48 ผลที่เกิดกับเด็ก เด็กๆได้เรียนรู้ว่า เมื่อวัตถุบางชนิดมีการเสียดสีกันจะทำให้เกิดไฟฟ้าสถิตได้ เมื่อเรานำวัตถุที่มีไฟฟ้า สถิติไปใกล้วัตถุที่เล็ก เบา บาง จะเกิดการดึงดูด เช่น เม็ดโฟม เส้นผม ส่วนวัตถุที่ใหญ่และหนาจะไม่สามารถ ดึงดูดได้ เช่น กรรไกร ปากกาเมจิก เป็นต้น พัฒนาความสามารถพื้นฐานและพัฒนาการของเด็กปฐมวัย ด้านการเรียนรู้/ภาษา/สติปัญญา - เด็กอธิบายการเกิดไฟฟ้าสถิตเกิดขึ้นได้ด้วยการเอาผ้าถูกับลูกโป่ง ลูกโป่งจะดูดผมเพื่อนตั้งขึ้นมา การทดลองนี้ได้ผลดีในวันที่อากาศแห้งการพูดเชื่อมโยงปรากฏการณ์ที่เกิดในชีวิตประจำวันที่พบเห็น - เด็กสนทนาซักถาม การตอบคำถามการทดลอง และการนำเสนอผลการทดลองด้วยการวาดภาพ พูดอภิปรายผล และสรุปผลทดลองร่วมกัน ด้านสังคม - เด็กปฏิบัติตามข้อตกลงของกลุ่ม และห้องเรียนในขณะทำการทดลอง - เด็กปฏิบัติกิจกรรมการทดลองร่วมกับกลุ่มรู้จักการรอคอย และเก็บอุปกรณ์หลังการทดลอง ด้านอารมณ์ – จิตใจ - เด็กปฏิบัติกิจกรรมอย่างสนุกสนาน มีความสนใจ และมั่นใจในการทดลอง กล้าแสดงออก รู้จัก ช่วยเหลือแบ่งปันกัน แสดงความพอใจ ชื่นชมในผลงานของตนเองและผู้อื่น มีความอดทนทำกิจกรรมจนสำเร็จ ด้านการเคลื่อนไหว/ร่างกาย - เด็กได้เคลื่อนไหวหยิบจับอุปกรณ์ - เด็กเตรียมอุปกรณ์การทดลอง หยิบจับใช้วัสดุอุปกรณ์ได้อย่างคล่องแคล่ว และเก็บอุปกรณ์ไว้ที่เก็บ - เด็กวาดภาพระบายสีบันทึกผลการทดลอง
49 กิจกรรมที่ 12 ลูกข่างหลากสี จุดประสงค์ 1. เด็กได้ปฏิบัติเรื่องการตอบสนองในการรับภาพ 2. เด็กได้สร้างลูกข่างหลากสีด้วยตนเอง ขั้นตอนการจัดกิจกรรม 1. เด็กๆ ทำลูกข่าง โดยใช้แผ่นซีดีเป็นแบบวาดวงกลมลงบนกระดาษและตัดออกมา 2. เด็กๆช่วยกันระบายสีลงบนแผ่นกระดาษวงกลม 3. เด็กใช้กาวติดแผ่นซีดีกับกระดาษวงกลมที่เด็กระบายสีแล้ว จากนั้นใช้ดินน้ำมันแปะติดลูกแก้วกับ แผ่นซีดีไม่ให้หลุดออกจากกัน 4. เด็กๆ หมุนลูกข่างแผ่นซีดีด้วยความเร็วที่แตกต่างกัน และสังเกตลูกข่างที่หมุนว่ามีการเปลี่ยนแปลง อย่างไร 5. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรมลูกข่างหลากสีได้คือ เมื่อลูกข่างแผ่นซีดีหมุนเร็วๆ ตาของเราจะไม่ สามารถแยกแยะลวดลายหรือสีสันของลูกข่างได้ แต่จะเห็นแถบสีบนลูกข่างที่มีลายสีขาวดำหรือสีที่ผสมกันได้ 6. เด็กบันทึกผลการทดลองด้วยการวาดภาพและระบายสีลงบนกระดาษบันทึกกิจกรรม
50 เริ่มจากการวาดวงกลมลงบนกระดาษ ต่อมาตัดกระดาษให้เป็นวงกลมตามที่วาดไว้ตอนแรก จากนั้นระบายสีกระดาษที่ ตัดให้สวยงามตามใจหนูๆ วัสดุอุปกรณ์ 1.กระดาษสีขาวและกระดาษสี 2.แผ่นซีดี 3.ดินน้ำมัน 4.ลูกแก้ว(ขนาดใหญ่กว่ารูแผ่นซีดี) 5.กาวแท่งหรือกาวร้อน 6.พื้นเรียบ 7.แกนกระดาษทิชชู 8.ยางรัดของ 2 เส้น ขั้นตอนและวิธีการทดลอง
51 ต่อไปทากาวลงบนแผ่นซีดี แล้วต่อเอากระดาษที่ระบายสีมาติดใส่แผ่น ซีดี นำดินน้ำมันและลูกแก้วมาติดลงบนแผ่นซีดี เสร็จแล้วลองมาเล่นกัน
