KIKS MRSM KOTA KINABALU 2020

9. KEMAHIRAN SUBJEK PENDIDIKAN MORAL

NAMA GURU: DG JUNAIDAH BINTI AWANG JAMBOL
JADUAL SLOT BERDASARKAN JADUAL AKADEMIK
KEHADIRAN: • RUJUK LAMPIRAN*

TEMPAT: KELAS 3 NILAM
PENGISIAN
SLOT/AKTIVITI 9/1/2020 10/1/2020 16-17/1/2020 29/1/2020 30/1/2020

MODUL 1 MODUL 2 MODUL 3 MODUL 4 MODUL 5
Tajuk : Tajuk: Peranan
Pengurusan Agensi Tajuk: Koleksi Tajuk: Tajuk:
Perbelanjaan Kerajaan dan
secara Beretika Agensi Bukan Isu-Isu BIDANG 5: BIDANG 5:
Kerajaan (NGO)
Aktiviti: Semasa INSAN INSAN
Membina Aktiviti: Teka
perkataan silang kata BERMORAL BERMORAL
(2.30- 4.00PM) Agensi kerajaan
(10.30- Aktiviti:
Tema: Moral & 11.30AM)
Kenegaraan Pembentanga BIDANG 6: BIDANG 6:
Tema: Moral &
Kenegaraan n isu-isu JATI DIRI JATI DIRI

semasa MORAL MORAL

1- 2.30- BIDANG 7: BIDANG 7:

3.30 MORAL DAN MORAL DAN

2- 10.30- KENEGARAANKENEGARAAN

11.30

Aktiviti: Pidato/ Aktiviti:

Deklamasi Mencipta Video

Tema: Moral & Sajak Kreatif tetang

Kenegaraan (2.00-4.00PM) Nilai & Norma

Masyarakat

(8.00-9.00am)

Menyatakan Mengenalpasti Memahirkan diri Mengekspresik Mengekspresik
satu maksud
perbelanjaan agensi kerajaan dengan format an perasaan an perasaan
beretika.
dan agensi Kertas 1225/1 yang positif yang positif
Menunjukkan
OBJEKTIF cara bukan kerajaan SPM Pendidikan dalam dalam
PELAKSANAAN menguruskan
perbelanjaan (NGO). Moral. mengupas isu- mengupas isu-
secara beretika.
isu yang isu yang

Menghuraikan Mengenalpasti dipelajari dalamdipelajari dalam

peranan agensi isu-isu semasa Pendidikan Pendidikan

kerajaan dan yang berkaitan Moral Moral.

agensi bukan dengan subjek Mampu

kerajaan (NGO) Mendeklamasik

47

Mengekspresikan Pendidikan an sajak Menghasilkan1

perasaan yang Menjelaskan Moral /Berpidato yangvideo kreatif

positif apabila kepentingan berkaitan yang berkualiti

dapat setiap agensi Menganalisis dengan dalam

menguruskan kerajaan dan isu-isu semasa konsep insan memahami

perbelanjaan agensi bukan yang bermoral, jati konsep insan

secara beretika kerajaan (NGO) dikumpulkan diri moral serta bermoral, jati

dengan moral dan diri moral serta

mengupas kenegaraan. moral dan

kenegaraan.

secara kritis Memupuk

berkaitan faktor, semangat Memupuk

kesan, langkah kerjasama semangat

mengatasi serta dalam kerjasama

nilai menghasilkan dalam

moral yang sajak dan menyiapkan

relevan. pidato. tugasan.

