LKPD KELAS 9 SEMESTER 1

IPS KELAS IX

DISUSUN OLEH
AZIZA SRI WAHYUNI, S.Pd

NIP. 198601032009032002

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN OGAN KOMERING ULU
SMP NEGERI 32 OKU

2020/ 2021



LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

KELAS : NILAI :
KELOMPOK:
NAMA SISWA

1.

3.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui4M. odel Pembelajaran Discovery Learning peserta didik diharapkan mampu:

1. Men5j.elaskan Pengertian Benua dengan tepat
2. Menganalisis Proses terbentuknya benua dengan baik
3. Menelaah letak dan luas Benua Asia dan Benua Lainnya secara Astronomis dan Geografis
dengan benar
4. Menyajikan hasil telaah mengenai letak dan luas Benua Asia dan Benua lainnya secara
Astronomis dan geografis dengan baik

Langkah Kerja:

Petunjuk :

1. Kerjakan dengan cara diskusi dengan kelompok masing-masing
2. Sebagai sumber bisa menggunakan buku siswa atau sumber lainnya seperti internet

untuk mencari informasi
3. Laporkan hasil diskusi kelompokmu secara tertulis pada lembar kerja yang telah

disediakan.

1. Amatilah Gambar Peta Berikut ini !

1. Dari gambar peta diatas, analisislah
 Letak dan Luas Benua Asia dan Benua lainnya secara Astronomis?
 Letak dan Luas Benua Asia dan Benua lainnya secara Geografis?

2. Urutkanlah Luas benua di dunia mulai dari yang terbesar ke yang terkecil!!

JAWABAN
.................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....
.................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....
.................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....
.................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....
.................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....
.................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....
.................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....
.................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....
.................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....
.................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....
.................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....
.................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....
.................................................................................................................................

3. SUSUNLH KATA BERIKUT INI !!!

ABCDBENUAASIAMNJKLOPBENUAHITAMJKLBDPWRSTY
BENUAAUSTRALIALKMNBTHWRTUWBENUAEROPARTYU
SSASTRONOMISLKLIPJHTYGFRTIK GEOGRAFISHJKLLLIO
WRTYUIFGJCBNMASWQERTCXZHFGJKASFTKLBVCDQWRT

PERTANYAAN :
1. Benua terluas di dunia
2. Benua afrika sering di sebut sebagai benua....
3. Benua putih sebutan untuk benua...
4. Benua yang di gtemukan oleh James Cook...
5. Letak suatuwilayah yang dilihat dari garis bujur dan garis lintang di sebut letak....
6. Batas wilayah biasanya di sebut sebagai letak....

SELAMAT BEKERJA

KELAS : NILAI :
KELOMPOK :
NAMA SISWA:

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning peserta didik diharapkan mampu:
1. Mendeskripsikan kondisi alam Benua Asia
2. Mendeskripsikan kondisi alam Benua Afrika
3. Menyajikan hasil telaah mengenai kondisi alam Benua Asia dan benua Afrika

Langkah Kerja:
Petunjuk :

1. Kerjakan dengan cara diskusi dengan kelompok masing-masing
2. Sebagai sumber bisa menggunakan buku siswa atau sumber lainnya seperti internet

untuk mencari informasi
3. Laporkan hasil diskusi kelompokmu secara tertulis pada lembar kerja yang telah

disediakan.

Amatilah peta Berikut Ini!!

Dari kedua peta tersebut dapat kita lihat keadaan Benua Asia dan Benua Afrika
Tugas kalian silahkan jawab pertanyaan berikut ini

1. Bagaimanakah kondisi Alam Benua Asia??
2. Bagaimanakah kondisi Alam benua Afrika?

NILAI :

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning peserta didik diharapkan mampu:
1. Mendeskripsikan kondisi alam Benua Eropa
2. Mendeskripsikan kondisi alam Benua Australia
3. Menyajikan hasil telaah mengenai kondisi alam Benua Eropa dan benua Australia

Langkah Kerja:
Petunjuk :

1. Kerjakan dengan cara diskusi dengan kelompok masing-masing
2. Sebagai sumber bisa menggunakan buku siswa atau sumber lainnya seperti internet

untuk mencari informasi
3. Laporkan hasil diskusi kelompokmu secara tertulis pada lembar kerja yang telah

disediakan.

