苏武牧羊

·节
选
自
《
汉
书

李
广
苏
建
列
传
》

学习目标

一 理解历史故事，认识常用文
言词语。

二 体会历史人物坚贞不屈的民
族气节。

作者简介

班固（公元32-92年），字孟坚，汉朝 班
扶风安陵人。出身儒学世家。 固
著名史学家，文学家。少年时就能作
文诵诗赋，长大后博览群书。
和帝永元元年(89)初，班固随大将军窦
宪出征匈奴，为中护军。后来，班固
因窦宪专权受到株连。死于狱中。
他“潜精积思二十余年”写作《汉书》，
体制绵密，文字典雅有文采。

汉书

又称《前汉书》，中国第一部
纪传体断代史。
记述汉高祖元年（前206年）至
王莽地皇四年（23年）共230年
的史事，是继《史记》之后又
一部重要史书。和《史记》合
称“史汉”。

苏武牧羊

“苏武牧羊”的故事出自《汉书·李广苏建列传》，是《汉书》
最出色的名篇之一。它记述了苏武出使匈奴，面对威胁利
诱坚守节操，历尽艰辛而不辱使命的事迹，生动刻画了一
个“富贵不能淫，威武不能屈”的爱国志士的光辉形象。

作者采用写人物传记经常运用的纵式结构来组织文章，以
顺叙为主，适当运用插叙的方法，依时间的先后进行叙述，
脉络清晰，故事完整。

课文摘录了“苏武牧羊”故事中最重要的几个情节，算是我
们了解这个故事的入门砖。

匈奴

匈奴自称是夏后氏的后代，是在公元前3世纪时兴起的一
个游牧部族，他们控制着从里海到长城的广大地域，包括
今蒙古国、俄罗斯的西伯利亚、中亚北部、中国东北等地
区。
匈奴自西周起开始威胁中原王朝，秦始皇统一中国后，命
蒙恬把匈奴赶出黄河河套地区。
真正与匈奴进行大规模战斗是在汉朝。汉高祖刘邦曾被匈
奴30万骑兵围困七昼夜，用计逃脱后开始与匈奴和亲，其
后的文、景诸帝也是以和亲政策来休养生息。

匈奴

到汉武帝时，汉朝强盛了，派卫青占领河套地区，又派霍去病
夺取富庶的河西走廊，后来卫、霍分东西两路进攻漠北，匈奴
战败了，从此便开始衰落。到汉元帝时期，呼韩邪单于主动要
求和亲，王昭君出塞，两国保持了相对和平的五十年。

匈奴这个时期内乱不止，分裂成南、北匈奴，加上自然灾害和
其他周边氏族的反攻，国力已经衰弱。东汉(195年)时期，南匈
奴参与了中原混战，蔡文姬被掳掠去匈奴。202年，南匈奴首领
归附汉丞相曹操，蔡文姬归汉，曹操将南匈奴分成五部。北匈
奴则分散到北亚、中东、欧洲各地，跟当地人融合同化，逐渐
消失。

到五代十国的时期，南匈奴最终难以逃脱消亡的命运，消失在
了历史舞台上。



故事背景 苏武牧羊的历史发生在公元前100年
汉武帝时代。
那时候，北方的匈奴和汉朝边境经
常发生纠纷，互相扣留往来的使者。
后来匈奴政权更替，局势不稳定，
单于害怕汉朝袭击，答应放还全部
汉朝使者。
为护送扣留在汉的匈奴使者回国，
汉武帝派遣苏武以中郎将的身份，
率领了百多人，带着丰厚的礼物，
手持旄节，出使匈奴。

故事背景 苏武完成任务准备返回
汉朝时，匈奴发生了内
乱。

苏武一行人受到牵连，
被匈奴扣留下来。

卫律想说服苏武投降匈
奴，臣服于单于。
苏武是一位品德高尚，
坚贞不屈的使节，誓死
不降。

课文朗读 律知武终不可胁，白单于。
单于愈益欲降之，乃幽武置大窖
苏武牧羊 中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮
雪与旃毛并咽之，数日不死。匈
奴以为神，乃徙武北海上无人处，
使牧羝，羝乳乃得归。