52 ผลการทดลองของพวกหนู ผลที่เกิดกับเด็ก 1. ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์ 1.1 เด็กได้ปฏิบัติเรื่องการตอบสนองในการรับภาพว่า เมื่อเกิดการเปลี่ยนสีอย่างรวดเร็ว ตาของเราจะ ไม่สามารถแยกแยะสีที่เปลี่ยนแปลงได้ทัน 1.2 เด็กสร้างลูกข่างหลากสีด้วยตนเอง 2. พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ด้านการเรียนรู้/ด้านภาษา/สติปัญญา - เด็กมีการสนทนาโต้ตอบ แสดงความคิดเห็น รู้จักสังเกต 2.2 ด้านสังคม -เด็กสามารถทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นร่วมแสดงความคิดเห็นและยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น 2.3 ด้านอารมณ์ จิตใจ - เด็กมีความสุขกับการทำกิจกรรม ร่าเริง แจ่มใส 2.4 ด้านการเคลื่อนไหว - เด็กมีความสามารถในการหยิบจับอุปกรณ์ ในการทำกิจกรรมอย่างคล่องแคล่ว
53 กิจกรรมที่ 13 หลอดดำน้ำ จุดประสงค์ 1. เด็กบอกสมบัติการลอยน้ำของวัตถุได้ 2. เด็กทำหลอดดำน้ำได้ ขั้นตอนการจัดกิจกรรม 1. เด็กและครูร่วมกันเตรียมวัสดุอุปกรณ์ในการทำกิจกรรมหลอดดำน้ำ คือ หลอดดูดแบบงอ ลวด เสียบกระดาษ กะละมังใส่น้ำ กรรไกร ขวดน้ำพลาสติกใส 2. ครูแจกหลอดให้เด็กคนละ 1 อัน และให้เด็กตัดหลอด โดยงอหลอดตรงรอยพับและใช้กรรไกรตัด หลอดข้างที่ยาวกว่าให้เท่ากับข้างที่สั้น (ครูดูแลขั้นตอนนี้อย่างใกล้ชิดเนื่องจากอันตรายจากการใช้กรรไกร) 3. จากนั้นเด็กนำลวดเสียบกระดาษ 3-4 ตัว สอดเข้าไปเหนือบริเวณพับเล็กน้อย 4. เด็กทดสอบความสามารถในการลอยน้ำของหลอดในกะละมัง โดยวางหลอดให้ตั้งฉากกับผิวน้ำ เหมือนตัว A 5. ถ้าหลอดพลิกตะแคงให้นำลวดเสียบมาใส่เพิ่มจนกว่าหลอดตั้งตรง 6. เมื่อทดลองจนหลอดสามารถลอยน้ำได้แล้ว นำหลอดพร้อมลวดเสียบที่ได้มาใส่ในขวดพลาสติกที่ บรรจุน้ำอยู่เต็ม แล้วปิดฝาขวด 7. เด็กใช้มือบีบขวดพลาสติกอย่างแรงและบีบค้างไว้ ให้สังเกตสิ่งที่เกิดขึ้น 8. เด็กและครูร่วมกันสรุปผลที่เกิดขึ้นจากการทำกิจกรรมคือ เมื่อขวดน้ำถูกบีบหลอดจะจมลง แม้จะ ใช้แรงบีบเพียงเล็กน้อยก็ขม เนื่องจากหลอดมีน้ำหนักมากเพราะถูกถ่วงด้วยลวดเสียบ ถ้าหลอดจมลงอยู่ก้น ขวด อากาศจะลอยขึ้นสู่ด้านบน 9. ครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับสมบัติการลอยน้ำให้เด็กๆฟังว่า สมบัติการลอยน้ำของวัตถุขึ้นอยู่กับ น้ำหนักและขนาดของวัตถุ หลอดแบบงอได้จมน้ำเพราะมีน้ำหนักมากกว่าน้ำ 10. เด็กบันทึกผลการทดลองด้วยการวาดภาพและระบายสีลงบนกระดาษบันทึกกิจกรรม
54 วัสดุอุปกรณ์ 1. ดินน้ำมัน 2.กรรไกร 3.กระบอกตวง 4.ขวดน้ำ 5. หลอดดูดแบบใส 6. ลวดเสียบกระดาษ ขั้นตอนและวิธีการทดลอง เทน้ำลงในกะละมัง ต่อไปตัดหลอดเป็นชิ้นเล็กๆ
55 นำดินน้ำมันมาปิดหลอดทั้งสองข้าง นำหลอดไปลอยในกะละมัง สังเกตการดำน้ำของหลอด
56 บันทึกผลการทดลองของหนู ครับ/ค่ะ ผลที่เกิดกับเด็ก 1. ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์ 1.1 เด็กบอกสมบัติการลอยน้ำของวัตถุได้ว่าสมบัติการลอยน้ำของวัตถุขึ้นอยู่กับน้ำหนักและขนาดของ วัตถุ 1.2 เด็กสามารถสร้างหลอดดำน้ำได้ด้วยตนเองและสามารถทำให้มันลอยน้ำได้จริง 2. พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ด้านการเรียนรู้/ด้านภาษา/สติปัญญา - เด็กเกิดทักษะการสังเกตและการเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเองจากการลงมือปฏิบัติกิจกรรม 2.2 ด้านสังคม - เด็กสามารถทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่น ร่วมแสดงความคิดเห็น 2.3 ด้านอารมณ์ จิตใจ - เด็กมีความสนใจ สนุกสนาน และมีความสุขกับการทำกิจกรรม 2.4 ด้านการเคลื่อนไหว - เด็กมีการเคลื่อนไหวทางด้านร่างกายจากการหยิบจับอุปกรณ์และลงมือทำกิจกรรม
