TINGKATAN 1 MUMTAZ KKQ KELAS KEMAHIRAN AL-QURAN 47 KELEBIHAN RESAM UTHMANI Berdasarkan riwayat yang mutawatir Disepakati oleh majoriti para ulama Bersambung sanad kepada Rasulullah dan diwarisi oleh penulis al-quran mushaf al-quran hingga kini. Dapat menyeragamkan bacaan kaum muslimin TAHAP PENULISAN MUSHAF 5 TAHAP PENULISAN AL-QURAN TIDAK DILETAKKAN TITIK DAN BARIS (BACA BETUL TANPA TITIK SELAMA 40 TAHUN) KAEDAH TITIK SEBAGAI TANDA BARIS (1 TITIK) – ATAS/BAWAH/DEPAN (2 TITIK) - SUKUN MULA DITANDAKAN TITIK PADA HURUF HIJAIYYAH DITAMBAH TANDA WAQAF TAHAP PERTAMA TAHAP KEDUA TAHAP KETIGA TAHAP KEEMPAT DILETAKKAN TANDA BARIS SEMUA HURUF (TASYDID, SUKUN, MAD) TAHAP KELIMA أأبو ا ألسود اّلؤيل نقطة ا لعراب حيي بن يعمر & نرص بن عامص نقطة ا ألجعام اخلليل بن أأمحد (ZAMAN ABBASIYYAH) 2012 2014 2017 TINGKATAN 2
TINGKATAN 1 MUMTAZ KKQ KELAS KEMAHIRAN AL-QURAN 48 Contoh soalan : 1. Faktor utama ayat-ayat al-quran ditulis semula pada zaman Khulafa’ Ar-Rasyidin yang ketiga ialah …. A. Memudahkan khalifah membuat rujukan C. Penulisan al-quran pada zaman Rasulullah SAW hanya di pelepah tamar B. Terdapatnya perbezaan bacaan dalam kalangan sahabat D. Penulisan al-quran pada zaman Abu Bakar tidak mutawatir 2. Siapakah yang bertanggungjawab dalam meletakkan titik pada huruf-huruf Quran? أأبو ا حيي بن يعمر ألسود ا ألدؤيل دان .C حيي بن يعمر دان نرص بن عامص اللييث .A نرص بن عامص دان زيد بن َثبت .D أأبو ا ألسود ا ألدؤيل دان نرص بن عامص .B 3. Antara berikut yang manakah takrif yang benar bagi ألجعام ا نقطة A. Tanda titik yang membezakan huruf al-quran C. Tanda titik yang menunjukkan jenis waqof al-quran B. Tanda titik yang menunjukkan wajah qiraat al-quran D. Tanda titik yang menunjukkan baris / harakat al-quran 4. Siapakah yang mencadangka supaya al-quran ditulis dalam bentuk mushaf pada zaman Saidina Abu Bakar As-Siddiq? A. Saidina Umar Al-Khattab C. Saidina Ali bin Abi Talib B. Zaid bin Thabit D. Saidina Uthman bin Affan 5. Antara tahap pertama penulisan mushaf ialah A. Tidak ditelakkan titik dan baris C. Al-Quran dibaca dengan 1 cara sahaja oleh umat islam B. Diletakkan tanda-tanda baris baris pada semua huruf D. Abu Aswad Ad-Duwali memperkenalkan baris dalam bentuk kaedah titik. 2012 2012 2012 2014 2017 TINGKATAN 2
TINGKATAN 1 MUMTAZ KKQ KELAS KEMAHIRAN AL-QURAN 49 (ASBABUN NUZUL) Pengertian Faedah Asbab Nuzul Peristiwa atau persoalan yang menyebabkan turunnya ayat quran untuk menerangkan peristiwa dan hukumnya. Membolehkan pentafsiran ayat dengan tepat Menjelaskan makna lafaz umum dalam al-quran Asas perbandingan peristiwa dan watak yang berlaku ketika turunnya al-quran dengan masyarakat yang berikutnya Memudahkan hafazan dan mengetahui maknanya dengan tepat Mengukuhkan keimanan terhadap hukum Allah SWT BAHAGIAN ASBANUN NUZUL Contoh soalan : 1. Antara berikut merupakan faedah megetahui asbab nuzul, kecuali… A. Mentafsir ayat dengan ayat C. Untuk membezakan antara ayat nasikh dan Mansukh B. Menjelaskan makna lafaz umum dalam quran D. Memudahkan hafazan dan mengetahui maknanya dengan tepat Menjawab persoalan yang timbul (Surah Al-Anfal : Rampasan perang) Mengajar hukum hakam (Surah Al-Baqarah : 282 – Hutang) Diturunkan tanpa sebab tertentu seperti kisah Nabi dan umat terdahulu Menetapkan jiwa Rasulullah SAW (Surah Al-Furqan : 32) BAHAGIAN PERTAMA BAHAGIAN KEDUA 2016 2016 BAB 1.5 (ULUM QURAN) Untuk menempelak seperti dalam Surah Al-Masad TINGKATAN 2
TINGKATAN 1 MUMTAZ KKQ KELAS KEMAHIRAN AL-QURAN 50 (AYAT MAKKI DAN MADANI) TANDA AYAT MAKIYYAH DAN MADANIYYAH BIL AYAT MAKKIYAH BIL AYAT MADANIYYAH 1 Dimulai dengan ." ... الناس ياأيها "1 Dimulai dengan 2 Mengandungi kisah nabi dan umat dahulu kecuali al-baqarah 2 Mengandungi perintah perang 3 Mengandungi kisah nabi adam dan iblis kecuali al-baqarah 3 Mengenai orang munafik 4 Ayat pendek 4 Ayat panjang 5 Menjelaskan soalan akidah dan akhlak 5 Menjelaskan hukum syariah 6 Terdapat bantahan terhadap orang musyrikin dan menerangkan kesalahan kepercayaan dan amalan mereka 6 Membantah kepercayaan dan amalan ahli kitab 7 Terdapat banyak lafaz sumpah 8 Mengandungi lafaz ."كال" 9 Mengandungi ayat “Sajadah”. 10 Dimulai dengan huruf hijaiyyah ُمفَ . َّص ل surah Kebanyakannya 11 FAEDAH MENGETAHUI AYAT MAKIYYAH DAN MADANIYYAH Dapat membezakan nasikh dan mansukh Dapat mengetahui sejarah perundangan yang disyariatkan secara beransur-ansur Dapat mempercayai keaslian al-quran dan terpelihara daripada berubah 2013/16/17 2015 BAB 1.6 (ULUM QURAN) TAKRIF AYAT MAKKI Ayat yang diturunkan sebelum hijrah TAKRIF AYAT MADANI Ayat yang diturunkan selepas hijrah TINGKATAN 2
TINGKATAN 1 MUMTAZ KKQ KELAS KEMAHIRAN AL-QURAN 51 Contoh soalan : 1. Antara berikut yang manakah BUKAN merupakan tanda-tanda ayat madaniyyah? A. Mengenai golongan munafik C. Mengandungi ayat yang pendek B. Menerangkan hukum syariah D. Mengandungi keizinan atau perintah perang 2. Pilih jawapan yang tepat mengenai tanda-tanda ayat makkiyah A. Ayat yang menerangkan hokum syariah C. Ayat yang menceritakan kisah orang munafik B. Ayat yang mengandungi keizinan berperang D. Ayat yang menjelaskan persoalan akidah dan akhlak 3. “Ayat Madaniyyah diturunkan selepas hijrah walaupun bukan di Madinah” Pilih pernyataan yang BENAR mengenai tanda-tanda ayat Madaniyyah. A. Menjelaskan soal akidah C. Menjelaskan soal akhlak B. Mengandungi ayat-ayat yang pendek D. Mengandungi keizinan atau perintah perang 2013 2015 2017 TINGKATAN 2
