KAEDAH DAN TEKNIK PENGAJARAN RASULULLAH S.A.W

Kaedah dan teknik
pengajaran

rasulullah s.a.w

Disediakan oleh :
SISWA GURU IPGKIK

PS3T2-13 2022

KAEDAH DAN TEKNIK PENGA

KAEDAH

➢ Mengajar secara beransur-ansur
- Nabi ajar sahabat tentang keimanan

terlebih dahulu berbanding
mengajarkan al-Qur’an

AJARAN RASULULLAH S.A.W.

TEKNIK

➢ Teknik Galakan Dan Ancaman.
- Dengan menggunakan teknik galakan

(targhib) dan ancaman (tarhib).

➢ Teknik menjaga maruah.
- Rasulullah tidak memalukan orang

yang berbuat salah di khalayak ramai
supaya pesalah tersebut secara
perlahan-lahan berubah.

KAEDAH DAN TEKNIK PENGA

KAEDAH

PRAKTIKAL : Menjadikan budi pekerti

sebagai ikutan teladan yang baik kepada para
pelajar.

AJARAN RASULULLAH SAW

TEKNIK

SOAL JAWAB : Berdialog dapat menarik

perhatian pendengar dan mengajak mereka
agar menjawab persoalan tersebut serta
menganjurkan mereka agar menggunakan idea
yang bernas dalam menjawab persoalan
tersebut.

BERCERITA : Rasulullah S.A.W juga

kerap mengajar para sahabat menggunakan
teknik bercerita mengenai kisah-kisah dan
peristiwa-peristiwa yang berlaku kepada umat-
umat yang terdahulu. Seterusnya boleh
dijadikan sebagai pengajaran.





Teknik mengajar secara KAED
beransur-ansur. Tek

● Rasulullah cukup penga
menitikberatkan konsep rasul
beransur-ansur di dalam
memberi pengajaran.

● Rasulullah sentiasa
mendahulukan perkara yang
lebih penting ke atas perkara
yang penting dan mengajar
satu persatu dan secara
beransur-ansur.

● agar mudah difahami dan
mudah diingati oleh para
sahabat

DAH & Teknik komunikasi jelas
knik dan mudah

ajaran ● Teknik ini digunakan oleh
lullah Rasulullah s.a.w. untuk
memudahkan kefahaman
kepada pelbagai golongan dan
lapisan masyarakat.

● Memudahkan para sahabat
mengikutinya, akan
menambahkan keberkesanan
pengajaran baginda.

KAEDAH DAN TEKNIK PEN

TEKNIK BERCERITA DAN METAFORA
❖ menjadikan isi pengajarannya dapat

diterapkan secara tidak langsung sebagai
pengajaran kepada mereka sekaligus
menimbulkan minat
❖ Teknik metafora juga dapat memberikan
kefahaman yang lebih jelas terhadap perkara
yang lebih abstrak

TEKNIK KOMUNIKASI YANG JELAS DAN MUDAH
❖ komunikasi yang jelas dan mudah difahami oleh

penerima
❖ Rasulullah s.a.w juga mengambil teknik

memudahkan umatnya

NGAJARAN RASULULLAH

TEKNIK GALAKAN DAN ANCAMAN

❖ DIkenali sebagai targhib dan tarhib
❖ teknik targhib merupakan suatu galakan dan ransangan

kepada manusia agar bersifat dengan sifat yang mulia
mengikut al Quran dan Sunnah serta sentiasa
mengutamakan kebaikan
❖ tarhib pula membawa maksud menakut-nakutkan
daripada bersifat dengan sifat keji yang meninggalkan
sunnah dengan melakukan perkara bid’ah dan mengikut
hawa nafsu
❖ teknik targhib perlu diutamakan berbanding tarhib dari
segi metodologi penyampaian pendidikan

TEKNIK SYARAHAN

❖ baginda sentiasa mengajar kaum muslimin dansentiasa
berkhutbah setiap hari Jumaat

❖ Digabungkan dengan teknik dialog dan perbincangan selain
mengayakan teknik ini dengan penerapan nilai baik kepada
para sahabat.

