DÜŞÜNÜR KOLEJİ VELİ BİLGİLENDİRME KİTABI

1

İÇİNDEKİLER
GENEL MERKEZİMİZİN MESAJI
VİZYONUMUZ
MİSYONUMUZ
EĞİTİM FELSEFEMİZ
GENEL HEDEFLERİMİZ
SOSYAL HEDEFİMİZ
OKUL KURALLARI
ÖDEV POLİTİKALARI VE ÖĞRENCİ AJANDASI
OKUL GİRİŞ - ÇIKIŞ KURALLARI
BİNALARIN VE KAMPÜSÜN KULLANIMI
ÜNİFORMA KURALLARI

GEZİLER VE GEZİ KURALLARI
SOSYAL ETKİNLİKLER VE KULÜPLER
ÖĞRENCİ BİRLİĞİ SEÇİMLERİ
BAŞARILARIN DESTEKLENİP DEĞERLENDİRİLMESİ
OKUL AİLE BİRLİĞİ
DESTEK BİRİMLER
VELİLERİMİZLE İLETİŞİM
OKUL İÇİ İLETİŞİM BİLGİLERİ

2

Değerli Düşünür Koleji Öğrencileri,

DÜŞÜNÜR KOLEJİ ailesine hoş geldiniz. Sizinle daha da güçlendik… Hep
birlikte 21. yüzyılın farklı düşünen ve fark yaratan bireyler olarak yetiştirileceğinize
inanıyoruz.

Elinizdeki bu kitapçık; Düşünür Kolejindeki eğitim, öğrenme, yönetişim eko
sistemimizi, kurum kimliği ve kültürümüzü özet olarak paylaşmak, oryantasyon
sürecinize destek olmak amacıyla hazırlanmıştır.

En iyi öğrenmenin de yaşayarak gerçekleştiğine inanan bir kurum olarak
Düşünür Kolejine yaşamanın ve yaş almanın ayrı bir keyif olduğunun altını çizmek
isteriz.

İyi ki geldiniz, iyi ki aramızdasınız…

Başarı dileklerimizle hoş kalın daima...

Düşünür Koleji
Genel Müdürlüğü

3

1. VİZYONUMUZ

Küresel düzeyde 21. yüzyılın lider okulu olmak.

2. MİSYONUMUZ

Çağın gerektirdiği yetkinlikleri/ becerileri öğrencilerine kazandırabilmek için
sürekli olarak gelişim ve değişimleri izler, eğitim ve öğrenme programlarını
günceller, akademik kadromuz ve diğer çalışanlarımızda mesleki gelişimi önemser,
öğrenen organizasyon kültürünü benimseriz.

3. DÜŞÜNÜR EĞİTİM VE ÖĞRENME FELSEFEMİZ

Yeni yüzyıldaki eğitim ve öğrenmenin temel tanımı “düşünmeyi öğretmek”
olarak özetlenebilir. Biz Düşünür Koleji olarak başarının fark yaratarak
sağlanacağı inancındayız. Farklı düşünmek, rekabette güçlü olmak ve
sürdürülebilir yaşam başarısı için; yetkinlikleri çok yönlü gelişmiş, becerileri
zengin bireylerin 21. yüzyılın sürekli gelişen dünyasında daima önde ve lider
olacaklarına inanıyoruz.

Her öğrenci tektir, özeldir ve eşsizdir. İşte bu yüzden her öğrencinin farklı bir
dünya olduğuna inanırız. Herkesi “aynı” yapmak yerine, öğrencilerimizin farklı
yönlerini, becerilerini destekler, fark yaratmalarına ortam hazırlarız. Düşünür
Kolejlerinde öğrencilerimiz; öğrendikleri dillerle, en az iki dünya dilini
konuşabilen, teknolojiyi çağının ilerisine taşıyabilecek ön bilgiler ile donatılmış,
düşünme becerileri gelişmiş, etik, adil ve fark yaratacak bireyler olarak yetişirler.
Farkındalığı gelişmiş, dinleyen, değer veren ve destekleyen bireyler olurlar.
Okullarımızda her öğrencinin farklı özellikleri olduğunu kabul ederiz.
Uyguladığımız programlarla her öğrencinin başarılı olabileceği yönlerini

4

keşfeder; yetkinliklerini, çok yönlü becerilerini geliştirir, onları ulusal düzeydeki
sınavlara en iyi şekilde hazırlar, akademik kadromuzun öğrenme liderliğini,
mesleki gelişim ve güncellemesini önemseriz.

Düşünür Koleji öğrencisi;

Kendisi ve çevresiyle barışık, dinleyen, değer veren ve destekleyen,

 YARATICI, sorun çözme becerileri yüksek,
 En az bir yabancı dili çok iyi bilen,
 İki dünya dilini anlayıp konuşabilen,
 Sanat, spor ve sosyal becerileri gelişmiş,
 Farklı düşünmeyi öğrenmiş, her alanda fark yaratan,
21. yüzyılın bireyleri olarak yetişir.

4. GENEL HEDEFLERİMİZ
Temel amacımız öğrencilerimizin:
ETKİLİ İLETİŞİMCİ
● Ana dili dahil birden fazla dili etkili iletişim aracı olarak kullanabilmek
● Yazılı, işitsel ve görsel malzemeleri doğru bir şekilde anlama, anlatma ve
yorumlama becerisi kazanmak
● Farklı amaçlar ve kitleler için etkin bir yazı dili kullanmak
SAĞLIKLI
● Fiziksel, duygusal, zihinsel ve ruhsal açıdan sağlıklı yaşamanın yollarını
kavramak ve uygulamak
● Kendi yeteneklerinin, hedeflerinin ve ilgi alanlarının farkında olmak

5

● Kendine güvenen, motivasyonu yüksek ve bunu yaşamına aktarabilen bireyler
olmak
İŞ-BİRLİKÇİ ve KATILIMCI
● Grup çalışmalarında lider ya da üye olarak etkili ve yapıcı olmak
● Grup dinamiklerini anlamak ve hedefe ulaşmakta uygun metotları seçmek
● Güçlü dinleme becerileri geliştirmek
● Başkalarının bakış açılarını anlamak ve onlara saygı duymak
ELEŞTİREL VE ANALİTİK DÜŞÜNEN
● Çeşitli sayısal formatları anlamak ve yorumlayabilmek
● Eleştirel ve mantıksal düşünme becerilerini kullanmak
● Fikir ve çözüm üretirken yaratıcı olmak
● Bilgi toplamak, değerlendirmek, incelemek ve gerekli durumlarda bu bilgiyi
uygulamak
● Hedeflenen amaca ulaşmak için uygun teknolojiyi seçmek ve kullanmak
DÜNYA VATANDAŞI
● Yerel kültürel mirası, Atatürk ilke ve inkılâplarını evrensel boyutta özümsemek
ve sürekliliğini sağlamak
● Yaşamın bütün zenginlik ve çeşitliliğinin (etnik, dini, sanatsal, kültürel vb.)
bilincinde olmak, kabullenmek ve bu çeşitliliğe saygı duymak
● Çağımıza yön veren olayları ve bu olayların etkilerini anlamak
● İnsana, çevreye duyarlı ve saygılı bireyler olmak
● Üretken, ahlaki değerlere sahip, topluma katkısı olan bireyler olmak
için çağın ihtiyacına uygun, beceri odaklı tasarlanmış bir eğitim modelini hayata
geçirmektir.

Düşünür Koleji öğrencisi;

6

 Ana dilinde ve Dünya dillerinde gelişmiş dil yetileri olan ve
estetiğe karşı duyarlı

 Dinleyen, değer veren, destekleyen
 Tarihi farklı görebilen, grup dinamiklerini ve kurumların yaşamlarını

kavrayabilen
 İnsanlara ve doğal hayata karşı duyarlı ve saygılı
 Çalışmanın önemini, saygınlığını ve gücünü bilen
 İlkeleri ve değerleriyle hareket eden
 Dürüst, onurlu ve ahlaklı
 Sınıf ve okul içi öğrenme, eğitim yaşantısını hayatın gerçeklerine

bağlayabilen
 Dünyamız ve yaşam hakkında önemli konularda bilgi sahibi
 Kişisel ve sosyal sorumluluklarını bilen
 Kendi öğrenimini değerlendiren ve öğreniminin sorumluluğunu alan kişidir.

Düşünür Koleji; felsefesini, öğrenci öğrenim hedeflerini, eğitim ve öğrenme
yaşantılarını da bu tanımlar doğrultusunda oluşturmuştur.

Düşünür Kolejinin tanımına göre başarılı bir okul;

 Planlama, yönetim, uygulama ve değerlendirmelerinde şeffaf
ve açık

 Paylaşmaya, iş birliğine, takımın başarısına inanan bir
atmosfere sahip olan

 Ön hazırlık ve planlamada etkin çalışan
 Bireysel öğrenci gereksinimlerini göz önünde bulunduran
 Sürekli gözlem ve öz değerlendirme yaparak devamlı gelişim

gösteren
 Öğrenme yaşantısında eğitimi ve süreçleri önemseyen dengeli

bir yaklaşım sunan

7

 Araştırma ve sorgulamayı yaşam biçimi olarak tüm süreçlere
yansıtan

 Kurum içi ve dışı sosyal sorumluluklarının farkında olan
 Okul yaşantısında çeşitlilik ve toleransı koruyan ve değer veren
 Birlikte öğrenme yolculuğu yaptığı öğrencilerin yanında toplum

ve ülkemize karşı görevlerinin bilincinde olan bir kurumdur.

Düşünür Kolejinin felsefesine göre;

 Eğitim-öğrenme ve okul yaşantısı mutlu bir deneyim olmalı,
öğrenciler ve öğretmenler okula severek, bir birey olmanın
rahatlığı ve güveni içinde gelmeli, çalışmalarını yapmaktan ve
paylaşmaktan gurur duymalı

 Her öğrenci başladığı yerden bir sonraki noktaya bireysel
potansiyeline göre özgüvenini kaybetmeden ulaşmalı, soyut
bir öğrenim hedef ya da şemasına göre değerlendirilmekten
kaçınılmalı

 Eğitim yaşantısı öğrenim deneyimleri kadar önemsenmeli;
değerler, tutumlar, sosyal beceriler, öz bakım ve kişisel
güvenlik sınıf ve okul öğrenme-öğrenim yaşantısının önemli bir
bölümünü oluşturmalıdır.

5. SOSYAL HEDEFİMİZ

 Üç yaşından üniversite çağına kadar program bütünlüğü olan
bir eğitim ve öğrenme hizmeti sunmak

 Gerçekleştirdiğimiz çalışmaları şeffaflık ve sürekli ilerleme
ilkesine bağlı kalarak resmi ve özel kurumlarla paylaşmak

 Yurdumuzun eğitim ve öğrenme hizmetlerine açtığı okullar
aracılığıyla bilfiil (öğrenci sayısı, burs olanakları ve kamu

8

hizmeti, öğretmen eğitimi, kardeş okul uygulamaları) ile dolaylı
olarak katkıda bulunmaktır.
6. OKUL KURALLARI

A. DAVRANIŞ KURALLARI
Öğrencilerimizden yaşlarına ve kendilerine yakışır, sorumluluk sahibi, çevresine
değer veren ve çevresini destekleyen, kişilerin haklarına saygılı, dürüst ve adil
davranışlar beklemekteyiz. Öğrencilerimiz, eğitim ve okul felsefemiz gereği;
 Akran ilişkilerini zedeleyici, sözel ya da fiziksel tavır ve davranışlardan,
 Toplumsal suç ve/veya yasal şikâyetlere neden olacak davranışları

sergilemekten,
 Güç dengesizliğine karşı tepkisiz kalmaktan,
 Sanal suç sayılabilecek içeriklerden
kaçınmakla sorumludur.
Okul içi şiddet ve benzeri davranışlarda Okul Davranış Değerlendirme Kurulu
yaptırımları ve okul polisi devreye girer.

