LEMBAGA PENDIDIKAN MA’ARIF NU MTs MA’ARIF NU SUGIO NSM : 121235240176 NPSN : 69788389 Alamat : Desa Supenuh Kecamatan Sugio Kabupaten Lamongan Email : mtsmaarifnu1sugio@gmail.com Kode Pos : 62256 SURAT PENGESAHAN Nomor : 041/MTs.M.NU/S/VI/2021 Yang bertanda tangan dibawah ini : Nama : Iswanto, S.Pd Jabatan : Kepala MTs Ma’arif NU Sugio Dengan ini menerangkan bahwa : Nama : Syahrul Gunawan, S.Pd.I NPK : 5891270187013 Unit Kerja : MTs Ma’arif NU Sugio Bahwa guru tersebut telah membuat karya inovasi berupa “LKPD fiqih materi jual beli dan khiyar” untuk kelengkapan pembelajaran di kelas IX semester ganjil. Demikian surat keterangan ini dibuat untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya Sugio, 21 Juni 2021 Kepala Madrasah ISWANTO, S.Pd
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) TAHUN PELAJARAN 2021/2022 FIQIH KELAS : IX SEMESTER : I MTs MA’ARIF NU SUGIO Desa Supenuh Kecamatan Sugio Kabupaten Lamongan
A. IDENTITAS Mata Pelajaran : Fiqih Bab IV : Jual Beli Kelas : IX Semester : I Nama :…………………………………. A. MATERI POKOK Jual Beli B. KOMPETENSI DASAR 1.4 Menerima nilai-nilai dari ketentuan tentang jual beli 2.4 Menjalankan perilaku jujur dan tanggung jawab 3.4 Memahami ketentuan jual beli 4.4 Mempraktikkan ketentuan jual beli C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. - Menerima ketentuan dan nilai-nilai positif dari jual beli dan khiyar D. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat menentukan nilai positif dari jual beli dan khiyar dengan benar sesuai materi yang di pelajari E. PERTANYAAN PEMANDU Amatilah gambar di bawah ini! Gambar 8: Peristiwa jual beli Perhatikan gambar tersebut dengan seksama! 1. Apa kesan kamu ketika berbelanja di toko? 2. Gambar di atas mana yang merupakan kegiatan jual beli?
F. TEORI DASAR Manusia diciptakan oleh Allah Swt. sebagai sebagai makhluk sosial. Ia harus berinteraksi dengan manusia lainnya untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Bentuk interaksi dengan orang lain itu diantaranya adalah jual beli yang sering kita lihat setiap hari. Kebutuhan hidup manusia dikelompokkan dalam dua macam, yaitu kebutuhan pokok dan kebutuhan tambahan. Salah satu cara untuk memenuhi kebutuhan hidup tersebut, manusia melakukan jual beli. Sejak zaman dahulu manusia telah melakukan jual beli meskipun dengan cara yang sederhana. Bentuk jual beli pada masa lalu dengan tukar menukar barang ang dibutuhkan atau dikenal dengan istilah “Barter” Seiring dengan perkembangan da a pikir manusia, bentuk jual beli mengalami perubahan dari sekedar tukar menukar barang menjadi menukar barang dengan alat tukar yang disepakati bersama (uang). G. TAHAP PEMBELAJARAN Kegiatan 1: 1. Peserta didik Mengamati gambar peristiwa jual beli yang di sajikan oleh guru. 2. Guru meminta peserta didik untuk menjawab pertanyaan yang di ajukan pada gambar Guru menjelaskan materi jual beli Kegiatan 2: 1. Guru mengajukan pertanyaan / memberi tugas kepada peserta didik terkait jual beli Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang benar! 1. Allah membolehkan jual beli sebagai wujud bahwa manusia adalah makhluk sosial, apa yang tercermin makhluk sosial dalam jual beli? 2. Dalam jual beli perlu alat tukar yaitu uang, emas atau perak bolehkan alat jual beli itu diganti doa atau nyanyian? 3. Bolehkah membeli boneka dangan sistem tembak, jika tepat akan membawa boneka yang telah dipanah itu? 4. Tulislah kalimat penyerahan barang untuk dibeli! 5. Bolehkah membeli mangga yang masih di pohon dalam Islam? Mengapa? Kegiatan 3 : 1. Peserta didik membuat daftar peristiwa tentang hokum jual beli 2. 3. Buatlah daftar peristiwa tentang hukum jual beli bilamana mubah, wajib, sunah, haram pada kolom di bawah ini! Mintalah tanda tangan orang tuamu bilamana sudah kamu kerjakan! Ayo Menggolongkan!