TINGKATAN 1 MUMTAZ KKQ KELAS KEMAHIRAN AL-QURAN 52 (HUKUM MAD) MAD ASLI MAD WAJIB MUTTASIL MAD JAIZ MUNFASIL MAD ARID LISSUKUN MAD LIN Memanjangkan suara pada huruf alif, wau, ya dalam 1 kalimah. Bahasa : Mad bersambung atau berhubung Istilah : Bertemu huruf mad dan hamzah dalam 1 kalimah Bahasa : Tercerai atau terpisah Istilah : Bertemu huruf mad dan hamzah dalam 2 kalimah Bahasa : Mad mendatang kerana sukun Istilah : Tiap huruf mad yang bertemu dengan huruf yang dimatikan kerana waqof samada di akhir atau tengah ayat. Bahasa : Lembut Istilah : Wau atau ya sukun sebelumnya huruf berbaris atas dan selepasnya dibaca waqof kerana sukun 2 harakat 4 atau 5 harakat 4 atau 5 harakat 2,4,6 harakat (ada mad sebelum huruf akhir)) 2,4,6 harakat (ada mad sebelumnya fathah) "قَا َل" ُقوُل" َ "ي MAD SILAH QOSIROH MAD SILAH TOWILAH Apabila ha dhamir berbaris dhammah atau kasroh bertemu selain hamzah Apabila ha dhamir berbaris dhammah atau kasroh bertemu hamzah 2 harakat (ada ha kecil) 4 atau 5 harakat (ada ha kecil dan tanda panjang di atasnya) 2012/17 2013/17 2015 2015 2017 BAB 2.1 (TAJWID) TINGKATAN 2
TINGKATAN 1 MUMTAZ KKQ KELAS KEMAHIRAN AL-QURAN 53 Contoh soalan : 1. “Mad yang terdapat pada huruf ha’ dhamir apabila terletak di antara 2 huruf yang berbaris dan diwasolkan” Istilah bagi pernyataan ini ialah A. Mad Wajib Muttasil C. Mad Lin B. Mad Silah D. Mad Far’i 2. Manakah yang berikut hukum mad yang dibaca dengan kadar 4 atau 5 harakat? A. Mad Lin – Mad Silah Towilah – Mad Wajib Muttasil B. Mad Wajib Muttasil – Mad Arid Lissukun – Mad Tamkin C. Mad Wajib Muttasil – Mad Jaiz Munfasil – Mad Silah Towilah D. Mad Wajib Muttasil – Mad Jaiz Munfasil – Mad Arid Lissukun 3. Apakah hukum tajwid pada tempat bergaris A. Mad Silah Towilah C. Mad Arid Lissukun B. Mad Jaiz Munfasil D. Mad Wajib Muttasil 4. Kategorikan persamaan kadar bacaan antara mad arid lissukun dan mad lin A. 2 dan 6 harakat C. 4 dan 6 harakat B. 2 dan 4 harakat D. 2, 4 dan 6 harakat 5. “Mad Silah terbahagi kepada 2 iaitu mad silah qosiroh dan mad silah towilah”. Berikan maksud mad silah qosiroh. A. Terdapat huruf hamzah selepas huruf mad B. Terdapat huruf hamzah dalam 1 kalimah selepas huruf mad C. Apabila ha’ dhamir atau kasroh bertemu dengan huruf hamzah D. Apabila ha’ dhamir berbaris dhammah atau kasroh bertemu selain huruf hamzah 6. Maksud Mad Asli daripada segi istilah ialah …. A. Memanjangkan suara pada huruf mad dalam 1 kalimah C. Tiap-tiap huruf mad yang bertemu dengan huruf yang dimatikan kerana waqof B. Apabila huruf mad bertemu dengan huruf hamzah dalam 2 kalimah D. Apabila huruf mad bertemu dengan huruf hamzah dalam 1 kalimah yang sama 2012 2015 2015 2015 2015 2017 TINGKATAN 2
TINGKATAN 1 MUMTAZ KKQ KELAS KEMAHIRAN AL-QURAN 54 AZAN DAN IQAMAH Perkara Bahasa Istilah Azan Memberitahu Beberapa rangkaian kalimah yang diturunkan secara taufiqiah kepada Rasulullah SAW yang dilaungkan untuk tujuan memberitahu masuknnya waktu azan Iqamah Mendirikan Beberapa rangkaian kalimah yang diturunkan secara taufiqiah ke dalam dalam Rasulullah SAW yang dilaungkan untuk tujuan untuk memberitahu sudah sampai masa untuk mendirikan solat Hukum melaungkan azan ialah sunat muakkad Hukum iqamah ialah sunat muakkad Hukum bercakap setelah iqamah ialah makruh AZAN IQAMAH HUKUM Hukum melafazkan azan bertajwid ialah wajib Hukum melaungkan azan tanpa wuduk ialah makruh 2013 2013 2014 2012/ 2017 BAB 2.2 (TAJWID) TINGKATAN 2
TINGKATAN 1 MUMTAZ KKQ KELAS KEMAHIRAN AL-QURAN 55 PERKARA SUNAT DAN KESALAHAN KETIKA AZAN DAN IQAMAH Perkara PERKARA SUNNAT KESALAHAN Azan 1. Muazzin keadaan berwuduk 2. Menghadap kiblat 3. Suara yang elok dan nyaring 4. Melaungkan pada tempat tinggi supaya didengari orang ramai 5. Memalingkan muka ke kanan ketika ديح عىل الصالة” ” 6. Memalingkan muka ke kiri ketika ديح عىل الفالح"” " 7. Memasukkan jari telunjuk ke dalam telinga 8. Melambatkan sebutan azan 9. Azan di awal waktu 10. Tarjik pada 2 kalimah syahadah secara perlahan 1. Tidak mewaqofkan huruf akhir azan dengan sukun 2. Menambah atau mengurangkan kadar mad 3. Menghilangkan huruf / kalimah 4. Kesalahan baris Iqamah 1. Sunat melaungkan iqamah secara hadar atau tadwir berbeza dengan azan 2. Satu baris dalam satu nafas 3. Dua (حى (diwasolkan 1 nafas 4. Dua (قد (diwasolkan 1 nafas 5. Dilambatkan menyebut ungkapan terakhir Contoh soalan : 1. Antara berikut yang manakah pernyataan yang TIDAK BENAR mengenai sunat azan? A. Menambah atau mengurangkan mad pada lafaz azan C. Menghadap kiblat B. Mempunyai suara yang baik D. Azan di awal waktu 2. Setelah muazzin melafazkan iqamah, Abu dan Ahmad berbual-bual. Apakah hukum perbuatan tersebut? A. Haram C. Makruh B. Harus D. Sunat 2012 2012 2012/16/17 TINGKATAN 2
TINGKATAN 1 MUMTAZ KKQ KELAS KEMAHIRAN AL-QURAN 56 BAHAGIAN QIRAAT SAB’AH/ TARANNUM/HAFAZAN (TINGKATAN 2) TINGKATAN 2
TINGKATAN 1 MUMTAZ KKQ KELAS KEMAHIRAN AL-QURAN 57 ISI KANDUNGAN BIL KANDUNGAN MUKA SURAT 1 ISTILAH QIRAAT (PART 1) 58 2 ISTILAH QIRAAT (PART 2) 60 3 ISTILAH QIRAAT (PART 3) 62 4 ISTILAH QIRAAT (PART 4) 64 5 SURAH AL-KAAFIRUN 66 6 SURAH AN-NASR 68 7 SURAH AL-MASAD 69 8 TARANNUM NAHWAND 71 9 TARANNUM RAST 72 10 SENARAI SEMAK HAFAZAN (SURAH AL-WAQIAH DAN NUH) 73 BAB 1 : QIRAAT BAB 2 : QIRAAT BAB 3 : TARANNUM BAB 4 : TAJWID TINGKATAN 2