 Öğrencilerimiz okul eşyalarını korumakla sorumludur. Sıralara, duvarlara,
dolaplara ve benzer yerlere yazı yazmak okul eşyalarına zarar verme
kapsamına girer. Okulda herhangi bir eşyaya zarar verilmesi halinde
Davranış Değerlendirme Kurulunun kararları yaptırım olarak uygulanır.

 Öğrenciler, okul içinde veya okulu temsil ettikleri bir faaliyette zararlı kabul
edilen maddeler bulunduramazlar. Bu tip davranışlar doğrudan Milli Eğitim
Bakanlığınca okuldan uzaklaştırma veya tasdikname ile ayrılma nedeni
olarak belirlenmiştir.
A.1. Akıllı Telefonlar:

9

Akıllı telefonlar modern hayatın önemli birer parçasıdır. Akıllı telefonlar,
öğretim ve öğrenmeyi desteklemek ve sosyal amaçla kampüste öğretmenlerin ve
okul idaresinin izin verdiği durumlarda kullanılabilecektir. Okulda uygun bir durum
olmadıkça öğrenciler cep telefonlarını sabah gelince müdür yardımcısının odasına
kapatarak bırakmak, okuldan çıkarken almak durumundadır. Telefonunu kural dışı
kullanan veya derste izinsiz telefon bulunduran öğrencilerin telefonlarına yanlış
kullanım durumuna bağlı olarak; üç gün, bir hafta veya 1 ay el koyulur.

Acil Durumlarda Telefon Görüşmesi için; öğrenciler müdür yardımcısı
ofislerine gitmelidir.

 Fotoğraf makineleri (cep telefonu,tablet veya dizüstü bilgisayar kamerası
dahil) video ve diğer kayıt cihazları kampüs içinde izinle, kullanımı amacına
uygun ve sorumluluk bilinciyle kullanılmalıdır. Cihazlar, öğretmenin izin
verdiğini açıkça söylemesi durumunda ve öğretim / öğrenme deneyimine
destek olacak şekilde yalnızca ders sırasında kullanılabilir.

 Kamera ve kayıt cihazlarının; zorbalık, kopya, intihal, geç kalma ve benzeri
kabul edilemez davranışlara yol açacak şekilde kullanılması durumunda
Davranış Değerlendirme Kurulunca yaptırımlar uygulanır.

 Öğrencinin okulla veya okulun herhangi bir etkinliğiyle ilgili uygunsuz bir
görüntüyü (fotoğraf, video, vb.) veya ses kaydını internette ya da halka açık
bir forumda yayımlanması halinde MEB kuralları gereği öğrenciye okuldan
uzaklaştırma veya tasdikname ile uzaklaştırma cezası verilir.

 Okullarımızda kağıt oyunları, okey ve her türlü kumar sayılabilecek oyun
kesinlikle oynanmaz.

 Okulumuzda sakız çiğnemeye, derste yemek yeme ve su dışında herhangi
bir içecek içmeye izin verilmez.

 Öğrencinin, okul hakkında izinsiz ve / veya uygunsuz herhangi bir bilgiyi
yayımlaması (örneğin; makalelerde, internet Facebook, Twitter, Instagram,

10

Snapchat, WhatsApp, YouTube vb. sosyal medya mecralarında) MEB
kuralları gereği okuldan uzaklaştırma ve tasdikname ile ayrılma nedenidir.
Öğrenciler aynı zamanda okulla ilgili herhangi bir forumda yazılı veya sözlü
yapacakları açıklamalardan sorumludurlar.

 Okul resmi evraklarında tahrifat yapan öğrenciye okuldan uzaklaştırma veya
tasdikname ile uzaklaştırma cezası verilir.

A.2. Öğrenci Davranışları Değerlendirme Kurulu (ÖDDK), Disiplin Komitesi ve
Onur Kurulu

ÖDDK ve Disiplin Komitesi, okul müdürü tarafından görevlendirilen bir
müdür yardımcısı yönetiminde; Öğretmenler Kurulu’nca seçilen öğretmen
temsilcileri, öğrenci temsilcisi ve Okul Aile Birliği Başkanı’ndan oluşur. Önemli bir
disiplin problemi olması halinde, ilgili öğretmen rapor hazırlayarak konuyu ilgili
müdür yardımcısına bildirir. İlgili müdür yardımcısı konuyu ÖDDK-Disiplin
Komitesi’ne sunulmak üzere okul müdürüne iletir. Okul müdürü, ayrıca konu ile
ilgili öğrencinin rehberlik öğretmenine bilgi vererek öğrenci ile görüşülmesini ve
ÖDDK-Disiplin Komitesi’ne yazılı bir rapor hazırlanmasını talep eder. İlgili
öğrencinin ÖDDK-Disiplin Komitesi toplantısına katılımı zorunlu olduğundan,
toplantı günü ve saati yazılı olarak bildirilir. Öğrenci, konu ile ilgili bir ifade
tutanağı ve bir de savunma tutanağı yazacaktır.

Genel Onur Kurulu üyeleri okulun tüm öğrencileri tarafından seçilmektedir.
Seçilen üyeler bir araya gelerek sınıf seviye temsilcilerini belirlerler. Belirlenen 4.
ve 8. sınıf temsilcisi, Onur Kurulu Başkan Yardımcısı seçilir. Danışman öğretmen
komite başkanı olarak görev yapar. Disiplin problemi olan öğrenciler ilgili müdür
yardımcısı tarafından Onur Kurulu’na sevk edilebilir. İlgili müdür yardımcısı ile
Onur Kurulu değerlendirmesi sonucu konunun ÖDDK-Disiplin Komitesi’ne sevk
edilip edilmeyeceğine karar verilir. ÖDDK-Disiplin Komitesi ve Onur Kurulu, Milli
Eğitim Bakanlığı Yönetmelik ve Kurallarını uygular.

11

Disiplin sorunları, okula geç kalma ya da okul üniforması ihlali nedeniyle
okul içi yaptırım veya alıkoyma cezası alan öğrenci, cezanın uygulanacağı gün
okulda diğer öğrencilerden bir saat daha fazla kalacaktır. Öğrenciler alıkoyma
cezasına zamanında ve üniformalı olarak gelmek zorundadırlar. Alıkoyma cezasına
gelmemek disiplin cezası ile sonuçlanır.

A.3. Ulaşım ve Servis Araçları Kuralları
Öğrencilerin servis araçlarında okulumuz öğrencilerine yakışır davranışlar
sergilemeleri gerektiğini ve araç sürücüsünün dikkatini dağıtacak herhangi bir
davranışın (yüksek sesle müzik dinlemek gibi), kazaya yol açabileceğini akıldan
çıkarmamaları gerekmektedir. Okul servislerinde okul yönetiminin uygun
görmediği müzikler çalınamaz. Serviste güvenlik açısından emniyet kemeri
takılmalıdır.
Öğrenciler servis geliş saatinden önce bekleme yerinde hazır olmalı ve
servisi bekletmemelidirler. Tüm öğrencilerimizin vaktinde okula ulaşabilmeleri
açısından bu son derece önemlidir. Acil durumlarda veli ile iletişim okul
yönetimince gerçekleştirilecektir.
Okul kurallarımız servis araçları içerisinde de geçerlidir. Velilerin ulaşım ve
servislerle ilgili sorunlarını öncelikle servis birimine, çözülemediği durumlarda ise
okul idaresine bildirmeleri gerekmektedir.

A.4. Bayrak Törenleri Kuralları
Bayrak törenlerinde tüm öğrencilerimizden Türk Bayrağı’na ve İstiklal
Marşı’na gereken saygıyı göstermeleri ve birlikte milli marşımızı söylemeleri
beklenmektedir. Okulumuzda pazartesi sabahları 08.50’de, cuma günleri ise saat
15.50’de Bayrak Töreni yapılır. Pazartesi günleri Bayrak Töreni sırasında öğrenciler

12

tören alanında ya da sınıflarında ders öğretmenleriyle birlikte bulunurlar. Cuma
günleri bayrak törenimiz, hava koşulları uygun olduğu takdirde tören alanında,
hava koşulları uygun olmadığı takdirde ise sınıflarda veya kat koridorunda merkezi
anons sistemiyle yapılır.

A.5. Acil Durum Uygulamaları
Acil durumlarda, okulun boşaltılması ile ilgili uygulamanın nasıl yürütüleceği
sınıf duvarlarına asılmıştır. Programlanmış veya habersiz tatbikatlar periyodik
olarak yapılacaktır. Bütün acil durumlarda tam bir sessizlik ve uyum
beklenmektedir.

B. AKADEMİK KONULARLA İLGİLİ BİLGİLER VE KURALLAR

B.1. Müdür Yardımcıları ve İdari Asistanları
Okullarımızda anaokulu ve ilkokul ile ortaokul idari kadrosu ve kat müdür
yardımcıları sabah öğrencileri karşılamak, akşam uğurlamak ve akademik işleyiş ile
ilgili takipten ve veli – öğrenci - öğretmen iletişiminden doğrudan sorumludur.
Veli ve öğrencilerimizin okul ile ilgili durumlarda öncelikle ulaşması gereken okul
kadrosudur. Çalışma saatleri hafta içi 08.30-18.00 ve hafta sonu 09.00-14.30’dur.

B.2. Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi

Düşünür Kolejleri Psikolojik Danışma ve Rehberlik Servisi olarak
vizyonumuz; her öğrencimizin kendi içinde var olan potansiyeli fark etmesine ve
bunu etkin bir şekilde kullanarak yaşam becerileri kazanmasına yardımcı olmaktır.
Çalışmalarımızın ortak amacı; öğrencilerimizin kendini tanıyan, sorun çözme
becerisi gelişmiş, çevresiyle uyumlu ilişkiye girebilen, hedef belirleyebilen, karar
verebilen, sorumluluklarını üstlenen, planlı çalışma alışkanlığı geliştirebilen,
destekleyici, dinlemeyi ve akıl yürütmeyi bilen, düşünme becerileri gelişmiş,
duygularını ve düşüncelerini doğru yollarla ifade edebilen, özgüvenli, etik, farklı
düşünen bireyler olarak yetişmelerine zemin hazırlamaktır.

13

B.2. 1.Öğrencilerimize Yönelik Çalışmalarımız
• Tanıma Çalışmaları: Her sınıf seviyesi için farklı yapılandırılmış bu
çalışmaların amacı; öğrencilerin psikomotor, bilişsel, sosyal ve duygusal
alanlardaki gelişim özelliklerinin ve güçlü oldukları ya da desteklenmesi gereken
yönlerinin belirlenmesidir. Bu çalışmamız, öğrencinin tanınmasında ve doğru
yönlendirilmesinde önemli ipuçları verir. Öğrenci ile yapılan görüşme sonucu
veliler ile paylaşılabilir.
• Oryantasyon Çalışmaları: Yeni girilen ortama uyum sağlama,
desteklenmesi gereken bir süreçtir. Anasınıfına, 1. sınıfa yeni başlayan
öğrencilerimizin, sınıfları yeniden oluşturulan 5. sınıf ve nakil gelen tüm
öğrencilerimizin uyumunu kolaylaştırıcı oryantasyon çalışmaları okulların
açılmasından bir hafta önce takvime bağlı gerçekleştirilir.
•Bireysel Görüşmeler: Gelişimsel alanlarda psikolojik danışmanlık ve
rehberlik desteğine ihtiyaç duyan öğrencilerimizle ilgili veli veya öğrenci bireysel
görüşmeleri yapılır.
•Grup Çalışmaları: Ortak gelişimsel ihtiyaçları önceden tespit edilen
öğrencilerimizle çeşitli grup çalışmaları yapılır (Sosyal beceri eğitimi, sınav kaygısı
ile baş etme, öfke kontrolü vb.).
•Seminerler: Eğitsel, duygusal, sosyal ve mesleki bilgilendirme amacıyla
öğrencilerimize çeşitli seminerler verilir.

14

B. 2. 2. Velilerimize Yönelik Çalışmalarımız

•Bireysel Görüşmeler: Öğrencilerimizin gelişimleri hakkında karşılıklı bilgi
paylaşımında bulunmak ve velilerimize destekleyici yönlendirmeler yapmak
amacıyla bireysel veli görüşmeleri randevulu olarak gerçekleştirilir.