Wajib Sunnah Mubah Haram RUBRIK PENILAIAN TES TULIS 1. Skor Maksimal 10 2. Jika peserta menjawab menjawab benar mendapat skor 2 3. Jika peserta menjawab menjawab benar mendapat skor 0 Nilai akhir = x 100 REFLEKSI Apa yang sudah kamu kamu pelajari pada pembelajaran kali ini ? apa Kesimpulanmu ? Tuliskan Pada Kolom Berikut ! Ayo Renungkan
A. IDENTITAS Mata Pelajaran : Fiqih Bab IV : Jual Beli Kelas : IX Semester : I Nama :…………………………………. A. MATERI POKOK Jual Beli B. KOMPETENSI DASAR 1.4 Menerima nilai-nilai dari ketentuan tentang jual beli 2.4 Menjalankan perilaku jujur dan tanggung jawab 3.4 Memahami ketentuan jual beli 4.4 Mempraktikkan ketentuan jual beli C. Indikator Pencapaian Kompetensi 2. - Membiasakan prilaku jujur dan sikap tanggung jawab sebagai implementasi dari pemahaman terhadap ketentuan jual beli menurut Islam D. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat Membiasakan prilaku jujur dan sikap tanggung jawab sebagai implementasi dari pemahaman terhadap ketentuan jual beli menurut Islam dengan benar sesuai materi yang di pelajari E. PERTANYAAN PEMANDU Gambar buah buahan yang masih muda dan padi yang masih hijau Perhatikan gambar tersebut dengan seksama ! 1. Apa yang kamu ketahui tentang gambar tersebut ? F. TEORI DASAR Jual beli yang tidak diperbolehkan adalah Jual beli yang memiliki dampak negatif baik kepada
penjual,pembeli maupun orang lain. Karena memiliki dampak yang tidak baik maka jual beli seperti ini dilarang dalam Islam. G. TAHAP PEMBELAJARAN Kegiatan 1: 1. Peserta didik Mengamati gambar yang di sajikan oleh guru. 2. Guru meminta peserta didik untuk menjawab pertanyaan yang di ajukan pada gambar 3. Guru menjelaskan materi jual beli yang dilarang Kegiatan 2: 1. Guru mengajukan pertanyaan / memberi tugas kepada peserta didik terkait jual beli yang dilarang dalam islam Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang benar! 1. Mengapa jual beli dengan sistem ijon termasuk jual beli yang terlarang? 2. Kebiasaan Kurdi adalah membeli barang dari desa, dengan memasuki desa-desa ia mendapatkan harga murah. Bagaimana kamu menyikapi? 3. Adanya penjual dan pembeli termasuk apa dalam jual beli? 4. Dasar hukum jual beli terdapat dalam al-Quran Surah apa? 5. Saman selalu membeli barang tententu dalam jumlah banyak. Ia tidak menimbunnya tetapi hanya menjual ulang setelah beberapa waktu disimpan. Tujuannya adalah merusak rasa saja. Tentukan hukum dari perbuatan tersebut sertakan alasannya! Buatlah laporan pengamatanmu di pasar atau tempat perbelanjaan tentang jual beli yang diperbolehkan dan yang tidak diperbolehkan! Mintalah pendapat orangtuamu! Jual beli yang diperbolehkan Jual beli yang tidak diperbolehkan Kegiatan 3 : 1. Peserta didik menyusun hasil identifikasi dan analisis tentang jual beli yang diperbolehkan dan tidak diperbolehkan. 2. Peserta didik menyimpukan hasil identifikasi tentang jual beli yang diperbolehkan dan tidak Ayo Menganalisis!
