รายงานผล PA การพัฒนางานตามข้อตกลง 2566 - ธนพล

หน้า -๑- รายงานผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลง Performance Agreement : PA โรงเรียนบ้านแม่หล่าย (ประชานุสรณ์)

หน้า -๑- รายงานผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลง Performance Agreement : PA โรงเรียนบ้านแม่หล่าย (ประชานุสรณ์) แบบรายงานข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) ส าหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ต าแหน่งครู ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ระหว่างวันที่ 1 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2565 ถึงวันที่ 30 เดือน กันยายน พ.ศ. 2566 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ผู้จัดท ำข้อตกลง / รำยงำน ชื่อ นายธนพล นามสกุล วงศ์สุวรรณ ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูช านาญการพิเศษ สถานศึกษา โรงเรียนบ้านแม่หล่าย (ประชานุสรณ์) สังกัด ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแพร่ เขต ๑ รับเงินเดือนในอันดับ คศ. ๓ อัตราเงินเดือน ๓๘,๗๓๐ บาท เงินวิทยฐานะ ๕,๖๐๐ บาท เงินค่าตอบแทน ๕,๖๐๐ บาท รวมรับ ๔๙,๙๓๐ บาท ( ๑ เมษายน ๒๕๖๖) ประเภทห้องเรียนที่จัดกำรเรียนรู้ (สามารถระบุได้มากกว่า ๑ ประเภทห้องเรียน ตามสภาพการจัด การเรียนรู้จริง) ห้องเรียนวิชาสามัญหรือวิชาพื้นฐาน ห้องเรียนปฐมวัย ห้องเรียนการศึกษาพิเศษ ห้องเรียนสายวิชาชีพ ห้องเรียนการศึกษานอกระบบ / ตามอัธยาศัย ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจ านงในการจัดท าข้อตกลงในการพัฒนางาน ต าแหน่งครู วิทยฐานะครูช านาญการ ซึ่งเป็นต าแหน่งที่ด ารงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อ านวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้ ส่วนที่ ๑ ข้อตกลงในกำรพัฒนำงำนตำมมำตรฐำนต ำแหน่ง ภำคเรียนที่ ๒ ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๕ ๑. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. ก าหนด ๑.๑ ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจ านวน ๒๒ ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้ ที่ รหัสวิชำ ชื่อวิชำ ชั้น จ ำนวน ห้อง จ ำนวนชั่วโมง / สัปดำห์ ภำคเรียนที่ ๒/๒๕๖๕ ๑ ว๒๑๑๐๓ วิทยาการค านวณ ๑ ม.๑ ๑ ๑ ๒ อ๒๑๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๑ ม.๑ ๑ ๓ ๓ อ๒๑๒๐๑ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ๑ ม.๑ ๑ ๑ ๔ ว๒๑๒๐๑ คอมพิวเตอร์ ๑ ม.๑ ๑ ๑ ๕ ว๒๒๑๐๓ วิทยาการค านวณ ๓ ม.๒ ๑ ๑ ๖ อ๒๒๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๓ ม.๒ ๑ ๓ ๗ อ๒๒๒๐๑ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ๓ ม.๒ ๑ ๑ ๘ ว๒๒๒๐๑ คอมพิวเตอร์ ๓ ม.๒ ๑ ๑ ๙ ว๒๓๑๐๓ วิทยาการค านวณ ๕ ม.๓ ๑ ๑ ๑๐ อ๒๓๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๕ ม.๓ ๑ ๓ ๑๑ อ๒๓๒๐๑ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ๕ ม.๓ ๑ ๑

หน้า -๒- รายงานผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลง Performance Agreement : PA โรงเรียนบ้านแม่หล่าย (ประชานุสรณ์) ๑.๒ งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จ านวน ๓ ชั่วโมง/สัปดาห์ - ครูที่ปรึกษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ - PLC สายการสอนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น - การสอนเสริม (O-net) ๑.๓ งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จ านวน ๕ ชั่วโมง/สัปดาห์ - งานหัวหน้าฝ่ายปกครอง - งานพัฒนาอาคารสถานที่ - งานพัฒนาเว็บไซต์โรงเรียน ๑.๔ งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จ านวน ๔ ชั่วโมง/สัปดาห์ - งานสวนพฤกษศาสตร์ - ส่งเสริมการอ่านและการเขียน ๑.๕ รวมภาระงานในภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๕ จ านวน ๖๘๐ ชั่วโมง ภำคเรียนที่ ๑ ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๖ ๑. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. ก าหนด ๑.๑ ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจ านวน ๒๒ ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้ ๑๒ ง๒๐๒๐๓ ช่างเสริมสวยสร้างอาชีพ ๑ ม.๓ ๑ ๒ ๑๓ ว๒๓๒๐๑ คอมพิวเตอร์ ๕ ม.๓ ๑ ๑ ๑๔ วิชาลูกเสือ-เนตรนารี ม.๑-๓ ๑ ๑ ๑๕ ชุมนุม : โครงงานคุณธรรม ม.๒ ๑ ๑ รวม ๑๘ ๒๒ ที่ รหัสวิชำ ชื่อวิชำ ชั้น จ ำนวน ห้อง จ ำนวนชั่วโมง / สัปดำห์ ภำคเรียนที่ ๑/๒๕๖๖ ๑ ว๒๑๑๐๓ วิทยาการค านวณ ๑ ม.๑ ๑ ๑ ๒ อ๒๑๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๑ ม.๑ ๑ ๓ ๓ อ๒๑๒๐๑ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ๑ ม.๑ ๑ ๑ ๔ ว๒๑๒๐๑ คอมพิวเตอร์ ๑ ม.๑ ๑ ๑ ๕ ว๒๒๑๐๓ วิทยาการค านวณ ๓ ม.๒ ๑ ๑ ๖ อ๒๒๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๓ ม.๒ ๑ ๓ ๗ อ๒๒๒๐๑ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ๓ ม.๒ ๑ ๑ ๘ ว๒๒๒๐๑ คอมพิวเตอร์ ๓ ม.๒ ๑ ๑ ๙ ว๒๓๑๐๓ วิทยาการค านวณ ๕ ม.๓ ๑ ๑ ๑๐ อ๒๓๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๕ ม.๓ ๑ ๓ ๑๑ อ๒๓๒๐๑ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ๕ ม.๓ ๑ ๑ ๑๒ ง๒๐๒๐๓ ช่างเสริมสวยสร้างอาชีพ ๑ ม.๓ ๑ ๒

