Komputer Dalam Pendidikan

Komputer dan Multimedia dalam Pendidikan (TT00703) i KOMPUTER DAN MULTIMEDIA DALAM PENDIDIKAN

Komputer dan Multimedia dalam Pendidikan (TT00703) ii ISI KANDUNGAN BAB 1 : KONSEP DAN KAEDAH PENDIDIKAN BERASASKAN ICT 1.0 Pengenalan 1 1.1 Apa maksud “Penggunaan ICT Dalam P&P? 2 1.2 Manfaat ICT Dalam Pembelajaran 2 1.3 Syarat Untuk Memanfaatkan ICT Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran 3 1.4 Konsep Asas Penggunaan ICT Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran 3 1.5 Apa Maksud ICT Untuk Pembelajaran Tutorial? 5 1.5.1 Bagaimana ICT Digunakan Untuk Pembelajaran Tutorial? 5 1.5.2 Apa Situasi Yang Sesuai Untuk Gunakan Pendekatan Ini? 5 1.5.3 Kelebihan Menggunakan Pendekatan ICT Tutorial ini. 6 1.6 ICT Untuk Pembelajaran Penerokaan 6 1.6.1 ICT Digunakan Untuk Pembelajaran Penerokaan 6 1.6.2 Situasi Yang Sesuai Untuk Gunakan Pengajaran Dan Pembelajaran Ini 7 1.6.3 Apa Kelebihan Menggunakan ICT Untuk Pembelajaran Penerokaan 7 1.7 ICT Sebagai Alat Aplikasi. 7 1.8 ICT Sebagai Alat Komunikasi Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran 8 1.8.1 ICT Sebagai Alat Pemudah Komunikasi 9 1.8.2 Kelebihan ICT Sebagai Alat Pemudah Komunikasi 9 1.9 Penutup 9 Soalan-Soalan Latihan 9 BAB 2 : KONSEP MULTIMEDIA DAN ELEARNING 2.1 Pengenalan 11 2.2 Apakah itu Multimedia? 12 2.3 Kenapa Multimedia dalam Pendidikan? 14 2.4 Komponen-komponen Multimedia 18 2.5 Bagaimana Multimedia Digunakan dan Faedahnya Dalam Pendidikan 19 2.6 Pasukan Multimedia 20 2.7 E-Learning 22 2.7.1 Definisi E-Learning Dan Komponennya 22 2.7.2 Kelebihan E-pembelajaran di Sekolah 25 2.7.3 Masalah E-pembelajaran di Sekolah 26 2.7.4 Sistem Pengurusan Pembelajaran (LMS) 26

Komputer dan Multimedia dalam Pendidikan (TT00703) iii 2.8 Penutup 28 Soalan-Soalan Latihan 28 BAB 3 : KOMPONEN MULTIMEDIA : TEKS 3.1 Pengenalan 29 3.2 Typeface dan Fon (Font) 30 3.3 Kategori-kategori dan Typeface 31 3.4 Saiz Teks 32 3.5 Panduan Penggunaan Teks di dalam Aplikasi Multimedia 33 3.5.1 Ringkas namun Padat 33 3.5.2 Guna Typeface dan Fon yang Bersesuian 34 3.5.3 Pastikan Teks Tersebut Boleh Dibaca 35 3.5.4 Pemilihan Style Tulisan dan juga Warna Teks 35 3.5.5 Kawal Pemilihan Fon serta Konsisten 35 3.6 Menangani Aplikasi dengan Teks yang Optimum 37 3.7 Perisian bagi Menghasil dan Mengubah Teks 39 3.8 Penutup 40 Soalan-Soalan Latihan 40 BAB 4 : KOMPONEN MULTIMEDIA : GRAFIK 4.1 Pengenalan 41 4.2 Kepentingan Grafik 42 4.3 Aplikasi Komputer Grafik 43 4.4 Kategori Grafik 45 4.4.1 Imej Vektor 45 4.4.2 Imej Bitmap 50 4.4.3 Pertukaran Imej antara Vektor dan Bitmap 57 4.5 Kualiti Grafik 58 4.5.1 Saiz Imej 59 4.5.2 Kedalaman Warna (Color/Bit Depth) 60 4.5.3 Resolusi 62 4.6 Piawaian Grafik Komputer 64 4.7 Jenis-jenis Grafik 67 4.8 Perisian Grafik 69 4.8.1 Program Lukisan (Drawing Programs) 70 4.8.2 Program Mewarna (Paint Programs) 72 4.8.3 Program Pengubahsuai Imej (Image Editing Programs) 73 4.9 Penutup 74 Soalan-Soalan Latihan 75

