华博士所
撰写的《针锋不相对》与英文书籍。 故此，我们倡导的是一种慢阅读、深阅
读、静阅读。在今年四月份开始，本校图书
廖静仪校长是日于会上点出了现今社会 馆一改以往的一天一文章的晨读模式，取而
学生的通病，即勤于浏览手机，荒于阅读书 代之的是选取一本书的数个重要章节让全校
籍，因而总是流于肤浅，思想不够成熟。校 师生共读。这计划以一个月四周或至少三周
长借用《针锋不相对》里一短篇故事，与全 为共读计划的平均周期，每周进行20分钟/
体教师分享谢丽华博士所说的— — 学生“随 次。较长文本则拉长周期。
性”而又缺乏“自信”，乃是内涵不足的表
现。廖校长于会上仔细朗读篇章，带动全体 首阶段的共读文本不分高初中，一律采
教师随之投入其中。会上，她强调教师作为 用《原子习惯》这著作，为期6周。第一周
教育工作者，应该善于利用时间阅读，与时 的晨读里，大家先了解作家简介、生平大事
俱进，才能更好的把握新新时代孩子的思想 、经典思想。此外，大家从中了解何以《原
感情，也才能更好的走入孩子的心灵。 子习惯》火热？与其他习惯培养类别的书有
何不同？然后在接下来的每一周，慢慢阅读
廖静仪校长非常感激慈济团的志工们能 内里的精华。到了第六周，师生一起自由讨
够捐书予槟华独中并参与读书分享会。她大 论这本书的作者思想看法。过后，学生需呈
力推荐老师们好好阅读《针锋不相对》这本 交一篇最少150个字的看法。
书，也明白身为教师的，难免与学生针锋相
对，因此鼓励老师们尝试改变心态，用新的
眼光看待学生，希望全体教师能够借助《针
锋不相对》里作者的教学经历分享，从中获
得新的启发，尤其身兼家长的老师，更可以
从书本里汲取营养及方向。

原来，部分老师于早前就已参与过作者谢丽华博士
的讲座并领略了谢博士的人格魅力，此次分享更增添
了她们教学上的信心，老师们也表示这样的小小分享
会等同于每一次对教师的一份小小鼓励。与此同时，
廖校长说往后槟华独中也将于每次的校务会议上让各
别老师进行小小阅读分享，带领大家一同阅读，希望
借此机会和教师们一起共勉，祝愿大家教育路上走得
更平顺遥远。

慈济团本着回馈社会的精神，慷慨捐
书予槟华独中全体教师及图书馆。

20未来加油站

身怀美学软实力 立足社会成主力

文：陈晓云师

就打有问很造帮号O未助，已U来的包经T在学括上ST社科为了AN会？何大D立可要半IN足是我年G时正们美!无修浪学可着费教取美时育代学间的的教多同软育上学实的这们力你个，？们看心统可起里考知来是很道对否重自应浮要己付起，已统了但正考很少在没多了美学软实力，你就OUT了，而 多了它，你

且让本校行政老师兼音乐科主任刘慧敏老师、高中美学教育科任老师陈恺汶以及初中美学教育科任老师
吴希婷一关接一关地与大家分享有关美学教育的点滴以及核心价值。

美学老师心中的美 陈恺汶师

吴希婷师 只要是有特色的事物，都有它的美。
比如说，我授课的时候，尤其是美学
人与人之间的信任也是一种美，这 课，总爱分享一些画面给学生看，或抛
源自于彼此都相信人心本善。在互相 出一些课题，鼓励他们表达自己的看法
信任的世界里，即使严冬，即使物质 ，不管是大家认同与否，都各有特色，
资源匮乏，人们的笑容依然灿烂，日 而且学习互相包容。多元的想法交流，
子依然过得快乐，那是多么美的一幕 对我而言，也是一种美。
幕。
刘慧敏师

我相当注重感觉，只要感觉对了，就是美。然而，岁月、经历会让我们的美感悄然升华。
比如说，一些民族饰品或服装对于少年来说可能土气，惟开始了解文化艺术的可贵之后，才会
发现它的美。还有一种美总让我细味无穷— — 懂得感恩。身为联课主任的我会信心满满地告诉
你说，我可以把学生训练得多能干，多精明，把活动所需都准备妥当，但我也了解一个天不
作美，我的运动会可能就得泡汤，全副心血都毁了。可见每一样元素都少一点，就足以构
成天壤之别的效果。因此，感恩的美，让我很快从活动失败的阴霾中走出来，重新振作，
往下一站美丽出发。

少了美学，世界何止丑陋那么简单？

陈恺汶师：年少时总觉得生活很压迫，一直想要离开这地方去寻找所谓的民主，自由。直
至到了台湾留学，感受到大家心目中的自由，民主，在台湾的确是“行驶”畅快，一不开心，
就在街上发飙。可是我纳闷这些发泄的人有没有从对方的角度去想，可曾试着学习去了解和
包容不一样的思想？蓦然回首。我却因此发现原来我们马来西亚人真的好美— — 我们的生长
环境，让我们有了软实力，懂得去接受不一样的东西，接受自己不觉得美的美，包容多元的
生活方式，体谅不一样的处境。原来我们原本就拥有这特质。

