11_KSSR_DPK_PEND MUZIK TAHUN 5

PENDIDIKAN MUZIK

TAHUN 5



KATA PENGANTAR Penjajaran kandungan kurikulum ini bertujuan memberi penekanan
terhadap kandungan asas yang perlu dikuasai oleh murid. Manakala
Kandungan Kurikulum Standard Sekolah Rendah kandungan tambahan dan kandungan pelengkap berperanan
(KSSR) telah dijajarkan bagi memenuhi keperluan menyokong keseluruhan pembelajaran bagi kandungan sesuatu
pembelajaran murid yang terkesan lanjutan mata pelajaran melalui pelbagai kaedah dan teknik pembelajaran.
daripada Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) Pendekatan pembelajaran teradun yang menggabungkan teknik
yang dikuatkuasakan akibat penularan pengajaran bersemuka dan tidak bersemuka menggunakan medium
koronavirus (COVID-19). Arahan PKP telah yang sesuai mampu menghasilkan PdP yang lebih fleksibel tanpa
membawa normal baharu dalam pelaksanaan pengajaran dan mengabaikan hasil pembelajaran yang dihasratkan.
pembelajaran (PdP) secara maya. Dapatan daripada beberapa
tinjauan melalui media cetak dan elektronik menunjukkan bahawa Harapan Kementerian Pendidikan Malaysia agar guru dapat
PdP secara maya semasa tempoh PKP, tidak dapat dilaksanakan memastikan kandungan DSKP disampaikan kepada murid
secara menyeluruh dan bersistematik. Implikasinya, wujud jurang seterusnya merealisasikan hasrat dan matlamat mata pelajaran
pembelajaran antara murid. Hal demikian turut menjejaskan KSSR. Kementerian Pendidikan Malaysia juga merakamkan
penguasaan kandungan, kemahiran dan nilai asas yang diperlukan setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua
oleh murid bagi meneruskan pembelajaran ke peringkat seterusnya. pihak yang terlibat dalam penjajaran kandungan DSKP KSSR bagi
Oleh itu, penjajaran kurikulum ini merupakan usaha Kementerian kegunaan tahun 2020.
Pendidikan Malaysia bagi memastikan kelangsungan pembelajaran
murid berlaku. DATIN SRI HAJAH NOR ZAMANI BINTI ABDOL HAMID
Pengarah
Kurikulum yang dijajarkan ini bukanlah kurikulum baharu, tetapi Bahagian Pembangunan Kurikulum
kurikulum sedia ada yang disusun semula berdasarkan Dokumen Kementerian Pendidikan Malaysia
Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) KSSR. Kandungan
DSKP tersebut dibahagikan kepada Kandungan Asas, Kandungan
Tambahan dan Kandungan Pelengkap.

Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Muzik Tahun 5 KSSR

Standard Kandungan/Standard Pembelajaran

Tajuk Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap
1.1 Nyanyian
1.1.1 Bernyanyi dengan pic yang 1.1.7 Mengamalkan nilai murni
betul. semasa aktiviti bernyanyi.

1.1.2 Bernyanyi lagu berkembar.

1.1.3 Bernyanyi solfa do,re,
mi ,fa ,so, la.
 menyanyi solfa dalam
pelbagai corak irama

1.1.4 Mengaplikasi accelerando
dan ritardando dalam
nyanyian.

1

Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Muzik Tahun 5 KSSR

Standard Kandungan/Standard Pembelajaran

Tajuk

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

1.1.5 Bernyanyi dengan
dinamik.
 lembut (p)
 sederhana lembut (mp)
 kuat (f )
 sederhana kuat (mf)

1.1.6 Bernyanyi dengan sebutan
yang betul.

2

Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Muzik Tahun 5 KSSR

Standard Kandungan/Standard Pembelajaran

Tajuk Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap
1.2 Perkusi
1.2.1 Memainkan corak irama 1.2.4 Mengamalkan nilai murni
berdasarkan skor. semasa aktiviti
memainkan alat perkusi.

