大鼠

中四第四单元：遨游在古典里

4.4《大鼠》

[清]蒲松龄

老鼠家族

蒲松龄（1640～1715 年），清代杰出的文学

家，字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，

作者简介 山东淄川(今山东淄博市)人。
蒲松龄一生热衷功名，醉心科举，但他屡受挫

折，直到七十二岁时才补了个贡生，四年后便

死去了。

一生中的坎坷遭遇使蒲松龄对当时政治的黑暗

和科举的弊端有了一定的认识。因此，他以自

己的切身感受写了不少著作，今存除《聊斋志

异》外，还有《聊斋文集》和《诗集》等。

作者简介

四、《大鼠》[清]蒲松龄

(A) 题解

• 本文选自《聊斋志异》。
• 文章通过叙述猫鼠相斗的故事启迪读

者：宁斗智不斗力的道理。避其锐气，
击其惰归，敌疲我打，后发制人，是
克敌制胜的一种重要策略。

• 作品细腻生动，寓意深远。

四、《大鼠》[清]蒲松龄

(A) 题解-动画视频

四、《大鼠》[清]蒲松龄

寓言

寓言是文学体裁的一种，一般以虚构的故事说明蕴味深
长地道理，带有劝诫、讽喻的寓意启示世人。由于故事
情节是虚构的，所以可以人或物为主角。寓言篇幅短小
而情节紧凑，内容有趣而寓意深刻，语言精辟简练，结
构简单却极富表现力，因而能引起读者的阅读兴趣，进
而产生启迪效果。

认识《聊斋志异》

《聊斋志异》(简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》)是中国
清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。
《聊斋志异》全书将近五百篇，主要分为以下几种类型：
一是爱情故事，占据着全书最大的比重，故事的主要人

物大多不惧封建礼教，勇敢追求自由爱情。
二是抨击科举制度对读书人的摧残。
三是揭露统治阶级的残暴和对人民的压迫，具有社会意

义。

第一段 四、《大鼠》[清]蒲松龄

万历间[1]，宫 (B) 生字词 译文：

中有鼠，大与猫等 [1]万历：明神宗朱翊钧 明朝万历年间，
年号(元1573- 皇宫中有种大老
[2]，为害甚剧。 鼠和猫一样大，
1619年)。 造成的祸害很大。
遍求民间佳猫捕制 [2]等 ：相当、相等。 朝廷向民间征集
[3]之，辄[4]被噉 [3]捕制：捕捉制伏。 了很多好猫来捕
大老鼠，总是被
[5]食。 [4]辄(zhé)：总是。 大老鼠吃掉了。

[5]噉(dàn)：同“啖”，

吃。

第一段 四、《大鼠》[清]蒲松龄

万历间[1]，宫 第一段简明扼要叙述 译文：
中有鼠，大与猫等 事件的因由:
[2]，为害甚剧。 明朝万历年间，
遍求民间佳猫捕制 点出时间和地点。 皇宫中有种大老
[3]之，辄[4]被噉 鼠和猫一样大，
[5]食。 点出大鼠为害的程 造成的祸害很大。
度。 朝廷向民间征集
。 了很多好猫来捕
写出大鼠的硕大和 大老鼠，总是被
猖獗。 大老鼠吃掉了。

第二段 四、《大鼠》[清]蒲松龄

适[6]异国来贡狮 [6] 适：恰好。 译文：
猫，毛白如雪。抱投 [7] 阖(hé) ：关闭。 正巧，这时候从外国进贡来

鼠屋，阖[7]其扉[8]， [8] 扉(fēi)：门扇。 一只狮猫。这只狮猫全身毛发
像雪一样白。太监把这只猫抱
潜[9]窥之。猫蹲良久，[9] 潜：暗中。 到有大老鼠的房子里，关上门，
[10]逡巡(qūnxún)： 然后从门缝里悄悄偷看猫的动
鼠逡巡[10]自穴中出， 徘徊不前的样子。 静。狮猫蹲了好久，那大老鼠
徘徊着从洞里出来。它一见狮
见猫，怒奔之。猫避 [11]几(jī) ：矮小的 猫，就发怒地扑过去。狮猫躲
避开大老鼠，跳到桌上；大老
登几[11]上，鼠亦登， 桌子。 鼠也跳上去，狮猫就跳到地上。
[12]不啻(chì)： 不 像这样上下来回有上百次。大
猫则跃下。 如此往复， 只。 家都认为狮猫和其他猫一样害
怕大老鼠，认为这只猫是没有
不啻[12]百次。众咸 [13]咸：都。 本事的。

[13]谓猫怯，以为[14] [14]以为： 认为。

是无能为者。

第二段

适[6]异国来贡狮 第二段：叙述鼠猫相斗、 译文：
猫，毛白如雪。抱投 鼠追猫避的情形。 正巧，这时候从外国进贡来

一只狮猫。这只狮猫全身毛发
鼠屋，阖[7]其扉[8]， 先写大鼠的凶猛，肆无 像雪一样白。太监把这只猫抱
潜[9]窥之。猫蹲良久， 忌惮，不可一世。
到有大老鼠的房子里，关上门，