TINGKATAN 1 MUMTAZ KKQ KELAS KEMAHIRAN AL-QURAN 58 ISTILAH DALAM ILMU QIRAAT NOTA PADAT 1. Hazaf alif bermaksud A. Tambah Alif C. Panjang 2 harakat B. Buang Alif D. Panjang 4 harakat 2. Pilih pernyataan yang benar i Hazaf Alif : Tambah Alif ii Isbat Alif : Buang Alif iii Idgham kabir : Pertemuan 2 huruf menjadi satu dan huruf kedua menjadi tasydid iv Silah mim jamak : Tambah wau selepas mim mati dengan kadar 2 harakat A. i dan ii C. ii dan iii B. i dan iii D. iii dan iv 3. Silah mim jamak salah satu istilah bagi ilmu qiraat. Berapa harakat bagi perkataan tersebut? A. 2 harakat C. 4 harakat B. 3 harakat D. 5 harakat 4. “Khalaf membaca secara ( غنة بدون (ketika membaca nun sakinah bertemu dengan huruf wau atau ya”. Maksud perkataan bergaris ialah …… A. Membaca secara dengung 2 harakat C. Membaca secara nipis B. Membaca secara mad 2 harakat D. Membaca tanpa dengung PENGERTIAN ISTILAH QIRAAT Bil Perkara Huraian 1 Hazaf Alif Buang Alif 2 Isbat Alif Mengekalkan Alif 3 Idgham Kabir Pertemuan 2 Huruf Menjadi Satu Dan Huruf Kedua Menjadi Tasydid 4 Silah Mim Jamak Mim + Wau Sukun Dengan Kadar 2 Harakat 5 Biduni Ghunnah Tanpa Dengung ISTILAH QIRAAT 1. Hazaf Alif 2. Isbat Alif 3. Idgham Kabir 4. Silah Mim Jamak 2013 2014 BAB 1.1 (QIRAAT) TINGKATAN 2
TINGKATAN 1 MUMTAZ KKQ KELAS KEMAHIRAN AL-QURAN 59 5. Pernyataan di atas merujuk kepada …. A. Hazaf alif C. Idgham Kabir B. Isbat alif D. Tashil 6. Senaraikan 3 istilah ilmu qiraat yang telah anda pelajari beserta 1 contoh 1. __________________________________________________________ 2. __________________________________________________________ 3. __________________________________________________________ 7. Siapakah rawi yang membaca dengan idgham kabir, silah mim jamak dan hazaf alif BIL PERKARA PERAWI 1 Idgham kabir 2 Silah Mim Jamak 3 Hazaf Alif 2015 Mengekalkan huruf alif dan dibaca panjang atau mad dengan kadar 2 harakat TINGKATAN 2
TINGKATAN 1 MUMTAZ KKQ KELAS KEMAHIRAN AL-QURAN 60 ISTILAH DALAM ILMU QIRAAT NOTA PADAT 1. Qasr adalah mesti dibaca A. Tambah Alif C. Panjang 2 harakat B. Buang Alif D. Panjang 4 harakat 2. Pilih pernyataan yang benar i Tawasut : Dibaca 2 harakat ii Isyba’ : Dibaca 6 harakat iii Mad Muttasil : Warsh baca secara 6 harakat iv Mad Munfasil : Warsh baca secara 4 harakat A. i dan ii C. ii dan iii B. i dan iii D. iii dan iv 3. Imam Asim membaca Mad Muttasil secara 4 harakat. Siapa perawi yang membaca sepertinya A. Warsh C. Susi B. Qalun D. Khalaf 4. Mad Munfasil dengan Qasr, Tawassut, dan Isyba’ mengikut Qurra’ Sab’ah. Siapakah dikalangan qurra’ sab’ah yang membaca dengan Qasr dan Tawassut? A. Qunbul dan Bazzi C. Qalun dan Ad-Duri Li Abu Amru B. Bazzi dan Qalun D. Qalun dan As-Susi PENGERTIAN ISTILAH QIRAAT Bil Perkara Huraian 1 Qasr 2 Harakat 2 Tawasut 4 Harakat 3 Isyba’ 6 Harakat 4 Mad Muttasil Mad Bertemu Hamzah Dalam 1 Kalimah (Warsh 6 Harakat) 5 Mad Munfasil Mad Bertemu Hamzah Dalam 2 Kalimah - Qalun/Duri / Imam Abu Amru( 2/4 Harakat) - Ibnu Kathir / Susi (2 Harakat) - Asim /Kisaie / Ibnu Ami ( 4harakat) - Warsh Dan Hamzah (6harakat) Istilah Qiraat 1. Qasr 2. Tawasut 3. Isyba’ 4. Mad Muttasil 5. Mad Munfasil 2014 2016 BAB 1.2 (QIRAAT) TINGKATAN 2
TINGKATAN 1 MUMTAZ KKQ KELAS KEMAHIRAN AL-QURAN 61 5. Berikan 3 contoh bagi Mad Muttasil dan Mad Munfasil 1. __________________________________________________________ 2. __________________________________________________________ 3. __________________________________________________________ 6. Terangkan secara ringkas istilah qiraat di bawah BIL PERKARA HURAIAN 1 QASR 2 TAWASUT 3 ISYBA’ 4 MAD MUTTASIL 5 MAD MUNFASIL TINGKATAN 2
TINGKATAN 1 MUMTAZ KKQ KELAS KEMAHIRAN AL-QURAN 62 ISTILAH DALAM ILMU QIRAAT NOTA PADAT 1. Naqol merupakan salah satu daripada cabang ilmu qiraat iaitu memindahkan baris __________ kepada huruf sebelumnya. A. Hamzah Qoto’ C. Alif Qoto’ B. Hamzah Wasol D. Alif Wasol 2. Pilih pernyataan yang benar i Saktah : Memberhentikan bacaan sekadar 2 harakat tanpa bernafas ii TAghliz Lam : Menipiskan sebutan huruf Lam iii Taslim Badal : Warsh membaca mad badal secara 3 wajah iv Naqol : Mengekalkan huruf alif tanpa membuangnya A. i dan ii C. ii dan iii B. i dan iii D. iii dan iv 3. Warsh membaca mad badal secara 3 wajah iaitu ____________ A. 1,2,3 harakat C. 2, 4, 5 harakat B. 2,3,4 harakat D. 2, 4,6 harakat 4. Berikan 3 contoh bagi mad badal dan Ro tarkik 1. __________________________________________________________ 2. __________________________________________________________ PENGERTIAN ISTILAH QIRAAT BIL PERKARA HURAIAN 1 Saktah Memberhentikan bacaan sekadar 2 harakat tanpa bernafas 2 Naqol Memindahkan baris hamzah qoto’ kepada huruf sebelumnya 3 Ha’ Kinayah Ha’ Dhamir dengan kadar 2 harakat 4 Tarkik dan Tafkhim Ra Menipiskan dan menebalkan sebutan Ro 5 Taghliz Lam Menebalkan sebutan Lam 6 Taslis Badal Membaca 3 wajah pada mad badal ISTILAH QIRAAT 1. Saktah 2. Naqol 3. Ha’ Kinayah 4. Tarkik / tafkhim Ro 5. Taghliz Lam 6. Taslis badal BAB 1.3 (QIRAAT) TINGKATAN 2
TINGKATAN 1 MUMTAZ KKQ KELAS KEMAHIRAN AL-QURAN 63 5. Terangkan secara ringkas istilah qiraat di bawah BIL PERKARA HURAIAN 1 Saktah 2 Naqol 3 Ha’ Kinayah 4 Tarkik dan Tafkhim Ra 5 Taghliz Lam 6 Taslis Badal TINGKATAN 2
TINGKATAN 1 MUMTAZ KKQ KELAS KEMAHIRAN AL-QURAN 64 Menukarkan hamzah kepada huruf yang sesuai dengan baris huruf sebelumnya Hanya berlaku pada hamzah yang berada di “fa” feel Bacaan tidak melebihi kadar 2 harakat ISTILAH DALAM ILMU QIRAAT NOTA PADAT 1. Bacaannya adalah di antara fathah atau alif. Disebut juga sebagai imalah sughra. Pernyataan di atas adalah pengertian bagi A. Isymam C. Imalah B. Raum D. Taklil 2. Pilih istilah khusus yang berkaitan dengan ilmu qiraat i Taklil ii Burdah iii Mahattah iv Hazaf Alif A. i dan ii sahaja C. i dan iv B. i dan iii D. ii dan iii 3. Ciri-ciri di atas merujuk kepada ….. A. Isymam C. Ibdal B. Taklil D. Raum 4. Mengikut riwayat Hafs, di dalam surah apa yang dibaca secara isymam dan raum A. Surah Yusof C. Surah Al-Baqarah B. Surah Ali Imran D. Surah Sajadah PENGERTIAN ISTILAH QIRAAT BIL PERKARA HURAIAN 1 Taklil Bacaannya adalah antara fathah atau alif (imalah sughra) 2 Imalah Menyebut baris fathah cenderung kepada kasroh (imalah kubra) 3 Ibdal Menukarkan hamzah kepada huruf mad dengan baris sebelumnya 4 Tashil Menyebut huruf antara bunyi hamzah dan alif 5 Raum Melafazkan baris secara 1/3 harakat 6 Isymam Memuncungkan kedua bibir ke hadapan sebagai isyarat nun dhammah tanpa bunyi ISTILAH QIRAAT 1. Taklil 2. Imalah 3. Ibdal 4. Tashil 5. Raum 6. Isymam 2013/14 2013 2017 2017 BAB 1.4 (QIRAAT) TINGKATAN 2