Komputer dan Multimedia dalam Pendidikan (TT00703) iv BAB 5 : KOMPONEN MULTIMEDIA : AUDIO 5.1 Pengenalan 76 5.2 Kenapa Menggunakan Audio Dalam Multimedia 77 5.3 Kesan Bunyi Analog Dan Digital 77 5.4 Pensampelan (Sampling) 79 5.4.1 Kadar Sampel (Sample Rate) 79 5.4.2 Saiz Sample (Bit-depth) 80 5.4.3 Anggaran Saiz Fail Audio Digital 80 5.4.4 Pemadatan Audio ADPCM (ADPCM Audio Compression) 81 5.5 Format Fail Audio 81 5.6 Menyimpan Data Audio 82 5.6.1 Audio berbentuk Gelombang (Waveform Audio ) atau Digital Audio 82 5.6.2 MIDI (Musical Instrument Digital Interface) 83 5.6.3 Perbandingan di antara MIDI dan Wav 84 5.6.4 Pemilihan Format Audio: MIDI at au Wav? 85 5.7 Perisian-perisian Audio 86 5.8 Penutup 87 Soalan-Soalan Latihan 88 BAB 6 : KOMPONEN MULTIMEDIA : VIDEO 6.1 Pengenalan 89 6.2 Video Analog dan Video Digital 90 6.2.1 Video Analog 90 6.2.2 Video Digital 91 6.3 Pemindahan Video Analog Kepada Video Digital 91 6.4 Kelebihan Video Digital 92 6.5 Kelemahan Video Digital 93 6.6 Penentuan Saiz Fail dan Kualiti Video Digital 94 6.6.1 Frame Rate 95 6.6.2 Saiz Imej 95 6.6.3 Kedalaman Wama (Color Depth) 95 6.7 Ruang Storan Video Digital 96 6.8 Pemadatan Video (Video Compression) 97 6.8.1 Teknologi Pemadatan Fail 98 6.8.2 Piawaian Pemadatan 99 6.8.2.1 Motion JPEG 100 6.8.2.2 MPEG 100 6.8.2.3 Indeo Video Interactive (IVI) 101 6.8.2.4 Cinepak 101 6.8.2.5 Microsoft’s Video For Windows 102 6.8.2.6 Apple’s Quick Time 102

Komputer dan Multimedia dalam Pendidikan (TT00703) v 6.9 Perkakasan dan Perisian Video 103 6.10 Penutup 105 Soalan-Soalan Latihan 105 BAB 7 : KOMPONEN MULTIMEDIA : ANIMASI 7.1 Pengenalan 106 7.2 Multimedia dan Animasi 107 7.3 Aplikasi Teknologi Animasi dalam Kehidupan 108 7.3.1 Pengiklanan 108 7.3.2 Arkeologi 109 7.3.3 Seni Bina 109 7.3.4 Bidang Kimia 110 7.3.5 Pendidikan 110 7.3.6 Kejuruteraan 111 7.3.7 Filem dan Hiburan 111 7.3.8 Simulasi Penerbangan 111 7.3.9 Perubatan 112 7.4 Prinsip-prinsip Asas Animasi 112 7.5 Teknik-Teknik Animasi 113 7.5.1 Animasi Tradisional 113 7.5.2 Animasi Berkomputer 114 7.6 Kategori-kategori Animasi Berkomputer 116 7.6.1 Animasi 2 Dimensi (2D) 117 7.6.2 Animasi 3 Dimensi (3D) 120 7.7 Kesan Khas Animasi (Special Effects) 125 7.7.1 Morphing 125 7.7.2 Warping 126 7.7.3 Virtual Reality 127 7.8 Format Fail Animasi 128 7.9 Perisian-perisian Animasi 129 7.9.1 Perisian Animasi 2D 129 7.9.2 Perisian Animasi 3D 130 7.10 Perkakasan bagi Penghasilan Animasi 130 7.11 Penutup 130 Soalan-Soalan Latihan 131 BAB 8 : ASAS PERKAKASAN KOMPUTER 8.1 Pengenalan 132 8.2 Asas Binaan Komputer 132 8.2.1 Unit Pemprosesan Pusat (CPU) 133 8.2.1.1 Artimetik Logik (Arithmetic Logic Unit (ALU)) 134 8.2.1.2 Unit Kawalan (Control Unit) 134 8.2.2 Storan/Ingatan 135 8.2.2.1 Storan Primer 135 8.2.2.2 Storan Sekunder 137 8.2.3 Unit Peranti Masukan (Input) dan Keluaran (Output) 139

