《破瓮救友》

中一第五单元：人间有温情

《破瓮救友》 （《宋史·司马光传》）

司马光的概述图 司马光(1019年11月17日-1086年)，字君实，号迂
叟，汉族，陕州夏县(今山西夏县)涑水乡人 ，世
称涑水先生。北宋政治家、史学家、文学家。历
仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，卒赠太师、温
国公，谥文正，为人温良谦恭、刚正不阿；对西
夏、辽国采取割地忍让政策，并上《上哲宗乞还
西夏六寨》。其人格堪称儒学教化下的典范。
他宋仁宗时中进士，英宗时进龙图阁直学士。宋
神宗时，反对王安石施行变法，朝廷内外有许多
人反对，司马光就是其中之一。王安石变法以后，
司马光离开朝廷十五年，主持编纂了中国历史上
第一部编年体通史《资治通鉴》。生平著作甚多，
主要有史学巨著《资治通鉴》、《温国文正司马
公文集》、《稽古录》、《涑水记闻》、《潜虚》
等。

《破瓮救友》 （《宋史·司马光传》）

光生七岁，凛然如成人。闻讲《左氏
春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大
旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，
众皆弃去。光持石击瓮破之，水迸，儿
得活。其后京、洛间画以为图。

逐句翻译

光生七岁，凛然如成人。

注释：
1.光：指司马光，北宋都史学家，文学家。
2.凛然 ：严肃而可敬畏的样子。

翻译：
司马光7岁时，严肃而可敬畏的样子像成人一样。

闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，既了其大指。

注释：
3.《左氏春秋》：又称《左传》《春秋左氏传》。其作者，各说不一，相传是春秋末年的鲁
国史官左丘明所著。《左氏春秋》是中国古代第一部编年历史书，共三十五卷，记载了从鲁
隐公元年（前722年）到鲁哀公十四年（前481年）的历史。
4.之 ：代词“它”，替代《左氏春秋》。
5.为 ：对，向。
6.既 ：已经
7.了 ：明白，懂得。
8.其 ：它的。指《左氏春秋》。
9.指 ：同“旨”，意思。大指：大意，主要意思。

翻译：
听人讲《左氏春秋》，就特别喜欢它，回家后对家人讲起
这本书，可见他已经了解它的内容大意。

自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

注释：
10.自是 ：从此。自，从。是，这、这个。
11.释 : 放弃
12.至 ：甚至

翻译：
从此以后，他对《左氏春秋》喜欢得爱不释手，甚
至忘记饥饿、口渴和不觉得寒冷、炎热。

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。

注释：
13.于 ：在。
14.瓮 : 大缸。
15.皆 ：都。
16.弃去 ：即“弃（之）去”，抛下那小孩跑了。去，离开。

翻译：
司马光和一群小孩子在庭院里玩耍，一个小孩攀爬到大
缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉
了。

光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

注释：
17.之 ：它，替代大缸。
18.迸 : 溢，流出。

翻译：
司马光拿石头砸开了大缸，水从而流出，小孩子
得以活命。

其后京、洛间画以为图。

注释：
19.京、洛 ：京，京城；洛，洛阳。

翻译：
这件事发生后，京城和洛阳里有人把这件事画成
图画（广泛流传）。

题解

本文出自《司马光传》，是《宋史》中的一篇列传。
文中人物“光”是指司马光（1019 — 1086），字君实，
号迂叟，陕州夏县（现在属中国山西省夏县）涑水乡
人，后来成为北宋政治家、史学家、文学家，主要著
作是史学巨著《资治通鉴》。这篇课文主要通过叙述
司马光幼时事迹，说明司马光见义勇为和冷静聪颖。

理解与探究

1. 文中说明司马光是个怎样的人？

司马光是个见义勇为、冷静聪颖、勤奋好学
的人。

2.文中哪个句子可以看出司马光勤奋好学？
自是手不释书。

3.将下列句子译成现代汉语。
(a)一儿登瓮
(b)足跌没水中

（a) 一名儿童爬上大水缸。
（b）失足跌落水中被水淹没。

4.比较与分析司马光和其他小孩在“一儿登瓮，
足跌没水中”事件中的反应。

其他小孩遇事惊慌失措，遇难弃友；司马光遇
事冷静果断，随机应变，勇救友人。

在线练习

完成以下两个在线练习。

练习一

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练习二

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