吴希婷师：我认同恺汶老师所说。但我也认同“台湾最美的是人”这句话。曾经目睹保安人员
关怀正淋着雨的外籍生，是否需要雨伞。本身也曾经在环岛游时，在山边和高速公路遇到好客的
原住民，坐上他们的顺风车还附送午餐呢。马来西亚人也是一样美，可惜现在少年人的道德感
渐渐在消失，甚至连一些比较基本的礼仪，尊重都缺乏。我也发觉孩子在接受新事物和批评
新事物也是有缺失。

刘慧敏老师：如果一个人不懂得欣赏别人的美好特质，就缺了自信和接纳别人的宽阔胸襟，
轻则排斥别人，重则引发社会问题。其实我们马来西亚人一直都在绽放欣赏与拥抱多元和谐的人性光辉，
这是我们应该引以为傲和传承的美，毋容置疑，正规的美学教育或是潜移默化的美学熏陶对我们都重要。

21未来加油站

美学老师被熏陶的岁月

就如刘慧敏老师的例子。以前她小的时候家里看电视的情况。那时家里只有一个电视机，全家人坐着看
电视，谁先打开电视机的人看什么，她就跟着看什么。岂料到这所谓的礼让和包容的精神却从此丰富她的
视野，因为如此她与家人一起吸收不同年代的资讯，接受各式各样美的熏陶，造就大家看待事情都会自然
而然以不同的角度分析，开怀接受甚至把彼此的观点化为自己的涵养。”

曾在槟华独中求学的陈恺汶老师坦言，小时候，家里都不会关注美这回事的，而她的美学基础乃由中学
音乐老师刘慧敏老师启蒙。“我蛮喜欢上慧敏老师的音乐课，总让我有不同方向的脑力激荡。她会播放
‘MY FAIR LADY’等影片让我们观赏，再以聊天的方式引导我们去思考。这些引导让我与同学开始有这
想法：‘美已出现在我们的身边，可是我们并没去留意，珍惜，或还感受不到，又或者对美的认知仍旧停
留在形式的层次。”

所以，这也是为何槟华独中决定把欣赏美放入美学课程里，让大家懂得去发现美，欣赏美，一步一脚印
培养鉴赏能力与宽阔的胸襟。

希婷老师坦承自己没怎么接受过正规美学的熏陶。“对美的接触，大概是小时每次过年时买衣服，会评
价这好不好看，我喜不喜欢。大学时期开始接触到的美，是各种仪式典礼上，招待贵宾的礼仪小姐。我很
羡慕她们身上散发出来的自信与魅力，给人的亲切感与尊重。或许有些人觉得礼仪带给人过重的疏离感，
但我觉得自身的礼仪同时也反射出家庭教育的重要性，影响别人看待自己和家人的观感。”

美学教育不要你只会琴棋书画

刘慧敏师

其实，孩子感受美，欣赏美，都需要被引导。以我本身为例，小时
候，妈妈让喜欢音乐的我上音乐课，我却总是无法投入。我还记得那时老师一直纠
正我演奏乐器的方式。可是我都对那些歌曲没有感觉，哪又怎样去演绎她要的效果呢？那时，我曾一度想
放弃学习音乐。终于，在我念大学的时候，音乐系的教授有别于以往的教学方式，启发了我。他讲了很多
故事给我们听，让我们去了解音乐作品背后的故事，让我们去感同身受作品表达的感受，那么我们才能诠
释作品想要表达的情感。由此可见，美是需要透过适当的引导才成事。

槟华独中美学教育 让你美到天涯海角

•由浅到深，由近至远引导学生学习欣赏美：师长先引导学生欣赏宽容的美，尊重的美，全校上下齐心协作
的美，师生情厚的美等等内在的美，然后才展开深层的美学熏陶，如电影美学、语言美学。
•注重培养良好表达能力：只有被引导欣赏美之后，才会懂得如何完好地表达自己。
•注重培养多方位的思考能力：通过种种精心设计的五感与思维激荡交流活动，循序渐进引导，以激发学生
从被动到主动地开拓自己的视野，建立多方位思考能力，甚至培养创造力。
•注重感恩：时常怀着一颗真挚感恩心的孩子，遇到状况，遇到挫败，短时间内重新振作。