KAEDAH DAN TE
RASULU

TEKNIK MENGAJAR
BERCERITA BERANSUR

● Rasulullah kerap mengajar ● Rasulullah S
para sahabat menggunakan mengutama
kaedah bercerita mengenai yang lebih p
kisah-kisah dan pengajarann
peristiwa-peristiwa yang beralih kepa
berlaku kepada umat yang lain.
terdahulu
● Pembelajara
● Melalui cerita-cerita tersebut dengan ilmu
mengandungi banyak ilmu, dahulu supa
contoh teladan dan tidak keliru d
pengajaran. memahami
disampaikan

EKNIK PENGAJARAN
ULLAH SAW

SECARA DIALOG DAN
R-ANSUR SOAL JAWAB

SAW ● Kaedah dialog dapat menarik
akan perkara minat dan perhatian
penting dalam pendengar dan mendorong
nya sebelum mereka agar menjawab
ada perkara sesuatu persoalan
menggunakan idea yang
an dimulakan bernas.
u yang asas
aya murid-murid ● Sekiranya para sahabat tidak
dan dapat dapat menjawab persoalan
apa yang cuba maka Rasulullah akan
n. memberikan jawapan yang
mudah difahami

Kaedah dan Teknik
pengajaran Rasulullah

Menjadikan dirinya sendiri Meraikan
sebagai model dan contoh pelajarn
ikutan bagi para sahabat.
baginda

Meraikan kesederhanaan Melakukan
dan menjauhi perkara soal jawab a
yang membosankan

dua hal
Mengajar sesuatu perkara pela
secara beransur-ansur













kaedah dan
teknik pengajaran
rasulullah s.a.w

mudah difahami dan di ingati oleh kisah-kisah dan peristiwa-peristiwa yang
murid-muridnya. Baginda cukup berlaku kepada umat-umat yang terdahulu.
menitik beratkan konsep beransur- mengandungi banyak ilmu, contoh tauladan
beransur di dalam sesi pengajaran
mendahulukan perkara yang lebih dan peringatan yang dapat dijadikan
penting dan mengajar sedikit demi pengajaran.
sedikit dan secara beransur-ansur.
dimulakan dengan ilmu yang asas dapat memberi impak yang baik kepada
pendengar di samping pandangan yang
dahulu. bernas yang melahirkan motivasi perasaan
dan memberikan kesan ke dalam hati dan

pendengaran.

menegur kesalahan dan kesilapan yang biasa berlaku, dengan menerangkan peraturan dan
perbuatanyang betul kepada pelajar.



" Anas bin Malik menyatakan, pada suatu masa dia dan beberapa orang lelaki lain sedang berada di dalam
masjid bersama-sama Nabi Muhammad s.a.w. Tiba-tiba masuklah seorang lelaki arab daripada kampung

tersebut, lalu lelaki itu berdiri dan membuang air kecil. Melihat kejadian itu, sahabat-sahabat Nabi s.a.w
yang ada di situ terus mengherdik lelaki tersebut. Sebaliknya nabi s.a.w berkata, “Jangan buat dia
berhenti kencingnya. Biarkan saja. “ Lalu semua yang ada membiarkan sahaja lelaki itu menghabiskan
kencingnya. Selepas itu Nabi s.a.w memanggil lelaki itu dan berkata kepadanya, “Sesungguhnya, di
dalam masjid ini tidak boleh kencing ataupun membuang sedikit pun kekotoran, sebaliknya hanya boleh
berzikir mengingati Allah Azza Wajalla, bersembahyang dan membaca al Quran.” Kemudian nabi
s.a.w.menyuruh salah seorang yang ada di situ pergi mengambil setimba air lalu disirami air kencing itu."

(Sahih Muslim, 186)



Nabi s.a.w. hanya menerangkan undang-undang apabila berada di dalam masjid. Tanpa menyebut
perkataan ‘kamu’, kata-kata nabi s.a.w. itu berbentuk umum, boleh ditafsirkann sebagai kata-kata itu

ditujukan kepada semua orang yang ada bersama ketika itu.

mukhlis rashid

KAEDAH DAN TEKNIK

PENGAJARAN

RASULULLAH

1.Mengajar secara beransur-

ansur

agar mudah difahami dan diingati
sentiasa mendahulukan perkara yang

lebih penting

2.Bercerita

bercerita kisah-kisah yang berlaku

kepada umat terdahulu untuk

dijadikan pengajaran

TEKNIK DAN KAEDAH PENGAJARAN
RASULULLAH SAW

MENJADIKAN DIRI DAN BUDI PEKERTI MENGGABUNGKAN PERCAKAPAN
SEBAGAI MODEL PENDIDIKAN DENGAN LISAN

Ajaran berbentuk praktikal dCeLngOaTnHING Memberikan penerangan dalam bentuk
perkataan dan sekaligus menunjukkan
cara menjadWikeaanr abpupdroipprieatkeecrltoithsienbgatogcalai ss and
dengan menggunakan kedua-dua
ikutan telaadlawnayysawnegarbpaeirksokneapl pardotaective gear tangan Baginda
sucphealas jsacaorfaettsy, goggles, lab aprons or
and protective gloves. MEMINTA PENYOAL MENGULANG
PERTANYAAN
DIALOG DAN BERSOAL JAWAB
(INTERAKSI DUA HALA) MBeOrtNujIuTaOn uRntuk menambahkan ilmu bagi

