LEMBAGA PENDIDIKAN MA’ARIF NU MTs MA’ARIF NU SUGIO NSM : 121235240176 NPSN : 69788389 Alamat : Desa Supenuh Kecamatan Sugio Kabupaten Lamongan Email : [email protected] Kode Pos : 62256 SURAT PENGESAHAN Nomor : 062/MTs.M.NU/S/XII/2021 Yang bertanda tangan dibawah ini : Nama : Iswanto, S.Pd Jabatan : Kepala MTs Ma’arif NU Sugio Dengan ini menerangkan bahwa : Nama : Syahrul Gunawan, S.Pd.I NPK : 5891270187013 Unit Kerja : MTs Ma’arif NU Sugio Bahwa guru tersebut telah membuat karya inovasi berupa “LKPD fiqih materi makanan dan minuman halal dan haram, binatang halal dan binatang haram” untuk kelengkapan pembelajaran di kelas VIII semester genap. Demikian surat keterangan ini dibuat untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya Sugio, 11Desember 2021 Kepala Madrasah ISWANTO, S.Pd
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) TAHUN PELAJARAN 2021/2022 FIQIH KELAS : VIII SEMESTER : II MTs MA’ARIF NU SUGIO Desa Supenuh Kecamatan Sugio Kabupaten Lamongan
A. IDENTITAS Mata Pelajaran : Fiqih Bab I : Makanan Halal dan Haram Kelas : VIII Semester : II Nama :…………………………………. B. MATERI POKOK Makana Halal Dan Haram C. KOMPETENSI DASAR 1.1 Menerima nilai-nilai positif dari ketentuan makanan halal dan haram. 2.1 Menjalankan sikap hati-hati dan hidup sehat dengan mengkonsumsi makanan halal dan menghindari makanan haram 3.1 Menganalisis ketentuan makanan halal dan haram dikonsumsi 4.1 Mengomunikasikan hasil analisis jenis makanan halal dan haram D. Indikator Pencapaian Kompetensi - Menganalisis ketentuan makanan yang halal dan makanan yang haram E. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat menentukan makanan halal dan haram dikonsumsi dengan benar sesuai materi yang di pelajari F. PERTANYAAN PEMANDU Perhatikan gambar tersebut dengan seksama ! 1. Apa yang kamu ketahui tentang gambar tersebut ? 2. Termasuk makan halal Atau haram Makanan Tersebut ? G. TEORI DASAR Makanan halal diartikan sebagai segala sesuatu makanan yang dapat dikonsumsi oleh manusia dan diperbolehkan dalam syariat Islam. Di dalam al-Qur‟an Allah memberikan petunjuk tentang makanan halal dan syarat-syarat makanan halal. Pada dasarnya segala sesuatu yang diciptakan Allah Swt. bagi manusia adalah mubah atau dibolehkan. Dengan kata lain bahwa semua makanan pada dasarnya adalah halal sampai ada dalil yang menyebutkan bahwa makanan tersebut haram hukumnya untuk dikonsumsi. Makanan yang haram adalah makanan yang dilarang untuk dikonsumsi menurut syariat Islam. Atau bisa diartikan makanan atau suatu benda yang haram dikonsumsi oleh manusia terutama umat Islam dan apabila tetap mengkonsumsinya maka ia berdosa. H. TAHAP PEMBELAJARAN Kegiatan 1: 1. Peserta didik Mengamati gambar makan halal dan haram yang di sajikan oleh guru. 2. Guru meminta peserta didik untuk menjawab pertanyaan yang di ajukan pada gambar 3. Guru menjelaskan materi makanan halal dan haram
Kegiatan 2: 1. Guru mengajukan pertanyaan / memberi tugas kepada peserta didik terkait makanan halal dan makanan haram 2. Peserta didik di minta memperhatikan tabel yang telah disediakan 3. Berdasarkan pemahaman konseptualnya peserta didik menggolongkan makan halal dan haram pada tabel berikut dengan memberi tanda centang. Kegiatan 3 : 1. Peserta didik menyusun hasil identifikasi dan analisis tentang makanan halal dan makanan haram. 2. Peserta didik menyimpukan hasil identifikasi tentang makanan halal dan makanan haram dari tugas yang telah di kerjakan RUBRIK PENILAIAN TES TULIS 1. Skor Maksimal 10 2. Jika peserta menjawab menjawab benar mendapat skor 2 3. Jika peserta menjawab menjawab benar mendapat skor 0 Nilai akhir = x 100 REFLEKSI Apa yang sudah kamu kamu pelajari pada pembelajaran kali ini ? apa Kesimpulanmu ? Tuliskan Pada Kolom Berikut ! Ayo Renungkan