武既至海上，廪食不至，掘
野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，
卧起操持，节旄尽落。

武留匈奴凡十九岁，始以强
壮出，及还，须发尽白。

注释 律知武终不可胁，白单于。

终究 胁迫 告诉

单于愈益欲降之，乃幽武置大窖

越发 想要 就 幽禁

中，绝不饮食。

隔绝

注释 yù zhān

天雨雪，武卧啮雪与旃毛并

下雪 咀嚼 毡毛

咽之，数日不死。匈奴以为神，

神奇

dī

乃徙武 北海上无人处，使牧羝，

就 公羊

羝乳乃得归。

指生小羊

注释 lǐn

武既至海上，廪食不至，掘

已经 官府供应的粮食

野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，

通“弆(jǔ)”，收藏 符节

máo

卧起操持，节旄尽落。

符节上的毛线装饰

注释 武留匈奴凡十九岁，始以强

一共 起初

壮出，及还，须发尽白。

苏武最终不辱使命，活着回来。
他的美名光照千古，永垂不朽。

文化小常识 符节

苏武“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽
落。”
“节”就是的“符节”，古时候是代表国家
的凭证，也是国家的象征和尊严。
苏武时时手持“汉节”，突显自己汉朝使
节的身份，表达了不愿投降的立场和决
心。
苏武流放北海，始终保存汉节，舍命维
护汉朝的尊严，展现了爱国的情操。

思考题

1 单于想要如何摧垮苏武的意志，苏武又如何应对？

单于为了迫苏武投降，想尽方法摧垮苏武的意志，但苏武
始终不为所动。
单于把苏武囚禁起来，放在大地窖里，与人隔绝，不给他
喝的吃的。苏武就躺着嚼雪，同毡毛一起吞下它们来充饥。

单于把苏武迁移到北海，让他放牧公羊，说公羊生了小羊
才准许苏武回国。苏武到了北海，衣食无继，就挖野鼠藏
着的野生果实充饥。
经过十九年的坚持，他终于成功回到了汉朝。

思考题

2 苏武在匈奴坚持民族气节十九年，靠的是什么？

外交使节的使命感
强烈的爱国意识
崇高的民族气节
坚强卓绝的意志
威武不屈的斗争精神……

思考题

3 试根据课文分析苏武的人物形象。

一、忠贞不渝
二、威武不屈
三、贫贱不移
四、坚韧不拔……

思考题

4 苏武“以强壮出”、“须发尽白”的前后形象对比反映了
怎样的情况？

19 年前苏武“以强壮出”，19 年后终于可以回到汉朝，可
是他却已经“须发尽白”了，在容貌与形象的描写上有了
很强烈的对比。
这种对比反映了：
1、苏武被扣留做俘虏的时间很长。
2、苏武威武不屈、忠贞不渝的气节。

词语练习

试解释下面红色的词语：
单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。

1 欲：

2 绝：

词语练习

试解释下面红色的词语：
1 天雨雪：
2 羝乳乃得归：
3 掘野鼠去草实而食之：

词语练习

下面“白”字各有不同的意思，试解释之。
1 律知武终不可胁，白单于。
2 须发尽白。

词语练习

试解释下面文言虚字：
1 节旄尽落：
2 须发尽白：

词语练习

试解释下面文言虚字：

1 乃幽武置大窖中：
2 乃徙武 北海上无人处：
3 羝乳乃得归：

词语练习

试解释下面文言虚字：

1 单于愈益欲降之
2 武卧啮雪与旃毛并咽之
3 掘野鼠去草实而食之

词语练习

试解释下面文言虚字：
1 节旄尽落：
2 须发尽白：

词语练习

试解释下面文言虚字：
单于愈益欲降之

1 愈：

2 益：

翻译练习

试将下面文字译成白话：
1 单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。

2 天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死。

3 武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖
汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。

成语典故

白发丹心

苏武出使匈奴，被扣留了19年，忠诚的心还在；
19年后回去中原汉朝，胡须头发都发白了。

指“年迈苍老，仍然怀有一颗赤诚之心。”

成语典故

啮雪吞毡 卧雪吞毡

汉武帝天汉元年，苏武以中郎将出使匈奴，单
于把苏武囚禁在大地窖中，苏武于是在艰难的
环境中嚼雪、吞毡毛，始终不屈服于匈奴。

指“为坚持气节而过艰苦的生活。”

总结

苏武处于威迫利诱的情况下，能不向恶势力低头，
体现了坚贞不屈的高尚民族气节。

两千多年来，苏武崇高的气节，成为高尚人格的
榜样，形成华人文化的心理要素。

我们学习古文，除了在掌握白话文的基础上进一
步学好语文外，也要了解古代圣贤的人生哲理，
学习他们高尚的情操。

谢谢