57 กิจกรรมที่ 14 การจัดหมวดหมู่ จุดประสงค์ เพื่อให้เด็กรู้จักจำนวนและปริมาณการแยกประเภทและการเปรียบเทียบ ขั้นตอนการจัดกิจกรรม - ครูและเด็กๆ เตรียมอุปกรณ์การทดลองให้พร้อม - ครูอธิบายวิธีการขั้นตอนในการทดลอง วัสดุอุปกรณ์ 1.ดินสอหรือปากกาขนาดต่างๆ หลายประเภท 2.ไม้แขวนเสื้อ 3.เส้นลวดขนาดเล็ก 4.ถ้วยโฟมที่ล้างสะอาดแล้ว 2 ถ้วย (มีขนาดเท่ากัน) 5.สิ่งของต่างๆสำหรับนำมาชั่งน้ำหนัก
58 ขั้นตอนและวิธีการทดลอง เริ่มจากการแยกสิ่งของที่เหมือนไว้ด้วยกัน แล้วก็แยกสิ่งที่ยาวและสั้นไว้ข้างกัน แล้วต่อไปนำแก้วมาห้อยใส่ไม่แขนเสื้อ แล้วนำสิ่งของที่จัดหมวดหมู่มาชั่งความหนักเบา ครับ
59 บันทึกผลการทดลองของพวกหนู ผลที่เกิดกับเด็ก เด็กได้เรียนรู้การแยกประเภท การจัดหมวดหมู่ การเปรียบเทียบของสิ่งของและจำนวนและสามารถ นำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ พัฒนาความสามารถพื้นฐานและพัฒนาการของเด็กปฐมวัย ด้านการเรียนรู้/ภาษา/สติปัญญา - เด็กอธิบายการแยกประเภท การจัดหมวดหมู่ การเปรียบเทียบของสิ่งของและจำนวนและสามารถ นำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ เด็กสนทนาซักถาม การตอบคำถามการทดลอง และการนำเสนอผลการทดลอง ด้วยการวาดภาพ พูดอภิปรายผล และสรุปผลทดลองร่วมกัน ด้านสังคม - เด็กปฏิบัติตามข้อตกลงของกลุ่ม และห้องเรียนในขณะทำการทดลอง - เด็กปฏิบัติกิจกรรมการทดลองร่วมกับกลุ่มรู้จักการรอคอย และเก็บอุปกรณ์หลังการทดลอง ด้านอารมณ์ – จิตใจ - เด็กปฏิบัติกิจกรรมอย่างสนุกสนาน มีความสนใจ และมั่นใจในการทดลอง กล้าแสดงออก รู้จัก ช่วยเหลือแบ่งปันกัน แสดงความพอใจ ชื่นชมในผลงานของตนเองและผู้อื่น มีความอดทนทำกิจกรรมจนสำเร็จ ด้านการเคลื่อนไหว/ร่างกาย - เด็กได้เคลื่อนไหวหยิบจับอุปกรณ์ - เด็กเตรียมอุปกรณ์การทดลอง หยิบจับใช้วัสดุอุปกรณ์ได้อย่างคล่องแคล่ว และเก็บอุปกรณ์ไว้ที่เก็บ - เด็กวาดภาพระบายสีบันทึกผลการทดลอง
60 จุดประสงค์ 1. เพื่อให้เด็กสามารถทำกิจกรรม “ทอร์นาโดในขวด” ด้วยตนเองได้ 2. เพื่อให้เด็กสามารถบอกขั้นตอนการทำและวิธีการเล่น “ทอร์นาโดในขวด” ได้ 3. เพื่อให้เด็กได้เรียนรู้แนวคิดหลักของการทดลอง “ทอร์นาโดในขวด” ว่า อากาศมีตัวตน อากาศ ต้องการที่อยู่ และน้ำกับอากาศไม่สามารถอยู่ในที่เดียวกัน ณ เวลาเดียวกันได้ ขั้นตอนการทำกิจกรรม 1. ผสมน้ำเปล่ากับสีผสมอาหาร จากนั้นเติมน้ำใส่ขวดใบหนึ่งประมาณ2/3 ส่วน นำท่อที่เป็นข้อต่อ ติดให้แน่นกับขวดใบที่เติมน้ำ แล้วนำขวดเปล่าอีกใบคว่ำลงด้านบน ทำให้ข้อต่อเชื่อมติดกัน 2. พลิกขวดกลับด้านให้ขวดเปล่าอยู่ด้านล่าง ให้เด็กคิดหาคำตอบว่าทำไมน้ำในขวดจึงไม่ไหลลงมา ในขวดเปล่า ให้ช่วยกันคิดวิธีทำให้น้ำไหลลงมา 3. กระตุ้นให้เด็กๆคิดหาวิธีทำให้น้ำไหลจากขวดบนลงขวดล่าง โดยการเอียง เขย่า หรือกดขวดทั้ง สองใบ 4. สร้างพายุทอร์นาโด โดยใช้มือข้างหนึ่งจับขวดล่าง ส่วนมืออีกข้างจับขวดด้านบนและหมุนคลาย เกลียวอย่างรวดเร็ว กิจกรรมที่ 15 ทอร์นาโดในขวด