•Seminerler: Öğrencilerimizin eğitsel, mesleki ve bireysel gelişimleri ile ilgili
çeşitli alanlarda bilgilendirici seminerler verilir. (Anne-baba tutumları semineri,
mesleki yönlendirme semineri, kişiye özgü öğrenme stilleri semineri vb.)

•Veli Grup Çalışmaları: Velilerimizin kişisel gelişimlerine destekleyici olarak,
belirli konularda paylaşımlarda bulunmaları, bilgi edinmeleri ve farklı bakış açıları
geliştirmelerine katkıda bulunmak amacıyla grup çalışmaları yürütülür.

C. Mentor Öğretmenlik

Bu sistemde amaç; 5.6.7.8 sınıf öğrencilerinin danışman öğretmenleriyle
idare tarafından belirlenen zamanlarda toplanarak öğrencilerin akademik ve
sosyal gelişimlerinin takip edilmesidir. Her mentor öğretmene ortalama 10-12
öğrenci verilir.

Bu sistem ile öğrencinin;

 Okulda bir eğitimci ile sürekli iletişim kurması,
 Gelişimini belirli aralıklarla eğitimci ile birlikte değerlendirmesi ve takip

edildiğini bilmesi,
 Akademik ve sosyal alanda daha etkin olabilmesi,
 Kişisel planlama ve değerlendirme becerisi geliştirmesi,
 Gelişim ihtiyaçlarının tespit edilmesi,
 Dikkatini geliştirmesi,
 Çalışma alışkanlıklarını kişisel özellik ve ihtiyaçlarına en uygun olacak şekilde

düzenlemeyi öğrenmesi,

15

 Test tekniklerini öğrenmesi,
 Motivasyonunun arttırılması,
 Başarısının sorumluluğunu alması,
 Akademik başarısının yükseltilmesi,
 Okul ve ev arasında iletişim ve koordinasyonun arttırılması

amaçlanmaktadır.
C. 1. Mentor Öğretmenin Takip Ettiği Konular Nelerdir?
Öğrencilerinin gelişimlerini takip edebilmek için;
• Öğrencinin okuldaki durumunu ayda bir gözden geçirir, öğrenci tarafından
değerlendirilmesini sağlar, velisi ile iletişime geçer,
• Öğrencinin deneme sınavı sonuçlarını değerlendirir,

 Öğrenci gelişim dosyalarını doldurup sosyal ve davranışsal gelişimlerini
takip eder ve bu verilere dayanarak çocukların bilişsel, sosyal, duygusal ve
psikomotor gelişimlerini değerlendirir. Bu değerlendirmeler rehber
öğretmen ve ilgili müdür yardımcısında bulunur, veli görüşmelerinde
paylaşılır.

• Öğrenci ile birlikte öğrencinin tanı testlerinin sonuçlarını değerlendirir,
• Öğrenci ile iki haftalık veya aylık amaçlar belirler,
• Amaçların ne kadar gerçekleştirildiğini ve tamamının gerçekleştirilmesi için
nelere ihtiyaç duyulduğunu değerlendirir,
• Gerektiğinde yeni amaçlar belirlenmesi için öğrenciyi destekler,
• Öğrencinin aile, arkadaşlık gibi konularda yaşadığı sorunları dinleyerek
uygun birime yönlendirir.

16

D.RUTİN TOPLANTILAR
D.1 KAMPÜS KOORDİNASYON TOPLANTISI (KOT)

Kampüs Müdürü başkanlığında, okul müdürlükleri ve diğer birimler arasındaki
eş güdümü sağlamak amacıyla her hafta belirlenmiş bir gün ve saatte (kampüsteki
eğitim ve öğrenme süreçlerini aksatmayacak bir saatte) rutin toplantılar yapılır. Bu
toplantılara Kampüs Müdürü, Okul Müdürleri, Kurumsal iletişim ve İşletmeden
Sorumlu Müdür Yardımcıları rutin olarak katılır. Gündemdeki konulara göre diğer
birimler, Bölüm Başkan ve temsilcileri de davet edilir.
Toplantılarda;

● Her Okul Müdürü haftalık değerlendirme ve planlamalarını özet olarak
paylaşır.

● Okul ve birimler arasında eş güdüm gerektiren konularda kararlar alınır.
● Her türlü akademik konularda değerlendirme ve öneriler sunulur.
● Gündem en az bir gün önceden üyelere duyurulur.
● Toplantı notları Genel Müdürlüğe raporlanır.

D.2 AKADEMİK KOORDİNASYON TOPLANTILARI (AKOT)

Düşünür Kolejlerinde her Pazartesi günü okul çıkış saatinden sonra tüm
öğretmen ve yöneticiler, saat 18.00 kadar okulda kalırlar. Okul öğrenci çıkış
saatinden sonra 10 dakikalık ara verilir ve sonrasında tüm bölümler ayrı ayrı ilgili
akademik konularda toplantı ve çalışmalar yapar. Söz konusu toplantıların
gündemi en geç cuma günü maille bölüm öğretmenlerine bölüm başkanı
tarafından duyurulur. Varsa yeni günden önerileri alınır.

Söz konusu koordinasyon toplantılarında;
● Geçen haftanın değerlendirmesi gelecek haftanın planlaması yapılır.

17

● Bölümle ilgili projeler hazırlanır, devam eden projelerin değerlendirmesi
yapılır.

● Yayın ve soru hazırlama vb. çalışmalar yapılır.
● Aynı sınıfa derse giren öğretmeler arasında eş güdüm sağlanır.
● Yıllık planlar ve ders senaryoları değerlendirilir.
● Meslektaş öğrenmesine yönelik deneyim paylaşımları yapılır.
● Toplantılarda görüşülenler, özet notlar halinde ilgili Müdür Yardımcısına

raporlanır.
AKOT’lara ilgili Müdür yardımcısı ve Okul Müdürü de belli bir program dahilinde
katılır. Ayrıca ihtiyaç halinde diğer bölümlerle ortak toplantılar da yapılabilir. Söz
konusu saatlerde, ihtiyaç ve program gereği belirli periyotlarda mesleki gelişime
yönelik eğitim çalışmaları da yapılır.

D.3 OKUL AKADEMİK KURULU (OAK): Her okulda, bölüm başkanları ve
bölüm/zümre

temsilcilerinden oluşan Okul Akademik Kurulu oluşturulur. Anılan kurulun başkanı
Okul Müdürüdür. Kurulun görevleri şunlardır:

● İki haftada bir olmak üzere belirlenmiş rutin bir saatte toplanır.
● Toplantının gündem maddeleri Okul Müdürlüğünce ilgililere en az üç gün

önceden maille duyurulur. Kurul üyeleri gündem de yer almasını istediği
maddeleri toplantıdan en az dört gün önce Okul Müdürlüğüne maille
bildirir.
● Kurulun bir karar defteri bulunur. Alınan kararlar ve görüşmeler, karar
defterine yazılır ve kurul üyelerince imzalanır. Kurulun sekretaryası kurulun
ilk toplantısında belirlenir.
● Toplantılara, Okul Müdürü başkanlık eder. izinli ya da sağlık istirahatli
olduğu günlerde Müdür Yardımcısı ya da kurul üyelerinden en kıdemlisi
toplantıyı yönetir.
● Toplantıların aksatılmadan belirlenen rutin gün ve saate yapılması esastır.
Resmi tatillere ya da Valilikçe tatil edilen günlere gelen toplantılar, ilk uygun
iş gününde yapılır.
● Toplantılarda, bölümler arası/disiplinler arası iş birliği gerektiren konular
karara bağlanır.
● Okulun eğitim ve öğrenim sürecine dair, her türlü konu konuşulur, karara
bağlanır.

18

● Toplantılarda alınan kararlar, Bölüm Başkanları ve Temsilcileri tarafından
bölümündeki öğretmenlerle paylaşılır.

● Alınan kararların onayı gerektiren konular, Düşünür Koleji prosedürleri ve
yasal mevzuatlar çerçevesinde okul müdürlüğünce takip edilir.

E. Davranış Değerlendirme
Okulumuzda, anaokulundan itibaren davranış ve gelişim değerlendirmesi
önemli ve sürekli bir işlemdir. Öğretmenler; ilkokulda gözlem defteri tutarlar,
ortaokulda her dönem gözlem formları öğrencilerle birlikte mentör
öğretmenlerce doldurulur.
F. Gelişim Raporları
K12.net üzerinden kurum merkezimizce belirlenen tarihlerde öğrenciye ait
gelişim ve sınav raporları paylaşılır. Öğrenci takip ve paylaşım sistemimiz olan
K12.net kullanıcılarına verilen şifreler ile çalışır, her kullanıcıya tanımlı bölüm
kullanıcının ulaşımına izinli olduğu konularla sınırlıdır.

G.Dil ve/veya Öğrenme Desteği İhtiyacı Olan Öğrencilerimizin Yönlendirilmesi
Ek dil desteğine veya öğrenme desteğine ihtiyacı olan öğrencilerimiz ders
öğretmenleri tarafından ilgili müdür yardımcılarına yönlendirilirler. İlgili müdür
yardımcısı, rehberlik danışmanı ile görüşerek öğrencimize verilecek olan desteğin
planlamasını yapar. Velilerimiz ile iletişime geçilerek program hakkında
bilgilendirme yapılır. Gerekirse destek amacıyla diğer okul kaynaklarından da
yararlanılabilir.
Akademik destek günleri hafta içi salı-Perşembe 16.30 – 18.00
hafta sonu cumartesi 09.30-13.00’dür. Cumartesi aynı zamanda 7-8. sınıf
ağırlıklı zorunlu çalışma günüdür.

19

H. Ek Çalışma Yardımı
Öğrenciler ilgili ders öğretmenleriyle görüşüp öğretmenlerinin uygun olduğu
öğle tatillerinde, dersleriyle ilgili her türlü yardımı alabilirler.

I. Okul Sonrası ve Hafta Sonu Çalışmaları

7-8. sınıf öğrencilerimizin rutin hafta sonu programı dışında Düşünür Koleji
olarak okullarımızda sanat ve spor derslerimizin altında başlattığımız her
öğrencimize bir enstrüman çalabilme yetisi kazandırma ve en az bir spor dalı ile
ilgili yönlendirmeye destek olması amacıyla spor, müzik, görsel sanatlar gibi
alanlarda yeteneklerini ve yetkinliklerini geliştirme fırsatı bulacakları hafta sonu
ve/veya okul sonrası çalışmalar başlatılır.

Ekinlik takvimi her iki eğitim döneminde de yapılandırılıp velilere önceden
duyurulur. Ayrıca okulumuzda yaz okulları ve sömestr kampları uygulamaları da
takvimimiz doğrultusunda velilerimizle paylaşılır. Okul sonrası takvimi olan bu tip
uygulamalar ücretlidir. Katılımcı sayısı sınırlıdır ve başvuru ile alınır.

İ.SINAV KURALLARI
İ. 1. Ortak Sınav Uygulamaları

Tüm sınavların (klasik, deneme vb.) uygulama tarihleri ağustos ve eylül
aylarında okullarımıza bildirilir. Okulumuzda sınav soruları, tüm illerden gelen
sorular arasından seçilerek oluşur.

Sınavı oluşturacak sorular Genel Müdürlük, Bölüm Başkanları ve Ölçme
Değerlendirme Koordinatörlüğü tarafından yapılan değerlendirme ile seçilir.

İ. 2. Klasik Sınavlar

Düşünür Kolejlerinde 4. sınıftan ortaöğretimin sonuna kadar sınavlar ortaktır.
Aynı gün aynı saatte uygulanır.

Sınav sonuçlarının madde analizleri Ölçme Değerlendirme Koordinatörlüğü

tarafından okullara bildirilir.

20

Her sınav sonrasında tüm okullarımızın başarı değerlendirmeleri yapılır.

