กิจกรรมพัฒนาผู้นำเยาวชน

โครงการพฒั นาผู้นำเยาวชนดา้ นคณุ ธรรม โรงเรยี นคณุ ธรรมสพฐ.

กิจกรรมครอบครวั คุณธรรม

ขอ้ มูลเบื้องตน้
โรงเรยี นบา้ นโนนยาง ตำบลพระเสาร์ อำเภอมหาชนะชยั จังหวดั ยโสธร
สังกดั สำนักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษายโสธร เขต ๑
ระยะเวลาดำเนนิ การ
เริ่มวันที่ 1 เดือนกรกฎาคม พ.ศ.2564 สน้ิ สดุ วันที่ 31 เดอื นมนี าคม พ.ศ.2565
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------
ครอบครัวที่เขา้ ร่วมกจิ กรรม ไดแ้ ก่ ครอบครัวนักเรียนแกนนำโครงการ จำนวน 8 ครอบครวั ไดแ้ ก่

1. ครอบครวั เด็กหญิงขตั ตยิ าภรณ์ จริต้น
2. ครอบครัวเด็กหญิงนภสร สวุ รรณประดิษฐ์
3. ครอบครัวเด็กหญิงพาขวัญ สมุ าพา
4. ครอบครัวเดก็ หญิงศริ ิญาภรณ์ หอมทวี
5. ครอบครวั เดก็ ชายอาณัติ แกว้ วิชยั
6. ครอบครัวเดก็ ชายกัมปนาท สมชัย
7. ครอบครวั เดก็ ชายธรรมภล ลออวไิ ล
8. ครอบครัวเด็กชายศิริพงษ์ ไชยวเิ ศษ

1. ความเปนมาของแนวทางการจัดกจิ กรรมครอบครัวคุณธรรม

แนวทางการจัดกิจกรรมครอบครวั คณุ ธรรม เปนหน่งึ ในกจิ กรรมการขับเคลอ่ื น โครงการ
โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ท่สี ํานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้นื ฐานจัดทาํ ข้นึ เพื่อใหโรงเรยี นใชเปนแน
วทางในการจดั กิจกรรมอยางตอเน่ืองทั้งที่บานและทโี่ รงเรยี น รว่ มกับครอบครัววางโดยการแผนจัดกจั กรรม
เพอื่ ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่ไม่พงึ ประสงค์ของนักเรยี นการท่ใี หครอบครวั เขามาเปนเครือขายและมสี วนรวมใน
การแกปญหานกั เรียน เน่ืองจากครอบครัวเป็นสถาบนั หลักทสี่ ำคัญยิ่งในการปลูกฝูงคณุ ธรรม จริยธรรม ดงั คำ
กลา่ วทีว่ ่า “พ่อแมเ่ ปน็ ผูแ้ สดงโลกแกล่ กู ” (พระพรหมคณาภรณ ๒๕๕๒) “พ่อแม่เป็นครูคนแรกของลูก”
ครอบครวั เปน็ โรงเรยี นขนาดเล็กทีส่ ุดของชาติแสดงใหเ้ หน็ ว่า พอ่ แม่ ครอบครวั เปนส่งิ สาํ คญั ท่สี ดุ ตอชวี ติ และ
จติ ใจของลูก โดยทําหนาท่ี เปนทง้ั “ครูคนแรก” และเปน “ตนแบบดา้ นคุณธรรมุ” ของลกู ในบ้าน ซ่งึ
เปรยี บเสมือนโรงเรยี นหลงั แรกท่ีบม่ เพาะคณุ ธรรมจรยิ ธรรม
ใหแกลูก

การจดั กิจกรรมครอบครัวคณุ ธรรม จงึ เปนการดําเนนิ การประสานความรวมมอื ระหวาง ผู
บริหารสถานศึกษา ครูนกั เรียน พอแมและผูปกครอง เพ่ือแกปญหาพฤติกรรม ที่ไมพงึ ประสงคของนักเรยี น
ใหเปนพฤติกรรมบงช้เี ชิงบวก และปลูกฝง สงเสรมิ สนบั สนุน พฤตกิ รรมทพี่ ึงประสงคใหแกนักเรียน
ไดอยางถาวร

2. จุดมงุ่ หมาย

1. เพอ่ื ให้ผู้บริหารสถานศกึ ษา ครแู ละผปู้ กครอง รว่ มมือกันจัด กิจกรรมแกป้ ญหา และลดพฤติกรรมที่
ไมพึงประสงคของนกั เรียนใหเปนผูมพี ฤติกรรมท่ีพงึ ประสงค
2. เพื่อใหผูบริหารสถานศกึ ษา ครูและผปู กครอง รวมมือกันจดั กิจกรรมปลกู ฝง และสงเสรมิ พฤติกรรมท่ีพึง
ประสงค ใหแกนักเรียน