A. IDENTITAS Mata Pelajaran : Fiqih Bab I : Minuman Halal dan Haram Kelas : VIII Semester : II Nama :…………………………………. B. MATERI POKOK Minuman Halal Dan Haram C. KOMPETENSI DASAR 1.1 Menerima nilai-nilai positif dari ketentuan minuman halal dan haram. 2.1 Menjalankan sikap hati-hati dan hidup sehat dengan mengkonsumsi minuman halal dan menghindari minuman haram 3.1 Menganalisis ketentuan minuman halal dan haram dikonsumsi 4.1 Mengomunikasikan hasil analisis jenis minuman halal dan haram D. Indikator Pencapaian Kompetensi - Menganalisis ketentuan minuman yang halal dan makanan yang haram E. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat menentukan minuan halal dan haram dikonsumsi dengan benar sesuai materi yang di pelajari F. PERTANYAAN PEMANDU Ayooo mengamati!!!!! Perhatikan gambar tersebut dengan seksama ! 1. Apa yang kamu ketahui tentang gambar tersebut ? 2. Manakah yang termasuk minuman halal dan manakah yang termasuk minunan haram ! G. TEORI DASAR Minum, secara bahasa berarti meneguk barang cair dengan mulut, sedangkan minuman adalah segala sesuatu yang boleh diminum. Dalam bahasa arab minuman berasal dari kata al-asyribah dan jamaknya al-syarb yang artinya minuman-minuman. Sedangkan dalam ensiklopedi hukum Islam diartikan dengan jenis air atau zat cair yang bisa diminum.
Minuman halal adalah minuman yang baik yang dibolehkan meminumnya menurut ajaran Islam yaitu sesuai dengan yang diperintahkan dalam al-Qur‟an dan Hadis. Minuman haram adalah minuman yang dilarang diminum oleh umat Islam karena muḍaratnya lebih besar dari manfaatnya. Salah satu minuman haram adalah minuman keras, yaitu suatu minuman yang memabukkan bagi yang meminumnya. Meminum minuman keras hukumnya haram dan merupakan dosa besar karena menghilangkan akal sehat, sedangkan menghilangkan akal merupakan suatu perbuatan yang dilarang keras, karena akal itu sungguh penting dan wajib dipelihara dengan baik. H. TAHAP PEMBELAJARAN Kegiatan 1: 1. Peserta didik Mengamati gambar minuman halal dan haram yang di sajikan oleh guru. 2. Guru meminta peserta didik untuk menjawab pertanyaan yang di ajukan pada gambar 3. Guru menjelaskan materi minuman halal dan haram Kegiatan 2: 1. Guru mengajukan pertanyaan / memberi tugas kepada peserta didik terkait minuman halal dan minuman haram 2. Peserta didik di minta memperhatikan tabel yang telah disediakan 3. Berdasarkan pemahaman konseptualnya peserta didik menggolongkan minuman halal dan haram pada tabel berikut dengan memberi tanda centang. Kegiatan 3 : 1. Peserta didik menyusun hasil identifikasi dan analisis tentang minuman halal dan haram. 2. Peserta didik menyimpukan hasil identifikasi tentang minuman halal dan haram dari tugas yang telah di kerjakan RUBRIK PENILAIAN TES TULIS 1. Skor Maksimal 10 2. Jika peserta menjawab menjawab benar mendapat skor 2 3. Jika peserta menjawab menjawab benar mendapat skor 0 Nilai akhir = x 100
REFLEKSI Apa yang sudah kamu kamu pelajari pada pembelajaran kali ini ? apa Kesimpulanmu ? Tuliskan Pada Kolom Berikut Ayo Renungkan