61 เริ่มจากการเทน้ำลงใส่ขวด ต่อมาให้เอาข้อต่อหมุนใส่ขวด วัสดุอุปกรณ์ 1.ขวดเปล่า (ความจุอย่างน้อย 1 ลิตร) 2.ข้อต่อเชื่อมขวด 3.สีผสมอาหารหรือสีน้ำ ขั้นตอนและวิธีการทดลอง
62 ต่อไปนำขวดอีกใบมาหมุนใส่ด้านบนครับ เสร็จแล้วทำการทดลองหมุน ดูได้เลย
63 ผลการทดลองของพวกหนู
64 ผลที่เกิดกับเด็ก 1. ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์ 1.1เด็กสามารถทำกิจกรรม “ทอร์นาโดในขวด” ด้วยตนเองได้ 1.2เด็กสามารถบอกขั้นตอนการทำและวิธีการเล่น “ทอร์นาโดในขวด” ได้ 1.3เด็กได้เรียนรู้แนวคิดหลักของการทดลอง “ทอร์นาโดในขวด” ว่าอากาศมีตัวตนซึ่งอยู่ในรูปของ ฟองอากาศในน้ำ ซึ่งจะสังเกตเห็นได้ขณะที่เขย่าขวด และการที่เด็กจะสามารถสร้าง “พายุทอร์นาโด” ในขวด ขึ้นได้นั้นจะต้องใช้มือข้างหนึ่งจับขวดล่าง มืออีกข้างจับขวดด้านบนและหมุดคลายเกลียวอย่างรวดเร็ว 2.พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.1ด้านการเรียนรู้/ด้านภาษา/สติปัญญา - เด็กสามารถบอกชื่อวัสดุอุปกรณ์และขั้นตอนในการทำกิจกรรม “ทอร์นาโดในขวด” - เด็กได้เห็นลองผิดลองถูกจนสามารถค้นพบวิธีการที่จะสร้างพายุทอร์นาโดในขวดได้สำเร็จ - เด็กได้เรียนรู้ว่าอากาศมีตัวตน อากาศต้องการที่อยู่แต่อากาศและน้ำไม่สามารถที่อยู่ในที่ เดียวกัน เวลาเดียวกันได้ 2.2 ด้านสังคม - เด็กรู้จักการรอคอยที่จะมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม - เด็กได้มีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อน รู้จักแบ่งปันผลัดเปลี่ยนกันเล่น 2.3 ด้านอารมณ์-จิตใจ - เด็กเกิดความสนุกสนานเพลิดเพลินในการทำกิจกรรม 2.4 ด้านการเคลื่อนไหว / ร่างกาย - เด็กได้หยิบจับวัสดุอุปกรณ์ในการทดลองทำกิจกรรม ได้ใช้กล้ามเนื้อเล็กในการเติมน้ำลง ขวด การใช้กล้ามเนื้อใหญ่ในการเขย่า บีบ หมุนขวด เพื่อให้เกิดพายุทอร์นาโดในขวด
65 กิจกรรมที่ 16 เรือสะเทินน้ำสะเทินบกและจรวด จุดประสงค์ 1. เด็กสร้างเรือสะเทินน้ำสะเทินบกที่ทำงานได้จริงได้ 2. เด็กเล่าได้ว่า พลังงานลมสามารถผลักวัตถุต่างๆ ได้อย่างไร ขั้นตอนการจัดกิจกรรม 1. เด็กและครูช่วยกันเตรียมวัสดุอุปกรณ์ในการทำกิจกรรม 2. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับสิ่งต่างๆ ที่ทำงานได้ด้วยพลังงานลม เช่น ว่าว กังหันลม 3. เด็กๆ ร่วมกันสร้างเรือสะเทินน้ำสะเทินบก โดยวางถ้วยพลาสติกไว้บนโต๊ะ แล้ววางแกนกระดาษให้ ตั้งอยู่ตรงกลางของก้นถ้วยจากนั้นใช้ปากกาลากเส้นรอบแกนกระดาษทิชชู 4. เด็กใช้มีดคัตเตอร์กรีดตามรอยที่ลากเส้นไว้ ครูช่วยเหลือและดูแลในขั้นตอนนี้อย่างใกล้ชิด 5. เด็กสอดแกนกระดาษทิชชูเข้าไปในรูตรงก้นถ้วยพลาสติกที่กรีดไว้ลึกประมาณ 1 ข้อนิ้วมือเด็ก จากนั้นเด็กใช้ดินน้ำมันอุดตรงช่องว่างระหว่างแกนกระดาษทิชชูกับถ้วยพลาสติกให้มิดไม่มีลมผ่าน เด็กร่วมกัน ทดลองเป่าจากด้านบนเข้าไปในแกนกระดาษทิชชู