• Pelajar • Pelajar • Pelajar • Pelajar • Guru
ditayangkan diminta menerang
klip video menamakan diminta diminta kan
berjudul yang agensi contoh-
memaparkan kerajaan atau membuat memilih contoh isu
filem pendek agensi bukan yang
“Kad Kredit” kerajaan ANALISIS/ mana- boleh
video Kad (NGO) yang dijadikan
Kredit KIKS diketahui. KUPASAN mana isu video
P.Moral.mp4 kreatif.
• Guru ISU dengan yang Guru
• Pelajar mengaitkan digalakkan
memberi topik mengupas terdapat memapark
reaksi pengajaran an contoh-
apabila berdasarkan • beberapa dalam contoh
menonton respon video
klip video pelajar. perkara • Bidang 5, kepada
tersebut dan pelajar
kaitkan • Setiap berkaitan 6 dan 7 untuk
dengan pelajar memberi
kehidupan diberikan isu yang dalam cetusan
pada masa Lampiran 1 idea.
kini iaitu soalan dibentangka subjek
Teka • Antara isu
• Setiap Silangkata n (seperti Pendidika yang
pelajar Modul 2 - boleh
diberikan Teka Nilai Moral, n Moral. dijadikan
lembaran Silangkata video
tugasan oleh Peranan • Faktor, • Guru kreatif:
guru. Agensi
Kerajaan.pdf Kesan, memapark i. Kekeluarg-
• Setiap aan
pelajar perlu • Setiap Langkah, an syarat-
menyiapkan pelajar perlu ii. Identiti
STRATEGI tugasan yang menyiapkan Agensi, syarat nasional
PELAKSANAAN terdapat soalan di
dalam dalam Akta) pertanding iii. Integriti
lembaran lembaran dan
kerja tersebut kerja tersebut • Guru an dan rasuah
secara secara
bersendirian bersendirian. memaparkan borang 48

contoh pemarkah

Analisis/ an

Kupasan Isu • pidato/

yang deklamasi

bersesuaian sajak.

• Guru

menerang

kan

contoh-

contoh

isu yang

boleh

dijadikan

pidato/

deklamasi

sajak

• Guru iv. Budaya
membincang bangsa
kan jawapan
bersama v. Dadah dan
dengan para vandalisme
pelajar (rujuk
Lampiran 2) vi. Orang
Modul 2 - Kelainan
Jwpn Teka Upaya
Silangkata (OKU),
Peranan hak
Agensi wanita,
Kerajaan.pdf hak
kanak-
kanak

vii. Cintai
alam
sekitar

• Pelajar
diberikan
borang
pemarkah
an.

• Guru
memberik
an tempoh
masa
yang
sesuai
untuk
pelajar
menyiapk
an
tugasan
ini.

Aktiviti yang Aktiviti yang Aktiviti yang Aktiviti yang Aktiviti yang
dilaksanakan
dilaksanakan dilaksanakan dilaksanakan dirancangkan berjalan
dengan
berjalan lancar. berjalan lancar. berjalan berjaya lancar.
Seramai 16
Seramai 25 Seramai 25 lancar. dilaksanakan. orang pelajar
berjaya
orang pelajar orang pelajar Seramai 16 Seramai 16 mempersemb
ahkan Video
berjaya berjaya orang pelajar orang pelajar mengikut
kumpulan
menyiapkan menyiapkan teka berjaya berjaya masing-
masing. Tema
tugasan silang kata dalam membentangk menyampai- video adalah
berdasarkan
ULASAN / membina tempoh selama 1 an pelbagai kan pidato kepada bidang
REFLEKSI SLOT perkataan dalam jam. 6,7 dan 8.
tempoh masa W/bagaimanapun isu-isu semasa masing- Pelajar
dibahagikan
yang berlaku masing kepada 4

kurang daripada , didapati hanya di dalam dan berdasarkan

30 minit untuk 15 orang sahaja luar negara. tajuk di dalam

menjawab semua yang berjaya Setiap pelajar bidang 6,7

soalan Ujian menjawab semua diberikan dan 8. Setiap

Minda 1 & 2. soalan dengan tugasan pelajar

Jumlah betul (20/20) membentangk diberikan

perkataan yang manakala 10 an 4 isu-isu masa selama
semasa – (2 15 minit untuk
dapat dikumpul orang lagi

dan disenarikan memperolehi 15- isu dalam menyampai-
oleh pelajar juga 18/20 markah –
negara dan 2 kan pidato

49

melebihi (2-3 kesalahan). lagi isu di luar masing- kumpulan.
daripada Objektif tercapai.
bilangan negara) masing. Setiap
minimum yang
ditetapkan (25 berserta Semua pelajar kumpulan
perkataan).
Objektif tercapai. dengan nilai- memberikan mempunyai 4

nilai moral kerjasama dan pelajar.

yang komitmen Mereka

diperolehi. yang tinggi diberikan

Objektif untuk masa

tercapai menjayakan selama10

aktiviti minit untuk

tersebut. mempersemb

Objektif ahkan Video

tercapai. dan 5 minit

lagi untuk sesi

Q&A

bersama ahli

kumpulan lain.