หน้า -๓- รายงานผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลง Performance Agreement : PA โรงเรียนบ้านแม่หล่าย (ประชานุสรณ์) ๑.๒ งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จ านวน ๓ ชั่วโมง/สัปดาห์ - ครูที่ปรึกษาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ - PLC สายการสอนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น - การสอนเสริม (O-net) ๑.๓ งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จ านวน ๕ ชั่วโมง/สัปดาห์ - งานหัวหน้าฝ่ายปกครองนักเรียน - งานทะเบียนนักเรียน - งานวัดผลและประเมินผล - งานพัฒนาเว็บไซต์โรงเรียน ๑.๔ งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จ านวน ๔ ชั่วโมง/สัปดาห์ - งานสวนพฤกษศาสตร์ - ส่งเสริมการอ่านและการเขียน ๑.๕ รวมภาระงานในภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๕ จ านวน ๖๘๐ ชั่วโมง ๑.๖ รวมภาระงานตลอดปีงบประมาณ ๒๕๖๖ จ านวน ๑,๓๖๐ ชั่วโมง ๑๓ ว๒๓๒๐๑ คอมพิวเตอร์ ๕ ม.๓ ๑ ๑ ๑๔ วิชาลูกเสือ-เนตรนารี ม.๑-๓ ๑ ๑ ๑๕ ชุมนุม : โครงงานคุณธรรม ม.๒ ๑ ๑ รวม ๑๘ ๒๒

หน้า -๔- รายงานผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลง Performance Agreement : PA โรงเรียนบ้านแม่หล่าย (ประชานุสรณ์) รายงานสรุปผลการประเมินการพัฒนางานตามข้อตกลง (PA) องค์ประกอบที่ 1: การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานต าแหน่ง ด้านที่ 1 ด้านการจัดการเรียนรู้ ลักษณะงานที่ข้าพเจ้าปฏิบัติและนําเสนอครอบคลุมถึงการสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร การออกแบบการ จัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้การวัดและ การประเมินผลการจัดการเรียนรู้ การศึกษา การวิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ การจัด บรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน และการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน 1.1การสร้างและ/หรือพัฒนาหลักสูตร ข้าพเจ้า นายธนพล วงศ์สุวรรณ ตําแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชํานาญการพิเศษ โรงเรียนบ้านแม่หล่าย (ประชานุสรณ์) สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแพร่ เขต 1 สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พื้นฐานปฏิบัติงานตามมาตรฐานตําแหน่งให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน ดังนี้ 1. งาน (Tasks) ที่จะดําเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ประเมิน ข้าพเจ้ามีการจัดทํารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐาน การเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ตามหลักสูตร เพื่อให้ผู้เรียนได้ พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ โดยมีการปรับประยุกต์ ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น 2. ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวังให้ เกิดขึ้น กับผู้เรียน ๑. ผู้เรียนผ่านเกณฑ์การประเมินตามมาตรฐานและตัวชี้วัด ๒. ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น 3. ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลง ไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น ๑. ผู้เรียนร้อยละ ๘๐ ผ่านเกณฑ์การประเมินตามมาตรฐานและตัวชี้วัด ๒. ผู้เรียนร้อยละ ๗๐ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น 4. เอกสารร่องรอยหลักฐาน ๑. หลักสูตรสถานศึกษา ๒. คําสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษา ๓. วิเคราะห์หลักสูตร ๔. แบบประเมินหลักสูตร งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และตัวชี้วัด (Indicators) สําเร็จตามวัตถุประสงค์ ไม่สําเร็จตามวัตถุประสงค์ เนื่องจาก................................................................................................................. .

หน้า -๕- รายงานผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลง Performance Agreement : PA โรงเรียนบ้านแม่หล่าย (ประชานุสรณ์) 1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ ข้าพเจ้า นายธนพล วงศ์สุวรรณ ตําแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชํานาญการพิเศษ โรงเรียนบ้านแม่หล่าย (ประชานุสรณ์) สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแพร่ เขต 1 สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พื้นฐานปฏิบัติงานตามมาตรฐานตําแหน่งให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน ดังนี้ 1. งาน (Tasks) ที่จะดําเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ประเมิน ข้าพเจ้าดําเนินการจัดจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญเพื่อให้ ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจําวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และ สมรรถนะสําคัญตามหลักสูตร โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบท ของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น ให้นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติ ให้คิดเป็น ทํา เป็น และแก้ปัญหาโดยเป็นไปตามแผนการจัดการเรียนรู้โดยกระบวนการ Active Learning 2. ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวัง ให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน ๑. ผู้เรียนผ่านเกณฑ์การประเมินตามมาตรฐานและตัวชี้วัด ๒. ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น ๓. ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่สูงขึ้น 3. ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น ๑. ผู้เรียนร้อยละ ๘๐ ผ่านเกณฑ์การประเมินตามมาตรฐานและตัวชี้วัด ๒. ผู้เรียนร้อยละ ๗๐ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น ๓. ผู้เรียนร้อยละ ๗๐ มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตั้งแต่ระดับดีขึ้นไป 4. เอกสารร่องรอยหลักฐาน ๑. แผนการจัดการเรียนรู้ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ๒. คําอธิบายรายวิชา 3. แบบประเมินหน่วยการเรียนรู้ 4. โครงสร้างรายวิชา/หน่วยการเรียนรู้ 5. คําสั่งมอบหมายปฏิบัติหน้าที่และรับผิดชอบงานตามหน้าที่ งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และตัวชี้วัด (Indicators) สําเร็จตามวัตถุประสงค์ ไม่สําเร็จตามวัตถุประสงค์ เนื่องจาก................................................................................................................. .

หน้า -๖- รายงานผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลง Performance Agreement : PA โรงเรียนบ้านแม่หล่าย (ประชานุสรณ์) 1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ข้าพเจ้า นายธนพล วงศ์สุวรรณ ตําแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชํานาญการพิเศษ โรงเรียนบ้านแม่หล่าย (ประชานุสรณ์) สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแพร่ เขต 1 สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พื้นฐานปฏิบัติงานตามมาตรฐานตําแหน่งให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน ดังนี้ 1. งาน (Tasks) ที่จะดําเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ประเมิน ข้าพเจ้ามีการอํานวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนา เต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทํางานร่วมกัน โดยมีการปรับประยุกต์ให้ สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียน 2. ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวัง ให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน ๑. ผู้เรียนผ่านเกณฑ์การประเมินตามมาตรฐานและตัวชี้วัด ๒. ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น ๓. ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่สูงขึ้น 3. ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น ๑. ผู้เรียนร้อยละ ๘๐ ผ่านเกณฑ์การประเมินตามมาตรฐานและตัวชี้วัด ๒. ผู้เรียนร้อยละ ๗๐ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น ๓. ผู้เรียนร้อยละ ๗๐ มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตั้งแต่ระดับดีขึ้นไป 4. เอกสารร่องรอยหลักฐาน ๑. การวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล ๒. แผนการจัดการเรียนรู้ ๓. บันทึกหลังการสอน 4. รายงานการคัดกรองนักเรียนรายบุคคล งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และตัวชี้วัด (Indicators) สําเร็จตามวัตถุประสงค์ ไม่สําเร็จตามวัตถุประสงค์ เนื่องจาก................................................................................................................. .