结语：虽然现在社会各界不停地强调，具备创造能力的人是未来发展所需，然而，若少了以鉴赏能力为

基础的创作，能走多远？有了美学教育的熏陶，奠下创造力的基础，即便将来没有走上创作之路，视野胸
怀总算开阔，我们的人生一样美丽幸福健康快乐。

22校本课程推介
联合报道：陈晓云师、杨慧莘、郭欣仪、杨依萍、练峼嘉、林嘉慧、林云杏、黄新悦

如果我早一点上通识课，人生就改写了呀！

世界变了，早在新冠病毒掌柜地球一年多前，已变了。如今，如果一所大学培育出来的学生只专长某一
科系，那么她的大学校长会对学生与社会愧疚不已，因为各自为政的专才只会令环境问题愈演愈多元化，
社会各阶层之间的裂隙只会继续地扩散，如癌细胞般蔓延全社会，也把一代代先贤辛苦为我们打拼的成果
毁了。

耶鲁大学校长理查德•莱文就曾坚定地说，本科教育的核心是通识，是培养学生批判性独立思考的能力，
并为终身学习打下基础。如今，就有一些大学打破常规，让学生在大学四年里不分科系，全力深耕通识教
育。如此重视通识教育的大举动惊动不少中学教育掌校者深深反思各自的航向。

而早在2012年，向来注重全人教育的本校就已为各年级孩子的通识课程铺路，即启动“蕙质兰心”这极具
女生特质的课程增强女生的常识。（注：常识是通识的基础；而常识与通识则是专识的基础）。近年，槟
华独中在时机成熟之下，进一步推动不同层次的通识课，以迎合不同年级孩子的成长需求。于2021年纳入
正课的高三社会课正是本校精心策划的其中一项通识课程。

时事评论人丁国亮说，以他个人的理解，一个小孩从小学到中学，要上的课
太多，故此课程都被安排得很“专注”，以致学生对各学科认知是数学是数学，中
文是中文，马来文是马来文，科学是科学，英文是英文，专到变成一块块，没有
学会把这些一块块的知识串联起来。这种编排导致学生缺乏普通常识。

由于缺乏常识，人们不懂把自己所学应用到生活上，于是觉得自己在学校学
的东西没有用处，甚至还不鼓励孩子进修，深造。“以我个人的经历，到了中六那
年，修读了必修科，通识概论（PengajianAm)，它才让我看到我之前所学的东西
都是互有关系的。中六以前，我学到的，就像是一方块一方块，大家彼此之间是
没有关联，谁不会影响谁。”

他指出，通识概论主要是对我们现实生活周遭的事情，作出连接，比如宪法国民的关系、政策的实施与
变化、各级政府的管理权限与责任、司法立法行政王权的概念、法律与法庭的运作、良好施政等等。与此
同时，通识概论也强调图表的制作与分析，给予学生培训与掌握数字变化所带来的影响。这些都是结合了
历史 、地理、数学、会计、经济、科学等等的知识总汇。

他以5W1H为例，历史科只教我们重要事情发生了，何时发生，在哪里发生，
谁涉及在内，却没真正教我们找出该事情为何和怎样会发生？而理科，教我们
KNOW WHY。只有KNOW WHY，才能KNOW HOW，知道下一步该怎么安排。所
以在工程学里，KNOW HOW非常重要，毕竟这掌控了整个工程的生产技术关键所
在。可见，只有问对问题，才能找到解决方法。“我曾在工业区任职，所以对这体
验特别深刻。遗憾的是教晓学生融会贯通各领域知识的能力并没涵盖在我们小一
至中五的教育体系里面。”
通识课让各个领域了解彼此都是唇齿相依。
他补充道： “为何我在高中社会课的第二堂课提到马来西亚？因为我想让学生去了解她生于斯长于斯
的马来西亚地理状况、人口分布概况等数据来证明一件事：市场。只要是年轻化、城市化、接受能力高，
那就是我们的市场。有多少人懂化妆品的HALAL市场是非常庞大？有多人懂HALAL的产品6成是非穆斯林生
产的？“如果教育能培养学生的融汇贯通的能力，看懂事情之间背后的连带关系，学生的发展潜能更大。
故此，丁国亮老师的分享里总是使用地图和城市的位置来做解说，以提供学生一个整体的宏观概念。
”比如说，槟城是了不起，但一直把焦点放在槟城，满足于此，就会无法进步。别忘了，还有其他城市正在
崛起，每一个城市的崛起都有她的历史，条件成熟等等因素。她们的崛起对槟城带来助力还是冲击？“

23校本课程推介

文接上页

他再举一个例子。很多人希望快点读大专，快点毕业，快点赚钱。问题来了，赚钱是为了什么？钱，到
最后只是一个数字，而数字和价值是不一样的概念。可是我们的教育里，鲜少教导我们理财这个概念。这
造成许多人毕业后仍然用数学的概念套用在与理财或经济有关的事情上，于是他们只会关注表面的数字盈
亏，却不懂得看它背后引发的多元冲击或可创造的多元效益。正因为缺了理财观念，很多人认为毕业后找
工作赚钱，买车子、买房子，旅行，给父母好的生活，结婚生子都是必然顺利地发生，没有人在乎这整个
过程是被简述了，他们没想到借贷，利息，通货膨胀，自己的市场价值以及当时的经济情况。因此，一旦
孩子脑海中建构的美好理所当然不存在这现实社会中时，他们会压力，失望，崩溃，失落，这些负面冲击
就是他们最大的考验。

