背影

背中一华文课本（页51 -54）
影

整体感知 作者简介

朱自清（1898—1948），字佩弦，江
苏扬州人，散文家、诗人、学者。他的散
文素朴缜密，意境隽永，语言洗练，文笔
清丽。著有散文集《背影》《欧游杂记》
《你我》，诗集《雪朝》（与人合作），
诗文集《踪迹》等。散文代表作品有《春》
《荷塘月色》《绿》等。

写作背景

本文选自《朱自清全集》第一卷（江苏教育出版社1996
年版）。1917年，作者的祖母去世，父亲朱鸿钧的徐州榷运
局长（相当于“烟酒公卖局长”）职务也交卸了。作者当时
在北京大学读书，得知祖母去世，便从北京赶到徐州与父亲
一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北
京念书，父子二人在浦口车站惜别。本文写于1925年，当时
作者在清华大学任教。作者曾说：“我写《背影》，就因为
文中所引的父亲的来信里那句话。当时读了父亲的信，真是
泪如泉涌……”于是，作者想起了8年前父亲在浦口车站为
自己送别的那一幕，提笔写下了这篇文章。

字词积累

迂（ yū ） 拭（ shì ） 搀（chān ）

差使（chāi） 交卸（ xiè ） 簌簌（ sù ）

赋闲（ fù ） 游逛（ɡuànɡ） 踌躇（chóu chú）

栅栏（ zhà ） 马褂（ ɡuà ） 蹒跚（pán shān）

颓唐（ tuí ） 琐屑（suǒ xiè） 举箸（ zhù ）

晶莹（yínɡ） 情郁于中（ yù ） 字音易错

表示“一周年、一整月”
的意思时读“jī”。

（sānɡ）奔丧 （qī）期待
丧 期

（sànɡ）沮丧 （jī）期年

（bèi）背影 （jí）狼藉 字形易
背 藉 错。

（bēi）背负 （jiè）慰藉

【祸不单行】不幸的事接连发生。

【簌簌】纷纷落下的样子。

【典质】把财物等典当、抵押出去。典，典当。质，

抵押。

【赋闲】文中指失业在家。晋代潘岳辞官家居，作

《闲居赋》，后因称罢官闲居、失业无事为赋闲。

【踌躇】犹豫。 侧重在具体行动上

拿不定主意，欲行又止。

【蹒跚】腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
【颓唐】衰颓败落。
【触目伤怀】文中指看到家庭败落的情况而引起
内心感伤。
【不能自已】不能控制自己的感情或行为。已，
停止，这里是“控制”的意思。

【情郁于中】文中指感情积聚在心里。郁，（忧
愁、气愤等）积聚。
【膀子】胳膊上部靠肩的部分，也指整个胳膊。
【著】筷子。
【大去】死亡。

初读课文（课本页51 – 53）

朗读课文并根据数字提示，梳理出文章的主要内容。

一个_背__影__，二年_未__见__，三处_嘱__咐__，

四次_流__泪__，五句_叮__咛__。 不解

背影

三处嘱咐：他再三嘱咐茶房；他嘱我路上小心；又

嘱托茶房好好照应我。

三处不解：总觉他说话不大漂亮；我心里暗笑他的

迂；而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？

四次流泪：见父睹境思祖母时的悲哀之泪，望父买

橘时的感动之泪，父子离别时的感伤之泪，再现背影
时的伤心之泪。

思考：本文主要写了一件什么事？抒发了作者怎

样的感情？ 情

事

“我”与父亲月台惜别 父亲对“我”的疼爱。
父亲为“我”买橘子 “我”对父亲的愧疚、
感念之情。

精读课文

读课文想一想，哪些是作者感情的触发点？
想一想是什么触动了作者。

“一个背影，二年未见，三处
嘱咐（不解），四次流泪（背影），
五句叮咛”

请认真研读第6段，说说作者是如何描写父亲背影的。

外貌描写：
“父亲是一个胖子” 表现出父亲买橘子的不易。
“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”

对比

“紫毛大衣” 父亲对儿子的关爱。

动作描写：“蹒跚地走”“慢慢探身下去”
“攀着”“向上缩”“向左微倾”

作者将这一系列动作的背影
仔细刻画，忽又定格在月台上，
形成了一个令人印象深刻的背影
形象。而在父亲离开时，又将众
多的人影作为陪衬，写父亲的背
影消失在人群里。

结合全文，说说“背影”在文中的作用。

内容：作者以“背影”为父爱
的象征点、父子情的交汇点、
父子关系改善的触发点。

结构：“背影”是文章中“我”
的情感变化的转折点，也是文
章的线索。

一次“再三嘱咐”，一次“嘱”，一
次“嘱托”，中间还有一次“踌躇”。

想一想：父亲真
的是啰唆吗？

父亲因为事忙，不打算送“我”，且托人照顾“我”
“再三嘱咐”
“终于不放心”
“踌躇”
“终于决定”