TINGKATAN 1 MUMTAZ KKQ KELAS KEMAHIRAN AL-QURAN 65 5. Pilih jawapan yang betul bagi pengertian Tashil A. Pada bahasa ialah mudah. Pada istilah ialah membunyikan huruf antara bunyi dan alif dan ya B. Pada bahasa ialah mudah. Pada istilah ialah membunyikan huruf antara bunyi dan alif dan wau C. Pada bahasa ialah mudah. Pada istilah ialah membunyikan huruf antara bunyi dan hamzah dan wau D. Pada bahasa ialah mudah. Pada istilah ialah membunyikan huruf antara bunyi dan hamzah dan alif 6. Terangkan secara ringkas istilah qiraat di bawah BIL PERKARA HURAIAN 1 Taklil 2 Imalah 3 Tashil 2016 TINGKATAN 2
TINGKATAN 1 MUMTAZ KKQ KELAS KEMAHIRAN AL-QURAN 66 SURAH AL-KAAFIRUN NOTA PADAT 1. Berapakah bahagian wajah bacaan dalam riwayat qalun dalam surah al-kaafirun? A. 2 C. 4 B. 3 D. 5 2. Pilih pernyataan yang BETUL di bawah i : Warsh membaca secara tarkik Ro ii - : Asim membaca secara imalah iii : Abu Amru dan Hamzah membaca secara iskan ya A. i sahaja C. i dan ii B. ii sahaja D. i dan iii 3. Qalun membaca Mad Munfasil secara 2 wajah iaitu Qasr dan Tawassut. Apakah yang dimaksudkan dengan bacaan Qasr. A. Dibaca 2 harakat C. Dibaca 5 harakat B. Dibaca 4 harakat D. Dibaca 6 harakat 5 BAHAGIAN BERBEZA BIL IMAM DAN RAWI KALIMAH BERBEZA - - - - - - 1 QALUN (1) QASR - - - - 2 QALUN (2) , ASIM - - - - - 3 QALUN (3) QASR SILAH MIM JAMAK - - - 4 QALUN (4) - SILAH MIM JAMAK - - - 5 WARSH ISYBA’ - TARKIK RO - - 6 IBNU KATHIR, BAZZI (2), QUNBUL QASR SILAH MIM JAMAK - - ISKAN YA 7 ABU AMRU, DURI (1), SUSI QASR - - - ISKAN YA 8 DURI, ABU AMRU (2), IBNU ZAKWAN, SYU’BAH DAN KISAIE - - - - ISKAN YA 9 HISYAM - - - IMALAH - 10 HAMZAH ISYBA’ - - - ISKAN YA 2012 BAB 2.1 (QIRAAT) TINGKATAN 2 2013/16 / 17
TINGKATAN 1 MUMTAZ KKQ KELAS KEMAHIRAN AL-QURAN 67 4. Pada kalimah “ - “ , siapakah yang membaca secara imalah? A. Qalun C. Warsh B. Hisyam D. Hamzah 5. Padankan ruangan di bawah dengan jawapan yang betul. HAMZAH (ISKAN YA) HISYAM (TARKIK RO) WARSH - (IMALAH) IBNU KATHIR QUNBUL 6. Gariskan 3 perbezaan bacaan qiraat dalam surah al-kaafirun. TINGKATAN 2
TINGKATAN 1 MUMTAZ KKQ KELAS KEMAHIRAN AL-QURAN 68 SURAH AN-NASR NOTA PADAT 1. Kalimah dalam surah An-Nasr dibaca imalah oleh A. Qunbul dan Hisyam C. Ibnu Zakwan dan Hamzah B. Ibnu Amir dan Warsh D. Bazzi dan Ibnu Zakwan 2. Pilih pernyataan yang BETUL bagi surah an-nasr i : Warsh baca secara Isyba’ ii : Asim baca secara Qasr iii : Ibnu Kathir baca secara sila ha’ Dhamir iv : Ibnu Zakwan baca secara silah mim jamak A. i dan ii C. i , ii dan iii B. ii, iii dan iv D. i, ii, iii dan iv 3. Gariskan 2 perbezaan bacaan qiraat dalam surah an-nasr. 2 KALIMAH BERBEZA BIL IMAM DAN RAWI KALIMAH BERBEZA 1 QALUN, ABU AMRU, HISYAM, ASIM, KISAIE - - 2 WARSH ISYBA’ - 3 IBNU KATHIR - SILAH HA’ DHAMIR 4 IBNU ZAKWAN IMALAH - 5 HAMZAH ISYBA’ DAN IMALAH - 2012 2016 2016 BAB 2.2 (QIRAAT) TINGKATAN 2
TINGKATAN 1 MUMTAZ KKQ KELAS KEMAHIRAN AL-QURAN 69 SURAH AL-MASAD NOTA PADAT 1. Imam _______ membaca dan dalam surah al-masad dengan imalah A. Abu Amru C. Hamzah dan Kisaie B. Warsh sahaja D. Hisyam dan Ibnu Zakwan 7 BAHAGIAN BERBEZA BIL IMAM DAN RAWI KALIMAH - 1 QALUN (1) , ABU AMRU, DURI(1) DAN SUSI QASR - - - - - DHAMMAH TA 2 QALUN (2), ABU AMRU (2) DAN IBNU AMIR - - - - - - DHAMMAH TA 3 WARSH (1), ISYBA’ - - - SILAH HA DHAMIR TAGHLIZ LAM DHAMMAH TA 4 WARSH (2) ISYBA’ TAKLIL - - - TAKLIL DHAMMAH TA 5 IBNU KATHIR QASR - ISKAN HA - - - DHAMMAH TA 6 ASIM - - - - - - - 7 KHALAF ISYBA’ IMALAH - TANPA GHUNNAH - IMALAH LAM DHAMMAH TA 8 KHALAD ISYBA’ IMALAH - - - IMALAH LAM DHAMMAH TA 9 KISAIE - IMALAH - - - IMALAH LAM DHAMMAH TA 2012 2012 2016 BAB 2.3 (QIRAAT) TINGKATAN 2
TINGKATAN 1 MUMTAZ KKQ KELAS KEMAHIRAN AL-QURAN 70 2. Pilih pernyataan yang BETUL bagi surah al-masad mengikut riwayat berikut i : Warsh baca secara taklil ii : Ibnu Kathir baca secara iskan ha’ iii : Khalaf baca secara ghunnah iv : Qalun baca secara dhammah ta’ A. i, ii dan iii C. i, ii dan iv B. ii, iii dan iv D. i, ii, iii dan iv 3. Imam yang membaca dengan iskan ha’ ialah ….. A. Imam Ibnu Kathir C. Imam Hamzah B. Imam Asim D. Imam Kisaie 4. Gariskan 5 perbezaan bacaan qiraat dalam surah al-masad 5. Padankan ruangan di bawah dengan betul. WARSH - (ISYBA’) KHALAF (TANPA GHUNNAH) QALUN (DHAMMAH TA) IBNU KATHIR ABU AMRU 2013 TINGKATAN 2
TINGKATAN 1 MUMTAZ KKQ KELAS KEMAHIRAN AL-QURAN 71 TARANNUM NAHWAND NOTA PADAT 1. Tarannum Nahwand yang kita hayati sekarang adalah hasil daripada pengubahsuaian oleh A. Qari Mesir C. Qari Mekah B. Qari Madinah D. Qari Syam 2. Berikut adalah pernyataan yang SALAH bagi peranan tarannum nahawand A. Mampu melembutkan bacaan al-quran B. Memberi tenaga kepada tarannum yang berikutnya C. Mampu menenangkan dan memantapkan jiwa pembaca dan pendengar D. Memberi penyesuaian kepada ayat yang menunjukkan kegembiraan, permohonan dan kisah 3. Pernyataan berikut adalah benar mengenai peranan tarannum nahawand kecuali A. Memberi tenaga kepada tarannum yang berikutnya B. Mampu melemutkan bacaan al-quran C. Mampu menenangkan jiwa pembaca dan pendengar D. Memberi penyesuaian kepada ayat yang menunjukkan kegembiraan 4. Sifat di atas sesuai untuk tarannum …. A. Rast C. Bayati B. Soba D. Hijaz Peranan Nahwand 1. Melembutkan Bacaan 2. Sesuai Ayat Gembira, Permohonan, Cerita Quran Pengertian : - Bahasa : Nama Tempat Di Hamzan (Parsi) - Nama Bagi Suatu Jenis Alunan Yang Dipopularkan Oleh Qari Daerah Hamzan Sifat Tarannum Nahwand : - Ada Kelmbutan - Mempunyai Tabaqot Yang Sederhana - Sesuai Dengan Ayat Memohon Doa / Kisah Al-Quran. 2012 2012/14 2013/14/ 16 2014 2015/16 2017 Pergerakan ringan dan mempunyai kelembutan 2017 BAB 3.1 (TARANNUM) TINGKATAN 2