丁国良老师明白要把这融入教学是不容易，毕竟一些现实情况的教学因素限制，和过去
的教育方式把这些探索知识之间的连接的好奇心火苗给扑灭了，尤其是小学。而来到中学，
要进行社会课或教学生学习融汇贯通各科的重点是更不容易了。

故此，他对于槟华独中早在高中阶段就推介社会课的努力表示赞同。没有人能保证上了很多堂通识课、
社会课，大家日后就会飞黄腾达，但至少学校提供学生机认知现实社会、学习在社会生存、培养逻辑思考
能力、学习发现问题以及培养设法解决问题的态度与能力。‘

就如在主题为“WhatNext?下一步：新型冠状病毒疫情时代的人与事”的槟华独中社会课上，丁国亮用了
大量现实的数据，趋势等等资料来解释，把学生带回日常生活情景，唤醒他们留意社区，鼓励他们思考社
会现在出现的风气、情况、局势，若学生能因此进一步提出合理质疑，再结合平日课堂所学和参考师长提
供的建议去解决一些社区的问题是最好不过。以下为丁老师为本校高三同学讲课的重点报道。

第一堂课：新冠病毒颠覆了我们的日常生活模式。在新冠疫情仍然反复不定的情况下，学生们却比以前拥
有更多的时间，何不好好善用光阴培养新的技能？譬如学新的语言，尝试做做自己过去三年不曾做过的事
情，尝试新的事物。因此，换个角度看，疫情带给我们的不尽然都是负面的冲击。

第二堂课：疫情时代看似淘汰了不少行业，拉开贫富悬
殊的鸿沟，只要细心观察一看，它也同时在促使人类进
化，如催速了网路平台的盛行，它降低创业的门槛，减
低实体店营运成本，还提供无限途径让新手“入门”。这
进一步减少人们必须出门才能办事、购物的几率，可以
居家办公，无形中大大减少了环境的污染，让地球拥有
喘息的机会。

第三堂课：后新冠肺炎疫情时代所需具备的基本技能如下：
思辨能力：我们必须学会理性筛选始能判断资讯的真伪，尤
其是那种看似非常合理的资讯。
学习如何学习：不管是掌握语言与技能、增加知识或累积经
验，我们必须寻找适合自己学习的方式。
语言：不管是学习国际语言或方言，务必把有关语言的文化背景一并了解，才能在不同环境生存。
沟通： 若能从对方的角度去解释我们的想法，并且提供不同的解决方案，更容易建立信任感。
自我管理：观察自己真实的内心，便会知晓自己的想法与实际把握行动的能力。任何点子，需积极学习实
践与执行。可通过掌握科技的技能实践想法，比如编写电脑“语言”、编辑图文影音、分析和应用大数据。

24 校园动态

文：教务主任 黄金沙师

新冠肺炎病毒军的张牙舞爪让全世界经历风云骤变的2020年，小小的槟华独中自是无法独
善其身。然而，一次又一次的长期封校对于槟华独中行政团队而言可是一个催化改革行政与教
学制度的良机，校方积极推行多项新措施，如建立学生档案电子数据库，随时掌握学生现况，
弹性应对突发状况。

各处行政云端化 金沙老师

e化成绩单：

从处理成绩单这件小事来看，早期的教务处甚至后期的班导师都须耗时
列印一份成绩单，工作可谓繁杂；处理学生资料在不同的部门也出现各种重
叠的状况，加剧了各部门的行政操作，

于是从2019年起，本校正式采用eschool校务行政系统的成绩系统，着手
处理一年三次段考及全年总平均的成绩单，大大简化了列印成绩单的工作。为
此，教务处只须输入全校师生的个人资料、各学科点数、学生在校内的职务、联
课活动职务、校内外比赛的记录、奖助学金的受惠学生名单、班导师评语等。任课
老师则只须登入系统账号后就可以输入学生的成绩。数码化后的成绩单处理方式，大大减轻各部门
的行政操作。不过，当时本校仍未提供学生线上查询成绩的服务。

直至新冠肺炎疫情的爆发，以及一波接一波的新冠病毒疫情不断恶化，国家安全理事会再次于
槟州颁布有条件行动管制令，同时教育部也宣布全国学校停课至12月18日，因此本校无法发放像往
常般分发成绩单副本予学生。为此，教务处首次启动了线上学生查询成绩单的措施。

建立学生档案电子数据库：

2020年，由于行动管制令的实施，教务处也处理2015年至2018年的成绩输入，把这几年的学生
在校内的职务、联课活动职务、校内外比赛的记录、奖助学金的受惠学生名单、班导师评语等所有
资料都得以存档，开始建立学生档案电子数据库逐步取代现有的实体学生资料卡（白卡）。