diperbolehkan dari tugas yang telah di kerjakan RUBRIK PENILAIAN TES TULIS 1. Skor Maksimal 10 2. Jika peserta menjawab menjawab benar mendapat skor 2 3. Jika peserta menjawab menjawab benar mendapat skor 0 Nilai akhir = x 100 REFLEKSI Apa yang sudah kamu kamu pelajari pada pembelajaran kali ini ? apa Kesimpulanmu ? Tuliskan Pada Kolom Beriku Ayo Renungkan
A. IDENTITAS Mata Pelajaran : Fiqih Bab IV : Khiyar Kelas : IX Semester : I Nama : B. MATERI POKOK Khiyar C. KOMPETENSI INTI KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru KI 3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah KI 4 : Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia D. KOMPETENSI DASAR 1.4 Menerima nilai-nilai dari ketentuan tentang jual beli 2.4 Menjalankan perilaku jujur dan tanggung jawab 3.4 Memahami ketentuan jual beli 4.4 Mempraktikkan ketentuan jual beli E. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI - Memahami ketentuan tentang jual beli dan khiyar - Mempraktikkan ketentuan tentang jual beli dan khiyar F. TUJUAN PEMBELAJARAN : - Peserta didik dapat Membiasakan prilaku jujur dan sikap tanggung jawab sebagai implementasi dari pemahaman terhadap ketentuan jual beli dan khiyar menurut Islam dengan benar sesuai materi yang di pelajari G. TEORI DASAR Khiyar dalam jual beli menurut syara' ialah hak memilih bagi penjual atau pembeli untuk meneruskan akad jual beli atau membatalkannya. Hal ini agar kedua belah pihak dapat memikirkan sejauh mungkin kebaikan berlangsungnya jual beli atau kebaikan untuk membatalkannya. H. TAHAP PEMBELAJARAN Kegiatan 1 Langkah- Langkah Kegiatan: 1. Guru meminta peserta didik membaca materi tentang khiyar
2. Guru meminta peserta didik untuk menjawab pertanyaan yang di ajukan Kegiatan 2 Langkah-Langkah Kegiatan: 1. Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk berdiskusi dengan teman sekelompoknya terkait dengan khiyar 2. Peserta didik di minta memperhatikan tabel yang telah disediakan Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang benar! 1. Khiyar adalah sebuah pilihan dalam jual beli, selain itu adalah sebuah koreksi kepada penjual atau pembeli. Buatlah kata-kata yang berisi pengajuan khiyar syarat untuk barang berupa baju! 2. Berapa masa berlakunya khiyar syarat paling lama? 3. Khiyar apa yang disebabkan adanya cacat pada barang yang tidak kelihatan pada saat ijab kabul? 4. Seorang anak mencuri sepeda. Sekitar dua minggu orang tua anak itu mengungkap bahwa sepeda itu dibeli anak dari seseorang yang tidak diketahui. Bagaimana hukum jual belinya? 5. Untuk menghindari penyesalan dalam jual beli, maka Islam memberikan jalan yaitu Khiyar. Ibu Rezy membeli lukisan yang mahal, ternyata lukisan itu palsu. Khiyar mana yang akan dipakai? Tulislah dalam bentuk laporan cerita yang menggambarkan peristiwa macam-macam khiyar. Kemudian mintalah pendapat dan tanda tangan orang tuamu tentang cerita yang kamu tulis! Ayo Menganalisis!
1. Khiyar Majlis 2. Khiyar Syarat 3. Khiyar Aib Kegiatan 3 : Langkah-langkah Kegiatan: 1. Peserta didik menyusun hasil identifikasi dan analisis tentang jual beli dan khiyar 2. Peserta didik menyimpukan hasil identifikasi jual beli dan khiyar dari tugas yang telah di kerjakan 3. Setelah menyimpulkan hasil diskusi,setiap kelompok secara bergantian ada yang mewakili untuk mempresentasikan hasil diskusinya. 4. Guru memberikan penguatan I. RUBRIK PENILAIAN Rubrik Penilaian hasil pengamatan 1. Skor Maksimal 100 2. Jika peserta menjawab menjawab benar mendapat skor 50 3. Jika peserta menjawab menjawab salah mendapat skor 0 Nilai akhir = x 100 Rubrik Penilaian penugasan dalam diskusi 1. Skor Maksimal dalam setiap poin 3 dengan perincian : Skor 3 Jika peserta menjawab dengan lengkap dan benar Skor 2 Jika peserta menjawab dengan tidak lengkap dan benar Skor 1 Jika peserta menjawab dengan tidak lengkap dan salah Skor 0 Jika peserta menjawab dengan tidak lengkap dan salah 2. Jumlah skor maksimal 12 Nilai akhir = x100 J. REFLEKSI
Apa yang sudah kamu kamu pelajari pada pembelajaran kali ini ? apa Kesimpulanmu? Tuliskan Pada Kolom Berikut