เด็กๆ แต่ละคนผลัดกันเป่า 6. เด็กและครูร่วมกันสรุปผลที่เกิดขึ้นจากการทำกิจกรรมคือ เมื่อเด็กเป่าลมจากด้านบนเข้าไปในแกน กระดาษทิชชู เรือสะเทินน้ำสะเทินบกจะลอยตัวขึ้นจากพื้นและเคลื่อนที่ได้ ไม่เฉพาะบนพื้นเรียบเท่านั้นแต่เรือ นี้ยังสามารถลอยและเคลื่อนที่ไปบนพื้นพรมได้ด้วยเช่นกัน 7. เด็กบันทึกผลการทดลองด้วยการวาดภาพและระบายสีลงบนกระดาษบันทึกกิจกรรม และนำเสนอ ให้เพื่อนๆ ฟังหน้าชั้นเรียน
66 วัสดุอุปกรณ์ 1.ถ้วยพลาสติกขนาดใหญ่ 2.มีดคัตเตอร์ 3.แกนกระดาษทิชชู 4.ปากกา 5.หลอดดูด 6.ดินน้ำมัน 7.กรรไกร
67 ขั้นตอนและวิธีการทดลอง เริ่มจากนำแกนกระดาษทิชชูมาวางบนถ้วยโฟมแล้วใช้ ปากกาเคมีขีดตามแกนกระดาษให้เป็นวงกลม ต่อไปนำแกนกระดาษมีใส่ตรงรูที่เจาะไว้ เสร็จแล้วทำการทดลอง
68 แล้วใช้กรรไกรตัดหลอดตามใจตัวเอง ต่อมาใช้ดินน้ำมันมาติดปลายหลอดแล้วนำหลอดอีก ขนาดมาสวมใส่กัน เสร็จเรียบร้อยนำมาทดลองกันเลย
69 ผลการทดลองของพวกหนู ผลที่เกิดกับเด็ก 1. ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์ 1.1 เด็กสร้างเรือสะเทินน้ำสะเทินบกที่ทำงานได้จริงได้ 1.2 เด็กเล่าได้ว่า พลังงานลมสามารถผลักวัตถุต่างๆ ได้อย่างไร โดยอากาศสามารถผลักสิ่งต่างๆ ให้ เคลื่อนไหวได้ 2. พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ด้านการเรียนรู้/ด้านภาษา/สติปัญญา - เด็กเกิดทักษะการสังเกตและการเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเองจากการลงมือปฏิบัติกิจกรร 2.2 ด้านสังคม - เด็กสามารถทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่น ร่วมแสดงความคิดเห็น 2.3 ด้านอารมณ์ จิตใจ - เด็กมีความสนใจ สนุกสนาน และมีความสุขกับการทำกิจกรรม 2.4 ด้านการเคลื่อนไหว - เด็กมีการเคลื่อนไหวทางด้านร่างกายจากการหยิบจับอุปกรณ์และลงมือทำกิจกรรม
70 กิจกรรมที่ 17 สถานีเติมลม จุดประสงค์ 1.เด็กสามารถใช้ประสาทสัมผัสทั้งห้าในการหาคำตอบได้ 2. เด็กสามารถทำการทดลองได้ ขั้นตอนการจัดกิจกรรม - ครูและเด็กๆ เตรียมอุปกรณ์การทดลองให้พร้อม - ครูอธิบายวิธีการขั้นตอนในการทดลอง วัสดุอุปกรณ์ 1. อ่างแก้วหรือพลาสติกใสใบใหญ่ 2. สีผสมอาหาร สีน้ำ หรือหมึก 3. แก้วน้ำ 4. กระถางเล็ก (มีรูที่ก้นตรงกลาง) 5. ผ้าเช็ดมือ 6. น้ำ 7. หลอดดูดแบบงอได้ 8. ถ้วยเทียน 9. เจลลี่รูปสัตว์
71 ขั้นตอนและวิธีการทดลอง เริ่มจากการนำแก้วมาตักน้ำให้เต็ม เสร็จแล้วให้ คว่ำแก้วลงในกะละมัง แล้วนำแก้วอีกใบมาถ่ายเทลมให้กันแล้วเอาออก ให้เหลือ 1 ใบ จานนั้นนำหลอดมาเป่าลมเข้าแก้วดังภาพ จานนั้นนำเจลลี่มาว่างในถ้วยเทียนแล้วมาวางลง ในกะละมัง
72 บันทึกผลการทดลองของพวกหนู แล้วต่อไปนำแก้วมาครอบลงบนถ้วยเทียนที่ลอย อยู่ในกะละมัง นำสีผสมอาหารมาเทลงในน้ำเพื่อให้สังเกตผลได้ ชัดเจนมากขึ้น