鼠逡巡[10]自穴中出， 写狮猫如何同怒奔而来 然后从门缝里悄悄偷看猫的动
的大鼠周旋，躲上躲下， 静。狮猫蹲了好久，那大老鼠

见猫，怒奔之。猫避 “如此往复，不啻百 徘徊着从洞里出来。它一见狮

登几[11]上，鼠亦登， 次”，终于把大鼠拖得 猫，就发怒地扑过去。狮猫躲
精疲力竭。 避开大老鼠，跳到桌上；大老

猫则跃下。 如此往复，巧妙地插入潜窥者的议 鼠也跳上去，狮猫就跳到地上。
论：“众咸谓猫怯，以 像这样上下来回有上百次。大
不啻[12]百次。众咸
为是无能为者”，作为 家都认为狮猫和其他猫一样害
[13]谓猫怯，以为[14] 故事下半段的铺垫。 怕大老鼠，认为这只猫是没有

是无能为者。 本事的。

第三段 译文：
后来，大老鼠跳跃得渐渐迟
既而[15]鼠跳掷 [15]既而 ： 不久，过了一
慢了下来，肥大的肚子喘得一鼓
渐迟[16]， 硕腹[17] 会儿 一鼓的，蹲在地下稍息。狮猫见
[16]迟：缓慢。 机突然猛扑而下，用爪子抓住大
似喘，蹲地上少休。 [17]硕腹 ： 肥大的肚子。 老鼠头顶的毛，张口咬住大老鼠
的脖颈，猫鼠在地上咬斗，狮猫
猫即疾下，爪掬[18] [18]掬(jū)：两个爪子抓 呜呜地吼叫着，大老鼠吱吱地扭
动挣扎着。人们急忙开门进去看，
顶毛，口龁[19]首领 住。 大老鼠的头已被狮猫咬碎了。大
家这才明白，狮猫一开始躲避大
[20]，辗转争持，猫 [19]龁(hé)：咬。 老鼠，并不是害怕，而是避开大
声呜呜，鼠声啾啾 [20]首领 ： 头和脖子。 老鼠的锐气，待消耗完它的体力
[21]。启扉急视，则 [21]啾啾(jiūjiū)： 后，乘其疲惫松懈时再攻击。你
来我走，你走我来，狮猫是在用
象声词，形容凄厉的叫 智谋。

鼠首已嚼[22]碎矣。 声。
[22]嚼(jué)：上下牙齿磨
然后知猫之避，非怯 碎食物。

也，待其惰[23]也。 [23]惰： 懈怠，这里指疲

彼出则归，彼归则复 乏松懈，无气力。

[24]，用此智耳。 [24] 复 ：出击，倒回去。

第三段 第三段：写鼠疲猫击， 译文：
后来，大老鼠跳跃得渐渐迟
既而[15]鼠跳掷 转败为胜的经过。末六
渐迟[16]， 硕腹[17] 句点出狮猫的智谋。 慢了下来，肥大的肚子喘得一鼓
一鼓的，蹲在地下稍息。狮猫见
似喘，蹲地上少休。 写出狮猫的用智，变 机突然猛扑而下，用爪子抓住大
被动为主动，奋勇进 老鼠头顶的毛，张口咬住大老鼠
猫即疾下，爪掬[18] 击，当大鼠“蹲地上 的脖颈，猫鼠在地上咬斗，狮猫
顶毛，口龁[19]首领 少休”，狮猫抓住时 呜呜地吼叫着，大老鼠吱吱地扭
[20]，辗转争持，猫 机，“口龁首领”， 动挣扎着。人们急忙开门进去看，
大老鼠的头已被狮猫咬碎了。大
声呜呜，鼠声啾啾 直到把鼠头嚼碎。避 家这才明白，狮猫一开始躲避大
老鼠，并不是害怕，而是避开大
[21]。启扉急视，则 敌之锐，而伺敌之惰， 老鼠的锐气，待消耗完它的体力
后，乘其疲惫松懈时再攻击。你
鼠首已嚼[22]碎矣。 这就是狮猫战胜大鼠 来我走，你走我来，狮猫是在用
智谋。
然后知猫之避，非怯 的策略。

也，待其惰[23]也。 笔锋陡转，以猫的取
彼出则归，彼归则复 胜批评了窃议者的浅

[24]，用此智耳。 薄。

第四段 [25]噫(yī)：表示悲 译文：
痛或叹息。 哎，那种匹夫之
噫[25]！
匹夫按剑 [26]按剑 ：按着剑把， 勇的粗人，只会怒
[26]，何异 准备拼斗的 目按剑，和这只大
鼠乎！ 姿态。 老鼠有什么不同呢。