MEMBINA PERKATAAN & TEKA PEMBENTANGAN ISU-ISU SEMASA/
SILANG KATA
PIDATO & VIDEO

GAMBAR
AKTIVITI

50

LAMPIRAN KEHADIRAN SLOT PENDIDIKAN MORAL
SESI 1
SESI 2
SESI 3
SESI 4
SESI 5

51

10. KEMAHIRAN SUBJEK PERAKAUNAN

NAMA GURU: RAINDY ANDUROH 27/01/2020 (4 Zamrud) 29/01/20202
JADUAL SLOT: 7/01/2020 (4 Nilam) 28/01/2020 (4 Nilam) (4 Nilam & Zamrud)
MASA: 8/01/2020 (4 Zamrud)
KEHADIRAN: 1 Jam 1 Jam 1 Jam 30 Minit
TEMPAT : 60 orang 60 orang 60 orang
PENGISIAN Kelas Perakaunan
SLOT/AKTIVITI Kelas Perakaunan • Tayangan Video Kelas Perakaunan
• Pada sesi permulaan, mengenai klasifikasi • Tayangan video
OBJEKTIF perakaunan. • Pembentangan
PELAKSANAAN pelajar diagihkan dalam • Pelaksanaan
4 kumpulan. Permainan ke-2: Penyata kewangan
STRATEGI • Tayangan video Keep It Right
PELAKSANAAN pengenalan terhadap • Pembenangan • Pelajar boleh
ULASAN / jenis perniagaan. mengetahui peluang
REFLEKSI SLOT • Pelaksanaan • Memperkenalkan kerjaya dalam bidang
permainan yang telah komponen dalam perakaunan
disediakan dalam Akaun Perdagangan
modul. dan Untung Rugi • Pelajar juga boleh
• Pelajar boleh melihat gambaran
mengenali jenis-jenis • Memperkenalkan suasana dunia
entiti perniagaan. komponen dalam perakaunan yang
• Pelajar boleh Penyata Kedudukan sebenar.
menyenaraikan ciri-ciri Kewangan kepada
perniagaan milikan pelajar. • Pelajar boleh
tunggal perkongsian, berkenalan dengan
syarikat dan koperasi • Tayangan Video format penyata
• Membanding beza ciri- • Perbincangan pendapatan.
ciri setiap entiti
perniagaan Dalam Kumpulan • Tayangan Video
• Gallery Walk • Perbincangan Dalam
• Tayangan Video • Membantu pelajar
• Perbincangan Dalam Kumpulan
berkenalan dengan • Pembentangan
Kumpulan komponen dalam • Slot ini dapat memberi
• Pembentangan Akaun Perdagangan
• Kumpulan yang efektif. dan Untung rugi. keyakinan pelajar
• Mudah melaksanakan • Menggalakkan dalam bidang
pelajar berkongsi perakaunan sebagai
aktiviti. ilmu pengetahuan kerjaya masa akan
• Isi kandungan yang datang.
• Pelajar dapat
membantu pelajar diberikan gambaran
untuk memahami awal tentang penyata
persekitaran mereka. kewangan.

52

11. KEMAHIRAN SUBJEK SEJARAH

NAMA GURU: MOHD ZUL FADLAN BIN ABU HASSAN
JADUAL SLOT
KEHADIRAN: Masa Pdpc Masa pdpc Masa Pdpc
TEMPAT: 29/29
PENGISIAN 29/29 29/29 GYM
SLOT/AKTIVITI Subjek : Menganalisa
GYM GYM dan menguasai fakta
OBJEKTIF
PELAKSANAAN Insaniah : Kemahiran Akademik : Memahami
Kemunculan Kesultanan
STRATEGI menganalisis/Berfikir Membuat di Asia Tenggara
PELAKSANAAN
penyelidikan / Pelajar melebel dan
ULASAN / menanda peta
REFLEKSI SLOT menganalisis
Modul dan Sukatan
Mengetahui dan Menyenarai 5 berbeza (HSP dan
DSKP)
memahami sukatan elemen penting

pelajaran kemahiran pemikiran

sejarah

Guru membenarkan Guru mendedahkan

pelajar mencari peta Asia berkaitan Sukatan

tenggara Pelajaran

Modul dan Sukatan Modul dan Sukatan

berbeza (HSP dan DSKP) berbeza (HSP dan

DSKP)

NAMA GURU: DATU DICKWILL BIN DATU ABIDIN
JADUAL SLOT
KEHADIRAN: 30 pelajar 4Delima
TEMPAT: Kelas
PENGISIAN SLOT/AKTIVITI Penerangan menggunakan power point