教务处、联课处、训导处持续E化：

接着，从6月开始，全体老师在上课前都须登入Google课室进行每节线上点名；从4月至7月全校
复课前及11月初的槟州实施有条件行动管制令期间，科任老师也须每日填写线上教学计划表。

紧随而来的是联课处也踏入行政e化的脚步。该处从7月开始处理线上联课活动记录、线上联课
活动点名、线上联课分数的计算、毕业生联课活动服务证书推荐表及校刊报告。

训导处则在9月开始试行学生拍卡系统，直接从系统获取学生的出缺席率及追踪迟到的学生。

同年9月，经教务处安排新手老师观课学科主任或资深老师的课后，他们透过Google Form的方
式填写教学观摩记录表，进一步迈向无纸作业的操作。

未来，教务处将以各部门及各学科分门别类，在伺服器（SERVER）平台上作整合，并有系统
的把资料进行归纳及划分。教务处也将探讨集体备课记录及分数记录表以e化方式处理。

教学破常态 E化云端化 25 校园动态

2020年，由于新冠肺炎疫情肆虐，政府颁布行动管制令于3月18日开始实行，把老师们日常的
“舒适圈”给狠狠的戳穿了。老师得遵守政府所拟定的各种标准作业程序，更在行管令期间把课堂
搬到网络上，启动了居家e教学的模式。面对网课突然崛起的趋势，让人措手不及。

由于行动管制令的实施，本校也从2020年3月18日同步展开初阶的“停课不停学”的线上教学。
当时的教学应用软件及平台可谓百花齐放，包括Zoom、Whatsapp、短片制作、电子邮件、Google
Classroom、Kahoot、Youtube、Messenger、Line、Google Form、PPT、Word、各类学习单等。

随着大家已经掌握网络教学方式，班导师于同年5月份开始建构及管理各班的Google课室，行政
人员则监督课室的操作。为此，全体师生于6月份全面使用GSuite型的Google课室，并可以透过此课
室的Meet直接上网课，不须再转移到其他视频软件。在此，教务处规定以Meet作为上课的模式，按
照班级开设Google课室，共17个班级；英文班则按照学生的英文程度另外开设有关课室。

2020年，本校的网课可分为4个阶段：
阶段1 – 从3月18日起，全校启动网课教学，全体师生处于摸索的阶段
阶段2 – 从6月9日起，全校进行“有系统”的网课，并按照网课时间表上课
阶段3 – 从6月24日至7月14日，高三及高二SPM的学生率先复课，其他年级维持网课，全校进

行混合式教学【网课+实体课】
阶段4 – 从11月10日至12月11日，第三波疫情肆虐，全校再度恢复网课教学，按照网课时间表

上课

鉴于网课的模式日趋成熟，纵使师生两度上网课，大家的适应力也随着经验的累积而获得大幅
提升。科任老师在备课及布置作业方面也花了很多心思。

反思：

过去，我们往往认为老师是唯一向学生传授知识的
单位，但现在科技提供更多的学习途径予学生掌握知识
与技能，而且成效不逊于教师。面对疫情，许多人才会
发现自己的不足。在面对新挑战的同时，本校也意识到
科技在教育领域中扮演着重要的角色，借助科技成果和
互联网，和教师同志们把不可能的教育变为可能。

未来展望： ◆ 有了GOOGLE CLASSROOM，学生在“云端”完成联课的
活动。此为少狮团的改造家里废物的联课活动。

教务处及各学科主任应规划数位化教材资料库及题库，科任老师须在Google课室构想学生e化的
学习环境，在疫情之下，线上网上教学及线下实体课的混合式教学将是未来“新常态”的教学模式，
也成为未来必然趋势。若接下来的疫情依然反复不定，校内的单一的应试考试将成为学校的隐忧，
学科多元化评量及线上评估是未来须探讨的事项。

◆ E化行政系统，让大家能跨越时空限制，进行校务管理。

26校本培训 群策群力*打造 亲临社区*身先士卒

学习新势力

PLACE-BASEDLEARNING 文：陈晓云师 图：陈慧莹师
启动高端思考

共创智慧新生代

PLACE-BASED LEARNING是一种以考察地区为学习重心，以学生为主轴的求学方式。学生走进一个社
区，勘察当地环境，发掘该处需要获得关注的课题，然后采集资料，寻找方案，解决有关问题。这样的学习
方式，启发学生学得更广更深，也及早培养和巩固学生的软实力。

在这样的学习模式里，教师会引导学生把自己“置放”在现实环境中，让他们走出家园和校园这两大舒
适圈学习、探索新知，这也让学生从他们与现实环境里的人、事、物应对中，发掘自己的优点，也意识自己
的不足，然后从一次次地协调、改善中协助社区把问题解决。这逐渐让他们养成在不知天高地厚的情况下仍
能不卑不亢地处事待人，学会饮水思源，毕竟只有诚心感恩的人类才会受到大家发自内心的帮助与祝福。