A. IDENTITAS Mata Pelajaran : Fiqih Bab 3 : Binatang halal dan Haram Nama : Kelas : VIII Semester : II B. MATERI POKOK Binatang Halal C. KOMPETENSI INTI KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru KI 3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah KI 4 : Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia D. KOMPETENSI DASAR 1.3 Menerima nilai-nilai positif dari ketentuan binatang halal dan haram 2.3 Menjalankan sikap hati-hati dan hidup sehat dengan mengonsumsi binatang halal dan menghindari binatang yang haram 3.3 Menganalisis ketentuan binatang halal dan haram dikonsumsi 4.3 Menyajikan hasil klasifikasi binatang yang halal dan haram E. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3.3.1 Menjelaskankan Pengertian binatang halal 3.3.2 Menunjukkan dalil ketentuan binatang halal 3.3.3 Menganalisis jenis-jenis binatang halal 3.3.4 Memilih cara membiasakan mengonsumsi binatang halal 4.3.1 Menyajikan klasifikasi binatang halal dikonsumsi dalam bentuk kliping F. TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Melalui pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik dan model pembelajaran discovery learning peserta didik dapat menjelaskankan Pengertian binatang halal dengan benar sesuai dengan materi yang sudah dipelajari 2. Melalui pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik dan model pembelajaran discovery learning peserta didik dapat menunjukkan dalil ketentuan binatang halal dengan benar. sesuai dengan materi yang sudah dipelajari 3. Melalui pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik dan model pembelajaran discovery learning peserta didik dapat menganalisis jenis-jenis binatang halal dengan teliti sesuai dengan materi yang sudah dipelajari
Tanggapan anda: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. Melalui pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik dan model pembelajaran discovery learning peserta didik dapat memilih cara membiasakan mengonsumsi binatang halal dengan benar sesuai materi yamg dipelajari 5. Melalui pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik dan model pembelajaran discovery learning peserta didik dapat menyajikan klasifikasi binatang halal dan haram dikonsumsi dalam bentuk kliping dengan terampil G. TEORI DASAR Binatang adalah salah satu sumber makanan pokok manusia selain tumbuhan. Islam dalam hal ini memberikan informasi mengenai suatu jenis binatang yang halal dan haram untuk dikonsumsi. Binatang yang halal adalah semua jenis binatang yang boleh dimakan oleh seorang muslim menurut ketentuan agama, dan membawa manfaat positif bagi tubuh manusia. Islam telah mengatur dalam al-Qur’an dan Hadis tentang binatang apa saja yang boleh dikonsumsi oleh manusia. Secara garis besar binatang yang halal dimakan dapat dikelompokkan menjadi dua, yaitu: 1. Jenis binatang yang hidup di air 2. Jenis binatang yang hidup di darat Islam datang dengan sifat sebagai rahmat dan menjaga umatnya termasuk dalam masalah makanan. Islam memanggil manusia supaya suka makan hidangan yang baik, yang telah disediakan oleh Allah, yaitu bumi lengkap dengan isinya, jangan sampai manusia memakan yang haram atau mengharamkan yang telah di halalkan oleh Allah. H. TAHAP PEMBELAJARAN Kegiatan 1 Langkah- Langkah Kegiatan: 1. Peserta didik Mengamati gambar binatang halal yang di sajikan oleh guru. 2. Guru meminta peserta didik untuk menjawab pertanyaan yang di ajukan pada gambar 3. Guru meminta peserta didik membaca materi binatang yang halal dikonsumsi pada buku Fiqih kelas VI halaman 62 sampai 66 Perhatikan gambar tersebut dengan seksama ! 1. Apa yang kamu ketahui tentang gambar tersebut ? 2. Termasuk binatang halal atau haram binatang Tersebut ?