TINGKATAN 1 MUMTAZ KKQ KELAS KEMAHIRAN AL-QURAN 72 TARANNUM RAST NOTA PADAT 1. Tarannum rast adalah alunan ……… dan diubahsuai oleh pakar tarannum dari Hijaz A. Negeri Parsi C. Negeri Arab B. Negeri Malaysia D. Negeri Rom 2. Lagu ini mempunyai gerak lembut disamping ketegasan serta alunan yang mempesonakan A. Bayati C. Soba B. Nahwand D. Rast 3. Berdasarkan rajah di atas, apakah tarannum X? A. Hijaz C. Nahawand B. Bayati D. Rast 4. Persamaan peranan yang terdapat dalam tarannum nahawand dan Rast ialah A. Membawa kefasihan sebutan huruf B. Membawa kepada peningkatan minat untuk membaca al-quran C. Membawa kepada pertambahan jumlah pendengar bacaan ayat al-quran D. Membawa kepada khusyukan dan penghayatan semasa membaca al-quran Peranan Rast 1. Lembut 2. Memberi Semangat Kepada Persembahan 3. Membawa Kefasihan Menyebut Huruf AlQuran Pengertian : - Alunan Yang Berasal Dari Negeri Parsi Dan Diubahsuai Oleh Pakar Tarannum Dari Hijaz (Arab) Sifat Tarannum Rast : - Ada Kelembutan Disamping Ketegasan - Sesuai Mana-Mana Tabaqot - Sesuai Mana-Mana Ayat Al-Quran 2012 Berasal dari negeri Parsi Diubahsuai oleh qari negeri Hijaz Dipopularkan semula oleh pakar dari Mesir X 2013 2013/14/ 16 2015 2016 2017 BAB 3.2 (TARANNUM) TINGKATAN 2
TINGKATAN 1 MUMTAZ KKQ KELAS KEMAHIRAN AL-QURAN 73 SENARAI SEMAK HAFAZAN TINGKATAN 2 NAMA SURAH : SURAH AL-WAQIAH / SURAH NUH GRED PENCAPAIAN SANGAT LEMAH (1) LEMAH (2) SEDERHANA (3) BAIK (4) SANGAT BAIK (5) BIL PERKARA (JUMLAH AYAT) GRED PENCAPAIAN T/TGN TARIKH 1 SURAH AL-WAQIAH AYAT 1 - 16 2 SURAH AL-WAQIAH AYAT 17 - 33 3 SURAH AL-WAQIAH AYAT 34 - 43 4 SURAH AL-WAQIAH AYAT 44 - 50 5 SURAH AL-WAQIAH 51 - 62 6 SURAH AL-WAQIAH AYAT 63 - 70 7 SURAH AL-WAQIAH AYAT 71 - 76 8 SURAH AL-WAQIAH AYAT 77 - 87 9 SURAH AL-WAQIAH 88 - 96 ULASAN GURU : ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ARAS RENDAH ARAS SEDERHANA ARAS TINGGI 2012/14 2012/13 /15/16 2017 BAB 4 (HAFAZAN) TINGKATAN 2
TINGKATAN 1 MUMTAZ KKQ KELAS KEMAHIRAN AL-QURAN 74 SENARAI SEMAK HAFAZAN TINGKATAN 2 NAMA SURAH : SURAH AL-WAQIAH / SURAH NUH GRED PENCAPAIAN SANGAT LEMAH (1) LEMAH (2) SEDERHANA (3) BAIK (4) SANGAT BAIK (5) BIL PERKARA (JUMLAH AYAT) GRED PENCAPAIAN T/TGN TARIKH 1 SURAH NUH AYAT 1 – 5 2 SURAH NUH AYAT 6 – 10 3 SURAH NUH AYAT 11 – 20 4 SURAH NUH AYAT 21 – 25 5 SURAH NUH AYAT 26 – 28 ULANGAN SURAH HAFAZAN TINGKATAN 2 BIL PERKARA (JUMLAH AYAT) GRED PENCAPAIAN T/TGN TARIKH 1 SURAH AL-WAQIAH AYAT 1 – 96 2 SURAH NUH AYAT 1 – 28 ULASAN GURU : ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ARAS RENDAH ARAS SEDERHANA 2012/15 2013/17 2014 2016 TINGKATAN 2
TINGKATAN 1 MUMTAZ KKQ KELAS KEMAHIRAN AL-QURAN 75 BAHAGIAN ULUM QURAN DAN TAJWID (TINGKATAN 3) TINGKATAN 3
TINGKATAN 1 MUMTAZ KKQ KELAS KEMAHIRAN AL-QURAN 76 ISI KANDUNGAN : BIL KANDUNGAN MUKA SURAT 1 PENAMAAN DAN BAHAGIAN SURAH 77 2 TERTIB / BILANGAN / HIKMAH DITENTUKAN SURAH 79 3 MAD BADAL / IWAD 81 4 MAD TAMKIN / TOBIE HARFI 5 MAD FAROQ 6 MAD LAZIM BAB 1: ULUM BAB 2: TAJWID TINGKATAN 3
TINGKATAN 1 MUMTAZ KKQ KELAS KEMAHIRAN AL-QURAN 77 PENGERTIAN SURAH BAHASA ISTILAH Satu tingkatan Satu himpunan ayat quran yang berasingan daripada ayat yang lain serta mempunyai pembuka dengan basmalah (kecuali surah at-taubah) dan penutup sekurang-kurangnya 3 ayat PEMBAHAGIAN SURAH BERDASARKAN HADIS ل َ و ِ سورة الط 8 Surah ( Al Baqarah Hingga At Taubah) ْي ِ ئ سورة الْمِ 22 Surah ( Surah Hud Hingga As-Sajadah) Ayat Berjumlah Lebih 100 Ayat Atau Hampir اِن َ ث َ سورة الْم 18 Surah ( Surah Al-Ahzab Hingga Awal Surah Qaf Atau Hujurat) Ayat Kurang 100 Ayat َف َّصل سورة ُ الْم 66 Surah (Surah Hujurat Hingga Surah An-Nas) - Ayat Pendek Dan Di Dalamnya Juga Terbahagi Kepada 3 Bahagian Iaitu Ayat Panjang – Sederhana – Pendek. (PENAMAAN SURAH DAN BAHAGIAN SURAH) BILANGAN SURAH Jumhur 114 surah Mujahid Rahimahullah 113 surah PENAMAAN SURAH AL-QURAN Pandangan ulama salaf & khalaf : Susunan al-quran adalah secara taufiqi )توفيقي) Susunan yang diwahyukan oleh Allah melalui Jibril A.S Sebagaimana hadis : و ِضع َك َذا وكذا َ ِ يف م وا هذه األية ُ َضع Letakkanlah olehmu ayat ini ditempat ini 2012 2013/14 2015 2016/17 2016 BAB 1.1 (ULUM( TINGKATAN 3
TINGKATAN 1 MUMTAZ KKQ KELAS KEMAHIRAN AL-QURAN 78 Contoh soalan : 1. Ialah satu istilah bagi pembahagian surah. يْ ِ ئ الْمِ Antara pernyataan di bawah, yang manakah menepati istilah tersebut. A. Surah melebihi 100 ayat C. Surah paling panjang dalam Al-Quran B. Surah yang ayatnya kurang daripada 100 D. Surah yang mengandungi lebih daripada 100, atau hampir 100 ayat 2. ل Kecuali … َ و ِ Berikut ialah surah الط A. Surah Al-Isra’ C. Surah Ali-Imran B. Surah Al-Baqarah D. Surah Al-A’raf ل .3 َ و ِ ْي الط , ِ ئ ِ اِن الْم , َ ث َ الْم , َّصل َ ف ُ Surah Al-Quran terbahagi kepada 4 bahagian iaitu مْال Berikut adalah nama surah Al-Quran dan bahagiannya kecuali …… َ َّصل .A ف ُ الْم : Al- Fatihah C. يْ ِ ئ الْمِ : As-Sajadah ل .B َ و ِ الط : Al-Kahfi D. نِا َ ث َ الْم : Yaasin 4. Menurut ulama jumhur, kesemua nama surah Al-Quran itu adalah (Taufiqi /توفيقي) Apakah yang dimaksudkan dengan taufiqi? A. Susunan yang diperintahkan oleh Allah SWT B. Susunan yang diperintahkan oleh Jibril A.S C. Susunan yang diperintahkan oleh Saidina Uthman D . Susunan yang diperintahkan oleh Saidina Abu Bakar َ َّصل .5 ف ُ Pilih surah-surah berikut yang termasuk dalam bahagian مْال سورة i. Surah Al-Jumuah iii. Surah Nuh ii. Surah Al-Mulk iv. Surah Al-Hujurat A. i, ii dan iii C. i, iii dan iv B. i, ii dan iv D. ii, iii dan iv 6. “Menurut mazhab ulama salaf dan khalaf, nama-nama surah Al-Quran adalah taufiqi” Apakah yang dimaksudkan dengan taufiqi? A. Susunan yang dibincang bersama Rasulullah SAW C. Susunan yang diperintahkan daripada Rasulullah SAW B. Susunan yang diijtihadkan oleh para sahabat D. Susunan yang dicadangkan oleh tabi’in 2014 2012 2013 2014 2016 2017 TINGKATAN 3