3. วิธดี ำเนินงาน
กิจกรรมการดำเนินงาน

กจิ กรรมหลัก/แนวปฏบิ ตั ิ ระยะเวลา ผรู้ ับผิดชอบ

1. ครูศกึ ษาพฤตกิ รรมของนักเรยี นจากเอกสาร ครู
นกั เรยี น
หลกั ฐาน ผู้ปกครอง

ตาง ๆ เชน ระบบดูแลชวยเหลอื นักเรียน การรจู ัก ครู
นักเรียน
นักเรียนเปนรายบคุ คล ขอมูลนักเรยี น รายบคุ คล แบบ ผปู้ กครอง

บันทึกการเยี่ยมบานนักเรียน แบบสรุปผลการเยย่ี มบ

านนกั เรียน กรกฎาคม
แบบบนั ทึก การสงั เกต แบบสัมภาษณแบบสาํ รวจ 2564
พฤติกรรมตางๆ เพอ่ื นํามาทําฐานขอมลู พฤติกรรม

นกั เรยี น

2. ครูนําฐานขอมลู พฤติกรรมนกั เรียนมาวิเคราะห และ

จําแนกนกั เรยี นเปนกลุมที่มีพฤติกรรม ที่พงึ ประสงค

และพฤติกรรมไมพงึ ประสงค เพอ่ื นาํ ขอมลู ไปใชในการ

วางแผนแกปญหาและพฒั นานกั เรียนรวมกบั ผูปกครอง

3. ครแู ละผปู กครองรวมกนั วางแผนหาแนวทาง และ

ดาํ เนนิ การในการแกปญหา พัฒนา และสงเสริม

นักเรียนตาม 6 ขนั้ ตอนการสรางครอบครวั คุณธรรม

ดังน้ี

ข้ันตอนท่ี 1 สรางความตระหนกั และการยอมรับจากทุกคนในครอบครัว

1. ครนู กั เรียน ผูปกครอง รวมกันระดมความคิด ในการ

แกปญหา พัฒนาและสงเสรมิ

2. ครูนักเรียนผูปกครอง รวมกันวางแผนและ หา กรกฎาคม – สงิ หาคม
แนวทางการปฏิบตั ใิ หเกดิ ผลสําเรจ็ 2564

3. ทําบนั ทึกขอตกลงรวมกนั ระหวางครแู ละผูปกครอง

และนกั เรียน

ข้ันตอนที่ 2 ระดมความคิดเพอ่ื จดั ทาํ แบบบันทกึ พฤติกรรม

1. ครแู ละทกุ คนในครอบครวั รวมกันระดมความคิด

รวบรวมพฤติกรรมท่ีไมพึงประสงคที่ผานมาเพื่อ ทาํ ให

ทกุ คนรับรู “ขอบกพรอง” ของครอบครัว ลงในแบบ

บันทกึ พฤติกรรม

2. ครแู ละทกุ คนในครอบครวั รวมกนั ระดมความคิด กรกฎาคม - ครู
นักเรียน
รวบรวมพฤตกิ รรมทพี่ ึงประสงคทต่ี องการให เกดิ ข้นึ สิงหาคม 2564 ผู้ปกครอง

ในครอบครวั ของเราในระยะเวลา 12 เดือน ขางหนา ครู
นกั เรียน
เพอ่ื ทําใหทุกคนรับรูถึง “ความปรารถนา รวมกันในการ ผูป้ กครอง

พฒั นาครอบครวั ในปตอไป” ผ้รู บั ผิดชอบ
ครู
ขัน้ ตอนที่ 3 รวมกันกาํ หนด “คณุ ธรรมเปาหมาย”
นักเรยี น
1. ครแู ละทกุ คนในครอบครัวรวมกนั ระดม ความคิด กรกฎาคม – ผปู้ กครอง
กาํ หนด “คุณธรรมเปาหมาย” ที่แตละ คนเชอ่ื วาจะช สงิ หาคม 2564
วย ครูและผูป้ กครอง
ลดพฤติกรรมท่ีไมพึงประสงค และเพิ่มพฤติกรรมทีพ่ ึง
ประสงค