再者，众所周知，现实的情景永远计划赶不上变化，无法一切顺心如意，学生是否有后备方案？是否能
临机应变？尤其是从新冠疫情爆发至今所引发的经济严重不景气仍继续笼罩全球，以致许多领域的运作生态
经历天翻地覆的改变，一纸一等荣誉大学学士文凭已经不足以令雇主或市场为之倾心，只有同时具备软实力
的优秀生，尤其具备创意应变能力、沟通、批判性与协调能力的人才是企业趋之若鹜的。
有们软能实在拉大力曼学的大时人学期具的，备校或沟长更通尤早能芳地力达在、教中综授学合曾时能在期力“就、AS“协TR装调O备能8”力点软、最实执热力行报，创”意中那点受么子访，的时即能曾使力指经，出济而，有且软虚实心力向是多学可么，以不愿移景意动气尝的，试实他力。们。若仍拥人是
市场不舍得淘汰的人物。

而以学生为主的PBL则有助培养学生掌握自主探
索知识能力并且懂得善用这学习模式装备自己的软实
力。所以，在这模式中，教师只能从旁引导学生，或
把乖离方向的学生导向他属意的目的地。而教师需要
先行充分掌握这类高层次学习模式的操作方式与理
念，才能让学生心悦诚服地投入这学习模式。比如
引导学生提问的方向，以提高收集符合自己专案所
需情报的几率，引导学生规划考察流程，才能善用
时间等等。

PBL学习模式里，教师需关注学生收集资料的
特征方式，以引导学生进行有利于专案研究的探索。

文接上页 27校本培训

小组实验获嘉许 鼓舞校方全面推广

其实，早在2019年本校已开始实验性地让一小部分的老师
接受培训，并在同年完成引导学生到社区完成PBL学习模式，
令人欢欣的是，这项成果获得州教育局颁发的文化传承银
奖·故此，校方决议将此种学习模式推广到全校学生。
“工欲善其事，必须利其器”，趁着新冠肺炎疫情在2020
年底仍然没改善的低潮期，先安排所有教师接受ARTS-ED
专人团队亲授PBL学习模式的教学法，身体力行的体验这
种学习模式的好处与每个步骤可能会面对的状况。

比如，该如何激发引导学生发掘社区的问题？该如
何引导学生进行文献考察？该如何纠正学生设下的目标，
以便能务实地解决问题或解答疑问？当然，不止于此。

这些看似袖手旁观的引导，其实非常需要教师 科学组的老师在考察时，收集校园
发挥专业才能成事（有点类似大学论文导师的角 后方土壤样本，进行导水实验，以确认
色），毕竟它不再是纸上的理论式考题，而是
现实错综复杂设下的无标准答案题。在这3天 该地段是否适合开辟香料花园。
的培训里，众老师都把自己掏空，代入学生
的角色，不经意流露赤子之心积极学习，积 PLB学习模式注重团队的沟通和合作,故
极发问。 此加入康乐活动，促进团员之间的感情。

老师们共分为5组，每个组别都设定
想要克服的社区问题，或想要贡献的范围。

如科学组想要在校园后方开辟一个香料花园，不仅能够成为教材，还美化了校园，净化了空气。又比如
地理组想要深化2019年的酱料研究，还有一组想要设计学校运动制服，让同学可以穿着美观与适合运动的
衣服在操场挥洒青春。美术历史组则想要为学校画校史壁画，让学生通过主导壁画计划，学习空间规划，
善用资源，还有最重要的是感恩先贤。至于人文组，则有意探究养活我们不少人的米文化。

老师的启发

物理老师何和中：我会调整一些PBL的步骤，才
让学生进行, 毕竟学生对这的概念是空白的。也因此，
需要给她们上入门课或工作坊，讲解清楚每个步骤才能
进行，不像普通的功课，讲解课文后可直接布置功课。
他不排除将会在下一次的Arduino比赛中，让学生尝试经
过改良的PBL，毕竟两者的操作概念相近。

林贞臻老师（站立者）曾参与PBL特训 通识科老师洪静茹：这个课程是我第一次接
当时她与张秋棋老师携手带领学 触到PBL这种学习模式。这培训让我比较了
生完成酱料考察和研发项目 解怎么样把这个PBL带入在我们的社会课里。
获得州教育局颁发的文化 如今我发现有一部分的学生积极尝试这种学
传承学校银奖。此次她协 习方式，觉得蛮有趣的；但更多的学生不习惯也不喜欢
助学校与ARTS-ED团体对 这种学习方式，觉得麻烦。相信学生都习惯比较被动式
本校教师团队展开密集 的学习方式，不想多思考。这课程启发了我多面向的学
训练。她说，事前考察 习方式，毕竟这与我过去的学习方式不一样。这课程也
相当重要。2019年，在 让我了解到原来可以把课程设计成更生动有趣，更有互
带领学生进行酱料考察之 动性。
前， 林贞臻老师就先行到
酱料园与东主协调，做足万全 结 看着老师们的想法都一一地跃然在纸上，化为具
体可行的目标，方法；遇到问题，大家一磋商，
的准备(左图）。 语 一起学习，期望疫情受到良好控制后，老师能与