Amatilah peta Berikut Ini!!

Dari kedua peta tersebut dapat kita lihat keadaan Benua Eropa dan Benua Australia

Tugas kalian silahkan jawab pertanyaan berikut ini

1. Bagaimanakah kondisi Alam Benua Eropa??
2. Bagaimanakah kondisi Alam benua Australia ?

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

KELAS : NILAI :
KELOMPOK :
NAMA SISWA :

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning peserta didik diharapkan mampu:
1. Mendeskripsikan kondisi alam Benua Amerika
2. Menyajikan hasil telaah mengenai kondisi alam Benua Eropa dan benua Australia

Langkah Kerja:
Petunjuk :

1. Kerjakan dengan cara diskusi dengan kelompok masing-masing
2. Sebagai sumber bisa menggunakan buku siswa atau sumber lainnya seperti internet

untuk mencari informasi
3. Laporkan hasil diskusi kelompokmu secara tertulis pada lembar kerja yang telah

disediakan.

Amatilah peta Berikut Ini!!

Dari peta tersebut dapat kita lihat keadaan Benua Amerika
Tugas kalian silahkan jawab pertanyaan berikut ini

 Bagaimanakah kondisi Alam Benua Amerika??

NILAI :

KELAS :
KELOMPOK :
NAMA SISWA :

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning peserta didik diharapkan mampu:

1. Menjelaskan Pembagian region Benua Asia
2. Mendeskripsikan kondisi alam negara Jepang dengan baik
3. Menyajikan hasil telaah mengenai kondisi alam negara-negara di dunia seperti, Jepang

dan Amerika Serikat dengan baik

LangkahKerja:

Petunjuk :

1. Kerjakan dengan cara diskusi dengan kelompok masing-masing
2. Sebagai sumber bisa menggunakan buku siswa atau sumber lainnya seperti internet

untuk mencari informasi
3. Laporkan hasil diskusi kelompokmu secara tertulis pada lembar kerja yang telah

disediakan

PERHATIKAN ARTIKEL BERIKUT INI !!!!

Dari artikel singkat diatas dapat kita tarik kesimpulan tentang kondisi alam negara di dunia
Untuk itu tugas kalian yaitu jawablah pertanyaan berikut ini :

1. Bagaimanakah kondisi alam negara Jepang?

JAWABAN

.............................................................................................................................................
............................................................................................................................. ................
.............................................................................................................................................
............................................................................................................................. ................
............................................................................................................................. ................
..................................................................................................... ........................................
............................................................................................................................. ................
.............................................................................................................................................
............................................................................................................................. ................
.............................................................................................................................................
............................................................................................................................. ................
.............................................................................................................................................
............................................................................................................................. ................
............................................................................................................................. ................
.............................................................................................................................................

SELAMAT BEKERJA

KELAS : NILAI :
KELOMPOK :
NAMA SISWA :

TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning peserta didik diharapkan mampu:

1. Menjelaskan Pembagian region Benua Amerika

2. Mendeskripsikan kondisi alam negara Amerika Serikat dengan baik

3. Menyajikan hasil telaah mengenai kondisi alam negara Amerika Serikat dengan baik

LangkahKerja:
Petunjuk :

1. Kerjakan dengan cara diskusi dengan kelompok masing-masing
2. Sebagai sumber bisa menggunakan buku siswa atau sumber lainnya seperti internet

untuk mencari informasi
3. Laporkan hasil diskusi kelompokmu secara tertulis pada lembar kerja yang telah

disediakan

Perhatikan peta negara-negara berikut ini!!
Setelah kalian amati peta diatas, jawablah pertanyaan di bawah ini berdasarkan sumber-
sumber belajar yang ada :

Bagaimanakah kondisi alam negara Amerika serikat?