กิจกรรมหลัก/แนวปฏบิ ตั ิ ระยะเวลา

2. กำหนด “คณุ ธรรมเปาหมาย 3 คุณธรรม” เพ่ือเปน กรกฎาคม –
คณุ ธรรมอตั ลักษณของครอบครัว โดยเลือกจาก สิงหาคม 2564
คณุ ธรรม
เปาหมาย ทรี่ วมกันคดิ ใน ขอ 1 เพอื่ นาํ มาปฏิบัติใน
รอบปน้เี ชน ซ่อื สัตย รับผดิ ชอบ และพอเพยี ง
ข้นั ตอนท่ี 4 คณุ ธรรมอัตลักษณสูการปฏิบัติ
ครแู ละทุกคนในครอบครวั รวมกนั หาแนวทาง ปฏบิ ัติ
เพอ่ื ใหบรรลุตามคุณธรรมอัตลักษณของ ครอบครัว ดัง
ตัวอยาง
ตอไปนี้

คุณธรรม แนวทางปฏิบัติ

เปา้ หมาย พ่อ แม่ ลกู

ซอื่ สัตย์ - เคารพข้อ -พูดความ -ไม่พูด กรกฎาคม –
กันยายน 2564
ตกบงของ จริงเสมอ โกหก

ครอบครัว -ไมเ่ ล่นการ -ไม่ลกั

-รัก พนนั ขโมย

ครอบครัว

รับผิดชอบ - ดูแล -ใชจ้ ่าย -ช่วย

ค่าใชจ้ า่ ย ประหยดั ทำงาน

-ปรบั ปรงุ -จัดบ้านให้ บ้าน

บา้ น สะอาด นา่ -ไม่มา

อยู่ โรงเรยี น

สาย

ขัน้ ตอนท่ี 5 ลงมอื ปฏิบัตทิ งั้ ครอบครัว

1. ทกุ คนในครอบครัวนําแนวปฏิบัติท่จี ัดทําใน ขั้นตอน สิงหาคม – กนั ยายน ครแู ละผู้ปกครอง
ท่ี 4 มาปฏิบัติในชวี ติ ประจาํ วันและบนั ทึก ผลการ ครูและผู้ปกครอง
ปฏิบัติลงในแบบบันทึกพฤตกิ รรม สิงหาคม – กนั ยายน
2564
2. มกี ารพดู คยุ ในครอบครัวเปนระยะๆ เพ่อื สรุป ขอดีที่
ไดจากการปฏิบตั ิและขอทค่ี วรปรบั ปรุงแกไข

ขัน้ ตอนท่ี 6 ประเมนิ ผล

1. ทุกคนในครอบครัวประเมินผลพฤตกิ รรม ที่เปลี่ยนไป
จากการสังเกตและแบบบันทึก พฤติกรรม

2. ครแู ละผปู กครองรวมกนั ประเมินนกั เรยี นวา มี
พฤติกรรมท่ีไมพงึ ประสงคลดลงหรอื ไมและ นกั เรียนมี
พฤติกรรมท่ี
พึงประสงคเพ่ิมขึ้นมากนอยเพยี งใด

3. ครูสรปุ ผลการดาํ เนนิ กิจกรรมครอบครวั คุณธรรม
เสนอ
ผูบรหิ ารสถานศึกษา และยกยอง ชมเชยครอบครัวท่ี
ดําเนนิ การประสบความสําเร็จ บรรลุตามเปาหมาย
คณุ ธรรมอัตลักษณของ ครอบครัว

4. ขน้ั ตอนการสรา้ งครอบครวั คณุ ธรรม

5. การประเมนิ ผลกจิ กรรม

การประเมนิ ผลกจิ กรรม ครอบครวั คณุ ธรรม มงุ ประเมนิ การเปลยี่ นแปลง พฤตกิ รรมของนักเรยี นตาม

ตัวชีว้ ัด ดงั นี้

ตัวชวี้ ดั หลกั ฐาน/รองรอย/ลักษณะที่พบ ตัวชีว้ ดั หลกั ฐาน/รองรอย/ลักษณะท่ีพบ

1. จาํ นวนครอบครัวมีพฤตกิ รรม ทพ่ี ึงประสงค อตั ลักษณของครอบครัว
ตามทก่ี ําหนดไวในคณุ ธรรม หลักเพม่ิ ขึ้น แบบบันทึกพฤติกรรมของครอบครวั
แบบรายงานสรุปผลของครู
2. จาํ นวนครอบครวั มพี ฤติกรรมที่ ไมพงึ ประสงค
ลดลง แบบรายงานสรปุ ผลของครู

6. ปัจจยั ทที่ ำให้เกิดความสำเร็จ

1. พอแม ผูปกครอง ประสานและให้ความรวมมือกับผูบริหารสถานศึกษาและครู ในการแกปญหาพฤติกรรม
ที่
ไมพึงประสงคของนักเรยี นใหเปนพฤติกรรมที่พึงประสงค
2. นกั เรียนท่มี ีพฤตกิ รรมที่พงึ ประสงคไดร้ บั การพฒั นาและสงเสรมิ อยางตอเน่ือง
3. เกดิ การประสานและเอ้ือประโยชน์ ในการดูแลนักเรยี นร่วมกันระหว่างครอบครัวและโรงเรียน