OBJEKTIF PELAKSANAAN Memastikan pelajar menguasai 5 KPS

STRATEGI PELAKSANAAN Teknik pembentangan

ULASAN / REFLEKSI SLOT KPS memudahkan pelajar memahami topik-topik perbincangan
dalam subjek sejarah

53

NAMA GURU PN ERMIE BINTI EDDY
TERLIBAT:
JADUAL SLOT KHAMIS
24/1/2019
KEHADIRAN: 10.30-1 PM
146/146

TEMPAT: Dewan Kuliah 1 Sekitar Maktab
PENGISIAN SLOT
/ AKTIVITI - Sesi 1: Sesi Perkenalan dan Sesi 3 : Menghasilkan video

OBJEKTIF taklimat ringkas tentang subjek mengikut tajuk pilihan (kerja
PELAKSANAAN - Sesi 2: Menghasilkan Mind Map berkumpulan)

mengikut topik pilihan setiap

bab (kerja berkumpulan)

✓ Memperkenalkan subjek sejarah kepada pelajar.
✓ Menerangkan secara ringkas silibus subjek.
✓ Memperkenalkan Teknik mudah belajar sejarah

STRATEGI 1. Guru memperkenalkan semua guru Sejarah Tingkatan 4 2019
PELAKSANAAN 2. Guru memperkenalkan format SPM secara ringkas (menggunakan

powerpoint)
3. Guru kemudian menunjukkan silibus sejarah tingkatan 4
4. Guru membahagikan pelajar kepada 10 kumpulan (mengikut jumlah

bab sejarah tingkatan 4)
5. Guru memberikan pilihan topik kepada setiap kumpulan untuk

membuat mind map
6. Guru memberi kebebasan kepada setiap kumpulan untuk merakam

video mengikut topik pilihan setiap kumpulan di sekitar maktab.

ULASAN / REFLEKSI Setiap kumpulan berjaya menghasilkan mind map dan video mengikut

SLOT topik pilihan dan hasilnya sangat memuaskan.

MASALAH -Tiada-
Bekalkan ABM seperti kad manila, marker pen dll.
CADANGAN
PENAMBAHBAIKAN

54

DISEDIAKAN OLE

RAINDY ANDURO

(PENYELARAS KIKS 202
MRSM KOTA KINABALU5,5SABA

POST-MORTEM
KEMAHIRAN INSANIAH

1. KEMAHIRAN PEMIKIRAN SEJARAH

NAMA GURU: DATU DICKWILL (P)
(SEMUA GURU SUBJEK) NUR ASYIKIN
MASALAH DIHADAPI: ERMIE

CADANGAN - Perubahan jadual maktab memberi kesan kepada kelancaran
PENAMBAHBAIKAN: pelaksanaan KIKS

- Perubahan pelajar mengikut aliran menjejaskan pelaksanaan
KIKS

- Terlalu banyak cuti sekolah
- Kandungan modul KIKS sejarah perlu diselaraskan mengikut

kurikulum KSSM

2. CORT 5,6

NAMA GURU: 1.RAZLINA BINTI JAMALUDIN
(SEMUA GURU SUBJEK) 2.TERESAH BINTI KUMILAU
MASALAH DIHADAPI: Tiada Yang Tidak Boleh Diselesaikan
CADANGAN
PENAMBAHBAIKAN: Penapisan Soalan Bagi Kemahiran Subjek Supaya Dapat
Dibincangkan Dalam Suasana Yang Tidak Tergesa-Gesa.
Walau Bagaimanapun Semuanya Adalah Terkawal.

3. ENGLISH COMMUNICATION SKILLS (ECS)

NAMA GURU: 1. NADZIRUL HILMI BIN MOHD NASIR
(SEMUA GURU SUBJEK) 2. HASIDAH RATNA HASHIM
MASALAH DIHADAPI: 3. QISTINA AIN PETER ABDULLAH
4. BALQIS LUQMAN
CADANGAN For Module 2- Ice-breaking (charade), the choice of words for
PENAMBAHBAIKAN: adjectives and adverbs are slightly difficult to demostrate and
manifested into actions. Words like- thundering, ancient, prickly,
scrawny and puny. Many students do not have that level of English
command to guess such words.

Regardless, the students had a great time guessing the sentences.
For Module 2, The choice of words can still be as that in the
module, but the teachers need to display the options so the
students are able to guess well.