73 ผลที่เกิดกับเด็ก เด็กได้เรียนรู้ว่าอากาศซึ่งเรามองไม่เห็นและสัมผัสไม่ได้แต่ปริมาณใต้น้ำเราสามารถทำให้อากาศมี ตัวตนได้ในรูปของฟองอากาศที่ลอยขึ้นมาเหนือผิวน้ำแนวเส้นตรงเสมอและอากาศเป็นสิ่งสำคัญกับชีวิตเรา พัฒนาความสามารถพื้นฐานและพัฒนาการของเด็กปฐมวัย ด้านการเรียนรู้/ภาษา/สติปัญญา - เด็กอธิบายการเกิดลมสามารถทำให้วัตถุเคลื่อนที่ได้โดยความแรงของลม และการพูดเชื่อมโยง ปรากฏการณ์ที่เกิดในชีวิตประจำวันที่พบเห็น - เด็กสนทนาซักถาม การตอบคำถามการทดลอง และการนำเสนอผลการทดลองด้วยการวาดภาพ พูดอภิปรายผล และสรุปผลทดลองร่วมกัน ด้านสังคม - เด็กปฏิบัติตามข้อตกลงของกลุ่ม และห้องเรียนในขณะทำการทดลอง - เด็กปฏิบัติกิจกรรมการทดลองร่วมกับกลุ่มรู้จักการรอคอย และเก็บอุปกรณ์หลังการทดลอง ด้านอารมณ์ – จิตใจ - เด็กปฏิบัติกิจกรรมอย่างสนุกสนาน มีความสนใจ และมั่นใจในการทดลอง กล้าแสดงออก รู้จัก ช่วยเหลือแบ่งปันกัน แสดงความพอใจ ชื่นชมในผลงานของตนเองและผู้อื่น มีความอดทนทำกิจกรรมจนสำเร็จ ด้านการเคลื่อนไหว/ร่างกาย - เด็กได้เคลื่อนไหวหยิบจับอุปกรณ์ - เด็กเตรียมอุปกรณ์การทดลอง หยิบจับใช้วัสดุอุปกรณ์ได้อย่างคล่องแคล่ว และเก็บอุปกรณ์ไว้ที่เก็บ - เด็กวาดภาพระบายสีบันทึกผลการทดลอง
74 กิจกรรมที่ 18 น้ำ ทราย น้ำมัน จุดประสงค์ 1. ใช้ประสาทสัมผัสทั้งห้าในการหาคำตอบได้ 2. เด็กสามารถปฏิบัติการทดลองเพื่อพิสูจน์สมมติฐานที่ตั้งไว้ได้ 3. เด็กสามารถบันทึกผลการทดลอง และนำเสนอผลการทดลองได้ ขั้นตอนการจัดกิจกรรม - ครูและเด็กๆ เตรียมอุปกรณ์การทดลองให้พร้อม - ครูอธิบายวิธีการขั้นตอนในการทดลอง วัสดุอุปกรณ์ 1.ขวดแยม 1 ใบ 2.น้ำมันพืช 3.ทราย 4.น้ำเปล่า 5.ช้อน
75 ขั้นตอนและวิธีการทดลอง เริ่มจากการตักทรายใส่ขวดแยม ต่อมาเทน้ำเปล่าเทลงในขวดแยมที่มีทรายอยู่ แล้วต่อมาเทน้ำมันพืชลงในขวดแยม ต่อไปให้สังเกตการจมลอยของน้ำ ทราย และน้ำมัน ครับ
76 ผลการทดลองของพวกหนู
77 ผลที่เกิดกับเด็ก นักเรียนได้เรียนรู้ในเรื่องการจมการลอย จากกรทดลองนี้ว่าทรายหนักกว่าน้ำจึงจมน้ำ แต่น้ำมันเบา กว่าน้ำจึงลอยอยู่บนผิวน้ำ น้ำกับน้ำมันจะไม่ผสมเป็นเนื้อเดียวกัน เพราะน้ำมันมีโครงสร้างโมเลกุลแตกต่างกัน พัฒนาความสามารถพื้นฐานและพัฒนาการของเด็กปฐมวัย ด้านการเรียนรู้/ภาษา/สติปัญญา - เด็กอธิบายการจมและการลอยของวัตถุที่สามารถลอยน้ำได้จะต้องมีน้ำหนักน้อยกว่าหรือเท่ากับน้ำ คือการทดลองเรื่อง น้ำ ทราย และน้ำมัน เด็กสนทนาซักถาม การตอบคำถามการทดลอง และการนำเสนอผล การทดลองด้วยการวาดภาพ พูดอภิปรายผล และสรุปผลทดลองร่วมกัน ด้านสังคม - เด็กปฏิบัติตามข้อตกลงของกลุ่ม และห้องเรียนในขณะทำการทดลอง - เด็กปฏิบัติกิจกรรมการทดลองร่วมกับกลุ่มรู้จักการรอคอย และเก็บอุปกรณ์หลังการทดลอง ด้านอารมณ์ – จิตใจ - เด็กปฏิบัติกิจกรรมอย่างสนุกสนาน มีความสนใจ และมั่นใจในการทดลอง กล้าแสดงออก รู้จัก ช่วยเหลือแบ่งปันกัน แสดงความพอใจ ชื่นชมในผลงานของตนเองและผู้อื่น มีความอดทนทำกิจกรรมจนสำเร็จ ด้านการเคลื่อนไหว/ร่างกาย - เด็กได้เคลื่อนไหวหยิบจับอุปกรณ์ - เด็กเตรียมอุปกรณ์การทดลอง หยิบจับใช้วัสดุอุปกรณ์ได้อย่างคล่องแคล่ว และเก็บอุปกรณ์ไว้ที่เก็บ - เด็กวาดภาพระบายสีบันทึกผลการทดลอง