ปญั หาอุปสรรค
ไม่มี

ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแก้ไข
1. ประสานงานและตดิ ตามโครงการอยา่ งตอ่ เนื่อง เพ่ือเกดิ ผลดบี รรลตุ ามวัตถปุ ระสงคข์ องโครงการ
อยา่ ง
สูงสุด
2. หากมีข้อเสนอแนะอน่ื ใดจากผู้ปกครองในการดำเนินกจิ กรรมในโครงการ ใหน้ ำเขา้ ปรกึ ษาหารือ
เพ่อื
เสนอแนวทางพัฒนาร่วมกันต่อไป

ภาพประกอบการดำเนินโครงการ
ครอบครัวคณุ ธรรม นักเรียนแกนนำ จำนวน 8 ครอบครัวนำรอ่ ง

การประชมุ เพอ่ื สร้างความเข้าใจการดำเนินงานโครงการตามกรอบแนวคิด
โรงเรียนคุณธรรม สพฐ.

ภาพการประชุม การแตง่ ต้งั กำหนด วางแผน ตามข้นั ตอน ก่อนการเริ่มดำเนนิ โครงการ

ภาพประกอบการดำเนินโครงการ

ภาพการประชมุ ผูป้ กครองนักเรียน เพ่อื ช้แี จงใหร้ บั ทราบความสำคญั ของการจดั ทำโครงการ

ครอบครวั คณุ ธรรมนักเรยี นแกนนำ ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 6
ครอบครวั เด็กหญิงนภสร สุวรรณประดิษฐ์
ครอบครัวเด็กชายอาณตั ิ แก้ววชิ ัย

ครอบครวั คณุ ธรรมนักเรยี นแกนนำ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 6

ครอบครวั เด็กหญิงศิริญาภรณ์ หอมทวี
ครอบครวั คุณธรรมนักเรียนแกนนำ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6

ครอบครัวเดก็ หญิงพาขวญั สมุ าพา

ครอบครัวคุณธรรมนกั เรียนแกนนำ ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 6

ครอบครวั เด็กหญิงขัตตยิ าภรณ์ จริต้น
ครอบครวั คุณธรรมนักเรยี นแกนนำ ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 6

ครอบครัวเด็กชายภานพุ งษ์ ผงั ดี

ครอบครวั คุณธรรมนกั เรยี นแกนนำ ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 6

ครอบครัวเดก็ ชายธรรมภล ลออวไิ ล

ลงชือ่ ..............................................................ผูร้ บั ผิดชอบ/ผูร้ ายงาน
( นางสาวนริศรา นครวงษ์ )
ตำแหนง่ พนกั งานราชการครู

ลงชื่อ..............................................................ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา
( นางรัตนาวงศ์ เลาะหะนะ )

ตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นโนนยาง

ภาคผนวก 1
ตัวอย่างตารางคุณธรรมเปาหมายและแนวทางปฏิบัติ

คณุ ธรรมเป้าหมาย แนวทางปฏบิ ัติ
พอ่ แม่
ลกู



บันทกึ ข้อตกลงระหว่างโรงเรียนบ้านโนนยาง กบั ผู้ปกครองนักเรยี น

บันทึกข้อตกลงความรว่ มมอื นี้ จัดทำขนึ้ ตามกิจกรรมครอบครวั คุณธรรม โครงการโรงเรียน
คณุ ธรรม สพฐ. โดยโรงเรยี นบ้านโนนยาง กบั ผปู้ กครอง เดก็ ชายธรรมพล ลออวิไล ทม่ี ีเจตจำนงรว่ มกันเพ่ือ
สง่ เสรมิ สนบั สนนุ ภารกิจของโรงเรียนบ้านโนนยาง ในการร่วมมอื กันจัดกิจกรรมแก้ปัญหาพฤติกรรมท่ีไม่พึ่ง
ประสงคข์ องนักเรยี นให้ เป็นผ้มู ีพฤติกรรมบง่ ชี้เชิงบวก และปลูกฝงั ส่งเสรมิ พฤติกรรมท่ีพงึ ประสงค์ให้เปน็
พฤติกรรมทยี่ งั่ ยืนใหแ้ ก่นักเรียน
โดยมรี ายละเอียดขอ้ ตกลงความรว่ มมอื ดังน้ี

1. ใหค้ วามรว่ มมือในการสำรวจพฤติกรรมของนักเรียนเพอื่ คน้ หา คดั แยก คัดกรองนกั เรียน
ตามกิจกรรมครอบครวั คุณธรรม