Kegiatan 2 Langkah-Langkah Kegiatan: 1. Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk berdiskusi dengan teman sekelompoknya terkait binatang yang halal untuk dikonsumsi. 2. Peserta didik di minta memperhatikan tabel yang telah disediakan 3. Berdasarkan pemahaman konseptualnya peserta didik menggolongkan binatang yang halal untuk dikonsunsi , dengan menulislkan nama jenis binatang pada kolom Rumusa Tugas: 1. Setelah mengamati dan membaca materi pada buku Fiqih kelas VI halaman 62 sampai 66. Diskusikanlah bersama teman sekelompokmu terkait pengertian binatang halal, jenis-jenis binatang halal dan cara membiasakan menggonsumsi binatang halal! 2. Isilah tabel berikut ini sesuai dengan hasil diskusi kalian. No Materi pembelajaran Hasil analisis 1 Arti Binatang halal 2 Jenis-jenis binatang halal 1. Binatang air 2. Binatang darat 3 Cara membiasakan mengonsumsi binatang halal Kegiatan 3 : Langkah-langkah Kegiatan: 1. Peserta didik menyusun hasil identifikasi dan analisis tentang binatang yang halal dikonsumsi 2. Peserta didik menyimpukan hasil identifikasi tentang binatang yang halal dikonsumsi dari tugas yang telah di kerjakan 3. Setelah menyimpulkan hasil diskusi,setiap kelompok secara bergantian ada yang mewakili untuk mempresentasikan hasil diskusinya. 4. Guru memberikan penguatan
I. RUBRIK PENILAIAN Rubrik Penilaian hasil pengamatan 1. Skor Maksimal 100 2. Jika peserta menjawab menjawab benar mendapat skor 50 3. Jika peserta menjawab menjawab salah mendapat skor 0 Nilai akhir = x 100 Rubrik Penilaian penugasan dalam diskusi 1. Skor Maksimal dalam setiap poin 3 dengan perincian : Skor 3 Jika peserta menjawab dengan lengkap dan benar Skor 2 Jika peserta menjawab dengan tidak lengkap dan benar Skor 1 Jika peserta menjawab dengan tidak lengkap dan salah Skor 0 Jika peserta menjawab dengan tidak lengkap dan salah 2. Jumlah skor maksimal 12 Nilai akhir = x100 J. REFLEKSI Apa yang sudah kamu kamu pelajari pada pembelajaran kali ini ? apa Kesimpulanmu? Tuliskan Pada Kolom Berikut !
A. IDENTITAS Mata Pelajaran : Fiqih Bab 3 : Memilih Binatang Halal dan Menghindari Binatang Haram Kelas : VIII Semester : II Nama :…………………………………. B. MATERI POKOK Binatang Haram C. KOMPETENSI DASAR 1.3 Menerima nilai-nilai positif dari ketentuan binatang halal dan haram 2.3 Menjalankan sikap hati-hati dan hidup sehat dengan mengonsumsi binatang halal dan menghindari binatang yang haram 3.3 Menganalisis ketentuan binatang halal dan haram dikonsumsi 4.3 Menyajikan klasifikasi binatang halal dan haram dikomsumsi D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3.3.4 Menjelaskankan pengertian binatang haram 3.3.5 Menunjukkan dalil ketentuan binatang haram 3.3.6 Menganalisis jenis-jenis binatang haram 4.3.3 Menyajikan klasifikasi binatang haram dikonsumsi dalam bentuk kliping E. TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Melalui pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik dan model pembelajaran discovery learning peserta didik dapat menjelaskankan pengertian binatang haram dengan benar sesuai dengan materi yang sudah dipelajari. 2. Melalui pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik dan model pembelajaran discovery learning peserta didik dapat menunjukkan dalil ketentuan binatang haram dengan benar sesuai dengan materi yang sudah dipelajari. 3. Melalui pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik dan model pembelajaran discovery learning peserta didik dapat menganalisis jenis-jenis binatang haram dengan teliti sesuai dengan materi yang sudah dipelajari 4. Melalui pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik dan model pembelajaran discovery learning peserta didik dapat menyajikan klasifikasi binatang haram dikonsumsi dengan benar sesuai dengan materi yang sudah dipelajari