Komputer dan Multimedia dalam Pendidikan (TT00703) vi 8.3 Perisian 140 8.3.1 Perisian Sistem 140 8.3.2 Perisian Aplikasi 141 8.4 Penutup 142 Soalan-Soalan Latihan 143 BAB 9 : ASAS INTERNET DAN KESELAMATAN ICT 9.1 Pengenalan 144 9.2 Sejarah Internet 146 9.3 Kegunaan Internet 147 9.4 Pelayar Internet 150 9.5 Perisian Web Browser 153 9.6 Search Engine 154 9.7 Bahasa Internet 155 9.8 Keselamatan ICT 155 9.8.1 Peraturan dan Penyenggaraan Komputer 155 9.8.2 Menjaga Keselamatan Data 158 9.8.3 Virus 160 9.9 Penutup 162 Soalan-Soalan Latihan 163 BAB 10 : REKABENTUK PENGAJARAN BERMULTIMEDIA DAN ISU 10.1 Pengenalan 164 10.2 Model Rekabentuk Sistem Pengajaran Dick dan Carey (1990) 166 10.3 Model Rekabentuk Multimedia Reeves (1994) 169 10.4 Kriteria Pembangunan Multimedia 170 10.5 Peringkat Perancangan Produk Multimedia 170 10.6 Isu-isu dalam Rekabantuk Pengajaran Bermultimedia 174 10.7 Penutup 178 Soalan-Soalan Latihan 178

Komputer dan Multimedia dalam Pendidikan (TT00703) vii PENGENALAN Komputer dan Multimedia dalam Pendidikan (TT00703) adalah kursus Universiti Malaysia Sabah (UMS) yang diurus oleh Sekolah Pendidikan dan Pembangunan Sosial. Kursus ini bernilai 3 jam kredit yang akan diliputi 15 minggu. KEPADA SIAPA KURSUS INI DITUJUKAN? Kursus ini adalah kursus wajib Lembaga Akreditasi Negara (LAN) ke atas semua pelajar Sarjana Muda Pengajaran (sekolah rendah) dengan kepujian, di semua institusi pengajian tinggi. Sebelum mengikuti kursus ini, anda perlu memahami kandungan kursus dan bagaimana ia dijalankan serta keperluan-keperluannya. Untuk itu anda perlu membaca panduan ini dengan teliti dari mula hingga akhir. PERUNTUKAN MASA PEMBELAJARAN Berdasarkan piawaian UMS yang memerlukan pelajar memperuntukkan 42 (45) jam pembelajaran bagi setiap jam kredit, maka kursus ini memerlukan peruntukan masa selama 120 jam pembelajaran. Anggaran penggunaan masa adalah seperti yang ditunjukkan dalam jadual 1. Jadual 1: Anggaran Peruntukan Masa Bagi Kursus AKTIVITI JAM Membaca modul dan menyiapkan latihan 50 Menghadiri tutorial pada kadar 1 jam per sesi 20 Capaian dalam laman web 15 Menyiapkan tugasan 25 Ulangkaji 10

Komputer dan Multimedia dalam Pendidikan (TT00703) viii Jumlah 120 OBJEKTIF KURSUS Setelah mengikuti kursus ini, anda akan dapat: 1. Menghuraikan konsep asas komputer dan multimedia dalam pendidikan P1 [C1, EM2, CTPS3]. 2. Menjelaskan komponen multimedia dan kepentingannya untuk pendidikan P1 [C2, CS1]. 3. Menerangkan kegunaan internet dan teknologi web 2.0 untuk pendidikan P2 [C4]. 4. Menyiapkan amali penghasilan bahan pengajaran bermultimedia dengan berpandukan kepada prinsip-prinsip persembahan multimedia yang baik P2, P7 [C3, CS3, A4, LL2] SINOPSIS KURSUS Penggunaan komputer untuk pendidikan semakin penting dalam proses Pengajaran pembelajaran (P & P). Kursus ini mendedahkan kepada pelajar pengaplikasian komputer dan multimedia dalam P & P. Kursus akan membincang konsep asas penggunaan komputer dalam pendidikan serta ciri utama multimedia. Komponen P & P penting seperti teknologi web 2.0 diberi penekanan. Amali menghasilkan bahan-bahan pengajaran bermultimedia dijalankan sepanjang kursus. PENGETAHUAN ASAS Pengetahuan asas perlu di peringkat Sijil Peperiksaan Malaysia (SPM) atau setara dengannya. Pencapaian kepujian dalam peperiksaan peringkat SPM amat membantu untuk mengambil kursus ini kerana anda akan meneruskan kajian anda hingga empat semester.

Komputer dan Multimedia dalam Pendidikan (TT00703) ix BAHAN RUJUKAN Buku rujukan bagi kursus ini seperti mana yang dicadangkan dan dinyatakan dalam unit teks. KAEDAH PENILAIAN Penilaian bagi kursus ini melibatkan dua komponen; iaitu penilaian berterusan dan penilaian akhir. Pecahannya seperti berikut: Penilaian berterusan 1. Tugasan 50% 2. LMS 10% Penilaian akhir 1. Peperiksaan akhir 40% JUMLAH 100% Peringatan: Untuk lulus kursus ini, anda hendaklah lulus dalam peperiksaan akhir