หน้า -๗- รายงานผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลง Performance Agreement : PA โรงเรียนบ้านแม่หล่าย (ประชานุสรณ์) 1.4 การสร้างและพัฒนาสื่อ นวัตกรรม ข้าพเจ้า นายธนพล วงศ์สุวรรณ ตําแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชํานาญการพิเศษ โรงเรียนบ้านแม่หล่าย (ประชา นุสรณ์) สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแพร่ เขต 1 สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปฏิบัติงานตามมาตรฐานตําแหน่งให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน ดังนี้ 1. งาน (Tasks) ที่จะดําเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบการ ประเมิน ข้าพเจ้ามีการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับความ แตกต่างของผู้เรียน และทําให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดและสามารถสร้าง นวัตกรรมได้ 2. ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวัง ให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน ๑. ผู้เรียนผ่านเกณฑ์การประเมินตามมาตรฐานและตัวชี้วัด ๒. ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น ๓. ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่สูงขึ้น 3. ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น ๑. ผู้เรียนร้อยละ ๘๐ ผ่านเกณฑ์การประเมินตามมาตรฐานและตัวชี้วัด ๒. ผู้เรียนร้อยละ ๗๐ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น ๓. ผู้เรียนร้อยละ ๗๐ มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตั้งแต่ระดับดีขึ้นไป 4. เอกสารร่องรอยหลักฐาน 1. ทะเบียนสื่อ 2. แบบประเมินสื่อการสอน/สื่อการเรียนรู้ 3. ใบงาน/ใบกิจกรรม 4. สื่อการสอน 5. ผลงานนักเรียน งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชี้วัด (Indicators) สําเร็จตามวัตถุประสงค์ ไม่สําเร็จตามวัตถุประสงค์ เนื่องจาก................................................................................................................. .

หน้า -๘- รายงานผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลง Performance Agreement : PA โรงเรียนบ้านแม่หล่าย (ประชานุสรณ์) 1.5 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ข้าพเจ้า นายธนพล วงศ์สุวรรณ ตําแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชํานาญการพิเศษ โรงเรียนบ้านแม่หล่าย (ประชา นุสรณ์) สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแพร่ เขต 1 สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปฏิบัติงานตามมาตรฐานตําแหน่งให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน ดังนี้ 1. งาน (Tasks) ที่จะดําเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบการ ประเมิน ข้าพเจ้ามีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรการการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง 2. ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวัง ให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน ๑. ผู้เรียนผ่านเกณฑ์การประเมินตามมาตรฐานและตัวชี้วัด ๒. ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่สูงขึ้น 3. ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น ๑. ผู้เรียนร้อยละ ๘๐ ผ่านเกณฑ์การประเมินตามมาตรฐานและตัวชี้วัด ๒. ผู้เรียนร้อยละ ๗๐ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น ๓. ผู้เรียนร้อยละ ๗๐ มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตั้งแต่ระดับดีขึ้นไป 4. เอกสารร่องรอยหลักฐาน ๑. ตัวชี้วัด 2. โครงสร้างแผนการจัดการเรียนรู้ 3. แบบทดสอบ , แบบวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ 4. เล่มสรุปผลสัมฤทธิ์ 5. ผลงานนักเรียน งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชี้วัด (Indicators) สําเร็จตามวัตถุประสงค์ ไม่สําเร็จตามวัตถุประสงค์ เนื่องจาก................................................................................................................. .

หน้า -๙- รายงานผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลง Performance Agreement : PA โรงเรียนบ้านแม่หล่าย (ประชานุสรณ์) 1.6การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ ข้าพเจ้า นายธนพล วงศ์สุวรรณ ตําแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชํานาญการพิเศษ โรงเรียนบ้านแม่หล่าย (ประชานุสรณ์) สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแพร่ เขต 1 สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานปฏิบัติงาน ตามมาตรฐานตําแหน่งให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน ดังนี้ 1. งาน (Tasks) ที่จะดําเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ประเมิน ข้าพเจ้ามีการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการ เรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน 2. ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวัง ให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน ๑. ผู้เรียนผ่านเกณฑ์การประเมินตามมาตรฐานและตัวชี้วัด ๒. ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น ๓. ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่สูงขึ้น 3. ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น ๑. ผู้เรียนร้อยละ ๘๐ ผ่านเกณฑ์การประเมินตามมาตรฐานและตัวชี้วัด ๒. ผู้เรียนร้อยละ ๗๐ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น ๓. ผู้เรียนร้อยละ ๗๐ มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตั้งแต่ระดับดีขึ้นไป 4. เอกสารร่องรอยหลักฐาน ๑. วิจัยในชั้นเรียน ๒. กระบวนการ PLC งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชี้วัด (Indicators) สําเร็จตามวัตถุประสงค์ ไม่สําเร็จตามวัตถุประสงค์ เนื่องจาก................................................................................................................. .

หน้า -๑๐- รายงานผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลง Performance Agreement : PA โรงเรียนบ้านแม่หล่าย (ประชานุสรณ์) 1.7 การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ข้าพเจ้า นายธนพล วงศ์สุวรรณ ตําแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชํานาญการพิเศษ โรงเรียนบ้านแม่หล่าย (ประชา นุสรณ์) สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแพร่ เขต 1 สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปฏิบัติงานตามมาตรฐานตําแหน่งให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน ดังนี้ 1. งาน (Tasks) ที่จะดําเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ประเมิน ข้าพเจ้ามีการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทํางาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้าน สารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี 2. ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวัง ให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน ๑. ผู้เรียนมีความพึงพอใจในการเรียน 3. ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น ๑. ผู้เรียนร้อยละ ๘๐ มีความพึงพอใจในการเรียนวิ 4. เอกสารร่องรอยหลักฐาน ๑. แบบวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล ๒. บันทึกกิจกรรมโฮมรูม ๓. แฟ้มข้อมูลนักเรียนรายบุคคล ๔. แบบนิเทศภายใน/แบบการเยี่ยมชั้นเรียน งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชี้วัด (Indicators) สําเร็จตามวัตถุประสงค์ ไม่สําเร็จตามวัตถุประสงค์ เนื่องจาก................................................................................................................. .

หน้า -๑๑- รายงานผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลง Performance Agreement : PA โรงเรียนบ้านแม่หล่าย (ประชานุสรณ์) 1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของ ผู้เรียน ข้าพเจ้า นายธนพล วงศ์สุวรรณ ตําแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชํานาญการพิเศษ โรงเรียนบ้านแม่หล่าย (ประชา นุสรณ์) สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแพร่ เขต 1 สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปฏิบัติงานตามมาตรฐานตําแหน่งให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน ดังนี้ 1. งาน (Tasks) ที่จะดําเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ประเมิน ข้าพเจ้ามีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม ตามจุดเน้นของโรงเรียน 2. ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวัง ให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน ๑. ผู้เรียนได้รับการอบรมบ่มนิสัยให้มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม 3. ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น ๑. ผู้เรียนร้อยละ ๗๐ มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตั้งแต่ระดับดีขึ้นไป ๒. ผู้เรียนร้อยละ ๘๐ ได้ผ่านการบันทึกกิจกรรมโฮมรูม 4. เอกสารร่องรอยหลักฐาน ๑. แบบบันทึกกิจกรรมโฮมรูม ๒. แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 3. รูปภาพกิจกรรรมการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชี้วัด (Indicators) สําเร็จตามวัตถุประสงค์ ไม่สําเร็จตามวัตถุประสงค์ เนื่องจาก................................................................................................................. .