Sınavdan Önce
Ortak sınav haftasında, sınav başlama saatinizden 5 dakika önce sınıfınızda
olmalısınız. Amacımız ders başladığında sınava başlayabilmektir. Ders yılı içindeki
diğer sınavlarda da dersliklerinize olabildiğince erken gelmeniz gerekmektedir.
Sınav başlamadan önce tüm gereçlerinizin (kurşun/tükenmez kalem, yedek
uç, silgi, hesap makinesi gibi) eksiksiz hazır olduğundan emin olunuz. Sınav
sırasında gereçleriyle ilgili sorun yaşayan öğrenci elini kaldırıp öğretmeninin
yanına gelmesini bekleyecektir.
Sıranızın üzerinde sınavla ilgili bir yazı olmadığından ve tüm kitaplarla not
kağıtlarının görüş alanınızdan uzaklaştırılmış olduğundan emin olunuz. Sıranın
üzerinde herhangi bir yazı veya görüş alanınızda açık bir kitap veya bir not kağıdı
bulunursa bu durum kopya olarak nitelendirilecektir. Sınavda kopya yerine
geçebilecek her türlü davranıştan sakınılmalıdır.
Sınav Sırasında
Sınav kağıtları bütün öğrencilere sorular görünmeyecek şekilde ters
çevrilmiş olarak dağıtılacaktır. Öğretmenden “Sınav başlamıştır.” yönergesini
almadan soru kağıdı çevrilmeyecektir. Sınav kağıdı dağıtıldığı andan itibaren sınav
başlamış sayılır. O dakikadan itibaren hiçbir öğrenci konuşamaz. Sınav kağıdınızla
ilgili bir sorununuz varsa (eksik bir sayfa veya okunamayan bir bölüm gibi) elinizi
kaldırıp öğretmenin yanınıza gelmesini beklemelisiniz.

Sınavı Bitirmek
Öğrencinin sınav kağıdına adını, soyadını ve numarasını yazması ve tüm
soru sayfalarını görüp cevaplaması kendi sorumluluğudur. Sınav gözetmeni sınav
süresinin dolduğunu bildirdiğinde öğrenci yazmaya son vermeli, elindeki kalemi
bırakmalı, sırasında kalmalı ve sınav kağıtlarını arkadan öne doğru göndermelidir.

21

Gözetmen öğretmen tüm sınav kağıtlarını toplayana kadar öğrenci
sırasından kalkamaz. Bütün yazılı kağıtları toplandıktan sonra öğrenci,
öğretmeninin izni ile sınıftan çıkabilir.

J. OKUL PROJELERİ
Öğrencinin projelerini ve büyük ödevlerini verilen tarihte ve zamanda
öğretmenine teslim etmesi gerekmektedir.
Gecikmeden kaynaklanan puan kaybını önlemek için bir sonraki okul
gününün sonuna kadar proje veya büyük ödevi teslim edilmelidir.
Öğrencinin okula gelmemesi durumunda, okula döndüğü ilk gün
öğretmenine proje veya ödevin yazılı bir metnini teslim etmelidir. Öğrenci okula
döndüğünde ödevin yazılı metnini zamanında teslim etmemiş ancak elektronik
ortamda zamanında teslim etmiş ise puan kaybı olmayacaktır.

J.1.YILLIK PROJE

Yıllık Projenin Amacı:
 Plan yapma bilgi ve becerisini geliştirmek
 Araştırma yapabilme bilgi ve becerisini geliştirmek
 Proje yöntemlerine ait bilgi sahibi olmak
 Gerekli bilgiyi toplayabilmek ve bunları amacına uygun kullanabilmek
 Etkin bir şekilde iletişim kurabilmek ve uygun kaynaklardan

yararlanabilmek
 Eleştirel düşünce gücünü geliştirmek
Yıllık Projelerin Seçilmesi:
Her seviyedeki öğrencinin eğitim yılı süresince en az bir konudan “Yıllık Proje”
hazırlaması gerekmektedir. Bölümler, çalışılacak uygun konu başlıklarını
belirleyecek ve bu konuların duyurusunu derste yıllık proje seçimi zamanında

22

yapacaktır. Öğrenciler yıllık proje seçimlerini yapmadan önce her bölümün
beklentileri hakkında bilgi sahibi olmalıdır.

Öğrenciler grup projesi yapmak isterlerse öncelikle öğretmenlerinden izin
almalıdırlar. Daha sonra her grup üyesinin sorumluluğu öğretmenlerinin
gözetiminde belirlenecektir. Gruplarda en fazla 3 öğrenci olmalıdır. Grup projeleri
her öğrencinin katılımı dikkate alınarak değerlendirilir ve her öğrenciye ayrı ayrı
not verilir

Değerlendirme
Öğrenciler her bölümün yıllık proje beklentileri ve projelerinin hangi kriterlere
göre değerlendirileceği konusunda yazılı olarak bilgilendirilirler. Öğrencilerin
bireysel olarak veya grup halinde projenin her aşamasında (planlama, araştırma,
değerlendirme ve yazma) öğretmenleriyle görüşebilmeleri için zaman planlaması
yapılır. Bunun amacı; öncelikle öğrencilere rehberlik etmek ve onları desteklemek,
ayrıca öğrencilerin yıllık projelerini ertelemelerini ve başka kaynaklardan izinsiz
alıntı yapmalarını önlemektir.
Öğrencilerin yıllık projelerini hazırlamaları için 6 ay zamanları olduğundan,
öğrenciler ödev hazırlamayı son günlere bırakmamalıdırlar. Yıllık proje çok önemli
bir sebepten (trafik, beklenmedik sebep) dolayı geç kalınmışsa müdür yardımcıları
ilgili öğretmene bilgi verir. Öğrenci, yıllık projenin teslim edileceği pazartesi günü
okulda değilse de, ödevini bütün kısımlarıyla birlikte okula zamanında göndermek
kendi sorumluluğundadır.
Yıllık Proje notu, yazılı sınav notu yerine geçer.

Kaynakça Yazım Yöntemleri
Düşünür Koleji, öğrencilerine MLA’in (Modern Language Association)
kurallarına uyarak kaynakça yapmaları-yazmaları öğretilir.

23

AKADEMİK DÜRÜSTLÜK
Gerçek öğrenim için dürüstlük, doğruluk ve karşılıklı saygı gereklidir. Düşünür
Kolejlerinin misyonu öğrenci başarısını artıracak olan toplum güveninin
oluşturulması ve teşvik edilmesidir. Akademik dürüstlük bilincini kendi
sorumluluğu olarak kabul eden öğrenci, bunun yararını hayatı boyunca görecektir.
Demokratik bir topluma, geleceğin vatandaşlarını tam anlamıyla hazırlarken
öğrencilerden beklenen davranışları içerir.

Öğrencinin Sorumlulukları:
● Verilen tüm işleri, etkinlik ve sınavları, belirtilen sürece uyarak ve belirli
politikalara göre dürüstlük ilkesi ile tamamlayarak okul ve toplumunun
akademik bütünlüğünü sürdürmek ve desteklemek,
● Okulun Akademik Dürüstlük Politikasını ve her öğretmenin ödev
yöntemini anlamak,
● Ödevle ilgili Akademik Dürüstlük ihlali olabilecek herhangi bir belirsizliği,
öğretmene sorarak aydınlatmak,
● Kendi çalışmalarının uygunsuz olarak kullanılmasını önlemek,
● Ödevde intihal edilmiş olabilecek içerik hakkında ilgili öğretmenle
görüşmek.

Öğretmenin Sorumlulukları:
● Okul toplumunun akademik bütünlüğünü sürdürmek ve desteklemek,
● Okulun Akademik Dürüstlük Politikası’nı ve öğretmenlerin bireysel olarak
verdiği ödev kılavuzunu açıkça anlatmak,
● Sınav sürecinin bütünlüğünü sürdürmek,
● Derse yardımcı, izin verilebilir çalışma kaynaklarının kullanımını
açıklamak,

24

● Akademik Dürüstlük Politikası’nın herhangi bir şekilde ihlalinde durumu
bölüm başkanına ve ilgili müdür yardımcısına rapor etmek,
● Öğrenci kağıtlarında intihal olup olmadığını kontrol etmek,
● Öğrencilere uygun kaynak gösterme yöntemlerinin öğretmek ve
uygulamalar yapmak,

İdarecinin Sorumlulukları:
● Okul toplumunun akademik bütünlüğünü sürdürmek ve desteklemek,
● Akademik Dürüstlük İlkelerinin tüm öğrenci, öğretmen ve veliler ile
paylaşılmasını sağlamak
● Adaletli davranmak,
● İhlallerini kaydetmektir.

Velinin Sorumlulukları:
● Okul toplumunun akademik bütünlüğünü desteklemek,
● Okulun Akademik Dürüstlük İlkeleri hakkında bilgi sahibi olmak,
● Öğrenciye, kendisinden Akademik Dürüstlük İlkeleri’ne uymasını
beklediklerini bildirmek,
● Akademik Dürüstlük İlkeleri’nin ihlali durumunda öğrenciye uygulanan
yaptırımı desteklemektir.
Öğrenci Hakları:
Herhangi bir şekilde ihlalden şüphelenildiğinde, öğrenciyle aşağıda belirtilen
asgari haklar konusunda uzlaşılacaktır:
● Gizlilik,

25

● Öğretmen, idareci, danışman ve gerekli hallerde disiplin komitesi
tarafından adil yaklaşım.

7. ÖDEV POLİTİKALARI VE ÖĞRENCİ AJANDASI
Eğitim ve öğretim araştırmalarının sonuçları ve deneyimler, ödevini düzenli
olarak yapan ve tutarlı bir şekilde çalışan öğrencilerin okulda daha başarılı
olduklarını göstermektedir. Ödev, ders çalışmanın önemli bir parçasıdır.
Ödev aşağıdaki amaçlara hizmet eder:
● Sınıfta öğrenilen kavramların pekiştirilmesine,
● Eski ve yeni öğrenilenler arasında bağ kurulmasına,
● Öğrencinin araştırma ve sorgulama becerilerini geliştirmesine,
● “Sınav için” için son dakika ders çalışıp ezber yapma alışkanlığından
vazgeçilmesine,
● Düşünür Kolejlerinin eğitim ve öğretim amaçlarından biri olan
öğrencilerin üst düzey düşünme becerilerinin geliştirilmesidir.
● Akademik disiplin anlayışının yerleşmesine ve öğrencinin gelecekteki
eğitim aşamalarında kendisi için gerekli olacak etkin ders çalışma
becerilerinin geliştirilmesine yardımcı olur.
Öğrencilerimizin iyi çalışma alışkanlıkları ve hayat boyu sürecek bir öğrenme
yaklaşımı geliştirebilmelerine yardımcı olması açısından öğretmenlerle velilerin
işbirliği içinde hareket etmeleri önemlidir.
Ödev Çeşitleri:
● Derse Hazırlık Ödevleri: Öğrencilerin bir sonraki derse hazırlanması
amacıyla verilen ödevler
● Çalışma Ödevleri: Derste öğrenilen konuların pekiştirilmesi amacıyla
verilen ödevler

26

● Yaratıcı Ek Ödevler: Müfredatı zenginleştirmek ve öğrencilere farklı
şekilde öğrenme fırsatları yaratmak amacıyla verilen ödevler

Ödev Konusunda Velilerden Beklenenler:
● Çocuklarının ödevlerine ilgi göstermeleri, ancak onların yerine ödevlerini
yapmamaları ve başkalarının da yapmasına göz yummamaları,
● Ödevlerin, özel öğretmenler tarafından yapılmasına engel olmaları,
● Çocuklarına ödev yapmaları için belirli bir zaman dilimi ayırmaları
konusunda yardımcı olmaları,
● Çocuklarının kendilerine uygun ders çalışma ortamı yaratmalarına
yardımcı olmaları,
● Herhangi bir endişeleri varsa, çocuklarının öğretmenleri ile ilgili doğrudan
okulla iletişime geçmeleri beklenmektedir.
Ödev Konusunda Öğretmenlerden Beklenenler:
● Anlamlı ve öğrenciyi geliştirecek ödevler vermeleri,
● Ödevlerin zamanında yapılmasını takip etmeleri,
● Öğrencilerin, ödevin amacını kavradığından emin olmaları, ödevin nasıl
yapılacağı konusunda öğrencilere karşı açık ve net olmaları,
● Ödev hazırlamak için öğrenciye verilen zaman diliminde, öğrencinin tüm
akademik programını mümkün olduğunca dikkate almaları,
● Öğrencilerin ödevle ilgili sorularına karşı duyarlı olmaları,
● Öğrencilerin gelişimini takip ederek, düzenli geri bildirimde bulunmaları,
● Öğrencilerin gösterdiği çabayı fark etmeleri.
Ödev Konusunda Öğrencilerden Beklenenler

27

● Ödevlerini ajandalarına kaydetmeleri ve gerekiyorsa anlamadıkları
konularda soru sormaları,

● Ders çalışmak için belirli bir zaman dilimi ayarlamaları,
● Ödev yapmak için kendilerine en uygun ortamı sağlamaları,
● Ödevlerini zamanında, doğru ve düzenli yapmaları,
● Ödevlerini mümkün olduğunca yalnız yapmaları ve grup çalışmalarına
aktif olarak katılmaları,
● Öğrencilerin ödevlerini özel öğretmenlerine yaptırmamaları,
● Anlamadıkları noktaları aydınlatmak için okul saatlerinde öğretmenlerine
başvurmaları gerekmektedir.