TINGKATAN 1 MUMTAZ KKQ KELAS KEMAHIRAN AL-QURAN 79 TERTIB SURAH Tidak taufiqi Imam Malik Dan Al Qadi Abu Bakar Ijtihad para sahabat Taufiqi diterima daripada rasulullah SAW melainkan surah al-anfal dan at-taubah Imam Baihaqi Dan Imam Jalaluddin AsSuyuti Dipersetujui oleh para sahabat Taufiqi iaitu ajaran rasulullah pada semua surah Abu Bakar Bin Anbari, Abu Jaafar An-Nuhas, Al-Karmani. Dipersetujui oleh sahabat BILANGAN HURUF, PERKATAAN DAN AYAT MENURUT ULAMA Pendapat Ulama Huruf Perkataan Ayat Imam Abu Bakar Ahmad 320 015 77 439 Al-Fadlu Bin Syazan 77 437 Abdullah Bin Jubair 321 000 Salam Abu Muhammad AlHamani 340 740 Ahli Madani AlAwwal 6 214 atau 6 217 Ahli Madani Al-Akhir 6 214 Ahli Makkah 6 220 Ahli Syam 6226 Ahli Basroh 6 235 Ahli Kufah 6 236 HIKMAH DITENTUKAN SURAH Mudah mempelajari dan menghafaz quran Bukti al-quran membicara sejajar nama surah tersebut Kandungan al quran bukan suatu yang terpisah dan ia saling berkaitan Bukti mukjizat al quran samada surah pendek atau panjang 2013/15/17 2012/14/16 2013 2015/17 (TERTIB, BILANGAN DAN HIKMAH DITENTUKAN SURAH) ** Sebab berlaku perbezaan kerana Nabi Muhammad SAW berhenti pada satu-satu ayat untuk memberitahu kepada sahabat bahawa ayat tersebut merupakan penghujung ayat. Ada yang menyangka ia bukan penghujung ayat berdasarkan ayat. BAB 1.2 (ULUM( TINGKATAN 3
TINGKATAN 1 MUMTAZ KKQ KELAS KEMAHIRAN AL-QURAN 80 Contoh soalan 1. Yang berikut ialah hikmah ditentukan surah-surah Al-Quran, kecuali A. Kandungan surah Al-Quran bukan suatu yang terpisah C. Supaya Al-Quran dibukukan dalam 1 mushaf yang lengkap B. Supaya mudah untuk mempelajari dan menghafaz Al-Quran D. Membuktikan Al-Quran membicarakan banyak perkara sejajar dengan nama surah tersebut 2. Pernyataan dibawah adalah pendapat ulama tentang jumlah bilangan ayat Al-Quran. Dalam rajah di atas jumlah X ialah …… A. 6214 C. 6217 B. 6236 D. 6227 3. Ulama Muhajid Rahimahullah mengatakan bahawa terdapat 113 surah di dalam Al-Quran kerana …. A. Surah Al-Anfal sebagai 1 surah C. Surah Al-Baraah dan Al-Anfal dikira sebagai 1 surah B. Surah Al-Anfal tidak dimulai dengan basmallah D. Surah Al-A’raf dan Al-Anfal dikira sebagai 1 surah 4. “Susunan surah yang ada sekarang adalah sebagaimana yang ada di sisi Allah di Luh Mahfuz dan juga semakan bacaan Rasulullah SAW oleh malaikat Jibril”. Pernyataan di atas diungkapkan oleh ….. A. Al-Baihaqi Rahimahullah C. Al-Karmani Rahimahullah B. Abu Jaafar An-Najasi Rahimahullah D. Abu Bakar bin Al-Anbari Rahimahullah 5. Penamaan surah Al-Quran yang ada pada masa sekarang adalah berdasarkan A. Pendapat Nabi SAW C. Pendapat sahabat dan tabi’in B. Wahyu Allah kepada Nabi Muhammad SAW D. Secara taufiqi dan ijtihad sahabat 6. Berapakah bilangan ayat Al-Quran menurut pendapat ahli Mekah? A. 6236 C. 6226 B. 6220 D. 6214 7. Al-Karmani Rahimahullah berkata : “Susunan surah yang ada sekarang ialah sebagaimana yang ada di sisi Allah di Luh Mahfuz dan juga bacaan Rasulullah oleh Malaikat Jibril tiap tahun dan _______ setahun sebelum kewafatan baginda.” Lengkapkan kenyataan berikut A. 2 kali C. 4 kali B. 3 kali D. 5 kali 2012 AHLI SYAM AHLI BASROH AHLI KUFAH 6226 6235 X 2013 2013 2015 2016 2017 2017 TINGKATAN 3
TINGKATAN 1 MUMTAZ KKQ KELAS KEMAHIRAN AL-QURAN 81 MAD BADAL MAD IWAD MAD TAMKIN MAD TOBIE HARFI MAD FAROQ Berhimpun 2 hamzah dalam 1 kalimah, hamzah kedua ditukar kepada mad Berhenti bacaan di akhir kalimah, berbaris tanwin fathah dan dibuang 1 kecuali ta marbutoh Bertemu 2 ya dalam 1 kalimah, ya pertama berbaris bawah & sabdu, ya kedua mati. Huruf di awal surah, dieja dengan 2 huruf Bacaan panjang pada hamzah istifham, yg berbaris ketika bertemu alif lam shamsiah, serta ditukarkan hamzah wasol menjadi mad, untuk bezakan antara istifham dan khobar 2 harakat (selepas hamzah ada huruf mad) 2 harakat 2 harakat 2 harakat َ ر ُ طَه َي ) ح ( 6 harakat (6 tempat dalam quran) Surah yunus : 51,91,59 Surah al-naml : 59 Surah al-an’am : 143,144 َ َءادَم / 2012/14/16 2012/16 2012/14/15 /17 5 + 1 BAHAGIAN TAJWID 2013/15/17 2013/16 BAB 2 (TAJWID) TINGKATAN 3
TINGKATAN 1 MUMTAZ KKQ KELAS KEMAHIRAN AL-QURAN 82 MAD LAZIM KALIMI MUSAQQOL MAD LAZIM KALIMI MUKOFFAF MAD LAZIM HARFI MUSAQQOL MAD LAZIM HARFI MUKHOFFAF Huruf mad bertemu huruf sakinah yang diidghamkan dalam satu kalimah Huruf mad bertemu huruf sakinah dalam satu kalimah Huruf hijaiyyah awal surah, dieja dgn 3 huruf, di tengahnya hrurf mad, dan akhirnya diidghamkan Huruf hijaiyyah awal surah, dieja dgn 3 huruf, di tengahnya hrurf mad, dan akhirnya tidak diidghamkan 6 harakat (ada sabdu selepas tanda panjang) 6 harakat (Hanya 2 tempat dalam quran) Yunus : 51, 91 6 harakat (sin atau lam bertemu mim) 6 harakat ُ ُكم( َص َع َسل )نَقَ Contoh soalan : 1. ي Dibaca dengan kadar س ٓHuruf “Ya” yang bergaris bagi kalimah A. 2 harakat C. 5 harakat B. 4 harakat D. 6 harakat ا .2 َ ه ُّ ي َ أ َٰٓ َ ي ِينَ َّ ٱَّل َ ون ُ ل َ ع ۡ ف َ ت َ ا َل َ م َ ون ُ ول ُ ق َ ت َ لِم وا ُ ن َ ام ء ٢َ Kalimah di atas yang mengandungi hukum mad badal ialah ….. ا .A َ ه ُّ ي َ أ َٰٓ َ ي C. َ ون ُ ول ُ ق َ ت B. وا ُ ن َ ام َ ء D. َ ون ُ ل َ ع ۡ ف َ ت 3. Pilih pernyataan yang benar mengenai Mad Faroq i Wajib dibaca dengan kadar panjang 6 harakat secara ibdal ii Kadar bacaan Mad Faroq secara tashil dibaca tanpa Mad iii Membaca secara tashil 2 harakat iv Wajib dibaca dengan kadar panjang 4 harakat A. 2 harakat C. 5 harakat B. 4 harakat D. 6 harakat 2012 2013 2013 2014/15/ 17 2015/17 2014 2015/17 TINGKATAN 3