 meter 234
444

1.2.2 Memainkan alat perkusi
dalam pelbagai tempo.

1.2.3 Memainkan alat perkusi
dengan dinamik
berdasarkan skor.
 lembut (p)
 sederhana lembut (mp)
 kuat (f)
 sederhana kuat (mf)

3

Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Muzik Tahun 5 KSSR

Standard Kandungan/Standard Pembelajaran

Tajuk

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

1.3 Bergerak mengikut muzik 1.3.1 Membuat pergerakan 1.3.2 Mengamalkan nilai murni
berdasarkan muzik yang semasa aktiviti bergerak
didengar. mengikut muzik.

 warna ton
 irama

4

Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Muzik Tahun 5 KSSR

Standard Kandungan/Standard Pembelajaran

Tajuk Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap
1.4 Rekoder
1.4.1 Memainkan not E, F, G, 1.4.5 Mengamalkan nilai murni
A, B, C’ dan D’ dengan ton semasa aktiviti
yang baik. memainkan rekoder.

E F G A B C’ D’
 memainkan not

 penjarian not E, F, G,
A, B, C’ dan D’

 pernafasan
 perlidahan (dengan

sebutan tu)
 embouchure
 postur

5

Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Muzik Tahun 5 KSSR

Standard Kandungan/Standard Pembelajaran

Tajuk

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

1.4.2 Memainkan rekoder
berdasarkan skor.
 memainkan frasa lagu
 memainkan melodi
kaunter
 memainkan melodi

1.4.3 Memainkan rekoder dalam
pelbagai tempo.

1.4.4 Mengaplikasikan dinamik
dalam permainan rekoder
 lembut (p)
 sederhana lembut (mp)
 kuat (f)
 sederhana kuat (mf)

6

Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Muzik Tahun 5 KSSR

Standard Kandungan/Standard Pembelajaran

Tajuk

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

2.1 Mengahsilkan idea kreatif 2.1.1 Menghasilkan pelbagai
kesan bunyi untuk
mengiringi persembahan.

2.1.2 Mencipta corak irama
mudah.

 meter 23
44

2.1.3 Mencipta dan menyanyikan
melodi mudah.
 mengajuk melodi
 mengimprovisasi
“jawapan” kepada
“soalan” melodi yang
diberikan.

7

Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Muzik Tahun 5 KSSR

Standard Kandungan/Standard Pembelajaran

Tajuk Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap
3.1 Apresiasi Muzik
3.1.1 Memberi pendapat ten-
tang muzik yang didengar
atau ditonton
menggunakan terminologi
muzik secara berpandu.
Ciri muzik:
 Alat Muzik
(contoh: alat bertali,
tiupan)
 Cara Persembahan

8

Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Muzik Tahun 5 KSSR

Standard Kandungan/Standard Pembelajaran

Tajuk Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

4.1 Membaca dan menulis notasi 4.1.1 Menulis simbol dan istilah.
muzik  Piano ( p )
 Mezzo piano ( mp )
 Forte ( f )
 Mezzo forte ( mf )
 DC
 Fine

 DS

 Staccato

 Tekanan

 beransur lembut

 beransur kuat

9

Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Muzik Tahun 5 KSSR

Standard Kandungan/Standard Pembelajaran

Tajuk

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

4.1.2 Menama dan menulis not 
E, F, G, A, B, C’ dan D’
pada baluk.

E F G A B C’ D’

 Semibrif
 Minim Bertitik
 Minim
 Krocet
 Kuaver

10

Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Muzik Tahun 5 KSSR

Standard Kandungan/Standard Pembelajaran

Tajuk

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

4.1.3 Menulis nilai not dan
tanda rehat.

Jenis Not Nilai Tanda
Not Rehat

semibrif 4

3

minim
bertitik

2

minim

11

Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Muzik Tahun 5 KSSR

Standard Kandungan/Standard Pembelajaran

Tajuk

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

Jenis Not Nilai Tanda
Not Rehat

1

krocet atau

½

kuaver

12

Dokumen Penjajaran Kurikulum Pendidikan Muzik Tahun 5 KSSR

Standard Kandungan/Standard Pembelajaran

Tajuk

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

4.1.4 Menulis meter.

 menulis angka atas
dan angka bawah bagi
meter
234
444

13