2. จะรว่ มคดิ ปรบั ปรุงครอบครัวให้ดีขึน้
3. จะร่วมกันปฏบิ ัตใิ ห้เกดิ ผลสำเร็จ
4. จะยนิ ยอมให้นักเรยี นทำกิจกรรมเพ่ือปรบั พฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ใหเ้ ปน็ พฤติกรรมบ่งชเ้ี ชิงบวก
และส่งเสริมพฒั นาพฤติกรรมท่ีพึงประสงค์ใหเ้ ปน็ มีพฤติกรรมทย่ี ่ังยนื ตามที่โรงเรียนกำหนดโดยผู้ปกครอง
เป็นผูใ้ หก้ ารสนับสนุน ตามระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรียนบันทึกข้อตกลงนี้ ทกุ ฝา่ ยไดอ้ า่ นทำความเข้าใจตาม
ขอ้ ตกลงโดยละเอียดแล้วจงึ ไดล้ งลายมอื ไวเ้ ป็นสำคัญ

ลงช่ือ..........................................................ผูป้ กครอง
(…………….…………..……………………….)

ลงชื่อ..........................................................ครูทป่ี รึกษา
( นางสาวสิริจนั ทร์ คำบตุ ร )

ลงชอ่ื ..........................................................ผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา
( นางรตั นาวงศ์ เลาะหะนะ )

บนั ทึกข้อตกลงระหว่างนักเรียน กบั ผู้ปกครองนักเรียน

บนั ทกึ ขอ้ ตกลงความร่วมมือน้ี จดั ทำข้ึนตามกจิ กรรมครอบครัวคุณธรรม โครงการโรงเรยี น
คุณธรรม สพฐ. โดยเด็กชายธรรมพล ละออวิไล กับ นายพิชติ ลออวไิ ล ผปู้ กครอง ทมี่ เี จตจำนงร่วมกนั
เพอื่ สรา้ งครอบครวั คุณธรรม ในการรว่ มมือกันแกป้ ัญหาพฤติกรรมที่ไม่พงึ ประสงค์ของนักเรยี นใหเ้ ปน็ ผู้มี
พฤติกรรมบง่ ช้ีเชิงบวก
และปลกู ฝัง สง่ เสรมิ พฤติกรรมทพี่ งึ ประสงค์ใหเ้ ปน็ พฤติกรรมทย่ี ง่ั ยนื ใหแ้ ก่นกั เรยี น โดยมีรายละเอียดข้อตกลง
ความรว่ มมอื ดงั น้ี

1. ใหค้ วามรว่ มมอื ในการดำเนนิ กิจกรรมครอบครวั คุณธรรม
2. จะรว่ มคดิ และปรับปรงุ ครอบครัวใหด้ ขี ึน้
3. รว่ มกิจกรรมเพื่อปรับพฤติกรรมท่ีไมพ่ ึงประสงค์ให้เป็นพฤติกรรมทีพ่ งึ ประสงค์และพัฒนา
พฤติกรรม
ทพ่ี ึงประสงค์ให้เปน็ พฤติกรรมท่ยี งั่ ยืน
4. อื่น ๆ …………………………………………………………………………………………………

บันทกึ ขอ้ ตกลงน้ี ทกุ ฝา่ ยได้อ่านทำความเข้าใจตามข้อตกลงโดยละเอียดแลว้ จงึ ไดล้ งลายมอื
ไว้เปน็ สำคญั

ลงชือ่ ..........................................................นกั เรียน
( เดก็ ชายธรรมพล ลออวไิ ล )

ลงชื่อ..........................................................ผู้ปกครอง
( นายพิชิต ลออวิไล )

ลงช่ือ..........................................................ครูที่ปรกึ ษา ( พยาน)
( นางสาวสิรจิ ันทร์ คำบตุ ร )

ลงช่ือ ......................................................... ผู้บริหารสถานศึกษา ( พยาน)
( นางรัตนาวงศ์ เลาะหะนะ )

กิจกรรมปลกู ฝงั และส่งเสริมพฤตกิ รรมท่ีพงึ ประสงค์
เพ่ือพฒั นาผูน้ ำเยาวชนด้านคณุ ธรรม

การขบั เคลอื่ นกจิ กรรมปลูกฝงั พฤตกิ รรมตวั บ่งชีเ้ ชงิ บวกเพื่อให้เกิดพฤติกรรม ในตวั เด็กและ
เยาวชน
โดยอาศยั หลักการแบบดีกว่าบอกผใู้ หญ่ทำตัวเป็นแบบอยา่ ง สรา้ งพฤตกิ รรมถาวรในตวั เด็กโดยมจี ุดมุ่งหมาย
พอ่ แมร่ กั ลูก ลูกรัก พอ่ แม่ รักครอบครัวโดยรว่ มมอื กันจัดกิจกรรม ปลูกฝังพฤติกรรมทพี่ งึ ประสงค์ เช่น