TINGKATAN 1 MUMTAZ KKQ KELAS KEMAHIRAN AL-QURAN 83 4. Berapakah kadar bacaan Mad Lazim kalimi Musaqqol pada kalimah di atas. A. 6 harakat C. 4 harakat B. 4 / 5 harakat D. 4 / 6 harakat 5. Apabila huruf mad bertemu sukun lazim dalam 1 kalimah yang tidak diiringi oleh tasydid. Takrif di atas merujuk kepada …. A. Mad Lazim Kalimi Musaqqol C. Mad Lazim Harfi Musaqqol B. Mad Lazim Kalimi Mukhaffaf D. Mad Lazim Harfi Mukhaffaf 6. : Berapakah kadar panjang bacaan huruf “Kaf” ? A. 2 harakat C. 5 harakat B. 4 harakat D. 6 harakat 7. ر ٓ م ٓ Firman Allah SWT : ال Huruf “Ro” pada kalimah tersebut wajib dibaca dengan A. Mad Lazim Harfi 6 harakat C. Mad Tobi’e Harfi 2 harakat B. Mad Asli 2 harakat D. Mad Asli / Mad Arid Lissukun 2 harakat 8. Berapakah kadar harakat mad lazim kalimi mukhaffaf? A. 2 harakat C. 5 harakat B. 4 harakat D. 6 harakat 2014 2015 2015 2016 2017 TINGKATAN 3
TINGKATAN 1 MUMTAZ KKQ KELAS KEMAHIRAN AL-QURAN 84 BAHAGIAN QIRAAT SAB’AH/ TARANNUM/ HAFAZAN TINGKATAN 3
TINGKATAN 1 MUMTAZ KKQ KELAS KEMAHIRAN AL-QURAN 85 ISI KANDUNGAN BIL KANDUNGAN MUKA SURAT 1 SURAH AL-FIIL 86 2 SURAH QURAISY 88 3 SURAH AL-MAUN 90 4 SURAH KAUTHAR 92 5 TARANNUM HIJAZ 94 6 TARANNUM SOBA 95 7 SENARAI SEMAK HAFAZAN (SURAH AS-SOF DAN AL-JUMUAH) 97 BAB 1 : ULUM BAB 2 : TARANNUM BAB 3 : HAFAZAN TINGKATAN 3
TINGKATAN 1 MUMTAZ KKQ KELAS KEMAHIRAN AL-QURAN 86 SURAH AL-FIIL NOTA PADAT 1. Berapakah bahagian wajah bacaan dalam riwayat qalun dalam surah al-fiil? A. 2 C. 5 B. 3 D. 6 2. Kalimah dibaca oleh Warsh dengan ………. i Tarkik Ro iii Naqol ii Tafkhim Ro iv Tahkik Hamzah A. i dan ii C. ii dan iv B. i dan iii D. iii dan iv 3. Siapakah yang membaca idgham kabir pada kalimah A. Warsh C. Asim B. Khalaf dan Khallad D. Hamzah 6 BAHAGIAN BERBEZA BIL IMAM DAN RAWI KALIMAH BERBEZA 1 QALUN (1), IBNU KATHIR SILAH MIM JAMAK SILAH MIM JAMAK - - - - 2 QALUN (2), DURI, ABU AMRU, ASIM DAN KISAIE - - - - - - 3 WARSH - - TARKIK RO DAN NAQOL - - IBDAL 4 SUSI - - - IDGHAM KABIR (3 WAJAH) IDGHAM KABIR IBDAL 5 HAMZAH , KHALAF & KHALLAD (1) - DHAMMAH HA - - - IBDAL 6 HAMZAH , KHALAF & KHALLAD (2) - DHAMMAH HA NAQOL - - IBDAL 7 KHALAF (3) - DHAMMAH HA SAKTAH - - IBDAL 2013 2015 BAB 1.1 (QIRAAT) TINGKATAN 3
TINGKATAN 1 MUMTAZ KKQ KELAS KEMAHIRAN AL-QURAN 87 4. Bagaimanakah Khallad membaca dalam surah al-fiil A. Dhammah Ha C. Fathah Ha B. Silah Mim Jamak D. Iskan Mim 5. Padankan ruangan di bawah dengan jawapan yang betul. HAMZAH (SILAH MIM JAMAK) HISYAM (IDGHAM KABIR) WARSH (IBDAL) IBNU KATHIR QALUN 6. Gariskan 3 perbezaan bacaan qiraat dalam surah al-kaafirun. TINGKATAN 3
TINGKATAN 1 MUMTAZ KKQ KELAS KEMAHIRAN AL-QURAN 88 SURAH QURAISY NOTA PADAT 1. Bagaimanakah cara bacaan Warsh pada kalimah ? A. Taslis Badal C. Tawassut B. Silah Mim Jamak D. Qasr 2. Pilih pernyataan yang BETUL bagi surah fatihah mengikut riwayat Qunbul I : Ibnu Amir membaca secara hazaf ya Ii : Warsh, khalaf dan khallad membaca secara isyba’ Iii : Asim membaca secara qasr pada Mad Munfasil Iv : Khalaf membaca tanpa ghunnah A. i ,ii, dan iv C. i , ii dan iii B. i, iii dan iv D. i, ii, iii dan iv 7 BAHAGIAN BERBEZA BIL IMAM DAN RAWI KALIMAH BERBEZA 1 QALUN (1), ABU AMRU, DURI (1) DAN SUSI - - - QASR - - - 2 QALUN (2), DURI (2), ABU AMRU, ASIM DAN KISAIE - - - - - - - 3 QALUN (3), IBNU KATHIR - SILAH MIM JAMAK - QASR SILAH MIM JAMAK - SILAH MIM JAMAK 4 QALUN (4) - SILAH MIM JAMAK - - SILAH MIM JAMAK - SILAH MIM JAMAK 5 WARSH TASLIS BADAL TASLIS BADAL ISYBA’ ISYBA’ - TASLIS BADAL - 6 IBNU AMIR HAZAF YA - - - - - - 7 KHALAF - - ISYBA’ ISYBA’ - TANPA GHUNNAH - 8 KHALLAD - - ISYBA’ ISYBA’ - - - 2014 2017 BAB 1.2 (QIRAAT) TINGKATAN 3
TINGKATAN 1 MUMTAZ KKQ KELAS KEMAHIRAN AL-QURAN 89 3. Siapakah yang membaca secara silah mim jamak pada perkataan ? A. Qalun C. Khallad B. Khalaf D. Asim 4. Warsh membaca secara isyba’. Siapakah yang membaca secara tawassut? A. Warsh C. Khallad B. Khalaf D. Asim 5. Gariskan 2 perbezaan bacaan qiraat dalam surah quraisy. 6. Lengkapkan jadual bacaan qiraat dengan istilah yang betul BIL IMAM DAN RAWI KALIMAH BERBEZA 1 WARSH 2 KHALAF TINGKATAN 3
TINGKATAN 1 MUMTAZ KKQ KELAS KEMAHIRAN AL-QURAN 90 SURAH AL-MAUN NOTA PADAT 1. Padanan berikut adalah betul pada kalimah dalam surah Al-Maun kecuali …. A. Warsh – Tashil Hamzah kedua C. Ad-Duri – Tashil Hamzah kedua B. Ibnu Kathir – Tahkik D. Abu Al-Harith – Hazaf Hamzah kedua 2. Pilih pernyataan yang BETUL bagi surah al-maun mengikut riwayat berikut i : Susi membaca secara idgham kabir ii : Warsh membaca secara taghliz lam iii : Ibnu Kathir membaca secara iskan mim A. i dan ii C. i dan iii B. ii dan iii D. i , ii dan iii 5 KALIMAH BERBEZA BIL IMAM DAN RAWI KALIMAH }متفت 2{ 1 QALUN (1) TASHIL HAMZAH KEDUA - - - - 2 QALUN (2) TASHIL HAMZAH KEDUA - SILAH MIM JAMAK SILAH MIM JAMAK - 3 WARSH (1) TASHIL HAMZAH KEDUA - - TAGHLIZ LAM ISYBA’ (TASLIS KETIKA BADAL) *KETIKA WASOL 4 WARSH (2) IBDAL HAMZAH (MAD 6 HARAKAT) - - TAGHLIZ LAM ISYBA’ (TASLIS KETIKA BADAL) *KETIKA WASOL 5 IBNU KATHIR - - SILAH MIM JAMAK SILAH MIM JAMAK - 6 DURI, ABU AMRU, IBNU AMIR, ASIM - - - - - 7 SUSI - IDGHAM KABIR - - - 8 HAMZAH - - - - 2 WAJAH TASHIL (ISYBA’ & QASR) 9 KISAIE HAZAF HAMZAH - - - - 2015 2015/16 BAB 1.3 (QIRAAT) TINGKATAN 3