Dapat menarik perhatian audiens dan Poerasonngallyyamnognibtoerratlal enxypaeriamteanutsBaginda dapat
mengajak serta menganjurkan mereka agar and dmo neomt lbeaevrei jtahewmaupnaanttetnadmedb. ahan atas

menggunakan idea yang bernas dalam jawapan yang telah diberikan
menjawab persoalan
PENDEKATAN SELOKA DAN
MENGAJAR SECARA BERANSUR- BERGURAU SENDA
ANSUR
Baginda tidak berseloroh dan bergurau
Sentiasa mendaDhuOluNka'Tn EpeArTkaOraRyaDnRg INK senda melainkan pada perkara yang
benar sahaja
lebih penDtionngotkeeaat, tdarisnkp, eorrkchaerwa gyuamngin the lab.
penting dDaonnmotebnrigngajian rfosoadtour pdreinrkssaatund do not

dan secarastboereraornpsluacr-eathnesmurinside any lab

glassware or equipment.

PERBANDINGAN DAN PENGULANGAN BICARA KATA
PERUMPAMAAN SEBANYAK TIGA KALI

Perumpamaan merupakan kaedah yang BeTrItDujuYanUuPntuk menguatkan dan menegaskan
berkesan untuk menyingkap maksud yang
isKiekeap nyoduurnwgoarknaurecaanpeaant aangd ar pendengar dapat
tersurat dan tersirat mpteidumrysaaehst aaalnlmdtimibkoeeso.pkSsetionnrteainpbpgargaosnp,rniaytae dan mencerna apa
Perumpamaan melalui mata, lidah,
areas aynadnkegepditshaemaispleasikcalenar.oleh Baginda
pancaindera dan tangan

MELUKIS DAN MELAKAR KAEDAH GALAKAN DAN ANCAMAN
(PETA MINDA) (TARGHIB DAN TARHIB)

Diriwayatkan olehSSaAyFyiEdTinYa JEabQirUdaIPnESMayEyiNdinTa Bicara Baginda tidak sekali-kali hanya
tertumpu kepada soal ancaman sahaja
Ibnu Abbas, berkataKnSoawywyihdeirneathJeabsairf:etKyeetqikuaipmkaemnti kerana nescaya ia akan menyebabkan
sedang duduk bersarme alocdaetendgaanndNknaobwi, wBhaagtitnoddao manusia lari daripada dakwah Baginda juga
membuat satu garisan dini athtae sevteanntaohf adneinncgidaennt. tidak hanya memfokuskan (membicarakan)
menggunakan tangan BagIimndmae.dBiaateglyinredpaorbtesrpsilalsbodr a: tentang berita gembira semata mata kerana
hal ini akan menyebabkan manusia bersikap
accidents to the teacher.
malas dan enggan beramal
"Inilah jalan Allah 'Azza wa Jalla" Kemudian Baginda

membuat dua garisan di sebelah kanan Baginda

dan dua garisan lagi di sebelah kiri, setelah itu

Baginda bersabda: "Inilah jalan-jalan syaitan

KAEDAH & TEKNIK
PENGAJARAN
RASULULLAH

1. Kaedah syarahan

Berbentuk penerangan suatu isi pengajaran secara berterusan oleh guru dalam
kumpulan yang ramai.
Kaedah ini berpusat kepada guru malah boleh mencetuskan perasaan hormat murid
terhadap guru.
Sesuai digunakan bagi pengajaran akidah dan akhlak
Rasulullah menggunakan kaedah ini semasa diarahkan oleh Allah untuk berdakwah
secara terang-terangan
Contoh: Khutbah terakhir Rasulullah SAW di Bukit Arafah

2. Kaedah soal jawab

Rasulullah menyampaikan ilmu dengan menggunakan kaedah soal jawab atau dialog
dengan para sahabat untuk membuka minda mereka
Contoh:

Diriwayatkan daripada Abu Hurairah ra katanya, “Saya telah mendengar Rasulullah saw bersabda, “Jika
sebatang anak sungai mengalir di hadapan pintu rumah salah seorang daripada kamu dan dia mandi
dlm sungai itu sebanyak 5 kali sehari.. Pada pendapat kamu masih adakah lagi kekotoran (pada
badannya)?” Para sahabat ra menjawab, “Tidak akan tertinggal sedikitpun kotoran.” Rasulullah saw
bersabda, “Maka demikianlah juga solat 5 waktu, melalui solat Allah swt akan mengampunkan dosa.”
(Hadith Riwayat Imam Bukhari dan Muslim)