F. PERTANYAAN PEMANDU Perhatikan gambar tersebut dengan seksama ! 1. Apa yang kamu ketahui tentang gambar tersebut ? 2. Termasuk binatang halal atau haram binatang Tersebut ? G. TEORI DASAR Binatang haram adalah semua jenis binatang yang tidak boleh dimakan oleh umat Islam atau jenis binatang halal tetapi proses penyembelihan tidak dengan menyebut asma Allah. Dalam keadaan apapun umat Islam haram mengonsumsi jenis binatang atau daging tersebut, karena sesuatu yang diharamkan oleh Allah dan Rasul-Nya harus ditinggalkan Binatang yang diharamkan dalam Islam diantaranya dibahas dalam al-Qur‟an, hadis dan juga ijtihad oleh para ulama. Aturan Islam dalam al-Qur‟an, memuat apa saja ciri-ciri yang membuat binatang tidak boleh dimakan atau diharamkan. H. TAHAP PEMBELAJARAN Kegiatan 1: 1. Peserta didik mengamati gambar binatang haram yang di sajikan oleh guru. 2. Guru meminta peserta didik untuk menjawab pertanyaan yang di ajukan pada gambar 3. Peserta didik mengamati video sumber belajar yang ditayangkan melalui LCD. Kegiatan 2: 1. Guru meminta peserta didik membaca materi binatang yang haram dikonsumsi pada buku Fiqih kelas VI halaman 72 2. Guru memberi penegasan terkait materi binatang haram. 3. Peserta didik di minta memperhatikan tabel yang telah disediakan 4. Berdasarkan pemahaman konseptualnya peserta didik menganalisis materi tentang binatang haram, dengan menjodohkan nama jenis binatang haram dengan sebab pengharamannya Rumusa Tugas: 1. Setelah mengamati dan membaca materi pada buku Fiqih kelas VI halaman 72. Isilah LKPD yang sudah diberikan guru terkait pengertian binatang haram dan jenis-jenis binatang haram! 2. Hubungkan nama-nama binatang berikut ini dengan sebab pengharamannya. Tanggapan anda: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Jallalah o Jenis binatang haram dimakan karena dilarang untuk dibunuh Bigal o Salah satu bimatang halal dari jenis binatang yang hidup di air tawar Belatung o Binatang haram karena , sebagian makanannya adalah sesuatu yang kotor dan najis Kalajengking o Binatang haram dari spesies burung yang berkuku tajam dan dengan kukunya tersebut ia menyerang mangsanya Harimau o Jenis binatang yang haram karena lahir dari perkawinan dua jenis binatang yang berbeda, yang satu halal dan yang lainnya haram Bangkai o Salah satu binatang yang haram karena menjijikkan Elang o Contoh binatang yang haram karena diperintahkan untuk dibunuh Lebah o Salah satu jenis binatang yang haram karena bertaring dan dengan taringnya itu ia memangsa Lele o Nama binatang haram yang tercantum dalam QS al Maidah ayat 3 Babi o Binatang yangharam karena tidak melalui proses penyembelihan Rubrik Penilaian penugasan ▪ Skor2 poin untuk setiap jawaban benar Skor 0 Jika peserta menjawab dengan tidak lengkap dan salah ▪ Jumlah skor maksimal 12 Nilai akhir = x 100 Kegiatan 3 : 1. Peserta didik melalui kelompoknya, berdiskusi dalam menyajikan klasifikasi binatang haram 2. Peserta didik mengidentifikasi dan menganalisa ragam informasi yang diperolehnya kemudian dijadikan bahan untuk mengambil keputusan dalam menyajikan klasifikasi binatang haram dalam bentuk kliping 3. Peserta didik secara perwakilan mempresentasikan hasil kerjanya di depan kelas
RUBRIK PENILAIAN TES TULIS ▪ Skor Maksimal 100 ▪ Jika peserta menjawab menjawab benar mendapat skor 25 ▪ Jika peserta menjawab menjawab salah mendapat skor 0 Nilai akhir = x 100 REFLEKSI Apa yang sudah kamu kamu pelajari pada pembelajaran kali ini ? apa Kesimpulanmu? Tuliskan Pada Kolom Berikut ! 1. Arti Binatang Haram …………………………………………………………………................................. ………………………………………………………………………………………… 2. Jenis-jenis binatang haram a. haram karena zatnya ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. b. Karena faktor yang datang dari luar ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………