TINGKATAN 1 MUMTAZ KKQ KELAS KEMAHIRAN AL-QURAN 91 3. Bagaimanakah cara bacaan Warsh pada perkataan A. Silah Mim Jamak C. Taghliz Lam B. Iskan mim D. Tafkhim Ro 4. Gariskan 3 perbezaan bacaan qiraat dalam surah al-maun تَ ۡ ي َ ء َ ر َ أ ِي َّ ٱَّل ِ ب ِبُ ذ ُكَ ي ِ ِين ٱل ١ لِكَ َٰ َ ذ َ ف ِي َّ ٱَّل ُّ ع ُ د َ ي َ تِيم َ ۡ ٱۡل ٢ اِم َ ع َ ط َٰ لَع ََ ُّ ُض َ َي َ َل و ِك ِي َ ۡ ِمس ۡ ٱل ٣ ل ۡ ي َ و َ ف ِيَ ل صَ ُ م ۡ ِل ل ٤ ِينَ َّ ٱَّل َ ون ُ اه َ س ۡ ِهم تِ َ ٗل ن صَ َ ع ۡ م ُ ه ٥ ِينَ َّ ٱَّل َ ون ُ ء ٓ ا َ ر ُ ي ۡ م ُ ه ٦ َ ون ُ ع َ ن ۡ م َ ي َ و َ ون ُ اع َ م ۡ ٱل ٧ 5. Padankan ruangan di bawah dengan betul pada bacaan RUANG A RUANGAN B KISAIE WARSH HAZAF HAMZAH QALUN TASHIL HAMZAH KEDUA KISAIE TINGKATAN 3
TINGKATAN 1 MUMTAZ KKQ KELAS KEMAHIRAN AL-QURAN 92 SURAH AL-KAUTHAR NOTA PADAT 1. Imam dan rawi yang membaca dengan qasr dan tawassut pada kalimah yang bergaris di atas ialah …. A. Ibnu Kathir – Hafs C. Hamzah – Warsh B. Qalun –Ad Duri D. Susi - Kisaie 2. Siapa perawi yang membaca naqol pada perkataan A. Qalun C. Asim B. Ibnu Kathir D. Warsh 3. Pilih pernyataan yang BETUL bagi surah al-maun mengikut riwayat berikut I : Qalun membaca secara Qar dan Tawassut Ii : Warsh membaca secara Tawassut Iii : Hamzah membaca saktah atau naqol A. i dan ii C. i dan iii B. ii dan iii D. i , ii dan iii 2 KALIMAH BERBEZA BIL IMAM DAN RAWI KALIMAH 1 QALUN (1), IBNU KATHIR, ABU AMRU, DURI (1), SUSI QASR 2 QALUN (2), DURI, ABU AMRU (2), IBNU AMIR, ASIM, KISAIE - - 3 WARSH ISYBA’ NAQOL 4 HAMZAH (1) ISYBA’ NAQOL (KETIKA WAQOF) 5 HAMZAH (2) ISYBA’ SAKTAH (KETIKA WAQOF) 2014/16 2017 BAB 1.4 (QIRAAT) TINGKATAN 3
TINGKATAN 1 MUMTAZ KKQ KELAS KEMAHIRAN AL-QURAN 93 4. Perawi yang membaca dengan 6 harakat pada kalimah ialah …… A. Khalaf, Khallad, dan Qunbul C. Khallad, Warsh, dan Qalun B. Khalaf, Khallad, dan Warsh D. Qalun, Warsh, dan Khalaf 5. Gariskan 3 perbezaan bacaan qiraat dalam surah al- kauthar 6. Padankan ruangan di bawah dengan betul pada bacaan RUANG A RUANGAN B QALUN IBNU KATHIR QASR ABU AMRU TAWASSUT ASIM ISYBA’ WARSH 2013 TINGKATAN 3
TINGKATAN 1 MUMTAZ KKQ KELAS KEMAHIRAN AL-QURAN 94 TARANNUM HIJAZ NOTA PADAT 1. Maksud Hijaz dari segi bahasa ialah satu kawasan yang terletak di ………………………… A. Arab Saudi C. Nigeria B. India D. Malaysia 2. Maksud Hijaz dari segi istilah ialah suatu jenis tarannum yang dipopularkan oleh …… A. Qari Hijaz C. Qari Sudan B. Qari Parsi D. Qari Kampung 3. Rajah di atas merujuk kepada persekitaran yang mempunyai tarannum Y . Nyatakan jenis tarannum tersebut ? A. Tarannum Bayati C. Tarannum Nahawand B. Tarannum Hijjaz D. Tarannum Soba 4. Kenyataan di atas berkait rapat dengan pengenalan sejarah tarannum hijaz iaitu …… A. Budaya orang mesir yang hidup di kawasan lembah nil yang gersang B. Budaya orang mesir yang hidup di kawasan lembah nil yang subur C. Budaya orang mesir yang hidup di kawasan padang pasir yang tandus D. Budaya orang mesir yang hidup di kawasan padang pasir yang berbatu pejal Peranan Hijaz 1. Memberi Semangat Kepada Persembahan 2. Memberi Tenaga Kepada Tarannum Yang Akan Dibaca Pengertian : - Bahasa : Satu Kawasan Yang Terletak Di Negeri Arab Saudi - Istilah : Suatu Jenis Alunan Tarannum Yang Dipopularkan Oleh Qari Hijaz Mengikut Budaya Hijaz Sifat Tarannum Hijaz : - Lembut Tetapi Berkesan - Sesuai Mana-Mana Tabaqot - Sesuai Menunjukkan Ayat Perintah, Tegas Atau Marah. Padang pasir yang tandus Berbukit-bukau Berbatu pejal Y 2013 2013 “Tarannum hijaz yang berlahjah misri adalah lebih lembut” 2017 BAB 2.1 (TARANNUM) TINGKATAN 3
TINGKATAN 1 MUMTAZ KKQ KELAS KEMAHIRAN AL-QURAN 95 TARANNUM SOBA NOTA PADAT 1. Jika berlaku kelemahan pada persembahan ketika meyampaikan tarannum soba, qari boleh menyelamatkannya dengan cara …… A. Mewuslahkan kepada tarannum a’jam C. Mengalunkan harakat jawabul jawab B. Mewuslahkan kepada tarannum I’raqi D. Segera menurunkan tarannum soba kepada tarannum rast 2. Tarannum soba dari sudut istilah ialah suatu jenis alunan tarannum yang dipopularkan oleh ………………………. Mengikut budaya mereka A. Pakar tarannum arab C. Pakar penulisan arab B. Pakar kaligrafi arab D. Pakar Hiasan arab 3. Tarannum yang mempunyai angina (air lagu) yang hamper sama dengan tarannum soba ialah tarannum …….. A. Rast C. Hijjaz B. Husaini D. Nahawand 4. Senaraikan tarannum yang seiringan dengan tarannum Hijaz. Peranan Tarannum Soba 1. Membawa Keinsafan 2. Membawa Kekhusyukan Tarannum Seiring Dengan Tarannum Hijaz 1. Iraqi 2. Nahwand 3. Sikah 4. Husaini Pengertian : - Bahasa : Rindu - Istilah : Suatu Jenis Alunan Taranum Yang Dipopularkan Oelh Pakar Tarannum Arab / Mesir Mengikut Budaya Mereka Sifat Tarannum Soba : - Gerak Ringan Dan Mendayu - Sesuai Mana-Mana Tabaqot - Menunjukkan Ayat Memohon, Merayu Dan Perintah 2013 2014 2014 2015 BAB 2.2 (QIRAAT) TINGKATAN 3
TINGKATAN 1 MUMTAZ KKQ KELAS KEMAHIRAN AL-QURAN 96 RINGKASAN ILMU TARANNUM TINGKATAN 1 – 3 TARANNUM TEMPAT SIFAT Bayati Mesir Sesuai dengan tarannum pembuka dan penutup Husaini Mesir Pergerakan aktif, semangat, tinggi Nahawand Hamdan (Parsi) Gerak ringan dan melembutkan bacaan Sesuai kepada ayat gembira, memohon dan kisah al-quran Rast Parsi Gerak lembut disamping tegas Sesuai mana-mana tabaqot dan ayat Hijjaz Arab Saudi / Mesir * Kawasan padang pasir, berbukit dan berbatu Gerak lambat tapi tegas Mempunyai ketegasan Sesuai ayat perintah, tegah dan marah TINGKATAN 3