PENGELOLAAN PROGRAM YANG BERDAMPAK PADA MURID Demonstrasi Kontekstual Abdul Muklis CGP Angkatan 9 Kab. Bekasi
Tujuan Pembelajaran Khusus CGP dapat mengembangkan ide dari ruang kolaborasi menjadi sebuah prakarsa perubahan dalam bentuk rencana program/kegiatan yang memanfaatkan model manajemen perubahan BAGJA
Dasar Filosofi Ki Hajar Dewantara "Maksud pengajaran dan pendidikan yang berguna untuk perikehidupan bersama adalah memerdekakan manusia sebagai anggota persatuan (rakyat)"
Komponen Profil Pelajar Pancasila yang di kembangkan Menumbuhkan kepemimpinan murid akan mendorong murid bertanggungjawab pada proses pembelajaran Mandiri Gotong Royong Bernalar Kritis Mengajarkan nilai-nilai kerjasama, saling membantu, dan kepedulian terhadap sesama, berkontribusi dalam lingkungan sekolah dan masyarakat Kemampuan berpikir kritis memungkinkan siswa untuk menganalisis informasi dengan cermat, mempertanyakan asumsi, dan mengambil keputusan berdasarkan bukti.
Lingkungan yang melatih keterampilan yang dibutuhkan murid dalam proses pencapaian tujuan akademik maupun non-akademiknya Karakteristik Lingkungan yang Mendukung Tumbuhnya Kepemimpinan Murid Lingkungan yang membuka wawasan murid agar dapat menentukan dan menindaklanjuti tujuan, harapan, atau mimpi. Lingkungan yang menempatkan murid sedemikian rupa sehingga terlibat aktif dalam proses belajarnya sendiri.
Prakarsa Perubahan Mengembangkan kegiatan yang dapat meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi murid melalui program Ki Hajar Beraksi (Kita Harus Belajar Bersama Meningkatkan Literasi dan Numerasi)
Menggunakan Pendekatan Inkuiri Apresiatif (IA) melalui BAGJA Perumusan Strategi Pelaksanaan Program Buat pertanyaan utama Ambil pelajaran Gali mimpi Jabarkan rencana Atur eksekusi
PROGRAM KI HAJAR BERAKSI Program Ki Hajar Beraksi (Kita Harus Belajar Bersama Meningkatkan Literasi dan Numerasi) adalah kegiatan intrakurikuler yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi murid Program ini dilatarbelakangi berdasarkan data rapor pendidikan, diperoleh data nilai literasi dan numerasi yang rendah belum sesuai dengan harapan sekolah. Jenjang kelas yang menjadi target adalah kelas 4 dan 5 Kebermanfaatan program ini adalah pada saat pelaksanaan ANBK yang menguji kompetenis literasi dan numerasi murid (Kita Harus Belajar Bersama Meningkatkan Literasi dan Numerasi)
GAMBARAN UMUM PROGRAM KI HAJAR BERAKSI (Kita Harus Belajar Bersama Meningkatkan Literasi dan Numerasi) Jadwal Kunjung Perpustakaan Mengatur jadwal kunjungan rutin ke perpustakaan sekolah. Murid dapat mengakses berbagai bahan bacaan, seperti buku, majalah, dan cerpen Membuat Mading Siswa dapat berbagi ulasan buku, kutipan inspiratif, atau informasi terkini yang dapat di pajang pada majalah diding sekolah Membaca Setiap Pagi Membiasakan murid membaca setiap pagi sebelum memulai pelajaran selama 10 menit. Ini membantu meningkatkan minat baca dan memperluas wawasan Pojok Baca Membuat sudut khusus di kelas yang berisi buku-buku, majalah, dan bahan bacaan lainnya. Siswa dapat mengunjungi sudut ini untuk membaca dan mengeksplorasi. Pohon Literasi Konsep ini melibatkan pohon yang dihiasi dengan “buahbuahan” berisi kutipan, puisi, atau cerita pendek. Poster Literasi Numerasi Membuat poster dengan tema literasi dan numerasi, seperti pentingnya membaca, menulis, dan berbicara serta konversi satuan panjang atau suhu. Poster ini dapat ditempel di ruang kelas atau area umum.
Terima Kasih Salam dan Bahagia