1. กจิ กรรมสง่ เสรมิ ความเขม้ แข็งกับครอบครัว
– เรียนร้คู ุณธรรมคชู่ ีวติ
– จิตอาสาชว่ ยเหลือสมาชิกในครอบครวั
– บญั ชีครวั เรอื น
– ลดรายจ่ายเพมิ่ รายได้

2. กิจกรรมรว่ มด้วย ชว่ ยกนั
– ทำดีทดแทนบญุ คุณ
– ห่วงใยสขุ ภาพ
– อย่ดู ว้ ยความรกั ละเขา้ ใจ

3. กิจกรรมเพื่อสังคม
– วัด สถานปฏบิ ตั ิธรรม สาธารณะประโยชน์
– เดก็ เยาวชน ผ้ปู ว่ ย ผสู้ งู อายุ ผ้พู ิการ
– ผูด้ ้อยโอกาสชว่ ยเหลือตนเองไม่ได้

4. อ่ืนๆ ...................................................................................................................

ตวั อยา่ งแบบบนั ทกึ การสังเกต

โรงเรยี นบ้านโนนยาง ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564
1. ชือ่ - สกลุ นกั เรียน…………………………………………………ช้นั ..............................เลขที.่ ........
2. วนั เดอื น ปี ทส่ี งั เกตนักเรียน.............................................................................
เวลา.......................... สถานท่…ี …………………………………………………………………………………
3. วตั ถปุ ระสงค์ของการสังเกต คอื
....................................................................................... ..........................................
..............................................................................................................................................................................
.........
............................................................................................................................. .................................................
.........
............................................................................................................................. .................................................
.........

4. พฤติกรรมทแ่ี สดงออก (บรรยายพฤติกรรมและเหตุการณ์ในสถานการณห์ นงึ่ ๆทเ่ี กิดข้ึน)
............................................................................................................................. .................................................
.........
............................................................................................................................................. .................................
.........
............................................................................................................................. .................................................
..........
..............................................................................................................................................................................
...........

5. ความคดิ เห็น ข้อเสนอแนะ และแนวทางช่วยเหลือ / แก้ไข
..............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................. .................................................

กจิ กรรมครอบครัวคณุ ธรรม
โรงเรียนบา้ นโนนยาง อำเภอมหาชนะชยั จังหวดั ยโสธร
ชื่อกจิ กรรม เพื่ออนาคต
ปัญหา 1. ค่าใช้จา่ ยของครอบครัวสูงขน้ึ รายรับไมเ่ พียงพอต่อรายจ่าย
2. คนในครอบครวั ใช้เงินฟุ่มเฟอื ย
วิธีแกป้ ญั หา
1. ใชจ้ า่ ยอย่างประหยัด
2. เกบ็ ออมเงนิ ไว้ใช้ยามจำเปน็
คณุ ธรรมเป้าหมาย ความพอเพียง อยูอ่ ย่างพอเพียง (เลือกมาจากคุณธรรมอัตลกั ษณ์โรงเรียนบ้านโนนยาง)
ภาพประกอบ

ลงชอื่ .................................................... นกั เรียน
( ....................................................... )

ลงชื่อ .................................................... ผปู้ กครอง
( ....................................................... )

ลงช่ือ .................................................... ครูท่ีปรกึ ษา
( นางสาวนริศรา นครวงษ์ )

โครงการพฒั นาผนู้ ำเยาวชนดา้ นคุณธรรม โรงเรยี นคุณธรรมสพฐ.

กิจกรรมห้องเรียนคณุ ธรรม

โครงงานคณุ ธรรมตามแนวทางมูลนิธิยวุ สถริ คุณ

โรงเรียนบา้ นโนนยาง
(โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.)
1 หอ้ งเรียน 1 โครงงานคุณธรรม

1) ช่ือโครงงาน “ห้องสมดุ คลังปญั ญาโนนยาง”
2) ท่ีมาและความสำคญั ของปัญหา

จากการสังเกตในการเขา้ ใช้บรกิ ารหอ้ งสมุดของนักเรยี นโรงเรยี นบา้ นโนนยาง ในชว่ งพักกลางวัน
และคาบเรียนชวั่ โมงซ่อมเสริมเพม่ิ เติม พบวา่ นักเรียนเก็บหนงั สือไมเ่ รียบร้อย วสั ดุอุปกรณ์ไม่เข้าทเี ดิม และทง้ิ
ปากกา ดนิ สอ ไมเ่ กบ็ กลบั คืนไปด้วย