For Module 8- Product Poster Ads, students can try to engage with
the activity that they have made poster for, so they can see how
such business operates.

56

4. MODUL INSPIRE PN SITI ROSLINA BINTI MOHAMMAD ZAIN
EN JOLIFULIZAN BIN JAIS
NAMA GURU: 1. Penyediaan keperluan modul seperti kertas mahjung.
(SEMUA GURU SUBJEK) 2. Makluman tentang pelaksanaan Modul Inspire agak lewat.
MASALAH DIHADAPI: 1. Perancangan awal harus dilakukan kerana KIKS diadakan pada

CADANGAN awal tahun.
PENAMBAHBAIKAN:
1. MOHAMMAD FIRDAUS PAWIT
4. PENGUCAPAN AWAM 2. M SUDIRMAN MURSID
3. AHMAD SAIPUDDIN CHE ROSED
NAMA GURU: 4. RIZWANSHAH ABDULLAH
(SEMUA GURU SUBJEK) 5. WILLMAY ATHENA SUALIM
Tiada
MASALAH DIHADAPI: Hadiah untuk Pengucap dan Penulis terbaik
CADANGAN
PENAMBAHBAIKAN: 1. NAQIUDDIN NORZAIN
2. NUR FARAHIN MOHD KAMARULZAMAN
5. MODUL 3 : METODOLOGI 3. M. ZAKI BAADDUL
Contoh eksperimen yang diberikan adalah sedikit.
NAMA GURU: Perbanyakan contoh eksperimen dan video sebagai alat bantuan
(SEMUA GURU SUBJEK) mengajar. Walaubagaimanapun, modul yang telah diberikan dan
disediakan adalah berkesan dan berguna.
MASALAH DIHADAPI:
CADANGAN 1. NUR AZUA BINTI ABDUL SAMAT
PENAMBAHBAIKAN: 2. SITI MASITAH BINTI SHUKRI
3. MUHAMMAD NASRI BIN MUHAMMAD ROSDI
6. RESEARCH PROJECT TIADA
TIADA
NAMA GURU:
(SEMUA GURU SUBJEK)

MASALAH DIHADAPI:
CADANGAN
PENAMBAHBAIKAN:

57

POST-MORTEM PELAKSANAAN
KEMAHIRAN SUBJEK

1. KEMAHIRAN SUBJEK BIOLOGI

NAMA GURU: NORSHAHIDAH BINTI OSMAN
(SEMUA GURU SUBJEK) FATIN LIYANA BINTI AHMAD
MASALAH DIHADAPI: TIADA
CADANGAN TIADA
PENAMBAHBAIKAN:

2. KEMAHIRAN SUBJEK FIZIK MODUL 1; PHYSICAL QUANTITES
MODUL 2: SCALAR AND VECTOR QUANTITIES
NAMA GURU: MODUL 3: SCIENTIFIC INVESTIGATION
(SEMUA GURU SUBJEK) 1. NAQIUDDIN NORZAIN
2. NUR FARAHIN MOHD KAMARULZAMAN
MASALAH DIHADAPI: 3. M. ZAKI BAADDUL
CADANGAN Skema jawapan tidak lengkap.
PENAMBAHBAIKAN: Skema jawapan yang lengkap diberikan

3. KEMAHIRAN SUBJEK KIMIA

NAMA GURU: 1. NUR AZUA BINTI ABDUL SAMAT
(SEMUA GURU SUBJEK) 2. SITI MASITAH BINTI SHUKRI
3. MUHAMMAD NASRI BIN MUHAMMAD ROSDI
MASALAH DIHADAPI: TIADA
CADANGAN TIADA
PENAMBAHBAIKAN:

4. KEMAHIRAN SUBJEK MATEMATIK

NAMA GURU: 1.RAZLINA BINTI JAMALUDIN
(SEMUA GURU SUBJEK) 2.TERESAH BINTI KUMILAU
MASALAH DIHADAPI:
CADANGAN TIADA YANG TIDAK BOLEH DI SELASAIKAN
PENAMBAHBAIKAN:
PENAPISAN SOALAN BAGI KEMAHIRAN SUBJEK SUPAYA
DAPAT DIBINCANGKAN DALAM SUASANA YANG TIDAK
TERGESA-GESA.
WALAUBAGAIMANAPUN SEMUANYA ADALAH TERKAWAL.