终究还是不放心而送了“我”

“我”永远是那个没长大的需要他关怀照料的儿子。

读读以下五句话，说说你的理解。

 事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！

这是父亲对儿子的劝解和安慰，家境困难，
身心最艰难的便是父亲，而父亲却依然坚强并回
过头来安慰“我”，这在表现父亲坚强的同时也
表现了父亲对“我”的关怀。

 我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。

细心关照之后，又想起儿子路上口渴的问
题，担心橘子买来之后找不到儿子，又怕行李
丢失，于是叮嘱儿子不要走动，可见父亲为儿
子考虑得很周到。

 我走了，到那边来信！
进去吧，里边没人。

这两句话包含了父亲对“我”的牵挂、
惦念、体贴、依依不舍之意。

文中一共几次写到父亲背影？表达了什么中心？

怀念父亲，惦记背影：开篇点题 父疼子
望父买橘，刻画背影：车站送别 子爱父
父子分手，惜别背影：父子告别 父子情深
别后思念，再现背影：呼应开头

父爱往往是含蓄而深沉的。有
人说：父爱如山，母爱似水。此话
不虚。作者开始对父爱的理解是不
深刻的，直到在困境中看到了感人
至深的“背影”，这种被忽略的亲
情才浮出水面。

回顾导入

同学们，我们读懂了含蓄又深沉的父爱，那
么朱自清先生对父亲的情感发生过哪些变化呢？

质疑解惑

在这篇文章中，“我”对父亲的情感态度有

怎样的变化？这种变化的原因是什么？

不耐烦 “他说话不大漂亮”
背影 “迂”

十分感动 爬上、爬下

资料助读

1915年，朱自清父亲包办朱自清婚姻，朱自清
有怨言。父子生隙。

1916年，朱自清上北大后自作主张改“朱自华”
为“朱自清”，父亲很生气。

1917年，父亲失业，祖母去世，家庭经济陷入
困顿。朱自清二弟几乎失学。《背影》的故事就发
生在这一年。

1921年，朱自清北大毕业参加工作，父亲为了缓解
家庭经济紧张私自扣留了朱自清工资。父子发生剧烈矛
盾。朱自清离家出走。

1922年，朱自清带儿子回家，父亲不准他进门，朱
自清只能怅然离开。父子开始长达多年的冷战。

1925年，朱自清父亲写信给儿子：大约大去之期不
远矣。朱自清在泪水中完成了《背影》。

1928年，朱自清父亲读到《背影》。父子冷战解冻。
1945年，朱自清父亲去世。

新旧思想交替时期，作者与父亲之间曾有种种不
合。直到后来，作者才深深理解父爱。所以，作者借
背影不只在写父爱，更是表达自己的愧疚与感念。

拓展反思

本文语言朴素而不失典雅，匀净而不失
细腻，具有很强的表现力与感染力，结合文
章，试着分析一下。

 朴素 如口语一般，多用白描手法，简

洁而表现力强。

典雅 多用文言词汇，增强了语言的概括
力，又使文章显得典雅。

只写与“背影”相关的内容，

匀净细腻 使全文用语显得匀净。综合运用多

种描写方法表现细节，使得文章整
体的叙述描写给人细腻之感。

本文的重点在通过父亲的背影表达父子
之情，那么又为何要写与背影无关的第2—5
段呢？请你简要分析。

第2、3段：介绍家庭情况 “背影”故事缘起

第4段：为儿子送行 “背影”故事基础

第5段：送儿子上车 “背影”故事准备

丰富了背影的内容，也深化了父亲伟大的形象。

板书设计 背影

开头设疑——点出背影 第一次流泪：悲伤

望父买橘——刻画背影 第二次流泪：感动 父
子
父子分手——惜别背影 第三次流泪：惜别 之
情

结尾思念——再现背影 第四次流泪：思念

理解与赏析

理解与赏析

学以致用

在你的印象中，是否也有人给你留下过
如此感动的回忆呢？请你仔细回忆当时的场
景，具体到对方做了什么动作，他(她)是什
么形象，或说了什么话，将这些叙述出来，
记住要表现描写对象的主要特征。

写作点拨：
作者在描写父亲背影的过程中，综合运用了外貌

描写与动作描写的方法。在描写外貌时，抓住父亲穿
着简陋与身材肥胖的典型特征，在动作描写中也集中
体现出父亲攀月台不易的形象。作者这种抓住典型特
征做简要勾画表现人物形象的方法叫白描手法。我们
在习作过程中，可恰当使用各种描写方法。