นอกจากน้ี ไม่จัดเก้าอ้ีให้เป็นระเบยี บเรยี บรอ้ ย ไมป่ ดิ พดั ลม หนา้ ตา่ งใหเ้ รยี บรอ้ ย และหอ้ งสมุด
จะไม่มเี วรดแู ลความสะอาด ความเรยี บร้อย จะเนน้ ใหน้ ักเรยี นท่มี าใช้บริการชว่ ยกันรักษาความสะอาด จงึ ไม่
มีการทำความสะอาด ห้องสมุดประจำวัน จึงทำใหห้ ้องสมุดไมส่ ะอาด ไมเ่ ป็นระเบียบในบางชว่ งเวลา ดงั นนั้
นักเรยี นช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 5 ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2562 จงึ มีความสนใจทจ่ี ะทำให้ปัญหาดังกลา่ ว
หมดส้นิ ไป จึงได้จัดทำโครงงานคุณธรรม เรอ่ื ง “ห้องสมดุ คลังปัญญาโนนยาง”ข้ึน เพื่อให้นักเรยี นชน้ั
ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 ไดด้ ูแลรบั ผดิ ชอบ ใหเ้ กดิ ความสะอาด ความเรยี บร้อย
3) วตั ถปุ ระสงค์

3.1 ด้านความรู้ (Knowleadge) เพื่อใหน้ ักเรียนมคี วามรู้และความเข้าใจเกย่ี วกับความรับผดิ ชอบ
ของ นกั เรียน

3.2 ดา้ นกระบวนการปฏบิ ัติ (Process) เพอ่ื ใหน้ กั เรียนชว่ ยกนั รกั ษาความสะอาดของห้องเรียนและ
ทงิ้ ขยะใหล้ งถังและมีการฝึกความรบั ผดิ ชอบหนา้ ท่เี วรประจำวันดว้ ยจติ อาสา

3.3 ด้านเจตคติ (Attitude) เพอ่ื ปลูกฝงั ความรบั ผดชอบ สรา้ งความตระหนักและจิตสำนึกในความ
รบั ผิดชอบใหก้ บั นักเรียน

3.4 เพอ่ื เปน็ การถวายพระราชกุศลแด่พระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอยหู่ ัว (รชั กาลที่ 9)
4) ปัญหา ห้องสมดุ ไม่เป็นระเบยี บ ไมส่ ะอาด
5) สาเหตุของปญั หา

5.1 นักเรียนไม่ทิง้ ขยะลงถัง
5.2 ไม่มเี วรประจำ ดแู ลความเรยี บรอ้ ย ความสะอาดห้องสมดุ ปกติจะใชน้ กั เรียนจติ อาสา
5.3 นักเรียนใชบ้ ริการเสร็จแลว้ ไมเ่ กบ็ หนงั สอื เขา้ ทเี่ ดิม ไม่ปิดไฟ พัดลม ให้เรยี บร้อย
6) กลมุ่ เป้าหมาย
- เชิงปรมิ าณ : นกั เรยี นช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 5 จำนวน 12 คน

- เชงิ คุณภาพ : นกั เรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 5 โรงเรยี นโนนยาง มีความรับผิดชอบชว่ ยกนั ทำ
ความสะอาด ดูแลความเรยี บร้อย ปิดไฟ ปิดหนา้ ต่าง รกั ษาความสะอาดเรยี บร้อย

- เปา้ หมายระยะสั้น (ระยะเวลา 3 เดือน) นกั เรยี นนักเรยี นชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 5 โรงเรยี น
บา้ นโนนยาง มีจิตอาสาชว่ ยกนั ทำความสะอาด รกั ษาความเรยี บร้อย ในห้องสมดุ

- เป้าหมายระยะยาว (ระยะเวลา 6 เดือน) นกั เรียนช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5 โรงเรยี นบ้านโนนยาง
มจี ติ อาสา ชว่ ยกันทำความสะอาด รกั ษาความเรยี บร้อยไม่ทง้ิ เศษขยะในห้อง ห้องสมุดมีความสะอาด
เรียบร้อยเป็นประจำทกุ วนั

7) วิธีการแก้ไขปัญหา
7.1 สร้างความตระหนกั และจิตสำนึกในความรบั ผิดชอบใหก้ บั นกั เรียน
7.2 ให้นกั เรียนช่วยกนั รกั ษาความสะอาด ความเรียบรอ้ ยในห้องสมุด
7.3 ฝึกความรบั ผิดชอบหนา้ ทีเ่ วรประจำหอ้ งสมดุ ด้วย จติ อาสา
7.4 ผู้บริหาร และครูเป็นแบบอย่างที่ดีให้กบั นักเรียน