SELAMAT MENGERJAKAN

KELAS : NILAI :
KELOMPOK :
NAMA SISWA

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning peserta didik diharapkan mampu:
1. Menjelaskan Pembagian region Benua Eropa
2. Mendeskripsikan kondisi alam negara Inggris dengan baik
3. Menyajikan hasil telaah mengenai kondisi alam negara Inggris dengan baik

LangkahKerja:
Petunjuk :

1. Kerjakan dengan cara diskusi dengan kelompok masing-masing
2. Sebagai sumber bisa menggunakan buku siswa atau sumber lainnya seperti internet

untuk mencari informasi
3. Laporkan hasil diskusi kelompokmu secara tertulis pada lembar kerja yang telah

disediakan

Amatila gambar berikut ini !

Setelah Kalian amati gambar diatas jawablah analisislah Bagaimana kondisi alam Negara
Inggris tersebut dengan merujuk pada sumber belajar yang ada?

JAWABAN
.....................................................................................................................................
............................................................................................................................. ........
.....................................................................................................................................
............................................................................................................................. ........
.....................................................................................................................................
............................................................................................................................. ........
.....................................................................................................................................
............................................................................................................................. ........
.....................................................................................................................................
............................................................................................................................. ........
.....................................................................................................................................
............................................................................................................................. ........
.....................................................................................................................................
............................................................................................................................. ........
.....................................................................................................................................

................................

SELAMAT BEKERJA

KELAS : NILAI :
KELOMPOK
NAMA SISWA

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning peserta didik diharapkan mampu:
1. Menjelaskan Pembagian region Benua Astralia
2. Mendeskripsikan kondisi alam negara Australia dengan baik
3. Menyajikan hasil telaah mengenai kondisi alam negara Australia dengan baik

LangkahKerja:
Petunjuk :

1. Kerjakan dengan cara diskusi dengan kelompok masing-masing
2. Sebagai sumber bisa menggunakan buku siswa atau sumber lainnya seperti internet

untuk mencari informasi
3. Laporkan hasil diskusi kelompokmu secara tertulis pada lembar kerja yang telah

disediakan

Amatila gambar berikut ini !

Setelah Kalian amati gambar diatas jawablah analisislah Bagaimana kondisi alam Negara
Australia tersebut dengan merujuk pada sumber belajar yang ada?

JAWABAN
.....................................................................................................................................
............................................................................................................................. ........
.....................................................................................................................................
............................................................................................................................. ........
.....................................................................................................................................
............................................................................................................................. ........
.....................................................................................................................................
............................................................................................................................. ........
.....................................................................................................................................
............................................................................................................................. ........
.....................................................................................................................................
............................................................................................................................. ........
.....................................................................................................................................
............................................................................................................................. ........
.....................................................................................................................................

................................

SELAMAT BEKERJA

KELAS : NILAI :
KELOMPOK :
NAMA SISWA :

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning peserta didik diharapkan mampu:
1. Menjelaskan Pembagian region Benua Astralia
2. Mendeskripsikan kondisi alam negara Australia dengan baik
3. Menyajikan hasil telaah mengenai kondisi alam negara Australia dengan baik

LangkahKerja:
Petunjuk :

1. Kerjakan dengan cara diskusi dengan kelompok masing-masing
2. Sebagai sumber bisa menggunakan buku siswa atau sumber lainnya seperti internet

untuk mencari informasi
3. Laporkan hasil diskusi kelompokmu secara tertulis pada lembar kerja yang telah

disediakan

Amatila gambar berikut ini !