หน้า -๑๒- รายงานผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลง Performance Agreement : PA โรงเรียนบ้านแม่หล่าย (ประชานุสรณ์) ด้านที่ 2 ด้านการจัดการเรียนรู้ ลักษณะงานที่ข้าพเจ้าปฏิบัติและนําเสนอครอบคลุมถึงการจัดทําข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชาการ ดําเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน การปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษาและการประสานความ ร่วมมือกับผู้ปกครองภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ 2.1 จัดท าข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา ข้าพเจ้า นายธนพล วงศ์สุวรรณ ตําแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชํานาญการพิเศษ โรงเรียนบ้านแม่หล่าย (ประชานุสรณ์) สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแพร่ เขต 1 สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พื้นฐานปฏิบัติงานตามมาตรฐานตําแหน่งให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน ดังนี้ 1. งาน (Tasks) ที่จะดําเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบการ ประเมิน ข้าพเจ้ามีการจัดทําข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนโดยมีข้อมูลเป็นปัจจุบัน เพื่อใช้ ในการส่งเสริมสนับสนุนการจัดประสบการณ์แก้ไขปัญหา พัฒนาคุณภาพ ผู้เรียน และรายงานผลสะท้อนกลับให้ผู้ปกครองทราบเพื่อที่จะได้ร่วมพัฒนา ผู้เรียนร่วมกัน 2. ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวัง ให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน ๑. ผู้เรียนได้รับการดูแล ผ่านระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนเพื่อแก้ไข ปรับปรุง และพัฒนาในด้านวิชาการ การปรับตัวในการเรียน การใช้ชีวิตในโรงเรียนและ ปรับพฤติกรรมให้เหมาะสม เป็นไปตามระเบียบข้อบังคับของโรงเรียน 3. ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น ๑. ผู้เรียนร้อยละ ๘๐ได้ผ่านการบันทึกการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล ๒. ผู้เรียนร้อยละ ๘๐ ได้รับการจัดข้อมูลระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 4. เอกสารร่องรอยหลักฐาน 1. ปพ.5 2. ปพ.6 3. หลักสูตรสถานศึกษา 4. แผนการจัดการเรียนรู้ 5. แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 6. งานวิจัยในชั้นเรียน 7. ข้อมูลนักเรียนรายบุคคล 8.. รายงานการคัดกรองนักเรียนรายบุคคล (SDQ) งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชี้วัด (Indicators) สําเร็จตามวัตถุประสงค์ ไม่สําเร็จตามวัตถุประสงค์ เนื่องจาก.................................................................................................................

หน้า -๑๓- รายงานผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลง Performance Agreement : PA โรงเรียนบ้านแม่หล่าย (ประชานุสรณ์) 2.2 ด าเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน ข้าพเจ้า นายธนพล วงศ์สุวรรณ ตําแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชํานาญการพิเศษ โรงเรียนบ้านแม่หล่าย (ประชานุสรณ์) สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแพร่ เขต 1 สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พื้นฐานปฏิบัติงานตามมาตรฐานตําแหน่งให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน ดังนี้ 1. งาน (Tasks) ที่จะดําเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบการ ประเมิน ข้าพเจ้ามีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคลและประสานความ ร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนาและแก้ไขปัญหาในด้านพัฒนาการของ ผู้เรียน โดยการดําเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยบันทึกข้อมูล ส่วนตัวของผู้เรียนทุกคน และ ดําเนินกิจกรรมกรรมเยี่ยมบ้าน การจัดกิจกรรม โฮมรูมให้ผู้เรียนทุกเช้า เพื่อเป็นการเตรียมความพร้อมให้ผู้เรียน และแจ้งข้อมูล ข่าวสารที่สําคัญให้กับผู้เรียนทราบ มีการจัดกิจกรรมการประชุมผู้ปกครอง และมีกลุ่มไลน์สําหรับแจ้งข้อมูลข่าวสารของทางโรงเรียนให้กับผู้ปกครอง 2. ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวัง ให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน 1. ผู้เรียนได้รับการดูแล ผ่านระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน เพื่อแก้ไข ปรับปรุง พัฒนาในเรื่องของการปรับตัวในโรงเรียน การใช้ชีวิตในโรงเรียน และปรับ พฤติกรรมให้เหมาะสม เป็นไปตามระเบียบ ข้อบังคับของโรงเรียน และ ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองในการกํากับติดตามผู้เรียน ในการเรียน และพฤติกรรมให้เหมาะสม 3. ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น 1. ผู้เรียนร้อยละ 80 ได้รับการเยี่ยมบ้าน/คัดกรองผ่านระบบดูแลช่วยเหลือ 4. เอกสารร่องรอยหลักฐาน 1. คําสั่งระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน 2. คําสั่งมอบหมายหน้าที่ครูประจําชั้น 3. แบบรายงานการเยี่ยมบ้านนักเรียน 4. รายงานการคัดกรองนักเรียนรายบุคคล SDQ 5. รูปภาพกิจกรรมการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชี้วัด (Indicators) สําเร็จตามวัตถุประสงค์ ไม่สําเร็จตามวัตถุประสงค์ เนื่องจาก.................................................................................................................

หน้า -๑๔- รายงานผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลง Performance Agreement : PA โรงเรียนบ้านแม่หล่าย (ประชานุสรณ์) 2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษา ข้าพเจ้า นายธนพล วงศ์สุวรรณ ตําแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชํานาญการพิเศษ โรงเรียนบ้านแม่หล่าย (ประชานุสรณ์) สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแพร่ เขต 1 สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พื้นฐานปฏิบัติงานตามมาตรฐานตําแหน่งให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน ดังนี้ 1. งาน (Tasks) ที่จะดําเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบการ ประเมิน ข้าพเจ้าได้ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ งานบริหารทั่วไป งานพัฒนาบุคคลากร และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของ สถานศึกษา 2. ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวัง ให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน ๑. ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น ๒. ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่สูงขึ้น 3. ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น ๑. ผู้เรียนร้อยละ ๗๐ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น ๒. ผู้เรียนร้อยละ ๗๐ มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตั้งแต่ระดับดีขึ้นไป 4. เอกสารร่องรอยหลักฐาน ๑. คําสั่งมอบหมายงานในหน้าที่ ๒. แบบรายงานโครงการ/รายงานการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชี้วัด (Indicators) สําเร็จตามวัตถุประสงค์ ไม่สําเร็จตามวัตถุประสงค์ เนื่องจาก.................................................................................................................