8. OKUL GİRİŞ - ÇIKIŞ KURALLARI

A. Velilerin Kampüs Ziyareti
Veli girişleri sadece ana giriş kapısından yapılacaktır. Velilerimizin okula
girişlerde güvenlik birimine kimlik göstererek (Nüfus cüzdanı, ehliyet, pasaport)
veli kartlarını almaları öğrencilerimizin güvenliği açısından önemlidir.
Ziyaretçi kartının kampüste bulunulan süre boyunca görünür bir şekilde
takılması beklenmektedir. Kartınızı aldığınızda, lütfen arkasında bulunan acil
durum prosedürünü okuyunuz. Velilerimizden sınıf ve ofislere girmemelerini rica
ediyoruz. Herhangi bir öğrenci veya öğretmenle görüşmek isteyen veli, ilgili
müdür yardımcısının ofisine gitmeli ve ondan yardım istemelidir.

B.Öğrencilerin Okula Gelişi
Okul servisleri öğrencileri otoparkta indirir. Özel araçla veya taksiyle ön
kapıya gelen öğrenci ana giriş kapısından doğrudan okula girmelidir. Okula

28

girdikten sonra veya okul kapısında servisten indikten sonra öğrencilerin dışarı
çıkmaları ilgili yöneticilerin bilgisi ve izni ile mümkündür.

Sabahları okul servisini kullanan öğrencilerimizin okula gelmeden her ne
sebep olursa olsun servisten inmelerine kesinlikle izin verilmemektedir. Servis
şoförlerimiz de bu konuda bilgilendirilmiştir. Öğleden sonra okuldan eve dönerken
öğrenciler velilerinden getirdikleri yazılı izin ile istedikleri yerde inebilirler.

C. Okul Sonrası Çıkış Prosedürü
Okul sonrası bütün öğrencilerimiz okula geldikleri taşıma araçları ile okuldan
ayrılırlar.

D. Okuldan Erken Çıkma
Öğrencilerin sabah 08.50’de okulda bulunmaları gerekmektedir. Okul
16.20’de bitecektir. Öğrenciler doktor randevuları veya diğer aktiviteleri için
okuldan gün içinde erken ayrılamazlar. Velilerin bu gibi randevuları okul çıkışına
göre ayarlamaları rica olunur. Öğrencinin okuldan erken çıkması ile ilgili talep ilgili
müdür yardımcısına bir gün önceden iletilmelidir.

E. Ders Saatleri

GÜZELBAHÇE DÜŞÜNÜR KOLEJİ GÜZELBAHÇE DÜŞÜNÜR KOLEJİ
ANAOKULU DERS SAATLERİ
İLKOKUL VE ORTAOKUL DERS
SAATLERİ

1.DERS 09:00-09:40

2.DERS 09:50-10:30

3.DERS 10:40-11:20

4.DERS 11:30-12:10

ÖĞLE TATİLİ 12:10-12:50

29

5. DERS 12:50-13:25
6.DERS 13:35-14:10
7.DERS 14:20-14:55
8.DERS 15:05-15:40
9. DERS 15:45-16:25

F. Zaman Yönetimi:

Devam – Geç Kalma Kuralları:

● Öğrenci devamsızlığı 30 günü aşamaz (15 gün özürsüz, 15 gün özürlü-doktor
raporlu).
● Öğrenci okula gelmediği veya geç geleceği zaman velisi, ilgili müdür
yardımcısını arayarak durumunu bildirmelidir.
● Bir veya iki günlük devamsızlıklarda, öğrenci velisi ilgili müdür yardımcısına
yazılı dilekçe vererek devamsızlığını “özürlü” saydırabilir. Üst üste üç gün ve daha
fazla devamsızlıklarda doktor raporu gereklidir.
● Sınavlarına girmeyen ya da ödevlerini teslim etmeyen öğrenciler, okula
döndükleri günden itibaren 5 iş günü içinde veli dilekçesini veya üç günün
üzerindeki devamsızlıklarda bir doktor raporunu okul idaresine teslim etmelidirler.
Raporlarını teslim etmeyen öğrenciler; sınavlarından, ödevlerinden, projelerinden
“0” alacaklardır.
● Müdür yardımcıları, dilekçe veya raporunu teslim eden öğrencileri
öğretmenlerine bildirecektir. Öğretmen ve ilgili müdür yardımcısı, yapılacak
sınavın ya da teslim edilecek projenin tarihine birlikte karar verirler. Daha sonra
öğrenciye bu tarih, öğretmeni tarafından bildirilir. Telafi Sınavı ders saatinde ya da
okul sonrasında yapılabilir.

30

● Proje teslim gününde okula gelmeyen öğrenci, ilgili müdür yardımcısı ile iletişim
kurarak ödevini okula nasıl ulaştırabileceğini görüşür (projenin elden teslim
edilmesi veya e-mail olarak gönderilmesi).
● Öğrenci okula gelmediği günün sonundaki herhangi bir faaliyete, okul takım
maçına veya tiyatro provasına katılamaz.
● Öğrencilerin sınav günlerinde ve proje teslim günlerinde okula geç kalmamaları
gerekmektedir.
● Öğrenci, okula geç kalıp birinci ders saati bitiminden önce sınıfa girmez ise
yarım gün devamsız sayılacaktır.
● Öğrenci okulda olduğu halde herhangi bir dersin veya bir tören/toplantının (bir
kısmına veya tamamına) katılmazsa o gün özürsüz olarak okula gelmemiş kabul
edilecek ve yazılı uyarma cezası alacaktır.

● Geç Kalma: Okula geç gelen öğrenciler doğrudan müdür yardımcısı ofisine
gitmeli ve derse giriş izin kağıdını almalıdırlar. Birinci ders yoklaması müdür
yardımcısına gönderildikten sonra okula geç gelen herhangi bir öğrenci, müdür
yardımcısından izin kağıdını almadan sınıfa kabul edilmeyecektir.
● Derslere beş kez geç kalan öğrenciye sözlü uyarma ve alıkoyma cezası, yedi kez
geç kalan öğrenciye ise yazılı uyarma ve alıkoyma cezası verilecektir. Öğrenci geç
gelmeye devam ettiği takdirde gerekli görülen işlem yapılacaktır.
● Birinci ders saatine sürekli geç kalma kabul edilemez. Sabah ilk ders saatine beş
kez geç kalan öğrenciye sözlü uyarı ve alıkoyma cezası, yedi kez geç kalan
öğrenciye yazılı uyarı ve alıkoyma cezası verilecektir.
● Özürlü devamsızlık: Okulun kapanış saatinden önce okuldan ayrılmak isteyen
öğrenci, sadece müdür yardımcısının izni ile okuldan ayrılabilir.

31

● Devamsızlık talebi: Hastalık veya ailedeki ani ölümler haricindeki sebepler
dolayısıyla izin isteyen öğrenci velisi, ilgili müdür yardımcısı ile temasa geçmelidir.
● Öğrencilerin müfredat dışı faaliyetlere katılmak amacıyla, ders veya sınav
kaçırmaları halinde ilgili müdür yardımcılarından izin almaları zorunludur.
* Yukarıda belirtilen kurallardan farklı gelişen durumlarda sorumlu müdür
yardımcısının karar verme yetkisi vardır.

Geç -İzin Kağıtları

Okula geç gelen öğrenciler derse girmeden önce ilgili müdür yardımcısından
GEÇ kağıdı almalıdırlar. Gün içinde derse 5 dakikadan daha kısa sürede geç kalan
öğrenciler, doğrudan sınıflarına gitmelidir; bu öğrencilerin numaraları, sınıf
defterinde bulunan fişe kaydedilecektir. Ancak derse 5 dakikadan daha uzun süre
geç kalan öğrenciler, ilgili müdür yardımcısına başvurmalıdırlar. Öğrenci geç kalma
sebebini açıklayarak Geç kağıdı almalıdır. Ders saati esnasında revire,
kütüphaneye veya bilgisayar laboratuarına gitmek isteyen öğrenciler müdür
yardımcısı ofisinden izin kağıdı almak zorundadırlar. Okuldan çıkış için alınacak izin
kağıtları iki nüshadır. Biri sınıf defterinin arasına koyulması için ders öğretmenine
diğeri güvenliğe verilir.

9. BİNALARIN VE KAMPÜSÜN KULLANIMI

A. Revir
Revire gitmek isteyen öğrencinin müdür yardımcılarının ofislerinden izin
kağıdı alması gerekmektedir. Öğrenci, revirden dönerken de sınıfa girmek için
müdür yardımcılarının ofislerinden derse giriş için izin kağıdı almak zorundadır.
Öğrenci ağır bir şekilde hastalandığında, mevcut ise okul doktoru-hemşiresi

32

müdür yardımcısına da bilgi vererek velisinin aranmasını sağlayacaktır.200
öğrencinin altında kontenjanlı okullarımızda hemişire zorunluluğu yoktur.

B. Kütüphane
Öğrenciler bir defada en fazla 5 kitabı 3 hafta süreyle ödünç alabilirler.
Ödünç alınan bu kitapların süresi kütüphane programımız üzerinden aşağıdaki
özel durumlar dışında bir kez olarak uzatılabilir;
• Kitap başka bir öğrenci tarafından isteniyorsa,
• Öğrencinin kütüphaneye iade etmesi gereken gecikmiş kitap ve
kütüphaneye gecikme borcu varsa,
Ödünç alınan kaynakların iade tarihleri, öğrencilere hatırlatılır. Öğrencilere
kaynakları iade etmeleri için 5 gün ek süre verilir,
Kayıp ya da zarar görmüş kitapların yerine yenisinin alınması gerekmektedir.
Eğitim - öğretim yılı içinde birden fazla kitap kaybeden öğrencilerin ödünç alma
hakları azaltılır.
Kütüphane sessiz ortamda çalışmak isteyenler içindir. Öğrencilerin buna saygı
göstermesi beklenir.
Kütüphane kuralları, kütüphane girişindeki panodan duyurulur.
Kütüphanemizi geliştirmek için öğrencilerimizden gelecek kitap önerileri ve
geri bildirimler bizim için çok önemlidir. Bu konu hakkında kütüphanecilerimiz ile
irtibata geçebilirsiniz.

C. Spor Alanları ve Malzemeleri
Spor malzemeleri, öğle tatilinde ve okuldan sonra Beden Eğitimi Bölümünden
temin edilebilir. Öğrenciler, okul kimliklerini bırakarak malzeme alabilirler.
Herhangi bir spor araç ve gereci alan öğrenci, aldığı eşyayı kaybetmeden, sağlam
bir şekilde teslim etmek zorundadır. Okuldan sonra spor salonunu kullanmak

33

isteyen öğrencilerin uygun spor kıyafeti giymeleri gerekmektedir. Öğrencilerin
spor salonu kullanım yönergelerini takip etmeleri beklenir.

