LISDAR: LIHAT, SEBUT, DENGAR

RefleksiDEA

from reflection to innovation

2020We Deliver

Focus | Improve | Share

LISDAR:

Lihat, sebut & dengar.

Zaifudzil @ Latif b. Mohamad Amin

Phone | 0195197810
Email | [email protected]
Google sites | https://sites.google.com/view/lisdar/home

Refleksi

Symptom (Akibat) :
Majoriti murid keliru untuk mengenalpasti
kalimah dan potongan ayat yang mengandungi
bacaan Izhar Halqi, Idgham Bila Ghunnah,
Idgham Maal Ghunnah, Ikhfa Hakiki dan Iqlab.
Murid tidak dapat menyebut hukum/
membacannya dengan betul dan bertajwid.

Problem (Punca) :
Pembelajaran sebelum ini hanya menekankan
bunyi dan cara sebutan.

Propose (Cadangan Penyelesaian) :
Elemen penggunaan deria penglihatan dan
pendengaran mampu/boleh membantu proses
pembelajaran murid

Objektif

Memudahcara pembelajaran murid
terhadap pengaplikasian pembacaan
Al-Quran yang betul dan bertajwid

Kumpulan Sasaran

Sepuluh orang murid tahun 3 Firus.

Konsep Pembelajaran

Konsep Pembelajaran

Hukum Izhar Halqi apabila nun sakinah dan
tanuwin bertemu dengan huruf-huruf
)‫ ه‬،‫ غ‬،‫ ع‬،‫ خ‬،‫ ح‬،‫(ء‬

Hukum Iqlab apabila nun sakinah dan tanuwin
bertemu dengan huruf )‫(ب‬

Hukum Idgham Maal Ghunnah apabila nun
sakinah dan tanuwin bertemu dengan huruf-
huruf )‫ ن‬،‫ م‬،‫ و‬،‫(ي‬

Hukum Idgham Bila Ghunnah apabila nun
sakinah dan tanuwin bertemu dengan huruf-
huruf )‫ ل‬،‫(ر‬

Hukum Ikhfa apabila nun sakinah dan tanuwin
bertemu dengan huruf-huruf
)‫ ك‬،‫ ق‬،‫ ف‬،‫ ظ‬،‫ ط‬،‫ ض‬،‫ ص‬،‫ ش‬،‫ س‬،‫ ز‬،‫ ذ‬،‫ د‬،‫ ث‬،‫ ت‬،‫(ب‬

Intervensi

Fokus: Menyediakan sesi pengajaran
dan pembelajaran dengan memberi
penekanan terhadap tanda-tanda
dan bunyi (cara sebutan) pada Nun

Sakinah dan Tanuwin.

Bahan Inovasi

* Slaid powerpoint
* Kertas A4 berwarna
* Plastik laminate

Kos Penghasilan

Slaid powerpoint :Percuma

Kertas A4 Berwarna :Percuma

Plastik Laminate :Percuma

JUMLAH KESELURUHAN :Percuma

*Bahan/ barang Panitia.

Cara Inovasi Digunakan

1. Guru menjelaskan mengenai
bentuk-bentuk nun sakinah dan
tanuwin dengan menggunakan slaid
powerpoint dan kad.

2. Guru menjelaskan pula mengenai
cara sebutan dan nama hukum
bacaan mengikut bentuk-bentuk
nun sakinah dan tanuwin.

3. Cara sebutan diulang-ulang bagi
mencetuskan elemen komunikasi
daripada murid.

4. Murid dipilih secara rawak bagi
menyatakan nama hukum bacaan

5. Pembelajaran murid ditaksir secara
verbally formative

Keberkesanan

Potensi Sebaran

Sesuai dilaksanakan bagi
mengoptimumkan keberkesanan

pengajaran dan pembelajaran
dalam bilik darjah serta di
disebarkan pada peringkat
panitia dan sekolah.