หน้า -๑๕- รายงานผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลง Performance Agreement : PA โรงเรียนบ้านแม่หล่าย (ประชานุสรณ์) 2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ ข้าพเจ้า นายธนพล วงศ์สุวรรณ ตําแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชํานาญการพิเศษ โรงเรียนบ้านแม่หล่าย (ประชานุสรณ์) สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแพร่ เขต 1 สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พื้นฐานปฏิบัติงานตามมาตรฐานตําแหน่งให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน ดังนี้ 1. งาน (Tasks) ที่จะดําเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบการ ประเมิน 1.ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถาน ประกอบการ เพื่อร่วมกันพัฒนาผู้เรียน 2.ร่วมกิจกรรมประชุมผู้ปกครอง 3.จัดให้มีช่องทางในการติดต่อสื่อสารกับผู้ปกครองและภาคีเครือข่าย 2. ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวัง ให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน 1. ผู้เรียนได้รับการพัฒนา แก้ปัญหาด้านการเรียนรู้ โดยการร่วมมือระหว่างครู ผู้ปกครอง หรือสถานประกอบการ 3. ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น 1. ผู้เรียนร้อยละ 80 ได้รับการดูแลช่วยเหลือด้านการเรียนโดยความร่วมมือ ของโรงเรียน ครูและผู้ปกครอง 4. เอกสารร่องรอยหลักฐาน 1. คําสั่ง/รายงานการประชุมผู้ปกครอง 2. รายงานการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชี้วัด (Indicators) สําเร็จตามวัตถุประสงค์ ไม่สําเร็จตามวัตถุประสงค์ เนื่องจาก.................................................................................................................

หน้า -๑๖- รายงานผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลง Performance Agreement : PA โรงเรียนบ้านแม่หล่าย (ประชานุสรณ์) ด้านที่ 3 ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ ลักษณะงานที่ข้าพเจ้าปฏิบัติและนําเสนอครอบคลุมถึง การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบ และต่อเนื่อง การมี ส่วนร่วม ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ และการนําความรู้ความสามารถ ทักษะที่ได้ จากการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนา การจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียน และการพัฒนา นวัตกรรม การจัดการเรียนรู้ 3.1 การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง ข้าพเจ้า นายธนพล วงศ์สุวรรณ ตําแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชํานาญการพิเศษ โรงเรียนบ้านแม่หล่าย (ประชานุสรณ์) สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแพร่ เขต 1 สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พื้นฐานปฏิบัติงานตามมาตรฐานตําแหน่งให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน ดังนี้ 1. งาน (Tasks) ที่จะดําเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบการ ประเมิน ข้าพเจ้าได้เข้าร่วมการประชุม อบรม/สัมมนากับหน่วยงานต่างๆ ได้แก่ - หน่วยงานต้นสังกัด - หน่วยงานอื่นๆ - ศึกษาด้วยตนเองจากอินเทอร์เน็ต และนํามาพัฒนาตนเองทั้งด้านการ จัดกิจกรรมการจัดประสบการณ์ การพัฒนาสื่อ/นวัตกรรม การพัฒนาทักษะ การใช้สื่อเทคโนโลยีใน การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียน 2. ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวัง ให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน 1. นําความรู้ที่ได้รับมาใช้ในการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียนเพื่อเกิดการพัฒนา และแก้ปัญหา ด้านการเรียนรู้อย่างเป็นระบบ และมีคุณภาพมากขึ้น 3. ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น 1. ผู้เรียนร้อยละ ๘๐ มีความพึงพอใจในการเรียนรู้โดยวิธีการที่หลากหลาย ผ่านกระบวนการเรียนรู้ของครู 4. เอกสารร่องรอยหลักฐาน ๑. ID PLAN 2. คําสั่งการอบรม/หนังสือแจ้งการอบรม/รายงานการอบรม 3. เกียรติบัตร งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชี้วัด (Indicators) สําเร็จตามวัตถุประสงค์ ไม่สําเร็จตามวัตถุประสงค์ เนื่องจาก.................................................................................................................

หน้า -๑๗- รายงานผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลง Performance Agreement : PA โรงเรียนบ้านแม่หล่าย (ประชานุสรณ์) 3.2 การมีส่วนร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ ข้าพเจ้า นายธนพล วงศ์สุวรรณ ตําแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชํานาญการพิเศษ โรงเรียนบ้านแม่หล่าย (ประชานุสรณ์) สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแพร่ เขต 1 สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พื้นฐานปฏิบัติงานตามมาตรฐานตําแหน่งให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน ดังนี้ 1. งาน (Tasks) ที่จะดําเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบการ ประเมิน ข้าพเจ้าได้เข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มเพื่อพัฒนางานด้านวิชาชีพ (PLC) นําผลการ ดําเนินงานมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนร่วมงานเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนา นักเรียนให้มีคุณภาพ 2. ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวัง ให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน ๑. ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น ๒. ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่สูงขึ้น 3. ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น ๑. ผู้เรียนร้อยละ ๗๐ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น ๒. ผู้เรียนร้อยละ ๗๐ มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตั้งแต่ระดับดีขึ้นไป 4. เอกสารร่องรอยหลักฐาน ๑. แบบรายงานการเข้าร่วมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชี้วัด (Indicators) สําเร็จตามวัตถุประสงค์ ไม่สําเร็จตามวัตถุประสงค์ เนื่องจาก.................................................................................................................

หน้า -๑๘- รายงานผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลง Performance Agreement : PA โรงเรียนบ้านแม่หล่าย (ประชานุสรณ์) 3.3 การน าความรู้ความสามารถทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการ จัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ ข้าพเจ้า นายธนพล วงศ์สุวรรณ ตําแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชํานาญการพิเศษ โรงเรียนบ้านแม่หล่าย (ประชานุสรณ์) สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแพร่ เขต 1 สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พื้นฐานปฏิบัติงานตามมาตรฐานตําแหน่งให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน ดังนี้ 1. งาน (Tasks) ที่จะดําเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบการ ประเมิน ข้าพเจ้าได้นําความรู้มาออกแบบพัฒนาการจัดประสบการณ์ การพัฒนาสื่อ/ นวัตกรรม ไปใช้ในการจัดประสบการณ์ให้ผู้เรียน การพัฒนาทักษะทาง เทคโนโลยีไปใช้ในการจัดเก็บข้อมูลและจัดประสบการณ์ให้แก่ผู้เรียน 2. ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวัง ให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน 1. ผู้เรียนได้รับการส่งเสริมพัฒนาทักษะโดยการจัดประสบการณ์จัดการเรียนรู้ รูปแบบใหม่ๆ ทําให้มีความกระตือรือร้นในการเรียนส่งผลให้เกิดประสิทธิภาพ ในการพัฒนาผู้เรียน 3. ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น หรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น ๑. ผู้เรียนร้อยละ ๗๐ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น ๒. ผู้เรียนร้อยละ ๗๐ มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตั้งแต่ระดับดีขึ้นไป 4. เอกสารร่องรอยหลักฐาน ๑. สื่อ , นวัตกรรม ๒. ใบงาน , ผลงานนักเรียน งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชี้วัด (Indicators) สําเร็จตามวัตถุประสงค์ ไม่สําเร็จตามวัตถุประสงค์ เนื่องจาก.................................................................................................................