Setelah Kalian amati gambar diatas jawablah analisislah Bagaimana kondisi alam Negara
Australia tersebut dengan merujuk pada sumber belajar yang ada?

JAWABAN
.....................................................................................................................................
............................................................................................................................. ........
.....................................................................................................................................
............................................................................................................................. ........
.....................................................................................................................................
............................................................................................................................. ........
.....................................................................................................................................
............................................................................................................................. ........
.....................................................................................................................................
............................................................................................................................. ........
.....................................................................................................................................
............................................................................................................................. ........
.....................................................................................................................................
............................................................................................................................. ........
.....................................................................................................................................

................................

SELAMAT BEKERJA

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pengamatan video, peserta didik diharapkan mampu:
1. Mendeskripsikan dinamika penduduk Asia dengan baik
2. Mendeskripsikan dinamika penduduk Amerika dengan baik
3. Mendeskripsikan dinamika penduduk Australia dengan baik
1. Mendeskripsikan dinamika penduduk Afrika dengan baik
2. Mendeskripsikan dinamika penduduk Eropa dengan baik
6. Menyajikan hasil telaah mengenai dinamika penduduk Asia, Amerika dan Autralia

dengan baik

Langkah Kerja

Petunjuk :

1. Perhatikan baik-baik pertanyaannya

2. Jawablah Teka teki silang sesuai dengan pertanyaan yang ada

3. Sebagai sumber bisa menggunakan buku siswa atau sumber lainnya seperti internet

untuk mencari informasi

4. Laporkan hasil secara tertulis pada lembar kerja yang telah disediakan

Amatilah teka teki silang berikut ini !!!

Mendatar
- Benua yang padat penduduk
- Suku bangsa mayoritas benua afrika
- Benua yang di huni oleh suku bangsa aborigin

Menurun
- Negara dengan jumlah penduduk terbesar ke 5 didunua
- Yang di maksud dengan suku bangsa
- Suku bangsa yang banyak mendiami Eropa Timur
- Sebutan lain dari amerika selatan

BUATLAH TULISAN TENTANG DINAMIKA PENDUDUK DI DUNIA DENGAN
MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR YANG RELEVAN!!!

SELAMAT BEKERJA

NILAI :

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui model Discovery Learning peserta didik diharapkan mampu:
1. Menganalisis Pengaruh dan Interaksi ruang antarnegara terhadap kehidupan Ekonomi
dengan baik
2. Menganalisis Pengaruh dan Interaksi ruang antarnegara terhadap kehidupan sosial-
budaya dengan baik
3. Menganalisis Pengaruh dan Interaksi ruang antarnegara terhadap kehidupan politik
dengan baik
4. Menganalisis Pengaruh dan Interaksi ruang antarnegara terhadap kehidupan
pendidikan dengan baik
5. Menyajikan hasil telaah mengenai interaksi ruang antarnegara di segala bidang yaitu

ekonomi, sosial-budaya, politik dan pendidikan dengan baik

LangkahKerja:
Petunjuk :

1. Perhatikan baik-baik pertanyaannya
2. Jawablah pertanyaan dengan benar
3. Sebagai sumber bisa menggunakan buku siswa atau sumber lainnya seperti internet

untuk mencari informasi
4. Laporkan hasil secara tertulis pada lembar kerja yang telah disediakan

Perhatikan gambar berikut ini !!!

Dari gambar tersebut dapat dilihat bahwa terdapat pengaruh intraksi ruang di benua Asia
dan Benua lainnya di segala bidang kehidupan . Untuk itu tugas kalian yaitu

1. Bagaimanakah pengaruh perubahan ruang dan interaksi antar ruang di Asia dan
benua lainnya di bidang ekonomi?

2. Bagaimanakah pengaruh perubahan ruang dan interaksi antar ruang di Asia dan
benua lainnya di bidang sosial - budaya?

3. Bagaimanakah pengaruh perubahan ruang dan interaksi antar ruang di Asia dan
benua lainnya di bidang politik ?

4. Bagaimanakah pengaruh perubahan ruang dan interaksi antar ruang di Asia dan
benua lainnya di bidang pendidikan?

..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
...