78 กิจกรรมที่ 19 ความลับสีดำ จุดประสงค์ 1.เพื่อให้เด็กสามารถทำการทดลอง “ความลับของสีดำ” ด้วยตนเองได้ 2.เพื่อให้เด็กสามารถบอกวัสดุอุปกรณ์และขั้นตอนการทดลอง “ความลับของสีดำ” ได้ 3.เพื่อให้เด็กได้ค้นหาว่าปากกาเมจิกสีดำยี่ห้อต่างๆเกิดจากการผสมของสีใดบ้าง 4.เพื่อให้เด็กสังเกตการเปลี่ยนแปลงว่าเกิดอะไรขึ้นเมื่อหยดน้ำลงบนกระดาษกรองที่เขียนด้วยเมจิก แบบกันน้ำและไม่กันน้ำ 5.เพื่อให้เด็กได้เรียนรู้ว่าสีดำเกิดจากการรวมกันของสีมากกว่า 2 สีและไม่จำเป็นต้องเป็นกลุ่มสีเดิมที่ จะทำให้เกิดสีดำ ขั้นตอนการทำกิจกรรม 1.ให้เด็กล้างพู่กันที่ทำศิลปะ และสังเกตว่าน้ำที่ล้างพู่กันเป็นสีอะไร 2.ฝึกให้เด็กใช้หลอดหยด 3.ให้เด็กๆใช้ปากกาเมจิกสีดำแบบกันน้ำกับไม่กันน้ำวาดภาพหรือระบายสีตรงกลางกระดาษกรองคน ละ 1 แผ่น 4.นำกระดาษกรองที่ระบายสีแล้ววางไว้ด้านบนฝาขวดที่หงายขึ้น ต่อจากนั้นใช้หลอดหยด หยดน้ำที ละหยดลงตรงกลางกระดาษกรอง ในการหยดน้ำนั้น ควรทิ้งระยะเวลาแต่ละหยดให้ห่างกันพอสมควร เปรียบเทียบผลที่เกิดขึ้นกับกระดาษกรองที่วาดด้วยปากกาเมจิกสีดำแบบกันน้ำกับไม่กันน้ำว่าเหมือนหรือ ต่างกันอย่างไร 5.ทดลองซ้ำโดยการใช้ปากกาเมจิกแบบไม่กันน้ำสีอื่นๆ และสังเกตการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น 6.นำกระดาษกรองแผ่นที่ 1 ตัดตรงกลางให้เป็นรูเล็กๆ แล้วใช้กระดาษกรองแผ่นที่ 2 ม้วนเป็นแท่ง สอดเข้าไปตรงกลางรูกระดาษกรองแผ่นแรก หลังจากนั้นนำกระดาษทั้งสองแผ่นไปจุ่มลงในแก้วที่มีน้ำอยู่เต็ม ให้กระดาษที่วาดรูปอยู่บนขอบแก้ว ส่วนม้วนกระดาษจุ่มลงในน้ำทิ้งไว้สักครู่ และสังเกตการเปลี่ยนแปลงที่ เกิดขึ้น
79 วัสดุอุปกรณ์ 1. ปากกาเมจิกสีดำไม่กันน้ำ 2. กระดาษกรองรูปวงกลม 3. ภาชนะใส่น้ำ 4. กรรไกร
80 ใช้สีเมจิกวาดรูปลงบนกระดาษกรอง ต่อมาตัดกระดาษตรงกลางให้เป็น วงกลมเล็กๆ ใช้สีเมจิกว่าลงบนกระดาษกรอง ต่อมาพับครึ่งกระดาษกรอง จากนั้นม้วนกระดาษอีกแผ่น ขั้นตอนและวิธีการทดลอง
81 ต่อมาว่างใส่แก้วแล้วสังเกตการณ์เปลี่ยนแปลง สอดกระดาษเข้าในรู้ที่ตัดไว้ ผลการเปลี่ยนแปลงของสีดำ
82 บันทึกผลการทดลอง ผลที่เกิดกับเด็ก 1. ผลที่เกิดขึ้นตามจุดประสงค์ 1.1เด็กสามารถทำการทดลอง “ความลับของสีดำ” ด้วยตนเองได้ 1.2เด็กสามารถบอกวัสดุอุปกรณ์และขั้นตอนการทดลอง“ความลับของสีดำ” ได้ 1.3เด็กได้ค้นหาว่าปากกาเมจิกสีดำยี่ห้อต่างๆเกิดจากการผสมของสีต่างๆ เช่น สีชมพู สีฟ้า สีเหลือง และสีเขียวที่ซ่อนอยู่ในสีดำ 1.4เด็กสังเกตการเปลี่ยนแปลงว่าเมื่อหยดน้ำลงบนกระดาษกรองที่เขียนด้วยปากกาเมจิกแบบกันน้ำสี จะกระจายออก สีดำถูกแยกเป็นสีต่างๆ แต่เมื่อหยดน้ำลงบนกระดาษกรองที่เขียนด้วยปากกาเมจิกแบบไม่กัน น้ำสีจะไม่กระจายออก โดยสีที่สามารถละลายน้ำได้ดีจะแพร่ไปไกลจนถึงขอบกระดาษกรองส่วนสีที่ละลายน้ำ ได้ไม่ดีจะแพร่อยู่บริเวณตรงกลางเท่านั้น 1.5เด็กได้เรียนรู้ว่าสีดำเกิดจากการรวมกันของสีมากกว่า2สีและไม่จำเป็นต้องเป็นกลุ่มสีเดิมที่จะทำ ให้เกิดสีดำ ซึ่งสังเกตได้จากการทดลองที่ใช้น้ำเป็นตัวละลายแยกสีต่างๆบนกระดาษกรอง 2.พัฒนาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ด้านการเรียนรู้/ด้านภาษา/สติปัญญา - เด็กสามารถบอกชื่อวัสดุอุปกรณ์และขั้นตอนในการทดลอง “ความลับของสีดำ” - เด็กได้ใช้ทักษะการสังเกตเวลาที่กระดาษกรองดูดซึมน้ำและแพร่ออกไปเป็นรูปวงกลม - เด็กได้เรียนรู้คำศัพท์“โครมาโทกราฟี” ว่าเป็นวิธีในการค้นหาสีที่ซ่อนอยู่ - เด็กได้เรียนรู้ถึงสาเหตุของผลการทดลองที่เกิดขึ้นว่าสีที่สามารถละลายน้ำได้จะแพร่ไปได้ ไกลจนถึงขอบกระดาษกรอง ส่วนสีที่ละลายน้ำไม่ดี จะแพร่อยู่บริเวณตรงกลางกระดาษกรองเท่านั้น