หน้า -๑๙- รายงานผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลง Performance Agreement : PA โรงเรียนบ้านแม่หล่าย (ประชานุสรณ์) องค์ประกอบที่ 2: ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาสมรรถนะการอ่านขั้นสูง และการส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน การเขียน ส าหรับนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ปีการศึกษา 2566 ส่วนที่ 1 บทน า สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน การอ่าน การเขียนมีบทบาทสําคัญยิ่งต่อความสําเร็จในการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เนื่องจากการอ่าน การเขียน ช่วยให้มนุษย์เกิดการเรียนรู้ และสามารถสื่อสาร และใช้ในการดํารงชีวิตได้อย่างถูกต้องเหมาะสม และสามารถนําไปใช้ใน ชีวิตจริงได้อย่างมีประสิทธิภาพ นอกจากนี้ การอ่าน การเขียนยังเป็นเครื่องมือในการศึกษาด้านภาษาไทย และศาสตร์อื่น ๆ อันเป็นรากฐานในการพัฒนาทรัพยากรบุคคลของชาติให้มีคุณภาพและพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศให้ทัดเทียมกับ นานาชาติ การอ่าน การเขียนจึงจําเป็นต้องมีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้ทันสมัย และสอดคล้องกับสภาพเศรษฐกิจ สังคมและความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่เจริญก้าวหน้าอย่างรวดเร็วในยุคโลกาภิวัตน์ (กระทรวงศึกษาธิการ, 2560, หน้า 1) หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานได้ให้แนวการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญว่าผู้สอนควรคํานึงถึงความ สนใจ ความถนัดของผู้เรียน และความแตกต่างของผู้เรียน การจัดสาระการเรียนรู้จึงควรจัดให้มีความหลากหลาย เพื่อให้ ผู้เรียนสามารถเลือกเรียนได้ตามความสนใจ รูปแบบของการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนสามารถกระทําได้โดยการ เรียนรู้ร่วมกันทั้งชั้นเรียน เป็นกลุ่มย่อย หรือเรียนเป็นรายบุคคล สถานที่เรียนควรมีทั้งในและนอกห้องเรียน มีการจัดให้ ผู้เรียนได้ไปศึกษาในแหล่งวิทยาการต่าง ๆ ที่อยู่ในชุมชน หรือในท้องถิ่น ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ด้วยตนเอง ได้ลงมือปฏิบัติจริง ผู้สอนจึงควรฝึกให้ผู้เรียนคิดเป็น ทําเป็น รู้จักบูรณาการความรู้ต่าง ๆ เพื่อให้เกิดองค์ความรู้ใหม่ (กรมวิชาการ. 2551 : 184-185) การจัดการเรียนการสอนในปัจจุบันประสบปัญหามาโดยตลอด โดยเฉพาะปัญหาด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน พบว่า นักเรียนไทยมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านการอ่าน การเขียนต่ํากว่าเกณฑ์ แสดงว่าการเรียนการสอนด้านการอ่าน การเขียนยังประสบปัญหา ไม่บรรลุวัตถุประสงค์ตามต้องการ สาเหตุน่าจะมาจาก กิจกรรมการสอนในรูปแบบเดิม ส่วน ใหญ่ยังคงเป็นการบรรยาย และการอธิบาย นักเรียนที่เรียนอ่อนส่วนใหญ่ไม่สนใจในการเรียน เนื่องจากการอ่าน การเขียน เป็นเรื่องที่น่าเบื่อ ต้องทําแบบฝึกหัดมาก ทําให้ผู้เรียนขาดความกระตือรือร้น และเกิดความเบื่อหน่ายในการเรียน ส่งผล ให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนต่อและส่งผลให้นักเรียนมีความสามารถในการเก็บสิ่งเรียนรู้ไปแล้วได้ในระยะสั้น ทําให้นักเรียนไม่มีความคงทนในการเรียนรู้ (วนิดา อารมณ์เพียร, 2552) กิจกรรมการเรียนการสอนที่ฝึกให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติในการแสวงหาความรู้ด้วยตัวเอง สามารถเชื่อมโยง ความรู้ในชั้นเรียนหรือที่ได้จากแหล่งเรียนรู้อื่นนั้น เป็นรูปแบบการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญสอดคล้อง กับการจัดการเรียนการสอนแบบ Active learning จากความเป็นมาและความสําคัญของปัญหาดังกล่าว ข้าพเจ้าในฐานะครูผู้สอนจึงมีความสนใจที่จะศึกษา ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การพัฒนาสมรรถนะการอ่านขั้นสูง และการส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน การเขียน โดยใช้ แนวคิด/รูปแบบการสอน/วิธีการสอน/เทคนิค : แบบ Active learning ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓

หน้า -๒๐- รายงานผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลง Performance Agreement : PA โรงเรียนบ้านแม่หล่าย (ประชานุสรณ์) วัตถุประสงค์ 1. เพื่อแก้ไขปัญหาการอ่าน การเขียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ 2. เพื่อให้นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อการเรียน ขอบเขตของการพัฒนา กลุ่มเป้าหมายในการพัฒนา นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ จํานวน 9 คน โรงเรียนบ้านแม่หล่าย(ประชานุสรณ์)อําเภอเมืองแพร่ จังหวัด แพร่ ปีการศึกษา 2566 เนื้อหา เรื่อง การพัฒนาสมรรถนะการอ่านขั้นสูง และการส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน การเขียน ระยะเวลา (ที่สอนเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาผู้เรียน) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566