5. KEMAHIRAN SUBJEK MATEMATIK TAMBAHAN

NAMA GURU: 1. NURHAZIRAH BINTI MOHD ZAMRI (PENYELARAS)

(SEMUA GURU SUBJEK) 2. FREDERICA EVA MAJORIS

3. LIYANA SHAZWANI BINTI MOHAMAD

4. WAN SYAZWINA BINTI AG MATASAN

MASALAH DIHADAPI: TIADA

CADANGAN TIADA

PENAMBAHBAIKAN:

58

6. KEMAHIRAN SUBJEK PENDIDIKAN ISLAM

NAMA GURU: 1. MOHD KHAIRUL ANWAR BIN RIFIN
(SEMUA GURU SUBJEK) 2. MOHD. MUZAIDI BIN MUSTANI
3. NOOR FADILAH BINTO AMBON
MASALAH DIHADAPI: Tiada

CADANGAN Tiada
PENAMBAHBAIKAN:

7. KEMAHIRAN SUBJEK PENDIDIKAN MORAL

NAMA GURU: 1. DG JUNAIDAH BINTI AWANG JAMBOL (CO)
(SEMUA GURU SUBJEK)
MASALAH DIHADAPI: 2. DATU DICKWILL BIN DATU ABIDIN
✓ Kekangan masa/waktu dalam menjalankan aktiviti.
✓ Perubahan semula kedudukan pelajar di dalam kelas (pada

pertengahan pelaksanaan KIKS) menyebabkan bilangan pelajar

moral untuk setiap kelas berubah. (mengganggu perancangan

aktiviti Modul)

CADANGAN Sebarang perubahan kedudukan pelajar perlu dilakukan selepas
PENAMBAHBAIKAN: pelaksanaan KIKS. Alasan - waktu setiap guru subjek yang
melaksanakan modul KIKS tidak sama. Apabila berlaku
pertukaran/perubahan pelajar, pelajar tidak bersedia untuk
menjalankan aktiviti yang dirancangkan sebelumnya
memandangkan kebanyakan pelajar tersebut bukan daripada kelas
yang sama seperti mana sewaktu pelaksanaan modul 1 & 2.

8. KEMAHIRAN SUBJEK PERAKAUNAN

NAMA GURU: RAINDY ANDUROH
MASALAH DIHADAPI:
Modul Yang Digunakan Masih Belum Dikemaskini Sesuai Dengan
CADANGAN Kssm.
PENAMBAHBAIKAN: - Modul Yang Ada Dikemaskini.
- Membuat Semakan Awal Terhadap Isi Kandungan Modul

9. MAJLIS PENUTUPAN KIKS 2020 (DEWAN KULIAH 1)

NAMA GURU: 1. SYUKREE SYAH BIN HJ AG BESAR
MASALAH DIHADAPI: 2. BASIRAH BINTI OTHMAN

CADANGAN - Paparan backdrop (Kesalahan susunan Logo)
PENAMBAHBAIKAN: - Teks ucapan ketua tingkatan (kesalahan susunan salam

pembukaan)
- Teks pengacara, ucapan ketua tingkatan, persembahan video

perlu disemak sebelum majlis berlangsung.

59

60

61

62

63

IMBAS UNTUK
MELIHAT VIDEO

64

65

66

67

PENUTUP

Demikian laporan pelaksanaan modul-modul kemahiran Insaniah dan kemahiran subjek untuk 2020.
Sekalung penghargaan diberikan kepada semua guru-guru yang terlibat secara langsung mahupun
secara tidak langsung dalam pelaksanaan KIKS pada tahun ini. Turut dihargai, pihak pengurusan MRSM
Kota Kinabalu kerana telah memberikan bimbingan dan sokongan penuh kepada semua yang terlibat.
Semoga usaha ini mendatangkan impak yang positif kepada para pelajar tingkatan 4, MRSM Kota
Kinabalu 2020.

Sekian, terima kasih.

Disediakan oleh :

Tarikh ______________________
RAINDY ANDUROH
PENYELARAS PROGRAM KIKS 2020,
MRSM KOTA KINABALU
: 26 FEBRUARI 2020

Disemak oleh :
Tarikh _______________________
ISMAIL BIN BADRI
TIMBALAN PENGETUA KECEMERLANGAN AKADEMIK,
MRSM KOTA KINABALU

: 27 FEBRUARI 2020

Diluluskan oleh :

Tarikh ________________________
GILBERT WONG KIA KIAT
PENGETUA,
MRSM KOTA KINABALU
: 27 FEBRUARI 2020

68