83 2.2 ด้านสังคม - เด็กรู้จักการรอคอยที่จะมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม - เด็กได้มีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อน ได้แลกเปลี่ยนความคิดเห็นของตนเองกับผู้อื่น 2.3 ด้านอารมณ์-จิตใจ - เด็กเกิดความสนุกสนานเพลิดเพลินในการทำกิจกรรม รู้สึกตื่นเต้นกระตือรือร้น 2.4 ด้านการเคลื่อนไหว / ร่างกาย - เด็กได้หยิบจับวัสดุอุปกรณ์ในการทำกิจกรรม ได้แก่ การวาดภาพระบายสีเมจิกลงบน กระดาษกรอง การใช้หลอดหยดหยดน้ำลงบนกระดาษกรอง
84 กิจกรรมที่ 20 ตัวทำละลาย จุดประสงค์ เพื่อให้เด็กรู้จักการละลายของของเหลว ขั้นตอนการจัดกิจกรรม - ครูและเด็กๆ เตรียมอุปกรณ์การทดลองให้พร้อม - ครูอธิบายวิธีการขั้นตอนในการทดลอง วัสดุอุปกรณ์ 1.ถ้วยตวง ขวดเปล่าสำหรับใส่น้ำ 2.ช้อนสำหรับตักทรายและเกลือ 3.ปากกาเคมี 4.น้ำอุ่น 5.ทราย 6.เกลือ 7.เทียนเล่มเล็กและไฟแช็ก
85 ขั้นตอนและวิธีการทดลอง เริ่มจากเทน้ำใส่แก้วสองใบให้เท่าๆ กัน จากนั้นนำปากกาเคมีมาขีดระดับน้ำไว้ ต่อจากนั้นตักเกลือใส่ลงในแต่ใบที่ 1 แล้วจากนั้นตักทรายใส่แก้วอีกใบ
86 จากนั้นสังเกตระดับของน้ำว่า มีการเปลี่ยนแปลงหรือไม่ แล้วจากนั้นนำถ้วยเทียนมาจุดไฟ แล้วต่อไปตักเอาน้ำเกลือมาตักไว้บนไฟ จากนั้นให้เด็ก ๆ สังเกตผลการทดลองแล้ว จดบันทึก
87 ผลงานของพวกหนู ผลที่เกิดกับเด็ก เด็กๆได้เรียนรู้ว่า เมื่อนำเกลือมาละลายน้ำเกลือจะละลายน้ำได้ดี เมื่อเรานำทรายมาให้ปริมาณ เท่ากันมาใส่ในน้ำจะพบว่าทรายไม่สามารถละลายในน้ำได้ สังเกตได้ว่าเมื่อเราเติมเกลือในน้ำปริมาณมากขึ้น เกลือยังละลายน้ำได้ดีเหมือนเดิมและปล่อยทึ้งไว้นานจะเกิดการผลึกของเกลือซึ่งเห็นได้ชัดเจน พัฒนาความสามารถพื้นฐานและพัฒนาการของเด็กปฐมวัย ด้านการเรียนรู้/ภาษา/สติปัญญา - เด็กอธิบายการละลายของเกลือ และการพูดเชื่อมโยงปรากฏการณ์ที่เกิดในชีวิตประจำวันที่พบเห็น เด็กสนทนาซักถาม การตอบคำถามการทดลอง และการนำเสนอผลการทดลองด้วยการวาดภาพ พูดอภิปรายผล และสรุปผลทดลองร่วมกัน ด้านสังคม - เด็กปฏิบัติตามข้อตกลงของกลุ่ม และห้องเรียนในขณะทำการทดลอง - เด็กปฏิบัติกิจกรรมการทดลองร่วมกับกลุ่มรู้จักการรอคอย และเก็บอุปกรณ์หลังการทดลอง ด้านอารมณ์ – จิตใจ - เด็กปฏิบัติกิจกรรมอย่างสนุกสนาน มีความสนใจ และมั่นใจในการทดลอง กล้าแสดงออก รู้จัก ช่วยเหลือแบ่งปันกัน แสดงความพอใจ ชื่นชมในผลงานของตนเองและผู้อื่น มีความอดทนทำกิจกรรมจนสำเร็จ ด้านการเคลื่อนไหว/ร่างกาย - เด็กได้เคลื่อนไหวหยิบจับอุปกรณ์ - เด็กเตรียมอุปกรณ์การทดลอง หยิบจับใช้วัสดุอุปกรณ์ได้อย่างคล่องแคล่ว และเก็บอุปกรณ์ไว้ที่เก็บ - เด็กวาดภาพระบายสีบันทึกผลการทดลอง