หน้า -๒๑- รายงานผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลง Performance Agreement : PA โรงเรียนบ้านแม่หล่าย (ประชานุสรณ์) ส่วนที่ 2 วิธีการด าเนินการให้บรรลุผล การสร้างและพัฒนาเครื่องมือที่ใช้ในการด าเนินการให้บรรลุผล 1. หลักสูตรพัฒนาสมรรถนะการอ่านขั้นสูง ส าหรับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น 1.1 ศึกษา วิเคราะห์หลักสูตรพัฒนาสมรรถนะการอ่านขั้นสูง และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านแม่หล่าย (ประชานุสรณ์) พุทธศักราช 2566 1.2 นําแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การพัฒนาสมรรถนะการอ่านขั้นสูง และการส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน การ เขียน การจัดการเรียนการสอนกับนักเรียน ในรูปแบบ Active learning 1.3 นําแบบฝึกชวนคิดสําหรับพัฒนาสมรรถนะการอ่านขั้นสูง สําหรับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น ใช้ในการ ดําเนินการกิจกรรมทดสอบผู้เรียน 2. แบบฝึกชวนคิดส าหรับพัฒนาสมรรถนะการอ่านขั้นสูง 2.1 ศึกษาหลักสูตรพัฒนาสมรรถนะการอ่านขั้นสูง สําหรับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น 2.2 นําแบบฝึกชวนคิดสําหรับพัฒนาสมรรถนะการอ่านขั้นสูง สร้างเป็นแบบทดสอบในเว็บไซต์ Kahoot 2.3 จัดพิมพ์แบบฝึกชวนคิดสําหรับพัฒนาสมรรถนะการอ่านขั้นสูง เป็นฉบับสมบูรณ์ สําหรับให้นักเรียน 3. แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อกิจกรรมการจัดการเรียนการสอน 3.1 ศึกษาเอกสารเกี่ยวกับการสร้างแบบสอบถามความพึงพอใจ จากเอกสารและงานวิจัยที่ใช้แบบสอบถาม เป็นเครื่องมือในการเก็บรวบรวม 3.2 ดําเนินการสร้างแบบสอบถามความพึงพอใจ จํานวน 10 ข้อ เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ คือ พึงพอใจมากที่สุด ให้คะแนน 5 คะแนน พึงพอใจมาก ให้คะแนน 4 คะแนน พึงพอใจปานกลาง ให้คะแนน 3 คะแนน พึงพอใจน้อย ให้คะแนน 2 คะแนน พึงพอใจน้อยที่สุด ให้คะแนน 1 คะแนน 3.3 จัดพิมพ์นําแบบสอบถามความพึงพอใจ เป็นฉบับสมบูรณ์ สําหรับให้นักเรียนทําหลังจากดําเนินการทํา กิจกรรมการจัดการเรียนการสอนด้วยแบบฝึกชวนคิดสําหรับพัฒนาสมรรถนะการอ่านขั้นสูง

หน้า -๒๒- รายงานผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลง Performance Agreement : PA โรงเรียนบ้านแม่หล่าย (ประชานุสรณ์) การเก็บรวบรวมข้อมูล 1. เลือกกลุ่มเป้าหมาย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 จํานวน 9 คน 2. ดําเนินการสอนตามแผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง การพัฒนาสมรรถนะการอ่านขั้นสูง และการส่งเสริมนิสัยรักการ อ่าน การเขียน 3. ทดสอบหลังจากดําเนินการทํากิจกรรมการจัดการเรียนการสอนตามแผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง การพัฒนา สมรรถนะการอ่านขั้นสูง และการส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน การเขียน 4. หลังจากหลังจากดําเนินการทํากิจกรรมการจัดการเรียนการสอนตามแผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง การพัฒนา สมรรถนะการอ่านขั้นสูง และการส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน การเขียน แล้ว ผู้สอนให้นักเรียนทําแบบสอบถามความพึงพอใจ ของนักเรียนที่มีต่อกิจกรรมการจัดการเรียนการสอนตามแผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง การพัฒนาสมรรถนะการอ่านขั้นสูง และการส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน การเขียน การวิเคราะห์ข้อมูล 1. การหาค่าร้อยละ ค่าร้อยละ = X x 100 N เมื่อ X = คะแนนที่ได้ N = จํานวนนักเรียนทั้งหมด 2 การหาค่าเฉลี่ย ค่าเฉลี่ย = ข้อมูลทั้งหมด จํานวนของข้อมูล

หน้า -๒๓- รายงานผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลง Performance Agreement : PA โรงเรียนบ้านแม่หล่าย (ประชานุสรณ์) ส่วนที่ 3 ผลลัพธ์การพัฒนา รายงานผลข้อตกลงการพัฒนางาน (PA) ที่เป็นประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาสมรรถนะการอ่านขั้นสูง และการ ส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน การเขียน สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ มีผลลัพธ์การพัฒนา ดังนี้ ผลลัพธ์การพัฒนาเชิงปริมาณ เชิงปริมาณ 1. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ร้อยละ 88.89 มีทักษะการอ่านขั้นสูง ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 ตารางที่ 1 ผลการวิเคราะห์ข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อน และหลังการจัดการเรียนการสอน ล าดับ ชื่อ-สกุล ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ร้อยละ ก่อนเรียน หลังเรียน 1 นายเกรียงไกร อุปกิจ 59 95 80.50 2 เด็กชายดลฤทธิ์ วิลัย 48 100 84.75 3 เด็กชายศุภณัฐ ลือโฮ้ง 47 99 83.90 4 นายกันตพงศ์ ศรีทา 52 98 83.05 5 เด็กชายสุรพศ กุดาสี 40 90 76.27 6 นายจิรัฏฐ์ สร้อยแก้ว 63 97 82.23 7 เด็กหญิงวิราวรรณ กาปัน 78 109 92.37 8 นางสาวปุณยาพร แดนนิมิต 66 101 85.59 9 เด็กหญิงป้าเจี๊ยะ แซ่ว่าง 63 98 83.05 คะแนนเฉลี่ย 57.33 98.56 - จากตารางที่ 1 แสดงคะแนนในการทําแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนและหลังเรียนโดยจัดการ เรียนการสอนเรื่อง การพัฒนาสมรรถนะการอ่านขั้นสูง และการส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน การเขียน จํานวน ๑18 ข้อ พบว่า ความสามารถในการเรียนเรื่อง การพัฒนาสมรรถนะการอ่านขั้นสูง และการส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน การเขียนของ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ จํานวน 9 คน มีคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียน (̅) เท่ากับ 57.33 คิดเป็น ร้อยละ 48.58 และ คะแนนเฉลี่ยหลังเรียน (̅) เท่ากับ 98.56 คิดเป็นร้อยละ 83.53 มีนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 จํานวน 8 คน คิดเป็นร้อยละ 88.89 แสดงว่าการจัดการเรียนการสอนเรื่อง การพัฒนาสมรรถนะการอ่านขั้นสูง และการส่งเสริมนิสัย รักการอ่าน การเขียน สามารถพัฒนาการเรียนเรื่องการอ่าน การเขียน ให้มีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