SELAMAT BEKERJA

LEMBAR KERJA SISWA (LKPD)

BAB II

PERUBAHAN SOSIAL BUDAYA DAN
GLOBALISASI

LEMBAR KERJA PESRTA DIDIK (LKPD)

Kelompok : NILAI :
Nama siswa :

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Model Pembelajaran Kooperatif leasrning tipe picture and picture peserta didik
diharapkan mampu:
1. Menjelaskan Pengertian perubahan sosial budaya dengan tepat
2. Menganalisis bentuk-bentuk perubahan sosial budaya dengan baik
3. Menyajikan hasil telaah bentuk-bentuk perubahan sosial budaya dengan baik

LangkahKerja:
Petunjuk :
4. Kerjakan dengan cara diskusi dengan kelompok masing-masing
5. Sebagai sumber bisa menggunakan buku siswa atau sumber lainnya seperti
perpustakaan maupun internet untuk mencari informasi
6. Laporkan hasil diskusi kelompokmu secara tertulis pada lembar kerja yang telah
disediakan.

AMATILAH GAMBAR DI BAWAH INI!!!

1. Dari Gambar di atas menurut kalian apa yang dimaksud perubahan sosial?
2. Jelaskan bentuk-bentuk perubahan sosial?

JAWABAN
............................................................................................................................. .......
............................................................................................................................ ........
............................................................................................................................. .......
....................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......
............................................................................................................ ........................
............................................................................................................................. .......
....................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......
....................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......
....................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......
....................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......
....................................................................................................................................

PASANGKANLAH GAMBAR BERIKUT INI SESUAI DENGAN PENJELASANNYA

PERUBAHAN SOSIAL
DILIHAT DARI
PENGARUHNYA

PERUBAHAN SOSIAL
DILIHAT DARI
WAKTUNYA

PERUBAHAN SOSIAL
DILIHAT DARI
PERENCANAANNYA

SELAMAT BEKERJA

KELOMPOK : NILAI
NAMA SISWA

TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui Model Kooperatif learning tipe picture and picture peserta didik diharapkan mampu
1. Menganalisis faktor penyebab terjadinya perubahan sosial budaya dengan baik
2. Menganalisis faktor penghambat terjadinya perubahan sosial budaya dengan baik
3. Menyajikan hasil telaah faktor penyebab dan penghambat perubahan sosial
budaya dengan baik

LangkahKerja:
Petunjuk :

1. Kerjakan dengan cara diskusi dengan kelompok masing-masing
2. Sebagai sumber bisa menggunakan buku siswa atau sumber lainnya seperti

perpustakaan maupun internet untuk mencari informasi
3. Laporkan hasil diskusi kelompokmu secara tertulis pada lembar kerja yang telah

disediakan.

AMATI GAMBAR BERIKUT !!!

DARI GAMBAR TERSEBUT TELAAH DAN COCOK KAN DENGAN SUMBER-SUMBER BELAJAR
KALIAN FAKTOR-FAKTOR APA SAJA YANG MENJADI PENYEBAB DAN PENGHAMBAT
TERJADINYA PERUBAHAN SOSIAL BUDAYA DI MASYARAKAT!!!

JAWABAN

............................................................................................................................. ........
.....................................................................................................................................
............................................................................................................................. ........
................................................................................................................. ....................
............................................................................................................................. ........
.....................................................................................................................................
............................................................................................................................. ........
.....................................................................................................................................
............................................................................................................................. ........
.....................................................................................................................................

PERHATIKAN PERNTAYAAN BERIKUT KEMUDIAN PASANGKANLAH GAMBAR YANG
SESUAI!!!

