Rancangan Aksi Nyata Modul 1.4.pdf

Rancangan Tindakan
Aksi Nyata

Budaya Positif
SD 4 Gondoharum
Kec. Jekulo Kab. Kudus

SUJIRMAN JAYANTI HARTADI
FASILITATOR CGP ANGKATAN 7 PENGAJAR PRAKTIK
KABUPATEN KUDUS

Tabel Rancangan
Aksi Nyata

Latar Belakang

Nilai-nilai kebajikan universal berarti nilai-nilai kebajikan yang disepakati bersama, lepas dari suku
bangsa, agama, bahasa maupun latar belakangnya. Nilai-nilai ini merupakan ‘payung besar’ dari sikap dan
perilaku manusia, atau nilai-nilai ini merupakan fondasi dalam berperilaku. Nilai-nilai kebajikan adalah

sifat-sifat positif manusia yang merupakan tujuan mulia yang ingin dicapai setiap individu. Setiap
sekolah telah memiliki nilai-nilai kebajikan yang diyakini dan sepakati bersama. Salah satunya adalah
nilai-nilai kebajikan yang ingin dicapai oleh setiap anak Indonesia yang dikenal dengan Profil Pelajar
Pancasila. Salah satu dimensi Profil Pelajar Pancasila yaitu Beriman dan Bertaqwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa dan Berakhlak Mulia. Pelajar Indonesia yang berakhlak mulia adalah pelajar yang berakhlak
dalam hubungannya dengan Tuhan Yang Maha Esa. Ia memahami ajaran agama dan kepercayaannya serta

menerapkan pemahaman tersebut dalam kehidupannya sehari-hari. Berdasarkan latar belakang
tersebut, maka saya merancang kegiatan pembiasaan Doa Bersama, Pembacaan Asmaul Husna, dan

Sholat Dhuhur Berjamaah di sekolah.

Tujuan

Mewujudkan murid yang memiliki
dimensi Profil Pelajar Pancasila Beriman
dan Bertaqwa Kepada Tuhan Yang Maha
Esa dan Berakhlak Mulia sebagai bentuk

budaya positif di sekolah

Tolok Ukur Murid telah melaksanakan
kegiatan “Doa Bersama,
Pembacaan Asmaul Husna,
Sholat Dhuha, dan Sholat
Dhuhur Berjamaah di
Sekolah” sebagai wujud
keimanan dan ketaqwaan

kepada Tuhan YME.

Linimasa Tindakan

Tahap Persiapan

1. Melakukan koordinasi dengan kepala sekolah, guru PAI,
dan guru kelas.

2. Menyusun jadwal pelaksanaan kegiatan doa bersama,
pembacaan Asmaul Husna, sholat dhuha, dan sholat
dhuhur berjamaah.

3. Melakukan sosialisasi kepada seluruh murid di kelas I-VI
terkait program dan tujuan program.

Linimasa Tindakan

Tahap Pelaksanaan

1. Murid melaksanakan kegiatan doa bersama, pembacaan
Asmaul Husna, sholat dhuha, dan sholat dhuhur
berjamaah sesuai jadwal yang ditentukan.

2. Guru melaksanakan pendampingan sesuai dengan
jadwal yang ditentukan.

3. Kepala sekolah memonitor pelaksanaan budaya positif
yang telah disepakati.

Linimasa Tindakan

Tahap Refleksi

1 Kepala sekolah dan guru melaksanakan refleksi
keterlaksanaan program.

2 Murid-murid melaksanakan refleksi atau penilaian diri
terkait program yang telah dilaksanakannya.

3 Melakukan perbaikan-perbaikan demi tercapainya
program yang lebih baik lagi.

4 Melakukan komunikasi dengan orang tua atau wali murid
agar kegiatan ini juga dilaksanakan murid di rumah.

Dukungan Upnetnnueykraaktpeaalyannanncigalardiainblaedkrauirmkiaatnni,ntbdeearkrktaanaitkawkasi
yang mdkdkuueieklpsipuaaeanlksadgoeasablenaTghkudaohpialaarbanishetb,nYiertnMeruybkEkaaadmbgnaua-enidrmpbeabiyekhuaaratnapkukoghyhsualkairiatktuniuf,
muridd, adnanproarsaanrgantauaseskeortlaahsarana
Dibutuhkan

Thank You