หน้า -๒๔- รายงานผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลง Performance Agreement : PA โรงเรียนบ้านแม่หล่าย (ประชานุสรณ์) 2. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ร้อยละ 97.2 มีความพึงพอใจในการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การพัฒนาสมรรถนะ การอ่านขั้นสูง และการส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน การเขียน ในระดับมากที่สุด ตารางที่ 3 ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ที่มีต่อการจัดการเรียนการสอน ล าดับ รายการ ระดับความคิดเห็น ค่าเฉลี่ย แปลผล 5 4 3 2 1 1 ใบงานมีขนาดตัวอักษรที่เหมาะสม 8 1 0 0 0 4.89 มากที่สุด 2 เนื้อหาในใบงานมีความเหมาะสมกับ นักเรียน 9 0 0 ๐ 0 4.74 มากที่สุด 3 เวลาที่ใช้ในการจัดการเรียนการสอน พอเพียงและเหมาะสม 7 1 1 0 0 4.67 มากที่สุด 4 วิธีการจัดการเรียนการสอน มีความ น่าสนใจ 8 ๑ 0 0 0 4.89 มากที่สุด 5 แบบฝึกท้าทายความสามารถของ นักเรียน 9 0 0 0 0 5.00 มากที่สุด 6 ใบงานส่งเสริมให้นักเรียนได้ฝึกทักษะ การอ่าน การเขียน 8 1 0 0 0 4.89 มากที่สุด 7 นักเรียนได้รับความรู้จากเรียน 7 0 2 0 0 4.56 มากที่สุด 8 กิจกรรมในการจัดการเรียนการสอน ทําให้นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจเรื่องการ อ่าน การเขียนมากขึ้น 8 1 0 0 0 4.89 มากที่สุด 9 นักเรียนสามารถนําความรู้ไปใช้ใน ชีวิตประจําวันได้ 9 0 0 0 0 5.00 มากที่สุด 10 นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อการจัดการเรียน การสอน 8 0 1 0 0 4.78 มากที่สุด รวม 4.86 มากที่สุด เกณฑ์ 4.51 – 5.00 = พึงพอใจมากที่สุด 3.51 – 4.50 = พึงพอใจมาก 2.51 – 3.50 = พึงพอใจปานกลาง 1.51 – 2.50 = พึงพอใจน้อย 1.00 – 1.50 = พึงพอใจน้อยที่สุด

หน้า -๒๕- รายงานผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลง Performance Agreement : PA โรงเรียนบ้านแม่หล่าย (ประชานุสรณ์) จากตารางที่ 3 พบว่า นักเรียนโดยภาพรวมนักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนการสอนเรื่อง การพัฒนา สมรรถนะการอ่านขั้นสูง และการส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน การเขียน อยู่ในระดับมากที่สุด ( ̅= 4.85 ) คิดเป็นร้อยละ 97.2 เมื่อพิจารณารายข้อพบว่าวิธีการจัดการเรียนการสอนเรื่อง การพัฒนาสมรรถนะการอ่านขั้นสูง และการส่งเสริมนิสัยรัก การอ่าน การเขียน แบบฝึกท้าทายความสามารถของนักเรียน และนักเรียนสามารถนําความรู้ไปใช้ในชีวิตประจําวันได้มี ค่าเฉลี่ยสูงสูด ( ̅= 5.00 ) นักเรียนนักเรียนได้รับความรู้จากเรียนมีค่าเฉลี่ยต่ําสุด ( ̅= 4.56 ) ผลลัพธ์การพัฒนาเชิงคุณภาพ เชิงคุณภาพ 1. นักเรียนชั้นมัธยมศึกปีที่ 2 สามารถนําความรู้เรื่อง การพัฒนาสมรรถนะการอ่านขั้นสูง และการส่งเสริมนิสัยรัก การอ่าน การเขียน ที่ได้ไปใช้ในชีวิตประจําวันได้ 2. นักเรียนชั้นมัธยมศึกปีที่ 2 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง การพัฒนาสมรรถนะการอ่านขั้นสูง และการส่งเสริม นิสัยรักการอ่าน การเขียน สูงขี้น 3. นักเรียนชั้นมัธยมศึกปีที่ 2 มีเจตคติที่ดีต่อการเรียน - ขอรับรองว่าเป็นความจริง (ลงชื่อ)........................................... ผู้รับการประเมิน ( นายธนพล วงศ์สุวรรณ ) ตําแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชํานาญการพิเศษ วันที่ - ขอรับรองว่าเป็นการปฏิบัติหน้าที่ของนายธนพล วงศ์สุวรรณ จริง (ลงชื่อ)........................................... ผู้รับรอง (นายสมบูรณ์ จงรักษ์) ตําแหน่ง ผู้อํานวยการโรงเรียนบ้านแม่หล่าย(ประชานุสรณ์) วันที่

หน้า -๒๖- รายงานผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลง Performance Agreement : PA โรงเรียนบ้านแม่หล่าย (ประชานุสรณ์) ภาคผนวก

หน้า -๒๗- รายงานผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลง Performance Agreement : PA โรงเรียนบ้านแม่หล่าย (ประชานุสรณ์) ภาพถ่ายกิจกรรมการจัดการเรียนการสอนตามข้อตกลงข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) ส าหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ต าแหน่งครู ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 *******************************************

หน้า -๒๘- รายงานผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลง Performance Agreement : PA โรงเรียนบ้านแม่หล่าย (ประชานุสรณ์) ภาพถ่ายกิจกรรมการจัดการเรียนการสอนตามข้อตกลงข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) ส าหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ต าแหน่งครู ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 *******************************************

หน้า -๒๙- รายงานผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลง Performance Agreement : PA โรงเรียนบ้านแม่หล่าย (ประชานุสรณ์) ภาพถ่ายกิจกรรมการจัดการเรียนการสอนตามข้อตกลงข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) ส าหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ต าแหน่งครู ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 *******************************************

หน้า -๓๐- รายงานผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลง Performance Agreement : PA โรงเรียนบ้านแม่หล่าย (ประชานุสรณ์) ภาพถ่ายกิจกรรมการจัดการเรียนการสอนตามข้อตกลงข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) ส าหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ต าแหน่งครู ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 *******************************************

หน้า -๓๑- รายงานผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลง Performance Agreement : PA โรงเรียนบ้านแม่หล่าย (ประชานุสรณ์) ภาพถ่ายกิจกรรมการจัดการเรียนการสอนตามข้อตกลงข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) ส าหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ต าแหน่งครู ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 *******************************************

หน้า -๓๒- รายงานผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลง Performance Agreement : PA โรงเรียนบ้านแม่หล่าย (ประชานุสรณ์) ภาพถ่ายกิจกรรมการจัดการเรียนการสอนตามข้อตกลงข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) ส าหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ต าแหน่งครู ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 *******************************************

หน้า -๓๓- รายงานผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลง Performance Agreement : PA โรงเรียนบ้านแม่หล่าย (ประชานุสรณ์) ภาพถ่ายกิจกรรมการจัดการเรียนการสอนตามข้อตกลงข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) ส าหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ต าแหน่งครู ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 *******************************************

หน้า -๓๔- รายงานผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลง Performance Agreement : PA โรงเรียนบ้านแม่หล่าย (ประชานุสรณ์) ภาพถ่ายกิจกรรมการจัดการเรียนการสอนตามข้อตกลงข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) ส าหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ต าแหน่งครู ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 *******************************************