D. Bilgisayar Laboratuvarları
Öğrenciler, bilgisayar laboratuvarını yalnızca akademik çalışmalar için
kullanacaklardır. Bilgisayarların; oyun, sosyalleşme, sohbet ya da okulla ilgili
olmayan amaçla kullanımına izin verilmeyecektir. Öğrenciler ders saatlerinde
bilgisayar laboratuvarına gitmek için ilgili müdür yardımcılarından izin alacaklardır.
Bilgisayar laboratuvarının kullanımıyla ilgili kurallar laboratuvar kapısına
asılacaktır.

E. Sınıflarda Yiyecek ve İçecek
Öğrencilerin derse yiyecek ve içecek getirmelerine izin verilmemektedir. Bu
konuya özellikle 15 dakikalık uzun teneffüsten ve öğle tatilinden sonra dikkat
edilmelidir. Sınıflarda su içmek serbesttir.

F. Dolaplar
Sahip oldukları eşyalar öğrencilerin sorumluluğundadır. Eşyalarını muhafaza
etmeleri için tüm öğrencilere kilitleri kendileri tarafından temin edilecek dolaplar
verilir. Öğrenciler, okula değerli eşya ve aşırı miktarda para getirmemelidirler.
Okul, kaybolan veya çalınan eşyalardan sorumlu değildir.

G. Asansörler
Öğrenciler, asansörleri yalnızca öğretmen ve idarecilerinden aldıkları izin ile
kullanabilirler. Asansörleri kullanmanızı gerektiren bir yaralanma durumu varsa ve
uzunca bir süre bu asansörleri kullanacaksanız lütfen müdür yardımcınızla
görüşünüz.

H. Kayıp Eşya

 Binalarda bırakılan giysi, okul çantası, kitap gibi eşyalar kayıp eşya odasında

toplanacaktır.

34

 Kayıp eşyalarını arayan öğrencilere ilgili kat görevlisi, hafta sonları ise
güvenlik görevlileri tarafından destek verilmeye çalışılacaktır.

 Öğrencilerimiz ve velilerimizden kayıp eşya odasından alacakları eşyalar
için, kayıp eşya kayıt formuna imza atmaları istenecektir.

 Telefon, cüzdan vb. değerli eşyalar ise bulunulan binadaki Müdür Yardımcısı
ofisine teslim edilecektir.

İ. Fen Laboratuvarları
Öğrenciler, fen laboratuvarlarında güvenliğin sağlanabilmesi için belirtilen
kurallara uymak zorundadır. Öğrenciler ve öğretmenler laboratuvar güvenlik
kuralları ve bilgilerini okumakla yükümlüdürler. Bahsi geçen kurallara uymanın
hem kendileri hem de tüm sınıfın güvenliği için çok önemli olduğunu
anlamalıdırlar. Öğrenciler okudukları tüm güvenlik kurallarına uyacaklarını ve
laboratuvarlarda sadece yetkili bir öğretmenin gözetiminde çalışacaklarını belirten
bir sözleşme imzalayacaklardır. Veliler de öğrencinin tüm güvenlik kurallarını
okuyup anladığından ve uyacağından emin olduktan sonra aynı sözleşmeyi
imzalayacaklardır.
10. ÜNİFORMA KURALLARI

A. Öğrenci Üniforması
Tüm öğrenciler okula, okul üniformasıyla gelmek ve sabah ana kapıdan/servis
giriş kapısından okula girdikleri andan okulun biteceği saate kadar (Cuma günleri
bayrak töreni bitimine kadar) doğru üniformayı giymek zorundadır. Okulun ön
kapısından/servis giriş kapısından girdiğiniz andan itibaren kıyafet kurallarına
uymak öğrencilerin sorumluluğundadır.
Ders programında beden eğitimi olan günlerde öğrenciler okula Beden Eğitimi
kıyafetleriyle gelebilirler.

35

İlgili müdür yardımcıları, üniformayla ilgili sorun yaratmaya devam eden
öğrencileri not edeceklerdir. Kayıtların düzgün biçimde tutulabilmesi için
öğretmenlerden, öğrenci okula üniforması dışında bir kıyafetle geldiğinde ilgili
müdür yardımcılarına bildirmeleri istenecektir. Öğretmen ya da ilgili müdür
yardımcısından uyarı alan öğrencinin 3. uyarıda ailesi ile ortak hareket edilerek
okul yaptırımları uygulanır. Gerektiğinde öğrenci yarım gün yok sayılabilir ve
uyarı cezası alabilir. Üniformayla ilgili sorunun devam etmesi durumunda öğrenci
disiplin kuruluna gönderilecektir.
● Takılar:

 Erkekler –hızma gibi takılar takamaz ya da piercing’le gelemezler
 Kızlar – bir çift sallantısız küpe ve bir kolye takabilirler. Hızma/sallantılı küpe

ve piercing kullanamazlar.
● Makyaj: Okulumuzca öğrencilerin makyaj yapması, saç boyaması ve oje

sürmesi onaylanmaz.

B. Beden Eğitimi Kıyafetleri
Beden derslerinin olduğu günlerde tüm öğrenciler okula beden eğitimi
kıyafetleri ile gelir.

c. Serbest Kıyafet Günü
Öğrenci birliği öğretim yılı içinde serbest kıyafet günleri organize edecektir.
Gezi ve özel günlerde okul tarafından serbest kıyafet ile ilgili bilgilendirme yapılır

OKUL KIYAFETLERİ- İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİ FORMALARI

YAZLIK
YAZLIK KIYAFET SATIŞLARI 27 AĞUSTOS-7 EYLÜL 2019 TARİHLERİNDE

OKULUMUZDA YAPILACAKTIR.

1.2.3.4. SINIFLARIN ÖĞRENCİ 5-6.7.8.SINIFLARIN ÖĞRENCİ

36

FORMALARI FORMALARI

KIZ ERKEK KIZ ERKEK

-Şort etek -Lacivert Lacivert pilili -Lacivert

-Beyaz kısa bermuda etek pantolon
kollu penye t- şort Beyaz kısa - Beyaz kısa

shirt, veya - Beyaz kısa kollu penye t- kollu penye t-

lakost yaka kollu penye shirt, veya shirt, veya lakost

tişört t-shirt, veya lakost yaka t- yaka t-shirt

Okul montu lakost yaka shirt Okul Montu
Kırmızı süveter
Lacivert kolsuz t-shirt Okul montu -Lacivert çorap
süveter
Okul Montu Kırmızı

-Lacivert çorap Lacivert süveter
kolsuz
Lacivert
süveter dizaltı çorap

Lacivert

çorap

BEDEN EĞİTİMİ DERSİ KIYAFETLERİ
OKUL EŞOFMAN TAKIMI VE SPOR AYAKKABI

ANAOKULU OKUL EŞOFMAN TAKIMI İLE OKULA GELİR.

ANAOKULU VELİLERİ YEDEK KIYAFETLERİNİ ÖĞRETMENLERİNE
TESLİM EDERLER.YEDEK KIYAFETLER DE OKUL EŞOFMANIDIR.

(*) SPOR: Eşofman Takımı (Beden Eğitimi dersi olan günlerde eşofmanlarıyla
gelecekler.)

(**) AYAKKABI: Kız ve erkek tüm öğrenciler için kapalı, koyu renk ayakkabı.

37

11. GEZİLER VE GEZİ KURALLARI

Öğrencinin okul gezilerine katılabilmesi için imzalı veli dilekçesinin önceden
okul idaresine teslim edilmesi esastır. Gezi boyunca velilerimizin, okul kayıtlarında
yer alan iletişim bilgilerinden ulaşılabilir olmaları gerekmektedir.

Okul gezilerimiz, birer okul etkinliği olduğu için tüm okul kurallarımız
gezilerimiz için de geçerlidir. Öğrencilerimiz, bu gezilerde okulu temsil ettikleri
bilinciyle ve bir Düşünür Okulları öğrencisine yaraşır biçimde onurlu ve örnek
davranmalılardır. Veli izni ile çıkılan bu gezilerde sorumluluk, başta öğrenci olmak
üzere velilerimiz, okul yöneticileri ve öğretmenlerine aittir. Kurallara uymayan
öğrencilerimizin velileri, sorumlu yönetici veya öğretmenler tarafından hemen
bilgilendirilir. Gezilen yerlerde öğrenciye yakışır görünüm ve davranış
sergilemeleri tüm öğrencilerden beklenmektedir. Uygun olmayan davranış
sergileyen öğrenciler daha sonra yapılacak gezilere kabul edilmezler.

Önceden belirlenen saatlere sadık kalınması ve bireysel davranılarak grubun
ahenginin ve programının bozulmaması gerekmektedir. Gezilerin bir bütünlük
içinde gerçekleştirilebilmesi ve sürdürülebilmesi için, özel isteklerde
bulunulmaması, geçerli bir mazeret gösterilmedikçe öğretmen, öğrenci ve
velilerimizden belirli zamanlarda gruptan ayrılma taleplerinin gelmemesi önemle
rica olunur. Velinin makul ve geçerli mazereti ile gezinin belirli bir yerinde gruptan
ayrılma izni verilen öğrenciye, hiçbir şekilde ücret iadesi yapılmaz. Geziye
katılmayan öğrenciler, hiçbir şekilde okuldan izinli sayılmazlar.

12. SOSYAL ETKİNLİKLER VE KULÜPLER
Düşünür Okulları olarak öğrencilerimizin sosyal yönden gelişmelerine
katkıda bulunmak, planlı çalışma alışkanlığı edinebilmelerini ve girişimci
olabilmelerini sağlamak, sorumluluk bilincini geliştirmek, toplumsal sorunlarla
ilgilenebilmek ve bunların çözümüne katkı sağlayacak nitelikte projeler
geliştirebilmek için çok sayıda seçeneğin sunulduğu müfredat dışı etkinliklerde yer

38

almalarını beklemekteyiz. Öğrenci Birliği’ne bağlı kulüplerin yanı sıra,
öğrencilerimizin kurup yaşattığı kulüplerimiz de faaliyetlerini sürdürmektedir. Her
bir kulübümüze en az bir öğretmen danışmanlık eder.

Sosyal Etkinlikler ile ilgili toplantılar öğle teneffüslerinde ve okul sonrasında
yapıldığı için öğrenciler isterlerse kulüpleri ile beraber farklı sosyal aktivitelere de
katılabilirler, aktif olarak çalışabilirler.

Öğrenciler ilgi duydukları kulübe kayıtlarını ilan edilen tarihlerde
yaptırabilirler. İlk hafta kulüplerin deneme haftası olacağından kulübünü
değiştirmek isteyen öğrenciler başka bir kulübe gidebilirler. Kulüplerin çalışmaya
başlama tarihi ikinci hafta olacaktır.

Birden fazla kulüp ve sosyal etkinlik faaliyetinde görev alacak öğrencilerin,
öncelikli faaliyetleri hakkında danışman öğretmenlerine bilgi vermeleri
gerekmektedir. Böylece, ilerde iki faaliyetin zamanlamasıyla ilgili sorun
yaşanmayacaktır (Aynı güne denk gelen tiyatro gösterisi ve spor maçı gibi).
Faaliyetlerini ve faaliyetlerinin önceliklerini danışman öğretmenlerine bildirmek
öğrencilerin sorumluluğundadır. Zamanında bilgilendirme yapılmaması halinde
her iki aktiviteye de katılamama riski öğrenciye aittir.

Milli Eğitim Bakanlığı’nın yayımladığı Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği’ne bağlı
olarak her öğrencimizin en az bir kulübe üye olması gerekmektedir. Bu yönetmelik
doğrultusunda, öğrencilerimizin kulüplerindeki devamlılıkları ve çalışmaları yılsonu
itibariyle danışman öğretmenleri tarafından değerlendirilecektir. Öğrencilerimiz 1.
ve 2. dönemde etkili ve düzenli bir kulüp çalışması gerçekleştirmedikleri takdirde;
karnelerindeki sosyal etkinlik hanesinde bilgi “tamamlanmadı” şeklinde
görülecektir.

Aşağıda belirtilen ana başlıklar Düşünür Okullarında müfredat dışı
etkinliklere katılan tüm öğrenciler için geçerlidir:

39

● Programlanmış faaliyeti, maçı veya provayı en az bir gün öncesinden
öğretmenine bildirmek öğrencinin sorumluluğundadır.