8) หลักธรรมท่นี ำมาใช้ อิทธบิ าท 4
8.1 ฉนั ทะ ความพอใจรักใครใ่ นสง่ิ นั้น
8.2 วริ ิยะ ความพากเพียรในส่งิ นัน้
8.3 จิตตะ ความเอาใจใสฝ่ ักใฝ่ในสงิ่ นั้น
8.4 วิมงั สา ความหม่ันสอดส่องในเหตุผลของสิ่งนน้ั

9) พระราชดำรสั /พระราชดำร/ิ คำสอน/พระบรมราโชวาท
การจะทำงานให้มีประสิทธผิ ล และใหด้ ำเนินไปได้โดยราบร่ืน จำเป็นอยา่ งย่ิงท่ีจะต้องทำดว้ ยความ

รบั ผดิ ชอบอย่างสงู ไม่บดิ เบือนข้อเท็จจรงิ ไมบ่ ดิ เบือนจดุ ประสงค์ท่ีแทจ้ ริงของงานสำคัญที่สุดต้องเข้าใจ
ความหมายของคำว่า ความรับผิดชอบ ให้ถูกต้อง พระบรมราโชวาทของพระบาทสมเด็จพระเจา้ อย่หู ัว (ในพธิ ี
พระราชทานปริญญาบัตรของมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ 16 กรกฎาคม 2519)

การบูรณาการกบั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง
1. ความพอประมาณ .ใช้วัสดอุ ปุ กรณ์ทีม่ ีในห้องเรยี นอย่างประหยัด พอเพียง
2. ความมีเหตุผล รจู้ กั เลือกการใชว้ ัสดุในหอ้ งเรียนใหเ้ ป็นประโยชน์
3. ความมีภูมคิ มุ้ กนั ทด่ี ี ทำให้ห้องเรยี นมีความสะอาด เรียบร้อย เงอ่ื นไข
1. เงื่อนไขความรู้ รับรู้ถงึ การปลกู จติ สำนึกความรบั ผดิ ชอบ ความสามคั คี
2. เงอ่ื นไขคุณธรรม มจี ติ อาสา ในการทำความสะอาด ทำความดี ชว่ ยเหลอื ผูอ้ ืน่

เพอ่ื ส่วนรวมในสงั คมปจั จบุ ัน
9) ความเชื่อมโยงสู่คุณธรรมอตั ลักษณ์: จติ อาสา พฤตกิ รรมบง่ ชี้เชงิ บวก : ผูบ้ ริหารและครมู ีการปฏิบตั ิเปน็
แบบอยา่ งท่ีดใี นเร่ืองของความมีวินยั และรับผิดชอบ และเอาใจใส่ในใหน้ กั เรยี นในการเรียนการสอน การ
ปฏบิ ัติตนของนักเรยี น นกั เรียนทำงานท่ีไดร้ ับมอบหมายตรงตามเวลาและห้องเรียนมีความสะอาด เรียบรอ้ ย
เปน็ ประจำทุกวนั และต่อเนอ่ื ง
10) วิธกี ารวัดและประเมินผล

10.1 วิธกี ารวดั ผล วิธกี ารประเมนิ : การสงั เกต
10.2 เคร่อื งมอื การวดั ผล เคร่อื งมอื ท่ีใช้ในการประเมนิ : แบบสังเกต
10.3 ชว่ งระยะเวลา ช่วงเวลาการประเมนิ : สัปดาห์ละ 1 คร้งั
11) ผรู้ ับผิดชอบโครงงาน นกั เรยี นชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
12) ที่ปรกึ ษาโครงงาน คณุ ครนู รศิ รา นครวงษ์

๘. โรงเรียนสะอาด บรรยากาศร่มรืน่ สายงาม ปลอดภัย มสี ถานทีใ่ นการปลูกฝงั ปฏบิ ัตดิ า้ นคุณธรรม
(รปู ภาพและคำอธบิ ายประกอบ)
ภาพรายงานดา้ นการปลูกฝังคุณธรรม

ลานร่มธรรม สะอาด รม่ ร่นื สงบ สวยงาม

หอ้ งเรียนคุณธรรม

ภาพรายงานการปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้กับเดก็ นักเรยี น
๑. นักเรยี นมพี ฤติกรรมที่พึงประสงคต์ ามคุณธรรมอตั ลักษณห์ รือตามกรอบแนวคดิ โรงเรยี นคณุ ธรรม

สพฐ. ไม่น้อยกว่าร้อยละ ๖๐ ของนักเรียนท้งั หมด (ระบุค่าร้อยละ และจำนวนนกั เรยี นท่ีได้จรงิ )
- มีพฤติกรรมที่พึงประสงคต์ ามคุณธรรมอัตลกั ษณห์ รอื ตามกรอบแนวคิดโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ.
ร้อยละ 95.89 ( ขอ้ มลู ปีการศึกษา 2564 )