学生一起大展鸿图，教学相长。

28 校友来鸿

2019年的年末， 初来乍到的我对于台湾的一切都感到陌生
却又蕴含著一丝丝地期待，所幸政大马来西亚同学会的学长姐
人都很亲切善良，协助我处理了许多繁杂的事物：申请学生证、
居留证还有健保卡，直属学姐还带我去学校附近走走逛逛，认
识环境，因此我很快就融入这里的新生活。

◆ 与同学一起当广播实习生。 我就读的科系是政大大众传播学院，大学这四年的课程规
划非常生动有趣， 还可以根据自己的兴趣选择想要学习的通识
课，增长自己的见识还有机会认识不同科系的朋友。曾经听过
那么一句话：“大学生活比起学习，更重要的是人脉的累积“，
对此我非常赞同，因为在大学生活很多时候都会有小组分组报
告或者作业，这些都需要和其他人合作沟通，可以发挥每个人
所长，扬长补短，而这些新认识的朋友就是人脉的累积。大学
就是个小型社会，因此除了学习自己专业相关的知识之馀也提
供了许多机会去开拓人脉，学习如何交际以及妥善处理自己的
人际关系，这些在日后我们实际出社会后会是不可或缺同时也
是非常重要的能力之一。

我个人认为专注学习固然重要，但study hard的同时也可以play hard，不要因为学习就失去了生活的其他乐
趣。这就不得不提我在大一下学期的时通过层层面试之后加入一个叫做国际青年团International Youth的社团
了，简称IY。IY这个社团主要是为来台湾交流的外国留学生们规划活动，借由不同的活动让他们更认识台湾
的民俗文化还有著名的旅游景点。值得一提的是我加入IY之后才发现原来我是历届第一个加入的外国学生，
这点让我十分自豪。在疫情尚未恶化前，我跟IY的朋友们一起规划了不少活动，其中就包括爬象山、去台湾
历史之都大稻埕等，外国朋友们都积极参与，还给予了极大的肯定。

到台湾求学的第一个学期开始我就自己打工赚取生活费，虽然要在学业、社团还有打工之间找到平衡不
简单，很多时候回到宿舍已经精疲力尽，但我终究觉得这样不失为一个很棒的历练。由于得赚取生活费，所
以我学会做好财务规划，同时也力求精打细算，不知不觉中我养成了储蓄的习惯。我也因为需要在课余时间
拨出时间打工，所以经常不能出席朋友的聚会。一开始有埋怨为什么别人都不需要靠自己打工赚钱，可以轻
松拿着父母的钱吃喝玩乐，但是随著工作时间长了以后，我庆幸打工让我成长许多。鉴于我的打工范围以服
务业和餐饮业居多，经常得接触人群，与他们打交道，我慢慢学会心平气和地与他人沟通，也在帮客人结帐
的过程中学著更细心一点，这点点滴滴都是没有打工的人无法体会到的。

现在因为疫情肆虐导致海外游子都不能回家，很多留学生因此被迫线上上课，我也深受其扰，已经长达1
年没有回家了。虽然有时候还是会埋怨自己为什么要出国留学，才会让自己落得有家归不得的悲惨状况。但
是转念一想，在台湾留学的两年里我经历和成长了许多，也学习到与自己相处的方法，
更认识自我，对此我还是十分庆幸的。

每个人都是自己人生的画家，要在这个画布上面绘制图
案或是添加任何色彩都由我们来决定。相信刚过去的2020年
对你我甚至是全球来说都是辛苦的一年，因此我们更应该用
力地活著，版权自己的人生，跟随心之所向，活出自己想要
的样子。

◆ 因为IY认识进而变成好朋友的外国友人。

29 华教天地

整理：陈晓云师 资料提供：教务处

那一天晨早，华教先锋莫泰熙亲自在线上，连接槟华独中，在这小而美的校园，给高三的同学心田
播下了华教的种子。幽默风趣娓娓道来马来西亚的华教发展史，逗乐了大家，也感动了大家。本期
学报摘录了高三学生的回馈，与大家分享她们发自内心的真知灼见。

粘芯慈： 谢恺恩：
他是族魂，忘不了也不能忘。我 华文教育比想象中更艰苦，这一路走来确实不

很喜欢林连玉老师说的“我顶天立地做 容易，然而华教目前依然还面对着威胁，如果没有加
人，我堂堂正正做人，我穷人有穷人的 强传承，如果没有越来越多人愿意维护华教，我们会
办法”这句话深深透出了正直且坚毅的 面临越来越危险的困境，我们的下一代也会面对更大
精神。感谢林老师二十年的不断抗争， 的考验。
为华人保存了最美的语言。
黄彬莹：
吴思颖： 比起转变，更像是进一步激励了自己吧！我们
林连玉先生要让母语教育得到平
这一代人因为经历不同于往日前辈，我们生下来就能
等对待，让马来西亚华人得到平等的母 够理所当然地接受华文教育，所以觉得这一切都是应
语教育。希望之后我们还能继续把华教 该的，也不会有任何危机感。我们学习历史，所以多
传承下去，甚至更好。 多少少认识了华文教育的启蒙和传播，但这一切都只
是书面上的了解，可能前一秒感动，后一秒就忘却了。
卢金玉（外籍生）： 所以莫老师的这一堂课更像是让我们这些炎黄子子孙
公开使用华语的权利，任何在马 孙们更加意识到守护华文教育的重要性。