Melibatkan interaksi antara guru dan murid

3. Teknik suruhan dan tegahan

Daripada Abu Hurairah r.a katanya bahawa Rasulullah s.a.w bersabda, “Semua umatku akan
masuk syurga kecuali sesiapa yang enggan (tidak suka)? Baginda ditanya, “Siapa orang yang
enggan itu wahai Rasulullah? Sabdanya: “Sesiapa yang taat kepadaku dapat masuk syurga
dan sesiapa yang tidak taat pada ajaranku maka sesungguhnya dia enggan.” ( Al Bukhari)

Dalam hadis di atas, Nabi Muhammad s.a.w menggunakan teknik galakan ( targhib)
dan ancaman ( tarhib) secara serentak. Galakan dalam hadis tersebut ialah Baginda s.a.w
mengembirakan umatnya yang taat setia kepada ajarannya dengan syurga. Manakala
ancaman dinyatakan dengan menakutkan umatnya yang tidak mahu mengikut ajarannya
seolah-olah mereka enggan masuk syurga

KAEDAH DAN Kuliah dan Khutbah
TEKNIK
PENGAJARAN Kuliah dan khutbah kebiasaannya
RASULULLAH disampaikan di masjid dan di rumah.
S.A.W
dialog dan perbincangan
1
Corak pengajaran yang sempurna kerana
2 berbentuk dua hala (pihak guru dan pihak
murid).
3
soal jawab

Rasulullah bersoal jawab dengan Jibril
berkenaan agama Islam.

4 hafalan
Baginda menghafal wahyu Allah
bersungguh-sungguh supaya tidak lupa.

5 bercerita
Dalam Al-Quran mempunyai cerita-cerita
tentang nabi dan umat terdahulu sebagai
pengajaran.

PIMK 3093

KAEDAH PENGAJARAN
RASULULLAH
S.A.W


1 Kaedah bercerita

Rasulullah mengajar para sahabat dengan berceritakan
mengenai kisah nabi dan umat terdahulu

2 Kaedah kuliah atau syarahan

-Baginda biasanya menyampaikan kuliah di masjid atau dirumah

3 Dialog dan Soal Jawab

-Melibatkan interaksi dua hala antara guru dan murid
-Menguji kefahaman tentang kandungan pelajaran,
membetulkan kesilapan murid dan mengekalkan perhatian
murid

4 Mengajar secara beransur-ansur

- Rasulullah SAW menggunakan kaedah ini agar mudah
difahami dan diingati oleh murid-muridnya



KAEDAH PENGAJARAN RASULULLAH S.A.W

KAEDAH PENGAJARAN
RASULULLAH SAW

1.Mengajar secara beransur-ansur

Rasulullah sentiasa mendahulukan
perkara yang lebih penting ke atas
perkara yang lebih penting dan
mengajar satu persatu secara
beransur-ansur.
Kaedah ini bertujuan supaya murid
mudah faham, ingat dan cerna.

2. Kaedah soal dan jawab

Digunakan bagi menarik perhatian para
pendengar untuk sentiasa menumpukan
perhatian terhadap inti pati pengajaran
yang hendak disampaikan.
Antara kebaikannya ialah dapat menilai
tahap kefahaman murid, menggerakkan
minda murid dan pembelajaran
menjadi lebih aktif.

KAEDAH DAN TEKNIK
PENGAJARAN

RASULULLAH SAW

Kuliah & khutbah Praktikal/
Demonstrasi
biasanya disampaikan di
masjid dan di rumah Rasulullah saw bukan sahaja
terutama khutbah setiap mengajar secara teori kepada kaum
jumaat muslimin bahkan menunjukkan apa
yang diajarkan oleh baginda melalui
tingkah laku

Pengulangan

Rasulullah SAW mengulangi pengajaran
yang disampaikan bagi menguatkan ingatan
dan menegaskan kepentingan isi
kandungannya. Pengulangan ini bertujuan
supaya para pendengar dapat memahami,
mencerna dan mengingat perkara yang
disampaikan oleh baginda.

Nama : Tengku Nur Jannah Munirah
Kumpulan : G4.13

1.Mengajar secara 2.Dialog dan soal
beransur-ansur. jawab (interaksi

dahulukan perkara lebih dua hala).
penting ke atas perkara
penting. tarik perhatian
audiens- mengajak
5.Menyebut KAEDAH mereka jawab
kisah dan PENGAJARAN soalan.
berita umat RASULULLAH
terdahulu. menganjurkan
mereka guna idea
memberi kesan baik bernas dalam
kepada pendengar - menjawab.
pandangan bernas
melahirkan motivasi 3.Kaedah
perasaan dan Penulisan.
memberi kesan ke
dalam hati
pendengaran.

4.Melukis dan melakar apabila turunnya wahyu
(Peta minda). kepada Rasulullah -
Baginda akan panggil para
menerangkan perkara yang sahabat untuk menulis
ingin disampaikan. (talaqqi) daripada
Rasulullah sendiri.

SEKIAN...
TERIMA KASIH