PENEMUA FAKTOR PENGHAMBAT
N BARU PERUBAHAN SOSIAL
BUDAYA
ADAT
ISTIADAT FAKTOR PENYEBAB
PERUBAHAN SOSIAL
PEPERANGAN BUDAYA

SIKAP
MASYARAKAT
YANG

SELAMAT BEKERJA !!!!

LEMBAR KERJA
PESERTA DIDIK (LKPD)

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Model Kooperatif learning tipe picture and picture peserta didik diharapkan
mampu
1. Menjelaskan Pengertian Globalisasi dengan tepat
2. Menganalisis bentuk/ aspek Globalisasi di berbagai bidang dengan baik
3. Menyajikan hasil telaah bentuk/aspek globalisasi di berbagai bidang dengan baik

LangkahKerja:
Petunjuk :

1. Kerjakan dengan cara diskusi dengan kelompok masing-masing
2. Sebagai sumber bisa menggunakan buku siswa atau sumber lainnya seperti

perpustakaan maupun internet untuk mencari informasi
3. Laporkan hasil diskusi kelompokmu secara tertulis pada lembar kerja yang telah

disediakan.

Amatilah gambar berikut ini !!!

Dari kedua gambar tersebut telaah lah berdasarkan sumber-sumber belajar yang ada tentang
:

1. Pengertian Globalisasi
2. Bentuk/ aspek Globalisasi di berbagai bidang

JAWABAN

............................................................................................................................. ........
.....................................................................................................................................
............................................................................................................................. ........
................................................................................................................. ....................
............................................................................................................................. ........
.....................................................................................................................................
............................................................................................................................. ........
.....................................................................................................................................
............................................................................................................................. ........
.....................................................................................................................................
............................................................................................................................. ........
.....................................................................................................................................
............................................................................................................................. ........
...................................................................................................................................

PASANGKANLAH GAMBAR BERIKUT INI!!! GLOBALISASI DI
BIDANG IPTEK
SELMAT BEKERJA
GLOBALISASI DI
BIDANG KOMUNIKASI

GLOBALISASI DI
BIDANG EKONOMI

GLOBALISASI DI
BIDANG BUDAYA

KELOMPOK : NILAI :
NAMA SISWA :

TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui Model Kooperatif learning tipe picture and picture peserta didik diharapkan
mampu

1. Menganalisis dampak globalisasi di dalam kehidupan bangsa indonesia dengan baik
2. Menganalisis upaya menghadapi globalisasi dengan baik
3.Menyajikan hasil telaah dampak dan upaya menghadapi globalisasi dengan baik
LangkahKerja:
Petunjuk :
4.Kerjakan dengan cara diskusi dengan kelompok masing-masing
5.Sebagai sumber bisa menggunakan buku siswa atau sumber lainnya seperti

perpustakaan maupun internet untuk mencari informasi
6.Laporkan hasil diskusi kelompokmu secara tertulis pada lembar kerja yang telah

disediakan.

AMATILAH GAMBAR BERIKUT INI !!!

1. Setelah kalian mengamati gambar diatas buatlah apa saja dampak globalisasi terhadap

kehidupan Bangsa Indonesia dengan merujuk pada sumber-sumber belajar lainnya!

2. Kemudian buatlah pula apa saja upaya yang dapat dilakukan untuk menghadapi

globalisasi !!

3.

JAWABAN

......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................

JODOHKANLAH PERNYATAAN BERIKUT BERSAMA GAMBAR NYA !!!

1. WESTERNISASI DAMPAK POSITISF
2. DEMORALISASI GLOBALISASI
3. KESENJANGAN

EKONOMI

1. BERKEMBANGNYA DAMPAK NEGATIF
IPTEK GLOBALISASI

2. MENINGKATNYA
EFEKTIVITAS DAN
EFESIENSI

3. KOMUNIKASI
SEMAKIN CEPAT
DAN MUDAH

SELAMAT BEKERJA