来西亚生活过的华人不应该对有权使用 刘净慈：
华语当作理所应当。 谢谢你们为了捍卫华教而做出的贡献，今天马

岡本迪子（华日混血儿）： 来西亚的华族能够拥有华文名字，能够拥有一口流利
我认为前辈们能够持续为华教努 的华文都是你们一步一脚印捍卫下来的，若不是你们
的坚持，或许我们早就没有自己的身份。
力奋斗，能够坚持到底是为了要传承华
人优秀的教育、文化、思想给后代。 吴思颖：
我很感谢华教的斗士们让马来西亚成为在中国

以外把中华文化保护得最完整的国家。在这一点上我
是非常的自豪。

张俪佳：
谢谢您们，让现在的我有机会用自己的母语来

学习，并且真正的感受到了华文字体—“方块字”的
奥妙和它背后的故事。

30 华教天地

31暖心校园

爱的循环 在校园一一遇见

廖静仪校长今年资助数位家境清寒的学生购买课本和作业簿，让他们得以像其他学生一样在学习资源充

足的情况下，安心学习，不希望他们因此而在进度上落后一大截。

周锺芬老师与刘慧敏老师共同赞助本校一位学生的全年学费。低调的周老师诚恳地表示，疫

情当下，大家都过得很辛苦，见到真的有需要帮助的陌生人，都会雪中送炭了，更何况是看到自
己学生的家境遇到重大的困难？

低调行善的刘慧敏老师也是被小编“拦截”采访。她得知有关学生身世凄苦，年纪小小得饱受人世间的

种种考验，心中一热，不禁想施以援手，恰巧得知周老师有意资助对方，于是决定一起赞助这位学生。这不
只是帮助一个生命，也是在帮助一个家庭。“再说，我们是一起资助，总算负担得起，因此坐言起行。“

无意中得知黄依玮老师也在行动管制令期间，默默给学生购买书本，还亲自送到学生的

府上，令人感动。依玮老师表示，她发现这位学生很倔强，多次关心，
都不肯告诉真实的原因。这令依玮老师更担心她的处境。 “我觉得我们的共同点是来自单

亲家庭，但我较为幸运，家里没有在我爸爸离世后陷
陷入经济困境。”

依玮老师说，这位学生是个长女，遇到这样的家
庭问题，心里也是受伤的，但是却不能让自己因此
而软 弱，毕竟还有几位妹妹仰赖她的照顾，衷心佩服
她能够那么地坚强，因此，很想在自己的能力范围内
帮助她。

随着疫情的反复反扑，心暖的是陆续收到不少老师主动提供載送功课或

是课程所需要的物品送到学生住家的温馨”小道“消息，为的是协助学生应付
上课所需，不让他们感到无助和被遗忘。

我们相信校内还有许多默默行善的老师私底下给学生辅导功课、辅导
生活上的烦恼。或许他们早在新冠肺炎侵袭我们之前已是一个快乐天使。

你们的善举这让我们相信，即使在看不到尽头的乌漆黑夜，你们的存在
就像天上遥远的星星，倾尽自己的能力以微弱光线照亮孩子的前方，给予他们探索未来的勇气。
而一直默默成为我们后盾的家协主席及家协们，在这些严冬的日子依然风雨不改送爱献暖到学校，
关心老师们的健康，感谢老师们的认真教课。如此关爱，正是我们继续肩负育人使命的强大动力，

一起让爱循环校园千秋万世。

“如果一个女孩进入女校，她们不再会成为观众而是成为参与者。”

-美国教育学者罗宾逊 -

女学首选5星级卓越学校——槟城槟华女子独立中学

全方培养女生身心潜能 启动女生教育新趋向

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本校所推行的单/双轨学制，是以统考为主，政府考试为辅，让学生在高科技挂帅的21世纪更具有竞争
优势。

在女校，教与学的每一个方面都是全身心为女孩量身定做的，扬长补短，因性施教，进而激发她们的无
限潜能，使她们未来能够成为独立、能干、关爱和优雅的新世代女性。

为方便家长咨询，本校每逢星期三和星期六（12:30pm-1:30pm）　风雨不改开启Zoom线上会议室 （
槟华独中线上咨询所），诚邀家长随时登入，以了解槟华独中的办学理念和方针，共同见证小学校也可办
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