第四段：以鼠喻人，发人深省。

点明：对付强大的敌人不能靠硬拼，要用智谋战而胜之。拖住敌人，与
其周旋，等到把敌人拖垮，乘其疲惫之际，奋勇出击。

那种单凭自己的勇力，鲁莽行事的人(窃议者)，与故事中的大鼠是没有
什么区别的。

启发读者：做事必须有勇有谋，才会成功。

四、《大鼠》[清]蒲松龄

内容结构图

人物/角色 大鼠、狮猫

时间 万历间
地点 宫中

事件起因 • 宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。
• 民间佳猫捕制之，辄被噉食。

内容结构图

事件经过 • 异国来贡狮猫，抱投鼠屋。
• 鼠逡巡自穴中出，见猫，怒奔之。
• 猫避登几上，鼠亦登，猫则跃下。
• 鼠跳掷渐迟， 硕腹似喘，蹲地上少休。
• 猫即疾下，爪掬顶毛，口龁首领。

事件结果 • 鼠首已嚼碎矣。

评论 • 猫之避，非怯也，待其惰也。

• 彼出则归，彼归则复，用此智耳。
• 匹夫按剑，何异鼠乎！

(C) 赏析 四、《大鼠》[清]蒲松龄

这是一个寓言故事，在篇末才点出了寓意。

本篇先叙事件的因由，简明扼要；继而集中笔
力描绘猫鼠搏斗过程，有声有色，动作、气氛都
十分真切，强弱之势的互易和狮猫克敌制胜的情
状鲜明如画；最后即事评论，点出猫以智胜，而
归结到专逞勇力者之无能，起结井然。

(C) 赏析 四、《大鼠》[清]蒲松龄

作者三言两语，就将光度集注于事件的戏剧性高
潮，简略过程而突出重点。在猫鼠斗争的紧张情状
的绘写中，还巧妙地插入写了潜窥者的议论：“众
咸谓猫怯，以为是无能为者”。然后笔锋陡转，以
猫的取胜反证了窃议者的浅薄，说明以皮相取人的
窃议者亦“何异鼠乎”。贬在不言中，并使情节的
演进有了可喜的顿挫。

(C) 赏析 四、《大鼠》[清]蒲松龄

寓意

宁斗智不斗力的道理。避其锐气，击其惰归。敌
疲我打，后发制人，是克敌制胜的一种重要策略。

在敌强我弱时，要充分运用智谋才能化被动为主
动，最后克敌制胜，本篇通过具体故事来说明这一
道理。

四、《大鼠》[清]蒲松龄

(D) 探究与练习

四、《大鼠》[清]蒲松龄

(D) 探究与练习

1 解释以下句中画线的词。
(a) 遍求民间佳猫捕制之，辄被噉食。
(b) 适异国来贡狮猫。
(c) 众咸谓猫怯，以为是无能为者。
(d) 既而鼠跳掷渐迟。

2 为什么众人起初对狮猫的反应大失所望？

四、《大鼠》[清]蒲松龄

(D) 探究与练习

3 狮猫如何战胜大鼠？

4 你从《大鼠》得到什么启示？

5 遇到难题时，我们要勇敢地面对。书写一篇记叙文，
说说你曾经遇过什么难题，以及如何解决它。字数
不少于450。

四、《大鼠》[清]蒲松龄

(D) 探究与练习

参考答案

(D) 探究与练习

1 解释以下句中画线的词。

(a)遍求民间佳猫捕制之，辄被噉食。 [总是]

(b)适异国来贡狮猫。 [恰好/适逢]

(c)众咸谓猫怯，以为是无能为者。 [都/皆]

(d)既而鼠跳掷渐迟。 [迟缓/缓慢]

2 为什么众人起初对狮猫的反应大失所望？

因为狮猫闪躲大鼠的追逐，让众人质疑狮猫的捕鼠
能力，认为它和其他猫一样胆怯无能。

(D) 探究与练习

3 狮猫如何战胜大鼠？
狮猫用“彼出则归，彼归则复”一计取胜。大鼠出击，
狮猫便退避，待消耗完大鼠的体力后，乘其疲惫松懈
时再攻击，而成功捕鼠。

4 你从《大鼠》得到什么启示？
做人应该像文中的狮猫，以智取胜；若如大鼠般有勇
无谋，最终将落败收场。

(D) 探究与练习

5 遇到难题时，我们要勇敢地面对。书写一篇记
叙文，说说你曾经遇过什么难题，以及如何解
决它。字数不少于450。

略

大 1. 活动进行之前，教师必须清清楚楚地交代以下(a) – (e)
鼠 事项：

蒲 (a)
松 点击链接，进入网页后，马上输入自己的姓名、班级和
龄 日期。之后才开始做练习。
(b)
线 小心参考所有题目和选项，仔细思考，然后选出答案，
上 别随意乱套。
练 (c)
习 作答完毕，将鼠标移到下面蓝色的“完成”(Finish）按键 ，
单自 点击它。
(d)
动 点击“Check my answer“，之后将鼠标往上面移动。
批 (e)
改
与 这样就可看到自己的分数。用手机的Snapshot功能
评 拍照，然后把照片传给老师当成交功课的记录。
分
2. 学生明白了整个活动的步骤和过程之后，教师才把以
下链接贴在 Google Meet的聊天室或者WhatApp群组里，
让学生连上。

链接：

https://www.liveworksheets.com/zu1950639jz

大

鼠

蒲

松

龄

线 答

上 案
练
习
单

谢谢