● Öğrenci, öğretmenini bir gün öncesinden bilgilendirmemiş ise ve o gün
için herhangi bir sunumu, ödevi ya da yazılı sınavı varsa; izinli sayılmayacak ve
maça gidemeyecektir.

● Öğrenciler, etkinlik süresine denk gelen tüm ders ödev ve projelerini
zamanında teslim etmekten sorumludur.

Müfredat dışı faaliyetlere katılabilmek için öğrencilerin okulda uygun ve
kabul edilebilir davranış sergilemeleri gerekmektedir. Öğrenci, Müdür Yardımcısı /
Onur Kurulu’ndan uygunsuz davranışı için yazılı uyarı ya da Disiplin Komitesi’nden
ceza alırsa deneme sürecine alınacak ve müfredat dışı etkinliklere
katılamayacaktır. Öğrencinin davranışlarında olumlu yönde bir gelişme olursa,
müfredat dışı faaliyetlere katılma hakkı olacaktır. Bu karar, ilgili müdür
yardımcısının takdirindedir.

12. ÖĞRENCİ KONSEYİ SEÇİMLERİ

Düşünür Kolejinin katılımcı yönetim anlayışının olmazsa olmazlarından biri de
Öğrenci Konseyidir.

● Düşünür Kolejinin İlkokul, Ortaokul ve Liselerinde her eğitim ve öğrenme
yılı Ekim ayı içinde her sınıftan bir sınıf temsilcisi seçilir ve o temsilciler
okulun Temsilciler Kurulunu oluşturur. Sınıf Temsilcilerini, sınıftaki
öğrenciler kendi aralarından, sınıf öğretmeninin gözetiminde kapalı oy açık
tasnifle yaparlar.

● Ayrıca her okulda, o okulun öğrenci başkanlığı seçimi de yapılır. İsteyen
her öğrencinin aday olması sağlanır. Adaylık başvuruları, seçimlerden
sorumlu ilgili Müdür Yardımcısına yazılı olarak yapılır. Adayların kendilerini
tanıtmaları için bir haftadan az olmamak üzere Okul Müdürlüğünce zaman
tanınır, toplantılar, mitingler yapmaları için mekanlar tahsis edilir. Seçimler
için sandık ve sandık kurulları oluşturulur. Sandık Kurullarında adayların

40

önereceği birer öğrenci ve kurul başkanı olarak da okul müdürlüğünün
belirlediği bir öğretmen bulunur.
● Tüm Okul Başkanlarından OKUL ÖĞRENCİ KONSEYİ oluşur. Okul
Başkanlarının seçiminin tamamlanmasından en geç iki gün içinde OKUL
ÖĞRENCİ KONSEYİ toplanarak aralarından bir öğrenciyi KONSEY BAŞKANI
seçer.
● Okuldaki tüm sınıf temsilcilerinden Okul Öğrenci Meclisi oluşur. Meclis
seçimlerin tamamlanmasını takip eden bir hafta içinde Öğrenci Konseyi
Başkanının başkanlığında toplanır ve yıl içinde yapılacak çalışmaları görüşür,
karara bağlar ve onay için Kampüs Müdürüne sunar.
● Öğrenci meclisi ve Konseyinin çalışmalarına rehberlik etmek, destek
olmak üzere (aynı zamanda kampüsteki seçim süreçlerini yönetmek üzere)
kampüsteki okullardan birinin Müdür Yardımcısı, Kampüs Müdürü
tarafından görevlendirilir.
● Seçim takvimi, adaylarda aranacak koşullar, seçimlerde uyulacak koşullar
hakkında seçimden en az 15 gün önce Okul Müdürlüklerine duyuru yapılır,
sınıf öğretmenleri sınıfta öğrencileri süreç hakkında bilgilendirir.
● Seçimlerde aday olacak öğrencilerin herhangi bir disiplin cezası almaması
esastır.
● Seçimlerin demokrasi kültürünü geliştirmek olduğu unutulmamalıdır. O
nedenle seçim süresince adayların görüşlerini açıklamak tüm adayların
katılacağı açık oturumlar, mitingler düzenlenir, okul Müdürlüklerinden izin
alınmak kaydıyla uygun yerlere afiş ve pankartlar asılır, dijital panolarda
videolar yayımlanır, sosyal medya hesaplarında duyurular yapılır. Tüm bu
etkinliklerde, adayların birbirine ve görüşlerine saygılı olmaları önemlidir.
Uygun olmayan söz ve davranışlar sergileyen, hakaret ve incitici söz ve
davranışlar sergileyen aday/adaylar Okul Müdürlüğü tarafından gerekirse
adaylıktan çıkarılabilir.
GÖREVLER:

Okul Başkanı:

● Öğrenim gördüğü okul kademesinde okul süreçleriyle ilgili görüş ve
önerilerini, okul müdürlüğü ve Okul Öğrenci Konseyi Başkanıyla paylaşmak.

● Okul Müdürlüğünün uygun gördüğü etkinlik ve programların
komisyonlarına katılmak, görüş ve öneriler sunmak.

● Davranış ve başarılarıyla model olmak.

41

Okul Meclisi:
● Kampüsle ilgili görüş ve önerilerde bulunmak.
● Yıllık Çalışma Programı hazırlayarak Kampüs Müdürlüğünün onayına
sunmak.
● Toplantı ve sayılarını belirlemek. (her dönem en az bir kez)
● Okul Öğrenci Konseyi Başkanının çağrısı ve Kampüs Müdürünün onayıyla ile
gerektiğinde olağanüstü de toplanır.
● Toplantılarda bir başkan ve en az iki yazman bulunur. Görüşmeler tutanak
haline getirilir ve sorumlu müdür yardımcısına arşivlenmek üzere sunulur.

Okul Öğrenci Konseyi ve Başkanı:
Okul Öğrenci Konseyi, kampüsteki öğrencileri temsil etmek üzere
oluşturulmuş en üst icra organıdır. Okuldaki eğitim ve öğrenme ile okul
işletmesine ait, yemek, öğrenci servisi gibi konularda, Kampüs müdürüne görüş ve
öneriler sunar. Konsey, ayda bir kez belirlenen günde toplanır, gündemdeki
konuları görüşür, görüşmeleri ve kararları not alarak Kampüs müdürüne sunar.
Ayrıca Öğrenci Konseyi Başkanı:
● Beslenme Komisyonuna Öğrencileri temsilen katılır ve görüş ve öneriler
sunar.
● Mezuniyet Törenlerinde öğrenciler adına konuşmalar yapar.
● Okulun tanıtım etkinliklerine katılır, gerektiğinde sunumlar yapar
● Öğrencilerden gelen talepleri değerlendirerek, Kampüs Müdürlüğüne
sunar.
● Okul adına proje önerileri hazırlar, Okul Müdürlüklerine sunar.
● Davranışları, okul kurallarına uyumu konusunda daima model olur.

42

Seçilme Süreci:
 Öğrenciler bir göreve aday olmak için gerekli seçilebilme koşullarını

karşılamalıdırlar.
 Tüm görevlerde görev süresi bir akademik yıldır. Seçilen öğrenci iki yıl üst

üste aynı görevi yapamaz.
* Başkanlıklara seçildikten sonra toplantılara katılmayan ve aktif görev almayan
öğrenciler için danışman öğretmenin uygulayacağı yaptırım; önce sözlü uyarı,
sonra yazılı uyarı en son da görevden alma olacaktır.
 Öğrenci Birliği İdari görevlerine aday bütün öğrenciler neden en iyi adayın

kendileri olduğunu ve öğrenci birliğine nasıl yardım edecekleri konusunda
soru ve cevap paneline katılarak konuşma yapacaklardır.
A. İdari komite Üyeleri:
 Her Başkan adayı kabinesini (başkan yardımcısı, sekreter, sayman)
oluşturarak aday olur.
 Görev süresi bir yıldır ve görev alanlar Teslim Töreni yapıldıktan hemen
sonra görevlerine başlarlar.
 Seçilebilirlik Koşulları:
a. Görev alacakların halihazırdaki akademik yıl, birinci dönem sonu ağırlıklı
not ortalamaları en az 95 olmalıdır.
b. Adayların halihazırdaki akademik yılın birinci dönemi sonunda başarısız
dersleri olmamalıdır.
c. Adayın liderlik vasıfları okul idaresi tarafından onaylanacaktır.
Halihazırdaki akademik yılda uzaklaştırma alan ya da müdür yardımcısı veya
disiplin kurulundan intihal ya da kopya için uyarı alan öğrenci sonraki okul
yılı için aday olamaz.

43

d. İdari komiteye aday olan bütün öğrenciler Öğrenci Birliği üyesi olarak,
toplantılara katılmalıdırlar. Ayrıca, bütün adaylar içinde bulundukları eğitim
ve öğretim yılında öğrenci kulüplerine aktif olarak katılmak zorundadır.

e. İdari komite üyesi seçildikten sonra disiplin cezası ya da intihal ve
kopyadan dolayı müdür yardımcılarından yazılı uyarı alırsa görevinden
alınacak ve yerine uygun bir aday görev yapacaktır.

B. Sosyal Kulüp Başkanları:

 Öğrenciler Atatürkçülük, Gazetecilik, Gezi, Kültür, Müzik, Sanat, Spor ve
Sosyal yardım gibi okul içinde belirlenen sosyal kulüplere aday olabilirler.

 Sosyal Kulüp Başkanlarının seçimi Öğrenci Birliği İdari Görevlerinin seçimiyle
aynı zamanda, Sosyal Kulüpler Tüzüğüne göre yapılacaktır. Öğrenci Birliği
Danışmanından eş başkan için onay alınmadığı sürece sosyal kulüplerin
sadece bir başkanı olabilir.

 Seçilebilirlik Koşulları:

a. Bütün sosyal kulüp adaylarının halihazırdaki akademik yıl birinci dönemin
sonu ağırlıklı not ortalamaları en az 95 olmalıdır.

b. Adayın mevcut akademik yılın birinci dönemi sonunda başarısız dersi
bulunmamalıdır.

c. Adayın liderlik ve vatandaşlık vasıfları okul idaresi tarafından
onaylanacaktır. Halihazırdaki akademik yılda disiplin kurulundan kınama
veya okuldan uzaklaştırma cezası ya da müdür yardımcılarından intihal ve
kopya için yazılı uyarı alan öğrenciler sonraki okul yılı için aday olamazlar.

d. Ayrıca, bütün adaylar içinde bulundukları eğitim ve öğretim yılında
öğrenci kulüplerine aktif olarak katılmak zorundadır.

e. Sosyal Kulüp Başkanı seçildikten sonra disiplin cezası ya da intihal ve

kopyadan dolayı müdür yardımcılarından yazılı uyarı alırsa görevinden

alınacak ve yerine başkan yardımcısı görev yapacaktır.

44

f.Seçilebilme şartlarına uygun bir başkan adayı yok ise önce kulübün aktif
üyeleri içerisinde 95 not ortalamasına en yakın aday çıkarılır. Eğer yine aday
çıkmazsa kulüp danışman öğretmeni kulüp dışından birinin aday olmasını
önerir. Bu adayın da not ortalamasının 95 olması gerekmektedir ve adayın
liderlik vasıfları okul idaresi tarafından onaylanacaktır. Halihazırdaki
akademik yılda disiplin kurulundan kınama ve okuldan uzaklaştırma cezası
ya da müdür yardımcılarından intihal ve kopya için yazılı uyarı almamış
olması gerekmektedir.
g. Adaylar tüm seçilebilirlik şartlarını yerine getirse dahi danışman
öğretmeninden onay almak zorundadır. Danışman öğretmenin geçerli
nedenlerden (toplantılara katılmaması, aktif görev almaması, davranış
problemlerinden) dolayı kişinin adaylığını onaylamama hakkı vardır.

C. Dönem Temsilciliği
 Görev süresi bir yıldır; “Teslim Töreni” yapıldıktan sonra görevlerine

başlarlar.
 Seçilebilirlik Koşulları:

a. Görev alacakların içinde bulundukları akademik yıl birinci dönem sonu
ağırlıklı not ortalamaları en az 95 olmalıdır.
b. Adayların içinde bulundukları akademik yılın birinci dönemi sonunda
başarısız dersleri olmamalıdır.
c. Adayın liderlik vasıfları okul idaresi tarafından onaylanacaktır.
Halihazırdaki akademik yılda disiplin kurulundan kınama ve okuldan
uzaklaştırma cezası ya da müdür yardımcılarından intihal ve kopya için yazılı
uyarı alan öğrenci sonraki okul yılı için aday olamaz.
d. Dönem temsilciliğine aday olan bütün öğrencilerin daha önce sınıf
başkanı veya aktif bir kulüp üyesi olmaları gerekmektedir.

45

D. Sınıf Başkanı ve Başkan Yardımcısı
 Sınıf başkanı ve başkan yardımcısı seçimleri okulun ilk haftası yapılacaktır.
 Sınıf başkanları aynı zamanda Onur Genel Kurulunun doğal üyesi

olacaklardır.
 Sınıf başkanlığı ya da başkan yardımcılığı için aday olan öğrenci sınıfa örnek

teşkil ettiğinin ve rol model olduğunun bilincinde olmalıdır.
 Seçilebilirlik Koşulları:

a. Aday öğrencilerinin hepsinin bir önceki yılın ağırlıklı not ortalaması 95
olmalıdır ve başarısız dersleri bulunmamalıdır.

b. Adayın liderlik nitelikleri okul idaresi tarafından onaylanacaktır. İçinde
bulunulan akademik yılda disiplin kurulundan kınama ve okuldan uzaklaştırma
cezası yada müdür yardımcılarından intihal ve kopya için yazılı uyarı alan öğrenci
sonraki okul yılı için aday olamaz.

c. Sınıf başkanı seçildikten sonra disiplin cezası ya da intihal ve kopyadan
dolayı müdür yardımcılarından yazılı uyarma alırsa görevinden alınacak ve yerine
başkan yardımcısı görev yapacaktır.

13. BAŞARILARIN DESTEKLENİP DEĞERLENDİRİLMESİ
Düşünür Okulları her eğitim yılının sonunda akademik ve müfredat dışı
etkinliklerde üstün başarı gösteren öğrencilerini ödüllendirmektedir.
Öğrencilerimiz, sınıf içinde ve müfredat dışı faaliyetlerde yapabileceklerinin en
iyisini yapmaları konusunda teşvik edilirler. Öğrencilerimiz Onur Belgesi ile
ödüllendirilir
A. Akademik Ödüller
Her yıl haziran ayında düzenlenen Akademik Ödül Töreni ile akademik
girişim, eleştirel düşünme, yaratıcılık ve sorun çözme becerileri açısından sınıf

46

arkadaşları arasından yükselen öğrenciler onurlandırılır. Bu öğrenciler yüksek
motivasyon, planlı ve programlı bir çalışma ile başarılı olan öğrencilerdir.

B. Mezuniyet Ödülleri
Okul Birincileri; mükemmel akademik başarısı olan, müfredat dışı
faaliyetlerde aktif rol alan, arkadaşları ve öğretmenleri tarafından saygı duyulan ve
Düşünür Okulları misyonunu en iyi şekilde yerine getiren 8. ve 12. sınıf
öğrencisine verilen ödüldür. Ödül alacak öğrenciler, akademik ortalamaları ve
mezuniyet notları esas alınarak tespit edilir.
C. Düşünür Okulları Sosyal Yardım Ödülü
Okul hayatı boyunca sosyal yardım faaliyetlerinde aktif rol alan, ihtiyacı olan
kimselere hizmet için zaman ayıran ve diğer öğrencileri de bu faaliyetlere dahil
etmek için inisiyatif kullanarak gayret gösteren öğrencilere verilir. Ödül alacak
öğrenciler, Sosyal Yardım Kulübü danışmanı ve/veya sosyal yardım faaliyetlerini
destekleyen öğretmenler tarafından aday gösterilir ve daha sonra okul idaresi
tarafından onaylanır.

D. Düşünür Okulları Spor Ödülü
Spor aktivitelerinde okulu sürekli olarak temsil etmiş ve aynı zamanda hem
saha hem de saha dışında üstün sportmenlik göstermiş öğrencilere verilir. Ödül
alacak öğrenciler, Beden Eğitimi Bölümü ve/veya spor aktivitelerini destekleyen
öğretmenler tarafından aday gösterilir ve daha sonra okul idaresi tarafından
onaylanır.
E.Düşünür Okulları Sanat Ödülü
Sanatsal alanda üstün yetenek sergilemiş ve sergilerde okulu sürekli temsil
etmiş öğrencilere verilir. Ödül alacak öğrenciler, Resim Bölümü ve/veya resim
aktivitelerini destekleyen öğretmenler tarafından aday gösterilir ve daha sonra
okul idaresi tarafından onaylanır.

47

F. Düşünür Okulları Müzik Ödülü

Müzik alanında üstün yetenek ve yaratıcılık sergilemiş ve sahne
gösterilerinde okulu sürekli temsil etmiş öğrencilere verilir. Ödül alacak
öğrenciler, Müzik Bölümü ve/veya müzik aktivitelerini destekleyen öğretmenler
tarafından aday gösterilir ve daha sonra okul idaresi tarafından onaylanır.

G. Düşünür Okulları Drama Ödülü

Drama alanında üstün yetenek ve yaratıcılık sergilemiş ve sahnede okulu
sürekli temsil etmiş öğrencilere verilir. Ödül alacak öğrenciler, drama aktivitelerini
destekleyen öğretmenler tarafından aday gösterilir ve daha sonra okul idaresi
tarafından onaylanır.

H. Düşünür Okulları Bilgi Teknolojileri Ödülü

Bilgi teknolojileri projelerinde planlama, tasarım ve yaratıcılık alanlarında
üstün yetenek sergilemiş ve bu alanda okula katkı sağlamış öğrencilere verilir.
Ödül alacak öğrenciler, Bilgi Teknolojileri Bölümü ve/veya bilgi teknolojileri
aktivitelerini destekleyen öğretmenler tarafından aday gösterilir ve daha sonra
okul idaresi tarafından onaylanır.

14. OKUL AİLE BİRLİĞİ

Güzelbahçe Düşünür Koleji; çalışanları, öğrencileri ve velileriyle büyük bir ailedir.
Bu ailenin önemli bir kolu da “ Okul Aile Birliği”dir. Okul yöneticileri, öğretmenler
ve velilerin doğal üyesi olduğu Okul Aile Birliği; Genel Kurul, Yönetim Kurulu ve
Denetim Kurulu’ndan oluşur. Tüm velilerden oluşan Genel Kurul, her yıl en geç
ekim ayının sonuna kadar toplanarak istekli veliler arasından Yönetim Kurulu ve
Denetim Kurulu üyelerini seçer. Okul Aile Birliği, veli ve okul arasında iletişimi ve
işbirliğini sağlamak, eğitim-öğretimi geliştirici faaliyetleri desteklemek için çalışır.
Her kampüste Bir Okul-Aile Birliği bulunur. Söz konusu birliğin yönetiminde her
okul kademesini temsilen bir velinin bulunmasına özen gösterilir. Okul-Aile
Birliğinin seçimi ve çalışma esasları, Milli Eğitim Bakanlığı mevzuatlarına uygun
yapılır.

48

Okul-Aile Birliği, Düşünür Kolejinin çok önemsediği, çalışmalarını desteklediği,
karar süreçlerinde görüş ve önerilerini değerlendirdiği, okul ve aile arasında köprü
ve birlik oluşturan veli örgütüdür.

Okulun tanıtım faaliyetleri, mezuniyet, açılış ve kapanış törenleri, veli korosu,
tiyatrosu vb. aktiviteler, sosyal sorumluluk projeleri, okulun gelişimine yönelik
projeler yaparlar.

Okul-Aile Birliği yönetim toplantılarına Kampüs Müdürü mutlaka katılır.
İmkanlar ölçüsünde ve gündem konularına göre diğer okul müdürleri de katılırlar.

Düşünür Koleji kampüs projeleri tasarlanırken Okul-Aile Birliğine de mutlaka
bir oda planlanır. Küçük ölçekli projelerde bu imkan bulunamamışsa, Kampüs
Müdürü tarafından toplantıları ve çalışmaları yürütmek üzere belirli periyotlarda
uygun mekan planlaması yapılır.

Okul-Aile Birliğinden bir üye Okul Beslenme Komisyonuna katılır, görüş ve
öneriler sunar.

15. DESTEK BİRİMLER
A. Güvenlik

Çocuklarımız veli dışında bir kişiye velinin özel izni olmaksızın asla teslim
edilmezler. Öğrenci düzenli olarak şoför tarafından alınacaksa, şoförün kimlik
fotokopisi ve fotoğrafının bulunduğu dilekçe okul idaresine verilir. Okulumuza giriş
çıkışlar güvenlikli okul giriş kapılarından yapılır.Velilerimiz bir adet fotoğraf ve TC
kimlik numaraları ile okulumuz öğrenci işlerine başvurduklarında kendilerine giriş
kartı çıkartılarak kimlik bırakmaksızın giriş ve çıkış kapılarını kullanabilirler aksi
halde her giriş için güvenliğe kimlik bırakılması zorunludur. Cuma günleri bayrak
töreni öncesinde hiçbir öğrencimiz okuldan çıkış yapamaz. Bu konuda güvenlik
birimi okul kurallarımız gereği çıkışa izin vermez. Velilerimizden bu konuda
gerekmedikçe farklı bir talepte bulunmamaları rica olunur.

B. Sağlık Hizmetleri

Öğrencilerimizin, sağlık sorunlarına anında müdahale edilerek, gerekli
önlemlerin alınması amacıyla okulumuzda, sürekli bir hemşire ve part time çalışan

49

okul doktorunun 08.30-16.30 saatleri arasında görev yaptığı sağlık birimimiz
bulunmaktadır. Velilerimizin, öğrencilerin sağlıkları ve özel durumları hakkında
(astım, alerji vb.) ilgili müdür yardımcısına ve okul hemşiresine bilgi vermesi
öğrencimizin sağlığı bakımından çok önemlidir.

Öğrenci rahatsızlandığında, bir yeri incindiğinde veya yaralandığında, ilgili
müdür yardımcısının bilgisi dahilinde öğrenci revire götürülür. Revir hemşiresi
gerekli müdahaleyi yapar ve önemli durumlardan veli mutlaka haberdar edilir.
Veliye ulaşılamadığı durumlarda gerekirse tıbbi müdahalelerde bulunulması için
öğrenci hastaneye götürülür.

Evde başlayan rahatsızlıklarda ise çocuklarımızın sağlığı açısından
velilerimizin duyarlı davranarak okulu aramaları ve hastalanan çocuğu okula
getirmemeleri beklenir. Okul reviri oluşmuş bir rahatsızlıkla ilgili ilaç yazamaz,
tedavi öneremez, tedavi amaçlı verilmiş enjeksiyon uygulayamaz sadece geçici
müdahalede bulunabilir.

Bulaşıcı çocuk hastalıklarında, enfeksiyonlarda ve diğer bulaşıcı durumlarda,
önlem alınması için veliler okulu haberdar eder. Sorunun yayılmasını önlemek için
veli-okul iletişimi çok önemlidir. Bulaşıcı olabilecek hastalıklarda öğrencinin okula
dönmesi için tamamen iyileşmiş ve rahatsızlığının bulaşıcılığının bitmiş olmasına
dikkat edilmesi çok önemlidir.

Acil müdahale gerektiren durumların dışında, öğrencilerimizin doktor
randevuları için dersten alınmasına izin verilmez. Bu nedenle velilerimizden,
öğrencilerimizin okula gelmesine engel olmayan tedavi ve kontrolleri için doktor
randevularını, okul saatleri dışında almaya özen göstermeleri beklenir.

Genel aşı uygulamalarından önce, velilere okul yönetimi tarafından duyuru
gönderilerek onay alınır. Aşı uygulamasını isteyen velilerin çocuklarına aşı yapılır.

50